Turma do 1.º CEB Recorrente

Anos letivos de 2013/2014 - 2014/2015

Professor: José Raimundo Vasconcelos

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“O problema dos valores é mais

fundamental do que o problema da

certeza: esta só se afirma seriamente

quando tem por resolvido o problema

dos valores.”

Friedrich Nietzsche, in “A Vontade de Poder”

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Índice

Introdução ............................................................................................................... 3

Respeito mútuo ....................................................................................................... 5

Cooperação .............................................................................................................. 7

Educação .................................................................................................................. 9

Responsabilidade ................................................................................................... 11

Solidariedade ......................................................................................................... 13

Partilha ................................................................................................................... 15

Tolerância .............................................................................................................. 17

Trabalho ................................................................................................................. 19

Liberdade ............................................................................................................... 21

Conclusão............................................................................................................... 23

Referências bibliográficas ...................................................................................... 24

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Introdução

A Escola tem uma importância fulcral na concretização dos valores que

pertencem ao contexto no qual se estabelecem as interações sociais. É na Escola que

se desenvolvem os valores éticos conducentes a uma cidadania atuante, justa,

imparcial, responsável, respeitadora e com espírito crítico. Neste âmbito, Nussbaum

(2012) sustenta que “Devemos aceitar o facto que temos de dividir o mundo com

outros e direcionar nossas ações para o bem dos outros” (p. xiii). Por conseguinte, a

vivência no interior de uma cultura faz com que os indivíduos atribuam significado e

sentido às suas ações de acordo com os seus desejos. Nesta linha de pensamento,

Carvalho (2007) salienta que “O ser humano é um animal que cria uma cultura para

tornar possível uma convivência mais ou menos pacífica” (p. 183).

Mas o que é um valor?

De acordo com Viana (2007), “Valor é um elemento de um sistema simbólico que

serve de critério ou padrão para seleção entre alternativas” (p. 1). No entanto, definir

o que é um valor torna-se complexo, atendendo a que temos de pensar nele como um

elemento consensual e inerente aos seres humanos. Nesta linha de pensamento,

Carvalho (2007) frisa o seguinte:

Como não temos o direito de exigir que nossas convicções pessoais sejam admitidas por todos, as negociações para uma moral social precisam ser baseadas em princípios universalmente reconhecidos. (…) Considerando as inúmeras possibilidades contempladas pelos juízos de valor, o mais prudente é que a moral social seja de natureza consensual. Ao levarmos em conta os valores como resultado de um consenso, valorizamos a discussão acontecida a partir da sociedade. Em todo caso, vale salientar que os valores não são eternos. O movimento histórico e a mudança cultural fazem com que alguns valores sejam repensados, e outros sejam acrescentados. Se isso não ocorresse, poderíamos correr o risco de produzir uma sociedade engessada, com valores imutáveis e rígidos. “É a convivência que propicia uma reflexão sobre a vida em sociedade, revelando a necessidade da criação de uma moral social laica e consensual” (p. 182).

No que concerne às atividades realizadas com a turma do 1.º Ciclo do Ensino

Básico Recorrente (1.º CEBR), ou seja, os textos lidos, as situações problemáticas

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colocadas, os convívios, as atividades de partilha, as dinâmicas de grupo, as visitas de

estudo e os debates sobre temáticas do mundo atual, relevamos que estes foram

aglutinadores e, simultaneamente, originadores da consciência dos valores cívicos e

ecológicos essenciais ao bem-estar, ao ambiente sustentável e à convivência salutar

entre todos os alunos e a escola. As dinâmicas de grupo estabelecidas e os debates

que realizámos promoveram um espaço de diálogo e de interação cívica entre todos,

desenvolvendo, deste modo, as ideias e conceitos dos alunos sobre os temas tratados

e os valores explícitos e implícitos nos mesmos. As atividades realizadas na turma, no

atinente aos nove valores preconizados no Projeto Educativo (respeito mútuo,

cooperação, educação, responsabilidade, solidariedade, partilha, tolerância, trabalho e

liberdade), pautaram-se por uma transversalidade no respeitante às áreas disciplinares

do Português, da Matemática e do Mundo Atual. Ao trabalharmos os valores tivemos

sempre em atenção essa consciência do ethos e do respeito pelo outro e pelas suas

ideias. Nesse pressuposto, trabalhámos um conjunto de hábitos e ações que visaram a

ampliação dos nossos conhecimentos e o bem comum da comunidade. Salientamos

ainda que os valores estudados não se limitaram aos nove preconizados no Projeto

Educativo, atendendo a que os temas tratados foram diversos.

De salientar que a este ebook serão adicionados novos textos ao longo da

vigência do Projeto Educativo da Escola Básica do 1.º Ciclo com Pré-escolar de Campo

de Baixo. Assim, apresentamos, seguidamente, os nove valores plasmados no Projeto

Educativo da nossa escola: “Escola, família e cidadania”. Neste âmbito, recorremos a

citações / pensamentos de autores consagrados, ao conceito de cada aluno e à criação

de um acróstico sobre os respetivos valores.

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“O respeito mútuo, um respeito sem fingimentos e sem rotinas, um respeito

bem intencionado, que todos os dias se ilumina de argumentos novos e todos os dias

se sente pequeno diante da sua aspiração, poderá servir de base, dentro da obra

educacional, a um movimento de resultados eficientes, no problema urgentíssimo da

salvação do mundo pela garantia unânime da paz.”

Cecília Meireles

“O respeito mútuo é respeitar os outros e saber ouvi-los.”

Aluna do 1.º CEBR: Ana Maria Gomes de Souza

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Respeito é a atitude suprema

Entre as pessoas que se relacionam neste mundo.

Será no respeito pelo outro que tudo se resolve!

Pudera colocarmo-nos na pele do outro

E todas as palavras mereceriam a nossa compreensão.

Interessantes pensamentos nos ocorrem,

Tecendo uma linha condutora da união.

O que é correto devemos fazer para promover o diálogo!

Mostrar respeito mútuo nas nossas atitudes é a

Única via para construir a compreensão e a amizade!

Todos se respeitam e compreendem para que a

Unidade seja a palavra que envolve todos

Os corações que se revestem de humanidade.

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“A cooperação é a convicção plena de que ninguém pode chegar à meta se não

chegarem todos.”

Virginia Burden

“A cooperação é a ajuda que todos têm de dar para conseguirem realizar aquilo

que pretendem.”

Aluna do 1.º CEBR: Natália de Gouveia Gonçalves Drumond

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Cooperar é trabalhar juntamente para que

Os frutos possam surgir.

O nosso tempo é de cooperação

Para construir uma sociedade mais humana.

E no desenvolvimento pessoal e profissional o trabalho em equipa é essencial.

Reescrevem-se os sucessos que alcançámos

Através da unidade dos elementos do grupo.

AÇão é uma palavra fundamental para

EntÃo atingirmos os objetivos almejados.

O que se consegue com a cooperação é a superação das nossas capacidades.

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“A educação é o grande motor do desenvolvimento pessoal. É através dela que a

filha de um camponês se torna médica, que o filho de um mineiro pode chegar a chefe

de mina, que um filho de trabalhadores rurais pode chegar a presidente de uma

grande nação.”

Nelson Mandela

“É através da educação que nos desenvolvemos pessoalmente e aprendemos a

viver em sociedade.”

Aluna do 1.º CEBR: Maria Otília Melim

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Educar é uma atividade nobre que cabe a toda a sociedade.

Desde o nascimento dos indivíduos a educação é uma prioridade!

Um ser humano educado é polido, é delicado, é culto!

Como todos devem saber

A educação é um valor universal!

OuÇam a sabedoria popular que dizia com razão:

“NÃo ocupa lugar o saber e aprender também não!”

O que todos devem possuir? Uma boa educação!

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"Responsabilidade: um fardo descartável e facilmente transferido para os

ombros de Deus, do Destino, da Sina, da Sorte, ou do nosso vizinho. Nos tempos da

astrologia, era comum descarregá-lo para cima de uma estrela."

Ambrose Bierce

“A responsabilidade é ser verdadeiro, é dar o exemplo e assumir as

consequências dos nossos atos, das nossas palavras e das nossas promessas.”

Aluno do 1.º CEBR: José Benvindo Vasconcelos

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Responsabilidade é um valor importante

E é uma atitude fundamental!

Somos responsáveis na vida

Pois agimos refletidamente e realizamos

O que nos comprometemos perante nós e perante os outros.

Não podemos esquecer de quem é a responsabilidade do dito e do realizado!

Somos todos tratados com equidade perante a lei.

Agora vamos lá ver, o que é ser responsável?

Bem cumprir o que acordou e falou com honestidade!

Isso é ser responsável mas não acaba aqui.

Laborar honestamente, tratar bem os outros e ser cuidadoso nas suas ações.

Isso são atitudes de um ser humano responsável!

Declara-se a responsabilidade em documentos

A nossa assinatura é o vínculo final!

Depois assumimos compromissos

E de forma nobre desempenhamos o nosso papel na sociedade.

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“Os valores da solidariedade humana que outrora estimularam a nossa demanda

de uma sociedade humana parecem ter sido substituídos, ou estar ameaçados, por um

materialismo grosseiro e a procura de fins sociais de gratificação instantânea. Um dos

desafios do nosso tempo, sem ser beato ou moralista, é reinstalar na consciência do

nosso povo esse sentido de solidariedade humana, de estarmos no mundo uns para os

outros, e por causa e por meio dos outros.”

Nelson Mandela, in “Walk to Freedom”

“A solidariedade é ajudarmos os outros nas suas dificuldades de uma forma

desinteressada.”

Aluna do 1.º CEBR: Maria Celestina Pinto da Costa Ornelas

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Ser solidário é uma atitude essencial em toda a sociedade!

O que desperta a solidariedade no ser humano?

Libertar o outro da sua condição atual,

Interessar-se pelas situações problemáticas,

Dar o melhor de si, a sua força, o seu precioso tempo, a sua compreensão

A quem necessita deles e

Recriar um espaço de ânimo e ajuda entre todos!

Intenso é o ato de ser solidário

E é um ato altruísta, benévolo, maravilhoso,

Desinteressado, humano e compassivo.

A nossa ação solidária permanece no tempo e

Depois tudo se transforma e melhora.

E na roda do tempo implacável descobrimos corações solidários.

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“O melhor que podemos fazer pelo outro não é só partilhar as nossas riquezas,

como também mostrar-lhe as suas.”

Benjamin Disraeli

“A partilha é estar de braços abertos para dar um pouco de nós e receber um

pouco dos outros.”

Aluna do 1.º CEBR: Maria da Graça de Vasconcelos Drumond

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Partilhar é partir o que temos para dar

A quem necessita dessa ajuda.

Reabrimos o nosso coração e

Tomamos aquilo que é nosso,

Interessamo-nos pela carência do outro e

Levantamo-lo para nos sentarmos e dialogarmos sobre a

Humanidade que queremos ver neste mundo.

Assim nasce a partilha no ser humano.

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“A lei de ouro do comportamento é a tolerância mútua, já que nunca

pensaremos todos da mesma maneira, já que nunca veremos senão uma parte da

verdade e sob ângulos diversos.”

Mohandas Gandhi

“A tolerância é aceitar os outros independentemente da sua crença, raça, sexo,

nacionalidade e ideias que defendem. É ter uma mentalidade aberta e querer

aprender com os outros.”

Aluna do 1.º CEBR: Teresa de Abreu da Silva

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Tolerância é respeitar o outro nas suas ideias

Ou perspetivas de ver o mundo!

Lentamente as mentalidades mudam

E com elas nasce uma nova compreensão da vida na sua plenitude!

Reunem-se todos à volta da mesa e com a

Âncora no diálogo constroem a paz.

Ninguém toma as suas ideias por absolutas mas

Compreende que as do outro também são válidas!

Incomensurável é a força do diálogo que no respeito pelas várias culturas torna a

Amizade possível e a convivência salutar entre todos.

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“A única maneira de fazer um trabalho extraordinário é amares aquilo que fazes.

Se ainda não o encontraste, continua a procurar. Não te acomodes. Tal como com os

assuntos do coração, tu saberás quando é que o encontraste.”

Steve Jobs

“O trabalho é um direito fundamental na nossa sociedade pois através dele

prestamos serviços, ajudamos os outros e integramo-nos na comunidade em que

vivemos.”

Aluna do 1.º CEBR: Emília Gomes da Câmara

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Trabalhar é dedicar-se a algo muito importante,

Recriar a vida todos os dias, desempenhar com entusiasmo as suas funções,

Ajudar o outro nas suas dificuldades e com amizade.

Brilhante é ter um gosto especial pelas suas funções pois

Assim tudo se torna uma tarefa ligeira coroada de sucesso.

Lembrar-se do trabalho com alegria é sinónimo de responsabilidade, de

Honestidade e de satisfação pelas tarefas que realizamos.

O trabalho traz-nos saúde, felicidade e realização pessoal!

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“A liberdade é um dos dons mais preciosos que o céu deu aos homens. Nada a

iguala, nem os tesouros que a terra encerra no seu seio, nem os que o mar guarda nos

seus abismos. Pela liberdade, tanto quanto pela honra, pode e deve aventurar-se a

nossa vida.”

Miguel Cervantes, in “Dom Quixote”

“A liberdade é podermos dizer aquilo que pensamos sem termos medo.

Fecharmos o nosso pensamento isso não é liberdade nem saber viver.”

Aluno do 1.º CEBR: Rui Virgílio Melim Drumond

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Liberdade é um valor que toda a humanidade defende pois é

Inestimável o seu valor!

Bom é o sabor da liberdade pois é o baluarte da felicidade

E da realização pessoal dos indivíduos.

Rimos e brincamos sob o sol da liberdade e no

Doce encanto da vida descobrimos a riqueza aprazível e o

Aroma vibrante do que é viver sem grilhões.

De quando em vez a liberdade sofre atentados em vários âmbitos

E nessas vezes só nos resta a liberdade do nosso pensamento imperscrutável.

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Conclusão

A realização deste eBook sobre os valores estudados e que estão preconizados no Projeto Educativo da nossa escola foi muito importante para refletirmos sobre as nossas atitudes nas relações interpessoais que estabelecemos no quotidiano.

A vida é diversa e muitos mais valores podíamos ter acrescentado mas consideramos que nestes nove valores estão aglutinados, numa amálgama, todos os valores e princípios que norteiam a nossa vida em sociedade.

Salientamos ainda que aprendemos o valor e a importância do exemplo para a mudança das mentalidades e das atitudes, pois só os bons exemplos são reconhecidos, aceites e seguidos.

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Referências bibliográficas:

Carvalho, J. M. (2007). O homem e a filosofia. Pequenas meditações sobre existência

e cultura. Porto Alegre: Edipucrs.

Nussbaum, M. C. (2012). The new religious intolerance: overcoming the politics of

fear in an anxious age. Cambridge, MA, USA: Belknap Press of Harvard University Press.

Viana, N. (2007). Os valores na sociedade moderna. Brasília: Thesaurus.