Licenciatura em Música com habilitação em Educação Musical Escolar

Maíla Lima da Silva

Saulo Lara Coimbra

Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e a prática pedagógica

Belo Horizonte

2015

Maíla Lima da Silva

Saulo Lara Coimbra

Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e a prática pedagógica

Trabalho apresentado à disciplina de Didática Avaliação Educacional e Teorias Pedagógicas do Curso de Licenciatura em Música com habilitação em Educação Musical Escolar da Universidade Estadual de Minas Gerais.

Orientadora: Cristiana F. de Castro Oliveira

Belo Horizonte

2015

Discutiremos sobre as do texto “Reflexão da Didática como mediadora entre a teoria e prática pedagógica” de Sandra Mara Valadares Castro Souza e Eniel do Espírito Santo,

Definição de didática

• A ciência e a arte de ensinar. • Mediadora entre a teoria e a pratica pedagógica.

Função da didática

• Fornecer subsídios teóricos, práticos e métodos que sugerem a organização de estratégias que possibilitam a melhoria da pratica educativa.

• Somar, inovar e trazer suporte técnico.

Quando acontece a didática

• Quando a organização didática é alinhada ao compromisso do docente, modificando o trabalho do ato de educar.

Didática e sistema

• Projetos não acompanham a realidade dos alunos. • Falta suporte aos docentes para enfrentar problemas que surgem em sala, no dia a

dia.

Didática e escola

• Mediadora da pratica pedagógica. • A coordenação pedagógica faz o planejamento, mas, este é engavetado pois,

muitos professores optam por não utiliza-lo. • As escolas não podem deixar de rever continuamente a relação das teorias

educacionais com a pratica pedagógica a fim de melhorar a o processo ensino aprendizagem.

Didática e professor(a)

• Alguns tem deficiência no conhecimento da didática. • Mediador do conhecimento. • Deve trazer ludicidade a aula.

Como e quando devemos valorizar as ações didáticas

• A todo momento devemos supervalorizar a didática no ensino, pois é através dela que obtemos grandes resultados no aprendizado do aluno.

• Com os professores vivenciando a prática didática como instrumento que possibilita uma educação com alto nível de qualidade; com ações criativas e inovadoras que despertem o prazer de aprender nos alunos.

Considerações finais

Achamos que tem que ser sempre, esta aplicação da didática no dia a dia, pois, só conseguimos alinhar teoria, prática e realidade, utilizando de uma boa didática pedagógica. Temos sempre que estar acompanhando e valorizando essas ações.