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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Coordenadoria de Estágios em Educação
Manual de Estágio (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA)
O Estágio Supervisionado:
Apresentação:
O Curso de Matemática da UNIP busca operacionalizar a transição da formação inicial à prática
profissional por meio de diversas formas e locais de Estágio, com o objetivo de que os acadêmicos
tenham contato com o conhecimento e com as variadas opções de emprego junto ao mercado de
trabalho, com a devida Orientação/Supervisão tanto no campo de atuação quanto na própria
Universidade (UNIP).
O Estágio Curricular é aquele que envolve o acadêmico de Matemática, regularmente matriculado e
com efetiva frequência, a desenvolver atividades obrigatórias diante da carga horária estipulada para a
integralização do curso, visando a melhoria da sua qualificação e competência acadêmica e pré-
profissional.
Normas e Diretrizes:
O Curso de Matemática da UNIP pretende habilitar seus alunos em Licenciatura seguindo as
Diretrizes Curriculares Nacionais instituídas, diante das quais se destaca a referência aos Estágios
Supervisionados.
A Resolução CNE/CP 02, de 19 de fevereiro de 2002, define a duração e carga horária dos estágios
para os cursos de Licenciatura, no seu artigo 1º:
I – 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado, a partir do
início da segunda metade do curso.
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Seguindo as indicações acima citadas, define-se:
O Estágio Curricular Supervisionado “in loco” no curso de Matemática da UNIP somente poderá ser
iniciado a partir do quarto semestre letivo, segunda metade do curso que, em 6 semestres, garante a
Licenciatura a seus alunos. Atividades de encaminhamento para o Estágio Supervisionado Curricular
“in loco” deverão ser realizadas a partir do segundo semestre de curso, como observação, projetos e
caracterização da instituição e da comunidade. Estas atividades são sugeridas em consonância ao
Parecer CNE/CP 09/2001 que indica a possibilidade de realizar Estágio Curricular desde o início do
curso de Licenciatura. Texto que, mesmo alterado no Parecer CNE/CP 27/2002 e da Resolução
CNE/CP 02/2002, merece destaque por guardar coerência com toda proposta de revalorização da
prática nos cursos de Licenciatura, assumida pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Resolução
CNE/CP 01/2002.
Os alunos que iniciam o curso em 2014, estarão cumprindo o 4.o semestre na disciplina
PE:VAE, eles podem escolher aplicar, em uma escola, o projeto desenvolvido na PE:IEC. Nesse
caso, os alunos terão direito a 30 horas pela elaboração do projeto e a 70 horas pela sua
aplicação (somente se aplicarem o projeto). Com isso, será obrigatório que eles realizem, apenas
mais 250 horas de Estágio distribuídas em Observação, Participação e Regência, nos casos dos
cursos de Educação Física, Matemática e Ciências Biológicas.
Lembrando que, em todos os cursos, o alunos ainda têm direito a 50 horas pela elaboração
de Relatório de Estágio na PE:REFL.
As orientações, supervisões e validações de Estágio serão realizadas nas disciplinas de Prática
de Ensino, desde o segundo semestre de curso.
(Seguir circulares da Coordenadoria de Estágio em Educação (CEE), com orientações específicas das
disciplinas de Prática de Ensino - a cada semestre)
B) DA ROTINA PARA O ALUNO :
� Ler atentamente esse manual de Estágio do Curso de Matemática
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� Participar das aulas nas disciplinas Prática de Ensino em todos os semestres do curso, a fim de
ter orientações, supervisão e validação dos estágios realizados
(Disciplinas de Prática de Ensino: PE:ID – 1O SEM / PE:OP – 2O SEM / PE:IEC – 3O SEM /
PE:VAE – 4O SEM / PE:TP – 5O SEM / PE:REFL – 6O SEM)
� Aplicação do Projeto de integração da instituição escolar - comunidade (a partir da disciplina
de PE:VAE = 100 horas de estágio)
� Realização de estágio supervisionado “in loco” - em escolas e outros campos de atuação com
orientação e com supervisão do professor a partir da disciplina PE:VAE – orientações
específicas em ANEXO da circular – adaptada ao curso.
Obs: Só poderão validar estágio “in loco” - alunos regularmente matriculados a partir da
segunda metade do curso – 4o semestre
Rotina de realização do estágio “in loco”:
a) Escola: oficialização com Termo de Compromisso e Acordo de Cooperação.
O Termo de Compromisso é obrigatório e deve ser estabelecido entre as partes (UNIP,
Escola e aluno), sob a orientação do Setor de Estágio do campus do aluno. O Setor de Estágio será
responsável por informar e orientar sobre o preenchimento e realização do Termo. O Estágio só
poderá ser realizado a partir da assinatura do Termo. Caso o aluno realize o Estágio sem a
assinatura do Termo, o Estágio não terá validade.
O aluno deve entregar o Termo de Compromisso assinado – por ele e pela escola onde irá
realizar o Estágio - no Setor de Estágios de seu campus.
Esse Termo de Compromisso é semestral e o aluno deverá firmar um Termo com cada
instituição onde estagiar.
O Acordo de Cooperação é firmado entre a Unip e a escola onde o Estágio será realizado. O
aluno também deve solicitar esse documento no Setor de Estágio do seu campus e devolvê-lo
assinado no mesmo lugar.
Na Escola:
a) Informar-se – por ocasião da oficialização - se o professor cooperador (que irá acompanhar o
aluno no estágio) é formado em Matemática/nível Superior.
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b) Realizar atividades de observação, participação e/ou regência – dando sempre prioridade às
atividades de observação e Registrar em Ficha-Meio diariamente. Ao término da carga
horária de estágio e de preenchimento da Ficha- Meio (usar quantas forem necessárias para
totalizar a carga horária) em uma instituição – o aluno deverá Preencher a Ficha-Capa
c) Realizar Relatórios Diários ou Semanais com apontamentos críticos e reflexivos da rotina de
prática de ensino acompanhada no estágio. Esse relatório poderá ser impresso ou escrito em
qualquer meio disponível para ser apresentado no decorrer dos plantões de estágio ao professor
supervisor nas disciplinas de PE:VAE, PE:TP e PE:REFL.
Obs: esses relatórios servirão como material de coleta de dados e instrumento de análise para a
realização do relatório conclusivo de estágio.
d) Realização de relatórios semestrais: A partir do semestre em que iniciou o Estágio (4º, 5º ou
6º), o aluno e a escola, em que está realizando o Estágio (Instituição Concedente), deverão
entregar relatórios semestrais, de acordo com modelo anexado. Esses relatórios deverão ser
entregues, ao fim de cada semestre, para o professor da disciplina que orientou o estágio, que
deve conferi-lo, assiná-lo e devolvê-lo ao aluno para que ele guarde tal documento. Ao final do
curso, o aluno deverá entregar todos os seus relatórios semestrais, juntamente com suas fichas
de estágio, ao professor de Prática de Ensino: Reflexões, que encaminhará os documentos para
a Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE).
Importante: a realização desses relatórios semestrais é obrigatória a partir do momento
em que o aluno inicia o Estágio. Portanto, a não-entrega de um relatório invalida o Estágio
realizado no semestre correspondente. É de suma importância que fique claro, para o aluno, que
ele não pode deixar de preencher todos os relatórios e que ele não pode perder nenhum relatório.
A) DA ROTINA PARA O PROFESSOR:
� Seguir o que está estipulado nas orientações específicas das disciplinas de Prática de Ensino - a
cada semestre – plano de ensino e circular correspondente
� Ler atentamente e seguir as orientações desse Manual específico de Estágio do curso de
Matemática e seus anexos referentes às atividades de Estágio e ao preenchimento de Ficha de
Estágio indicado pela Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) adaptados para este
curso.
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� Assumir a figura de Supervisor de Estágio realizado pelo aluno nas disciplinas PE:VAE;
PE:TP e PE:REFL.”
� Na disciplina PE:REFL, orientar e realizar o fechamento das horas de Estágio Supervisionado
disponibilizando protocolo de entrega para o aluno (ANEXO III – modelo).
� Preencher protocolo da CEE - (ANEXO IV)
� Organizar e enviar todo material de Estágio (kit) – Ficha-meio, Ficha-capa e Protocolo (quando
for o caso: comprovante de atividades docente - ANEXO I-A) para o Coordenador Auxiliar do
Curso do campus que este encaminhará para a CEE.
PRAZOS DE ENTREGA
Do aluno para o professor
Até 15/11
Do professor para a Coordenadoria
Até 30/11
Obs: Preenchimento de ficha de registro/controle (Ficha-MEIO e Ficha-CAPA) nas disciplinas Prática
de Ensino a partir da disciplina de PE:VAE – As Fichas-Meio serão identificadas como Ficha Interna
(UNIP) e Ficha Externa (estágio “in loco” – onde pode-se prever Atividades Extras e Externas -
quando requerido e supervisionado pelo professor)
As orientações que se seguem são específicas para o curso e atendem ao Projeto Político Pedagógico
do curso Matemática, assim como os documentos gerais para a Licenciatura da Coordenadoria de
Estágio da Educação – reproduzidas e adaptadas.
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ANEXO I:
A: CIRCULAR 04/10- PE:VAE - CEE
B: CIRCULAR 06/10 – PE:REFL - CEE
(ADAPTAÇÃO PARA O CURSO DE
MATEMÁTICA)
C: ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO
CONCLUSIVO DE ESTÁGIO
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ANEXO I – A:
Orientações para os cursos de Licenciatura
Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo – PE:VAE
A partir deste semestre, inicia-se efetivamente a vivência do aluno no ambiente escolar, através do
estágio curricular supervisionado, devendo cumprir o total de 350 horas (caso opte por não aplicar o projeto
elaborado na disciplina de PE:IEC valendo 100h), neste e nos dois semestres subsequentes.
O artigo 13, § 3º da Resolução CNE/CP nº 01/2002 estabelece que “o estágio curricular
supervisionado, definido por lei, a ser realizado em escola de educação básica, e respeitado o regime de
colaboração entre os sistemas de ensino, deve ser desenvolvido a partir do início da segunda metade do curso
(...)”.
Ainda conforme o Parecer CNE/CP nº 28/2001, o estágio curricular supervisionado é entendido como
tempo de aprendizagem e supõe uma relação pedagógica entre alguém que já é um profissional reconhecido
em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário.
O Estágio Curricular Supervisionado é realizado considerando-se a Instituição de Ensino Superior e os
campos de estágio como locais de formação pessoal, vivência profissional e cidadania. O § 2º do artigo 1º da
Lei 11788/08, determina que “o estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional
e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o
trabalho”.
O estágio curricular supervisionado não é uma atividade facultativa e sim obrigatória, não
remunerada, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. Oferece ao futuro
licenciado um conhecimento do real, em situação de trabalho, isto é, um modo especial de atividade de
capacitação em serviço. O estágio não cria vinculo empregatício de qualquer natureza.
Este estágio pode ser realizado em três formas, que estamos designando por modalidades.
A. MODALIDADES DE ESTÁGIOS
O estágio de observação apresenta um conteúdo variado: observação da organização da escola, das
salas de aula e dos professores, da entrada, saída e recreio, das atividades da secretaria, das atribuições do
diretor e do trabalho da coordenação pedagógica.
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O momento mais importante do estágio é a observação em sala de aula, no contexto da escola, onde
o aluno apreende a realidade do processo ensino-aprendizagem, em seus vários aspectos: o conteúdo, a
metodologia, o planejamento, relações professor-aluno, aluno-aluno e dificuldades de aprendizagem.
Esta modalidade é valorizada quando é planejada com o professor supervisor, é sistemática, os
estagiários são preparados para observar e há retorno para discussão, nas aulas da Universidade.
O estágio de participação pressupõe a ação do estagiário em determinadas atividades, como por
exemplo: quando auxilia na organização de eventos da escola, na correção de trabalhos, no acompanhamento
de alunos com dificuldades específicas, quando solicitados para palestras, e outras, em que atue como auxiliar
e não como simples observador.
O estágio de regência concretiza-se nas aulas, planejadas e ministradas pelo estagiário, quando ele
tem a possibilidade de praticar a condução da classe e de ter a visão e o controle do processo todo:
planejamento, execução, avaliação.
Observações importantes a respeito da carga horária de Estágio
Até a Grade 2011, os alunos tinham direito a 40 horas de Estágio pela disciplina PE:OP e a 60 horas
pela disciplina PE:IEC.
Os alunos que ingressaram em 2013 - e que, portanto, cursam agora a disciplina PE:VAE – já não têm
mais direito a tais horas.
Entretanto, enquanto cursam a PE:VAE, eles podem escolher aplicar, em uma escola, o projeto
desenvolvido na PE:IEC. Nesse caso, os alunos terão direito a 30 horas pela elaboração do projeto e a
70 horas pela sua aplicação. Com isso, será obrigatório que eles realizem, apenas mais 250 horas de
Estágio distribuídas em Observação, Participação e Regência, nos casos dos cursos de Ciências Biológicas,
Educação Física e Matemática.
Lembrando que, em todos os cursos, o alunos ainda têm direito a 50 horas pela elaboração de
Relatório de Estágio na PE:REFL.
O registro de tais atividades deve ser feito da seguinte forma:
Horário Data
Entrada Saída Horas Disciplinas Descrição Sumária da Atividade
Assinatura do Prof. Resp.
30 PE: VAE Elaboração de projeto durante a realização da disciplina PE:IEC
70 PE: VAE Aplicação de projeto
Assinatura do(a) Prof(a) de PE:VAE
50 PE: REFL Elaboração do relatório de estágio e debates pertinentes
Assinatura do(a) prof(a) de PE:REFL
B. NOÇÕES DA SISTEMÁTICA DO TRABALHO DOCENTE
Para este estudo, sugere-se a leitura e discussão dos seguintes itens do livro “O bom professor e sua
prática”, de Maria Isabel da Cunha, constante na bibliografia:
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Parte II – O bom professor para o aluno de hoje
Parte III – Quem é o bom professor
Parte IV – O fazer do bom professor
Parte V – Conclusões: da prática à teoria
Sugere-se, também, o Capítulo I, do livro “Adeus professor, adeus professora?”, de José Carlos
Libâneo, que enfoca as exigências educacionais contemporâneas e novas atitudes docentes.
Outra sugestão é o livro de Maria de Fátima Barbosa Abdalla, “O senso prático de ser e estar na
profissão”, especialmente o Capítulo 4, sobre o conhecimento profissional do professor.
C. ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DOS ESTÁGIOS
Estas tarefas, como se sabe, estão sob a responsabilidade do professor de Prática de Ensino.
É importante que o aluno seja esclarecido sobre a obrigatoriedade da realização do estágio, por
exigência legal. Para a instituição escolar, onde o estágio será realizado, a aceitação ou não do aluno é
facultativa.
Cabe ao professor de Prática orientar os alunos quanto à sua postura ética, durante todo o estágio,
lembrando que o Diretor é a autoridade máxima da escola e o aluno deve acatar as normas vigentes na
instituição.
Sugerimos que o estágio seja realizado na escola em que foram analisadas a comunidade e a
instituição, para a possível execução do projeto.
Ao dirigir-se à escola para iniciar o estágio, o aluno deverá apresentar ao Diretor ou Responsável a
carta de Credenciamento.
Todo o material destinado à realização do estágio curricular supervisionado, ou seja, cartas de
credenciamento e fichas estão disponíveis no site da UNIP, no campo reservado aos serviços direcionados
aos alunos. Basta acessar: www.unip.br/serviços/alunos/estágio licenciatura.
1. Carta de Credenciamento
Deverá ser apresentada ao Diretor de cada escola onde o aluno realizar o estágio, devidamente
preenchida: nomes completos do diretor da escola, do aluno e professor orientador, Campus, carimbo e as
assinaturas do Coordenador local do curso e do responsável pela Instituição concedente.
2. Preenchimento das fichas
Solicitamos todo empenho dos Srs Professores na orientação aos alunos, visando diminuir os erros e
devoluções que vêm ocorrendo e ainda facilitar a conferência pelo professor, bem como a validação por esta
Coordenadoria.
� Utilizar, para cada instituição onde o aluno realizará seu estágio, um conjunto formado por uma
única ficha-capa e tantas fichas-meio quantas necessárias.
� Utilizar outro conjunto – uma ficha-capa e fichas-meio – para registrar as atividades realizadas na
UNIP, sob a orientação do professor de Prática de Ensino.
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OBS: os alunos que cursam PEOP e PEES deverão dar continuidade aos registros destas
atividades nas fichas já iniciadas nos semestres anteriores.
� As fichas são documentos legais, portanto, não devem ser rasuradas.
a) Ficha-Capa:
- Preencher corretamente todos os campos
- Instituto: a que pertence o curso (ICH / ICS / ICSC / ICET)
- Curso: que o aluno frequenta
- Ano: ano em que o aluno realiza o estágio.
- Identificação: preencher corretamente todos os itens, inclusive o código oficial da Turma a que
pertence, na época da entrega do estágio.
- Estágio curricular supervisionado
▪ Registrar os dados da Instituição onde o aluno estagiou.
▪ Reconhecer firma da assinatura do responsável pela Instituição.
OBS: Para as atividades realizadas na UNIP, registrar os dados da Universidade, não havendo a
necessidade do carimbo da mesma, nem do reconhecimento de firma da assinatura do professor de
Prática.
▪ Total de horas: registrar o total de horas de estágio que o aluno realizou em cada instituição.
▪ Avaliação: campo reservado à avaliação do professor.
▪ Local e data do término do estágio.
▪ Assinaturas:
o Estagiário: aluno.
o Professor supervisor: professor(a) de Prática da UNIP que orientou o estagiário.
o Coordenadoria de Estágios: campo reservado à Coordenadoria de Estágios em Educação – São
Paulo.
b) Fichas-Meio:
- Preencher todos os itens. Obs: o item “ficha nº” deverá ser numerado na sequência, respeitando
rigorosamente a ordem cronológica de realização do estágio. Lembramos que a(s) capa(s) não
são numeradas, somente as fichas, em ordem crescente (1, 2, 3, 4, 5 ...).
- Data: usar rigorosamente a ordem cronológica.
- Horário – Entrada e Saída:
▪ Sequencial do dia.
▪ A forma correta de registro é: 8 h e 30 min, por exemplo.
▪ É permitida a forma digital. Ex: 13:00 h, 8:30 h.
▪ Registrar início e término da permanência do estagiário na escola e não aula a aula, cuidando para
que o total registrado some “horas inteiras” ou “meias horas”.
▪ Cuidados:
o É permitido ao aluno realizar no máximo 06 (seis) horas de estágio por dia, conforme Lei nº
11788/08.
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o Não poderá haver conflito de horários entre o estágio em duas ou mais escolas, isto é, não poderá
haver registro de atividades diferentes, em locais diferentes, no mesmo dia e mesmo horário.
o Não é permitida a realização de estágio em horários de aula do curso, dentro do período letivo do
aluno. Consultar o calendário da UNIP.
- Horas:
▪ Registrar o total de horas do período, considerando sempre hora-relógio (1h = 60 min) e não hora-
aula.
▪ Neste campo não utilizar a forma digital e sim horas e minutos. Ex: 5h e 30 min, 2h, 1h e 30 min.
- Descrição sumária da atividade – Instituições externas:
� registros sumários, porém não muito vagos, contendo: modalidade de estágio, série, atividade. Ex:
participação: EFI, 1ª série, lateralidade, coordenação, atividades recreativas.
� não utilizar aspas ou a palavra “idem”
� atividades básicas:
o observação de: recreio, reunião, aula, identificando a série e assunto ou atividade.
o participação: em aula, em reunião, em eventos, etc.
o regência: identificação da série, da turma e assunto ou atividade.
- Assinatura do Prof(a) Responsável: o professor da instituição onde o aluno estagiou.
� Nas fichas com as atividades na UNIP esta assinatura deverá ser a do professor de Prática que
orientou a atividade no semestre correspondente.
OBS: Em todas as fichas que o aluno preencher, cancelar as linhas não utilizadas com um traço.
D. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA TOTAL DE 400 HORAS (DETERMINADAS POR LEI)
Até Grade
2011
Grade 2012 em diante
PE:OP- 40h PE:OP- Sem atribuição
PE:ES- 60h PE:IEC- Sem atribuição
PE:VAE
Aplicação de um
projeto (PE:IEC)
opcional
100h �
30h – elaboração do projeto
70h – aplicação
(início) 250h – Observação,
Participação e Regência
PETP Continuação das 250h
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PE:REFL Continuação das 250h +
50h - relatório
E. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO
De modo geral, o estágio deve constituir um espaço para a observação da realidade escolar, onde os
aspectos a observar vão desde a infraestrutura e utilização do espaço físico até as relações humanas dentro
da escola e entre a escola e a comunidade. Se esse momento for bem aproveitado, certamente se constituíra
num campo fértil para o aprofundamento das questões pedagógicas no contexto da sua formação.
Por definição, este será um estágio de observação, participação e regência nas instituições
escolares de educação básica, sendo a observação na sala de aula, a base do estágio, de acordo com os
dispositivos legais que tratam do assunto.
OBSERVAÇÃO
• Na sala de aula (mínimo 100 horas).
• Na secretaria, diretoria, coordenação pedagógica.
REGÊNCIA
• Aplicação do projeto: a aplicação do “projeto elaborado em PE:IEC”, deverá estar vinculado a
uma escola de educação básica, preferencialmente àquela que serviu de base para sua
elaboração. A aplicação deste projeto poderá acontecer durante a semana e/ou aos sábados,
domingos e feriados, conforme entendimentos com a direção da escola.
A carga será distribuída, de acordo com a sua duração (máximo 100 horas), sendo 30% para
elaboração e 70% para aplicação.
Estas atividades devem ser registradas numa mesma ficha, rigorosamente em ordem
cronológica de dias e horas efetivamente realizadas, com a assinatura e carimbo do diretor da
instituição escolar onde o projeto foi aplicado.
O mínimo de 100 horas em observação ou regência será exigido para o estagiário que não exerça
atividade docente regular na educação básica. Nas licenciaturas, esta carga deverá ser subdividida,
preferencialmente, entre Ensino Fundamental e Ensino Médio, resguardada a especificidade de cada curso.
MODELO DE PREENCHIMENTO:
Horário Data
Entrada Saída Horas Disciplinas Descrição Sumária da Atividade
Assinatura do Prof. Resp.
30 PE: VAE Elaboração de projeto durante a realização da disciplina PE:IEC
70 PE: VAE Aplicação de projeto
Assinatura do(a) Prof(a) de PE:VAE
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PARTICIPAÇÃO
• Reuniões: professores, pais, conselho de classe, conselho de escola, administrativas, etc.
• Outros ambientes: laboratórios (Ciências, Física, Química, Biologia, Línguas, Informática, Artes,
etc), biblioteca, salas-ambiente (Educação Artística, Educação Musical, Matemática, Artes
Cênicas, etc.), brinquedoteca.
• Eventos: excursões (participação na organização ou acompanhamento), festas (organização e/ou
participação: Junina, dia das mães, dos pais, das crianças, comemorações cívicas e outras),
palestras (somente quando proferidas pelo estagiário na escola).
Para os alunos que não conseguirem completar a carga horária na Instituição Escolar,
sugerimos atividades alternativas constantes no quadro abaixo, que deverão ser desenvolvidas nas
aulas de Prática de Ensino (PE:VAE, PE:TP e PE:REFL), num total de 50 horas. (Registrar em Ficha-
Meio – atividade interna)
NAS AULAS DE PE:VAE – PE:TP – PE:REFL Carga por atividade
Elaboração do plano e apresentação da
aula 20 h
Microensino
Observação e avaliação da aula 2 h
Apresentação em vídeo da aula ministrada 20 h Aula em ação
Observação e avaliação da aula 2 h
Estudo de caso Participação na discussão e apresentação
do relatório (individual ou em grupo) 2 h
Monitoria
Para alunos monitores que atuarem na
própria UNIP, mediante supervisão do
respectivo professor e conforme projeto da
Coordenação local do curso.
até 20 h
Vivência Educativa em ação Relatório e apresentação em vídeo da
atividade vivenciada 20 h
• Microensino: Vivência de atividade de docência:
- planejamento, execução e avaliação de uma aula ministrada por um aluno da classe para seus
colegas;
- observação e avaliação pelos demais colegas da classe;
- conteúdo da área específica de formação, voltado para o Ensino Fundamental ou Médio.
• Aula em ação
- Gravação em vídeo de uma aula planejada e ministrada pelo estagiário, em uma instituição
escolar, apresentada em aula de Prática de Ensino.
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- análise crítica da condução da aula, pelos colegas de classe.
o Estudo de caso
- O professor de Prática de Ensino e/ou um aluno da classe apresenta um caso para ser analisado,
com propostas de solução.
o Vivência Educativa em ação
- Atividades educativas em ação desenvolvidas efetivamente pelo estagiário em brinquedoteca de
hospitais e/ou ONGs com atividades escolares;
- entrega de relatório para o professor e apresentação em vídeo da atividade exercida. Anexar
documento comprobatório.
Essas atividades alternativas deverão ser registradas, se realizadas, na ficha das atividades da
UNIP.
OBSERVAÇÃO: Nada impede que o aluno realize toda a carga de estágio – observação, regência e
participação – de 350 horas, na Instituição Escolar. Esta carga deverá ser entregue ao professor de
Prática de Ensino: Reflexões, quando do término da Licenciatura.
F. APROVEITAMENTO DE DOCÊNCIA
Conforme Resolução CNE/CP 02/2002, “os alunos que exerçam atividade docente regular na
educação básica, poderão ter redução da carga horária do estágio curricular supervisionado...”.
Estas horas deverão ser reduzidas daquelas relativas ao estágio em instituições escolares, de acordo
com a tabela a seguir:
QUADRO 4. Curso Matemática:
Estas horas deverão ser reduzidas de acordo com a tabela a seguir:
TEMPO REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA
3 meses a 1 ano incompleto 30 horas
1 ano a 3 anos incompletos 50 horas
3 anos a 5 anos incompletos 100 horas
5 anos a 10 anos incompletos 150 horas
10 anos OU MAIS 200 horas
O tempo de docência, obrigatoriamente, deverá ser comprovado mediante documento oficial (papel
timbrado), expedido pela(s) escola(s) ou pelo órgão competente, com firma reconhecida, da assinatura do
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Responsável, que deverá ser anexado à ficha das atividades da UNIP e com o registro do total de horas
correspondentes em Ficha-Meio – atividade interna.
G. AVALIAÇÃO
O professor avaliará o aluno, pelas atividades propostas e realizadas durante o semestre (provas,
participação, trabalhos escritos, relatórios, seminários, outros), de acordo com os seus critérios e,
ao final do semestre letivo, será lançada uma única nota (MS), no valor de zero a dez, conforme
seu desempenho.
H. RECOMENDAÇÕES
As horas cumpridas e registradas são cumulativas até o final do curso.
A carga horária registrada nas fichas é patrimônio do aluno para fins de transferência ou conclusão do
curso.
Os alunos são responsáveis por guardar as fichas de estágio e zelar pela sua conservação,
entregando-as ao professor apenas no final do curso de Licenciatura, que fará a verificação do preenchimento
correto, seguindo as orientações contidas nesta Circular, antes do encaminhamento das mesmas para esta
Coordenadoria..
As dúvidas poderão ser esclarecidas junto à Coordenadoria, através de:
Telefones: (11) 5586-4009 / 5586-4104
Email –
Atenciosamente,
Coordenadoria de Estágios em Educação
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ANEXO I – B:
Circular n.º 6
Orientações para os cursos de Licenciatura
Prática de Ensino: Reflexões – PE: REFL
Neste semestre, encerra-se a dimensão prática dos cursos de Licenciatura.
As últimas atividades programadas, neste contexto, referem-se à elaboração do relatório do estágio
realizado e às discussões e reflexões pertinentes. (vide sugestão de relatório).
o Para o enriquecimento desta etapa, propõem-se trabalhos de leitura e discussão de alguns
capítulos, que constam da bibliografia indicada.
• SELMA G. PIMENTA
O Estágio na formação de professores
- Cap. 4 – O conceito de prática – de prática? Qual prática?
- Cap. 4 – Um novo entendimento de prática – teoria e prática são indissociáveis na prática social.
• ANTÔNIO NÓVOA (org.)
Profissão professor
- Cap. IV – Mudanças Sociais e Função Docente
1. Mudanças sociais e mudanças na educação: da educação de elite à educação de massas.
2. Os professores perante a mudança social: o mal-estar docente.
3. Fatores de mudança: doze elementos de transformação no sistema escolar.
• REGIS DE MORAIS (org.)
Sala de aula: que espaço é esse?
- Entre a jaula de aula e o picadeiro de aula.
o Quanto à elaboração do Relatório de Estágio Curricular Supervisionado, anexamos sugestão de
roteiro.
Para estas atividades, serão atribuídas 50 (cinquenta) horas, complementando assim as 400
(quatrocentas) horas determinadas para o Estágio Curricular Supervisionado.
O registro destas 50 (cinquenta) horas deverá ser feito na ficha das atividades da UNIP, iniciada na
Prática de Ensino: Observação e Projetos, com registros cumulativos nos semestres subsequentes. EXEMPLO
DE TABELA COMPLETA:
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Horário Data
Entrada Saída Horas Disciplinas Descrição Sumária da Atividade
Assinatura do Prof. Resp.
30 PE: VAE Elaboração de projeto durante a realização da disciplina PE:IEC
70 PE: VAE Aplicação de projeto
Assinatura do(a) Prof(a) de PE:VAE
50 PE: REFL Elaboração do relatório de estágio e debates pertinentes
Assinatura do(a) prof(a) de PE:REFL
OBS: Caso o aluno não tenha conseguido totalizar as 250 (duzentas e cinquenta) horas previstas nas
práticas anteriores, ele poderá completá-las ainda durante este semestre.
AVALIAÇÃO
A nota de Prática de Ensino: Reflexões – PE: REFL deverá considerar o desempenho do aluno nas
atividades propostas pelo professor e, não está vinculada à entrega do estágio.
OBSERVAÇÕES
• O (a) professor(a) deverá lançar em Ata, no final do semestre, uma única nota (MA) antes do
Exame, na secretaria.
• Alunos com desempenho insatisfatório, segundo critérios do professor, terão direito ao exame.
• Todas as fichas de estágio que o(a) professor(a) receber até o final do período letivo, deverão ser
conferidas e assinadas por ele e encaminhadas à Coordenadoria de Estágios em Educação,
seguindo as orientações de preenchimento contidas na Circular.
A conferência rigorosa pelo professor é fundamental, para evitar possíveis devoluções de
fichas, por parte da Coordenadoria de Estágios em Educação.
ENCAMINHAMENTO
O(a) professor(a) de Prática de Ensino deverá encaminhar para esta Coordenadoria, as fichas de
estágio, juntamente com uma relação (RA, nome e carga realizada) dos alunos que efetivamente entregaram.
OBS: Anexo, modelo de protocolo
PRAZOS DE ENTREGA
Do aluno para o professor
Até 15/11
Do professor para a Coordenadoria
Até 30/11
ATENÇÃO PROFESSOR!
É importante conscientizar os alunos da necessidade do cumprimento desses prazos, tendo em
vista os eventuais casos de devolução, para acerto das fichas, evitando impedimento na colação de grau.
18
Os alunos que cumprirem este prazo terão a garantia da homologação e despacho dos seus
documentos para secretaria do campus, em tempo hábil, para a sua participação na colação de grau da
turma.
Por outro lado, os alunos que não cumprirem este prazo, não terão a mesma garantia, em virtude
do volume excessivo de fichas que são entregues à Coordenadoria de Estágios em Educação neste
período, impossibilitando o lançamento da carga no sistema em tempo hábil, antes da virada do semestre.
Deverão ser encaminhadas a esta Coordenadoria somente as fichas dos alunos que completaram
o total da carga horária determinada pela legislação. Quanto aos relatórios do estágio realizado, deverão
ser avaliados pelo professor e devolvidos aos alunos, não havendo necessidade do seu encaminhamento
a esta Coordenadoria.
Eventuais dúvidas poderão ser esclarecidas junto a esta Coordenadoria.
Telefones: (11) 5586-4009 / 5586-4104
Email –
Atenciosamente,
Coordenadoria de Estágios em Educação
ATENÇÃO: texto adaptado para atender as especificidades do curso de Matemática:
Documentos alterados e aprovados pela coordenação geral de Matemática em atendimento às especificidades
do curso.
Novas alterações podem ser comunicadas pela Coordenadoria de Estágio da Educação e deverão ser
ratificadas por esta coordenadoria geral do curso de Matemática:
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ANEXO I – C:
Curso de Matemática – ICS
Elaboração do Relatório de Estágio Curricular Supervisionado
1. Conceito
O Relatório é o documento utilizado para descrever e interpretar as atividades realizadas durante o
estágio em forma de dissertação.
Trata-se de um relato formal, com informações sistematizadas, que apresenta fundamentação teórica.
Deve ser apresentado por meio de documento digitado. A linguagem deve ser objetiva e clara, utilizando um
estilo formal.
2. Elaboração do documento relatório:
Deve conter:
Parte pré-textual (capa e página de rosto – epígrafe e agradecimento é opcional)
Parte textual: Introdução, Desenvolvimento e Considerações Finais
Parte pós-textual (referência bibiliográfica e anexos)
2.1. Formatação: Arial / 12 / justificado / espaçamento: 1,5 / Margens: esquerda e direita (3,0) –
inferior e superior (2,5)
Capa
Normas para apresentação de trabalhos acadêmicos:
Conteúdo:
• Nome da universidade e curso (fonte: 14)
• Título Trabalho: Relatório de estágio supervisionado (fonte: 16)
• Nome do autor (fonte: 14)
• Professor supervisor na UNIP (fonte: 14)
• Local e Ano (fonte: 14)
Seguir : (Modelo 1. anexo)
Folha de Rosto
Deverá conter os seguintes itens:
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• Nome do estagiário (fonte: 14)
• Título: Relatório de estágio supervisionado (fonte 16)
• Apresentação do relatório como TCC trabalho de conclusão de curso avaliado na disciplina de
PE:REFL, indicando professor supervisor responsável (fonte: 12)
Seguir: (Modelo 2. anexo)
Introdução: Apresentação do estágio e caracterização da escola/s onde o estágio foi realizado.
Essa apresentação deve ser feita através de uma dissertação que apresente os itens abaixo indicados:
Do estágio
• Local / locais de realização do estágio (escola ou áreas afins)
• Níveis de ensino / escola ou modalidades / áreas afins - realizados estágio (mínimo 2)
• Período de realização
• Objetivo de estágio nos diferentes níveis / modalidades
Da Caracterização do local de estágio
• Identificação do local/locais: nome, endereço, telefone
• Natureza: pública / particular
• Clientela atendida: perfil sócio-econômico e cultural
• Níveis / modalidades oferecidos no local
• Número de alunos/clientes atendidos
• Períodos de funcionamento: turnos, horários
• Equipes: técnica, administrativa, operacional, docente
• Espaço físico: especificar os espaços existentes, quantidade e condição
• Projetos especiais desenvolvidos no espaço. Ex: Escola da Família e / ou outros
I. DESENVOLVIMENTO: Descrição do estágio supervisionado
Relato das atividades de observação / participação / regência / projetos realizados na escola,
descrevendo a rotina de prática de ensino do professor nos diferentes níveis de ensino.
II. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste item, devem ser ressaltados os pontos mais importantes, através de
argumentações/interpretações referentes às atividades realizadas no que tange a prática de ensino do
professor no ambiente educativo (escola / áreas afins).
Podem ser emitidas opiniões, apresentados aspectos positivos e negativos com fundamentação
teórica.
A fundamentação teórica deverá ser demonstrada através de citações, as quais deverão reforçar
anteriormente ou posteriormente as interpretações feitas pelo aluno autor.
Deverão apresentar no mínimo duas citações em forma de transcrição e/ ou paráfrase -seguindo
normas da ABNT.
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Finalizar o relato declarando a respeito do aproveitamento e experiências adquiridas durante a
realização do estágio.
III. Referência Bibliográfica
Fazer referência completa - seguindo normas da ABNT – apenas do que for citado no relatório.
IV. Anexos
Materiais suplementares que enriqueceram a vivência do estagiário. (opcional)
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(Modelo 1.)
Universidade Paulista – UNIP
Curso de Matemática
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Nome do aluno
Professor supervisor:
_________ (cidade) / 201_ (ano)
Ex: São Paulo/ 2018
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(Modelo 2)
Nome do aluno
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado
em forma de relatório final de estágio supervisionado
pelo(a) Prof (a)_______________, na disciplina:
Prática de Ensino: Reflexões, como critério de
promoção e totalização de carga horária de estágio
para habilitação em Licenciatura.
24
ANEXO II:
MODELO DE PREENCHIMENTO DE
FICHA-MEIO
ESTÁGIO “IN LOCO”
25
Curso de Matemática
MODELO DE PREENCHIMENTO DE Ficha-Meio – ESTÁGIO “IN LOCO” - Distribuição carga horária Atividades supervisionadas nas disciplinas Prática de Ensino: PE:VAE – PE:TP – PE:REFL ESTÁGIO ESCOLAR: DATA HORÁRIO HORAS DISCIPLINAS Descrição sumária da atividade Entrada Saída 01/09/17 7:00 9:30 2 h e 30 min Matemática Introdução à Álgebra – 2.o A 03/09/17 7:00 11:00 4 h Matemática Equação de 2.o grau – 7.o B 06/09/17 7:00 13:00 6 h Matemática Teorema de Pitágoras – 1.o C Carga horária: orientações CEE Descrição Sumária de atividade – seguir ordem de preenchimento (modelo acima): I) Modalidade de estágio: Observação, Participação ou Regência II) Nível de Ensino (escolar) – Modalidade (áreas afins) III) Ano/série/ciclo/ ou grupamento (escolar) - indicação de sujeitos – grupamento ou nível (áreas afins) IV) Conteúdo ou objetivo de aula (escolar e áreas afins) Mínimo determinado no curso de Matemática: 2 níveis de ensino (escolar) / 2 modalidades (áreas afins) / carga horária: 20 horas cada nível / modalidade
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ANEXO III
PROJETO DE ESTÁGIO E PROTOCOLO DE ENTREGA DE
ESTÁGIO DO ALUNO
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PROJETO DE ESTÁGIO
Curso: MATEMÁTICA Aluno(a): __________________________________________________________________________ Matrícula nº ____________________ • Instituição concedente de estágio:_____________________________________________________ Endereço:___________________________________________tel:______________ • Nome do professor responsável na Instituição Concedente de estágio: ___________________________________________________________________________________ Local de Formação: ___________________________________________ Ano: _________ Tempo de atuação na Instituição:__________________ Comprovante de formação nº : _________________
(Anexar cópia simples do comprovante de formação: Registro do MEC ou Diploma ou Certificado de Conclusão). • Objetivo do estágio supervisionado / prática de ensino (definido com o professor responsável pelo
estágio): __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________
• Previsão de início e término do estágio
Período/data: de...................a ........................ ........................................................................ Horários: das.................. às........................ ........................................................................ Local e Data: ..................................., ..............de..............................................de 201.... _____________________________ Parecer do professor supervisor de Estágio/UNIP Assinatura do professor responsável da Instituição concedente ( ) Deferido ( ) Indeferido ________________________________ ________________________________ Assinatura do aluno estagiário Assinatura do prof. supervisor/UNIP
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Instituto de Ciências Exatas e Tecnologia CURSO DE MATEMÁTICA Protocolo nº: ..................... Nome: .......................................................................................................................................
RA:................................................ Turma:............................. Turno:......................................
Ano letivo:.......................
ENTREGA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: Carga Horária: UNIP:..................
Externa:................
Total:....................
Os documentos que comprovam a realização de estágio curricular supervisionado, com a
respectiva carga horária discriminada acima, foram entregues à supervisão de estágio do Curso de
Matemática a fim de serem encaminhados à Coordenação de Estágio da Educação para validação e
fechamento.
Data de Entrega:......de...............................de 201.....
.....................................................
Prof._______________________
Supervisor(a) de estágio
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ANEXO IV
PROTOCOLO DE ESTÁGIOS ENTREGUES
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO - ESTÁGIOS ENVIADOS PARA SECRETARIA
CAMPUS: CURSO: MATEMÁTICA ANO: 201_
Nº NOME RA TOTAL DE
CARGA TURMA OBSERVAÇÃO
001 APROVADO
002
003
004
005
006
007
008
009
010
011
Continuação com quantos alunos a turma tiver
e que tenham entregado os estágios.
DE: COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO
PARA: SECRETARIA
DATA: / / 201_
____________________________________________
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO
RECEBI
DATA: ______ / ______ / ________
____________________________________________
NOME LEGÍVEL - FUNCIONÁRIO DA SECRETARIA
