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Estatística Parte 2Média, mediana e moda

PROF JN MONTEIRO 25/07/20, 18:09 HS

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

TURMA: 3ª Série

PROFESSOR: Érica Glória, Jocer Neto, Líllian Carneiro. CRONOGRAMA

Início das atividades: 03/08/2020

Entrega das atividades: 08/08/2020

 CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES: 10 aulas OBJETO DE CONHECIMENTO (Conforme proposto no Guia deAprendizagem- 1º Bimestre): Estatística

 ESTUDO ORIENTADO: METODOLOGIAS DE ESTUDO

 I) PREPARE SEU AMBIENTE E CRIE UMA ROTINA: Aprenda a seorganizar na hora do seu autodidatismo.

 1. Escolha um ambiente adequado para os estudos; 2. Faça resumos e exercícios práticos para compreender melhor oconteúdo; 3. Crie uma rotina para estudar; 4. Concentre-se e evite as redes sociais durante os estudos; 5. Participe de fóruns criados nos grupos de WhatsApp para tirarsuas dúvidas 

 II) LEIA ATENTAMENTE OS COMANDOS DADOS APÓS CADASEÇÃO. III) COMO SE RESOLVE UM PROBLEMA:1. De�nir clara e precisamente o problema;2. Indicar a população a ser observada e as variáveis envolvidas;3. Fazer uma análise preliminar das informações contidas nosdados numéricos que possibilite uma organização adequadadesses dados;5. Observar aspectos relevantes e realizar cálculos;6. Encontrar as representações mais convenientes para comunicare interpretar os resultados; IV) 3 DICAS PARA LER E INTERPRETAR GRÁFICOS E TABELAS 1. Con�ra se as informações do grá�co batem com as do enunciadodo exercício;2. Entenda qual tipo de informação está destacada no eixo verticale qual está no eixo horizontal;3. Interprete com calma, pois geralmente as questões sãocontextualizadas. 

HABILIDADE:

H24- Ultilizar informações expressas em grá�cos ou tabelas parafazer inferências.

H25- Resolver problemas com dados apresentados em grá�cos outabelas.

Leia a situação problema apresentado,observe a resolução da mesma e transcrevapara seu caderno.

ESTATÍSTICA : Medidas de tendênciascentrais e Medida de dispersãoO Conteúdo a seguir sobre  Estatística no Enem pode exigir que oaluno saiba intepretar uma tabela, um grá�co e que consiga aplicaras fórmulas das medidas de tendência central e medida dedispersão, por isso leia o texto a seguir e represente-ogra�camente através de um mapa mental, por exemplo, pois aorganização do esquema re�ete uma sintese, com principaisconceitos e a relação entre eles.

ROTEIRO DE ESTUDOS 2020-online - 3ª SÉRIE-MATEMÁTICA-6ª SEMANA (1)Documento do Word

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MODELO DE MAPA MENTALUltilizando o mapa mental aqui postado crie o seu em seu caderno,para melhor entendimento do conteúdo.

MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL

Aqui você verá um vídeo com uma breve explicação com Exemplossobre Medidas de Tendência Central.

NOÇÕES DE ESTATÍSTICA : MODA, MÉDIA E MEDIANA (17/21)por Equaciona matemática

YOUTUBE

MEDIDAS DE DISPERSÃOAqui você verá um vídeo com uma breve explicação com Exemplossobre Medidas de dispersão.

NOÇÕES DE ESTATÍSTICA : VARIÂNCIA E DESVIO PADRÃO(18/21)por Equaciona Com Paulo Pereira

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ATIVIDADE PRÁTICA DE ESTATÍSTICAEssa atividade será enviada somente uma vez. Para concluí-la,clique em ENVIAROBS: Antes de resolver as questões da atividade prática, leia asorientações do anexo que trata sobre resolução de problemas etente aplica-lás no decorrer da atividade.

ATIVIDADE PRÁTICA DE ESTATÍSTICAMostre aqui o que você aprendeu nodecorrer do conteúdo

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AVALIAÇÃOEsse objeto de conhecimento será avaliado a partir da realização eentrega das atividades de forma interdimensional seguindo aindaos princípios educativos do Protagonismo (onde o estudante tem opapel ativo da construção de sua aprendizagem) e os Quatro

Pilares da Educação (que no aprender a ser, aprender a fazer,aprender a conhecer e aprender a conviver os estudantes possamse tornar cidadãos autônomos, solidários e competentes) .

ATIVIDADE COMPLEMENTARAssista videos de apoio e resolva questões no portal khanacademy:

PT.KHANACADEMY.ORG

ROTEIRO DE ESTUDOS: PEMCOMPONENTE CURRICULAR: PEM PROFESSOR(A): Érica Glória, Jocer Neto, Líllian Carneiro.TURMA: __________ESTUDANTE:_________________________________________

CRONOGRAMAInício das atividades:03/08/2020Entrega das atividades: 08/08/2020CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES: 02 aulasOBJETO DE CONHECIMENTO (Conforme proposto no Guia deAprendizagem- 2º Bimestre):      Estatística : Medidas de tendênciacentral e Medida de dispersão ESTUDO ORIENTADO: METODOLOGIAS DE ESTUDO

 I) PREPARE SEU AMBIENTE E CRIE UMA ROTINA: Aprenda a seorganizar na hora do seu autodidatismo.

 1. Escolha um ambiente adequado para os estudos; 2. Faça resumos e exercícios práticos para compreender melhor oconteúdo; 3. Crie uma rotina para estudar; 4. Concentre-se e evite as redes sociais durante os estudos; 5. Participe de fóruns criados nos grupos de WhatsApp para tirarsuas dúvidas 

 II) LEIA ATENTAMENTE OS COMANDOS DADOS APÓS CADASEÇÃO. III) COMO SE RESOLVE UM PROBLEMA: 1. De�nir clara e precisamente o problema; 2. Indicar a população a ser observada e as variáveis envolvidas;3. Fazer uma análise preliminar das informações contidas nosdados numéricos que possibilite uma organização adequadadesses dados;5. Observar aspectos relevantes e realizar cálculos;6. Encontrar as representações mais convenientes para comunicare interpretar os resultados; IV) 3 DICAS PARA LER E INTERPRETAR GRÁFICOS E TABELAS 1. Con�ra se as informações do grá�co batem com as do enunciadodo exercício;2. Entenda qual tipo de informação está destacada no eixo verticale qual está no eixo horizontal;3. Interprete com calma, pois geralmente as questões sãocontextualizadas. HABILIDADE

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H24 – Utilizar informações expressas em grá�cos ou tabelas parafazer inferênciasH25 – Resolver problemas com dados apresentados em tabelas ougrá�cos. 

PEM-ATIVIDADE PRÁTICAEssa atividade será enviada somente uma vez. Para concluí-la,clique em ENVIAROBS: Antes de resolver as questões da atividade prática, leia asorientações do anexo que trata Sobre resolução de problemas etente aplica-lás no decorrer da atividade.

PEM-ATIVIDADE PRÁTICAESTATÍSTICABoa sorte!

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AVALIAÇÃOEsse objeto de conhecimento será avaliado a partir da realização eentrega das atividades de forma interdimensional seguindo aindaos princípios educativos do Protagonismo (onde o estudante tem opapel ativo da construção de sua aprendizagem) e os QuatroPilares da Educação (que no aprender a ser, aprender a fazer,aprender a conhecer e aprender a conviver os estudantes possamse tornar cidadãos autônomos, solidários e competentes) .

ATIVIDADE COMPLEMENTAR-PEMRESOLVA PROBLEMAS DE ESTATÍSTICA SE DIVERTINDO, QUIZRACHACUCA.

Exercícios de Estatística eProbabilidade - I - QuizQuiz com exercícios sobre probabilidade eestatística para você estudar essesassuntos.

RACHA CUCA

TEXTO DE APOIO O texto possui algumas informações sobre o contágio da COVID-19 no estado do tocantins.

texto de PEMDocumento do Word

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