Publicação do Fórum de Gestores Estaduais de EPT / Conselho Nacional de Secretários de Educação

Ano I Nº 1 junho/julho 2012

O Fórum de Gestores Estaduais de Educação Profi ssional tem dado contri-buições signifi cativas para a elaboração de políticas públicas de Educação Pro-fi ssional e Tecnológica (EPT) no Brasil. Composto por responsáveis pela Educa-ção Profi ssional e Tecnólogica das Secre-tarias Estaduais de Educação, o Fórum, que é uma instância do Conselho Nacio-nal de Secretários de Educação(Consed), tem o papel de discutir e assessorar tec-nicamente o Conselho sobre as políticas públicas de EPT. O Fórum tem subsidiado o Consed na interlocução com a Secretaria de Edu-cação Profi ssional e Tecnológica (Setec/MEC) e com o próprio Ministério da Educação, nas discussões no Congresso Nacional que envolvam a EPT. Para se ter uma ideia, o Fórum exerce papel funda-mental na elaboração das novas Diretrizes Nacionais de EPT e na elaboração do Ca-tálogo Nacional de Cursos de Formação Inicial e Continuada. Além disso, trata de questões sobre acesso a recursos como o

Fórum contribui para fortalecer políticas públicas de Educação Profi ssional e Tecnológica no Brasil

Estatísticas mostram avanços da EPT no país Fórum cria coordenações regionais para equidade na EPT

Brasil Profi ssionalizado e do E-Tec. O Fórum também acompanha as ações de operaciona-lização do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) nos estados. Para o Fórum, o Pronatec requer sinergia entre as demandas do desenvolvimento socio-econômico e ambiental dos estados e as ofertas dos cursos

técnicos de nível médio e de Formação Inicial e Continu-ada.

Um dos desafi os do Fórum é respaldar a formulação destas políticas públicas de EPT a partir da diversidade dos estados, considerando o papel estratégico que as redes es-taduais têm na oferta da EPT em todo o país.

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Coordenações regionais foram criadas dentro do Fórum de Gestores Estaduais de Educação Profi s-sional e Tecnológica. O objetivo é contribuir para a formulação de políticas públicas de Educação Profi ssional e Tecnológica considerando as dife-renças socioeconômicas, ambientais e culturais de todos os estados brasileiros. Com a iniciativa, espera-se promover, cada vez mais, a Educação Profi ssional e Tecnológica com equidade.

EPT Brasil

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Dados revelam expansão da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil

Paraná

Rio Grande do Sul

Goiás

Mato Grosso Mato Grosso do Sul

Distrito Federal

A Educação Profissional já beneficia mais de 1 milhão e 300 mil pessoas em todo o Brasil segundo dados do Censo Escolar INEP/MEC, de 2011. A Educação Pro-fissional e Tecnológica pública tem a maioria das matrículas, inversão ocorrida graças à expansão da rede federal e das redes estaduais. As redes estaduais já total-izam 37% da oferta, beneficiando 486.860 pessoas e a rede federal tem 15,4% da oferta, com 202.261 matriculados.

Estes dados também retratam que em termos de números absolutos de matrícu-las, nas diferentes formas de articulação, as maiores redes estaduais são: São Paulo, com 149.681 matriculados, Paraná, com 61.147 matrículas, e a Bahia, com 48.739 matriculados. Confira detalhes nos gráficos elaborados pelo Departamento In-tersindical de Estatísticas e Estudos Socieconômicos (Dieese), a partir dos micro-dados do Censo Escolar INEP/MEC. Outros dados, como as ofertas por forma de articulação, podem ser acessados no portal do Consed.

Rondônia

Acre

Amazonas

ParáAmapá

Tocantins

2.066 33,4%3.738

60,5%

55 0,9%

13541,8%

16551,1%

237,1%

1318,4%

7.34433,2%

7.36233,3%

7.22932,7%

1850,8%

2503,5%

3034,2%

6.67692,4%

1.43591,6%

1.32492,3%

151,0%

775,4%

191,3%

7.84236,3%

1.2705,9%

2.17121,7%

90044,1%

1.14355,9%

8.08561,1%

4.16231,4% 3.326

79,9%

5.21631,8%10.484

64,0%

2091,3%

4772,9% 1.911

18,2%

4974,7%

4484,3%

7.62872,8%

5.93650,5%

1.0709,1%

4.64839,6%

960,8%

3.43874,0%

551,2% 1.018

21,9%

61.14769,3%

5.8886,7%21.241

24,1% 31.96952,3%

26.95544,1%

7421,2%

1.4812,4%

40.05548,0%

2.7152,8%

30.97332,3%

16.19616,9%

1860,9%

2.0439,5%

6.59530,7%12.640

58,9%

853,9%

53124,5%

1155,3%

1.44066,3%

520,5%

3.82538,3%

3.94239,5%

7.47234,6% 4.194

56,1%

7049,4%

2.40632,2%

5.03523,3%

552,0%

1.52354,2%

1.23043,8%

87419,8%

69015,6%

531,2%

2.80863,5%

Roraima531,7%

1223,9%

1.05488,7%

393,3%

958,0%

1.75856,3%

1.18838,1%

9947,5%

42410,2% 412

9,9%

323 5,2%

1682,2%

1372,9%

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Dados revelam expansão da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil

Santa Catarina

Rio Grande do Sul

Bahia

Alagoas

Paraíba

Ceará Rio Grande do Norte

Maranhão Piauí

Pernambuco

Sergipe

Minas Gerais Espírito Santo

Rio de Janeiro São Paulo

6.47720,9%

23.24675,1%

20,0%

1.2484,0%

8.82118,5%

15.10131,7%

23.50349,4%

1790,4%

2.42616,1% 6.181

40,9%

116.58269,0%

4.8032,8%

16.41839,4%

9.10921,9%

1.1546,0%

2661,4%

5.28927,5%

15.83138,0%

12.53965,1%

2690,6%

9.92462,7%

140,1%5.885

37,2%

80,1%

189.43651,7%

4.9711,4%

22.4736,1%

103.71869,3%

550,0%

3.5902,4%

42.31828,3%

15.33260,1%

7.84430,8%

290,1%

25.50524,8%

12.67412,3%

62.09460,3%

2.7702,7%

6.41342,5%

810,5%

8.28827,3% 17.066

56,3%3.74512,3%

1.2404,1%

249.10651,2-%

23.0334,7%

14.2352,9%

135.46327,8%

65.02313,4%

486.86037,0%

202.26115,4%

586.83144,6%

41.0703,1%

6.28936,9%

9.23154,1%

7.75253,3% 1.702

69,5%

26010,6%

2229,1%

1506,1%

8.76839,2%

16.29233,3%

3950,8%

4.86022,2%

2841,3%

4.95622,6%

11.78653,9%

3166,4%

440,9%

4.02881,3%

15.80232,4%

13.11026,9%

19.72640,4%

1830,9%

3.88019,7%

7.86539,9%

7.79839,5%

1114,4%

1184,7%

96138,3%

1.32052,6%

3.36749,0%

2.51036,5%981

14,3%

190,3%

1.3271,9%

48.73971,5%

6.56413,5%

12.47825,6

6261,3%

29.07159,6%

90,4%

36015,4%

53823,1%

1.12148,0%

30613,1%

2.95926,1%

1141,0%

5.91452,2%

2.33420,6%

56811,5%

26.10953,4%

23.79191,1%

1730,7%

940,4% 2.051

7,1%6.08912,5% 11,229

50,2%

936,1%

60940,0%

25817,0%

56036,8%

10,1%

1.5216,8%868

3,9%

1164,7%

3.06621,1%

1.2858,8%

2.45016,8%

9375,5%

6093,6%

28.27616,7% 19.248

11,4%

2.3009,0%

149.68140,8%

1700,3%

6.87210,1% 11.256

16,5%

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Fórum tem coordenações regionais para promover a EPT com equidade

Com o objetivo de contribuir com políticas públicas de Educação Profissional e Tecnológica o mais próxi-mo possível das diferentes realidades socioeconômicas e ambientais dos estados brasileiros, com equidade, o Fórum de Gestores Estaduais de EPT tem na sua composição, coordenações regionais. São gestores de EPT que representam o conjunto de estados das regiões Sul, Sudeste, Nordeste, Norte, Centro Oeste e do Distrito Federal.

O secretário de Educação Profissional e Tecnológica/MEC, Marco Antonio de Oliveira, a presidenta do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Maria Nilene Badeca, os gestores estaduais de EPT e coordenadores regionais relatam como a participação no Fórum tem sido valiosa para fortalecer a EPT em todo o Brasil.

“A criação do Fórum de Gestores Es-taduais de Educação Profissional e Tecnológica referenda a EPT como uma das prioridades do Consed. Por meio do Fórum, integramos as Secretarias Estaduais de Educação e demais órgãos envolvidos na EPT nos estados. Tal iniciativa é passo de-cisivo na articulação com o Governo Federal para a construção de políticas públicas que contemplem as diferentes realidades sociais, econômicas, ambientais e culturais do país. Viabiliza, ainda, a troca de experiências e o intercâmbio entre os estados. A medida já rendeu desdobramentos positivos. O Fórum articulou junto ao MEC o compromisso de colocar a cargo dos estados a governança do Pronatec. O Consed também teve papel estratégico na elaboração das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a EP técnica de nível médio. Também estabeleceu uma agenda permanente de discussões junto à Setec/MEC, englo-bando todos os temas de interesse da EPT.” (Maria Nilene Badeca da Costa - Presidenta do Consed e secretária de Estado da Educação do Mato Grosso do Sul)

“O Fórum de Gestores Estaduais de Educação Profissional e Tecnológica é uma instância participativa, um espaço riquís-simo para construções coletivas de políticas públicas de EPT. Com representantes dos estados, podemos, de maneira criteriosa, subsidiar o Conselho Nacional de Secretários de Educação na inter-locução com a Secretaria de Edu-cação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação e nas discussões no Congresso Nacional que envolvam a EPT”. (Antonio Almerico Biondi Lima - Coordenador do Fórum de Gestores Esta-duais de EPT - Superintendente de Educação Profissional do Estado da Bahia)

“O Fórum é um espaço permanente de discussão e de integração entre as redes estaduais e entidades ofertantes de Educação Pro-fissional e Tecnológica. Para Santa Catarina, o Fórum tornou-se um instrumento que subsidia e fortalece os vínculos institucionais, dando sustentação para a Gerência de Educação Profissional que é a responsável pelo desenvolvimento da política para a modali-dade, assim como, todas as ações desencadeadas no sistema” (Édna Corrêa Batistotti - Gerente de Educa-ção Profissional da Secretaria de Es-tado da Educação de Santa Catarina)

“O Fórum tem uma grande importância devido a possibili-dade de troca de experiências entre os profissionais que atuam em EPT, que estão diante dos desafios postos pela necessidade de oferta de Educação Profissional. Torna-se mais impor-tante ainda na busca de estratégias para superar tais desafios, como ampliação da rede, melhoria das práticas pedagógicas, além de fortalecer a Educação Profissional como uma política pública impulsionada pelo MEC e acolhida pelos estados, principalmente aqueles que não a possui, atrelando sua oferta como suporte ao desenvolvimento da nossa região.” (Márcia Andréia Aguiar Ribeiro - Coordenadora de Educação Profissional da Secretaria de Estado de Educação do Pará)

“O Fórum é de suma importância para as Políticas Públi-cas de EPT, para o desenvolvimento da Região Nordeste e do país. Isso porque é por meio dele que construímos várias frentes de lutas para o crescimento da Educação Profis-sional no Brasil, abrindo espaços para apresentar todas ações e trabalhos executados”. (Rivania Andrade Menezes - Diretora do Serviço de Educação Profissional da Secretaria de Estado da Educa-ção de Sergipe)

“O Fórum de Gestores Estaduais de EPT propicia o for-talecimento da política de EPT nacional coadunada com as políticas públicas das unidades da federação, de modo a favorecer a construção efetiva de expansão e fomento das redes públicas de ensino na modalidade de EPT e demais programas voltados à ampliação de Formação Profissional Téc-nica à sociedade em geral.” (Valéria Cristina Gabriel - Coorde-nadora de Educação Profissional do Distrito Federal)

“O Fórum tem possibilitado a ampliação, bem como a im-plementação da oferta de Educação Profissional nas Redes Estaduais. Em Mato Grosso do Sul, em 2006, era oferta-do um curso técnico de nível médio. Hoje, são 72 cursos, concretizando a capilaridade pertinente à rede pública de EPT. Ainda, o Fórum teve atuação decisiva na construção e aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EPT, dessa forma contribuindo com a oferta de Educa-ção Profissional, em todas as regiões do país.” (Hildney A. Oliveira - Coord. de Políticas para Ensino Médio e Educação Profis-sional da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul – Sec. executivo do Fórum de Ges-tores Estaduais de EPT)

Publicação do Fórum de Gestores Estaduais de EPT/ConsedCoordenação, texto e edição: Cláudia Oliveira (EPT-Bahia)Revisão de texto: Dandara FreireDesign, ilustração e editoração: Mariel VianaContato: suprof.ep@gmail.com // (71) 3115-9018Ascom/Consed: Málcia Afonso e Luciano Franklin(61) - 2195-8650 - http://www.consed.org.br

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“O Fórum tem se constituído em um espaço de discussão, de reivindicação, de intercâmbio, de experiências, con-tribuindo de forma expressiva para as políticas públicas de Educação Profissional na Região Sudeste. O Pronatec, Brasil Profissionalizado, E-TEC Brasil, dentre outros, constituem políticas bastante substantivas, vem garantin-do o direito à educação e, em especial, a formação profissional em todas as instâncias da socie-dade brasileira.” (Maria Cristina Lacerda Silva -Vice-presidenta da Fundação de Apoio à Escola Téc-nica do Rio de Janeiro)

“As redes estaduais de educação cumprem papel de grande relevância na implementação das políticas de Edu-cação Profissional e Tecnológica no país, por meio de suas atividades regulares e da adesão aos programas do Governo Federal. A imensa maioria dos estados da federação aderiu ao Brasil Profissionalizado que está possibilitando a construção, ampliação e reforma de diversas escolas técnicas estaduais. Da mesma forma, contamos com algumas parcerias e tem sido crescente o interesse dos estados em prover educação a distância, através da adesão ao E-Tec. O engajamento dos estados nesses programas tem contribuído para o aumento da oferta de vagas em cursos técnicos e profissionalizantes, oferta que passou a fazer parte das metas do Programa Nacional de Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). Agora, como prevê a lei do Pronatec, as redes estaduais também poderão passar a atuar como parceiros ofertantes do Pronatec na modalidade Bolsa For-mação. O termo de compromisso com os estados, que definirá as bases dessa parceria, está sendo elaborado em conjunto com o Fórum de Gestores do Consed. Com isso, os estados, que têm colaborado intensamente na mobilização de candidatos aos cursos do Pronatec, passarão a integrar a rede de parceiros ofertantes, ao lado do Institutos Federais e do Sistema S, complementando assim a atuação des-sas redes em localidades ou em áreas onde elas não atuam e ampliando as oportunidades de acesso à Educação Profissional em todo o país.” (Marco Antonio de Oliveira - Secretário de Educação Profissional e Tecnológica/MEC)

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