Ementa - Metodologia MPCC I (1)

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  • U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D A B A H I A SUPERINTENDNCIA ACADMICA SECRETARIA GERAL DOS CURSOS

    PROGRAMA DE DISCIPLINAS

    DISCIPLINAS

    CDIGO: ADME81

    NOME: METODOLOGIA CIENTFICA E ELABORAO DO PROJETO DE PESQUISA

    CARGA HORRIA CRDITOS ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ANO

    T P E TTOTAL

    34 34 02 2014

    EMENTA / OBJETIVOS

    Ementa . Origens e fontes do conhecimento; marcha histrica do saber; conhecimento e linguagens: formas de associao de ideias. A possibilidade de iniciao crtica: do senso comum ao conhecimento reflexivo. Lgica formal / lgica dialtica. A produo de diagnostico como modalidade de trabalho intelectual.

    Objetivos : compart i lhar experinc ias ter icas e prt icas do corpo discente e docente na produo de diagnsticos no campo do conhecimento da segurana pblica, com base nos domnios das prxis. Fundamentar a produo intelectual no curso, introduzindo de forma d inmica o aluno nos caminhos da produo c ient f ica .

    METODOLOGIA

    A metodologia adotada na disciplina compreender: 1) Aula expositiva dialgica baseada em textos acadmicos e manuais/guias prticos de metodologia; 2) Estudos de casos de pesquisas no campo; 3) orientaes preliminares para elaborao de um desenho de investigao segundo critrios cientficos. A avaliao dar-se- por indicadores de desempenho em 2 atividades bsicas: i) fichamentos textuais; ii) preenchimento de roteiro de desenho de investigao

    CONTEDO PROGRAMTICO

    Aspectos Filosficos da Teoria do Conhecimento:

    a. Origens e fontes do conhecimento;

    b. Dogmatismo, verdade e concepes de verdade;

    c. Lgica e dialtica

    As Cincias e o conhecimento cientfico:

    d. Atitude cientfica;

    e. A Cincia na histria a diviso dos campos do saber;

    f. As Cincias Humanas e seus principais problemas;

    g. O ideal cientfico, objetividade e razo instrumental;

    h. tica na pesquisa.

    Estudos de caso de conhecimento/diagnstico em segurana pblica

  • BIBLIOGRAFIA

    LINK PARA TEXTOS DA DISCIPLINA:

    https://www.dropbox.com/sh/kep2xvefzsrex5d/AABhGjMO5XcRU1fIuKj5SY_na?dl=0

    MOMENTO I - Como ler e sistematizar textos cientficos:

    1. LUCKESI, C. BARRETO, Eli; COSMA, N. BAPTISTA, N. Processo de leitura crtica da palavra escrita. In:

    ________________. Fazer Universidade: uma proposta metodolgica. 7. Ed. So Paulo: Cortez, 1995. Cap. IV, p. 144-

    160.

    2. FURLAN, V. I. O Estudo de Textos Tericos. In: CARVALHO, Ma. Ceclia de (et al). Construindo o Saber: Metodologia

    cientfica, fundamentos e tcnicas. So Paulo: Papirus, 2009. pp.119-128. Disponvel em:

    http://www.ebah.com.br/content/ABAAAgWaEAA/construindo-saber-metodologia-cientifica-fundamentos-tecnicas-livro#

    MOMENTO II - Aspectos Filosficos da Teoria do Conhecimento:

    3. ________________. O Nascimento do Saber Cientfico. In: ____. A Construo do Saber: manual de metodologia

    de pesquisa em cincias humanas. Belo Horizonte: UFMG, p. 17-29.

    4. LUCKESI, C. BARRETO, Eli; COSMA, N. BAPTISTA, N. Conhecimento filosfico e cientfico. In: ________________.

    Fazer Universidade: uma proposta metodolgica. 7. Ed. So Paulo: Cortez, 1995. Captulo II, p. 60-78.

    5. CHAU, M. Buscando a Verdade. In: ______________. Um Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2000. p. 116-122

    6. CHAU, M. As Concepes de Verdade. In: ______________. Um Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2000. p. 122-

    135.

    7. MATALLO JR, H. Mito, Metafsica, Cincia e Verdade. In: CARVALHO, Ma. Ceclia de (et al). Construindo o Saber:

    Metodologia cientfica, fundamentos e tcnicas. So Paulo: Papirus, 2009. p.29-39.

    8. CHAU, M. A Preocupao com o Conhecimento. In: ______________. Um Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2000.

    p. 137-150.

    9. CHAU, M. O Nascimento da Lgica. In: ______________. Um Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2000. p. 226-230

    10. CHAU, M. Lgica e Dialtica. In: ______________. Um Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2000. p. 256-260

    MOMENTO III - As Cincias e o conhecimento cientfico:

    11. CHAU, M. A Atitude Cientfica. Um Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2000. p. 314-319

    12. MATALLO JR, H. A Problemtica do Conhecimento. In: CARVALHO, Ma. Ceclia de (et al). Construindo o Saber:

    Metodologia cientfica, fundamentos e tcnicas. So Paulo: Papirus, 2009. p. 13-28

    13. CHAU, M. A Cincia na Histria. Um Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2000. p. 320-333

    14. CAPRA, F. A mquina do mundo newtoniana. In: CAPRA, F. O ponto de mutao. So Paulo: Cultrix, 1999. p. 49-69

  • 15. MATALLO JR, H. A Explicao Cientfica. . In: CARVALHO, Ma. Ceclia de (et al). Construindo o Saber: Metodologia

    cientfica, fundamentos e tcnicas. So Paulo: Papirus, 2009. P. 39-62

    16. LAVILLE, C. DIONE, J. A Pesquisa Cientfica Hoje. In: ____. A Construo do Saber: manual de metodologia de

    pesquisa em cincias humanas. Belo Horizonte: UFMG, p. 31-48.

    Leitura Complementar Momento III:

    a. POPPER, K. A Lgica da Pesquisa Cientfica. So Paulo: Cultrix, 1972.

    b. KUHN, Thomas. A Estrutura das Revolues Cientficas. So Paulo: Perspectiva, 1982. 257p.

    c. BACHELARD, Gaston. A Epistemologia. Lisboa: Edies 70, 2001.

    MOMENTO IV - Teoria do Conhecimento: perspectivas crticas

    17. CHAUI, M. O Ideal Cientfico e a Razo Instrumental. Um Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2000. p.354-365.

    18. LOWI, M. Objetividade e Ponto de Vista de Classe nas Cincias Sociais. In: ____________. Mtodo Dialtico e Teoria

    Poltica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985. p. 9-34.

    19. BOURDIEU, P. Os Usos Sociais da Cincia: por uma sociologia clnica do campo cientfico. So Paulo: UNESP, 2002.

    20. SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as cincias. 13. ed. Porto: Afrontamento, 2002.

    MOMENTO V - tica e Conduta na Produo do Conhecimento

    21. DINIZ, D. tica na pesquisa em cincias humanas: novos desafios. Cincia & Sade Coletiva, 13 (2):417-426, 2008

    22. LUCKESI, C. BARRETO, Eli; COSMA, N. BAPTISTA, N. Conduta na produo do conhecimento. In: ________________.

    Fazer Universidade: uma proposta metodolgica. 7. Ed. So Paulo: Cortez, 1995. Captulo III, p. 79-91.

    MOMENTO VI, VII e VIII - Desenhos de Pesquisa & Diagnsticos no Campo (Os textos sobre diagnsticos devero ser

    indicados pelas professoras ao longo da disciplina)

    23. QUIVY, Raymond; VAN CAMPENHOUDT, Luc - Manual de Investigao em Cincias Sociais. Lisboa : Gradiva, 1992.

    24. BOURDIEU, Pierre; CHAMBOREDON, Jean Claude; PASSERON, Jean Claude. A Profisso do Socilogo: preliminares

    epistemolgicas. Rio de Janeiro: Vozes, 1999. p. 07-97.