editora scipione

Respostas e sugestCies aparecem apenas no livro do professor.

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o metodo utilizado na serie EspaflOl sin fronteras baseia-se na abordagem comunicativa, embora tambem apresente exerdcios na linha estrutural. A colec;ao compoe-se de quatro volumes, com sete unidades cada urn. Cada unidade apresenta as sec;oes:

I. Texto/Sobre el texto 2. Amplia tu vocabulario 3. Para que sepas 4. iPractica oralmente! 5. Esquema gramatical/Practica 6. Ortografia y fonetica/Practica 7. iDiviertete! 8. Rinc6n de lectura

1. Texto/Sobre el texto

o texto inicial apresenta a tematica que sera desenvolvida ao longo da unidade. Em todos os volumes os textos saG de autores diversos e abordam temas da realidade e do cotidiano.

o primeiro volume traz temas como cumprimentos e despedidas, a famflia, 0

corpo humano, 0 vestuario, a moradia, 0 bairro, etc. No final deste volume, 0 aluno ja sera capaz de falar e escrever sobre si mesmo e sobre muitos assuntos de seu interesse.

No segundo volume a tematica se amplia: abordam-se temas como alimentac;ao, utensflios domesticos, lazer, esportes, animais, situac;oes de comunicac;ao a distancia, viagens, etc.

No terceiro volume houve a preocupac;ao em apresentar temas de interesse geral, como visitas ao medico e ao dentista, meios de comunicac;ao e de transporte, solicitac;ao de emprego, etc.

o ultimo volume prossegue nesta Iinha, explorando temas como a imprensa escrita, viagens ao exterior, ecoJogia, problemas sociais, etc.

A sec;ao Sobre el texto tem por objetivo verificar a compreensao do texto introdut6rio atraves de perguntas. Todavia, nada impede que 0 professor formule suas pr6prias questoes, estimule 0 aluno a falar sobre sua experiencia, proponha debates, etc.

Tanto os textos coma as questoes propostas em Sobre el texto partem de situac,;oes de comunicac,;ao mais simples para outras mais complexas. Assim, 0

aluno Ira pouco a pouco adquirindo 0 vocabulario necessario para se expressar adequadamente.

2 .. AmpHa tu vocabulario

E comum que, a partir da leitura de urn texto, os alunos demonstrem curiosidade acerca de outras palavras relacionadas ao tema desenvolvido. Por esta razao decidimos criar 0 AmpHa tu vocabulario, sec,;ao que traz uma relac,;ao de termos nao inclufdos no texto inicial, bem coma exercfcios que auxiliarao os alunos a fixar este vocabulario adicionaL

3. Para que sepas

Esta sec,;ao visa a oferecer uma nova abordagem do tema apresentado no texto iniciaL Por exemplo, no segundo volume 0 texto da Unidad 2, que fala sobre residencias, descreve uma sala, enquanto no Para que sepas apresentam-se os objetos de urn banheiro e de urn dormit6rio. Desta forma, procuramos cobrir de modo mais compieto 0 tema da unidade. Em outros casos, ha pequenos textos tratando de novas situac,;oes, possibilidades, ete. Tambem aqui ha exercfcios para que 0 aluno fixe 0 conteudo.

4. iPractica oralmente!

Esta atividade tern coma objetivo essenciallevar 0 aluno a pratica oral em grupo. 0 professor podera dividir a em pequenos grupos e estes, apoiados no esquema proposto, deverao dialogos breves, que serao apresentados para a classe. E importante que todos participem. Cabera ao professor incentivar, eiogiar ou criticar 0 trabalho juntamente corn os grupos. Exemplificando, se as frases do diaiogo de urn grupo nao estiverem bem estruturadas, 0 professor podera perguntar aos outros que alternativa se adequaria melhor a estrutura da Ifngua.

5. Esquema gramatical/Practica

De acordo corn nossa experiencia em sala de aula, a dificuldade que 0 aluno apresenta em alguns pontos da gramatica da Ifngua espanhola e freqlientemente oriunda de falhas no aprendizado de sua pr6pria ifngua. lsso nos Ievou, muitas vezes, a dar expJicac,;oes primeiro em portugues e s6 posteriormente em espanhol, para estabelecer urn contraste entre os dois idiomas. Observamos que dessa forma o aluno pode sanar suas dificuldades corn a ifngua portuguesa e entender melhor a gramatica do espanhoL

Tambem foi nossa preocupac,;ao apresentar a gramatica em todos os seus pormenores, mas de forma gradativa, do mais simples para 0 mals complexo. Como exemplo, uma das dificuldades mais acentuadas esta no uso do artigo neutro 10, pois 0 aluno despreparado tende a dizer "10 Jibro", "10 cuaderno", ete.

Por isso, optamos por fixar primeirarnente 0 usa do artigo el (antes de substantivo rnas(:uIino singular), para evitar a eonfusao, deixando 0 estudo do artigo neutro 10 para mais adiante. Outra difieuldade frequente surge no estudo dos pronomes atonos, razao pela qual optamos por apresentar uma explicac;ao detaihada e intencionalmente repetitiva.

A teoria gramatical e sempre seguida de uma bateria de atividades de fixac;ao, nada impedindo, eontudo, que 0 professor ainda aplique seus proprios exercfcios.

6. Ortografia; Fonetica; Generalidades de la lengua/Practica

Nosso objetivo aqui foi dar ao aluno condic;6es de observar e fixar a correta grafia e pronuncia das palavras. No ultimo volume da serie, a sec;ao Generalidades de la lengua aborda quest6es coma os heterossemantieos ou falsos eognatos (exempio: embarazada, que em espanhol significa "gravida", e nao "embarac;ada", coma se poderia supor) , as express6es idiomaticas, etc. Como nos outros easos, a teoria e sempre seguida de exercfcios de fixa<;ao.

7. iDiviertete!

Esta atividade sempre esta presente apos 0 estudo da gramatica e, coma 0

proprio tftulo sugere, tern por objetivo quebrar a tensao. Trata-se de urn exercfcio ludieo, apresentado na forma de jogos, quebra-eabe<;as, cartas enigmatieas, palavras cruzadas, anedotas, letras de musicas, etc. Se desejar, 0 professor podera explora-Io mais profundamente sugerindo, por exemplo, uma competi<;ao entre os aiunos, a dramatiza<;ao de urn dialogo, etc.

8. Rinc6n de lectura

Esta se<;ao visa a apresentar urn pouco das culturas espanhola e hispano-americana atraves de contos, poesias, artigos de jornai, entrevistas, etc. Nossa principal inten<;ao foi despertar nos alunos 0 prazer da leitura. Portanto, nao deve existir aqui a preocupa<;ao em avaliar 0 desempenho dos alunos, embora o professor sempre possa eomentar, explorar ou ate mesmo reeriar os textos corn eles.

""" editora scipione

DIRETOSIA Luiz Esteves Sallum

Vicente Paz Fernandez Jose Gallafassi Filho Artonio Carlos Flore

GERENCIA EDITORIAL Aurelio Gon<;alves Filho

RESPONSABILlDADE EDITORIAL Thelma Annes de Araujo

REVISAo chefia Samia Rios

assistencia Miriam de Carvalho Ab6es revisao Ana Pauia Nunes, Leia Guirlaraes

e Jose Paulo Brait

ARTE coordenaGao geral - Sergio Yutaka Suwaki

ediGao de arte - Dldier D, C. Dias de Moraes coordera<;ao de arte - Ascensi6n Rojas assistencia - Joseval Sousa Fernandes

cape e miolo - Ulh6a Cintra Visual - Mariangela Haddad

icorogriifica Edson p, Rosa

COOSDEI\JA~AO DE PRODU~Ao Jose Anton io Ferraz

COMPOSI~AO, PAGINACAO E FILfvlES Reflexo Fotolito Ltda,

l~vlPREssAo E ACABAMENTO Prol - Editora Gratica Ltda,

EdilO(o SciIJICi:l€ Ltd.:L

rv:.'~TR1Z

DIVClGACAn 121

VENDf-\$ IOXX ill 3277 1788

ISBN 85-262-2854-4 ISBN 85-262-2847-3

1~ EDICAO (3· impressao)

EOll'01L\ ... \FILlt\OA

Dados Internacionais de Cataloga¥ilO na Publical(ao [CIPI (Camara Brasileira do livro, SP, Brasil)

..1. Maria de L'os Angeles sin fronteras ; curso de lengua espano­

la I Maria de Los Angeles J~ Garcla. Josephine Sancnez Hernandez. sao Paulo ~ Scipione, 1996.

Obra em 4 vols.

1. ~spanhol - Estudo e enS1no 2. Espanhol Gra:

J matlca I. Sanchez Hernandez, Josephlne. 1I. TitUIO_'

96-0546 CDD-460. ,

Indices para catillogo sisiematico:

1. Espanhol : Estudo e ensino 460.7

A mi madre, que me ha ensefiado que tambien se debe so fiar, y a mi amiga Fifi, por baber creido en un suefio.

Los Angeles

A mis hermanos, por su incentivo y comprension, Ami amiga Los Angeles, por ensefiarme quemerece la pena luchar por un ideal.

Josephine

A Angelo y Maria Antonia. A Thelma, por su garra y dedicaci6n. A los alumnos, que fueron nuestro estfmulo,

Las autoras

Fotos de capa: • Tourada. C. Gran\'1am I W L, Stock Photos; • Indio no Peru, Brian Vikander I Stock Photos; • fvlascote dos Jogos Olimpicos de Barcelona,

Gamma I Sigla; • Turismo eljT1 Sevilha, M, Lounes ! Sigla;

R. Kaestner! Stock P\'1otos; A Rohmer I Stock Photos;

• Tango em Buellos Aires, Carlos Goldln ! Stock Photos,

o processo de aprendizado de uma lingua pode e deve estar Iigado ao prazer - prazer da descoberta pelo aluno e prazer do professor em alcam,;ar seu objetivo. Recordamos hoje nossa dificuldade como professoras, anos atnls. Embora 0 espanhol fosse para nos a "primeira lfngua materna", nos sentfamos desamparadas pela falta de material adequado ao ensino deste idioma para alunos brasileiros. Naquela epoca, nao havia muitas obras disponfveis, e as poucas existentes eram estrangeiras ou escritas por estrangeiros, que nao dispunham do necessario conhecimento de portugues para avaliar as dificuldades do aluno brasileiro em reJa<;2io ao aprendizado da lfngua espanhola.

Decidimos entaD criar nosso proprio material, aproveitando tudo que chegava em nossas maos: contos, poesias, letras de musicas, artigos de jornais ou de revistas, etc. Assim, de maneira ludica e descontrafda, consegufamos alcan<;ar nosso objetivo, ou seja, levar 0 aluno a se interessar pela Ifngua espanhola. Foi a partir de entao que nos ocorreu a ideia de escrever uma obra didatica de Espanhol, um material que atendesse. as necessidades de nossos alunos e, principalmente, servisse de apoio para 0 professor.

Hoje, existem varios e bons livros no mercado, mas queremos deixar nossa contribui<;ao - pelo amor que temos a esta Ifngua e porque acreditamos nos frutos deste trabalho.

Vale lembrar que 0 professor e e continuara sendo 0 melhor material em sala de aula. Com 0 apoio deste metodo, ele tera liberdade para criar e recriar com se us alunos, transformando suas aulas em um exercfcio estimulante.

Aprender una lengua es abrir una puerta y descubrir muchos mundos. iEnhorabuena! EspaflOl sin fronteras.

As autoras

Unidad 1 El periodico .. .......... ................. ... ................................ ...................................... .... ............................ ........ 7 AmpJfa tu vocabulario El trabajo en la prensa .................................................................................. 8 Para que sepas - ~Que hay en el periodico'? ........................................................................................ 9 Esquema gramatical

A. Los complementos directo (CD) e indirecto (Cl) ........................................................................ 13

B. Los pronombres complemento ..................................................................................................... 13

C. Verbos con dos complementos (CD y Cl) .................................................................................... 16

D. La posici6n del pronombre complemento en la frase ................................................................ 18 Generalidades de la lengua

Palabras hom6nimas ........... , .......................... ,.................................................................................... 20 iDiviertete l ................................................................................................................................................ 21 Rinc6n de lectllra ..................................... ,.............................................................................................. 23

Unidad 2 Cuando vayas a Madrid ............. ...... ..... ....... ........... ...... ...................... .................. .............................. ..... 25 Amplfa tu vocabulario El vocabulario de los turistas ........................................................................ 26 Para que sepas - Que puedes conocer en Madrid ............................................................................... 27 Esquema gramatical

A. El articulo neutro 10 ........................................................................................................................ 29

B. Sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos ...................................... ............................. ...... 30 Generalidades de la lengua

Heterosemanticos ...... .............. ....... .......... ............. .................................. ................. ...................... ..... 32 iDiviertete! ................................................................................................................................................ 35 Rinc6n de lectura .................................................................................................................................... 37

Unidad 3 Una fiesta entre amigos ....................................................................................................................... :.. 39 AmpHa tu vocabulario Las fiestas ....................................................................................................... 40 Para que sepas - Las fiestas poplllares espanolas ................................................ .... .......... ................. 41

Esquema gramatical

A. Perffrasis verbal........ .................. ........ ......... ............................ ........... ... .............. ............. ............... 43

B. El gerundio .............. ................... ........ ........... ....... ......... ................... ........... ................... .......... ....... 44 Generalidades de la lengua

Interferencias ortograficas ....................................................................................... ,........................... 47

iDiviertete! ................................................................................................................................................ 50 Rincon de lectura .... ......... ................. .......... .... .............. ....... ................................................................... 51

Unidad 4 La naturaleza en peligro ........... ....... .......... ................. ................... .......... ................... ...................... ...... 53 Amp![a tu vocabulario - El medio ambiente y la intervenci6n del hombre ...................................... 54 Para que sepas - iOjo con los oIdos! .................................................................................................... 55

Esquema gramatical

El imperativo ........................................................................................................................................ 56 Generalidades de la lengua

Heterot6nicos ....................................................................................................................................... 59 iDiviertete! ................................................................................................................................................ 60 Rinc6n de lectura ............. .......... ............... .................. ......... ............................. ............... ..... .......... ........ 61

CU3lro

Unidad 5 Empleado ..... ....... ....... ........ ...... ........ ....... ....... ....... ... ....... ....... ....... ...... ..... ...... ....... ........ ..... ...... ....... ..... .... 63 Amplfa tu vocabulario

A. Los problemas sociales... .............................................................................................................. 64 B .... y las formas de reacci6n ................................ ....... .................................................................... 64

Para que sepas - iAy, cuantos problemas! . ....... ........ .................... .................... ....... ....................... ..... 65 Esquema gramatical

A. Los pronombres relativos .............................................................................................................. 67 B. Los pronombres interrogativos ................................................................. ....... ..... ....... ...... ....... ..... 69

Generalidades de la lengua Construcciones con preposici6n ........................... ..... ......... ............ ....... ....... ....... ...... ...... ....... ...... ..... 70

iDiviertete! ................................................................................................................................................ 71 Rinc6n de lectura .......................... ....... .............. ....... ........ ....... ...... ....... ....... ...... ............. ................... ..... 72

Unidad 6 Una vida de lucha ........... ..................... ............... ....... ....... .................................. ............. ...... ...... ........... 75 Amplla tu vocabulario - El vocabulario de Betinho ............................................................................. 76 Para que sepas - Un problema de todos .............................................................................................. 77 Esquema gramatical

La voz pasiva ................................................................... ..................................................................... 80 Generalidades de la lengua

Modismos ......................................................................... :.................. ............................................ ..... 82 iDiviertete! .......................... .............. ....... ....... ........ ....... ....... ................................................... ............. .... 84 Rinc6n de lectura .............. .................................... ....... ....... ............................................. ................... .... 85

Unidad 7 Barcelona .............. ...... ...... ............................... ........................................................................................ 87 Amplfa tu vocabulario - El mercadillo hippie ................. ....... ....... ....... ............. ................................... 89 Para que sepas

A. Antonio Gaudf ... ............................................ ......... ...... ...... ......... .............. ................. ...... ...... ......... 90 B. Pablo Picasso y la Guernica .... ....... ....... ....... ......... ....... ............... ....... ................... .... ............ ......... 91

Esquema gramatical A. Las conjunciones .................. ..................................................... ....... ......... ........... ...... ...... .............. 93 B. Las interjecciones .... ....... ....... ....... .................................... ........... ...... .................... ....... ............. ...... 95

Generalidades de la lengua Palabras par6nimas ............................................................................................................................. 97

iDiviertete! ................................................................................................................................................ 98 Rinc6n musical........ ................................... ....... ....... ....... ............... ..... .................................................... 100

Glosario ............ ....................... ...................................................................................... ........................... 101

cir:co

Nueva y genial investigaci6n del asesinato

selS

El peri6dico, la radio y la television son los principales medios cliarios de informaci6n. La radio y la televisi6n son inventos de este siglo; el peri6dico tiene casi cuatrocientos alios de historia.

Cuando surgi6 la televisi6n, se pens6 que eI peri6c1ico se iria extinguir. Puro engafio. Diariamente, milIones de personas ken el peri6dic:o en busca infor­maciones sobre los mas variados asuntos: politica, economfa, eclucaci6n, deportes, artes,

El periodico aclara y completa las noticias transmitidas el dia anterior por la radio y por la television.

La funcion espedfica del peri6dico es informal'. Par eso se espera cle el obje­tiviclad y fidelidad a los hechos. Pero eso, en la pr,ktica, es casi imposible por 10 siguiente:

Primero, el perioclista, por mas objetivo que quiera ser, pasa inconsciente-mente para la redaccion de la noticia su de vista polftico y su man era de analizar la realidad.

Segundo, las noticias son redactadas por rios 0 mas periodistas, 10 que aumenta la subjetividad en el analisis del hectlo.

Tercero, los intereses economicos y politicos. Los propietarios de los perio­dicos, sean ellos grupos particulares, sea un particlo politico, 0 sea el gobierno, sufren la tentaci6n cle seleccionar las noticias en su propio beneficio. Las noticias contrarias a sus intereses suelen ser rnaquillaclas 0

censuraclas. Pem siempre sobra para clenuncias que hacen con que gente

importante piercla el principalmente doncle la prensa es fuerte. En la deca-cia cle 70, por ejemplo, un perioclico narteamericano (The Washington Post) hizo con que el presidente de la Republica (Richard Nixon) renunciase a causa clel espionaje telef6nico, efectuado par asesores de su gobierno.

En Brasil, las denuncias de corrupci6n nunca fueron analizaclas en serio. Este es el precio que pagamos por ser un clespolitizaclo y explotado.

Pero en los ultimos alios, el pueblo, cansado de tanta corrupcion, a darse cuenta de la importancia de las manifestaciones populares y aS1 salio a la caUe pidiendo la caida del presidente Fernando Collor de Mello por haber c!es­viaclo una gran cantidad de clinero para su propio beneficio.

Los peri6dicos son el espejo de nuestro pais. Reflejan 10 que somos como pueblo. 5610 tendremos peri6dicos Iibres y fuertes cuanclo seamos fuertes y libres.

Una man era de fortalecer los dos - el periodico y el pueblo - es leer diaria­mente las noticias, buscando y exigiendo la verdad de los hechos.

Traducido y de CORREA, Avelino Ant6nio. In: LUFT & M. HELENA. A poloura e sua Ifnguo podugueso, 7CJ

serie. SEto PaLllo, Scipione. p. 82.

Contesta alas preguntas el texto:

l. lCuales son los principales medios diarios cle informacion? El perilidico. la rwlio r In lelel'isi<ill . ...... , ............................................. , ...... , ...... , .................... ~ ............................................................................... .

siete

ocho

2. Con el aparecimiento de la radio y la television, lhan dejado las personas de leer el periodico? No, Diariwllenle fIIillol!cS de 1)('r,1IJ1/1IS Iccll ecrilir/ic(ls 1'/1 /msC'u de illf'OrElI({ciollcs.

3. lQue asuntos traen los peri6dicos? Polfric(/. e('ol/olldu, 1/1',1\01'/0,\, educ(fci(il!. r/e{iorle,\, (fries. ele.

4. lQue impide que el peri6dico, en Brasil, sea mas popular? E/ (//wlj'a/1elislli!I, /o/(dro de lirihilo de /({ /1'('11/1'11 r /a fi(}l)f'e~(f,

5, lCual es la funci6n especffica del peri6dico y que se espera de eJ? In/(JI'Illol', Se (,.1/1(,1'({ que' clliCricidic(J W({ (J /os /;cchos .' o/Jiclil'o ell .I'll (l1/(I/isls,

6. Hay peri6dicos fuertes e incluso capaces de alterar eJ rumba de un pals. lQue ejemplo ha sido dado en el texto? E/ eiclII/ilo cie//)('}16dico (//II{'I'/('(///O The Washington Post, qllt' /)I'()\()('rI la (!'IIlIlIe/a del prcsidCi1Ie

I)orqllc fro/a ri'/wr/ajc £life i1clIlIllciu/!o ,I' I)ro/Jul)(l cl (',Ip/ol/oie Ich:/iilliC(I (:j'eCfIlUc/O IH)I' /0.1' osesores

del presiciclIIC' ,

7. lEn BrasH, Jas denuncias de corrupci6n han tenido resultado? A/ prilleipio 110, Pe!'!! Cl! los lflfilllOs ((110.'1 iI 1/'{/1'1''\ de I(ls IIWIli/C's/({ciolles populi/res, eI {lueblo /w

cOl1segllii/o rcfimj" ((I 1)l'csiilclllc FeJ'l/ollilo Col/or I)or COI'I'UI)ci(ill, .... , ...................................................................................................................... , ... , .................................... .

8. En la epoca de las denuncias en contra del presidente Collar, Gque papel tuvo la prensa? Lo /)I'ClIsa 1/11'0 lIlI illl/)OI'IOIII(' 1)(fIJe/,/lrillcilwlillcllle et fJNi(5dico Folha de S.Paulo y 10 I'el'ista ............ , ....................................................................................................................................................... . Veja, que /llIli1icol'On lu (/I'III1I1Cio de corrlt/)cirJlI hee//([ IJOf' .I'll lierll/ul/o Pce/m Collor, ......................................................................................................................................................................

9. lQue refiejan los periodicos en relaci6n a nuestro pais? Re/hjul1 10 que S(!/JIOS COIII() 11111'/)/(1, ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• , •••••••••••••••••••••••••••••••• ~ •••• , •••••••• + ..................................................................... .

10. lQue sugerencia hace el autor coma recurso para fartalecer el peri6dico y el pueblo? Que se leo cl Ilcrir5i1ic(! diOl'iUlllt'lIlC, /)[{SCUIlc/O l' exigil'lIe/o /0 I'ere/ad de 10.'1 heeilos . ••••••••••••••••••• , ............................................................................................ I ................................................... .

.... , ................................... , .............................................. ,\ ...... ~""""""""" '," .. .............................................. .

El trabajo en la prensa

Profesionales de la prensa

el periodista el redactor el reportero el carresponsat el articulista el comentarista el colaborador eleditor el crftico el traductor el fot6grafo

Laproduccl6n del peri6dico

la redaccioh (de noticias,artlcu-los, reportajes, editoriales, etc.)

la edicion la impresion la tirada (cantidad de ejemplares

impresos)

Ahora completa las frases con las palabras del recuadro:

corresponsal comentarista

tirada noticia

quiosco reportero

traductor reportaje

articulo crmco

reportero 1. El ........................................... tuvo que ir hasta la carretera donde ocurrio el accidente para hacer el

reporrqje

110t/C(({ . . corrf'spolIso/ , 2. Esta ............................ nos fue transmltlda por el .................................. que esta en Londres.

(I rtlC 11/0 ,. . • tradlluor 3. Este ......................................... esta en otro Idloma. Es necesano Ilamar aI ........................................ .

crftic{) . . 4. El ........................................... de arte tlene una ventaJa: puede ver todos los espectaculos con

antelaci6n y no tiene que gastar peseta. cO/llelll(lri:;/(! . .

5. Tras el partido de fdtbol del Real Madrid el ........................................... ha dlcho que el eqUJpo debe

entrenar con mas seriedad.

6 E "d" t;raclu d 100000' I Id' . ste peno ICO tlene una ......... ....... ........................... e eJemp ares a la.

7 E I qlliosco h "d' . d h ' . n aque ....... ....... .................. ............ ay peno ICOS y revIstas e muc os palses.

lQue hay en el peri6dico? Generalmente un peri6dico presenta secciones como Educaci6n, Economia, Polftica, Oeportes,

etc. Lee atentamente los textos de las secciones abajo.

_____ m Educaci6n ------

Crisis en el instituto Hernandez Estudiantes de espanol de Liverpool

(Inglaterra) se han manifestado contra la directorfa del Instituto Hernandez, que ha decidido cerrar este centro. Los estudiantes creen que la decision es totalmente err6nea y que los profesores y 250 alumnos mere­cen mejor tratamiento. Segun los estu­diantes, los profesores son trabajadores con abundancia de entusiasmo y han pro­ducido una atmosfera especial, 10 que, por ultimo, es beneficioso a Espana.

-------- Politica -------

Sindicatos y empresarios retoman el dialogo

El presidente del Gobierno, Felipe Gon­zalez, se reunio esta semana con sindicatos y empresarios para retomar el dia!ogo social y se comprometi6 ante los secreta­rios generales de UGT y CC. 00., a respetar la redacci6n actual de la Ley de Huelga. Par su parte, Jose Mafia Cuevas, presidente de la CEOE, reiter6 a Gonzalez su oposici6n al texto en sus terminos actuales.

nueve

Econornia ------

Gasolina If super" esta mas cara La gasolina "super", la mas vendida en

Espana, cuesta desde el martes mas de 100 pesetas por primera vez en la historia. Las refineras decidieron apurar las posibili­dades de subida otorgadas par el Ministerio de Industria, que fij6 el pasado miercoles una tarifa maxima de 100,7 pesetas para la "super". Fuentes de las companias petro­leras senalaron que la elevacion de los pre­cios de los combustibles es consecuencia directa de la devaluacion de la peseta, que ha debilitado considerablemente el cambio de nuestra divisa con el d6lar.

muertos y 46 heridos en la N·301

Escalofriantes escenas se vivieron en el kil6metro 77 de la carretera N-301, entre Villatobas y Ocana (Toledo), tras el siniestro sufrido por un autobus portugues que se dirigfa a Benidorm. Aunque aun se desco­nocen las causas del accidente, al parecer este pLldo oCLlrrir por un despiste del con­ductor. El vehiculo invadio el carril contrario y volc6 sobre su lateral izquierdo, quedan­do atrapados contra el suelo gran parte de los viajeros, seis de los cuales murieron.

Tiempo --------""

Pron6stico para los pr6ximos dlas

No se preven Iluvias continuas para los proximos dfas en ninguna zona de Espana, pero sf habra, durante la segunda mitad de la presente semana, una cierta inestabilidad que puede dar lugar a que se produzcan chubascos aislados, primero en las regio­nes de la mitad occidental y posteriormente en las de la vertiente mediterrilllea.

Deportes

Nuevo entrenador en el Atletico El brasileno Jair Pereira sera el nuevo

entrenador del Atletico de Madrid durante la proxima temporada. El club contara con el jugador polaco Kosecki y con el brasileno Moacir Rodrfguez. El madrileno Quique Estebaranz jugara en el Barcelona las tres proximas temporadas.

Cultura

Phiddo Domingo ofrece conderto llrico

Placido Domingo ofrecera man ana un concierto Ifrico benefico, contra la droga

en un nuevo gran auditorio madrileno al aire libre. En una entrevista, el tenor explica los detalles de este concierto, habla de su fe en las nuevas voces espanolas y pone fecha a su primera actuacion en el Teatro Real: no a ntes de 1996.

Sociedad

El termino 1/ mujer" sustituye a lihembra" en el Registro Civil

Madrid. Efe

El Consejo de Ministros puede aprobar un real decreto que modifica dos articulos del actual Reglamento del Registro Civil, mediante el que se cambiara el vocablo "hembra" por el de "mujer" en la identifi­cacion del sexo femenino.

Con esta medida, el terminG "hembra" sera sustituido por el de "mujer" en docu­mentos como las partidas de nacimiento, asf como en todo tipo de documentaci6n oficial que sea elaborada por el Registro Civil a partir de la entrada en vigor del men­cion ado decreto.

Con esta modificacion se pretende evitar una expresi6n que se considera totalmente discriminatoria para las mujeres. Por otro lado, el decreto tiene previsto mantener la palabra "varon" para denominar el sexo mas­culino.

Pasatiempos ________ "'_~ __ _..""""'l0l!m""

GHOST ("Ghost"). 1990. UIP. Fantastica. USA. Dir.: Jeny Zucker. Con Patrick Swayze. Demi Moore, Whoppi Goldberg. Tras ser asesinado, un hombre intenta po­narse en contaeto con su esposa, consiguiEmdolo a traves de una medium alga chillada. Este siente la necesidad de advertir a su esposa del peligro que corre su vida, pero el eontacto no es lacil. Mayores 13 anos. Multicines Iviasa 2, Multicines Fuenlabrada 1, Alcahi Multicines 5, La Vaguada 5, Peiialver. Capitol, Luchana 1, Parquesur 5, Cine Excelsior 2 y Multicines Pozuelo, Los Angeles (a partir del dia 2) y Multicines Coslada.

Contesta alas preguntas:

CINEMA PARADISO. 1989.2 h 05 m. Lauren. Drama. Ita.-Fra. Dir.: Giuseppe Tornatore. Con Philippe Noiret, Jacques Perrin y Salvatore Caseio. Un director de eine recibe la noticia de la muerte de un amigo en su pueblo de infaneia. Alii reeuerda coma ayudando al proyeccionista del cine nacio su amor por el septimo arte. Tolerada. Infantas.

INDIANA JONES Y LA ULTI­MA CRUZADA ("Indiana Jones and the last crusade")' 1989.2 h. 7m. UIP. Aventuras. USA. Dir.: Steven Spielberg. Con Sean Connery. Harrison Ford y River Phoenix. Indy es un muchacho interesado por 105 tesoros ocultos que ya desde joven se dedicaba perseguir bandidos. Convertido anos des'pues en profesor de Arqueologia, es convencido de que busque el Santo Grial cuando se

entera que su padre, arqueologo como el, tambiEm 10 estaba buscan­do y que por ello ha sido secuestra­do. Tolerada. Carretas (juev. a dom).

REGRESO AL FUTURO, PARTE III ("Back to the future, part Ill"'. 1989. 1 h 55 m. UIP. Fantiistica. USA. Dir.: Robert Zemeckis. Con Michael J. Fox, Christopher Lioyd y Mary Steen­burgen. Marty se entera de que su amigo Doe ha sido transportado al ano 1885, recu pera el coche­maquina del tiempo y acude en su busca. Pretende avisarle que se encuentra en peligro de muerte, pero las cosas en el Lejano Oeste no son tan ladles. Tolerada. Alcala Multicines, La Vaguada, Imperial, Minicines Majadahonda, Multi· cines Fuenlabrada, Multicines Pozuelo, Multicines Iviasa, Lucha­na 2, Parquesur, Falla y Multicines Coslada (a partir del 4).

I. lGeneralmente que secden del peri6dico publica notidas y hace comentarios sobre espectaculos, conciertos, etc.? Lu\('cCf(ill Cllirlll'({.

2. GQue seccien publica noticias sobre accidentes, crfmenes, etc.? '"{/I('('ci(in SIICl'.IO.I.

3. LEn secci6n nos informamos sobre la meteorologfa?

!,::'.U~ (.:\:'.(:~ :!:!!! .:(7.1:! !!t:! :: .......................................................... , .......................................... , ............................. . 4. LEn cui.'il secd6n son publicadas informaciones practicas sobre cines, restaurantes, etc.?

1:11 Iu .\l'uilill (·(/rfch'FII.

Coloca V (verdadero) 0 F (falso):

1. El terminG "hembra" en el Registro Civil es considerado discriminatorio para las mujeres .... L 2. La palabra "var6n" tambien sera sustituida por otra en el Registro Civil.

3. Los estudlantes dellnstituto Herm'indez han decidido cerrar este centra ... !:: .. 4. Segun las compaftfas petroleras, la elevaci6n del precio de la "super" esta relacionada a la devalua-

cion de la .Y ..

once

doce

Contesta alas preguntas:

1. LLos secretarios de UGT y CC. 00. son contrarios 0 favorables a la Ley de Huelga? Justifica tu res­puesta .

. ~?~!~~?:'~l.~.~~~:.~~.l?::~~~~~~r:.:~ .. ~·~.~?~l?:'c?!.~.~!!.(! .. C:.~~~~ .. ~.~~c!'~.~.~~~P.~!~~.!~.:'~~Cf.~.~!.?r: .. Cf.~.~~.~~.~~.~~.0..~~ ... .

. lil.f.~.~!f.c:.· ......................................................................................................................................................... .. 2. lCual es la posicion de Jose Maria Cuevas: favorable 0 contraria a la actual Ley de Huelga? Justifica

tu respuesta .

. f:~. r:.c!.~~~!:q.~!~!:. !P. :.r;!!.r; !:r?. ~!.p.!:~.,:'!.4:::!!~. !:'.t;!!p'.~. g~?!!:~! ~!-.. ~~. :?p.:!~~~~~~~. 0/ .. ~f0!.q .. £fr! .. ~!1~ H:!!!!!!.?~. ~~~~~!::~' ...

3. lEn que club yen que posicion va a jugal' el brasileno Jair Pereira?

.f:!. !.!P .. l!.Cf"cf.i ':lJ!/!.r..:. ~f!!.~. f:{. !!!1f:y.9.. ~r};~:.<;!!::!4~:.. cJ. r:.? /Y~1.f;~c:.q .. 1.e}1f!:cJ.::~1.· .................. ........................................ .

Haz un dialogo con un(a) cornpanero(a) utilizando algunas de las expresiones de los cuadros:

A. Los complementos directo (CD) e indirecto (Cl)

Los complementos (CD y Cl) corresponden, en portugues, a los abjetas. Ejel11plos:

Oraciones con CD

El escribio~. CD

Aver vil110s a Marla. , ~

CD

Oraciones con Cl

El escribio para Juan. '-.r----'

Cl

Telefoneal11os a Luci. '--v--I

Cl

® El complemento directo (CD) vie ne acompaflado de la preposicion a cuando se refiere a persona. Ejel11plos:

Vimos un perro. Ayer vil110s a Maria. pero

Conozco Madrid. Conozco a tu madre.

® El complemento directo (CD) tambien puede venir con la preposicion a cuando se refiere a un animal de estimaci6n 0 un animal personificado. Ejel11plos:

Vi un perro. Vi a mi perrito en la calle. El via el gato. pero El viq al Gato con Botas.

Pn~fesor: (/"(' se l/'(flu de C(J1l11)/i'llIeIlfO directo preposiciollado. 1;'/1

/IOC(JS ('({.I(JS de ubjeto dirc\ll pn:po~ici\lnadu. Uno de cllos (It'll/Tt' COli cl l'i'I'lJ(J amar:

al1lo voce. lino al1l() a Dl'lI, (,\ DClIs = objcto dircto prcposiciolwdo).

B. Los pronombres complemento

/W\'

As! como 105 nombres, tambien 105 pronombres pueden tener la fundon de complementos direc­tos 0 indirectos. En este caso se llaman pronombres complemento.

Observa Jas transformaciones en las oradones:

Oraciones con CD

El escribio .--------CD

El la escribi6. l' CD esta cart a)

AyeI' la vimos. t

CD a Marfa)

Oraciones con Cl

Elle escribi6. l' Cl para Juan)

Telefoneamos a Luci. '-.,--I

,..----------CI

Le telefoneamos. l'

Cl (= a Luci)

trece

catorce

Ahora observa el cuadro. Los pronombres complemento estan en destaque:

yo me me r mi, conmigo' tU te le ti, contigo' el/usted (hombre) lo/le: le (seY a eVusted ella/usted (mujer) la le (se)2 para + ellalusted nosotros/nosotras nos nos vosotros/vosotras os os de vosotros/vosotras ellos/ustedes (hombres) los/Iesl les (se)2 ellos/ustedes ellas/ustedes (mujeres) las les (se)2 ellas/ustedes

I. El complemento directo que se refiere a persona(s) masculina(s) se puede sustituir par lo(s) 0 le(s). Ejemplos:

Yo vi a Juan. ----31-) Yo 10 vi. o Yo le vi. Yo vi a los niitos. --i- Yo los vi. Yo les vi.

2. El uso de la forma se sera estudiado mas adelante (p. 17). 3. Las formas conmigo y contigo ya vienen con la preposici6n con (como ocurre en por·

tugues).

1.' Ejemplos de uso de complementos directos

a) El via a mi. -7 El me vio.

b) EIllamo a ti. -7 El te lIamo.

c) El vio a Dolores. -7 El la vio.

d) El vio el perro. El 10 vio.

e) El via aI profesor. -)- Ello/le vio.

f) El salud6 a usted (hombre). Ello/le salud6.

g) El salud6 a usted (mujer). -)- El la salud6.

, {nosotros} h) El entrevist6 at' no so ras

, {vosotros} i) El mult6 at. --:r),-voso ras

D El elogi6 los poemas.

I) El elogi6 a los poetas.

m) El atropell6 alas niitas.

n) El via a ustedes (hombres).

0) El via a ustedes (mujeres).

El nos entrevist6.

El os muIt6.

El los elogi6.

Ellos!les elogi6.

Ellas atropell6.

Ellos!les vio.

Ellas vio.

2. Ejemplos de uso de compIementos indirectos

a) El escribi6 una carta para mi.

b) EIley6 un poema para ti. -7

jel ) c) El dio un regalo a ella . ""Jp

lusted

El me escribi6 una carta.

El te ley6 un poema.

El le dio un regalo.

cl) El compro un disco para

/ {vosotros} e) El dio un libro para t . voso ras

f) El vencii6 un cache para J :U~: ). lustedes

El nos compr6 un disco.

El os dio un libro.

EIles vencli6 un coche.

3. Ejemplos de lLllSO de compiementos con preposid6n

a) El se enamor6 de tt

b) lVienes conmigo 0 vas con elIa?

c) Estos libros son para usted.

d) No te rias de nosotl'Os.

e) Ellos no trabajan con vosotros.

Observa que en los ejempJos mencionacios no serfa usaI' los pronombres atonos le,

Sustituye las palabras en clestaque par cl pronombre corresponciiente:

I. El lee cl pedodico toclos 105 clias.

El lee toclos 105 dias.

2. Espero la noticia con irnpaciencia .

........ ./..1.'.. .......... espero con impaciencia.

3. Ellos preguntaron todo ai agentc.

ElIos toclo.

4. Mir6 a su hijo con carino.

rnir6 con cariiio.

5. Ella explico el alas niftas.

EHa \CAlijU,.AJ el

6. Vi los libros encirna de la mesa.

vi encima cle la mesa.

7. Jose un disco a nosotros.

Jose ...... JJ.,.~? ....... un disco.

8. Sus nietos trajeron estos dulces a usted.

Sus nietos ...... ..!!: ........ trajeron estos dulces.

9. Ellos explicaron los ejercicios para mi.

ElIos ....... I!!!:.. ..... explicaron los ejercicios.

10. El cartero trajo esta cart a para ti.

El cartero ........ .f!: ........ esta carta.

11. Espere a vosotros en el parque.

en el parque.

Contesta alas preguntas. Sigue el modelo:

1. lHas trafdo las [otos?

;'Has visto a Maria? Si, la he vis to . .................................

No, (((:.!f!,\.{!f..{!:(.'.t:~(i.~ .................................................................................................................................... .

2. lVienes conmigo?

Sf, .. !:(!.r..\'!!!!!.i.~.(~ ........................................................................................................................................... .

3. LHas visto el espectaculo?

Sf, .. i(!./U:.!:{.)/i.l .............................................................................................................................................. .

4. lCompraste las revistas?

S1. .. ((0' .. ((!lJ.I J!.I:r: ..... ....................................................................................................................................... .

5. lHas Ilamado a Rafael?

Si, . .1(;(/ r:. !!{:.! /.cl!! U!.cjI!: ............................. ..................................................................................................... .

6. LHabeis escrito la noticia?

Sf, .. i((.i?f.((!(:·y .. (ynj/.!! ................................................................................................................................... ..

7. LPones la mesa?

Si, . .i({.I!!!!!g!!: .............................................................................................................................................. .

8. Ws encontraron en la playa?

Sf, .. (((:Y./:J.li:r!!! !J:((U!!!. n!.lq. dW;((· .................. ............................................................................................. .

9. lHas puesto la tele?

Sf, .. (H.!!f:.IWf:·Y.~(! ........................................................................................................................................... .

W. LMe lIevas en coche?

Si, .. {c.i!t!:(~.I(.'.I .. (:r/i:!!!:: ....................................... .......................................................................................... .

3 Completa el texto con los pronombres:

dieciseis

El d' f . I' I I'd . C'I Me . , t d le otro la UI acme y a a sa I a VI a I ene ............ ; ..... pareClo muy es ropea ay ................ pregun-a nll a ella

• , h b' d "vIe d" d' . ., h h le te que a la pasa o ....... !.......... IJO que en uno e sus vIaJes conoClo a un muc ac 0 que .............. .. a mi a ella

gusto muchfsimo. Empezo a frecuentar su casa, ....... .It ........ dab a muchos regalos a su madre y pen­a Sll madre

saba en casarse.

Resulta que un dfa ....... {::(!.i: ...... via paseando con su amiga Luisa. Ella se acerco y .... !f!::!!!:·.' .... saludo. a el a ellos

L . II:' t' .' ulsa .................... presen 0 a su nOVlO .. . a Cilene

C. Verbos con dos complementos (CD y Cl)

Como ya hemos visto, algunos verb os pueden tener dos complementos: uno directo y otro indi­recto. Ejemplos:

El escribi6 la carta para mf. "---v----' '-v---'

CD Cl

El dio una flor a ella. '--v----J '--~

CD Cl

Ahora observa la transformaci6n en el primer ejemplo: CD Cl

E'I 'b" I J, J" escn 10 a carta para m!. '--v--J "-v---'

la me ,'X El me la escribi6,

l' l' Cl CD

Nota que el orden de los compiementos ha cambiado: CD + Cl -+ Cl + CD. Esto siempre ocurre cuando se usan pronombres atonos como complementos indirectos. Observa:

El la escribi6 para mL t '--v----I

El me la escribi6. pero l' l'

CD Cl Cl CD

Ahora observa muy atentamente la transformaci6n en el segundo ejemplo:

CD Cl J, J,

El dio una flor a ella. "-v---' "--,-J

la " le , ~. El !:-~ la dio. <E- incorrecto

l' La sonoridad no es Duena: le la. Por esta raz6n se cambia para: se la. J,

El se la dio.

= :ell~ = una flor

El cambio de le/les para se s610 ocurre para 3!!' persona (singular y plural) y cuando los dos complementos son pronombres atonos:

El se la dio. El le dio una flor. t

= a ella pero t t

los dos compiementos son pronombres atonos

Observa los ejemplos de cambio de le/les para se:

a) Ella escribi6 la carta para el. -?> Ella se la escribi6. '--v--J~ t la le

b) Ella escribi6 la carta para ellos. -?> Ella se la escribi6. '-v--J "--v--i j la les

c) ElIa escribi6 ~as cyarta§ para eI. -?> Ella se las escribi6. las ~, j

d) Ella escribi6 las cartas para ellos. -?> Ella se las escribi6. ~~ t las les

e) El compr6 el disco para ella. -?> El se 10 compr6. lo'~ j

f) El compro eI disco para ellas. -?> El se 10 compr6. '-v--J '--:v---' t 10 les

diecisiete

g) El compro los discos para ella. '----v--' "----v---J

El se los compro, los les

11) El compro !os cI~scosJ para v ella~, los compro. los les _,_'''~~''' .. wo •••••••• , •• ,

Sustituye las palabras en destaque par los pronombres atonos corresponclientes:

1. E!la dio un juguete para et E{{u Si' {o dio.

2. Nosotros hemos comprado este regaIo para ti.

3. La profesara explic6 el problema para las nhlas.

(::!. !.).I.~/::':.(:,I"~ ~, :I:~' .. ~~:. :,,:!:.~~~,(j: ..... " ..... , ... , ...... , ............ " .. , .. , ........ , ........ , ....... , .......... , ....... '., ......... , .................... . 4, El cartero trajo la correspondencia para nosotr05.

I:'{ cor/I'm I/OS {u /mio.

5. El abuelo dio 10s caramelos para vosotros. E{ (flm('11! os (os ilio,

6, La madre de Cilene compro un vestido para ella.

7, Ella presto el abrigo a Julio. Ulo se lu

8. He contaclo todo a mi amiga. Se 10 he cOli/win.

9. lVendes tu coche para mi?

10. No digas eso para ella.

:~~: ... VI,' .. ~~! .. ~~~.~: :,.1:." .............. , ........ " .................. , ........ , ...... , .......... " ............................................. , ................... .

D .. La posicion del pronombre complemento en la frase

El pronombre complemento puede venir:

a) despues del verba (enclisis) Ejemplo:

diedocho

Llamame alas ocho. ',·Jt

verba y pronombre forman Llna sola palabra

El pronombre complemento siempre viene despLH2s de verbos:

Cl en gerundio: Estoy escribiendole una carta. Estoyescribiendosela.

III en infinitivo: Voy a comprarte el disco. Voy a comprartelo.

• en imperativo afirmativo: Traigame ellibro.

b) antes del verbo (pr6c1isis) Ejemplo:

Traigamelo. Vente conmigo.

Te llamare alas ocho. ~

El pronombre complemento viene antes del verba en todos los otros tiempos verbales. Ejemplos:

Et en futuro de indicativo: Te escribire una carta. Te la escribire.

• en presente de subjuntivo: Tal vez te compre el disco.

.. en imperativo negativo:

Tal vez te 10 compre.

No me traiga ellibro. No me 10 tralga.

Escribe las frases usando los pronombres en las posiciones adecuadas. Sigue el modelo:

Ella dijo la verdad para m!. (me-la) Ella me la dijo.

1. El hizo el dibujo para ti. (te-lo)

.tL(f!..!~!.(!t;:,{:· ................................................................................................................................................. .. 2. Estoy haciendo el dibujo para ti. (te-lo)

· !::..~'! eX.f!r!~: [[~ (~it e!~:! e: ..................................................................................................................................... .. 3. Voya comprar esta blusa para t1. (te-Ia)

· .'(e.,:.~!. ~:~!!! lJ.~ !:~i.':!!: h!: ................................................ ....................................................................................... .

4. No digas esto a ei. (se-lo)

/!.{:.)f:: .. t.~I .. ~(U}.(!·y: ............................................................................................................................................. .. 5. lContaras tu secreto para mu (me-lo)

.~: M.~.!f! .. ~·.I!!H(.I.~~(l:~ (, ......................................................................................................................................... .

6. Vendi mi casa a ellos. (se-la)

Se la l'elulf. ..... ~ ......... #."'.~.#., .... ~ ............. ~ ............................. , ... ~ .......................................................................................... .

7. Traiga las corbatas para nosotros. (nos-Ias)

· T!:~((.'$.~!!! (;.y,( ~(·Y: ................................................................................................................................................ .

8. He visto vosotros en la caIle. (os)

· Q ~\: .(If:. X/·;·!:!. n!. !.cf .. ~·.ci/( f!: ............................... .................................................................................................. .

Contesta alas preguntas utilizando el pronombre. Sigue el modelo:

1. lVende usted libros?

J,Has vis to a Maria? Si, la he v;sto .

••••••••• * ................. ~ .. ..

No, .~({~.!!!,~.!:r::!.li/r;: ......................................................................................................................................... .

diecinueve

veinte

2. LIe mando Juan la chaqueta?

Sf, !!!~: J~!.! !!~! I !~!;!: ........................................................................................................................................ . 3. iLe han dado el regalo a Lucas?

Sf, '~:~'J(:.(~~!~!.~((!~(;!: .................................................................................................................................... ..

4. lHas comprado el peri6dico?

No, if:!. /(JJ~~' .. (.'f!!!!I!.':~!~(;!: .................................. , ..... ,." ................................................................................ . 5. lHas visto los carteles en el centro?

Sf, [~!:I..(!~~.!/?!.(!: ........................................................................................................................................... .

6. LHas avisado a tus ami gas sobre la fiesta?

SI, (;!:\.(!~~.~!!:(:i:f.i!!!; ...................................................................................................................................... .

7. iHabeis lefdo el poema de Pablo Neruda?

Sf, [;!. !ff:!! !:!:': /~'/~(~~: ............................. ; .............................................................. , ........................................ .

8. Namos a escribir la carta a Pedro?

Sf, ) :~!~:Ipy. !f . .i::!:D!!/!·:\:~·,(\!"""""""'''''''''''''''''''''''''''''''' ............................................................................... . 9. iEstas dibujandome 10 que te pedf?

Sf, ~::!!!y.!.U!f.'FZ!'.((~:(::(~!· ............................................................................................................................. ..

10. LIe has puesto el vestido rojo?

No, !f::. !!!.(:. t.ll. ,('.r:.f!.I.I.(:::(::: ............................................................................................................................ .

Palabras hom6nimas Palabras hom6nimas son aquellas que, siendo iguaJes por su forma, tienen distinta signifi­

cacion. Presentamos aquf a/gunas de las mas conocidas:

,., el parte: mensaje la parte: porci6n indeterminada de un todo

* el frente: parte delantera de una cosa la frente: parte superior de la cara

tl) el cometa: astro la cometa: armaz6n plana y Jigera; barrilete

el pendiente: arete con adorno coIgan­te 0 sin el la pendiente: cuesta 0 declive de un terre no

~ el secante: papeI absorbente la secante: Jinea secante, la que corta a otras

@ el clave: clavicordio la clave: explicaci6n de signos con­venidos

tl) el espada: torero la espada: arma

• el pez: animal acuatico la pez: sustancia resinosa secretada pOfvegetal

IQ) el capital: dinero, fortuna, monto la capital: ciudad mas importante, cabeza de estado

(') el orden: colocaci6n de Ias cosas en su Iugar la orden: mandato; institute religioso

<!'I el radio: metal; mitad del diametro la radio: radioemisora; aparato transmisor y receptor

{j> el gufa: persona que conduce la gufa: tratado en que se dan pre­ceptos 0 meras noticias

® el cura: sacerdote la cura: curaci6n

Completa con el 0 la:

e el corte: acci6n 0 efecto de cor tar la corte: conjunto de todas las per­sonas que componen la familia y comitiva del rey

e et delta: terreno comprendido entre los brazos de un rio y su desembo­cadura la delta: la 4~ letra del alfabeto griego

1. Tnieme ...... ~:! ...... secante, que se me ha cafdo tinta en este papel.

2. Ella ha perdido pendiente que Ilevaba en la oreja.

3 El . - . III tit' . nmo Juega con ................ come a en e pa 10.

4. Observa ...... ~L .... orden de los ejercicios.

5. Me cuesta subir ....... !~! ....... pendiente.

6. Quitate el pelo de ....... !!: ....... frente.

7. gufa nos acompafi6 a todas partes.

8. Todavfa no se ha encontrado ..... {!: ....... cura para el SIDA (sfndrome de inmunodeficiencia adqui­

rida).

9 I (/ ~ ~. Id' .\ ........ : ........ gum tunstlca que 1e compra 0 nos va a ser muy utI.

10. Enciende ..... ./~~ ....... radio, que estan dando el noticiario.

Tu eres el reportero

Cuando un periodista llega a su trabajo, en la sala de redacci6n, busca la pauta del dfa. La pauta contiene el asunto y la man era como el periodista debe hacer el reportaje que sera la noticia.

Esta es la pauta de hoy:

Fecha: _ I 1_ Pauta: Los pajaros Asunto: Prohibido el uso de tirachinas

Lo ocurrido

Pauta del dia

Paseando por el parque, como hace todos los dfas, el alcalde se dio cuenta que los pajaros no cantaban tanto como antes.

vemtiuno

veintidcis

I ------- ---------------------------------------------------------------------------Lleg6 muy nervioso a su despacho y pregunt6 a uno de sus secretarios que habfa pasa­

do con los pajaros. "Han si do los ninos, senor, que estuvieron cazando los pajaros con tirachinas", respondi6 eJ.

Gui6n de la pauta

a) Visitar el parque y describirlo. W6nde juegan los ninos? LHay otros ani males? LQuien los alimenta? LHay alguien que cuida del parque?

b) Entrevistar al alcalde. LPor que hizo ayer un decreto que prohibira el uso de tirachinas y si aplicara multa a quien desobedezca?

c) Entrevistar a los ninos y a sus padres que esten en el parque para saber que opinan sobre la actitud del alcalde.

d) Llevar a un fot6grafo (sacar una foto del aicalde, fotos del parque y de los ninos, si posible).

Ahora imagina que eres el reportero. Debes seguir las instrucciones de la pauta y transformarla en noticia.

Recuerda que los peri6dicos y las revistas presentan dos tip os de lenguaje: los textos y las ima­genes (fotograffas y dibujos). Esas dos man eras de decir las cosas no estan separadas: una completa la otra.

iBuen trabajo y no te olvides del titulo!

Aclil'iC/{/C/ J!crsollo/.

Ficci6n

Como el munclo no se entera cle 10 que te pasa a ti, procuras enterarte cle 10 que le pasa al munclo. Asi, cacla maflana te despierta la radio y entre sueflos retomas el argu­mento de la vida en el punto clonde se detuvo ayer. Luego en el coche, escuchas el primer informativo, que comple­mentaras con la lectura cle la prensa. La cruenta realidad internacional, las miserias de la vida nacional, los aconte­cimientos culturales, la cartelera cinematografica, toclo, en fin, 10 dominas como dominas una novela que has leido cien veces y por cuyo interior te puedes aventurar a ciegas como por el pasillo cle tu casa. Aclemas, toclavia te queclan dos telediarios y acabas de comprar la revista semanal, que te ofrece un poco mas de 10 mismo pero con fotos en color. Excepto en las tramas secunclarias, con frecuencia impre­visibles, la realidacl se comporta como una novela por entregas: siempre se suspende en el punto fmJ.s alto, cuan­do en la cama te narcotizas con las ultimas noticias.

Manejas, pues, la realidad como si de la ficci6n se tratara. La reunificaci6n cle las dos Alemanias, el hambre en Etiopia, la muerte en Surafrica, etcetera, forman los hilos de un argumento que te apasiona, pero que a 10 mejor no te concierne porque su evoluci6n no clepencle cle ti. Tu reali­clacl real, la que cle verclacl puecle hacerte feliz 0 clesclichado, es mucho mas cercana, mas domestica, y se puede medir en estabilidad econ6mica y cantidades de amor.

Ahora estas empezando el dia y un 25% de tu alma esta ocupacla ya por la publicidad y por las noticias. Esta noche, cuanclo te acuestes, to cia tu vida personal se habra borrado, diluida en la ficci6n de acontecimientos extern os cuyo conocimiento no te habra hecho mejor. Aunque tal vez, mientras se te cierran los ojos escuchando el ultimo infor­mativo, puedas pensar unos segunclos en ti mismo 0 en quienes te rodean, y adviertas, como en una revelaci6n, que el precio de saber todo 10 que le pasa al mundo es el de no saber 10 que te pasa a ti.

MIL1As, Juan Jose. In: URIZ, Francisco J. Cosas que pasan. Madrid, EdeIsa, p.74-5.

La guerra en Sarajeuo.

La miseria en Brasil.

Sobre el autor: El novelista Juan Jose MilIas naci6 en Valencia (Espaii.a) en 1946. Gan6 el premio de cuento Sesamo y el Premio Nadal de novela en 1990.

veintitres

Museo Municipal.

veinticuatro

La Plaza Mayor, coraz6n de Madrid.

Homo de asar en un tfpico restaurante madrilefio.

A Madrid se puede Begar desde cualquier punto del mundo. Diariamente hay todo tipo de vuelos internacionales y una amplia cobertura de vuelos nacionales.

El aeropuerto de la capital es Barajas y se encuentra aproximadamente a unos 15 kms. del centro. A la salida encontrareis a los taxistas prestos a lIevaros adonde digais, y si no estais muy seguros de donde ir, os aconsejaran desde pen­siones hasta hoteles 0 bares. El servicio es bastante caro y en el se suelen come­ter los mayores abusos y estafas. La mejor solucion es pillar el autobus del aero­puerto, que os deja en Colon, en pleno centro de Madrid.

Situada en el centro de la Peninsula, Madrid es la capital mas alta de Europa. Su desarrollo ha sido lento hasta el siglo pasado.

Durante este siglo se ha rodeado de un cinturon de banios residenciales con grandes arterias y avenidas. La mas animada es la Gran Via fundamentalmente comercial: allf hay bancos, cafeterias, hoteles, dnes, salas de especti::1culos ...

Pero hay otro Madrid que participa de esa movida sin perder su encanto: es el Madrid de los Austrias, el Madrid Viejo, un nudeo de calles estrechas y con­centricas del siglo XVI.

Para saber que se puede visitar en Madrid, 10 ideal es que vayais a la ofidna de turismo, donde os daran toda dase de informadon, ademas de folIetos expJi­cativos sobre la ciudad.

Coloca V (verdadero) 0 F (falso):

1. A Madrid se puede llegar des de cualquier punto del mundo a traves de una amplia cobertura de vuelos nacionaIes ...... !.: ..... .

2. Barajas es el aeropuerto de Madrid y se encuentra aproximadamente a 15 kms. del centro ....... ~': ..... . 3. Cuando sales del aeropuerto, 10 mejor es coger un taxi, pues es mas barato y los taxistas estan pres-

tos a dar todo tipo de informad6n sobre hoteles, pensiones 0 bares . .... f ..... . 4. Si prefieres, puedes coger el autobus, en el aeropuerto de Barajas, que te llevara a la plaza Colon,

en pleno centro de Madrid . ..... Y ..... . 5. Madrid, que es considerada la mas alta capital de Europa, tUYO un gran desarroIIo en et siglo

r pas ado ....... : ...... .

6. El comercio en la Gran Via es intenso: alii hay bancos, cafeterIas, hoteles, dnes, salas de espec-• V taculos, etc .............. .

7. El Madrid de Ios Austrias 0 Madrid Viejo, con sus calles estrechas y concentricas, tambien participa

de la animaci6n de la ciudad sin perder su encanto . .... Y ......

Responde alas preguntas:

I. Acabas de llegar a Madrid y no conoces nada en la ciudad. i,Que debes hacer?

!?~: {~~ ~. !!:. ~ ~.!!!!:!.: :!f.t.!!.I.~I .. ~(~ .. ~i.I.~·i;:! ~ ~::.! ~~! !::I. P:': {~~J~ u.~~~!! !.t.l.t:!.! !!.l. :~:: [~!:~ .. ( ~:~'.!?! !!!!. (!:~. !!f!: (:\:~ {~:::~ .. ~~~ . .'.~I .. ::~:~ ~{:~:{: ....... .

2. LA que penfnsula se refiere el texto?

:.I..~ ~ ~ .:'!.i.'!! I!.I;::: (:!J ~:~.!: ::!;.:!:;! ::1:: ..... :: !.'.If.~/!f .. {~:: !:!!! ~~::!. ;\ .. (;::·;e! !!.(:: ...................................................................... .

veinlicinco

El vocabulario de los turistas

la agencia de turismo la oficina de turismo el turista 0 la turista el gufa (el cicerone) la excursi6n el crucero marltimo la escala el recorrido (el trayecto) la salida x la lIegada la estancia (la estada)

eI hotel residencia eel hostal) el albergue el parador el horario de visita el piano de la ciudad la gufa (turfstica, de carreteras, etc.) el folie to la camara (fotografica 0 cinematografica) el filme los cheques de viajero

Completa el texto con las palabras y expresiones del recuadro:

excursi6n filmes folletos

trayecto crucero escala

parad~r

estancia oficina

horarios de visita piano de la ciudad cheques de viajero

Llegamos alas seis de la mafiana en Barajas. Estabamos muy cansados porque el avi6n tuvo que

hacer ................... (:;'.~~~I.~~I .................. en Lisboa.

Despues de pasar por la aduana cogimos el autobus, que nos dej6 en Col6n, y allf mismo bus­

camos un hostal que no fuese muy caro.

E I h t I d· I 1,/(rfl() ,!( ill ,'/1,,1(/,/ d" n e os a nos leron e ...................... : ................ :.: .. : ... '. ................ para que no nos per leramos.

veintiseis

P I d d 'd I I f' . o/i(illu I' d d or a tar e, espues e a muerzo, ulmos a una ............. : ...................... C e tunsmo, on e nos

d· ,. !iJ//c/(!s . I' . b t'll t> leron vanos ................. : ................................ con In ormes so re museos, cas lOS, e c. y

/wrurio.1 de 1';,1';/(/ A I It . . rIb p ra mb' r los .............. ....... ....... ........................... .................. a vue a pasamos po e anco a ca la

('/icc/lles de I';ujero d . . d I ' ...................................................... y e paso compramos un par e .................................. para a Call1ara

fotogrMica.

Por la noche, ya en el hostal, nos quedamos viendo los folletos. Habfa uno que hablaba sobre las Is-

las Baleares y pensamos en hacer un ......... ~LI.'.t.!:::I/ .......... , pero eso no fue posible porque tenfamos poco

tiempo.

E d h ('.\(111'.1;1511 I' d d h' t' . ntonces, concor amos en acer Llna ............................... y conocer a gunas CIU a es IS oncas , . . Inl\'cc/I! . /}(I/"({(/o/' '

proxHnas a Madnd. En el ............. : ................. conocllnos un ............................... muy bomto, donde

pudimos descansar y corner un plato tfpico dellugar.

En la excursi6n hicimos amistad con un grupo de y, cuando volvimos a Madrid, fuimos a

I h d 'l - I M d 'd V" N CS/(I/lC;iI I't I d E -conocer a noc e ma n ena en e a n le]o. uestra ................................. en a capI a e"spana

fue estupenda.

Que puedes conocer en Madrid • Parque del Buen Retiro. Constituye una magnifica isla verde en el centro de la ciudad, con fron­

dosos macizos de arboles y elegantes jardines, adornados con fuentes, quioscos y numerosas esta­tuas. Por el paseo de la Argentina se Ilega al estanque, en cuya orilla se levanta el monumento a

Alfonso XII componiendo un paisaje romantico .

.. Casa de Campo. Es un extenso parque natural alrededor de un pequeno lago donde se dar

un paseo en barca. Un teleferico 10 une con el Paseo del Pintor Rosales. Dentro de su recinto exts­

ten piscinas, merenderos, un parque de atracciones y un zoo.

e Zoo. Posee mas de dos mil animales agrupados por continente y rnuy bien presentados. Algunos

de ellos son rnuy raros 0 de diffcil aclirnataci6n.

III Ciudad Universitaria. Es un amplio y moderno conjunto arquitect6nico construido despues de la guerra e integrado por los edificios de las distintas facultades de las universidades complutense y politecnica, colegios universitarios, terrenos deportivos, hospitales y rnuseos, con arnplios y zonas verdes.

III Puerta del Sol. La puerta a que aiude y que daba entrada a la ciudad desapareci6 en el siglo XVI, dejando su nombre a la plaza, la mas popular y animada de la capital. Un pequeflo monumento

i1ustra los blasones distintivos de Madrid: el oso y el madrono.

• Plaza de Espana. El monumento, construido a la gioria de Cervantes y sus heroes literarios, se los grandes rascacielos que dominan la plaza: la Torre de Madrid y el Edificio Espana.

De aqui arranca la Calle Princesa, zona muy frecuentada por j6venes y estudiantes, especialmente en SlI tramo final.

El Plaza de la Cibeles. En su centro se encuentra la fuente mas farnosa de Madrid, en la que la diosa Cibeles gobierna un cano tirado por [eones.

Cl El Rastro. Celebre mercado al aire Iibre que se instala los domingos y festivos por la mafiana. Ofrece todo tipo de articuios, especiaimente antiguedades.

Cl Puerta de Meabi. Fue construida por Sabatini en el siglo XVIII, para conrnernorar la entrada triun­fal del rey Carlos III en Madrid.

GufA Turistica Micllelin. Espana. Madrid, Editorial Mici1elin, 1987. p, 209-10.

Ahora mira las fotograffas muy atentamente:

lD6nde fueron sacadas las fotos? Relaci6nalas alas leyendas escribiendo sus numeros en los parentesis:

( 6 ) Parque del Buen Retiro tiene un estanque en cuya orilla se levanta el monumento a Alfonso XII.

( ) Puerta del Sol la foto muestra el pequetio monumento que ilustra los blasones distintivos de Madrid: el oso y el madrofio.

( ·1 ) Plaza de Espafia en esta plaza hay un monumento construido a la gloria de Cervantes. En [rente a la estatua de Cervantes esti1n sus personajes literarios Don Quijote y Sancho Panza.

( ::' ) Plaza de la Cibeles - en su centro se encuentra la fuente con la escultura de la diosa Cibeles en un carro arrastrado por dos leones.

) Casa de Cam po es un parque alredecior de un lago, doncle se puecle ciaI' un paseo en barca.

( 3 ) Puerta de Alcala fue construicia para conmemorar la entracla clel rey Cm'los III en Madrid.

( !) El Rastro este mercado al aire libre ofrece todo tipo de articulos, especialmente antigueclacles.

veint:ocho

Imagina que vas a una agenda de viajes para informarte sobre una excursion que quieres hacer. Haz un dialogo con compafiero(a) utiIizando algunas de las expresiones de los cuadros:

Cliente

lMe podrfa informar sobre un viaje a Espatia CFran­cia, Alemania,

• lQue documentos se ne­cesitan?

"" lCuantos d6lares se nece­sitan?

IJl lQue tiempo hace en Es­pafia (Francia, Alemania, etc.)?

IJl lC6mo son las personas de la excursi6n?

® Wo tienen otro grupo? '" LEsta todo incluido? 11> No quiero if a todos esos

siti.os. Ya los cooozco. o lCuando podre tener mas

informaciones sobre la excursi6n?

A., El articulo neutro 10

Encargado de la agenda

iD lVa usted solo o en excursion? ! Tenemos mu­chos planes para excursion.

"l) Hay que sacar el pasaporte. <I> Eso depende. LC6mo 10 quiere pagar? Lo puede

pagar al contado 0 a plazos.! En baja tempora­da le sale mas barato.

<I> Hace frfo (calor).! Ahora es otono (primavera, etc.).

® Es un grupo de j6venes{gente mayor).! Hay muchos matrimonios (solteros).

(i) Sf, tenemos otros grupos,! Sf, estamos forman­do uno.! Habra que esperar. De momento 5610 tenemos este.

e Sr.! No, s610 los traslados y el hotel, incluso el desayuno. Las comidas corren por su cuenta.

® Usted puede hacerla excursi6n hasta un punto y despues separarse del grupo. / Usted podra encontrarse con el grupo en otra ciudad. ! Usted tendra que entrar en otro grupo.

I® Habra una reuni6n con el grupo. ! Usted recibira una carta con todas las explicaciones.! Le Ilamaremos por telefono.

La forma 10 no acompafla el sustantivo espaflol no existen sustantivos neutros), pero sf acompafla a otros elementos con fund6n sustantivadora.

1. Delante de adjetivo (la + adjetivo) Ejemplos:

Lo bueno de este trabajo es que se aprende mucho. Lo barato es caro y 10 caro es barato.

2. Delante de adjetivo con aspecto de intensidad (10 + adjetivo + que) Ejemplos:

Prueba y veras la buena que esta la sopa. Todos comentan 10 divertido que fue el viaje.

3. Delante de adverbio con aspecto de intensidad (la + adverbio + que) Ejemplos:

Hay que ver 10 bien que este autor escribe. No se como consigue vivir con la poco que gana.

vetnttnueve

treinta

4. Delante de la palabra de cuando nos referimos a algo no especificado (10 + de) Ejemplos:

Lo de Juan no 10 comentes. Lo de maflana ya te 10 con tare.

5. Delante de algunas frases u oraciones (Io + que) Ejemplos:

Lo que no se comienza nunea se aeaba. Siempre haeemos 10 que queremos.

Completa los refranes con los artfculos el, la y 10:

1. "Haz I · d' 10 I h " que )len Igo y no ........... que ma ago.

2 " { U h ('/ d' bl cl I h" · ..... : ...... cruz en pee 0 y ............. la 0 en ............. lee o.

3. "No hay mejor espejo que ........ :L ...... amigo viejo."

4. "Buena es ........ ~:!. ....... agua, que euesta poeo y no embriaga."

5. " hombre propone y Dios dispone."

6 ,. F/· Cl. / (' • t 1([ .. ., · ...... :' ...... meJor maestro es ....... ' .... tlempo y ....... ; ... meJor maes ra, ........... expenenela.

7. " ... J~! .... que es bueno para ...... ~L .. hfgado, es malo para bazo."

8. " .... .!:L .. dinero haee .... .!f? ..... malo bueno."

9. "No hay peor sordo que ....... ~'.!. .... que no quiere oir."

1 O. " que uno no quiere otro ....... !? ..... ruega."

11." .... ?:~~ .... almohada es buen consejo."

12. "FI d . , . ..... ~ ...... man ar no qUI ere par. .

13. " hacer bien nunea se pierde."

14. " libertad no tiene precio."

1 ~" El b c/· " ~. .. .... " ...... agua como uey y ................. VlIlO como rey.

16 "0 /0 /" b' . d 1([ . " · e .................. mano a .. ...... ..... oca se pier e .............. sopa.

17." .... P .... infierno esti'i lIeno de buenos propositos."

18. " mejor de los dados es no jugarlos."

BQ Sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos

1. Aumentativos Los sufiios aumentativos indican, por 10 general, aumento de tamafto en los objetos, personas,

etc. Ejemplos:

sufijos on,ona azo, aza ote,ota

hombre, mujer animal, cara libro, cabeza

aumentativos 110mbron, mujerona animalazo, caraza librote, cabezota

Muchas veces los aumentativos no expresan aumento real de la significacion de la palabra, pero SI una particular visi6n por parte del hablante. Ejemplo:

duro ~ t durfz~ iEl cafe me ha costado quince durazos!

rnoneda aurnentatJvo (:=; 5 pesetas)

La paJabra durazos no significa "duros grandes", pero sf indica que el cafe me ha costado mucho: quince duros.

2. Diminutivos Los sufijos diminutivos indican, por 10

etc. Ejemplos:

sufijos ito, ita arbol, jaula cito, cita joven ecito, ecita ciego, flor iIIo, ilia chico, casa cillo, cilla altar ecillo, ecilla pan, hierba ico, ica arbol, letra uelo, uela rapaz, chica

disminuci6n de tamaflo en los objetos, personas,

diminutivos arbolito, jaulita cafecito, jovencita cieguecito, florecita chiquillo, casilla altarcillo panecillo, hierbecilla arbolico, letrica rapazuelo, chicuela

Muchas veces los diminutivos no expresan disminuci6n real de la significacion de la pa­lab ra, pero sf una particular vision por parte del hablante. Ejemplos:

cas a ~ casita Me voy a mi cafita. sustahtivo indica intirnidad con la casa

cerfa ~ cerquita adverbio

callando ~ callandito verboten gerundio

3. Despectivos

Ella vive cerquita de aquf. t

indica gran proxirnidad

Quectate calla,pdito. refuerza la idea de que debes quedarte callado

Los sufijos despectivos indican idea de menosprecio. Ejemplos:

sufijos despectivos libraco vulgacho latinajo

aco, aca acho,acha ajo,

UCO, lIca ucho, ucha uzo, uza astro

libro vulgo latfn fraile, mujer caldo, casa gente poeta, cama

Pon las palabras entre parEmtesis en el aumentativo:

1. Esa mlljer es una . (rica)

2. iAquel nino tiene una ........................... ! (cabeza)

3 El A Id S h iIU!iI!J;',;!! (I b) . actor mo c warzenegger es un ........... ::............... lom re

frailuco, mujeruca calducho, casucha gentuza poetastro, camastro

treinta y uno

4 N liiJrote E d . (I'b ) · 0 te cargues este ......................... s muy pesa 0 para 11. I ro

5. iQue ....... ~!:!(!!!~!!H.Z;~:(~!!:!!!:~!!.r!.r.t: ..... ! (animal)

Pon las palabras entre parentesis en el diminutivo:

I E t - h 'd d j)(lIlecil/()\ t '11 C ) · sa manana e coml 0 os .................... : ........ con man equl a. panes

2 'Q' . cafe ci 10 ? ( f') · (, Uleres tomar un ....................... , ca e

3 'N t t jO\'l'l1ciIO( (/) I C' ) · I 0 con es es, ...... :......... ................. Joven

4. Te he traido unas ...... Ff!.~·~:::~~:~~: ..... . (flores)

5 S" t I ' {J(JqlliIO ( ) · len a e aqUl un ....................... poco

6 P f d I cier,;lfcci/o till (. ) · or av~r, ayu ea ........... : ................ a a ravesar a ca e. clego

Elige la palabra adecuada para cada frase:

I 'Q 'b II . I E l//IIjerOl/({ (. a/' ) · I ue e a mu]er. s una .......... :.................. mu]eron mUJeruca

2 'Q' IIIlfjerllC(I d" I (. I' ) • I ue .......................... or mana. mu]erona;muJeruca

3 Y . CiII'; {([ C' a/ h ) · a me voy a m! .......... :.............. Caslt casuc a

4. LTe ha gustado el ...... .I!/!.':!!.C! ........ que has ganado? (librito/libraco)

5 E'I t d' 'I'b liilr(lc()) (J'b t s/I'b ) · es un au or me locre, que so 0 escn e .................... :........... I ro e I racos

6 'LI t d ? P / calduc/w' b ( Id't I Id h) · (, amas es 0 e sopa, ara m! es un ................................ sm sa or. ca lo/ca uc 0

Clasifica las palabras coma aumentalivo, diminutivo 0 despectivo:

I. gentuza ....... ~~~':~e~::~{:::: ................................. .. 6. caser6n ...... ~!.l!!!!.(:~!!:!!!.l.:: ....................................... .. 2. abuelito ....... ~~{:~~{~~::!!:::; .................................. . 7. pececito ..... ~!!!!!!!.'.I!f.{::~) .......................................... .. 3. animalole .... ~~:~I.}.}.~!!.~~I.~!::C!. ............................... . 8. carnuza ...... ;!.(::!.~~'.(.!!.::! .......................................... .. 4. letrica .......... ~({~~:{:~~:~!.\::: .................................. . 9. cosila .......... :!!!!!!!.'.I!f.~::'.) ........................................... . 5. grandole ...... ~~I.I.~I.l.~!!.~~I.~{~:~: ............................... . 10. perrazo ...... :!!!!!!~~!!:!!!.l::! ....................................... ..

Heterosemanticos Heterosemanticos son palabras iguales 0 semejantes en la grana y diferentes en el significado.

Espafiol .. Portugues Espafiol .. Portugues

creer acreditar =I:- acreditar dar credito mientras enquanto =I:- en cuanto assim que firma assinatura =I:- asignatura disciplina c1ase aula =I:- aula sala de aula ano ano =I:- ano anus barra ' baldio =I:- balc6n sacada bolso bolsa =I:- bolsa sacola grito berro =I:- berro agriao jugar brincar =I:- brincar pular

treinta y dos

Espaftol .. Portugues Espaftol .. Portugues

pendientes brincos :I:- brincos pulos goma borracha :I:- borracha bebada farmada drogaria :I:- drogueria [oja de produtos

de limpeza vasos copos :I:- copos flocos carreta carro~a :I:- carroza carruagem perro cachorro :I:- cachorro filhote escena cena :I:- cena janta acera cal~ada :I:- calzada rua nifJo crian~a :I:- crianza cria~ao

conejo coelho :I:- cueUo pesco~o

pegamento cola :I:- cola fila; cauda calzoncillos ceroulas :I:- ciruelas ameixa carrera corrida :I:- corrida tourada matricula chapa :I:- chap a lataria distinguido distinto :I:- distinto diferente sentido dire~[lO :I:- direcci6n endere~o

confusa embara~ada :I:- embarazada gravida raro esquisito :I:- exquisito saboroso cepillo escova :I:- escoba vassoura oficina escrit6rio :I:- escritorio escrivaninha estanterfa estante :I:- estante prateleira tapizado estofado :I:- estofado ensopado (comida) debil fraco :I:- flaco magro empresa firma :I:- firma assinatura ('( 'rrar fechar :I:- fechar datar " :,('ilciones ferias :I:- ferias feiras law, semMoro farol :I:- farol lampiao rama galho :I:- gallo galo reja grade :I:- grada arquibancada tirar jogar :I:- jugar brincar periodico jornal :I:- jornal salario yugo jugo :I:- juga suco ancho largo :I:- largo comprido fraude logro :I:- logro conquista pronto logo :I:- luego de po is catalogo lista :I:- tista esperta; pronta lentejas lentilhas :I:- lentillas lentes de contato pafluelo len~o :I:- lienzo tela telefonear ligar :I:- ligar paquerar baldosa ladrilho :I:- ladrillo tijolo conductor motorista :I:- motorista motoqueiro maleta mala :I:- mala ma mantequilla manteiga :I:- manteca gordura nido ninho :I:- nino crian~a hueso osso :I:- oso urso taller oficina :I:- oficina escritorio escenario palco :I:- palco camarote listo pronto :I:- pronto logo perjuicio prejuizo prejuicio preconceito jamon presunto presunto suposto

treinta y tres

Espatiol • Portugues Espafiol .. pulpo polvo * polvo coger pegar * pegar carpeta pasta * pasta cometa pip a * pip a rat6n rato * rato morado roxo * rojo pelirrojo ruivo * rubio ensalada salada * salada perejil salsa * salsa apellido sobrenome * sobrenombre postre sobremesa * sobremesa

guardilla s6tao * s6tano linca sitio * sitio copa ta~a * taza guantazos tapas * tapas quitar tirar * tirar cubierto talher * taller pantalla tela * tela jarr6n vasa * vasa escoba vassoura * basura envase vasilha * vajilla

Completa las frases adecuadamente con las palabras del recuadro:

1 N 't (('/Jil/o I I · ecesl 0 un ........................... para e pe o.

2 El COliC jo . . . · .............. : .............. tIene oJos roJos.

3 E h b fl(lco f t · se om re es muy ...... : ................ , pew es uer e.

4. He pasado mis vacaciones en una ......... f.i!.I.~!! .......... muy bonita.

5. Tengo que comprar una ....... ~::.~::!:.(.{ .......... para barrer la casa.

6 E . -, d (; /; i IN' .. · ste nmo esta muy .................... ...... ecesIta unas vltammas.

7. He tomado un cafe ........... (: .. :~{::::\:~~:~ ......... en casa.

8. Me duele el ......... ~f.r.I:I!.(! .......... . Me ha dado torticulis.

9 jmTlill I · Pon el ....... : .................... sobre a mesa.

10 R I hosllru 'I' · ecoge a ............................ que esta en e patIo.

Il. lQuieres un ......... ::~{.::: ........ de vino?

12. No, prefiero una ........ ::~'l.:(: ......... de champan.

13. Ese niflo es muy ...... ... ::~1I::: ......... , no le gusta nada.

14 1-'11 C{{WIII' 11' I I" I I cl · .......... : ............. :......... ego a po ICla, os a rones se escaparon.

15. Dame una ......... ::!.~~: ........ de cafe con leche, por favor.

16 ........... :~.!!.(:!!!!::::\ .......... yo hago la comida, tU arreglas la casa.

17 El . - t / / i 110 • · nmo ya es a ............ : ............ para Ir a pasear.

18. No te preocupes, vengo ........ f'::;~!!:.) ........ . 19. Ese es el ......... :!!.~~) ......... de tu padre en la mesa.

20. Aquel dfa sail muy tarde de mi

treinta y cuatro

Portugpes

p6 bater; grudar massa cachimbo momento vermelho

loiro salgada molho apeJido bate-papo depois do almo<;o porao lugar xfcara aperitivo jogar fora oficina tecido copo lixo baixela

basura exquisito listo vasa escoba pronto finca conejo ctebil taza sitio encuanto flaco cuello copa oficina raro mientras cepillo jarr6n

Cuanta confusion .... Las palabras del recuadro provocaron mucha confusi6n en la comunicaci6n de los personajes. Coloca cada una en la situaci6n adecuada y explica el motivo de la confusi6n:

porras porras

cachorro cachorro

embarazada exquisitas

lentillas apellido

escoba largo

1. Un brasileno fue a Bolivia a causa de su trabajo y se dirigi6 al despacho del presidente de la empre­sa para presentarse.

Presidente: Buenas tardes. Tendril usted que rellenar esta ficha. Su nombre, por favor.

Brasileflo: Rubem.

Presidente: LY. ...... ::i:: ................ ?

Brasileflo: Pues me llaman "Rubao".

Presidente: ~C6mo dice? LRubem "Rubao"?

Brasileflo: iNo! Rubem Teixeira.

Presidente: ~y de d6nde viene este "Rubao"?

2. Rosalva es una brasilena que vive hace poco en Espana. AyeI' estaba con un chico en el cine cuan­do elle dijo:

Chico: ~Entiendes 10 que hablan? Dame un besito que te 10 explicare todo ...

R I B t g Ig a d'f' It d M d i'IIi!J(lrll;'W!il c I I g a osa va: ueno, en 0 a un s 1 lCU a es... e que 0 ................................ on a en u .. .

Chico: ~C6mo?

treinta y cinco

3. Una turista en una lienda de ropas se probo un vestido que le gusto mucho, pero habia que hacer

algunos reparos. Entonces le clijo a la clepenclienta:

Turista: Par favor, me gusta mucho, pero es que esta un poco

Dependienta: i.Y cUEmto quiere que le quite?

Turista: Unos clos centfmetros.

La clependienta sale con el vestido y cIespues cle un rato se 10 trae mas corto. Cuando la turista se

10 prueba, comenta:

Turista: iAh, nol Yo 10 querfa mas estrecho ...

4. Dos chicas brasilenas entraron en una cafeteria de Madrid y pidieron el desayuno:

Camarero: lQue c1esean, senoritas?

Angelica: Chocolate.

Lud: Y yo cafe con leche.

Camarero: Muy bien, chocolate y cafe con leche. LY que quieren camel': churros 0 ?

An '1- : t>(}FF(I\ ') ge lca: (, .............................. ,

Camarero: Pues sf, son

Luci: iYo creo que tu eres exquisito!

5. Dos hombres hablanclo. Uno es espanol y el otro brasileno:

Brasileiio: (.Me podrfa clecir que esta escrito en aquel letrero?

Espafiol: iNo usa gafas?

Brasilefio: No, me molestan.

E - I 'p., . b' . /('1111//11.1 l' ? spano : G 01 que no pt ue a ponerse ............................... en os o)os.

Brasilefio: lComo? IEn Brasillas comemos!

6. Dos senoras, una argentina y la otra brasilefia, yen un gatito:

Argentina: lindo

Brasileiia: Ustecl debe estar ciega. iEsto es un galo!

Argentina: Pues un ....... .<.:!::!!!:!:i.!: ......... de gato.

Brasilefia: No es ies local

7. Un brasileno entra en una farmacia y pide:

B "I - p. t· , -.' I' \ ('O/JII I 'cl' t raSl enD: 01 avor, senOl, qUlero una .......................... para os ten es.

Dependiente: iQue horror! Ni que fuera un animal...

tre:n:a y seis

Madrid, una ciudadl inolvidable

Madrid, capital de Espana, es tambien capital cle la sirnpatfa y cle la amabiliclacl. Su ambiente, su animacion, su alegrfa de vivir son contagiosas. A cualquiera que llega a Maclricl, nacional 0 extranjero, y permanece en la ciudacl durante algLm tiempo, le resulta cliffcil marcharse. Experimenta como si hubiera quedado prenclido en los sutiles e invisibles hilos cle su encanto y atractivo. Y todo esto no hay que ir a buscarlo a ningun sitio concreto, porque esta en toclas partes. Esta en la calle, en los jarclines, en sus rincones tipicos ... , en el ambiente cle la ciuclad, en suma.

Su fuerza y personalidad hacen de Madrid una ciudacl inolvidable, y sus abunclantes recursos turfs­tic os - ambiente, arte, historia - se complementan cle farma extraarclinaria con una constelacion de ciudacles proximas, dotadas de gran riqueza monumental e in teres historico, la mayorfa a solo un cen­tenar de kilo metros de la Puerta del Sol. Entre estas ciudades esta Toledo, que representa 10 inmutable. Segovia, dominada par la impresionante silueta del acueducto, sugiere la idea de 10 clasico. Avila, amu­rallada y recoleta, tiene resonancias guerreras.

Pero Madrid cuenta, aclemas, en sus inmecliaciones con poblaciones cle tan profundo significado en la historia de Espana y de tan altos valores arquitectonicos, como El Escorial, Aranjuez y Alcala de Henares, que cada uno par si solo constituye una leccion de arte y una agradable experiencia.

PO/'que del Buen Retiro, Madrid.

Madrid (folleto turistico). Madrid, Publica­ciones del Ministerio de Informaci6n y Turismo de Espafla.

trelnta Y slete

treinta y ocho

Arantxa Sanchez Vicario volvi6 a ser la estrella, no ya del Roland Garros, si no de la nocile de su 18 cumpleafios. Lo celebr6 rodeada de su deportiva familia y de un centenar de amigos y companeros. Una nocile magica en la que todos sus deseos se ilicieron realidad.

La fiesta se celebr6 en Regine's, una de las discotecas de moda de la noche barcelonesa. Arantxa puntual luciendo un precioso vestido largo de color negro.

Arantxa, acostumbrada ya a ser el centro de atenci6n, salud6 euf6rica a todos aquellos amigos a los que, debiclo a los torneos, ilacia tiempo no vefa y 10 remarc6 al principio de la fiesta en un pequeno discurso en el que dijo: "No siem· pre se cumplen dieciocho aiios y he querido estar con los amigos. No tengo mucho tiempo, pero espero que paseis una buena noche bailando y charlando conmigo".

En media de globos azules y rojos, en los que estaba escrito "Felicidades, Arantxa", se inici6 la cena a base de salm6n. Y de postre, el pastel, que tenfa forma de pista de tenis.

Para finalizar abri6 un inmenso paquete azul con un lazo plateado del que sali6 finalmente la gran i1usi6n de Arantxa: un coche. Una sorpresa que fue el broche de oro de una feliz noche.

Adaptado de TRACHSEL, Monica Costa. Madrid, Revista Pronto, no 922.

Coloca V Cverdadero) 0 F (falso):

1. En la noche de su cumpleanos, Arantxa Sanchez volvi6 a ser la estrella del Roland Garros.

2. La fiesta la celebr6 en Regine's, una de las c1iscotecas de moda de la noche barcelonesa, rodeada

de algunos amigos y compaiieros . ... .l ..... . 3. Arantxa lIeg6 puntualmente y vestida de largo . ..... V ..... 4. En la fiesta habfa amigos que ella no vefa hacfa mucho tiempo.

5. El sal6n de la discoteca estaba adornado con globos de varios colores . .... F ..... 6. La gran i1usi6n de Arantxa era ganar un coche y un broche de oro . .... L ... ..

Busca la mejor traducci6n para estas palabras, el texto:

1. cena .................... /::!!!:!!: .................................... .. 5. ilusi6n .............................. l:!:(f.~:::: ......................... . 2. pastel .................... !!:!!.'.} ....................................... . 6. largo ......................... ~f.).'.I.'J.i.I .. i!!.(!:.!.{.).'.I.~.'.) ........ .......... .

3. globo ................. JJ.'.::!S:! ..................................... . 7. rojos ............................. y~'.I .. !::::!!:~:.I. ..................... .. 4. sino ........... ..... .I.1.1.(J.:.!.(!!!!!:.I:::! ................................ . 8. broche de oro ........ ..!:~:(!5.!![:.:!~:.~:!!!:(! .................. ..

t(elOta y nueve

cuarenla

Las fiestas

Tipos de fiestas el cumpleanos (el aniversario) el casamiento (la boda) la Nochebuena (24 de diciem-

bre) la Navidad (25 de diciembre) la Nochevieja (31 de diciembre) el Dfa de Reyes (6 de enero) eJ CarnavaJ la Semana Santa (la Pascua)

Articulos de fiesta los faroliIlos de papel los globos coloridos la serpentina el confeti la matasuegras el sombrero de papel el pito la nariz artificial la mascara el disfraz los fuegos artificiales los cohetes

Completa el texto con algunas de las palabras del recuadro:

la Nochebuena la Navidad matasuegras el Dfa de Reyes la Pascua mascara la Nochevieja sombreros farolillos

Era el dfa 6 de enero, ,I

serpentinas disfraz confetis cohetes regalos pitos

El salon ya estaba adornado para la fiesta. Varias cuerdas cruzaban el techo llenas de ................ ..

......... ....... ............ de papel. Las cafan por los rincones, completando la decaracion.

Cuando los ..... : .......... : ....... empezaron a estallar, Fernando entr6 vestido con un de

rey mago y un saco lIeno de

Los ninos se volvieron locos de alegrfa y hacfan mucho ruido con los . Mientras Fernan-

do Iba distribuyendo los regalos, una lluvia de ..................... de todos los colores cala sobre su cabeza.

Despues que los ninos salieron, Fernando se quite la ............................ de la cara.

Fue una fiesta divertlda. Habfa de todo, inc\uso las ................................ para nuestro tarmento.

Las fiestas populares espafiolas La riqueza y la antiguedad de las tradiciones culturales de Espafia, la disparidad de las herencias

en ella integradas y la variedad de sus regiones son responsables de la belleza y originalidad de las fies­tas que se celebran anualmente. De estas fiestas mas de 200 estan clasificadas como de in teres turfsti­co y algunas ganaron fama universal.

En febrero se celebra en toda el Carnaval. Las fiestas mas interesantes son las de Cadiz y Tenerife, alarde de musica, humar y colarido que se vive con gran intensidad en ambas ciudades, cambiando completamente su vida coti­diana.

Marzo es el mes de las Fallas de Valencia, por el dfa de San Jose. La ciudad es invadida par enarmes esculturas de madera, en divertidas versiones satfricas de temas y perso­najes de la actualidad, que seran quemadas completamente el dfa 19, con gran alegrfa de sus habitantes

La Semana Santa es la epoca de las procesiones reli­giosas, de gran tradician y belleza. Las mas originales e importantes son las de Valladolid, Cuenca y Zamara, en Castilla, y las de Sevilla y Malaga, en Andalucfa.

Abril es el mes de la Feria de Sevilla. El local ferial, que se monta todos los afiDs, se transforma en una pequef\a SeviIla con vida propia y en sus cas etas se se canta y se baila durante todo el dfa y toda la noche.

En mayo se celebra el Rocio, tradicional procesian andaluza, a caballo y en carro, hasta la ermita de la Virgen del Rodo, en Ayamonte, provincia de Huelva, junta al Parque Dofiana.

En Pamplona, del 6 al 14 de julio, se celebra la Fiesta de San Fermfn, cuando los mozos conen delante de los toros par las calles de la ciudad.

Semana Santa en Cuenca Feria de Seuilla

Mascara de carnaual

Fallas de Valencia

La romer[a del Rodo

cuarenta y uno

Relaciona las columnas:

1. Alarde de musica, humor y colorido que cambia completamente la vida cotidiana.

2. Procesiones religiosas de gran tradici6n y belleza.

3. El local ferial, que se monta todos los aflos, se transforma en una pequefla ciudad, donde se bebe, se canta y se baila.

4. La ciudad es invadida por enormes esculturas de madera, en diver­tidas versiones satfricas que seran quemadas.

5. Los mozos corren delante de los toros por las calles de la ciudad.

, ) Feria de Sevilla 1

5 ) Fiesta de San Fermfn

) Carnaval

0 ) Semana Santa -

,j ) Fallas de Valencia

t11, £, Contesta alas preguntas:

1. lCuales de estas fiestas se celebran tambien en Brasil? El Cal'l1m'(t/ i' la SI!IIIWI{( SOIl/(! . •••••••••••• ••••• ~ •••••• - ••• * ........................................................................................................................................ ~ ••

2. lQue fiestas populares son famosas en Brasil? Comentalas.

!~ ~:,: !:: !.(::'.~ ~~ .C~:~:: :~~ :~~ (: ...................................................................................................................................... .

cuarenta y dos

Haz un dialogo con tu companero(a) utilizando algunas de Jas expresiones de los cuadros:

Invitado(a)

Acepto encantado. / Lo siento, pero tengo un compromiso./ Megusta­rfa, perome es imposible.

lY tu? TeencuentrofenomenaL/ Tie­nes un aspecto formidable.

@ dfa

A. Perifrasis verbal Perifrasis verbal es la union de un verba auxiliar con infinitivo 0 gerundio. Ejemplos:

Voy a estudiar. ir a + infinitivo Estoy estudiando. -7 estar + gerundio

Perifrasis mas utHizadas en espafiol 1. Tener que + infinitivo

Expresa obligacion impuesta por los otros. Ejemplos:

2. Deber + infinitivo

Tu tienes que pagar 10 que debes. Tendremos que hacer el trabajo. Tuve que salir muy temprano.

Expresa obligaci6n impuesta par la propia persona 0 un consejo de los otros. Ejemplos:

Debo salir inmediatamente. Debenin Uegar alas seis. Debias comprar mas ropas para viajar.

3. Haber que + infinitivo Expresa obligacion impuesta de manera general, impersonal. Ejemplos:

4. Ir a + infinitivo

Habia que trabajar. Hay que luchar. Habra que estudiar mas.

Expresa una intenci6n futura. Ejemplos:

5. Estar + gerundio

Voy a hacer una encuesta. Fue a trabajar a la oficina. Iba a comprar un coche.

Expresa la continuaci6n de un hecho durante determinado tiempo. Ejemplos:

6. Echar a + infinitivo

Estoy escribiendo una carta. Estamos haciendo un dibujo. Estuve pintando mi casa.

Expresa iniciacion de un hecho. Ejemplos:

Echo a correr calle abajo. Se echo a Uorar sin motivo. Se echaba a reir siempre que ola esa cancion.

cuarema y tres

7, Acabar de + infinitivorrerminar de + infinitivo Expresa finalizaci6n de un hecho. Ejemplos:

Acaban de lIegar de Brasil. Acabaron de salir de la oficina. ElIos terminaron de hacer el trabajo.

Be El gerundio

1. Gerundio regular Observa la terminaci6n de los verbos en gerundio:

a) ejemplos de la 1 ~ conjugacion (ar ando)

hablar hablando andar -1> andando cantar ~ cantando lIamar ~ Ilamando

b) ejemplos de la 2!! conjugacion (er ~ iendo)

deber ~ debiendo vender vendiendo coger cogiendo hacer ,'"" haciendo

c) ejemplos de la 3!! conjugacion (ir ~ iendo)

partir salir

~ partiendo ry saliendo

afladir -1> afladiendo ocurrir ocurriendo

2. Gerundio irregular Los verbos abajo presentan gerundio irregular:

a) verbos de la 3!! conjugacion (ir) que tienen cambio vocalico en la 3Q persona (singular y plural) del preterito perfecto simple. Ejemplos:

infinitivo sentir pedir morir dormir

preterito perfecto simple el sintio el pidi6 el murio el durmi6

gerundio sintiendo pidiendo muriendo durmiendo

De esa misma man era se forma el gerundio de los verbos: mentir, preferir, decir, divertir, advertir, medir, vestir, reir, seguir, repetir, despedir, servir, etc.

b) el verba poder conjugacion), que tambien tiene cambio vocalico en la 3a persona (singular y plural) del preterito perfecto simple:

infinitivo poder

preterito perfecto simple el pudo

c) verb os de 2~ y 3g conjugacion cuyo radical termina en vocal. Ejemplos:

cuare,1ca y cuatro

infinitivo leer creer construir traer

radical le~

cre~

constru~

tra-

gerundio pudiendo

gerundio leyendo creyendo construyendo trayendo

Reescribe las frases usando perffrasis verbales. Sigue el modelo:

Ella trabaja mucho. '!~~l! .. ~~~~l!..9l!:~.!~l!:~.~1.~':..'E.l!:f.~.?;.

1. Nosotros vendemos la casa.

:Y (;.)/.'.I.1.!!.\. (C~ (\'.'.I.I.<.'.!.!1! if:. X~:(I. (i Cl., !'<J..U!.~\!;,., .... , ...... , ......... , ...... , ....................... , ........... ' .......... ' ...... ' ..... , ....... , ..... .

2. Yo fui al cine. }() /1111' <ili(' il' (// e/I/('.

0 ••••• ' ••••••• /. ••••••••••••••• '" .............................................................................. ~ ••••••••••••••••••••••••••• , •••••••••••••••••••••••••••••

3. Vosotros comprareis un coche nuevo .

. 1. !!.I.(;!e!.\ , I.':: Idi/h . .'l!!.U: r!! i WWJ .. J!!U.!!.'.!J.i:.i! I! 5: Ls;: ....................... , .. , , .... , .................................... , ................... .

4. El sali6 a la calle.

(~.!!!) :(un! ,: ")fJ.i.ir. .'! .. ~ ((. \ :{I,( (!:: .................................................. , .................... , ............................................ " ... ..

5. Ustedes tomaron el autobus .

.I.! .'.1. (·.</I.';'>..! J! .I:if:! i,'! l . .11.1.'.\'. J. (!.(i.I.IJ.i.' • .<: I, ill! !/.~!~I).Y.' ......... , .... , .. , ............... , ................... , .. ' ...... , .................... , .................. .

Reescribe las frases usando perffrasis verbales. Sigue el modelo:

Antonio ayuda a su madre. ~~~~~?1.l!.?.~ .. l!::r.~1.~~.~.~~ .. 'E~t!r.~:.

1. Juan telefonea a su amigo Pepe.

/ ((~(!! .:(!:(::: .(!:! :j(~!! ::\1/:. iL~!! . .I!! !!!S!!. /: !:C!'.: .......... ..................................................... , ....................................... .

2. Yo compro el piso .

.l.'~:.~! !:!:~ ~.::~ ::!!I.:!:',1.' .. ::[.1 ?!::::: .................................. , ..... , ...... ', ................... , .. , .................................... , ..... , ........... . 3. ElIa juega al corro con las amigas.

!:/~ (~. ~ !::!:~'.) ~ ~.~ (~!: .1.'/.:: s:lf~:. (:(:~(. {: i.l.. ~~~i.l.(~ (!!: ...... , ............ , .................. ' ..................... " .. , .. , ..... , .................... , ..... .. 4. Tu no haces esos ejercicios.

:~! 1. !.I.'!. f.! ~'/!.(::'..!!:!:: ::1: .. '::\: (::. f.'15:! :lo.Z (.i.I!::: ................................................................................... , ..... , ..................... . 5. ElIa no va al parque,

!J!s!.!!::.:!~: !;::.!!: .1.1/ .I:(!! :'1.1,1.<: ...... , ........ , •• ...................... , .................................................... , ............ , ........ , ...... , .. ..

Sigue el modelo:

Pasear mas. !!.l}!. .. 9.~l!.P.l!:~l!.l}:. .. ~~.~: ..

1. Levantarse mas temprano.

I. ~::: .. :!::::.!:: ~ ,1.1.1.'.(: ~~:::: .:::: ~: .. I.:'.I.i!! :,1:::::::: ......................... " ..... " ........ , .............. , .......................... , .... " ....... , .......... ..

2. Luchar por los derechos humanos.

!.!::::.:!::::,!::::!:: ::: pr,),I .. !.(.'.:.:!:: ::(:::!:: ~ .\ .. (:::: :1.::: I.: ;: ................... , ............................. , ................. , ........................... , .. . 3. Mantener la ciudad limpia.

I.!: :: .. :!:::: ,~:',:::::: ::: ::1 .. !.I! .. i.!.I.I.(!(.I.(.~.!::::!::::: .................. ... , ........................................ , ............................. , .............. .. 4. Leer el peri6dico.

I.!::::.:{::::.!:: ;'.1 ... (: I.! :.(:::::~: (:::: ~: ...................................................... , ............................... , ...... , ......................... , .... . 5. Arreglar el reloj.

I Ill\, (/111' IiITr',t;ltlr ('/ r('/uj . .......... ............ ......................... ...... ~"""""""""""""""""'" ................ ~ ........................................ ................... .

cuarenta y cinco

Sigue el modelo:

EHa hace la lecci6n. El/a estii hacienda la leccion.

I. listed arregla su maleta. Usted estd arregl1lndo .1'11 lIlaieta.

2. Nosotros comemos paella. Nosolros ('S{({II/O.\' cOlJliendo paella.

3. El sale a caminar todas las tardes. El estd sulicndo ({ c(llIIillar roe/as I({s tordes.

4. Ella oye la radio. Ello cstd OYCIli/o 10 radio .

••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• •••••••••••••••••• ................ + •••••••••• , ••••••• ,. ~ ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

5. La nifia se rfe con su abuelo. Lo 11;110 se cstd riendo COli SII oIJllc/o.

Rellena el hueco de cada frase con la perffrasis verbal correcta:

N \'(//1/01' (/ Iwcer I'" d ' . I. osotros ......................... :................. .............. os e]erclclos e gramatIca. a) vamos hacer c) tenemos de hacer b) vamos a hacer d) debemos de hacer

2 L . - estein jugando I . · os ntnos ......................... : ................................ en e patIO. a) estan jugando c) han que jugar b) estan a jugar d) deben de jugar

3 debe IwcN . , . d h · No se ......................................................... rUldo despues de las dlez e la noc e. a) tiene de hac er c) hay de hacer b) debe hacer d) debe que hacer

4 ................. .!:~::-!:.~Z::~:.~:::::!: .................. mas cuidado con los niflos. a) Estan a tener c) Hay que tener b) Se debe de tener d) Se debe que tener

5 C d eSWi' Iralmj({l1do . I ·t · uan 0 ........................................................... , no qUlero que me mo es en. a) tengo de trabajar c) estoy a trabajar b) debo que trabajar d) estoy trabajando

6 N I II . h cslcl dllrlllicl1do · 0 0 arnes a ora que ......................................................... . a) esta durmiendo c) va dormir b) esta a dormir d) tiene de dormir

7 .............. .?~:.I.l.~::.~!:~~p~::!~::~: ............. sal a la comida. a) Tienes de ponerie c) Tienes que ponerle b) Hay de ponerle d) Vas ponerle

8. Ahora .................. ::~:~::::,:'.,(.{ .. !:.~!:, .................. este cuento. a) vamos a leer c) hemos que leer b) vamos leer d) debemos de leer

9 C d B I tCl/enrol' qllt \'il'iw( I P G" 11 · uan 0 vayamos a arce ona, ........................... : ........... : .................. e arque ue. a) tenemos de visitar c) debemos de visitar b) tenemos que visitar d) hem os que visitar

cuarenta y sels

1 0 P I 'I b flU\' que es/udiu/" h . ara 1acer as prue as, .................... : ..................................... muc o. a) va estudiar c) tiene de estudiar b) hay de estudiar hay que estudiar

11. Ellos ............... :!::::~:::.:(!:::.::~::~:{:'.I.· .............. la casa. a) han de vender c) tienen que vender b) deben que vender d) deben de vender

12. Juan ..................... :!.(:!:::.:\.~~{!:: .................... mas tarde de la oficina. a) ha de salir c) va salir b) debe salir d) tiene de salir

13. Los obreros ................ :'y(!:!.!!:::~:::!~!!!~!:: .............. en la carretera. a) hay que trabajar c) tienen de trabajar b) estan a trabajar d) estan trabajando

, . de/JeJ'{ill IIfili::.ur . . . 14. Todos los automovIies ......................................................... un catallzador para ehrmnar el plomo de la gasolina. a) deberan utilizar c) van utilizar b) tienen de utilizar d) han que utilizar

15 !fm' (1 11 (' /1'111'1' •• I , .. . ...................... , ................................... paClenCla con os mas vlelos. a) Debe de tener c) Tiene de tener b) Hay de tener d) Hay que tener

Interferencias ortograficas

Hay palabras en espatiol muy semejantes en la forma a sus correspondientes en portugues: pre­sentan s610 pequenos cambios ortograficos de una lengua para la otra.

1. Cambio de x para s espafiol

excusa exento exprimir extender extrano mixto

2. Inversion de letras esp~fiol

apio barrio desvariar gaviota preguntar

portugues

escusa isento espremer estender estranho misto

portugues

aipo bairro desvairar gaivota perguntar

cuarenta y siete

3. Adicion de letras en portugues

espafIol

comprender demostrar establecer ofrecer presentar propio simple

4. Adicion de letras en espanol

espafIol

arruga defensa estudiar examen intentar langosta leer

5. Cambios vocaUcos

espafIol

caer dedr ocurrir sufrir todo vivir

6. Supresion de la c en portugues

cuarenta y ocho

espaftol

activo actual afectar caracter electronico nocturno recto actitud accesorio accidental acceder accidente

portugues

compreender demonstrar estabelecer oferecer apresentar proprio simples

portugues

ruga defesa estudar exame tentar lagosta ler

portugues

cair dizer ocorrer sofrer tudo viver

portugues

ativo atual afetar carater eletronico noturno reto atitude acessorio acidental aceder acidente

7. Union de palabras en portugues

esparlOl

a pesar a traves de prisa de veras en fin por tanto tal vez

Pas a las frases al espaflol:

1. Vou contar um fato que ocorreu na cidade onde nasci.

portugues

apesar atraves

deveras enfim portanto talvez

.\~ 0:. \ (. ~ :(W. (( u: .1.1.1.1. .! ((.c. :/.I.1.' .. iJ. (I. ('. .c.).(I.I.I:1: (i. f~( ( .! {I. d!! {(I!!!..cf.(!! 1.1/.':. flYior ........ 0 .......................... 0 ............................ ..

2. Ele sofreu um acidente com aquele carro.

O .. )!!lj:{{i.!!!! . .'.r.(.!:id!:i(!!:.!:(~((.{IW!d.L(!\:!I.i' ...................................................................................................... .

3. Voce deveria tentar outra vez pedir aumento de salario.

D i. d.'h:e:(i.). /J//.('!.!J.w .. f!l/.U.XC;:. f!.c.'.t/i.l .. iff!!!! .(: {i!!! . .cf.!: 0 ;\{ {I:((! (~: ......................................................................... ..

4. Maria ofereceu um simples cafe aos seus convidados.

M !!t:i!!. r !lj:(~i.i.rJ..I.lJ.I .. .)jlJ.l/!/'.'. .10511/. Y. ,Y!!;\. i! () : i w d m:: ............. ............................................................................. .

5. Rosana e llma pessoa muito ativa. Sempre esta trabalhando.

6. Talvez seja melhor contar tudo 0 que sabemos.

7. Aqueie homem estranho tinha varias rugas na testa.

9. As daquele restaurante sac deliciosas.

fA!;\.! {!!! g! !,\( ((I.ci. \'. .1.1.11.1.1.('/. n:)~I.~I.I.'.I.·!!!! 1.<:. ,l(!!!.! If:!!!. i I !;I:(I.Y •......•......•............•............•..................................•..•..••.

10. 0 bairro onde mora fica longe do centra.

I} .(J. W.!:!!!. d!!!!! /.(: . .1.1\(:.;\ s' .. (1.'.1. s'fi.!i..! (:j(:.y . .I!d. i.,t:!!! !:(.~; ................................................................................. 0 ..... .

Guarenta y nueve

Completa el texto La Tomatina con las siguientes expresiones:

son tomates la mayorfa con el torso desnudo que les escuece provincia de Valencia formidables chorros de agua llamada "La Tomatina" los bomberos intervienen de vez en cuando la semana de fiestas celebra en honor de su patron consumirse hasta 50000 kilos de aquella hortaliza

La Tomatina

E I bl d B -1 /Irnrill<iu de lil/cilciu t' I t d I - I n e pue 0 e uno, ........................................................................ , le ne ugar 0 os os anos, e

28 de agosto, una batalla muy especial, .............. J!~::::~:~!~: . .'.'/:~~}~~~i.I.(.~(:::~: ... ' ...... , ... , .. , .. , porque en ella los

proyectiles empleados ..................... ~::!!.f.(/.'!!.(.'.~:'.~ ..................... .

Esta contienda es en realidad un festejo dentro de .................. !.I.r .. ~.I::::~:::~:,~(:)!.I:~'.(~:: .................. que

cad a ano el pueblo de Bunol ................... ~::'.(:'f.).' .. ~!.::!:.!!::!!::!:.:! :: .. ".I.I . .c.:I.~:.(.i.,.I ................ , San Luis Bertran.

El f I d· ., t d 11 C{I/l.lli/lIil'.ll' /IUS{U 5()OO() kilu,1 de uror y a IverSlon son an gran es que egan a ........................................................................... .

(!![!!.I:!!.I.I./.I.(!.I.!!!!!.~!: ........................... en la hora u hora y media que dura la refriega. Unas 6000 personas,

..... /.(.' .. ~I.I.~'.~ ~(!.'.!:! .. '.:!!! .. I:!. !.(.'.'.~'.(! .. ~!~:~!!! !.I!:! ................... , participan en ella.

En el curso de la batalla ........................ ./.~'.~.!!.(.'!!!!!.I:!:(.),~.i!.'.'.~'!.0~'.'.'.~'.'.l .. 0' .. ~.r:.::..0,' .. 0.~~~~~0~ ....................... . C h jiJl'lilidu/)/cl !'/liWI'II,1 de (/;;//(/ bIt d' t on sus mangueras ec an ............................................................ ' ....................... so re os con en len es.

E t f I I . I 111f(' /('1 ('\('1/1'('(' f t dId t t so es para re rescar es a pIe, .......................... : ...................... por e ec 0 e zumo e oma e.

cincuenta

SILES, Jose Aries. Historias para conuersar - niuel medio. Madrid, Sociedad General Espafiola de Libreria, 1987. p. 8.

,Viva San , "

Se desconoce cu6nclo comen­

zaron a celebrarsc estas fiestas de la ciuclad de Parnplona, pe1'O se sabe que ya exist fan en 1951. Se inician COll el

clisparo de Ull alas doce del 6 de julio, vispera de San clescle

el balc6n del Cada dfa de la semana sanferrnine­

ra tiene dos mornentos

El empieza puntualmente alas ocho de la marlana. Banclas de mLlsica y gaite1'Os recorren la ciudacl tocanclo alegres clianas para anunciar el 0 sea, la con-

clucci6n cle los por las calles que van Cl clar Cl la de toras. Los mozos, vesticlos de blanco y boina citan alas bestias con un peri6clico doblaclo. Los anirnales arrancan clanclo inicio a la can'era y con ella alas cafdas y

El otro mornento es por la tarde en la de to1'Os cloncle se hara la corrida con tore1'Os famosos. Desde el dia 6 al 15 de julio, dia y grupos de cleambulan por la ciudad

bebiendo y bailando. Los artificiales y las ferias de ganado completan los de la semana de San Fermfn.

cle Nauarra. La Rioja y la iia Vercle. Madrid, Secretaria General de TlIrislllo CColecci6n Viajes y Cultllra

clocuenta y uno

Clncuenta y dos

En el mundo, decfa Gandhi, hay 10 suficiente para las necesidades de todas las personas,

pero no para sus ambiciones.

El hombre, asf como todos los otras animales y pertenece a un complejo y fragil sistema doncle es imposible alterar una parte sin alterar todas las otras.

La falta de respeto y cuidado con nuestro planeta compromete el equilibrio ecol6gico. Los hechos coma el agotamiento de la materia prima, la quiebra de los ciclos por la recomposicion natural de esos recursos, la conta-minaci6n del del suelo y del agua, la extincion acelerada de especies ani-males y vegetales, nos indican claramente que la realidad no es hecha solo de produccion y consumo.

Se sabe que la naturaleza no reclama, no cliscute: se venga. Y ya estamos sin­tiendo, en los grandes centros urbanos y aun en el medio rural, las consecuencias nefastas de nuestra agresion a la naturaleza. S610 nos queda una salida: respetar mas a la Tierra, antes de que sea tarde, y ensenar a nuestros ninos la importancia del equilibrio ecologico, 0 sea, hacer exactamente 10 que la gran parte de 105 hom­bres no supo hacer, como preservar las playas, los rfos, los lagos, las montanas, los arboles y los animales, pues sin ellos es el fin de la vida y el inicio de una sub­vida.

Contesta alas preguntas:

1. GEstas de acuerdo con el autol' cuando allrma "la naturaleza no reclama, no discute: se venga"? lPor que?

2. We que manera se puede contribuir para preservar la naturaleza? LSera necesario ir a la mata Atli'mtica 0 la Amazonia?

3. Retira del texto la frase con la idea mas interesante y comentala con tus companeros.

4. Comenta oralmente con tus companeros(as) sobre el texto en general y despues escribe tu opinion.

Cll1CUenta y tres

medio

el ecosistema la degradaci6n ambiental la contaminad6n (del aire,

del suelo, del agua y adlsti­ca)

el exterminio de especies de animales y vegetates

las expiotaciones mineras sal-vajes

los accidentes ecologicos los incendios forestales los residuos radiactivos la deforestaci6n la reforestaci6n la capa de ozono los aerosoles los agrot6xicos

y

Completa las frases con palabras 0 expresiones del recuaclro:

contaminaci6n acustica degradaci6n ambiental residuos radiactivos

I. En cstos aoos hemos lograclo,

de animales y vegetales.

accidentes ecologicos incendios forestales capa de ozono

dei hombre

• . " .. ' !,' /"!"sidllos /'([diClcril'(!s 2. CIentos de rmles de ballIles de plomo y acero, contemenclo ............................................................... ,

han siclo arrojados alas fosas marinas.

3. Los gases en .......... ~:::~·::;\~~f~:: ........... y en aparatos refrigeradores y de aire acondicionado colaboran

para romper la ............... ::::e::.:f~:.:?II.'() ................ , que es el man to de la Tierra.

4. La .................. {::!!.'!.(.I.'!.'J.I.l.(I.~.i:(.~iI .. ~~~:liyi.\~: ............... no s610 provoca la sino t'.H'nr",on afccta cl

equilibrio psicol6gico de las personas.

5. La falta de cuiclado de los responsables par cl del petr6leo, 0 del crudo, es una de las cau-

sas de los en el mar, contribuyendo para la

6. El interes en recoger los restos de maclera a insignificantes, en cambiar las plantaciones de

arboles por otras utilizables con mas rapidez, en limpiar terrenos para construir urbanizaciones son

las caLlsas principal cs dc los ................... ~I.l:~(.,:!.d!.(:.:.e:!:~'.::~I!.(? ... ............ criminales.

cinclIenta y cuatrc

JOjo con los oidos! Un avi6n, al produce un ruido de 130 decibeles, practicamente el mismo que los

nuevos equipos de audio para coches con el volumen al maximo. Bastante mas que un martillo neumatico para romper las calles, el que esta en los 110, igual que el promedio en un recital de rock o en un walkman alto. Los especialistas dicen que una exposici6n prolongada a ruidos de 85 decibeles puede producir lesiones en los oidos, y por endma de los 100 ese riesgo es mucho mayor y puede causar lesiones permanentes, aunque la exposici6n sea corta.

Estos hechos constituyen la base de la campafla de prevenci6n que apunta a que se cuiden los oidos de la misma forma en que se protegen los oios.

Revista Gente, nu 1359. Argentina, 8/8/91.

Contesta alas preguntas:

1. lSueles oir musica a mas de los 100 decibeles u oyes musica con tranquilidad? Comenta con tues) companero(s) .

. ~~ ~'.~[:!!:: :\.(:~ .(::::; I. ::~~::!: ...................................................................................................................................... .

2. La contaminaci6n acustica tambien afecta el equilibrio psicol6gico de las personas. lEstas de acuer­do con esta afirmad6n'! Justifica tu respuesta.

!.~::;!::::: ;I/:~ /:::~:: :~~: ';: (: ...................................................................................................................................... .

Elige un tema y haz una pesquisa. Oespues debate el asunto utilizando las paJabras 0 expresiones del cuadro.

Temas

1. El peligro del exterminio de los animales.

2. C6mo la contaminaci6n de los rios puede afectar al hombre.

3. El peJigro de la deforestaci6n.

4. La importancia de la cap a de ozono.

® Yo pienso que ... !!I En mi opini6n ... ~ Todo me inclina a creer que ...

Me parece que ... Imagino que ... Supongo que ... A mi modo de ver ...

@ AI fin yal cabo ...

'" Estoy al corriente de que ... e Es necesario hacer hincapie ... ®c Estoy de acuerdo contigo. @ Somos de la misma opinion. @ Estoy seguro de que ... ® No podemos dejar de seflalar que ...

Eso no es verdad. De ningun modo.

cincuenta y cinco

El imperativo

El imperativo es el modo en el cual se expresan 105 ordenes, 105 ruegos, los deseos. El imperativo deriva del presente de subjuntivo. Observa 105 ejemplos:

Presente de subjuntivo Quiero que usted name a Marfa. No me gusta que fumes tanto.

Imperativo Llame a Maria, por favor. No fumes tanto.

® En el imperativo no hay las personas yo, el, ella, ell os y ellas.

(I; La 21;1 persona de singular (tu) del imperativo afirmativo deriva del presente de indica­tivo:

sin la s I ~

presente de indicativo: tu llamas -7 imperativo afirmativo: llama tu

La 2,;1, persona de plural (vosotros/vosotras) del imperativo afirmativo se forma con el infinitivo carnbiando la r por d:

infinitivo: lIamar

imperativo afirmativo: lIama~ vosotros

1. Imperativo regular

Presente de subjuntivo

(que) yo lIame (que) tu \lames (que) .. ./usted llame (que) nosotros/ ... IIamemos (que) vosotros/. .. lIameis (que) .. ./ustedes IJamen

Verbo llamar (1 ~ conjugacion)

Imperativo Afirmativo Negativo

llama tu no Ilames tu llame usted no llame usted llamemos nosotros/. .. no Ilamemos nosotros/. .. lIamad vosotros/. .. no llameis vosotros/ ... \lamen ustedes no lIamen ustedes

De esta misma manera se conjugan todos los verbos de la 1 SI conjugaci6n.

Presente de subjuntivo

(que) yo pierda (que) tu pierdas (que) .. ./usted pierda (que) nosotros/ ... perdamos (que) vosotros/ ... perdais (que) .. ./ustedes pierdan

Verbo perder (2~ conjugacion)

Imperativo Afirmativo

pierde tu pierda usted perdamos nosotros/ .. . perded vosotros/ .. . pierdan ustedes

Negativo

no pierdas tu no pierda usted no perdamos nosotros/ ... no perdais vosotros/. .. no pierdan ustedes

De esta misma manera se conjugan todos los verb os de la 2S1 conjugaci6n, excepto: hacer, poner, ser, tener.

c'ncuenta y seis

Verbo dormir C3!!- conjugadon)

Presente de subjuntivo Imperativo

(que) yo duerma Afirmativo Negativo

(que) tu duermas duerme tu no duermas tu (que) .. .Iusted duerma duerma usted no duerma usted (que) nosotros/ ... durmamos durmamos nosotros/ ... no durmamos nosotros/ ... (que) vosotros/ ... durmais dormid vosotros/ ... no durmais vosotros/ ... (que) .. .Iustedes duerman duerman ustedes no duel' man ustedes

De esta misma manera se conjugan to dos los verb os de la 3Sl conjugaci6n, excepto: decir, ir, salir, venir.

2. Imperativo irregular

La irregularidad del imperativo ocurre en la 2!!- persona de singular del imperativo afirmati­vo de los siguientes verbos:

ser poner hacer tener ir venir salir dedr

tu se pon haz ten ve yen sal di

Completa las [rases con los verbos en el imperativo:

1 'N 1"'lIuliil d I (. ) · I 0 ................... ': .......................... tar e. vemr, vosotros

2 !)1!J"f1l<l/l/() , d (d' ) · ................................................. que ya es tar e. ormlr, nosotros

3 ("0 III C I [ , d I ( t ' ) · ................................................. a ruta, que esta u ce. corner, u

4. No .............. :::::~~: ........................ miedo. (tener, usted)

5 '/ii/l/C!/ ] h ] [' ( d ) · ................................................. e c oco ate antes que se en ne. tomar, uste es

6. iNn me .......................................... con pamplinas! (venir, vosotros)

7 N lIIu/ni!"l '( I ') · 0 te ............................................. por ml. mo estar, tu

8 . \ ('111£1 1 . I 'd 'I I (. ) · I ......... : ..................................... , c 11COS, que a coml a esta en a mesa. vemr, vosotros

9 .' /)(!}mid .] I (d' t) · I ............................................... tranqUl os. ormlr, voso ros

10 'N l)il(,1I I' dl ( . d ) · I 0 ................ : ............................. e cespe . plsar, uste es

11 1 (1\<1 d' (.) · .............. : .................................. uste por esta acera. lr

12 j)i"//('/ll/ 'E ,. ,. I ( b ') · ............ , ...... :, .... , ............ , .......... esta sopa. I sta nqulslma. pro ar, tu

13 lirw( ] I' I ] ( . ) · ........ ......... ................... ............. os pape es a a pape era. tlrar, vosotros

14 'N 'liji'<l1 I N I ( f' ') · I 0 ..................... : ........................ tanto, 0 merece a pena. su nr, tu

15 (·/I!lnl/o.1 ]] ( ) · ................................................. , que ya es a 10ra. entrar, nosotros

16 'N I/(/~(iil 'd I (I' ) · I 0 .............................................. tanto rUl o. lacel, vosotros

17. Pepe, .......... ~:(.:~.' ............................ ellibro que est§. sobre la mesa. (coger, tu)

18. i ......... 1.(:::'./ ............................... que te vas a caer! (mirar, tu)

19. iNn te ............. :::.:.I.:e:::: ................. ! Estoy resfriada. (acercar, tu)

20 ()err/ol/rld I I' ( d ) · ........................................ , ........ a mo estla. per onar, vosotros

cincuenta Y slete

Pasa las frases a la forma afirmativa:

1. No vengas pronto . .... ~~'.'.l.!~:·:;:::;!: ................................................................................................................ . 2. No salgas a la calle ..... ):~:~.::.!:.I .. ~·:!!.~(:: ........................................................................................................ . 3. No hagas ruido . ... /t.(.I.:.!:::~~(:~: ..................................................................................................................... .

/('11 recc/o 4. No tengas recelo ................ : ..... : ................................................................................................................ ..

5. No pongas la mesa . ... J~:~:~.{::.!:!::.'.I./: .......................................................................................................... . 6. No seas orgulloso . ..... :?:~.I!.~H::(!::::::: ........................................................................................................... . 7. No vayas en coche . .... .Y:' .. :'!.I.f::!.(.(!~:· ........................................................................................................... . 8. No digas 10 que has hecho . ... P!.(::.:{:!.(:.(!~!:~/::::/l.!!: ................................................................................ ..

Pon los verbos en el imperativo:

1. No derrochar los alimentos. (tu) No i/crroc/rcs !os ll/iIlWIlIOS.

2. No tirar los papeles al suelo. (vosotros) Nn lil'(ii.1 los {Wlle/es III slIe/o.

0 ••• ~ ................................................................................................................................................... , .............. .

3. No envenenar la naturaleza si queremos sobrevivir. (nosotros)

.I.Y-I.' .. :'!.I.I.'::: :::~ ~ :'!.'.I.I.I.:. !.I.I. :f.(.'.~ :/.: ~: 1.1: ~:: .:f..1J. :',:'.1::::: ~ :~:.: ~:;!: !:~'X!.I: ::: ............................................................................. .. 4. Mantener la ciudad Iimpia. (ustedes)

.~~~:::! r.(::: S:::! . .'.(.' .. ~.I:I.I.I.~(.::~.~::::(; (:!: ....................................................................................................................... . 5. Frenar el dano de los gases en la atmosfera. (vosotros)

. !:~:I: ~!:!: I .. ': ! .. I.~'.I.I!.(! .. I! ~' .. ~ ~~~. H.~I.~~:: .. I::! .. ~ ~I .. ~~~:::~ !.'!~'.':~:: ............................................................................................. . 6. Dar educacion medica a la poblacion indigena amazonica. (nosotros)

.e.~'!!! ::::. ::: ~::::~ ~: :~(.~'.' .. :~'.<I.~~ ~ :~I .. ~:. ~:: P: :!: I: i.I.!.!!! !J'.l.I.~~~ ~'!.I.f.I .. ~'.'.I.I.~'.~: :!.I !.f.:!: .......... ...................................................... ..

7. Luchar por una vida sana. (vosotros)

.~;:: ~ :(I.~~:~ .(::~:: f.I.I.~~I . . ::: ~~:: :.'.1.'.'.1.(.': ........................................................................................................................... .

3. Imperativo de verbos reflexivos

En el imperativo afirmativo se producen dos cambios en los verbos reflexivos:

cambios en los verb os reflexivos ejemplo (verbo lavarse)

la I!! persona de plural pierde la s la 2l! persona de plural pierde la d

lavemos + nos -?> lavemonos lavad + os ._) lavaos

Observa la conjugacion completa del imperativo afirmativo en los tres ejemplos abajo:

". ·ls!·"~()*j~~«(ic)ll (caUarse) .

callate (tu) callese (usted) callemonos (nosotros) callaos (vosotros) callense (ustedes)

cincuenta y ocho

2J! conjugacion ( esconderse)

esc6ndete (tu) escondase (usted) escondamonos (nosotros) escondeos (vosotros) esc6ndanse (ustedes)

311 conjugacion (vestirse)

vlstete (tu) vfstase (usted) vistamonos (nosotros) vestlos (vosotros) vlstanse (ustedes)

Completa las frases con 10s verb os entre parentesis en imperativo afirmativo:

I ................. :?"!!."!:~'.!~' ................. la comida. (tu - servirse)

2 ............... ..!:.(!.I:~!~::\ ................. las manos antes de corner. (vosotros - lavarse)

3 ............... t.(!!.IS.(.';~:: ............... el abrigo que hace frio. (usted - ponerse)

4 .............. p.(::\P~'.(.(((.~y .............. de los abuelos que ya nos vamos. (vosotros - despedirse)

5 ............. :?!:~~!<~~~~~~~~~.\ ............ que el espectaculo va a empezar. (nosotros - sentarse)

6 .................. :~~~!!~: .................. de ahf que estas pisando el cesped. (tu - salirse)

7 ................. ~!/.(~:~'.(!;~ ................ para salir en la foto. (vosotros - volverse)

8 .......... J~!!:~'.~~:~!~~I.~~'.'.~~: ........... para ayudar a la campafla contra el hambre. (nosotros - ofrecerse)

9 Lt'!'(!II!!'IIS!' f I' ( t d It) , ............................................. , por avor, que vamos a sa Ir. us e es - evan arse

1 0 f)I/(SrJ/w!e t d (t' d . ) . .. ........ ........ ... ....... ..... ... ........ que ya es ar e. u - ormlrse

Heterot6nicos

Heterotonicos son palabras que, comparadas con sus correspondientes en portugues, tienen acento t6nico en otra sflaba.

En el cuadro abajo, las sflabas t6nicas aparecen en destaque.

Portugues Espaftol Portugues Espaftol

academia academia metro metro alcool alcohol miope miope alergia alergia nivel nivel alguem alguien nostalgia nostalgia atmosfera atmosfera ortopedia ortopedia burocracia burocracia oxigenio oxigeno cerebro cerebra pantano pantano coquetel coctel paralisia paralisis cratera crater parasita parasito diplomacia diplomacia policia policia elite elite prototipo prototipo elogio elogio psicopata psicopata epidemia epidemia periferia periferia euforia euforia rubrica rubrica fobia fobia sarampo sarampion gaucho gaucho siderurgia siderurgia heroi heroe sintoma sintoma ima iman telefone telefono imbeciI imbecil telex telex limite limite tulipa tulipan magia magia

cincuenta y nueve

sesenta

Lee las frases atentamente, observando las palabras heterot6nicas:

1. La contaminaci6n de la atm6sfera rompe la armonfa de los ciclos alimentarios.

2. Los catastrofistas dicen que en los pr6ximos arlOs el nivel del mar subira.

3. La Tierra esta enferma y los sfntomas ya se hacen senUr.

4. Con la euforia del progreso las megal6polis fueron creciendo Ilasta convertirse en monstruos, ene­de la naturaleza.

5. Los ecoiogistas de todo el mundo estan atentos para poner un llmite a la ambici6n del hombre.

Los males del "progreso"

No1

QU£R\Pf\-J NO rV

ES QUE IVlE BANE CDN

CAlCErlNES / E:S QUE

~AR TfENE +toY ALGO

DE' PSTRO\..-i:.O.

.' :

Comenta la figura.

El derroche tecnol6gico

La humanidad se encuentra cada vez mas inc6moda sobre el planeta y protesta como nunca porque es la manera de sobrevivir.

Frente a tanta desolaci6n se empiezan a proponer pequenas acciones que van desde el ahorro de energfa domestica hasta la selecci6n de residuos y la reducci6n de las bolsas de basura.

Los ecologistas denuncian el auge de los productos de "usar y tirar". No se trata unica­mente de los Kleenex, en los que se empJea gran cantidad de materia vegetal, sinG de apa­ratos mas sofisticados como las maquinas fotogrcificas de un s610 uso.

En Japon se utilizan cada ano treinta mi-

En Japan se utilizan cada ano 30 millanes de m6quinas fatograficas desechables. El auge de las productas de "usaI' y tirar" supone un derroche antiecol6gica.

1I0nes de maquinas de foto desechables. El derroche tecnoJogico es doble, tanto a la hora de fabricar estos objetos como de destruirlos, de manera que es una aberracion mostrarlos como si representaran algun tipo de ahorro.

La falsa sensacion de abundancia nos llevo al despilfarro. Hemos logrado exterminar millones de especies vegetales y anima\es, destrozamos la capa de olOno.

Queda claro que para sobrevivir no podemos envenenar mas la naturaleza.

Adaptado de PRECIADO, Native!. Madrid, Revista Tiempo, nO. 596, 04/10/93. p. 150.

sesenta y uno

sesenta y dos

Es claro, no 10 sabes, pero conozco tu vida, entera. As!, sin que se me ocul­ten las alegrias raras 0 los disgustos de todos los dfas. Se tu vida febril; de la cama a la calle, de ahf al trabajo. El trabajo es oscuro, torpe, matador. Despues el almuerzo, rapido. Y el trabajo otra vez. Despues la comida, el cuerpo extenuado y la noche que te hace dormir. Ayer, mafiana, pasado, sucedi6 y sucedera 10 mismo. La misma vida, es decir, 10 que tu llamas vida. Ahora alimentas a la madre, maiiana sera a la mujer, a los hijos. Y pasaras por la tierra como un perro sin duefio; al perro 10 matara un veneno; a ti tambien: el trabajo.

Y es que no sabes que eres explotado. Que te han robado las alegrfas, que por la plata sucia que te dan, tu diste la pordon de belleza que cayo sob re tu alma. El cajero que te paga el sueldo es un brazo del patron. El patron es tam­bien el brazo de un cuerpo brutal que va matando como a ti a muchos hombres. Y ahora, no le pegues al cajero, no. Es al otro, es al cuerpo, al asesino cuerpo.

Nosotros 10 llamamos explotacion, capital, abuso. Los diarios que tu lees, en el tranvfa, apurado, 10 Ilaman orden, derecho, patria, etc. Tal vez te halles debil. No. Aqui estamos nosotros, nosotros que ya no estamos solos, que somos iguales a ti; y como tu explotados y doloridos pero rebeldes.

Y no creas que necesitas leer a Marx para esto. Te basta con que sepas que no eres libre, que quieres serlo, que romperas, par fuerza 0 amor, Lque importa? los frenos que te sujetan y te envilecen. Y despues hay que decirlo, Lno? Hay muchos, como tu, como todos. Hay que dedrlo. Porque no solo el que no obra como piensa, piensa incompletamente. Tambien el que no 10 dice ...

Contesta alas preguntas:

NERUDA, Pablo. In: UR1Z, Francisco J. Cosas que pasan. Madrid, Edelsa, 1990. p. 64-5.

1. LPor que el autor, Pablo Neruda, dice que conoce la vida entera del empleado?

t~: ~'!I! !.I: .. (: ;I:.! ~(~.! [I !!! . .c!f:. X!:!:! .. (::!!!!! I!!. :! .. ~/.).(~ ~:.~. /(!:~ .. 1: I! let!: ~ !~[: ~.!: .lJ.~I. :'.:: !!!! .. I:::'i:!! !!.(!.(!.(!:~.!:!!. :\~(.! !:IJ/).~I/ ~~: ................... .

2. LComo califica el autor el trabajo?

/~ ~ ~ :'.1.1 .. ~'.I. .(.(I.(~ ~:! .. /:.1. .t/.'!! !?! fil! .. ~';~ .. !:,\ ~ !/JY.'. !.I! !:I.~~'.:.! !!\!!: !~(:: !: .............. , ...... " .... , ................ , ........................................ . 3. lQue perspectivas de cambios en su vida tiene el trabajador?

t!.!!! S!!!!! I:. :.\Yf: !:· . .'!!f !f!.lf.'./ff .. ~ )!.\I.~!!!! !!.:~!! ~: ~'.~~~ ~~ .:: ::J.'.c:.(:~ (!~ ~:(.i .. ~~:. ~:~ (.::I.'.I.(!: ................................................................ .

4. LQue sino se repite en su vida?

:yl. ~~ ~·.I.t .. (.1/ {::: ~·.I.I.~ I.~.::. (;!. f!!!!:!f :~ . .'. /.1.'.'.I.1!.i.~I.~~~.: .1: !:~!. ~!.!!!.!!!! f[c:!:.!:.~:.! !:;I .. !: [1:: :1:: •..••.•...•.......•.•..••.••..•.•.•.•...........••....•...•.

5. LA que compara al trabajador?

:.\. :~::.( ::~:'!::: .:.~I.I .. ~!:: ::~7.~:: ................................................................................................................................... . 6. LQue es para el autot eJ "cuerpo brutal"?

L~.::: ::: :!: .::1:. !::1.~: :~'::.:!!.:: :':'.1. :'!.I,I.(.I.' .. ~I.~.:: ~'E{::!! !:::::::.:! ::~.I:! it} ::'!.I./.I.~~(/.: ...................................................................... .

sesenta y tres

7. lQue tie ne que saber el trabajador?

8. LEl autor es contra el trabajo?

9. A pesar del enfoque pesimista, el texto retrata una reaIidad. lQue intenci6n tiene el autor al decirnos esas cosas?

.A" Los problemas socialesu&

el hambre el paro el salario minimo la inflaci6n los impuestos la ensefianzalel analfabetismo la mortandad infantil la seguridad social la ancianidad la vivienda la salud la droga el prejuicio(racial, sexual, etc.) la viol entia la prostituci6n la corrupci6n el terrorismo

B., &0>$ Y las formas de reacci6n

laqueja la denuncia la acusaci6n la reuni6n 0 asamblea (de estu-

diantes,obreros, etc.) la reivindicaci6n la manifestati6n el dialogo laprotesta la huelga

sesenta V watro

i viVA LA DEMOCP-AC/A

En general, en las campaflas elector ales, los polfticos presentan como metas de su gobierno mejorar las condiciones de vida del pueblo.

Relaciona los problemas sociales alas soluciones propuestas:

1. El hambre

2. La enseflanza 3. Lasalud

4. La ancianidad

5. La vivienda

6. El salario minimo

7. La corrupci6n 8. La violencia

( 7 ) Expulsi6n inmediata de quien uti lice el cargo publico para obtener benefi­cio propio; ley para garantizar la transparencia en la gesti6n del dinero del contribuyente.

( 8 ) Cumplimiento integro de las penas a los que no respeten las leyes. ( I ) Reforma agraria y mejor distribuci6n de la renta para que el trabajador

pueda comprar los alimentos necesarios. ( 2 ) Obligatoria y gratis a nivel basico, media y superior y con un programa

adecuado a nuestra realidad. ( 6 ) Sueldo que atienda alas necesidades basicas del trabajador, como trans-

porte, alimentaci6n, salud, para que pueda vivir con dignidad. ( 4 ) Programa de atenci6n a la vejez desamparada; mantenimiento del poder

aquisitivo de todas las pensiones. ( 3 ) Asistencia hospitalaria garantizada a todos los ciudadanos. ( 5 ) Creaci6n de cooperativas entre gobierno y constructoras para que el ciu­

dadano tenga condiciones de comprar su casa.

iAy, cuantos problemas! Busca informarte antes de contestar alas preguntas abajo:

1. Los profesores de la ensenanza estatal estan en huelga por mejores sueldos. lEres contrario 0

favorable a eso? lPor que?

!.~(::~e: :~: ~.~ ~IJ~~'.I?:~~~::: ~: ........................ , ................................... ,""" . "', .. ,', ... , .................................................... ..

2. Un diputado ha propuesto que la ensenanza estatal de ser gratis, para que haya dinero para pagar mejores sueldos a los profesores. Pero los estudiantes dicen que el gobierno debe pagar los sueldos de los profesores con el dinero de 10s impuestos pagos por la poblacion, lCual es tu opinion? Respllesra persollal,

3. Una gran industria automovilfstica ha dimitido 30% de sus empJeados alegando descenso en las ven­tas, Pero los obreros dimitidos alegan que si los coches no fueran tan caros, no habria descenso en las ventas, lQue te parece? ResplI('sf({ persollul.

4. Renta nacional es la riqueza que un pafs produce en un ano. En Jap6n, 10% de la pobJaci6n se queda con 21 % de la renta nacional. En Brasil, 10% de la poblaci6n se queda con la mitad de la renta nacional; el 90% restante se queda con la otra mitad. LQue significa eso?

~ ~ ~:: !!.~ ~·:.I .. (!.~I.:,.r: !! .. ~::~I:~!!, .~I,~lt .1.'!,l,~I, ,!f.~'::!! .. (:,(!!:,(:::::: :::~: :~~~I.l, ,~~~" ~::, ::r:!: :,<.1, ,I,I,~I.~·!:~),',I,~',~, ::',1.,::: ',", ,','.',~I.',I.~)::, ,e.f.e:. (:,(:,(,'~! :1. F:::·:.," :\:(:,~I,~I:::: ,~:~;:! ~:~: ~::. !:~!;\.'. P::~~:\: ,::: ::.:: ,:'1.(.':::1: ::: ,~~~ ~~~,!~ ?:I:, ~::: :.~: /~::~:::e::I:: , !F.'!.:!~! !:,(!!,1, f):,~:: ::(::~, e~!!:: :::. ,(!.(::I: :::!:~: ~ (~:~!:: ;I,!"" fa rel1tu es /1/({S bicn disfri/miC/u.

sesenta y cmco

Elige uno de los temas propuestos y haz un dialogo con tu(s) compafiero(s) utilizando las expre­siones de los cuadros.

Temas

1. Los nifios de la calle.

2. La discriminaci6n racial, sexual, etc.

3. La falta de incentivo a la cllltura.

4. La seguridad cilldadana.

sesenta y se is

Expresan indecisi6n Estoy entre dos

aguas .. , Bueno, quiE§n sabe ... No se que es pear... Sf, pero ... El caso es que ... No se 10 que ... No se si quiero. .. Quiza ...

Expresan deseo Deseo que ... Me gustarfa que ... Lo que mas desearfa

es que ... Eso me agradarfa. Me harfa mucha

ilusi6n ... Tengo muchas

ganas de ... Me agradaria mucho

que ... Yo prefiero que ... Quiero que ...

Expresan decision Exijo que ... Mi decisi6n es ... Mi voto es ... Ya 10 he decidido. Estoy determinado

a ... Lo hare ... Soy favorable. /Soy

contra. Quiero decir que ... Mi opini6n es ...

Expresan decepci6n Y yo que crefa ... INn 10 creo! iPero no es posible! iQue decepci6n! iNo me 10 imaginarfa,

nuncal No me digas eso ... No me 10 cuentes ... iC6mo es posible! l.Te 10 puedes creer? No tenla ni imagina-

cion.

Expres~mdolor,

angustia,pena El mundo se me

viene encima ... iTodo me sale al

reves ... Notengo suerte. Esto es el infierno ... iQue desgracia! iCuanto 10 siento! iQue dolor! iQue lastima! i Pob recillo!

A .. Los pronombres relativos

Lee las frases abajo:

El pueblo quiere soluciones rapidas. El pueblo esta cansado de sufrir.

Entre las dos frases existe una relaci6n: el pueblo. Podemos expresar la misma idea diciendo: El pueblo, que esta cansado de sufrir, quiere soluciones rapidas.

La relaci6n entre las dos frases esta establecida por el pronombre relativo que, que sustituye a la palabra pueblo.

Los pronombres relativos son:

a) s610 para personas: quien, quienes

b) para personas y cosas: que, el cual, la cual, los cuales, las cllales, cuyo(s), cuya(s) Ejemplos de uso:

Quien ha traido la invitaci6n que entre. Estas son las artistas de quienes te hable. Ellibro que compre esta bien de precio. El nino que esta en el patio es mi sobrino. Esta es la herramienta sin la eual no puedo trabajar. El hombre con el eual he hablado es un famoso pintor. Los chicos con los cuales estudio son brasileftos. He comprado ropas, muchas de las cuales son para ti. El joven euyo padre ha muerto se llama Lucas. Dichoso es el hombre euya calidad es la nobleza.

Desplles de las preposiciones de y en se usa que. Compara:

em + 0 .j,

o texto no qual trabalho e born. ,>l-

El texto en '~c~I~1 tfabajo es bueno. ~ incorrecto

El texto en que trabajo esbueno.

de + 0 .j,

o relat6rio do qual te falei esta aqui. , >l- .

El relato $'( c1;!41 te hable esta aquf. ~ incorrecto

El relata de que te hable esta aqul.

sesenta Y slete

Completa los carteles utilizando pronombres relativos:

. .. qlliCI/I!S c"'B't::}lf!SCdG 'PERPUMES SON PA12;.t\ ,_ ...............•. ..zn .11"-

10.1' n/(/Ics

------.----------------~--------------------------~

Transforma las frases segun el modelo:

El niflO ha salido. La mochila del niflO est a aqui.

~~. ~~~.?. ~~-r.~ .. 1!!:'!.~.~~~~ .. ~~.~~ .. ~CJ.~.~ .~~ .~~~~t!.?: 1. Este es el periodico.

Leo el periodico todos los dfas. es ell}('I'i(5dic(} qlle Ico fOdos los d/(/s . ........................................................................................................................................................................

2. Han llegado los artistas. Los artistas ganaron el premio. HUll I/cp({do los (I/'liS/(fs qfll' gw/(/ml/ eI prclJlio . ........ , ............................................................................................................................................................... .

3. Estos son los medicamentos. No puedo vivir sin los medicamentos.

ftsfoS SOil los /IIedicall/cl/lo.') sill los ('{wlcs I/O pl/edo ril'i/' . ........................................... ~""""""'''''''''''''''''''''''''''''''' ~ .................................... , .......................................... . 4. Esta es la senora.

Te hable de la senora. tS{(/ cs 1(1 SCI/OI'(I de l/lIiclI le Iwhte . .................................................................... ~"""""""""""'" ......................................................................... .

5. Vendi el coche. El motor del coche no estaba bueno. Vcndi 1'1 I'oche {'{{ID lI/oWr 110 ('sWha Iwcl/o.

6. Los profesores son franceses. Hable con los profesores. Los pro/('.wres COli qlliell('s (COli los Clwlcs) Iwhhl sOllfi'(/I1CCses . •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ~ •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• wo •••

7. Esta es la jarra. Eche la leche en la jarra. El'/({ cs 1(1 jo/'m ell quc cc/{(; 1(1 I('cl/e . ............. ... : ..................... ~ .................................. ~ ...... , ..................... ~ ................................... , ............................ .

sesenta y ocho

8. Aquf estan las cartas. Los sellas de las cartas estan borrados.

:~~ .(f!!!. .~':I:::!::.! !!::. ::~: ::~ ~I.: .. (.': :;'.:: ~\: ::~:! !.(:;~'. ~:::I.~~I.I .. ~~~:~'!"~ ~:!: :.1:: ................................................................................... .. 9. Cage 10s calcetines.

Los calcetines estan en el cajon.

· ~~(!F.(: .. ~(!:~ .. (::: !;:::!!:! ~:'.'. H.~~ ~' .. ~::: :!:! .. (::!.~: ( .. (:: it:!!!: .................................................................................................. . f}) ",.~ Completa las frases con pronombres relativos:

I. Ensename 105 libros ............ !!!!!: ............. has comprado.

2 E' I I't' quiI'll 'f' · se es e po IICO en ............................. mas con 10.

3 E' 1'- Cl/HIS d' d I I d d I ' · stos son os mnos .................................... pa res estan esperan 0 e resu ta 0 e os examenes.

4. Los dras .................. !I.t!.(: .................. pase en Espafla fueron estupendos.

5. Te voy a decir la raz6n par ............... ~~!~U!.(! .. (:!!f!!L ............. estoy en paro.

6 H II g d I e ([/liel/(,\, (/({I' c//(//('<;) .. · an e a 0 as p rsonas con ......................... ~ ...... ; .......... : .................. vas a vlaJar.

7. Las personas ......... ~:~IXi.':~· .......... chabolas fueron incendiadas estan hacienda una manifestaci6n en

la plaza.

8. Aquf estan los proyectos sin ....... /(~·L(:lf{]J.c:;L .... no puedo presentarme en la camp ana electoral.

9. Encima de la mesa estan 105 libros de ................ ~t!!~: ................ te hable.

10. El enfermo ................... II.I.I.~ ................... estaba en el hospital se muri6 por falta de recursos.

B. Los pronombres interrogativos Los pronombres interrogativos son:

a) 5610 para personas: quien, quienes

b) para personas y cosas: que, cual, cuales Ejemplos:

LQuienes son aquellas personas? LQue es eso?

Completa las frases con pronombres interrogativos:

1 j (){{(' d'? N t . · " ..... >::............... Ices. 0 e OIgo.

2 · ClId/ d I t'd t t >? • I.. ...................... e os par I os e gus a mas.

3 · Qllil'lI h 'd . . d >.? • I.. ..... ............... a COgl 0 ml taqeta e credIto.

4. L .... D!.'il':;~ ...... son los pmblemas de tu banio?

5 · (Jilil'lIt'1' • .. dId ? • I.. ..... ~ ......... ; ..... van a partlClpar e ensayo e teatm.

6. LPara ....... ~/!!j.t!!! ....... es ese paquete?

7 · QIf(' ? T' • 1...... .. ........... te pasa. lenes mala cara.

8 · QIli<'II(,<; I d" 'b I I' ? • I.. .... .. ...... : .... son os que IJemn que I an a conge ar os Impuestos.

9. L ..... f:{({1( ........ es el plan para la pequena empresa?

10. l ..... Q!!!: ......... impuestos se pagan en Brasil?

sesenta y nueve

setenta

Construcciones con preposicion 1. Con preposicion en espaiiol y sin preposicion en portugues

espaiiol portugues ir a viajar (trabajar, etc.) ir viajar (trabalhar, etc.) invitar a un amigo convidar um amigo jugar a la baraja jogar baralho en contra de mi voluntad contra minha vontade

2. Con la preposicion a en espaiiol y otras en portugues

espaiiol votar a Pedro parecerse a su mad re traducir al espanol !Iegar a Brasil a causa de en torno a

portugues votar em Pedro parecer·se corn sua mae traduzir para 0 espanhol chegar no Brasil por causa de em torno de

3. Con la preposicion en en espaiiol y otras en portugues

espaiiol portugues volver de hoy en un mes voltar claqui a um mes ir cle mal en peor ir de mal a pior hablar en serio falar a serio decir algo en broma dizer algo de brincadeira tardar en venir Cir, etc.) demorar para vir ir en coche ir de cano ver en vivo estar en cama (enfermo) estar en pijama (pantalones,

ver ao vivo estar de cama (doente) estar de pijama (calc;as, etc.)

4. Con la preposicion de en espaiiol y otra8 en portugues

espaiiol portugues de momento, no no momento, nao enamorarse de alguien apaixonar-se por alguem estar encantado de conocerte estar encantaclo em te conhecer

5. Con la preposicion por en espaiioi y otras en portugues

espaiiol por la mafiana por la tarde por la noche caerse por la escalera

Compieta con la preposici6n adecuada:

portugues de manila de tarde a noite cair da escacla

1 Vi ,.." 1I ell de' I cl . 0 no quena vJaJar. voy con e os ................... contra ................... ml vo unta .

2. Julio ha cogido la gripe y esta ....... i:!! ........ cama.

3. Espera un momento. Es que estoy ....... .I:JJ ........ camison.

4. No le of end as, le 10 he c1icho ....... ,:!! ......... broma.

5 N (/ t I' ne t' I" t d' . 0 me voy ................... casar oc aVla .................... momen 0 qUlero cone Ulr mlS es U 105.

6. Despues de la campana electoral me he clecidido. Ahora se ....... ~I ........... quien votar.

7 A . de I' fl ," d,· I CII . . ................... causa.. ................. a 111 aClon vamos ................... ma ................... peor.

8. LPor que no vamos ....... ~.!} ......... taxi? El autobus tarda mucho ........ '::: ........ venir.

9. Ahora no es el momento. Cuando lleguemos ....... (~ .......... casa, hablaremos ....... \ . .'.1 ......... serio.

10. Ayer ...... F::~: ...... la tarde fui .......... :! .......

lViva la democracia!

Esto puede pasar en cualquier pais democratico. LQue pueden estar reivindicando las personas en esta manifestaci6n?

1. Coloca frases en las pancartas y en la burbuja:

setenta y uno

2. Explica el motivo de la manifestaci6n.

!~.(:;:C!:~:':'!P.I!.~!:!.(~I.I.~IJ:, ... ................................................................................................................................. .

Beatriz (una palabra enorme) Libertad es una palabra enorme. Por ejempio, cuando terminan las clases, se dice que una esta

en iibertad. Mientras dura la libertad, una pasea, una juega, una no tie ne por que estudiar. Se dice que un pafs es lib re cuando una mujer cualquiera 0 un hombre cualquiera hace 10 que se le antoja. Pero hasta los pafses libres tienen cosas muy prohibidas. Por ejemplo, matar. Eso sf, se pueden matar mos­quitos y cucarachas, y tambien vacas para hacer churrascos. Por ejemplo, esta prohibido robar, aunque no es grave que una se quede con algun vuelto cuando Graciela, que es mi mami, me encar­ga alguna compra. Por ejempio, esta prohibido Ilegar tarde a la escuela, aunque en ese caso hay que hacer una cartita, mejor dicho la tie ne que hacer Graciela, justificando por que. Asf dice la maestra: justificando.

Libertad qui ere decir muchas cosas. Por ejemplo, si una no esta presa, se dice que esta en lib er­tad. Pero mi papa esta preso y sin embargo esta en Libertad, porque asf se llama la carcel donde esta hace ya muchos aflos. A eso el Ho Rolando 10 llama que sarcasmo. Un dfa le conte a mi amiga Angelica que la carcel en que esta mi papa se llama Libertad y que el Ho Rolando habfa dicho que sar­casmo y a mi amiga Angelica le gust6 tanto la palabra que cuando su padrino le regal6 un perrito le puso de nombre Sarcasmo. Mi papa es un preso pero no porque haya matado 0 robado 0 llegado tarde a la escuela. Graciela dice que mi papa esta en Libertad, 0 sea esta preso, por sus ideas. Parece que mi papa era famoso por sus ideas. Yo tambi€m a veces tengo ideas, pero todavfa no soy famosa. Por eso no estoy en Libertad, 0 sea que no estoy presa.

setenta y dos

Si yo estuviera presa, me gustaria que dos de mis mufiecas, la Toti y la M6nica, fueran tambh§n presas politicas. Porque a mf me gusta dormirme abrazada por 10 menDs a la Toti. A la M6nica no tanto, porque es muy grufiona. Yo nunca le pego, sobre to do para darle ese buen ejemplo a Graciela.

EIla me ha pegado pocas veces, pero cuando 10 hace yo quisiera tener muchfsima Iibertad, Cuando me pega 0 me rezonga yo le digo Ella, porque a ella no le gusta que la llame asL Es c1aro que tengo que estar muy alunada para llamarla Ella. Si por ejemplo viene mi abuelo y me pregunta d6nde est;§. tu madre, y yo le contesto Ella esta en la cocina, ya to do el mundo sabe que estoy alunada, porque si no estoy alunada digo solamente Graciela esta en la cocina, Mi abuelo siempre dice que yo salf la mas alunada de la familia y eso a mf me deja muy contenta. A Graciela tampoco le gusta demasiado que yo la !lame Graciela, pero yo la lIamo asf porque es un nombre lindo. S6lo cuando la quiero muchfsimo, cuando la adoro y la beso y la estrujo y ella me dice ay chiquilla no me estrujes aSl, entonces SI la llamo mama 0 mami, y Graciela se conmueve y se pone muy tiernita y me acaricia el peio, y eso no serfa asf ni serfa tan bueno si yo le dijera mama 0 mami por cualquier pavada.

o sea que la Iibertad es una palabra enorme. Graciela dice que ser un preso politico como mi papa no es ninguna vergUenza. Que casi es un orguIlo. lPor que casi? Es orgullo 0 es vergUenza. lLe gustarfa que yo dijera que es casi vergUenza? Yo estoy orguIlosa, no casi orgullosa, de mi papa, porque tuvo muchfsimas ideas, tantas y tantfsimas que 10 metieron preso por ellas. Yo creo que ahora mi papa seguira teniendo ideas, tremendas ideas, pero es casi seguro que no se las dice a nadie, porque si las dice, cuando salga de Libertad para vivir en libertad, 10 pueden meter otra vez en Libertad. lVen como es enorme?

BENEDETTI, Mario. Primauera con una esquina rota. Madrid, Ediciones Alfa­guarra, 1983,

Sobre et autor: El uruguayo Mario Benedetti nacio en 1920. Poeta, narrador, ensayista y dra­maturgo, fue exUado mucho tiempo y lleg6 a ser portavoz de la resistencia a la opresion. Sus principales obras narrativas: Montevideanos, La tregua, La muerte y otras sorpresas y Prirriaveracon una esquina rota.

setema y tres

setenta Y Cuatro

Herbert Jose de Souza, Betinho, es brasileno de Minas Gerais. Cumpli6 58 anos en noviembre de este ano y sobrevive a una serie de fatalidades personales.

Por ser hemofflico tuvo una infancia muy diffcil. No podfa correr, jugar al balon, andar a caballo. Tenia que ganarse una pelea sin luchar. Su principal arma era la palabra.

Durante su adolescencia fue consumido por una tuberculosis, que le rob6 tres arlOS de su vida, pas6 otros catorce anos huyendo a causa de la dictadura mi­litar y desde 1986 es portador del virus del SIDA.

Sufri6 un duro goJpe por la muerte de sus hermanos, Henfil y Francisco Mario, que coma el eran hemofilicos y afectados por el virus.

Este hombre, acostumbrado a los duros golpes de la vida, ha tenido la sensi­bilidad de captar el sentimiento de todo un pueblo que, sufrido coma el, lucha para sobrevivir. Un pueblo carente de ciudadania.

Sumando esa carencia a la otra, puesto que hay en Brasil 32 millones de indigentes que pasan hambre, Betinho sale al frente de una campana que ha movilizado todo el pals, contando con la adhesi6n de diferentes segmentos de la sociedad.

"Acci6n de la ciudadanfa contra la miseria y por la vida", titulo de la cam­pana de Betinho, ha conseguido despertar el sentimiento de ciudadanfa en un pueblo ya sin esperanzas.

Humanidad. Solidaridad. Miseria. Hambre. Pobreza. Palabras que adquieren vida, parecen nuevas, revolucionarias, casi comprensibles, tal vez transfor­mables. "Nada es mayor que la solidaridad y por eJla uno no agradece, se alegra", afirma Betinho.

Traducido y adaptado de HARAZIN, Dorri!.

Contesta alas preguntas segun el lexto:

Veja, editi6n nq 1320, de 29/12/93, p. 66-7. Sao PauIo, Editora Abril.

1. Desde nino la principal arma de Betinho era la palabra. lPor que?

:.. ~~:'9!! ~. !!!.l:::.!!! !~:. f.~ 1~~:: ~:~ ~:.::: ::.:: .~~ !F~: ~'(: .. l~::. e~::! !.L! .. ~·.(!.I:~:~ !:,./If.ff.:~I'', f!.~ .'!.~:{ :~:~:.::~!;(:!!:.~:. ~:::~~:: ((:::. ::.:: :::::.::::., ...... . t:.(:~! !.~I .. ~l.~IL~!:. ;'.!!.i.I.~ !:~.(:. F~~i.~:::, ,f!.::::, ::~:::. !.(,I.! :,'.1/ ::~~:':!.t:.(!:::~.~!. :::::'.:~~:,!:!:!:: ~:!e~: (,:: r:::::~ : .... " ........ ,." ... " ............ , ... .

2. Betinho pas6 catorce anos huyendo a causa de la dictadura militar en BrasH. lPor que?

:,,~~:'~! :~~:. !:::!: ::~I.I:;. !.(!.~:: ;1:. ~ [!:~ ::~I.~ ::::, ~ :).~~I.t:.~:. ~.I,i., ~:?I.t.::·.{!. ,~( :'1. .~.~: 0. (!!!::::,;!!~::::!:! !:!::! .. (!,~. W!!: !.': !:::::: .......... ,., ............. .

3. Despues de catorce anos de exilio Betinho, asi como otras personas, pudo volver a su paIs. lPor que? Porque se restu{;/ecid ei regilllell ileJllocrdlico. desplIcs de 1II11cho.l' mlOS de dicroduro lIIililur . ........... , ............................... ~ .................... ~ ...... ~ .................. ~ ............................ ~ ............................................... .

setenta y cinco

4. Betinho y sus hermanos fueron afectados por el virus del SIDA. LEsta fatalidad podrfa haber sido evi­tada? Comenta .

. ~ :':. :::.'.~I. /!::::: I.I!:!,(!. ! !,~'.~~:::I!, ,~I.~I.~),~·!:, :\~:!: ~,::: :~~ ~~:!:: ,:,~, ~: :':. ,: I.I,~~:~ ::~(.(~I,:! :'::,! ::'::(::::: :\.{.I.!~! ~'::,!:: :,1:, (:!, ;;;:!!: :!, [:!!!: !,~:,I !.F~ :',~" ,:',(:::,:! !:,i::. :\: :'.', ( :: :1: :::,: ',I!,'!,' f.1,1: !,I::! !,(::~',. ::::I,I!! if!.',!,I!,',:!::.: :~:',I, ,: :If,~: !::;:::, : :!: (;:, !/f.!,~',.:! :', ,::::::::::~ :~:: ,:!:: ,:,I,I!,'H.1.'::" ::::!: ,:,r:::",",., .!: :::1,1,: «~! !:: ::.:"~ :.',I,~: :I.:.:i::::,::::: ::',':.1:(: .. ~:~! :!y~: :1::::1.: ~,:', ,I!~:.::::: :,~ ::r:, e,~ !:::~:!!: :::::: :,I,I.~ ;',,:: ,(.1:: (!.i.I,I.' !:::::,: {( ::::~:::! :::: 1.'.:',1,,:: I". \'im,l,

5. LQue afinidad tiene Betinho con el pueblo brasileno mas carente?

. (:!. .I;!!.::::::. :\::'!!~ 0!! ::1/, ~::.::::,!: :~:!::: ,t::: !:I.'. ,:.(:!!.'.':~~'f.\ . .i/,:, ....... . " ............... ,., ............... "., ........ ,', ............................... .

6, Betinho ha tenido la sabidurfa de usar dos aspectos negativos del pueblo brasileno como bandera de una campafia. Comenta . . :,~:~ .:,1.1 ;:.',1.',1.',(:. /~:. ~ :~: :':~:: ::~ ~:. ~!~:.::~::: !:: :!:::: (~;, t! ~,I, ,I:I.I,',! ~.~ ~.',I.~ /.~'. ,:! :'. :.~? .:::!!!:::; .(: :1 .. :! :', [:'.'::::~I.l.:I.~, ,(.:::! . .'.I.I.I!!!!: !.:': .. : :1::::::::, ,:!::.::::, :::!!.(:'!!.'.' .. ~! :'.::: :!!.I.'.I,I.I.'::!:: :! .. I::!! !::' .. !: ::. J,l,1: !.',:.I,'!.I.lf,:: ................ , ........ ,., .... , ......... , ................................ , ........... ,

7. ~Que ejemplo de vida nos da Betinho?

,Y .. (!::.:!:!.!!!!. ,I;/,I;!!: i!!:!. f.'.(:, .\:!!!:! I:. /I.I.'.:I.I.~~I,I/ ~(: ~ ~! ,:: .:.1,'/ {: (:~: J.~~I.I.I/,. /,!.I.)::.:!:!. /.1.1, .~'::(! !:: :'f!,1.~:: .:!.I:,!!!!, /b!::!!.!!! ::[:!!: ..... ",.".

El vocabulario de Betinho Las palabras siguientes deben ser muy frecuentes en el cotidiano de una persona como Betinho,

sensible al sufrimiento del pueblo.

setent8 y seis

laindigenda la mendicidad la carencia la desnutricion la escasez la privacion la humillacion la depresion el endeudamiento el subdesarrollo lafilantropfa la bondad el altruismo

Rellena los huecos con Jas palabras que corresponden alas definiciones abajo:

1. Calidad de bueno: ............................ {::::::(:::! ................................................. .. 2 F I d d· I'· . .. '. illtii!!,l!llCi({ · a ta e me 10S para a Imentalse, vestlrse, etc. ........................... , ............................... ..

3. Depauperaci6n par una carencia de alimentaci6n: ...... A~::!.'.'.'.~~'f.(:i!!!! .................... ..

4. Acci6n 0 efecto de endeudarse: ........... 5'.'.I.i.(!(.l.t4~IJ.'.IJ!(!.I/(~ ..................................... .

5 A I , h' jili!lIiIVIJlU · mor a genero umano ................................................................................ .

6. Acci6n de abatir el orgullo de la persona: ................. .f.i.l!!!!//(~(~:{\~IL ....................... .

7 I I· ., bib" ·t d . b'· a/lmil'll1O · nc maClOn a uscar e len ajeno, aun a cos a e su proplO len ....................... : .............................. .

Pasa las palabras del ejercicio anterior alas casillas correspondientes y veras que en la vertical apare­cera un nombre:

<I

7

Un problema de todos Cada vez hay mas personas de todas las edades y razas y de ambos sexos infectadas por el virus

del SlDA. La misi6n de contener el progresivo avance de esta enfermedad esta en nuestras man os. Es indispensable que sepamos la gravedad del problema y como se manifiesta la enfermedad,

que estemos atentos a sus causas, modo de transmitirse y principales manifestaciones. No podemos olvidarnos de alertar a las personas que no tienen acceso alas principales fuentes de informaci6n. El SlDA no es problema de grupos aislados. No es un problema de derechos humanos, Iibertad individual ni sexual. Es un problema mas serio: se trata de vida 0 muerte.

El virus del SIDA, conocido como VIH, se encuentra en la sangre, en el esperma 0 en la secreci6n vaginal de personas infectadas y destruye los mecanismos de defensa natural del cuerpo.

El SIDA es algo que nos puede ocurrir a cada uno de nosotros. El virus del SlDA se puede transmitir a traves de:

• relaciones sexuales con personas infectadas por el virus sin el uso del preservativo;

o la leche de la madre infectada;

• transfusiones de sangre que esta contaminada;

o inyecciones con material no esterilizado.

El SIDA no se transmite a traves del contacto social. Nadie contrae el SIDA:

'" conviviendo con un enfermo;

" a traves del aire que se respira cuando el enferrno estornuda 0 tose;

setenta Y slste

III en piscinas, saunas 0 cualquier lugar publico;

• abrazando, besando 0 dando carina a un amigo infectado par el virus VIH.

La soJidaridad y el apoyo son fundamentales para el equilibrio ffsico y psicol6gico del enfermo.

No cambies tu

cortantes,

Ahora contesta alas preguntas:

1. lQue significa la palabra SIDA? Sigilli/cu s(ndrOlne de illllltlllOtie/iciellcia adquiric/a,

Sida

Jugar con portadores.

8esarse y abra1..arse,

2. (.Una persona que no tiene acceso a la informaci6n esta mas vulnerable a esa enfermedad? lPor que? .St. I)on/ue no 1'(/ ({ .label' ('(iI110 1)1"('('(1\'('1'.1'(' . ................................. ~ ................................................................. ~ .................................. , ................................. .

3. LSe puede considerar el SIDA como un problema solo de grupos de riesgo? lPor que?

· ~y.{! .. t~ ~~.:~ .~~~: ~. ~ {. '.~! P:~. f:: ~'.~( :' .. :I!~'.~'!.I.{.I".:! .. c.:!:!! H! !.~(:!) ::::::::::::.:(:!::.:: ::.F! !:::::~ P:: ::I.~ .. ~~~, i?:: :e:::I:.:~:~. ::~ ~\t; :: .......... .

4. lPor que el SIDA es un problema de todos?

· t::: ::{J.l.I.: .. (.'.(::!:! .. l:.{;:: .{I.::,:: .'.'.I.:~~·. e.(! !:Y.(!! !.I.{.,~.;(::.: :::!:!::. (~:::. :~~~~I.~~ ~::. ;\ .. ;:~~ ~.I!;I~ .::.:~:~. :~:: ~~:::': .. :~.\:~:~. f!y{:.("!.{.I.(.~~{;:'. e~:!:. ~{ ..... . · .\:.~ (!.' .. !:~ ~~,:~ .:(:::' .. :·.(!!.I.(!.~·~:~ .~/ /: :::!: !.(:;!! ::. ;\:. !.I!!!!:: !:.e !:~.(:::: ::.' ~:!:::::: I:.::::!. Y!:.c:. !.1.1.1 .. '.I.~)::.:: !~::: ~: .............. , .................. .

5. Wonde se encuentra el virus del SIDA?

· !~!! .. ~ :'. :?If! !H.'.'::· .. :'!.I .. ~/. :!; ~e:: !:.I.I.I.' .. ~) .. ~ !.I .. {:: .. \::.(:!:~.{.! :!!.I .. \.':!8.i!.I!!.( .:{:'. I.: ~!.'::'.:'.I.:~,~ .. ~I.l!.:.(.'!.(f.(!~';:: .......... , .. . , ....... , ................ .

6. lC6mo se puede transmitir el virus?

.~~ . .1.:':: :.'::: .. (.~{~. !::'.{~:::~ ~:I.~ ~.:. :::': ~.l :.I,'!.I:;: .. ~~::. ::{.:: :I.I! .. :{ :'. f.!.::: :\:~'!:: :~~~ ~: ::::.: ~::. {::. (:;: :{: ;' .. :{~. J::.:: ::::~ ::(:. !!3!.(~.("! :!:!'I!: .. I.!~. !.:':::: ;1::

/~: ;\.~~::: ;'.: .. {!.I:. ;::::: {{ ::(:, .I.:!::!:!!!! I! !.I!.I.((!. ;: .. (!{:. i.'.I; ::(:~::: {:;:: ::: .. ~;;::.!! :.I.'!.(: !:::: t.! !.r! .. ~:\:: :::!.{~ ~.( !.{!.(;; ....................... , .............. .

setenta y ocho

7. lPuede una persona contagiarse con el virus del SIDA por abrazar 0 besar a un enfermo·con SIDA?

.:~(::. :~:(.~(~~ .:.I:.! i.I!.':: !:~.: ::~: I: ~!H!:: !:. : :::::. ::~.::~: :1.'::. [!.I:!:.! :::1: .~~: ::I.~~ ::~.::-:!. :!.I.I::::: (;;:!:!: !:!:I:. :::' .. !::. !::'::( ~ ~: :::1.1.1 .. I.I.:~:: ::f.I;.'.: ....... .

8. LC6mo debemos tratar a una persona con el SIDA?

/ :.': !:.I.'I!::: :1 .. (: :(.l.'.~l.~!:!. :.::!!.::;: (f.'!.I.I.l:::!: I:!. :1 ••• I!:! !.!::.: :e: :::::'. t ~: ::: .. ~::::. :::.fI.:~~ :!: ~~:~ :'.I.I.~ (.I.~.I::: ::'.1 .. :'.~. :'H.I.I.~!:!:: :,:~: /!.\:~: :'.' .. :: .. . .I :.:!.(.:: !.I !H!.(.:: .. If.I:! .. (.'! !-I.I.' !:::I.::' ............................................................................................................................... .

9. LExisten campanas suficientes para alertar a las personas?

.{~: ::F.I.I.~·:\:: ~:. !:;:::: :::!!!!: ..................................................................................................................................... ..

t;:lige uno de los tern as abajo y cornentalo con tu(s) cornpanero(s). Utiliza algunas de las expresiones de los cuadros.

Temas

I. El aborto.

2. La vejez abandonada.

3. El harnbre.

4. El SIDA.

5. La discriminaci6n racial 0 sexual.

fJJ Todo es cuesti6n de voluntad.

iEs indignantel

\Jl Hay otras rnaneras de sofucionar ...

Pues no se, se dicen tantas cosas.;,

Pues. mira, yo sigo pensando que.,.

IiJ No puede ser que ...

Es obvio que ...

a Voy a entrar encontacto conlas autoridades competentes.

it> Cambiar de opinion.

of> No respetar nada.

® Estar ajeno a ...

Tomar la decision de ...

Noatreverse a ...

~ Quedarse.en loshuesos. (Quedarse muyflaco.)

® Quedarse de piedra. (Quedarse asombl'ado.)

Representaruna perdida ines­timable.

Ahora haz, por escrito, una pequena resena de [as ideas del tema elegido:

Terna: ......................................................................................................................................................... ..

:.\ ~ :~('\J:(:::!.e.{:::,::::!!!!; ...................................................................................................................................... .

setenta y nueve

ochenta

La voz pasiva La voz pasiva es un recurso para dar mayor enfasis al complemento directo. Compara las oraciones abajo:

forma activa t

forma pasiva

sujeto v. transitivo complemento directo ~ .J, ~ El perro mordio a la senora.

La senora:===: fue mordida ==: por el perro. ~ l' .~

sujeto paciente verba ser + participio sUJeto agente

I{:j En laforrna activa el hablante fija su atenci6n en el sujeto de la acci6n (el perm).

En la forma pasiva el hablante fija su atenci6n en el sujeto paciente (la senora) .

IJ) Las dos construcdones tienen el mismo significado. La unica diferenda es e\ valor de interes que se le da a la palabra que se coloca en primer lugar.

1. Las dos formas de voz pasiva La voz pasiva puede formarse de dos maneras:

1. Con el verbo ser y el partidpio del verbo que esta en la activa. Ejemplo:

verba vender , .J, El vendio aquel coche.

t Aquel coche fue vendido por ei.

l' verbo ser + participio

del verba vender

Observa que el verboser en la forma pasivaestaeneJ mismotlempo(preterito perfecto simple) queelverbo vender en la forma activa:

vendi6 ---7 fue vendido L~ismo J

lIempo

2. Con la partfcula se y eJ verba en la forma activa. Este tipo de voz pasiva es usado cuando el sujeto agente es desconocido. Ejemplo:

forma activa .J

forma pasiva

desconocido ..j,

Alguien vende un coche. ~

Se vende un coche. Un coche es vendido.) . 1'.

sUJeto paClente

En este tipo de voz pasiva el verbo permanece en la forma activa, concordando con el suje­to paciente:

Alguien vende coches. ---~) Se venden coches. t t

plural plural t !

2. Verbos que pueden tener forma pasiva

Solo los verbos transitivos directos pueden pasar de la forma activa a la forma pasiva. Los verbos transitivos directos son los que pueden llevar complementos directos (CD).

Compara:

forma activa forma pasiva

___ ----)~ Estos vestidos fueron hechos par mf. Yo hice estos vestidos. 1" ,

sujeto CD

~e gustan ~stos vestido~. ---~,. Est~stidOS ~ gustad~or mf.

Cl sujeto T

Incorrecto, pues no es posible voz pasiva con el verbo gustar (transitivo indirecto).

La profesora corregira los ejercicios. Los ejercicios seran corregidos por la profesora.

1. Los ciudadanos respetan las leyes.

(;.I!;:.: ::.:::';:. ;:~~~~. ~:(: ;IF :·.((.I.:~:::.! :.I:.' .. !: :::. ~:::: ~!~:::::::: ::: ............................................................................................ . 2. Nosotros recibfamos a 10s invitados.

(';f;;I .. !:!:: (!:!: (: ::~. ~'.~:!!!. !:~'.(. /.'!/ (.! ~~·:.I!f :.' .. !! ::;:~: ~ ::, !;:: ............................................................................................... . 3. El gobierno aument6 los impuestos.

~; ;::.!::: e!;:~ y.t.:~:.FI.(: !:::'.:.::::~:: :'.'.I.(:::! :~:./.).:::' .. (: !..:-.;.(!/.).~ :'.'''~:::: ................................................................................ .. 4. La sangre contaminada infecta a las personas.

!:~!;~ .t::~:;::::: ~::1. .:.'1!1. /'.tf. :'.~!.1.I.(.!I.': U !.II!:.!:!. ;I:~!:!g ::1:. !.!::!!:!!!! !:' !.I/.I/.(/: ...................................................................... ' ,. 5. Yo deseaba un mundo mejor.

Y!:. :::::;:: !:;, !!!::f::!: .::~':! .. (!.(::I.:'.I.I.(.~(.:!:::::!!.z.~ .... " .. , ...... , ..... , .. ...... , .... " ..................... , ...... , ..... " ............. , ..... , .......... . 6. Los astronomos observan las estrellas.

(:.I!;; .:::f.'.::!!;;:'. .:: !!! .. (!.'::::: ::\.'~!~ !.(f::.e::!: .:::;1: .I.I.:!.'.: !::::~::: ::\ .... " ........ " .............. , .......... , ..... , .. , ... , ...... , ..... , ...... ,', ..... ". 7, Las campanas humanitarias realizan milagros.

!~~i.~ ::'~.:: :;~ .:.r::.I, .':::~: ~ ~ :;;'.~ :~~::.! :.'!.! .. !:!;:,::~: :::(;:::~: ::: .~I.:::i.li.I.'.!.~ (:: ::I:~I,:; ....... , ................. , .... , .......................... , ... ", "" ... . 8. Los enfermos compran los medicamentos.

!;[!;:.::!:: ~{(:: :(:I/.~>!!.'.~),~.;:: ~~!. ::::::!I.: ::1 !.I/.I!.: .f?::!:.!: ::\. :'.'.Ih>.'::::: ;;1:-.. , .......... "." ................... ,' ... ,', ... , .. , ., ....... , ................. ,

9. Los manifestantes pidieron una soluci6n,

.l!.~~::. :\~:~ ::::~~:::/: :::.e::::(:!::.! :.(:::.: :::1 .. :::: :::!(:: ~.t.I/.'.I.~:·::: ......................... , .... ,., ............ , ...... , .. , .. , ..... ,',., .... " ...... , ..... , 1 O. Ellos desprecian la discriminaci6n.

La (/iscri/llilluci!511 cs dell'rcciu(/(/ /)01' el/o\', ... ~ .............. " .... , ...... ~ .................. " ........... ~ ........................................................................ , ......... , ................. . 11. Ese senor fabrica los juguetes.

!::;;: )!!8!!~!~;\ .:.I;!!.!.i.'.'?.I:(f,: ::[::;\,1:(::: .~;:::.:.~!!.(:/.: ............................................... , ..... , ...... , ...... ,', ........... " .... ,', ... ".

ochenta 'I uno

12. Los ladrones dejaron las huellas en la puerta.

13. El nino acaricia al abuelo.

!? .1l!!!I.'.'!;! .. (?.: :;:~~:/(.i.I.(.(/(.!. tl.~~: .':! ................................................................................................... , ............. , .. 14. Los estudiantes ocuparon la plaza.

ru /)/u:o /1IC O(UI){!r/u f'n) 1(1\ n(udiuu(c\. .............................................. , .................................................................................................. , .. , ................ .

Forma la voz pasiva con la partfcula se, conforme el modelo:

Espectaculos son realizados.

$.~ . .t:.t!.q.H~f!;1] .. (}:~P.~~Y!:~~/~:~: ...

I. Los alimentos son daclos. 6. La mesa fue puesta alas diez. ,\(' dill! (I!illii'II/O\. :~~:.I.:: :::~~,{~:.::: ~:~.(.t . .I.1.,{ ~ ~~ .. (/( ~'.~: .................................. .

2. La vejez es respetada. 7. Los errores fueron corregidos.

3. Los casos de SIDA son observados. 8. La salud no es comprada .

...... .... . I.::!!! e! :~~.! ~:, :'.~~ (:: :{;, .......... , ........................ , ... . 4. La justicia es pedida. 9. La verdad no fue dicha.

:~::.!):: !::. :::.1.'.1.:: !~(.::!: .... , .......... , ..... , ....................... , .. . 5. Las bombas no seran fabricadas. 10. Su pensamiento sera modificado.

:~~:, ~~: ~:~ {:([ :,~:! :(~ .:/,1. !.'f,'!,z:::::::: ~::: ~ ~:: ...................... , ... , ..

Modismos

El modismo constituye una de las dificultades con que tropieza el estudiante de una lengua

extranjera. Las palabras, una por una, resultan faciles, pero si se juntan en una frase, la comprensi6n

queda perjudicacla porque se refiere a la psicoiogia, a la vida Intima y social, a una historia de nuestros

antepasados cuyo origen se ha perdido en el tiempo, pero ha dejado sus huellas: el modismo.

Espaftol Portugues

a contrapelo contra a mare

a diestra y siniestra a torto e a direito

a fuerza de enchufes com pistoIao

echar una mane dar uma man

al dedillo de cor e salteado

a 10 que salga ao que der e vier

ochenta y dos

Espa601

@ andar de capa cafda

$ a reganaciientes

e la santo de que?

busearle cinco pies al gato

cada moehuelo a su olivo

III con pelos y senales

@ dejar plantado

iiIi eehar de menos

eehar un jarro de Ma OD encontrar la puerta cerrada

@ en tiernpos de Maricastana

ill estar al corriente

® estar en la luna

I!li estar en euclillas

& estar hasla los topes

III haeer la vista gorda

o coma anillo al ciedo

de la noche a la manana

leer la cartllla a alguien

oler a perro muerto

<ill ponerse en jarras

Q!l poneI' el grito en el dele

salir pitando

Portugues

<ill estar de farol baixo, desanimado

® contra a vontacle

por que cargas d'agua?

procurar pelo ern ovo

® cada maeaco no seu galho

@ nos mfnimos detalhes

® clar 0 cano

" sentir saudade

jogar urn balde de agua fria

® bater corn a porta na cam

(j) no tempo do Onc;a

® estar a par

estar no mundoda lua

estar de e6coras

$ estar muito cheio

® fazer vista grossa

I!!I como uma luva

<11 da noite para 0 dia

por as eartas na mesa, os pingos nos "is"

lil eheirar a gamba

III rociar a baiana

botar a boca no trombone

sair voando

Elige dneo expresiones del euadro y haz frases con ellas. Ejemplo: No necesito que me des rnas explicaciones, estoy al corriente de todo.

1. . ................................................................................................................................................................. .

2 ................................................................................................................................................................... .

3 .............................................................................................................................. , ...... ,., ............... , ........... .

4, ................ , ........ , ....................................................................................................................................... ..

5 ................................................................................. , ................................................................. , ............... .

oche1~a y (,es

Libertad y solidaridad Observa el dibujo y contesta alas preguntas:

1. lQu€ modelo ha escogido el niJio para dibu­

jar?

.~~~r) (!!( (~~:.(.I. f.';'.!!! [!!f! .. (.~<:. Ni! f:1 :((. r!!!:~, .. L(!~ ((!~ /(( ((., ....

. (:!!!!!!!. £;:.YUif.Zli.Z .(( ('.,(~!. U/!.<: !:( (!((.. .......................... , •..

2.lC6mo el nifio ve y representa ese modelo?

((!!! ((i.f!! !.I!f!X!!:~(!' ...... .,., ....................................... .

3.lPor que?

,Z\ ~': ~i!!! f: :I.Z ~ (.i~ ~~(';\:(:! ~~! (;. :?Hg.t!!:~~!t;,!l!. ;'. /:(!. !i: I! !:~':: ~:!!: .. IiIcir5/1 de /u E.llOlw/ de /(/ U/wrlud COli I!! 1lI/

{!f!X~! :\:~~. ~::.!! !f.(f. ,(I.g!! if!:. 1 !ff.l.!!.!!! :::I:(! :(f.':.!i!! f:.!!:!. !!f!.'..

! j/J.!:f:!!!! t.!:!!.!!!! .l?I!/:. f!:!!! 4.<: .. (:'.'.!~f.~ .. iF:!: !:i!!I.i(!( (~:(({!! mci(//,

QUINO. Munda Quina. Barcelona, Edito­rial Lumen, 1980.

Crea tftulos y frases para las campafias siguientes. Oespues haz pancartas con dibujos 0 fotos para ilus­

trarlas.

Campailas en contra de:

• la discriminaci6n racial

• la discriminaci6n social

• la discriminaci6n sexual

III la discriminaci6n de personas con el SlDA

Puedes hacer esta actividad en grupos 0 equipos y despues elegir las mejores pancartas.

ochenta y cuatro

El puercoespin mimoso Esta mafiana dijo el profesor haremos un ejercicio de zoomiotica. Ustedes ya conocen

que en ellenguaje popular hay muchos dichos, frases hechas, lugares comunes, etcetera, que incluyen nombres de animales. Verbigracia: vista de lince, talle de avispa, y tantos otros. Bien, yo voy ahora a decides datos, referencias, conductas humanas, y ustedes deberan encontrar la metafora zoologica correspondiente. LEntendido?

Sf, profesor. Veamos entonces. Senorita Silva. A un polftico, tan acaudalado como populista, se le quiebra la

voz cuando se refiere a los pobres de la tierra. - Lagrimas de cocodrilo. - Exacto. Senor Rodrfguez. LQue siente cuando ve en la television ciertas matanzas de estu-

diantes? Se me pone la piel de gallina. Bien, Senor Mendez. El nuevo ministro de Economfa examina la situacion del pals y se alarma

ante la faena que le espera. - Que no es moco de pavo. - Entre otras cosas. Aver, Sefiorita Ortega. Tengo entendido que a su hermanito no hay quien 10

despierte por las mafianas. Es cierto. Duerme como un liron. Esa era facil Lno? Sefior Duarte. Todos saben que A es un oscuro funcionario, uno del monton,

y sin embargo se ha comprado un Mercedes Benz. - Evidentemente, hay gato encerrado. - No esta mal. Ahora usted, Senor Risso. En la frontera siempre hay buena gente que pasa ilegal-

mente pequenos artfculos: radios a transistores, perfumes, relojes, cosas as!. Contrabando hormiga. Correcto. Senorita Undurraga. A aquel diputado 10 insultaban, le mentaban la madre, y el nun­

ca perdfa la calma. - Sangre de pato, 0 tambien frio como un pescado.

Doblemente adecuado. Senor Arosa. Auita, el fondista marroquf, acaba de establecer una nue­va marca mundial.

Cone como un gamo. Senor Sierra. Cuando aquel hombre se entero de que su principal acreedor habfa muerto de un

sfncope, esta1l6 en carcajadas. - Risa de hiena, claro. - Muy bien. Senorita Lopez, Lme discuJparfa si interrumpo sus palabras cruzadas?

Oh, perdon, profesor. Digamos que un gangster, tras asaltar dos bancos en la misma jornada, regresa a su casa y se

refugia en el amor y las caricias de sujoven esposa. - Este sf que es diffcil, profesor. Pero veamos. iEI puercoespfn mimoso! lPuede ser? - Le confieso que no 10 tenfa en mi nomina, Senorita Lapez, pero no esta mal, no esta nada mal.

Es probable que alg(m dfa ingrese allenguaje popular. Manana mismo 10 comunicare a la Academia. Por las dudas, Lsabe?

Habra querido decir por si las moscas, profesor. Tambien, tambien. Prosiga con sus palabras cruzadas, por favor.

- Muchas gracias, profesor. Pero no vaya a pensar que esta es mi tactica del avestruz. -Touche.

BENEDETII, Mario. In: URIZ, Francisco J.

ochema Y CInCO

Barcelona' 92

ochenta y sets

Creaci6n de! (amoso artista cata/cm .loan iYIir6 para las de 1992.

Temp/o de La Familia, {a obra mas (amosa de! arquitecto cata!an

Antonio Gaudi.

Barcelona, capital de Catalufla, es la segunda ciudad cle Espafla. La capital de los catalanes es hogar tradicional de las ideas modernas y cle los movimientos sociales. Ha si do siempre la mas cosmopolita de las ciuclades espaflolas, con mayor tendencia a asomarse hacia el Mediterraneo que al interior.

Junto al puerto se alza la estatua de Cristobal Colon, simbolo del caracter maritimo de la ciudad. En el muelle cercano al monumento se encuentra una reproducci6n exacta de la Santa Maria, la nave capitana de Colon, tras su histori­co viaje a Occidente, cuando visito Barcelona, trayenclo consigo un sequito de indios, asi como oro, frutas y ayes exoticas para confunclir a los que le habian ridi­culizado, tachandole de loco y soflador.

La plaza Catalufla es el corazon de la ciudad. De est a gran plaza, en clirec­cion al puerto, se extienden las Ramblas, una larga y amplia avenida bordeada de arboles. En las Ramblas se encuentra el mercado de la Boquerfa, que contribuye durante el dia a su animacion; por la noche las Ramblas es un continuo desfilar de gente, una via sin par, tanto por su bullicio como por su esplendor y alegria. De un extremo a otro, las Ramblas desborclan de establecimientos, de tenderetes de pajaros, de peces exoticos y animalitos domesticos, de puestos de flores. Es el lugar preferido de los barceloneses para deambular hasta las primeras horas de la madrugada, charlando, cambiando saludos, deteniendose de vez en cuando a curiosear en los quioscos de periodicos 0 a tomar un refresco en alguno de sus muchos bares y terrazas.

Al visitar Barcelona no se puede pasar por alto el Pueblo Espaflol. Este recin­to encierra un conjunto de reproducciones de edificios, calles y plazas JTl.ostran­do los diversos estilos arquitectonicos regionales de to cia Espafla. Los bajos de algunas de las casas son talleres, doncle los artesanos trabajan a la vista del publi­co, realizando articulos tipicos que luego son puestos a la venta.

En Barcelona han vivido muchos pintores que revolucionaron las cOl'rientes esteticas de Europa. Pablo Picasso se formo en Barcelona. Sus pinturas cubistas han abierto el camino hacia otras formas mas audaces. Salvador Dali, otro pintor espaflol de fama mundial, es catalan.

Antonio Gaudi realizo una revolucion similar en el arte arquitectonico. Barcelona debe al genio creador del gran arquitecto, entre otras cosas, el templo de la Sagrada Familia todavia inacabado.

Catalufla ha sido el motor industrial cle Espafla clesde el principio del siglo XIX, como resultado de una emprendedora obsesi6n por el trabajo. Los ca­talanes a menudo se quejan de la pasividad del res to de los espafloles, "Feina, feina, feina" C"trabajo, trabajo, trabajo"} es un dicho catalan que refleja una de sus principales caracteristicas publicas. Uno debe disfrutar de las cosas buenas de la vida, pero solo cuando el "trabajo esta hecho y bien hecho", dicen los cata­lanes.

Adaptado de MARTIN, Rupert. Visitando Espana. Barcelona, Editorial Molino, p.24-9.

ochenta Y Slete

Contesta alas preguntas:

1. Barcelona es considerada la segunda ciudad de Espana. LCuaI es la primera?

L.':. :Y~~~(::~(/-' J~:.: :~:e::::! .. I!.(:. /:~r.(.'.'!.(.': ................................................................................................................. . 2. LQue caracterfsticas se le atribuyen a Barcelona?

!.:~~:'!:::!::!:::. !:.'..! ~:. ~:{!::!:!: t.:::: L':. ~ :I.':::!::;!;:: !i!.I.I .. ~! ~'. /:.~e~~~~ ~ ~' .. :::.f.I.'.'.'.I/.':::!.!!:! !:.!:! ;I .. !:! :~~ :.1: .1.1.1.I.J,t.! ~ I:: :::;1 .. :: !.~~).':, !.r.):: .. " ..... . /i1iJ1'illlicll!OS sociulcs.

3, LCual es el simbolo maritima de la ciudad'? LY que importancia historica tiene?

4. De la plaza Catalufla en direcci6n al puerto se extienden las Ramblas. LQue atractivos tiene esta larga y amplia avenida?

,U.::: ::!:::::!::.: !::.!:!. /~: ::!:: ::! .':(.1: .. ~'::!:! I: 1.(::.:::: ::::::: ::\.~ :~~'.I.I,t.} •• ~ ~:i.I.I.! ~'.I::: (~:: .. 1.1.1:. {!:!i.r.I.~~~.I ... ~::·.( .. I::': .. ::::!:: :::! :::: .~!~:~I!.~::! !::: ::1:-. /!! f.(: ;\:: :.': .1/ ~·.F::: ~:.\' .. :i::!: :~'E.I!::.:!::. i::: !/(.J,tF ~ f.!.::. !!;! !::'.: .. :. !.(: !:~': !.:~: ::: ....................................... , ............................... .

5. LQue es el Pueblo Espaflol?

.!:: .. '.'.'.1 .. ::(: ~ :~:::::.:t!:::. ::::::~ ::~!:~:. ~ ~ ~:.:::~::!:: ~:::: .. 11.(:. !.~'!!':::: (!: !::: ~ ::: ~ ::: .. (.'.(: .. 1:: (iF.(.'i.I;:::.~::: ((.(: ;1: .:: !~: ~: ~.(.';:'. ~::: ::I:~~ :(.t!.I.li.(! .. ~ ~~': .. . ,i I!: ~ '.1:: ::: ;::, :::!f.(I.:: .. ,., !::(:: [: .(:::::!:: :'::: :: .. ~·::8.:::::::! ::.1 .. ~( ~' . .r.~~~~~:. !:~:!:: ::~::: ...................................................................... .

6. Barcelona es considerada la capital del arte espanoL LPor que?

.!~I.!.I.: {::::. ::::, !!.'.I!:~: ~·!(.!!.I.~ ~ .~: ~:::.::~::!:~::.,~: :'.'!.I.~! :';:'.:::::::!: !::'::. :!::::. ::(:.1::: (!! ::!::::!! !:~:I.I .. :.~.:: :?~': .. ~::!!! :! .. ~~(!.'!.!~:.!~ !.(.': !::.:.I!: ..... .

. '?:(!.( :.I.I.I!.I.)! .. e::!!: .:. :.\.:::::::::: .. ~::!!! :!!: .. (!:!::~(~:.(!.~';' .. (:!!. !.(.I .. :'.:f.I.~ :IF:!:: :!. ::':.~: !.(:!! .. 1.).'.'.: ::1: .. : '.1././.1.'.(.1. ::'i!.(!!! .. I~~! !:(.~;::.!::.: :::::~ .. . (IIII!C IiriclI i'vlol/{,I('I'm{ CII/nt//c.)

7. c!.Que caracteriza a los cataIanes y de que se quejan?

.~ :~I .. 1.:: /'f.~!I.!f.'.! . ~ :(.r.'.':! ~:!~::/:! !.I.~! .. (1.(:. !!!;:. ~.~:!:! f.(!! !,<::I .. ~'.:. !.'f .. ~~I.'/.:~:~!.(f! !.<'/(!. ,1f.I.'. \'. / \'. i.!~'.~~. \: (.! !:~(!:: \{ ~: ;'. ;:~~. C,(!! ~~:!!:.: (~:.!:! ... . (!f};;!!::: If!!! .. (1.(: t. !::'.:!!! .. (.~(:. 1.1.1.: •• (; ;lj.J.r. I•I•I.::! ~'.:; ... , ....................................................................................................... .

Barrio gotico de Barcelona.

ochenta y ocho

El mercadiUo hippie Los domingos, al final de las Ramblas, hay un mercadillo hippie al aire libre. Allf se pueden

encontrar much os chiringuitos y tenderetes de ropas ex6ticas, artesanfas y antigUedades.

Artesanias

bisuterfa (anillos, pulseras, collares, etc.)

chismes (pequefios recuerdos, como castafiuelas, abanicos, pafiuelos, botas, llaveros, etc.)

objetos de ceramica (platos, jarros, cuencos, etc.)

objetos de cuero (bolsos, cinturones, sandalias, cazadoras, pulseras,

alfombras bordadas

articulos de punto 0 ganchillo

el chiringuito el tenderete

Completa las frases utilizando las palabras del recuadro:

antiguedades chiringuitos

artesanfa bisuterfa

artfculos de punto objetos de cuero

tenderetes chismes

1 D t I d' I I I cllirilllillilO.1 t . uran e e verano se po la pas ear en a p aya y parar en os .................... : ..................... para omar unas

copas.

2. Los domingos al final de las Ramblas hay un mercadillo hippie con muchos .... (5:1.'.\!\'.'.~:!n ..... don de

se venden ropas ex6ticas.

3. Durante la alta temporada, las tiendas venden muchos ............ (.N;:((~~'.~ ............ que los turistas com-

pran como recuerdo dellugar.

4. Los.trabajos son obras hechas par personas que ejercen el arte u

oficio manual.

5. Espafia es famosa por sus : bolsos de senora, maletines, cinturones y

otros.

6 U'lt' t I d t I f' hil/{/('r t,/\ . lmamen e, en os gran es cen ros, as personas pre leren ponerse ................ : ........ ;.~ ................ en

lugar de joyas porq8e resulta menos peligroso.

7. En el mercadillo hippie puedes encontrar verdaderas obras de arte en

o ganchillo.

8. Si quieres comprar objetos del siglo XIX tienes que ir alas tiendas de

ochef1ta y nueve

noventa

A. Antonio Gaudi El ser humano siempre ha tratado de acercarse a la naturaleza, tanto con la intenci6n de domi­

narla como de conocerla. Antonio Gaudf yCornet, nacido a 25 de junio de 1852, fue un sagaz observador de su entorno.

Entendi6, desde nino, las formas que se presentan en Ios rein os mineral, vegetal y animal, del cual forma parte el ser humano. Arboles, perms y animales fueron sus fuentes de inspiraci6n arquitect6ni­ca.

En lugar de intentar una reinvenci6n abstracta de las form as existentes, trat6 de convertir en arqui· tectura 10 que la naturaleza le ofreda de balde.

Su sensibilidad se manifiesta en la captaci6n de la luz y su decomposicion en colores, en el amor por los ani males y las plantas y en su identificaci6n con la ingenuidad infanti!.

No fue una tarea facil, si se tie ne en cuenta la complejidad del ambiente humano natural, pero la mejor manera de inventar es saber ver. Los ojos de Gaudf sabfan ver y leer las lecciones magistrales de la naturaleza.

La Casa Mila, tamblen conocida como "la Pedrera", es una de las obras mas famosas de Gaudf. En ese edificio, las espaciosas viviendas se disponen a 10 largo de la ondulada fachada y alrededor de los grandes patios interiores. La fachada constituye una impresionante masa ondulante de piedra, apenas desbastada, donde contrastan la dureza y peso de los materiales con la sensaci6n de movimiento de las olas de un sin­gular mar de piedra.

"La Pedrera" fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1984.

La Casa Mild, 0 "La Pedrera". Torre de La Sagrada Familia.

B. Pablo Picasso y la Guernica El 28 de abril de 1937, aviones alemanes destruyeron el

historico pueblo vasco de Guernica. impresionado por este hecho, Picasso volvio a su caballete para pintar con la mas sorda de las paletas con negros, grises y blancos - una

enorme composicion en que sintetizo la idea del bom"

bardeo. Salvo por su titulo, que es sencillamente Guernica, esta

composicion de Picasso no alude a un episodio particular de una determinada guerra: es una den uncia de la guerra total.

En su Guernica, Picasso no ha utilizado ninguna forma real. Al contrario, ha alterado todas las reaJidades, salvo la realidad poderosa de la emocion. Todas las formas son men" tidas. Pero, como dijo una vez: "Todos sabemosque el arte no es la verdad; por 10 menos, la verdad que nos es dada comprender. El artista debe encontrar el modo de convencer a los demas de la verdad de sus mentiras".

Pablo Ruiz Picasso nacio en Malaga (Espaiia) en 1881 y muri6 en Francia en 1973.

Este cuadro de grandes proporciones, que estuvo depositado hasta 1981 en el Museo de Arte

Moderno de Nueva York, actualmente se halla expuesto en el antiguo salon de baile del Cason, que es un anexo de! Museo del Prado, en Madrid.

PAYRO, Julio E. Picasso y el ambiente ar­tfslico-social contemporaneo. Buenos Aires, Editorial Nova, 1960. p. 93 Y 95.

1 Re!aciona a Gaudf (G) 0 Picasso (P):

1. (P ) Una de sus obras mas famosas es una denuncia de la guerra.

2. CC) Su sensibilidad se manifiesta en el am or por la naturaleza.

3. ) Naci6 a 25 de junio de 1852,

4. (p) Segun el, el artista debe encontrar e! modo de convencer a !os demas de la verdad de sus men-

tiras.

5. (C) Sus ojos sabfan ver y leer Jas lecciones magistrales de la naturaleza.

6. (P ) Murio en Francia con 92 alios, consagrado por el publico.

7. CC) Una de sus obras fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

Goventa '! uro

Contesta alas preguntas:

1. LA que elemento de la naturaleza es comparada la fachada de "la Pedrera"?

.{:.'..~ ~CJ!!! !!.{.I.I.~ ~ ~! ~!.:!. !f.I;~·.:! I:!;:.! I::.!::!. :\.{! ~\~!:! ~:!:. :::~ :!: .{/I.'.! !.~{:.(!i.::: ...... ...................................................................... .

2. Observa la foto de "la Pedrera". LEstas de acuerdo con esta comparacion? LPor que?

/~f:'YI !.I,t/:;\W .t:!:!~~'f!! I if!:. ............................................ ' .................................. ,' .................................................... .

3. ZPor que el autor dice que en Guernica todas las formas son mentidas?

DJ.mll.':. Uf!. r:iUXf:.\/.Jf.i//.1.(m . .1/. /(Ui:!! !M.I,I,!/ ........................................................................................................ . 4. Lee la [rase de Picasso. ZQue significa la expresion "la verdad de sus mentiras"?

P(IX!!. /~ ((: ((Y;1i:.::!! 1 .(: I i! iJ.'({,)~:: .)/1 !l. /(('Y.J.i.i/.'!!! i!;\. (l! (C.( ((:, In! I:(! f:((! f!!!.1f 1. I.r',i.(({r fl! if. U:!!! (!. ((1. X{( m !~~':. i:.\ J.I.('/.!:.I.((('i.r!,.

;H:m i1:.1 f!. !.C(I,( (( f mU/I/ .. \ :1: J:(( i( (0., !,11 I.Ai:! [:rh . .r/.{:.!: 1 . .i.'I.'.i.v:i.r:!! Uf!; ........................................................................ .

5. Segun Picasso, leJ arte es la simple reproduccion de la realidad? Justifica tu respuesta.

\.#A c;;~ /'!.f:, .. (f/..( 'i.J!J.ln!!/ (: .. :~i:r;, (~((.! :i.t:f !;~!.i!: .. ('f .. (( {f.':.! !.II .. (';\. {i!. !Ti.',(':( (( I. i(:.1 if! 1:. I:!. !!! i:!!r !;\ . ((!. !:(,'.i.l !.~ ~((I.((. it!! C. (( (~.I .. ~;~. i! i! (h! ... .

o LMEt\~"» .\':!!!!I!!:(·!.Ii/(:!.: ................................................................................................................................................... .

~~~~\

Usa aJgunas de Jas siguientes frases para describir para tues) compaflero(s) una ciudad que conoces:

1. EJ que quiera aprovechar al maximo debe ir en tren (dar un paseo por las playas, pasear por las montaflas, pasear por la noche, etc.).

2. Tiene atracciones que la convierten en un refugio encantador, como el Jardfn Botanico (las cas­cadas, el casco antiguo, las cuevas, la arquitectura, los jardines, etc.).

3. La ciudad ofrece varias excursiones que despiertan mayor 0 men or entusiasmo, de acuerdo con las preferencias, como un paseo por eJ rio (un recorrido por la ciudad, por los puntos turfsticos, etc.).

4. Hay varios locales que encantaran a los apreciadores de las artes, como el museo (Ias iglesias, las calles antiguas, el mercadillo de artesanfa, etc.).

5. Un poco mas adelante se encuentra(n) eJ castillo (el puente romano, la plaza, las arcadas, etc.).

6. Una excursion que exige un poco de amor a la aventura es la visita a la isla en barcos de

pescadores Ca las montafias, alas cuevas, etc.).

7. Allf se puede disfrutar de un buen pescado (del vino de la region, de los paisajes, etc.).

8. Son atracciones imprescindibles: el teleferico, '" (la gruta, la costa marItima, los pueblos, etc.).

9. Forman parte del paisaje (dellugar, etc.) los tranvias (los veleros, las bicicletas, etc.).

10. La ciudad cuenta con una pobJacion de artesanos (pescadores, artistas, etc.).

Ahora haz una pequefla resefla con la descripci6n de una ciudad y sus puntos turfsticos.

Ciudad: ........................................................................................................................................................... ..

'.\ ~ :~!! :!~!::~U:~: !:~~:! :~:!:. ............................................................................................................................... , ......... ..

novsnta y dos

A. Las conjunciones Conjunci6n es la palabra 0 locucion invariable que desempena la funcien de nexo 0 union entre

oraciones. Ejemplos:

Ella trabaja. + Vo estudio. = Ella trabaja y yo estudio. l'

conjunci6n

El estudia. + El no aprende. El estudia, sin embargo no aprende. l'

locuci6n conjuntiva

Las conjunciones y locuciones conjuntivas se c1asifican comO:

1. Copulativas: ni, que Ejemplos:

2. Disyuntivas: o/u, ya, bien, sea Ejemplos:

No bebo, ni fumo. El nino 1J0ra que lIora.

Sea bueno, sea malo, es mfo. LTrabajas 0 estudias?

3. Adversativas: mas, pero, sino, sin embargo, no obstante, antes bien, con todo, salvo, excepto Ejemplos:

Vo estoy bien. Tu, sin embargo, tienes mala cara.

No quiero que te vayas, 5ino que me escuches. ~ l' ~ - - - - - - - - - - exige una negaci6n anterior

4. Causales: porque, que, como, ya que, puesto que, a causa de que, en vista de que Ejemplos:

oraci6n principal ~

oraci6n subordinada ~

No voy a viajar I porque no ten go dinero. Como no tengo dinero, I no voy a viajar.

l' se usa como cuando la oraci6n subordinada antecede la principal

5. Consecutivas: que (precedido de tan, tanto, etc.), luego, pues, conque, por consiguiente, por tanto, as! pues, as! que, por esto, de tal modo que, de tal manera que Ejemplos:

Era tan alto que no pasaba por la puerta. Pienso, luego existo. No eres un nino, conque tu sabes 10 que haces ...

6. Continuativas: pues, as! pues Ejemplos:

iVayanse, pues, de aqui! As. pues, no tendremos problemas.

Estas conjunciones se emplean en oraciones simpJes, que expresan un resumen de 10 ante­riormente dicho. Observa:

Ya les he dicho que este sitio es mlo y quiero sentarme ahora. IVayanse, pue5, de aqui!

Me aJegro que todos hayan concordado. Asi pues, no tendremos problemas.

noventa y tres

7. Condicionales: si, siempre y cuando, como, en el caso de que, con tal que, con solo que Ejemplos:

Me irfa a Espatia si pudiera. Como no vengas pronto, me ire sin ti.

8. Concesivas: aunque, por mas que, asf, aun cuando, a pesar de que, por mucho que Ejemplos: Aunque Ilueva, ire al cine.

Por mas que quisieron, no consiguieron hacerlo.

La conjunci6n aunque es adversativa cuando puede ser sustitulda por pero:

Es muy inteligente, {aunque } un pocodespistado. pero

9. Finales: para que, a fin de que, a que Ejemplos:

Le grito para que me escuche. Da el pastel a los nitios, a fin de que se alegren.

Completa las frases que siguen con las conjunciones correctas:

1. El clueno de la venta se despidi6 mas temprano, ...... e.~{.:'.: ........ tenfa que trabajar de madrugada. a) ya b) pues c) sinG

NI ' sill CIII/){{I'I!O d I 2. I e gusta la sandm, ..................................... : .......................... no pue 0 comer a. a) sin embargo b) porque c) como

3. Saldre de viaje esta semana, ............... }::.:t:::: ................. estoy en vacaciones. a) para que b) pero c) ya que

4. No salimos .............. J~::::(!/f.(.' ................ lIovfa. a) pOt'que b) luego c) como

,.. M d I I b por COllsi(!.lIien{c d I I J. e ue e a ca eza, ........................... ' .......... : ............. no me es a ata. a) aunque b) si no c) por consiguiente

6. Fui al cine, ................. F.;': .. :~ .................. no me gust6 la pelfcula. a) sea b) pero c) porque

7. Cuando 10 veo por la calle, ................ :! ................. no me mira, no 10 saludo. a) luego b) conque c) si

8 COli {!I/ (1 1((' b' Id' .. ............... : .............................. tra ales, 0 emas no me Importa. a) Con tal que b) Pues c) Ni

9 N . . , cl . 111('(10 d h d . 0 tengo autonzaclOn para eJarte entrar, ........................................ no pue 0 acer na a. a) luego b) como c) a que

10. Nosotros estudiabamos tanto ................ .!.:::' ................... nos cansabamos. a) sin embargo b) aunque c) que

Completa cada frase con una conjunci6n adecuada:

Prq!esor: L(lS cOlljllllciolles en{re Iwn;ntcsis {wilhil;n 1)(!(ldull set (I.\ur/nl.

1. El sali6 a la calle ......................... ;\ ........................... se ech6 a correr.

2. LEIla trabaja ................... :; .................... estudia? Ir!

3. Matematicas ................ :' ................. historia son clases que me encantan.

4. A mf me da igual primavera ............... '.' ................ otono.

roverta y cua:ro

5 . Clilli/ifi' t t b' I I M I t d .. / \' . I. ...................................... e vas a ra ajar a campo. e a egra u eClslon. (f SI '1111')

6 " {IIII' . / d d h b . voy a comer ............................................... estoy munen ome e am re. (III/n. fJOl'iJlIl')

7. No te parado: 0 ........... (?!.{:!! ............ entras, 0 ................... ..(:!~::: ...................... sales, \i M /.. / b 8 .................. : .................... vas a eJlco, traeme un som rero.

9. trabajes, no te quedaras rico.i;}()r 1I/{1s (11I1')

10. Todos te .. ............... /:::::(.I .. :~:::' ................... te sientas feliz. (olill de (/111')

Completa el texto con las conjunciones 0 locuciones conjuntivas del recuadro:

aunque porque

para que aunque

en el caso de que si que

pew conque

si

............ :!.i .............. voy a Madrid, ......... i!!./!.IH}.'.(: ......... haya cola para entrar, visitare el Museo del Prado

allf estan mis pintores favoritos, El museD es tan grande .. ........... (t'.(: ... ........... tend re

que ir dos dfas. tu venis .............. :! ............... quieres ir conmigo. Uno se cansa mucho,

pasa un rato muy agradable. Fn ,./ [·(f.I() de {I 11 I' t d 'd -. / />111'11 i/lle "' I ...................................................... e eCI as a acompanarme, aVIsame ............................. puee a progra-

marme.

B. Las interjecciones Interjecci6n es la palabra invariable que expresa una emocion, un sentimiento de alegria, tris­

teza, espanto, admiracion, burla, enojo, etc. Las de uso mas frecuente son:

jah! iguayl

ipuf!

ieh! iojala! izape!

ioh! iuf! iea!

isus! iplaf! ihuy!

izaz! ibah! iquia!

iay! ihola! ihala!

Ademas se usan como interjecciones muchas palabras que son nombres, verbos, adverbios, etc., como:

ianda! ibravo! icomo!

icuidado! itoma! ivaya!

ivale! iojo! ialerta!

Ejemplos de usa de interjecciones:

iAh, que desgracia! iGuay, que barbaro! iQuia, ese no hace nada! iCuidado, niflo, que te vas a caer! iOjala todo salga bien~ iZape, gato, sal de aqui! iHala, vamos a co mer! iVaya, que guapa estas! iBah, eso es una mentira! iHola!, Gque tal? iUf, que frio!

iOh, cuanto 10 siento!

icaramba! icaracoles! ifuera!

noventa y cinco

Relaciona Ias interjecciones alas frases:

1. iHuy,

2, iZape,

3. iUr,

4, iHala,

5, iBah,

6, iPuf,

7, jOh,

8. iOjo,

9, iBravo,

10. iHola!,

( ) que tonteria!

( l) ) eres eI primer colocado!

( ) sal de aqui!

( I ) casi me calgo!

( ~I ) vamos a salir!

( " ) esta carretera es peligrosa!

(

(

(

(

) lc6mo estas?

: ) que calor!

) 10 slento muchfsimo!

f) ) que cansada estoy!

Retira del ejercicio anterior las frases adecuadas a estas situaciones y escrfbelas en las burbujas:

noventa y seis

Palabras paronimas Palabras paronimas son aqueIlas que se diferencian muy poco en la escritura, pero tienen sig­

niflcados muy distintos.

1. cocer- hervlr unalimento en unllquido coser - unir con un hilo pedazos de tela

2. cebo - comida que se da a los animales sebo-grasa

3. c.eno - del verbocenar seno - pecho de la mujer

4. cepa - parte del tronco de arbol que esta dentrode la tierra sepa - del verba saber

5. cerrar - asegurar con cerradura serrar - cortar con sierra

6. cesion - renuncia de alguna cosa que una persona hace a favor de otra . sesion - conferenda, reuni6n

7. den - numeral slen - cada una de las dos partes laterales de la cabeza a la altura de la [rente

8. cegar - causar la perdida de la vista segar - cortar hierba

9. cima - la parte masalta de la montaiia sima - cavidadgrande y muy profunda en la tierra

10. zumo - lfquido de las frutas, hierbas, etc. sumo ~ supremo

11. caza acci6n decazar casa vivienda

12. dta encuentro sita situada, fundada

13. ciervo - animal mamffero rumiante siervo - esdavo de. un senor

14. cierra del verbo cerrar sierra herramienta que sirve para cortar madera

15. taza - vasija pequena con asa, que se usa para tomar lfquidos tasa suma de dinero expresada en porcentaje

16. pozo hoyo profundo en la tierra poso .sedimento de un Jfquido

17. cazo recipiente metalico caso suceso, acontecimiento

18. ceca casa de moneda seca que no esta mojada

19. cesto cesta grande, mas alta que ancha sexto numeral

20. zeta letra seta provisto de un pie y un sombrerillo

21. zueco zapato de madera sueco - natural de Suecla

22. peces plural de pez peses -del verbo pesar

23. haz - del verbo hacer has - del verba haber

nover-Ia Y Siele

Completa las frases con las palabras que convengan:

1 M - cita C· . · anana tengo una ........................ con nstma. , sita/cita

2 ......... .J!.:i.~ ........... la comida, por favoL haz/has

3. Se prohfbe la ............... Ef!.~~! ................ de animales en extind6n. casa/caza

4. Echa la ropa suda en aquel .............. E~:\:~~: ............... . sexto/ceSlo

5. No conviene comprar el coche ahora, porque las ............ J~~.J.(!:~ .............. esttm muy altas. tasas/tazas

6. Desde la ... ........ (J::!~! ................. del Tibidabo se ve toda Barcelona. simaicima

7 L ,. \'e\'idn d' 'I h d' · a proxima ........... : ... :.................... e cme sera a as oc 0 y me la. cesi6n/sesi6n

8. Este tipo de .......... H:{~! .................. no sirve para la comida, porque es venenosa. zeta/seta

9 E h b yierl'o d d' , · ste om re es un ............ : ..................... , a to 0 Ice SI. dervo/siervo

10. La polida aun no tiene informaciones sobre el ............. ~·.~I::~: ................ de los ninos secuestrados. cazo/caso

11 u \'ierru 't t' t d · voy a comprar una .......... : ........................ nueva, porque es a es a es ropea a. cierraisierra

12. Los ....... ~~!~:~~(!.~ ............... son tfpicos de Holanda. zuecos/suecos

13. Recoge la ropa que ya esta .................... :~:':~:~! ............................ . ceca/seca

14. Me he dado un golpe en la ............... :~~'!.~l ................................... . den/slen

15. El ........... ~~!~~Z~) ................... de naranja tie ne vitamina C. sumo/zumo

El retrato GQue estan hablando los personajes? Coloca los textos abajo en las burbujas adecuadas:

1. Paco Sanchez va a hacer una exposici6n. Ire para critical' sus trabajos. iCon 10 mal que pinta! 2. "Se recuerda usted que me dijo que no era su retrato? ... 3. Estese quieta, por favol'. Estoy seguro de que su l'etrato saldl'a exactamente como es usted. 4. Pero senora, si es su misma cara ... 5. iBah, que atrevimiento! Le voy a procesar par haber expuesto mi retrato. 6. Mire, ya esta !isto. lQue le parece? 7. Yo no voy a pagarJe, puede hacer con ello que quiera. 8. Pero esta no soy yo. jEsta horrible!

noventa y ocho

noventa y nU8Ve

Sofiadores de Espafia

Al mar van en barcos de espuma los descubridores; sOIladores

Al mar, para darle a la America Oios, luz y nombre; soi'iaclores

Azul de Picasso y la luz de infinitos pintores; so!ladores

La voz de la sangre de Lorca partida a jirones; sonadores

La re de Teresa, la de tanto Quijote

sonadores, sonadores

Sonadores de Espat\a, caminar, caminar

con pinceles con poemas

o cantando alas estrellas

Sonadores de Espana, caminar, caminar

con guitarras bien clespiertas

inundar de amor la tien'a,

Sonadores de Espafia

ALEJANDRO, Manuel & SEfGBEDER, Bea­triz, "Sonadores de Espana", In: DO­MINGO, Placido. Sofladores de Espa­fla. Disco CSS, 1989,

A abajar: abaixar abajo: abaixo abanico: leque abatir: abater, derrubar abrigo: casaco comprido abuelo: aVQ acaudalar: reunir posses, bens acera: cal<;ada acercarse: aproximar-se acero: a<;:o aclarar: esclarecer, clarear aclimataci6n: adapta<;ao, a<;:ao de habituar-se a

algo acostarse: dei tar-se acreedor: credor acudir: apelar, recorrer; if em socorro de acueducto: aqueduto, condutor de agua ademas: alem de, tambem adornar: enfeitar, adornar aduana: alfandega, aduana afectar: atingir; provocar agente: agente; policial agotamiento: esgotamento ahora: agora ahorrar: economizar aire: ar aislado: isolado, ilhado ajeno: alheio alarde: ostenta<;:ao, alarde alcalde: prefeito alfombra: tapete algun: algum almohada: travesseiro alrededor: ao redor aludir: aludir, referir-se alunado: lunatico; "de lua" alzar: levantar amistad: amizade amplio: amplo, espa<;:oso amurallado: protegido ou cercado por muralha ancianidad: velhice anillo: anel antelaci6n: antecipa<;ao antojar: sentir; desejar afiadir: acrescentar aparato: aparelho, aparelhagem apetecer: dar vontade; lte apetece?: esta servido? apurado: purificado; constrangido; amto;

apressado (America) arbol: arvore

arcada: conjunto ou serie de arcos arete: brinco arrancar: tirar; dar inicio, come<;:ar arrastrar: arrastar arreglar: arrumar, consertar arrojar: lan<;ar, jogar articulista: articulista (pessoa que escreve artigos) articulo: artigo aSl: assim asomarse: aparecer, mostrar-se atrapado: surpreendido, pilhado, pego em fla-

atrapar: surpreender, pegar em t1agrante aun: ainda aunque: embora, apesar de auto bus: anibus autocar: anibus interurbano ou de excursao avispa: vespa ayer: ontem ayudar: ajudar ayuntamiento: prefeitura

bajo: baixo; los bajos: 0 andar terreo balc6n: sacada balde: balde de couro; de balde: de gra<;:a,

gratis bal6n: bola baraja: baralho barcelones: natural de Barcelona (norte da

Espanha) barrer: vaneI' barrilete: tambor de rev6lver; pipa, papagaio

(America) barrio: bairro bazo: ba<;:o besar: beijar bisuteria: bijuteria blas6n: brasao bolso: bolsa borrar: apagar broma: brincadeira bueno: born buey: boi bullicio: alvo ro <;:0 , bagun<;:a burlar: burlar, enganar, ludibriar burlarse: zombar, debochar

caballo: cavalo cafeteria: cafeteria, lanchonete

cienl0 (res

eaida: queda cajero: tesoureiro; cajero automatico: caixa

eletr6nico cajon: gaveta calcetin: meia soquete, meia curta callar: calar cane: rua eamara: camera; camera fotogrMica; filmadora cambiar: trocar camison: camisola capa: eapa, manto; cap a de ozono: eamada

de ozonio caramelo: bala carcajada: gargalhada carcel: prisao, carcere cargar: carregar carrera: eorrida carretera: estrada earrH: trilho; faixa, pista earro: carro de boi, carroc;a; carrinho para

bagagem cartel: cartaz eartelera: quadro de avisos; rela<;ao de

espetaculos ou eventos culturais cascada: cascata cas co: capacete; centro da cidade caseta: barraca; cabine, guarita casi: quase castiHo: castelo cazadora: jaqueta esportiva, japona cazar: eac;ar cena: jantar, janta cenar: jantar cercano: pr6ximo cerradura: fechadura cerrar: fechar cesped: gram a chabola: favela; barraco chaqueta: paleto charlar: falar, conversar ehico: menino; pequeno chiflado: IOlleo, malllco chiquillo: menininho; pequenino chiringuito: barraquinha de bebidas ao ar livre chisme: fofoca chorro: jato de agua chubasco: pancada de chuva chupinazo: disparo de fogos de artiffcio ciego: cego; a ciegas: as cegas cintur6n: cinta citar: notificar; marcar hora; citarse: marcar

encontro

clavicordio: antigo instrumento musical com tecJado

coche:carro eoger: pegar, segurar, apanhar; ter rela<;6es

sexuais (America) cohetes: rojao, foguete cola: fila; rabo cometa: papagaio, pipa complejo: complexo eoncentrico: que tem 0 mesmo centro concernir: referir-se, ser referente conductor: motorista eonocer: conhecer contado: contado; al contado: a vista eontendiente: llltaclor contener: conter contestar: responcler eontienda: briga, luta, batalha convenir: convir, ser conveniente copa: ta<;a eorbata: gravata corresponsal: correspondente corrida: touracla eorro: cirancla cosmopolita: cosmopolita; co mum a todos os

pafses creer: aereditar, crer, achar criminal: criminoso crudo: cru; mineral do qual se extrai petrol eo cuales: quais cubista: diz-se de artista ou de obra artfstica

que segue 0 Cubismo (movimento que rompeu com a visao naturalista tradicional; exemplo de artista cubista: Picasso)

cucaracha: barata cuenco: vasilha cuenta: conta cuento: conto euesta: subida, lacleira cueva: gruta, cova eumpleafios: aniversario cumplir: eumprir

dafio: dano, estrago dato: dado deambular: andar; passear decir: dizer deforestacion: clesmatamento dejar: deixar delantera: clianteira depauperacion: empobreeimento

dependiente: baiconista, vendedor deporte: derrochar: esbanjar, desperdi<;ar derroche: desperdfcio, esbanjamento desarrollar: desenvolver, desenrolar desarrollo: desenvolvimento desayuno: desjejum, cafe da manha desbastar: tirar a rebarba, aparar desbordar: transbordar, extravasar descenso: queda, descida desconocer: desconhecer desdichado: infeliz desear: desejar desechable: descartavel deseo: desejo desnudo:nu desolaci6n: devasta~ao despacho: escritorio, gabinete despegar: desgrudar; decolar despiIfarro: esbanjamento despistar: desorientar, distrair despiste: desorienta~ao, distra<;ao detalle: detalhe, pormenor detener: deter devaluaci6n: desvaloriza<;ao diana: toque militar, ao romper do dia, para

acordar a tropa dibujar: desenhar dibujo: desenho dicho: dito, ditado, expressao dichoso: feliz, afortunado dinero: dinheiro diosa: deusa disfraz: disfarce, fantasia disfrutar: divertir-se, usufruir disimular: dissimular, ocultar, encobrir disparidad: diferem,;a entre duas colsas distinto: diferente doblado: dobrado, encurvado doble: duplo; dobro duefio: dono, proprietario dulce: doce duro: moeda de cinco pesetas

echar: por; jogar; ech6 a llorar: rnlO1t:lN"

chorar elegir: escolher

a

embargo: impedimento, empecilho; sin em­bargo: no entanto

empezar: come~ar encargado: encarregado

encargar: encomendar encender: acender, produzir fogo; encender

la radio: ligar 0 radio encierro: a<;ao de prender os 10uros que parti-

ciparao de uma tourada encuesta: pesquisa endeudamiento: endividamenlo enfermo: doente, enfermo enfriar: esfriar enojo: raiva, irrita<;ao, aborrecimento ensefiar: ensinar enterarse: informar-se, ter conhecimento entonces: entaD entorno: entomo; contexto; ambiente entrenador: treinador entrenar: treinar envilecer: tomar vii e desprezfvel equipo: equipamento; equipe, time; equipo

estereo: aparelho de som error: eno escalofriante: arrepiante, que provoca calafrio escena: cena, palco escocer: irritar escoger: escolher escuchar: escutar espejo: estafa: fraude, calote estallar: estourar, explodir estancia: estada, estadia estanque: reservat6rio de agua, tanque estatal: estadual estornudar: espirrar estrecho: estreito, apertado estrella: estrela estreno: estn§ia estropeado: estragado, deteriorado, maltratado estrujar: espremer, apertar estupendo: estupendo, magnifico excusa: desculpa, pretexto exento: isento explotaci6n: explora<;:ao explotado: explorado explotar: explorar exquisito: excelente, delicioso, requintado extenuado: extenuado, fatigado, cansacto

faena: tare fa, trabalho, afazeres Fallas: festa popular de Valencia (Espanha), no

dia de Sao Jose farol: lantema, farol farolillo: lanterninha

ctento clnco

fecha: data feria: feira

festivo: feriado fijar: fixar folleto: folheto, impresso fonda: hospedaria fondista: proprietario de hospedaria forestal: 110restal fraile: frade beneditino

frenar: breear, frear freno: freio frondoso: eheio de folhas (arvore)

fuente: fonte; tigela; assadeira

gallina: galinha gamo: gamo (mamffero do grupo dos eervos)

ganado: gado; ganho, ganhado ganar: ganhar, veneer ganchillo: eroehe; agulha de eroehe general: geral; general gentuza: gentalha, gentinha gestion: tramitac;:ao, provideneia globo: balao, bexiga; globo

grano: grao grasa: gordura, lubrifieante gruiion: resrnungao

guion: roteiro, esquema

haber: haver

hacer: fazer hallar: aehar hallarse: aehar-se, estar

hambre: fome hasta: ate hecho: feito, fato

hem bra: femea herencia: heranc;:a herido: ferido

herramienta: ferrarnenta hierba: erva higado: ffgado hijo: filho

hilo: fio, Iinha hincapie: insistencia, teimosia hogar: lar

hombre: home m honor: honra hormiga: formiga

hostal: pousada, pequeno hotel

Clento sels

hoyo: buraeo hueco: oeo, vazio; espac;:o vago

huelga: greve huella: rastro, pegada hueso: osso

huir: fugir

indigencia: indigeneia, mendidlncia inestabilidad: instabilidade inmutable: imutavel, inalteravel inolvidable: inesquecivel

intentar: ten tar interes: interesse; juros invertir: inverter; investir, apliear (dinheiro, va-

lores)

invisible: invisivel invitado: eonvidado invitar: eonviclar

isla: ilha

jaula: jaula,

jiron: retalho, pedac;:o jugar: brinear

juguete: brinqueclo

largo: longo, eomprido

lata: lata; dar la lata: azuerinar, perturbar leche: leite leer: ler

legumbre: legume lejano: afastaclo, clistante, remoto, longinquo lejos: longe

leon: leao leyenda: lenda; legenda lince: linee (mamifero earnivoro)

liron: bieho-preguic;:a llamado: ehamaclo llamar: ehamar; telefonar lIegar: ehegar

llevar: levar lIuvia: ehuva lograr: eonseguir, alcanc;:ar, atingir

lucha: luta luchar: lutar lucir: luzir; mostrar, ostentar

luego: clepois, ern seguicla, mais tarde

madroiio: arbusto

maleta: mala malo: mau manejar: manejar, manusear, manipular

mano: maD mantener: manter mantequilla: manteiga maiiana: manha; amanha maquillar: maquiar marchar: partir, andar marroqui: marroquino, natural do Marrocos martes: ten;,:a-feira martillo: rnartelo; martillo neumatico:

cie de britadeira matasuegras: lingua-de-sogra megalopolis: megal6pole muito grande) mejor: melhor mentar: mendonar, dtar menudo: rniudo; a menudo: frequenternente

mera: 56, somente mercadilIo: feira livre merendero: lugar onde se lane ha mientras: enquanto miercoles: quarta-feira

millon: milhao moco: muco, molestar: incornoclar, molestar

molestia: incomodo, aborrecirnento momento: rnomento, de momento:

por enquanto, no momento movida: agita<;;ao muchacho: jovern, rapaz mucho: muito muelle: mola; cais, doca mujer: mulher mufieca: boneca; pulso

N narcotizar: anestesiar, aplicar narc6tico, narcotizar naturaleza: natureza Navidad: Natal nefasto: nefasto, funesto, mortal

nervioso: nervosa neumatico: pneu, pneumatico ningun: nenhum

nifio: menino noche: noite

Nochebuena: noile de 24 de dezembro, noite de Natal

Nochevieja: noite de 31 de dezernbro nomina: lista de nomes novelista: romancista

novio: namorado; noivo

obrero: trabalhador, operario ocurrir: ocorrer, acontecer, suceder oficina: escrit6rio ofrecer: oferecer oir: ouvir ojo: olho ola: onda olvidar: esquecer orilla: borda, beira, rnargern oso: urso otofio: outono otorgar: outorgar, dar, conceder

padre: pai paella: prato tipico espanhol El base (le anoz,

carnes e frutos-do-mar pajam: passaro pamplina: bobagern, futilidade pantalon: cornprida pafiuelo: lem;:o papelera: cesto de papeis, lixeira paquete: pacote, embrulho parador: que para; restaurante tfpico parOl desemprego, suspensao do trabalho partida: safda; partida de nadmiento: eer-

tidao de nasdmento pasar: acontecer, passar-se paseo: passeio pasillo: correclor pastel: bolo, torta c10ce patio: patio; quintal pavada: bobagern pavo: peru pececito: peixinho pecho: peito pegar: coJar, gruclar; bater pelea: briga, luta peHcula: filrne peligro: perigo pelo: cabelo pefia: rocha, penhasco; roda de amigos periodico: jomal periodista: jornalista pero: mas perm: cachorro persona: pessoa peseta: moeda espanhoJa pez: peixe piel: peJe

C1ento s;ete

pillar: to mar, pegar piso: apartamento; andar pito: apito plan: piano, projeto, program a plato: prato plaza: pra<;a plazo: prazo plomo: chumbo poner: par; ponerse: par-se pordon: por<;ao porra: churro recheado de creme; peda<;o de

pau portada: fachada; capa de um Iivro postre: sobremesa precioso: excelente, famoso prejuicio: preconceito premia: imprensa; prelo presentar: apresentar prestar: emprestar presto: nipido, num instante probar: experimentar promedio: ponto medio, meio pronto: breve, logo; de pronto: de repente proyeccionista: pessoa que trabalha na pro-

je<;ao de fiimes, projecionista pueblo: povo, povoado; popula<;ao puercoespin: porco-espinho puesto: posto, arrumado; posto, cargo;

barraca punto: ponto

quedar: ficar; quedar prendido: ficar preso (emocionalmente)

queja: queixa, reclama<;ao quiosco: banca de jomal quiza: qui<;a, talvez

raro: raro, pouco frequente; esquisito, estranho rascacielos: arranha-ceu

rato: curto espa<;o de tempo, momento recelo: receio recoger: recolher recoleta: lugar afastado e isolado recorrido: percorrido redactar: redigir refinera: refinaria reflejar: refletir, espelhar refran: proverbio, ditado refregar: esfregar, lavar refriega: combate

. ciento ocho

regalar: presentear regalo: presente reglamento: regulamento regonzar: resmungar relr: rir reiterar: repetir reUenar: preencher reloj: relogio renta: renda reparo: reparo, conserto reportero: reporter resefia: resenha, resumo resonancia: ressonancia, repercussao resultar: resultar, ter como conseqUencia riesgo: risco rincon: canto, recanto, rincao rogar: rogar, pedir, suplicar rojo: vermelho romper: quebrar rumbo: rumo, rota, direC;ao

sacar: tirar sagaz: perspicaz, astuto, sagaz salida: safda salir: sair saludar: cumprimentar, saudar sandia: melancia sangre: sangue sano: sao, sadio sarcasmo: sarcasmo, ironia secante: mata-borrao secreto: segredo; secreta segar: ceifar seguro: seguro; estar seguro: ter certeza semejante: semelhante semma: semente sefialar: assinaiar, salientar, apontar, sublinhar sequito: sequito, comitiva seta: cogumelo SIDA: AIDS

sien: tempora siglo: seculo siniestro: sinistro; esquerdo sino: senao, mas tambem sitio: lugar soler: ter por costume, costumar solo: somente, so solo: sozinho, s6 sombrero: chapeu sordera: surdez

sordo: surdo

subdesarrollo: subdesenvolvimento suceso: acontecimento, fato; desastre sucio: sueldo: salario suelo: chao, solo suefio: sono; sonho sufrido: sofrido sugerencia: suma: resultado; soma, adi<;:ao; en suma: em

resumo, em suma sutil: sutil;

tachar: apagar; taller: oficina taquiUa: bilheteria tardar: demorar tarea: tarefa tarjeta: cartao tasa: taxa techo: teto

rasurar

tela: tecido; tela em quadro tele: televisao (abreviatura) telediario: noticiario de televisao telefonear: telefonar temprano: cedo tenderete: barraca, posto de venda ao ar livre termino: termino; termo terraza: terra<;:o, varanda tienda: IOja, emporio tierno: terno, delicado, doce tirachinas: estilingue tirada: tiragem tirar: puxar todavia: aincla tope: topo, cume; estar hasta los topes:

estar saturado

torpe: desengon<;:ado, desajeitado; tapado, burro

torso: tronco do corpo humano, torso tortlculis: torcicolo toser: tossir traer: trazer tramo: trecho, segmento; lance de escada tranvia: bonde tras: depois de, apos traslado: mudan<;:a, locom6<;:ao tropiezo: trope<;:o, trope<;:ao, esbarrao

vacaciones: ferias var6n: varao vejez: velhice vengarse: vingar-se venir: vir venta: venda ventaja: vantagem verbigracia: por exemplo vertiente: vertente; madeira vez: vez;veces:vezes viajero: viejo: velho vivienda: moradia vocablo: voeabulo vokar: derramar, entornar volver: voltar voz: voz;voces:vozes vuelo: v60 vuelto: troeo

zoo: zool6gieo zumo: sueD

clento nueve

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