ESTGIO SUPERVISIONADO DIRIO DE CAMPO

(1) Para incio de conversa...

O dirio de campo uma modalidade de estgio que tem a possibilidade de

ser vinculada ao Trabalho de Concluso de Curso. Para tanto, o estgio deve ser

realizado entre o 5 e 6 semestres, obedecendo a uma metodologia diferente do

estgio regular.

Assim sendo, o(a) discente que faz esta opo deve, durante o perodo do

estgio supervisionado, documentar todas as experincias de observao e

interveno, criando literalmente um dirio de suas atividades de estgio.

(2) A metodologia do dirio de campo

Bem como qualquer outro modelo de trabalho acadmico, o dirio de

campo pressupe uma metodologia que lhe oriente. Neste sentido, a proposta do

dirio adotada em nosso curso passa pelo mtodo denominado pesquisa

participante.

A pesquisa participante uma atividade orientada para a ao. Trata-se de

um processo que considera a participao de outros indivduos alm do

pesquisador1 (a comunidade ou grupo) no exame de sua prpria realidade,

objetivando a transformao da mesma em benefcio prprio e de outros. A

novidade da pesquisa participante est em promover uma aproximao do

universo acadmico com o cotidiano real das pessoas, entre a cincia e a vida, bem

como a gerao de conhecimento que se possa utilizar de modo prtico no dia-a-

dia. Sua proposta tomar a sabedoria e a tradio popular como fontes de

possveis respostas crise social e humana caracterstica dos nossos dias.

1 Nesta modalidade o(a) aluno no apenas um(a) estagirio(a). Ele(a) tambm assume o papel de pesquisador(a).

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A pesquisa participante um processo educativo que reconhece a interao

dialtica entre teoria e prtica. Deste modo, o dirio de campo que a tem como

pressuposto objetiva propiciar ao grupo de referncia o entendimento de seus

problemas/carncias/necessidades para que ele mesmo possa criar alternativas

que as respondam. Assim sendo, o dirio de campo privilegia a postura

hermenutica e se conduz por tcnicas qualitativas de investigao, tais como a

observao participante, conversas informais, entrevistas estruturadas, visitas e

outras nesta direo.

Neste modelo a pesquisa/estgio gira em torno de um problema existente.

Assim, e para que ela se mantenha fiel ao mtodo (participante), o ideal o que o

grupo participe do processo como um todo, desde identificao do problema, at a

coleta e anlise dos dados, planejamento de aes e interveno na realidade. A

ideia por detrs da proposta que o grupo, motivado pelo(a)

pesquisador(a)/estagirio(a), possa agir primeiramente junto com ele e,

posteriormente, sem a sua presena, de forma autnoma.

(3) As etapas da pesquisa2

Fase 1: Estudo preliminar do grupo de referncia e da sua situao vivencial

Eleger o grupo com que se deseja interagir

Tomar conhecimento do contexto e estrutura em que o grupo est inserido

Identificar as situaes (problemas) que pedem anlise e respostas

Fase 2: Planejamento metodolgico da pesquisa participante

Discusso da proposta com o grupo

Definio dos aspectos tericos da pesquisa: objetivos, conceitos, hipteses,

mtodos, etc.

Organizao do processo da pesquisa (distribuio das atividades, forma de

discusso dos resultados, etc.)

Definio do cronograma de execuo do projeto

2 O contedo deste item e do prximo (A construo do dirio de campo) se inspira em TONEZER, Cristiane; RIQUINHO, Deise; ALCNTARA, Luciana. Dirio de campo. Disponvel em . Acesso em 23/10/2009.

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Fase 3: Anlise dos problemas

Constituio dos grupos de estudo

Anlise crtica dos problemas detectados

Fase 4: Criao e aplicao de um plano de ao

Eleger dispositivos que contribuam para a soluo dos problemas

identificados

Promover aes educativas com vistas efetivao desses dispositivos

Pensar aes que permitam que as solues encontradas sejam promovidas

a curto, mdio e longo prazo

(4) A construo do dirio de campo

O propsito da criao de um dirio de campo detalhar as informaes

adquiridas e observaes realizadas durante o estgio, com vistas a registrar a sua

progresso. Grosso modo, o relato do que o(a) pesquisador(a)/estagirio(a) v,

ouve, experimenta e pensa no decorrer da coleta de dados durante o perodo do

estgio supervisionado.

Tendo a pesquisa participante como referncia, o dirio de campo dever

dar ateno especial ao comportamento do grupo que est colaborando com o

desenvolvimento do projeto. Sua inteno registrar se e em que medida o grupo

estabeleceu as crticas necessrias e compreendeu o seu papel como agente

transformador da realidade.

O dirio de campo possui duas dimenses essenciais para atingir os objetivos a

que se prope:

a. Dimenso descritiva: retrata os sujeitos e os espaos observados, reconstri

os dilogos, relata acontecimentos, descreve atividades e a interveno

do(a) pesquisador(a)/estagirio(a).

b. Dimenso reflexiva: concentra-se na percepo do(a)

pesquisador(a)/estagirio(a), suas ideias e preocupaes em relao ao que

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est sendo observado. Explicita ou sugere os pontos do processo que

precisam de mais clareza e ateno.

Alm disso, possui tambm uma dinmica que pressupe a seguinte estrutura

sistemtica:

a. Dirio da observao: anotaes descritivas datadas e localizadas; anotaes

das impresses pessoais (juno das dimenses descritiva e reflexiva).

b. Dirio da pesquisa: questionamentos levantados a partir da observao e

desenvolvimento de anlises; redao do relatrio da pesquisa.

c. Sistematizao dos resultados: redao de um texto lgico que d conta de

descrever as implicaes da pesquisa participante e da observao do(a)

pesquisador(a)/estagirio(a).

(5) Roteiro para a elaborao do dirio de campo

UNIVERSIDADE METODISTA DE SO PAULO Faculdade de Teologia Curso de Teologia EAD

LOCAL: DATA: HORRIO: DURAO: PARTICIPANTES: REGISTRO DESCRITIVO (relatar tudo o que se observou durante o estgio): INTERVENO REALIZADA:

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OBJETIVO DA INTERVENO: REGISTRO REFLEXIVO (impresses pessoais):

(6) Referncias

BARROS, Aidil de Jesus Paes; LEHFELD, Neide A. S. Projeto de pesquisa: propostas metodolgicas. 17 ed. Petrpolis: Vozes, 2006.

BRANDO, C. R. Dirio de Campo: a antropologia como alegoria. So Paulo: Brasiliense, 1982.

_________ (org.). Pesquisa participante. Vol. 1. So Paulo: Brasiliense, 1981.

_________ (org.). Repensando a pesquisa participante. So Paulo: Brasiliense, 1999.

_________; BORGES, Maristela Corra. A pesquisa participante: um momento da educao popular. In: Revista de Educao Popular 6 (2007): 51-62.

_________; STRECK, Danilo (orgs.). Pesquisa participante: o saber da partilha. Aparecida: Idias & Letras, 2006.

GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. So Paulo: Atlas, 2002.

E-referncias

RAMOS, Luiz Carlos. Modelo de Trabalho Acadmico: Verso 2009. So Bernardo do Campo, 47p. Trabalho no publicado. Disponvel em mediante registro gratuito.

TONEZER, Cristiane; RIQUINHO, Deise; ALCNTARA, Luciana. Dirio de campo. Disponvel em . Acesso em 23/10/2009.