Dise±o curricular

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  • 1. DISEO CURRICULAR

2. SEGUNDA PARTE
3. GENERACIN DE ALTERNATIVAS
Limitaciones las cuales se dan:
De estas generaciones surgen propuestas:
Una de las propuestas fueron (innovadoras):
Mas demanda de educacin media y media S.
La creacin del colegio de ciencias y humanidades
Orden Poltico Social
Terico - Conceptual
INNOVADORAS
ALTERNATIVAS
Creado en 1971
4. Se elabora un plan de estudios cuyo propsito es combatir el enciclopedismo

  • Esta propuesta son: - promover en el alumno el Aprender a Aprender. 5. El dominio de 2 lenguajes (espaol y Matemticas) 6. 2 mtodos (Experimental e histrico social) 7. 1 lengua extranjera (ingles o francs)

FORMACIN PARA EL TRABAJO TCNICO
En Base a todo esto que los alumnos aprendan como se aprende:
- Adquisicin- Sistematizacin- Aplicacin de los Conocimientos
8. Este alumno debe de ser capaz de asumir la tarea de educarse.
La funcin del profesor como entrenador de habilidades intelectuales.
En el proceso educativo esta se basa en el ejercicio y en la practica de los conocimientos impartidos.
El plan de estudios del CCH esta estructurado en cuatro pilares:
Matemticas
Espaol
Mtodo experimental
Mtodo histrico-social
9. PLAN EXPERIMENTAL DE ENSEANZA DE LA MEDICINA GENERAL A-36
El plan se implanto en 1974
Conocido como el Plan A-36
Para operar con grupos de 36 alumnos
Pretende desarrollar en el alumno una concepcin del proceso salud enfermedad (problema Social)
10. UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL
Se crea en 1978
Con el propsito de la superacin de la calidad de la Edu. Y la evasin del nivel profesional
*tiene finalidad PRESTAR, desarrollar y orientar servicios educativos tipos superior para la formacin de profesionales de acuerdo a las necesidades del pas.

  • los planes y programas de estudio estn dirigidos:

*la superacin del maestro en servicio y la formacin de profesionales de la educacin.

  • Esta va de formacin lleva a disear la formacion docente:

Educacin Bsica
Educacin Indgena
Educacin Fsica
Educacin de Adultos
11. Otras que refieren una formacion mas estrictamente disciplinarias:
El modelo curricular se fundamenta de las siguientes tesis:
Psicologa Educativa
Administracin de la Educacin
Pedagoga
Sociologa de la Educacin
MODELO CURRICULAR SE CONFORMA POR 3 REAS:
rea de concentracin profesional
rea de integracin
rea de formacion bsica
12. LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR Y PRIMARIA
Posee el grado acadmico de licenciatura a partir de 1984.
Esta reestructuracin de subsistemas de formacin de maestros pretenda elevar la calidad de los niveles de sistema nacional de educacin organizadas a las licenciaturas en educacin.
El nuevo plan tiene como requisito haber cursado estudios de bachillerato.
El plan 84:
Establece un nuevo marco terico para la formacin del maestro que supera las concepciones tradicionales de la pedagoga e incorpora los avances de las ciencias de la educacin.
13. PROPUESTA ALTERNATIVA
Unas de las experiencias mas significativas es la siguiente:
Sistema modular por objetivos de trasformacin.

  • La universidad autnoma metropolitana Xochimilco:

sistema modular por objetos de transformacin

  • Constituye en la conformacin de un discurso y una practica educativa, diferente de la visin de la pedagoga norteamericana.

En general, la tecnologa educativa ha acompaado a las diferentes propuestas curriculares de la ENEP
14. LA REFLEXION CRITICA Y LA ELABORACION CONCEPTUAL
A partir de 1973:
Con el propsito de desarrollar una construccin terica sobre la problemtica a partir de supuestos epistemolgicos, pedaggicos y sociales.

  • Se organizo por el CONACI en 1981:

Presenta 9 comisiones temticas sobre la investigacin educativa en Mxico (proceso de enseanza-aprendizaje desarrollo de tecnologa educativa, etctera).
CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN EDUCATIVA
15. SIMPOSIO SOBRE ALTERNATIVAS UNIVERSITARIA
En mayo de 1980:
Fue promovido universidad autnoma metropolitana azcapotzalco con la finalidad lograr motivar el inters de profesores, alumnos de educacin superior (1979).

  • En SEPTIEMBRE DE 1982:

La escuela nacional de estudios profesionales Aragn de la UNAM.
*su propsito fundamental consisti en realizar una discusin y anlisis con la finalidad de avanzar en la construccin terica de la misma.
ENCUENTRO SOBRE DISEO CURRICULAR
16. SIMPOSIO DE EXPERIENCIA CURRICULARES
El departamento de investigaciones educativas y estudios avanzados del IPN organizo en octubre de 1983 la representacin de cerca 20 ponencias que en conjunto describen y analizan experiencias curriculares en educacin superior, media superior y posgrados.
En abril de 1985 en monterrey, nuevo len.
La facultad de filosofa y letras de la UNANL.
*su propsito fue recuperar las enseanzas mas significativas en educacin superior con el objeto de orientar las experiencias futuras.
1er ENCUENTRO NACIONAL SOMBRE INNOVACIONES EN LA EDUCACIOB SUPERIOR EN MEXICO
17. ENCUENTRO SOBRE EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS PARA LA FORMACIN DE MAESTROS DE EDUCACIN BSICA.
(OREAL-UNESCO) este encuentro fue organizado en abril de 1987.
Con el propsito de dar a conocer recientes experiencias sobre la formacion conceptual en este campo.
* relacin entre la practica docente y la formacion de maestros en educacin bsica, e innovaciones didcticas y la formacion de maestro.