Disciplina FLG 141: Introdução à CartografiaProfa: Fernanda Padovesi Fonseca

Considerações iniciais:

Todo mapa deve responder questões básicas: 1. em tal lugar, o que há? 2. tal fenômeno, onde

está? A partir do momento que o mapa segue as propostas da semiologia gráfica, pode-se ver

de imediato as relações que existem entre os símbolos que definem as relações entre objetos

(de diversidade, de ordem ou de proporcionalidade). Assim, quando da construção de mapas

monossêmicos (com variáveis visuais) é desejável que se responda à questão de forma

atemporal. 3. Tal fenômeno, qual é a sua distribuição espacial, que são os chamados “mapas

para ver”. Para Bertin, os mapas que não são para “ver” são inúteis. Um dos recursos utilizados

para transformar um mapa para ler em um mapa para ver são as coleções de mapas.

Os mapas devem seguir as referências da semiologia gráfica, que é uma linguagem sustentada

pelas leis da percepção visual e da percepção universal. A linguagem visual está ligada a um

sistema atemporal e espacial (não seqüencial), diferente da linguagem verbal, ligada a um

sistema temporal e linear (seqüencial). O resultado é a visão imediata e total de uma imagem no

nível global, de compreensão imediata. Mapas que fogem dessas características são aqueles,

por exemplo, que usam a linguagem sequencial, escrita, sobre um fundo de mapa que serve

somente para localização. O uso de figuras pictóricas – homenzinhos, boizinhos – também

destroem a imagem.

São comuns nos mapas os chamados “três erros possíveis da Cartografia”, conforme descreve

Bertin (1988). O primeiro, é a não resposta visual à questão de qual é a Geografia do fenômeno

representado; o segundo é uma resposta visual falsa, como por exemplo, a transcrição de uma

ordem por uma desordem visual (o exemplo clássico deste erro é o mapa hipsométrico, onde os

verdes, com valor visual maior que o amarelo, designam áreas de altitude menor que o

amarelo); e o terceiro é a quase impossibilidade de colocar a questão de qual é a Geografia do

fenômeno devido à qunatidade de caracteres (aqueles mapas com uma multidão de elementos

picitóricos, por exemplo).

Atividade: Selecionar, em livros, sites, teses, monografias, Atlas, imprensa, etc, mapas com os

erros cartográficos (cada um dos 3 erros) e 3 mapas que você considere adequados.

Responder para cada um dos mapas:

a. Quais foram as variáveis visuais utilizadas, em quais modos de implantação e qual a relação fundamental expressa entre os objetos geográficos?

b. Discutir se o mapa produzido é para ver ou para ler. Quais modificações poderiam ser realizadas no mapa para melhorar a sua qualidade?

c. O que pode ser observado no mapa. Discutir com base na escala, na projeção, na métrica e na linguagem.

d. Qual é a Geografia do fenômeno representado?

e. É um mapa com erro cartográfico? Explique o erro e apresente uma solução para o mapa.