DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO DE GLOSSÁRIO ILUSTRADO …

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

(UAB/CAPES/UFPA)

DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO DE GLOSSÁRIO ILUSTRADO

MÓDULO TAXONOMIA E FILOGENIA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA

Belém– PA

2017

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Lic. Ciências Biológicas (EaD/UFPA) Módulo – Taxonomia e Filogenia para o Ensino de Biologia

ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA

Reitor

Prof. Dr. Emmanuel Zagury Tourinho

Vice-Reitor

Prof. Dr. Gilmar Pereira da Silva

Coordenador do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância (EaD)

Prof. Dr. Jackson Costa Pinheiro

Professores Formadores do Módulo Taxonomia e Filogenia para o Ensino de Biologia

Gleomar Fabiano Maschio

Eliane Barbosa Evanovich dos Santos

Mônica Monteiro Barros da Rocha

Professores Tutores do Módulo Taxonomia e Filogenia para o Ensino de Biologia

José Cleiton de Souza Siqueira – Polo Breves

Hadriane Cristina Siqueira – Polo Cametá

Vanderlei Lopes Barros – Polo Marabá

Elaboração

Mônica Monteiro Barros da Rocha

Gleomar Fabiano Maschio

Eliane Barbosa Evanovich dos Santos

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARA



CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA

(UAB/CAPES/UFPA)

DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO DE GLOSSÁRIO ILUSTRADO

I. APRESENTAÇÃO

O glossário, por definição, é um vocabulário técnico em que se apresenta uma relação de

palavras ou expressões técnicas de uso restrito e relativo a uma determinada área do saber,

acompanhadas das respectivas definições e significados, visando a esclarecer o(a) leitor(a) sobre o

significado dos termos utilizados no texto. Se constitui em um elemento pós-textual opcional em

trabalhos acadêmicos, mas quando elaborado, deve ser organizado em ordem alfabética (NBR

14724:2005; NBR 15287:2005; TOMASI; MEDEIROS, 2008).

A proposta da elaboração de um glossário ilustrado traduz a necessidade da possibilidade de

apreensão de conteúdos complexos, algumas vezes com certo grau de abstração, de maneira lúdica,

agradável e de fácil compreensão. E também permite a produção de materiais didáticos, importantes

ferramentas que auxiliam o processo de ensino-aprendizagem (OLIVEIRA et al., 2013), pois diversos

conceitos, palavras, expressões ou termos técnicos e científicos podem ser melhor compreendidos com

o auxílio de ilustrações representativas.

Oliveira et al. (2013, p. 11) destacam

“... que o glossário ilustrado deve ser encarado como um recurso didático a

mais, ou seja, como um ponto de partida, e não como uma atividade final. O

intuito dessa abordagem é que o processo de socialização do conhecimento a

respeito do tema seja acompanhado por outras atividades complementares,

como participação nas aulas e leitura dos capítulos dos livros recomendados”.

Nesse sentido, o glossário ilustrado configurar-se-á como uma ferramenta para consulta pessoal

do(a) aluno(a), pois, cada aluno(a) ficará responsável pela produção de um glossário ilustrado sobre

termos e expressões que serão importantes para a compreensão dos conteúdos abordados em

videoaulas do Módulo de Taxonomia e Filogenia para o Ensino de Biologia.

Este instrumento constituirá uma parte do processo avaliativo do módulo. Na avaliação do

Glossário Ilustrado será atribuída nota de zero (0,0) a dez (10,0) pontos.

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II. OBJETIVOS

▪ Proporcionar um estilo diferente de atividade prática de ensino-aprendizagem em relação a

um conteúdo novo ou complexo e, desta forma, facilitar a sua compreensão/apreensão;

▪ Promover o desenvolvimento da criatividade e da capacidade inventiva e investigativa, de

modo a despertar vocações e incentivar a pesquisa;

▪ Apresentar, como referencial, definições de termos técnicos usualmente empregados em

Taxonomia e Filogenia, para a apreensão de conteúdos complexos de maneira lúdica,

agradável e de fácil compreensão.

III. TERMOS OU EXPRESSÕES

Abaixo é apresentada a lista dos termos ou expressões que deverão compor o glossário ilustrado:

▪ Anagênese;

▪ Analogia;

▪ Apomorfia (Caráter Apomórfico);

▪ Árvore Filogenética;

▪ Autapomorfia;

▪ Caracteres;

▪ Caráter Ancestral;

▪ Caráter Derivado;

▪ Cladística (Sistemática Filogenética);

▪ Cladogênese;

▪ Cladograma;

▪ Especiação Alopátrica;

▪ Especiação Parapátrica;

▪ Especiação Simpátrica;

▪ Especiação;

▪ Espécie;

▪ Evolução;

▪ Fenética;

▪ Filogenia;

▪ Fluxo Gênico;

▪ Grupo Externo;

▪ Grupo Irmão;

▪ Grupo Merofilético;

▪ Grupo Monofilético;

▪ Grupo Parafilético;

▪ Grupo Polifilético;

▪ Homologia;

▪ Homoplasia;

▪ Isolamento Pós-Zigótico.

▪ Isolamento Pré-Zigótico;

▪ Linhagens;

▪ Máxima Parcimônia;

▪ Migração;

▪ Mutação;

▪ Nomenclatura Binomial;

▪ Plesiomorfia (Caráter Plesiomórfico);

▪ Seleção Artificial;

▪ Seleção Natural;

▪ Semelhanças Compartilhadas;

▪ Simplesiomofia;

▪ Sinapomorfia (Caráter Sinapomórfico);

▪ Sistemática;

▪ Taxomomia;

▪ Táxon;

▪ Variância de Caracteres.

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IV. GLOSSÁRIO ILUSTRADO

Cada aluno(a) (avaliação individual) deverá elaborar um Glossário Ilustrado de termos técnicos

de conteúdo do Módulo de Taxonomia e Filogenia para o Ensino de Biologia, para consulta pessoal. O

Glossário deverá conter os vocábulos (palavras, termos ou expressões) listados no item III deste

roteiro.

Os significados/conceitos deverão vir acompanhados de desenhos, imagens, fotografias,

gravuras, esquemas ou outras ilustrações que sejam pertinentes para a compreensão do

significado/conteúdo de cada termo/expressão.

A escolha/seleção das ilustrações que serão utilizadas para construção do glossário ficará a

critério de cada aluno(a). Entretanto, as imagens deverão ser selecionadas de acordo com a sua

qualidade, estética e capacidade de retratar o conceito. Quando a ilustração/imagem não for de autoria

do(a) próprio(a) aluno(a), o(a) mesmo(a) deverá fazer a citação de autoria corretamente (NBR 10520:

2002 - citações em documentos).

A produção do material escrito (texto) referente ao Glossário Ilustrado deverá conter com os

seguintes elementos:

▪ PRÉ-TEXTO: Capa, Folha de Rosto e Sumário (Anexos I, II e III, respectivamente).

▪ TEXTO: Introdução e Glossário (com os termos, ilustrações e fonte bibliográfica, e deve estar

de acordo de acordo com a NBR 14724:2005 - trabalhos acadêmicos).

▪ PÓS-TEXTO: Referências (de acordo com a NBR 6023:2002 - referências).

DICA 1: Para a confecção do Glossário Ilustrado:

▪ Organize os termos em ordem alfabética;

▪ Utilize fontes bibliográficas confiáveis para explicar os termos que compõem

o glossário;

▪ Indique as fontes de todas as informações nas referências;

▪ As explicações, conceitos ou significados para cada termo devem ser breves,

mas dependendo da complexidade do conteúdo/assunto abordado podem ser

um pouco mais extensas;

▪ As explicações, conceitos ou significados para cada termo devem ter

elaboração pessoal, ou seja, de acordo com o entendimento do(a) aluno(a);

▪ As ilustrações (desenhos, imagens, fotografias, gravuras, esquemas...) devem

estar de acordo com o significado do termo apresentado, considerando-se

também a qualidade visual das mesmas.

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O texto deverá ser apresentado em folhas de papel formato A4, digitado, seguindo as seguintes

recomendações:

▪ Corpo da letra tamanho 12, em Times New Roman, espaço 1,5 entre linhas;

▪ Utilizar apenas uma lauda para impressão;

▪ Margens: esquerda de 3 cm, superior: 3 cm, direita: 2 cm e inferior: 2 cm, parágrafo: 3,0 cm,

na formatação da página;

▪ Outros detalhes consultar a NBR 14724:2005 - trabalhos acadêmicos.

Glossário (formatação ABNT)

De acordo com a NBR 14724:2005 - trabalhos acadêmicos, o glossário tem uma formatação

muito semelhante à lista de siglas e abreviaturas. Nesse sentido, o vocábulo (palavra, termo ou

expressão) deverá seguir em ordem alfabética e precisa ter, logo ao lado, o seu respectivo significado.

Como se trata de um glossário ilustrado, a ilustração (imagens, desenhos, fotografias, gravuras,

esquemas...) deverá acompanhar o significado de cada vocábulo.

Ao relacionar os vocábulos observe as seguintes regras:

▪ Título “Glossário” centralizado, em negrito e caixa alta.

▪ Alinhamento dos vocábulos à esquerda;

▪ Fonte 12 em Times New Roman;

▪ A separação das palavras do significado por dois pontos e um espaço;

▪ As palavras com a primeira letra maiúscula;

▪ O significado por extenso com a primeira letra em maiúsculo;

▪ Um espaço simples entre os termos.

V. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

A pesquisa bibliográfica deverá ser realizada por meio da consulta de obras de diversas fontes e

relacionada aos termos e expressões objetos de estudo da atividade. O(A) aluno(a) poderá pesquisar,

além dos textos disponibilizados na Plataforma Moodle e indicados na Bibliografia do módulo, em:

documentos impressos (livros, revistas, jornais, boletins etc.), documentos fotográficos, documentos

não publicados (teses, dissertações), Internet etc. (ANDRADE, 2008; MEDEIROS, 2010; SEVERINO,

2013).

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Ressalta-se que todas as fontes citadas na apresentação deverão ser indicadas na bibliografia de

acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT (NBR 10520: 2002 - citações em

documentos e NBR 6023: 2002- referências).

VI. AVALIAÇÃO DO GLOSSÁRIO ILUSTRADO

O conteúdo apresentado, a organização e a estética do trabalho, além de outros aspectos listados

abaixo, serão avaliados para a atribuição de nota (de 0,0 a 10,0 pontos), conforme detalhado no Anexo

IV (Ficha de Avaliação).

1. Qualidade: criatividade, limpeza e estética (2,5);

2. Estrutura: capa; folha de rosto; sumário; introdução (contextualização do trabalho, objetivos e

justificativa); o glossário (termos ou expressões e seus significados/conceitos, acompanhados

das ilustrações e referências bibliográficas utilizadas) (2,5);

3. Conceitos: verificação da qualidade; apresentação de frases com significado lógico, claro e

objetivo sobre o conceito/significado do vocábulo (2,5);

4. Adequação da Linguagem: uso formal da norma culta e da terminologia técnico-científica

adequada (2,5).

VII. INFORMAÇÕES IMPORTANTES

▪ O(A) aluno(a) deverá cumprir as etapas anteriores a entrega do glossário ilustrado (pesquisa

bibliográfica, leitura/estudo de textos e confecção do glossário), que serão realizadas como

atividades a distância.

▪ Cada aluno(a) deverá entregar o seu trabalho no dia e hora agendados.

▪ Não haverá 2ª Chamada desta atividade. Portanto, será atribuída nota zero (0,0) na atividade

do aluno que não cumprir o prazo estipulado para a entrega do Glossário Ilustrado.

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REFERÊNCIAS

ANDRADE, M. M. de. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação: noções práticas.

7. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: 2002. Informação e

documentação – referências - elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

_______. NBR 10520: 2002. Informação e documentação - citações em documentos -

apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

_______. NBR 14724: 2005. Informação e documentação - trabalhos acadêmicos - apresentação.

Rio de Janeiro: ABNT, 2005.

_______. NBR 15287:2005. Informação e documentação – projeto de pesquisa - apresentação.

Rio de Janeiro: ABNT, 2005.

MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11. ed. 3.

reimpr. São Paulo: Atlas, 2010.

OLIVEIRA, M. S. et al. Elaboração de um glossário ilustrado de embriologia animal comparada.

Resumos Expandidos do I CONICBIO / II CONABIO / VI SIMCBIO (v.2). Universidade Católica de

Pernambuco - Recife - PE - Brasil - 11 a 14 de novembro de 2013. Disponível em:

http://www.unicap.br/simcbio/wp-content/uploads/2014/09/ELABORA%C3%87%C3%83O-DE-UM-

GLOSS%C3%81RIO-ILUSTRADO-DE-EMBRIOLOGIA-ANIMAL-COMPARADA.pdf

SEVERINO, J. A. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. 8. reimpr. São Paulo:

Cortez, 2013.

TOMASI, C.; MEDEIROS, J. B. Comunicação científica: normas técnicas para redação científica.

São Paulo: Atlas, 2008.

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ANEXO I - Modelo de Capa do Glossário Ilustrado

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ANEXO II - Modelo de Folha de Rosto do Glossário Ilustrado

7


ANEXO III - Modelo de Sumário do Glossário Ilustrado

SUMÁRIO

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ANEXO IV – Ficha de Avaliação do Glossário Ilustrado

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARA



CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA

(UAB/CAPES/UFPA)

FORMULÁRIO PARA AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE – GLOSSÁRIO ILUSTRADO (10,0 PONTOS)

NOME DO(A) ALUNO(A): ________________________________________________________ DATA: ___________

ESPECIFICAÇÕES PONTUAÇÃO

MÁXIMA

PONTUAÇÃO

ATRIBUÍDA

AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

1. QUALIDADE DO GLOSSÁRIO ILUSTRADO: criatividade, limpeza e

estética. 2,5

2. ESTRUTURA DO GLOSSÁRIO ILUSTRADO: capa; folha de rosto; sumário;

introdução (contextualização do trabalho, objetivos e justificativa); o glossário

(termos ou expressões e seus significados/conceitos, acompanhados das

ilustrações e referências bibliográficas utilizadas).

2,5

3. CONCEITOS: verificação da qualidade; apresentação de frases com significado

lógico, claro e objetivo sobre o conceito/significado do vocábulo. 2,5

4. ADEQUAÇÃO DA LINGUAGEM: uso formal da norma culta e da

terminologia técnico-científica adequada. 2,5

TOTAL 10,0

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