EIXO CONTEÚDO RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO … · Comentários sobre textos, fotos e acontecimentos; Manifestação de opiniões temas, fatos e textos; ... Atividades Avaliativas;

CENTRO EDUCACIONAL “CASTELINHO ENCANTADO” - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2017.

PROFESSORA: Louisy Gobbi Firmino DISCIPLINA: Língua Portuguesa ANO: 4º

EIXO CONTEÚDO RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO

1º Trimestre

Área de Conhecimento Linguagem Oral

Expressão de sentimento e lembranças;

Comentários sobre textos, fotos e acontecimentos;

Manifestação de opiniões temas, fatos e textos;

Relatos de experiências;

Conversas sobre assuntos e temas;

Entoação de canções;

Dramatizações;

Interpretação de textos;

Relatos e exposição de informações;

Exposição e comentário de ideias.

Prática de Leitura

Narrativas (literatura infantil);

Reportagens e depoimentos pessoais;

Textos jornalísticos;

Poemas;

Canções;

Textos biográficos e autobiográficos;

Entrevistas;

Relatos históricos;

Textos expositivos e opinativos;

Pesquisas;

Atividades de Predição e antecipação;

Manifestação de opiniões sobre textos lidos;

Matérias d revistas;

História em quadrinhos.

Gramática:

Ordem Alfabética (dicionário);

Livro didático;

Som;

Cartaz;

DVD;

Data Show;

Seminário;

Teatro;

Jogos;

Projetos.

Prova;

Trabalhos;

Jogos;

Atividades Avaliativas;

Peças Teatrais;

Projetos.

Verbo – Conceituação e tempos verbais;

Encontro vocálico, consonantal e dígrafo;

Sílaba tônica;

Acentuação;

Numeral (Cardinais/ordinais/multiplicativos/fracionários);

Adjetivo e locução adjetiva;

Grau comparativo e superlativo do adjetivo.

Ortografia:

Ditado;

Pontuação;

Palavras com s e z entre vogais;

Palavras com s depois de ditongos;

Palavras com consoantes mudas;

Palavras terminadas em oso e osa.

2º Trimestre








Dramatizações;



Exposição e comentário de ideias individual e em grupo;

Relatos de lembranças.

Prática de Leitura

Textos instrucionais;

Textos informativos e opinativos;

Entrevistas;


Pesquisas;

Atividades de Predição e antecipação;

Livro didático;

Som;

Cartaz;

DVD;

Data Show;

Seminário;

Teatro;

Jogos;

Projetos.

Prova;

Trabalhos;

Jogos;


Peças Teatrais;

Projetos.




Relatos de experiências vividas;

Texto expositivo/explicativo/enciclopédico;

Narrativa míticas;

Gramática:

Palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas;

Substantivos Próprios e comuns;

Substantivos simples e composto;

Substantivos coletivos, primitivos e derivados;

Gênero, número e grau do substantivo;

Artigo;

Pronomes pessoais;

Pronomes de tratamento;

Concordância Verbal e Nominal;

Som/ritimo/sentimento das palavras

Ortografia: Ditado; Palavras terminadas em isar e izar; Palavras com s depois das consoantes n, r e l; Palavras com ss e ç; Palavras com r depois das consoantes n e l








Dramatizações;



Livro didático;

Som;

Cartaz;

DVD;

Data Show;

Seminário;

Teatro;

Jogos;

Projetos.

Prova;

Trabalhos;

Jogos;


Peças Teatrais;

Projetos.

3º Trimestre

Exposição e comentário de ideias individual e em grupo;

Contar e recontar histórias imaginadas e memorizadas;

Justificativa das opiniões.

Prática de Leitura

Textos biográficos;

Textos informativos;

Atividades de predição e antecipação;



Contos clássicos e de terror;

Lendas clássicas;

Fábulas clássicas;

Poemas;

Textos jornalísticos;

Reportagens sobre temas; contos de humor.

Gramática:

Pronomes possessivos;

Pronomes Demonstrativos;

Verbos no infinitivo (AR, ER, IR)

Verbos no indicativo;

Sujeito e predicado;

Advérbio e Locução adverbial;

Onomatopeia;

Interjeição.

Ortografia:

Ditado;

Palavras comse - si e ce – ci

Palavras com ão e am;

Uso dos porquês;

Os sons da letra x.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / 2017

PROFESSORA: Cassiana Oliveira Soares Dominato DISCIPLINA: Matemática ANO: 4º

EIXO

CONTEÚDOS E HABILIDADES

RECURSOS DIDÁTICOS

AVALIAÇÃO

PROJETOS

1º TIRMESTRE

• Ler e escreve números maiores que 1000. • Conhecer a história da criação dos números. • Sistematizar as ordens do sistema de numeração decimal até unidade de milhão. • Ampliar o conhecimento sobre a escrita dos números. • Escrever números de quatro dígitos ou mais. • Identificar as propriedades das operações da multiplicação e divisão. • Desenvolver recursos de cálculo nas operações da multiplicação e divisão. • Construir tabelas e gráficos aplicados em informações no dia a dia. • Ler e interpretar informações apresentadas em tabelas e gráficos. • Identificar o significado social de alguns símbolos. • Coletar e organizar informações. • Estabelecer relações entre unidades usuais de medidas de uma mesma grandeza; metro e centímetro, metro e quilometro, litro e milímetro, grama e quilograma. • Conhecer o termômetro como instrumento para a medida da temperatura. • Classificar os polígonos pelo número de lados. • Reconhecer retas paralelas e perpendiculares. • Reconhecer que os polígonos podem ser decompostos em figuras triangulares. • Reconhecer as diagonais de um polígono. • Compor números com nove dígitos

Livro didático.

• Material Concreto e

jogos.

• Atividades extras.

• Montagem de formas

geométricas.

• Vídeos.

• Dinâmica.

Avaliação será continua,

quando os alunos

aplicarão na prática suas

habilidades adquiridas no

decorrer da aula. Provas,

trabalhos individuais,

projetos e atividades

avaliativas.

* Lixo e reciclagem;

* Feira de ciências;

* Minha escola lê;

2º trimestre

estabelecendo relação entre posição e o valor de cada algarismo. • Identificar e calcular medida de perímetro e área de figuras planas. • Resolver adições e subtrações com números naturais por meio de estratégias pessoais e do uso da técnica operatórias convencionais. • Calcular a multiplicação entre dois números naturais aplicando técnica convencional na forma longa. • Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos relativas ao número de lados, vértices, eixo de simetria. * Conhecer outro sistema de numeração: egípcio e romano. • Reconhecer e representar números racionais. • Resolver multiplicações com números naturais por meio de estratégias pessoais e do uso da técnica operatórias convencionais (pela decomposição). • Resolver situações-problema compreendendo diferentes significados das frações; parte-todo, quociente. • Resolver situações-problema compreendendo diferentes significados das operações envolvendo números naturais. • Ler e interpretar informações apresentadas em tabelas e gráficos. • Reconhecer a diferença entre o cálculo de perímetro e de área em figuras planas. • Aprofundar os conhecimentos sobre medidas de comprimento: milímetro. • Conhecer outras unidades de medida usadas pelo homem no decorrer da história. • Ampliar a noção sobre polígonos e sua

classificação. • Compor e decompor figuras planas: triângulos, quadrados, retângulos. • Aprofundar os conhecimentos sobre a escrita e leitura de números de dois a nove dígitos. • Reconhecer que os números naturais e racionais admitem várias representações na forma fracionária – frações equivalentes. • Ler, escrever e produzir números reconhecendo ordens e classes. • Construir procedimento de cálculo exato: uso das técnicas operatórias, cálculo mental, exato e aproximado, da adição, subtração e multiplicação. • Construir procedimento de cálculo exato na divisão por meio da técnica operatória. • Construir procedimento de cálculo exato na multiplicação por meio da técnica operatória convencional. • Analisar, resolver, produzir problemas relacionados aos números naturais envolvendo as quatro operações e seus significados. • Resolver problemas que envolvem o conceito da porcentagem no uso diário: 10%, 20%, 25% e 50%. • Decidir sobre a adequação do uso do cálculo exato ou aproximado, mental ou escrito. • Identificar porcentagem como fração decimal. • Ler e interpretar tabelas e gráficos aplicados em informações no dia a dia. • Construir tabelas e gráficos aplicados em informações no dia a dia. • Coletar e organizar informações. • Ampliar a noção de medida de tempo, introduzindo os segundos e explorando relações e conversões. • Ampliar e reduzir figuras planas. • Compreender e aplicar as regras do sistema

3º trimestre

de numeração decimal para leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de qualquer ordem de grandeza. • Utilizar o sistema monetário brasileiro em situações-problema. • Construir procedimento de cálculo exato na divisão por meio da técnica operatória convencional. • Resolver situações-problema compreendendo diferentes significados da adição, subtração, multiplicação e divisão. • Analisar gráficos e produzir textos com base na interpretação de gráficos. • Identificar o significado social de alguns símbolos. • Ampliar a noção de medida de tempo, introduzindo os segundos e explorando relações e conversões. • Resolver situações-problema envolvendo medidas, explorando relações e convenções. • Identificar ângulo reto e ângulos maiores e menores que o ângulo reto. • Classificar poliedros em prisma e pirâmides e identificar elementos como faces, vértices e arestas. • Ampliar as noções de perímetro e área na resolução de situações-problema.

CENTRO EDUCACIONAL "CASTELINHO ENCANTADO"

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / 2017 PROFESSORA: Maria Elvira Vilela Machado da Silva DISCIPLINA: Ciências ANO: 4º

EIXO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO

1º

T R I M E S T R E

Unidade A - Ciências, engenharia e tecnologia Capítulo 1 - A natureza da Ciência * Onde está o cientista * Como os cientistas trabalham * Que perguntas fazem os cientistas * Para que os cientistas usam instrumentos * Como os cientistas respondem perguntas * Tecnologia para cuidar da saúde Capítulo 2 - Tecnologia e projetos * O que se pode testar em um túnel de vento * Como a tecnologia influencia nossas vidas * O que é tecnologia * Como a tecnologia imita os seres vivos Unidade C - Ciências da Terra Capítulo 5 - Recursos da Terra * Como o magma pode formar degraus * Como se transformam os recursos da Terra * Como se classificam os minerais * Como são classificadas as rochas * O que são o intemperismo e a erosão * Onde está a água da Terra

Os objetivos da Unidade A são: - Conhecer as perguntas que os

cientistas fazem e explicar como

eles buscam respostas a essas

perguntas.

- Identificar os instrumentos que

os cientistas usam e explicar

como devem ser utilizados de

forma adequada e segura.

- Descrever os diferentes

métodos científicos que os

cientistas utilizam para responder

perguntas.

- Compreender como a tecnologia

ajuda a resolver problemas

práticos e a facilitar os trabalhos

do dia a dia.

- Explicar como a tecnologia pode

imitar os sistemas muscular e

esquelético do nosso corpo.

Os objetivos da Unidade C são: - Identificar as propriedades dos

* Livro didático * Maquetes * Músicas * Cartazes * Data show * Livro paradidático * Pesquisa * Visitas de estudo * Vídeos informativos * Jogos * Cartazes * Práticas experimentais * Lied (Laboratório de Informática)

* Avaliação l; * Avaliação II; * Trabalhos individuais e/ou em grupo; * Teste surpresa; * Atividade de casa e de sala; * Envolvimento com as tarefas propostas em sala.

PROJETOS:



* Minha escola lê;

2º

T R I M E S T R E

Unidade C - Ciências da Terra Capitulo 6 - A Terra e o espaço * O que faz a Lua brilhar; * Como a Terra se move; * Em que fases da Lua ocorrem os eclipses; Unidade D - Ciências físicas Capítulo 7 - Materiais * Como podemos descrever e medir os materiais; * Quais são as características dos materiais; * Como medir os materiais; * Como os materiais se transformam; Capítulo 8 - Eletricidade e Magnetismo

* A eletricidade está presente no cérebro; * Como a energia elétrica se transforma; * A energia muda de forma; * Energia elétrica produzindo luz; * Energia elétrica produzindo calor; * O que é o magnetismo; * Como a eletricidade e o magnetismo se transformam;

minerais. - Compreender como se formam as rochas e descrever suas principais categorias. - Explicar como o intemperismo, a erosão e a sedimentação transformam a superfície da Terra. - Identificar onde se acumula a água na Terra. - Descrever os movimentos da Terra e fazer as devidas relações entre eles. - Descrever os eclipses. - Identificar as fases da Lua e a relação delas com os eclipses. Os objetivos da Unidade D são: - Comparar objetos segundo suas

características físicas.

- Compreender como os materiais

são medidos.

- Explicar como alguns materiais

se transformam em outros com

características diferentes.

- Explicar como a energia muda

sua forma e como a eletricidade

se transforma em energia

luminosa e energia térmica.

- Descrever como os ímãs podem

atrair materiais magnéticos e

atrair e repelir outros ímãs.

- Compreender como a energia

elétrica e o magnetismo podem

mudar.

- Compreender como a massa de

um objeto afeta a força

necessária para que ele se mova

3º

T R I M E S T R E

Unidade D - Ciências físicas Capítulo 9 - Movimento * O que é o movimento * O que é rapidez Unidade B - Ciências da vida Capítulo 3 - Plantas e animais * De que os organismos precisam para sobreviver em determinado ambiente * Como as plantas produzem alimento * O que são adaptações * Como os animais respondem ao ambiente Capítulo 4 - Vida e ambiente * Como os seres vivos podem mudar os ecossistemas * Como os seres vivos podem influenciar o meio ambiente * O que podemos aprender com os fósseis

e como a gravidade da Terra

afeta os objetos.

- Representar em gráficos a

rapidez de um objeto.

Os objetivos da Unidade B são:

- Identificar o papel das raízes,

das folhas e dos caules na

fotossíntese.

- Explicar como as características

físicas e os comportamentos dos

organismos os ajudam a interagir

com seu ambiente.

- Compreender como os animais

reagem ao seu ambiente para

obter tudo o que precisam.

- Compreender como os

ecossistemas mudam e explicar

como algumas mudanças podem

ser benéficas e outras prejudiciais

para os seres que vivem nestes.

- Explicar que os fósseis são

restos ou marcas de seres vivos

que existiram há muito tempo e

como são formados.

- Compreender como os

cientistas conhecem o passado

por meio dos fósseis.

CENTRO EDUCACIONAL "CASTELINHO ENCANTADO" CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / 2017

PROFESSORA: Maria Elvira Vilela Machado da Silva DISCIPLINA: Geografia ANO: 4º


1º

T R I

M E S T R E

Unidade A - A superfície terrestre Capítulo 1 - A Terra: continentes e oceanos * O Sistema Solar e o planeta Terra * Os continentes e os oceanos Capítulo 2 - Países: divisão política da superfície terrestre * Países * Organizações internacionais Unidade B - Terra, um planeta que realiza muitos movimentos Capítulo 3 - Os movimentos da Terra * Rotação e translação da Terra * Ventos e correntes oceânicas

Os objetivos da Unidade A são: - Estimular o aluno a observar fotos e mapas da superfície terrestre para comparar feições, superfícies, áreas, diferenciar continente de oceano, identificar os países, fazer comparações, identificar singularidades e fazer generalizações. - Fazer com que o aluno estabeleça relações entre seu cotidiano e o conhecimento científico. Os objetivos da Unidade B são: - Levar o aluno a perceber que os movimentos que a Terra realiza e também os diferentes movimentos que acontecem em sua superfície e em seu interior estão inter-relacionados ou mantêm relação de causa e efeito, entender suas consequências na organização do espaço geográfico. - Aprender que há um conjunto de ações que acontecem na Terra que não são influenciados pelas ações humanas e sim pelo ritmo natural do planeta.

* Livro didático * Maquetes * Músicas * Cartazes * Data show * Livro paradidático * Pesquisa * Visitas de estudo * Vídeos informativos * Lied (Laboratório de Informática) * Outros objetos relacionados ao tema da aula

*Avaliação l; *Avaliação II; *Trabalhos individuais e/ou em grupo; *Teste surpresa; *Atividade de casa e de sala; *Envolvimento com as tarefas propostas em sala.

PROJETOS:



* Minha escola lê;

2º

T R I

M E S T R E

3º

T R I

M E S T R E

Unidade B - Terra, um planeta que realiza muitos movimentos Capítulo 4 - Os movimentos no interior da Terra * Terremotos e vulcões * O interior da Terra Unidade C - Localização Capítulo 5 - Orientando mapas * A rosa dos ventos nos mapas * Os pontos cardeais nos mapas Capítulo 6 - Coordenadas geográficas * Linhas e colunas * Sistema de coordenadas Unidade D - Ler mapas para entender o mundo Capítulo 7 - Como são os mapas * O mapa é a fotografia da Terra * Convenções cartográficas Capítulo 8 - Para ler os mapas * A linguagem dos mapas * Proporção e escala

Os objetivos da Unidade C são: - Desenvolver a linguagem e as habilidades cartográficas do aluno, fazendo questionamentos e intervenções para problematizar o senso comum e superar as dificuldades encontradas. Os objetivos da Unidade D são: - Aprofundar o trabalho de desenvolvimento da alfabetização cartográfica do aluno, valorizando a linguagem cartográfica.


PROFESSORA: Maria Elvira Vilela Machado da Silva DISCIPLINA: História ANO: 4º


1º

T R I

M E S T R E

Unidade A - O trabalho muda as coisas e as pessoas Capítulo 1 - Dos laranjais à mesa * Antes de virar suco * Vidas entre laranjais * Colheita manual e colheita mecanizada * Um jeito mais simples, saudável e gostoso Capítulo 2 - Do mar à mesa * Muito mais que um tempero * Pitadas de sal e de histórias * Pré-sal * Salinas artesanais e salinas mecanizadas * Lutas dos trabalhos salineiros * Outro produto artesanal do Nordeste: garrafas de areia colorida Unidade B - Ofícios e profissões Capítulo 3 - Saberes e fazeres * Duas antigas profissões que desapareceram: acendedor de lampião e cocheiro * Uma antiga profissão que continua a existir: Agrimensor Unidade B - Ofícios e profissões

Os objetivos da Unidade A são: - Fazer o aluno pensar a respeito das transformações decorrentes do trabalho humano sobre a natureza e sobre as pessoas, o que resulta em dois capítulos que atrelam aspectos técnicos e sociais. - Mostrar ao aluno que, por mais simples que possam ser consideradas as atividades realizadas por um trabalhador, elas envolvem um conhecimento específico e sentimentos, por vezes contraditórios, sobre o ofício. Os objetivos da Unidade B são: - Apresentar ao aluno os ofícios e as profissões do passado e do presente, analisando conjunturas históricas que podem explicar desaparecimentos, mudanças e inovações.

*Livro didático * Maquetes * Músicas * Cartazes * Data show * Livro paradidático * Pesquisa * Visitas de estudo * Vídeos informativos * Lied (Laboratório de Informática) * Outros objetos relacionados ao tema da aula

*Avaliação l; *Avaliação II; *Trabalhos individuais e/ou em grupo; *Teste surpresa; *Atividade de casa e de sala; *Envolvimento com as tarefas propostas em sala.

PROJETOS:



* Minha escola lê;

2º

T R I

M E S T R E

3º

T R I

M E S T R E

Capítulo 4 - Os trabalhadores se unem * Os quebradores de máquinas Unidade C - Entre idas e vindas Capítulo 5 - Gente que vem de todo canto * Em busca do sonho Capítulo 6 - Outras histórias de imigrantes * Festejos, temperos, esportes e artes. Unidade D - Encontros e desencontros Capítulo 7 - Entre idas, chegadas e encontros * Brasil, país de migrantes Capítulo 8 - Migrações e diversidade cultural * Diferentes tempos, diferentes motivos para migrar

- Levar o aluno a pensar sobre as organizações de trabalhadores, mostrando exemplos de lutas operárias ao longo do tempo. Os objetivos da Unidade C são: - Contar ao aluno um pouco da história dos primeiros imigrantes que vieram para o Brasil a partir do século XIX e mostrar o peso dessa presença na formação da classe operária brasileira. Os objetivos da Unidade D são: - Trabalhar com os alunos a migração, principalmente a migração interna.


PROFESSORA: Samara Rodrigues DISCIPLINA: Língua Inglesa ANO: 4°

EIXO CONTEÚDO RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO

PROJETOS

1º Trimestre

2º Trimestre

3º Trimestre

Hello - Revisão

I I’m happy- Sensações

e sentimentos.

II- It’s snowing-

Condições climáticas e

estações do ano.

III-I’m dancing- Verbos

de ação-

IV-There’s a

park.Estabelecimentos

da cidade.

V-My day- Rotina diária.

VI- My hobbies-

VII- Lions eat meat-

Animais

VIII- I like surfing.-

Esportes.

* Livro didático;

* Aparelho de som

* Dinâmica

* Atividades extras;

* Data Show

*Música

*Jogos

*Teatro

*Cartazes

* Avaliação será

contínua, quando os

alunos aplicarão na

prática suas habilidades

adquiridas no decorrer

das aulas.



* Minha escola lê;

CENTRO EDUCACIONAL “CASTELINHO ENCANTADO”

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/2017 PROFESSORA: Samara Rodrigues DISCIPLINA: FILOSOFIA ANO: 4º

EIXO CONTEÚDO RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO PROJETOS

1º Trimestre

2º Trimestre

3º Trimestre

A RODA O DIÁLOGO * Ouvir e Falar. * Atenção SENTIMENTO E PENSAMENTO * Descobertas * Gestos e Palavras * Formas de expressão * Medo * Amor * Raiva SONHOS E BELEZA: * Sonhar * Imaginar * Desejar individualmente e coletivamente * A beleza A ARTE EM RELAÇÃO COM O BELO: * O imaginário * Transformação * Criação VIVER: * Vida * Viver x Não viver DESENVOLVIMENTO: * Evolução * Preservação * O Viver * Viver Bem

DATAS COMEMORATIVAS: Carnaval / Páscoa / Índio / Mães / Profissões / Festa da família / Festa junina / Dia dos pais / Folclore / Município / Dia das crianças / Independência / Natal;

*Papel / Tesoura / Lápis / Canetinha; * Tinta / Cartolina; * Revista / jornal / Materiais recicláveis; * Músicas; * CD / DVD; * Data show; * Teatros / Dramatizações;

*Avaliação será contínua, quando os alunos aplicarão na prática suas habilidades adquiridas no decorrer das aulas; * Atividades avaliativas; * Trabalhos individuais; * Trabalho em grupo * Participação; *Projeto Ética e Cidadania.

*Ética e Cidadania

* Lixo e Reciclagem

* Feira de Ciências

* Minha escola lê


CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2017

PROFESSORA: Nayane Machado Ferreira DISCIPLINA: Educação Física ANO: 4º


1º TRIMESTRE

2º TRIMESTRE

3º TRIMESTRE

Atividades de socialização; Alimentação saudável; Esporte coletivo: futsal; Atividade circense; Festa junina; Expressão corporal; Esporte individual e coletivo: - atletismo; - basquetebol; Esporte individual e coletivo: - atletismo; - basquetebol; Ginástica geral; Jogos em grandes grupos; Brincadeiras e jogos aquáticos; DATAS COMEMORATIVAS: Carnaval / Páscoa / Índio / Mães / Profissões / Festa da família / Festa junina / Dia dos pais / Folclore / Município / Dia das crianças / Independência / Natal;

Aparelho de som / músicas Cordas / Elásticos Cones / Discos Bolas variadas Giz Petecas/ Bola de gude Arcos Bastões TNT Jornais Colchonetes Balões Bancos Rede de Voleibol Travinhas E outros

* Avaliação Teórica; * Avaliação Oral; * Avaliação Prática; * Atividades Avaliativas; * Participação nas Aulas; * Participação nas Apresentações;

* Lixo e Reciclagem


* Minha escola lê


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO / 2017

PROFESSORA: Cassiana Dominato DISCIPLINA: ARTE ANO: 4º


1º Trimestre

2º Trimestre

3º Trimestre

CORES

* Frias * Quentes * Pintura com giz de cera; * Desenho livre; * Recorte e colagem; * Pintura com molde vazado;

EFEITO VITRAL

*Reciclagem * Descobrindo a arte no material reciclado * Papel e jornal

AUTORRETRATO

* Retratos imaginários * Retratos reais * Conhecer expressão, cenário e pose nos retratos; * Expressão Musical e Corporal * Danças * Musicas DATAS COMEMORATIVAS:

Carnaval / Páscoa / Índio / Mães / Profissões / Festa da família / Festa junina / Dia dos pais / Folclore / Município / Dia das crianças / Independência / Natal;

* Papel / Tesoura / Lápis /

Canetinha / Tinta / Cartolina;

* Revista / jornal / Materiais

recicláveis;

* Músicas;

* CD / DVD;

* Data show;

* Teatros / Dramatizações;

* Avaliação será contínua,

quando os alunos aplicarão

na prática suas habilidades

adquiridas no decorrer das

aulas;

* Atividades avaliativas;

* Trabalhos individuais;

* Trabalho em grupo;

* Participação;

* Lixo e Reciclagem


* Minha escola lê

Documents

EIXO CONTEÚDO RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO … · Comentários sobre textos, fotos e acontecimentos; Manifestação de opiniões temas, fatos e textos; ... Atividades Avaliativas;