Educação às mídiasAtividade de extensão

USC

Projeto de Pesquisa UNESP

Prof. Ms Lígia Beatriz Carvalho de Almeida

Profa. Dra. Roseane Andrelo

O que é educação às mídias?

Ensinar e Aprender sobre os Meios de Comunicação

Não confundir com ensino através dos meios de comunicação = uso de televisão ou computadores como um meio de ensinar.

A utilização instrumental dos meios de comunicação é chamada de mídia educativa ou tecnologia educacional.

Preocupações Garantia do direito social à comunicação

Uso do espaço público de comunicação

Regulação social dos conteúdos da mídia

- As mídias são o principal meio de expressão cultural contem-

porânea e de comunicação: tornar-se um participante ativo na

sociedade implica, necessariamente, usar os modernos meios

de comunicação.

- A mídia educação é capaz de fazer a educação mais

relevante para a vida social das crianças.

Atuação das mídias

As mídias não oferecem uma janela transparente para o mundo. Elas são um canal, através do qual, as representações e imagens do mundo podem ser apreendidas indiretamente.

As mídias interferem: elas nos fornecem versões seletivas do mundo, em vez de um acesso direto ao mundo.

Proposta da Unesco

Kit com um protótipo de currículo para mídia educação.

pai - professor – profissional - investidor

Desafio: adaptá-lo às condições da escola local em países que se interessem em adotá-lo.

InquietaçõesO kit propõe o envolvimento do professor do Ensino Médio.

Nas Oficinas iremos questionar:

- Será a proposta adequada às necessidades locais?

- As técnicas pedagógicas propostas são compatíveis

com a realidade da escola local?

- Quais das estratégias poderiam ser utilizadas em

nosso contexto escolar? Que adequações são

necessárias?

Unidades Conteúdo Oficinas h/a A - Fundamentos da educação às mídias:

relevância cultural dos meios; - Linguagem Informática.

1 (1) 3h30

B - Conceitos fundamentais em educação às mídias: produção, linguagem, representação e público; - Linguagem Informática. - Linguagem sonora

2 a 5

(4) 14h

Avaliação e síntese 6 (1) 3h30 C - Fundamentos da educação às mídias.

Técnicas pedagógicas: análise textual e contextual, estudo de caso, tradução; - Linguagem audiovisual;

7 a 10

(4) 14h

Avaliação e síntese 11 (1) 3h30 - Fundamentos da educação às mídias. Técnicas pedagógicas: simulação e produção; - Linguagem audiovisual.

12 a 15

(4) 14h00 D

Visita externa: veículo ou agência de propaganda. 2h Avaliação e síntese finais 16 (1) 3h30 Leitura de textos e exercícios individuais 2h TOTAL DE HORAS ATIVIDADE 60h

Conceitos-chave

Produção: tecnologia,

práticas profissionais, a indústria,

conexão entre mídia,

regulação, circulação e distribuição,

acesso e participação.

Linguagens multimídia: significado, convenções,

códigos, gêneros, escolhas, combinações,

tecnologias.

Representações (agenda setting,

edição): realismo, presença e ausência,

esteriótipos,interpretações e

influência.

Audiências: público alvo, endereçamento,

circulação, usos, significados, prazeres,

diferenças sociais.

Análise contextual

Estratégias pedagógicas:

a mídia educação na prática

Estudo de caso Análise textual

TraduçãoAdaptação entre mídias

Simulação Produção

Avaliação da aprendizagem em mídia

Decisões e necessidades

Definir dia da semana e horário das oficinas;

Participantes:

preencher a avaliação diagnóstica preencher a autorização do comitê de ética

OBRIGADA PELA PRESENÇA!