SEDUC=SAEN-DITEC-CTAE

NTE Washington L. B. Lopes

Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC

UNIDADE 1 – Atividades 7 e 8

1. Identificação Nome do Projeto: Drogas – conhecendo para evitarNome do cursista: Geraldo de Almeida Dias e Rúbia Rafaelle Negrão CostaNome da Escola: E.E.E.F.M. “Maestro Waldemar Henrique” Local (cidade/estado): Belém/ParáSérie: 5ª Série do Ensino Fundamental e 1º do Ensino Médio Número de alunos: 80Professores envolvidos: Sônia Blanco (Geografia), Davi Marcos (Biologia), Geraldo Dias (Sociologia) e J. Ribamar Pereira (Geografia)

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema

Observamos que um grande número de alunos e alunas da Escola estava consumindo drogas lícitas (álcool e cigarros) no espaço escolar, principalmente na quadra de esportes e no anfiteatro. Percebemos também que existia a venda de outros tipos de drogas (ilícitas) apesar de não termos dados que comprovem isso, a não ser o relato de alguns alunos.

3. Justificativa

A realidade por que passa a juventude atual, urge pela atenção ao seu processo de construção de identidade e pertencimento a sua comunidade. Nesse sentido, percebe-se no entorno da Escola a problemática da disponibilidade do uso indevido de drogas lícitas e ilícitas, exigindo da comunidade escolar a necessidade de intervenção para mudança dessa realidade.

A falta de integração escola-família-comunidade tem facilitado o aumento do uso indevido de drogas por parte dos alunos. Há a necessidade de integrar a Rede de Atendimento à Criança e ao Adolescente no sentido da realização de ações conjuntas e eficazes junto à temática do uso das drogas no ambiente escolar.

Torna-se assim necessário, transformar essa realidade, através de ações que envolvam toda a comunidade escolar e a rede de instituições envolvidas com a temática através de projetos e ações que incluam a participação de todos os envolvidos: alunos, professores, técnicos, pais e responsáveis.

4. Objetivo (s)

Geral:

Prevenir o uso indevido de drogas (lícitas e ilícitas) por parte de alunos(as) do Ensino Fundamental e Médio da Escola “Maestro Waldemar Henrique”

Específicos: Formar agentes multiplicadores (docentes e discentes); Ter conhecimento e integrar redes de atendimento às crianças e

adolescentes; Envolver a família e a comunidade escolar na prevenção ao uso de drogas; Sensibilizar o corpo docente no que diz respeito ao uso indevido de drogas

pelos alunos; Realizar uma semana de prevenção ao uso indevido de drogas na escola.

5. Conteúdos

Biologia: Listar as conseqüências que as substâncias químicas (drogas) causam nas

estruturas citoplasmáticas, bem como na célula como um todo.Química:Estudar a composição química das substâncias que compõem as diversas

drogas lícitas e ilícitas, bem como classificá-las.Sociologia:Relacionar a utilização do uso indevido de drogas e suas implicações no

comportamento social dos indivíduos nos diversos grupos dos quais fazem parte (família, escola, trabalho).

Geografia:Relacionar o narcotráfico à geopolítica local e mundial.Matemática:Utilizar a temática das drogas na produção de gráficos e tabelas.Língua Portuguesa:Análise e produção de textos, assim como a produção de cartilhas

informativas sobre o tema.História:A utilização das drogas ao longo da história da humanidade.Filosofia;Abordar os aspectos éticos e morais sobre a utilização das drogas pela

sociedade.

6. Disciplinas envolvidas

Biologia, Geografia, Sociologia, Química, Biologia, História, Filosofia, Língua portuguesa e matemática.

7. Descrição das fases do Projeto/ Metodologia / Procedimentos

1ª fase: Sensibilização: - Apresentação e discussão do projeto para professores, corpo técnico e pais de alunos. - Teste de sondagem para avaliar o nível de conhecimento dos alunos a respeito das drogas. Questões levantadas pelos alunos:

Por que as drogas fazem mal? Por que é proibido fumar maconha e não é proibido fumar cigarro? Muitos acham que o cigarro e o álcool são drogas que não trazem

conseqüências mais sérias. Por que isso não é trabalhado na escola? Por que as pessoas pensam que somente a maconha e a cocaína são

drogas? Por que o governo não proíbe as propagandas de bebidas alcoólicas na

televisão? Os pais mandam os filhos comprar bebidas ou cigarros. Isso não deveria

ser proibido? Gostaria de saber as conseqüências do uso de drogas sobre o organismo.

2ª fase: Exploração e aprofundamento - Palestra com professores e pais sobre: o conceito de drogas, identificação e classificação e os efeitos das drogas no corpo humano.- visita ao “AA – (Alcoólicos Anônimos), ao NA (Narcóticos Anônimos e a Casa AD (Atendimento de usuários de álcool e drogas)

3ª fase: Produção- Montagem de painel na sala dos professores- Espalhar frases nos espaços da escola sobre o uso das drogas- Divulgar ações no Jornal “O Maestro”- Exibição de filmes sobre a temática das drogas

4ª fase: Culminância / Socialização- Realização da Semana de Prevenção ao Uso Indevido de Drogas

9. Cronograma

Atividade Participantes PeríodoElaboração do Projeto Sônia, Davi, Geraldo e 12 à 20 de dezembro de

Ribamar (Professores) e Márcio Brandão (Tutor)

2004

Apresentação e discussão do Projeto

Professores, funcionários da escola e pais e responsáveis (1º ano e 5ª série)

1ª quinzena de fevereiro

Palestra sobre o uso de drogas lícitas e ilícitas

Professores e pais 1ª quinzena de março

Teste de sondagem com os alunos

Professores e alunos da 5ª série e 1º ano

1ª quinzena de março

Montagem do painel na sala dos professores

Professores 1ª quinzena de março

Sensibilização dos alunos com frases espalhadas pela escola

Professores e alunos da 5ª série e 1º ano

2ª quinzena de março

Exibição de filmes sobre a temática das drogas

Professores e alunos 1ª quinzena de abril

Organização da peça teatral

Alunos do 1º ano 2ª quinzena de abril (não realizada)

Organização da Semana de Prevenção ao Uso indevido de Drogas

Professores, alunos, pais e responsáveis

1ª quinzena de maio

Semana de Prevenção ao Uso indevido de Drogas

Professores e alunos Agosto de 2005

Execução e divulgação do Projeto do Jornal “O Maestro)

Alunos do 1º ano 2º semestre de 2006

10. Mídias utilizadasTV, vídeo cassete, DVD, data-show, filmes, quadro magnético, jornal “O

Maestro”, Revistas e Periódicos.

11. Avaliação e Resultados O projeto não teve continuidade. Realizamos palestras e exibições de filmes

como: Diário de um Adolescente e Bicho de sete cabeças e o vídeo “Realidade Virtual”. Chegamos até a parte de produção com a divulgação do Jornal “O Maestro” feito por alunos da escola, demonstrando ser uma experiência possível e necessária no esforço de conscientização e participação dos aluno dentro e fora do ambiente escolar.

Por falta de apoio e recursos, não conseguimos realizar a peça teatral e a Semana de Prevenção ao Uso indevido de Drogas.12. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

Conseguimos além das palestras de sensibilização da comunidade escolar, concretizar (com muito esforço) a edição do Jornal “O Maestro” até sua 6ª edição.

13. Referências Bibliográficas

Filmes: Bicho de Sete Cabeças e Diário de um AdolescenteVídeo: Realidade Virtual, IBASE

14. Anexos

Jornal “O Maestro” – 2ª Edição, setembro de 2006