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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA

ATIVIDADE 8

5ª SÉRIE

(SEMANA DE 16 a 29 DE JUNHO DE 2021)

NOME:

TURMA: 5ª. SÉRIE

CARO(A) ESTUDANTE,

SEGUEM AS ATIVIDADES DESSA QUINZENA.

QUALQUER DÚVIDA, CONVERSE COM OS PROFESSORES NO

GRUPO DE WHATSAPP DA SUA SALA.

FALTA MUITO POUCO PARA O SEMESTRE TERMINAR!!

NÃO DEIXE DE REALIZAR AS ATIVIDADES E ENTREGAR NA ESCOLA

OU ENVIAR FOTOS DAS ATIVIDADES AOS SEUS PROFESSORES

PELO WHATSAPP.

PLANTÕES DA SECRETARIA:

TODAS AS TERÇAS-FEIRAS DAS 8 ÀS 17H.

NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR O SEU NOME, A SUA TURMA E O

NÚMERO DA ATIVIDADE, NA FOLHA.

BONS ESTUDOS!!

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EMEB TOM JOBIM Av. Dom João VI, 926 - Jardim Santa Rita - CEP 09940-150 - Fone (11) 4071-6944

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ARTE

ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professora: MARIA CONCEIÇÃO CARVALHO

CARO(A) ESTUDANTE,

ESTAMOS CHEGANDO AO FINAL DE NOSSA JORNADA, A PROPOSTA

A SEGUIR TERÁ O OBJETIVO DE UMA POSSÍVEL EXPOSIÇÃO VIRTUAL.

VAMOS LÁ?

A REPRESENTATIVIDADE NEGRA NA SOCIEDADE ATUAL.

A IMENSA MAIORIA DAS PERSONAGENS DE FILMES, NOVELAS E

DESENHOS ANIMADOS APRESENTAM UM PADRÃO DE BELEZA SEM

QUALQUER REPRESENTATIVIDADE PARA A GRANDE PARTE DE SEU

PÚBLICO.

A BELA ADORMECIDA. FOTO: DISNEY.

SERÁ QUE TODAS AS PRINCESAS E PRÍNCIPES SÃO BRANCOS E

EUROPEUS?

PRINCESAS NEGRAS EXISTEM?

EXISTE UMA DIVERSIDADE DE REIS E RAINHAS, PRÍNCIPES E

PRINCESAS DE OUTRAS ETNIAS NO MUNDO, MAS CERTAMENTE

ESTÃO EM MENOR DESTAQUE NA MÍDIA.

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VAMOS VER ALGUNS EXEMPLOS:

CRÉDITOS: PORTAL GELEDÉS.

PRINCESA AKOSUA BUSIA DA FAMÍLIA REAL DE WENCHI, GANA.

CRÉDITOS: PORTAL GELEDÉS.

PRINCESA KEISHA OMILANA, ESPOSA DO PRÍNCIPE KUNLE OMILANA DA

NIGÉRIA.

ATIVIDADE:

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1) VOCÊ CONHECE OU JÁ OUVIU FALAR DE ALGUMA REALEZA

AFRICANA? COMENTE SUA RESPOSTA.

2) PARA VOCÊ A REPRESENTATIVIDADE NEGRA IMPORTA?

EXPLIQUE.

3) ATRAVÉS DA LINGUAGEM FOTOGRÁFICA, CRIE RETRATOS E/OU

AUTORRETRATOS PARA INSPIRAR AS PESSOAS A SENTIREM

ORGULHO DE SI.

OBS:

ACREDITE NO PODER DA INSPIRAÇÃO. UMA BOA FOTOGRAFIA,

PODE TER UMA GRANDE HISTÓRIA E TRANSFORMAR O SEU JEITO

DE ENXERGAR O MUNDO.

BONS ESTUDOS E FIQUE BEM!

BIBLIOGRAFIA: WWW.GELEDES.ORG.BR/REALEZA-AFRICANA-8-BELAS-PRINCESAS-NEGRAS

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HISTÓRIA

ATIVIDADE 8 - EJA – 5ª SÉRIE Professor: ALEXANDRE

DE ACORDO COM A ÚLTIMA ATIVIDADE VOCÊ DEVERIA TER

REALIZADO UMA PESQUISA.

AGORA ESCOLHA UM DOS TEMAS QUE VOCÊ PESQUISOU E EM UMA

FOLHA, FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE O ASSUNTO, TIRE

FOTO E ENVIE PARA O PROFESSOR OU ENTREGUE NA ESCOLA NOS

DIAS DE PLANTÃO.

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INGLÊS

ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professor: JOÃO EVANGELISTA

ATIVIDADE: NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO ABAIXO, COPIE AS

QUESTÕES E RESPONDA.

OBJETIVO: RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA INGLESA NO

MUNDO E SUA INFLUÊNCIA NOS DIAS ATUAIS.

MESMO QUE VOCÊ NÃO SAIBA A TRADUÇÃO DAS PALAVRAS ABAIXO,

ELAS SÃO MUITO USADAS NO BRASIL, EXPLIQUE COM SUAS

PALAVRAS, EM QUE MOMENTO OU ONDE ELAS SÃO USADAS?

DELIVERY___________________________________________________

HOME OFFICE_______________________________________________

MONEY_____________________________________________________

AIR BAG_____________________________________________________

BIKE________________________________________________________

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CIÊNCIAS

ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professores : ARNALDO e ALBERTO

NA ATIVIDADE 06 VOCÊ ESTUDOU SOBRE A HISTÓRIA DO SUS NO

BRASIL E A POLÍTICA DE SAÚDE. NA ATIVIDADE 07 FOI REALIZADA A

CORREÇÃO.

A TEMÁTICA SOBRE O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS) TAMBÉM FOI

ABORDADO NA AULA ABERTA REALIZADA DIA 09/06/ 2021 (HISTÓRIA E

A TRAJETÓRIA DO SUS NO BRASIL).

COM BASE NAS INFORMAÇÕES QUE VOCÊ RECEBEU, FAÇA UMA

REDAÇÃO DE NO MÍNIMO 15 LINHAS SOBRE O ASSUNTO: “ QUAL A

SUA OPINIÃO SOBRE O SUS HOJE NO BRASIL”.

BIBLIOGRAFIA : HISTÓRIA DA SAÚDE NO BRASIL “ DOS PRIMORDIOS AO SURGIMENTO DO S.U.S. – ANDRÉ LUIS DE OLIVEIRA

.

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GEOGRAFIA

ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professor: EDVANILTON

NESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ANALISAR A DIVERSIDADE

VEGETAÇÃO BRASILEIRA, AS FORMAÇÕES DIVERSIFICADAS, TAIS

COMO CERRADO, CAATINGA, PANTANAL, AMAZÔNICA, ATLÂNTICA ETC.

E OBSERVAR COMO É COMPLEXA A FORMAÇÃO DA VEGETAÇÃO

BRASILEIRA, VERIFICAR AS DIFERENÇAS ENCONTRADAS NA

COMPOSIÇÃO DE CADA UMA DELAS.

LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES:

VEGETAÇÃO DO BRASIL

VÁRIOS FATORES COMO LUZ, CALOR E TIPO DE SOLO CONTRIBUEM

PARA O DESENVOLVIMENTO DA VEGETAÇÃO DE UM DADO LOCAL.

A FLORESTA AMAZÔNICA

•MILHARES DE ESPÉCIES VEGETAIS;

•NÃO PERDE SUAS FOLHAS NO OUTONO, OU SEJA, ESTÁ SEMPRE

VERDE;

•É DIVIDIDA EM 3 TIPOS DE MATAS: IGAPÓ, VÁRZEA, TERRA FIRME

•VIVE DO SEU PRÓPRIO MATERIAL ORGÂNICO;

•A FAUNA É RICA E VARIADA;

•ESPÉCIES AMEAÇADAS: MOGNO (TIPO DE MADEIRA);

•DESMATAMENTO DA AMAZÔNIA.

A MATA ATLÂNTICA

•É MENOS DENSA QUE A FLORESTA AMAZÔNICA;

•QUASE 100% DELA JÁ FOI DESTRUÍDA, PORÉM, ANTES PODÍAMOS

ENCONTRAR O PAU-BRASIL, CEDRO, PEROBA E O JACARANDÁ.

•OS MICOS-LEÕES, A LONTRA, A ONÇA-PINTADA, O TATU-CANASTRA E

A ARARA-AZUL-PINTADA SÃO ORIGINÁRIOS DA MATA ATLÂNTICA,

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PORÉM ESTÃO AMEAÇADOS DE EXTINÇÃO VIVEM AINDA NA MATA, OS

GAMBÁS, TAMANDUÁS, PREGUIÇA, MAS ESTÃO FORA DO PERIGO DA

EXTINÇÃO.

•EM RAZÃO DA MATA ATLÂNTICA TENHA SIDO MUITO UTILIZADA NO

PASSADO PARA A FABRICAÇÃO DE MÓVEIS, HOJE CALCULA-SE QUE

APENAS 5% DE SUA ÁREA AINDA PERMANEÇA.

CAATINGA

•VEGETAÇÃO TÍPICA DO CLIMA SEMI-ÁRIDO DO SERTÃO NORDESTINO;

•VEGETAÇÃO POBRE, COM PLANTAS QUE SÃO ADAPTADAS À ARIDEZ,

SÃO AS CHAMADAS PLANTAS XERÓFILAS (MANDACARU, XIQUEXIQUE,

FAVEIRO), ELAS POSSUEM FOLHAS ATROFIADAS, CAULES GROSSOS E

RAÍZES PROFUNDAS PARA SUPORTAR O LONGO PERÍODO DE

ESTIAGEM;

•ARBUSTOS E PEQUENAS ÁRVORES (JUAZEIRO, AROEIRA E BRAÚNA)

TAMBÉM FAZEM PARTE DA PAISAGEM.

MATA DE ARAUCÁRIA

•CORRESPONDE ÀS ÁREAS DE CLIMA SUBTROPICAL, É UMA MATA

HOMOGÊNEA, POIS HÁ O PREDOMÍNIO DE PINHEIROS, ERVA-MATE,

IMBUIA, CANELA, CEDROS E IPÊS;

•QUANTO A FAUNA, DESTACAM-SE A CUTIA E O GARIMPEIRO (ESPÉCIE

DE AVE).

CERRADO

TÍPICA DA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL É FORMADA POR

PLANTAS TROPÓFILAS, OU SEJA, PLANTAS ADAPTADAS A UMA

ESTAÇÃO SECA E OUTRA ÚMIDA. HÁ TAMBÉM O PREDOMÍNIO DE

ARBUSTOS COM GALHOS RETORCIDOS, CASCAS GROSSAS E RAÍZES

PROFUNDAS, PARA AJUDAR A SUPORTAR O PERÍODO DE SECA.

QUASE 50% DA VEGETAÇÃO DOS CERRADOS FOI DESTRUÍDA DEVIDO

O CRESCIMENTO DA AGROPECUÁRIA NO BRASIL. O CERRADO É

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CORTADO POR 3 GRANDES BACIAS HIDROGRÁFICAS (TOCANTINS,

SÃO FRANCISCO E PRATA) CONTRIBUINDO MUITO PARA A

BIODIVERSIDADE DA REGIÃO QUE É REALMENTE SURPREENDENTE,

POR EXEMPLO, EXISTEM MAIS DE 700 ESPÉCIES DE AVES, QUASE 200

ESPÉCIES DE RÉPTEIS E MAIS DE 190 MAMÍFEROS.

PANTANAL

VEGETAÇÃO HETEROGÊNEA: PLANTAS HIGRÓFILAS (EM ÁREAS

ALAGADAS PELO RIO) E PLANTAS XERÓFILAS (EM ÁREAS ALTAS E

SECAS), PALMEIRAS, GRAMÍNEAS.

O PANTANAL SOFRE A INFLUÊNCIA DE VÁRIOS ECOSSISTEMAS

(CERRADO, AMAZÔNIA, CHACO E MATA ATLÂNTICA), OU SEJA, O

PANTANAL É A UNIÃO DE DIFERENTES FORMAÇÕES VEGETAIS.

POR CAUSA DA SUA LOCALIZAÇÃO E TAMBÉM ÀS TEMPORADAS DE

SECA E CHEIA COM ALTAS TEMPERATURAS, O PANTANAL É O LOCAL

COM A MAIOR REUNIÃO DE FAUNA DO CONTINENTE AMERICANO,

ENCONTRAMOS JACARÉS, ARARAUNAS, PAPAGAIOS, TUCANOS E

TUIUIÚ.

QUASE TODAS AS ESPÉCIES DE PLANTAS E ANIMAIS DEPENDEM DO

FLUXO DAS ÁGUAS. DURANTE UM PERÍODO DE 6 MESES (DE

OUTUBRO A ABRIL) AS CHUVAS AUMENTAM O VOLUME DOS RIOS QUE

INUNDAM A PLANÍCIE, POR ESTA RAZÃO MUITOS ANIMAIS BUSCAM

ABRIGO NAS TERRA “FIRMES” OCUPANDO TODAS AS ÁREAS QUE NÃO

FORAM INUNDADAS, ASSIM VÁRIOS PEIXES SE REPRODUZEM E AS

PLANTAS AQUÁTICAS ENTRAM EM PROCESSO DE FLORAÇÃO.

QUANDO AS CHUVAS COMEÇAM A PARAR (ENTRE JUNHO E

SETEMBRO), AS ÁGUAS VOLTAM AO SEU CURSO NATURAL, DEIXANDO

NO SOLO TODOS OS NUTRIENTES NECESSÁRIOS QUE FERTILIZARÃO

O SOLO.

OS CAMPOS

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- É UMA VEGETAÇÃO RASTEIRA E ESTÁ LOCALIZADA EM DIVERSAS

ÁREAS DO BRASIL;

- A PAISAGEM É MARCADA PELOS BANHADOS (ECOSSISTEMAS

ALAGADOS);

- PREDOMÍNIO DA VEGETAÇÃO DE JUNCOS, GRAVATAS E AGUAPÉS

QUE PROPICIAM UM HABITAT IDEAL PARA AS VÁRIAS ESPÉCIES DE

ANIMAIS (GARÇAS, MARRECOS, VEADOS, ONÇAS-PINTADAS, LONTRAS

E CAPIVARAS);

DE TODOS OS BANHADOS, O BANHADO DO TAIM, CONSIDERADO

ÓTIMO PARA A PASTAGEM RURAL, É O MAIS IMPORTANTE, DEVIDO A

RIQUEZA DO SEU SOLO.

VEGETAÇÕES LITORÂNEAS

SÃO CARACTERÍSTICAS DAS TERRAS BAIXAS E PLANÍCIES DO

LITORAL.

FORMAM VÁRIOS TIPOS DE VEGETAÇÃO: MANGUES OU MANGUEZAIS,

A VEGETAÇÃO DE PRAIAS, A VEGETAÇÃO DAS DUNAS E A VEGETAÇÃO

DAS RESTINGAS.

Fonte: WWW.INFOESCOLA.COM.BR - ACESSO EM 06/05/2020

QUESTÕES:

CONSIDERANDO O TEXTO ACIMA, COPIE AS QUESTÕES E RESPONDA

EM UMA FOLHA PARA ENTREGAR:

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

1ª) O RIO AMAZONAS EMBORA PRECISE DAS CHUVAS ELE TAMBÉM SE

ALIMENTA DO DERRETIMENTO DA NEVE DE QUAL CORDILHEIRA?

A) ( ) DO HIMALAIA

B) ( ) DOS ALPES

C) ( ) DO SAARA

D) ( ) DOS ANDES

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2ª) O CERRADO É UMA VEGETAÇÃO TÍPICA DE QUAL REGIÃO

BRASILEIRA?

A) ( ) SUL

B) ( ) NORDESTE

C) ( ) NORTE

D) ( ) CENTRO-OESTE

3ª) QUAL DESSAS PLANTAS É TÍPICA DA VEGETAÇÃO DA CAATINGA?

A) ( ) ARAUCÁRIA

B) ( ) MANDACARU

C) ( ) ERVA-MATE

D) ( ) CANELA

4ª) A FLORESTA AMAZÔNICA É DIVIDIDA EM TRÊS TIPOS DE MATAS.

QUAIS SÃO?

A) ( ) IGAPÓ, VÁRZEA E TERRA FIRME

B) ( ) TERRA, SECA,ÚMIDA E TROPICAL

C) ( ) DESÉRTICA, ÚMIDA E TROPICAL

D) ( ) VEGETAÇÃO POBRE, PEQUENAS ÁRVORES E SECA

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MATEMÁTICA

ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professores: DANIEL

NÓS VIMOS ATÉ AQUI:

- O SISTEMA NUMÉRICO DECIMAL;

- O SISTEMA MÉTRICO.

E, AGORA, VEREMOS O SISTEMA DE UNIDADES DE MASSA. VEJA A TABELA A SEGUIR:

https://www.todamateria.com.br/medidas-de-massa/ (acesso em 30/05/2021).

COMO FOI DITO NO INÍCIO DO CURSO, A MATEMÁTICA ORGANIZA

A NOSSA VIDA.

VIMOS NAS ATIVIDADES ANTERIORES QUE O SISTEMA NUMÉRICO

E O SISTEMA MÉTRICO, GUARDAM UMA CORRESPONDÊNCIA ENTRE

SEUS MÚLTIPLOS E SUBMÚLTIPLOS.

SE VERIFICARMOS NA TABELA DE MASSA, ACIMA, ELA TAMBÉM

GUARDA A MESMA CORRESPONDÊNCIA.

ASSIM COMO NO SISTEMA MÉTRICO, NO SISTEMA DE MASSA

TAMBÉM TEM ALGUMAS UNIDADES QUE NÃO USAMOS

FREQUENTEMENTE. AS MAIS USUAIS SÃO: QUILOGRAMA

(kg), GRAMA (g) E MILIGRAMA (mg).

É PRECISO MENCIONAR QUE, POPULARMENTE, DIZEMOS PESO

AO INVÉS DE MASSA. A DIFERENÇA EXISTE, MAS NÃO CABE NESSE MOMENTO A EXPLICAÇÃO.

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EXERCÍCIOS:

1 - CONSIDERANDO CADA SITUAÇÃO ABAIXO, RESPONDA QUAL A UNIDADE DE MASSA ADEQUADA.

• PESO DE UMA CANETA.

RESPOSTA: GRAMA.

• PESO DE UMA PESSOA.

RESPOSTA: __________________________

• PESO DE UM PÃOZINHO FRANCÊS.

RESPOSTA:___________________________

• PESO DE UM PACOTE DE AÇÚCAR.

RESPOSTA:___________________________

• BOTIJÃO DE GÁS.

RESPOSTA:___________________________

• REMÉDIO EM COMPRIMIDO.

RESPOSTA:___________________________

• PESO DE UM POTE PEQUENO DE MARGARINA.

RESPOSTA:___________________________

• PESO DE UMA FOLHA DE SULFITE.

RESPOSTA:___________________________

• PESO DE UM ELEFANTE.

RESPOSTA: ___________________________

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LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professora: MARLUCI

OLÁ, PESSOAL!

NAS ATIVIDADES ANTERIORES, TRABALHAMOS, NA INTERPRETAÇÃO

DOS DIVERSOS TEXTOS, TEMÁTICAS QUE NOS LEVARAM A REFLETIR

SOBRE A REALIDADE DE INJUSTIÇAS SOCIAIS (COMO O RACISMO,

POR EXEMPLO) E A NECESSIDADE DE COMBATER ESSE CENÁRIO DE

DESIGUALDADE, COM ATITUDES E AÇÕES QUE RESPEITEM OS

DIREITOS HUMANOS.

NESTA ATIVIDADE, VAMOS REFORÇAR A SOLIDARIEDADE COMO UM

CAMINHO IMPORTANTE PARA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL.

O TEXTO QUE VAMOS ESTUDAR É UM CORDEL DO ARTISTA BRÁULIO

BESSA.

CORDEL E UM POEMA, MUITO POPULAR, PRINCIPALMENTE NO

NORDESTE, QUE TRAZ, EM LINGUAGEM SIMPLES, SITUAÇÕES DO

COTIDIANO

SOLIDARIEDADE NO FRIO

COSTUREI UM AGASALHO,

COM TECIDO DE AMOR,

A LINHA DA CARIDADE

FOI O FRIO CONDUTOR.

AGULHAS DE COMPAIXÃO,

ESTAMPAS DE GRATIDÃO.

FIZ UM BOLSO AQUI NO PEITO

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E ENCHI ELE DE BONDADE,

PRA VESTIR A HUMANIDADE

QUE NO FUNDO AINDA TEM JEITO.

TEM JEITO PRA SE AJEITAR,

BASTA SER MAIS SOLIDÁRIO.

PRA FAZER UM MUNDO NOVO,

TRANSFORMANDO ESSE CENÁRIO

OLHE ALÉM DA SUA PORTA,

PRA VÊ SE VOCÊ SUPORTA

ASSISTIR INDIFERENTE

QUEM DORME NO MEIO DA RUA,

COBERTOS SÓ PELA LUA

SEM TER UM TETO DECENTE.

TEM JEITO PRA SE AJEITAR,

SENDO MENOS EGOÍSTA.

ENXERGANDO QUEM PRECISA

SEM UM OLHAR ELITISTA,

SEM SE ACHAR SUPERIOR

A UM IRMÃO SOFREDOR

SEM CASA, SEM ENDEREÇO,

QUE MESMO SEM SER CULPADO,

A VIDA PEGA PESADO

E LHE COBRA UM ALTO PREÇO.

TEM JEITO PRA SE AJEITAR,

BASTA TU COMPREENDER

QUE QUANDO SE AJUDA ALGUÉM

O AJUDADO É VOCÊ.

É VOCÊ QUEM GANHA PAZ,

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É VOCÊ QUEM GANHA MAIS,

MAIS AMOR, MAIS GRATIDÃO.

DOANDO UM COBERTOR,

DERRETENDO O FRIO DA DOR

E AQUECENDO UM CORAÇÃO.

BRÁULIO BESSA, POESIA COM RAPADURA

EXERCÍCIOS

1- DE ACORDO COM O TEXTO , DE O SIGNIFICADO DAS EXPRESSÕES:

A) OLHAR ELITISTA

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

B) TETO DECENTE

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

C) A VIDA PEGA PESADO

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2) ALÉM DE EDUCAÇÃO E SAÚDE, CITADAS NO TEXTO DA ATIVIDADE

ANTERIOR, QUE OUTRAS ÁREAS SOCIAIS NECESSITAM DE MAIORES

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INVESTIMENTOS PÚBLICOS PARA COMBATER A TRISTE SITUAÇÃO

RETRATADA NESSE POEMA?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3) NO CORDEL, PODE EXISTIR UM MOTE. ISTO ACONTECE, QUANDO,

UM OU MAIS VERSOS SE REPETEM EM CADA ESTROFE, COMO

MOTIVO PARA DESENVOLVER O TEMA DO POEMA.

QUAL É O MOTE NESTE CORDEL?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4) COLOQUE NA ORDEM ALFABÉTICA AS PALAVRAS ABAIXO:

COMPAIXÃO

SOLIDARIEDADE

AMOR

CARIDADE

GRATIDÃO

BONDADE

BOM ESTUDO!