Escola Municipal Professora Maria Aparecida Batista4º Ano06/05/2021

Disciplina: MatemáticaConteúdo: Tabelas e Gráficos (EF04MA28)

Professora Fabiana

Gráficos e tabelas

▪ A tabela é uma estrutura que utilizamos para organizar dados, que são informações sobre determinado assunto.

▪ Os gráficos estão presentes em jornais, revistas, folhetos informativos, entre outros meios de comunicação. Eles são utilizados para demonstrar de forma mais fácil uma situação envolvendo números. Ele pode representar o número de produtos mensais vendidos por uma fábrica, o percentual de votos dos candidatos a um cargo político, o consumo mensal de água ou energia elétrica de uma família, entre diversas outras situações.

▪ Exemplo 1:

▪ Uma fábrica de bicicletas resolveu colocar em um gráfico a quantidade de unidades vendidas durante os meses de 2009. Observe a tabela com os dados:

Gráficos

Janeiro 45 Julho 65

Fevereiro 58 Agosto 70

Março 32 Setembro 30

Abril 44 Outubro 25

Maio 50 Novembro 68

Junho 40 Dezembro 80

Tabela

Gráfico

Gráficos

▪Quando os dados são observados na tabela, não temos a total

compreensão do aumento ou da queda na venda mensal de

bicicletas. Pelo gráfico conseguimos interpretar claramente as

variações ocorridas nas vendas.

▪As colunas na cor vermelha indicam os meses com venda abaixo de

50 unidades: janeiro, março, abril, junho, setembro e outubro.

▪As colunas na cor verde indicam os meses com venda acima de 50

unidades: fevereiro, maio, julho, agosto, novembro e dezembro.

Gráficos

▪Exemplo 2

▪Uma pesquisa entre a população de uma cidade do interior de

Goiás demonstrou a intenção de votos dos candidatos ao cargo

de prefeito. Veja a tabela com os dados da pesquisa:

Candidato Votos Obtidos

Zé Paulo 2520

Paulo Pequi 2090

Tião Aleluia 1360

Adão do Posto 840

Gráficos

• O gráfico apresenta os votos na forma percentual, utilizando

legendas coloridas para identificar no gráfico a parte de cada

candidato.

Momento do vídeo

▪ https://youtu.be/Kwt92IO6DPs

Atividade

Atividade

Papel

Plástico40 Toneladas

Mais. 210 Toneladas

30 Toneladas

Atividade para a próxima aula

Obrigada pela presença.

▪ Até a próxima aula.

▪ Muitos beijinhos...

Disciplina: Língua PortuguesaConteúdo: - Ler e escrever, corretamente, palavras com ditongos (ai, ei, ou).Código - EF04LP02

PROFESSORA: MURIELE RAMOS

Vamos relembrar????

▪ Encontro Vocálico: é o encontro de duas ou mais vogais juntas em uma mesma palavra.

▪ Ele é classificado em:

▪ Ditongo: é o encontro de duas vogais pronunciadas em uma mesma sílaba.

▪ Ex: saudade sau- da - de

▪ Hiato: é o encontro de duas vogais pronunciadas em sílabas separadas.

▪ Ex: Moeda mo - e -da

▪ Tritongo: é o encontro de três vogais pronunciadas em uma mesma sílaba.

▪ Ex: Saguão sa- guão

Antigamente, quando ainda não havia CD, não era comum os

“discos” apresentarem as letras das canções As pessoas

precisavam “tirar a letra”, isto é, ouvir várias vezes a música até

conseguir transcrever a letra para poder cantar junto com o

músico.

Vamos aprender mais?

Ouça as cantigas populares com atenção e preencha as lacunas

com as palavras ausentes.

Respostas:

▪ Música a canoa virou:

▪ Virou- deixou- soube- peixinho – soubesse

▪ Música o cravo brigou com a rosa

▪ Brigou – debaixo- ficou- desmaio.

▪ O que estas palavras tem em comum?

▪ Todas são ditongos???

▪ Como faço para saber? Para saber vamos separá-las em sílabas.

Vamos tirar a dúvida????

▪Virou vi- rou

▪Deixou dei- xou

▪Soube sou- be

▪Peixinho pei-xi-nho

▪Soubesse sou- bes-se

▪Brigou bri- gou

▪Debaixo de-bai-xo

▪Ficou fi-cou

▪Desmaio des-mai-o

Vamos tirar a dúvida????

É muito comum essa combinação de ai,ou e ei, ser reduzida na língua

falada. Conseqüentemente é comum também que as palavras com

estes ditongos seja reduzida na hora da escrita, sendo

equivocadamente escrita de maneira errada.

Exemplo disso será na escrita da palavra brigou que poderá ser escrita

como brigo.

.E que alguns ditongos, se apagados da sílaba, podem alterar o significado da

palavra, como em soube que pode ficar sobe.

VÍDEO

▪ https://youtu.be/LzQ2UnQtMJA

Descobertas sobre os ditongos AI, EI e OU

Vamos registrar as descobertas a classe a respeito dos problemas

relacionados á interferência da fala dos ditongos AI, EI e OU

▪ A compreensão dos ditongos (duas vogais faladas na mesma sílaba) é fundamental,

uma vez que diminui significativamente a probabilidade de erros ortográficos.

▪ É comum a pronúncia do ditongo ou ser feita como se fosse o e a pronúncia ei ser

feita como se fosse e.

▪ Compreender algumas palavras se fala de um jeito e se escreve de outro.

▪ Finalizando, alguns ditongos, se apagados da sílaba, podem alterar o significado da

palavra, como em “direito-direto”.

Atividade

Leia as palavras abaixo e copie as palavras que estão escritas de maneira

correta.

1- Como se escreve corretamente as palavras abaixo?

a) primeiro - primero

b) bandera - bandeira

c) otro - outro

d) tesoura – tesora

e) Cadeira - cadera

Atividade

2- Na frase: “ A cadeira está suja .”, qual é a palavra que possui ditongo?

▪ (a) A

▪ (b) cadeira.

▪ (c) está.

▪ (d) suja.

Atividade para a próxima aula.

▪ - Leia a poesia ,escreva as palavras que possuem ditongos, faça a separação silábica delas e depois crie uma frase com cada ditongo.

Existiu ou não existiu

▪ Meu dente foi ficando mole... caiu.

▪ O passarinho da gaiola... fugiu.

▪ A mãe se arrumou toda... saiu.

▪ Parecia que ia chorar, mas riu.

▪ Dinossauro para impossível, mas... existiu.

▪ Laura Góes

▪ Livro de leitura (Aprender brincando)

▪ Quinteto Editorial, São Paulo

OBRIGADA PELA PRESENÇA!

Disciplina: CiênciasConteúdo: Transformações nos materiais do dia a dia(EF04CI02A)

Professora Raimunda

Transformações nos materiais do dia a dia

Você já observou quantas coisas se transformam ànossa volta à medida em que o tempo passa?

Algumas transformações podem demorar certotempo. É o que ocorre quando algo enferruja. Etambém o que ocorre quando alguns alimentosapodrecem.

Outras transformações podem ser rápidas, é o casodo açúcar, que vira caramelo, ou do gelo que viraágua líquida.

Tipos de transformações

▪ As transformações podem ser:

▪ Reversíveis e Irreversíveis

▪ Quando um material sofre uma mudança, de maneira em que não é possível voltar ao seu aspecto inicial, recebe o nome de Mudança Irreversível. Exemplo: a queima do açúcar.

▪ As mudanças em que os materiais voltam ao seu aspecto inicial, são chamadas de Mudança Reversível. Exemplo: o gelo derretido pode ser novamente congelado.

Exemplos de transformações

Irreversíveis Reversíveis

HORA DO VÍDEO...

https://youtu.be/C4o8e_8UnZk

ATIVIDADE

▪ Utilizando o que você aprendeu, complete as frases, utilizando as palavras do quadro:

a) A água líquida que se solidifica e vira gelo é um exemplo de transformação _____________.

b) Ao queimar uma folha de papel promovemos uma transformação _____________.

c) Quando um ovo é cozido ele se transforma. Esse é um exemplo de transformação ________________.

Reversível Irreversível

ATIVIDADE

▪ Utilizando o que você aprendeu, complete as frases, utilizando as palavras do quadro:

a) A água líquida que se solidifica e vira gelo é um exemplo de transformação _____________.

b) Ao queimar uma folha de papel promovemos uma transformação _____________.

c) Quando um ovo é cozido ele se transforma. Esse é um exemplo de transformação ________________.

Reversível Irreversível

Reversível

Irreversível

Irreversível

ATIVIDADE PARA PRÓXIMA AULA

▪Escreva em seu caderno 2 exemplos de transformaçõesreversíveis e 2 exemplos de transformações irreversíveis.Descreva detalhadamente como essas transformaçõesocorrem.

AGRADECIMENTO E DESPEDIDA

▪ OBRIGADA PELA PRESENÇA E PARTICIPAÇÃO.

▪ AGUARDO VOCÊS NA PRÓXIMA AULA!

▪ SE CUIDEM!

▪ ABRAÇOS.