Exercícios...a) à estrutura organizacional. b) a políticas organizacionais. c) à análise de fatores externos. d) a processos administrativos. e) a perspectivas futuras. Questão

Exercícios

Analista Judiciário TRT - Administrativo

Intensivo

Sumário

Administração Pública............................................................................................................................ 3

Processo Administrativo ......................................................................................................................... 3

Processo Organizacional ......................................................................................................................... 4

Processo de Planejamento ...................................................................................................................... 5

Gestão da Qualidade ............................................................................................................................. 10

Gestão de Pessoas ................................................................................................................................ 11

Direito Administrativo ......................................................................................................................... 14

Atos Administrativos ............................................................................................................................. 14

Poderes da Administração .................................................................................................................... 21

Controle da Administração ................................................................................................................... 30

Improbidade Administrativa ................................................................................................................. 30

Serviços Públicos ................................................................................................................................... 38

Processo Administrativo ....................................................................................................................... 40

Licitações ............................................................................................................................................... 45

Direito Constitucional .......................................................................................................................... 67

Princípios fundamentais ....................................................................................................................... 67

Dos Direitos e Garantias Fundamentais................................................................................................ 72

Organização do Estado ......................................................................................................................... 95

Poder Executivo .................................................................................................................................. 106

Poder Judiciário ................................................................................................................................... 107

Funções Essenciais à Justiça ................................................................................................................ 113

Direitos das Pessoas com Deficiência ................................................................................................ 116

Português ............................................................................................................................................ 117

Orações Coordenadas e Subordinadas ............................................................................................... 117

Regência e Concordância .................................................................................................................... 151

Coesão e Coerência ............................................................................................................................. 165

Interpretação de Textos ...................................................................................................................... 192

Redação Oficial ................................................................................................................................... 292

Gabarito .............................................................................................................................................. 306

Administração Pública

Processo Administrativo

Questão 1: Instituto AOCP - Ag Leg (CM RB)/CM RB/"Sem Área"/2016

Assunto: Introdução à Administração

Na abordagem de um sistema de informações para uma organização, devem ser

considerados os níveis estratégico, tático e operacional de forma integrada. No entanto é

possível observar que, no nível operacional, são identificadas atividades específicas, as

quais devem estar correlacionadas

a) à estrutura organizacional.

b) a políticas organizacionais.

c) à análise de fatores externos.

d) a processos administrativos.

e) a perspectivas futuras.

Questão 2: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Gerenciamento

Administrativo/Administração/2014

Assunto: Administração

As organizações assumiram importância sem precedentes na sociedade e na vida das

pessoas. A sociedade moderna é uma sociedade organizacional. A globalização, a

passagem para a era pós-industrial e a revolução digital provocaram a mudança de muitos

paradigmas tradicionais. Assinale a alternativa que apresenta somente alguns dos novos

paradigmas para a administração das organizações modernas.

a) Substituição e potencialização das atividades humanas de decisão, informação e

comunicação por computadores; grupos de trabalhadores autogeridos e polivalentes, com

educação de nível superior; estruturas organizacionais enxutas; e ética, responsabilidade

social, governança corporativa e ecoeficiência.

b) Substituição e potencialização do trabalho humano por máquinas; trabalhador

especializado; eficiência; interesse da empresa e do acionista; estruturas organizacionais

enxutas; e ética, responsabilidade social, governança corporativa e ecoeficiência.

c) Substituição e potencialização das tarefas burocráticas por tarefas planejadas e

programadas; grupos de trabalhadores especializados autogeridos e polivalentes, com

educação de nível superior; grandes estruturas organizacionais multinacionais; eficiência

e interesse da empresa e do acionista.

d) Substituição e potencialização do elemento humano por computadores em uma

crescente automação de processos administrativos e produtivos; estruturas

organizacionais administradas por meio de sistemas de monitoramento com o emprego de

ferramentas de tecnologia da informação; e competitividade.

e) Substituição e potencialização da ação humana de planejamento por sistemas

informatizados; equipes de trabalho especializada para atender necessidades específicas

com efetividade; estruturas organizacionais globais e flexíveis; e responsabilização social

e ambiental sustentável.

Processo Organizacional


Assunto: Processo organizacional e funções administrativas

Assinale a alternativa que apresenta o processo ou função administrativa que tem por

objetivo central gerar a convergência produtiva entre os participantes do processo, para

que façam uso sustentado dos recursos à disposição e obtenham bons resultados

corporativos.

a) Direção.

b) Controle.

c) Produção.

d) Execução.

e) Organização.

Questão 4: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Técnico em Planejamento/2016


As funções da administração são aquelas atividades básicas que devem ser

desempenhadas por administradores para alcançar os resultados determinados e/ou

esperados pelas organizações. Diante dessa afirmação, assinale a alternativa correta a

respeito das funções da administração.

a) A determinação de objetivos e metas para o desempenho organizacional é

característica da função administrativa conhecida como Organização.

b) O Planejamento é a função administrativa que designa tarefas, aloca recursos para os

departamentos e divide as tarefas em departamentos.

c) Cabe à função administrativa de Controle definir metas de modo a comparar o

desempenho organizacional planejado com os objetivos estabelecidos.

d) É função da Direção influenciar pessoas para que realizem suas tarefas de modo a

alcançar os objetivos estabelecidos.

e) Organização é uma função administrativa responsável pela execução de controle das

metas organizacionais de modo a influenciar pessoas para a realização de tarefas de

direção.



As funções administrativas podem ser as seguintes: Planejamento, Organização, Direção e

Controle. Assinale a alternativa correta referente à característica da função Controle.

a) Desenhar cargos e tarefas específicas, criar estrutura organizacional, definir posições

de staff.

b) Medir o desempenho dos empregados, estabelecer comparação do desempenho

como os padrões; tomar as ações necessárias para a melhoria do desempenho da

organização.

c) Estabelecer objetivos e missão, examinar as alternativas, determinar as necessidades

de recursos, criar estratégias para o alcance dos objetivos organizacionais.

d) Conduzir e motivar os empregados na realização das metas organizacionais,

estabelecer comunicação com os trabalhadores, apresentar solução dos conflitos.

e) Gerenciar mudanças da organização, medir o desempenho dos empregados,

determinar necessidades de recursos, definir posições de staff.

Questão 6: Instituto AOCP - Adm (UFFS)/UFFS/2016


Qual é o princípio básico da função administrativa Direção que também é chamado de

princípio das relações funcionais?

a) Princípio da unidade de comando.

b) Princípio da coordenação.

c) Princípio da delegação.

d) Princípio da amplitude de controle.

e) Princípio da paridade e responsabilidade.

Processo de Planejamento

Questão 7: AOCP - TJ TRE AC/TRE AC/Administrativa/2015

Assunto: Planejamento Estratégico

A gestão estratégica pode ser entendida como uma composição de quatro momentos

principais com uma atividade em cada momento. Qual é a atividade ou momento que é

caracterizado por agir sobre a realidade, incluindo fazer, implementar, monitorar e avaliar?

a) Formulação.

b) Operação.

c) Diagnóstico.

d) Estratégia.

e) Controle.



Assunto: Intenção estratégica ou desenvolvimento institucional

As características do planejamento estratégico compreendem sua dimensão no longo

prazo, seu enfoque voltado para as relações entre a organização e seu ambiente de tarefa

e o envolvimento de toda a organização. Para isso, os administradores iniciam o

planejamento estratégico com a determinação dos objetivos organizacionais, os quais

podem ser agrupados nas categorias numeradas a seguir. Considere estas categorias,

relacione com os elementos que correspondem a cada categoria e assinale a alternativa

com a sequência correta.

1. Lucro.

2. Segurança.

3. Autonomia.

4. Expansão.

( ) Crescimento da empresa.

( ) Futuro garantido.

( ) Decisão de seu destino.

( ) Aumento de participação no mercado.

( ) Independência.

( ) Economia da empresa.

( ) Continuidade.

( ) Retorno dos proprietários.

a) 1 – 3 – 4 – 3 – 4 – 4 – 2 – 1.

b) 4 – 4 – 2 – 2 – 3 – 3 – 1 – 1.

c) 2 – 3 – 4 – 4 – 1 – 2 – 3 – 1.

d) 4 – 2 – 3 – 4 – 3 – 1 – 2 – 1.

e) 2 – 4 – 1 – 3 – 2 – 3 – 1 – 1.

Questão 9: Instituto AOCP - ATA (MPE BA)/MPE BA/2014

Assunto: Diagnóstico de ambiente organizacional - Matriz SWOT

A formulação de alternativas no planejamento estratégico pode ser feita dentro de padrões

rotineiros ou altamente criativos. Assinale a alternativa que representa estratégias

defensivas, conservadoras e de manutenção do status quo da organização.

a) Passividade.

b) Busca de resultados.

c) Proatividade.

d) Analítica.

e) Reatividade.


Assunto: Estratégia e vantagem competitiva

No processo administrativo de planejamento, são utilizadas ferramentas para análise do

ambiente.

Qual é a ferramenta utilizada para análise do ambiente interno que é baseada na análise do

produto frente ao mercado?

a) Modelo de Porter.

b) Matriz de Ansoff.

c) Balanced Scorecard.

d) Ciclo de Vida do Produto.

e) Matriz do Boston Consulting Group.

Questão 11: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Administrador/2016

Assunto: Estratégia e vantagem competitiva

Uma empresa precisa ter uma estratégia a fim de criar

a) um produto de múltipla funcionalidade.

b) uma gestão economicamente eficiente.

c) uma vantagem competitiva sustentável.

d) uma estrutura organizacional flexível.

e) um desempenho altamente rentável.


Assunto: Indicadores de desempenho

A mensuração do desempenho em empresas públicas ou privadas deve levar em conta os

fatores quantitativos e qualitativos. Assinale a alternativa que apresenta indicadores

quantitativos e qualitativos, respectivamente.

a) Indicadores de atividade e indicadores de satisfação.

b) Indicadores alfanuméricos e indicadores padronizados.

c) Indicadores estratégicos e indicadores operacionais.

d) Indicadores de produção e indicadores de vendas.

e) Indicadores organizacionais e indicadores econômicos.

Questão 13: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Sistemas/Tecnologia da

Informação e afins/2014

Assunto: Balanced Scorecard (BSC)

Balanced Scorecard (BSC) é utilizado para a gestão de desempenho. Ele foi desenvolvido

pelos professores da Harvard Business School, Robert Kaplan e David Norton, em 1992. As

quatro perspectivas que o BSC clássico considera para a medição de desempenho são:

a) Externa, Fornecedores, Clientes, Aprendizado e Crescimento.

b) Financeira, Clientes, Processos Internos, Aprendizado e Crescimento.

c) Humana, Financeira, Processos Externos, Aprendizado e Crescimento.

d) Fornecedores, Clientes, Processos Internos, Aprendizado e Crescimento.

e) Novos Entrantes, Fornecedores, Processos Internos, Aprendizado e Crescimento.

Questão 14: AOCP - Aud CE (TCE-PA)/TCE-PA/Informática/Administrador de Banco de

Dados/2012


Sobre o BSC, assinale a alternativa correta.

a) O BSC inicia estabelecendo os objetivos financeiros de médio e curto prazo,

associando-os às ações necessárias com relação às demais perspectivas.

b) A perspectiva dos clientes se traduz na missão e na estratégia da empresa em objetivos

gerais voltados a toda organização.

c) O principal objetivo do BSC é o alinhamento do planejamento tático com as ações

operacionais das finanças, dos clientes, dos processos internos e do aprendizado e

crescimento.

d) A perspectiva dos processos internos analisa os processos internos da organização,

identificando os recursos e as capacidades necessárias para elevar o nível interno da

qualidade.

e) É parte integrante do CobiT e só deve ser utilizado com um modelo de governança de

TI.



Quais são as perspectivas da ferramenta de gerenciamento do desempenho organizacional

denominada balanced score card?

a) Perspectiva da contabilidade, perspectiva econômica, perspectiva da responsabilidade

social e perspectiva financeira.

b) Perspectiva do consumidor, perspectiva interna, perspectiva de inovação e de

aprendizado e perspectiva financeira.

c) Perspectiva dos agentes, perspectiva dos acionistas, perspectiva dos colaboradores e

perspectiva das partes interessadas.

d) Perspectiva das estratégias, perspectiva dos processos, perspectiva das capacidades e

perspectiva da satisfação e da contribuição dos stakeholders.

e) Perspectiva política, perspectiva ambiental, perspectiva social, perspectiva

econômico-financeira, perspectiva histórica e perspectiva futurística.

Gestão da Qualidade



Assunto: Excelência e qualidade nos Serviços Públicos (Gespública, MEGP)

A gestão de serviços públicos deve observar na prestação dos serviços públicos ao usuário

os princípios da permanência, generalidade, eficiência, modicidade e cortesia. Assinale a

alternativa que apresenta o princípio que impõe serviço igual para todos, sem nenhuma

discriminação a quem o solicita.

a) Permanência.

b) Generalidade.

c) Eficiência.

d) Modicidade.

e) Cortesia.

Questão 17: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Administração/2016

Assunto: Excelência e qualidade nos Serviços Públicos (Gespública, MEGP)

A administração pública requer que o administrador público seja eficiente, o que equivale,

dentre outras, às seguintes condutas:

a) ajustes nos tratamentos pessoais; ordem da repartição; e coerência estatística no

atendimento.

b) relativização da hierarquia; condescendência para com subordinados; e acesso

facilitado.

c) cumprimento de metas e objetivos; racionalização do tempo; e horários rigorosos.

d) estabelecimento de preferências; priorizar seus familiares; e economia de recursos.

e) adequação dos meios aos fins; produtividade do órgão público; e perfeição do

trabalho.

Gestão de Pessoas


Assunto: Gestão de Pessoas

Qual é o efetivo benefício de um sistema de informações organizacionais ou gerenciais?

a) Controlar as ações das pessoas.

b) Melhoria do processo decisório.

c) Acompanhar a circulação de produtos.

d) Revelar os erros da organização.

e) Identificar as fraudes na empresa.



Diante do reconhecimento da importância do pessoal na realização dos objetivos

organizacionais, quais são as duas principais responsabilidades que a administração de

recursos humanos deve equilibrar?

a) A programação de férias e o registro de empregados para a cobertura do seguro de

saúde.

b) A promoção da saúde e os esforços de concretizar a felicidade dos trabalhadores.

c) A de ser um parceiro estratégico nos negócios e um representante dos empregados.

d) A de atrair os melhores talentos para a empresa e garantir o desenvolvimento pessoal.

e) A de recrutar pessoal em função da atividade e aplicar técnicas de integração do

pessoal.



O desenho de um programa de relações com empregados deve contemplar várias

decisões. Dentre as principais, assinale aquela segundo a qual a organização deve

responder às necessidades especiais de cada funcionário.

a) Cooperação.

b) Comunicação.

c) Assistência.

d) Proteção.

e) Disciplina.


Assunto: Relações de Equilíbrio entre Indivíduo e Organização

A gestão de pessoas ou a área de recursos humanos de uma organização pode ser

considerada peça-chave para o sucesso organizacional, uma vez que as pessoas levam

consigo os recursos organizacionais mais importantes que podem existir. Assinale a

alternativa que apresenta somente alguns destes recursos organizacionais que as pessoas

constituem.

a) Motivação, capacitação, materiais, inspiração e criatividade.

b) Qualidade, organização, economia, experiência e conhecimento.

c) Incentivo, desempenho, inteligência, dedicação e inspiração.

d) Inteligência, experiência, conhecimento, inspiração e criatividade.

e) Economia, materiais, desempenho, dedicação e motivação.


Assunto: Subsistemas de Gestão de Pessoas

Em termos específicos, a administração de recursos humanos pode consistir em um

sistema com as seguintes funções básicas:

a) segurança e saúde, adaptação organizacional, produtividade e crescimento.

b) rotinas e atividades, vocação e emprego, plano de carreira e benefícios trabalhistas.

c) legislação trabalhista, anotações profissionais, admissão e demissão de empregados.

d) preenchimento de cargos, treinamento e desenvolvimento, motivação e manutenção.

e) qualificação, salários e benefícios, comunicação de tarefas e tratamentos de saúde.


Assunto: Análise e Desenho de Cargos

Para determinar os elementos do cargo e os conhecimentos, habilidades e aptidões

essenciais para o desempenho bem sucedido, a administração de recursos humanos utiliza

alguns métodos.

Dentre os listados a seguir, aponte o método que consome mais tempo entre todos os

métodos de análise de cargo.

a) Método de questionário estruturado.

b) Método de conferência técnica.

c) Método de observação.

d) Método de entrevista.

e) Método diário.


Assunto: Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TDeE)

Para que o desenvolvimento de pessoas proporcione funcionários qualificados, é

necessário oferecer o conhecimento e as habilidades de que eles necessitam, a fim de

melhorar seu desempenho, mas também proporcionar aos funcionários

a) a possibilidade de escolher o tipo de remuneração que deseja.

b) o feedback formal a respeito de seu desempenho real no cargo.

c) a flexibilização de seu horário de trabalho para atender seus objetivos.

d) o relacionamento com pessoas que lhe sejam confiáveis e agradáveis.

e) a adequada equiparação envolvendo remuneração e esforço requerido.


Assunto: Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TDeE)

As organizações de aprendizagem possuem várias características. Qual é a característica

que requer a compreensão de como a empresa realmente funciona?

a) Pensamento sistêmico.

b) Aprendizagem de equipe.

c) Visão partilhada.

d) Controle pessoal.

e) Modelos mentais.

Direito Administrativo

Atos Administrativos

Questão 26: AOCP - Proc Mun I (Pref JF)/Pref JF/2016

Assunto: Atos administrativos

Sobre os atos administrativos, assinale a alternativa correta.

a) No exercício do poder de autotutela, a Administração Pública deve resolver nulidade

de ato administrativo, tipicamente, pela figura da revogação.

b) Atos administrativos vinculados são aqueles para os quais a lei estabelece os requisitos

e condições de sua realização, não deixando margem de escolha por parte de

Administração Pública.

c) A Administração Pública poderá anular os atos administrativos por motivo de

conveniência e oportunidade.

d) A forma do ato administrativo consiste na situação de fato que autoriza ou exige a

prática do ato administrativo.

e) O objeto do ato administrativo é o interesse público.

Questão 27: Instituto AOCP - Proc (Pinhais)/Pref Pinhais/2017

Assunto: Atos administrativos

Certo diretor de uma repartição pública do município de Pinhais – PR – expediu ato

administrativo dispondo sobre a utilização de uniformes pelos servidores lotados na

respectiva repartição. Esse ato administrativo, de acordo com a doutrina, pode ser

classificado como

a) ato ordinatório, da espécie ofício.

b) ato normativo, da espécie portaria.

c) ato enunciativo, da espécie certidão.

d) ato ordinatório, da espécie circular.

e) ato normativo, da espécie regulamento

Questão 28: Instituto AOCP - Aux Adm (CRM MT)/CRM MT/2012

Assunto: Conceito de atos administrativos

Qual das alternativas a seguir NÃO representa um Ato Administrativo Ordinário?

a) Permissão.

b) Avisos.

c) Ordem de serviço.

d) Ofício.

e) Circular.

Questão 29: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Taquigrafia/2016

Assunto: Elementos, requisitos e pressupostos (atos administrativos)

Ato administrativo é toda manifestação unilateral de vontade da Administração Pública

que, agindo nessa qualidade, tenha por fim imediato adquirir, resguardar, transferir,

modificar, extinguir e declarar direitos, ou impor obrigações aos administrados ou a si

própria.

Assinale a alternativa que apresenta os requisitos do ato administrativo.

a) Competência, Objeto, Finalidade, Imperatividade e Autoexecutoriedade.

b) Forma, Motivo, Competência, Finalidade e Presunção de Legitimidade.

c) Presunção de legitimidade, Imperatividade e Autoexecutoriedade.

d) Finalidade, Forma, Competência, Objeto e Motivo.

e) Imperatividade, Finalidade, Competência, Forma e Motivo.


Assunto: Elementos, requisitos e pressupostos (atos administrativos)

São requisitos do Ato Administrativo a Competência, a Finalidade, a Forma, o Motivo e o

Objeto, nesse sentido, assinale a alternativa que descreve corretamente o requisito

“Objeto”.

a) Revestimento exteriorizador do Ato Administrativo, trata-se de elemento vinculado, ou

seja, indicado na Lei.

b) É o resultado que a Administração pretende alcançar com a prática do ato, é sempre

elemento vinculado.

c) Fato que autoriza a autoridade à realização do ato administrativo. Pode ser vinculado,

quando expresso em lei, ou discricionário, quando a critério do administrador.

d) Trata-se do conteúdo do ato, através do qual a Administração manifesta seu poder e

sua vontade, ou atesta situações preexistentes.

e) É o conjunto de atribuições que são conferidas aos ocupantes de um cargo, emprego

ou função pública.

Questão 31: AOCP - JT TRT9/TRT 9/2004

Assunto: Atributos ou características dos atos administrativos

Marque a alternativa incorreta:

a) ato administrativo vinculado é aquele onde a lei não deixa opções,estabelecendo que,

diante de determinados requisitos, a Administração deve agir de tal ou qual forma

b) ato administrativo discricionário é aquele onde a Administração adota uma ou outra

solução, segundo critérios de oportunidade, conveniência, justiça, eqüidade, próprios da

autoridade, porque não definidos pela legislação

c) um dos atributos do ato administrativo é a presunção de legitimidade e veracidade

d) um dos atributos do ato administrativo é a imperatividade

e) a auto-executoriedade não é atributo do ato administrativo

Questão 32: AOCP - Aux Sup (CODEM)/CODEM/Assistente Administrativo/2017

Assunto: Atributos ou características dos atos administrativos

Sobre os atributos do ato administrativo, assinale a alternativa correta.

a) Presunção de legitimidade é a possibilidade de a própria administração executar seus

atos, sem se valer do Poder Judiciário.

b) Imperatividade se relaciona ao caráter negocial do ato.

c) Autoexecutoriedade significa que cabe ao administrado impugnar o ato.

d) Exigibilidade é a possibilidade de a administração fixar a sansão pelo descumprimento

do ato.

e) Discricionariedade é o caráter vinculativo do ato.



Assunto: Atos administrativos: espécies, classificação, fases de constituição

O procedimento licitatório previsto na Lei nº 8.666 de 21 de junho de 1993 permite que

qualquer cidadão acompanhe o seu desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta

como é caracterizado o procedimento licitatório previsto nesta lei, seja ele praticado em

qualquer esfera da Administração Pública.

a) Ato administrativo formal.

b) Ato administrativo ordinatório.

c) Ato administrativo normativo.

d) Ato administrativo enunciativo.

e) Ato administrativo negocial.

Questão 34: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Redação e Revisão/2016


Sobre os Atos Administrativo, assinale a alternativa correta.

a) Regimento é ato administrativo que tem por finalidade disciplinar o funcionamento de

órgãos colegiados, no âmbito do Poder Legislativo, o regimento interno, cuja elaboração

é de competência exclusiva do Poder Executivo, fixa as normas para a realização dos

trabalhos legislativos e para atividades administrativas em geral.

b) Resolução é o ato administrativo normativo ou decisório oriundo de órgãos colegiados.

c) A Portaria é ato administrativo editado com finalidades e alcance diversificados. Em

nível municipal, Prefeitos editam Portarias. Utiliza-se Portaria para nomeação, designação,

aposentadoria, instauração de sindicância e processos disciplinares.

d) Instrução é ato administrativo de caráter normativo, editado por autoridades de alto

escalão ou por dirigente de órgão colegiado com o objetivo de fixar normas sobre a

matéria de competência do órgão.

e) Deliberação é ato administrativo editado por superior hierárquico com a finalidade de

fixar diretrizes aos subordinados no tocante ao modo de realização de serviços ou

atividades.

Questão 35: Instituto AOCP - Proc (CM RB)/CM RB/2016


O ato unilateral, discricionário e precário pelo qual o Poder Público transfere a outrem a

execução de um serviço público, para que o exerça em seu próprio nome e por sua conta

e risco, mediante tarifa paga pelo usuário, é denominado

a) Concessão de Serviço Público.

b) Autorização de Serviço Público.

c) Licença para prestação de Serviço Público.

d) Alvará de prestação de Serviço Público.

e) Permissão de Serviço Público.


Dados/2012


O ato administrativo que necessita para a sua formação da manifestação de vontade de

dois ou mais diferentes órgão denomina-se

a) simples.

b) complexo.

c) composto.

d) decorrente.

e) residual.

Questão 37: AOCP - Tec Desen (BADESUL)/BADESUL/Advogado/2010

Assunto: Desfazimento do ato administrativo (Anulação, Revogação, Cassação,

Caducidade, Contraposição)

Assinale a alternativa correta.

a) O ato administrativo só poderá ser revogado pela própria administração pública que o

praticou. O Poder Judiciário, no entanto, poderá revogar o ato administrativo, desde que

por ele praticado, no exercício de função atípica, secundária.

b) O ato administrativo poderá ser revogado, por motivo de ilegalidade, pela própria

administração pública que o praticou.

c) A anulação do ato ilegal é tarefa exclusiva do Poder Judiciário.

d) Os efeitos da anulação do ato administrativo são, em regra, ex nunc, enquanto os da

revogação são ex tunc.

e) Atos administrativos vinculados, assim como os discricionários, poderão ser revogados

pela administração pública, caso deixem de atender à sua conveniência e oportunidade.

Questão 38: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Direito/2016



Sobre os atos administrativos, é correto afirmar que

a) vícios de forma são insanáveis.

b) a administração não pode anular seus próprios atos, devendo o interessado recorrer

ao Poder Judiciário para obter eventual declaração de nulidade.

c) não é possível o exame do puro mérito administrativo pelo Poder Judiciário.

d) ato vinculado é aquele em que o administrador faz um juízo de oportunidade e

conveniência.

e) ato discricionário é aquele em que o legislador pré-definiu a única conduta possível do

administrador diante da situação, sem deixar-lhe margem de escolha.

Questão 39: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Plenário/2011



No que tange à extinção dos atos administrativos, a retirada, do mundo jurídico, de um ato

válido, mas que, segundo critério discricionário da Administração, tornou-se inoportuno

ou inconveniente, é denominada de

a) Revogação.

b) Anulação.

c) Cassação.

d) Convalidação.

e) Caducidade.


Assunto: Teoria dos Motivos Determinantes

Considere as seguintes proposições alusivas à teoria dos motivos determinantes do ato

administrativo, segundo a doutrina de Celso Antonio Bandeira de Mello:

I. Segundo a referida teoria, os motivos que determinaram a vontade do agente, isto é, os

fatos que serviram de suporte à sua decisão, integram a validade do ato.

II. De conformidade com aludida teoria, a invocação dos motivos de fato falsos vicia o ato.

III. Na esteira da teoria em referência, os motivos de fato, inexistentes ou incorretamente

qualificados, não viciam o ato.

IV. Pela teoria em epígrafe, quando a lei não haja estabelecido, antecipadamente, os

motivos que ensejariam a prática do ato administrativo, não importará em vício do mesmo.

V. Enunciados pelo agente os motivos em que se calçou, o ato só será válido se estes

realmente ocorreram e o justificavam, na forma da teoria dos motivos determinantes do

ato administrativo.

Assinale a alternativa correta:

a) somente a proposição V está incorreta

b) somente a proposição III está incorreta

c) as proposições III e IV estão incorretas

d) as proposições II e IV estão incorretas

e) somente a IV está correta

Poderes da Administração

Questão 41: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Arquitetura, Urbanismo e

Engenharia/Arquitetura/2014

Assunto: Poderes da Administração

Quanto aos agentes públicos e seus deveres para com a Administração Pública, é correto

afirmar que

a) a observância aos Princípios Constitucionais da Administração Pública é obrigatória,

contudo, tal observância poderá ser afastada pelo legislador ordinário.

b) a moralidade administrativa não prevalecerá diante do Poder Discricionário do Agente

Público, este condiciona aquela.

c) a noção de ética na Administração Pública não está de forma alguma vinculada com o

princípio da impessoalidade, de modo que a inobservância do princípio da impessoalidade

não atenta contra a ética no serviço público.

d) o dever de honestidade e de probidade dos agentes públicos é a regra, a qual, uma vez

não observada, pode ensejar, sem prejuízo de outras medidas, a sua responsabilização por

improbidade administrativa.

e) o dever de manutenção de conduta ilibada e idoneidade moral imposto ao agente

público implica que o mesmo está proibido de participar de cultos religiosos.

Questão 42: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Taquigrafia/2016


A Administração Pública goza de um regime jurídico próprio que constitui um conjunto de

prerrogativas e sujeições. Na doutrina clássica, são reconhecidos cinco poderes

administrativos: Poder Hierárquico, Poder Disciplinar, Poder Normativo, Poder de Império

e Poder de Polícia. A doutrina moderna acrescenta vários outros poderes, os mais

importantes são: Poder de Autotutela, Poder Discricionário e Poder Vinculado.

Sobre os Poderes Administrativos, assinale a alternativa correta.

a) O Poder Disciplinar é uma decorrência do Poder de Polícia. O superior tem o dever de

apurar de ofício as infrações de seus subordinados e aplicar a punição independente do

Poder Judiciário. O superior que deixar de aplicar a devida punição poderá responder

criminalmente.

b) Em virtude do Poder da Autotutela, a Administração Pública poderá anular atos que

contenham ilegalidades ou revogar atos inoportunos ou inconvenientes.

c) O Poder Normativo é conferido à Administração para apurar infrações e aplicar

penalidades funcionais a seus agentes e demais pessoas sujeitas à disciplina administrativa,

como é o caso das que por ela são contratados.

d) O Poder de Polícia é a atividade da Administração Pública que, limitando ou

disciplinando direitos, interesses ou liberdades individuais, regula a prática do ato ou

abstenção de fato, em razão do interesse público. Esse poder é aplicado apenas aos entes

públicos.

e) Poder Discricionário, também denominado regrado, é aquele que a lei confere à

Administração Pública para a prática de ato de sua competência, determinando os

elementos e requisitos necessários à sua formalização.

Questão 43: AOCP - Aud (TCE-PA)/TCE-PA/2012


No que se refere aos Poderes da Administração, analise as assertivas e assinale a alternativa

que aponta a(s) correta(s).

I. É possível no Brasil decreto regulamentar autônomo, em caráter excepcional e quando

expressamente autorizado pela Constituição Federal.

II. O poder de polícia retira um direito pessoal do administrado em nome do interesse

público.

III. O poder de polícia não pode ser delegado ao particular, no entanto, admite-se a

delegação de atos materiais ou instrumentais.

IV. O Poder Disciplinar decorre do Poder Hierárquico.

a) Apenas I.

b) Apenas II e III.

c) Apenas I e IV.

d) Apenas I, III e IV.

e) I, II, III e IV.

Questão 44: Instituto AOCP - Asses (CM Maringá)/CM Maringá/Administrativo/2017


Os poderes administrativos são ferramentas de regulação da atuação da Administração

Pública. Isso quer dizer que a definição das funções

administrativas de cada parte da composição do poder público possui uma série de

deveres e poderes, e estes são regulamentados pelos poderes administrativos que são

atribuídos a essas instituições. A partir do exposto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F)

o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Poder Vinculado: atuação já é precisamente predefinida por alguma legislação, portaria

ou regra formal.

( ) Poder de Polícia: somente pode ser aplicado se houver uma justificativa válida para sua

aplicação, legitimada pela lei escrita e positivada nas regras formais do Estado. É o que dá

à Administração Pública a possibilidade de restringir ou condicionar a utilização plena de

determinados aspectos que, em condições normais, não seriam restringidos ou

condicionados.

( ) Poder Discricionário: conforme os limites legais estabelecidos, a Administração Pública

tem capacidade de atuação e “vontade própria”, de acordo com a conveniência de sua

ação em relação ao interesse público e estatal. É importante destacar que “vontade”, nesse

caso, não é um desejo arbitrário, mas uma escolha feita em circunstâncias nas quais deve

haver uma decisão, baseada no conteúdo daquela situação.

( ) Poder Hierárquico: Legitima que a Administração Pública aplique penalidades e sanções

ao servidores públicos que cometerem alguma infração em relação à sua atuação

enquanto agentes do Estado. Esse poder não é arbitrário, pois deve ser aplicado apenas

com quem deve encarar seus procedimentos, em função de uma atuação incorreta em

relação às regras de sua atividade, e deve ser aplicado sempre que alguém executar essas

ações incorretas, sendo um dever da Administração Pública.

( ) Poder Disciplinar: dentro dos poderes administrativos, é aquele que garante que a

Administração Pública possa gerenciar, ordenar e fiscalizar seus órgãos e agentes de

maneira subordinada, de acordo com a previsão legal para essa atuação. É, também, o

poder que garante que haja uma relação de subordinação entre o Estado e os servidores

públicos, através do qual pode-se definir suas atividades profissionais de maneira legítima.

a) V – V – V – F – F.

b) V – V – V – V – V.

c) F – F – F – V – V.

d) F – V – F – V – F.

e) V – F – V – F – F.

Questão 45: Instituto AOCP - Adv (CM Maringá)/CM Maringá/2017


No exercício de suas finalidades, a administração pública pode limitar ou disciplinar direito,

interesse ou liberdade, regular a prática de ato ou abstenção de fato, em razão de interesse

público concernente à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, à disciplina da

produção e do mercado, ao exercício de atividades econômicas dependentes de

concessão ou autorização do Poder Público, à tranquilidade pública ou ao respeito à

propriedade e aos direitos individuais ou coletivos. Isso caracteriza o poder

a) de Polícia.

b) hierárquico.

c) discricionário.

d) regulamentar.

e) disciplinar.

Questão 46: Instituto AOCP - Assist (CM Maringá)/CM Maringá/Legislativo/2017


Os Poderes Administrativos são inerentes à Administração Pública e possuem caráter

instrumental, ou seja, são instrumentos de trabalho essenciais para que a Administração

possa desempenhar as suas funções atendendo o interesse público. De acordo com o

Poder Administrativo, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Poder Vinculado.

2. Poder Discricionário.

3. Poder Hierárquico.

4. Poder Disciplinar.

5. Poder Regulamentar.

( ) Autorização para porte de arma.

( ) Aplicação de pena de suspensão ao servidor público.

( ) A prática de ato (portaria) de aposentadoria de servidor público.

( ) O chefe do poder executivo expediu um decreto explicando o conteúdo de uma lei.

( ) Distribuir e escalonar as funções de seus órgãos.

a) 3 – 4 – 2 – 1 – 5.

b) 1 – 5 – 3 – 4 – 2.

c) 2 – 4 – 1 – 5 – 3.

d) 5 – 2 – 4 – 3 – 1.

e) 4 – 3 – 5 – 2 – 1.



A respeito dos Poderes Administrativos, assinale a alternativa correta.

a) O excesso de poder ocorre quando a autoridade pública atua fora dos limites de sua

competência, praticando atos que não estão previamente estipulados por lei. Trata-se,

assim, de vício de competência, o que torna o ato não suscetível de convalidação.

b) O Poder Judiciário detém competência para analisar os atos administrativos no que

tange aos aspectos da legalidade. Assim, não cabe ao judiciário julgar o mérito de um ato

administrativo discricionário.

c) O poder disciplinar pode ser exercido independentemente de vínculo de natureza

especial com a Administração.

d) Regulamentos autônomos são aqueles editados para a fiel execução da lei, não

podendo inovar o ordenamento jurídico, mas somente complementar a lei.

e) A vinculação existente entre os entes da Administração Direta e Indireta, que permite

a primeira controlar os atos da segunda, decorre do poder hierárquico.


Assunto: Poder Vinculado e Discricionário

Os Poderes da Administração são instrumentos utilizados pela Administração Pública para

fazer valer a supremacia do interesse Público.

Assinale a seguir a alternativa que melhor descreve o Poder Vinculado.

a) É o Poder inerente aos Chefes dos Poderes Executivos, para que possam expedir

decretos e regulamentos para complementar e detalhar a Lei, a fim de garantir a sua fiel

execução.

b) É a atividade da Administração Pública que, ao limitar o disciplinando direto, interesse

ou liberdade, acaba por regular a prática de ato ou abstenção de fato, em razão do

interesse público.

c) Poder no qual a Administração Pública de modo explícito ou implícito, pratica atos

administrativos com liberdade de escolha de sua conveniência, oportunidade e conteúdo.

d) É aquele em que a Lei prescreve, em detalhes, o momento e a forma que a

Administração deve agir, determinando quais os elementos e requisitos necessários para

o feito, sem que haja qualquer margem de liberdade para a mesma.

e) É aquele onde a Administração distribui as funções de seus órgãos, estabelece a

relação de subordinação entre os servidores públicos do seu quadro de pessoal, bem

como ordena e revê a atuação de seus agentes.


Assunto: Poder Regulamentar

O poder regulamentar é uma das formas de expressão da competência normativa da

Administração Pública.

O poder regulamentar, de acordo com a Constituição,

a) é competência exclusiva do chefe do Poder Executivo.

b) é competência concorrente do Poder Executivo e do Poder Judiciário.

c) admite apenas a edição de decretos regulamentares.

d) admite decreto autônomo para preencher lacunas na lei.

e) pode ser delegado em caráter geral e definitivo.


Assunto: Poder Regulamentar

Assinale a alternativa correta a respeito do poder regulamentar.

a) É competência exclusiva do chefe do Poder Executivo.

b) É competência concorrente do Poder Executivo e do Poder Judiciário.

c) Admite, apenas, a edição de decretos regulamentares.

d) Admite, também, decreto autônomo para preencher lacunas na lei.

e) Pode ser delegado em caráter geral e definitivo.


Assunto: Poder Disciplinar

Que nome se dá ao Poder Administrativo em que a Administração apura as infrações

administrativas e impõe as respectivas sanções aos agentes públicos e demais pessoas

submetidas à orientação administrativa?

a) Poder Vinculado.

b) Poder Discricionário.

c) Poder Disciplinar.

d) Poder de Polícia.

e) Poder Normativo.

Questão 52: AOCP - Fisc A (Valença-BA)/Pref Valença-BA/2016

Assunto: Poder de Polícia

Com base na Lei n° 1.722/2007, do município de Valença, a mercadoria, encontrada com

vendedor ambulante não autorizado para o exercício ou período em que esteja exercendo

a atividade,

a) será apreendida e distribuída a pessoas carentes.

b) será destruída.

c) será apreendida.

d) permanecerá com o vendedor ambulante.

e) será confiscada e comercializada pelo município.



Sobre o poder de polícia administrativa, é correto afirmar que

a) a polícia administrativa não envolve atos de fiscalização.

b) uma diferença entre polícia administrativa e polícia judiciária, além de outras, é que a

primeira não atua na investigação de ilícito penal.

c) a autoexecutoriedade não é atributo do poder da polícia administrativa.

d) a polícia militar em hipótese alguma atua na esfera de ação da polícia administrativa.

e) os atos de fiscalização do Estado não podem ser remunerados por taxa.

Questão 54: AOCP - Aud CE (TCE-PA)/TCE-PA/Procuradoria/2012


Acerca dos Poderes da Administração, pode-se dizer que o fechamento de

estabelecimento comercial que descumpre regras sanitárias caracteriza manifestação

a) do Poder Hierárquico.

b) do Poder Discricionário.

c) do Poder Disciplinar.

d) de Abuso de Poder.

e) do Poder de Polícia.

Questão 55: AOCP - Aud Fisc (Pref JF)/Pref JF/2016


O exercício do poder de polícia administrativa, por meio de sua modalidade repressiva,

caracteriza- se através da

a) emissão de alvará de construção.

b) emissão de carteira de motorista.

c) autorização de uso de bem público.

d) expedição do alvará do corpo de bombeiros.

e) imposição de multa.

Questão 56: Instituto AOCP - Adv (CRM MT)/CRM MT/2012

Assunto: Abuso de Poder: Excesso de Poder e Desvio de Finalidade (poderes da

Administração)

No que se refere aos Poderes e Deveres do Administrador Público, analise as assertivas e

assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. O Abuso de poder pode ser caracterizado por meio de excesso de poder ou desvio de

finalidade.

II. O reconhecimento do abuso de poder exige uma conduta comissiva do agente público,

não sendo possível sua ocorrência por meio de conduta omissiva.

III. Dentre os principais deveres do administrador estão o dever de eficiência, o dever de

probidade e o dever de prestar contas.

IV. O agente público que pratica ato ultrapassando os limites de suas atribuições ou

competências comete abuso de poder.

a) Apenas I.

b) Apenas II e III.

c) Apenas I e IV.


e) I, II, III e IV.

Controle da Administração


Assunto: Controle Jurisdicional

Acerca do Controle da Administração Pública, assinale a alternativa que apresenta um

mecanismo de controle do Poder Judiciário.

a) Tribunal de Contas fazendo controle concentrado das leis.

b) Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) quando investiga e aplica sanções aos

agentes políticos.

c) Sustação dos atos normativos do poder executivo que exorbitem da função de

regulamentar, a qual é função exclusiva do Poder Judiciário.

d) Julgamento de Ação Civil Pública.

e) Nomeação de dirigentes para a Administração Indireta.

Improbidade Administrativa

Questão 58: AOCP - Aud CE (TCE-PA)/TCE-PA/Fiscalização/Direito/2012

Assunto: Improbidade Administrativa (Lei 8.429/1992)

De acordo com a Lei de Improbidade Administrativa, analise as assertivas e assinale a

alternativa que aponta as corretas.

I. Os agentes públicos de qualquer nível ou hierarquia são obrigados a velar pela estrita

observância dos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade e publicidade no

trato dos assuntos que lhe são afetos.

II. Ocorrendo lesão ao patrimônio público por ação ou omissão, dolosa ou culposa, do

agente ou de terceiro, dar-se-á o integral ressarcimento do dano.

III. No caso de enriquecimento ilícito, perderá o agente público ou terceiro beneficiário os

bens ou valores acrescidos ao seu patrimônio.

IV. Quando o ato de improbidade causar lesão ao patrimônio público ou ensejar

enriquecimento ilícito, caberá à autoridade administrativa responsável pelo inquérito

representar ao Ministério Público, para a indisponibilidade dos bens do indiciado.

a) Apenas I, II e III.

b) Apenas II e III.

c) Apenas I e II.

d) Apenas II, III e IV.

e) I, II, III e IV.



Em relação à improbidade administrativa, é correto afirmar que

a) os agentes políticos municipais se submetem aos ditames da Lei de Improbidade

Administrativa, sem prejuízo da responsabilização política e criminal estabelecida no

Decreto-Lei 201/1967.

b) os Agentes Políticos sujeitos a crime de responsabilidade, ressalvados os atos

ímprobos cometidos pelo Presidente da República (art. 86 da CF) e pelos Ministros do

Supremo Tribunal Federal, são imunes às sanções por ato de improbidade previstas no art.

37, § 4º, da CF.

c) a ação de improbidade administrativa proposta contra agente político que tenha foro

por prerrogativa de função é processada e julgada pelo juiz de primeiro grau, limitada à

imposição de penalidades patrimoniais e permitida a aplicação das sanções de suspensão

dos direitos políticos e de perda do cargo do réu.

d) a aplicação da pena de demissão por improbidade administrativa é exclusividade do

Judiciário, não sendo passível a sua incidência no âmbito do processo administrativo

disciplinar.

e) o afastamento cautelar do agente público de seu cargo, previsto no parágrafo único,

do art. 20, da Lei n. 8.429/92, é medida obrigatória e perdurará por até 180 dias.

Questão 60: Instituto AOCP - Asses (CM Maringá)/CM Maringá/Legislativo/2017


Sobre improbidade administrativa, prevista na Lei nº 8429/92, a qual dispõe sobre as

sanções aplicáveis aos agentes públicos nos casos de enriquecimento ilícito no exercício

de mandato, cargo, emprego ou função na administração pública direta, indireta ou

fundacional e dá outras providências, assinale a alternativa correta.

a) Os sujeitos passivos dos atos de improbidade administrativa foram elencados no art.1º

da Lei nº 8.429/92 e correspondem às pessoas físicas ou jurídicas titulares do patrimônio

público violado ou lesado pelo ato de improbidade administrativa.

b) Não constitui crime a representação por ato de improbidade contra agente público ou

terceiro beneficiário, quando o autor da denúncia o sabe inocente.

c) O denunciante, além da sanção penal, está sujeito a indenizar o denunciado pelos

danos morais ou à imagem que houver provocado, não cabendo indenização por danos

materiais para pessoa física.

d) Em qualquer fase do processo, reconhecida a inadequação da ação de improbidade, o

juiz extinguirá o processo com julgamento do mérito.

e) A sentença que julgar procedente ação civil de reparação de dano ou decretar a perda

dos bens havidos ilicitamente determinará o pagamento ou a reversão dos bens, conforme

o caso, em favor da pessoa jurídica prejudicada pelo ilícito.


Assunto: Dos atos de improbidade (Lei 8.429 - arts. 9º a 11)

É ato de improbidade administrativa que causa enriquecimento ilícito

a) celebrar contrato ou outro instrumento que tenha por objeto a prestação de serviços

públicos por meio da gestão associada sem observar as formalidades previstas na lei.

b) realizar operação financeira sem observância das normas legais e regulamentares ou

aceitar garantia insuficiente ou inidônea.

c) conceder benefício administrativo ou fiscal sem a observância das formalidades legais

ou regulamentares aplicáveis à espécie.

d) frustrar a licitude de processo licitatório ou dispensá-lo indevidamente.

e) perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba

pública de qualquer natureza.

Questão 62: AOCP - AJ TRE AC/TRE AC/Administrativa/Contabilidade/2015


É ato de improbidade administrativa que causa prejuízo ao erário

a) receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra

vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação

ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou

amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público.

b) perceber vantagem econômica, direta ou indireta, para facilitar a aquisição, permuta

ou locação de bem móvel ou imóvel, ou a contratação de serviços pelas entidades referidas

no art. 1º, da Lei n.° 8.429/92, por preço superior ao valor de mercado.

c) perceber vantagem econômica, direta ou indireta, para facilitar a alienação, permuta

ou locação de bem público ou o fornecimento de serviço por ente estatal por preço inferior

ao valor de mercado.

d) utilizar, em obra ou serviço particular, veículos, máquinas, equipamentos ou material

de qualquer natureza, de propriedade ou à disposição de qualquer das entidades

mencionadas no art. 1º da Lei n.° 8.429/92, bem como o trabalho de servidores públicos,

empregados ou terceiros, contratados por essas entidades.

e) permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou locação de bem ou serviço por preço

superior ao de mercado.



Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito, EXCETO

a) receber vantagem econômica de qualquer natureza, direta ou indireta, para tolerar a

exploração ou a prática de jogos de azar, de lenocínio, de narcotráfico, de contrabando,

de usura ou de qualquer outra atividade ilícita, ou aceitar promessa de tal vantagem.

b) adquirir, para si ou para outrem, no exercício de mandato, cargo, emprego ou função

pública, bens de qualquer natureza cujo valor seja desproporcional à evolução do

patrimônio ou à renda do agente público.

c) permitir ou facilitar a aquisição, permuta ou locação de bem ou serviço por preço

superior ao de Mercado.

d) aceitar emprego, comissão ou exercer atividade de consultoria ou assessoramento

para pessoa física ou jurídica que tenha interesse suscetível de ser atingido ou amparado

por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público, durante a atividade.

e) perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba

pública de qualquer natureza.

Questão 64: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Recursos Humanos/Administração

de Pessoal/2011


A respeito de ética na administração pública, sobre os atos de improbidade, relacione as

colunas e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A. Importa enriquecimento ilícito.

B. Causa prejuízo ao erário.

C. Atenta contra os princípios da Administração Pública.

( ) Revelar ou permitir que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da respectiva

divulgação oficial, teor de medida política ou econômica capaz de afetar o preço de

mercadoria, bem ou serviço.

( ) Permitir ou facilitar a alienação, permuta ou locação de bem integrante do patrimônio

de qualquer das entidades referidas no art. Iº da Lei n.º 8.429/1992.

( ) Utilizar, em obra ou serviço particular, veículos, máquinas, equipamentos ou material

de qualquer natureza, de propriedade ou à disposição de qualquer das entidades

mencionadas no art. Iº da Lei n.º 8.429/1992, bem como o trabalho de servidores públicos,

empregados ou terceiros contratados por essas entidades.

( ) Permitir ou concorrer para que pessoa física ou jurídica privada utilize bens, rendas,

verbas ou valores integrantes do acervo patrimonial das entidades mencionadas no art. Iº

da Lei n.º 8.429/1992, sem a observância das formalidades legais ou regulamentares

aplicáveis à espécie.

(*) Lei n.º 8.429, de 02 de junho de 1991 - Art. Iº - Os atos de improbidade praticados por

qualquer agente público, servidor ou não, contra a administração direta, indireta ou

fundacional de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos

Municípios, de Território, de empresa incorporada ao patrimônio público ou de entidades

para cuja criação ou custeio o erário haja concorrido ou concorra com mais de cinqüenta

por cento do patrimônio ou da receita anual, serão punidos na forma desta lei. Parágrafo

Único. Estão também sujeitos às penalidades desta lei os atos de improbidade praticados

contra o patrimônio de entidades que receba subvenção, benefício ou incentivo, fiscal ou

crédito, de órgão público bem como daquelas cuja criação ou custeio o erário haja

concorrido ou concorra com menos de cinqüenta por cento do patrimônio ou da receita

anual, limitando-se, nestes casos, a sanção patrimonial à repercussão do ilícito sobre a

contribuição dos cofres públicos.

a) B – C – C – A.

b) A – C – B – B.

c) C – A – B – A.

d) C – B – A – B.

e) B – B – A – C.


Assunto: Das Penas (Lei 8.429 - art. 12)

No que se refere à Improbidade Administrativa, assinale a alternativa correta.

a) A competência para o julgamento das ações de improbidade administrativa deve

observar o foro por prerrogativa de função dos agentes.

b) As sanções decorrentes dos atos de improbidade administrativa dependem da

ocorrência de dano ao patrimônio público e da aprovação ou rejeição das contas pelo

órgão de controle interno ou pelo Tribunal ou Conselho de Contas.

c) Os atos de improbidade administrativa que importem dano ao erário podem gerar

como sanção multa civil de até 100 vezes o valor do dano.

d) Os atos de improbidade administrativa que importem em enriquecimento ilícito podem

gerar ao agente a suspensão dos direitos políticos pelo prazo de 5 a 8 anos.

e) Os atos de improbidade que importem dano ao erário podem gerar ao agente a

proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou

creditícios, pelo prazo de cinco anos.



De acordo com a Lei 8.429/92, os Atos de Improbidade Administrativa que Causam

Prejuízo ao Erário, sujeitam o agente, dentre outras, às seguintes sanções:

a) suspensão dos direitos políticos de cinco a oito anos, proibição de contratar com o

Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou

indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário,

pelo prazo de cinco anos.

b) suspensão dos direitos políticos de oito a dez anos, proibição de contratar com o Poder

Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente,

ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de

dez anos.

c) suspensão dos direitos políticos de três a cinco anos, proibição de contratar com o



pelo prazo de três anos.

d) suspensão dos direitos políticos de dois a quatro anos, proibição de contratar com o



pelo prazo de dez anos.

e) suspensão dos direitos políticos de oito a dez anos, proibição de contratar com o Poder

Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente,

ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de

vinte anos.

Questão 67: AOCP - Aud Fisc (Pref JF)/Pref JF/2016


De acordo com a Constituição federal, os atos de improbidade administrativa importarão

a) unicamente na suspensão dos direitos políticos e na perda da função pública.

b) somente na indisponibilidade dos bens e no ressarcimento ao erário, não respondendo

o agente à ação penal.

c) a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos

bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da

ação penal cabível.

d) a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a disponibilidade dos

bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da

ação penal cabível.

e) a suspensão dos direitos políticos e a disponibilidade dos bens.



Considerando a proposição a seguir, assinale a alternativa correta,

Os atos de improbidade administrativa importarão em:

a) permanência dos direitos políticos e perda da função pública

b) indisponibilidade de bens, ressarcimento ao erário e prisão domiciliar

c) suspensão dos direitos políticos, prisão imediata, perda de função pública,

indisponibilidade de bens

d) suspensão dos direitos políticos, perda da função pública, indisponibilidade de bens e

ressarcimento ao erário, sem prejuízo da ação penal cabível

e) ressarcimento ao erário, prisão imediata, perda da função pública, indisponibilidade de

bens, sem prejuízo da ação civil cabível

Questão 69: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Recursos Humanos/Administração

de Pessoal/2011


O § 4º do Art. 37 da Constituição Federativa do Brasil, que trata da Administração Pública,

convenciona que “os atos de improbidade administrativa importarão a

a) perda da função pública, o ressarcimento ao erário, além de multa e pena de 6 meses

a 4 anos de detenção, na forma e gradação previstas em lei”.

b) perda da função pública, a indisponibilidade dos bens, a suspensão dos direitos

políticos e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo

da ação penal cabível”.

c) indisponibilidade dos bens, o ressarcimento ao erário, multa por danos morais (se for

o caso) e pena de detenção de seis a dez meses”.

d) perda dos bens ou valores acrescidos ao patrimônio do agente público, perda da

função pública e multa, sem prejuízo da ação penal principal”.

e) supressão da função pública, indisponibilidade dos bens, interrupção dos direitos

políticos e pena de detenção de 8 meses a 6 anos, além de responder a processo civil”.


Assunto: Do processo administrativo e judicial (Lei 8.429 - arts. 14 a 18)

Assinale a alternativa correta em relação à Lei n° 8.429/92 e ao regime legal da improbidade

administrativa.

a) São sanções aplicadas ao agente que comete ato de improbidade, dentre outras, perda

dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, ressarcimento integral do dano,

perda da função pública, prisão, suspensão dos direitos políticos.

b) Reputa-se agente publico, para os efeitos da Lei de improbidade, somente o servidor

público aprovado em concurso.

c) Quando o ato de improbidade causar lesão ao patrimônio público ou ensejar

enriquecimento ilícito, caberá a autoridade administrativa responsável pelo inquérito

representar ao Ministério Público, para a indisponibilidade dos bens do indiciado.

d) Somente o cidadão no gozo dos direitos políticos poderá representar a autoridade

administrativa competente para que seja instaurada investigação destinada a apurar a

prática de ato de improbidade.

e) O Ministério Público não tem legitimidade para propor Ação Civil Pública por

improbidade Administrativa.

Questão 71: AOCP - AJ TRE RO/TRE RO/Apoio Especializado/Medicina/2009

Assunto: Da prescrição (Lei 8.429, art. 23)

As ações destinadas a levar a efeitos as sanções previstas na Lei de Improbidade

Administrativa podem ser propostas

a) até cinco anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de

função de confiança.

b) até dois anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de


c) até três anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de


d) até dez anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de


e) até um ano após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de


Serviços Públicos


Assunto: Autorização, permissão e concessão (Serviços Públicos)

No que se refere à Concessão, Permissão e Autorização dos Serviços Públicos, assinale a

alternativa correta.

a) A licitação para Concessão de serviços públicos pode ser realizada por qualquer

modalidade.

b) A Permissão de serviços públicos pode ser concedida a pessoas jurídicas ou a pessoas

físicas.

c) A Autorização de serviços públicos é um ato vinculado do Poder Público e confere

direito ao particular de forma vitalícia.

d) A licitação para Permissão de serviços públicos só pode ser realizada por meio de

concorrência.

e) A Concessão de serviços públicos, por ser precária, não exige autorização legislativa,

como regra.

Questão 73: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Controladoria/2011

Assunto: Autorização, permissão e concessão (Serviços Públicos)

A delegação de sua prestação, feita pelo poder concedente, mediante licitação, na

modalidade de concorrência à pessoa jurídica ou consórcio de empresas que demonstre

capacidade para seu desempenho, por sua conta e risco e por prazo determinado,

considera-se como

a) Concessão de serviço público.

b) Permissão de serviço público.

c) Autorização do serviço público.

d) Licitação do serviço público.

e) Intervenção do serviço público.


Assunto: Conceitos (Serviços Públicos, Lei 8.987)

Assinale a alternativa que apresenta uma característica de um serviço público.

a) É algo dinâmico.

b) É um produto estático.

c) É um produto cristalizado.

d) É uma reparação de um imóvel.

e) É uma obra pública.

Questão 75: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Contabilidade e Finanças/2011

Assunto: Serviço adequado - princípios (Serviços Públicos, Lei 8.987)

O serviço público prima por submeter-se às regras publicistas, dotadas de peculiares

características e a sua prestação possui princípios específicos.

Em relação aqueles princípios, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta(s)

a(s) correta(s).

I. Princípio da Cortesia e Princípio da Impessoalidade.

II. Princípio da Contemporaneidade e Princípio da Igualdade.

III. Princípio da Razoabilidade e Princípio da Inafastabilidade.

IV. Princípio da Universalidade e Princípio da Motivação.

a) Apenas I.

b) Apenas III e IV.

c) Apenas II, III e IV.

d) Apenas I e II.

e) Apenas II e III.

Processo Administrativo


Assunto: Processo Administrativo Federal (Lei 9.784/1999)

De acordo com a Lei n° 9.784/99, os atos administrativos deverão ser motivados, com

indicação dos fatos e dos fundamentos jurídicos, quando

a) concedem férias.

b) concedem licença.

c) concedem promoção.

d) revogam um ato administrativo.

e) provêm cargo em comissão.



Em relação ao processo administrativo, disciplinado na Lei n° 9.784/99, assinale a


a) A Lei n° 9.784/99 também se aplica aos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário da

União, quando no desempenho de função administrativa.

b) À decisão administrativa, não cabe o recurso, mas o interessado sempre poderá

questioná-la no Poder Judiciário.

c) A administração pode revogar seus atos, se inoportunos ou inconvenientes, mas a

anulação do ato só pode ser feita por sentença judicial.

d) Concluída a instrução de processo administrativo, a Administração tem o prazo de até

trinta dias para decidir, sem possibilidade de prorrogação desse prazo.

e) Os Poderes Legislativo e Judiciário, que são independentes, têm regras próprias para

o processo administrativo, não se sujeitando, em qualquer hipótese, à Lei n° 9.784/99, que

se aplica apenas ao Poder Executivo.

Questão 78: AOCP - Ana Proj (BRDE)/BRDE/Jurídica/2012


No que se refere aos Processos Administrativos e suas peculiaridades (Lei n.º 9784/99),

analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Nos processos perante o Tribunal de Contas da União, asseguram-se o contraditório e a

ampla defesa quando da decisão puder resultar anulação ou revogação de ato

administrativo que beneficie o interessado, excetuada a apreciação da legalidade do ato

de concessão inicial de aposentadoria, reforma e pensão.

II. O recurso administrativo tramitará, no máximo, por duas instâncias administrativas.

III. É inconstitucional a exigência de depósito ou arrolamento prévios de dinheiro ou bens

para admissibilidade de recurso administrativo.

IV. A falta de defesa técnica por advogado no processo administrativo disciplinar não

ofende a Constituição.

a) Apenas I.

b) Apenas II e III.

c) Apenas I e IV.


e) , II, III e IV.

Questão 79: Instituto AOCP - Tec Leg (CM Rio Sul)/CM Rio Sul/Área Legislativa/2016


De acordo com o que dispõe a Lei Federal n° 9.784/1999, o Processo Administrativo

a) só pode iniciar-se de ofício.

b) pode iniciar-se de ofício ou a pedido de interessado.

c) não pode iniciar-se de ofício.

d) será anulável quando ficar demonstrado que iniciou a pedido de interessado, devendo,

nesta hipótese, ser convalidado por oficio da autoridade competente.

e) será nulo, sem possibilidade de convalidação, quando constatado que iniciou a pedido

de interessado.



Os atos do processo administrativo podem ter forma específica e devem apresentar as

seguintes características:

a) serem escritos em vernáculo, com data e local de realização e assinatura da autoridade

responsável com reconhecimento de firma, além de autenticação das cópias dos

documentos em cartório.

b) serem escritos em vernáculo, sempre em dia útil e horário normal de funcionamento e

praticados no prazo máximo de 20 dias sem possibilidade de prorrogação.

c) serem escritos em vernáculo, com data e local de realização e assinatura da autoridade

responsável, com páginas numeradas sequencialmente e rubricadas.

d) serem escritos em vernáculo, realizado em dias corridos sem interrupção até que se

apurem todos os fatos, tendo em vista o retorno à normalidade por parte do interessado

ou da administração.

e) serem escritos em vernáculo, com início a partir da data da cientificação oficial e prazos

expressos em dias de modo corrido, com numeração em algarismos arábicos no alto das

folhas do processo administrativo.



De acordo com a Lei nº 9.784/1999, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente,

um dever e um direito do administrado perante a administração pública nos processos

administrativos nos quais tiver interesse.

a) Dever de tratar com respeito as autoridades que deverão facilitar o exercício e o

cumprimento de suas obrigações e direito de expor os fatos conforme a verdade.

b) Dever de formular alegações e apresentar documentos antes da decisão e direito de

proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé.

c) Dever de agir de modo temerário em sua defesa e direito de ser assistido

obrigatoriamente por advogado contratado para sua defesa.

d) Dever de ter ciência da tramitação dos processos administrativos em que tenha

interesse e direito de prestar as informações pertinentes, colaborando para o

esclarecimento dos fatos.

e) Dever de prestar as informações que lhe forem solicitadas e colaborar para o

esclarecimento dos fatos e direito de formular alegações e apresentar documentos antes

da decisão.



Considere as seguintes proposições:

I. A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vícios de legalidade,

e pode revogá-los por motivo de conveniência e oportunidade, respeitados os direitos

adquiridos.

II. Considera-se exercício do direito de anular qualquer medida de autoridade

administrativa que importe impugnação à validade do ato.

III. Em decisão na qual se evidencie não acarretarem lesão ao interesse público nem

prejuízo a terceiros, os atos que apresentarem defeitos sanáveis poderão ser convalidados

pela própria Administração.

IV. Das decisões administrativas não caberá recurso, em face de razões de legalidade e de

mérito.

V. A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios dalegalidade,

formalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa,

contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.


a) somente a proposição I está incorreta

b) somente as proposições II e III estão incorretas

c) somente as proposições I e III estão corretas

d) somente a proposição IV está incorreta

e) somente a proposição V está incorreta

Questão 83: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Comissões/Assessoria Técnica a

Comissão de Finanças, Orçamento e Gestão/2011


O processo administrativo deve ser desenvolvido com observância de determinados

princípios. Quais são alguns desses princípios?

a) Eficácia, autoridade, utilização, moralidade e contraditório.

b) Entidade, razoabilidade, vantagem, segurança jurídica e proporcionalidade.

c) Legalidade, exigência, finalidade, motivação e interesse público.

d) Ampla defesa, licitude, moralidade, interesse público e autoridade.

e) Eficiência, ampla defesa, razoabilidade, contraditório e finalidade.

Questão 84: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Redação e Revisão/2011


O processo administrativo deve ser desenvolvido com observância de determinados

princípios, que por sua vez devem ser observados pela Administração Pública. Em relação

aos princípios do processo administrativo, analise as assertivas e assinale a alternativa que

aponta a(s) correta(s).

I. Eficácia, moralidade e impessoalidade.

II. Contraditório, eficiência e motivação.

III. Finalidade, ampla defesa e segurança jurídica.

IV. Despotilização, legalidade e interesse público.

a) Apenas I, III e IV.

b) Apenas III.

c) Apenas I.

d) Apenas II e IV.

e) Apenas II e III.

Licitações

Questão 85: AOCP - Ana Proj (BRDE)/BRDE/Engenharia/2012

Assunto: Licitações (Lei 8.666/1993)

Os documentos previstos na Lei sobre licitações são de característica fiscal, técnica e

econômico-financeira. Sobre o assunto, analise as assertivas e assinale a alternativa que

aponta a(s) correta(s).

I. Na Tomada de Preços, é dispensada a prova de regularidade para com a Fazenda Federal,

Estadual e Municipal do domicílio ou sede do licitante, ou outra equivalente.

II. É vedada a exigência de comprovação de atividade ou de aptidão com limitações de

tempo ou de época ou ainda em locais específicos, ou quaisquer outras não previstas nesta

Lei, que inibam a participação na licitação.

III. Na qualificação econômico-financeira, é exigida a apresentação do balanço patrimonial

e demonstrações contábeis provisórias do último exercício social que comprovem a boa

situação financeira da empresa, que podem ser atualizados por índices oficiais.

IV. A comprovação da qualificação de cada um dos membros da equipe técnica que se

responsabilizará pelos trabalhos pertinentes ao objeto da licitação supre necessidade da

documentação relativa à indicação das instalações e do aparelhamento técnico adequados

para a realização do objeto.

V. No rol de documentos técnicos, deve-se comprovar a aptidão para desempenho de

atividade pertinente e compatível em características, quantidades e prazos com o objeto

da licitação.

a) Apenas III.

b) Apenas II e V.

c) Apenas I, II e IV.

d) Apenas II, III e V.

e) Apenas I, II, IV e V.

Questão 86: AOCP - Ana Proj (BRDE)/BRDE/Engenharia/2012


Com relação aos contratos administrativos, analise as assertivas e assinale a alternativa que

aponta as corretas.

I. O contrato administrativo, a exemplo dos contratos privados, deve ser registrado em

cartório e é condição indispensável para a eficácia do mesmo a presença de testemunhas,

convocadas por publicação em imprensa oficial.

II. Para o contratado há obrigações exigíveis, ainda que não consignadas expressamente

no instrumento contratual, por decorrem dos princípios e normas que regem os ajustes do

Direito Público.

III. A Administração tem o direito, além dos consubstanciados nas cláusulas contratuais, de

exercer suas prerrogativas diretamente, isto é, sem a intervenção do judiciário.

IV. Cabe à Administração a entrega do local da obra ou do serviço em condições que

permitam ao contratado regular a execução do contrato.

V. Nos contratos administrativos, o contratado é obrigado a reparar, corrigir ou reconstruir

o objeto do contrato em que forem verificados vícios, defeitos ou incorreções resultantes

da execução ou de materiais empregados, cujas expensas devem ser acordadas com a

Administração.

a) Apenas I e III.

b) Apenas II e V.

c) Apenas I, II e III.



Questão 87: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Engenharia Civil/2016


Considere uma determinada licitação na qual foram habilitadas cinco empresas que

apresentaram as seguintes propostas:

Empresa 1: R$ 525.000,00.

Empresa 2: R$ 325.000,00.

Empresa 3: R$ 365.000,00.

Empresa 4: R$ 425.000,00.

Empresa 5: R$ 240.000,00.

O órgão licitante orçou o projeto em R$ 500.000,00. Portanto a(s) empresa(s) cuja

proposta é considerada manifestamente inexequível é/são:

a) Empresas 1 e 5.

b) Empresa 5, apenas.

c) Empresas 2 e 5.

d) Empresa 1, apenas.

e) Empresas 1, 2 e 5.



Sobre os crimes e penas previstos na Lei nº 8666/93, quem dispensar ou inexigir licitação

fora das hipóteses previstas em lei, ou deixar de observar as formalidades pertinentes à

dispensa ou à inexigibilidade, terá

a) pena de detenção, de 3 (três) a 5 (cinco) anos, e multa.

b) pena de detenção, de 3 (três) a 5 (cinco) anos.

c) pena de detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos.

d) pena de detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos, e multa

e) pena de detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos ou multa.



Quanto aos princípios previstos na Lei nº 8666/93, analise as assertivas e assinale a

alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a

seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do

desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita

conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade,

da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento

convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

II. A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu

procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

III. Nos processos de licitação, poderá ser estabelecida margem de preferência para

produtos manufaturados e para serviços nacionais que atendam a normas técnicas

brasileiras, bem como para bens e serviços produzidos ou prestados por empresas que

comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com

deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de

acessibilidade previstas na legislação.

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e II.

e) I, II e III.



Em relação às licitações, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase

inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação

exigidos no edital para execução de seu objeto.

b) Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente

cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o

terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária

qualificação.

c) Convite é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou

que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia

anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

d) Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de

trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração

aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com

antecedência mínima de 45 dias.

e) Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens

móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou

penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o

maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

Questão 91: Instituto AOCP - AFTM (Pinhais)/Pref Pinhais/2017


Assinale a alternativa correta acerca do que dispõe a Lei 8.666/1990 (Lei de Licitações).

a) São modalidades de licitação a concorrência, o concurso e a melhor técnica.

b) É dispensável a licitação quando a União tiver que intervir no domínio econômico para

regular preços ou normalizar o abastecimento.

c) São tipos de licitação menor preço, convite e tomada de preços.

d) As modalidades de licitação "melhor técnica" ou "técnica e preço" serão utilizadas

exclusivamente para serviços de natureza predominantemente intelectual, em especial na

elaboração de projetos, cálculos, fiscalização, supervisão e gerenciamento e de

engenharia consultiva em geral e, em particular, para a elaboração de estudos técnicos

preliminares e projetos básicos e executivos.

e) Nos casos em que couber a concorrência, a Administração Pública poderá utilizar a

tomada de preços e, em qualquer caso, o convite.

Questão 92: Instituto AOCP - Cont (Pinhais)/Pref Pinhais/2017


A Prefeitura Municipal de Pinhais iniciou um processo licitatório para aquisição de serviços

de engenharia, e o valor da contratação foi orçado em R$ 1.000.000,00 (um milhão). Nesse

caso, a modalidade de licitação apropriada para o Município, será

a) convite ou tomada de preços.

b) tomada de preços ou concorrência.

c) concorrência ou pregão.

d) apenas concorrência.

e) apenas tomada de preços.

Questão 93: Instituto AOCP - Cont (Pinhais)/Pref Pinhais/2017


De acordo com o que dispõe a Lei n. 8.666/93, a qual institui normas para licitações e

contratos da Administração Pública, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta

as corretas.

I. A licitação tem como objetivo selecionar a proposta mais vantajosa para a Administração

Pública.

II. A carta-convite não precisa ser publicada em diário oficial ou em jornal.

III. Concurso é a modalidade de licitação que tem por objeto a escolha de um trabalho

técnico, artístico ou científico, ou seja, o que importa é a natureza do objeto e não o seu

valor.

IV. Leilão é a modalidade de licitação utilizada para a alienação de bens móveis e imóveis

conforme estabelecidos na legislação. Assim, todo bem a ser leiloado será previamente

avaliado pela Administração para a fixação do preço mínimo de arrematação.

a) I, II, III e IV.

b) Apenas I, III e IV.

c) Apenas II e III.

d) Apenas I e III.

e) Apenas I e VI.

Questão 94: AOCP - AJ TRE AC/TRE AC/Apoio Especializado/Engenharia/2015

Assunto: Definições, obras e serviços, compras (arts. 6 a 16, Lei 8.666)

A licitação de obras públicas envolve a preparação do projeto básico e do projeto

executivo. Em relação a esses projetos, assinale a alternativa correta.

a) A Lei de Licitações determina que o projeto básico apresente, dentre outros aspectos,

a identificação clara de todos os elementos constitutivos do empreendimento, mas não é

necessário que contenha orçamento detalhado do custo global da obra, pois este deverá

ser apresentado em etapa subsequente.

b) O projeto básico é o elemento mais importante na execução de obra pública. Esse

projeto é elaborado anteriormente à licitação, amparado pelos estudos preliminares e pelo

anteprojeto, e é imperativo que receba a aprovação formal da autoridade competente.

c) O projeto básico de uma licitação pode ser elaborado pelo próprio órgão, situação em

que deverá ser designado um responsável técnico a ele vinculado, com inscrição no

Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CREA), não sendo

necessário, nessa etapa, efetuar o registro das Anotações de Responsabilidade Técnica

(ART) referentes aos projetos.

d) Concluído o projeto básico, a Administração deve providenciar o projeto executivo.

Esse projeto deve conter todos os elementos necessários à realização do empreendimento

com nível máximo de detalhamento de suas etapas. Nessa etapa, ainda não é necessário

conhecer o local de execução da obra.

e) Conforme a Lei de Licitações, o projeto executivo deve ser elaborado após o projeto

básico e antes do início da obra. Porém, em situações excepcionais, o projeto executivo

pode ser desenvolvido concomitantemente à realização do empreendimento, não sendo

necessária para isso, a autorização da Administração.



Entre as disposições específicas para a contratação de obras e serviços, em seu artigo 6º,

a Lei nº 8.666/93 apresenta o conceito de um conjunto de elementos necessários e

suficientes à execução correta da obra. A que se refere esse conceito?

a) Projeto executivo.

b) Projeto arquitetônico.

c) Projeto financeiro.

d) Projeto complementar.

e) Projeto básico.

Questão 96: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Analista Ambiental/Engenharia Civil/2016


A lei nº 8.666/1993 regulamenta o Art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal e institui

normas para licitações e contratos da Administração Pública. Em relação à referida lei,

assinale a alternativa correta.

a) Empreitada por preço unitário - quando se contrata a execução da obra ou do serviço

por preço certo e total.

b) Projeto básico - o conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução

completa da obra, de acordo com as normas pertinentes da Associação Brasileira de

Normas Técnicas – ABNT.

c) Empreitada por preço global - quando se contrata a execução da obra ou do serviço

por preço certo de unidades determinadas.

d) Projeto executivo - conjunto de elementos necessários e suficientes, com nível de

precisão adequado, para caracterizar a obra ou serviço, ou complexo de obras ou serviços

objeto da licitação, elaborado com base nas indicações dos estudos técnicos preliminares,

que assegurem a viabilidade técnica e o adequado tratamento do impacto ambiental do

empreendimento, e que possibilite a avaliação do custo da obra e a definição dos módulos

e do prazo de execução.

e) Qualquer cidadão poderá requerer à Administração Pública os quantitativos das obras

e preços unitários de determinada obra executada.

Questão 97: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/"Sem Área"/2016

Assunto: Princípios (Licitação)

Em igualdade de condições, como um dos critério de desempate nos processos licitatórios

realizados pela administração pública, será assegurada preferência aos bens e serviços

produzidos ou prestados por empresas que

a) comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com

deficiência ou para reabilitado da previdência social e que atendam às regras de

acessibilidade previstas na legislação.

b) comprovem não possuir dívidas com terceiros e que não tenha empregados ou ex-

empregados afastados ou aposentados pela previdência social conforme as regras

especificadas na legislação.

c) observem o princípio constitucional da isonomia e cuja proposta seja a mais vantajosa

para a administração e essa empresa desenvolva ações de promoção das regras da

previdência social.

d) sejam julgadas em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da

impessoalidade, da moralidade, da igualdade e da publicidade conforme definidos pela

previdência social.

e) comprovem respeitar os princípios da probidade administrativa, da vinculação ao

instrumento convocatório, do julgamento objetivo e que atendam às regras correlatas

previstas na legislação.



Qual é um dos princípios da licitação que leva sempre em consideração o interesse público

e os fatores: qualidade, rendimento, eficiência, durabilidade, preço, prazo e

financiamento?

a) Vinculação ao instrumento convocatório.

b) Adjudicação compulsória ao vencedor.

c) Julgamento objetivo.

d) Procedimento formal.

e) Probidade administrativa.



O artigo quinto da lei nº 8.666/1993 expõe que: “Todos os valores, preços e custos

utilizados nas licitações terão como expressão monetária a moeda corrente nacional,

ressalvado o disposto no art. 42 desta Lei, devendo cada unidade da Administração, no

pagamento das obrigações relativas ao fornecimento de bens, locações, realização de

obras e prestação de serviços, obedecer, para cada fonte diferenciada de recursos, a

estrita ordem cronológica das datas de suas exigibilidades, salvo quando presentes

relevantes razões de interesse público e mediante prévia justificativa da autoridade

competente, devidamente publicada”. Com essa informação, assinale a alternativa correta.

a) Os créditos a que se refere o artigo quinto terão seus valores corrigidos por critérios

previstos no ato convocatório e que lhes preservem o valor.

b) Os créditos a que se refere o artigo quinto terão seus valores corrigidos por inflação

mais TR conforme ato convocatório e que lhes preservem o valor.

c) Os créditos a que se refere o artigo quinto terão seus valores corrigidos por índice de

preços vinculado à variação da poupança conforme ato convocatório e que lhes preservem

o valor.

d) Os créditos a que se refere o artigo quinto não terão seus valores corrigidos, mesmo

que estes estejam previstos no ato convocatório e mesmo que lhes preservem o valor, uma

vez que essa cláusula foi alterada pela Lei Complementar nº 147, de 2014.

e) Os créditos a que se refere o artigo quinto não terão seus valores corrigidos por índice

de preços vinculado à variação da poupança conforme ato convocatório e que lhes

preservem o valor uma vez que essa cláusula foi alterada pela Lei Complementar nº 147, de

2014.

Questão 100: AOCP - Ana Fun (CODEM)/CODEM/Advogado/2017


Conforme dispõe o art. 3º, da Lei Federal no 8.666/93, a licitação é destinada a garantir a

observância do princípio constitucional da isonomia, de forma a selecionar a proposta mais

vantajosa para a Administração e a promoção do desenvolvimento nacional. O mesmo

artigo legal ainda determina que sejam observados os seguintes princípios:

a) legalidade, morosidade, igualdade e liberdade.

b) impessoalidade, liberdade, legalidade e moralidade.

c) liberdade, legalidade, impessoalidade, morosidade.

d) moralidade, legalidade, impessoalidade e igualdade.

e) legalidade, fraternidade, moralidade e igualdade.


Assunto: Modalidades na Lei 8.666/1993

Assinale a alternativa que apresenta as modalidades de licitação previstas na legislação

brasileira e que devem ser aplicadas na administração pública em geral.

a) Maior lance ou oferta; menor preço; melhor técnica; e técnica e preço.

b) Convite; tomada de preços; concorrência; concurso; leilão; e pregão.

c) Menor preço; e melhor técnica.

d) Convite; tomada de preços; concorrência; concurso; e leilão.

e) Convite; tomada de preços; concorrência; concurso; leilão; pregão; e consulta.

Questão 102: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Jurídico/Direito/2014



a) Convite é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial

de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação

exigidos no edital para execução de seu objeto.

b) Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente

cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o

terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária

qualificação.

c) Concorrência é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao

seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três)

pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento

convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que

manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da

apresentação das propostas.

d) Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de


aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com

antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

e) Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de

bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou

penhorados, ou para a alienação de bens imóveis cuja aquisição haja derivado de

procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, a quem oferecer o maior lance, igual

ou superior ao valor da avaliação.


Engenharia/Engenharia Civil/2014


Qual é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que

atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à

data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação?

a) Tomada de preços.

b) Convite.

c) Concurso.

d) Concorrência.

e) Leilão.

Questão 104: Instituto AOCP - Ana Leg (CM RB)/CM RB/Contabilidade/2016


Assinale a alternativa que apresenta duas modalidades de licitação.

a) Inversão e tomada de preço.

b) Convite e aplicação.

c) Detalhamento e concorrência.

d) Contribuição e contratual.

e) Concurso e leilão.



Assinale a alternativa que apresenta a modalidade de licitação entre interessados

devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para

cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada

a necessária qualificação, conforme conceituação oferecida pelo artigo 22 da Lei nº

8.666/93.

a) Leilão.

b) Convite.

c) Concurso.

d) Concorrência.

e) Tomada de preços.

Questão 106: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Contador/2016


Considerando as modalidades de licitações existentes no Brasil, assinale a alternativa que

apresenta as três modalidades principais.

a) Concorrência, tomada de preço e convite.

b) Dispensa, menor preço e inexigibilidade.

c) Pregão, dispensa e especial.

d) Concorrência, dispensa e convite.

e) Dispensa, pregão ao vivo e licitação assíncrona.

Questão 107: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Engenharia Civil/2016


Quais as possíveis modalidades de uma licitação para execução de um serviço de

engenharia, cujo o valor previsto é de R$ 2.658.000,00?

a) Convite e tomada de preço, apenas.

b) Concorrência, apenas.

c) Convite, tomada de preço e concorrência.

d) Tomada de preço e concorrência, apenas.

e) Tomada de preço, apenas.


Engenharia/Engenharia Civil/2014

Assunto: Concorrência, Tomada de Preços e Convite

De acordo com a Lei 8.666/1993, qual é o limite superior do valor estimado da contratação

para a modalidade de licitação do tipo tomada de preços para serviços de engenharia?

a) R$ 800.000,00.

b) R$ 1.500.000,00.

c) R$ 15.000,00.

d) R$ 150.000,00.

e) R$ 80.000,00.


Assunto: Leilão e Concurso

É a modalidade de licitação em tempo real, ou seja, que inicia e termina em uma só

audiência. Destina-se à alienação, pela Administração Pública, de bens móveis inservíveis

ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens

imóveis (prevista no art. 19 da Lei 8.666/93), a quem oferecer o lance maior, ou no mínimo

igual ao da avaliação oficial. O enunciado se refere a qual modalidade de licitação?

a) Pregão.

b) Concurso.

c) Concorrência.

d) Leilão.

e) Carta Convite.


Assunto: Leilão e Concurso

Assinale a alternativa correta sobre as modalidades de licitação.

a) Concorrência deve sempre ser adotada para obras ou serviços de engenharia de valor

superior a R$150.000,00.

b) Tomada de preços deve sempre ser adotada para obras ou serviços de engenharia de

valor inferior a R$150.000,00.

c) Convite deve sempre ser adotado para obras ou serviços de engenharia de valor

superior a R$1.500.000,00.

d) Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de


aos vencedores.

e) Leilão é a modalidade de licitação para compra de mercadorias ou serviços pela

administração.


Assunto: Licitação dispensável (art. 24 da Lei 8.666/1993)

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. De acordo com a Lei

de Licitações (Lei Federal n. 8666/93), é dispensável a licitação

I. nas compras de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo

necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes, realizadas

diretamente com base no preço do dia.

II. na contratação de instituição brasileira incumbida regimental ou estatutariamente da

pesquisa, do ensino ou do desenvolvimento institucional, ou de instituição dedicada à

recuperação social do preso, desde que a contratada detenha inquestionável reputação

ético-profissional e não tenha fins lucrativos.

III. para a aquisição de bens ou serviços nos termos de acordo internacional específico

aprovado pelo Congresso Nacional, quando as condições ofertadas forem manifestamente

vantajosas para o Poder Público.

IV. para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos

por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de

marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido

pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou

o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades

equivalentes.


b) Apenas II, III e IV.

c) Apenas I e II.

d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.



É dispensável a licitação, EXCETO

a) na contratação de fornecimento ou suprimento de energia elétrica e gás natural com

concessionário, permissionário ou autorizado, segundo as normas da legislação específica.

b) na contratação realizada por empresa pública ou sociedade de economia mista com

suas subsidiárias e controladas, para a aquisição ou alienação de bens, prestação ou

obtenção de serviços, desde que o preço contratado seja compatível com o praticado no

mercado.

c) para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos

por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de

marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido

pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou

o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades

equivalentes.

d) para a celebração de contratos de prestação de serviços com as organizações sociais,

qualificadas no âmbito das respectivas esferas de governo, para atividades contempladas

no contrato de gestão.

e) na contratação realizada por Instituição Científica e Tecnológica - ICT ou por agência

de fomento para a transferência de tecnologia e para o licenciamento de direito de uso ou

de exploração de criação protegida.



De acordo com a Lei 8.666/93, é dispensável a licitação

a) para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de

empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião

pública.

b) para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos

por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo.

c) quando não acudirem interessados à licitação anterior e esta, justificadamente, não

puder ser repetida sem prejuízo para a Administração, mantidas, neste caso, todas as

condições preestabelecidas

d) quando for necessária a contratação de serviços de publicidade e divulgação.

e) para contratação de serviços técnicos de natureza singular, com profissionais ou

empresas de notória especialização.



É dispensável a licitação

a) para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades

precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem

a sua escolha, desde que o preço não seja superior a 10% do valor de mercado, segundo

avaliação prévia.

b) na contratação de instituição brasileira incumbida regimental ou estatutariamente da

pesquisa, do ensino ou do desenvolvimento institucional, ou de instituição dedicada à

recuperação social do preso, desde que a contratada detenha inquestionável reputação

ético-profissional.

c) para a aquisição de bens ou serviços nos termos de acordo internacional específico

aprovado pelo Congresso Nacional, quando as condições ofertadas forem manifestamente

vantajosas para o Poder Público.

d) na contratação de associação de portadores de deficiência física, sem fins lucrativos e

de comprovada idoneidade, por órgãos ou entidades da Administração Pública, para a

prestação de serviços ou fornecimento de mão de obra, desde que o preço contratado

seja de até 15% superior ao praticado no mercado.

e) para a aquisição ou contratação de produto para pesquisa e desenvolvimento, limitada,

no caso de obras e serviços de engenharia, a 25% (vinte por cento) do valor de que trata a

alínea “b” do inciso I do caput do art. 23 da Lei 8.666/93.



Determinado consórcio público formado pela União, Estado do Paraná e município de

Pinhais – PR – adquiriu um veículo automotor no valor de R$ 31.000,00 (trinta e um mil

reais), por meio de dispensa de licitação prevista no art. 24 da Lei 8.666/93. De acordo com

essa Lei, essa dispensa de licitação foi

a) ilegal, uma vez que a licitação nesse caso é dispensável somente até o valor de R$

8.000,00 (oito mil reais).

b) ilegal, uma vez que a licitação nesse caso é dispensável somente até o valor de R$

15.000,00 (quinze mil reais).

c) ilegal, uma vez que a licitação nesse caso é dispensável somente até o valor de R$

16.000,00 (dezesseis mil reais).

d) ilegal, uma vez que a licitação nesse caso é dispensável somente até o valor de R$

30.000,00 (trinta mil reais).

e) legal, uma vez que a licitação nesse caso é dispensável até o valor de R$ 32.000,00

(trinta e dois mil reais).



Assunto: Licitação inexigível (art. 25 da Lei 8.666/1993)

Assinale a alternativa que apresenta quando a licitação é inexigível.

a) Quando houver conluio de preços entre os participantes.

b) Quando houver a participação de organizações sociais para prestar serviços previstos

no contrato de gestão.

c) Quando houver a contratação de fornecimento ou suprimento de energia elétrica e gás

natural com concessionário, permissionário ou autorizado.

d) Quando houver inviabilidade de competição.

e) Quando houver possibilidade de comprometimento da segurança nacional, nos casos

estabelecidos em decreto do Presidente da República, ouvido o Conselho de Defesa

Nacional.


Assunto: Fases (Licitação)

Na administração pública, prevalece a ideia de competição entre os interessados em

atender suas necessidades, o que se dá pelo processo de licitação.

Assinale as fases fundamentais da licitação, quando os interessados precisam demonstrar

determinados atributos e aptidões em uma fase e quando ocorre a apuração da melhor

proposta na outra fase.

a) Habilitação e julgamento.

b) Capacidade e competência.

c) Documentação e despacho.

d) Verificação e recebimento.

e) Autorização e produção.



Assunto: Tipos de Licitação (critérios de julgamento)

O processo licitatório se inicia com a abertura de processo administrativo. Assinale a

alternativa que apresenta os tipos de licitação que serão utilizados exclusivamente para

serviços de natureza predominantemente intelectual.

a) Maior lance ou oferta.

b) Menor preço.

c) Melhor técnica ou técnica e preço.

d) Melhor técnica.

e) Técnica e preço.


Assunto: Impugnação ao edital pelos cidadãos e licitantes

No que se refere ao procedimento de Licitação, de acordo com a Lei 8.666/93, analise as

assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Decairá do direito de impugnar os termos do edital de licitação perante a administração

o licitante que não o fizer até o segundo dia útil que anteceder a abertura dos envelopes

de habilitação em concorrência, a abertura dos envelopes com as propostas em convite,

tomada de preços ou concurso, ou a realização de leilão, as falhas ou irregularidades que

viciariam esse edital, hipótese em que tal comunicação não terá efeito de recurso.

II. Somente os licitantes e o Tribunal de Contas são partes legítimas para impugnar edital

de licitação por irregularidade na aplicação Lei 8.666/93.

III. A impugnação feita tempestivamente pelo licitante não o impedirá de participar do

processo licitatório até o trânsito em julgado da decisão a ela pertinente.

IV. A inabilitação do licitante importa preclusão do seu direito de participar das fases

subsequentes.

a) Apenas I.

b) Apenas II e III.

c) Apenas I e IV.


e) I, II, III e IV.


Assunto: Alienação de bens móveis e imóveis (arts. 17 a 19, Lei 8.666)

De acordo com a Lei 8.666/93, os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição

haja derivado de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, poderão ser

alienados por ato da autoridade competente, observando-se o procedimento licitatório

sob a modalidade

a) Pregão ou Leilão.

b) Concorrência ou Leilão.

c) Leilão, somente.

d) Concorrência e Pregão.

e) Tomada de Preços.

Questão 121: AOCP - TNS I (Pref JF)/Pref JF/Contador/2016

Assunto: Outros Normativos Sobre Licitações

Um município, após proceder ao processo licitatório, contratou uma empresa para

vigilância do prédio da prefeitura, com vigência a partir de 1º de agosto de 2015, pelo prazo

de dois anos, com pagamento mensal de R$4.500,00. O departamento responsável deverá

emitir empenho, no ano de 2015, na modalidade,

a) Ordinário no valor de R$22.500,00.

b) Global no valor de R$108.000,00.

c) Global no valor de R$22.500,00.

d) Estimativo no valor de R$4.500,00.

e) Estimativo no valor de R$76.500,00.

Questão 122: Instituto AOCP - Ana Tec (MPE BA)/MPE BA/Contabilidade/Ciências

Contábeis/2014

Assunto: Legislação Estadual e Municipal sobre Licitações

O capítulo III da Lei Estadual nº 9.433/2005 dispõe sobre as compras. Considerando a

referida Lei, assinale a alternativa correta.

a) As compras podem ser efetuadas apresentando-se apenas a indicação dos recursos

orçamentários para seu pagamento.

b) As compras deverão, obrigatoriamente, atender ao princípio da padronização e à

compatibilidade de especificações técnicas e de desempenho.

c) Será dada publicidade, diariamente, em órgãos eletrônicos de divulgação oficial, em

quadro de avisos de amplo acesso público à relação de todas as compras realizadas pela

Administração indireta, identificando o bem comprado e a quantidade adquirida. O preço

e a identificação do fornecedor são informações sigilosas e, portanto, não devem ser

publicadas.

d) As compras deverão, sempre que possível, obedecer às condições de compra e

pagamento semelhantes às que prevalecerem no setor privado, para os negócios da

mesma espécie, inclusive com pagamento em prestações parceladas, observando a

legislação orçamentária.

e) As compras deverão ser liquidadas em parcelas únicas visando à comodidade no setor

de compras.



A respeito da Lei Estadual n. 6474/2002, analise as assertivas e assinale a alternativa que

aponta as corretas.

I. Para aquisição de bens e serviços comuns, o Estado poderá adotar, preferencialmente,

licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

II. Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos

padrões de desempenho e qualidade possam ser objetiva e concisamente definidos pelo

edital, por meio de especificações usuais no mercado.

III. Subordinam-se ao regime desta Lei os órgãos da administração direta dos Poderes, as

autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista

e as entidades controladas direta ou indiretamente pelo Estado.

IV. Pregão é a modalidade de licitação para aquisição de bens e serviços comuns,

promovida no âmbito do Estado, qualquer que seja o valor estimado da contratação, em

que a disputa pelo fornecimento é feita por meio de propostas de preços escritas e lances

verbais em sessão pública.



c) Apenas I e II.

d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.



De acordo com a Lei Estadual nº 6.474, de 6 de agosto de 2002, que Institui, no âmbito do

Estado do Pará, a modalidade de licitação denominada pregão, assinale a alternativa

correta.

a) Somente os participantes são partes legitimas para impugnar edital por ilegalidades,

dúvidas ou omissões, devendo protocolar o pedido até 5 (cinco) dias úteis antes da sessão.

b) Ainda que não haja previsão no edital, o prazo de validade das propostas será de 30

(trinta) dias.

c) É possível a exigência de aquisição do edital pelos licitantes, como condição para

participação no certame.

d) É vedada a exigência de garantia de proposta.

e) É vedada a participação de empresas reunidas em consórcio.



De acordo com o Decreto Estadual nº 199, de 9 de junho de 2003 que regulamenta a

modalidade de licitação denominada pregão, no Estado do Pará, assinale a alternativa

correta.

a) A licitação na modalidade pregão não é juridicamente condicionada ao princípio da

vinculação ao instrumento convocatório.

b) Para bens e serviços de valores estimados em até R$160.000,00 (cento e sessenta mil

reais), o aviso de publicação deve ser veiculado no Diário Oficial do Estado, por meio

eletrônico, na internet e ainda em jornal de grande circulação local e nacional.

c) A penalidade de impedimento de licitar e contratar com a Administração Pública

Estadual prejudica outras sanções decorrentes do edital, tendo em vista que a estas se

sobrepõe.

d) A penalidade de impedimento de licitar e contratar com a Administração Pública

Estadual não prejudica a expedição de Certificado de Registro Cadastral emitido pela

Secretaria Executiva de Estado de Administração – SEAD, haja vista que esta pode ser

utilizada para outros fins.

e) No caso de anulação do procedimento por ilegalidade, o contrato dele decorrente será

nulo, não assistindo aos licitantes qualquer indenização, ressalvado o direito do contratado

de boa-fé de ser ressarcido dos custos que tiver comprovadamente suportado até o

momento da declaração de nulidade.

Direito Constitucional

Princípios fundamentais

Questão 126: AOCP - Sold (BM RS)/BM RS/2009

Assunto: Dos princípios fundamentais da Constituição (arts. 1º a 4º da CF/1988)

Assinale a alternativa correta. A dignidade da pessoa humana foi sacramentada na

Constituição Federal Brasileira como

a) objetivo da República Federativa do Brasil.

b) mecanismo de integração social e cultural.

c) garantia de promoção humana.

d) fundamento do Estado Democrático de Direito.

e) mecanismo de erradicação da pobreza e marginalização social.



De acordo com a Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa que apresenta um dos

fundamentos da República Federativa do Brasil.

a) Igualdade entre os Estados.

b) Repúdio ao Terrorismo e ao Racismo.

c) A dignidade da pessoa humana.

d) Autodeterminação dos povos.

e) Concessão de asilo político.

Questão 128: AOCP - Fisc CC (Valença-BA)/Pref Valença-BA/2016


De acordo com a Constituição Federal do Brasil, a cidadania é

a) um dever individual.

b) uma obrigação de quem habita o território nacional.

c) uma garantia coletiva.

d) um fundamento da República Federativa do Brasil.

e) um dever coletivo.

Questão 129: AOCP - Tec A (Valença-BA)/Pref Valença-BA/2016


É um fundamento da República Federativa do Brasil

a) construir uma sociedade livre, justa e solidária.

b) garantir o desenvolvimento nacional.

c) erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais.

d) promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e

quaisquer outras formas de discriminação.

e) o pluralismo político.

Questão 130: AOCP - Tec Desen (BADESUL)/BADESUL/Advogado/2010


São fundamentos da República Federativa do Brasil:

a) A soberania, a defesa da paz, a cidadania, o pluralismo político e a garantia do

desenvolvimento nacional.

b) A igualdade entre os Estados, a solução pacífica dos conflitos, a dignidade da pessoa

humana e a soberania.

c) O repúdio ao terrorismo e ao racismo, a não intervenção, a cidadania, a soberania e a

dignidade da pessoa humana.

d) A soberania, a cidadania, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa, a dignidade

da pessoa humana e o pluralismo político.

e) A soberania, a independência nacional, o pluralismo político, a dignidade da pessoa

humana e a defesa da paz.



São fundamentos da República Federativa do Brasil:

a) pluralismo político e autodeterminação dos povos.

b) não-intervenção e soberania.

c) cidadania e dignidade da pessoa humana.

d) igualdade entre os Estados e defesa da paz.

e) valores sociais do trabalho e desenvolvimento nacional.



Assinale a assertiva correta, com relação aos fundamentos da República

Federativa do Brasil insculpidos no artigo 1º e incisos da Carta Maior:

a) igualdade, soberania, tripartição dos poderes, cidadania e pluralismo político

b) soberania, fraternidade, pluralismo político, desenvolvimento nacional e liberdade

c) liberdade, igualdade, fraternidade, soberania e pluralismo político

d) autodeterminação, liberdade, igualdade, fraternidade e soberania

e) soberania, cidadania, dignidade da pessoa humana, valores sociais do trabalho e da

livre iniciativa, pluralismo político



Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

O Estado Democrático de Direito é constituído pela união indissolúvel dos Estados,

Municípios e Distrito Federal, tendo como fundamentos:

I. a cidadania.

II. os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.

III. o singularismo político.

IV. a dignidade da pessoa humana.

V. a soberania.


b) Apenas I, III e IV.

c) Apenas I, II, III e IV.

d) Apenas I, II, III e V.


Questão 134: Instituto AOCP - Ass Alun (INES)/INES/2013


Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. Constituem objetivos

fundamentais da República Federativa do Brasil:

I. construir uma sociedade livre, justa e solidária.

II. garantir o desenvolvimento nacional.

III. erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais.

IV. promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e

quaisquer outras formas de discriminação.



c) Apenas I e II.

d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.

Questão 135: Instituto AOCP - Ag Pen (SEJUS CE)/SEJUS CE/2017


Acerca das disposições contidas no texto da Constituição Federal, assinale a alternativa

correta.

a) Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa consistem em um dos objetivos

fundamentais da República Federativa do Brasil, assim previstos expressamente na

Constituição Federal.

b) É livre a manifestação do pensamento, sendo garantido o direito ao anonimato.

c) O pluralismo político é um dos princípios, previstos de maneira expressa na

Constituição, que regem as relações internacionais da República Federativa do Brasil.

d) A inviolabilidade do domicílio, prevista de forma expressa no texto constitucional, é

excepcionada no caso de flagrante delito ou desastre.

Dos Direitos e Garantias Fundamentais

Questão 136: AOCP - Sold (BM RS)/BM RS/2009

Assunto: Dos Direitos e Garantias Fundamentais

Assinale a alternativa correta. A Constituição Federal assegura expressamente, no artigo

5º,

a) a liberdade de locomoção no território nacional em tempo de guerra e de paz.

b) o direito de herança.

c) a proibição das penas de morte, de banimento, de caráter perpétuo e de trabalhos

forçados em qualquer hipótese.

d) a possibilidade de extradição de brasileiro em caso de comprovado envolvimento em

tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins.

e) a extradição de estrangeiro por crime político ou de opinião.



Assinale a alternativa que apresenta um dos direitos e garantias fundamentais constantes

na Constituição Federal de 1988.

a) Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer algo, ainda que em virtude de lei.

b) É garantido o direito de propriedade.

c) A lei excluirá da apreciação do Poder Judiciário lesão ou ameaça a direito.

d) É assegurado a todos, mediante o pagamento de taxa, o direito de petição aos Poderes

Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder.

e) A lei prejudicará o direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada.



Referente aos Direitos e Garantias Individuais e Coletivos, assinale a alternativa correta.

a) Constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de grupos armados, civis ou

militares contra a ordem constitucional e o Estado Democrático.

b) Brasileiros naturalizados não podem ser extraditados, em caso de crimes comuns

praticados antes da naturalização, ou da comprovação em envolvimento em tráfico ilícito

de entorpecentes ou drogas afins, na forma da lei.

c) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém, sob nenhuma hipótese, podendo nela

entrar sem o consentimento do morador.

d) Ainda que reconhecidamente pobre, a certidão de óbito será cobrada, na forma da lei.

e) Será concedida a extradição de estrangeiro por crime político ou de opinião.



Os Direitos e as Garantias Fundamentais são chamados pela doutrina como “cláusulas

pétreas”, uma vez que não podem ser modificados mediante simples emenda em razão de

sua importância para o ordenamento jurídico brasileiro. Nesse sentido, considerando os

direitos individuais e coletivos, assinale a alternativa correta.

a) Em razão do princípio da isonomia, não há distinção para o cumprimento da pena.

b) O direito de propriedade é relativizado em conformidade com os anseios sociais,

podendo, no caso de iminente perigo público, a autoridade competente utilizar-se desse

bem particular, sempre assegurada ao proprietário indenização ulterior.

c) É garantido o direito de reunião, desde que esta ocorra de forma pacífica, sem armas,

em locais abertos ao público, desde que comuniquem com antecedência a autoridade

competente e que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo

local.

d) Por força da soberania estatal, os direitos e as garantias expressos na Constituição

Federal de 1988 não abrangem aqueles decorrentes do regime e dos princípios originários

dos tratados internacionais ratificados pelo Brasil.

e) É vedada a imposição de pena de morte no Brasil, bem como as penas de caráter

perpétuo ou degradante, salvo em caso de guerra declarada.

Questão 140: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Comissões/Suporte Técnico/2011

Assunto: Características (Direitos Fundamentais)

Diferenciar o exercício da autoridade conferida ao servidor do abuso de autoridade. Essa

é a premissa da ética na administração pública. Até porque o desrespeito a tais direitos

implica práticas definidas como ilícitos penais. Em regra, sob o ponto de vista do titular, os

direitos contidos na Constituição Federal se classificam como: direitos individuais, direitos

coletivos e direitos difusos. O que são direitos difusos?

a) São aqueles que amparam um grupo determinado ou determinável de pessoas que

estejam ligadas por um vínculo jurídico comum.

b) São aqueles que dizem respeito a um grupo indeterminado ou indeterminável de

pessoas que buscam a satisfação de um direito comum a todos.

c) São aqueles onde todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,

garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do

direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.

d) São aqueles que garantem que ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer

alguma coisa senão em virtude de lei.

e) São aqueles nos quais ninguém será privado da liberdade ou de seus bens sem o devido

processo legal.


Assunto: Dos direitos e deveres individuais e coletivos (art. 5º da CF/1988)

A lei considerará crime(s) inafiançável(is) e insuscetível(is) de graça ou anistia

a) os crimes contra a administração pública.

b) o terrorismo.

c) os crimes eleitorais.

d) o racismo.

e) os crimes contra a ordem econômica.

Questão 142: AOCP - Ag Tran (Valença-BA)/Pref Valença-BA/2016


Assinale, conforme dispõe a Constituição Federal de 1988, a alternativa correta no que diz

respeito aos direitos e deveres individuais e coletivos.

a) É livre a manifestação do pensamento, sendo permitido o anonimato.

b) É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação,

dependendo apenas de licença para tanto.

c) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem

consentimento do morador, mesmo nos casos de flagrante delito ou desastre.

d) São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas,

assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua

violação.

e) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, sendo vedada a

indenização por danos morais.



Sobre os direitos fundamentais, assinale a alternativa correta.

a) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem

consentimento do morador, exceto apenas no caso de flagrante delito.

b) É inviolável o sigilo da correspondência e das comunicações telegráficas, de dados e

das comunicações telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial, nas hipóteses e

na forma que a lei estabelecer para fins de investigação criminal ou instrução processual

penal.

c) É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, não podendo a lei

estabelecer qualquer requisito.

d) O homicídio constitui crime inafiançável e imprescritível.

e) No Brasil, não se admite pena de morte em hipótese alguma.

Questão 144: AOCP - Tec VS (Valença-BA)/Pref Valença-BA/2016


Sobre os direitos fundamentais, assinale a alternativa correta.

a) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.

b) A criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas depende de autorização

do Poder Público.

c) As associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas por decisão

administrativa.

d) A pequena propriedade rural, assim definida em lei, desde que trabalhada pela família,

não será objeto de penhora para pagamento de débitos decorrentes de sua atividade

produtiva, dispondo a lei sobre os meios de financiar o seu desenvolvimento.

e) A lei penal não retroagirá em hipótese alguma.




a) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem

consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar

socorro, ou, durante o dia, independente de determinação judicial.

b) Não é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação,

independentemente de censura ou licença.

c) É inviolável o sigilo da correspondência e das comunicações telegráficas, de dados e

das comunicações telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial, nas hipóteses e

na forma que a lei estabelecer para fins de investigação civil e administrativa.

d) Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público,

independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente

convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade

competente.

e) É restrita a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.



Ser ético é respeitar o direito do próximo. Esse próximo, de acordo com o artigo 5º da

Constituição Federal da República, tem três classes de direitos.

Assinale a alternativa que apresenta a classe de direitos que diz respeito a um grupo

indeterminado ou indeterminável de pessoas que buscam a satisfação de um direito

comum a todos.

a) Direitos individuais.

b) Direitos sociais.

c) Direitos coletivos.

d) Direitos transcendentes.

e) Direitos difusos.

Questão 147: Instituto AOCP - Ag Leg (CM RB)/CM RB/Polícia Legislativa/2016


Com relação aos direitos e deveres individuais e coletivos, segundo o Art. 5º da

Constituição Brasileira de 1988, todos são iguais perante a lei, sem distinção, garantido-se

aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a

a) inviolabilidade do direito à vida e à incolumidade dos estrangeiros.

b) inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e a propriedade.

c) inviolabilidade à liberdade e à igualdade aos estrangeiros com visto permanente.

d) inviolabilidade do direito à expressão e à liberdade dos seus pensamentos.

e) inviolabilidade da igualdade e do livre arbítrio e escolha, seja, brasileiro ou estrangeiro

no país.



Qual é o significado do princípio da isonomia que é o pilar de sustentação de qualquer

Estado Democrático de Direito?

a) Princípio da igualdade.

b) Princípio da fraternidade.

c) Princípio da liberdade.

d) Princípio da adaptabilidade

e) Princípio da horizontalidade.



Sobre os direitos fundamentais em espécie, assinale a alternativa correta.

a) Os crimes hediondos são inafiançáveis e imprescritíveis.

b) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem

consentimento do morador, exceto, apenas, durante o dia, por determinação judicial.

c) A criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas depende de autorização

do Poder Público.

d) São gratuitas as ações de habeas corpus e habeas data, e, na forma da lei, os atos

necessários ao exercício da cidadania.

e) Nenhum brasileiro será extraditado, salvo o naturalizado, em caso de crime comum,

praticado depois da naturalização.




I. É vedado a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação

coletiva.

II. Ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção

filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta

e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei.

III. É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa,

nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.

IV. Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, desde

que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo

necessária autorização da autoridade competente.


b) Apenas II e III.

c) Apenas I e II.

d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.



Acerca dos Direitos e Garantias Fundamentais, de acordo com a Constituição Federal,


a) É livre a manifestação do pensamento, sendo possível o anonimato como forma de

garantir o pleno exercício desta garantia.

b) É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação,

devendo o poder público estabelecer os critérios para censura ou licença.

c) É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, independentemente de

qualquer qualificação ou regulamentação que a lei possa estabelecer.

d) É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa,

nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.

e) É assegurado a todos o acesso à informação e vedado, em qualquer hipótese, o sigilo

da fonte.



Marque a alternativa incorreta:

a) ninguém será preso senão em flagrante delito, ou por ordem escrita e fundamentada

de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar,

responsabilidade civil por danos morais ou crime militar

definidos em lei

b) ninguém será privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal

c) ninguém será processado e nem sentenciado senão por autoridade competente

d) a prisão ilegal será imediatamente relaxada pela autoridade judiciária

e) nenhuma pena passará da pessoa do condenado, podendo a obrigação de reparar o

dano e a decretação do perdimento dos bens ser, nos termos da lei, estendidas aos

sucessores e contra eles executadas, até o limite do valor do patrimônio transferido

Questão 153: Instituto AOCP - Sold (PM CE)/PM CE/2016


Em relação à Constituição Federal de 1988: Artigo 5º - Dos Direitos e Garantias

Fundamentais -, julgue, como Certo (C) ou Errado (E), o item a seguir.

A pequena propriedade rural, assim definida em lei, desde que trabalhada pela família, não

será objeto de penhora para pagamento de débitos decorrentes de sua atividade

produtiva, dispondo a lei sobre os meios de financiar o seu desenvolvimento.

Certo

Errado





O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal Internacional a cuja criação tenha

manifestado adesão.

Certo

Errado





A lei considerará imprescritíveis os crimes de tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins,

o terrorismo e os definidos como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes,

os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem.

Certo

Errado





A obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento

de situações de interesse pessoal, é assegurada a todos, independentemente do

pagamento de taxas.

Certo

Errado





Todos podem reunir-se pacificamente sem armas, em locais abertos ao público,

independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente

convocada para o mesmo local.

Certo

Errado





É plena a liberdade de associação para fins lícitos, bem como para fins de caráter

paramilitar.

Certo

Errado





No caso de iminente perigo público, a autoridade competente poderá usar de propriedade

particular, sem que o proprietário tenha direito à indenização ulterior, caso haja dano.

Certo

Errado





Todos têm direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra

ilegalidade ou abuso de poder, independentemente do pagamento de taxas.

Certo

Errado





A prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre deverão ser comunicados ao juiz

competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada, de imediato.

Certo

Errado

Questão 162: Instituto AOCP - Adv (CISAMUSEP)/CISAMUSEP/2016


De acordo com o que dispõe a Constituição Federal, acerca dos direitos e garantias

fundamentais, assinale a alternativa correta.

a) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.

b) A criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas dependem de

autorização e a interferência estatal em seu funcionamento se dá por meio da exigência de

licença especial.

c) As associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades

suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado.

d) Ninguém poderá ser compelido a associar-se, todavia, uma vez associado, a

permanência é obrigatória, salvo disposição legal em contrário.

e) Às entidades associativas não pode ser conferida legitimidade para representar seus

filiados judicialmente, sendo que, ainda que haja autorização expressa, a legitimidade

alcançará apenas a representação extrajudicial.



Considerando as assertivas a seguir, assinale a alternativa correta.

I. É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações

profissionais que a lei estabelecer.

II. É assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando

necessário ao exercício profissional.

III. As associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades

suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado.

a) A assertiva I reproduz um direito individual e coletivo, inserido nos direitos e garantias

fundamentais previstos na Constituição Federal, enquanto as assertivas II e III se referem a

direitos sociais igualmente previstos no texto constitucional.

b) As assertivas I e II reproduzem direitos individuais e coletivos, ambos inseridos nos

direitos e garantias fundamentais elencados na Constituição Federal, enquanto a assertiva

III se refere a direitos sociais igualmente previsto no texto constitucional.

c) As assertivas I e III reproduzem direitos individuais e coletivos, ambos inseridos nos


II se refere a direitos sociais igualmente previsto no texto constitucional.

d) As assertivas II e III reproduzem direitos individuais e coletivos, ambos inseridos nos


I se refere a direitos sociais igualmente previsto no texto constitucional.

e) As assertivas I, II e III reproduzem direitos individuais e coletivos, inseridos nos direitos

e garantias fundamentais elencados na Constituição Federal.



Referente aos direitos e às garantias fundamentais previstos na Constituição Federal,


a) A autoridade pública somente pode penetrar em um domicílio com ordem judicial e

desde que durante o dia.

b) É plena a liberdade de associação para quaisquer fins, inclusive a de caráter paramilitar.

c) Constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de grupos armados, civis ou

militares, contra a ordem constitucional e o Estado Democrático.

d) Nenhum brasileiro, nato ou naturalizado, será extraditado.



O art. 5° da Constituição Federal consagra que todos são iguais perante a lei, sem distinção

de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a

inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.

Sobre os direitos e garantias individuais, assinale a alternativa correta.

a) Quando o dispositivo se refere à inviolabilidade do direito à “segurança”, é a segurança

pública que está sendo protegida.

b) É entendimento majoritário, inclusive do próprio STF, que os estrangeiros não

residentes no país também podem invocar todos os direitos e garantias fundamentais.

c) Os direitos e garantias individuais podem ser invocados por pessoa jurídica, seja ela

pública ou privada, salvo quando incompatíveis por natureza.

d) Ações afirmativas são políticas públicas ou programas privados desenvolvidos com o

intuito de se assegurar, primordialmente, o direito à liberdade.

e) A Constituição assegura a impenhorabilidade da pequena propriedade rural, ainda

que esta não seja trabalhada pela família.



De acordo com o entendimento do Supremo Tribunal Federal, a falta de defesa técnica por

advogado no processo administrativo disciplinar

a) provoca a nulidade do processo.

b) ofende o princípio do contraditório.

c) provoca a invalidade do processo.

d) não ofende a Constituição.

e) ofende o princípio da ampla defesa.


Assunto: Direitos Sociais e dos Trabalhadores (arts. 6º e 7º)

Assinale a alternativa INCORRETA. São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais.

a) Relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos

termos de lei complementar, que preverá indenização compensatória, dentre outros

direitos.

b) Seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário.

c) Fundo de garantia do tempo de serviço.

d) Irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo.

e) Remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, em sessenta por cento à

do normal.



Assinale a alternativa que apresenta um Direito Constitucional dos Trabalhadores.

a) Irredutibilidade do salário, em qualquer situação.

b) Garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, exceto para os que percebem

remuneração variável.

c) Salário família pago em razão do dependente do trabalhador, independentemente da

renda

d) Repouso semanal remunerado, exclusivamente aos domingos.

e) Ação, quanto aos créditos resultantes das relações de trabalho, com prazo

prescricional de cinco anos para os trabalhadores urbano e rurais, até o limite de dois anos

após a extinção do contrato de trabalho.




São direitos dos trabalhadores expressamente previstos no artigo 7º da Constituição

Federal, dentre outros:

a) fundo de garantia por tempo de serviço; seguro-desemprego; aposentadoria e horário

noturno reduzido

b) salário mínimo; 13º salário; remuneração do trabalho noturno superior ao diurno;

participação nos lucros ou resultados, desvinculada da remuneração; aviso prévio de, no

máximo, trinta dias

c) aposentadoria; proteção em face da automação, na forma da lei; licença paternidade;

gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais que o salário normal

e seguro-desemprego

d) adicional de periculosidade de trinta por cento; garantia de salário mesmo inferior ao

mínimo; repouso salarial remunerado; férias e fundo de garantia por tempo de serviço

e) seguro contra acidente de trabalho; salário-família; horas extras; anotação do contrato

em CTPS; intervalo intra-jornada e salário mínimo



É/são direito(s) dos trabalhadores urbanos e rurais, previsto(s) expressamente na

Constituição Federal:

a) salário mínimo, fixado em lei complementar, nacionalmente unificado, capaz de

atendera suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação,

educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes

semestrais que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para

qualquer fim.

b) proteção em face da automação, na forma da lei.

c) salário mínimo, fixado em norma infralegal, regionalmente unificado, capaz de atender

a suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação,

saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes anuais que

lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para qualquer fim.

d) licença à gestante, sem prejuízo do emprego e do salário, com a duração de cento e

oitenta dias.



Considerados essenciais para a efetivação dos direitos mínimos de existência, os direitos

sociais são elevados a nível constitucional, de forma a auxiliar na garantia da efetivação da

dignidade da pessoa humana. Considerando os direitos sociais expressos na Constituição

Federal de 1988, assinale a alternativa correta sobre o direito dos trabalhadores urbanos e

rurais.

a) Os trabalhadores têm direito à remuneração superior quando do serviço extraordinário,

bem como a possibilidade de participação nos lucros, ou resultados da empregadora,

sendo esta desvinculada da remuneração.

b) O piso salarial deve ser proporcional à extensão e à complexidade do trabalho. Além

disso, a remuneração do trabalho diurno deve ser superior à do noturno.

c) Os trabalhadores têm direito ao repouso semanal remunerado, dando-se preferência

aos sábados e domingos, bem como a proteção contra a despedida por justa causa, à qual

implicará indenização compensatória.

d) Os trabalhadores têm direito ao seguro contra acidentes de trabalho, cujo

recolhimento fica a cargo do empregado,

mas não afasta a responsabilização por dolo ou culpa, a qual recai sobre o empregador.

e) É proibido o trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezesseis anos,

salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos, desde que sejam realizados atos

que reduzam os riscos inerentes à atividade desenvolvida, por meio de normas de saúde,

higiene e segurança.


Assunto: Direitos Coletivos dos Trabalhadores (arts. 8º a 11 da CF/1988)

Acerca dos direitos sociais, de acordo com a Constituição Federal, assinale a alternativa

correta.

a) Para a fundação de sindicato é necessária autorização estatal.

b) Devem ser criados mais de uma organização sindical representativas de categoria

profissional ou econômica, na mesma base territorial, que será definida pelos

trabalhadores ou empregadores interessados, não podendo haver apenas um sindicato em

um Município.

c) Ao sindicato cabe a defesa dos direitos e interesses coletivos ou individuais da

categoria, apenas em questões administrativas.

d) O aposentado filiado tem direito a votar mas não pode ser votado nas organizações

sindicais.

e) É vedada a dispensa do empregado sindicalizado apartir do registro da candidatura a

cargo de direção ou representação sindical e, se eleito, ainda que suplente, até um ano

após o final do mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.


Assunto: Da nacionalidade (arts. 12 e 13 da CF/1988)

Referente à nacionalidade, considere os cargos a seguir:

1. Presidente e Vice-Presidente da República.

2. Ministro do Superior Tribunal de Justiça.

3. Ministro do Supremo Tribunal Federal.

4. Ministro da Justiça.

5. Ministro de Estado da Defesa.

6. Oficial das Forças Armadas.

Considerando os cargos mencionados, assinale a alternativa que apresenta apenas cargos

privativos destinados a brasileiros natos.

a) Opções 1, 2, 3 e 4.

b) Opções 2, 3, 5 e 6.

c) Opções 1, 3, 5 e 6.

d) Opções 2, 3, 4 e 5.

e) Todas as opções.


Assunto: Espécies de nacionalidade (brasileiros natos e naturalizados)

Considerando o que dispõe a Constituição Federal, acerca da Nacionalidade, assinale a


a) São brasileiros naturalizados os nascidos na República Federativa do Brasil, de pais

estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de seu país.

b) São brasileiros naturalizados os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe

brasileira, desde que qualquer um deles esteja a serviço da República Federativa do Brasil.

c) São brasileiros naturalizados os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe

brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasileira competente ou venham a

residir na República Federativa do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida

a maioridade, pela nacionalidade brasileira.

d) São brasileiros naturalizados os estrangeiros de qualquer nacionalidade, residentes na

República Federativa do Brasil há mais de quinze anos ininterruptos e sem condenação

penal, desde que requeiram a nacionalidade brasileira.

e) São brasileiros naturalizados os estrangeiros, originários de países de Língua

Portuguesa, com residência no Brasil há mais de seis meses ininterruptos e que tenham

idoneidade moral.


Assunto: Espécies de nacionalidade (brasileiros natos e naturalizados)

De acordo com as disposições acerca da nacionalidade, constantes na Constituição

Federal, assinale a alternativa correta.

a) Os nascidos, na República Federativa do Brasil, de pais estrangeiros que estejam a

serviço do seu país são brasileiros natos.

b) Os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou mãe brasileira, que estejam a serviço

da República Federativa do Brasil, somente são brasileiros natos se forem registrados em

repartição brasileira competente ou vierem a residir na República Federativa do Brasil e

optarem, em qualquer tempo, depois de atingida a maioridade, pela nacionalidade

brasileira.

c) São brasileiros naturalizados os estrangeiros de qualquer nacionalidade residentes na

República Federativa do Brasil há dez anos ininterruptos e sem condenação penal, desde

que requeiram a nacionalidade brasileira.

d) São brasileiros natos os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe brasileira,

desde que sejam registrados em repartição brasileira competente ou venham a residir na

República Federativa do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a

maioridade, pela nacionalidade brasileira.


Assunto: Distinções constitucionais entre brasileiros natos e naturalizados

De acordo com a Constituição Federal, assinale a alternativa que apresenta cargos que são

privativos de brasileiros natos.

a) Carreira diplomática e Ministros do Superior Tribunal de Justiça.

b) Presidente do Senado e Deputados Estaduais.

c) Oficial das Forças Armadas e Ministros do Superior Tribunal de Justiça.

d) Ministro de Estado de Defesa e Vice-Presidente da República.

e) Ministro da Fazenda e Deputados Estaduais.

Questão 177: Instituto AOCP - Tec NS (EMPAER MT)/EMPAER MT/Técnico em

Administração Sistêmica/Direito/2014

Assunto: Distinções constitucionais entre brasileiros natos e naturalizados

De acordo com a Constituição Federal, são privativos de brasileiro nato os seguintes

cargos, EXCETO

a) de Presidente da República.

b) de Vice-Presidente da República.

c) de Governador de Estado.

d) de Ministro do Supremo Tribunal Federal.

e) de Ministro de Estado da Defesa.


Assunto: Direitos Políticos (arts. 14 a 16 da CF/1988)

Referente a direitos políticos, é correto afirmar que

a) a filiação partidária é requisito para o exercício do mandato político.

b) somente podem ser candidatos os maiores de 18 anos e menores de 70 anos.

c) é permitida, no ordenamento jurídico brasileiro, a candidatura avulsa, sem filiação

partidária, somente para o cargo de vereador.

d) a ausência de domicílio eleitoral na circunscrição da disputa é causa de inelegibilidade.

e) o voto é facultativo para analfabetos, maiores de 16 anos e menores de 18 anos e

maiores de 70 anos.



Em relação aos direitos políticos do militar, assinale a alternativa INCORRETA,

a) O militar alistável é elegível, não sendo necessária a filiação partidária para a disputa.

b) O militar eleito deverá ser afastado da atividade, se contar com mais de 10 anos de

serviço, ou passará para a inatividade, caso conte com menos de 10 anos de serviço.

c) Os conscritos são inelegíveis.

d) Para concorrer a cargo eletivo, é necessário que o militar tenha sido escolhido

previamente em convenção partidária.

e) O militar detentor de cargo eletivo, caso queira se candidatar em outro pleito, deverá

efetivar a sua filiação partidária com um ano de antecedência em relação à data da disputa.



O mandato eletivo poderá ser impugnado perante a Justiça Eleitoral, mediante ação

instruída com provas de abuso do poder econômico, corrupção ou fraude, no prazo de

a) cinco dias, contados da diplomação.

b) dez dias, contados da diplomação.

c) quinze dias, contados da diplomação.

d) dez dias, contados da posse.

e) cinco dias, contados da posse.



Os direitos políticos positivos ativos significam que o cidadão

a) tem o direito de ser votado.

b) tem a perda se seus direitos.

c) tem cassados os seus direitos.

d) tem suspensos os seus direitos.

e) tem o direito de votar.



Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. De acordo com a

Constituição Federal, a soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto

direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante

I. Plebiscito.

II. Referendo.

III. Iniciativa Popular.

IV. Audiência Pública.


b) Apenas II e III.

c) Apenas I e II.


e) I, II, III e IV.



É correto afirmar que são condições para elegibilidade, previstas expressamente na

Constituição Federal, dentre outras:

a) a nacionalidade brasileira, o alistamento eleitoral e a idade mínima de trinta anos para

Senador.

b) o domicílio eleitoral na circunscrição, a inexistência de condenação por decisão de

órgão colegiado e a idade mínima de trinta anos para Governador.

c) a filiação partidária, o alistamento eleitoral e a idade mínima de dezoito anos para

Vereador.

d) o pleno exercício dos direitos políticos, a filiação partidária e a idade mínima de vinte

e um anos para Vereador.


Assunto: Capacidade eleitoral ativa e passiva

NÃO constitui condição de elegibilidade prevista na constituição

a) a quitação eleitoral

b) o pleno gozo dos direitos políticos.

c) a filiação partidária.

d) a nacionalidade brasileira, nativa ou naturalizada.

e) a idade mínima para o cargo em disputa.



Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. O alistamento eleitoral

e o voto são facultativos para

I. os maiores de dezoito anos.

II. os analfabetos.

III. os maiores de setenta anos.

IV. os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.


b) Apenas II e III.

c) Apenas I e II.


e) I, II, III e IV.



Dentre as condições de elegibilidade, exige-se

a) trinta e cinco anos para Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito Federal.

b) trinta anos para Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito Federal.

c) trinta e cinco anos para Presidente e Vice- Presidente da República e trinta anos para

Senador.

d) dezoito anos para prefeito e vinte e um anos para vereador.

e) vinte e um anos para deputado estadual e trinta anos para deputado federal.


Assunto: Inelegibilidades (Direitos Políticos)

Consoante às normas constitucionais brasileiras, assinale a alternativa correta.

a) São inelegíveis, no território de jurisdição do titular, o cônjuge e os parentes

consanguíneos ou afins, até o segundo grau ou por adoção, do Presidente da República,

de Governador de Estado ou Território, do Distrito Federal, de Prefeito ou de quem os haja

substituído dentro dos seis meses anteriores ao pleito, salvo se já titular de mandato eletivo

e candidato à reeleição.

b) São inelegíveis os ocupantes de cargos estaduais ou municipais que não se tenham

deles afastado, em caráter definitivo, 45 (quarenta e cinco) dias antes da data das eleições.

c) Não são inelegíveis os analfabetos, sendo, todavia, facultativa a sua inscrição como

eleitor.

d) É vedada a possibilidade de Lei Complementar estabelecer outros casos de

ilegibilidade além dos já previstos na Constituição.

e) Para todos os cargos majoritários, é permitida uma única reeleição.


Assunto: Perda e suspensão dos direitos políticos

De acordo com a Constituição Federal, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma

hipótese de perda ou suspensão dos direitos políticos.

a) Cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado.

b) Incapacidade civil relativa.

c) Condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos.

d) Improbidade administrativa.

Organização do Estado


Assunto: Da Organização do Estado

Referente à organização político-administrativa, é correto afirmar que

a) são bens da União as terras devolutas indispensáveis à defesa das fronteiras, das

fortificações e construções militares, das vias federais de comunicação e à preservação

ambiental, definidas em lei.

b) os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se

anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, sendo necessária

apenas a aprovação do Congresso Nacional, por lei complementar.

c) cabe à União explorar, direta e exclusivamente, os serviços locais de gás canalizado,

na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.

d) o número de Deputados à Assembleia Legislativa corresponderá ao dobro da

representação do Estado na Câmara dos Deputados e, atingido o número de trinta e seis,

será acrescido de tantos quantos forem os Deputados Federais acima de doze.

e) são bens da união as águas superficiais ou subterrâneas, fluentes, emergentes e em

depósito.


Assunto: Da organização político-administrativa (arts. 18 e 19 da CF/1988)


I. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, exigir ou aumentar

tributo sem lei que o estabeleça.

II. É vedado à União utilizar tributo com efeito de confisco.

III. A União tem a faculdade de instituir tributo que não seja uniforme em todo o território

nacional ou que implique distinção ou preferência em relação a Estado, ao Distrito Federal

ou a Município.

IV. Pode ser instituído imposto sobre os templos de qualquer culto.



c) Apenas I e II.

d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.

Questão 191: AOCP - Aud CE (TCE-PA)/TCE-PA/Informática/Analista de Sistema/2012


Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. É vedado à União, aos

Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

I. estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o

funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou

aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público.

II. recusar fé aos documentos públicos.

III. criar distinções entre brasileiros ou preferências entre si.

IV. cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e garantia das pessoas portadoras

de deficiência.



c) Apenas I e II.

d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.



Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios, far-se-ão por lei

estadual, dentro do período determinado por (pela) ______, e dependerão de consulta

prévia, mediante ______, às populações dos Municípios envolvidos, após divulgação

das(os)______, apresentados e publicados na forma da lei.

a) Constituição Federal / consulta / Planos de Orientações de Gestão

b) Lei Orgânica dos Municípios / pesquisa / Ações Estratégicas Continuadas e de Suporte

c) Lei Complementar Federal / plebiscito / Estudos de Viabilidade Municipal

d) Constituição do Estado / exposição de motivos / Macroprocessos de Planejamento e

Organização dos Municípios Brasileiros

e) Legislação Ordinária Estadual / convocação / Princípios da Revisibilidade das

Estruturas dos Municípios do Estado


Assunto: Repartição de Competências Constitucionais - União (arts. 20 a 24 da CF/1988)

De acordo com a Constituição Federal, analise as assertivas e assinale a alternativa que

aponta as corretas. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos

Municípios:

I. cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e garantia das pessoas portadoras de

deficiência.

II. proteger os documentos, as obras e outros bens de valor histórico, artístico e cultural,

os monumentos, as paisagens naturais notáveis e os sítios arqueológicos.

III. proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas.

IV. preservar as florestas, a fauna e a flora.


b) Apenas I, II e IV.

c) Apenas II e III.

d) Apenas I e IV.

e) I, II, III e IV.



No que tange ao disposto na Constituição Federa! , é correto afirmar que

a) compete aos Estados e ao Distrito Federal legislar sobre a proteção do patrimônio

histórico-cultural local.

b) é competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federai e dos Municípios

legislar sobre trânsito e transporte.

c) compete privativamente à união legislar sobre águas, energia, informática,

telecomunicações e radiodifusão.

d) é competência dos Municípios legislar sobre propaganda comerciai.

e) é de competência dos estados federados dispor sobre matéria de interesse local.



Compete privativamente à União legislar sobre

a) desapropriação.

b) custas dos serviços forenses.

c) produção e consumo.

d) florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza,defesa do solo e dos recursos

naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição.

e) proteção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e paisagístico.




I. No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a estabelecer

normas gerais.

II. A competência da União para legislar sobre normas gerais não exclui a competência

suplementar dos Estados.

III. Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados exercerão a competência

legislativa plena, para atender a suas peculiaridades.

IV. A superveniência de lei federal sobre normas gerais suspende a eficácia da lei estadual,

no que lhe for contrário.



c) Apenas I e II.

d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.




A Constituição Federal atribui à União a prestação dos seguintes serviços públicos,

EXCETO

a) os serviços de radiodifusão sonora e de sons e imagens.

b) a navegação aérea, aeroespacial e a infraestrutura aeroportuária.

c) os serviços de transporte ferroviário e aquaviário entre portos brasileiros e fronteiras

nacionais, ou que transponham os limites de Estado ou Território.

d) os serviços de transporte rodoviário interestadual e internacional de passageiros.

e) os serviços de gás canalizado.


Assunto: Repartição de Competências Constitucionais - Estados (arts. 25 a 28 da CF/1988)

De acordo com a Constituição Federal, são bens dos estados:

a) o mar territorial e as ilhas costeiras.

b) os recursos minerais, inclusive os do subsolo.

c) as terras tradicionalmente ocupadas pelos índios.

d) os potenciais de energia hidráulica.

e) as ilhas fluviais e lacustres, não pertencentes à União.


Dados/2012


Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. Incluem-se entre os

bens dos Estados

I. as águas superficiais ou subterrâneas, fluentes, emergentes e em depósito, ressalvadas,

neste caso, na forma da lei, as decorrentes de obras da União.

II. as áreas, nas ilhas oceânicas e costeiras, que estiverem no seu domínio, excluídas

aquelas sob domínio da União, Municípios ou terceiros.

III. as ilhas fluviais e lacustres não pertencentes à União.

IV. as terras devolutas não compreendidas entre as da União.



c) Apenas I e II.

d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.



Em relação à soberania e autonomia do Estado Federado, analise as assertivas e assinale a

alternativa que aponta a(s) INCORRETA(S).

I. Cabe aos Estados explorar diretamente, os serviços locais de gás canalizado, na forma

da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.

II. Incluem-se entre os bens dos Estados, entre outros: as águas fluentes e emergentes e

as terras devolutas não compreendidas entes da União.

III. O subsídio dos Deputados Estaduais será fixado por lei de iniciativa da Assembléia

Legislativa, na razão de, no máximo, setenta e cinco por cento daquele estabelecido, em

espécie, para os Ministros de Estado, observado o disposto em lei.

IV. Perderá o mandato o Governador que assumir outro cargo ou função na administração

pública direta ou indireta, exclusive a posse em virtude de concurso público e observado

o disposto em Lei.

a) Apenas II.

b) Apenas III e IV.

c) Apenas I e II.

d) Apenas IV.

e) Apenas I e III.


Assunto: Repartição de Competências Constitucionais - Municípios (arts. 29 a 31 da

CF/1988)

A estimativa populacional de Rio Branco-AC em 2015, segundo o IBGE, é de 370.550

habitantes.

Para essa população, qual é o limite máximo de vereadores que deve ser observado na

composição da sua Câmara Municipal, conforme a Constituição Federal?

a) 17.

b) 19.

c) 21.

d) 23.

e) 25.



CF/1988)

O censo demográfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística,

dá conta que o município de Rio Branco tem 336.038 habitantes.

(http://cidades.ibge. gov.br/xtras/perfil.php?codmun=120040)

A Constituição Federal estabelece o número máximo de vereadores de acordo com o

contingente populacional de cada município.

Conforme estipula a Constituição Federal, qual é o número máximo de vereadores que Rio

Branco pode ter?

a) 17.

b) 23.

c) 15.

d) 19.

e) 21.



CF/1988)

Sobre a competência dos Municípios, assinale a alternativa correta.

a) Compete aos Municípios, além de legislar sobre assuntos de interesse local, instituir e

arrecadar, por exemplo, o imposto sobre transmissão causa mortis e doação, de quaisquer

bens ou direitos.

b) Complementar a legislação federal e a estadual no que couber e criar, organizar e

suprimir distritos, observada a legislação federal, estão entre as atividades que integram a

competência dos Municípios.

c) Compete aos Municípios promover a proteção do patrimônio histórico-cultural local,

observada a legislação e a ação fiscalizadora federal e estadual, bem como instituir e

arrecadar, entre outros, o imposto sobre a propriedade predial e territorial urbana.

d) É competência privativa dos Municípios legislar sobre o serviço postal.

e) Aos Municípios compete legislar sobre desapropriação e instituir e arrecadar o imposto

sobre serviços de qualquer natureza.

Questão 204: AOCP - Proc Mun I (Pref JF)/Pref JF/2016


CF/1988)

De acordo com o censo demográfico de 2010 do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e

Estatística), o Município de Juiz de Fora possui uma população de 516.247 habitantes, com

uma estimativa em 2015 de 555.284 habitantes. Dessa maneira, de acordo com

a Constituição Federal, o subsídio dos vereadores de Juiz de Fora deve respeitar os

seguintes limites:

a) não devem ultrapassar 50% do subsídio dos Deputados Estaduais e o total da despesa

com a remuneração dos vereadores não poderá ultrapassar o montante de 7% da receita

do município.

b) não devem ultrapassar 75% do subsídio dos Deputados Estaduais e o total da despesa


do município.

c) não devem ultrapassar 50% do subsídio dos Deputados Estaduais e o total da despesa

com a remuneração dos vereadores não poderá

ultrapassar o montante de 5% da receita do município.

d) não devem ultrapassar 75% do subsídio dos Deputados Estaduais e o total da despesa


do município.

e) não devem ultrapassar 60% do subsídio dos Deputados Estaduais e o total da despesa


do município.



CF/1988)

Dentre as competências a seguir, qual alternativa corresponde a(s) competência(s)

restrita(s) do Município?

a) Promover, no que couber, adequado ordenamento territorial, mediante planejamento

e controle do uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano.

b) Seguridade social.

c) Organização, garantias, direitos e deveres das polícias civis.

d) Combater as causas da pobreza e os fatores de marginalização, promovendo a

integração social dos setores desfavorecidos.

e) Operações relativas à circulação de mercadorias e sobre prestações de serviços de

transporte interestadual e intermunicipal e de comunicação, ainda que as operações e as

prestações se iniciem no exterior.



CF/1988)

Determinado município do Estado do Paraná promulgou e publicou sua Lei Orgânica em

outubro de 2017, tendo esta sido votada em 2 turnos pela respectiva Câmara Municipal,

com interstício de 15 dias e aprovada pela maioria absoluta dos Vereadores. De acordo

com a Constituição Federal de 1988, a referida Lei Orgânica é

a) incompatível com a Constituição, posto que não respeitou a exigência de quórum de

2/3 (dois terços) para sua aprovação.

b) incompatível com a Constituição, posto que não respeitou a exigência de quórum de

3/5 (três quintos) para sua aprovação.

c) incompatível com a Constituição, pois a votação da Lei Orgânica deve ser realizada em

turno único.

d) incompatível com a Constituição, uma vez que o interstício máximo permitido é de 10

(dez) dias.

e) compatível com a Constituição.

Questão 207: AOCP - Aux Tec CE (TCE-PA)/TCE-PA/Informática/2012

Assunto: Do Distrito Federal e dos Territórios (arts. 32 e 33 da CF/1988)


I. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a

União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta

Constituição.

II. Brasília é a Capital Federal.

III. Os Territórios Federais integram o Estado, e sua criação, transformação em Estado ou

reintegração à União serão reguladas em lei complementar.

IV. Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se

anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante

aprovação da população diretamente interessada, através de referendo, e do Congresso

Nacional, por lei complementar.



c) Apenas I e II.

d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.

Poder Executivo


Assunto: Do Presidente e Vice Presidente da República (arts. 76 a 83 da CF/1988)

De acordo com a Constituição Federal, se, antes de realizado o segundo turno nas eleições

para Presidente e Vice- Presidente da República, ocorrer morte, desistência ou

impedimento legal de candidato,

a) será considerado eleito o candidato mais votado no primeiro turno, ainda que não

tenha alcançado a maioria absoluta dos votos.

b) convocar-se-á novas eleições em 30 dias para apurar a preferência dos eleitores, dentre

os candidatos remanescentes, sobre qual deve concorrer em segundo turno.

c) convocar-se-á novas eleições em 30 dias, uma vez que o candidato mais votado não

pode ser considerado eleito sem a maioria absoluta

dos votos dos eleitores no primeiro turno e o terceiro candidato mais votado não

representa a preferência dos demais eleitores.

d) convocar-se-á, dentre os remanescentes, o de maior votação e, se remanescer, em

segundo lugar, mais de um candidato com a mesma votação, qualificar-se-á o mais idoso.

e) convocar-se-á, dentre os remanescentes, o de maior votação e, se remanescer, em

segundo lugar, mais de um candidato com a mesma votação, qualificar-se-á o mais jovem.


Assunto: Dos Ministros de Estado (arts. 87 e 88 da CF/1988)

De acordo com a Constituição Federal, os Ministros de Estado e os Secretários Estaduais

e Municipais serão remunerados

a) exclusivamente por subsídio fixado em parcela única.

b) por salário, sem prejuízo de subsídio adicional.

c) exclusivamente por salário, sendo vedado qualquer outro acréscimo remuneratório.

d) por subsídio, sem prejuízo das verbas de representação, adicionais e abonos.

e) por salário ou por subsídio, a critério do chefe do Poder Executivo.


Assunto: Do Conselho da República e Conselho da Defesa Nacional (arts. 89 a 91 da

CF/1988)

O Conselho de Defesa Nacional é órgão de consulta do Presidente da República nos

assuntos relacionados com a soberania nacional e a defesa do Estado democrático.

Desse modo, são alguns dos membros natos do referido Conselho:

a) o Vice-Presidente da República, o Presidente da Câmara dos Deputados, o Presidente

do Senado Federal e os líderes da maioria e da minoria na Câmara dos Deputados.

b) o Ministro da Justiça, o ministro do Planejamento, o Ministro de Estado de Defesa, o

Ministro das Relações Exteriores e Vice-Presidente da República.

c) os líderes da maioria e da minoria na Câmara dos Deputados, os líderes da maioria e da

minoria no Senado Federal, o Ministro da Justiça, o Ministro de Estado de Defesa e o

Presidente da República.

d) os líderes da maioria e da minoria na Câmara dos Deputados, os líderes da maioria e

da minoria no Senado Federal, o Ministro da Fazenda, o Ministro das Relações Exteriores

e o Presidente do Congresso Nacional.

e) o Presidente do Congresso Nacional, o Vice-Presidente da República, O Ministro de

Estado de Defesa, O Presidente do Supremo Tribunal Federal e o Chefe das Forças

Armadas.

Poder Judiciário


Assunto: Do Estatuto da Magistratura (art. 93 da CF/1988)

Quanto às garantias concernentes aos magistrados e vedações impostas pelo artigo 95 da

Constituição Federal, assinale a alternativa correta.

a) A inamovibilidade e a vitaliciedade, e somente estas, constituem as duas garantias

destinadas aos juízes no texto constitucional.

b) A garantia da vitaliciedade traduz a impossibilidade da perda do cargo de juiz, adquirida

em primeiro grau após 3 anos de efetivo exercício.

c) Aos juízes, será vedado exercer a advocacia no juízo ou tribunal do qual se afastou,

antes de decorridos 2 anos do afastamento do cargo por aposentadoria ou por exoneração.

d) Aos juízes será vedado exercer qualquer cargo ou função, ainda que em

disponibilidade, salvo uma de magistério, conforme rol exaustivo, taxativo e restritivo

delimitado no artigo 95, p.u., I, do texto constitucional.

e) A inamovibilidade é uma garantia constitucional absoluta, inerente aos juízes e deverá

ser observada sob qualquer hipótese.


Assunto: Do Supremo Tribunal Federal - STF (arts. 101 a 103 da CF/1988)

De acordo com a Constituição Federal, as causas e os conflitos entre a União e os Estados,

a União e o Distrito Federal, ou entre uns e outros, inclusive as respectivas entidades da

administração indireta são

a) da competência do Supremo Tribunal Federal, cabendo-lhe processar e julgar,

originariamente.

b) da competência do Superior Tribunal de Justiça, cabendo-lhe processar e julgar,

originariamente.

c) da competência do Superior Tribunal de Justiça, cabendo-lhe julgar, em recurso

ordinário.

d) da competência dos Tribunais Regionais Federais.

e) da competência dos juízes federais.


Assunto: Do Supremo Tribunal Federal - STF (arts. 101 a 103 da CF/1988)

Considere as proposições a seguir em relação à competência originária do Supremo

Tribunal Federal, para processar e julgar:

I . A ação direta de inconstitucionalidade de lei ou ato normativo federal ou estadual e ação

declaratória de constitucionalidade de lei ou ato normativo federal.

II . O litígio entre Estado estrangeiro ou organismo internacional e a União, o Estado, o

Distrito Federal ou o Território.

III . As causas e os conflitos entre a União e os Estados, a União e o Distrito Federal, ou

entre uns e outros, inclusive as respectivas entidades da administração indireta.

IV . Os mandados de segurança e os habeas data contra ato de Ministro de Estado, dos

Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica ou do próprio Tribunal.

V . As causas em que forem partes Estado estrangeiro ou organismo internacional, de um

lado, e, do outro, Município ou pessoa residente ou domiciliada no País.

Marque a alternativa correta:

a) somente a proposição III está incorreta

b) somente a proposição IV está incorreta

c) somente a proposição I está incorreta

d) todas as proposições estão corretas

e) somente as proposições IV e V estão incorretas


Assunto: Das Súmulas Vinculantes (art. 103-A da CF/1988)

Em relação ás súmulas vinculantes do Supremo Tribunal Federal, assinale a alternativa

correta.

a) Possuem força vinculante idêntica à decisão de mérito proferida em Recurso

Extraordinário.

b) A revisão das súmulas pode ser provocada por aqueles que podem propor a ação direta

de inconstitucionalidade.

c) Não podem ser canceladas pelo próprio STF.

d) Podem ser aprovadas mediante decisão da maioria simples dos membros.

e) O descumprimento pode ser objeto de controle concentrado de constitucionalidade.


Assunto: Das Súmulas Vinculantes (art. 103-A da CF/1988)

De acordo com as Súmulas Vinculantes do Supremo Tribunal Federal, assinale a alternativa

correta.

a) A falta de defesa técnica por advogado no processo administrativo disciplinar ofende

a Constituição.

b) Nos processos perante o Tribunal de Contas da União asseguram-se o contraditório e

a ampla defesa quando da decisão puder resultar anulação ou revogação de ato

administrativo que beneficie o interessado, excetuada a apreciação da legalidade do ato

de concessão inicial de aposentadoria, reforma e pensão.

c) Não viola a cláusula de reserva de plenário (CF, artigo 97) a decisão de órgão

fracionário de tribunal que, embora não declare expressamente a inconstitucionalidade de

lei ou ato normativo do poder público, apenas afasta sua incidência, no todo ou em parte.

d) É constitucional a cobrança de taxa de matrícula nas universidades públicas.

e) A nomeação de cônjuge, companheiro ou parente em linha reta, colateral ou por

afinidade, até o quarto grau, inclusive, da autoridade nomeante ou de servidor da mesma

pessoa jurídica investido em cargo de direção, chefia ou assessoramento, para o exercício

de cargo

em comissão ou de confiança, exceto a de função gratificada na administração pública

direta e indireta em qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos

Municípios, viola a Constituição Federal.



Assunto: Do Conselho Nacional de Justiça - CNJ (art. 103-B da CF/1988)

O Conselho Nacional de Justiça foi criado após a reforma introduzida pela Emenda

Constitucional 45/2004.

Considerando o que a Constituição Federal dispõe a este respeito, analise as assertivas e

assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. O Conselho Nacional de Justiça compõe-se de 15 (quinze) membros com mandato de 2

(dois) anos, admitida 1 (uma) recondução.

II. O Conselho será presidido pelo Presidente do Supremo Tribunal Federal e, nas suas

ausências e impedimentos, pelo Vice- Presidente do Supremo Tribunal Federal.

III. Compete ao Conselho o controle da atuação administrativa e financeira dos Poderes

Executivo, Legislativo e Judiciário e do cumprimento dos deveres funcionais dos juízes.

IV. O Ministro da Justiça exercerá a função de Ministro-Corregedor do Conselho Nacional

de Justiça.

a) Apenas I e III.

b) Apenas I e II.



e) I, II, III e IV.


Assunto: Do Superior Tribunal de Justiça - STJ (arts. 104 e 105 da CF/1988)

Compete ao STJ processar e julgar, originalmente,

a) os habeas corpus decididos em única ou última instância pelos Tribunais Regionais

Federais ou pelos tribunais dos Estados, do Distrito Federal e Territórios.

b) o litígio entre Estado estrangeiro ou organismo internacional e a União.

c) a homologação de sentenças estrangeiras e a concessão de exequatur às cartas

rogatórias.

d) os mandados de segurança decididos em única instância pelos Tribunais Regionais

Federais ou pelos tribunais dos Estados, do Distrito Federal e Territórios.

e) os conflitos de competência entre Tribunais Superiores, ou entre estes e qualquer outro

tribunal.



Compete ao Superior Tribunal de Justiça processar e julgar, originariamente:

I. Os mandados de segurança e os habeas data contra ato de Ministro de Estado, dos

Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica ou do próprio Tribunal.

II. Os conflitos de atribuições entre autoridades administrativas e judiciárias da União ou

entre autoridades judiciárias de um Estado e administrativas de outro ou do Distrito

Federal, ou entre as deste e da União.

III. A reclamação para a preservação de sua competência e garantia da autoridade de suas

decisões.

IV. As causas fundadas em tratado ou contrato da União com Estado estrangeiro ou

organismo internacional.

a) todas as proposições estão corretas

b) somente a proposição I está incorreta

c) somente a proposição II está incorreta

d) somente a proposição III está incorreta

e) somente a proposição IV está incorreta




De acordo com as disposições da Constituição Federal, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Compete ao Superior Tribunal de Justiça processar e julgar, originariamente os

mandados de segurança e os habeas data contra ato de Ministro de Estado, dos

Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica ou do próprio Tribunal, dos

Tribunais Regionais Federais e dos Tribunais dos Estados.

b) Compete ao Supremo Tribunal Federal processar e julgar, originariamente o mandado

de segurança e o habeas data contra atos do Presidente da República, das Mesas da

Câmara dos Deputados e do Senado Federal, do Tribunal de Contas da União, do

Procurador-Geral da República e do próprio Supremo Tribunal Federal.

c) Compete aos Tribunais Regionais Federais processar e julgar, originariamente os

mandados de segurança e os habeas data contra ato do próprio Tribunal ou de juiz federal.

d) Aos juízes federais compete processar e julgar os mandados de segurança e os habeas

data contra ato de autoridade federal, excetuados os casos de competência dos tribunais

federais.

e) Compete à Justiça do Trabalho processar e julgar os mandados de segurança, habeas

corpus e habeas data, quando o ato questionado envolver matéria sujeita à sua jurisdição.



De acordo com o que dispõe a Constituição Federal, compete ao Superior Tribunal de

Justiça processar e julgar originariamente

a) a homologação de sentenças estrangeiras e a concessão de exequatur às cartas

rogatórias.

b) o Procurador-Geral da República nas infrações penais comuns.

c) os Ministros de Estado e os Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica,

nas infrações penais comuns e nos crimes de responsabilidade.

d) as causas e os conflitos entre a União e os Estados, a União e o Distrito Federal, ou

entre uns e outros, inclusive as respectivas entidades da administração indireta.

e) a extradição solicitada por Estado estrangeiro.

Funções Essenciais à Justiça


Assunto: Funções institucionais (Ministério Público)

É função institucional do Ministério Público, segundo a Constituição Federal,

a) defender judicialmente os direitos e interesses das populações indígenas.

b) exercer outras funções que lhe forem conferidas, desde que compatíveis com sua

finalidade, inclusive a representação judicial e a consultoria jurídica de entidades públicas,

quando inexistente o corpo jurídico próprio.

c) promover ação popular, para a proteção do meio ambiente e de outros interesses

difusos e coletivos.

d) exercer o controle interno da atividade policial, na forma da lei.

e) promover, somente quando não exercido pelo particular, a ação penal pública.


Assunto: Funções institucionais (Ministério Público)

Segundo o texto Constitucional, o que é função institucional do Ministério Público?

a) Promover, concorrentemente, a ação penal pública, na forma da lei.

b) Participar de sociedade comercial, na forma da lei.

c) Consultoria e assessoramento ao Poder Executivo.

d) Elaborar estudos e preparar informações, por solicitação de autoridade prevista na

Constituição Federal.

e) Requisitar diligências investigatórias e a instauração de inquérito policial, indicados os

fundamentos jurídicos de suas manifestações processuais.


Assunto: Composição do Ministério Público

Acerca das Funções Essenciais à Justiça, de acordo com a Constituição Federal, assinale a


a) O Ministério Público da União compreende o Ministério Público Federal, o Ministério

Público dos Estados, o Ministério Público do Distrito Federal e Territórios e o Ministério

Público junto ao Tribunal de Contas.

b) Os Membros do Ministério Publico junto ao Tribunal de Contas devem integrar o

Conselho Nacional do Ministério Público.

c) O Ministério Público da União tem por chefe o Procurador-Geral da República,

nomeado pelo Presidente da República dentre integrantes da carreira, maiores de trinta e

cinco anos, após a aprovação de seu nome pela maioria absoluta dos membros do Senado

Federal, para mandato de dois anos, permitida a recondução.

d) A Advocacia-Geral da União tem por chefe o Advogado-Geral da União, que deve ser

nomeado pelo Supremo Tribunal Federal, dentre os integrantes da carreira.

e) A Defensoria Pública é instituição essencial à função jurisdicional do Estado,

incumbindo-lhe a orientação jurídica e a defesa, de qualquer pessoa, independentemente

de sua condição financeira.


Assunto: Garantias e vedações (Ministério Público)

De acordo com a Constituição Federal, é vedado aos membros do Ministério Público,

EXCETO

a) receber, a qualquer título e sob qualquer pretexto, honorários, percentagens ou custas

processuais.

b) exercer a advocacia.

c) participar de sociedade comercial, na forma da lei.

d) exercer, ainda que em disponibilidade, qualquer outra função pública, salvo duas de

magistério.

e) exercer atividade político-partidária.



Assunto: Garantias e vedações (Ministério Público)

Em relação ao que a Constituição Federal dispõe sobre o Ministério Público, analise as

assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado,

incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais

e individuais indisponíveis.

II. São princípios institucionais do Ministério Público a unidade, a indivisibilidade e a

independência funcional.

III. O ingresso na carreira do Ministério Público far-se-á mediante concurso público de

provas e títulos, assegurada a participação da Ordem dos Advogados do Brasil em sua

realização, exigindo-se do bacharel em direito, no mínimo, dois anos de atividade jurídica

e observando-se, nas nomeações, a ordem de classificação.

IV. Os membros do Ministério Público gozam das garantias de vitaliciedade,

inamovibilidade e irredutibilidade de subsídios.

a) Apenas I e IV.

b) Apenas I e II.


d) Apenas I, II e III.

e) I, II, III e IV.

Direitos das Pessoas com Deficiência


Assunto: Decreto nº 3298/1999 - Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora

de Deficiência

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. De acordo com o

Decreto Federal 3298/99, a pessoa portadora de deficiência participará de concurso em

igualdade de condições com os demais candidatos no que concerne:

I. ao conteúdo das provas.

II. à avaliação e aos critérios de aprovação.

III. ao horário e ao local de aplicação das provas.

IV. à nota mínima diferenciada dos demais candidatos.

a) Apenas I e II.

b) Apenas I, II e III.

c) Apenas III e IV.

d) Apenas II e III.

e) I, II, III e IV.

Português

Orações Coordenadas e Subordinadas


Assunto: Orações coordenadas

Separados pela cama

Pesquisa indica que dividir os lençóis

pode prejudicar o sono do casal e causar

problemas de saúde crônicos

Ao menos duas vezes por semana, a cena se repete. A publicitária Renata Lino, 27 anos, e

o marido, o cirurgião dentista Sandro Ferreira, 32 anos, dormem tranquilos até Renata

começar a roncar. Sandro tenta cutucá-la, arrisca até uns tapinhas de alerta. "Eu tenho que

usar artifícios para tentar dormir", argumenta o marido. "Mas, em último caso, vou para

outro cômodo mesmo", confessa. Segundo uma pesquisa da Universidade de Surrey, na

Inglaterra, a solução é simples: é só oficializar as camas separadas.

O estudo concluiu que, em média, 50% dos casais que compartilham o leito têm dificuldade

para dormir e desenvolvem algum problema de saúde em decorrência dessas noites

insones. E não é só o ronco que atrapalha. Um constante puxar de lençóis ou um

companheiro com sono agitado, que se mexe muito, também podem fazer o merecido

descanso se transformar num filme de terror.

Ainda assim, pelo menos entre Renata e Sandro, casados há cinco anos, o romantismo

prevalece. "Comprei o pacote completo e a fuga noturna com o edredom veio junto",

brinca Sandro. "Sinto falta dela quando durmo sozinho." A publicitária já fez exames de

sonoterapia para detectar as causas da apnéia - termo médico para o ronco. "Boa parte da

minha família sofre com o problema", afirma Renata. Situações assim são comuns. No

Brasil, 40% da população têm distúrbios do sono, de acordo com um estudo da Academia

Brasileira de Neurologia. O problema é que dormir mal pode levar a problemas mais

graves, como depressão, doenças cardíacas e derrame.

As consequências de uma noite mal dormida são imediatas. "Já compromete a capacidade

de funcionamento intelectual no dia seguinte", diz Flavio Alóe, médico especialista em

distúrbios do sono do Hospital das Clínicas de São Paulo. "E quem ouve o ronco sofre os

mesmos efeitos de quem dorme mal cronicamente." Ainda assim, Alóe acredita que seriam

necessários estudos mais profundos para se recomendar dormir em camas separadas.

"Casais que se entendem bem sentem falta se cada um dorme sozinho."

A advogada Neutra Magalhães, 67 anos, aderiu há dez à separação de leitos, porque o

marido vê televisão até tarde. "A gente dorme bem melhor, mas atrapalhou a intimidade",

reconhece Neutra. Tanto sacrifício não é necessário. "É preciso sincronizar as rotinas. Se

um deles tiver algum problema, pode e deve ser tratado", diz a especialista em medicina

do sono Luciane Fujita, do Instituto do Sono, da Universidade Federal de São Paulo. Vale

tudo para que o sonho de dormir juntinho não vire um pesadelo.

Disponível em <http://www.terra.com.br/istoe/edicoes/2081/artigo152593-1.htm>. Acesso

em 20 out 2009.

Em “Sandro tenta cutucá-la, arrisca até uns tapinhas de alerta.”, temos uma

a) oração subordinada adverbial causal.

b) oração subordinada substantiva objetiva direta.

c) oração coordenada sindética conclusiva.

d) oração coordenada sindética explicativa.

e) oração coordenada assindética.


Assunto: Orações coordenadas

O Lado Negro do Facebook

Por Alexandre de Santi

O Facebook é, de longe, a maior rede da história da humanidade. Nunca existiu, antes, um

lugar onde 1,4 bilhão de pessoas se reunissem. Metade de todas as pessoas com acesso à

internet, no mundo, entra no Facebook pelo menos uma vez por mês. Em suma: é o meio

de comunicação mais poderoso do nosso tempo, e tem mais alcance do que qualquer

coisa que já tenha existido. A maior parte das pessoas o adora, não consegue conceber a

vida sem ele. Também pudera: o Facebook é ótimo. Nos aproxima dos nossos amigos,

ajuda a conhecer gente nova e acompanhar o que está acontecendo nos nossos grupos

sociais. Mas essa história também tem um lado ruim. Novos estudos estão mostrando que

o uso frequente do Facebook nos torna mais impulsivos, mais narcisistas, mais desatentos

e menos preocupados com os sentimentos dos outros. E, de quebra, mais infelizes.

No ano passado, pesquisadores das universidades de Michigan e de Leuven (Bélgica.)

recrutaram 82 usuários do Facebook. O estudo mostrou uma relação direta: quanto mais

tempo a pessoa passava na rede social, mais infeliz ficava. Os cientistas não sabem explicar

o porquê, mas uma de suas hipóteses é a chamada inveja subliminar, que surge sem que a

gente perceba conscientemente. Já deve ter acontecido com você. Sabe quando você

está no trabalho, e dois ou três amigos postam fotos de viagem? Você tem a sensação de

que todo mundo está de férias, ou que seus amigos viajam muito mais do que você. E fica

se sentindo um fracassado. “Como as pessoas tendem a mostrar só as coisas boas no

Facebook, achamos que aquilo reflete a totalidade da vida delas”, diz o psiquiatra Daniel

Spritzer, mestre pela UFRGS e coordenador do Grupo de Estudos sobre Adições

Tecnológicas. “A pessoa não vê o quanto aquele amigo trabalhou para conseguir tirar as

férias”, diz Spritzer.

E a vida em rede pode ter um efeito psicológico ainda mais assustador. Durante 30 anos,

pesquisadores da Universidade de Michigan aplicaram testes de personalidade a 14 mil

universitários. O resultado: os jovens da geração atual, que cresceram usando a internet,

têm 40% menos empatia que os jovens de três décadas atrás. A explicação disso, segundo

o estudo, é que na vida online fica fácil ignorar as pessoas quando não queremos ouvir

seus problemas ou críticas – e, com o tempo, esse comportamento indiferente acaba

sendo adotado também na vida offline.

Num meio competitivo, onde precisamos mostrar como estamos felizes o tempo todo, há

pouco incentivo para diminuir o ritmo e prestar atenção em alguém que precisa de ajuda.

Há muito espaço, por outro lado, para o egocentrismo. Em 2012, um estudo da

Universidade de Illinois com 292 voluntários concluiu que, quanto mais amigos no

Facebook uma pessoa tem, e maior a frequência com que ela posta, mais narcisista tende

a ser – e maior a chance de fazer comentários agressivos.

Esse último resultado é bem surpreendente, porque é contraintuitivo. Ora, uma pessoa que

tem muitos amigos supostamente os conquistou adotando comportamentos positivos,

como modéstia e empatia. O estudo mostra que, no Facebook, tende a ser justamente o

contrário.

Adaptado de Superinteressante. Disponível em: http://super.abril.com.br/tecnologia/o-

lado-negro-do-facebook/

Assinale a alternativa correta quanto à relação semântica existente entre as seguintes

orações: “O Facebook é ótimo. Nos aproxima dos nossos amigos.”

a) Concessiva.

b) Consecutiva.

c) Temporal.

d) Adversativa.

e) Explicativa.

Questão 229: AOCP - Tec Desen (BADESUL)/BADESUL/Engenheiro Mecânico/2010

Assunto: Orações subordinadas substantivas

'EUA e Brasil têm os mesmos objetivos', avalia Hillary em relação ao Irã

A secretária de estado americana, Hillary Clinton, evitou nesta quarta-feira discordar da

postura brasileira diante do enriquecimento de urânio no Irã. Depois de o presidente Luiz

Inácio Lula da Silva ter dito pela manhã que "não é prudente colocar o Irã contra a parede",

a secretária insistiu que Brasil e Estados Unidos têm objetivos comuns no tema - apesar de

descartar mais tentativas de negociações e apostar na sanção internacional.

Questionada sobre qual é a posição dos Estados Unidos em relação à forma como o Brasil

tem tratado a questão do enriquecimento de urânio no Irã, Hillary disse que não há

divergência. "Nenhum dos dois quer ver o Irã ter armas nucleares", disse a secretária,

salientando que ambos concordam que a via diplomática é preferível. "Mas o presidente

dos EUA, Barack Obama, tem tentado se aproximar dos iranianos no último ano e não tem

sido recíproco".

Segundo Hillary, "o momento da ação internacional é agora", com a função de mostrar para

o Irã que haverá consequências no caso de violação das resoluções do Conselho de

Segurança da ONU (Organização das Nações Unidas).

"O Brasil acredita que ainda tem espaço para negociação. Nós acreditamos que a boa fé

do Irã em relação às negociações seria muito bem-vinda na comunidade internacional",

prosseguiu. "A porta está aberta para negociação, mas não vemos ninguém andando nessa

direção".

Antes da fala da americana, o ministro brasileiro das Relações Internacionais, Celso

Amorim, reforçou a postura do Brasil em relação ao tema. "Não se trata de o Brasil se curvar

a um consenso. As questões internacionais não são discutidas dessa maneira, com esse

tipo de pressão. Cada país tem que pensar com sua própria cabeça", afirmou Amorim.

"Nossos objetivos são idênticos. A questão é saber qual é o melhor caminho para se chegar

lá".

Texto adaptado de <http://veja.abril.com.br/noticia/brasil2/euabrasil-tem-mesmos-

objetivos-avalia-hillary-relacao-ao-ira-537446.shtml>. Acesso em 03 mar 2010.

Em “Depois de o presidente Luiz Inácio Lula da Silva ter dito pela manhã que ‘não é

prudente colocar o Irã contra a parede...’", a oração destacada é

a) subordinada substantiva predicativa.

b) subordinada adverbial concessiva.

c) subordinada substantiva subjetiva.

d) subordinada substantiva completiva nominal.

e) subordinada adverbial conformativa.

Questão 230: AOCP - Ana Proj (BRDE)/BRDE/Agronomia/2012


Condenados à tradição

O que fizeram com a poesia brasileira

Iumna Maria Simon

Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição,

tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a

que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.

Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade

com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a

manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal,

tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse

momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o

consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa

espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da

invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de

até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.

Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista”, para lembrar

uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o

passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais

como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de

inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na

sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição

e talento individual”, tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho

persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na

ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é

contemporâneo.

Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do

poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal

percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na

ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo,

não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou

reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas,

procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e

desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.

Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e

permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e

sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou

consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante

ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias

da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.

Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos

para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo.

Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os

modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética

para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que

fervilha dentro dela.

Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à

experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais

apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis.

Mesmo que não exista mais o “antigo”, o esgotado, o entulho conservador, que

sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.

Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados

complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva,

maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa

retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.

Revista Piauí, edição 61, 2011.

“Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou consciência histórica, nem a

necessidade de identificar se existe uma tendência” (5.° parágrafo)

No fragmento acima, as orações de identificar e se existe uma tendência são,

respectivamente,

a) oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada substantiva

objetiva direta.

b) oração subordinada substantiva completiva nominal e oração subordinada substantiva

objetiva direta.

c) oração subordinada substantiva objetiva indireta e oração subordinada adverbial

condicional.

d) oração subordinada substantiva completiva nominal e oração subordinada adverbial

condicional.

e) oração subordinada substantiva objetiva indireta e oração subordinada substantiva

objetiva direta.



Esqueça sua data de nascimento: é a idade biológica que diz quantos anos você realmente

tem

Não é difícil conhecer alguém com a mesma idade que a sua, mas comportamentos

totalmente diferentes. Seja em relação ao jeito de ser, de pensar ou de cuidar do corpo, às

vezes parece muito claro que, apesar de terem nascido no mesmo ano, muitas pessoas

parecem ter idades completamente distintas.

A novidade é que, agora, talvez essa impressão passe a ser um fato. Pesquisadores

americanos, ingleses e suecos do King’s College, em Londres, afirmam que a idade

biológica é um dado mais útil do que a data de nascimento de uma pessoa.

Eles chamam de idade biológica um conjunto de fatores usados para determinar quantos

anos alguém realmente tem. Cientificamente, pode-se descobrir o ritmo de

envelhecimento de um indivíduo, o risco do desenvolvimento de doenças (principalmente

as neurológicas) e até estabelecer a “juventude” de um órgão a ser doado. Para saber tudo

isso, só é necessária uma amostra de sangue.

“Há uma marca de envelhecimento saudável que é comum a todos os nossos tecidos e

parece ser uma previsão para uma variedade de coisas, incluindo a longevidade e

comprometimento cognitivo. Parece que, depois de 40 anos, você pode usar isso como

um guia para estabelecer quão bem uma pessoa está envelhecendo”, disse à BBC o

professor Jamie Timmons.

Foi feita uma pesquisa com um grupo de homens que foram acompanhados durante duas

décadas, até os 70 anos. Os responsáveis pelo estudo conseguiram distinguir os que

estavam envelhecendo normalmente e os que tinham uma probabilidade até 45% maior de

morrerem.

Uma das constatações que mais chama atenção nesta pesquisa é a afirmação dos

pesquisadores de que saúde e idade não estão diretamente ligadas. O sedentarismo, por

exemplo, pode fazer muito mal à saúde, mas não necessariamente tem a ver com o

envelhecimento do organismo. O mais importante para avaliar a saúde de alguém é

observar a combinação entre seu estilo de vida e sua idade biológica.

Ainda não foram descobertas formas de retardar o envelhecimento, mas o objetivo da

pesquisa é mais focado em alertar e prevenir contra doenças que podem ser tratadas de

forma muito mais rápida e eficiente em pacientes que já demonstrem ter pré-disposição

para o desenvolvimento delas, como Alzheimer e câncer.

Disponível em: <https://br.vida-estilo.yahoo.com/post/129226924080/esque%

C3%A7a-sua-data-de-nascimento-%C3%A9-a-idade>. Acesso em: 26 mar. 2016.

Assinale a alternativa correta em relação às expressões ou aos termos destacados.

a) Em “[...] apesar de terem nascido no mesmo ano [...]”, a expressão em destaque inicia

uma oração coordenada adversativa.

b) Em “[...] afirmam que a idade biológica [...]”, o termo em destaque inicia uma oração

subordinada substantiva objetiva direta.

c) Em “[...] Para saber tudo isso, só é necessária uma amostra de sangue.”, o termo em

destaque inicia uma oração subordinada substantiva apositiva.

d) Em “[...] como Alzheimer e câncer.”, o termo em destaque inicia uma oração

subordinada adverbial conformativa.

e) Em “[...] apesar de terem nascido no mesmo ano [...]”, a expressão em destaque inicia

uma oração subordinada adverbial conclusiva.

Questão 232: AOCP - Aud CE (TCE-PA)/TCE-PA/Fiscalização/Contabilidade/2012


Chaplin e Camões na chuva

Eduardo Escorel

1.° Meia hora de chuva moderada foi suficiente para alagar a rua Luís de Camões, no centro

do Rio. Para ir a pé até lá, saindo da Rua da Assembleia, foi preciso atravessar a Avenida

Rio Branco, seguir pela rua da Carioca, dobrar na Ramalho Ortigão, contornar a igreja São

Francisco de Paula, passar em frente ao Real Gabinete Português de Leitura, cruzar a

avenida Passos e chegar ao nº 68, sede do Centro Municipal de Arte Helio Oiticica,

instalado em um edifício neoclássico, onde foi aberta em 6 de março a exposição Chaplin

e sua imagem.

2.° No caminho, além do aguaceiro, pessoas vindo em sentido contrário, ou seguindo na

mesma direção, mas andando devagar – muitas com dificuldade de seguir em linha reta,

tornaram o percurso ainda mais difícil. Isso sem falar das barracas dos ambulantes

ocupando a maior parte das calçadas, e dos vendedores apregoando guarda-chuvas

chineses por dez reais.

3.° Não ficar encharcado de todo, nem molhar demais os pés, requereu paciência – uma

parada de meia-hora na entrada de uma farmácia no Largo de São Francisco – e perícia,

buscando proteção debaixo de um pequeno guarda-chuva em decomposição. E na

chegada, antes de poder subir os degraus de entrada do Centro Municipal de Arte Helio

Oiticica, foi necessário atravessar a estreita e alagada Luís de Camões na ponta dos pés.

4.° Logo na entrada, a falta de sinalização levou a perguntar por onde seguir a uma guarda

desabada numa cadeira. Em tom incompreensível à primeira escuta, ela indicou com má

vontade, e certo ar de desprezo pela desorientação do visitante, a porta em frente como a

de acesso à exposição e fez a caridade de informar que ocupa salas do primeiro e segundo

andar.

5.° Uma primeira suposição provou ser infundada – não há interdição para entrar com

guarda-chuva e pasta molhados, circunstância inédita em locais do gênero mundo afora.

Outra, ainda menos auspiciosa, também caiu por terra. Ao contrário do que imaginara

durante a travessia aquática do centro da cidade, havia algumas pessoas vendo a

exposição, por volta de meio-dia, nas amplas salas, na pequena rua fora de mão, numa

sextafeira chuvosa.

6.° Não eram muitas, mas pareciam interessadas, dando impressão de estarem vendo pela

primeira vez painéis fotográficos e trechos de filmes de Chaplin projetados em monitores.

7.° A modesta exposição não passa disso – uma série de painéis e alguns trechos de filmes

exibidos em monitores –, sendo surpreendente que instituições tão respeitáveis, como a

Cinemateca de Bologna, por exemplo, difundam pelo mundo mostra tão pobre, muito

aquém, por exemplo, do que é possível ver nas duas horas e meia do documentário O

Chaplin que Ninguém Viu (Unknown Chaplin), de 1983, realizado por Kevin Brownlow e

David Gill para ser exibido na televisão, e disponível em DVD desde 2005. Como introdução

a Chaplin, mais valeria promover em praça pública sessões gratuitas desse documentário.

8.° O Chaplin que Ninguém Viu inclui imagens da coleção particular de Chaplin e

demonstra seu perfeccionismo através das filmagens dos exaustivos ensaios para chegar à

gag perfeita, e das várias tomadas feitas de uma mesma cena até obter a encenação mais

eficaz. Nessa época, o custo de produção e do filme virgem ainda não haviam tornado

proibitivo descobrir filmando o que se queria fazer.

9.° Percorrida a exposição, com decepção crescente a cada sala, eis que uma risada

distante se fez ouvir, parecendo vir do primeiro andar. Voltando sobre os próprios passos,

descendo a sinuosa escadaria monumental com corrimão de madeira envernizada, numa

das primeiras salas, lá estava a origem do riso: um rapaz de fones nos ouvidos, postado

diante de um monitor, divertindo-se à grande.

10.° O motivo da alegria era a sequência da luta de boxe de Luzes da cidade (1931).

Disponível no Youtube, é possível comprovar a perenidade do humor chapliniano, sem

correr o risco de se molhar.

11.° A exposição Chaplin e sua imagem estará aberta, até 29 de abril, no Centro Municipal

de Arte Helio Oiticica. Para quem não tiver acesso ao Youtube ou não puder ver O Chaplin

que Ninguém Viu, pode valer a pena. As risadas do rapaz comprovam que ressalvas feitas

à exposição talvez não façam sentido.

12.° Evitem apenas dias de chuva para não ficarem com os pés encharcados.

Revista Piauí, edição 66.

Em “...é possível comprovar a perenidade do humor chapliniano.”, a oração destacada

funciona como

a) subordinada substantiva objetiva direta

b) subordinada substantiva subjetiva.

c) subordinada substantiva predicativa.

d) subordinada adverbial condicional.

e) subordinada adverbial comparativa.



Bad boy com toque patético

O afã de afrontar conveniências parece condição

necessária para que Lars von Trier consiga se

expressar

Eduardo Escorel

Usar o prelúdio da abertura de Tristão e Isolda, de Wagner, como trilha musical é prova da

audácia de Lars von Trier, roteirista e diretor de Melancolia. Recorrendo a tamanho lugar-

comum para dar tom solene e impressão de grandiosidade ao filme, Trier corre o alto risco

de ultrapassar o limite que separa ambição legítima de artifício pretensioso.

Trier consegue, porém, escapar pela tangente dessa armadilha que preparou para si

mesmo, e evita a gratuidade formal, apesar de, além de recorrer a Wagner, dedicar os dez

minutos iniciais de Melancolia a imagens alegóricas de instantes descontextualizados,

reproduzidas em câmera lentíssima. Em retrospecto, o sentido dos planos da abertura fica

claro, constituindo figura de linguagem conhecida – antecipação estilizada do desfecho

da narrativa para criar expectativa pelo que virá.

Depois de dois anos de trabalho, horrorizado com o resultado, Trier declarou estar pronto

para rejeitar Melancolia “como um órgão mal transplantado” por ter “chantili em cima de

chantili” e ser “um filme de mulher!”. Ele quisera “mergulhar de cabeça no abismo do

romantismo alemão. Wagner ao quadrado”. Isso estava claro para ele, mas ainda assim se

perguntava: “Essa não será apenas outra maneira de expressar derrota? Derrota para um

dos denominadores comuns mais baixos do cinema? O romantismo é maltratado de tudo

quanto é forma no insuportavelmente entediante cinema industrial.” Tinha esperança,

contudo, que “em meio a todo o creme houvesse uma lasca de osso que pudesse afinal

quebrar um dente frágil”.

A primeira reação de Trier a Melancolia denota senso crítico incomum e pode tê-lo ajudado

a fazer um filme mais a seu gosto – ácido, pessimista e opressor –, evitando um estilo

meloso e ornamental. Mesmo frustrado, por não ter sido capaz de incluir um pouco da

feiura que tanto aprecia em meio às belíssimas imagens, Trier não deixa de provocar

inquietação no espectador. Nem o uso de câmera instável, estilo já banalizado pela

linguagem corrente, nem o elenco de estrelas internacionais apagam sua marca autoral,

fácil de reconhecer desde O Elemento do Crime, seu primeiro filme, realizado em 1984 –

qualquer que seja o enredo, os personagens devem percorrer sua via dolorosa.

Inconformado com a própria maturidade, há algo de patético na resistência de Trier em

deixar de ser, aos 55 anos, um bad boy. Nostálgico das transgressões da juventude, parece

ter orgulho da coleção de notas zero em comportamento recebidas ao longo da sua

premiada carreira. Propenso a ser sempre do contra e a causar sofrimento, foi irresponsável

na entrevista coletiva do último Festival de Cannes. Sem medir as palavras, declarou em

tom irônico entender e simpatizar com Hitler, que “fez algumas coisas erradas, sim, com

certeza. […] Eu sou, é claro, muito a favor dos judeus, não, não muito porque Israel não

presta”. Arrematou dizendo, depois de um suspiro: “O.k., eu sou um nazista.”

Declarado persona non grata pela direção do evento, no qual Melancolia foi exibido na

mostra oficial, é possível que Trier tenha recebido a notícia como um prêmio por sua

leviandade. O paradoxo é que seu compromisso de afrontar conveniências, traço que

imprime a seus personagens, parece condição necessária para que consiga se expressar.

Revista Piauí, Edição 59, 2011.

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma sobre o texto.

a) Em “Trier corre o alto risco de ultrapassar o limite”, a oração de ultrapassar o limite

funciona como complemento nominal da expressão risco.

b) Em “mas ainda assim se perguntava”, a expressão ainda assim pode ser substituída, sem

prejuízo para o texto, pela expressão apesar disso.

c) Em “denota senso crítico incomum e pode tê-lo ajudado a fazer um filme”, a oração a

fazer um filme funciona como objeto indireto da forma verbal ajudar.

d) A forma verbal devem (4.° parágrafo) foi empregada para modalizar o conteúdo

subsequente, ou seja, as personagens de Trier devem, necessariamente, percorrer uma via

dolorosa.

e) Em “Tinha esperança, contudo, que em meio a todo o creme houvesse uma lasca de

osso”, a oração que em meio a todo o creme houvesse uma lasca de osso funciona como

objeto direto.

Questão 234: AOCP - Fisc PM (Pref JF)/Pref JF/2016


Médico x “Dr. Google”

Não bastassem os alertas feitos durante as consultas, os meios de comunicação de massa

estão sempre publicando reportagens e entrevistas com médicos sobre os riscos da

automedicação. Se há algum tempo a Medicina tinha como grandes concorrentes os

autodidatas e as crendices populares, com suas receitas infalíveis para todo tipo de

doença, hoje o quadro ficou ainda mais grave. Com as infinitas informações veiculadas pela

Internet, um certo senhor virtual armou-se de estetoscópio, colocou o jaleco e está

disponível 24 horas para atender e diagnosticar os sintomas de pacientes desesperados em

busca de alívio e cura para seus males. [...]

Os benefícios da Internet são inegáveis, mas nada substitui o relacionamento direto. O

médico precisa ver o paciente e se este hoje já entra no consultório com uma série de

informações que antes não tinha, o profissional deve estar pronto para dialogar e apontar

os caminhos corretos. Não basta fazer críticas à Internet. Para a pesquisadora da

Universidade de São Paulo, Wilma Madeira, o conhecimento adquirido na rede pode fazer

com que o paciente questione melhor os “médicos reais”, pois terá acesso e compreenderá

o significado de termos técnicos e de protocolos de atendimento. “Se não entendo o

especialista, como posso questioná-lo?”, ela pergunta, destacando que poderá haver uma

melhora na relação médico-paciente: “Se o médico entende dúvidas e angústias do

paciente, poderá diagnosticá-lo melhor”.

Mas não é a Internet quem deve fazer o diagnóstico e a prescrição dos remédios. Imaginem

se o cidadão, leigo e com problema cardíaco, for interpretar determinado exame pela

Internet. Ali poderá deduzir que sua doença é tal e que até corre o risco de uma morte

súbita. Como a tendência é quase sempre valorizar o pior, com certeza terá seus

batimentos cardíacos acelerados sobremaneira. Por isto, para evitar alardes, melhor ir

diretamente ao médico. [...]

(Fonte: https://prodoctor.net/blog/2015/08/medico-x-drgoogle/)

Em “[...] Não basta fazer críticas à Internet. [...]”, a oração destacada exerce função sintática

de

a) sujeito.

b) objeto direto.

c) objeto indireto.

d) predicativo do sujeito.

e) complemento nominal.



TEXTO 1

O acúmulo de compromissos preenche

horários livres, adia o lazer e a vida social,

dando a impressão de que o tempo passa

cada vez mais rápido

Raphael Martins

O ano passou rápido? Não dá para cumprir todas as obrigações dentro dos prazos? O dia

parece cada vez mais curto? Por que não se tem mais tempo para nada?

O estilo de vida atarefada e a dificuldade de conciliar compromissos profissionais com

relações sociais dão uma nítida impressão de que o tempo voa. Dentre os principais

motivos para que isso aconteça está o aumento de tarefas e obrigações que as pessoas se

envolvem nos dias de hoje. Cria-se, assim, uma sensação pessoal de que há cada vez

menos tempo para si. Florival Scheroki, doutor em Psicologia Experimental pela

Universidade de São Paulo e psicólogo clínico, explica: “Há realmente essa impressão de

que o tempo se acelerou. Na realidade, é uma percepção que as pessoas têm que não

cabe, no tempo disponível, tudo aquilo que elas têm que fazer”.

O psicólogo complementa: “Isso tudo acontece pelo estilo de vida que temos hoje. Uma

mãe de família sai às 7 horas da manhã para deixar as crianças na escola. Se sai às 7h15, ela

não cumpre o horário de entrada no trabalho, às 8 horas. Parece que não temos mais

intervalos”. Maria Helena Oliva Augusto, professora da Faculdade de Filosofia, Letras e

Ciências Humanas, concorda: “É como se o ritmo do tempo se acelerasse. Na verdade, a

percepção temporal muda por conta dos inúmeros compromissos que estão presentes no

cotidiano, que fazem não se dar conta de perceber o tempo de maneira mais tranquila”.

Sobre o assunto, Luiz Silveira Menna- Barreto, professor especializado em cronobiologia

da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, coloca que, na sociedade contemporânea,

as cobranças são cada vez mais intensas e frequentes, o que produz uma sensação crônica

de falta de tempo. As demandas exigem que as pessoas tenham inúmeras habilidades e

qualificações acadêmicas, tomando boa parte do tempo que poderia ser destinado ao

lazer. Scheroki completa: “Por que hoje é assim e antes não era? Hoje temos várias tarefas

que não tínhamos. Temos que saber inglês, francês, jogar tênis, trabalhar… As pessoas

tentam alocar dentro do tempo mais ações do que cabem nele”. [...]

A professora Maria Helena destaca: “A percepção de aceleração do tempo é uma coisa

angustiante. É possível se dar conta disso pela quantidade de pessoas ansiosas, depressivas

e estressadas que se encontra. Elas percebem o tempo passando rapidamente e, por isso,

tem pressa de viver intensamente. Isso acaba criando situações de tensão muito

grandes”.[...]

O psicólogo acredita que os principais prejuízos de uma vida atarefada é sentido nas

relações com amigos ou familiares. Na hora de escolher entre uma obrigação profissional

ou uma interação social, as pessoas acabam priorizando o trabalho: “Nós somos nossas

relações sociais, nós acontecemos a partir delas. Se elas acabam sendo comprometidas,

comprometem toda a nossa vida. A vida é composta pelas nossas ações no tempo e cada

vez menos a gente tem autonomia sobre ela”.

Para o professor Menna-Barreto, o ideal é buscar alternativas de trabalho ou estudo em

horários mais compatíveis com uma vida saudável. “Exercício físico, relações sociais e

familiares ricas e alimentação saudável também ajudam, mas a raiz do problema reside no

trabalho excessivo”, completa.[...]

Disponível em: http://www.ip.usp.br/portal/index.php?option=com_

content&view=article&id=3330%3Aa-sensacao-dos-dias-de-poucashoras& catid=46%3Ana-

midia&Itemid=97&lang=pt

Referente ao Texto 1, assinale a alternativa cuja oração subordinada em destaque exerça

função de sujeito da oração principal.

a) “[...] dão uma nítida impressão de que o tempo voa.”

b) “Hoje temos várias tarefas que não tínhamos.”

c) “Parece que não temos mais intervalos.”

d) “As demandas exigem que as pessoas tenham inúmeras habilidades [...]”

Questão 236: Instituto AOCP - AMOP (Pinhais)/Pref Pinhais/2017


A questão baseia no texto apresentado abaixo.

11 de setembro de 1991

Querido amigo,

Eu não tenho muito tempo porque meu professor de inglês avançado me deu um livro para

ler e gosto de ler os livros duas vezes. Por acaso, o livro é O sol nasce para todos (To kill a

mockingbird). Se você ainda não leu, acho que deve, porque é muito interessante. O

professor me disse para ler alguns capítulos de cada vez, mas eu não gosto de ler os livros

dessa forma. Leio logo metade dele na primeira vez.

Mas eu estou escrevendo porque vi meu irmão na televisão. Normalmente não gosto

muito de esportes, mas essa foi uma ocasião especial. Minha mãe começou a chorar, e

meu pai colocou o braço em seu ombro, e minha irmã sorriu, o que é engraçado, porque

meu irmão e minha irmã sempre brigam quando ele está por aqui.

Mas meu irmão mais velho estava na televisão, e até agora foi a melhor coisa que

aconteceu em minhas duas semanas de escola. Sinto muita falta dele, o que é estranho,

porque nós nunca conversamos muito quando ele está aqui. Nós não conversamos nunca,

para ser sincero. Eu diria a você em que posição ele joga, mas, como eu já lhe disse,

gostaria de ser anônimo para você. Espero que você entenda.

Com amor,

Charlie

Stephen Chbosky. As vantagens de ser invisível.

Assinale a alternativa em que a oração destacada é uma subordinada substantiva.

a) “Eu não tenho muito tempo porque meu professor de inglês avançado me deu um livro

[...]”.

b) “Se você ainda não leu, acho [...]”.

c) “[...] acho que deve, porque é muito interessante.”.

d) “O professor me disse para ler alguns capítulos de cada vez, mas eu não gosto de ler

os livros dessa forma”.

e) “Minha mãe começou a chorar, e meu pai colocou o braço em seu ombro”.


Comissão de Planejamento Urbano e Meio Ambiente/2011



O Colapso do Enem

Se restava alguma dúvida quanto à credibilidade do Exame Nacional do Ensino Médio

(Enem) e do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), ela foi desfeita depois que a Justiça

Federal concedeu liminar prorrogando por seis dias o prazo de inscrições somente nas

universidades federais situadas no Estado do Rio de Janeiro. Com isso, a confusão

aumentou ainda mais, pois o sistema de informática do Ministério da Educação (MEC) não

está preparado para "isolar" os estudantes fluminenses. O término das inscrições estava

previsto para as 23h59 da última terça-feira e já havia sido prorrogado até o último minuto

de quinta-feira pelo Ministério da Educação.

Além das trapalhadas administrativas e eletrônicas, as inscrições agora estão marcadas

por indefinições e incertezas na área jurídica. Como a disputa pelas 83.125 vagas oferecidas

pelo Sisu envolve um concurso de amplitude nacional, o adiamento das inscrições somente

no Estado do Rio de Janeiro fere o princípio da isonomia - e isso poderá levar para o âmbito

da Justiça o processo seletivo das 83 universidades públicas que aceitaram a proposta do

MEC de substituir o vestibular tradicional pelas notas do Enem.

Depois de todas as trapalhadas ocorridas em 2009, esperava-se que o MEC tivesse

tomado as medidas necessárias para evitar que elas se repetissem. Infelizmente, isso não

aconteceu. Entre outros tropeços, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

Educacionais (Inep) - o órgão encarregado do Enem e do Sisu - não conseguiu explicar por

que vestibulandos que se inscreveram para determinados cursos de determinadas

instituições tiveram seus nomes registrados em cursos diferentes oferecidos por outras

universidades - com uma distância superior a mil quilômetros entre elas.

O Inep chegou a reconhecer que o sistema de informática não foi planejado para atender

à demanda, mas afirmou que ele estava imune a erros e riscos de manipulação. Com cópias

de imagens extraídas do site do MEC, os estudantes desmoralizaram o órgão, mostrando

que as opções de curso realizadas entre a manhã de domingo e a tarde de segunda-feira

foram alteradas entre a terça e a quarta-feira. Além disso, mais uma vez o Inep não

conseguiu evitar o vazamento de informações sigilosas dos vestibulandos e houve até

casos de dados que foram modificados com nítida má-fé por concorrentes.

O novo fracasso do MEC pode comprometer o início do ano letivo das instituições que

fazem parte do Sisu e pôr em risco o planejamento do ensino superior público para 2011.

Os prazos de inscrição no Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior e no

ProUni, por exemplo, já tiveram de ser prorrogados.

Como ocorreu em 2009, para aplacar críticas, a cúpula do MEC substituiu o presidente

do Inep. Em pouco mais de um ano, o órgão - que também é responsável pelo Ideb, pelos

censos da educação e pelo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - teve três

presidentes.

Os dois primeiros assumiram o cargo prometendo resolver as trapalhadas administrativas

na condução do Enem. E a terceira - a pedagoga Malvina Tuttman -, assim que foi

nomeada, esta semana, propôs a criação de uma Concursobrás - uma estatal para gerir o

Enem e fazer avaliações. A ideia já havia sido discutida pelo MEC com o Ministério do

Planejamento, em 2009, mas não prosperou.

Em vez de cobrar eficiência e corrigir os problemas de gestão da máquina do MEC, uma

das maiores da administração pública federal, a presidente do Inep - seguindo uma triste

tradição do serviço público brasileiro - quer ampliar ainda mais a burocracia. E isso pode

resultar em mais contratações e gastos, sem qualquer garantia de que sejam sanadas as

deficiências que levaram à desmoralização do Enem.

Na realidade, o desafio não é criar órgãos novos, mas requalificar a burocracia do MEC,

reestruturar o sistema de avaliação desfigurado pelo último governo e rever o Sisu - esse

gigantesco vestibular das universidades federais que a União não consegue gerir.

É o caso de discutir a possibilidade de voltar ao esquema em que cada universidade

federal tinha autonomia para definir seu vestibular, sem qualquer interferência dos ineptos

burocratas de Brasília.

O Estado de S.Paulo, 22 de janeiro de 2011. A3.

“É o caso de discutir a possibilidade de voltar ao esquema...”

A oração destacada é subordinada substantiva

a) predicativa.

b) objetiva direta.

c) objetiva indireta.

d) subjetiva.

e) completiva nominal.





O Colapso do Enem




































presidentes.

















O Estado de S.Paulo, 22 de janeiro de 2011. A3

Em “...esperava-se que o MEC tivesse tomado as medidas necessárias...”, a oração

destacada é subordinada

a) adverbial temporal.

b) adverbial concessiva.

c) substantiva subjetiva.

d) substantiva predicativa.

e) substantiva objetiva direta.





O Colapso do Enem




































presidentes.


















Em “Na realidade, o desafio não é criar órgãos novos...”, a oração destacada é subordinada

substantiva

a) objetiva direta.

b) predicativa.

c) objetiva indireta.

d) subjetiva.

e) completiva nominal.











































contrário.



Analise o seguinte trecho e assinale a alternativa INCORRETA.

“Novos estudos estão mostrando que o uso frequente do Facebook nos torna mais

impulsivos, mais narcisistas, mais desatentos e menos preocupados com os sentimentos

dos outros.”

a) Trata-se de um período composto por duas orações.

b) Os sujeitos das orações são, respectivamente, ‘”Novos estudos” e “o uso frequente do

Facebook”.

c) Existe uma oração principal, não iniciada por conjunção, e uma oração subordinada,

iniciada por conjunção integrante

d) Existem duas orações e, em uma delas, o sujeito está oculto para evitar repetições

desnecessárias.

e) A locução verbal “estão mostrando” poderia ser substituída por “mostram” sem prejuízo

de entendimento à oração em questão.


Assunto: Orações subordinadas adjetivas

Música clássica reduz ansiedade de crianças em atendimentos odontológicos

Estudos da medicina apontam que a música clássica tem efeito significativo sobre o

sistema cardiovascular e influencia diretamente os batimentos cardíacos e pressão arterial.

Ela provoca uma redução nos marcadores neuro-hormonais de estresse, o que resulta em

uma sensação de relaxamento. Uma pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais

(UFMG), originada da dissertação de mestrado da cirurgiã-dentista Marcela de Oliveira

Brant (CRO 42733), concluiu que o método é eficaz na diminuição dos níveis de ansiedade

de crianças durante o atendimento em consultórios odontológicos.

A pesquisa foi um ensaio clínico realizado nas cidades mineiras de Brumadinho e Confins

entre agosto de 2014 e abril de 2015. A seleção das crianças, que deveriam ter de quatro a

seis anos para participar do estudo, foi feita nas escolas públicas desses municípios.

“Precisávamos de 35 crianças nessa faixa etária e que não tivessem experiência com o

dentista”, explica Marcela. Para chegar a esse número, a odontopediatra conta que foram

enviadas 313 cartas-convite aos pais dos pequenos. “Eu era a única dentista que

selecionava, avaliava e realizava o atendimento”, acrescenta. No final, o estudo contava

com 34 crianças que cumpriram todos os procedimentos.

Os critérios para inclusão na pesquisa foram que os pacientes não tivessem experiência

odontológica prévia e que apresentassem, no mínimo, dois dentes molares de leite com

lesões cariosas em superfície oclusal (ou seja, a parte de cima dos dentes), em que fosse

possível utilizar o Tratamento Restaurador Atraumático Modificado (ARTm). A técnica

consiste em uma restauração de intervenção mínima, sem o uso de anestesia local. Durante

a realização do estudo, as crianças foram divididas em dois grupos, ambos submetidos à

ARTm com e sem utilização de música.

Para os atendimentos com música, os pacientes utilizaram fones de ouvidos, acoplados a

um iPod que reproduzia a Sinfonia 40 em sol menor, de Wolfgang Amadeus Mozart. “Trata-

se de uma canção instrumental lenta e relaxante, já testada em estudos anteriores da

medicina. O volume foi ajustado de maneira que as crianças pudessem ouvir a música de

forma clara, assim como as minhas instruções”, informa Marcela. Os níveis de ansiedade

foram mensurados através da obtenção das medidas de frequência cardíaca e saturação

de oxigênio, com o uso de um oxímetro de pulso, colocado no dedo indicador da criança

ao início da consulta odontológica.

Ao fim da coleta dos dados, os resultados foram analisados. “Vimos estatisticamente que

durante a intervenção com música as crianças apresentaram redução nos níveis de

frequência cardíaca quando comparado com a intervenção sem música”, comenta

Marcela. Essa estratégia de distração, segundo a odontopediatra, pode se apresentar

como uma prática possível de reduzir a ansiedade do paciente na cadeira odontológica.

“Ela é uma técnica segura, de simples execução, com baixo custo financeiro e que não

apresenta efeitos nocivos.” Outro fator importante é que a música pode auxiliar a dispersar

a atenção da criança quanto aos ruídos que existem dentro do consultório, como o

“motorzinho” ou o barulho do sugador.

A psicóloga e professora de psicoterapia infantil da Universidade do Extremo Sul

Catarinense (Unesc) Karin Martins Gomes esclarece que muitos pacientes já chegam

tensos aos consultórios odontológicos e a música serve como distração, desviando o foco

de atenção dos pequenos. “A criança vai pensando em outras coisas, o que faz com que a

tensão acumulada vá se dissuadindo e o procedimento não seja doloroso e traumático.”

[...] O tema do mestrado de Marcela surgiu do desejo de oferecer melhor atendimento aos

pacientes infantis. “Sabemos hoje que 39% a 43% das crianças, de quatro a 12 anos, no

Brasil, apresentam sentimentos de ansiedade frente a um tratamento odontológico. Busco

com esta pesquisa mostrar como é importante eliminar ou reduzir esse problema”, diz.

[...].

Retirado e adaptado de: <http://www.msn.com/pt-br/saude/saude-bucal/m%C3%BAsica-

cl%C3%A1ssica-reduz-

ansiedade-de-crian%-C3% A7as-em-atendimentos-odontol%C3%B3gicos/ar=-

BBqACIG?li-AAggFpd>. Acesso em: 25 mar. 2016.

No excerto “A seleção das crianças, que deveriam ter de quatro a seis anos [...]”, o termo

em destaque introduz uma oração

a) subordinada substantiva objetiva direta.

b) coordenada conclusiva.

c) subordinada adjetiva restritiva.

d) subordinada adjetiva explicativa.

e) subordinada adverbial causal.





























Assinale a alternativa em que a oração em destaque classifica-se como oração subordinada

adjetiva restritiva.

a) “[...]certo senhor virtual armou-se de estetoscópio, colocou o jaleco e está disponível

24 horas [...]”

b) “[...]destacando que poderá haver uma melhora na relação médico-paciente [...]”

c) “[...]este hoje já entra no consultório com uma série de informações que antes não tinha

[...]”

d) “[...]Ali poderá deduzir que sua doença é tal [...]”

e) “[...]o paciente questione melhor os “médicos reais”, pois terá acesso e compreenderá

o significado de termos técnicos [...]”





O Colapso do Enem




































presidentes.


















“Se restava alguma dúvida quanto à credibilidade do Exame Nacional do Ensino Médio



universidades federais situadas no Estado do Rio de Janeiro.”

A forma verbal prorrogando é uma oração

a) subordinada adverbial temporal reduzida de gerúndio.

b) subordinada adjetiva restritiva reduzida de gerúndio.

c) subordinada substantiva objetiva direta reduzida de gerúndio.

d) subordinada adverbial consecutiva reduzida de gerúndio.

e) subordinada substantiva subjetiva reduzida de gerúndio.

Questão 244: AOCP - Ag (Pref JF)/Pref JF/Transporte e Trânsito I/2016

Assunto: Orações subordinadas adverbiais

Considerações sobre a loucura

Ferreira Gullar

Ouço frequentemente pessoas opinarem sobre tratamento psiquiátrico sem na verdade

conhecerem o problema. É bacana ser contra internação. Por isso mesmo traçam um

retrato equivocado de como os pacientes eram tratados no passado em manicômios

infernais por médicos que só pensavam em torturá-los com choques elétricos, camisas de

força e metê-los em solitárias.

Por isso mesmo exaltam o movimento antimanicomial, que se opõe à internação dos

doentes mentais. Segundo eles, os pacientes são metidos em hospitais psiquiátricos

porque a família quer se ver livre deles. Só pode fazer tal afirmação quem nunca teve que

conviver com um doente mental e, por isso, ignora o tormento que tal situação pode

implicar.

Nada mais doloroso para uma mãe ou um pai do que ter de admitir que seu filho é

esquizofrênico e ser, por isso, obrigado a interná-lo. Há certamente pais que se negam a

fazê-lo, mas ao custo de ser por ele agredido ou vê-lo por fim à própria vida, jogando-se

da janela do apartamento.

Como aquelas pessoas não enfrentam tais situações, inventam que os hospitais

psiquiátricos, ainda hoje, são locais de tortura. Ignoram que as clínicas atuais, em sua

maioria, graças aos remédios neuroléticos, nada têm dos manicômios do passado.

Recentemente, num desses programas de televisão, ouvi pessoas afirmarem que o

verdadeiro tratamento psiquiátrico foi inventado pela médica Nise da Silveira, que curava

os doentes com atividades artísticas. Trata-se de um equívoco. A terapia ocupacional,

artística ou não, jamais curou algum doente.

Trata-se, graças a Nise, de uma ocupação que lhe dá prazer e, por mantê-lo ocupado,

alivia-lhe as tensões psíquicas. Quando o doente é, apesar de louco, um artista talentoso,

como Emygdio de Barros ou Arthur Bispo do Rosário, realiza-se artisticamente e encontra

assim um modo de ser feliz.

Graças à atividade dos internados no Centro Psiquiátrico Nacional, do Engenho de Dentro,

no Estado do Rio, criou-se o Museu de Imagens do Inconsciente, que muito contribuiu

para o reconhecimento do valor estético dos artistas doentes mentais. Mas é bom entender

que não é a loucura que torna alguém artista; de fato, ele é artístico apesar de louco.

Tanto isso é verdade que, das dezenas de pacientes que trabalharam no ateliê do Centro

Psiquiátrico, apenas quatro ou cinco criaram obras de arte. Deve-se reconhecer, também,

que conforme a personalidade de cada um seu estado mental compõe a expressão estética

que produz.

No tal programa de TV, alguém afirmou que, graças a Nise da Silveira, o tratamento

psiquiátrico tornou-se o que é hoje. Não é verdade, isso se deve à invenção dos remédios

neurolépticos que possibilitam o controle do surto psíquico.

É também graças a essa medicação que as internações se tornaram menos frequentes e,

quando necessárias, duram pouco tempo – o tempo necessário ao controle do surto por

medicação mais forte. Superada a crise, o paciente volta para casa e continua tomando as

doses necessárias à manutenção da estabilidade mental.

Não pretendo com esses argumentos diminuir a extraordinária contribuição dada pela

médica Nise da Silveira ao tratamento dos doentes mentais no Brasil. Fui amigo dela e

acompanhei de perto, juntamente com Mário Pedrosa, o seu trabalho no Centro

Psiquiátrico Nacional.

Uma das qualidades dela era o seu afeto pelas pessoas e particularmente pelo doente

mental. Eis um exemplo: como o Natal se aproximava, ela perguntou aos pacientes o que

queriam de presente. Emygdio respondeu: um guarda-chuva.

Como dentro do hospital naturalmente não chovia, ela concluiu que ele queria ir embora

para casa. E era. Ela providenciou para que levasse consigo tinta e tela, a fim de que não

parasse de pintar.

Ele se foi, mas, passado algum tempo, alguém toca a campainha do gabinete da médica.

Ela abre a porta, era o Emygdio, de paletó, gravata e maleta na mão. “Voltei para continuar

pintando, porque lá em casa não dava pé.” E ficou pintando ali até completar 80 anos,

quando, por lei, teve que deixar o hospital e ir para um abrigo de idosos, onde morreu anos

depois.

(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ferreiragullar/ 2016/02/1741258-

consideracoes-sobre-a-loucura.shtml)

“Trata-se, graças a Nise, de uma ocupação que lhe dá prazer e, por mantê-lo ocupado,



assim um modo de ser feliz.” Os termos destacados introduzem, respectivamente, no

contexto apresentado,

a) Oração Adjetiva Restritiva e Oração Adverbial Temporal.

b) Oração Adjetiva Explicativa e Oração Adverbial Temporal.

c) Oração Adverbial Causal e Oração Adverbial Condicional.

d) Oração Substantiva Objetiva Direta e Oração Adverbial Concessiva.

e) Oração Adjetiva Restritiva e Oração Adverbial Condicional.





























Assinale a alternativa em que a oração em destaque classifica-se como oração subordinada

adverbial final.

a) “[...]Se há algum tempo a Medicina tinha como grandes concorrentes os autodidatas e

as crendices populares, com suas receitas infalíveis para todo tipo de doença, hoje o

quadro ficou ainda mais grave. [...]”

b) “[...]Os benefícios da Internet são inegáveis, mas nada substitui o relacionamento

direto. [...]”

c) “[...]Se o médico entende dúvidas e angústias do paciente, poderá diagnosticá-lo

melhor [...]”

d) “[...] Como a tendência é quase sempre valorizar o pior, com certeza terá seus

batimentos cardíacos acelerados sobremaneira [...]”

e) “[...] para evitar alardes, melhor ir diretamente ao médico [...]”



TEXTO 1

“Hei de vencer. Hei de vencer. Hei de vencer” – como o mantra da autoajuda pode te

derrotar

Daniel Martins de Barros

O mantra da autoajuda, de visualizar o sucesso, é um passo para o fracasso. Felizmente,

existem alternativas para nos motivar sem prejudicar o desempenho.

Uma das técnicas mais ensinadas por gurus da autoajuda diz que, para alcançar um

objetivo, nós temos que visualizar nosso sucesso. Se conseguirmos nos ver no alto do

pódio, ou na cadeira de chefe, tirando uma nota dez que seja, essas metas são alcançadas,

já que o cérebro se convence do seu sucesso de antemão. Uma versão sofisticada do velho

mantra “Hei de vencer”. Muito interessante. Pena que não funciona.

Quando pesquisadores resolveram testar a ideia perceberam que tais técnicas não eram

apenas inúteis, eram prejudiciais. Alunos que “visualizavam” boas notas acreditavam

mesmo que iriam bem nas provas, e por isso mesmo deixavam de estudar. Resultado?

Bomba! Pessoas em dieta que se imaginavam resistindo bravamente aos alimentos

calóricos caíam mais nas tentações do que aqueles que eram instruídos a lembrar que a

carne é fraca.

Mas nem tudo está perdido. Existem sim técnicas motivacionais que podem nos levar a

melhorar nossa performance. O segredo é o foco. Vale recitar mantra ou tentar a

visualização, mas em vez de se voltar para o resultado final, é importante pensar no

processo. Um estudo on-line com mais de quarenta mil pessoas testou diferentes

abordagens. O desafio era um jogo de atenção e velocidade, no qual tinham que clicar nos

números de 1 a 36, embaralhados numa matriz de 6×6, na sequência correta. Para aumentar

a pressão, o jogo era contra um oponente (na verdade, um software, mas os voluntários

não sabiam disso). Diversas intervenções foram testadas, mas as que melhoraram o

desempenho dos jogadores foram as que os instruíam a visualizar (ou recitar para si

mesmos) não o resultado, mas os processos ou os outcomes (que em inglês mais do que

resultado, traz a noção de consequência, desenlac

Certo

Errado




No alto

O poeta chegara ao alto da montanha,

E quando ia a descer a vertente do oeste,

Viu uma cousa estranha,

Uma figura má.

Então, volvendo o olhar ao subtil, ao celeste,

Ao gracioso Ariel, que de baixo o acompanha,

Num tom medroso e agreste

Pergunta o que será.

Como se perde no ar um som festivo e doce,

Ou bem como se fosse

Um pensamento vão,

Ariel se desfez sem lhe dar mais resposta.

Para descer a encosta

O outro lhe deu a mão.

Machado de Assis

Assinale a alternativa que apresenta oração subordinada similar à encontrada em “Fiz-lhe

sinal que não insistisse”:

a) “O poeta chegara ao alto da montanha”.

b) “E quando ia a descer a vertente do oeste,”.

c) “Ao gracioso Ariel, que de baixo o acompanha,”.

d) “Como se perde no ar um som festivo e doce, / Ou bem como se fosse”.

e) “Para descer a encosta / O outro lhe deu a mão”.

Regência e Concordância


Assunto: Regência Nominal e Verbal (casos gerais)

Separados pela cama




































em 20 out 2009.

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma sobre os verbos destacados.

a) "’Já compromete a capacidade de funcionamento intelectual no dia seguinte...’" (verbo

transitivo direto)

b) “A advogada Neutra Magalhães, 67 anos, aderiu há dez à separação...” (verbo transitivo

indireto)

c) “...ou um companheiro com sono agitado, que se mexe muito, também...” (verbo

intransitivo)

d) “A publicitária já fez exames de sonoterapia para detectar as causas da apnéia...” (verbo

transitivo direto)

e) “’E quem ouve o ronco sofre os mesmos efeitos de quem dorme mal...’" (verbo transitivo

direto)


Assunto: Regência Nominal e Verbal (casos gerais)


Ferreira Gullar










implicar.























que produz.

















parasse de pintar.





depois.



Assinale a alternativa que cumpre com as regras de regência verbal.

a) Muitos pacientes não obedeciam seus médicos.

b) O contato com as diferentes artes, até mesmo quando assistem filmes, alivia, por vezes,

a dor psicológica do paciente.

c) Alguns pacientes preferiam mais os livros do que as pinturas.

d) Os estudos de Nise da Silveira visavam à diminuição do sofrimento do paciente por

meio do prazer encontrado na arte.

e) Os pacientes sempre lembravam dos fatos que criavam.


Assunto: Concordância (Verbal e Nominal)

Leia o texto e responda a questão.

DIREITO DO IDOSO

Hoje, o envelhecimento se encontra na ordem do dia. Os mais importantes veículos de

comunicação dão destaque a esse fenômeno, abordando as suas causas e conseqüências.

O envelhecimento populacional, portanto, transformou-se em uma questão social

relevante, uma vez que impacta marcantemente nos destinos da própria sociedade. Isso

tanto é verdade que hã estudiosos falando em uma revolução dos idosos. E não é para

menos. Mais de dois bilhões de pessoas terão mais de sessenta anos até 2050, o que

representará um contingente expressivo, considerando a população total do planeta.

Ora, se um contingente tão grande de pessoas passa a ter uma idade a partir da qual é

caracterizada como idosa, isso significa que direitos específicos desse contingente

populacional precisam ser garantidos.

É preciso destacar que o Estado brasileiro não se preparou para o impacto que o

envelhecimento populacional acarretou nos sistemas previdenciário e de saúde, por

exemplo. Não houve planejamento, de modo que o sistema previdenciário, uma espécie

de seguro para

garantir dignidade ao ser humano na velhice, corre riscos de continuidade, mantidos os

parâmetros atuais. Da mesma forma, o sistema de saúde apresenta uma dinâmica incapaz

de atender às demandas dos idosos, os quais são os principais clientes desse sistema,

porquanto mais vulneráveis a doenças, inclusive algumas próprias dessa fase da vida, como

câncer, hipertensão, osteoporose, demência, para só citar algumas.

Portanto, o impacto que as pessoas que acumulam muitos anos provocam na sociedade,

considerando apenas esses dois sistemas, e

a necessidade de que os direitos fundamentais desse segmento populacional sejam

efetivamente garantidos, já se revela suficiente para que se perceba a importância da

disciplina Direito do Idoso.

Vale destacar que o envelhecimento não é um fenômeno estático. Na medida em que as

condições sociais e econômicas melhoram, as pessoas têm oportunidade de viver mais.

Caso se associem a esses elementos os avanços da tecnologia médica em todas as suas

dimensões, a expectativa de vida pode realmente surpreender.

É a vitória da vida.

Sendo, portanto, o envelhecimento a oportunidade de uma vida mais longa, pode ser

traduzido como o próprio direito de existir, na medida em que viver é ter oportunidade de

envelhecer. Ora, se é assim, o envelhecimento é um direito e, mais do que isso, é um direito

fundamental, na medida em que se traduz no direito à vida com dignidade, o que quer

dizer que as pessoas não perdem direitos na medida em que envelhecem. Pelo contrário,

demandam mais direitos para que possam usufruir plenamente o direito à liberdade em

todos os aspectos, patrimônio do qual nenhum ser humano pode abdicar.

Apesar de a expectativa de vida no Brasil vir aumentando ano após ano, ainda não estão

sendo oferecidas condições de vida adequadas para os velhos. O processo de

envelhecimento no país apresenta nuances artificiais, na medida em que as pessoas têm

suas vidas alongadas mais pela universalização da tecnologia médica {notadamente do

sistema de vacinação, que abortou mortes prematuras causadas por doenças endêmicas)

do que propriamente pela experimentação de padrões sociais e econômicos de

excelência, a exemplo dos países desenvolvidos.

Portanto, a ausência de serviços e ações específicas e necessárias para a garantia dos

direitos das pessoas idosas contribui para o descrédito da efetividade dos seus direitos, os

quais estão declarados deforma direta ou indireta, em convenções, acordos etratados

internacionais, além das previsões constitucionais e legais em relação a esse segmento,

destacando-se o Estatuto do Idoso (Lei n. 10.741/03) [...].

Sendo assim, a garantia dos direitos dos idosos no Brasil depende de uma profunda

compreensão das causas e conseqüências do processo de envelhecimento populacional,

do papel que deve ser reservado aos velhos em uma sociedade tecnológica, da

necessidade de garantir-lhes todos os direitos fundamentais inerentes à condição humana,

destacando-se a necessidade de desenvolver esforços para que tenham autonomia o

máximo de tempo possível, do enfrentamento de todas as formas de violência, por meio

da construção de uma rede de proteção e defesa dos direitos desse contingente

populacional.

REFERÊNCIA: Adaptado de RAMOS, Paulo Roberto Barbosa. Direito do idoso. Jornal

Estado do Direito. 42a. ed. Porto Alegre, 3 set. 2014. Disponível

em:www.estadodedireito.com.br. Acessado em: 27/06/2015.

Considere o período “Ora, se um contingente tão grande de pessoas passa a ter uma idade

a partir da qual é caracterizada como idosa, isso significa que direitos específicos desse

contingente populacional precisam ser garantidos” e assinale a alternativa correta.

a) Os termos “é“ , “caracterizada” e “ idosa” deveriam estar no plural para concordar com

“pessoas” .

b) O verbo “passa” deveria estar no plural para concordar com "pessoas” .

c) “ direitos específicos desse contingente populacional” é o sujeito do verbo "precisam”

.

d) "direitos específicos desse contingente populacional precisam ser garantidos” funciona

como oração subordinada objetiva indireta da oração que lhe é anterior.

e) “precisam ser garantidos” deveria estar no singular para concordar com “contingente

populacional” .



Pressionar crianças para que sejam bons alunos resulta em desânimo

Rosely Sayão

Pesquisas apontam aumento na taxa de suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno

é mundial. Por esse motivo, alguns países têm se preocupado com a depressão em crianças

e jovens. A Academia Americana de Pediatria, por exemplo, recomendou que os médicos

devem sempre procurar sinais dessa doença nos mais novos. Sinal amarelo piscando.

Precisamos pensar com atenção na saúde mental de nossas crianças e de nossos jovens.

Mas parece que nem as famílias e nem as escolas têm essa questão como importante:

ambas são criadoras de muitas causas que podem afetar negativamente a qualidade de

vida emocional de quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns pontos que podem

provocar pressão em demasia, ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos jovens.

Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar. Nunca, nunca antes tivemos famílias e

escolas tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos tenham alta performance

escolar, o que significa, é claro, boas notas, aprovação com destaque em exames e provas

etc. Mas por quê?

Porque, de repente, decidimos que o bom rendimento escolar da criança é pré-requisito

fundamental para um futuro profissional promissor. Posso assegurar-lhe que não é, por

dois motivos bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar não significa,

necessariamente, bom aprendizado. Segundo: estamos um pouco atrasados nessa

premissa, já que, hoje, ter estudos não garante nada, absolutamente nada em termos

profissionais, e não apenas em nosso país. Agora, imagine crianças – inclusive as mais

novas – e jovens pressionados até o limite para que sejam bons alunos. Só pode resultar

em ansiedade, desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas competições às quais eles

são submetidos, o bullying – que eu reputo à ausência de adultos na tutela dos mais novos

–, as agendas lotadas de compromissos, as intermináveis lições de casa (muitas vezes

motivos para brigas entre pais e filhos), a erotização precoce que promove busca infantil

por um determinado tipo de beleza etc.

Uau! Se para um adulto essa mistura já pode ser explosiva para a sanidade mental, imagine,

caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que podemos fazer? Muita coisa! Deixar de

confundir cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos

precisam ser cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar. Mas precisamos ser mais

compreensivos quando eles não conseguem, e ajudá-los no esforço que precisam investir

para aprender, em vez de pressioná-los mais ainda.

As famílias podem e devem também ensinar os filhos a lidar com suas emoções. Sabe

quando uma criança pequena pega algum objeto de vidro e os pais o ensinam a tomar

cuidado porque é frágil e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos fazer a mesma

coisa com os sentimentos que ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei de dizer com

o seguinte exemplo: quando uma criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que essa

emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.

E a escola precisa se dar conta de que o ambiente escolar pode ser – e em geral é –

neurotizante para muitas crianças! E não é por falta de conhecimento que não mudamos

esse panorama.

Vamos cuidar da saúde mental de nossas crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua

saúde física!

Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-

pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-

ansiedade-edesanimo.shtml Acesso em 10 de março de 2016.

Em “[...] alguns países têm se preocupado com a depressão em crianças e jovens [...]”, é

correto afirmar que o acento circunflexo no verbo destacado

a) foi utilizado indevidamente, pois não está de acordo com a ortografia da língua

portuguesa.

b) é facultativo se o verbo “ter” estiver conjugado na terceira pessoa do singular ou do

plural.

c) indica a concordância que se estabelece entre o verbo conjugado e o seu respectivo

sujeito.

d) poderia ser omitido, caso o sujeito na terceira pessoa do plural fosse composto.

e) indica a regência do verbo “ter” que é complementado por um objeto direto



As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos

têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os

setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a

indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas

pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais

regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e

muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo

dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento,

rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma

sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não

tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens

e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam

contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os

quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de

projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas.

Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as

pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma

das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é

proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na

floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de

laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis

para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não

podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma

educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas

sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em

educação.uol.com.br)


a) Em “[...] O sucesso alcançado por essas iniciativas parece mostrar que existem

caminhos possíveis [...]”, o verbo “parece” deve ser flexionado no plural, já que ele

concorda com o termo “iniciativas”. Assim, ficaria: “[...] O sucesso alcançado por essas

iniciativas parecem mostrar que existem caminhos possíveis [...]”.

b) Em “[...] existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades [...]”,

o verbo “existem” pode ficar no singular, já que não há sujeito explícito. Assim, a frase

ficaria: “[...] existe caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades [...]”.

c) Em “[...] a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade

civil. [...]”, o verbo “vem” deveria receber acento circunflexo, indicando o plural, uma vez

que ele deve concordar com o pronome “elas”. Assim, a frase ficaria: “[...] a única ajuda

que elas recebem vêm de projetos de organizações da sociedade civil. [...]”.

d) Em “[...] o ano letivo ainda não tinha começado por lá [...]”, o verbo “tinha” pode ser

trocado por “havia” sem prejuízo de sentido. Assim, ficaria: “[...] o ano letivo ainda não havia

começado por lá [...]”.

e) Em “[...] Muito se fala das desigualdades do país [...]”, o verbo “fala” pode ser flexionado

no plural, concordando com o termo “desigualdades”. Assim, ficaria: “[...] Muito se falam

das desigualdades do país [...]”.




















































[...].





Em “Os níveis de ansiedade foram mensurados através da obtenção das medidas de

frequência cardíaca e saturação de oxigênio [...]”, se quiséssemos passar o verbo

destacado para o singular, como ficaria a escrita do excerto para que a concordância fosse

mantida?

a) “Os níveis de ansiedade foi mensurado através da obtenção das medidas de frequência

cardíaca e saturação de oxigênio”.

b) “O nível de ansiedade foi mensurado através da obtenção das medidas de frequência


c) “O nível de ansiedade foi mensurados através da obtenção das medidas de frequência


d) “Os níveis de ansiedade foi mensurados através da obtenção das medidas de

frequência cardíaca e saturação de oxigênio”.

e) “O nível de ansiedade foram mensurados através da obtenção das medidas de

frequência cardíaca e saturação de oxigênio”.



TEXTO

OMS: 80% dos habitantes sofrem com poluição em 3 mil cidades

Oito de cada dez pessoas que vivem em zonas urbanas respiram um ar com níveis de

poluição que supera os limites recomendados pela Organização Mundial da Saúde (OMS),

com uma situação notoriamente mais grave nos países de renda média e baixa. Neste

último grupo de países, 98% das cidades com mais de 100 mil habitantes não cumpre com

as normas internacionais em matéria de qualidade do ar, enquanto nos países ricos essa

porcentagem cai para 56%. Esses são alguns dados mais relevantes da base de dados sobre

poluição ambiental apresentada hoje pela OMS, que inclui informações de 3.000 cidades

em 103 países, o que representa a maior compilação de dados feita até o momento.

“Na maioria dos países pobres, a qualidade do ar está piorando e isso se tornou uma

tendência, enquanto se observa o contrário nos países com uma renda maior”, declarou o

coordenador do Departamento de Saúde Pública da OMS, Carlos Dora.

Se for feita uma extrapolação dos dados pode-se sustentar que mais da metade da

população urbana vive em cidades com um nível de poluição 2,5 vezes maior do que o

recomendado e que somente 16% respira um ar que cumpre com as normas. Na

apresentação desses dados à imprensa, Carlos Dora destacou que em todas as regiões,

inclusive demasiadamente pobres, algumas cidades estão conseguindo melhorar a

qualidade de seu ar, mas lamentou que “a maioria de cidades estejam no caminho errado”.

No entanto, a poluição ambiental não deve ser observada como uma fatalidade nos países

pobres: “há certas cidades que pertencem a países com poucos recursos e que

melhoraram a qualidade de seu ar e isso é muito promissor”.

A OMS atribui mais de 7 milhões de mortes por ano à poluição do ar, causada pela elevada

concentração de partículas pequenas e finas que provocam diversas doenças - câncer de

pulmão e doenças respiratórias - e aumenta o risco de derrame cerebral e cardiopatia.

Segundo Carlos Dora, se a poluição do ar fosse reduzida para uma quarta parte, conforme

os limites estabelecidos pela OMS, se conseguiria reduzir em 15% a mortalidade.

As cidades que experimentaram progressos o fizeram graças a melhoras em seus sistemas

de transporte coletivo e incentivando o uso de veículos não motorizados, particularmente

bicicletas, aumentando os espaços verdes e melhorando a gestão dos resíduos.

(Portal Terra, 12/05/2016. Disponível em

https://noticias.terra.com.br/ciencia/sustentabilidade/oms-80-dos-

habitantes-de-cidades-sofrem-com-poluicao-acima-dos-

limites,85960d8d6fc49e578118846e37dde-0c08wmhfiu7.html)

Em relação ao TEXTO e aos aspectos linguísticos da Língua Portuguesa, julgue, como

Certo (C) ou Errado (E), o item a seguir.

No excerto “[...] 98% das cidades com mais de 100 mil habitantes não cumpre com as

normas internacionais [...]”, há erro de concordância verbal, pois o verbo “cumpre” deveria

estar no plural.

Certo

Errado

Coesão e Coerência



Assunto: Coerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes relativos,

Conjunções etc)

Qualidade na educação: o DNA das escolas Segredo de uma rede de qualidade não é

padronizar, mas atender fatores distintos – pois algumas escolas têm mais problemas e

desafios do que outras

João Batista Araujo e Oliveira

[...] A exemplo do que ocorre no Brasil, na maioria dos países desenvolvidos os pais

matriculam seus filhos na escola púbica mais próxima de sua casa. A grande diferença é

que, na maior parte das nações, as escolas de diferentes bairros são semelhantes: elas se

parecem muito entre si, no que fazem e nos resultados. No Brasil as escolas se parecem

mais com os bairros onde estão localizadas. Elas têm, portanto, a cara do bairro.

Sabemos como fazer uma escola de qualidade, uma escola boa. Há inclusive escolas

públicas assim no Brasil, algumas centenas delas, ou talvez poucos milhares. São escolas

de prestígio, de alto padrão, onde o ensino é de qualidade, os alunos estudam e aprendem

e os resultados são elevados. São escolas militares, colégios de aplicação e unidades

estaduais ou municipais aqui e ali que possuem as mesmas características. Mas essas

escolas são poucas – uma pequena fração entre as mais de 120.000 unidades urbanas de

ensino fundamental.

Nunca aprendemos a fazer aquilo que os países desenvolvidos sempre fizeram: manter um

padrão. E quando o nível cai, há mecanismos para trazer a escola de volta. Resultado:

embora sejam obrigados a matricular seus filhos na escola do bairro, os pais sabem que o

ensino oferecido ali é semelhante ao proporcionado por unidades de outros bairros. E

sabem que se seus filhos se esforçarem também obterão bons resultados.

As estatísticas produzidas pela OCDE ilustram esse fenômeno de maneira muito clara. Nos

países desenvolvidos, a diferença da média das notas das escolas é relativamente pequena

– raramente ultrapassa os 30%. Essa diferença é enorme no Brasil.

Manter uma rede de escolas de padrão não significa que todas as unidades são idênticas,

que recebem os mesmos recursos, que são 100% padronizadas. Ao contrário, para ter

resultados semelhantes, as escolas precisam de recursos distintos – pois algumas têm mais

problemas e desafios do que outras. Para promover a igualdade é necessário tratar

desigualmente os desiguais. Escolas que caem no desempenho recebem ajuda extra;

escolas com maior número de alunos com dificuldade de aprendizado recebem mais e

melhores recursos, e assim por diante.

A exemplo do fator que nos faz semelhantes como seres humanos, há uma DNA a tornar

parecido o desempenho das escolas. O segredo de uma rede de qualidade está na maneira

como se forma o DNA da escola, os fatores que asseguram que todas as unidades da rede

possam funcionar e atingir níveis de desempenho semelhantes.

O que torna uma rede de escolas boa não é muito diferente do que torna uma escola boa.

Mas criar uma rede boa é muito diferente de criar uma escola boa.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/qualidade-na-educacao- o-dna-

das-escolas

Em “Elas têm, portanto, a cara do bairro.”, o termo destacado tem valor

a) conclusivo.

b) adversativo.

c) causal.

d) aditivo.

e) alternativo.



Conjunções etc)

O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

Ana Carolina Prado

Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de

casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal

às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o

trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por

limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde

passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de

estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess

Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa

imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de

Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância

para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são

colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando

mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos

apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar

esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19

e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas

diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor

satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha

só as outras implicações:

“Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo

ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa

com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba

fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o

companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para

a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo

trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não

fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele

estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa

mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito –

especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de

encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem

sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha

percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos

negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou

parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade,

não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e

achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem

bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para

melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

Em “... por mais que você e seus companheiros de casa se gostem...”, o termo destacado

exerce função de

a) pronome reflexivo.

b) partícula apassivadora.

c) conjunção subordinativa condicional.

d) pronome pessoal recíproco.

e) conjunção subordinativa causal.



Conjunções etc)


Ana Carolina Prado














































Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO retoma algo citado anteriormente

no texto

a) “...essas diferenças realmente são prejudiciais.”

b) “a coisa não é sempre uma maravilha”

c) “A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro...”

d) “não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro...”

e) “Mas olha só as outras implicações...”



Conjunções etc)


Exemplo de cidadania: eleitores acima de 70 anos

fazem questão de votar

Eleitores com mais de 70 anos foram,

espontaneamente, às urnas para ajudar a escolher

seus representantes

Luh Coelho

Exemplo de cidadania é o caso de pessoas como o aposentado Irineu Montanaro, de 75

anos. Ele diz que vota desde os 18, quando ainda era jovem e morava em Minas Gerais, sua

terra natal, e que, mesmo sem a obrigatoriedade do voto, vai até as urnas em todas as

eleições. “É uma maneira de expressar a vontade que a gente tem. Acho que um voto pode

fazer a diferença”, diz.

Eles questionam a falta de propostas específicas de todos os candidatos para pessoas da

terceira idade e acreditam que um voto consciente agora pode influenciar futuramente na

vida de seus filhos e netos.

O idoso afirma que sempre incentivou sua família a votar. E o maior exemplo vinha de

dentro da própria casa. Mesmo que nenhum de seus familiares tenha se aventurado na vida

política, todos de sua prole veem na vida pública uma forma de mudar os rumos do país.

Fonte: http://www.vilhenanoticias.com.br/materias/news popljp. php?id"16273. Texto

adaptado.

Em "[...] um voto consciente agora pode influenciar futuramente na vida de seus filhos e

netos.”, o termo em destaque

a) remete ao aposentado Irineu Montanaro, que nunca deixou de votar por acreditar na

importância do voto consciente.

b) remete a “todos os candidatos” , que, além de serem candidatos, são também eleitores.

c) remete a “pessoas da terceira idade” que têm filhos e netos.

d) remete ao sujeito “Eles” , o qual se refere aos eleitores com mais de 70 anos

mencionados no texto.

e) é um pronome demonstrativo, pois tem a função de fazer referências a objetos

apresentados no texto, ou seja, funciona como elemento coesivo.



Conjunções etc)


DIREITO DO IDOSO














de seguro para










































populacional.




Em “ Pelo contrário, demandam mais direitos para que possam usufruir plenamente o

direito à liberdade em todos os aspectos, patrimônio do qual nenhum ser humano pode

abdicar.” , a palavra em destaque se refere

a) aos bens materiais que as pessoas conquistaram e aos quais têm o direito de usufruir

na velhice.

b) aos direitos decorrentes do tempo de serviço que as pessoas idosas conquistam ao

longo dos anos.

c) ao direito de utilizar o sistema de saúde público, o qual disponibiliza uma medicina

preventiva de qualidade, para garantir uma vida saudável aos idosos.

d) ao direito de existir, direito fundamental reservado a todo ser humano.

e) ao direito de liberdade, em todos os aspectos, direito esse resultante de outros direitos,

inclusive o fundamental.



Conjunções etc)


DIREITO DO IDOSO














de seguro para










































populacional.




Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma, entre os parênteses, a respeito dos

mecanismos de coesão em destaque em cada trecho a seguir.

a) "Hoje, o envelhecimento se encontra na ordem do dia. Os mais importantes veículos

de comunicação dão destaque a esse fenômeno, abordando as suas causas e

conseqüências” (refere-se à “ordem do dia").

b) “O envelhecimento populacional, portanto, transformou-se em uma questão social

relevante, uma vez que impacta marcantemente nos destinos da própria sociedade” (pode

ser substituído, sem prejuízo semântico, por “no entanto” ).

c) “ [...]. Da mesma forma, o sistema de saúde apresenta uma dinâmica incapaz de atender

às demandas dos idosos [...]” (exprime ideia de causa).

d) “Na medida em que as condições sociais e econômicas melhoram, as pessoas têm

oportunidade de viver mais” (expressa intensidade).

e) "Portanto, a ausência de serviços e ações específicas e necessárias para a garantia dos

direitos das pessoas idosas contribui para o descrédito da efetividade dos seus direitos

[...]” (remete a pessoas idosas).



Conjunções etc)


Rosely Sayão













etc. Mas por quê?



























esse panorama.


saúde física!




No seguinte trecho do texto: “Mas precisamos ser mais compreensivos quando eles não

conseguem, e ajudá-los no esforço que precisam investir para aprender, em vez de

pressioná-los mais ainda”, os elementos destacados retomam quais palavras anteriormente

expressas?

a) Filhos e alunos.

b) Pais e filhos.

c) Adultos e alunos.

d) Adolescentes e pais.

e) Pais e professores.



Conjunções etc)

A felicidade é deprimente

Contardo Calligaris

É possível que a depressão seja o mal da nossa época.

Ela já foi imensamente popular no passado. Por exemplo, os românticos (sobretudo os

artistas) achavam que ser langoroso e triste talvez fosse o único jeito autêntico de ser

fascinante e profundo.

Em 1859, Baudelaire escrevia à sua mãe: “O que sinto é um imenso desânimo, uma sensação

de isolamento insuportável, o medo constante de um vago infortúnio, uma desconfiança

completa de minhas próprias forças, uma ausência total de desejos, uma impossibilidade

de encontrar uma diversão qualquer”.

Agora, Baudelaire poderia procurar alívio nas drogas, mas ele e seus contemporâneos não

teriam trocado sua infelicidade pelo sorriso estereotipado das nossas fotos das férias. Para

um romântico, a felicidade contente era quase sempre a marca de um espírito simplório e

desinteressante.

Enfim, diferente dos românticos, o deprimido contemporâneo não curte sua fossa: ao

contrário, ele quer se desfazer desse afeto, que não lhe parece ter um grande charme.

Alguns suspeitam que a depressão contemporânea seja uma invenção. Uma vez achado

um remédio possível, sempre é preciso propagandear o transtorno que o tal remédio

poderia curar. Nessa ótica, a depressão é um mercado maravilhoso, pois o transtorno é

fácil de ser confundido com estados de espírito muito comuns: a simples tristeza, o

sentimento de inadequação, um luto que dura um pouco mais do que desejaríamos etc.

De qualquer forma, o extraordinário sucesso da depressão e dos antidepressivos não

existiria se nossa cultura não atribuísse um valor especial à felicidade (da qual a depressão

nos privaria.). Ou seja, ficamos tristes de estarmos tristes porque gostaríamos muito de

sermos felizes.

Coexistem, na nossa época, dois fenômenos aparentemente contraditórios: a depressão e

a valorização da felicidade. Será que nossa tristeza, então, não poderia ser um efeito do

valor excessivo que atribuímos à felicidade? Quem sabe a tristeza contemporânea seja uma

espécie de decepção.

Em agosto de 2011, I. B. Mauss e outros publicaram em “Emotion” uma pesquisa com o

título: “Será que a procura da felicidade faz as pessoas infelizes?”. Eles recorreram a uma

medida da valorização da felicidade pelos indivíduos e, em pesquisas com duas amostras

de mulheres (uma que valorizava mais a felicidade e a outra, menos), comprovaram o

óbvio: sobretudo em situações positivas (por exemplo, diante de boas notícias), as pessoas

que perseguem a felicidade ficam sempre particularmente decepcionadas.

Numa das pesquisas, eles induziram a valorização da felicidade: manipularam uma das

amostras propondo a leitura de um falso artigo de jornal anunciando que a felicidade cura

o câncer, faz viver mais tempo, aumenta a potência sexual – em suma, todas as trivialidades

nunca comprovadas, mas que povoam as páginas da grande imprensa.

Depois disso, diante de boas notícias, as mulheres que tinham lido o artigo ficaram bem

menos felizes do que as que não tinham sido induzidas a valorizar especialmente a

felicidade.

Conclusão: na população em geral, a valorização cultural da felicidade pode ser

contraprodutiva.

Mais recentemente, duas pesquisas foram muito além e mostraram que a valorização da

felicidade pode ser causa de verdadeiros transtornos. A primeira, de B. Q. Ford e outros,

no “Journal of Social and Clinical Psychology”, descobriu que a procura desesperada da

felicidade constitui um fator de risco para sintomas e diagnósticos de depressão.

A pesquisa conclui que o valor cultural atribuído à felicidade leva a consequências sérias

em saúde mental. Uma grande valorização da felicidade, no contexto do Ocidente, é um

componente da depressão. E uma intervenção cognitiva que diminua o valor atribuído à

felicidade poderia melhorar o desfecho de uma depressão. Ou seja, o que escrevo

regularmente contra o ideal de felicidade talvez melhore o humor de alguém. Fico feliz.

Enfim, em 2015, uma pesquisa de Ford, Mauss e Gruber, em “Emotion”, mostra que a

valorização da felicidade é relacionada ao risco e ao diagnóstico de transtorno bipolar.

Conclusão: cuidado, nossos ideais emocionais (tipo: o ideal de sermos felizes) têm uma

função crítica na nossa saúde mental.

Como escreveu o grande John Stuart Mill, em 1873: Só são felizes os que perseguem outra

coisa do que sua própria felicidade.

Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2015/10/1699663-

a-felicidade-e-deprimente.shtml Acesso em 10 de março de 2016.

Na oração “Ela já foi imensamente popular no passado”, a qual dos seguintes termos

presentes no texto se refere o pronome em destaque?

a) Época.

b) Felicidade.

c) Depressão.

d) Mãe.

e) Tristeza.



Conjunções etc)


















































[...].





Em relação às expressões e aos termos selecionados do texto, assinale a alternativa

correta.

a) Em “[...] concluiu que o método é eficaz na diminuição dos níveis de ansiedade de

crianças [...]”, a expressão em destaque refere-se a um modo específico de extração de

dentes.

b) Em “Para chegar a esse número, a odontopediatra conta que foram enviadas 313 cartas-

convite aos pais dos pequenos,”, a primeira expressão destacada refere-se ao número de

crianças selecionadas para participar da pesquisa. A segunda, por sua vez, refere-se a todas

as crianças das cidades nas quais ocorreu a pesquisa.

c) Em “A seleção das crianças, que deveriam ter de quatro a seis anos para participar do

estudo, foi feita nas escolas públicas desses municípios.”, o primeiro termo destacado foi

utilizado para evitar a repetição da palavra “crianças”, enquanto a expressão “desses

municípios” faz menção aos municípios de Confins e Brumadinho, nos quais a pesquisa foi

realizada.

d) Em “‘Busco com esta pesquisa mostrar como é importante eliminar ou reduzir esse

problema’, diz.”, a expressão em destaque faz menção à falta de atendimento

odontológico em Minas.

e) Em “A técnica consiste em uma restauração de intervenção mínima [...]”, a expressão

destacada refere-se à tentativa da dentista de colocar música durante o tratamento

odontológico.



Conjunções etc)

Novo fôlego

Bernardo Esteves

1.° A disseminação das redes sociais e dos tablets tem ajudado a dar popularidade na

internet a um gênero jornalístico que se consagrou no meio impresso: a grande

reportagem. Estimulados pelo sucesso do formato, dois jornalistas britânicos resolveram

lançar uma revista dedicada a textos de fôlego sobre grandes questões de ciência e

tecnologia.

2.° A nova onda de popularidade das grandes reportagens se explica em parte pela

facilidade de leitura nos dispositivos móveis. Textos longos que não se deixam ler com

facilidade no computador agora podem ser salvos para serem lidos depois, com a ajuda de

aplicativos como o Read it Later. Assim, podem ser apreciados nas circunstâncias de

preferência do leitor – na cama, em sua poltrona favorita, numa viagem de avião.

3.° O jornalista Lewis Dvorkin atribui o interesse crescente pelos textos de fôlego ao

declínio dos grandes portais, que aconteceu em paralelo à ascensão das redes sociais.

“Agora, as notícias digitais estão nas mãos de cada um, e não de uma elite restrita”,

escreveu ele no site na Forbes. “O desenvolvimento de novas plataformas digitais e a

fragmentação da audiência formam uma combinação que está mudando dramaticamente

a natureza do conteúdo que está sendo distribuído através da web social.”

4.° ‘Recomendação’ é a palavra-chave da popularidade das grandes reportagens na

internet. Têm feito sucesso na rede agregadores que reúnem textos de fôlego de várias

publicações recomendados pelos leitores. [...]

5.° No exterior, grandes reportagens de ciência e tecnologia são publicadas rotineiramente

em revistas como a New Yorker, a Wired ou a Slate. Mas não havia ainda uma publicação

destinada exclusivamente a textos de fôlego sobre o tema.

6.° A lacuna será preenchida pela revista Matter (‘Matéria’, em tradução imperfeita), cujo

lançamento foi anunciado no fim de fevereiro. Seus fundadores são os jornalistas Jim Giles,

com passagem pelas revistas Nature, The Atlantic, The Economist e New Scientist, e

Bobbie Johnson, ex-repórter do Guardian e colaborador de várias outras publicações.

7.° Com a promessa de mobilizar “repórteres investigativos extraordinários” para fazer “o

melhor jornalismo sobre o futuro”, Giles e Johnson não foram nada modestos ao

apresentar os objetivos da revista: “Matter vai se concentrar em fazer excepcionalmente

bem uma única coisa. A cada semana, publicaremos uma reportagem de fôlego sobre

grandes temas de ciência e tecnologia. Nada de resenhas baratas, artigos de opinião

sarcásticos ou listas dos dez mais. Apenas uma matéria imperdível.”

8.° Matter será uma revista eletrônica com versões para web e dispositivos móveis Apple e

Android. O conteúdo será pago – provavelmente 99 centavos de dólar por matéria,

segundo a previsão dos editores (“fazer bom jornalismo não é barato”, justificaram-se).

9.° Eles aproveitaram para passar o chapéu junto aos leitores. E o resultado do

crowdfunding foi surpreendente: em uma semana, conseguiram cerca de 85 mil dólares de

quase 1.200 doadores, que investiram cotas que iam de 10 a 3 mil dólares. Os leitores que

contribuíram com pelo menos 25 dólares poderão ajudar a pautar a publicação; quem deu

mil dólares será considerado editor convidado e poderá participar da formatação de

matérias desde o esboço da pauta.

10.° Se os editores honrarem suas promessas, Matter será uma experiência única no

jornalismo de ciência. Boa sorte a eles na empreitada.


Assinale a expressão (em destaque no texto) que NÃO foi empregada para retomar algo já

mencionado. Para responder, você tem de reler o texto.

a) “a grande reportagem”

b) “dispositivos móveis”

c) “o tema”

d) “A lacuna”

e) “na empreitada”



Conjunções etc)

TEXTO 1


derrotar














carne é fraca.











resultado, traz a noção de consequência, desenlac

Certo

Errado

Questão 266: AOCP - AISIPOA (MAPA)/MAPA/2007


Conjunções etc)

Texto 1

Projeto de Lei de Gestão de Florestas Públicas (PL 4776/2005)

Projeto de Lei que regulamenta o uso sustentável das florestas públicas brasileiras e cria

o Serviço Florestal Brasileiro (SFB.)

Objetivos:

• regulamentar a gestão de florestas em áreas públicas(domínio da União, dos Estados e

dos Municípios);

• criar o Serviço Florestal Brasileiro como órgão regulador da gestão das florestas públicas

e promotor do desenvolvimento florestal sustentável no Brasil;

• criar o Fundo nacional de Desenvolvimento Florestal voltado para o desenvolvimento

tecnológico, a promoção da assistência técnica e os incentivos para o desenvolvimento

florestal sustentável.

Regulamentação da Gestão de Florestas Públicas

O Projeto de Lei define três formas de gestão das florestas públicas para produção

sustentável:

• criação de unidades de conservação que permitam a produção florestal sustentável (ex.

Florestas Nacionais);

• destinação para uso comunitário como assentamentos florestais, reservas extrativistas,

áreas quilombolas, PDS (Projetos de Desenvolvimento Sustentável);

• concessões Florestais pagas, baseadas em processo de licitação pública.

Texto adaptado de http://www.cultiva.org.br/textopdf/resumo_pl_gestao_florestas.pdf.

Acesso em 20/03/2007.

Texto 2

Lei de florestas pára na regulamentação

Carolina Rangel

da Folha de São Paulo

Sancionada há um ano e 15 dias, a Lei de Gestão de Florestas ainda não saiu do papel. (...)

Organizações ambientais que apóiam a lei reclamam da lentidão da sua aplicação. Citam

a falta de fiscalização e a incompatibilidade entre os projetos de assentamento do Incra

(Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária.) com as propostas de ocupação do

Ministério do Meio Ambiente para áreas na Amazônia. (...)

A demora na regulamentação, segundo Tasso Azevedo, diretor-geral do SFB (Serviço

Florestal Brasileiro), órgão criado pela lei, deve-se à prioridade do governo na aprovação

do PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) e à complexidade da regulamentação.

(...)

Para Azevedo, a falta de Orçamento próprio em 2006 não colaborou com a lentidão da

regulamentação. No ano passado, o Serviço Florestal operava com recursos do Programa

Nacional de Florestas. A previsão para 2007, segundo Azevedo, é de R$ 25 milhões, sendo

R$ 15 milhões do Tesouro Nacional e R$ 10 milhões de arrecadação com os planos de

manejo.

Não só os atrasos na execução da lei preocupam as ONGs. André Lima, do ISA (Instituto

Socioambiental), afirma que esperava uma regulamentação demorada, já que a

implementação da lei exigia uma série de consultas às entidades. "[Mas] não deixa de ser

um contra-senso, já que a lei foi aprovada em caráter de urgência". (...)

Não somos contra a reforma agrária, mas só pode fazer isso com um jogo de comunicação.

Como você vai oferecer a concessão de uma área ao mesmo tempo em que o Incra está

com um projeto de assentamento? Aí você tem uma situação grave, que ocorreu também

nos anos 70, quando dois terços da reforma agrária eram feitos na Amazônia para suplantar

os problemas sociais do Brasil".

Tasso Azevedo diz que está caminhando para a convergência de ações entre o Incra e o

Ibama. Mas é taxativo: "Caso não aconteça, inviabiliza o programa de gestão de florestas".

Críticas à lei

(...) O geógrafo Aziz Ab´Sáber é contrário à lei. "Alugar uma floresta biodiversa? Se o

governo não sabe como explorar a floresta de maneira sustentável, como os vencedores

das licitações saberão?".

Azevedo rebate as acusações de que a lei seria uma forma de privatizar florestas. "A lei é o

oposto disso. O processo que tinha era o reconhecimento de posse. Você titula a terra e

ela é privatizada. O que essa lei fez definir as florestas como um patrimônio público. Ela

prevê que a floresta pode ser utilizada para gerar bens e serviços".

Texto adaptado de http://www.cultiva.org.br/textopdf/resumo_pl_gestao_florestas.pdf.

Acesso em 20/03/2007.

Texto 3

Da floresta ao deserto

Na última terça-feira, o jornal americano The New York Times escreveu em editorial: “A

Amazônia parece imune à lei, especialmente em um país em que não há polícia suficiente

para fazer valer as regras, onde o crescimento econômico parece ser mais importante do

que qualquer outra coisa e onde poderosos políticos locais parecem ter mais influência

que o governo nacional”.

Revista Veja, de 8 de junho de 2005, p. 126.

O elemento onde, empregado no texto 3, retoma

a) Amazônia.

b) país.

c) crescimento econômico.

d) regras.

e) polícia suficiente.

Questão 267: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Taquigrafia/2011


Conjunções etc)


Composto da mostarda pode ajudar no combate ao câncer de bexiga

Substância também está presente na raiz-forte comum e na japonesa.

O efeito foi descrito por cientistas na publicação 'Carcinogenesis'.

Plantas como a mostarda, a raiz-forte comum e a versão japonesa - que dá origem ao

tempero wasabi, típico na culinária oriental - podem ter propriedades anticâncer, segundo

um estudo publicado na publicação científica "Carcinogenesis", da Universidade de

Oxford, na Grã-Bretanha.

Os autores, ligados a institutos de pesquisa sobre o câncer nos Estados Unidos, sugerem

que uma substância presente nesses vegetais, conhecida como isotiocianato de alila -

composto responsável pelo sabor forte desses vegetais -, pode ajudar no combate ao

câncer de bexiga. Durante o estudo, feito em ratos, os cientistas notaram que o avanço da

doença foi interrompido em 30% dos casos e a contaminação de outros órgãos por células

cancerígenas (metástase) foi completamente impedida em todas as cobaias.

Plantas normalmente utilizam o isotiocianato de alila como uma arma para combater

ameaças como insetos herbívoros. Na pesquisa, os ratos foram alimentados com pó de

semente de mostarda. O tratamento durou três semanas. Os roedores com a dieta especial

foram comparados com um grupo controle - que não recebeu nenhuma comida especial

para combater o câncer.

Apesar do trabalho não ser conclusivo sobre a aplicação direta dos benefícios da

mostarda em humanos, os pesquisadores acreditam que outras pesquisas podem surgir

para provar o benefício dos vegetais no combate ao câncer.

O isoticianato também aparece em outros vegetais do grupo conhecido como crucífero,

dos quais os principais representantes são a couve-flor, o repolho, a couve e o brócolis.

Segundo o Instituto Nacional do Câncer norte-americano, esta família de plantas possui

propriedades capazes de reduzir o risco de câncer de cólon.

Já o câncer de bexiga pode gerar a contaminação de outros órgãos em até 30% dos casos

em humanos. Após as células cancerígenas se espalharem, o paciente normalmente

precisa de um tratamento agressivo e, em alguns casos, remover a bexiga, com chances

pequenas de sobrevivência.

http://g1.globo.com/ciencia-e-saude

Assinale a alternativa cuja expressão entre parênteses NÃO retoma no texto outra

expressão já mencionada. Para tanto, você deve ler o texto novamente.

a) “...os cientistas notaram que o avanço da doença foi interrompido em 30% dos casos...”

(retoma câncer de bexiga)

b) “...a contaminação [...] foi completamente impedida em todas as cobaias. (retoma

ratos)

c) “O tratamento durou três semanas.” (retoma os ratos foram alimentados com pó de

semente de mostarda)

d) “...esta família de plantas possui propriedades...” (retoma outros vegetais do grupo

conhecido como crucífero)

e) “...utilizam o isotiocianato de alila como uma arma para combater ameaças...” (retoma

câncer de bexiga)



Conjunções etc)









































contrário.



“Metade de todas as pessoas com acesso à internet, no mundo, entra no Facebook pelo

menos uma vez por mês. Em suma: é o meio de comunicação mais poderoso do nosso

tempo, e tem mais alcance do que qualquer coisa que já tenha existido. A maior parte das

pessoas o adora”. Nesse segmento do texto, o termo ou expressão em destaque que se

refere a um outro termo anterior, estabelecendo a coesão textual, é

a) “Internet”.

b) “o Facebook”.

c) “o meio de comunicação”.

d) “o nosso tempo”.

e) “a maior parte das pessoas”.

Interpretação de Textos



Assunto: Interpretação de Textos (compreensão)
















ensino fundamental.























das-escolas

De acordo com o texto,

a) o Brasil, embora não tenha os mesmos resultados educacionais dos países

desenvolvidos, consegue manter um padrão de qualidade em sua rede de ensino.

b) o segredo para que alcancemos um padrão de qualidade em nossas escolas é saber

tratar as necessidades específicas de cada instituição escolar, aplicando os recursos de

maneira desigual conforme a necessidade de cada uma.

c) há uma divergência entre o Brasil e os demais países do mundo, pois em nosso país os

pais não costumam matricular seus filhos em escolas próximas a seus lares.

d) o Brasil sofre com a educação por não saber fazer escolas de qualidade.

e) para que seja mantida uma rede de escolas de padrão, é necessário manter uma

uniformidade na distribuição de recursos voltados às escolas.



















ensino fundamental.























das-escolas

Em “Mas essas escolas são poucas...”, a expressão destacada refere-se, EXCETO

a) a escola com ensino de qualidade.

b) inclusive a escolas públicas.

c) a escolas de prestígio.

d) a escolas de alto padrão.

e) a todas as escolas dos bairros.




Ana Carolina Prado














































Assinale a alternativa correta de acordo com o texto de apoio.

a) A convivência entre as pessoas que moram em uma mesma casa é sempre uma

maravilha, pois não existe solidão.

b) As diferenças na maneira como o outro encara as tarefas rotineiras não interfere nos

relacionamentos no que diz respeito à satisfação na amizade, pois a satisfação está

relacionada a empatia que o outro desperta.

c) O trabalho doméstico e a maneira como cada um o encara pode ser um dos principais

causadores da desarmonia entre as pessoas que dividem o mesmo teto.

d) A fonte de inspiração para o desenvolvimento das pesquisas a respeito dos fatores que

interferem na convivência diária foi a experiência particular dos estudiosos.

e) Estudos indicam que diferentes tipos de insetos têm os mesmos níveis de tolerância

para as tarefas não concluídas.




Ana Carolina Prado














































De acordo com o texto, podemos inferir que

a) quanto mais diferentes as pessoas são no cumprimento de suas funções, mais afinidades

elas apresentam.

b) quando há uma equivalência no desempenho das tarefas diárias a convivência torna-se

mais harmoniosa.

c) a diferença no desempenho das tarefas de alguns insetos, como as abelhas, por

exemplo, gera maior produtividade e longevidade para eles.

d) em casos em que um dos companheiros de morada é intolerante à bagunça, existe um

equilíbrio, pois esse acaba deixando de desempenhar suas próprias tarefas, entrando no

ritmo alheio.

e) na convivência entre um casal, o não reconhecimento dos sacrifícios alheio por um dos

cônjuges não interfere na relação.




DIREITO DO IDOSO














de seguro para










































populacional.




O texto discute, predominantemente,

a) o crescimento da população e as conseqüências negativas para o sistema

previdenciário e de saúde do Brasil.

b) o crescimento da população idosa e a necessidade de assegurar os direitos a essa

parcela considerável da população.

c) o crescimento da população idosa e a necessidade de instituir novas leis, no Estatuto

do idoso, como medida urgente a ser tomada pelo Estado.

d) o crescimento da população, no Brasil, como conseqüência, em primeiro lugar, de

políticas públicas eficientes e de avanços na tecnologia médica.

e) o crescimento da população idosa e a necessidade de inclusão de disciplinas em

programas sociais específicos como forma de refletir e discutir a situação do idoso na

sociedade.

Questão 274: AOCP - ATA (BADESUL)/BADESUL/2010


Lixo na rua, lixo na mente

A situação no país só não é ainda mais grave graças aos catadores

Desde o último domingo a cidade de São Paulo está mandando para aterros em outros

municípios as 13 mil toneladas diárias de lixo domiciliar e comercial que produz, pois se

esgotou a capacidade de seu último aterro em funcionamento e ainda não está licenciada

a área adicional de 435 mil metros quadrados para onde se pretende expandir o São João

(Estado, 2/10).

Mais de uma vez já foram mencionados neste espaço maus exemplos que o autor destas

linhas documentou em Nova York (EUA.) e Toronto (Canadá). Na primeira, deixou-se

esgotar o aterro para onde iam 12 mil toneladas diárias de resíduos. E a solução foi

transportá-las diariamente em caminhões para mais de 500 quilômetros de distância, no

Estado da Virginia, e depositá-las num aterro privado, ao custo de US$ 720 mil por dia (US$

30 por tonelada para o transporte, outro tanto para pagar o aterro). Em Toronto também

se esgotou o aterro para onde iam 3 mil toneladas diárias. E se teve de implantar um

comboio ferroviário para levá-las a 800 quilômetros de distância. São apenas dois de

muitos exemplos. No Brasil mesmo, Belo Horizonte já está mandando lixo para dezenas de

quilômetros de distância. O Rio de Janeiro tem de exportá-lo para a Baixada Fluminense.

Curitiba esgotou o seu aterro, como muitas outras capitais.

Mas há boas notícias também. Uma delas foi anunciada pelo próprio ministro do Meio

Ambiente: vai criar um programa de remuneração para os catadores de lixo no Brasil, que

já são cerca de 1 milhão. É graças aos catadores que não temos uma situação ainda mais

grave no País, já que são eles que encaminham para a reciclagem em empresas (em usinas

públicas a porcentagem é insignificante) cerca de um terço do papel e papelão

descartado, uns 20% do vidro, talvez outro tanto de plásticos e a quase totalidade das latas

de bebidas.

Mas é preciso avançar mais: implantar coleta seletiva em toda parte, encarregar

cooperativas de reciclagem de recolher os resíduos já separados, construir usinas de

triagem operadas e administradas por elas, onde se pode reciclar cerca de 80% do lixo

recolhido - transformando todo o lixo orgânico em composto para uso na jardinagem,

contenção de encostas, etc.; todo o papel e papelão, em telhas revestidas de betume,

capazes de substituir as de amianto com muitas vantagens; transformando todo o plástico

PVC em pellets (para serem utilizados como matéria-prima) ou em mangueiras pretas;

moendo o vidro e vendendo-o a recicladoras, assim como latas de alumínio e outros

metais. Por esses caminhos se consegue reduzir para 20% o lixo destinado ao aterro.

Gerando trabalho e renda para um contingente hoje sem nenhuma proteção.

Outra boa notícia (Estado, 2/10) é a de que a Secretaria do Meio Ambiente do Estado de

São Paulo e a Cetesb concluíram a vistoria dos últimos 48 lixões em território paulista. Para

18 deles já há soluções apresentadas pelas prefeituras. Outros 22 apresentarão suas

soluções ainda este mês e 7 já estão em processo de interdição; 13 lixões foram fechados

nos últimos dois anos. É uma contribuição importante, já que quase metade do lixo

domiciliar e comercial no País continua indo para lixões a céu aberto.

Não será fácil equacionar a questão. Segundo estudo da Associação Brasileira de Empresas

de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), implantar um aterro capaz de receber

2 mil toneladas diárias de resíduos custa em média R$ 525,8 milhões; de médio porte, para

800 toneladas/dia, R$ 236,5 milhões; e de pequeno porte, para 100 toneladas/dia, R$ 52,4

milhões (Estado, 7/9). Quantas prefeituras têm capacidade financeira para esse

investimento, lembrando que a produção média de lixo por pessoa no País já está acima

de um quilo por dia? Não por acaso, o mercado da limpeza urbana, segundo estudo da

Unesp, está em R$ 17 bilhões anuais. Mas não bastasse tanto lixo, ainda importamos desde

janeiro de 2008 mais de 220 mil toneladas de lixo, pagando R$ 257,9 milhões, para ser

reciclado e reutilizado em vários setores industriais (Estado, 26/7).

E há outros problemas. Diz, por exemplo, o noticiário deste jornal (16/8) que a Cetesb

identificou 19 áreas contaminadas por lixo tóxico só no Bairro da Mooca, que ocupam 300

mil metros quadrados - herança de seu passado industrial. Será preciso descontaminar

essas áreas, com altos custos. E encontrar depósitos para o lixo perigoso.

Talvez num deles se possa depositar também o altamente perigoso lixo político que está

invadindo nossa vida pública e poderá ter consequências funestas. Pode-se começar

lembrando as declarações do ministro de Minas e Energia, Edison Lobão, segundo quem

"forças demoníacas" têm criado obstáculos ao licenciamento ambiental da Usina

Hidrelétrica de Belo Monte, no Rio Xingu (Estado, 30/9). A referência era a ONGs, como o

Conselho Indigenista Missionário, e vários outros movimentos sociais, além do Ministério

Público Federal, que criticam o projeto. Mas atinge também estudos de universidades que

têm demonstrado a precariedade das avaliações sobre consequências ambientais, sociais,

políticas e econômicas daquela usina e pedido novos estudos, inclusive sobre o custo da

implantação, ora estimado em R$ 9 bilhões, ora em R$ 30 bilhões. Sem argumentos, o

ministro prefere demonizar os críticos - um caminho perigoso, porque o passo seguinte

seria exorcizá-los, talvez bani-los da vida pública - ou coisa pior.

Na mesma linha, as afirmações do governador de Mato Grosso do Sul, André Puccinelli,

de que o ministro do Meio Ambiente é "maconheiro" e "homossexual" e que gostaria de

"estuprá-lo em praça pública"(!). E, para completar, o presidente do PSC, Vitor Nósseis (O

Popular, 3/10), que, para explicar a migração de políticos para outros partidos, comparou-

a a "uma relação entre marido e mulher": "Se o dinheiro sai pela porta, a mulher sai pela

janela."

Como se pode avançar na política com tanto lixo?

Disponível em <http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/washingtonnovaes-

residuos-solidos-aterros-brasil-504843.shtml>. Acesso em 06 mar 2010.

De acordo com o texto, NÃO é correto afirmar que

a) os Estados Unidos sofrem com os problemas de reciclagem de produtos importados.

b) o Brasil está importando lixo para reciclá-lo e reutilizá-lo em vários setores industriais.

c) os catadores de lixo vêm contribuindo com os programas de reciclagem no Brasil.

d) o governo brasileiro criará um programa de remuneração para os catadores de lixo.

e) são necessárias mais medidas para que se consiga reduzir o lixo destinado aos aterros.

Questão 275: AOCP - ATA (BADESUL)/BADESUL/2010


Lixo na rua, lixo na mente

A situação no país só não é ainda mais grave graças aos catadores

Desde o último domingo a cidade de São Paulo está mandando para aterros em outros

municípios as 13 mil toneladas diárias de lixo domiciliar e comercial que produz, pois se

esgotou a capacidade de seu último aterro em funcionamento e ainda não está licenciada

a área adicional de 435 mil metros quadrados para onde se pretende expandir o São João

(Estado, 2/10).

Mais de uma vez já foram mencionados neste espaço maus exemplos que o autor destas

linhas documentou em Nova York (EUA.) e Toronto (Canadá). Na primeira, deixou-se

esgotar o aterro para onde iam 12 mil toneladas diárias de resíduos. E a solução foi

transportá-las diariamente em caminhões para mais de 500 quilômetros de distância, no

Estado da Virginia, e depositá-las num aterro privado, ao custo de US$ 720 mil por dia (US$

30 por tonelada para o transporte, outro tanto para pagar o aterro). Em Toronto também

se esgotou o aterro para onde iam 3 mil toneladas diárias. E se teve de implantar um

comboio ferroviário para levá-las a 800 quilômetros de distância. São apenas dois de

muitos exemplos. No Brasil mesmo, Belo Horizonte já está mandando lixo para dezenas de

quilômetros de distância. O Rio de Janeiro tem de exportá-lo para a Baixada Fluminense.

Curitiba esgotou o seu aterro, como muitas outras capitais.

Mas há boas notícias também. Uma delas foi anunciada pelo próprio ministro do Meio

Ambiente: vai criar um programa de remuneração para os catadores de lixo no Brasil, que

já são cerca de 1 milhão. É graças aos catadores que não temos uma situação ainda mais

grave no País, já que são eles que encaminham para a reciclagem em empresas (em usinas

públicas a porcentagem é insignificante) cerca de um terço do papel e papelão

descartado, uns 20% do vidro, talvez outro tanto de plásticos e a quase totalidade das latas

de bebidas.

Mas é preciso avançar mais: implantar coleta seletiva em toda parte, encarregar

cooperativas de reciclagem de recolher os resíduos já separados, construir usinas de

triagem operadas e administradas por elas, onde se pode reciclar cerca de 80% do lixo

recolhido - transformando todo o lixo orgânico em composto para uso na jardinagem,

contenção de encostas, etc.; todo o papel e papelão, em telhas revestidas de betume,

capazes de substituir as de amianto com muitas vantagens; transformando todo o plástico

PVC em pellets (para serem utilizados como matéria-prima) ou em mangueiras pretas;

moendo o vidro e vendendo-o a recicladoras, assim como latas de alumínio e outros

metais. Por esses caminhos se consegue reduzir para 20% o lixo destinado ao aterro.

Gerando trabalho e renda para um contingente hoje sem nenhuma proteção.

Outra boa notícia (Estado, 2/10) é a de que a Secretaria do Meio Ambiente do Estado de

São Paulo e a Cetesb concluíram a vistoria dos últimos 48 lixões em território paulista. Para

18 deles já há soluções apresentadas pelas prefeituras. Outros 22 apresentarão suas

soluções ainda este mês e 7 já estão em processo de interdição; 13 lixões foram fechados

nos últimos dois anos. É uma contribuição importante, já que quase metade do lixo

domiciliar e comercial no País continua indo para lixões a céu aberto.

Não será fácil equacionar a questão. Segundo estudo da Associação Brasileira de Empresas

de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), implantar um aterro capaz de receber

2 mil toneladas diárias de resíduos custa em média R$ 525,8 milhões; de médio porte, para

800 toneladas/dia, R$ 236,5 milhões; e de pequeno porte, para 100 toneladas/dia, R$ 52,4

milhões (Estado, 7/9). Quantas prefeituras têm capacidade financeira para esse

investimento, lembrando que a produção média de lixo por pessoa no País já está acima

de um quilo por dia? Não por acaso, o mercado da limpeza urbana, segundo estudo da

Unesp, está em R$ 17 bilhões anuais. Mas não bastasse tanto lixo, ainda importamos desde

janeiro de 2008 mais de 220 mil toneladas de lixo, pagando R$ 257,9 milhões, para ser

reciclado e reutilizado em vários setores industriais (Estado, 26/7).

E há outros problemas. Diz, por exemplo, o noticiário deste jornal (16/8) que a Cetesb

identificou 19 áreas contaminadas por lixo tóxico só no Bairro da Mooca, que ocupam 300

mil metros quadrados - herança de seu passado industrial. Será preciso descontaminar

essas áreas, com altos custos. E encontrar depósitos para o lixo perigoso.

Talvez num deles se possa depositar também o altamente perigoso lixo político que está

invadindo nossa vida pública e poderá ter consequências funestas. Pode-se começar

lembrando as declarações do ministro de Minas e Energia, Edison Lobão, segundo quem

"forças demoníacas" têm criado obstáculos ao licenciamento ambiental da Usina

Hidrelétrica de Belo Monte, no Rio Xingu (Estado, 30/9). A referência era a ONGs, como o

Conselho Indigenista Missionário, e vários outros movimentos sociais, além do Ministério

Público Federal, que criticam o projeto. Mas atinge também estudos de universidades que

têm demonstrado a precariedade das avaliações sobre consequências ambientais, sociais,

políticas e econômicas daquela usina e pedido novos estudos, inclusive sobre o custo da

implantação, ora estimado em R$ 9 bilhões, ora em R$ 30 bilhões. Sem argumentos, o

ministro prefere demonizar os críticos - um caminho perigoso, porque o passo seguinte

seria exorcizá-los, talvez bani-los da vida pública - ou coisa pior.

Na mesma linha, as afirmações do governador de Mato Grosso do Sul, André Puccinelli,

de que o ministro do Meio Ambiente é "maconheiro" e "homossexual" e que gostaria de

"estuprá-lo em praça pública"(!). E, para completar, o presidente do PSC, Vitor Nósseis (O

Popular, 3/10), que, para explicar a migração de políticos para outros partidos, comparou-

a a "uma relação entre marido e mulher": "Se o dinheiro sai pela porta, a mulher sai pela

janela."

Como se pode avançar na política com tanto lixo?

Disponível em <http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/washingtonnovaes-

residuos-solidos-aterros-brasil-504843.shtml>. Acesso em 06 mar 2010.

O autor do texto propõe várias medidas para que o Brasil aprimore o sistema de

reciclagem, EXCETO

a) ampliar o trabalho da coleta seletiva, estendendo-a a outras partes.

b) encarregar as cooperativas de recolher os resíduos já separados.

c) construir usinas de triagem operadas e administradas pelas cooperativas.

d) gerar trabalho e renda para os catadores de lixo, hoje sem nenhuma proteção.

e) transformar o lixo orgânico em composto para uso na jardinagem.




Rosely Sayão













etc. Mas por quê?



























esse panorama.


saúde física!




Em relação ao texto “Pressionar crianças para que sejam bons alunos resulta em desânimo”,

é correto afirmar que

a) a pressão familiar e escolar para que os jovens em idade escolar obtenham um

excelente desempenho intelectual, conforme pesquisas recentes, é a causa da depressão

que tem afetado os jovens brasileiros massivamente, fato que culmina no suicídio.

b) a excessiva valorização do desempenho escolar acaba gerando alunos extremamente

preocupados com o futuro profissional e que esquecem-se de aproveitar devidamente as

fases da infância e da adolescência que antecedem a vida de adulto.

c) conforme pesquisas recentes, ao lado da pressão familiar e escolar, outros fatores

como o bullying e a erotização precoce acarretam em crianças e adolescentes

demasiadamente preocupados não só com o desempenho escolar mas também com a

adequação da aparência a um determinado padrão de beleza, fatores que ocupam um

ranking de primeira e segunda causas que mais geram suicídio entre jovens.

d) devido aos resultados de pesquisas que indicam um aumento na taxa de suicídio entre

jovens brasileiros é importante que tanto as famílias quanto as escolas brasileiras

preocupem-se com as cobranças e reponsabilidades demasiadas que essas instituições

direcionam às crianças e jovens em idade escolar.

e) em conformidade com a recomendação feita pela Academia Americana de Pediatria

aos médicos e após o alerta das recentes pesquisas que identificam um significativo

aumento na taxa de suicídios entre jovens, os pediatras brasileiros têm procurado por sinais

de depressão em seus pacientes mesmo quando estes se apresentam para consultas de

rotina.




Rosely Sayão













etc. Mas por quê?



























esse panorama.


saúde física!




Sobre a expressão “Sinal amarelo piscando”, presente no texto, é correto afirmar que

a) um “sinal vermelho” deve acender quando as escolas e as famílias compreenderem que

as cobranças relacionadas ao desempenho intelectual das crianças brasileiras são

totalmente prejudiciais para a saúde mental delas.

b) o comprovado aumento de suicídio entre jovens no Brasil e a atenção que outros países

têm dado a esse mesmo problema entre os seus jovens soam como um alerta (sinal amarelo

piscando) para que prestemos mais atenção às causas de depressão entre os jovens

brasileiros.

c) apesar do alerta das pesquisas funcionar como um “sinal amarelo piscando” não há

como reverter o processo de aumento dos suicídios entre os jovens brasileiros, pois os

pesquisadores desconhecem as reais causas desses suicídios.

d) o “sinal amarelo” é uma expressão utilizada pelos cientistas responsáveis pelas

pesquisas que indicam o aumento da taxa de suicídio entre jovens brasileiros para indicar

que algum fenômeno social contemporâneo causa depressão nas crianças e jovens.

e) o “sinal amarelo” faz referência à recomendação da Academia Americana de Pediatria

que, ao indicar a necessidade de investigar as causas de depressão nas crianças e jovens,

colocou em alerta os pediatras de diversos outros países, inclusive os brasileiros.

Questão 278: AOCP - Tec Desen (BADESUL)/BADESUL/Engenheiro Mecânico/2010


'EUA e Brasil têm os mesmos objetivos', avalia Hillary em relação ao Irã

A secretária de estado americana, Hillary Clinton, evitou nesta quarta-feira discordar da

postura brasileira diante do enriquecimento de urânio no Irã. Depois de o presidente Luiz

Inácio Lula da Silva ter dito pela manhã que "não é prudente colocar o Irã contra a parede",

a secretária insistiu que Brasil e Estados Unidos têm objetivos comuns no tema - apesar de

descartar mais tentativas de negociações e apostar na sanção internacional.

Questionada sobre qual é a posição dos Estados Unidos em relação à forma como o Brasil

tem tratado a questão do enriquecimento de urânio no Irã, Hillary disse que não há

divergência. "Nenhum dos dois quer ver o Irã ter armas nucleares", disse a secretária,

salientando que ambos concordam que a via diplomática é preferível. "Mas o presidente

dos EUA, Barack Obama, tem tentado se aproximar dos iranianos no último ano e não tem

sido recíproco".

Segundo Hillary, "o momento da ação internacional é agora", com a função de mostrar para

o Irã que haverá consequências no caso de violação das resoluções do Conselho de

Segurança da ONU (Organização das Nações Unidas).

"O Brasil acredita que ainda tem espaço para negociação. Nós acreditamos que a boa fé

do Irã em relação às negociações seria muito bem-vinda na comunidade internacional",

prosseguiu. "A porta está aberta para negociação, mas não vemos ninguém andando nessa

direção".

Antes da fala da americana, o ministro brasileiro das Relações Internacionais, Celso

Amorim, reforçou a postura do Brasil em relação ao tema. "Não se trata de o Brasil se curvar

a um consenso. As questões internacionais não são discutidas dessa maneira, com esse

tipo de pressão. Cada país tem que pensar com sua própria cabeça", afirmou Amorim.

"Nossos objetivos são idênticos. A questão é saber qual é o melhor caminho para se chegar

lá".

Texto adaptado de <http://veja.abril.com.br/noticia/brasil2/euabrasil-tem-mesmos-

objetivos-avalia-hillary-relacao-ao-ira-537446.shtml>. Acesso em 03 mar 2010.

Leia as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta apenas a(s)

correta(s).

I. Hillary Clinton desistiu de negociar com o Brasil e prefere apostar na sanção

internacional.

II. Segundo Hillary Clinton, Brasil e Estados Unidos têm os mesmo objetivos em relação ao

Irã.

III. Brasil e Estados Unidos têm tentado usar da diplomacia com o Irã, mas não têm obtido

resultado.

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e II.

e) Apenas II e III.

Questão 279: AOCP - Ana Proj (BRDE)/BRDE/Agronomia/2012


Condenados à tradição

O que fizeram com a poesia brasileira

Iumna Maria Simon

Por um desses quiproquós da vida cultural, a tradicionalização, ou a referência à tradição,

tornou-se um tema dos mais presentes na poesia contemporânea brasileira, quer dizer, a

que vem sendo escrita desde meados dos anos 80.

Pode parecer um paradoxo que a poesia desse período, a mesma que tem continuidade

com ciclos anteriores de vanguardismo, sobretudo a poesia concreta, e se seguiu a

manifestações antiformalistas de irreverência e espontaneísmo, como a poesia marginal,

tenha passado a fazer um uso relutantemente crítico, ou acrítico, da tradição. Nesse

momento de esgotamento do moderno e superação das vanguardas, instaura-se o

consenso de que é possível recolher as forças em decomposição da modernidade numa

espécie de apoteose pluralista. É uma noção conciliatória de tradição que, em lugar da

invenção de formas e das intervenções radicais, valoriza a convencionalização a ponto de

até incentivar a prática, mesmo que metalinguística, de formas fixas e exercícios regrados.

Ainda assim, não se trata de um tradicionalismo conservador ou “passadista”, para lembrar

uma expressão do modernismo dos anos 20. O que se busca na tradição não é nem o

passado como experiência, nem a superação crítica do seu legado. Afinal, não somos mais

como T. S. Eliot, que acreditava no efeito do passado sobre o presente e, por prazer de

inventar, queria mudar o passado a partir da atualidade viva do sentimento moderno. Na

sua conhecidíssima definição da tarefa do poeta moderno, formulada no ensaio “Tradição

e talento individual”, tradição não é herança. Ao contrário, é a conquista de um trabalho

persistente e coletivo de autoconhecimento, capaz de discernir a presença do passado na

ordem do presente, o que, segundo Eliot, define a autoconsciência do que é

contemporâneo.

Nessa visada, o passado é continuamente refeito pelo novo, recriado pela contribuição do

poeta moderno consciente de seus processos artísticos e de seu lugar no tempo. Tal

percepção de que passado e presente são simultâneos e inter-relacionados não ocorre na

ideia inespecífica de tradição que tratarei aqui. O passado, para o poeta contemporâneo,

não é uma projeção de nossas expectativas, ou aquilo que reconfigura o presente. Ficou

reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis, a um conjunto de técnicas,

procedimentos, temas, ângulos, mitologias, que podem ser repetidos, copiados e

desdobrados, num presente indefinido, para durar enquanto der, se der.

Na cena contemporânea, a tradição já não é o que permite ao passado vigorar e

permanecer ativo, confrontando-se com o presente e dando uma forma conflitante e

sempre inacabada ao que somos. Não implica, tampouco, autoconsciência crítica ou

consciência histórica, nem a necessidade de identificar se existe uma tendência dominante

ou, o que seria incontornável para uma sociedade como a brasileira, se as circunstâncias

da periferia pós-colonial alteram as práticas literárias, e como.

Não estou afirmando que os poetas atuais são tradicionalistas, ou que se voltaram todos

para o passado, pois não há no retorno deles à tradição traço de classicismo ou revivalismo.

Eles recombinam formas, amparados por modelos anteriores, principalmente os

modernos. A tradição se tornou um arquivo atemporal, ao qual recorre a produção poética

para continuar proliferando em estado de indiferença em relação à atualidade e ao que

fervilha dentro dela.

Até onde vejo, as formas poéticas deixaram de ser valores que cobram adesão à

experiência histórica e ao significado que carregam. Os velhos conservadorismos culturais

apodreceram para dar lugar, quem sabe, a configurações novas e ainda não identificáveis.

Mesmo que não exista mais o “antigo”, o esgotado, o entulho conservador, que

sustentavam o tradicionalismo, tradição é o que se cultua por todos os lados.

Na literatura brasileira, que sempre sofreu de extrema carência de renovação e variados

complexos de inferioridade e provincianismo, em decorrência da vida longa e recessiva,

maior do que se esperaria, de modas, escolas e antiqualhas de todo tipo, essa

retradicionalização desculpabilizada e complacente tem inegável charme liberador.

Revista Piauí, edição 61, 2011.

O autor do texto apresentado define os poetas atuais como aqueles que

a) apresentam traços classicistas ou revivalistas.

b) se voltaram para o passado em busca de modelos.

c) são tradicionalistas que misturam traços modernistas.

d) recombinam formas, amparados por modelos anteriores.

e) veem a tradição como uma escolha de materiais disponíveis.

Questão 280: AOCP - Ass Adm (BRDE)/BRDE/2012


Os quadrinhos podem destruir a literatura

Luís Antônio Giron

Observo um fato cada vez mais frequente: o desprezo dos jovens por certas obras literárias,

sobretudo as adotadas nas escolas e exigidas no vestibular. Os estudantes já não têm

paciência para lidar com Iracema, de José de Alencar, Dom Casmurro, de Machado de

Assis, O Ateneu, de Raul Pompeia, e nem mesmo conseguem tirar proveito das

humorísticas Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida. Eles

tratam os títulos que acabei de citar com uma falta absoluta de respeito – pior, uma falta

de noção de respeito. Não entendem a grandeza desses e outros grandes romances do

passado. Os professores, por seu turno, não parecem fazer questão de transmitir um

entusiasmo literário que eles próprios não possuem. Os professores jogaram a toalha. Aí

tudo se torna rotineiro e entediante como uma lição de casa que não pode ser executada.

Quanto mais são obrigados a ler, mais os jovens repudiam os livros. Eles já não veem

sentido no ato da leitura, até porque são encorajados pelos mais velhos a se valer da

internet, dos videogames e da televisão, em detrimento dos meios tradicionais.

Muitos pensam que ser moderno significa não precisar mais ler. Daí o apelo dos tablets:

essas tabuletas altamente tecnológicas são os novos aparelhos de televisão, receptores

ideais para analfabetos ou cidadãos pós-alfabetizados. Gente que não precisa mais

enfrentar um texto com começo, desenvolvimento e conclusão, que adora a

fragmentação. Os mesmos que exaltam os tablets acham que o ensino tradicional não

consegue mais acompanhar a evolução tecnológica. Então, o que pôr no lugar da tradição?

Claro, como não pensamos nisto antes? Se os estudantes querem diversão, vamos dar-

lhes histórias em quadrinhos – de preferência, em monitores de LED, via tablets.

Mas a transposição pura e simples não é o problema. As formas e conteúdos podem migrar

à vontade, eternamente. A questão é outra: os quadrinhos andam tão salientes que

avançam pelo campo literário com avidez dos bárbaros e autoconfiança dos consagrados.

As adaptações em HQ de obras literárias e teatrais têm surgido a cada minuto, para

supostamente acrescentar algo aos textos originais. Elas vêm abençoadas pela crítica e

aprovadas pelo olhar indulgente dos adultos que desacreditam de tudo, notadamente da

capacidade de ler das novas gerações. E os jovens correspondem à expectativa,

consumindo quadrinhos literários para evitar dar conta de livros que não têm paciência

para ler. Como resultado, essas adaptações têm feito um desserviço à literatura – e à

cultura como um todo. São, em geral, transposições de má qualidade, criadas por editores

oportunistas, sequiosos de aproveitar a falta de vontade de ler da mocidade. Sob o

pretexto de facilitar a leitura, esse tipo de adaptação destrói a vontade de ler. Traz um

atalho enganoso. Isso porque, em vez de encurtar o caminho, o atalho elimina uma etapa

importante da formação do jovem: a da compreensão, análise e, por consequência, do

domínio de textos complexos. Ora, para mim isso configura um crime.

Não vou me deter em exemplos de adaptações infelizes, que são inúmeros. Já me deparei

com muitas adaptações, em quadrinhos ou não, porque minhas duas filhas estão se

preparando para o vestibular e precisam ler o maior número de obras consagradas no

menor tempo possível. Percebi que, nas provas do ensino médio, elas recorriam aos

famigerados resumos de obras na internet, copiando nomes e ações sem sentido e sem

contextualização. Para obter alguma interpretação das obras, elas recorriam às histórias

em quadrinhos, aliás recomendadas pelo colégio. Elas leram assim Os Lusíadas, de

Camões, Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, e atéMemórias Póstumas de Brás

Cubas, de Machado de Assis. Não preciso dizer que se tratava de transposições forçadas,

mal realizadas e desprezíveis – cheias de erros de português e, pior, erros de interpretação

das obras originais. Uma versão de Memórias de um sargento de milícias, por exemplo,

traz um vocabulário pobre no final das páginas, sem nenhuma explicação sobre o emprego

de determinados termos. As ilustrações são feias e caricatas, limitando-se a servir aos

balões e descrições extraídas diretamente do livro. Bom, diante de tanta bandalheira,

decidi banir de casa essas HQs. Até entendo algumas adaptações facilitadoras de livros

universais, como a que Clarice Lispector fez de Dom Quixote, ou Fernando Sabino de

Silvia, de Gerard de Nerval. Esses livrinhos servem como rito de passagem para

dificuldades maiores a serem vencidas num estágio posterior. Adaptações literárias em

geral geram uma perda de informação. Obviamente, a melhor lei não é a do menor esforço,

e esses livros servem como incentivo a futuras viagens de leitura. O que não perdoo são

adaptações ruins e quadrinhos malfeitos, que só envergonham o gênero.

Convém não confundir certos quadrinhos oportunistas com a grande arte estabelecida por

Will Eisner, Crumb, Frank Miller, Alan Moore e Joe Sacco, entre outros. As HQs nasceram

na imprensa e jamais negaram sua vocação popular. Aos poucos, foram experimentando

uma ascensão intelectual e artística, graças aos artistas que fizeram delas o seu meio de

expressão. Repare que esses grandes artistas dificilmente se submetem a adaptações feitas

diretamente de uma obra.

Sou um admirador dos quadrinistas. Os gibis e romances gráficos estimulam minha

imaginação, algo que nenhum livro seria capaz de proporcionar. Algumas das melhores

ideias do cinema vêm hoje dos quadrinhos. O Brasil experimenta uma fase de produção de

alto valor nessa área. Não há como negar a influência dos quadrinhos na cultura atual. O

problema é o uso que se faz deles. A culpa não é da HQ, mas da qualidade das adaptações.

É de quem aceita o recurso fácil de ler tudo depressa. Infelizmente, os quadrinhos são

inocentes úteis, pois viraram instrumentos eficientes para a desmoralização da literatura.

Disponível em <http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,EMI244437-

15230,00.html>. Acesso em 09 nov 2011.

A leitura do texto nos permite afirmar que as adaptações ruins de obras literárias para HQs

NÃO provocam

a) a perda de informação.

b) a pobreza vocabular.

c) o estímulo da imaginação.

d) a destruição da vontade de ler.

e) o atalho da etapa de formação dos jovens.



Separados pela cama




































em 20 out 2009.

Assinale a alternativa correta quanto ao conteúdo do texto.

a) O ronco, ou apnéia, prejudica apenas aqueles que sofrem desse mal.

b) Não é apenas o ronco que atrapalha o relacionamento entre casais.

c) Noites sem dormir, embora desagradáveis, não fazem mal à saúde.

d) As consequências de uma noite mal dormida surgem a longo prazo.

e) Noites mal dormidas podem levar a problemas como o câncer.



As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos

têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os

setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a

indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas

pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais

regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e

muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo

dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento,

rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma

sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não

tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens

e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam

contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os

quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de

projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas.

Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as

pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma

das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é

proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na

floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de

laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis

para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não

podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma

educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas

sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em

educação.uol.com.br)

A partir da leitura e interpretação do texto, assinale a alternativa correta.

a) O texto consiste em uma crítica direta à educação brasileira, especialmente no que se

refere à falta de materiais e vagas oferecidas aos alunos de ensino fundamental e médio de

todo o país.

b) Para a autora, apenas as ações da sociedade civil podem oferecer uma educação de

qualidade para todos.

c) A autora relata uma experiência própria para comprovar o fato de que, nas

comunidades mais isoladas, as políticas públicas são escassas.

d) O projeto Doutores das Águas é de iniciativa estatal e se dá pela construção de casas

e escolas, financiada pelo Governo Federal.

e) O texto chega à conclusão de que o isolamento da população é um obstáculo

insuperável, fazendo com que a educação não possa chegar até as populações ribeirinhas.




















































[...].





No que se refere à técnica utilizada pela cirurgiã-dentista Marcela de Oliveira Brant,


a) A mestranda utilizou a música durante o procedimento odontológico como uma

técnica nova que nunca foi utilizada em estudos anteriores da medicina.

b) A técnica só funciona porque o volume da música é extremamente alto, o que impede

que as crianças ouçam o barulho do “motorzinho”.

c) Os números da pesquisa demonstraram que a intervenção com música, quando

comparada à intervenção sem música, apresenta redução nos níveis de frequência cardíaca

das crianças.

d) Apesar do baixo custo financeiro, a técnica não pode ser considerada segura, visto que

pode causar problemas auditivos.

e) O método só funciona porque muitas crianças já chegam tranquilas ao consultório e o

uso da música só aumenta essa tranquilidade.




tem





















morrerem.












Em relação ao texto “Esqueça sua data de nascimento: é a idade biológica que diz quantos

anos você realmente tem”, assinale a alternativa correta.

a) Segundo pesquisadores, é possível saber o ritmo de envelhecimento de um indivíduo,

mas, para isso, é necessário realizar vários exames, dentre eles o de sangue.

b) Como ainda não foram descobertas formas de retardar o envelhecimento, o objetivo

da pesquisa é, justamente, descobrir como podemos nos livrar das doenças.

c) Os pesquisadores constataram que saúde e idade não estão diretamente ligadas. Desse

modo, segundo esses pesquisadores, é primordial, para avaliar a saúde de alguém,

observar a combinação entre o estilo de vida e a idade biológica.

d) Muitas pessoas parecem ter idades completamente distintas, porque a forma como

foram criadas é diferente.

e) Os pesquisadores constataram que, embora esta relação não seja muito evidente,

saúde e idade estão decididamente ligadas.




tem





















morrerem.












Assinale a alternativa correta, em relação ao texto “Esqueça sua data de nascimento: é a

idade biológica que diz quantos anos você realmente tem”.

a) Os pesquisadores denominam como “idade real” uma série de fatores utilizada para

determinar qual é a idade real de alguém.

b) Existe uma marca de envelhecimento saudável, mas como essa marca não é comum

em todos os nossos tecidos, não é possível prever, por exemplo, a longevidade.

c) Essa pesquisa demonstrou que, desde a infância, essa marca de envelhecimento

saudável pode ser utilizada como guia, a fim de estabelecer o quanto uma pessoa está

envelhecendo bem.

d) De maneira científica, é possível evidenciar o ritmo de envelhecimento de uma pessoa,

o risco do desenvolvimento de doenças e a “idade” de um órgão a ser doado.

e) Por meio de estudos realizados com um grupo de homens, os pesquisadores

conseguiram determinar que 45% dos pesquisados estavam envelhecendo normalmente.



Apagão Mental

Subestimada por décadas, a ansiedade pode inviabilizar a vida social e a profissional, mas

poucas pessoas buscam tratamento para aliviar os sintomas antes que cheguem ao limite.

Segundo a Previdência Social, os transtornos mentais já são a terceira razão de

afastamentos do trabalho no Brasil, sendo que os gastos do INSS (Instituto Nacional do

Seguro Social) giram em torno de R$ 200 milhões em pagamentos de benefícios anuais,

dado que reforça a importância de se criar medidas de prevenção. Nesse contexto, a

ansiedade, assim como a depressão, são os males que mais afetam as pessoas.

Os gatilhos que desencadeiam a ansiedade são muitos. Os tipos dela, também. Desde que

foi categorizada como uma patologia e inserida na terceira edição do DSM (sigla em inglês

para Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), a ansiedade desdobrou-se

em muitos males, como fobias e alguns tipos de transtorno - do pânico, obsessivo-

compulsivo, de estresse pós-traumáticos, de ansiedade social ou de ansiedade

generalizada, por exemplo. [...]

Em suma, a ansiedade é entendida como um sintoma disfuncional da personalidade que

acarreta em um conjunto de sensações físicas e psicológicas, um sentimento vago e

desagradável de medo e tensão que surge com a antecipação de perigo ou uma apreensão

em relação ao sofrimento futuro. “A pessoa que está lidando no automático com a vida ou

alguma situação específica não consegue compreender o que está fazendo. Geralmente

quem vive dessa maneira tem grandes chances de sofrer um episódio de pânico,

desenvolver o transtorno de ansiedade generalizada ou uma fobia social. Fazer mais e mais

atividades é uma tentativa de não deixar o aparelho psíquico negociar diferentes

instâncias”, diz o psicanalista Claudio César Montoto. Nesse sentido, a ansiedade é uma

espécie de “acúmulo de várias negligências internas com as próprias necessidades”,

completa o psicólogo clínico Frederico Mattos. [...]

Há dois tipos de crise mais comuns. O primeiro é o transtorno do pânico, caracterizado por

um ataque em que, de repente, a pessoa passa a sentir falta de ar, taquicardia e chega até

a sentir que vai morrer. O segundo é a ansiedade generalizada, que pode trazer tontura,

tensão muscular e um medo persistente.

Mas há uma parcela considerável de pessoas que se queixa desse problema num nível,

digamos, não patológico. Por isso, entender esse sintoma passa por entender sua

ambiguidade: se hoje esse distúrbio parece ser, junto com a depressão, um grande vilão

do mundo moderno, ele nem sempre foi visto assim. A psicanálise e até mesmo a medicina,

por exemplo, consideraram em outros tempos que esse mal era simplesmente uma

condição típica do ser humano, por meio da qual ele se relaciona com o mundo. Nesse

cenário, lidar com a ansiedade possibilitou ao homem aprender, por exemplo, a antecipar

o risco, o que teria ajudado na sobrevivência da espécie. [...]

(Maria Beatriz Gonçalves, Adaptado de http://tab.uol.com.br/ansiedade/ - acesso em 04

de abril de 2016)

De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.

a) A ansiedade é uma patologia que sempre foi considerada um perigo para a

sobrevivência humana.

b) A ansiedade é um sentimento de medo que se restringe ao campo psíquico, pois não

envolve reações físicas.

c) Fazer mais e mais atividades é uma maneira de relaxar e evitar a ansiedade, pois, assim,

o corpo evita que a mente antecipe eventos futuros.

d) A ansiedade é um sintoma ambíguo, pois, ao mesmo tempo em que traz prejuízos para

o bem estar do ser humano, também fez parte do processo de sobrevivência da espécie.

e) Transtorno do pânico, transtorno obsessivo-compulsivo, transtorno de estresse pós-

traumático, de ansiedade social ou ansiedade generalizada são exemplos de causas da

ansiedade.



Apagão Mental

Subestimada por décadas, a ansiedade pode inviabilizar a vida social e a profissional, mas

poucas pessoas buscam tratamento para aliviar os sintomas antes que cheguem ao limite.

Segundo a Previdência Social, os transtornos mentais já são a terceira razão de

afastamentos do trabalho no Brasil, sendo que os gastos do INSS (Instituto Nacional do

Seguro Social) giram em torno de R$ 200 milhões em pagamentos de benefícios anuais,

dado que reforça a importância de se criar medidas de prevenção. Nesse contexto, a

ansiedade, assim como a depressão, são os males que mais afetam as pessoas.

Os gatilhos que desencadeiam a ansiedade são muitos. Os tipos dela, também. Desde que

foi categorizada como uma patologia e inserida na terceira edição do DSM (sigla em inglês

para Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), a ansiedade desdobrou-se

em muitos males, como fobias e alguns tipos de transtorno - do pânico, obsessivo-

compulsivo, de estresse pós-traumáticos, de ansiedade social ou de ansiedade

generalizada, por exemplo. [...]

Em suma, a ansiedade é entendida como um sintoma disfuncional da personalidade que

acarreta em um conjunto de sensações físicas e psicológicas, um sentimento vago e

desagradável de medo e tensão que surge com a antecipação de perigo ou uma apreensão

em relação ao sofrimento futuro. “A pessoa que está lidando no automático com a vida ou

alguma situação específica não consegue compreender o que está fazendo. Geralmente

quem vive dessa maneira tem grandes chances de sofrer um episódio de pânico,

desenvolver o transtorno de ansiedade generalizada ou uma fobia social. Fazer mais e mais

atividades é uma tentativa de não deixar o aparelho psíquico negociar diferentes

instâncias”, diz o psicanalista Claudio César Montoto. Nesse sentido, a ansiedade é uma

espécie de “acúmulo de várias negligências internas com as próprias necessidades”,

completa o psicólogo clínico Frederico Mattos. [...]

Há dois tipos de crise mais comuns. O primeiro é o transtorno do pânico, caracterizado por

um ataque em que, de repente, a pessoa passa a sentir falta de ar, taquicardia e chega até

a sentir que vai morrer. O segundo é a ansiedade generalizada, que pode trazer tontura,

tensão muscular e um medo persistente.

Mas há uma parcela considerável de pessoas que se queixa desse problema num nível,

digamos, não patológico. Por isso, entender esse sintoma passa por entender sua

ambiguidade: se hoje esse distúrbio parece ser, junto com a depressão, um grande vilão

do mundo moderno, ele nem sempre foi visto assim. A psicanálise e até mesmo a medicina,

por exemplo, consideraram em outros tempos que esse mal era simplesmente uma

condição típica do ser humano, por meio da qual ele se relaciona com o mundo. Nesse

cenário, lidar com a ansiedade possibilitou ao homem aprender, por exemplo, a antecipar

o risco, o que teria ajudado na sobrevivência da espécie. [...]

(Maria Beatriz Gonçalves, Adaptado de http://tab.uol.com.br/ansiedade/ - acesso em 04

de abril de 2016)


a) anualmente, 200 milhões de reais são pagos em benefícios a pessoas que sofrem de

ansiedade.

b) tontura, tensão muscular e medo persistente são sintomas do transtorno do pânico.

c) o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais decretou que a ansiedade

consiste no acúmulo de várias negligências internas.

d) “apagão mental” seria a forma como as pessoas evitam tratar a ansiedade como um

distúrbio.

e) o indivíduo que realiza tarefas automaticamente ou lida com alguma situação também

de forma automática pode desenvolver transtorno de ansiedade generalizada.



As escolas deveriam ensinar os alunos a falhar

Até os erros têm sua função: ensinar às crianças como lidar com desafios e dificuldades.

Será que só tirar notas dez na escola é garantia de sucesso na vida adulta?

Você sabe como funciona a escola: tire notas boas e todos os professores vão gostar de

você, te elogiar e exclamar o tempo todo que você tem um futuro brilhante. Agora, tire

notas ruins ou ande um pouco fora da linha. Automaticamente, você vira o baderneiro da

turma, o desatento que nunca será ninguém na vida.

Será mesmo?

Tony Little, especialista em educação e ex-diretor de uma das escolas particulares mais

famosas do Reino Unido (a Eton, que já formou 19 primeiros-ministros e membros da família

real), pensa justamente o contrário. Segundo ele, alunos precisam passar por experiências

de falha na escola, para que tenham mais chances de se reerguer em situações mais

delicadas na vida adulta. “Não é só ter a experiência de falhar, mas de poder fazê-lo em

um ambiente seguro, para que a experiência possa ensinar algo”, disse o ex-diretor no

Fórum Global de Educação e Habilidades, em Dubai.

Ou seja, ser sempre popular, só tirar notas boas e nunca sofrer na escola não ajuda ninguém

a crescer de verdade. Sem ter de lidar com derrotas, eles não desenvolvem a habilidade

para enfrentar dificuldades. “Eles nunca tiveram nada significante para combater”, disse

Little.

A declaração de Little, na verdade, já foi cientificamente comprovada. Em 2014, um estudo

americano concluiu que determinação e força de vontade, em momentos de dificuldade,

ajudam a encarar desafios.

Outro experimento, dessa vez de pesquisadores de Singapura, dividiu 75 adolescentes: o

primeiro grupo teve aulas normais com a fala de um professor e terminava com exercícios;

já o segundo precisou resolver, em grupos pequenos e sem muita ajuda do professor,

problemas bem mais complexos. O segundo grupo, depois de muitos erros, recebia

orientação de um professor e, surpresa: tiveram resultados muito melhores do que a outra

turma.

O estudo concluiu que, ao falhar, os alunos ativam uma parte do cérebro que possibilita

um aprendizado mais profundo. É que eles precisam organizar e analisar mentalmente três

coisas: o que já sabem, as limitações daquele conhecimento e, principalmente, o que não

sabem. Ou seja: errar, além de ser humano, é muito mais eficaz no processo de

aprendizagem.

POR Helô D’Angelo ATUALIZADO EM 17/03/2016

Fonte: http://super.abril.com.br/cotidiano/as-escolas-deveriam-ensinar-os-alunos-a-

falhar-1

De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.

a) Ensinar crianças a lidar com as frustrações é uma função da escola, da família e dos

professores e garante que os alunos se tornarão adultos responsáveis.

b) Tirar sempre notas boas na escola é garantia de sucesso na vida adulta, aumentando as

chances de os alunos se tornarem cidadãos que se reerguem nas situações mais delicadas

da vida.

c) O experimento realizado por pesquisadores de Singapura teve como objetivo principal

demonstrar a importância do professor em sala de aula.

d) Um estudo americano concluiu, em 2014, que desafios podem ser encarados com mais

facilidade se o indivíduo tirou boas notas no seu período escolar.

e) Tony Little acredita que as falhas em um ambiente seguro como a escola pode ensinar

algo aos indivíduos.



As escolas deveriam ensinar os alunos a falhar

Até os erros têm sua função: ensinar às crianças como lidar com desafios e dificuldades.

Será que só tirar notas dez na escola é garantia de sucesso na vida adulta?

Você sabe como funciona a escola: tire notas boas e todos os professores vão gostar de

você, te elogiar e exclamar o tempo todo que você tem um futuro brilhante. Agora, tire

notas ruins ou ande um pouco fora da linha. Automaticamente, você vira o baderneiro da

turma, o desatento que nunca será ninguém na vida.

Será mesmo?

Tony Little, especialista em educação e ex-diretor de uma das escolas particulares mais

famosas do Reino Unido (a Eton, que já formou 19 primeiros-ministros e membros da família

real), pensa justamente o contrário. Segundo ele, alunos precisam passar por experiências

de falha na escola, para que tenham mais chances de se reerguer em situações mais

delicadas na vida adulta. “Não é só ter a experiência de falhar, mas de poder fazê-lo em

um ambiente seguro, para que a experiência possa ensinar algo”, disse o ex-diretor no

Fórum Global de Educação e Habilidades, em Dubai.

Ou seja, ser sempre popular, só tirar notas boas e nunca sofrer na escola não ajuda ninguém

a crescer de verdade. Sem ter de lidar com derrotas, eles não desenvolvem a habilidade

para enfrentar dificuldades. “Eles nunca tiveram nada significante para combater”, disse

Little.

A declaração de Little, na verdade, já foi cientificamente comprovada. Em 2014, um estudo

americano concluiu que determinação e força de vontade, em momentos de dificuldade,

ajudam a encarar desafios.

Outro experimento, dessa vez de pesquisadores de Singapura, dividiu 75 adolescentes: o

primeiro grupo teve aulas normais com a fala de um professor e terminava com exercícios;

já o segundo precisou resolver, em grupos pequenos e sem muita ajuda do professor,

problemas bem mais complexos. O segundo grupo, depois de muitos erros, recebia

orientação de um professor e, surpresa: tiveram resultados muito melhores do que a outra

turma.

O estudo concluiu que, ao falhar, os alunos ativam uma parte do cérebro que possibilita

um aprendizado mais profundo. É que eles precisam organizar e analisar mentalmente três

coisas: o que já sabem, as limitações daquele conhecimento e, principalmente, o que não

sabem. Ou seja: errar, além de ser humano, é muito mais eficaz no processo de

aprendizagem.

POR Helô D’Angelo ATUALIZADO EM 17/03/2016

Fonte: http://super.abril.com.br/cotidiano/as-escolas-deveriam-ensinar-os-alunos-a-

falhar-1


a) tirar boas notas no período escolar é ruim para o desenvolvimento do cérebro humano.

b) o bullying e a violência escolar são imprescindíveis para lidar com situações difíceis na

vida adulta.

c) não só os acertos, mas também os erros são importantes para o desenvolvimento

humano.

d) os grupos participantes do experimento realizado por pesquisadores de Singapura

tiveram o mesmo desempenho nas tarefas propostas.

e) errar não é humano e é um fenômeno que só ocorre com aqueles que não estão na

escola.



Pobres bancos

Vladimir Safatle

1.° Quando o governo resolveu, enfim, denunciar a “lógica perversa” que guia o sistema

financeiro brasileiro, era de esperar que os consultores e economistas regiamente

recompensados pelos bancos aparecessem para contemporizar. Como em uma peça de

teatro na qual as máscaras acabam por cair, foi isto o que ocorreu.

2.° Há algo de cômico em ver adeptos do livre mercado e da concorrência procurando

argumentos para defender uma banca de oligopólio especializada em espoliar os

brasileiros com “spreads” capazes de deixar qualquer banco mundial corado de vergonha.

3.° Se os bancos brasileiros estão entre os que mais lucram no Universo, é porque nunca

precisaram, de fato, viver em um sistema no qual o poder estatal impediria a extorsão

institucionalizada à qual ainda estamos submetidos.

4.° No mundo inteiro, o sistema bancário faz jus à frase do dramaturgo Bertolt Brecht: “O

que é roubar um banco se você imaginar o que significa fundar um banco?”

5.° Nos últimos anos, vimos associações bancárias com comportamentos dignos da máfia,

pois são especializadas em maquiar dados e balanços, criar fraudes, ajudar a evasão fiscal,

operar em alto risco e passar a conta para a frente, além de corromper entes públicos.

6.° Mas a maior astúcia do vício é travestir-se de virtude. Assim, o sistema financeiro criou

a palavra “austeridade” a fim de designar o processo de assalto dos recursos públicos para

pagamento de rombos bancários e “stock-options” de executivos criminosos, com a

consequente descapitalização dos países mais frágeis.

7.° Se não tivemos algo da mesma intensidade no Brasil, vemos agora um processo

semelhante do ponto de vista retórico. Assim, os “spreads” bancários seriam o resultado

indigesto do risco alto de inadimplência, já que a população brasileira teria o hábito pouco

salutar de não pagar suas dívidas e se deixar endividar além da conta.

8.° Neste sentido, os lucros bancários seriam (vejam só vocês) o remédio amargo, porém

necessário, até que a população brasileira aprenda a viver com o que tem e assuma gastos

de maneira responsável. O mais impressionante é encontrar pessoas que se acham capazes

de nos fazer acreditar nessa piada de mau gosto.

9.° A verdade é que quanto menos poder e margem de manobra o sistema financeiro tiver,

melhor é a sociedade. Há sempre aqueles “consultores” que dirão: “É fácil falar mal dos

bancos”, apresentando o espantalho do populismo. A estas pessoas devemos dizer: “Sim,

é fácil. Ainda mais quando não se está na folha de pagamento de um”. Já sobre o “risco”

do populismo, pobres são aqueles para os quais a defesa dos interesses econômicos da

população sempre é sinal de irracionalidade.

Folha de S.Paulo, 08 de maio de 2012.

‘O autor utiliza a expressão “lógica perversa” para

a) manifestar sua inconformada reação em relação à vergonhosa política econômica

adotada pelo sistema financeiro brasileiro, que nos envergonha no exterior.

b) denunciar a forma sensacionalista com que os consultores e economistas regiamente

recompensados pelos bancos contemporizam as políticas bancárias.

c) criticar a forma condescendente com que o governo brasileiro permite que os bancos

adotem medidas drásticas para conter a inadimplência da população brasileira.

d) cotejar a forma como os diversos sistemas financeiros mundiais concebem o sistema

bancário e o modo como o Brasil age frente aos altos juros bancários cobrados.

e) caracterizar a forma mascarada com que o sistema financeiro brasileiro justifica seu

modo de agir para conter a inadimplência da população brasileira.



Bad boy com toque patético

O afã de afrontar conveniências parece condição

necessária para que Lars von Trier consiga se

expressar

Eduardo Escorel

Usar o prelúdio da abertura de Tristão e Isolda, de Wagner, como trilha musical é prova da

audácia de Lars von Trier, roteirista e diretor de Melancolia. Recorrendo a tamanho lugar-

comum para dar tom solene e impressão de grandiosidade ao filme, Trier corre o alto risco

de ultrapassar o limite que separa ambição legítima de artifício pretensioso.

Trier consegue, porém, escapar pela tangente dessa armadilha que preparou para si

mesmo, e evita a gratuidade formal, apesar de, além de recorrer a Wagner, dedicar os dez

minutos iniciais de Melancolia a imagens alegóricas de instantes descontextualizados,

reproduzidas em câmera lentíssima. Em retrospecto, o sentido dos planos da abertura fica

claro, constituindo figura de linguagem conhecida – antecipação estilizada do desfecho

da narrativa para criar expectativa pelo que virá.

Depois de dois anos de trabalho, horrorizado com o resultado, Trier declarou estar pronto

para rejeitar Melancolia “como um órgão mal transplantado” por ter “chantili em cima de

chantili” e ser “um filme de mulher!”. Ele quisera “mergulhar de cabeça no abismo do

romantismo alemão. Wagner ao quadrado”. Isso estava claro para ele, mas ainda assim se

perguntava: “Essa não será apenas outra maneira de expressar derrota? Derrota para um

dos denominadores comuns mais baixos do cinema? O romantismo é maltratado de tudo

quanto é forma no insuportavelmente entediante cinema industrial.” Tinha esperança,

contudo, que “em meio a todo o creme houvesse uma lasca de osso que pudesse afinal

quebrar um dente frágil”.

A primeira reação de Trier a Melancolia denota senso crítico incomum e pode tê-lo ajudado

a fazer um filme mais a seu gosto – ácido, pessimista e opressor –, evitando um estilo

meloso e ornamental. Mesmo frustrado, por não ter sido capaz de incluir um pouco da

feiura que tanto aprecia em meio às belíssimas imagens, Trier não deixa de provocar

inquietação no espectador. Nem o uso de câmera instável, estilo já banalizado pela

linguagem corrente, nem o elenco de estrelas internacionais apagam sua marca autoral,

fácil de reconhecer desde O Elemento do Crime, seu primeiro filme, realizado em 1984 –

qualquer que seja o enredo, os personagens devem percorrer sua via dolorosa.

Inconformado com a própria maturidade, há algo de patético na resistência de Trier em

deixar de ser, aos 55 anos, um bad boy. Nostálgico das transgressões da juventude, parece

ter orgulho da coleção de notas zero em comportamento recebidas ao longo da sua

premiada carreira. Propenso a ser sempre do contra e a causar sofrimento, foi irresponsável

na entrevista coletiva do último Festival de Cannes. Sem medir as palavras, declarou em

tom irônico entender e simpatizar com Hitler, que “fez algumas coisas erradas, sim, com

certeza. […] Eu sou, é claro, muito a favor dos judeus, não, não muito porque Israel não

presta”. Arrematou dizendo, depois de um suspiro: “O.k., eu sou um nazista.”

Declarado persona non grata pela direção do evento, no qual Melancolia foi exibido na

mostra oficial, é possível que Trier tenha recebido a notícia como um prêmio por sua

leviandade. O paradoxo é que seu compromisso de afrontar conveniências, traço que

imprime a seus personagens, parece condição necessária para que consiga se expressar.

Revista Piauí, Edição 59, 2011.

Da leitura do texto depreende-se que

I. as críticas desfavoráveis a seu filme Melancolia se referem à presença de um elenco de

estrelas internacionais e ao emprego do prelúdio da abertura de Tristão e Isolda, de

Wagner.

II. as marcas de Trier em seus filmes são tão marcantes que o elenco de estrelas

internacionais e a câmera instável não apagaram suas marcas autorais.

III. o tão esperado tema romântico ficou longe do filme de Trier, o que, para o autor do

texto, provocou a inquietação do público telespectador.

IV. Trier é sempre premiado devido ao seu comportamento transgressor, característica que

imprime também a seus personagens.

Está(ão) correta(s)

a) apenas I.

b) apenas II.

c) apenas III.

d) apenas I e II.

e) apenas II e III.



Novo fôlego

Bernardo Esteves

1.° A disseminação das redes sociais e dos tablets tem ajudado a dar popularidade na

internet a um gênero jornalístico que se consagrou no meio impresso: a grande

reportagem. Estimulados pelo sucesso do formato, dois jornalistas britânicos resolveram

lançar uma revista dedicada a textos de fôlego sobre grandes questões de ciência e

tecnologia.

2.° A nova onda de popularidade das grandes reportagens se explica em parte pela

facilidade de leitura nos dispositivos móveis. Textos longos que não se deixam ler com

facilidade no computador agora podem ser salvos para serem lidos depois, com a ajuda de

aplicativos como o Read it Later. Assim, podem ser apreciados nas circunstâncias de

preferência do leitor – na cama, em sua poltrona favorita, numa viagem de avião.

3.° O jornalista Lewis Dvorkin atribui o interesse crescente pelos textos de fôlego ao

declínio dos grandes portais, que aconteceu em paralelo à ascensão das redes sociais.

“Agora, as notícias digitais estão nas mãos de cada um, e não de uma elite restrita”,

escreveu ele no site na Forbes. “O desenvolvimento de novas plataformas digitais e a

fragmentação da audiência formam uma combinação que está mudando dramaticamente

a natureza do conteúdo que está sendo distribuído através da web social.”

4.° ‘Recomendação’ é a palavra-chave da popularidade das grandes reportagens na

internet. Têm feito sucesso na rede agregadores que reúnem textos de fôlego de várias

publicações recomendados pelos leitores. [...]

5.° No exterior, grandes reportagens de ciência e tecnologia são publicadas rotineiramente

em revistas como a New Yorker, a Wired ou a Slate. Mas não havia ainda uma publicação

destinada exclusivamente a textos de fôlego sobre o tema.

6.° A lacuna será preenchida pela revista Matter (‘Matéria’, em tradução imperfeita), cujo

lançamento foi anunciado no fim de fevereiro. Seus fundadores são os jornalistas Jim Giles,

com passagem pelas revistas Nature, The Atlantic, The Economist e New Scientist, e

Bobbie Johnson, ex-repórter do Guardian e colaborador de várias outras publicações.

7.° Com a promessa de mobilizar “repórteres investigativos extraordinários” para fazer “o

melhor jornalismo sobre o futuro”, Giles e Johnson não foram nada modestos ao

apresentar os objetivos da revista: “Matter vai se concentrar em fazer excepcionalmente

bem uma única coisa. A cada semana, publicaremos uma reportagem de fôlego sobre

grandes temas de ciência e tecnologia. Nada de resenhas baratas, artigos de opinião

sarcásticos ou listas dos dez mais. Apenas uma matéria imperdível.”

8.° Matter será uma revista eletrônica com versões para web e dispositivos móveis Apple e

Android. O conteúdo será pago – provavelmente 99 centavos de dólar por matéria,

segundo a previsão dos editores (“fazer bom jornalismo não é barato”, justificaram-se).

9.° Eles aproveitaram para passar o chapéu junto aos leitores. E o resultado do

crowdfunding foi surpreendente: em uma semana, conseguiram cerca de 85 mil dólares de

quase 1.200 doadores, que investiram cotas que iam de 10 a 3 mil dólares. Os leitores que

contribuíram com pelo menos 25 dólares poderão ajudar a pautar a publicação; quem deu

mil dólares será considerado editor convidado e poderá participar da formatação de

matérias desde o esboço da pauta.

10.° Se os editores honrarem suas promessas, Matter será uma experiência única no

jornalismo de ciência. Boa sorte a eles na empreitada.



a) os grandes portais entraram em decadência devido ao decesso dos grandes portais.

b) a grande reportagem popularizou-se na internet por meio das redes sociais e dos

tablets.

c) a disseminação dos tablets empobreceu, em parte, o conteúdo veiculado pela internet.

d) a elite restrita da internet passou a ler textos de fôlego acessíveis a todos os internautas.

e) a mescla de usuários da internet levou as plataformas digitais a fragmentarem a

audiência.




Ferreira Gullar










implicar.























que produz.

















parasse de pintar.





depois.




a) é comum as pessoas que possuem conhecimento sobre psiquiatria opinarem sobre o

assunto.

b) a médica Nise da Silveira descobriu o mais eficaz tratamento psiquiátrico: as atividades

artísticas, que curavam e curam toda e qualquer doença psiquiátrica.

c) é dado ao paciente que apresenta um surto psíquico uma medicação forte, e ele não

precisará manter algumas doses para a estabilidade após a crise.

d) apesar de Nise da Silveira ter desenvolvido um trabalho importante para o tratamento

das doenças mentais no Brasil, esse trabalho não possui grande contribuição para a ciência

psiquiátrica.

e) as pessoas que engrandecem o movimento contra a internação dos doentes mentais

criam em seus pensamentos e divulgam que os manicômios são locais de tortura.



Assinale a alternativa correta a respeito do texto.

a) O texto, por meio de uma charge, critica o posicionamento dos farmacêuticos que são

coniventes com o hábito da automedicação.

b) A representação dos personagens demonstra um relacionamento informal e familiar, o

qual se dá em um estabelecimento comercial (uma farmácia). Isso pode ser comprovado,

especialmente, por suas roupas e caracterização.

c) A charge traz um balão de diálogo que diz que “76,4% dos brasileiros se automedicam”.

Essa fala está em destaque, pois representa o pensamento do farmacêutico, o qual censura

seu cliente por se automedicar.

d) As reticências são utilizadas no texto, em quase todas as falas, para indicar um trecho

textual que foi suprimido, por ser irrelevante para os objetivos do personagem.

e) O título da charge “76,4% dos brasileiros se automedicam” antecipa a crítica

apresentada. Assim, a intenção do chargista é denunciar o recorrente hábito da

automedicação no Brasil e criticar aqueles que se automedicam sem consultar um médico.



Texto 1

Automedicação pode causar sérios danos à saúde

Hábito pode inibir eficácia dos medicamentos, causar efeitos colaterais nocivos e causar a

morte

A automedicação pode trazer consequências graves à saúde, como reações alérgicas e

dependência. Além disso, de acordo com o Ministério da Saúde, o hábito pode aumentar

a resistência de micro-organismos e inibir a eficácia dos remédios.

Segundo o Ministério da Saúde, nos últimos cinco anos, quase 60 mil casos de internações

por automedicação foram registrados no Brasil.

O estudante Stuart Figueredo, por exemplo, tem bronquite asmática e compra os

medicamentos sem receita médica para tratar a doença. Ele conta que já percebeu os

efeitos da automedicação. “Eu compro bombinha, inalador, para melhorar da asma, e já

tem tanto tempo que eu faço essa automedicação que às vezes o remédio não surte tanto

efeito. Já tiveram algumas situações em que o uso da bombinha ou então do inalador, da

nebulização, não surtiu efeito que eu precisava. Eu precisava de verdade ir no hospital e

fazer o tratamento correto para que eu pudesse sarar daquele sintoma”, conta.

Segundo o ex-secretário de Ciência e Tecnologia do Ministério da Saúde, Carlos Gadelha,

optar pela automedicação pode trazer consequências graves para a saúde. “Pode matar,

os excessos de medicamentos ou às vezes o uso prolongado de um medicamento. Os

efeitos colaterais, os efeitos adversos. Basta ler as bulas, vocês vão ver que todos os

medicamentos, eles podem ter efeitos adversos. O uso indevido de medicamentos, ele

pode piorar a qualidade de vida em vez de melhorar a qualidade de vida se ele for utilizado

inadequadamente”, reforça.

(Adaptado de http://www.brasil.gov.br/saude/2014/08/automedicacao-pode-causar-

serios-danos-a-saude)

Texto 2

Assinale a alternativa correta a respeito dos textos 1 e 2.

a) Ambos os textos apresentam como crítica principal a falta de informação dos pacientes

que se automedicam. Isso se comprova, no texto 1, pelos discursos de Stuart Figueredo e

Carlos Gadelha e, no texto 2, pela figura do senhor, cliente da farmácia.

b) Ambos os textos tratam da mesma temática, porém o texto 1 tem como finalidade maior

dar informações a respeito da automedicação, enquanto o texto 2 busca apresentar uma

crítica por meio do humor.

c) Enquanto o texto 1 aborda a automedicação de maneira parcial, apresentando opiniões

e argumentos, o texto 2 mostra-se imparcial, sem maiores críticas sobre o tema, com a

finalidade única de gerar humor.

d) O texto 2, ao contrário do texto 1, usa dados percentuais para falar da automedicação.

Por isso, ele se caracteriza por ser mais científico e objetivo em sua análise.

e) Tanto o texto 1 quanto o texto 2 utilizam o humor para tecer suas críticas com relação

à automedicação.





























Assinale a alternativa correta a respeito do texto.

a) O autor acredita que a internet só trouxe prejuízos no que se refere à automedicação,

uma vez que somente os médicos detêm conhecimento suficiente para receitar um

medicamento, enquanto o “Dr. Google” oferece informações falsas.

b) Para o autor, há o lado positivo e o negativo quanto ao uso da internet, pois, ao mesmo

tempo em que ela pode ofertar informações errôneas ao usuário, ela também pode lhe

oferecer algum conhecimento para refletir sobre a atividade do médico profissional.

c) Segundo o autor, as crendices populares concorriam com a internet por ofertar

conhecimento científico. Esse conhecimento evoluiu para o que conhecemos como sites

de busca, que o autor chama de “Dr. Google”.

d) O título sugere que os médicos estão em constante compartilhamento de informações

com o site de buscas “Google”. Isso se comprova pelo uso do “Dr.” antes de “Google”, o

qual sugere que tanto os médicos quanto o Google exercem funções médicas na mesma

área.

e) As aspas usadas em “Dr. Google” no título do texto sugerem que o Google pode

substituir um ser humano no que diz respeito à medicina. Isso se comprova porque as aspas

são utilizadas para personificar o Google, ou seja, dar status humano a ele.

Questão 297: AOCP - Moto (Pref JF)/Pref JF/Veículo Leve I/2016


Na realidade, seus amigos não gostam de você,

diz a ciência

Sabe da última? As pessoas que você acha que são suas amigas provavelmente não são.

Na verdade, de um modo geral, você é terrível em julgar a forma como as outras pessoas

se sentem sobre você.

Esta conclusão otimista e iluminada saiu de um estudo publicado na PLOS ONE, que

descobriu que quase metade das pessoas que pensamos ser nossos amigos não

compartilham do sentimento.

Cientistas da Tel Aviv University trabalharam com pesquisadores do Massachusetts

Institute of Technology para avaliar o que 84 alunos de graduação israelenses pensam

sobre seus colegas em uma escala de zero a cinco. Um zero significaria algo como “não

conheço essa pessoa”, um três significava “amigo” e um cinco seria “um dos melhores

amigos”.

Os pesquisadores também perguntaram aos alunos como eles achavam que seus amigos

iriam avaliá-los. Apenas metade dos alunos que acharam que suas classificações sobre seus

amigos seriam igualmente retribuídas estavam certos. 47% das classificações de amizade

foram unilaterais, com um aluno classificando outro como amigo, mas não sendo

classificado da mesma forma.

“A maioria das pessoas está errada sobre metade dos seus relacionamentos”, disse o Dr.

Erez Shmueli, um dos autores do estudo, em uma entrevista por telefone. “Somos muito

ruins em julgar os tipos de relacionamentos que temos”. Isso é lamentável, já que esta

habilidade é crucial para determinar nossa própria influência social.

Dito isso, os pesquisadores descobriram alguns fatores que poderiam ajudar a prever se

duas pessoas selecionariam um ao outro como amigos. Um dos fatores era o tamanho do

círculo social de ambos e o outro, o número aproximado de amigos. Uma pessoa com

poucos amigos, por exemplo tinha uma maior probabilidade de sentir uma conexão

unilateral com alguém que tem muitos amigos, o que parece bastante intuitivo.

Então, se os fatores que determinam nossas amizades parecem tão óbvios, por que

erramos tanto em nossos julgamentos? Os pesquisadores acham que o ego é um ponto

cego que nos impede de reconhecer quando as amizades são mútuas ou unilaterais.

“Se você considera alguém como amigo, você automaticamente espera que a pessoa sinta

o mesmo”, disse Shmueli. Ou, como foi dito na pesquisa, “uma amizade não recíproca

desafia a autoimagem”.

Então, basicamente, se você quer ter bons resultados na hora de saber quem são seus

amigos verdadeiros, é melhor superar o ego e encarar a realidade de seus relacionamentos

de forma honesta. “Em nossa vida diária, como indivíduos, podemos tentar entender os

tipos de relacionamentos que temos de fato”, disse Shmueli. “Em quem podemos

realmente confiar?”.

Disponível em: https://br.noticias.yahoo.com/na-realidade-seus-amigos-n%C3%A3o-

gostam-de-voc%C3%AA-diz-081853584.html?-nhp=1. Acesso em 10 mai. 2016.

De acordo com o texto “Na realidade, seus amigos não gostam de você, diz a ciência”,


a) Ao considerar alguém como amigo, as pessoas esperam que, automaticamente, sejam

classificadas da mesma forma. Em outras palavras, uma amizade não mútua é um desafio

para a autoimagem.

b) O estudo realizado com 84 alunos de graduação israelenses descobriu que 90% das

pessoas que consideramos nossas amigas têm o mesmo sentimento.

c) Todas as classificações foram recíprocas, uma vez que um aluno classificou outro como

amigo e foi classificado da mesma maneira.

d) É o ego que nos ajuda a reconhecer uma amizade recíproca e verdadeira.

e) De acordo com os pesquisadores, não existem fatores que auxiliam na seleção de

alguém como um amigo.

Questão 298: AOCP - Moto (Pref JF)/Pref JF/Veículo Pesado I/2016


A internet pode ser mais estressante do que você imagina

Maribel Barros

Você anda estressado? Se a resposta para esta pergunta for sim, é possível que seu tempo

na internet seja parcialmente responsável por isso, de acordo com um relatório da empresa

Ericsson.

A cada dia, estamos mais conectados à internet, graças aos dispositivos móveis e todas as

facilidades tecnológicas, mas poucos de nós percebem que isso pode ser uma poderosa

fonte de estresse. Mas você sabia que o simples fato de carregar um vídeo aumenta a sua

frequência cardíaca em até 38%?

Para chegar a esta conclusão, estudamos a atividade cerebral, a movimentação ocular e a

pulsação de 30 voluntários na Dinamarca e determinamos como eles reagem a uma baixa

velocidade de carregamento na internet. Todos eles receberam um dispositivo para assistir

um vídeo na internet e foram divididos pelo tempo de carregamento de cada conexão.

O primeiro grupo não teve tempo de espera. O nível de estresse registrado foi de 13

pontos, considerado o valor base para futuras comparações.

O segundo grupo, que sofreu um atraso de dois segundos, registrou 16 pontos na escala

de tensão, um aumento de 23%. O terceiro grupo, cuja conexão demorava até 6 segundos

para carregar o vídeo, registrou um nível de estresse de 19 pontos, o equivalente a um

aumento de 46%.

Além disso, eles notaram que, em média, os batimentos cardíacos dos participantes

aumentaram em 38%.

Como se deu esta comparação?

Para nos dar uma maneira de comparar o estresse gerado por carregar um vídeo em uma

internet lenta, gestores indicaram marcadores de estresse em várias outras atividades.

É correto afirmar, por exemplo, que o estresse causado por esta atividade é maior do que:

• Esperar na fila do supermercado.

• Assistir a um programa melodramático de televisão.

• Estar à beira de um precipício (literalmente).

• Assistir a um filme de terror.

Aparentemente, o estresse de esperar um vídeo carregar é igual ao gerado para resolver

um problema de matemática.

Embora os resultados sejam interessantes, devem ser encarados com certa desconfiança,

já que a Ericsson continua a ser uma empresa envolvida no negócio das conexões de

internet e a amostragem não foi muito significativa. No entanto, há de se considerar que

este estudo se baseou apenas no estresse gerado por carregar um vídeo e não em outros

elementos, como participar de redes sociais, mensagens instantâneas, mapas, GPS e várias

outras atividades estressantes disponíveis na internet.

[...]

“Viver um momento estressante não é o mesmo que viver sob estresse. A primeira situação

é normal, inesperada e gerada pelo ambiente, enquanto a segunda é tóxica, gerada e

procurada por nós mesmos, pois se tornou um hábito que nos impede de viver de outra

forma”. Bernardo Stamateas.

Disponível em: https://br.vida-estilo.yahoo.com/post/144190143264/a-internet-pode-ser-

mais-estressante-do-que-voc%C3%AA. Acesso em: 10 mai. 2016.

Em relação ao texto “A internet pode ser mais estressante do que você imagina”, assinale

a alternativa correta.

a) Com certeza, atualmente, a internet é a grande responsável pelo estresse da

população.

b) Ao carregar um vídeo na internet, a frequência cardíaca de um indivíduo pode reduzir

em até 38%.

c) Para realização da pesquisa relacionada ao estresse, os voluntários foram divididos em

dois grupos e evidenciou-se que o tempo de espera para o carregamento do vídeo não

afetava negativamente as pessoas.

d) Segundo os pesquisadores, o estresse gerado ao esperar um vídeo carregar é muito

superior ao gerado para resolver um problema de matemática.

e) O estudo apresentado no texto não diz respeito a todas as atividades praticadas na

internet.



O difícil, mas possível, diálogo entre a arte e a ciência


Estabelecer pontes entre a ciência e a arte não é tarefa fácil. Se a revolução científica, com

sua valorização da metodologia experimental e sua necessidade de rigor, trouxe avanços

inegáveis para a humanidade, por outro lado também tornou o trabalho científico distante

do homem comum. Com isso, distanciou-o também da arte, que talhada para captar a

essência humana, o faz de maneira basicamente intuitiva. Tentativas de reaproximação até

existem, mas a inconstância e variabilidade no seu sucesso atestam a dificuldade da

empreitada. Um dos diálogos mais interessantes entre ciência e arte se deu nas primeiras

décadas do século 20, na relação entre o surrealismo e a psicanálise.

Os sonhos eram considerados proféticos e reveladores, até que, em 1899, Sigmund Freud

apresentou uma das primeiras tentativas de interpretá-los cientificamente no livro A

Interpretação dos Sonhos. Simplificando bastante, sonhos seriam um momento em que

conteúdos inconscientes surgiriam para nós, ainda que disfarçados, e caberia à psicanálise

desmascarar seu real significado.

O movimento artístico do surrealismo imediatamente se apropriou dessas teorias. Os

surrealistas já nutriam um interesse especial pelo

inconsciente, tentando retratar esses conteúdos em suas obras, mas após a tradução do

livro de Freud para o espanhol, o pintor catalão Salvador Dalí tornou-se um dos maiores

entusiastas da obra freudiana. Segundo ele mesmo, o objetivo de sua pintura era

materializar as imagens de sua “irracionalidade concreta”.

Desde que se tornou fã declarado do médico austríaco, Dalí tentou se encontrar com ele.

Tanto insistiu que conseguiu, quando Freud já estava idoso e bastante doente. A reunião

não foi das mais frutíferas, já que os dois eram incapazes de conversar: Dalí não falava

alemão nem inglês, e Freud, além do câncer de mandíbula, não estava ouvindo bem. A

interação ficou limitada: Freud analisou um quadro recente de Dalí, enquanto esse passava

o tempo desenhando o psicanalista e o observava a conversar com o amigo e escritor

Stephan Zweig.

O resultado tímido do encontro poderia bem ser emblemático da complicada engenharia

que é construir pontes entre tão distantes universos. As conversas nem sempre são

frutíferas, as trocas muitas vezes são frustrantes. Mas a retomada desse episódio na peça

Histeria, do dramaturgo Terry Johnson, mostra que não desistimos, e que novas maneiras

podem ser tentadas. Usando a liberdade que só se encontra na arte, Johnson expande o

diálogo que não aconteceu, mostrando – ainda que numa realidade alternativa e em chave

cômica – que os caminhos que ligam arte e ciência podem ser acidentados, mas não

deixam de ser possíveis. Embora a psicanálise não seja mais considerada científica pelos

critérios atuais e o surrealismo já não exista como movimento organizado, o encontro

dessas duas formas de saber, no alvorecer do século 20, persiste como emblema de um

diálogo que, mesmo que cheio de ruídos, não pode ser abandonado.

Adaptado de: http://m.cultura.estadao.com.br/noticias/teatro-e-danca, analise-o-dificil--

mas-possivel--dialogo-entre-a-arte-e-a-ciencia,10000048930 Acesso em 17 de maio de

2016.

Em relação ao texto “O difícil, mas possível, diálogo entre a arte e a ciência”, assinale a


a) Em um contexto pós-revolução científica, é por meio dos trabalhos de Sigmund Freud

e Salvador Dalí, os quais representam respectivamente o movimento artístico do

surrealismo e o pensamento científico da psicanálise, que se estabeleceu um diálogo entre

a arte e a ciência.

b) A apropriação que o surrealista Salvador Dalí fez da interpretação científica dos sonhos,

proposta pela psicanálise de Sigmund Freud,

é um representante do difícil, mas possível, diálogo entre a arte e a ciência, do qual trata o

texto.

c) O interessante diálogo entre ciência e arte, sobre o qual trata o texto, faz referência,

especificamente, ao evento em que o psicanalista Sigmund Freud recebeu a visita de

Salvador Dalí, quando, apesar das dificuldades comunicativas, puderam dialogar os

representantes da ciência e da arte daquele momento.

d) Por meio da revolução científica, apesar de terem trazido inegáveis avanços para a

humanidade, ciência e arte se distanciaram à medida que o trabalho científico se distanciou

do homem comum, já que a arte é produzida de modo intuitivo por esse homem comum.

e) Um dos diálogos entre a ciência e a arte se estabeleceu na psicanálise, por meio da

metodologia psicanalítica de interpretação dos sonhos proposta por Sigmund Freud a

partir da publicação do livro Interpretação dos Sonhos.



TEXTO 1


derrotar














carne é fraca.











resultado, traz a noção de consequência, desenlace). A instrução com foco no processo

era “Quero que você se veja jogando, sabendo que dessa vez você pode reagir mais

rapidamente”. Note que a ênfase está na velocidade de reação, em vez de no resultado

dela. Já para o outcome era “Quero que você se veja jogando, e se imagine batendo o

score anterior” Novamente, não basta se ver “vencendo”, mas melhorando em relação ao

esforço anterior.

Dizem que tudo o que a gente pode pensar já foi descoberto na Grécia Antiga. Bom, se é

verdade que ter certeza da vitória nos leva a colocar menos esforço na tarefa (aumentando

as chances de derrota), e se está provado que o foco tem que ser no processo e não no

resultado, então, mil anos atrás, Esopo já havia ensinado essa lição. Nem todos irão

concordar comigo, mas essa parece ser uma moral possível de se tirar da fábula sobre a

lebre e a tartaruga, na qual a ligeira lebre perde uma corrida para a lerda tartaruga.

Acreditando na

vitória fácil, ela cai no sono, enquanto a tartaruga vence por manter o foco no esforço. As

lições da fábula variam muito, desde “Quanto maior a pressa, pior a velocidade”, até “O

sucesso depende de usar os talentos, não apenas de tê-los”. Mas nós bem poderíamos

acrescentar: “Quem acredita que a vitória é certa, certamente acaba derrotado”.

Adaptado de: http://vida-estilo.estadao.com.br/blogs/daniel-martinsde-barros/hei-de-

vencer-hei-de-vencer-hei-de-vencer-como-o-mantra-

da-autoajuda-pode-te-derrotar/

Em relação ao TEXTO 1 e aos aspectos linguísticos da Língua Portuguesa, julgue, como

Certo ou Errado, o item a seguir.

Conforme o TEXTO 1, existem técnicas motivacionais que podem contribuir para o

desempenho do indivíduo diante de um objetivo, fato comprovado por experimentos que

demonstram que o foco deve ser mantido no processo que levará à conquista, entretanto

as técnicas que ensinam a visualizar o sucesso final como garantido prejudicam a

performance.

Certo

Errado



TEXTO 1


derrotar














carne é fraca.











resultado, traz a noção de consequência, desenlace). A instrução com foco no processo

era “Quero que você se veja jogando, sabendo que dessa vez você pode reagir mais

rapidamente”. Note que a ênfase está na velocidade de reação, em vez de no resultado

dela. Já para o outcome era “Quero que você se veja jogando, e se imagine batendo o

score anterior” Novamente, não basta se ver “vencendo”, mas melhorando em relação ao

esforço anterior.

Dizem que tudo o que a gente pode pensar já foi descoberto na Grécia Antiga. Bom, se é

verdade que ter certeza da vitória nos leva a colocar menos esforço na tarefa (aumentando

as chances de derrota), e se está provado que o foco tem que ser no processo e não no

resultado, então, mil anos atrás, Esopo já havia ensinado essa lição. Nem todos irão

concordar comigo, mas essa parece ser uma moral possível de se tirar da fábula sobre a

lebre e a tartaruga, na qual a ligeira lebre perde uma corrida para a lerda tartaruga.

Acreditando na

vitória fácil, ela cai no sono, enquanto a tartaruga vence por manter o foco no esforço. As

lições da fábula variam muito, desde “Quanto maior a pressa, pior a velocidade”, até “O

sucesso depende de usar os talentos, não apenas de tê-los”. Mas nós bem poderíamos

acrescentar: “Quem acredita que a vitória é certa, certamente acaba derrotado”.

Adaptado de: http://vida-estilo.estadao.com.br/blogs/daniel-martinsde-barros/hei-de-

vencer-hei-de-vencer-hei-de-vencer-como-o-mantra-

da-autoajuda-pode-te-derrotar/

Em relação ao TEXTO 1 e aos aspectos linguísticos da Língua Portuguesa, julgue, como

Certo ou Errado, o item a seguir.

A expressão “Bomba!”, que aparece no terceiro parágrafo do TEXTO 1, tem sentido

pejorativo e refere-se, no contexto em que foi utilizada, tanto ao fato de que os alunos

muito autoconfiantes iam, por esse motivo, mal nas provas, quanto aos possíveis

anabolizantes ingeridos pelas pessoas em dieta que caíam mais nas tentações.

Certo

Errado



TEXTO




































Depreende-se do TEXTO que a contaminação do ar pode potencializar as chances de

ocorrerem doenças do coração. Tal contaminação se dá por pequenas partículas que

representam grande risco ambiental para a saúde.

Certo

Errado



TEXTO




































Infere-se do TEXTO que mais de 50% das cidades do mundo apresentam grau de

contaminação do ar acima do nível saudável. Em contrapartida, um número irrisório de

cidades dispõe de um ar com qualidade.

Certo

Errado

Questão 304: Instituto AOCP - Ass Adm (CISAMUSEP)/CISAMUSEP/2016


* Propaganda Ford Magavel Folia – Carnaval 2016.

Fonte: http://unicapropaganda.com/site/ford-magavel-folia-carnaval- 2016/. Acesso em:

25/março/2016.

Sobre o conteúdo do texto, assinale a alternativa correta.

a) A empresa que está vendendo o carro só cobrará as parcelas dos meses de fevereiro e

de março.

b) O texto tem o único objetivo de informar uma promoção de venda de carros.

c) Em “Março é por nossa conta”, infere-se que a empresa vendedora de carros dará um

desconto na parcela referente a esse mês.

d) Em “Pague só em abril”, infere-se que o pagamento do carro comprado deve acontecer

apenas no mês de abril.

e) O verbo pular foi usado com dois sentidos: o de “pular” carnaval, visto que fevereiro é

o mês típico dessa festa, e a propaganda é dessa época também; e o sentido de que não

se começa a pagar a parcela do carro no mês de fevereiro.



A cidade, a casa e os livros (Memórias)

Antonio Candido

Para mim, Poços de Caldas está associada de modo essencial à ideia do livro e da leitura.

A cidade tinha 12.000 habitantes quando nela fomos morar, em janeiro de 1930. Eu ia pelos

onze anos e meio e era um pequeno leitor compulsivo, atraído pelos livros de um modo

um pouco maníaco. Tendo lido até então, desde os seis anos, livros infantis e já alguns para

adultos, mergulhei nestes em Poços, encontrando condições favoráveis para isso.

Meu pai era médico, mas além dos livros ligados à sua profissão tinha uma biblioteca de

filosofia, história e literatura. Ela ficara na maior parte guardada alguns anos no Rio de

Janeiro, enquanto morávamos na cidade sulmineira de Cássia. Abrindo os caixotes, meus

irmãos e eu fomos vendo sair deles centenas de volumes, nas suas brochuras leves ou em

sólidas encadernações. Nossos pais nos estimulavam a lê-los, nos puxando sempre para

cima, isto é, para obras destinadas a adultos, das quais meu pai costumava nos ler e

comentar trechos depois do jantar, antes de ir para o escritório e seus estudos.

[...]

Além disso, Poços de Caldas proporcionou a mim e meus irmãos o acesso a uma livraria

pequena, de qualidade, a Vida Social, situada na antiga Rua Bahia, atual Prefeito Chagas,

onde podíamos comprar não apenas livros em português, mas em francês e inglês. Os

livros brasileiros se enquadravam em maior parte no grande movimento renovador dos

anos 1930 e 40, quando o Brasil estava, por assim dizer, mudando de pele. Foi o tempo da

produção de obras importantes de economia, política, estudos sociais, bem como de

incorporação do Modernismo e fecundação das literaturas regionais. [...]

A Vida Social tinha singularidades, a maior das quais talvez tenha sido, como percebi

muitos anos depois, o fato de ter sido a única, em toda a minha vida de frequentador

contumaz de livrarias, onde vi posto à venda, em 1934, o Serafim Ponte Grande, de Oswald

de Andrade, magra brochura editada à custa do autor, com tiragem creio que de apenas

500 exemplares pouco distribuídos. Muito divertidos com o seu humor esfuziante e

desbragado, [meu amigo] José Bonifácio e eu o folheamos malemal na própria livraria com

licença do amigo João Vilela, pois não ousaríamos levá-lo para casa à vista das muitas

cenas e palavras “escabrosas”, como se dizia então. O que diriam os pais? Quanto ao

público, só teve acesso fácil ao Serafim na 2ª edição, de caráter regular, quase quarenta

anos depois...

[...]

Meu pai morreu prematuramente em 1942 e minha mãe foi morar em São Paulo, onde já

estavam os filhos, mas conservamos a casa [de Poços de Caldas] e nela íamos sempre.

Minhas filhas e meus sobrinhos a frequentaram até a maturidade e depois foi a vez dos

netos. Minha filha Ana Luisa contou a sua experiência caldense no livro que escreveu sobre

a sua infância: O pai, a mãe e a filha. Como disse com precisão poética em um de seus

livros meu irmão Roberto, “a casa era a nossa epiderme de alvenaria”, e até 1989, quando

a vendemos, uma espécie de sede da família. Para mim, foi sempre um remanso onde eu

ia ler e escrever, até que um dia os livros e as pessoas migraram e ela própria acabou

desaparecendo fisicamente.

[...]

Fonte: https://paginacinco.blogosfera.uol.com.br/2016/04/08/ineditode-antonio-

candido-cita-raridade-escabrosa-de-oswald-de-andrade/.Acesso em: Junho/2017.

Qual das alternativas a seguir melhor representa a temática principal do texto?

a) “Meu pai morreu prematuramente em 1942 e minha mãe foi morar em São Paulo, onde

já estavam os filhos [...].”

b) “A cidade tinha 12.000 habitantes quando nela fomos morar, em janeiro de 1930.”

c) “Meu pai era médico, mas além dos livros ligados à sua profissão tinha uma biblioteca

de filosofia, história e literatura.”

d) “Para mim, Poços de Caldas está associada de modo essencial à i deia do livro e da

leitura.”

e) “Ela ficara na maior parte guardada alguns anos no Rio de Janeiro, enquanto

morávamos na cidade sul-mineira de Cássia.”



Considerando a tirinha, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e

assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Parte da graça da tirinha advém do fato de Calvin atender o telefone como se ele mesmo

tivesse telefonado.

( ) A inversão de papéis é aceita pelo interlocutor de Calvin. Todavia, de fato, ele havia

telefonado por engano.

( ) “RING RING” do primeiro quadrinho é chamado, pela gramática, de interjeição.

( ) A palavra “surreal” usada por Calvin descreve uma quebra de ordem, oriunda, no caso,

da troca de papéis por ele desempenhada.

a) V – F – F – V.

b) V – V – V – V.

c) F – V – V – F.

d) V – F – V – V.

e) V – V – F – F.

Questão 307: Instituto AOCP - Cop (CM Maringá)/CM Maringá/2017


Mitologia: as dietas

Daniel Piza

A neurose por emagrecimento no mundo atual é diretamente proporcional à falta de

tempo no dia-a-dia. Porque tem poucas horas livres, exceto para a TV, a maioria das

pessoas come mal e é sedentária; logo, está mais e mais vulnerável à propaganda de

regimes e exercícios milagrosos – que as fazem emagrecer por alguns meses e depois

voltar ao que eram ou a situação pior. Há fenômenos que ressurgem periodicamente, como

agora o da corrida (“cooper”, no passado), mas que são subprodutos das mesmas

questões. O que menos se encontra é a tão alardeada moderação. O tom dominante é o

exagero para cima ou para baixo.

O ponto é o seguinte: se você quiser emagrecer, precisa comer menos e melhor; reduzir

doces, massas e gorduras, principalmente à noite. O resto é redundância midiática. Praticar

esportes é para manter o peso (depois de emagrecer) e o condicionamento, afinal 30

minutos na esteira consomem menos que 400 calorias ou dois sucos de laranja. Esse papo

de que caminhar uma hora por dia emagrece é bobagem, assim como essas dietas que

suprimem um grupo de alimentos (a carne vermelha é sempre o diabo da lista, embora

tenha proteínas dificilmente substituíveis), para não falar de regimes “da lua” e outros semi-

esoterismos. Capas e capas de revistas anunciam “segredos” numa área em que eles não

existem. Mas, tal como o silicone e a fast-food, seu apelo está em iludir o público com

efeitos fáceis.

Já virar maratonista amador depois de certa idade, lamento, não vai lhe garantir vida mais

longeva. Muito menos pele bonita. Se esse for o estilo de vida que deseja, parabéns e boa

sorte. Mas não venha dizer que é uma espécie de existência ideal, como se passar duas ou

três horas do dia se exercitando fosse uma prerrogativa de perfeição moral ou visual, não

um vício narcisista em muitos casos (que poderiam ser batizados de “serotoninômanos”).

Não dá para querer que todo mundo seja atleta. Três dias de atividade física por semana

são mais que suficientes para um cidadão empregado que tenha filhos, vida social e

cultural, etc. E ajudam a emagrecer, mas bem menos que a redução calórica. A mania do

emagrecimento é sintoma de uma sociedade que cada vez mais convive com a obesidade

por mistura de fatores alimentares e genéticos. Olhar feio para pessoas que estão 5 kg

acima do peso, como se fosse motivo de discriminação, é, para dizer o mínimo, irrealista.

Não é preciso ter, sei lá, 10% de taxa de gordura para ter saúde, autoestima ou beleza, itens

que dependem de muitos fatores além da vontade e do dinheiro. Mas a boa forma física

pode ter alguma chance quando não é exaltada como fonte de juventude eterna.

Fonte: http://www.estadao.com.br/blogs/daniel-piza/mitologias-as-dietas/. Acesso em:

Junho/2017.

No segundo parágrafo, o autor argumenta que

a) o tom dominante, quando se fala sobre emagrecimento, é o exagero.

b) a prática de exercícios físicos serve para perder peso.

c) as proteínas da carne vermelha podem ser encontradas facilmente em outros

alimentos.

d) não se pode falar de regimes “da lua”, embora sejam semi-esoterismos.

e) o gasto de 400 calorias é pouco, o que se constata pela comparação com apenas dois

sucos de laranja.



Mitologia: as dietas

Daniel Piza

A neurose por emagrecimento no mundo atual é diretamente proporcional à falta de

tempo no dia-a-dia. Porque tem poucas horas livres, exceto para a TV, a maioria das

pessoas come mal e é sedentária; logo, está mais e mais vulnerável à propaganda de

regimes e exercícios milagrosos – que as fazem emagrecer por alguns meses e depois

voltar ao que eram ou a situação pior. Há fenômenos que ressurgem periodicamente, como

agora o da corrida (“cooper”, no passado), mas que são subprodutos das mesmas

questões. O que menos se encontra é a tão alardeada moderação. O tom dominante é o

exagero para cima ou para baixo.

O ponto é o seguinte: se você quiser emagrecer, precisa comer menos e melhor; reduzir

doces, massas e gorduras, principalmente à noite. O resto é redundância midiática. Praticar

esportes é para manter o peso (depois de emagrecer) e o condicionamento, afinal 30

minutos na esteira consomem menos que 400 calorias ou dois sucos de laranja. Esse papo

de que caminhar uma hora por dia emagrece é bobagem, assim como essas dietas que

suprimem um grupo de alimentos (a carne vermelha é sempre o diabo da lista, embora

tenha proteínas dificilmente substituíveis), para não falar de regimes “da lua” e outros semi-

esoterismos. Capas e capas de revistas anunciam “segredos” numa área em que eles não

existem. Mas, tal como o silicone e a fast-food, seu apelo está em iludir o público com

efeitos fáceis.

Já virar maratonista amador depois de certa idade, lamento, não vai lhe garantir vida mais

longeva. Muito menos pele bonita. Se esse for o estilo de vida que deseja, parabéns e boa

sorte. Mas não venha dizer que é uma espécie de existência ideal, como se passar duas ou

três horas do dia se exercitando fosse uma prerrogativa de perfeição moral ou visual, não

um vício narcisista em muitos casos (que poderiam ser batizados de “serotoninômanos”).

Não dá para querer que todo mundo seja atleta. Três dias de atividade física por semana

são mais que suficientes para um cidadão empregado que tenha filhos, vida social e

cultural, etc. E ajudam a emagrecer, mas bem menos que a redução calórica. A mania do

emagrecimento é sintoma de uma sociedade que cada vez mais convive com a obesidade

por mistura de fatores alimentares e genéticos. Olhar feio para pessoas que estão 5 kg

acima do peso, como se fosse motivo de discriminação, é, para dizer o mínimo, irrealista.

Não é preciso ter, sei lá, 10% de taxa de gordura para ter saúde, autoestima ou beleza, itens

que dependem de muitos fatores além da vontade e do dinheiro. Mas a boa forma física

pode ter alguma chance quando não é exaltada como fonte de juventude eterna.

Fonte: http://www.estadao.com.br/blogs/daniel-piza/mitologias-as-dietas/. Acesso em:

Junho/2017.

Sobre o o título “Mitologia: as dietas” e sua relação com o tex to, é correto afirmar que

a) a palavra “mitologia” se refere aos deuses gregos, como Zeus e Apolo; daí o texto falar

sobre “semi-esoterismos”.

b) o título está dividido em duas partes e é possível, especialmente a partir da leitura do

texto, identificar uma relação de equiparação entre elas.

c) o termo “dietas” não está sendo utilizado de modo literal, já que se refere a histórias

inventadas e fantasiosas.

d) foi inadequadamente escolhido pelo autor devido ao fato de o texto falar de dietas,

mas não explicar seu caráter mitológico.

e) o correto deveria ser “Mitologia: a dietas”, visto que “a” é preposição e, portanto,

invariável em número.



A tirinha a seguir possui como parte verbal apenas a frase “começa mais um dia”. Apesar

de aparentar ser simples, essa frase ganha novos e mais complexos sentidos a partir das

imagens que a antecedem e acompanham. Sobre isso, analise as assertivas e assinale a

alternativa que aponta a(s) correta(s) correta(s).

I. No último quadrinho, a imagem é esclarecida apenas por “mais um dia”, de modo que a

palavra “começa” é irrelevante.

II. O verbo “começa” é invariável, de modo que, se fossem “vários dias” em vez de “mais

um dia”, a frase ficaria “começa vários dias”.

III. A palavra “começa” se relaciona com os fatos descritos nos primeiros quadrinhos:

acordar, comer algo e sair de casa (pegando o elevador), na medida em que são ações

típicas do começo do dia de um trabalhador.

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e II.

e) I, II e III.



Lições de pesquisa

Para Bourdieu, no social tudo é relacional. As implicações desse postulado teórico da

sociologia bourdiana têm sido valiosas, na medida em que coloca o pesquisador em

condições de perceber com maior rigor as características específicas dos objetos de

estudo. Nessa lógica, o enquadramento do objeto é produzido de forma a permitir

perceber a sua posição relativa no conjunto de objetos semelhantes, o que possibilita

avaliar, de forma mais acurada, o seu sentido (valor, significado, pertinência) em uma

determinada configuração do social.

A proposta bourdiana de pôr em jogo as coisas teóricas, por sua vez, obriga o pesquisador

a operar com os conceitos, ou seja, usá-los como ferramentas de construção dos

fenômenos empíricos que constituem o foco da investigação. É, portanto, o avesso de uma

prática acadêmica ainda frequente, em que discursos teóricos antecedem e se articulam a

objetos de estudo pré-construídos. O resultado mais comum da sobre-valoração das

referências teóricas é o “efeito teoria” (Bourdieu, 1989, p. 47) que leva o pesquisador a

enxergar o que já se predispunha a encontrar, ou seja, torna-se a antítese da atividade de

pesquisa que se propõe problemas e questões a serem verdadeiramente pesquisados. A

recorrência dos quadros teóricos que antecediam as pesquisas — tão comum no início da

pós-graduação no Brasil — e impunham-se sobre os objetos de pesquisa foi uma expressão

bastante comum desse equívoco. No texto “Teoria como hipótese” (Brandão, 2002), a

autora desenvolve essa reflexão referindo-se à pesquisa, entre nós, e explicita o significado

operacional das teorias numa perspectiva bastante próxima da proposta por Bourdieu.

A recusa dos monismos metodológicos é, a meu ver, uma proposta profundamente

adequada ao caráter sempre provisório das pesquisas em decorrência da complexidade

dos objetos sociais. As oposições quantitativo x qualitativo, estrutura x história,

questionários x entrevistas, micro x macro são falsas e respondem muito mais pela

“arrogância da ignorância” (Bourdieu, 1989, p. 25) do que pela adequação teórico-

metodológica ao problema sob investigação [...].

BRANDÃO, Zaia. Operando com conceitos: com e para além de

Bourdieu. In: Educação e Pesquisa, São Paulo, v.36, n.1, p. 227-241,

jan./abr. 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ep/v36n1/

a03v36n1.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2017. Fragmento.

De acordo com o autor do Texto, qual é a tese defendida por Bourdieu?

a) Pesquisadores tendem a encontrar o esperado.

b) O aspecto relacional é o fundamento do social.

c) Objetos de estudo devem ser bem delimitados.

d) O pesquisador deve ser mais rigoroso em seus estudos.

e) Discursos teóricos apresentam problemas de referência.



Agropecuário da pecuária- exportar não tem importância para nós

Eleri Hamer

É lógico que o título não reflete a realidade. Sabemos muito bem a importância

socioeconômica da pecuária e o que o mercado internacional representa para que os

preços ao produtor não despenquem mais ainda. Também é do conhecimento de muitos

que somente o PIB da atividade contribuiu com R$ 65 bilhões em 2006, além da relevância

na balança comercial e, principalmente, do lugar de destaque que a atividade ocupa no

mercado mundial, sobretudo, a partir de 2005. Para completar, sabemos ainda que boa

parte dessa riqueza fica na indústria frigorífica.

Apesar da importância demonstrada, a julgar pela organização dos produtores, do

alinhamento e das estratégias desenvolvidas pelo conjunto da Cadeia de Produção

Pecuária (CPA.), parece que o mercado internacional e as suas exigências não têm a menor

importância.

Algumas posturas talvez justifiquem o fato de ela ser a cadeia que melhor representa a

estratégia oportunista das firmas, em vez de estratégias de coopetição (estratégias de

cooperar para competir). Nota-se que, dentre as principais cadeias que compõem o

agronegócio nacional, foi justamente a que mais perdeu renda nos últimos anos.

O primeiro destaque para essa irrelevância dada ao mercado vem dos pecuaristas e está

na comunicação que circula ao longo da cadeia e parece não ultrapassar o varejo. As

mensagens do consumidor simplesmente não chegam ao produtor. Ou o produtor faz de

conta que não é com ele e continua produzindo ao seu modo.

É de conhecimento de todos que as exigências do mercado mundial estão cada vez

maiores, principalmente em se tratando da segurança do alimento e, por conseguinte, da

garantia da qualidade. Nesse quesito, levanto dois exemplos de ineficiência.

Um é histórico e remonta à década de 70. Faz mais de 30 anos que ouço falar das

campanhas de vacinação contra a aftosa. É uma vergonha nacional. Se depois desse tempo

todo ainda precisamos gastar dinheiro público para convencer um picareta a vacinar o seu

gado, alguma coisa está errada.

Até hoje temos produtores que fazem de conta que vacinam o seu gado. Chegam ao

cúmulo (assim como há 30 anos atrás) de pagarem as vacinas para apresentarem as notas

e não aplicá-las, jogando os frascos no lixo. Para estes, proponho que sejam enquadrados

como crime lesa pátria e, por conseguinte, a cadeia.

Outra discussão a se destacar está na rastreabilidade que vem sendo debatida ou

protelada, como queiram, há quase dez anos. Enquanto outras cadeias se organizam e se

antecipam às demandas do mercado e eles próprios propõem processos de certificação e

de garantia da qualidade dos seus produtos, a pecuária parece que está brincando com o

mercado e sai na contramão.

A falta de organização e de consciência das demandas do mercado dá margem a outro

problema crônico no agronegócio e, principalmente, neste setor: a coordenação da cadeia

nas mãos da indústria, que está cada vez mais concentrada, organizada e também atuando

oportunisticamente, ao dar guarida para as inconseqüências do elo produtor.

Nesse sentido, ganha a cadeia que se organizar e se adaptar melhor e mais rápido a essas

demandas. Não temos consciência da demanda, portanto não nos afligimos com o que

não conhecemos. Se continuarmos a desempenhar esse papel, é quase certo que

perderemos o mercado conquistado a duras penas. Temos nos revelado craques em chorar

sobre o leite derramado. Uns, sobre as dívidas; e outros, sobre o mercado perdido.

Texto adaptado de <http://www.hamer.pro.br/?f=artigos/ver_artigo&cod_art=25>. Acesso

em 18/07/007.

De acordo com o primeiro parágrafo do texto, NÃO é possível afirmar que

a) a indústria frigorífica brasileira detém grande parte da riqueza pecuarista.

b) o PIB da pecuária contribuiu com R$ 65 bilhões em 2006.

c) o PIB da indústria frigorífica contribuiu com R$ 65 bilhões em 2006.

d) a atividade pecuária brasileira ocupa lugar de destaque no mercado mundial.

e) o mercado internacional está intrinsecamente ligado aos preços ao produtor.




Eleri Hamer











importância.



































em 18/07/007.

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao conteúdo do texto

a) Os pecuaristas não estão preparados economicamente para as atividades de

exportação.

b) Apesar da importância conferida à exportação, os pecuaristas não se interessam pelo

mercado externo.

c) O conjunto da Cadeia de Produção Pecuária parece não se importar com as exigências

impostas pelo mercado internacional.

d) A Cadeia de Produção Pecuária não adota estratégias de coopetição para melhor

competir no mercado.

e) O oportunismo das firmas, nos últimos anos, tem feito a Cadeia de Produção Pecuária

perder rendas.




Eleri Hamer











importância.



































em 18/07/007.

De acordo com o texto, é CORRETO afirmar que

a) os pecuaristas se importam com o mercado consumidor.

b) os pecuaristas não têm recursos para vacinar seu gado.

c) as campanhas de vacinação de gado são ineficientes.

d) as exigências do consumidor são atendidas pelos pecuaristas.

e) os produtores atendem à segurança do alimento e ao controle de qualidade.




Eleri Hamer











importância.



































em 18/07/007.

De acordo com o texto, assinale a alternativa CORRETA. As indústrias

a) não protegem os atos inconseqüentes do elo produtor.

b) não se importam com o processo de certificação dos produtos.

c) não têm consciência das demandas do mercado.

d) não se aproveitam dos atos inconseqüentes do elo produtor.

e) não coordenam a Cadeia de Produção Pecuária (CPA.)



TEXTO 1

O acúmulo de compromissos preenche

horários livres, adia o lazer e a vida social,

dando a impressão de que o tempo passa

cada vez mais rápido

Raphael Martins

O ano passou rápido? Não dá para cumprir todas as obrigações dentro dos prazos? O dia

parece cada vez mais curto? Por que não se tem mais tempo para nada?

O estilo de vida atarefada e a dificuldade de conciliar compromissos profissionais com

relações sociais dão uma nítida impressão de que o tempo voa. Dentre os principais

motivos para que isso aconteça está o aumento de tarefas e obrigações que as pessoas se

envolvem nos dias de hoje. Cria-se, assim, uma sensação pessoal de que há cada vez

menos tempo para si. Florival Scheroki, doutor em Psicologia Experimental pela

Universidade de São Paulo e psicólogo clínico, explica: “Há realmente essa impressão de

que o tempo se acelerou. Na realidade, é uma percepção que as pessoas têm que não

cabe, no tempo disponível, tudo aquilo que elas têm que fazer”.

O psicólogo complementa: “Isso tudo acontece pelo estilo de vida que temos hoje. Uma

mãe de família sai às 7 horas da manhã para deixar as crianças na escola. Se sai às 7h15, ela

não cumpre o horário de entrada no trabalho, às 8 horas. Parece que não temos mais

intervalos”. Maria Helena Oliva Augusto, professora da Faculdade de Filosofia, Letras e

Ciências Humanas, concorda: “É como se o ritmo do tempo se acelerasse. Na verdade, a

percepção temporal muda por conta dos inúmeros compromissos que estão presentes no

cotidiano, que fazem não se dar conta de perceber o tempo de maneira mais tranquila”.

Sobre o assunto, Luiz Silveira Menna- Barreto, professor especializado em cronobiologia

da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, coloca que, na sociedade contemporânea,

as cobranças são cada vez mais intensas e frequentes, o que produz uma sensação crônica

de falta de tempo. As demandas exigem que as pessoas tenham inúmeras habilidades e

qualificações acadêmicas, tomando boa parte do tempo que poderia ser destinado ao

lazer. Scheroki completa: “Por que hoje é assim e antes não era? Hoje temos várias tarefas

que não tínhamos. Temos que saber inglês, francês, jogar tênis, trabalhar… As pessoas

tentam alocar dentro do tempo mais ações do que cabem nele”. [...]

A professora Maria Helena destaca: “A percepção de aceleração do tempo é uma coisa

angustiante. É possível se dar conta disso pela quantidade de pessoas ansiosas, depressivas

e estressadas que se encontra. Elas percebem o tempo passando rapidamente e, por isso,

tem pressa de viver intensamente. Isso acaba criando situações de tensão muito

grandes”.[...]

O psicólogo acredita que os principais prejuízos de uma vida atarefada é sentido nas

relações com amigos ou familiares. Na hora de escolher entre uma obrigação profissional

ou uma interação social, as pessoas acabam priorizando o trabalho: “Nós somos nossas

relações sociais, nós acontecemos a partir delas. Se elas acabam sendo comprometidas,

comprometem toda a nossa vida. A vida é composta pelas nossas ações no tempo e cada

vez menos a gente tem autonomia sobre ela”.

Para o professor Menna-Barreto, o ideal é buscar alternativas de trabalho ou estudo em

horários mais compatíveis com uma vida saudável. “Exercício físico, relações sociais e

familiares ricas e alimentação saudável também ajudam, mas a raiz do problema reside no

trabalho excessivo”, completa.[...]

Disponível em: http://www.ip.usp.br/portal/index.php?option=com_

content&view=article&id=3330%3Aa-sensacao-dos-dias-de-poucashoras& catid=46%3Ana-

midia&Itemid=97&lang=pt

De acordo com o Texto 1, assinale a alternativa que apresenta consequências do estilo de

vida atarefado.

a) Prejuízo nas interações sociais, mudança da percepção temporal, falta de tempo para

o lazer.

b) Impressão de que o tempo voa, ansiedade, trabalho em excesso.

c) Deixar as crianças na escola, ter poucos intervalos, estresse.

d) Cobranças cada vez mais intensas, depressão e angústia, dias mais curtos.



TEXTO 2

QUINO. Toda Mafalda. 2ª edição. São Paulo, Martins Fontes, 2010. Disponível em:

http://www.propostasensinodefisica.net/1_THs/molduras/tiras_main_fmc.htm

Assinale a alternativa correta em relação ao Texto 2.

a) A tirinha de Quino tem como tema central uma crítica às muitas lições de casa passadas

às crianças no mundo moderno.

b) O terceiro quadrinho representa uma briga entre as crianças por causa da divergência

a respeito do que iriam brincar.

c) A tirinha de Quino demonstra que as exigências da vida moderna interferem até nas

brincadeiras infantis, o que é corroborado pela fala de Mafalda no último quadrinho.

d) Mafalda e seus amigos fazem uma crítica direta às guerras nucleares, na medida em

que demonstram que ela, rapidamente, pode acabar com a vida moderna.

Questão 317: Instituto AOCP - ACE (Pinhais)/Pref Pinhais/2017


Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24070

O tema do texto, tratado pela personagem Mônica ao fazer a pergunta, refere-se

a) a questões ortográficas, referente ao emprego das letras.

b) a um problema social existente com o transporte urbano.

c) à acentuação gráfica.

d) a problemas com horários de maior tráfego urbano.

e) a sua preocupação quanto ao desespero das pessoas que, cansadas, disputam por um

banco no ônibus.

Questão 318: Instituto AOCP - ACE (Pinhais)/Pref Pinhais/2017



O Rato Cidadão e Montesinho

Um rato que morava na cidade, acertando de ir ao campo, foi convidado por outro, que lá

morava, e levando-o à sua cova, comeram ambos coisas do campo, ervas e raízes. Disse o

Cidadão ao outro: – Por certo, compadre, tenho dó de ti, e da pobreza em que vives. Vem

comigo morar na cidade, verás a riqueza, e a fartura que gozas. Aceitou o rústico e vieram

ambos a uma casa grande e rica, e entrados na despensa, estavam comendo boas comidas

e muitas, quando de súbito entra o despenseiro, e dois gatos após ele. Saem os Ratos

fugindo. O de casa achou logo seu buraco, o de fora trepou pela parede dizendo: Ficai vós

embora com a vossa fartura; que eu mais quero comer raízes no campo sem sobressaltos,

onde não há gato nem ratoeira. E assim diz o adágio: Mais vale magro no mato, que gordo

na boca do gato.

Moral da história: Mais vale magro no mato, que gordo na boca do gato.

Fonte: http://fabulasinfantis.blogs.sapo.pt/


a) Em “[...] comeram ambos coisas do campo, ervas e raízes.”, a palavra em destaque

significa uma fruta que os ratos comeram, além de terem comido outras coisas do campo,

ervas e raízes.

b) Em “Disse o Cidadão ao outro: – Por certo, compadre, tenho dó de ti, e da pobreza em

que vives.”, o termo em destaque é a possível forma como o rato da cidade era conhecido

e foi mencionado no texto.

c) Montesinho resolveu ir para a cidade a convite de seu compadre para fazer uma rápida

visita, mas, chegando à sua casa, também rapidamente resolveu ir embora.

d) O provérbio “Mais vale magro no mato, que gordo na boca do gato.”, ensina que

uma pessoa magra que vive na natureza é mais saudável do que um gordo que come de

tudo acreditando que, por se alimentar bastante, está sendo bem alimentado e

aproveitando vários nutrientes.

e) Montesinho, ao dizer “[...] eu mais quero comer raízes no campo [...]”, sentiu saudades

da comida do campo, e, por isso, quis voltar.




11 de setembro de 1991

Querido amigo,

Eu não tenho muito tempo porque meu professor de inglês avançado me deu um livro para

ler e gosto de ler os livros duas vezes. Por acaso, o livro é O sol nasce para todos (To kill a

mockingbird). Se você ainda não leu, acho que deve, porque é muito interessante. O

professor me disse para ler alguns capítulos de cada vez, mas eu não gosto de ler os livros

dessa forma. Leio logo metade dele na primeira vez.

Mas eu estou escrevendo porque vi meu irmão na televisão. Normalmente não gosto

muito de esportes, mas essa foi uma ocasião especial. Minha mãe começou a chorar, e

meu pai colocou o braço em seu ombro, e minha irmã sorriu, o que é engraçado, porque

meu irmão e minha irmã sempre brigam quando ele está por aqui.

Mas meu irmão mais velho estava na televisão, e até agora foi a melhor coisa que

aconteceu em minhas duas semanas de escola. Sinto muita falta dele, o que é estranho,

porque nós nunca conversamos muito quando ele está aqui. Nós não conversamos nunca,

para ser sincero. Eu diria a você em que posição ele joga, mas, como eu já lhe disse,

gostaria de ser anônimo para você. Espero que você entenda.

Com amor,

Charlie

Stephen Chbosky. As vantagens de ser invisível.

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Se é verdade que

um texto dissertativo deve primar pela clareza e exatidão, há outros em que a obscuridade

e eventuais contradições podem ser consideradas como virtudes. O texto apresentado,

por exemplo, faz uso dessa ferramenta estilística ao

I. não explicar com clareza que o desprezo do remetente por esportes faz com que ele

não saiba dizer em que posição seu irmão joga.

II. citar o abraço dos pais como um símbolo do apreço que eles sentem dos filhos.

III. se valer de certas ações no presente que parecem contradizer ou problematizar

determinadas lembranças.

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas II e III.

e) I, II e III.

Questão 320: Instituto AOCP - AFTM (Pinhais)/Pref Pinhais/2017


Leia o texto “De volta à tradição”, apresentado abaixo, o qual é parte do capítulo de um

livro, e, a partir dele, responda a questão que o segue.

De volta à tradição

Em 1930, ocorreu uma mudança na vida de Villa-Lobos que deu à sua obra uma nova

orientação, bastante forte. Iniciavam-se aí os quinze anos, aproximadamente, em que Villa-

Lobos se dedicaria totalmente a seu país. Com isso, chegava ao fim o papel da vanguarda

parisiense, marcada pela ousadia inovadora e pela criatividade experimental. Villa-Lobos

manteve-se ligado ao pensamento nacional-brasileiro, mas não se relacionava mais com o

público parisiense curioso e versado, que esperava dele uma música impressionante

pouco convencional, exótica e excêntrica. Seus companheiros, agora, eram os

funcionários do regime Vargas, que se prevaleciam da fidelidade nacional, e os professores

de música pouco experientes e pouco viajados.

O retorno às formas tradicionais da música brasileira deu-se simultaneamente com a

dedicação à língua materna. Nessa fase, as obras vocais novamente adquiriram maior

importância, e foi possível a Villa-Lobos mais uma vez cultivar o contato com os poetas.

Dentre eles, sobressaíram-se dois, com os quais o compositor, além do trabalho

profissional conjunto, também teve uma estreita amizade por toda sua vida: Manuel

Bandeira e Carlos Drummond de Andrade, os poetas mais musicados do Brasil. A relação

deles com Villa-Lobos era de especial intensidade e confiança.

Manuel Bandeira originava-se da grande cidade de Recife, no noroeste de Pernambuco.

No início comprometido com o Simbolismo, Bandeira uniu-se, como muitos literatos e

artistas de sua geração, ao Modernismo. Ele tinha amizade com uma série inteira de

compositores, como Villa-Lobos, Lorenzo Fernandez, Francisco Mignone, Frutuoso Viana

e Jaime Ovale. [...]

Carlos Drummond de Andrade foi o poeta lírico brasileiro mais representativo do século

XX. No início, dedicava-se a poemas satíricos e logo foi influenciado pelo Modernismo e

por Walt Whitman. Sua obra, no decorrer de sua fase criativa, dividiu-se em diversas

facetas, em poemas do cotidiano, em poemas políticos e posteriormente, também, em

obras metafísicas, como “A máquina do mundo”. [...]

NEGWER, M. Villa-Lobos. O florescimento da música brasileira. São Paulo: Martins Fontes,

2009. p. 210-212. (adaptado)

A partir da leitura do texto, é correto afirmar que

a) a grande mudança, sobre a qual o texto fala, foi que Villa-Lobos, dedicando-se à língua

materna, passou a escrever o texto de suas obras vocais, além de ter contato com poetas.

b) os conhecimentos e técnicas da vanguarda parisiense continuavam sendo utilizados

pelo compositor Villa-Lobos, inclusive em obras com textos de Bandeira e Drummond.

c) Manuel Bandeira e Drummond foram os poetas mais musicados por Villa-Lobos.

d) Villa-Lobos pode ter musicado obras de Bandeira, quer ligadas ao Simbolismo, quer,

ao Modernismo.

e) eram justamente as múltiplas facetas de Drummond que atraíam Villa-Lobos.





As torcidas organizadas não são as (únicas) culpadas

Torcidas organizadas agora recebem o rótulo de "facções". É uma clara tentativa de

relacioná-las ao mundo do crime, como se todas as suas atitudes fossem ilícitas. Mas a

realidade é diferente. O torcedor organizado não é bandido. Ele trabalha (a média de

desemprego nas torcidas é de 2,8%, em comparação com os 8,1% da média brasileira),

mora com os pais (86,8%) e tem um significativo grau de instrução (80,8% possui de 10 a 12

anos de escolaridade).

Esses números fazem parte do resultado de uma pesquisa que realizei com 813

integrantes das três maiores organizadas de São Paulo. São dados que desmentem a visão

de que seus filiados são vagabundos que se associam para o crime. Costuma-se

generalizar, mostrando que as mortes que ocorrem no futebol têm a ver apenas com as

torcidas. Não é verdade. Por isso, pregar a extinção das organizadas para estancar a

violência é a mesma coisa que defender o fim do Senado para acabar com a corrupção.

Enquanto alguns culpam apenas as torcidas organizadas, outros responsáveis pelo

problema são poupados. Há o Estado, que muitas vezes não oferece um policiamento de

qualidade, preparado para atuar em jogos de futebol. Jogadores e dirigentes incitam a

violência com declarações impensadas. E grande parte da imprensa, na ânsia de encontrar

respostas imediatas a um problema histórico, comete equívocos básicos, como não ouvir

todas as partes envolvidas. O resultado é uma visão deturpada e preconceituosa, que não

contribui para a superação do problema.

Outros números da pesquisa apontam que é um erro subestimar a capacidade de

discernimento dos torcedores organizados. A maioria tem compreensão dos fatores que

causam a violência e apontam a imprensa (78,1%) e a polícia (19,5%) como co-responsáveis.

Engana-se também quem pensa que estão pretendendo transferir a responsabilidade, pois

61,8% remete o problema a situações em que os próprios torcedores são os protagonistas,

como rivalidade, provocação dos rivais, falta de educação e ignorância.

Além disso, os torcedores organizados, especialmente os jovens, se reúnem não apenas

para torcer por suas cores. Eles discutem a política do clube, o esporte, entre outros

assuntos. São questões que atualmente não são abordadas em outro espaço da sociedade.

Mesmo que possuam uma parcela da responsabilidade pelo clima bélico nos estádios, as

torcidas organizadas apresentam características positivas. Essas agremiações têm grande

importância para os clubes, apresentando um alto grau de fidelidade (85% dos

entrevistados vão ao estádio de uma a duas vezes por semana, independentemente da

situação do seu time e de onde o jogo será realizado).

E não apenas nas arquibancadas as agremiações demonstram aspectos construtivos.

Geralmente, são compostas por representantes de diversas origens e classes sociais, que

promovem ações de assistência social voltadas para a comunidade. Há, portanto, uma

inegável importância de cunho social. Mais do que isso, trata-se de um ambiente de

aprendizado político, derivado da convivência entre os integrantes. Assim, alguns

membros se destacam, pleiteiam cargos e acabam tornando-se dirigentes, enquanto os

demais exercem alguns dos seus direitos de cidadania. É um espaço de discussão política,

que preenche uma lacuna.

Obviamente, os crimes e delitos praticados por membros de torcidas devem ser punidos,

como deveria acontecer com todos. Mas a falta de leis específicas e a cultura da

impunidade no Brasil jogam contra a paz no futebol. No Senado, tramita um projeto de lei

que talvez mude esse panorama, modificando e ampliando os direitos e deveres dos

torcedores e dos organizadores das partidas de futebol. Mas, até que essa lei surta efeito,

poderíamos ao menos abandonar o preconceito com que tratamos as torcidas

organizadas. E deixar de apontá-las como as únicas vilãs de uma história que não tem

mocinhos.

Revista Galileu, n.18, de setembro de 2009. p.96-97

De acordo com o conteúdo expresso no texto,

a) os torcedores organizados isentam-se da culpa e condenam o Estado, que não treina

os policiais para situações específicas de jogo.

b) as torcidas organizadas são compostas por pessoas de mesmo grupo étnico, cujo

objetivo são as atitudes assistencialistas.

c) as torcidas organizadas criticam o Estado e a política de segurança, mas muitos de seus

integrantes tornam-se políticos cujas ações são criticadas.

d) a polícia, despreparada para atuar em jogos de futebol, é deslocada para os estádios,

onde entra em confronto com os torcedores por causa de seus times.

e) as agremiações desempenham um importante papel na vida dos torcedores, os quais

desenvolvem a cidadania e a consciência política.

Questão 322: AOCP - ALM (CM Salvador)/CM Salvador/Taquigrafia/2011



Composto da mostarda pode ajudar no combate ao câncer de bexiga

Substância também está presente na raiz-forte comum e na japonesa.

O efeito foi descrito por cientistas na publicação 'Carcinogenesis'.

Plantas como a mostarda, a raiz-forte comum e a versão japonesa - que dá origem ao

tempero wasabi, típico na culinária oriental - podem ter propriedades anticâncer, segundo

um estudo publicado na publicação científica "Carcinogenesis", da Universidade de

Oxford, na Grã-Bretanha.

Os autores, ligados a institutos de pesquisa sobre o câncer nos Estados Unidos, sugerem

que uma substância presente nesses vegetais, conhecida como isotiocianato de alila -

composto responsável pelo sabor forte desses vegetais -, pode ajudar no combate ao

câncer de bexiga. Durante o estudo, feito em ratos, os cientistas notaram que o avanço da

doença foi interrompido em 30% dos casos e a contaminação de outros órgãos por células

cancerígenas (metástase) foi completamente impedida em todas as cobaias.

Plantas normalmente utilizam o isotiocianato de alila como uma arma para combater

ameaças como insetos herbívoros. Na pesquisa, os ratos foram alimentados com pó de

semente de mostarda. O tratamento durou três semanas. Os roedores com a dieta especial

foram comparados com um grupo controle - que não recebeu nenhuma comida especial

para combater o câncer.

Apesar do trabalho não ser conclusivo sobre a aplicação direta dos benefícios da

mostarda em humanos, os pesquisadores acreditam que outras pesquisas podem surgir

para provar o benefício dos vegetais no combate ao câncer.

O isoticianato também aparece em outros vegetais do grupo conhecido como crucífero,

dos quais os principais representantes são a couve-flor, o repolho, a couve e o brócolis.

Segundo o Instituto Nacional do Câncer norte-americano, esta família de plantas possui

propriedades capazes de reduzir o risco de câncer de cólon.

Já o câncer de bexiga pode gerar a contaminação de outros órgãos em até 30% dos casos

em humanos. Após as células cancerígenas se espalharem, o paciente normalmente

precisa de um tratamento agressivo e, em alguns casos, remover a bexiga, com chances

pequenas de sobrevivência.

http://g1.globo.com/ciencia-e-saude


a) o câncer de bexiga contamina outros órgãos, ou seja, provoca a metástase, em 30%

dos casos em humanos.

b) os pesquisadores explicam que outras pesquisas também provam o benefício dos

vegetais no combate ao câncer.

c) o isoticiana, encontrado nos vegetais, tem a propriedade de combater o câncer nos

seres humanos.

d) as pesquisas com ratos comprovaram a interrupção do câncer para outros órgãos

(metástase).

e) o isoticianato, substância presente em alguns vegetais, pode ajudar no combate ao

câncer de bexiga.











































contrário.



De acordo com o texto, é correto afirmar que

a) o comportamento de indiferença é mais comum entre os jovens.

b) pessoas empáticas na vida real também tendem a ser empáticas no Facebook.

c) a infelicidade é proporcional ao tempo que o usuário utiliza o Facebook.

d) quanto mais amigos a pessoa tem no Facebook menos comentários agressivos ela

tende a fazer.

e) as redes sociais trouxeram apenas malefícios aos seus usuários.











































contrário.



Considerando o gênero textual do texto de apoio, o uso das aspas duplas no segundo

parágrafo indica que o produtor

a) desconhece a voz do sujeito que escreveu a informação citada, mas deve relatá-la com

a maior fidelidade e objetividade possível, recurso comum em Notícias.

b) utiliza uma estratégia discursiva para criticar o fato de as pessoas apenas postarem

aspectos positivos de sua vida, de modo a dar ao leitor uma visão múltipla e consistente

dos fatos relatados, característica comum em Artigos de Opinião.

c) expressa ironicamente seu pensamento pessoal em relação às informações, de modo

a persuadir e sensibilizar o leitor, característica comum a Reportagens.

d) organiza as informações, segundo o ponto de vista de um locutor não onisciente,

demarcando não ser responsável pelo discurso citado, recurso comum em Artigos de

Opinião.

e) demarca uma outra voz que não a sua, a qual pode ser reproduzida na íntegra ou em

parte, para produzir um efeito de credibilidade e objetividade, recurso comum em

Reportagens.



Trem bala - Ana Vilela

Não é sobre ter

Todas as pessoas do mundo pra si

É sobre saber que em algum lugar

Alguém zela por ti

É sobre cantar e poder escutar

Mais do que a própria voz

É sobre dançar na chuva de vida

Que cai sobre nós

É saber se sentir infinito

Num universo tão vasto e bonito

É saber sonhar

E, então, fazer valer a pena cada verso

Daquele poema sobre acreditar

Não é sobre chegar no topo do mundo

E saber que venceu

É sobre escalar e sentir

Que o caminho te fortaleceu

É sobre ser abrigo

E também ter morada em outros corações

E assim ter amigos contigo

Em todas as situações

A gente não pode ter tudo

Qual seria a graça do mundo se fosse

assim?

Por isso, eu prefiro sorrisos

E os presentes que a vida trouxe

Pra perto de mim

Não é sobre tudo que o seu dinheiro

É capaz de comprar

E sim sobre cada momento

Sorriso a se compartilhar

Também não é sobre correr

Contra o tempo pra ter sempre mais

Porque quando menos se espera

A vida já ficou pra trás

Segura teu filho no colo

Sorria e abrace teus pais

Enquanto estão aqui

Que a vida é trem-bala, parceiro

E a gente é só passageiro prestes a partir

Texto extraído e adaptado de: https://www.vagalume.com.br/ana-vilela/trem-

bala.html.17/05/2017.

Em seu texto, intitulado Trem bala, a cantora Ana Vilela aborda qual das seguintes

temáticas?

a) A brevidade da vida e a importância de valorizarmos o tempo, os acontecimentos e as

pessoas.

b) A efemeridade da vida e a necessidade de a vivermos intensamente.

c) A importância de lutarmos para sermos felizes durante nossa vida.

d) A passagem do tempo e a importância da família.

e) A necessidade de sabermos viver, para obtermos nossas conquistas e sonhos.

Questão 326: Instituto AOCP - Med (SES DF)/SES DF/Medicina Intensiva/Adulto/2018



Idosos órfãos de filhos vivos são os novos desvalidos do século XXI

Nestas últimas décadas, surgiu uma geração de pais sem filhos presentes, por força de uma

cultura de independência e autonomia levada ao extremo, que impacta negativamente no

modo de vida de toda a família. Muitos filhos adultos ficam irritados por precisarem

acompanhar os pais idosos ao médico, aos laboratórios. Irritam-se pelo seu andar mais

lento e suas dificuldades de se organizar no tempo, sua incapacidade crescente de serem

ágeis nos gestos e decisões.

Separação e responsabilidade

Nos tempos de hoje, dentro de um espectro social muito amplo e profundo, os abandonos

e as distâncias não ocupam mais do que algumas quadras ou quilômetros que podem ser

vencidos em poucas horas. Nasceu uma geração de “pais órfãos de filhos”. Pais órfãos que

não se negam a prestar ajuda financeira. Pais mais velhos que sustentam os netos nas

escolas e pagam viagens de estudo fora do país. Pais que cedem seus créditos consignados

para filhos contraírem dívidas em seus honrados nomes, que lhes antecipam herança, mas

que não têm assento à vida familiar dos mais jovens, seus próprios filhos e netos, em razão

– talvez, não diretamente de seu desinteresse, nem de sua falta de tempo – da crença de

que seus pais se bastam.

Este estilo de vida, nos dias comuns, que não inclui conversa amena e exclui a “presença

a troco de nada, só para ficar junto”, dificulta ou, mesmo, impede o compartilhamento de

valores e de interesses por parte dos membros de uma família na atualidade, resulta de

uma cultura baseada na afirmação das individualidades e na política familiar focada nos

mais jovens, nos que tomam decisões ego-centradas e na alta velocidade: tudo muito

veloz, tudo fugaz, tudo incerto e instável. O desespero calado dos pais desvalidos, órfãos

de quem lhes asseguraria conforto emocional e, quiçá material, não faz parte de uma

genuína renúncia da parte destes pais, que “não querem incomodar ninguém”, uma falsa

racionalidade – e é para isso que se prestam as racionalizações – que abala a saúde, a

segurança pessoal, o senso de pertença. É do medo de perder o pouco que seus filhos lhes

concedem em termos de atenção e presença afetuosa. O primado da “falta de tempo”

torna muito difícil viver um dia a dia em que a pessoa está sujeita ao pânico de não ter com

quem contar.

A dificuldade de reconhecer a falta que o outro faz

Do prisma dos relacionamentos afetivos e dos compromissos existenciais, todas as

gerações têm medo de confessar o quanto o outro faz falta em suas vidas, como se isso

fraqueza fosse. Montou-se, coletivamente, uma enorme e terrível armadilha existencial,

como se ninguém mais precisasse de ninguém. A família nuclear é muito ameaçadora. Para

o conforto, segurança e bem-estar: um número grande de filhos não mais é bem-vindo,

pais longevos não são bem tolerados e tudo isso custa muito caro, financeira, material e

psicologicamente falando. Sobrevieram a solidão e o medo permanente que impregnam a

cultura utilitarista, que transformou as relações humanas em transações comerciais. As

pessoas se enxergam como recursos ou clientes. Pais em desespero tentam comprar o

amor dos filhos e temem os ataques e abandono de clientes descontentes. Mas, carinho

de filho não se compra, assim como ausência de pai e mãe não se compensa com

presentes, dinheiro e silêncio sobre as dores profundas, as gerações em conflito se

infringem. [...]. Diálogo? Só existe o verdadeiro diálogo entre aqueles que não comungam

das mesmas crenças e valores, que são efetivamente diferentes. Conversar, trocar ideias

não é dialogar. Dialogar é abrirse para o outro. É experiência delicada e profunda de

autorrevelação. Dialogar requer tempo, ambiente e clima, para que se realizem escutas

autênticas e para que sejam afastadas as mútuas projeções. O que sabem, pais e filhos,

sobre as noites insones de uns e de outros?

O que conversam eles sobre os receios, inseguranças e solidão? E sobre os novos

amores? Cada geração se encerra dentro de si própria e age como se tudo estivesse certo

e correto, quando isso não é verdade.

FRAIMAN, A. “Idosos órfãos de filhos vivos são os novos desvalidos do século XXI”.

Disponível em <http://www.revistapazes.com/54402/>. Acesso em 30 out. 2017.

(Adaptado)

De acordo com o texto, é correto afirmar que

a) os idosos são rebaixados socialmente, por serem improdutivos e reclamarem sobre

todas as atitudes dos mais jovens.

b) a maioria dos filhos se sentem confortáveis em acompanhar os pais idosos ao médico,

laboratórios e terapias.

c) a ideia de “falta de tempo” é a desculpa mais utilizada pelos mais jovens para não dar

atenção aos pais, os quais têm medo de adoecerem sozinhos.

d) a política familiar focada nos jovens, que prezam pela rapidez e pelas relações fugazes,

dificulta o compartilhamento de informações e valores dentre os membros das famílias de

hoje.

e) o empréstimo de dinheiro aos filhos e a antecipação da herança são os fatores que mais

aborrecem os idosos.

Redação Oficial


Assunto: Definição e Atributos da Redação Oficial

Conforme o Manual de Redação da Presidência da República (2002), a redação oficial é a

maneira pela qual o Poder Público redige atos normativos e comunicações.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica fundamental da redação

oficial.

a) Impessoalidade.

b) Uso do padrão culto da linguagem.

c) Clareza.

d) Concisão.

e) Informalidade.



A finalidade da língua é comunicar, quer pela fala, quer pela escrita. Para que haja

comunicação, são necessários: a) alguém que comunique, b) algo a ser comunicado, e c)

alguém que receba essa comunicação.

No caso da redação oficial, assinale a alternativa correta a esse respeito.

a) Quem comunica pode ser, em casos extremos, o Serviço Público (este ou aquele

Ministério, Secretaria, Departamento, Divisão, Serviço, Seção).

b) Como se trata de Serviço Público, a comunicação pode ser feita em nome do Chefe

de determinada Seção.

c) A comunicação não pode ser dirigida a um cidadão, mesmo que seja concebido como

público, mas somente a outro órgão público.

d) Como destinatário dessa comunicação, dos três Poderes da União, somente o

Executivo poderá receber redação oficial.

e) O que se comunica é sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que

comunica, não cabendo, portanto, qualquer tom particular.



Em relação à linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais, assinale a alternativa correta.

a) As comunicações que partem dos órgãos públicos federais devem ser compreendidas

apenas por cidadãos brasileiros que estão ligados a esses órgãos.

b) As comunicações que partem dos órgãos públicos podem ser compreendidas apenas

por cidadãos com ensino superior.

c) O uso da linguagem deve ser restrito a determinados grupos, pois um texto marcado

por expressões de circulação restrita, como os regionalismos vocabulares ou o jargão

técnico, facilita a compreensão.

d) Os atos oficiais ou estabelecem regras para a conduta dos cidadãos, ou regulam o

funcionamento dos órgãos públicos, o que só é alcançado se em sua elaboração for

empregada a linguagem coloquial da língua.

e) A obrigatoriedade do uso do padrão culto na redação oficial decorre do fato de que

ele está acima de qualquer das diferenças linguísticas: lexicais, morfológicas ou sintáticas,

regionais, permitindo que se atinja a pretendida compreensão por todos os cidadãos.

Questão 330: Instituto AOCP - Ag Adm (EMPAER MT)/EMPAER MT/Assistente

Administrativo/2014


Correspondência oficial é a comunicação que se estabelece oficialmente entre expedidor

e receptor que representem, ou pelo menos um deles, algum órgão da Administração

Pública.

Assinale a alternativa que apresenta as qualidades indispensáveis nas comunicações

oficiais.

a) Simplicidade, estética e cordialidade.

b) Clareza, concisão e correção.

c) Cortesia, pessoalidade e sigilo.

d) Cordialidade, cortesia e camaradagem.

e) Conjuntural, contemporânea e criteriosa.

Questão 331: Instituto AOCP - Tele A (CISAMUSEP)/CISAMUSEP/2016


Os documentos e correspondências oficiais devem possuir quais características?

a) Impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e

uniformidade.

b) Impessoalidade, uso de linguagem popular, gírias e expressões simples, informalidade

e especificidade.

c) Impessoalidade, uso de linguagem abreviada, codificada, prolixa, padronizada e

heterogeneidade.

d) Impessoalidade, uso do padrão simplificada de linguagem, interpretativa, rebuscada e

indireta.

e) Impessoalidade, uso do discurso político de linguagem, extensa, declarativa e

administrativa.

Questão 332: Instituto AOCP - Assist (CM Maringá)/CM Maringá/Administrativo/2017


Quanto aos aspectos gerais da redação oficial, assinale a alternativa que apresenta uma

das finalidades das comunicações oficiais.

a) Estabelecer regras para a conduta dos cidadãos.

b) Atribuir as responsabilidades dos órgãos públicos.

c) Regular o funcionamento dos órgãos públicos.

d) Uniformizar as normas e procedimentos.

e) Informar com clareza e objetividade.

Questão 333: Instituto AOCP - Sec Esc (Angra)/Pref Angra/2015


A redação de documentos oficiais define-se como todo ato normativo e toda comunicação

do Poder Público. Diante disso, assinale a alternativa que NÃO é condizente com a redação

de documentos oficiais.

a) Impessoalidade. A redação oficial deve ser isenta da interferência da individualidade.

b) O texto oficial requer o uso do padrão culto da língua portuguesa.

c) As comunicações oficiais devem ser sempre formais, empregando-se corretamente os

pronomes de tratamento e enfatizando a formalidade.

d) É necessário, em redação de documentos oficiais, que o texto não seja padronizado.

e) A clareza deve ser a qualidade imprescindível de todo texto oficial. Para um texto ser

claro, é necessário que este possibilite a imediata compreensão pelo leitor.





As torcidas organizadas não são as (únicas) culpadas

Torcidas organizadas agora recebem o rótulo de "facções". É uma clara tentativa de

relacioná-las ao mundo do crime, como se todas as suas atitudes fossem ilícitas. Mas a

realidade é diferente. O torcedor organizado não é bandido. Ele trabalha (a média de

desemprego nas torcidas é de 2,8%, em comparação com os 8,1% da média brasileira),

mora com os pais (86,8%) e tem um significativo grau de instrução (80,8% possui de 10 a 12

anos de escolaridade).

Esses números fazem parte do resultado de uma pesquisa que realizei com 813

integrantes das três maiores organizadas de São Paulo. São dados que desmentem a visão

de que seus filiados são vagabundos que se associam para o crime. Costuma-se

generalizar, mostrando que as mortes que ocorrem no futebol têm a ver apenas com as

torcidas. Não é verdade. Por isso, pregar a extinção das organizadas para estancar a

violência é a mesma coisa que defender o fim do Senado para acabar com a corrupção.

Enquanto alguns culpam apenas as torcidas organizadas, outros responsáveis pelo

problema são poupados. Há o Estado, que muitas vezes não oferece um policiamento de

qualidade, preparado para atuar em jogos de futebol. Jogadores e dirigentes incitam a

violência com declarações impensadas. E grande parte da imprensa, na ânsia de encontrar

respostas imediatas a um problema histórico, comete equívocos básicos, como não ouvir

todas as partes envolvidas. O resultado é uma visão deturpada e preconceituosa, que não

contribui para a superação do problema.

Outros números da pesquisa apontam que é um erro subestimar a capacidade de

discernimento dos torcedores organizados. A maioria tem compreensão dos fatores que

causam a violência e apontam a imprensa (78,1%) e a polícia (19,5%) como co-responsáveis.

Engana-se também quem pensa que estão pretendendo transferir a responsabilidade, pois

61,8% remete o problema a situações em que os próprios torcedores são os protagonistas,

como rivalidade, provocação dos rivais, falta de educação e ignorância.

Além disso, os torcedores organizados, especialmente os jovens, se reúnem não apenas

para torcer por suas cores. Eles discutem a política do clube, o esporte, entre outros

assuntos. São questões que atualmente não são abordadas em outro espaço da sociedade.

Mesmo que possuam uma parcela da responsabilidade pelo clima bélico nos estádios, as

torcidas organizadas apresentam características positivas. Essas agremiações têm grande

importância para os clubes, apresentando um alto grau de fidelidade (85% dos

entrevistados vão ao estádio de uma a duas vezes por semana, independentemente da

situação do seu time e de onde o jogo será realizado).

E não apenas nas arquibancadas as agremiações demonstram aspectos construtivos.

Geralmente, são compostas por representantes de diversas origens e classes sociais, que

promovem ações de assistência social voltadas para a comunidade. Há, portanto, uma

inegável importância de cunho social. Mais do que isso, trata-se de um ambiente de

aprendizado político, derivado da convivência entre os integrantes. Assim, alguns

membros se destacam, pleiteiam cargos e acabam tornando-se dirigentes, enquanto os

demais exercem alguns dos seus direitos de cidadania. É um espaço de discussão política,

que preenche uma lacuna.

Obviamente, os crimes e delitos praticados por membros de torcidas devem ser punidos,

como deveria acontecer com todos. Mas a falta de leis específicas e a cultura da

impunidade no Brasil jogam contra a paz no futebol. No Senado, tramita um projeto de lei

que talvez mude esse panorama, modificando e ampliando os direitos e deveres dos

torcedores e dos organizadores das partidas de futebol. Mas, até que essa lei surta efeito,

poderíamos ao menos abandonar o preconceito com que tratamos as torcidas

organizadas. E deixar de apontá-las como as únicas vilãs de uma história que não tem

mocinhos.

Revista Galileu, n.18, de setembro de 2009. p.96-97

A clareza é a qualidade básica de um texto oficial, a qual depende de outras características,

EXCETO

a) da prolixidade.

b) da impessoalidade.

c) do uso do padrão culto da linguagem.

d) da formalidade.

e) da padronização.



Na redação de expedientes oficiais, é necessário respeito à polidez, à civilidade no próprio

enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação e uniformidade das comunicações.

Assinale a alternativa que apresenta essas características da redação oficial.

a) Impessoalidade e padrão culto.

b) Formalidade e padronização.

c) Legalidade e eficiência.

d) Transparência e inteligibilidade.

e) Clareza e concisão.



Na redação oficial de expedientes, é requerido o padrão culto da língua. Assinale a

alternativa que apresenta o consenso do que é o padrão culto.

a) É aquele que se prende às diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais, dos

modismos vocabulares e das idiossincrasias linguísticas.

b) É aquele em que não é permitida a simplicidade de expressão, implicando o emprego

de linguagem rebuscada e figuras de linguagem próprias da língua literária.

c) É aquele em que se observam as regras da gramática formal e se emprega um

vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma.

d) É aquele utilizado nos atos e comunicações oficiais que busca consagrar a utilização

de uma forma de linguagem burocrática.

e) É a linguagem técnica empregada nas situações em que seu uso deve ser

indiscriminado, caracterizando o vocabulário próprio à determinada área.


Assunto: Conceitos, Uso e Concordância (Pronomes de Tratamento)

A respeito da concordância verbal com os pronomes de tratamento ou do uso dos

pronomes possessivos nas redações oficiais, assinale a alternativa correta.

a) “Vossa Senhoria devem estar satisfeitas”.

b) “Vossa Excelência conheces o assunto”.

c) “Vossa Excelência conheceis o assunto”.

d) “Vossa Senhoria nomeará o substituto”.

e) “Vossa Senhoria nomeará vosso substituto”



Quanto ao uso do pronome de Tratamento “Vossa Excelência”, ele é empregado para a

seguinte autoridade:

a) Prefeito Municipal.

b) Reitor de Universidade.

c) Papa.

d) Cardeais.

e) Oficiais até Coronel.



Qual é a forma ou o pronome de tratamento que deve ser utilizado para juízes?

a) Vossa Excelência.

b) Vossa Eminência.

c) Vossa Senhoria.

d) Ilustríssimo.

e) Digníssimo.


Assunto: Vocativos, Endereçamento (Envelopes) e Expressões Proibidas/Facultativas

Qual é o vocativo a ser empregado em comunicações oficiais dirigidas ao prefeito?

a) Excelentíssimo Senhor Prefeito.

b) Digníssimo Senhor Prefeito.

c) Ilustríssimo Senhor Prefeito.

d) Prezado Senhor Prefeito.

e) Senhor Prefeito.


Assunto: Fechos e Identificação do Signatário

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito dos fechos para

comunicações oficiais.

a) Em 1937, o Ministério da Justiça estabeleceu quinze padrões, mas hoje são apenas

quatro.

b) Respeitosamente é o fecho para autoridades superiores, exceto o Presidente da

República.

c) Atenciosamente é o fecho para autoridades superiores, inclusive o Presidente da

República.

d) Respeitosamente e atenciosamente são fechos para autoridades de mesma hierarquia.

e) As comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras estão excluídas das fórmulas

anteriores.


Assunto: Definição, Partes e Diagramação do Padrão Ofício

Existem três tipos de expedientes que se diferenciam pela finalidade: o ofício, o aviso e o

memorando. Com o fito de uniformizá-los, pode-se adotar uma diagramação única, que

siga o que chamamos de padrão ofício.

Considere o excerto apresentado e, com relação às partes do documento no Padrão

Ofício, assinale a alternativa correta.

a) Dos três expedientes, apenas o ofício deve conter tipo e número do expediente,

seguido da sigla do órgão que o expede.

b) Dos três expedientes, somente o ofício e o memorando devem conter tipo e número

do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede.

c) Todos eles devem apresentar local e data em que foi assinado, por extenso, alinhados

à direita.

d) Somente o aviso deve apresentar local e data alinhados à esquerda.

e) Os três expedientes devem apresentar o destinatário: o nome e o cargo da pessoa a

quem é dirigida a comunicação. No caso do memorando, deve ser incluído também o

endereço.



Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito da diagramação do Padrão

Ofício.

a) Deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 11 no texto em geral, 10

nas citações e 09 nas notas de rodapé.

b) É obrigatório constar, a partir da segunda página, o número da página.

c) Os ofícios, memorandos e anexos destes não poderão ser impressos em ambas as faces

do papel.

d) O início de cada parágrafo do texto deve ter 3,0 cm de distância da margem esquerda.

e) Deve ser utilizado espaçamento duplo entre as linhas e de 6 pontos após cada

parágrafo.

Questão 344: Instituto AOCP - Ag Adm (EMPAER MT)/EMPAER MT/Assistente

Administrativo/2014


Assinale a alternativa que apresenta a comunicação oficial comum aos órgãos que

compõem Administração Federal.

a) Correspondência oficial.

b) Ato institucional.

c) Carta constitucional

d) Padrão ofício.

e) Instrução normativa.



O padrão ofício é a referência a ser seguida pelos documentos e correspondências oficiais.

Assinale a alternativa que apresenta os tipos de expedientes oficiais que se diferenciam

antes pela finalidade do que pela forma.

a) Exposição de motivos, mensagem e telegrama.

b) Carta-circular, resolução e decreto.

c) Lei ordinária e lei complementar.

d) Estatuto, regimento e ata.

e) Ofício, aviso e memorando.



A redação oficial possui o padrão ofício que inclui três tipos de expedientes, os quais

possuem peculiaridades individuais e semelhanças entre si. Assinale a alternativa que

apresenta uma das semelhanças dessas comunicações oficiais.

a) Texto estruturado com soluções e providências.

b) Texto estruturado com informativo e proposição.

c) Texto estruturado com introdução e desenvolvimento.

d) Texto estruturado com encaminhamento e autorização.

e) Texto estruturado com reivindicação e acompanhamento.


Assunto: Aviso e Ofício

Qual é a modalidade de comunicação oficial que tem como finalidade o tratamento de

assuntos oficiais pelos órgãos da administração pública com particulares?

a) Aviso.

b) Ofício.

c) Mensagem.

d) Memorando.

e) Exposição de motivos.



Assinale a alternativa correta para a definição de Ofício.

a) É um documento específico de solicitação e, através dele, a pessoa física ou jurídica

requer algo a que tem direito (ou pressupõe tê-lo), concedido por lei, decreto, ato,

decisão, etc.

b) É o instrumento por meio do qual a pessoa física ou jurídica outorga poderes a outra.

c) É um tipo de correspondência interna cujas características são amplas e variadas.

d) É uma correspondência externa usada principalmente pelos órgãos de governo e

autarquias.

e) É uma correspondência tradicionalmente utilizada pela indústria e comércio.


Dados/2012


Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito das características do

Aviso e do Ofício.

a) O Aviso é uma modalidade mais informal do que o Ofício, que se destina aos Ministros

de Estado.

b) O Aviso requer nome do órgão, endereço e telefone, e o Ofício requer ainda o correio

eletrônico.

c) O Aviso e o Ofício diferenciam-se do modelo do Padrão Ofício por ter acréscimo do

Vocativo.

d) O Aviso é expedido exclusivamente para autoridades e o Ofício se destina a Ministros

de Estado.

e) O Aviso é exclusivo para Ministros de Estado e o Ofício é exclusivo para o Presidente

da República




Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo

a) da assinatura.

b) do local e da data.

c) do destinatário.

d) do assunto.

e) do vocativo.



Qual a diferença entre ofício e aviso?

a) O ofício é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo

órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. O

aviso trata-se de uma forma de comunicação eminentemente interna.

b) O aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de

mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades.

c) O primeiro serve para o encaminhamento de projeto de lei ordinária, complementar ou

financeira; o segundo, para encaminhamento de medida provisória. (Isto é Mensagem –

pg. 22 ou 30)

d) O ofício é utilizado com o fito de uniformizar a terminologia e simplificar os

procedimentos burocráticos, passando a receber o título de ofício toda comunicação

oficial expedida por aquele meio. O aviso é utilizado para a transmissão de mensagens

urgentes e para o envio antecipado de documentos, de cujo conhecimento há premência,

quando não há condições de envio do documento por meio eletrônico.

e) O aviso, de acordo com sua finalidade, apresenta uma forma básica de estrutura:

caráter exclusivamente informativo. Já, o ofício apresenta forma básica de proposição,

mormente de alguma medida ou submissão de projeto de ato normativo.



Há características específicas para a redação de cada tipo de expediente. No entanto

também há características comuns a vários expedientes. Assinale a alternativa que

apresenta as modalidades de comunicação oficial que são praticamente idênticas.

a) Exposição de motivos e memorando.

b) Memorando e mensagem.

c) Ofício e memorando.

d) Aviso e ofício.

e) Mensagem e aviso.

Questão 353: Instituto AOCP - Sec Exec (UFFS)/UFFS/2016

Assunto: Julgamento de Trechos quanto a Correção (Red. Oficial)

De acordo com o Manual de Redação Oficial, deve-se evitar a utilização de determinados

vocábulos e expressões (locuções), alguns por serem de uso consagrado e outros por

questões de regência verbal ou nominal. Assim compreendido, assinale a alternativa cuja

frase atende ao determinado pelo Manual de Redação Oficial.

a) A decisão foi tomada ao nível Ministerial.

b) Quanto às famílias presentes, foi distribuída uma cesta básica a cada.

c) Para atingir esse objetivo há que evitar o uso de coloquialismo.

d) O servidor tem qualidades, haja visto o interesse e o esforço demonstrados.

e) Não pôde encaminhar o trabalho no prazo, nem não teve tempo para revisá-lo.


Assunto: Tópicos Variados do MRPR

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma a respeito das

correspondências oficiais.

a) Aviso e ofício seguem o modelo requerido para o padrão ofício, com acréscimo do

vocativo, que invoca o destinatário seguido de vírgula.

b) Vossa Excelência é empregado para o Presidente da República e demais autoridades

dos poderes executivo, legislativo e judiciário.

c) O emprego do pronome de tratamento digníssimo (DD) é empregado apenas em

comunicações oficiais dirigidas a autoridades com título de doutor.

d) Excelentíssimo Senhor seguido do respectivo cargo é o vocativo empregado em

comunicações dirigidas aos Chefes de Poder.

e) O memorando é uma forma de comunicação eminentemente interna de um mesmo

órgão, quer de mesmo nível hierárquico, quer de nível diferente.



O chefe da Seção de um assistente administrativo da prefeitura de São Paulo deixou um

bilhete sobre a mesa deste. No bilhete, constava a orientação para escrever um documento

para o chefe do setor de almoxarifado, no qual deveria ser solicitado um cartucho de tinta

para impressora. Considerando a suposta situação descrita, assinale a alternativa correta.

a) O pronome de tratamento a ser empregado, ao redigir o documento, é ‘Vossa

Excelência’.

b) No final do texto do documento, deve ser usada a expressão "Respeitosamente", pois

são autoridades de mesma hierarquia.

c) Dada a natureza do documento, a data deve ser omitida.

d) O instrumento de comunicação a ser redigido é uma circular, pois há a transmissão de

instrução de compra de material.

e) Um memorando deve ser redigido, pois trata-se de uma comunicação de assunto oficial

entre setores de um mesmo Órgão.



Em relação a fechos atuais em ofício, quais tipos de expedientes que se diferenciam antes

pela finalidade do que pela forma?

a) O vocativo e o texto.

b) A exposição de motivos e o aviso.

c) A identificação do signatário e o local e data.

d) O tipo, o número e o fecho.

e) O espaço de parágrafos no texto e o avanço de parágrafos do texto.

Gabarito

1) D 2) A 3) E 4) D 5) B 6) B 7) B 8) D 9) A 10) B 11) C 12) A 13) B 14) D 15) B 16) B 17) E 18) B

19) C 20) C 21) D 22) D 23) E 24) B 25) A 26) B 27) D 28) A 29) D 30) D 31) E 32) D 33) A 34) C

35) E 36) B 37) A 38) C 39) A 40) C 41) D 42) B 43) D 44) A 45) A 46) C 47) B 48) D 49) A 50) A

51) C 52) C 53) A 54) E 55) E 56) D 57) D 58) E 59) A 60) E 61) E 62) E 63) C 64) D 65) E 66) A

67) C 68) D 69) B 70) C71) A 72) B 73) A 74) A 75) A 76) D 77) A 78) D 79) B 80) C 81) E 82) D

83) E 84) E 85) B 86) D 87) B 88) A 89) E 90) C 91) B 92) B 93) A 94) B 95) A 96) E 97) A 98) C

99) A 100) D 101) B 102) B 103) A 104) E 105) E 106) A 107) B 108) B 109) D 110) D 111) A

112) C113) C 114) C 115) E 116) D 117) A 118) C 119) D 120) B 121) C 122) D 123) E 124) D 125) E

126) D127) C 128) D 129) E 130) D 131) C 132) E 133) E 134) E 135) D 136) B 137) B 138) A 139) C

140) B 141) B 142) D 143) B 144) D 145) D 146) E 147) B 148) A 149) D 150) B 151) D 152) A

153) Certo 154) Certo 155) Errado 156) Certo 157) Errado 158) Errado 159) Errado 160) Certo

161) Certo 162) C 163) E 164) C 165) C 166) D 167) E 168) E 169) C 170) B 171) A 172) E 173) C

174) D 175) D 176) D 177) C 178) E 179) B 180) C 181) E 182) A 183) C 184) A 185) D 186) B 187) A

188) B 189) A 190) C 191) A 192) C 193) E 194) C 195) A 196) E 197) E 198) E 199) E 200) E 201) D

202) B 203) C 204) B 205) A 206) A 207) C 208) D 209) A 210) B 211) D 212) A 213) E 214) B

215) B 216) B 217) C 218) E 219) A 220) A 221) A 222) E 223) C 224) D 225) C 226) B 227) E

228) E229) C 230) B 231) B 232) B 233) E 234) A 235) C 236) C 237) E 238) C 239) B 240) D

241) D 242) C243) B 244) E 245) E 246) Certo 247) E 248) E 249) D 250) C 251) C 252) D 253) B

254) Certo 255) A 256) D 257) E 258) D 259) E 260) E 261) A 262) C 263) C 264) A 265) Errado

266) B 267) E 268) C 269) B 270) E 271) C 272) B 273) B 274) A 275) D 276) D 277) B 278) B

279) D 280) C 281) B 282) C 283) C 284) C 285) D 286) D 287) E 288) E 289) C 290) E 291) B

292) B 293) E 294) E 295) B 296) B 297) A 298) E 299) B 300) Certo 301) Errado 302) Certo

303) Errado 304) E 305) D 306) A 307) E 308) B 309) C 310) B 311) C 312) A 313) C 314) B 315) A

316) C 317) C 318) B 319) C 320) D 321) E 322) E 323) C 324) E 325) A 326) D 327) E 328) E

329) E 330) B 331) A 332) E 333) D 334) A 335) B 336) C 337) D 338) A 339) A 340) E 341) E

342) C 343) B 344) D 345) E 346) C 347) B 348) D 349) C 350) E 351) B 352) D 353) C 354) C

355) E 356) B

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Exercícios...a) à estrutura organizacional. b) a políticas organizacionais. c) à análise de fatores externos. d) a processos administrativos. e) a perspectivas futuras. Questão