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ÉTICA EDUCACIONAL
Prof. CARLOS CUNHAAbril de 2013
PROPOSTAO curso propõe analisar a ética e a moral tendo como referência o processo educacional brasileiro.
MÉTODOO caminho consiste em refletir sobre o tema a partir de situações concretas e, iluminados por essa realidade, propor elementos éticos viáveis à cultura brasileira.
OBJETIVOS1. Refletir sobre problemas éticos atuais;2. Analisar a situação da educação brasileira;3. Conceituar “ética”, “moral” e “educação”;4. Apresentar propostas ao problema ético-educacional.
O que OBSERVAMOS?
Quais são os fenômenos sociais?
Qual é a situação da educação brasileira?
Temos uma educação ética?
Qual é a importância do tema para a atualidade?
A educação brasileira é moral, imoral ou amoral? Por quê?
O que VEMOS?
“VER” e mais do que “observar”.
Os problemas relacionados são essencialmente...
De segurança pública?Familiares?Culturais?Políticos?
Religiosos?
O problema é essencialmente
ÉTICO
É preciso “VER”
ALÉM dos FENÔMENOS.
ÉTICA: aspecto filológico
ÉTICA e MORAL
• Todas as MORAIS, por mais diversas, nascem de um transfundo comum, que é a ÉTICA.
• ÉTICA somente existe no singular, pois pertence à natureza humana, presente em cada pessoa, enquanto MORAL está sempre no plural, porque são as distintas formas de expressão cultural da ÉTICA.
A filologia da palavra “ética” nos serve de orientação para o sentido originário:
hqoV
• eta – “e” pequeno
• Significa “morada”, “casa”
• Não é algo acabado, mas algo a ser sempre feito
• Uma realidade de ordem dos fins – viver bem,
morar bem
eqoV
• epsílon – “e” grande
• Significa “costumes”
• Conjunto de costumes e valores de uma
determinada cultura
cosmovisão
crenças
valores
comportamento
ÉTICA e MORAL:fronteira tênue
ÉTICA: aspecto filosófico
• Antes do início da filosofia ocidental, as religiões demonstraram uma preocupação com a RETIDÃO da CONTUDA HUMANA.
• Os filósofos pré-socráticos se envolveram em considerações éticas, mas foi Sócrates (455 a.C.) considerado o “pai” da ética como sistema filosófico. As primeiras escolas éticas se originaram dos discípulos dele.
• A filosofia socrática é um divisor de águas na discussão ética a problemática ético-política passa a ser o primeiro plano da discussão como questão urgente da sociedade
ÉTICA: âmbito filosófico
Ética é um dos ramos da Filosofia:
1. Metafísica – teorias sobre a natureza da existência
2. Estética – teoria das belas-artes3. Gnosiologia – teoria do conhecimento4. Lógica – raciocínio que guia o pensamento5. Política – conduta ideal do estado6. Ética – conduta ideal do indivíduo
ÉTICA: aspecto conceitual
“Filosofia moral, ou a divisão da filosofia que envolve o estudo do modo como devem viver os homens. A
ética se concentra em questões que envolvem o correto e o impróprio, bem como a determinação
do bem humano. Se a moralidade envolve a prática real de viver segundo as próprias crenças, então a ética é o estudo do porquê de serem essas práticas
morais ou imorais”
Stanley Grenz e Jay Smith, in. Dicionário de ética, p.52.
Alguns campos da pesquisa ética:
1. Ética filosófica – aborda a responsabilidade humana a partir daquilo que pode ser conhecido pela razão natural e no que diz respeito à existência temporal.
2. Ética social – o ser humano é um ser social e toda conduta sua tem significado social. Envolve não simplesmente o modo como nos relacionamos com os outros, mas como os grupos se associam, a fim de agirem de modo responsável.
3. O que é ÉTICA EDUCACIONAL? – ética no processo de formação (paideia).
A pesquisa ética é uma atividade dinâmica, refletiva, humana e falível. Nunca se imagina que ela seja exaustiva ou que tudo abranja.
Os aspectos da vida mudam com o tempo, de modo que o ser humano deve voltar e
pensar, de tempos em tempos, quais são as implicações, para o presente, das verdades
percebidas no passado.
O mal-estar contemporâneo
• Constatações1. A humanidade se encontra numa situação nova, na
qual dúvidas e objeções se difundem.
2. Momento de “crise” – “situação-limite”
3. Desafios: buscar novos paradigmas, renovação das metodologias e o estatuto epistemológico
• Pergunta fundamentalComo educadores, o que temos a dizer sobre os
dilemas atuais?
O QUE TEMOS A DIZER?
Ecologia
O QUE TEMOS A DIZER?
Estilo de vida
O QUE TEMOS A DIZER?
Questões de
gênero
O QUE TEMOS A DIZER?
Injustiça social
O QUE TEMOS A DIZER?
Guerras
O QUE TEMOS A DIZER?
Avanços das ciências
O QUE TEMOS A DIZER?
Política
O QUE TEMOS A DIZER?
Religião
Sobre EDUCAÇÃO
Considerações...
São discussões complexas e, por isso, deve-se evitar cair no simplismo e na banalização próprios dos lugares comuns.
A educação, que é essencialmente processo de humanização, precisa esforçar para a reconstrução do sujeito.
A busca por um processo educacional que compreende o “ser-no-mundo”.
Reensinar as pessoas a perguntar, a admirar-se diante do óbvio. Sem porquês, perdemos a grandeza da infância e nos tornamos adultos infantilizados.
Sobre EDUCAÇÃO
Considerações...
Fomentar uma atitude argumentativa (Paulo Freire).
Conciliar duas formas básicas do existir humano:1. A esfera do conhecimento instrumental;2. A esfera ética (processo de formação), cujo objetivo
é a conquista da maioridade e da liberdade efetiva das pessoas.
Saber situar-se corretamente em relação às pessoas e à natureza numa perspectiva de reconhecimento universal – viés dialogal.
As pessoas estão desprovidas de critérios éticos para avaliar devidamente os fenômenos.
Sobre EDUCAÇÃO
Considerações...
A educação emerge como aprendizagem da convivência universal. Isso implica ação em uma dupla dimensão:
1. Cuidado com a natureza – referencial metológico;
2. Reconhecimento da dignidade incondicional do ser humano.
A tarefa fundamental do educador é iniciar o educando na busca de seu rumo próprio na vida – valorização da subjetividade e própria formação.
ATIVIDADE I
Vídeo ITema
Ética em tempo de mudança (45’25)
Renato Janine Ribeiro
Dinâmica• Grupos de 3• Pergunta fundamental: O que o vídeo me faz dizer sobre a
ética educacional?• 20’ para elaborar contribuições.• 10’ para exposição.
ATIVIDADE II
Vídeo IITema
Novos paradigmas da educação (40’24)
Mário Sergio Cortella
Dinâmica• Grupos de 3• Pergunta fundamental: O que o vídeo me faz dizer sobre a
ética educacional?• 20’ para elaborar contribuições.• 10’ para exposição.
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www.teologiadefronteira.wordpress.com
