Educação superior em sintonia com o mercado · Esta edição da Revista do Senac apresenta o trabalho que vem sendo desen - volvido desde 1989 e que hoje conta com Unidades de Educação

Educação superior

em sintonia com o

mercado

ano 65 • [ mai|jun 2015 ] • no 729

SENAC EAD UM MUNDO NOVO DE

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Especialistas afirmam que o Brasil precisa duplicar o seu sistema de Educação Superior para alcançar as metas previstas no Plano Nacional de Educação para os próximos dez anos. Como integrante do Sistema Federal de Ensino, o Senac vem fazendo sua parte.

Esse propósito é reafirmado pela Instituição em suas Diretrizes de Educação Superior, documento que norteia suas práticas voltadas para o público uni-versitário e assegura a todos os brasileiros a melhor qualificação nessa mo-dalidade.

Esta edição da Revista do Senac apresenta o trabalho que vem sendo desen-volvido desde 1989 e que hoje conta com Unidades de Educação Superior no Distrito Federal e nos estados de Goiás, Minas Gerais, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo – aos quais se juntará, já no próxi-mo ano, o estado do Amazonas.

As faculdades e os centros universitários do Senac oferecem cursos tecno-lógicos de graduação e pós-graduação, programas de pesquisa e extensão de caráter inovador e sintonizados com as demandas do mercado. São am-bientes pedagógicos de excelência e docentes qualificados para garantir aos alunos uma formação integral, apoiada em conhecimento do mundo do tra-balho, valores éticos, acompanhamento dos avanços científico-tecnológicos e expansão dos horizontes culturais.

Seja na Formação Inicial e Continuada, em cursos técnicos ou de nível supe-rior, o Senac continua investindo no Brasil e nos brasileiros.

Sidney CunhaDiretor-geral do Departamento Nacional do Senac

EditorialSENAC EAD UM MUNDO NOVO DE

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Educa BrasilDiretrizes da Educação Superior alinhadas às demandas de mercado

Aula Aberta Os docentes Aline de Campos e Guilherme Bertoni Machado ressaltam a importância da metodologia Problem Based Learning (PBL), aplicada no curso superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Faculdade Senac em Porto Alegre

Gente Senac Alunos relatam histórias de sucesso

Leia também o artigo do diretor regional do Mato Grosso do Sul,

Vitor Mello

261711

Em FocoEntrevista com o professor e consultor

educacional Francisco Aparecido Cordão sobre o papel do Senac diante

dos desafios da educação superior no Brasil

IntegraçãoModelo Pedagógico Nacional é tema de teleconferência

RadarNotas que chegam de todas as partes do país 2513

Por todo o BrasilAs principais notícias dos Regionais

em todo o território nacional

ExpedienteÓrgão oficial de divulgação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) Departamento Nacional • Av. Ayrton Senna 5.555 • Barra da Tijuca (RJ) • 22775-004 • Tel.: (21) 2136-5579 • Filiado à Associação Brasileira de Comunicação Empresarial (Aberje) | Tiragem 16.000 exemplares | Presidente do Conselho Nacional Antonio Oliveira Santos | Diretor-geral do Departamento Nacional Sidney Cunha | Editado pela Gerência de Marketing e Comunicação | Diretoria de Integração com o Mercado | Editor Jacinto Corrêa | Coordenação Editorial Laura Figueira e Wendell Amorim | Jornalista Responsável Katia Costa | Redação Camila Rosenbrock, Cristina Gonzalez e Katia Costa | Estagiários Carlos Serra e Filipe Fernandes | Colaboração Departamentos Regionais | Editoração Eletrônica Gerência de Marketing e Comunicação | Projeto Gráfico Daniel Uhr | Designer Gráfico Responsável Cynthia Carvalho | Revisão Ana Bittencourt, Fausto Rêgo e Karina Gonçalves | Produção Gráfica Sandra Amaral | Impressão Ediouro Gráfica

www.senac.brTwitter: @SenacBrasilFacebook: SenacBrasil

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Parcerias Os Regionais GO, ES, MG, MT, PA, e PE ampliam suas ações nos estados

Na estante Leia sobre os principais lançamentos do Senac e concorra à promoção do livro Educação Financeira: como planejar, consumir, poupar e investir

Senac SocialConheça as ações sociais promovidas pelos Regionais MA, MG, MS, RN, RS e SC

Educação superior

no Senac:

carreira de sucesso com foco no mercado

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mai|jun 2015 | revista do senac | no 729

Ampliar o acesso ao ensi-no superior, promover a interiorização das insti-tuições, aumentando a

oferta de vagas e criando mecanis-mos de inclusão social são algumas das medidas previstas no Plano Na-cional de Educação (PNE). A meta 12 do PNE tem como objetivo elevar, até a próxima década, a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (32,3% em 2013), e a taxa líquida para 33% de jovens na faixa etária de 18 a 24 anos (16,5% em 2013), assegurada a qualidade da oferta e da expansão para, pelo me-nos, 40% das novas matrículas no setor público.

Para o alcance da meta, vários es-pecialistas apontam que o país pre-cisa duplicar, em dez anos, o atual sistema de educação superior, o que vai exigir mais financiamento e melhoria na qualidade da edu-cação básica. É preciso também analisar as áreas de conhecimento associadas a essa expansão a fim de responder às necessidades de desenvolvimento do país e dos in-teresses dos próprios alunos.

O Senac faz parte do Sistema Fede-ral de Ensino na condição de mante-nedor, com autonomia para a cria-ção e oferta de cursos e programas de Educação Profissional e Tecno-lógica em suas Unidades educacio-nais credenciadas, de acordo com a Lei nº 12.816/2013. E vem cumprindo a sua missão institucional de educar para o trabalho no Setor do Comér-cio de Bens, Serviços e Turismo, ob-servando a legislação pertinente e respeitando o tripé no qual se apoia a educação superior no Brasil – Ensi-no, Pesquisa e Extensão.

De acordo com o, consultor educa-cional do Departamento Nacional e conselheiro da Câmara de Edu-

cação Básica do Conselho Nacional de Educação, Francisco Aparecido Cordão, as ações do Senac têm con-tribuído significativamente para o alcance das metas do PNE, atuando com inegável qualidade, de modo especial, na oferta de cursos supe-riores de graduação tecnológica. (leia mais na seção Em foco)

“O grande diferencial é a possibili-dade de oferecer adequado atendi-mento na área de atuação em todo o itinerário formativo, da formação inicial ou qualificação profissional à formação continuada, até a edu-cação superior, de graduação e de pós-graduação, nos respectivos ei-xos tecnológicos e áreas profissio-nais”, afirma Cordão.

A Instituição tem, atualmente, cerca de 20 Unidades de Educação Supe-rior no Distrito Federal e nos estados de Goiás, Minas Gerais, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo. E está prevista, para 2016, a implantação de cursos superiores na área de graduação tecnológica no estado do Amazonas.

São faculdades e centros universitá-rios reconhecidos pelo Ministério da Educação, que oferecem cursos de graduação (bacharelado, licenciatu-ra ou tecnológicos), pós-graduação (especialização e aperfeiçoamen-to) e atividades de pesquisa, com programas voltados à investigação científica, tecnológica e de inova-ção, e de extensão universitária, com projetos integrados ao ensino e à pesquisa, de caráter educativo, cultural e artístico, por exemplo.

Desde o início da oferta da educa-ção superior, em 1989, a Instituição desenvolve as programações edu-cacionais em total consonância com o mercado de trabalho e tem a inovação como valor fundamental.

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Para isso, prima pela excelência na infraestrutura dos laboratórios e ambientes pedagógicos. Na moda-lidade a distância, os cursos são rea-lizados por meio da Rede Nacional de Educação a Distância Senac (leia boxe), cuja gestão e execução pos-suem diretrizes próprias definidas em âmbito nacional.

“O Senac apoia-se em três principais pilares na educação superior, a qua-lidade de seu corpo docente, a for-mação integral dos alunos aliando aspectos do mundo do trabalho, da Ciência, da Tecnologia, da Cultura, da Arte e da Ética, e as experiências praticadas nos ambientes peda-gógicos”, afirma o diretor-geral do Departamento Nacional do Senac, Sidney Cunha.

O Departamento Nacional, em conjunto com os Departamentos Regionais, ofertantes de cursos su-periores, elaborou as Diretrizes da Educação Superior do Senac, que buscam incentivar as ações voltadas à inovação, à orientação mercado-lógica, à promoção da inclusão so-cial, por meio da oferta de educa-ção profissional de qualidade.

“Esse documento normativo ob-serva a legislação vigente para es-tabelecer diretrizes e estratégias nacionais, visando ao cumprimento da missão institucional e ao forta-lecimento da marca Senac”, afirma a diretora de Educação Profissional do Departamento Nacional, Anna Beatriz Waehneldt.

Nele, estão contidas a concepção e a organização da Educação

superior do Senac, assim como os tipos de

organização e oferta de cur-sos e progra-mas que com-põem essa mo dal idade.

Também aborda

as normas para operacionalização, esclarecendo as questões relativas à organização e autonomia das Insti-tuições do Ensino Superior (IES) do Senac, além de documentos insti-tucionais, recursos acadêmicos, in-fraestrutura, entre outros aspectos. Por último, detalha as orientações sobre o monitoramento da oferta e a avaliação institucional, necessários ao aperfeiçoamento de processos e à melhoria da qualidade dos cursos e programas.

IES do Senac

Pioneiro em Educação Superior no Senac, o Departamento Regional de São Paulo inaugurou o Centro

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Universitário Senac em 2004, que oferece um portfólio abrangente e diversificado, além de promover investimentos em pesquisa aplica-da e atividades interdisciplinares de extensão. Os campi Santo Amaro, Águas de São Pedro e Campos do Jordão e as Unidades educacionais no estado integram a rede de oferta dos cursos presenciais e semipre-senciais, nos quais se cultiva o es-tímulo ao empreendedorismo e à responsabilidade social, bem como as parcerias nacionais e internacio-nais, o intercâmbio de profissionais e alunos e a promoção de projetos de pesquisa.

Um dos projetos inovadores rea-lizado no Centro Universitário é o Holoface: o paradigma holográfico no Design de Interação e na Tecno-logia de Informação, sob orienta-ção do professor Romero Tori, que coordena o Programa de Iniciação Científica e o Grupo de Pesquisa em Tecnologia Aplicada. Com os alunos, foram criados protótipos e aplica-ções com interfaces 3D e óculos de realidade virtual, utilizando técnicas de realidade aumentada para simu-lar a interação de objetos no ar.

Entre os produtos desenvolvidos, o Livro 3D, que pode ser usado, por exemplo, como um visualizador de livros raros e de acesso restrito em bibliotecas. Outro recurso que trabalha o conceito de interface holográfica é o denominado VIDA: Virtual Interactive Distance-learning on Anatomy, ambiente de realidade aumentada voltado ao ensino de Anatomia. Possibilitando a interação tridimensional com objetos anatô-micos, foi criado em colaboração com os laboratórios de pesquisa Interlab e Lapis, ambos da Universi-dade de São Paulo.

Em Santa Catarina, as Faculdades de Tecnologia Senac disseminam conhecimento científico e tecno-lógico nas áreas de Informação e Comunicação, Hospitalidade e Lazer, e Gestão nas cidades de Blu-menau, Criciú-ma, Caçador, C h a p e c ó , Florianópo-lis, Jaraguá do Sul, São Miguel do

Oeste e Tubarão. Entre as parce-rias internacionais, destacam-se os acordos com as universidades de Ashland (Estados Unidos), Ingolstadt (Alemanha) e Bristol (Inglaterra), que estão diretamente relacionados à oferta de cursos de MBA, cuja pro-posta pedagógica estabelece a re-alização de módulos e simpósios internacionais com professores das universidades parcerias.

Na Faculdade de Tecnologia Senac em Goiás, os cursos em Segurança da Informação, Gestão de TI, Jogos Digitais, Design Gráfico e Produção Multimídia são os mais procurados. A IES também atua nos eixos tecno-lógicos de Gestão de Negócios e Re-cursos Naturais. Desenvolve, em par-ceria com a Pontifícia Universidade Católica (PUC-GO), um projeto inter-

nacional –Concepções de es-cola para século 21 – pro-

posto pela Universidade de Sherbooke

(Canadá), e realiza uma p es quis a co mp ar a -tiva sobre as

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[ Educa Brasil ] 9


educativas da educação básica, en-volvendo vários países como o Brasil, Chile, França, México e Canadá.

A Faculdade faz parte ainda da com-posição de um grupo seleto de enti-dades que vão atuar na composição do Exame Nacional de Desempe-nho de Estudantes (Enade) do MEC.

Entre os projetos inovadores desta-ca-se o Desafio Comercial, ativida-de acadêmica desenvolvida pelos estudantes do curso de Gestão Co-mercial. Atualmente, já se encontra na 13ª edição e atrai a comunidade e comércio locais. Por meio da co-mercialização de bens e serviços, os alunos têm a oportunidade de per-ceber como a teoria vista em sala de aula é fundamental para viabilizar determinadas práticas comerciais, agregando diferenciais competitivos ao processo de fabricação. “Outro aspecto é a visibilidade ao discente do curso, já que empresas parceiras podem observá-lo em ação e as-sim inseri-lo no mercado”, afirma o diretor da Faculdade de Tecnologia Senac em Goiás, Lionísio Pereira dos Santos Filho.

Parcerias e projetos inovadores tam-bém vêm atraindo cada vez mais

Senac EAD em números

A Rede Senac EAD possui, atualmente, 12 cursos de graduação e 2.270 alunos, representando um crescimento em torno de 170% em dois anos e meio de operação. Os cursos mais procurados são: Administração de Empresas, Tec-nologia em Gestão de Tecnologia da Informação e o Bacharelado em Ciências Contábeis.

Na pós-graduação, são 18 cursos ofertados, 256 polos habilitados e 7.500 alunos matriculados, o que representa um cres-cimento, desde sua criação em 2013, de 260% no número de títulos e 547% no total de alunos matriculados.

De acordo com o registro de matrículas no primeiro semestre, os cursos Sistemas de Gestão Integrados da Qualida-de, Meio Ambiente, Segurança e Saúde no Trabalho e Responsabilidade Social (SGI), Gestão Cultural: Cultura, Desen-volvimento e Mercado, Gestão da Segurança de Alimentos, Docência no Ensino Superior e Gestão e Governança da Tecnologia da Informação respondem por mais de 60% dos alunos. No segundo semestre, dois novos títulos serão incluídos no portfólio: Gerenciamento de Projetos-Práticas PMI e Projetos Sociais e Políticas Públicas.

alunos para as salas de aula na Fa-culdade Senac em Pernambuco. Lá, os cursos superiores mais cobiçados são os de Gastronomia e Design de Moda, na graduação, e de Produ-ção e Gerenciamento de Eventos na pós-graduação.

Em parceria com o Instituto Carlo Porta, em Milão, na Itália, a Facul-dade realiza projetos de excelência na formação profissional para os setores de Enogastronomia, Recep-ção Turística e Promoção de Even-tos, que se desenvolvem na Itália e no Brasil, simultaneamente, para o aperfeiçoamento das competências dos estudantes e profissionalização dos professores.

A realização de projetos sociais compõe o perfil das atividades acadêmicas. No curso Design de Moda, alunos e docentes desenvol-vem o projeto Boneca de Luxo, que consiste em criar bonecas de pano para doação no Dia das Crianças, 12 de outubro. A ação é uma oportunidade de desenvolver pro-dutos educativos e contribui para a formação ci-

dadã e crítico-reflexiva. A boneca materializa vários conhecimentos adquiridos ao longo dos estudos, de cunho científico-teórico e esté-tico (história da Moda) ou técnico (tecnologia têxtil e desenho de Moda). Para o Senac, a formação do discente vai além dos conhe-cimentos técnicos e científicos da sala de aula, e abrange a formação de valores como cidadania, solida-riedade e boas práticas para convi-vência em sociedade.

“Por meio da doação de bonecas e afeto, esperamos minimizar a situa-ção de violência que as crianças do entorno da Faculdade vivem no dia a dia. E buscamos ainda estreitar os laços da comunidade com o públi-co acadêmico”, conta Danielle Bor-giani, coordenadora do curso.

[ Educa Brasil ]10


[ Integração ] 11

Revista do Senac – Qual a sua avaliação da educação superior no Brasil atual?

Francisco Cordão – Estamos assistindo a um movimento muito significativo de expan-são da oferta da educação superior no Brasil, tanto no segmento público como no privado, incluindo as fundações e as instituições filan-trópicas, comunitárias e confessionais. A uni-versidade pública brasileira, em especial nos níveis federal e estadual, tem expandido, sig-nificativamente, o atendimento, bem como tem procurado aprimorar a qualidade dos serviços prestados, no âmbito da graduação e da pós-graduação.

Revista do Senac – Quais os desafios da democratização das instituições de ensino superior?

Francisco Cordão – Tem havido um esforço muito grande em relação à democratização das oportunidades educacionais, especial-mente com a implantação de políticas de co-E

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A democratização do ensino superior

“O grande desafio que hoje se impõe às atu-ais instituições de en-sino superior é o da

real valorização dos seus cursos de licenciatura”. A afirmação é do profes-sor e consultor educacional Francisco Aparecido Cordão, conselheiro da Câ-mara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação e diretor da Peabiru Educacional, que conversou com a Revista do Senac sobre os de-safios da educação superior no Brasil e o papel que o Senac desempenha nesse contexto.

tas aos menos favorecidos. Neste particular, com uma grande dose de razão, a universidade brasileira tem feito uma série de críticas à qualidade dos conhecimentos, saberes e competências apresentados pelos novos alu-nos. Embora válida, a crítica é injusta, porque compete à universidade formar, com proficiência e com atividades destinadas à formação inicial ou à formação continuada, os professores da educação básica, cujos alunos elas re-cebem posteriormente, na educação superior. O grande desafio que hoje se impõe às atuais instituições de en-sino superior é o da real valorização dos seus cursos de licenciatura.

Revista do Senac – O que falta para o país conquistar índices de qualidade na educação superior comparáveis aos países desenvolvidos?

Francisco Cordão – Falta investir com mais determina-ção e organização em pesquisa científica e tecnológica, em todas as áreas do conhecimento, bem como na forma-ção inicial e continuada de professores para a educação básica e educação profissional e tecnológica. Falta inves-timento mais pesado e ordenado no desenvolvimento


[ Em Foco ] 11

[ Integração ]12

de programas de mestrado e dou-torado, no nível da pós-graduação, contextualizado com a realidade na-cional, tanto em relação ao desen-volvimento sustentável e solidário como em relação às políticas pú-blicas, em especial as relacionadas com a Educação e a Saúde, duas das maiores dívidas sociais do Brasil para com o seu povo. De modo especial, falta maior investimento no mes-trado profissional ou até mesmo no doutorado profissional, os quais não são bem vistos pela Academia, mas são absolutamen-te necessários e seria muito oportuno o in-vestimento. Os estágios supervisionados devem ser assumidos como atos educativos de res-ponsabilidade das ins-tituições de educação superior em regime de parceria com as organi-zações empregadoras concedentes de opor-tunidades de estágio supervisionado.

Revista do Senac – De que forma o Senac con-tribui com essas metas?

Francisco Cordão – O Senac tem contribuído significati-vamente para o atingimento das metas do PNE, atuando com ine-gável qualidade, de modo especial, na oferta de cursos superiores de graduação tecnológica em oito uni-dades da federação: São Paulo, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Goiás, Dis-trito Federal e Pernambuco. Além desses Departamentos Regionais, haverá brevemente, também, a im-plantação de cursos superiores de graduação tecnológica no estado do Amazonas. O estado de São Pau-

lo, pioneiro na atuação no nível da educação superior no Senac, conta com um moderno e inovador Cen-tro Universitário multicampi, atuan-do tanto em programas de educa-ção presencial como em educação a distância, operando a Rede Nacional de Educação a Distância do Senac.

Revista do Senac – Qual o diferen-cial do Senac na educação superior?

Francisco Cordão – O grande dife-rencial da atuação do Senac na edu-cação superior é a possibilidade de

oferecer adequado atendimento na área de atuação em todo o itinerá-rio formativo, da formação inicial ou qualificação profissional à formação continuada até a educação superior, de graduação e de pós-graduação nos respectivos eixos tecnológicos e áreas profissionais.

Revista do Senac – Qual a marca do Senac neste segmento no de-correr desses últimos 26 anos?

Francisco Cordão – A grande marca em todas as Unidades de educação superior mantidas pelo

Senac tem sido a de primar pela oferta de cursos de graduação e de pós-graduação com reco-nhecidos níveis de excelência e qualidade, formando profissio-nais comprometidos com o per-manente desenvolvimento de competências profissionais que lhes possibilitem desenvolver um exercício profissional competente no mundo do trabalho.

Revista do Senac – Qual a impor-tância das Diretrizes da Educação

Superior do Senac para docentes e alunos da Instituição?

Francisco Cordão – Este conjunto de Dire-trizes neste momento tem sua importância realçada pelo dispos-to no artigo 20 da Lei nº 12.513/2011, com a redação dada a esse artigo pela Lei nº 12.816/2013, sobre a integração do Senac ao Sistema Federal de Ensino, na condi-ção de mantenedor, com autonomia para a criação e oferta de

cursos e programas de educa-ção profissional e tecnológica em suas Unidades educacionais credenciadas. O exercício dessa autonomia e flexibilidade nos processos administrativos e edu-cacionais da ação organizacional, à luz da diversidade de estrutu-ras e de realidades existentes nos diferentes Departamentos Regionais da Instituição orien-tando para a correta observância da legislação e normas vigentes, reforça a necessidade desse do-cumento normativo.

“ A grande marca em todas as Unidades de educação

superior mantidas pelo Senac tem sido a de primar pela

oferta de cursos de graduação e de pós-graduação com reconhecidos níveis de

excelência e qualidade ”


[ Em Foco ]12

[ Integração ] 13

Dia Mundial da Terra

Vários Departamentos Regionais do Núcleo de Desenvolvimento Corporativo do Nordeste comemoraram, no dia 23 de abril, o Dia Mundial da Terra (22/4) com palestras, oficinas, exposições e ações de redução de resíduos, que ocorreram simultaneamente nos diversos estados. O objetivo foi sensibilizar alunos e colaboradores para uma atitude mais responsável com o meio ambiente, além de fortalecer a atuação conjunta dos Regionais que integram o Núcleo.

Os Departamento Regionais de Alagoas, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí e Sergipe promoveram ações diferenciadas sobre o tema Terra Sustentável. Os alunos do curso de Costu-reiro no Ceará trabalharam com retalhos; os estudantes do Programa de In-clusão Social no Maranhão reaproveitaram jornais e discutiram a temática do lixo eletrônico, questão também abordada em Sergipe. Os alunos do curso Agentes de Resíduos Sólidos e Monitor Ambiental em Alagoas participaram de oficina de compostagem dos resíduos orgânicos, realizaram exposição sobre recursos hídricos e resíduos sólidos, além de diversas outras ações.

No Piauí e no Espírito Santo, o tema da palestra foi Terra: Planeta Água. Em Pernambuco, cerca de 200 alunos do Programa de Aprendizagem aprenderam como empreender com a reciclagem de resíduos de restaurante. Em Sergipe, a temática trabalhada foi mobilidade urbana e, além da palestra, o Regional realizou um passeio ciclístico pela cidade. Houve ainda a distribuição de mudas de plantas em vários estados.

Reconhecimento na prestação de serviços

Com a presença de mais de 600 convidados, entre empre-sários do Setor do Comércio de Bens, Serviços e Turismo e autoridades locais, o diretor-geral do Departamento Na-cional do Senac, Sidney Cunha, recebeu, em 26 de maio, a Medalha José Leite Martins – Comenda por Excelência na Prestação de Serviços no Âmbito do Senac.

A Medalha foi instituída pelo Conselho Regional do Senac no estado, com a finalidade de homenagear personali-dades que tenham prestado relevantes serviços para a formação do povo cearense. Na ocasião, Sidney Cunha reforçou a importância da atuação integrada do Senac e agradeceu aos gestores da Instituição: “Estendo essa homenagem a cada um dos gestores do Senac, em es-pecial aos dirigentes e gestores do Ceará, que têm ga-rantido não só a expansão das atividades da Instituição no estado, mas a adequação de nossas programações e serviços às demandas do empresariado e da sociedade brasileira, tão diversa e criativa”.

Presente ao evento, o presidente da Fecomércio-CE, Luiz Gastão Bittencourt, agradeceu o apoio do Departamen-

to Nacional nas ações do Departamento Regional no es-tado. Na solenidade, a diretora da Escola Sesc de Ensino Médio, Claudia Fadel, também foi homenageada, com a Comenda João Luiz de Ramalho.


[ Integração ]14

Modelo Pedagógico Nacional em debate

A Rede Sesc-Senac de Teleconferência apresentou, em 17 de junho, o pro-grama Avaliação da Implementação do Modelo Pedagógico Nacional, com objetivo de orientar as equipes técnicas e pedagógicas dos Departamentos Regionais que já iniciaram a implantação dos novos planos de cursos.

O programa, mediado pela jornalista Simone Braga, teve a participação da gerente de Desenvolvimento Educacional, Daniela Papelbaum; do gerente de Prospecção e Avaliação Educacional, Carlos Fraga, e da assessora técnica Paula Ferreira. Também contou com o intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras), Felipe Oliveira Silva.

Daniela informou que no segundo semestre serão mais de mil turmas de 29 cursos alinhadas ao novo modelo e salientou a importância da partici-pação dos docentes nos grupos de discussão da Comunidade de Prática, espaços de conversa para troca de informações e esclarecimento de dú-vidas. “O principal desafio é conseguir adotar, em sala de aula, na prática, a cultura de trabalhar os currículos escolares por competência”.

Carlos e Paula apresentaram a avaliação do curso-piloto Recepcio-nista em Meios de Hospedagem, realizada em sete DRs e na mo-dalidade Educação a Distância (EAD). “Os resultados mostram que o projeto integrador promove a interface por diversas competên-cias, possibilita um espaço para os alunos terem ideias e facilita o feedback do docente ao longo do processo”, analisa Carlos Fraga.

A avaliação do Modelo é realizada em três etapas, por meio de pesquisas de abrangência nacional com alunos, docentes e supervisores. Em junho,

Senac na Bett Brasil Educar 2015

A diretora de Educação Profissional do De-partamento Nacional do Senac, Anna Beatriz Waehneldt, ministrou a palestra Modelo Pe-dagógico para Oferta de Educação Profissio-nal Comprometida com o Desenvolvimento de Competências Profissionais, no dia 20 de maio, durante o Congresso Educador, que fez parte do Bett Brasil Educar 2015, realizado em São Paulo, ponto de encontro global para o segmento de tecnologia educacional, na bus-ca por melhores soluções para inspirar e me-lhorar o ensino.

O evento, que reuniu professores, gestores de faculdades, profissionais de Tecnologia da Informação, entre outros, contribuiu para troca de ideias, debates, estudos de caso e apresentação de projetos em educação. “Os participan-tes demonstraram interesse em conhecer o novo Modelo Pedagógico do Senac, e ao término da exposição, muitas perguntas e relatos destacaram a consistência de nossa proposta”, afirmou Anna Beatriz.

teve início a primeira fase sobre o pla-nejamento de trabalho do docente, o projeto integrador e as estratégias avaliativas. A segunda e terceira eta-pas ocorrem em setembro e dezem-bro. O relatório final será apresentado em fevereiro de 2016. Dúvidas sobre a pesquisa devem ser enviadas para [email protected].


[ Integração ] 15

Senac na Flip atrai público ao Cozinhando com Palavras

O Senac participou da Festa Literária Internacional de Paraty (Flip) em par-ceria com a Câmara Brasileira do Livro (CBL), pela segunda vez consecutiva, apresentando o evento Cozinhando com Palavras, em que gastronomia, literatura e música fizeram uma bem--sucedida mistura. Nessa 13ª edição, realizada de 1º a 5 de julho em Paraty (RJ), a Casa Literária e Gastronômica Senac-CBL ofereceu aos visitantes uma livraria dedicada à gastronomia com livros do Selo Senac Editoras e um espaço para apresentações, de-bates e oficinas culinárias, propor-cionando uma reflexão sobre a gas-tronomia e a sua importância para a cultura e identidade brasileira.

“O evento foi uma oportunidade de fortalecer a imagem do Senac como referência no segmento de Gastro-nomia, uma das principais áreas de atuação da Instituição”, enfatizou o diretor-geral do Departamento Na-cional do Senac, Sidney Cunha, que prestigiou a Casa e os espaços cultu-rais do Sesc na Flip: o Centro Cultural Sesc Paraty e a Casa Sesc (sede provi-sória na Rua da Matriz), que apresen-taram ações de educação, cultura e de incentivo à produção artística local.

Renomados chefs e autores do Senac trouxeram à mesa informação acom-

panhada de um menu exclusivo para cada aula-palestra, que contou com o apoio de alunos do curso de Tec-nologia em Gastronomia do Centro Universitário Senac, em São Paulo, no preparo de pratos que foram degus-tados pela audiência.

“Assim como no ano passado, a par-ticipação do Senac na Flip foi um sucesso, apresentando nossa exper-tise no segmento da Gastronomia. O assunto atraiu de estudantes a pro-fissionais e interessados em cultura gastronômica. Ao mesmo tempo, ampliamos o alcance de nossa mis-são de educar para o trabalho, divul-gamos nossa produção editorial e fi-xamos a marca Senac como atuante em educação profissional”, afirmou a gerente de Produção e Distribuição Editorial do DN, Rose Zuanetti, que acompanhou o evento.

Entre os destaques dessa edição, o lançamento do livro A virtude da gula: pensando a cozinha brasileira, de au-toria do antropólogo Raul Lody, com a presença da banqueteira Gil Gondim,

no dia 3. E, no dia 4, foi realizada uma dinâmica, A sensorialidade na gastro-nomia, pelo chef Fábio Colombini, da Diretoria de Unidades Especializadas do Departamento Nacional.

Vários chefs autores do Senac partici-param do evento: André Boccato, do livro Banquetes do imperador; More-na Leite, de Mistura morena: cozinha tropical brasileira; Filipe Baccarin, de Alta gastronomia diet e light: sem glúten, sem lactose, com redução de sal e calorias; e Concetta Marcelina, de Sou barista. Também prestigiaram a Flip Roseli Tardelli, autora do livro O valor da vida: 10 anos da Agência Aids, e a atriz e cantora pernambuca-na Giselle Tigre, que apresentou mú-sicas que versam sobre iguarias.

A coordenadora de cursos de Gastro-nomia de São Paulo, Zenir Aparecida Dalla Costa de Melo, a nutricionista Luciana Marchetti da Silva e a chef Ana Bueno, do Restaurante Banana da Terra, de Paraty, falaram sobre a culinária caiçara em homenagem à gastronomia de Paraty no encer-ramento do evento.

Assim como no ano passado, o Senac doou obras infantojuvenis para a Casa Azul, ONG responsável pela organiza-ção do evento, para integrar o acervo de bibliotecas da cidade. A Instituição também vai doar 70 exemplares do livro Sou merendeira, para o projeto de capacitação de merendeiras das escolas públicas da cidade.

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[ Integração ]16

A CNC realizou, de 10 a 12 junho, o 7º Encontro de Assessores do Sistema Comércio no Sesc Cacupé, em Florianópolis (SC). Durante três dias, os profissionais de Comunicação da CNC, dos Departa-mentos Nacionais do Sesc e Senac, além das Federações do Co-mércio de todo o país debateram sobre Marketing Associativo, Sustentabilidade do Sistema Sindical, entre outros temas.

Durante o 8º Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, que se realiza de 23 a 25 de setembro, no Centro de Convenções de Pernambuco, em Recife, serão conhecidos os vencedores do Prêmio Lucilo Ávila Pessoal, promovido pelo Sistema Fecomér-cio-PE. O reconhecimento objetiva valorizar os professores pela contribuição na melhoria da educação básica no estado. Mais in-formações no site www.tecnologiaeducacao.com.br

O Senac em Sergipe e a Universidade Federal de Sergipe (UFS) assinaram, em maio, um Protocolo de Cooperação Técnica que visa a realização de cursos, eventos educacionais, ações de ex-tensão e outras atividades de interesse comum de ambas institui-ções, no Senac Bistrô Cacique Chá. Na ocasião, foi realizado o lan-çamento dos Anais do 4º Ciclo de Conferências TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação) e Educação, desenvolvido pela UFS, que contou com a participação dos professores e gestores da Instituição.

O Senac no Piauí inaugurou, no dia 19 de junho, um Centro de Educação Profissional na cidade de Bom Jesus, a 635 quilômetros de Teresina. Localizada no Vale do Gurgueia, a região é marcada pela rápida expansão populacional e econômica. O novo espaço tem capacidade para atender cerca de 10 mil alunos por ano e vai oferecer cursos nas áreas de Idiomas, Comércio, Gestão, Meio Ambiente, Comunicação, Artes, Conservação e Zeladoria.

O Senac no Ceará inaugurou, em 5 de junho, a nova sede em Quixadá, que fica à 149 quilômetros de Fortaleza. A Unidade vai beneficiar moradores do município e do entorno, com cursos nas áreas da Beleza, Comércio, Gestão, Gastronomia e Moda. O objetivo é capacitar mais de 4 mil alunos, anualmente.

Presidentes e representantes das Federações do Comércio de Acre, Amapá, Amazonas, Maranhão, Mato Grosso, Pará, Piauí, Ron-dônia, Roraima e Tocantins reuniram-se nos dias 30 de abril e 1° de maio, no município de Parnaíba, no Piauí, para o 21° Fórum Amazônia Legal. O evento foi realizado no Centro de Convenções Sesc Praia.

Representantes do Sintonia Sesc-Senac participaram do Techdays, encontro de tecnologia para radiodifusão que visa ampliar os de-bates no setor. O evento foi realizado pela Embrasec, em maio, com a parceria do Senac e Sesc. Representantes das emissoras puderam conhecer mais sobre o Sintonia e se inscrever para vei-culação gratuita da programação nas rádios.


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Doações de medula no Dia da Prevenção do Câncer

Mais de 200 cadas-tros para doação de medula óssea foram realizados no Dia da Prevenção do Câncer, promovido pela Uni-dade Catalão, no dia 17 de junho. A ação teve a parceria do Hemocen-tro e das secretarias de saúde das cidades de Catalão e Três Ranchos, objetivando conscienti-zar e esclarecer alunos, servidores e população sobre os vários tipos da doença e métodos de prevenção.

Workshops na Beauty Fashion

A 3ª Beauty Fashion Fair, maior feira de Beleza ca-pixaba, contou com a pre-sença do Senac, nos dias 16 a 19 de maio, oferecendo novidades em produtos e serviços, além dos cursos, aulas-shows, workshops e congressos. Realizado no Pa-vilhão de Carapina, o evento reuniu grandes profissionais da área, entre maquiadores, cabeleireiros, manicures, es-teticistas, além do público em geral.

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No espaço do Senac, visitantes contaram com atendimentos exclusivos de Beleza, além de diversos workshops da área de Estética, ministrados por uma equipe de profissionais renomados da Instituição.

A programação contou com médicos especialistas realizando palestras e com alunas do curso Técnico em Enfermagem, que orientaram as mulhe-res no autoexame da mama. Na ocasião, também foram feitos exames preventivos e coletas de mechas de cabelo para confeccionar perucas.


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Destaque no Fórum Mundial de Educação

Com duas carretas de Turismo e Hospitalidade e um estande de 24 m2, o Senac marcou presen-ça no terceiro Fórum Mundial de Educação Profissional e Tec-nológica, que foi realizado de 26 a 29 de maio, no Centro de Convenções, em Olinda, atrain-do estudantes e profissionais de Educação de diferentes estados do Brasil.

No estande do Senac, os par-ticipantes participaram de ofi-cinas e palestras dinâmicas e interativas, com temas desde etiqueta e arrumação de mesa ao debate sobre a importância do aprendizado de idiomas tanto na vida pessoal quanto na profissional. A culinária lo-

Mais de 2 mil atendimentos no ABCVida

O Senac participou do 8º Festival Internacional An-dando de Bem com a Vida – ABCVida, realizado pelo Instituto Ayurveda em con-junto com a Sama Produ-ções e Eventos, na Praça da Liberdade, em Belo Ho-rizonte, nos dias 27 e 28 de junho.

O objetivo da ação foi divul-gar iniciativas que ajudam a

qualidade de vida dos participantes, com foco na saúde, no bem-estar físico, mental, psicológico e emo-cional. Ao todo, foram cerca de 2,2 mil atendimentos durante o fim de semana. No evento, o Senac ofe-receu serviços de spa das mãos, quick massage (massagem rápida), aferição de pressão, além de palestras alinhadas ao tema da programação, voltada para a sustentabilidade e qualidade de vida.

cal ganhou atenção na Mostra de Doces Típicos de Pernambu-co, organizada pelos alunos do 4º módulo do Curso Superior de Tecnologia em Gastronomia da Faculdade Senac, sob a super-visão da instrutora Cristianne Barros.

Simultaneamente, foi realizado o Concurso Gastronômico, na Carreta de Hospitalidade do Senac, com a participação dos alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gastronomia da Faculdade Senac.


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Alunos e instrutores brilham na Olimpíada Ambiental

Alunos e instrutores do Senac venceram a 9a Olim-píada Ambiental, promo-vida pela Secretaria do Meio Ambiente e dos Re-cursos Hídricos (Semarh) que, neste ano, teve como eixo temático Água: eco-nomize e valorize.

O Senac venceu na cate-goria Projetos, com o tra-balho Nem tudo que cai

do céu é infinito, dos colaboradores Antônio da Conceição Ramos e Paulo do Eirado Dias Filho, da Instituição Adolfo Hubner de Jesus, que receberam o troféu Meio Ambiente. As alunas do Programa de Aprendizagem do curso Serviços de Vendas Francielly Passos, Laura Bezerra, Thalyta Rezende e Yasmim Fonseca foram finalistas com o cordel Água em períodos de escassez e dificuldades de abas-tecimento. Participaram da Olimpíada 2.791 alunos de 185 escolas de todo o estado.

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Setor imobiliário qualificado

Em maio, foi concluída a primeira turma do curso em Transações Imobiliárias na modalidade Educação a Distância no estado, que teve duração de um ano e meio. As aulas preparam profissionais para realizar ações de planejamento, execução, controle e avalia-ção das ações de compra, venda, locação, permuta e administração de imóveis, de acordo com a legislação que regulamenta a profis-são de Corretor de Imóveis.

Firmo Carvalho é um dos dez concluintes do curso,

apto para atuar em empresas do setor imobiliário, construção civil, ur-banizadoras, loteadoras, agências financeiras e empresas prestadoras de serviços. Ele elogia: “Não nos faltou nada! O Senac possui uma equipe de EAD muito organizada, professores qualificados, salas confortáveis, tornando o aprendizado simples e prazeroso”.



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Gastronomia do Senac em feira da Abih

Cerca de 800 pessoas passaram pelo estande do Senac no En-catho & Exprotel, evento organi-zado pela Associação Brasileira da Indústria de Hotéis em Santa Catarina (Abih-SC), para apre-sentar tendências e perspecti-vas do mercado de Turismo e Hotelaria. O encontro em Flo-rianópolis teve como objetivo reunir profissionais, empresários e estudantes para mostrar as

novidades do mercado, além de fornecedores de produtos e serviços direcionados ao setor.

Durante o Encatho & Exprotel, o Senac teve um espaço gastronômico, em que professores de Gastrono-mia da Instituição apresentaram duas videoaulas por dia sobre receitas culinárias e estiveram à disposição para atender e dar consultoria ao público. A participação do Senac no evento se estendeu ao fórum de alimentos e bebidas, no qual o chef e professor Daniel André Lopes ministrou palestra sobre Tecnologia na Gastronomia, abordando como as múltiplas inovações podem ser aplicadas aos meios de cocção, tornan-do a experiência à mesa mais rica, moderna e segura.

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E“Turistando” em Natal

Em comemoração ao Dia do Guia do Turismo (10 de maio), o Senac promo-veu, no dia 8 desse mês, a 2ª Caminhada Histórica pelas Ruas de Natal, uma agradável aula ao ar livre sobre a história e cultura do estado.

Com duração média de três horas, alunos e profes-sores da Instituição percor-reram igrejas, memoriais, centros de cultura e artes, além de conhecerem e apreciarem os principais pontos que marcam o

patrimônio histórico-cultural da cidade, tais como a Igreja do Galo, a Praça Padre João Maria, a Igreja do Rosário, o Largo Junqueira Aires, a Praça Augusto Severo, entre outros.



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Ex-catadores de lixo mudam de vida

Em parceria com a Funda-ção Papa João XXIII (Funpa-pa), o Senac beneficiou 18 trabalhadores do aterro sa-nitário do Aurá, em Belém, com o curso Agente de Resíduos Sólidos, ofertado por meio do Programa Se-nac de Gratuidade (PSG).

A iniciativa partiu do fecha-mento do lixão, que deixa-

ria os catadores sem sustento. Ao serem capacitados para atuarem como agentes de resíduos sólidos, os alunos poderão trabalhar em empresas ou de forma autônoma, executando a organização do ciclo dos resíduos. “O público do curso é de catadores, pessoas que trabalham no maquinário, agentes de limpeza e comunidade da área. Estamos oferecendo o embasamento teórico e termos técnicos do trabalho que eles já desenvolvem, pautado na preocupação com o meio ambiente e na sustentabilidade”, explica a instrutora do Senac Jacicléia Costa. Maria Alice Costa, de 47 anos e que atua há 19 no aterro, orgulha-se do seu papel na sociedade: “a expectativa é ter essa formação e poder seguir mostrando que este trabalho é o cataliza-dor para salvar o meio ambiente”, diz.

Parceria com universidade britânica lança curso de Moda

Fruto da parceria do Senac em São Paulo com a Central Saint Martins – University of the Arts London, foi lançada, em maio, a primeira turma do curso Fashion Communication & Promotion – from vision to market.

Inédito no Brasil, o curso se des-tina a criadores de moda inte-ressados em saber mais sobre desenvolvimento de uma em-presa e estratégias de marca, oferecendo ao aluno uma visão mais abrangente desse merca-do, além de internacionalizar seu conhecimento.

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O conteúdo é de autoria da Central Saint Martins e teve a duração e abordagem adaptadas para o público brasileiro. Os alunos tive-ram aulas conceituais e expositivas de pesquisa e desenvolvimento, comunicação, promoção, identidade e estratégia de marca, além do módulo coolhunting (observação das pessoas e do mundo para definir novas tendências).



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Facilitador para ingressar no trabalho

Desafios do trabalho foi o tema que atraiu cerca de 500 alunos ao teatro Sesc Casa do Comércio, em Salva-dor, no dia 19 de maio. A apresentação do Professor Garrido, um dos mais conhecidos palestrantes do esta-do na área de Gestão de Carreiras, apontou

casos de sucesso, além de dicas importantes para que os futuros profissionais possam lidar com as adversidades e os obstáculos da sua área.

Uma das lições transmitidas à plateia é de que há sempre trabalho para quem tem disposição para empreender. Segundo ele, um ponto importante para quem está iniciando no mercado de trabalho é vencer a timidez e sair da zona de conforto. “Aproveite oportunidades como estas para conhecer pes-soas. Utilize seus professores como headhunters, para indicarem vocês”, aconselhou.

Melhorias para cursos de Farmácia

Para obter diferentes visões do mercado e atualizar os cursos Técnico em Farmá-cia e Balconista de Farmá-cia com as competências necessárias para o exercício da ocupação, o Senac no Mato Grosso do Sul realizou o Fórum Técnico Setorial, nos dias 28 e 29 de maio, em Campo Grande.

O Fórum reuniu represen-tantes do segmento, tais como empresários, direto-ria de associações de clas-

se, além de especialistas do próprio Senac, de vários estados, entre eles São Paulo, Minas Gerais, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul e Rondônia.



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Senac vence prêmio IEL de estágio

A Faculdade Senac Porto Alegre foi contemplada com o primeiro lugar na Etapa Regional do Prêmio Instituto Euvaldo Lodi (IEL) de Es-tágio. A premiação ocorreu no dia 19 de junho, durante o Fórum IEL de Carreiras, realizado no Praia de Belas Shopping. Com a conquista do prêmio, a Instituição está clas-sificada para concorrer na Etapa Nacional do Prêmio IEL de Estágio,

cuja premiação ocorrerá no dia 22 de outubro de 2015, em Fortaleza, Ceará.

Quem esteve presente para receber o prêmio foi a responsável pelos estágios, Luciana da Silva Rocha. “Nunca tínhamos participado de um prêmio como esse. Recebemos o convite do IEL e resolvemos escrever o case e fazer o vídeo solicitado. Estamos felizes por essa conquista!”, destaca. Para o diretor da Faculdade, Elivelto Nagel, o diferencial está em acompanhar e orientar presencialmente os alunos em suas práticas de estágio, durante todo o processo de aprendizagem. “Apoiamos sua trajetória profissio-nal, valorizando a formação integral e facilitando a transição entre educação e trabalho”, frisa.

A Faculdade Senac, que atualmente conta com 18 alunos em estágio no IEL, concorreu com mais seis instituições de ensino superior, deixando para trás a ESPM (2º lugar) e a Unisinos (3º lugar).

Alunos da EAD pelo meio ambiente

Alunos do curso Técnico em Meio Ambiente do Senac EAD visitaram a Unidade de Tratamento de Resíduos Sólidos (UTRS) localizada na rodovia BR-364 sentido Rio Branco-Porto Velho, em 20 de junho, mês de referência mundial para ações com foco na conservação do meio ambiente. O grupo de 21 alunos esteve acompanhado pela coordenadora do polo EAD em Rio Branco, So-corro Muniz, e pela professora presencial, a en-genheira florestal Ana Paula Souza. Eles foram recebidos pela bióloga Aline Paiva Ramos, que transmitiu informações sobre o processo de acondicionamento dos resíduos, desde a colhei-ta, passando pela separação até o depósito.

Para o aluno João de Deus, a visita foi uma gran-de oportunidade: “É importante que todos pos-sam refletir a respeito da produção de lixo e des-carte correto”. A professora Ana Paula frisou os

benefícios do encontro: “A clareza da abordagem permi-tiu aos alunos visualizarem não só a atuação como o va-lor da profissão” destaca. Para a coordenadora da Rede EAD, a capacitação técnica na área do meio ambiente é fundamental: “Com a formação de qualidade teremos, em pouco tempo, profissionais qualificados para atuar nesse setor de ampla demanda de mercado”.



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O Tempero da Felicidade das mães para filhos

Durante o mês de maio, o Senac, em parceira com a rede Ancar Ivanhoe – responsável por alguns shopping centers da região – realizou a campanha Temperos da Felicidade, em homenagem às mães. A iniciativa teve mais de 40 oficinas gratuitas de culinária, ministradas por instrutores da Instituição para quase 1.700 pesso-as que circulavam pelos shoppings. Os temas Mães e Filhos, Gastronomia pelo

Mais escola, mais qualificação

O Senac inaugurou, em 28 de maio, a segunda Uni-dade de educação profis-sional na região litorânea, desta vez, em Paranaguá. A Instituição está de casa nova, com quase 1.800 m² e capacidade para aten-der 906 alunos diaria-mente. Durante a inau-guração, o presidente da Fecomércio-Sesc-Senac/PR, Darci Piana, discursou

sobre seu plano de expansão e aproveitou para anunciar a próxima nova Unidade, em São Mateus do Sul, em julho.

De acordo com o diretor regional, Vitor Monastier, a cidade recebeu um novo estímulo para o desen-volvimento econômico e turístico. “A educação profissional é é o alicerce para inclusão social por meio da geração de empregos e empreendedorismo.” O prefeito de Paranaguá, Edison de Oliveira Kersten, ressaltou o impacto que o empreendimento terá na qualificação da mão de obra na região. “Investir em qualificação significa investir no trabalho, renda e dinamismo econômico de milhares de pessoas”. O presidente da Fecomércio encerrou agradecendo à Prefeitura, que doou parte do terreno para que se fizesse a obra. “É a oportunidade que estamos abrindo a quem quer um bom emprego, iniciar uma carreira e também aos empresários que desejam prestar um bom serviço a seus clientes”.

mundo e Alimentação Saudável e Comidas Gourmet encantaram a plateia, além de shows, concursos e uma exposição de itens de decoração em res-gate a momentos especiais entre mães e filhos durante as refeições.



[ Integração ] 25

Aprendizagem baseada em problemas nos

projetos de softwareAline de Campos e Guilherme Bertoni Machado*

Existem várias técnicas e ferramentas de aprendizagem em escolas e uni-versidades. Uma delas é a Aprendi-zagem Baseada em Problemas (PBL) – do inglês, Problem Based Learning, pela qual o aluno desenvolve as habi-lidades e competências por meio do raciocínio e da interação com seus colegas. Esta estratégia é mediada pelo docente que, ao apresentar o problema, incentiva os alunos a fa-zerem parte do processo de constru-ção do próprio aprendizado.

No curso superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Siste-mas, na Faculdade Senac em Porto Alegre, os alunos participam de pro-jetos por meio do PBL, conforme a ementa da disciplina Projeto de De-senvolvimento, que orienta “simular uma experiência de participação em um projeto de desenvolvimento de software”.

Primeiramente, é realizado um diag-nóstico de perfil dos alunos, por meio da coleta de informações so-bre suas experiências preliminares e seus interesses na área de Tec-nologia de Informação. Com base nas habilidades complementares de seus integrantes, são criadas as equipes com quatro ou cinco com-ponentes.

Em seguida, os alunos escolhem o tema do projeto, as metodologias

Model Canvas, uma ferramenta visu-al para concepção dos principais as-pectos do projeto, como avaliação de justificativas, objetivos, benefí-cios, riscos e processos.

Como a formação de um profissio-nal de Tecnologia de Informação vai além das competências técnicas, sa-ber se comunicar e apresentar ideias e projetos pode fazer a diferença en-tre o sucesso e o fracasso. Por isso, os alunos realizam duas apresenta-ções: na metade do semestre e ao término da disciplina. Na primeira, as equipes demonstram a concepção, as escolhas técnicas e metodoló-gicas, bem como o andamento do projeto até o momento e são avalia-dos por um docente convidado.

A apresentação final tem o intuito de divulgar os resultados e a rele-vância de todo o processo ao longo do seu desenvolvimento. Nessa fase, um avaliador externo de referência no mercado de Tecnologia da Infor-mação dá o parecer a respeito dos resultados e da aplicabilidade dos projetos.

Certamente, a aplicação do PBL em sala de aula tem se mostrado um ótimo recurso de aprendizagem, além de desenvolver competências pessoais e profissionais, estimulan-do a comunicação e a proatividade dos alunos do Senac.

*Aline de Campos e Guilherme Bertoni Machado são docentes da Faculdade Senac, em Porto Alegre/RS

e tecnologias a serem aplicadas por meio de ações de brainstorming, em que todos os integrantes são convi-dados a compartilhar ideias para po-tenciais projetos no mercado. Nesse processo, utiliza-se a matriz Esforço x Impacto, para mensurar a aplica-bilidade das ideias e eleger apenas uma que possa ser executada du-rante o semestre. Cada equipe, en-tão, desenvolve sua ideia no Project


[ Aula Aberta ] 25

[ Integração ]26

Que seja doce

A chef do Senac em Pernambuco Tânia Bastos venceu a com-petição do reality show Que seja doce, do canal GNT. O episó-dio tinha como desafio a preparação de receitas baseadas em ingredientes típicos da Amazônia e Tânia utilizou-se da sua espe-cialidade em bolos de rolo para criar um bolinho com confit de caju servido com paçoca de castanha-do-pará, produzida com rapadura aerada e calda de mel licoroso de jabuticaba.

Ela disputou o prêmio com outras duas chefs e recebeu o título de Confeiteiro Mais Doce. Tânia terá sua receita publica-da no Livro dos Campeões, além de levar para casa um troféu do programa. Para entrar na disputa, ela venceu três etapas pré-seletivas, avaliadas pelos renomados chefs e jurados Lu-cas Corazza, Carole Crema e Roberto Strongoli.

“No programa, tive a oportunidade de conhecer grandes profissionais e novos ingredientes. Foi muito enriquecedor profissionalmente. Além disso, outro ponto posi-tivo é a visibilidade nacional da competição”, declarou a campeã.

Campeão na Microsoft

Analista de Inovação e Tecnologia Educacional do Senac no Rio Gran-de do Norte, José Renato Rodrigues, 40 anos, após disputa acirrada entre 90 participantes, conquistou o pri-meiro lugar no ranking do Microsoft Student Partner - Brasil 2015 (Estu-dante Parceiro da Microsoft)

Os competidores cumprem uma série de atividades geradoras de pontuações, que obedecem aos critérios da própria administração do programa. Durante o ano, os pri-meiros colocados recebem mensal-mente algum tipo de incentivo da Microsoft pela colocação daquele período. Ao término, são eleitos os melhores MSPs do Brasil.

José Renato trabalha no Senac há 19 anos e fica entre os 20 melhores do país desde 2009. “A minha vida deu uma guinada após ser MSP. A troca de experiências é algo muito importante no programa para co-

nhecer e compartilhar novos conhecimentos. Além disso, tenho acesso às últimas tecnologias da marca e a licença original de todos os produtos em primeira mão”.

Para José Renato, o apoio dado pelo Senac foi fundamental para seu suces-so: “O Senac sempre me deu apoio nesta minha jornada, custeando algu-mas viagens, apoiando alguns eventos presenciais e online”, agradeceu.

Por conta da premiação, a Microsoft levará o colaborador do Senac para eventos internacionais realizados nos Estados Unidos este ano: Worldwi-de Summit, encontro mundial dos MSPs, em Seattle, e a final mundial da Imagine Cup, a Copa do Mundo de tecnologias da marca, em Redmond, sede da empresa.


[ Gente Senac ]26

[ Integração ] 27

“ O mesmo zelo

aplicado à gestão tem

sido dispensado à

formação contínua das

equipes pedagógicas ”

Vitor Mello Diretor regional do Mato Grosso do Sul

Investindo na vanguarda da educação profissional

O Senac sempre se manteve em perfeita sintonia com as mudanças do mundo empresarial, buscando res-ponder com assertividade às suas demandas na for-mação de profissionais para o mercado de trabalho.

Alinhado às diretrizes da Instituição, o Senac em Mato Grosso do Sul adota o Modelo de Excelência da Ges-tão (MEG), alicerçado nos Critérios de Excelência da Fundação Nacional da Qualidade (FNQ), reconhecido nacionalmente por suas práticas de gestão.

O mesmo zelo aplicado à gestão tem sido dispensado à formação contínua das equipes pedagógicas, pro-porcionando conhecimento consistente para o uso adequado de recursos tecnológicos e metodologias alinhadas ao processo educativo, tornando-o mais sig-nificativo para o aluno. O Senac em Mato Grosso do Sul também destina esforços para garantir a consolida-ção do Modelo Pedagógico Nacional, por meio da im-plantação dos novos planos de cursos e participando dos grupos de discussão na Comunidade de Prática.

No que se refere à infraestrutura para as ações educa-cionais, o Plano de Investimentos veio fortalecer signi-ficativamente o processo de ensino e aprendizagem, tornando as salas de aula ainda mais próximas da rea-lidade do campo em que os saberes efetivamente se consolidam.

Destaca-se também a assertividade da estratégia do Senac frente aos projetos de parcerias com as institui-ções públicas e privadas, considerando a postura em-preendedora, porém sólida e segura do ponto de vista da viabilidade econômica. Em decorrência disso, mes-mo diante de um ano bastante desafiador, estamos executando o Plano Nacional de Investimentos, por meio de uma gestão eficaz dos recursos, para atualizar diversos ambientes pedagógicos e oferecer aos alunos equipamentos e instalações modernas, gerando resul-tados qualitativos no aprendizado e profissionais bem preparados para o mercado, em sintonia com a missão institucional.

Enfim, a adoção de um modelo de excelência em ges-tão, associado à busca contínua de inovação na prática pedagógica e ao fortalecimento da infraestrutura com investimentos em larga escala, nos dá a certeza de que o Senac se encontra na vanguarda da educação.


[ Gente Senac ] 27

[ Integração ]28

Mulheres empoderadas

Um grupo de marisqueiras da co-munidade de Nossa Senhora do Ó, localizada em Ipojuca (PE), partici-pou, em março, de uma oficina de Boas Práticas em Manipulação de Alimentos, promovida pelo Senac em Pernambuco. O objetivo foi fortalecer o empreendedorismo e o aprimoramento técnico das ma-risqueiras no ambiente de extração do marisco. A ação faz parte do Projeto Mulheres Marisqueiras, que busca incentivar o desenvolvimen-to social e econômico, a qualidade de vida e o resgate e a valorização do papel da mulher marisqueira.

As 21 participantes, com idade en-tre 25 e 70 anos, reuniram-se na Casa das Marisqueiras, um centro de beneficiamento de crustáceos, para aprender noções básicas de segurança alimentar no ambiente de trabalho. Elas encontraram na oficina uma oportunidade de po-tencializar a geração de renda por meio da qualificação profissional.

Tradição e requinte na gastronomia

O Senac foi parceiro da 10ª edição do Festival Gastronômico de Pirenópolis, em Goiás, que ocorreu de 11 a 14 de junho, na praça central da cidade. O evento mostrou aos visitantes a importância das tradições culinárias mescla-das com requintes da alta gastronomia.

Durante o festival, o Senac realizou oficinas no espaço Empório Sebrae-Senac sobre os seguintes temas: Gastronomia sensu-al: aromas, sabores e prazeres; Liderança estratégica em empreendimentos gastro-nômicos; Segurança alimentar aplicada a grandes eventos; Evitando desperdícios e controlando os custos em bares e restau-rantes; e Criatividade e inovação nas cozi-nhas de escolas e creches.

“Achei a capacitação importante, porque nunca tivemos um curso assim por aqui e o conteúdo vai me ajudar na organização do meu trabalho. Vou vivenciar no dia a dia o que aprendi”, afirma a marisqueira Patrícia Maria da Silva.

A iniciativa do Projeto Mulheres Marisqueiras é da ONG MAIS Consultoria Social, em parceria com Senac e Sebrae, com patrocínio da Petrobras, além do apoio da Prefeitura de Ipojuca, do Instituto Agronômico de Pernambu-co e do Governo do Estado.


[ Parcerias ]28

[ Integração ] 29

Beleza Total

Uma parceria entre Sebrae e Senac no Espírito Santo vem possibilitando a participação gratuita dos profissionais do segmento de Beleza em cur-sos de capacitação nos muni-cípios da Grande Vitória.

O objetivo dessa união é juntar conhecimento sobre gestão e empreendedorismo, por parte do Sebrae, com conhecimento

da prática de embelezamento, expertise do Senac. Esse trabalho colaborativo das duas instituições incentiva os participantes a abrirem seus próprios negócios, capacitando-os por meio de demonstrações das novidades no ramo da Beleza.

O projeto-piloto começou em 2013 com a oferta de cursos nos bairros de Cariacica e a formação de 241 alunos. Em 2014, houve 495 formados; em 2015, 94 pessoas já se aperfeiçoaram. Até o fim do ano, estão previstas 20 turmas de capacitação.

Combate ao trabalho infantil

Alunos, docentes e equipe técnica do Senac no Pará foram às ruas de 8 a 12 de junho conversar com os mo-radores sobre a importância de erra-dicar a exploração da mão de obra infanto-juvenil, em uma série de ati-vidades alusivas ao Dia de Combate ao Trabalho Infantil (12 de junho).

Em parceria com o Tribunal Regio-nal do Trabalho da Oitava Região (TRT8) e o Ministério do Trabalho e Emprego, o Senac disseminou a campanha nacional Cartão Verme-lho ao Trabalho Infantil, por meio de ações extensivas envolvendo todos os Centros de Educação Profissio-nal (CEPs) nos municípios de Belém, Castanha, Parauapebas e Santarém e nas cidades de Capanema, Mara-bá e Tucuruí, onde funcionam bases remotas da Instituição.

A programação contou com palestras, seminários, caminhadas, encenações e também blitz nos semáforos mais movimentados. Para o aluno Cléo Oli-veira, fazer parte da campanha contra o trabalho infantil é poder contribuir para o futuro de muitos jovens: “No interior, onde morava na infância, muitas vezes via amigos que não podiam brincar ou estudar porque tinham que trabalhar. Por isso é gratificante estar junto com o Senac fazendo parte dessa mobilização”, afirmou.


[ Parcerias ] 29

[ Integração ]30

Termo de cooperação beneficia adolescentes e trabalhadores

O Senac no Mato Grosso assinou em abril um termo de coopera-ção com a 23ª Região do Tribunal Regional do Trabalho para cola-borar no Projeto Varas da Cida-dania do TRT oferendo cursos de capacitação e aperfeiçoamento pelo Programa Senac de Gratui-dade (PSG).

O Projeto Varas da Cidadania be-neficia 16 municípios no estado e,

por meio de parcerias firmadas com as prefeituras, que cedem os espaços físicos, e com o Senac, para a oferta de turmas, atende trabalhadores de baixa renda e adolescentes a partir de 16 anos que buscam qualificação profissional para inserção no mercado de trabalho.

Uma iniciativa de parar o trânsito

Cerca de 24 alunos do curso Téc-nico em Enfermagem da Unidade Três Marias do Senac em Minas Ge-rais participaram, em 20 de maio, da campanha educativa Comando de Saúde nas Rodovias, promovida pela 4ª Superintendência Regional de Polícia Rodoviária do estado, em parceria com o Ministério da Saúde.

A ação foi realizada em frente ao posto da Polícia Rodoviária Fede-ral na BR 040, onde os motoristas fizeram uma parada para cuidar da saúde. Eles usufruíram de serviços de aferição de pressão e testes de glicemia capilar, visão e força mus-cular. Além disso, foi feito cadastro para obtenção de indicadores acer-ca do perfil de saúde dos profissio-nais de transporte. O objetivo da campanha foi detectar fatores de risco dos motoristas e orientá-los

sobre a saúde e a segurança, a fim de reduzir a incidência de aci-dentes nas estradas.

De acordo com a estudante Ludymilla Lopes de Freitas, a iniciativa foi muito importante para o aprendizado: “Participar do Comando de Saúde nos fez enxergar ainda mais a carência dos brasileiros em serem assistidos de forma contínua no controle de sua própria saúde”.


[ Parcerias ]30

[ Integração ] 31

Especial para as mulheres

A Unidade Três Lagoas do Senac no Mato Grosso do Sul realizou o projeto Mu-lher, Essência e Poder, com palestras voltadas ao públi-co feminino em comemo-ração ao Dia Internacional da Mulher, celebrado em 8 de março. O objetivo foi promover discussões acerca do papel da mulher na so-ciedade e a conscientização sobre seu valor.

A abertura do evento con-tou com a apresentação de um grupo de dança do ven-tre, seguida das palestras Violência contra a Mulher, com a psicóloga Cássia Ma-ria Garcia Lunes, e Cuidados

Solidariedade nas comunidades

O Senac no Rio Grande do Sul recebeu o selo Empresa Amiga do Hemopel por participar de campanhas para aumentar o número de doadores de sangue. A ini-ciativa foi da Faculdade de Tecnologia Senac, em Pelotas, que participou, em maio, do projeto realizado pelo Hemo-centro Regional de Pelotas.

Os moradores dos municípios de Grava-taí e Imbé receberam o carinho dos alu-nos dos cursos de Beleza, que prestaram atendimentos gratuitos, em fevereiro, sob a coordenação dos docentes, por meio do Projeto Bem-estar Sesc-Senac.

Durante dois dias, a Unidade Gravataí realizou na praça central da cidade mais de 150 serviços de corte de cabelo, pintura de unhas e maquiagem. Na praia do Imbé, a parceria com a rede de televisão SBT beneficiou 90 pessoas com serviços de corte de cabelo, penteados, massagem e manicure.

com a Saúde da Mulher – Doenças Sexualmente Transmissíveis, com a enfermeira Jéssica Costa Souza. Os 102 participantes também receberam dicas sobre alimentação saudável, com a nutricionista Jaqueline David Lavoier.


[ Senac Social ] 31

[ Integração ]32

Perto da comunidade

Em maio, duas ações sociais aproxima-ram o Senac no Maranhão das comu-nidades: a primeira, na Unidade Escolar Neiva Moreira, no bairro do Bequimão, em São Luís, onde foram realizados 55 cortes de cabelo por alunos das turmas de Cabeleireiro Assistente; e a segunda durante o Projeto Ação Global, em que 120 voluntários, sendo 89 alunos, presta-ram atendimento a quase 1.500 pessoas.

Sob a supervisão de profissionais, estu-dantes dos cursos técnicos em Estética, Cabeleireiro, Técnico em Enfermagem, Auxiliar de Cozinha e Garçom realizaram serviços de aferição de pressão, teste de glicemia e medidas antropométricas, além de oficinas de Gastronomia, cortes de cabelo e procedimentos de estética no campus da Universidade Federal do Maranhão.

Qualificação em movimento

Em homenagem ao Dia das Mães, cerca de cem mães no município de Currais Novos, no Rio Grande do Norte, foram beneficiadas com os serviços gratuitos de beleza, corte de cabelo, esmaltação e design de sobrancelhas durante a soleni-dade de inauguração da Uni-dade móvel de Moda e Beleza, realizada em maio, na cidade.

Durante os próximos meses, a carreta-escola vai oferecer oportunidades de qualificação profissional gratuita em parceria com a Prefeitura e o Sindicato do Comércio Varejista do município. No total, estão sendo atendidas 185 pessoas nas áreas de Moda, Beleza e Gestão, por meio do Programa Senac de Gratuidade (PSG).

Além disso, são oferecidas, nas instalações do Sindicato do Comércio Varejista e da Câmara de Dirigentes Lojistas, 125 vagas em cursos de aperfeiçoamento (Chefia e Liderança e Gestão de Pessoas e de qualificação Vendedor, Auxiliar de Crédito e Cobranças e Auxiliar de Recursos Humanos).

Érika Garcia, aluna do curso de Estética, disse ter sido gratificante par-ticipar pela primeira vez da mobilização e ver a satisfação da comuni-dade: “Para muitos é algo novo, pois eles não sabem os cuidados que devem ter com a pele. É uma experiência muito boa o contato direto com o público”.


[ Senac Social ]32

[ Integração ] 33

Solidariedade aliada ao conhecimento

A Semana da Enfermagem na Uni-dade de ensino em Itajubá, no Se-nac em Minas Gerais, uniu conhe-cimento e solidariedade. Além das palestras oferecidas na programa-ção, os alunos dos cursos Técnicos em Enfermagem participaram de uma gincana beneficente. O obje-tivo foi incentivar a arrecadação de caixas de leite para a Santa Casa de Misericórdia da cidade. O envolvi-mento dos alunos e empregados permitiu a destinação de 802 caixas do produto à entidade.

A ação também despertou nos alu-nos o sentimento de solidariedade e a importância do trabalho em equi-pe. “O prêmio era importante, mas,

Loja reversa em shopping

Os alunos de pós-graduações em Logística, Criação de Moda e graduação em Processos Gerenciais da Unidade de en-sino em Criciúma, no Senac em Santa Catarina, realizaram o projeto social Loja Reversa. Com o apoio da Cruz Verme-lha, a iniciativa promoveu a ida das pessoas, em maio, ao sho-pping para fazerem doações e alcançou a marca de 1.200 peças de roupas.

De acordo com a aluna Thai-se Teixeira, a ideia surgiu do conceito de Logística Reversa, dado em sala de aula, que consiste no retorno dos bens após o consumo. “Quando vamos às lojas, as roupas estão todas separadas por tipo e tamanhos em prateleiras ou cabides. A proposta do projeto é que a pessoa vá até a loja e coloque suas roupas de forma organizada também”, explica.

No espaço, os alunos fizeram uma triagem das peças para que ficassem organizadas por tamanho, gênero e modelo. Os visitantes utilizaram as etiquetas para deixar recados de carinho às pessoas que receberiam as peças.

acima de tudo, poder ajudar ao próximo me causou uma sensação muito boa, de dever cumprido”, conta Fernanda da Costa Maciel, que fez parte da equipe premiada.


[ Senac Social ] 33

[ Integração ]34

[ A revolução das 7 mulheres ]

Mulheres que estão reinventando o envelhecimento e criando um novo sentido para a maturidade são as per-sonagens centrais deste livro. Elas der-rubaram tabus, conquistaram espaço no mercado de trabalho e são inde-pendentes. Com prefácio de Mônica Waldvogel, a obra traz uma pesquisa qualitativa que retrata quem é essa geração empreendedora, com grande poder de influência, formadora de opi-

nião, criadora de riquezas para o país e capaz de provocar impacto nas estratégias das empresas e nos hábitos de consumo do merca-do com o seu sólido poder de decisão e compra. A autora mostra em detalhes o que as mulheres pensam, como enxergam o futuro e qual o papel que desempenham na construção da nova sociedade. Os capítulos discorrem sobre temas como idade, estereótipos, pre-conceitos, família, amor, sexo, saúde, moda, beleza, carreira, poder, tecnologia e dinheiro.

Autora Marcia Neder

312 páginas

[ Gastronomia no Brasil e no mundo ]

A gastronomia faz parte do patrimô-nio de um povo. É tão importante culturalmente quanto as festas, as danças, o folclore e os cultos religio-sos. As especialistas Dolores Freixa e Guta Chaves revisaram e atualizaram a terceira edição da obra, ampliando especialmente as questões re-lativas à globalização, e contam a história dos hábitos alimentares de diferentes grupos sociais, tanto do Ocidente quanto do Oriente, desde a Pré-História até o século XXI.

O Brasil ganha destaque nos capítulos que examinam a alimenta-ção de nossos antepassados indígenas, contemplando as heranças portuguesa e africana e as influências mais recentes. Abordam ain-da aspectos da culinária profissional, como a formação dos grandes chefs, o surgimento da nova gastronomia brasileira e as tendências mundiais.

Autoras Guta Chaves e Dolores Freixa

320 páginas

[ Sobremesas e vinhos ]

Quem não quer fazer bonito em jantares românticos, comemorações especiais, reuniões de família ou ain-da em uma simples visita de última hora? Em todas essas ocasiões, uma receita infalível para o sucesso é o casamento perfeito entre um deli-cioso prato e o vinho adequado. E não é preciso ser um enólogo for-mado para acertar na hora de esco-lher. Com esta publicação, o Senac ensina a fazer as melhores combi-nações e conquistar elogios até dos mais críticos.

O autor Olivier Poussier apresenta a suavidade dos sabores e mostra o passo a passo para criar harmo-nias sutis entre sobremesas e o tipo certo da bebida. A obra mostra, por exemplo, a cumplicidade que existe entre o vinho Bonnezeaux e um moelleux de amêndoas e peras confeitadas, ou entre um licor de cedratina corso e uma torta sablée de limão com merengue. Este livro é um precioso aliado de quem bus-ca se aperfeiçoar na arte de receber convidados.

Autor Olivier Poussier

210 páginas


[ Na estante ]34

[ Integração ] 35

Para participar do sorteio do livro Educação financeira: como planejar, consumir, poupar e investir, envie um e-mail para [email protected] dizendo o nome de dois estados que oferecem cursos presenciais

de Educação Superior no Senac.

[ Vencedores por decisão! | Por que alguns prosperam e outros não ]

Deixar a zona de conforto e fazer as melho-res escolhas para ter um futuro de sucesso. Esta é a atitude que o autor Zailton Miranda espera de quem lê o livro, e objetiva apoiar o leitor na transformação de seus projetos em atitudes, aguçando sua capacidade de de-cisão e desenvolvendo suas características empreendedoras.

Sonhar, calcular os riscos, não ter medo das mudanças, elevar a autoestima e a autocon-fiança, ser inovador, ter espírito de liderança, ser otimista, agregar valor às habilidades pessoais e profissionais etc. De forma leve e interessante, a obra apresenta cada um desses e muitos outros degraus importantes àqueles que buscam crescer nos mais diver-sos âmbitos da vida.

Autor Zailton Miranda

92 páginas

[ Educação financeira: como planejar, consumir, poupar e investir ]

Saber lidar com o dinheiro, equilibrando a balança en-tre ganhos e gastos, parece ser uma tarefa difícil tanto para jovens quanto para adultos. Os autores mostram, no entanto, que, com planejamento, é possível fazer as escolhas certas na hora de consumir, poupar e investir.

Nesta publicação, a linguagem da economia é deco-dificada, tornando-se acessível aos leigos. Situações do dia a dia são mostradas nas 192 páginas e contri-buem para que todos aprendam a praticar hábitos financeiros saudáveis. Com essa orientação, fica mais fácil optar por compras à vista ou a prazo, saber qual é o melhor investimento para cada etapa de vida e, acima de tudo, manter o orçamento no azul.

As questões fundamentais das finanças são reforçadas com ilustrações que dinamizam a leitura. Para aque-les que desejam se aprofundar no assunto, os autores Laura Coutinho, Heloisa Padilha e Carlos Klimick se-lecionaram vários sites ao longo do livro. Ao final de cada capítulo, na atividade Faça sua análise, o leitor é convidado a refletir e pôr em prática seu aprendizado.

Autores Laura Coutinho, Heloisa Padilha e Carlos Klimick

192 páginas


[ Na estante ] 35

Em sua trajetória de quase 70 anos, o

Senac vem oferecendo vasto portfólio de

educação profissional para quem quer

se aprimorar. São centenas de cursos

presenciais e a distância, em várias áreas

do conhecimento ligadas ao Setor do

Comércio de Bens, Serviços e Turismo.

Mais de 58 milhões de pessoas já

passaram pelo Senac – e o Senac ainda

quer mais. Mais desafios, mais inovação,

mais cursos adequados às necessidades

do mercado, mais qualificações gratuitas e

mais oportunidades de crescimento para os

brasileiros e para o Brasil. www.senac.br | facebook.com/SenacBrasil

twitter.com/SenacBrasil

Mais de 1,8 milhão de

matrículas

1,1 milhão de matrículas

gratuitas

Presente em mais

de 3 mil municípios

cerca de

620 unidades em todo o Brasil

Mais excelência para o Brasil crescer

2014

Documents

Educação superior em sintonia com o mercado · Esta edição da Revista do Senac apresenta o trabalho que vem sendo desen - volvido desde 1989 e que hoje conta com Unidades de Educação