ECOS – Comunicação em Sexualidade - ONG que contribui para a

promoção e transformação de valores e comportamentos relacionados

aos direitos sexuais e direitos reprodutivos, em uma perspectiva de

erradicação das discriminações de gênero, raça/etnia, idade, classesocial.

Experiência – Tema Diversidade Sexual

Desde 1993: vídeos Boneca na Mochila e Medo de quê?, manual

Diversida-

de Sexual na Escola: uma metodologia de trabalho com adolescentes e

jovens, capacitação de educadoras/es Convivendo com a Diversidade Se-

xual na Escola, projetos Na Ferveção, Diversidade Sexual na Escola, etc.

Participação da ECOS – Comunicação em Sexualidade:

Criar kit de materiais educativos - para gestoras/es, educadoras/es e estudantes.

Capacitar grupo de multiplicadores na utilização do kit - profissionais da educação e representantes do movimento LGBT na divulgação e utilização dos materiais educativos no nas escolas.

Principal desafio

Criar estratégia de comunicação envolvendo a criação dos materiais

educativos e a capacitação para que promovam rupturas com crenças

baseadas no senso comum e, ao mesmo tempo, estimulem a aquisição

de conhecimentos e de metodologia propiciadoras da desestabilização

de valores e práticas sexistas e homofóbicas no ambiente escolar.

Kit de materiais educativos

Carta de apresentação do projeto para gestoras/res

Carta de apresentação do projeto para educadoras/es

Cartaz para divulgação do projeto na escola

Um caderno em versão impressa e em CD para educadoras/es

Três audiovisuais para educadoras Três livretos, cada um acompanhando o seu respectivo

audiovisual, para educadoras

Série com seis boletins para estudantes

Embalagem para conter os itens do kit

Preceitos

Reconhecer a instituição escolar como espaço privilegiado para a formação de uma geração dotada de espírito crítico e de instrumentos conceituais para se posicionar com equilíbrio diante de valores sociais que embasam as relações cotidianas em nossa sociedade (significa trabalhar com a perspectiva de mudar mentalidades);

Alterar concepções didáticas, pedagógicas e curriculares, rotinas escolares e formas de convívio social que comprometem o acesso e a permanência de estudantes lésbicas, gays, bissexuais e transgêneros nas escolas.

Pressupostos

A escola deve e pode assumir o desafio de alterar concepções didáticas, pedagógicas e curriculares, rotinas escolares e formas de convívio social que funcionam para manter fronteiras rígidas das sexualidades e do gênero e confirmam a homofobia.

Caderno ESH

Elemento estruturante do kit;

Tem interface/dialoga com os outros materiais;

Parte da discussão sobre a questão de gênero e tem por fio condutor as práticas heteronormativas, desecadeadoras da homofobia;

Desconstroi argumentos que impeçam os indivíduos de operar realmente sobre a homofobia;

Mostra que a escola é um resultado da norma heterossexual, como a escola ensina essa norma e como ela é sexualizante.

Caderno ESH

Aspectos geraisTextos objetivos; linguagem dinâmica e aces -sível; prioriza discussões/problematizações de situações que tenham ancoragem na escola.

Formato/estrutura para cada sub-tema dos capítulos Inicia um lead disparador que remete a uma cena de escola; Traz, na sequência, texto de apoio com conceitos,

informações e dados de pesquisas; Traz dinâmica que contextualiza (incluem também a utilização

dos audiovisuais e boletins); Fecha a dinâmica com a apropriação dos conceitos.Iniciar com um lead disparador que remeta a uma cena

de escola - pode ser uma frase, uma

Conteúdo do Caderno ESH

Apresentação – Histórico do projeto

Introdução – Importância da comunicação, objetivos e metodologia, estrutura do caderno, apresentação dos outros elementos do kit

Capítulo 1 – Desfazendo a confusão

Gênero: as desigualdades entre mulheres e homens

Diversidade sexual

Mudanças na história; a luta pela cidadania

Enfrentando as discriminações

Capítulo 2 – Retratos da homofobia na escola Preconceitos e estereótipos A homofobia na escola: o que dizem algumas pesquisas Desvelando a homofobia no currículo escolar

O currículo e a transversalidade: a inclusão dos temas sociais na escola

Capítulo 3 – Caminhos para uma escola sem homofobia

Projeto político pedagógico e diversidade sexual na

escola

Plano de ação: uma escola sem homofobia

Considerações finais

Referências bibliográficas

Anexo 1 – Como trabalhar com os boletins

Anexo 2 – Como trabalhar com audiovisuais

Boletins (Bolesh)

 

Boletins (Bolesh)

 

Boletins (Bolesh)

Série ilustrada com seis unidades, com quatro páginas cada

Estrutura Composto de seções que abordam o tema daquele número

através de:

Texto principal - que apresenta o tema

Textos menores - que repercutem o tema

Atividades interativas

Sugestões de filmes, letras de música, poemas

Respostas das atividades

Glossário

Cartoons

 

Temas Bolesh 1 - Gênero

Bolesh 2 - Diversidade sexual

Bolesh 3 - Orientação sexual

Bolesh 4 - Homofobia

Bolesh 5 - Direitos das pessoas LGBT Bolesh 6 - Outros tipos de arranjos familiares

Três audiovisuais acompanhados de livretos com conceitos chave,roteiros de discussão e propostas de atividades em sala de aula

Boneca na Mochila - Um motorista de táxi conduz uma mulher à escola onde ofilho estuda. Ela foi chamada porque flagraram seu filho com uma boneca namochila. Durante o caminho, enquanto ouvem um programa de rádio a respeitoda homossexualidade, eles conversam sobre esse assunto.

Medo de quê? - Marcelo é um garoto que, como tantos outros, é cheio desonhos, desejos e planos. Descobre que sente atração afetivo-sexual porrapazes. Seus pais, seu amigo João e a comunidade onde vivem têm outrasexpectativas em relação a ele, que nem sempre correspondem aos desejos deMarcelo.

Torpedo - Três histórias:Torpedo, Encontrando Bianca e ProbabilidadeProposta estética – animação com fotos, desenhos sobre fotos, animação sobre ilustração. Roteiro criado e analisado pela SECAD.

ECOS – Comunicação em Sexualidade

Rua Araújo, 124 - 2º andar - Vila Buarque - 01220-020 - São Paulo/SP – BrasilTelefax: 55 - 11- 3255-1238 ecos@ecos.org.br www.ecos.org.br

Coordenação da criação do material educativo e da capacitação: Maria Helena Franco (Lena) Vera Simonetti Racy