Educar pelos Sentidos o lúdico como via para todas as formas de

aprender.

Os elementos naturais e a criança.Ma. Giselle Frufrek

Giselle FrufrekLicenciatura em Pedagogia (UNISINOS); e em Artes Visuais (UNIASSELVI).

Especialista em Educação Infantil (CASTELO BRANCO); Especialista em Educação para o Desenvolvimento Humano em Montessori

(UNIBA).Psicopedagoga (ESAB).

Mestra em Educação (PUCRS).Brinquedista pela ABBri-SP.

Brinquedista do Espaço Fênix- Brinquedoteca Municipal de Capão da Canoa/RS.

Educar pelos sentidos é um convite a explorar todas as possibilidades que o nosso corpo pode nos proporcionar.

Ver, cheirar, ouvir, provar e tocar supõe que existe um “eu” que sente “algo” ou “outro”, uma relação dialógica com o mundo

O cheiro, o paladar e o que ouvimos são responsáveis diretos das memórias mais antigas que temos.

É através dos sentidos que descobrimos, compreendemos e transformamos esse mundo.

A criança têm um sentido exploratório, é um cientista por natureza.

Quando brinca com a natureza sente-se parte dela.

Promove concentração, harmonia e criatividade.

Montessori, através da observação, conclui que o aprendizado sensorial é a base do desenvolvimento infantil.

Quando a criança brinca com o corpo, ela aprende com todo o seu ser.

Os elementos da natureza estão por toda parte, fora e também dentro de nós, pois também somos a natureza.

Ser amigo da natureza é cuidar do meio ambiente ao qual fazemos parte e também nos compõe.

A terra é a base do nosso planeta. Os elementos químicos que compõe a terra são os mesmos presentes em nossos ossos, dentes e

cartilagens. É a base de nossa coluna vertebral, que sustenta nosso corpo.

Elemento de estruturação.

A água é fundamental para o nascimento da vida no planeta.

Também está no nosso sangue, suor e lágrimas. Compõe nossa energia vital.

Elemento de harmonia

O ar é o equilíbrio atmosférico do planeta.

E também trazem o oxigênio que circula por todo nosso corpo.

Elemento de leveza.

O fogo é o início, o centro da terra e contribuiu para a evolução do homem. É o sol que nos ilumina.

Está no sistema metabólico de nosso corpo. É o calor, a energia impulsionadora.

Elemento de energia.

Colocar a criança em contato com os 4 elementos é conectá-la com sua própria essência, é desfrutar da comunhão com sua natureza interna.

Ana Lucia Machado

O Universo é uma realidade imponente e uma resposta a todas as perguntas… Todas as coisas fazem parte do Universo e estão

conectadas umas com as outras para formar uma unidade inteira. A ideia ajuda a mente da criança a se tornar focada, a parar de andar em

uma busca sem rumo ao conhecimento. Ela está satisfeita por ter encontrado o centro universal de si mesma com todas as coisas.

Maria Montessori

Referências:• ALMEIDA, Damiana. M. DE; CASARIN, Melânia. DE M. A importância do brincar para a construção do

conhecimento na educação infantil. Disponível em: <www.ufsm.br/ce/revista.ceesp/2002/01/a6.htm>. Acessado em 03 fev. 2016

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• KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, Brinquedo, Brincadeira e Educação. São Paulo: Cortez, 1996.

• MACHADO, Ana Lucia. Brincando com os 4 elementos da natureza. Disponível em: http://www.educandotudomuda.com.br/brincando-com-os-quatro-elementos-da-natureza/

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• MONTESSORI. Maria. Formação do homem. Tradução de Hauptmann e Eunice Arroxelas. Rio de Janeiro: Portugália Editora, 1950.

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