UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB Campus VII - Departamento de EducaoColegiado de MatemticaSenhor do Bonfim - BahiaComponente Curricular: Estgio I. Semestre: 2015.1Professor Orientador: Helder Luiz Amorim Barbosa

ESTGIO DE OBSERVAOFbio Jos de Lima[footnoteRef:2] [2: Aluno do curso de licenciatura em Matemtica do departamento de Educao/ Campus VII da Universidade do Estado da Bahia, em Senhor do Bonfim.]

I. Estgio Supervisionado: Uma Experincia de Observao Orientada. O Estgio Supervisionado visa fortalecer a relao teoria e prtica baseado no princpio metodolgico desenvolvendo conhecimentos tanto na vida acadmica como na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estgio um importante instrumento de conhecimento e de integrao do aluno na realidade social, econmica e do trabalho em sua rea profissional. Com o estgio o aluno aproxima-se mais da realidade. nesse momento que o estagirio se depara com vrias situaes que possibilita exercitar seu aprendizado, portanto esse exerccio necessrio formao profissional, a ocasio em que o aluno vai criando sua identidade a fim de adaptar essa formao s expectativas do mercado de trabalho em que ir atuar. Deste modo ele d oportunidade de aliar a teoria prtica. O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estgio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Matemtica, dessa disciplina, este foi realizado na Escola Municipal Olga Campos de Menezes, no perodo de 21 de Setembro a 06 de Outubro de 2015. O relatrio composto da descrio das experincias vivenciadas durante observao da escola como espao de aprendizagem; a rotina da escola e o trabalho Pedaggico e o Trabalho do Professor de Matemtica na sala de aula. A finalidade do estgio de observar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confront-los com a prtica metodolgica propriamente dita, buscando firmar um mtodo que seja significativo. Alm disso, consiste na observao do profissional de Matemtica, a fim de conhecer a realidade do mesmo no dia-a-dia e acompanhar qual a sua posio em determinadas situaes. Enfim, o estgio a oportunidade de aprender mais com as experincias e entender qual o significado da interveno no ensino de matemtica.

II. O Colgio Municipal Olga Campos de Menezes: Um espao preparado para garantir a aprendizagem A Escola Municipal Olga Campos de Menezes situada no Municpio de Senhor do Bonfim - BA, na Avenida Roberto Santos, S/N, Marista. Suas instalaes so utilizadas para ensino fundamental I e II durante o perodo matutino e vespertino; e no noturno funciona a Universidade Aberta do Brasil. Tem como Gestor Escolar o professora Vivian Manuela dos Santos Silva formada em Licenciatura em Biologia. A coordenadora, professora Sandra P. de Carvalho formada em licenciatura em pedagogia. Na Secretria h mais duas pessoas ocupam o cargo de Auxiliar Administrativo. Esta escola possui uma particularidade que por ser oriunda de municipalizao ocorrida recentemente, h em seu quadro funcional parte de servidores do Estado e outra do municpio; grande parte dos professores que esto em atividades em sala de aula do estado e ainda em vsperas de pedirem aposentadoria. A Escola Olga Campos de Menezes, tem um bom espao com dois pavilhes, nele est contido salas da diretoria, dos professores, dos monitores do Mais Educao, da coordenao, da secretaria da UAB(universidade Aberta do Brasil), dois banheiros para os professores, dez salas de aulas, cada uma, possui ventilador porm boa parte deles no funcionam, quadro branco alguns quadros brancos em pssimos estado, maioria das portas com a fechadura quebrada, tem sala com porta quebrada e tambm algumas sem forro. A escola tambm possui mural com avisos para manter os alunos informados do que acontece na escola. Uma sala de vdeo onde professor reserva quando precisa utiliz-la. Uma sala de informtica, com 10 computadores, disponvel somente para aulas de informtica ou quando algum professor precisa utilizar e faz solicitao. A escola tambm possui uma cantina limpa e organizada, merenda escolar de qualidade, dez banheiros (5 - masculino de um lado e 5 - feminino do outro lado do pavilho), mantidos sempre limpos, sendo que em ambos h um deles para alunos portadores de necessidades especiais. Uma quadra esportiva utilizada para as aulas de educao fsica, e outras atividades educativas, possui trs bebedores. O colgio Jos Telsphoro composto por turmas, funcionando doze turmas no perodo matutino, oito turmas no vespertino e trs turmas no perodo noturno. O colgio dispe de vrios materiais didticos disponveis para as aulas como: data show, televiso, som, caixa de som, e retroprojetor, notebook, jogos matemticos e outros materiais esportivos. Mas preciso fazer a solicitao com antecedncia quando quiser utiliz-los.

III. Como o Trabalho Pedaggico organizado na Escola Municipal Jos Telsphoro Ferreira de Arajo No Colgio Jos Telsphoro o planejamento escolar acontece da seguinte forma, no incio do ano realizam o plano anual, e o planejamento quinzenal, com a coordenadora Odimar Lima, os professores se renem de cada disciplina separadamente, no turno oposto. Esto trabalhando com relacionado com a copa,porm existe o projeto de leitura no qual tem como objetivo incentivar os alunos ao gosto de ler. Estando na posio de estagirio pude perceber que o planejamento no acontece de forma interdisciplinar. Alguns fazem o planejamento em suas prprias casas. Durante tempo que estive na escola observando no houve nenhum trabalho pedaggico que tenha sido planejado, executado ou avaliado, at porque durante esses alguns meses a escola passou por perodo de transio devido questes polticas do Municpio havendo assim a substituio de gestores e professores, houve dias na escola que tinha a presena da diretria, da coordenao e at mesmo professores, somente quem era efetivo. , porm segundo a escola as coisas j esto voltando ao normal O que alterou o plano anual, e atrasou o planejamento dos professores. IV. Refletindo sobre o Trabalho do Professor de Matemtica: Uma experincia de acompanhamento de professores. Inicialmente pude notar uma ferramenta de fundamental importncia para o exerccio do professor, esse instrumento o Planejamento, pois evita o uso do improviso, possibilita uma melhor organizao no desenvolvimento do contedo programado. No primeiro momento de observao em sala de aula foi com o professor Galdino Carvalho da Silva formada em Licenciatura em Pedagogia. O professor costuma iniciar a aula com a chamada, revisa o contedo anterior em seguida comea um novo assunto, para que o aluno no perca a linha de raciocnio, a correo das atividades feita com a participao dos alunos para que eles possam esclarecer suas dvidas. Os alunos do 7 ano B e 8 ano B em que tive contato observei que eles apresentam dificuldade de aprendizados e um certo desinteresse pela aula mantm-se a maior parte do tempo conversando e usando celular. Pude observar tambm que h certa insegurana e organizao do professor em transmitir os contedos matemticos. Ao conhecer a realidade do professor em sala de aula notei que ainda o mtodo tradicional de ensino, as maiorias das atividades so feitas no quadro branco com pincel. A metodologia se utiliza de aulas expositivas e atividades de resoluo de situao problemas, o processo avaliativo nas aulas de matemtica a participao do aluno, realizao de atividades e provas, alm disso, tem avaliao paralela, reviso e reforo para alunos com dificuldade em aprender o contedo. O colgio no momento no se encontra com nenhum projeto. Ao trmino do estgio exigido pela disciplina Estgio Supervisionado I ficou a certeza da importncia de conhecer a realidade do professor em sala de aula. Esta experincia proporcionada pelo estgio de grande valia, pois nesse momento em que podemos unir a teoria com a prtica, conhecendo um pouco da realidade do aluno e da rea em que irei atuar. Acredito que durante esse perodo eu pude obter um amadurecimento tanto profissional quanto pessoal que ser extremamente importante no futuro, e vi a necessidade de estar sempre aprimorando o meu conhecimento.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

PIMENTA, Selma Garrido. O Estgio na Formao de Professores. 10. Ed So Paulo: Cortez 2011. ROMANOWISK, Joana P. Formao e profissionalizao docente. 3 ed.rev. e atual Curitiba:Ibpex, 2007[Digite texto]