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EXPEDIÇÃO TAIAMÃ ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
www.taiamaecoturismo.com.br
tel/fax (11) 3853 4941
PROPOSTAS DE ESTUDOS DO MEIO
Uma diversidade de projetos e roteiros para entender a
diversidade do mundo.
Os roteiros elaborados pela Expedição Taiamã exploram a
multiplicidade de ambientes e suas diversas formas de uso na
execução de projetos pedagógicos.
A seguir você encontrará um conjunto de projetos elaborados e
selecionados pela Expedição Taiamã para complementar e
enriquecer os estudos de seus alunos.
No índice, clique sobre o título do projeto de interesse e vá
direto à página desejada.
ÍNDICE
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
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1
ROTEIROS DE 1 OU 2 DIAS
Pg
RIO TIETÊ: UM RECURSO AMBIENTAL FUNDAMENTAL NA
CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PAULISTA E NA FORMAÇÃO
TERRITORIAL BRASILEIRA
Projeto________________________________________________ 9
Galeria de fotos__________________________________________ 12
O OESTE PAULISTA: O CAFÉ, AS FERROVIAS E A DEMANDA POR
ENERGIA
Projeto________________________________________________ 14
Galeria de fotos__________________________________________ 16
O PASSADO DE SÃO PAULO CONTADO ATRAVÉS DO PATRIMÔNIO
HISTÓRICO E ARQUITETÔNICO - CENTRO HISTÓRICO
Projeto________________________________________________ 18
Galeria de fotos__________________________________________ 20
USINA DE AÇÚCAR E ÁLCOOL: ASPECTOS SOCIAIS E ECONÔMICOS
DA PRODUÇÃO DE CANA-DE-AÇÚCAR NO BRASIL
Projeto________________________________________________ 22
Galeria de fotos__________________________________________ 24
USINA DE PARAIBUNA – O “CUSTO AMBIENTAL X BENEFÍCIO
SOCIAL” DA PRODUÇÃO DE ENERGIA HIDROELÉTRICA NO BRASIL
Projeto________________________________________________ 25
Galeria de fotos__________________________________________ 27
ÍNDICE
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2
ROTEIROS DE 1 OU 2 DIAS
Pg
A HISTÓRIA E A ECONOMIA DA CIDADE PORTUÁRIA DE SANTOS
Projeto________________________________________________ 28
Galeria de fotos__________________________________________ 30
PARANAPIACABA – “NASCIMENTO, VIDA E MORTE DE UMA CIDADE” -
URBANISMO, IMPACTOS E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL
Projeto________________________________________________ 31
Galeria de fotos__________________________________________ 33
PARQUE ZOOLÓGICO E JARDIM BOTÂNICO (SP) – O MEIO FÍSICO
DETERMINANDO A FLORA E A FAUNA DE UM ECOSSISTEMA
Projeto________________________________________________ 35
Galeria de fotos__________________________________________ 37
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3
ROTEIROS DE 3 OU MAIS DIAS
Pg
ANGRA DOS REIS – ESTUDOS DE ECOSSISTEMAS MARINHOS E
PRODUÇÃO DE ENERGIA NUCLEAR – CONSERVAÇÃO X
DESENVOLVIMENTO
Projeto________________________________________________ 38
Galeria de fotos__________________________________________ 40
A HISTÓRIA DA OCUPAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SUDESTE DO
BRASIL: O EXEMPLO DE BANANAL E ITATIAIA
Projeto________________________________________________ 42
Galeria de fotos__________________________________________ 44
BRASÍLIA (DF) E A BIODIVERSIDADE DOS ECOSSISTEMAS DE
CERRADO DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO
Projeto________________________________________________ 47
Galeria de fotos__________________________________________ 49
PARQUE ESTADUAL ILHA DO CARDOSO E CANANÉIA (SP):
ECOSSISTEMAS MARINHOS E ASSOCIADOS, SUAS COMUNIDADES
E PARTE DA HISTÓRIA COLONIAL DO BRASIL
Projeto________________________________________________ 51
Galeria de fotos__________________________________________ 53
PARQUE NACIONAL DA CHAPADA DIAMANTINA
Projeto________________________________________________ 54
Galeria de fotos__________________________________________ 56
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4
ROTEIROS DE 3 OU MAIS DIAS
Pg
A HISTÓRIA DE FERNANDO DE NORONHA E OS ECOSSISTEMAS
MARINHOS E INSULARES
Projeto________________________________________________ 58
Galeria de fotos__________________________________________ 60
ILHABELA – HISTÓRIA E NATUREZA DE UM DOS MAIS BELOS
ARQUIPÉLAGOS DO ATLÂNTICO SUL
Projeto________________________________________________ 61
Galeria de fotos__________________________________________ 63
BELÉM E ILHA DO MARAJÓ – FLORESTA, TRADIÇÕES E CULTURA
AMAZÔNICA
Projeto________________________________________________ 65
Galeria de fotos__________________________________________ 67
INTERVALES - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS
ASSOCIADOS
Projeto________________________________________________ 69
Galeria de fotos__________________________________________ 71
ITACARÉ – ESTUDOS EM MEIO A NATUREZA EXUBERANTE E COM
MUITA AVENTURA
Projeto________________________________________________ 72
Galeria de fotos__________________________________________ 73
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5
ROTEIROS DE 3 OU MAIS DIAS
Pg
AMAZÔNIA – DESENVOLVIMENTO E CONSERVAÇÃO NA MAIOR
FLORESTA TROPICAL DO PLANETA
Projeto________________________________________________ 75
Galeria de fotos__________________________________________ 77
MARANHÃO – PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DO BRASIL E
DIVERSIDADE DE ECOSSISTEMAS E MAGNÍFICAS PAISAGENS
Projeto________________________________________________ 79
Galeria de fotos__________________________________________ 81
MINAS GERAIS – A HISTÓRIA MINEIRA DA COLÔNIA AO IMPÉRIO
Projeto________________________________________________ 84
Galeria de fotos__________________________________________ 85
EXPLORANDO O MATO GROSSO, DA CHAPADA DOS GUIMARÃES AO
PANTANAL
Projeto________________________________________________ 86
Galeria de fotos__________________________________________ 87
HISTÓRIA DE PARATY E ESTUDOS DOS ECOSSISTEMAS MARINHOS
DA MATA ATLÂNTICA
Projeto________________________________________________ 90
Galeria de fotos__________________________________________ 92
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6
ROTEIROS DE 3 OU MAIS DIAS
Pg
ENERGIA E MEIO AMBIENTE - PARATY, ANGRA DOS REIS E
ITATIAIA (RJ)
Projeto________________________________________________ 95
Galeria de fotos__________________________________________ 97
PETAR - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS ASSOCIADOS
Projeto________________________________________________ 100
Galeria de fotos__________________________________________ 102
PETRÓPOLIS – BRASIL IMPÉRIO E AVENTURAS NA NATUREZA
Projeto________________________________________________ 104
Galeria de fotos__________________________________________ 105
RIO GRANDE DO SUL - AVENTURA E HISTÓRIA NA TERRA DOS
CÂNIONS
Projeto________________________________________________ 108
Galeria de fotos__________________________________________ 109
SANITARISMO E AS TRANSFORMAÇÕES DO BRASIL IMPÉRIO ATÉ O
BRASIL ATUAL
Projeto________________________________________________ 112
Galeria de fotos__________________________________________ 114
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7
ROTEIROS DE 3 OU MAIS DIAS
Pg
DAS SERRAS AO LITORAL - A HISTÓRIA DA COLONIZAÇÃO DE
SANTA CATARINA
Projeto________________________________________________ 116
Galeria de fotos__________________________________________ 118
AS DIFERENTES PAISAGENS E CULTURAS PARANAENSES: UMA
VIAGEM DA CAPITAL AO INTERIOR
Projeto________________________________________________ 121
Galeria de fotos__________________________________________ 122
PROJETO
RIO TIETÊ: UM RECURSO AMBIENTAL FUNDAMENTAL NA CONSTITUIÇÃO
DA IDENTIDADE PAULISTA E NA FORMAÇÃO TERRITORIAL BRASILEIRA
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O estudo do rio Tietê em seus três grandes trechos permitem desenvolver
diversos projetos em função de suas diferentes características ambientais e
sócio-culturais. Estes estudos poderão ser desenvolvidos em diferentes
formatos com duração entre 1 e 5 dias.
No trecho do ALTO TIETÊ, em sua NASCENTE no município de Salesópolis,
serão abordadas as características físicas do local e a importância da
preservação das matas nas áreas de manancial. Também serão estudadas as
diferentes formas de ocupação da região, pouco urbanizada, e as consequências
deste processo no uso da água e do solo e na qualidade de vida da população.
Outro importante aspecto é o processo de ocupação do interior do Brasil e da
formação da identidade Paulista por meio dos movimentos de Entradas,
Bandeiras e Monções que podem ser estudas na área de transição entre o ALTO
e MÉDIO TIETÊ, na região que compreende as cidades de São Paulo, Itú e Salto.
Junto à área metropolitana da capital paulista, visitaremos o Parque Ecológico do
Tietê, onde faremos análises de qualidade ambiental, envolvendo as áreas de
várzea do rio Tietê. Entre as atividades estão incluídas visitas ao Centro de
Educação Ambiental, ao Centro Cultural, ao museu do Tietê, além de trilhas
interpretativas em matas preservadas.
Saindo da capital e seguindo para o interior, ainda no trecho de transição entre o
ALTO e MÉDIO TIETÊ, também são tratados conteúdos de história e sociologia
(cultura musical e religiosidade), paleontologia (com visitação ao Parque Geológico
do Varvito), física (produção energética) e biologia (impactos ambientais e saúde
pública, com destaque para uma série de análises químicas e físicas da qualidade
da água do Rio Tietê).
Na área de transição entre o MÉDIO e BAIXO TIETÊ, os estudos visam
demonstrar o início do processo de recuperação das águas do Rio Tietê, em
PROJETO
RIO TIETÊ: UM RECURSO AMBIENTAL FUNDAMENTAL NA CONSTITUIÇÃO
DA IDENTIDADE PAULISTA E NA FORMAÇÃO TERRITORIAL BRASILEIRA
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decorrência das variações geomorfológicas iniciadas na Depressão Periférica, e
as consequências ambientais e sociais relacionadas a essa melhoria. Destaca-se
neste trecho o estudo sobre o processo de autodepuração, fator determinante
para essa melhoria, permitindo ao estudante entender a retomada de diversas
formas comuns do uso de um rio não poluído para pesca, transporte de
passageiros e cargas, irrigação e lazer. Tais estudos podem ser iniciados em
Salto, passando por Barra Bonita e se estender até a foz do rio, junto ao Rio
Paraná.
Local: Rio Tietê em seus três grandes trechos – Alto, Médio e Baixo Tietê (SP).
Duração: 1 a 5 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Física, História, Geografia, Sociologia
Objetivos gerais:
O projeto de estudos do Rio Tietê em seus três diferentes trechos pode
abranger os seguintes objetivos gerais:
I - Estudos sobre a contextualização histórica do nascimento das cidades ao
longo do Rio Tietê associado ao processo de ocupação do interior do Brasil e da
formação da identidade Paulista por meio dos movimentos de Entradas,
Bandeiras e Monções.
II - Discussões sobre o “nascimento do povo brasileiro” a partir da relação entre
indígenas, negros, jesuítas e os bandeirantes, que atuaram no processo de
ocupação do interior do Brasil, igualmente presentes na colonização ao longo do
Rio Tietê.
III - Discussão geral sobre os fatores geomorfológicos determinantes na
formação do sistema fluvial do Rio Tietê e suas consequências nos processos de
ocupação e uso do rio, com a utilização de diferentes painéis que ilustram o perfil
geomorfológico do rio Tietê e diferentes unidades definidoras de relevo e que se
relacionam diretamente com o rio Tietê.
IV - Discussão sobre quais os fatores geomorfológicos do Rio Tietê que
condicionaram a construção de barragens para produção de energia hidroelétrica
– lembrando que o Tietê é o rio que apresenta o maior número de barragens em
todo o território nacional ao longo do seu percurso.
V - Contextualização da importância social, religiosa e econômica do rio Tietê no
processo histórico. Especial destaque para estudos sobre as raízes de uma das
mais importantes manifestações culturais deste país – o samba – com visita ao
Museu do Samba (Casa do Samba) em Pirapora do Bom Jesus visita.
PROJETO
RIO TIETÊ: UM RECURSO AMBIENTAL FUNDAMENTAL NA CONSTITUIÇÃO
DA IDENTIDADE PAULISTA E NA FORMAÇÃO TERRITORIAL BRASILEIRA
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VI - Ao longo dos três trechos do Rio Tietê, nas diferentes localidades
estudadas, são realizadas análises Qualitativas e Quantitativas da água do Rio
Tietê com o objetivo de comparar a qualidade da água ao longo do rio, ressaltar a
importância da ação antrópica sobre o ambiente e as consequências desse tipo de
intervenção sobre a qualidade de vida das sociedades humanas. Abaixo segue a
lista das análises qualitativas e quantitativas que são realizadas:
Análise qualitativa – Análises
sensoriais
Análise quantitativa - Análises
químicas
cor
transparência
cheiro
material flutuante
presença de sobrenadantes
pH
temperatura
oxigênio dissolvido
condutividade
concentração de amônia
concentração de nitrato
concentração de fosfato
VI - No Parque do Varvito, em Itú, serão realizados estudos de rochas
sedimentares fossilíferas com evidências de uma extensa idade glacial, que
também possibilita estudos dos invertebrados aquáticos fósseis. A formação
geológica do Varvito está associada a uma das muitas feições geomorfológicas
presentes ao longo do trecho que percorre o rio Tietê.
VII - Apresentação aos estudantes da unidade de relevo conhecida por
Depressão Periférica, definidora do início do trecho do Médio Tietê, que pode
ser observada na cidade de Salto e discussão sobre a sua relação com a
movimentação da água e o poder de autodepuração como fator determinante na
recuperação do rio.
VIII - A observação da recuperação gradual do rio é observada ao longo do
trecho do Baixo Tietê como resultado do poder de autodepuração, que resultam
em águas com ótima qualidade e proporcionam o restabelecimento do equilíbrio
ecológico do rio, que permite o uso de suas águas para fins de abastecimento
público e recreativos.
IX - Discussão sobre os fatores geomorfológicos que determinam a
navegabilidade de um rio relacionando com a existência de hidrovias. Dentro
desse contexto, discussão sobre a importância da hidrovia Tietê-Paraná no
escoamento da produção agrícola nacional.
X - Discussão sobre os projetos de engenharia dos sistemas de eclusa presentes
ao longo do Rio Tietê, que viabilizam a navegabilidade pelos desníveis presentes
no rio.
PROJETO
RIO TIETÊ: UM RECURSO AMBIENTAL FUNDAMENTAL NA CONSTITUIÇÃO
DA IDENTIDADE PAULISTA E NA FORMAÇÃO TERRITORIAL BRASILEIRA
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Bandeirantismo e religiosidade - Santana
do Parnaíba
Museu Anhanguera – estudos sobre a
história e localização do Rio Tietê
A história do Samba paulista - Casa do
Samba - Pirapora do Bom Jesus
“Caminho dos Tropeiros” - religiosidade
e romarias em Pirapora do Bom Jesus
História da ocupação do Rio Tietê -
Santana do Parnaíba
A geomorfologia e a navegação no Rio
Tietê - Museu Anhanguera
Apresentação de Roda de Samba - Casa
do Samba – Pirapora do Bom Jesus
Caminhada e estudos junto aos murais
históricos - Pirapora do Bom Jesus
PROJETO
RIO TIETÊ: UM RECURSO AMBIENTAL FUNDAMENTAL NA CONSTITUIÇÃO
DA IDENTIDADE PAULISTA E NA FORMAÇÃO TERRITORIAL BRASILEIRA
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Análise bioquímica da água do Rio Tietê -
análises quantitativas e qualitativas
Estudos de Geologia no Pq Varvitos (Itu)
Utilização de painéis – paleontologia
Memorial do Rio Tietê - Salto
Análise da água – uso de equipamentos
eletrônicos e métodos químicos
Estudo de fósseis no Pq Varvitos – Itu
Utilização de painéis – geomorfologia
Fechamento - Memorial do Tietê – Salto
PROJETO
O OESTE PAULISTA: O CAFÉ, AS FERROVIAS E A DEMANDA POR ENERGIA
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A cultura do café no Oeste paulista gerou grande desenvolvimento econômico na
região, especialmente após a chegada das grandes ferrovias no século XIX. Este
processo de desenvolvimento resultou em uma grande demanda de energia.
Eventos históricos relativos a esses acontecimentos possibilitam dois diferentes
tipos de estudos do meio sobre o Oeste paulista.
O café e a ferrovia – As ferrovias foram fundamentais para o estabelecimento
da cultura do café no oeste paulista, pois permitiram o escoamento da produção
para o porto de Santos. Neste contexto, nosso estudo de 1 dia sobre as
ferrovias será iniciado com uma viagem em uma antiga e original Maria Fumaça,
entre Campinas e Jaguariúna, com explicações sobre o seu funcionamento e
maquinários utilizados. Na sequência, visitaremos uma fazenda centenária em
Cordeirópolis, onde falaremos da produção do café para exportação via
ferroviária, do estudo específico das formas de produção, além de discutir o
tema escravidão x trabalhado assalariado.
O café e energia – Partindo da mesma fazenda centenária em Cordeirópolis,
serão realizadas análises sobre a produção e a sociedade cafeeira no século XIX
em roteiro de 1 dia. O ciclo do café trouxe um grande desenvolvimento
econômico para o Oeste Paulista, que por sua vez gerou grande demanda por
energia na região. Neste contexto, faremos uma visita ao Museu de Energia
Usina-Parque do Corumbataí, em Rio Claro, onde estudaremos a história da
produção de energia e os mecanismos de engenharia envolvidos na produção de
energia hidrelétrica.
PROJETO
O OESTE PAULISTA: O CAFÉ, AS FERROVIAS E A DEMANDA POR ENERGIA
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Local: Campinas, Jaguariúna, Cordeirópolis, Rio Claro (SP)
Duração: 1 ou 2 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Geografia e História
Objetivos gerais:
Os tópicos a seguir abrangem os diferentes aspectos históricos relacionados ao
processo de desenvolvimento da cultura do café e da industrialização do Oeste
paulista, que caracterizam os objetivos almejados para estas propostas de
estudo do meio:
I - A indústria dos engenhos de cana nordestinos;
II - A indústria de mineração na região das Gerais e adjacências;
III - A indústria escravagista relacionada à Cana e aos metais preciosos;
IV - A indústria cafeeira originada nos sertões paulistas, e sua posterior
expansão nos demais estados da região sudeste e norte do Paraná.
V - A indústria ferroviária, que possibilitou o escoamento da produção do café
paulista;
VI - O grande aumento da demanda de energia no Oeste paulista devido ao
processo de industrialização;
VII - Os movimentos imigratórios, que através das ferrovias povoaram o interior
paulista;
VIII - A industrialização da região sudeste, que formou capital através da
produção do café.
PROJETO
O OESTE PAULISTA: O CAFÉ, AS FERROVIAS E A DEMANDA DE ENERGIA
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16
A história das grandes ferrovias em SP
Passeio e estudos na Maria Fumaça
Estudos em fazenda centenária de café
O plantio, a colheita e o terreiro do café
O funcionamento das máquinas à vapor
Lazer e estudos viajando juntos
Estudos sobre o acervo da fazenda
A senzala na fazenda (escravidão)
PROJETO
O OESTE PAULISTA: O CAFÉ, AS FERROVIAS E A DEMANDA DE ENERGIA
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Estudos sobre o cultivo do café
A história centenária do café no Brasil
A história da energia no Oeste Paulista
O processo mecânico da produção de energia
hidroelétrica - casa de máquinas
A observação direta do fruto do cafeeiro
A importância econômica do café
Estrutura de uma usina hidroelétrica
Estudos hidrológicos sobre a dinâmica de um
rio alterado – a barragem
PROJETO
O PASSADO DE SÃO PAULO CONTADO ATRAVÉS DO PATRIMÔNIO
HISTÓRICO E ARQUITETÔNICO - CENTRO HISTÓRICO
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Com seus prédios dos mais diversos estilos, formas e tamanhos, São Paulo possui
um verdadeiro acervo cultural ao ar livre. No centro da capital paulista, o
passado dá o tom. Caminhar pelo centro é ver a história da cidade ser contada
por suas construções, manifestações concretas das transformações pelas quais
passou uma vila que em 1872 tinha pouco mais de 30 mil habitantes e era restrita
ao Triângulo Histórico (cujos vértices são o Mosteiro de São Bento, a Igreja de
São Francisco e a Igreja da Ordem Terceira do Carmo) até se converter na atual
metrópole com cerca de 12 milhões de habitantes. Com esse roteiro pretende-se
conhecer a história da cidade de São Paulo através de seus principais museus,
igrejas, monumentos e edifícios históricos. Desde o nascimento da cidade, em
1554 até os dias atuais, são muitos os acontecimentos sócio-políticos, culturais e
econômicos da história brasileira que podem ser representados, estudados e
compreendidos através do patrimônio histórico e arquitetônico da capital
paulista.
Local: São Paulo (SP)
Duração: 1 dia
Disciplinas relacionadas: Geografia, História, Sociologia
Objetivos gerais:
I - Sabendo-se da relevância histórica da capital paulista para o processo de
modernização do Estado brasileiro, esta atividade visa apresentar por meio de
uma aproximação teórico-prático, os diferentes momentos e processos sócio
espaciais que levaram a ocupação e expansão da área urbana da metrópole.
PROJETO
O PASSADO DE SÃO PAULO CONTADO ATRAVÉS DO PATRIMÔNIO
HISTÓRICO E ARQUITETÔNICO - CENTRO HISTÓRICO
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19
II - Serão tratados aspectos referentes ao processo de reurbanização iniciados
na metade do século XX e que tomarão por referência os modelos de
planejamento urbano que configuraram as atuais formas de ocupação das áreas
de várzeas dos grandes rios.
III - Na região central, nas visitas aos seus principais museus, monumentos e
edifícios, será abordado o período inicial de ocupação da cidade, a relação dos
povos indígenas com as áreas e os modos de relação entre a ocupação européia e
as formas que a região foi tomando a medida que o crescimento populacional
tornou-se um problema a administração publica.
IV - Apresentação e discussão sobre os principais momentos e processos
econômicos predominantes na capital paulista e as influências destes processos
sobre a realidade nacional, tomando como exemplo o apogeu e o declínio da
cultura cafeeira, largamente desenvolvida na região sudeste que acaba por
denominar a capital paulista, no início do século XX, como a “metrópole do café”.
V - Todo este levantamento historiográfico do centro urbano da cidade de São
Paulo traz como base fundamental a problematização sobre as questões sócio-
politicas resultantes dos conflitos espaciais, conflitos estes que emergem de uma
relação centro periferia.
Possíveis locais de visitação
Páteo do Colégio
Solar da Marquesa
Centro Cultural Banco do Brasil
Visita à Praça do Patriarca e Igreja de Santo Antônio
Visita à Catedral da Sé
Igreja da Ordem Terceira do Carmo
Igreja de São Francisco
Mosteiro de São Bento
Visita ao BM&F Bovespa
Prédio do BANESPA e Prédio Martinelli
Teatro Municipal
Almoço no Mercadão ou em restaurante no centro (a definir)
Estação da Luz
Pinacoteca do Estado
Visita monitorada à Sala São Paulo (sala de concertos)
PROJETO
O PASSADO DE SÃO PAULO CONTADO ATRAVÉS DO PATRIMÔNIO
HISTÓRICO E ARQUITETÔNICO - CENTRO HISTÓRICO
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20
Início dos estudos no Pateo do Colégio,
primeira construção da cidade de São Paulo
Centro Cultural Banco do Brasil, estudo
sobre a arte e a arquitura do séc XIX
Mosteiro de São Bento, estudos sobre a
influência religiosa na formação da cidade
Prédio do Banespa, arquitetura do séc XX -
símbolo da era progressista de São Paulo
Solar da Marquesa, uma das residências mais
aristocráticas de São Paulo no séc XIX
Estudos sobre a Catedral da Sé e sua relação
com a história de São Paulo
Exemplo de arquitetura neoclássica do séc.
XX e a atuação da BOVESPA na atualidade
Edifício Martinelli – um mportante símbolo da
arquitetura do séc XX
PROJETO
O PASSADO DE SÃO PAULO CONTADO ATRAVÉS DO PATRIMÔNIO
HISTÓRICO E ARQUITETÔNICO - CENTRO HISTÓRICO
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21
Theatro Municipal - uma das sedes da
Semana de Arte Moderna de 1922
Mercado Municipal de São Paulo - entreposto
comercial desde 1933
Estação da Luz - símbolos do poder paulista
no auge da República do “café com leite”
Estação Júlio Prestes - arquitetura
representando a riqueza da época áurea do
café na cidade de São Paulo
Theatro Municipal – palco de importantes
espetáculos no passado e nos dias de hoje
Comércio especializado em produtos
alimentícios no Mercado Municipal
Pinacoteca do estado - o mais antigo museu
de arte de São Paulo
A antiga Estação Júlio Prestes abriga a Sala
São Paulo, uma das melhores salas de
concerto do mundo
PROJETO
USINA DE AÇÚCAR E ÁLCOOL: ASPECTOS SOCIAIS E ECONÔMICOS DA
PRODUÇÃO DE CANA-DE-AÇÚCAR NO BRASIL
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22
No município de Tietê, a 140 km da capital paulista, faremos uma visita a uma
usina de açúcar e álcool com estudos técnicos em todas as etapas da produção
destes dois produtos, envolvendo o plantio e a colheita da cana-de-açúcar e os
diferentes processos químicos e físicos da produção, refino do açúcar e
destilação do biocombustível. Também serão abordados neste roteiro de 1 dia as
implicações econômicas e ecológicas da monocultura de grandes extensões no
Brasil e no mundo. Discutiremos ainda as relações sociais envolvendo o emprego
de “boias-frias” no plantio e colheita e a posterior substituição dessa força de
trabalho por máquinas. Levando em conta o contexto atual de um agronegócio
mecanizado, falaremos sobre os métodos de gestão de resíduos poluentes para
compensar o impacto causado pelos processos de produção da usina.
Local: Tietê (SP)
Duração: 1 dia
Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Geografia, História e Sociologia
Objetivos gerais:
I – Demonstrar a relação custo x benefício dos diferentes processos de
produção de energia alternativa, exemplo: bioenergia (álcool, biodiesel,etc).
II – Estudos sobre a aplicação de métodos de gestão de resíduos poluentes com
o objetivo de compensar o impacto causado pelos processos de produção da usina.
III – Observação das técnicas de produção de álcool (processos de fermentação
biológica) e da produção industrial de açúcar (processos químicos de refino).
IV - Comparação e discussão sobre o uso de fontes alimentares como fonte de
produção energética (exemplos: cana-de-açúcar, milho, etc.).
PROJETO
USINA DE AÇÚCAR E ÁLCOOL: ASPECTOS SOCIAIS E ECONÔMICOS DA
PRODUÇÃO DE CANA-DE-AÇÚCAR NO BRASIL
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23
V – Estudos relacionados à qualidade da água e a importância de sua preservação
para a manutenção e preservação de ecossistemas associados.
VI - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a
importância das áreas de preservação ambiental em contrapartida ao tipo de uso
do solo que monoculturas exigem (como a soja, o milho ou a cana de açúcar).
VII - Discussões sobre o conceito de “Desenvolvimento Sustentável” e suas
formas de aplicação.
VIII - Discussões sobre diferentes processos de recuperação de áreas
degradadas e sobre ações mitigadoras.
PROJETO
USINA DE AÇÚCAR E ÁLCOOL: ASPECTOS SOCIAIS E ECONÔMICOS DA
PRODUÇÃO DE CANA-DE-AÇÚCAR NO BRASIL
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A engenharia de uma usina
Colheita mecanizada - modernidade
O trabalho desumano nos fornos
O preparo químico e mecânico do solo
Monocultura da cana-de-açúcar
Colheita manual – o “bóia-fria”
Palestra técnica e discussão
O produto final - açúcar
PROJETO
USINA DE PARAIBUNA – O “CUSTO AMBIENTAL X BENEFÍCIO SOCIAL” DA
PRODUÇÃO DE ENERGIA HIDROELÉTRICA NO BRASIL
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A usina hidroelétrica de Paraibuna, no Vale do Paraíba, é um exemplo dos
inúmeros empreendimentos para geração de energia no Brasil. Foi construída
para suprir a demanda decorrente do desenvolvimento do país nos últimos dois
séculos. Neste roteiro de 1 dia, serão abordados todos os aspectos técnicos
envolvidos no processo de produção de energia hidroelétrica. Faremos ainda uma
comparação entre a energia hidroelétrica e os outros tipos de energia, tendo em
vista o custo x benefício.
Neste estudo do meio, também serão discutidos os diferentes aspectos
relacionados aos impactos ambientais provenientes da construção de barragens
e de suas áreas alagadas resultantes. Como diferencial deste roteiro, será
realizada uma atividade embarcada em um catamarã na represa de Paraibuna,
para estudo e observação direta da área impactada em relação à sua formação
vegetal e qualidade da água.
Local: Paraibuna (SP)
Duração: 1 dia
Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Geografia e História
Objetivos gerais:
I - Estudos sobre relevo e hidrografia que permitiram a construção da barragem
da Usina de Paraibuna.
PROJETO
USINA DE PARAIBUNA – O “CUSTO AMBIENTAL X BENEFÍCIO SOCIAL” DA
PRODUÇÃO DE ENERGIA HIDROELÉTRICA NO BRASIL
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II - Realizar estudos relacionados aos processos de produção de energia elétrica
por usinas hidroelétricas e comparações com outros diferentes processos de
produção energética realizados no país (demonstrando a relação custo x
benefício).
III – Avaliar os impactos ambientais resultantes da construção de barragens e
de suas áreas alagadas resultantes quanto:
a) a qualidade da água do reservatório da represa da Usina de Paraibuna
para discussão dos impactos resultantes da construção da barragem, a partir das
seguintes análises Qualitativas e Quantitativas:
Análise qualitativa – Análises sensoriais Análise quantitativa - Análises químicas
cor
transparência
cheiro
material flutuante
presença de sobrenadantes
pH
temperatura
oxigênio dissolvido
condutividade
concentração de amônia
concentração de nitrato
concentração de fosfato
b) Impactos sobre a flora e fauna da região em especial das áreas
adjacentes a área de alagamento.
PROJETO
USINA DE PARAIBUNA – “O CUSTO AMBIENTAL X BENEFÍCIO SOCIAL” DA
PRODUÇÃO DE ENERGIA HIDROELÉTRICA NO BRASIL
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Vista geral da barragem a jusante
Estudo sobre mecânica de uma turbina
Aula nos viveiros (Reflorestamento)
Estudos ambientais no lago (embarcado)
Lago formado a montante da barragem
Estudos sobre transformação de energia
Rio Paraibuna a jusante da represa
Análises bioquímicas da água do lago
PROJETO
A HISTÓRIA E A ECONOMIA DA CIDADE PORTUÁRIA DE SANTOS
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O porto de Santos teve papel fundamental no desenvolvimento econômico da região
sudeste. Através dele, a produção de café vinda do interior de São Paulo escoava para o
resto do mundo. No roteiro de um dia pela cidade de Santos estudaremos o seu contexto
histórico, tendo como ponto de partida uma visita ao Museu da Bolsa do Café. O
desenvolvimento do outrora imponente bairro do Valongo e sua posterior decadência será
estudado de maneira contextualizada, integrado a organização social e econômica atual
da cidade. O roteiro também inclui uma visita ao alto do Monte Serrat, onde serão feitas
discussões referentes a influência religiosa portuguesa sobre as populações locais e suas
tradições, além de observações sobre a geografia da baixada santista para entendimento
da sua ocupação urbana. De forma complementar também serão estudadas as diferentes
relações ecológicas nos ecossistemas marinhos da região que estão representados no
Aquário Municipal de Santos.
Local: Santos (SP)
Duração: 1 dia
Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia e História
Objetivos gerais:
I - Proporcionar ao aluno um conjunto de conhecimentos sobre os diferentes processos
históricos envolvidos desde o nascimento ao atual momento de desenvolvimento da cidade
de Santos e a influência econômica dessa cidade no contexto regional e nacional.
II - Estudos específicos sobre a produção e escoamento do café e como este produto foi
decisivo para o desenvolvimento urbano, cultural e social da cidade de Santos e por
consequência do Brasil.
III - Em visita ao alto do Monte Serrat, junto à Igreja Nossa Sra. do Monte Serra,
promover discussões referentes a influência religiosa portuguesa sobre as populações
locais e suas respectivas tradições.
PROJETO
A HISTÓRIA E A ECONOMIA DA CIDADE PORTUÁRIA DE SANTOS
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VI - Ressaltar os aspectos histórico-religiosos da fundação e desenvolvimento da cidade
e região de Santos contextualizando com o movimento bandeirantista e a própria
fundação de São Paulo de Piratininga.
VII - Estudos sobre o desenvolvimento da cidade após o período do Café
contextualizando com as questões sociais e econômicas de decadência do bairro do
Valongo em contraponto com o desenvolvimento turístico da região.
VIII - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes entre a
fauna e flora marinha (tópicos a serem trabalhados em atividades desenvolvidas no
Aquário Municipal).
IX - Contextualizar dentro da perspectiva histórica a importância da pesca para região
desde a existência da Vila de Santos. Ressaltar a importância do museu da pesca e do
Aquário na difusão de informações e conscientização acerca do meio ambiente e do uso
racional da água e dos recursos marinhos. Contextualizar também as dificuldades que a
cidade de Santos encontra em manter a balneabilidade da água em níveis aceitáveis,
desde sua rápida urbanização no inicio do século passado, usando para isso ferramentas
das áreas biológicas, geográficas e até mesmo histórico-sociais.
X - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a importância
das existência da UC’s, com especial atenção em relação as áreas com ocorrência de
ecossistemas marinhos.
Possíveis locais de visitação em Santos:
Visita ao Aquário Municipal
Visita ao Museu da Pesca
Visita ao Museu do café (antiga Bolsa Oficial de Café)
Visita ao Monte Serrat com traslado de bondinho
Visita à região do Valongo
Passeio de Bonde pelo centro histórico de Santos
Estudos complementares – este projeto pode ser ampliado para dois dias, com visita a
região de Bertioga, com estudos sobre:
• aspectos históricos do processo de início
da colonização do território brasileiro
junto ao importante patrimônio
arquitetônico de Bertioga
• a diversidade de ambientes litorâneos
envolvendo o gradiente de ecossistemas
presentes desde a Serra do Mar até as
zonas de praias.
• os impactos ambientais sobre os ecossistemas naturais
• a preservação de importantes ecossistemas atualmente ameaçados pela ação do homem
como Manguezais e Restingas.
PROJETO
A HISTÓRIA E A ECONOMIA DA CIDADE PORTUÁRIA DE SANTOS
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A cidade de Santos atual – urbanização e modernidade
Subida ao Monte Serrat
Fortaleza de Barra Grande com vista ao fundo para o Museu da Pesca
Bolsa oficial do café
Passeio de bonde na Estação do Valongo – estudos sobre a história de Santos
Santuário de Nossa Sra. do MontSerrat
A arquitetura do Centro histórico de Santos – patrimônio histórico
Visita e estudos no aquário de Santos
PROJETO
PARANAPIACABA – “NASCIMENTO, VIDA E MORTE DE UMA CIDADE” -
URBANISMO, IMPACTOS E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL
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Próximo a capital paulista, na borda da Serra do Mar, encontra-se a Vila de
Paranapiacaba. Criada em 1867 como uma vila de funcionários da estrada de
ferro São Paulo Railway, o lugar já foi uma importante via de escoamento de café
ligando Jundiaí a Santos. Neste roteiro de um dia, serão abordados os
importantes aspectos históricos e econômicos ligados ao desenvolvimento do
estado de São Paulo na virada do séc. XIX para o séc. XX. Discutiremos a relação
da construção da ferrovia com os elementos de relevo – abordados pela
geografia. Faremos ainda estudos de física, através da observação do
funcionamento do “funicular”, engenhoso sistema criado para subida do trem de
carga ao longo dos 800 m de Serra do Mar.
Local: Paranapiacaba (SP)
Duração: 1 dia
Disciplinas relacionadas: História, Geografia, Biologia, Física, Matemática
Objetivos gerais:
I - Estudo sobre o sistema ferroviário (no Brasil e em outras nações).
II - Estudo da influência da cultura inglesa no Brasil.
III - Estudos dos processos históricos relacionados ao ciclo do café,
desenvolvimento dos transportes no Brasil, mão de obra assalariada x mão de
obra escrava, imperialismo, a influência da cultura inglesa no Brasil e a vida no
século XX.
PROJETO
PARANAPIACABA – “NASCIMENTO, VIDA E MORTE DE UMA CIDADE” -
URBANISMO, IMPACTOS E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL
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IV - Questionamento da influência do homem nas alterações ambientais no
decorrer do processo histórico (gerando impactos), demonstrada pelas
diferentes formas de uso e ocupação do solo, que poderão ser observadas
diretamente em Paranapiacaba, como por exemplo, a ferrovia, o desmatamento,
os represamentos, ocupações de encostas, etc.
V - Estudos sobre solo, vegetação e o ciclo da água na Floresta Tropical úmida.
VI - Estudo de diferentes corpos de água - análise visual, análise química e coleta
de material.
VII - Estudo de diferentes corpos de água - discussão e interpretação local dos
conceitos de bacia hidrográfica e áreas de mananciais.
VIII - Observação do relevo e suas principais formações geomorfológicas com o
auxílio de cartas topográficas envolvendo estatística, funções matemáticas e
escala.
IX - Estudos sobre diferentes processos e cálculos relativos a Física envolvidos
na construção do sistema ferroviário em geral e no Sistema Funicular.
X - Estudos sobre construção dos maquinários e sobre diferentes sistemas
mecânicos utilizados em transportes ferroviários.
XI – Observação da realidade do nosso modo de vida em comparação à outros
modelos, envolvendo discussões sobre “Perdas e Ganhos” na relação Natureza x
Ser Humano (civilização).
PROJETO
PARANAPIACABA – “NASCIMENTO, VIDA E MORTE DE UMA CIDADE” -
URBANISMO, IMPACTOS E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL
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A geomorfologia da Serra do Mar
História e urbanismo – Museu local
História do sistema ferroviário no Brasil
Estudos no interior do Museu
Caminhando pela Vila – história ao vivo
A antiga ferrovia e os trens da época
A engenharia do sistema funicular
A arquitetura e a história da Vila
PROJETO
PARANAPIACABA – “NASCIMENTO, VIDA E MORTE DE UMA CIDADE” -
URBANISMO, IMPACTOS E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL
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Almoço na Vila de Paranapiacaba
Estudos sobre a vegetação local
Estudo sobre o solo e serrapilheira
Conceitos de educação ambiental
Caminhada - áreas preservadas
Estudos sobre áreas de nascentes
A flora e suas adaptações
Banho de cachoeira na região
PROJETO
PARQUE ZOOLÓGICO E JARDIM BOTÂNICO (SP) – O MEIO FÍSICO
DETERMINANDO A FLORA E A FAUNA DE UM ECOSSISTEMA
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O Zoológico de São Paulo, o melhor parque zoológico do Brasil e o quinto da
América Latina, abriga diversas espécies da fauna nativa e exótica, com
exemplares de diferentes tipos de ambientes representativos dos diversos
ecossistemas do Planeta. Entre esses ambientes presentes no Zoológico, alguns
estão muito bem representados no Jardim Botânico de São Paulo, em especial as
Florestas Tropicais, Cerrado e áreas alagadas. As estruturas desses parques
possibilitam o desenvolvimento do presente projeto que tem como objetivo
principal identificar e avaliar como o meio físico influencia a ocorrência de uma
determinada formação vegetal e sua respectiva fauna associada, como também,
verificar como o meio físico acaba por definir os hábitos e comportamentos das
diferentes espécies de animais associadas a um determinado ecossistema
(definindo assim o habitat destas espécies animais e vegetais). Na visita ao
Jardim Zoológico, os alunos realizarão uma relação entre os ambientes descritos
e identificados no Jardim Botânico e a fauna observada, representativa de
diferentes ambientes, tanto do Brasil como de outras partes do planeta. O aluno
de forma criteriosa poderá inferir e relacionar o animal observado ao seu
ambiente natural e principalmente, identificar as principais adaptações
anatômicas, fisiológicas e comportamentais que estes animais apresentam e que
permitem a sua sobrevivência nos seus respectivos habitats.
Local: Fundação Parque Zoológico de São Paulo e Jardim Botânico (SP)
Duração: 1 dia
Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia
PROJETO
PARQUE ZOOLÓGICO E JARDIM BOTÂNICO (SP) – O MEIO FÍSICO
DETERMINANDO A FLORA E A FAUNA DE UM ECOSSISTEMA
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Objetivos gerais:
I - Avaliar características de solo, relevo, posição geográfica, clima e vegetação
de ambientes presentes no Jardim Botânico para a verificação de como estes
elementos se relacionam e dão origem a um determinado ambiente (Ecossistema).
II - Investigação do Parque Zoológico para identificar as relações existentes
entre os ambientes (Ecossistemas) e os mecanismos que favorecem ou
prejudicam o estabelecimento de diferentes espécies de animais e suas
respectivas adaptações e hábitos comportamentais.
III - Descrever os elementos físicos que determinam os ambientes e diferenciá-
los para cada ecossistema estudado como também, identificar e descrever
exemplos de espécies vegetais e animais que habitam os diferentes
ecossistemas.
IV - Identificar diferentes características adaptativas (morfológicas,
fisiológicas e comportamentais) dos organismos vegetais e animais para cada
ecossistema estudado.
PROJETO
PARQUE ZOOLÓGICO E JARDIM BOTÂNICO (SP) – O MEIO FÍSICO
DETERMINANDO A FLORA E A FAUNA DE UM ECOSSISTEMA
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Vista geral do Jardim Botânico de SP
Estudos sobre solo e serrapilheira
A diversidade e riqueza do Ecossistema
do Cerrado – uso de painéis para estudos
Estudos de ambientes alagados - um
paralelo com o Ecossitema do Pantanal
Estudos em áreas de Florestas Tropicais
Observação de fauna local - Sagui
Estufa para estudos da flora e ecologia
geral do Ecossistema do Cerrado
Museu do Meio Ambiente – acervo para
complemento das atividades educativas
PROJETO
PARQUE ZOOLÓGICO E JARDIM BOTÂNICO (SP) – O MEIO FÍSICO
DETERMINANDO A FLORA E A FAUNA DE UM ECOSSISTEMA
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Zoológico - segunda etapa dos estudos
para associar fauna e ambientes (flora)
Observando o comportamento e as
características naturais de uma espécie
Comparando a fauna de diferentes
regiões e ecossistemas do planeta
O Lobo-guará – fauna típica do Cerrado
Divisão dos alunos em pequenos grupos
para estudos por setores e ambientes
Relacionando as adaptações observadas
diretamente com informações oficiais
A Onça Pintada das Américas – exemplo
de felino de Florestas Tropicais
Associando a anatomia e o habitat
PROJETO
ANGRA DOS REIS – ESTUDOS DE ECOSSISTEMAS MARINHOS E
PRODUÇÃO DE ENERGIA NUCLEAR – CONSERVAÇÃO X DESENVOLVIMENTO
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Angra dos Reis é um município do sul do estado do Rio de Janeiro, com 365 ilhas
em seu litoral. A maior delas é a Ilha Grande, onde serão realizados estudos
sobre os diferentes ambientes marinhos em seus aspectos de fauna e flora,
ecossistemas, dinâmica de marés e processos geológicos envolvidos na formação
dos diferentes tipos de solos. Neste pacote de 4 a 5 dias, também serão feitos
estudos sobre a Mata Atlântica em meio a caminhadas e banhos em belas e
grandes cachoeiras. Durante o passeio, os participantes poderão ainda entender
importantes momentos históricos do Brasil exemplificados pelos dois presídios
situados na Ilha: Lazareto e a Colônia Penal (Presídio Novo construído para
presos políticos no governo Getúlio Vargas). Uma visita à Usina Nuclear de Angra
dos Reis, completará o roteiro. Nesta etapa do passeio serão discutidos aspectos
sobre produção de energia nuclear no Brasil e no mundo e sobre a relação custo x
benefício do uso deste tipo de energia.
Local: Angra dos Reis (RJ)
Duração: 4 a 5 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Física, Geografia e História
Objetivos gerais:
I - Estudos específicos da Mata Atlântica, abordando suas características gerais
(aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e biodiversidade.
II - Associado ao estudo da Mata Atlântica, discutir a importância das áreas de
nascentes e do processo de conservação das matas ao redor das nascentes
(áreas de mananciais), associando a este tema as particularidades do ciclo
hidrológico em uma ilha.
PROJETO
ANGRA DOS REIS – ESTUDOS DE ECOSSISTEMAS MARINHOS E
PRODUÇÃO DE ENERGIA NUCLEAR – CONSERVAÇÃO X DESENVOLVIMENTO
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III - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes em uma área litorânea
e a sua influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham
estas variações, proporcionando assim, a possibilidade de estudos específicos
sobre diferentes ambientes/ecossistemas marinhos e/ou associados, tais como:
a- planícies costeiras (praias arenosas, dunas e áreas de restinga)
b- costão rochoso
c- zona costeira submersa (zona pelágica e zona bentônica)
d- manguezais
e- formações de florestas interiores (Mata Atlântica).
IV - Estudos relacionados as alterações na biodiversidade e na biomassa atual de
grandes grupos animais utilizados na alimentação humana (exemplo: diminuição no
estoque pesqueiro regionais e mundial).
V - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes em uma
floresta tropical com especial atenção a fauna local (consequências do isolamento
geográfico / ambiente de ilha).
VI - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a
importância das áreas de preservação ambiental tais como Parques, Santuários
Ecológicos, Reservas, etc.
VII - Proporcionar ao aluno um conjunto de conhecimentos sobre os diferentes
processos históricos envolvidos na ocupação da Ilha Grande e as consequências
para a região (quando no período do início da colonização do Brasil).
VIII - Proporcionar ao aluno conhecimentos históricos específicos sobre o uso da
Ilha Grande como presidio politico em períodos mais recentes (2º Império e
Estado Novo).
PROJETO
ANGRA DOS REIS – ESTUDOS DE ECOSSISTEMAS MARINHOS E
PRODUÇÃO DE ENERGIA NUCLEAR – CONSERVAÇÃO X DESENVOLVIMENTO
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Visita guiada à Usina Nuclear de Angra
Grupo embarcado rumo a Ilha Grande
Caminhada rumo ao novo presídio
Estudos sobre dinâmica de praias
arenosas
Visita ao centro de controle de Angra I e II
Pousada na Vila do Abraão
Visitando o presídio (desativado)
Lazer nas belas praias da Ilha
PROJETO
ANGRA DOS REIS – ESTUDOS DE ECOSSISTEMAS MARINHOS E
PRODUÇÃO DE ENERGIA NUCLEAR – CONSERVAÇÃO X DESENVOLVIMENTO
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Caminhada em Mata Atlântica
Banho em poço (durante a caminhada)
Mergulho na Lagoa Azul
Passeio noturno na Vila do Abraão
Subida ao Pico do Papagaio
Cachoeira da Feiticeira
Fauna marinha observada no mergulho
Pôr do sol em Ilha Grande
PROJETO
A HISTÓRIA DA OCUPAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SUDESTE DO
BRASIL: O EXEMPLO DE BANANAL E ITATIAIA
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Dentro do eixo Rio-São Paulo, serão realizados estudos sobre os aspectos sócio-
econômicos e ambientais responsáveis pelo desenvolvimento da região sudeste do
Brasil. A expedição começa em Bananal, cidade que atingiu se esplendor
econômico e social no século XIX, através da economia cafeeira. O progresso e
riqueza gerados pelos cafeicultores culminaram com o aparecimento de cidades e
metrópoles ao longo do eixo Rio-São Paulo, que possuem alta demanda por
energia. Neste contexto, serão realizados estudos na Usina Hidrelétrica do
Funil, abordando questões sobre o processo físico de geração de energia.
Falaremos ainda sobre os impactos ambientais relativos a este modelo de
produção de energia. O encerramento das atividades e estudo ficará por conta
da visita ao Parque Nacional de Itatiaia. Junto ao Parque, será feita uma
caminhada pela magnífica “paisagem lunar” do local e pelas áreas de transição
entre a vegetação de Mata Atlântica de Alto Montana para Campos de Altitude,
atingindo-se o topo do pico das Prateleiras.
Local: Bananal (SP), Penedo e Itatiaia (RJ)
Duração: 4 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Física, Geografia e História
Objetivos gerais:
I – Na cidade de Bananal, realização de estudos abordando os seguintes tópicos:
a) colonização do Brasil, Império e República;
b) principais ciclos econômicos de nossa história: pau-brasil, cana-de-
açúcar, café, ouro e pedras preciosas, etc.
PROJETO
A HISTÓRIA DA OCUPAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SUDESTE DO
BRASIL: O EXEMPLO DE BANANAL E ITATIAIA
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II – Na cidade de Penedo poderão ser realizados estudos relacionados aos
diferentes processos de migração, onde se encontra a maior colônia Finlandesa
instalada no Brasil.
III - Realizar estudos relacionados aos processos de produção de energia
elétrica por usinas hidrelétricas e comparações com outros diferentes processos
de produção energética realizados no país (demonstrando a relação custo x
benefício).
IV – Junto ao Parque Nacional do Itatiaia, realização de estudos abordando os
seguintes tópicos:
a) observação direta de diferentes formações vegetais, com um elevado
grau de conservação encontrados junto ao Parque, com variações de Mata
Atlântica para Matas de Altitude e suas respectivas adaptações ecológicas e
faunas associadas;
b) estudos relacionados à educação ambiental, ressaltando a importância
das Unidades de Conservação Ambiental (UCA) para a preservação do patrimônio
natural do país e do planeta.
V – estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo com a definição de áreas
de mananciais e bacias hidrográficas, e a respectiva dinâmica geral do rio Paraíba
do Sul em suas porções lóticas, lênticas e represadas.
VI – Estudos relacionados à qualidade da água, abordando os seguintes tópicos:
a) realização de análises Qualitativas e Quantitativas da água do rio com o
objetivo de ressaltar a importância da ação do Homem sobre os ambientes
naturais e os respectivos impactos de suas ações;
b) a importância da preservação de ecossistemas aquáticos e associados
com ênfase nos estudos das áreas de mananciais para o abastecimento público.
PROJETO
A HISTÓRIA DA OCUPAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SUDESTE DO
BRASIL: O EXEMPLO DE BANANAL E ITATIAIA
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44
Pousada e Fazenda Boa Vista – Bananal (RJ)
Fazenda Resgate (centenária) Bananal (SP)
Maria-Fumaça (centenária) Bananal (SP)
Visita ao Alambique Resgatinho - Bananal
(SP)
Piscina na Pousada e Fazenda Boa Vista
Aula na Fazenda Resgate – Bananal (SP)
Visita ao Museu em Bananal (SP)
Processo de fermentação no Alambique
Resgatinho
PROJETO
A HISTÓRIA DA OCUPAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SUDESTE DO
BRASIL: O EXEMPLO DE BANANAL E ITATIAIA
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Visita a “Pequena Finlândia” Penedo (RJ)
Chegada ao Hotel São Gotardo Itatiaia (RJ)
Piscina aquecida no Hotel São Gotardo
Café da Manhã no Hotel São Gotardo
Almoço em Penedo (churrascaria rodízio)
Jantar temático no Hotel São Gotardo
Salão social com jogos no Hotel São Gotardo
Lanche de trilha para caminhada no Parque
PROJETO
A HISTÓRIA DA OCUPAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SUDESTE DO
BRASIL: O EXEMPLO DE BANANAL E ITATIAIA
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Visita a usina hidrelétrica de Funil (RJ)
Estudos no interior das turbinas em Funil
Chegada ao Parque Nacional de Itatiaia
Cachoeira no interior do Parque de Itatiaia
Aula no interior da Usina de Funil
Visita as galerias subterrâneas em Funil
Trilha no interior do Parque de Itatiaia
Chegada ao topo das Prateleiras
PROJETO
BRASÍLIA (DF) E A BIODIVERSIDADE DOS ECOSSISTEMAS DE CERRADO
DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO
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47
O Cerrado é um dos ecossistemas de maior biodiversidade do Planeta, porém um
dos menos estudados e mais devastados. O Parque Nacional da Chapada dos
Veadeiros, no centro-oeste brasileiro, apresenta uma das maiores áreas ainda
preservadas de Cerrado, o que o torna ideal para estudos sobre flora e fauna.
Estudaremos o solo repleto de cristais, a geomorfologia das chapadas, a
abundância de rios e cachoeiras de águas cristalinas e as muitas áreas de
mananciais. Este roteiro de 5 ou 6 dias também inclui uma visita à capital
política-administrativa do Brasil, envolvendo estudos sobre o funcionamento,
atribuições, importância e funções das instituições presentes em Brasília,
representadas pelos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. Faremos ainda
observações e análises detalhadas das edificações oficiais religiosas de Brasília,
com especial destaque para os projetos urbanísticos e arquitetônicos de Oscar
Niemeyer e Lúcio Costa.
Local: Brasília (DF)
Duração: 5 ou 6 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Geografia, História e Sociologia
Objetivos gerais:
I - Avaliar os aspectos sociais, econômicos e históricos da cidade de Brasília bem
como entender a importância da capital do País no cenário político nacional.
II - Conhecer o funcionamento, atribuições e funções das instituições presentes
em Brasília representadas pelos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.
III - Conhecer também o funcionamento, atribuições e funções do Ministério
das Relações Exteriores, com visita ao Palácio do Itamaraty.
PROJETO
BRASÍLIA (DF) E A BIODIVERSIDADE DOS ECOSSISTEMAS DE CERRADO
DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO
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IV - Observação e análise das principais edificações oficiais e religiosas de
Brasília com especial destaque para os projetos urbanísticos e arquitetônicos de
Oscar Niemeyer e Lucio Costa.
V - Avaliar os aspectos sociais, econômicos e históricos de regiões interiores do
planalto central brasileiro, tomando como referência as pequenas cidades
próximas ao Parque Nacional da Chapada dos Veadeiros e com especial atenção às
comunidades Kalunga (remanescentes de quilombos no sertão de Goiás).
VI - Estudos específicos do ecossistema Cerrado, abordando suas
características gerais (aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva
riqueza, biodiversidade e suas adaptações.
VII - Associado ao estudo do Cerrado, discutir a importância das áreas de
nascentes e do processo de conservação das matas ao redor das nascentes
(áreas de mananciais), associando a este tema as particularidades do ciclo
hidrológico.
VIII - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes no planalto central
brasileiro com especial atenção para a definição e origem das formações
geomorfológicas denominadas por “Chapadas”.
IX - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes em um
ecossistema de Cerrado com especial atenção à flora local, com suas espécies
exóticas, endêmicas e respectivas adaptações.
X - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a
importância das áreas de preservação e conservação ambiental (UC) tais como
Parques, Santuários Ecológicos, Reservas, etc., tomando como exemplo o Parque
Nacional da Chapada dos Veadeiros e discussão sobre os processos de manejo em
uma área de conservação.
PROJETO
BRASÍLIA (DF) E A BIODIVERSIDADE DOS ECOSSISTEMAS DE CERRADO
DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO
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Hospedagem em Brasília
Visita ao QG do exército e discussão do
papel das forças armadas no país
Catedral Metropolitana Nossa Senhora
Aparecida – arquitetura e religião
Congresso Nacional, na Praça dos Três Poderes – o
mais importante ponto turístico cívico de Brasília
Visita guiada e estudos no Memorial JK
Museu da Cidade de Brasília – contando a
história da construção de Brasília
Palácio do Planalto – sede do poder executivo
– arquitetura e politica
Visita ao Lago Paranoá e Parque da Cidade –
urbanização e qualidade de vida
PROJETO
BRASÍLIA (DF) E A BIODIVERSIDADE DOS ECOSSISTEMAS DE CERRADO
DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO
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Visita e estudos junto ao Parque Nacional da
Chapada dos Veadeiros
Cristais – a geologia do Brasil central
A exuberante fauna do Cerrado
Banhos em rios e cachoeiras
Caminhadas e estudos pelo preservado
Ecossistema de Cerrado
As flores do Cerrado – adaptações
Cerrado - “berço das águas no Brasil
Aventura e estudos nas Chapadas
PROJETO
PARQUE ESTADUAL ILHA DO CARDOSO E CANANÉIA (SP):
ECOSSISTEMAS MARINHOS E ASSOCIADOS, SUAS COMUNIDADES E
PARTE DA HISTÓRIA COLONIAL DO BRASIL
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Cananéia, uma das cidades mais antigas do Brasil, preserva ainda hoje em seu
centro histórico, os estilos arquitetônicos adotados pelas primeiras casas desde
o período colonial até o final do século XIX. O seu litoral também representa um
grande atrativo, onde se destaca a Ilha do Cardoso, considerado um paraíso
ecológico. O Parque Estadual da Ilha do Cardoso possui grande diversidade de
ambientes costeiros com elevado grau de conservação, como florestas costeiras,
restingas e manguezais. A Ilha do Cardoso ainda possui várias trilhas e
cachoeiras, além de sítios arqueológicos, que possibilitam diferentes tipos de
estudos e práticas de lazer. Junto ao Parque Estadual da Ilha do Cardoso
existem seis comunidades caiçaras com forte influência da cultura indígena, que
ainda mantêm muitos dos seus hábitos tradicionais. Essas comunidades são
formadas em sua maioria por pescadores tradicionais.
Local: Cananéia (SP)
Duração: 3 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia e História
Objetivos gerais:
I - Estudos sobre os diferentes processos históricos envolvidos no nascimento e
desenvolvimento da cidade de Cananéia e as consequências econômicas para a
região e para o Brasil Colonial, envolvendo conhecimentos, como por exemplo, os
relacionados ao escoamento de mercadorias para Espanha e Portugal e extração
de madeira e outros recursos naturais, etc.
PROJETO
PARQUE ESTADUAL ILHA DO CARDOSO E CANANÉIA (SP):
ECOSSISTEMAS MARINHOS E ASSOCIADOS, SUAS COMUNIDADES E
PARTE DA HISTÓRIA COLONIAL DO BRASIL
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II - Estudos sobre a arquitetura colonial preservada no centro histórico de
Cananéia.
III - Estudos específicos da Mata Atlântica, abordando suas características
gerais (aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e
biodiversidade.
IV - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes em uma área litorânea e
a sua influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham estas
variações proporcionando assim, a possibilidade de estudos específicos sobre
diferentes ambientes/ecossistemas marinhos e/ou associados, tais como:
a- zona costeira submersa (zona pelágica e zona bentônica);
b- costão rochoso
c- planícies costeiras (praias arenosas, dunas e áreas de restinga);
d- manguezais
e- formações de florestas interiores (Mata Atlântica).
V - Estudos relacionados à formação histórica dos Sambaquis e sua relação com o
modo de vida relacionados aos hábitos culturais e alimentares de povos que
viveram na costa brasileira entre 8 mil e 2 mil anos antes do presente.
VI - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a
importância do grau de conservação da Ilha do Cardoso devido ao seu status de
Parque Estadual, que proporcionaram a manutenção dos hábitos tradicionais das
comunidades caiçaras.
VII - Estudos relacionados ao modo de vida caiçara, com enfoque nos modos de
subsistência local como a pesca artesanal e a produção de crustáceos.
PROJETO
PARQUE ESTADUAL ILHA DO CARDOSO E CANANÉIA (SP): ECOSSISTEMAS
MARINHOS E ASSOCIADOS, SUAS COMUNIDADES E PARTE DA HISTÓRIA
COLONIAL DO BRASIL
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Centro Histórico de Cananéia – Rua do
Fogo
Travessia do canal Cananéia-Ilha do
Cardoso acompanha por botos
Estudo de praia e costão rochoso na Ilha
do Cardoso
Estudos ao longo de trilha na restinga
Travessia do canal para a Ilha do
Cardoso.
Marco da Coroa Portuguesa na Ilha do
Cardoso
Observação de elementos vegetais ao
longo de trilha
Visita ao mangue na Ilha do Cardoso
PROJETO
PARQUE NACIONAL DA CHAPADA DIAMANTINA
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O Parque Nacional da Chapada Diamantina, localizado na Serra do Espinhaço –
BA, foi criado na década de 80, após longos anos de exploração de pedras
preciosas. A Chapada Diamantina é considerada reserva mundial da biosfera,
graças a sua grande diversidade biológica. O grande número de paisagens
oferece o cenário ideal para estudos geológicos, geomorfológicos, de fauna e
flora, e a transição entre as vegetações de Mata Atlântica, Cerrado e Caatinga.
Local: Lençóis, Igatu, Ibicoara (BA)
Duração: 8 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Geografia e História
Objetivos gerais:
I - Avaliar os aspectos sociais, econômicos e históricos das cidades inseridas no
perímetro do Parque Nacional da Chapada Diamantina.
II - Estudos específicos do ecossistema Cerrado, abordando suas
características gerais (aspectos florísticos e faunísticos), riqueza,
biodiversidade e adaptações da flora e da fauna.
III - Associado ao estudo do Cerrado, discutir a importância das áreas de
nascentes e do processo de conservação das matas ao redor das nascentes
(áreas de mananciais), associando a este tema as particularidades do ciclo
hidrológico.
IV - Discussão sobre a transição entre as vegetações de Mata Atlântica, Cerrado
e Caatinga e as fatores ambientais que proporcionam esta transição.
PROJETO
PARQUE NACIONAL DA CHAPADA DIAMANTINA
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V - Estudo sobre as diferentes formas de relevo ocorrentes no Parque com
especial atenção para a definição e origem das formações geomorfológicas
denominadas “Chapadas”.
VI - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes em um
ecossistema de Cerrado com especial atenção à flora local, com suas espécies
exóticas, endêmicas e respectivas adaptações.
VII - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a
importância das áreas de preservação e conservação ambiental (UC) tais como
Parques, Santuários Ecológicos, Reservas, etc., tomando como exemplo o Parque
Nacional da Chapada Diamantina e discussão sobre os processos de manejo em
uma área de conservação.
VIII - Estudos sobre os tipos de rochas, a formação de cavernas e a ação das
águas na erosão das rochas e formação dos solos.
PROJETO
PARQUE NACIONAL DA CHAPADA DIAMANTINA
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Estudo histórico de Lençóis e as jazidas
de diamantes - Pç Horácio de Matos
Chapada Diamantina - Morro do Pai
Inácio - geomorfologia
Estudos sobre os processos erosivos -
Cachoeira do Mosquito
Estudos sobre a formação de cavernas -
Caverna Lapa Doce
Mercado Cultural de Lençóis – Casa do
Patrimônio da Bahia
Estudos sobre a importância da água no
Cerrado - Caldeirões de Serrano
Prática de tiroleza no Poço do Diabo –
momento de lazer
Caminhadas para observação e estudos
de flora e fauna do Cerrado e Caatinga
PROJETO
PARQUE NACIONAL DA CHAPADA DIAMANTINA
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Estudos sobre a vegetação de Caatinga
Flutuação no Poço Azul
Estudos sobre minerais e rochas
encontrados na Chapada Diamantina
Restaurantes locais – simplicidade
Flores típicas do Cerrado – Sempre-viva
Estudos sobre a qualidade da água
Culinária Típica – arroz de garimpeiro -
carnes diversas e castanha de caju
Hospedagem – rústicidade e conforto
PROJETO
A HISTÓRIA DE FERNANDO DE NORONHA E OS ECOSSISTEMAS
MARINHOS E INSULARES
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Fernando de Noronha foi descoberto em 1.503 por Américo Vespúcio
durante o naufrágio de sua Nau. Entre os séculos XVI e XVIII sofreu
constantes invasões de ingleses, franceses e holandeses, e entre os séculos
XVIII e XIX tinha função de presídio. Este roteiro possibilita a discussão dos
processos de colonização e sua importância para o desenvolvimento do Brasil.
Hoje o arquipélago é um importante Parque Nacional que abriga espécies de
fauna e flora endêmicas em um ambiente insular de origem vulcânica localizado
no Atlântico Equatorial. Esse ambiente possibilita valiosos estudos sobre a
evolução da fauna e flora endêmica e a ação humana nos sistemas insulares, além
de estudos sobre a formação de ilhas vulcânicas e a sua relação com a separação
dos continentes sul-americano e africano.
Local: Fernando de Noronha (PE)
Duração: 5 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia e História
Objetivos gerais:
I - Proporcionar ao aluno um conjunto de conhecimentos sobre os processos
históricos envolvidos na descoberta e colonização do arquipélago.
II - Estudos específicos de sistemas insulares, abordando suas características
gerais (aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e
biodiversidade.
III - Estudos relacionados a Teoria de Ilhas, especiação e adaptação de
espécies.
PROJETO
A HISTÓRIA DE FERNANDO DE NORONHA E OS ECOSSISTEMAS
MARINHOS E INSULARES
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IV - Considerando tratar-se de uma Ilha, discutir a relação entre cursos d’água
efêmeros, o ciclo hidrológico, o clima.
V - Estudos sobre os processos geológicos e geomorfológicos envolvidos na
formação do arquipélago e sua relação com a deriva dos continentes.
VI - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes na Ilha e a sua
influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham estas
variações proporcionando assim, a possibilidade de estudos específicos sobre
diferentes ambientes/ecossistemas marinhos e/ou associados, tais como:
a- zona costeira submersa (zona pelágica e zona bentônica);
b- costão rochoso
c- planícies costeiras (praias arenosas e áreas de restinga);
d- manguezais;
e- formações vegetacionais interiores.
VI - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a
importância das áreas de preservação ambiental tais como Parques, Santuários
Ecológicos, Reservas, etc.
VII - Discutir os problemas causados pela introdução de espécies de fauna e
flora exóticas.
PROJETO
FERNANDO DE NORONHA (PE): A HISTÓRIA E OS ECOSSISTEMAS
MARINHOS E INSULARES
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Palestra de recepção no Projeto Tamar sobre
a preservação da fauna e flora da Ilha
História da ilha de Fernando de Noronha –
Forte de Nossa Senhora dos Remédios
Morro do Pico - estudos das feições
geomorfológicas e os processos erosivos
Observação de golfinhos
Estudos sobre a colonização de Fernando de
Noronha e a história da Vila dos Remédios
Ilhas dos Irmãos - discussões sobre a origem
vulcânica do arquipélago
Trilha do Atalaia - estudos sobre os
ambientes insulares terrestres
Observação da fauna e flora aquática
PROJETO
ILHABELA – HISTÓRIA E NATUREZA DE UM DOS MAIS BELOS
ARQUIPÉLAGOS DO ATLÂNTICO SUL
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A 135 km da Capital Paulista, fica Ilhabela, uma das maiores ilhas do Atlântico
Sul. A maior parte de sua área é preservada pela presença do Parque Estadual da
Ilhabela, onde podem ser observados e estudados diferentes áreas de Mata
Atlântica. O local oferece ainda uma grande diversidade de ecossistemas
marinhos, representados por belíssimas praias e manguezais. No roteiro de 4
dias serão realizados mergulho livre ou autônomo para reconhecimento de fauna
e flora aquática e estudos sobre a dinâmica das marés e a formação do solo
arenoso. Também serão feitas duas caminhadas para observação das variações
de relevo e realização de estudos de botânica em áreas de matas primárias e
secundárias da Mata Atlântica. Os participantes conhecerão o Pico do Baepi, com
seus 1050 m de altitude e que proporciona uma visão de 360º da Ilha. A segunda
trilha leva a praia do Bonete, que atravessa a ilha por áreas de Mata Atlântica e
de Costão Rochoso. No caminho, o visitante encontrará várias cachoeiras e rios
de águas geladas e cristalinas. O destino final é uma antiga comunidade caiçara
que preserva a riqueza de sua cultura, sua tradicional pesca artesanal e uso de
canoas esculpidas pelos próprios pescadores. Durante as atividades serão
narrados acontecimentos históricos dos séculos XVIII e XIX, que tiveram a
região da Mata Atlântica como cenário.
Local: Ilha Bela (SP)
Duração: 4 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia e História
Objetivos gerais:
I - Estudo dos diferentes ecossistemas marinhos e ecossistemas associados com
observações e estudos sobre fauna, flora e dinâmica ecológica. Para contemplar
os objetivos específicos acima citados, serão realizadas, neste estudo do meio,
as seguintes atividades:
PROJETO
ILHABELA – HISTÓRIA E NATUREZA DE UM DOS MAIS BELOS
ARQUIPÉLAGOS DO ATLÂNTICO SUL
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a. Mergulho livre – estudo de ecossistemas marinhos (em ambiente pelágico
e bentônico), com reconhecimento e classificação de fauna e flora
aquática.
b. Caminhada e subida ao Pico do Baepi – estudo de geografia física, sobre
variações de relevo, sobre áreas de mananciais e estudos sobre ecologia
insular com reconhecimento das alterações ocorrentes junto as
formações vegetais em função das variações de altitude, temperatura e
umidade.
c. Trilha para a Praia do Bonete - com reconhecimento de espécies
endêmicas e bio-indicativas de ecossistemas de Mata Atlântica; novos
estudos sobre áreas de mananciais e estudos sobre a dinâmica hidrológica
de uma floresta.
d. Caminhada ao Mirante e ponta da praia – estudos de ecologia marinha em
ecossistemas de praias arenosas, zonas de restingas e zonas de costão
rochoso, com reconhecimento e classificação de fauna e flora
acompanhantes.
II - Contextualização histórica – durante o desenvolvimento de todas as
atividades, serão abordados diferentes aspectos históricos da Ilha de São
Sebastião (atual Ilhabela), relativo aos importantes acontecimentos ocorridos na
ilha, como por exemplo:
a. Os diferentes ciclos de café e cana-de-açúcar, desenvolvidos na ilha;
b. O uso de Ilhabela como entreposto de venda de escravos e de parada de
navios piratas e de contrabando nos séculos 18 e 19;
c. O uso da ilha como residência de pouso e descanso da família real
portuguesa, caracterizando assim Ilhabela como a Ilha da Princesa (em
referência a princesa Isabel);
d. O uso da Ilha de São Sebastião como ponto militar estratégico para a
proteção do fluxo de navegação comercial na costa brasileira, nos séculos
18 e 19.
Observação: em relação aos fatos históricos mais recentes, será também
abordado o tema relativo aos impactos ambientais proporcionados pela presença
do terminal petrolífero da Petrobrás instalado em São Sebastião, junto ao canal
de São Sebastião (defronte a Ilhabela).
PROJETO
ILHABELA – HISTÓRIA E NATUREZA DE UM DOS MAIS BELOS
ARQUIPÉLAGOS DO ATLÂNTICO SUL
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Pousada na Praia da Feiticeira
Refeição na pousada e em restaurantes
Escunas com fretamento exclusivo
Acompanhamento com barcos de apoio
Belas praias e práticas esportivas
Vila e centro histórico
Equipamentos de segurança
Prática de mergulho livre - em grupos
PROJETO
ILHABELA – HISTÓRIA E NATUREZA DE UM DOS MAIS BELOS
ARQUIPÉLAGOS DO ATLÂNTICO SUL
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Observação e estudos da fauna marinha
Caminhadas em áreas de montanhas
Caminhada até ao Pico do Baipi –
observação de flora e fauna
Pousada na Praia do Bonete
Opção para mergulho autônomo
Parada para banho em rios e poços
Caminhada até a Praia do Bonete –
conservação e comunidades caiçaras
Pesca artesanal na praia do Bonete
PROJETO
BELÉM E ILHA DO MARAJÓ – FLORESTA, TRADIÇÕES E CULTURA
AMAZÔNICA
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No Estado do Pará, na região Norte Brasileira, muito próxima a linha do Equador,
é possível conhecer diferentes feições da Amazônia, incluindo a centenária
cidade de Belém representativa do período áureo da borracha, conhecer a
Floresta Amazônica em suas porções orientais e também conhecer parte de um
dos maiores sistemas fluviais do planeta onde se encontra a maior ilha do Brasil e
a maior ilha fluviomarítima do mundo – a ilha do Marajó.
Este roteiro possibilita conhecer e estudar parte da cultura típica do Norte do
Brasil com suas peculiaridades, tradições e também as influências européias
representadas na arquitetura das principais cidades desta região. Faz parte
deste roteiro conhecer a Ilha do Marajó com suas áreas típicas de florestas, os
importantes manguezais locais e seus campos abertos ocupados por uma espécie
exótica de búfalos. Além disso, a Ilha do Marajó é o berço da sofisticada arte
marajoara produzida pelas tribos indígenas que historicamente habitavam esta
região.
Local: Belém, Soure - Ilha do Marajó (PA)
Duração: 5 a 7 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia, História, Sociologia
Objetivos gerais
I - Visita e estudos junto ao centro histórico de Belém para observação da
influência européia sobre a arquitetura local, representativa do período áureo da
produção de borracha no Brasil, quando Belém foi considerada uma das cidades
mais ricas da América do Sul.
PROJETO
BELÉM E ILHA DO MARAJÓ – FLORESTA, TRADIÇÕES E CULTURA
AMAZÔNICA
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II - Visita ao centenário Mercado Ver-o-Peso, maior feira ao ar livre da América
Latina, para conhecer as diferentes tradições regionais, exemplificadas pela
intensa atividade pesqueira e particularidades relacionadas a culinária e medicina
popular.
III - Visita e estudos na Ilha do Marajó sobre os aspectos geográficos e
geomorfológicos da formação de sistemas fluviais, como também da origem e
formação de ilhas fluviomarítimas.
IV - Estudos sobre os processos determinantes na formação e caracterização de
praias e mangues, com especial destaque para as praias associadas a presença de
foz de grandes rios.
V - Estudos das características particulares dos ecossistemas presentes na Ilha
do Marajó, destacando-se as áreas de floresta, igarapés, manguezais, campos
abertos semi-alagados.
VI - Estudos sobre a história da introdução e adaptação dos búfalos, que
constituem hoje o maior rebanho deste tipo de bovídeo no Brasil, e os impactos
econômicos e ambientais ocasionados pela introdução dessa espécie exótica.
VII - Estudos sobre os mamíferos aquáticos da região amazônica, com visita
guiada ao Museu de Mamíferos Aquáticos para observação de animais em
aquários e acompanhamento de palestras sobre os diferentes projetos de
preservação e proteção da fauna local, como boto e peixe-boi.
VIII - Estudos sobre a cultura marajoara com influências dos povos pré-
colombianos representadas pela produção das sofisticadas cerâmicas, típicas
desta região amazônica.
PROJETO
BELÉM E ILHA DO MARAJÓ – FLORESTA, TRADIÇÕES E CULTURA
AMAZÔNICA
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Vista geral do Mercado Ver-o-Peso, Belém
Estudo e degustação de alimentos típicos da
região Norte do Brasil
Visita e estudos sobre a Vila histórica de
Soure, na Ilha do Marajó
Palestra sobre os mamíferos aquáticos do
Norte do Brasil
Estudos sobre a medicina popular do Brasil
Visita ao Teatro da Paz e estudos sobre a
arquitetura do período áureo da borracha
Observação do uso de búfalos na Ilha do
Marajó para atividades diárias da população
Estudos sobre a tradição da cerâmica
Marajoara
PROJETO
BELÉM E ILHA DO MARAJÓ – FLORESTA, TRADIÇÕES E CULTURA
AMAZÔNICA
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Observação da produção da cerâmica
Marajoara
Estudo sobre a introdução e adaptação de
búfalos, espécie exótica, na Ilha do Marajó
Estudos sobre os mamíferos aquáticos da
Amazônia, em especial o peixe-boi
Caminhada sobre plataformas suspensas para
observação da vegetação de manguezal
Oficina de produção e ornamentação da
cerâmica Marajoara
Passeio de canoa em igarapés para estudos
sobre a biodiversidade do ambiente
Estudos sobre o manguezal e suas
peculiaridades através dos “furos”
Estudos sobre a influência da água doce na
vegetação das praias da Ilha do Marajó
PROJETO
INTERVALES - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS ASSOCIADOS
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O Parque Estadual Intervales foi criado em 8 de junho de 1995 com o intuito de
proteger a última grande área remanescente de Mata Atlântica no Estado de São
Paulo. Encontra-se no divisor das bacias do Rio Paranapanema e Ribeira de
Iguape, com inúmeras nascentes de onde desdobram riachos, rios e cachoeiras,
abrigando fauna, flora, cavernas, cachoeiras, a Serra de Paranapiacaba, além de
antigas minerações de calcário. Neste cenário podem ser realizados estudos dos
processos físicos, químicos e geológicos, responsáveis pela formação de cavernas
e também, estudos sobre a distinta fauna e flora existente dentro das cavernas
e nas regiões de Mata Atlântica que as circundam. No entorno do Parque
Intervales existem comunidades tradicionais que permitem estudos históricos e
culturais. Na região do Vale do Ribeira existem comunidades de quilombolas,
ribeirinhos e indígenas, e no Alto Paranapanema existem populações rurais de
cultura caipira. A hospedaria do Parque oferece a convivência entre os alunos em
um ambiente aconchegante, ótima oportunidade para sair dos padrões dos
grandes hotéis.
Local: Parque Estadual Intervales (SP)
Duração: 3 ou 4 dias
Disciplinas envolvidas: Biologia, Química, Geografia e História
Objetivos gerais:
I – Estudos dos processos de formação de cavernas pela ação das águas e os
processos químicos diretamente envolvidos nas transformações das rochas
presentes.
PROJETO
INTERVALES - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS ASSOCIADOS
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II – No Parque Intervales se encontra a maior área contínua de Mata Atlântica
de todo o planeta com elevado grau de conservação. Nesse estudo poderão ser
realizadas observações diretas de diferentes formações vegetais e as
interações ecológicas existentes em uma floresta tropical.
III - Estudos relacionados à classificação ecológica e evolutiva de fauna
cavernícola e suas diferentes adaptações morfológicas em função das diferentes
zonas fóticas da caverna.
IV - estudo da qualidade da água quanto aos parâmetros químicos e físicos
através de análises qualitativas e quantitativas e qual a sua relação com a
formação das cavernas.
V – Estudo sobre a presença e estrutura de cadeias alimentares cavernícolas.
VI - Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo encontrados no Parque
Intervales. As grandes variações de relevo possibilitam ótimos exemplos para
estudos da área de geografia física e geologia.
VII - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a
importância das áreas de preservação ambiental tais como Parques, Santuários
Ecológicos, Reservas, etc.
VIII – Diversos estudos na área de história e geografia humana relacionados:
aos registros pré-históricos (os sambaquis), as comunidades negras (os
quilombos), ao ciclo do ouro, aos grupos de guerrilhas da revolução de 1964 que
usaram o Vale do Ribeira como área de treinamento (MR8), etc.
IX - Estudos de sistemática e morfologia vegetal e animal das Florestas
Tropicais.
X - Estudos de dinâmica ecológica geral e da região (fauna e flora). É junto ao
Vale do Ribeira que se encontra a maior formação contínua de Mata Atlântica do
planeta.
XI – Estudos específicos sobre o Rio Ribeira de Iguape e o alto grau de
preservação dos ambientes associados. Com 900 km de extensão, é o último rio
de grande porte da região SE sem barramentos.
PROJETO
INTERVALES - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS ASSOCIADOS
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
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71
Parque Estadual Intervales
Caminhada pela Mata Atlântica
Exploração da Gruta do Fogo
Travessia de rios – estudos hidrológicos
Localização do Parque Intervales
Exploração da Caverna Luminosa
Estudos sobre a ecologia de cavernas
Cachoeira Bulha d’água - lazer
PROJETO
ITACARÉ – ESTUDOS EM MEIO A NATUREZA EXUBERANTE E COM MUITA
AVENTURA
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
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72
Situada na Costa do Cacau no sul da Bahia, Itacaré é uma cidade ímpar em sua beleza,
cultura e geografia. Suas porções de Mata Atlântica são bastante preservadas, criando
um microclima mais ameno e úmido na região. A combinação de praias maravilhosas,
cachoeiras, rios e manguezais dá a geografia do local uma característica única, fazendo
de Itacaré o cenário ideal para a prática de esportes de aventura. É possível
experimentar Arvorismo, Tiroleza e Rafting, além das incríveis trilhas por entre praias e
matas preservadas. Essa diversidade de paisagens proporciona estudos sobre a
biodiversidade, sua dinâmica e a conservação dos ecossistemas marinhos do sul da Bahia.
Em roteiros de 5 ou 6 dias, poderão ser ainda analisados ainda alguns dos vestígios do
passado glorioso de Itacaré, através da observação de casarões da era de ouro do cacau.
Local: Itacaré (BA)
Duração: 5 ou 6 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, História, Geografia
Objetivos gerais:
I - Estudos sobre o processo de ocupação do Sul da Bahia como exemplo de crescimento
urbano dentro de um contexto de desenvolvimento x preservação.
II - Estudos específicos da Mata Atlântica, abordando suas características gerais
(aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e biodiversidade.
III - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes em uma área litorânea e a sua
influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham estas variações,
proporcionando assim, a possibilidade de estudos específicos sobre diferentes
ambientes/ecossistemas marinhos e/ou associados, tais como:
a- planícies costeiras (praias arenosas e dunas)
b- áreas de restinga
c- costão rochoso
d- zona costeira submersa (zona pelágica e zona bentônica)
e- formações de florestas interiores (Mata Atlântica).
IV - Estudo e compreensão das atividades econômicas da comunidade locais tradicionais
(pesca artesanal, roça do cacau e plantação de mandioca).
PROJETO
ITACARÉ – ESTUDOS EM MEIO A NATUREZA EXUBERANTE E COM MUITA
AVENTURA
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73
Aconchegante pousada em Itacaré
Trilha em Mata Atlântica preservada
Contato com pesca e comunidade caiçara
Mergulho em águas cristalinas
Café da manhã na pousada em Itacaré
Estudando e provando frutos regionais
Lazer em praias paradisídiacas
Prática de canoagem oceânica
PROJETO
ITACARÉ – ESTUDOS EM MEIO A NATUREZA EXUBERANTE E COM MUITA
AVENTURA
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Prática de Arvorismo (em área
preservada)
Prática de Rafting em rios da região
Baleia Jubarte observada em Itacaré
Caminhadas e estudos em costão rochoso
Prática de Tirolesa (a mais longa do
Brasil)
Embarque para observação de baleias
Caminhadas e estudos em estuários
Pôr do Sol em Itacaré
PROJETO
AMAZÔNIA – DESENVOLVIMENTO E CONSERVAÇÃO NA MAIOR FLORESTA
TROPICAL DO PLANETA
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
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75
Um dos maiores desafios da humanidade é conciliar o desenvolvimento com a
conservação de nossas áreas florestais. A Amazônia é um importante exemplo
deste conflito. Este roteiro de 5 dias na cidade de Manaus inicia-se com uma
visita ao Teatro Amazonas, que simboliza o apogeu econômico do ciclo da
Borracha e o início da urbanização de Manaus. Para uma análise do
desenvolvimento atual da região, faremos uma visita à Zona Franca de Manaus.
Em contraponto a este desenvolvimento e seus consequentes impactos, serão
realizadas diversas atividades de estudo e observação no interior de uma das
florestas com maior biodiversidade do Planeta. Faremos ainda diferentes
caminhadas na selva, além de passeios de barco para observar a ampla variedade
da fauna e flora regional. Focagem noturna de jacarés, pescarias e observação de
grandes grupos de Botos-cor-de-rosa nas águas dos rios serão outras atividades
deste roteiro. Por fim, visitaremos comunidades ribeirinhas e indígenas, que
serão o gancho para discutir o desafio de manter suas tradições culturais,
mediante a pressão exercida pela urbanização e pela ampliação das fronteiras
agropecuárias, que vêm devastando esta rica e importante floresta tropical.
Local: Manaus (AM)
Duração: 5 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia e História
Objetivos gerais:
I – Estudar os diferentes processos históricos envolvidos no nascimento e
desenvolvimento da cidade de Manaus e as consequências econômicas para a
região, envolvendo conhecimentos relacionados ao ciclo da borracha, movimentos
políticos, culturais e arquitetônicos da época entre Brasil Império e República
Velha, e na atualidade, o desenvolvimento da Zona Franca de Manaus.
PROJETO
AMAZÔNIA – DESENVOLVIMENTO E CONSERVAÇÃO NA MAIOR FLORESTA
TROPICAL DO PLANETA
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
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II – Estudos sobre as tradições culturais e a diversidade de produtos regionais
observados no Mercado Municipal, na Casa de Ciência e em comunidades locais.
III - Estudos específicos da Floresta Amazônica, abordando suas
características gerais (aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva
riqueza e biodiversidade.
IV - Discutir a importância do ciclo hidrológico na manutenção da Floresta
Amazônica e sua importância para o clima do Brasil, com destaque para o
encontro das águas do Rio Negro e Solimões.
V - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes na região e sua relação
com a Floresta.
V - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes na
Floresta Amazônica.
PROJETO
AMAZÔNIA – DESENVOLVIMENTO E CONSERVAÇÃO NA MAIOR FLORESTA
TROPICAL DO PLANETA
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Teatro Amazonas, símbolo do apogeu
econômico da borracha
Visita as praia de Ponta Negra - Manaus
Mercado Municipal visto pela Orla de Ponta
Negra
Encontro do Rio Negro com o Solimões
Luxuosa galeria no interior do Teatro
Amazonas
Mercado Municipal Adolpho Lisboa
Diversidade regional de produtos vendidos no
Mercado Municipal
Atividade de observação de botos
PROJETO
AMAZÔNIA – DESENVOLVIMENTO E CONSERVAÇÃO NA MAIOR FLORESTA
TROPICAL DO PLANETA
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Visita a Casa da Ciência em Manaus
Atividade embarcada para observação de
pássaros típicos da região
Estudo de flora típica – Vitória-régia
Observação de fauna nativa - Tucano
Atividades sobre as tradições locais
Caminhada para observação de flora e fauna
– diversidade de espécies
Saída noturna para focagem de jacarés
Observação de fauna nativa – Sauim
PROJETO
MARANHÃO – PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DO BRASIL E
DIVERSIDADE DE ECOSSISTEMAS E MAGNÍFICAS PAISAGENS
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O estado Maranhão tem uma história marcada por invasões francesas e
holandesas no período colonial, além de grandes acontecimentos do Brasil
Império, como a Revolta da Balaiada. Possui ainda paisagens de beleza singular,
permitindo estudos nas mais diversas áreas do conhecimento. Este roteiro de 5
dias se inicia em São Luís, com estudos sobre a história e a cultura do estado,
visitas ao conjunto Arquitetônico da América Latina, ao Mercado Central e ao
Museu histórico e artístico do estado do Maranhão. Todos estes pontos estão no
centro histórico da cidade, onde também veremos em suas mais de 1200
construções, os famosos azulejos de diferentes origens europeias que fizeram
de São Luís a “Cidade dos Azulejos”.
Seguiremos para o município de Alcântara, fundado em 1648, que viveu seu
apogeu no século XVIII, durante os ciclos da cana-de-açúcar e do algodão, e que
preserva muito de sua história nos antigos casarões de barões com sacadas de
ferro e mirantes de azulejo. Em Alcântara também será realizada uma visita
técnica no Centro de Lançamento de Alcântara em seus diferentes setores, como
o centro operacional de comando e a base de lançamentos de engenhos
aeroespaciais.
O próximo destino é o Parque Nacional dos Lençóis Maranhenses, no Município de
Barreirinhas, local de grandiosa beleza cênica, onde são realizadas caminhadas
pelos seus campos de dunas e banhos em suas diversas lagoas. O local permite
diferentes estudos de Geologia e Ecologia sobre este bioma marinho.
O último ponto do roteiro é o Delta do Parnaíba, um dos maiores deltas do
planeta, com sua paisagem magnífica repleta de dunas, mangues e ilhas fluviais,
além de suas exuberantes vegetação e fauna, garantindo um cenário paradisíaco
dessa região do Maranhão e Piauí.
Local: São Luís, Alcântara, Barreirinhas (MA)
PROJETO
MARANHÃO – PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DO BRASIL E
DIVERSIDADE DE ECOSSISTEMAS E MAGNÍFICAS PAISAGENS
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Duração: 5 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Física, Geografia e História
Objetivos gerais:
I - Estudos sobre os processos de colonização portuguesa no Nordeste do Brasil,
com especial destaque para a colonização do atual Estado do Maranhão.
II - Discussões sobre as sucessões de domínios entre Portugal, França e Holanda
na região do Maranhão.
III - Discussões sobre a origem da formação da identidade do povo maranhense
e as influências europeias na cultura local.
IV - Junto ao centro histórico de São Luís apresentação e discussão sobre as
principais influências arquitetônicas instituídas e presentes até hoje nas
construções locais, com destaque para o centro histórico com suas centenárias
construções ornamentadas com diferentes tipos de azulejos de origem
portuguesa, francesa, alemã e inglesa.
V - Apresentação e discussão sobre a problemática da preservação do patrimônio
arquitetônico brasileiro, tomando como exemplo a enorme dificuldade na
preservação das mais de 4.600 construções do centro histórico de São Luís.
Segundo o IPHAN apenas 30% dos casarões pertencem ao governo e foram
recuperados.
VI - Em visita a Alcântara apresentação e discussão sobre dois grandes
atrativos:
a) típica cidade colonial com seus antigos casarões e ornamentações
típicas do século XVIII.
b) Centro de Lançamento de Alcântara (CLA), que atua como base de
lançamento de foguetes da Força Aérea Brasileira e sedia os testes do Veículo
Lançador de Satélites (VLS).
c) Visita ao Parque Nacional dos Lençóis Maranhenses para conhecer e
estudar o importante bioma costeiro marinho presentes no litoral maranhense e
que apresenta diferentes unidades de ecossistemas como mangues, restingas e
com especial destaque para seus singulares campos de dunas e seu
impressionante conjunto de lagoas interdunares de água doce.
d) Visita junto a um dos três maiores deltas do mundo, o Delta do
Parnaíba, com estudos sobre sua geografia, geomorfologia, seus diferentes
ecossistemas associados e suas exuberantes comunidades biológicas,
representada por sua rica e diversa fauna e flora.
PROJETO
MARANHÃO – PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DO BRASIL E
DIVERSIDADE DE ECOSSISTEMAS E MAGNÍFICAS PAISAGENS
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Visita ao centro histórico da cidade de São
Luís
Produtos típicos no Mercado Central
Visita aos casarões de Alcântara para
contextualização histórica
Visita ao Centro de Lançamento de Alcântara
Arquitetura típica de São Luís – Cidade dos
azulejos
Diversidade de frutos no Mercado Central
Ruínas de uma das mais antigas igrejas de
Alcântara
Visita à Casa de Cultural Aeroespacial -
Centro de Lançamento de Alcântara
PROJETO
MARANHÃO – PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DO BRASIL E
DIVERSIDADE DE ECOSSISTEMAS E MAGNÍFICAS PAISAGENS
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82
Visita ao Parque Nacional dos Lençóis
Maranhenses
Vista das dunas e lagoas interdunares
Deslocamento até o Farol Preguiças
Observação de aves locais.
Deslocamento dentro do Parque com o uso de
veículos 4x4
Estudos sobre as lagoas e dunas
Visita ao Farol Preguiças
Observação de primatas
PROJETO
MARANHÃO – PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DO BRASIL E
DIVERSIDADE DE ECOSSISTEMAS E MAGNÍFICAS PAISAGENS
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Cultura local - produção de farinha
Jumentos utilizados para o trabalho rural
Deslocamento para o Delta do Parnaíba
Observação de coletores de caranguejo
Típico artesanato local em exposição
Comunidades tradicionais – pesca artesanal
Observação da vegetação ao longo do rio
Vista das dunas do Delta do Parnaíba
PROJETO
MINAS GERAIS – A HISTÓRIA MINEIRA DA COLÔNIA AO IMPÉRIO
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Conhecer as Cidades Históricas de Minas Gerais é descobrir verdadeiras riquezas do
Brasil: Ouro Preto, São João Del Rei, Congonhas do Campo, Tiradentes, Mariana e toda
uma região que testemunhou o período literalmente mais áureo de nossa história. Os
alunos conhecerão de perto a riqueza da arte e da arquitetura barroca em um ambiente
onde se deu a histórica conspiração da Inconfidência Mineira. Neste roteiro de 5 dias
serão abordados aspectos ambientais como a transição entre Mata Atlântica e o Cerrado
– explorados em longas caminhadas. O aluno tomará contato ainda com as variações
geológicas e as riquezas minerais do período colonial, exploradas e estudadas em visitas à
diferentes minas. A atração final serão banhos em belas cachoeiras, outro símbolo da
riqueza natural da região de Minas. Depois de tanta atividade claro que não poderia
faltar um jantar à base da incomparável culinária mineira.
Local: Outo Preto, São João Del Rei, Congonhas do Campo, Tiradentes, Mariana (MG)
Duração: 5 dias
Disciplinas relacionadas: História, Geografia, Biologia
Objetivos gerais:
I - Promover o resgate da História do Brasil, especialmente do período colonial do século
XVIII, e ressaltar a importância de nosso Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural.
II - Desenvolver o conhecimento e o entendimento dos fatores humanos, conceitos e
princípios, particularmente com referência aos centros urbanos, o meio ambiente e as
influências humanas na região das cidades históricas de Minas Gerais.
III – Conhecer os processos utilizados na mineração no período colonial e a importância
econômica dos minérios
IV - Estudar os diferentes tipos de rochas, a formação dos minérios e das pedras
preciosas e semi- preciosas.
PROJETO
MINAS GERAIS – A HISTÓRIA MINEIRA DA COLÔNIA AO IMPÉRIO
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Arquitetura e história do Brasil Colonial
- Chafariz em Tiradentes
Trilha – Serra de São José (Cerrado)
Igreja São Francisco de Assis - Ouro
Preto
O excelente acervo do Museu da
Inconfidência – Ouro Preto
Hotel Solar do Rosário em Ouro Preto –
tradição e conforto
Mina “artesanal” do Jeje – Ouro Preto
Visita a Mina da Passagem – Mariana -
MG
Obras de Aleijadinho – Congonhas do
Campo
PROJETO
EXPLORANDO O MATO GROSSO, DA CHAPADA DOS GUIMARÃES AO
PANTANAL
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Mato Grosso reúne um conjunto de paisagens e ambientes muito diversos entre si. O
roteiro de 5 dias começa no Centro Geodésico da América do Sul, a partir de onde é
possível observar claramente as duas unidades de relevo estudados no roteiro: o Planalto
Brasileiro e a Planície do Pantanal. No planalto, serão feitos estudos sobre o Cerrado, um
dos ecossistemas de maior biodiversidade e também um dos mais ameaçados do Brasil. A
caminho do Pantanal, no município de Nobres, serão realizadas flutuações nos rios de
águas azuladas e cristalinas, como parte dos estudos da riquíssima fauna e flora
aquáticas da região. Já acomodados nas rústicas hospedagens no Pantanal, os visitantes
poderão cavalgar, andar de barco e caminhar, explorando assim a diversificada e
exuberante fauna do ecossistema pantaneiro. Durante os estudos deste ecossistema,
será possível presenciar uma das manifestações culturais tradicionais do Centro-Oeste
brasileiro, que são as Comitivas de Boiada, com suas modas de viola.
Local: Nobres (MT)
Duração: 5 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, História, Geografia
Objetivos gerais:
I - Estudos específicos de Cerrado, abordando suas características gerais (aspectos
florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e biodiversidade.
II - Associado ao estudo do Cerrado, discutir a importância das áreas de nascentes e do
processo de conservação das matas ao redor das nascentes (áreas de mananciais),
associando a este tema as particularidades do ciclo hidrológico.
III - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes em um bioma
de Cerrado com especial atenção as adaptações da flora e fauna.
IV - Estudos relacionados aos processos geomorfológicos de formação das chapadas.
V - Estudos relacionados aos processos de formação de solos.
VI - Estudos sobre Riqueza e Diversidade do ecossistema do Pantanal e sua importância
perante a biodiversidade mundial.
PROJETO
EXPLORANDO O MATO GROSSO, DA CHAPADA DOS GUIMARÃES AO
PANTANAL
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Visita ao Parque Nacional, MT - Cerrado
Estudo de relevo no Parque Nacional
Caminhadas no Parque Nacional - MT
Banho de cachoeira no Parque
Visita ao Centro Geodésico – MT
Atravessando a Transpantaneira
Pousada em fazenda no Pantanal
Mergulho em rios de águas cristalinas
PROJETO
EXPLORANDO O MATO GROSSO, DA CHAPADA DOS GUIMARÃES AO
PANTANAL
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Passeio de cavalo - observação de fauna
Passeio de barco - observação de fauna
Fauna de rios do Pantanal – Jacarés
Fauna de rios do Pantanal – Gaviões
Fauna de rios do Pantanal – Tuiuiú
Pôr do Sol no Pantanal
Observação noturna – Tamanduá
Pesca de Piranha em rios do Pantanal
PROJETO
EXPLORANDO O MATO GROSSO, DA CHAPADA DOS GUIMARÃES AO
PANTANAL
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89
Estudo de cavernas – Poconé
Observação de fauna noturna - onças
Paisagem no Parque Nacional
Parque aquático em Jucimeira
Observação diurna de fauna - Pantanal
Pegadas de onça - Parque Nacional
Estudo da flora local – frutos típicos
Fontes de águas termais
PROJETO
HISTÓRIA DE PARATY E ESTUDOS DOS ECOSSISTEMAS MARINHOS DA
MATA ATLÂNTICA
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
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Paraty é uma cidade que chama atenção por sua ampla importância histórica, com
especial destaque para o ciclo do ouro no Brasil colonial. Outro destaque fica por
conta da diversidade de ecossistemas marinhos e pelo destaque de Paraty no
cenário literário brasileiro. Durante os estudos, exploraremos o centro histórico
da cidade, seus Fortes, e os diferentes cenários naturais como: praias, o
manguezal e o costão rochoso. As atividades incluem trilha pela Mata Atlântica,
canoagem no manguezal e estudos em escuna, com mergulho e coleta de materiais
para análise. Este pacote de 4 dias pode ser complementado com uma visita à
usina nuclear de Angra dos Reis, ou feito em conjunto com o roteiro de Bananal.
Local: Paraty (RJ)
Duração: 4 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, História, Geografia
Objetivos gerais:
I - Proporcionar ao aluno um conjunto de conhecimentos sobre os diferentes
processos históricos envolvidos no nascimento e desenvolvimento da cidade de
Paraty e as consequências econômicas para a região e para o Brasil Colonial,
envolvendo conhecimentos, como por exemplo, os relacionados ao ciclo do ouro,
ciclo da cana-de-açúcar, movimentos políticos, culturais e arquitetônicos da
época Brasil-colônia, etc.
II - Estudos específicos da Mata Atlântica, abordando suas características
gerais (aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e
biodiversidade.
PROJETO
HISTÓRIA DE PARATY E ESTUDOS DOS ECOSSISTEMAS MARINHOS DA
MATA ATLÂNTICA
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
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III - Associado ao estudo da Mata Atlântica, discutir a importância das áreas de
nascentes e do processo de conservação das matas ao redor das nascentes
(áreas de mananciais), associando a este tema as particularidades do ciclo
hidrológico.
IV - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes em uma área litorânea e
a sua influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham estas
variações proporcionando assim, a possibilidade de estudos específicos sobre
diferentes ambientes/ecossistemas marinhos e/ou associados, tais como:
a- zona costeira submersa (zona pelágica e zona bentônica);
b- costão rochoso
c- planícies costeiras (praias arenosas, dunas e áreas de restinga);
d- manguezais
e- formações de florestas interiores (Mata Atlântica).
V - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes em uma
floresta tropical com especial atenção à fauna local de invertebrados.
VI - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a
importância das áreas de preservação ambiental tais como Parques, Santuários
Ecológicos, Reservas, etc.
PROJETO
HISTÓRIA DE PARATY E ESTUDOS DOS ECOSSISTEMAS MARINHOS DA
MATA ATLÂNTICA
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
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92
A cidade de Paraty – litoral e montanha
Estudos de cartografia e história no Forte
Defensor Perpétuo
Cartas náuticas - a geografia da Baia de
Paraty e as invasões piratas do sec. XVIII
Ótima e variada alimentação nos
restaurantes locais
Hospedagem em excelentes pousadas
O caminho do ouro e a história sobre
nascimento da cidade de Paraty
Belas histórias nas apresentações premiadas
do Teatro de Bonecos
Tradição caiçara - oficina sobre diferentes
métodos de pesca artesanal
PROJETO
HISTÓRIA DE PARATY E ESTUDOS DOS ECOSSISTEMAS MARINHOS DA
MATA ATLÂNTICA
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
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93
Atividades em Baleeiras tradicionais –
cultura caiçara e pesca artesanal
Manguezal - Estudos in loco
Uso de escunas com fretamento exclusivo –
estudos e lazer
Triagem de material e estudos de
classificação biológica
Lazer e estudos com prática de caiaques no
Saco do Mamanguá
Mata Atlântica - estudos in loco
Prática de mergulho livre – trabalho
direcionado com pequenos grupos
Estudo do material coletado com uso de
microscópio e pranchas
PROJETO
HISTÓRIA DE PARATY E ESTUDOS DOS ECOSSISTEMAS MARINHOS DA
MATA ATLÂNTICA
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94
Momentos de lazer
Palestras para complementação e discussão
dos conteúdos estudados
Caminhada e gincanas culturais pelas
alamedas históricas de Paraty
A arquitetura e a religiosidade do rico
passado histórico de Paraty
Momentos de descontração
Oficina de artesanato realizada na pousada –
tradição caiçara
Estudos das influências maçônicas na
arquitetura e tradições locais
Discussão e fechamento dos trabalhos com
todo grupo na praça da Matriz
PROJETO
ENERGIA E MEIO AMBIENTE - PARATY, ANGRA DOS REIS E ITATIAIA (RJ)
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ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
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95
Este projeto almeja reunir, em um único estudo do meio, um conjunto de estudos
condensados sobre a demanda por energia na região sudeste devido ao seu
desenvolvimento econômico, os ambientes marinho e continental, e os impactos
produzidos pela produção de energia nesses ambientes. Neste contexto, serão realizados
estudos na Usina Hidrelétrica de Funil em Itatiaia e na Central Nuclear de Angra dos
Reis, abordando questões sobre os processos físicos de produção de energia hidrelétrica
e nuclear no Brasil e no mundo e a relação custo x benefício do uso destes tipos de
energia. Paraty destaca-se neste projeto por conta da diversidade de ecossistemas
marinhos e por sua ampla importância histórica, com especial destaque para o ciclo do
ouro no Brasil colonial. Durante os estudos, exploraremos os diferentes cenários naturais
como praias, manguezais e os costões rochosos, o centro histórico da cidade e seus
Fortes. As atividades incluem trilha pela Mata Atlântica, canoagem no manguezal e
estudos em escuna, com mergulho e coleta de materiais para análise. Junto ao Parque de
Itatiaia, será feita uma caminhada pela magnífica “paisagem lunar” do local e pelas áreas
de transição entre a vegetação de Mata Atlântica de Alto Montana para Campos de
Altitude, atingindo-se o topo do pico das Prateleiras.
Local: Paraty, Angra dos Reis e Itatiaia (RJ)
Duração: 5 dias
Disciplinas relacionadas: Física, História, Geografia, Biologia
Objetivos gerais:
I - Estudos históricos sobre a demanda de energia ao longo do eixo Rio-São Paulo e os
processos de produção de energia elétrica por usinas hidrelétricas e energia nuclear nas
usinas de Angra dos Reis e de Funil em Itatiaia com discussões sobre o custo-benefício e
os impactos ambientais produzidos por essas formas de produção de energia.
PROJETO
ENERGIA E MEIO AMBIENTE - PARATY, ANGRA DOS REIS E ITATIAIA (RJ)
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
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96
II - Proporcionar ao aluno um conjunto de conhecimentos sobre os diferentes processos
históricos envolvidos no nascimento e desenvolvimento da cidade de Paraty e as
consequências econômicas para a região e para o Brasil Colonial, envolvendo
conhecimentos, como por exemplo, os relacionados ao ciclo do ouro, ciclo da cana-de-
açúcar, movimentos políticos, culturais e arquitetônicos da época Brasil-colônia, etc.
III - Estudos relacionados aos diferentes processos de imigração ocorrentes neste país
e as contribuições culturais produzidas por tais processos migratórios e utilizando como
exemplo prático, a visita ao Município de Penedo (RJ) onde se encontra a maior colônia
Finlandesa instalada no Brasil.
IV - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes na região litorânea de Paraty e a
sua influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham estas variações
proporcionando assim, a possibilidade de estudos específicos sobre diferentes
ambientes/ecossistemas marinhos e/ou associados, tais como:
a. zona costeira submersa (zona pelágica e zona bentônica);
b. costão rochoso
c. planícies costeiras (praias arenosas, dunas e áreas de restinga);
d. manguezais;
e. formações de florestas interiores (Mata Atlântica).
V – Junto ao Parque Nacional do Itatiaia, realização de estudos abordando os seguintes
tópicos:
a) observação direta de diferentes formações vegetais, com um elevado grau de
conservação encontrados junto ao Parque, com variações de Mata Atlântica para Matas
de Altitude e suas respectivas adaptações ecológicas e faunas associadas;
b) estudos relacionados à educação ambiental, ressaltando a importância das
Unidades de Conservação Ambiental (UCA) para a preservação do patrimônio natural do
país e do planeta.
VI – Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo com a definição de
áreas de mananciais e bacias hidrográficas, e a respectiva dinâmica geral do rio Paraíba
do Sul em suas porções lóticas, lênticas e represadas. Este tópico está associando a as
particularidades do ciclo hidrológico e sua importância nas usinas hidrelétricas.
PROJETO
ENERGIA E MEIO AMBIENTE: PARATY, ANGRA DOS REIS E ITATIAIA (RJ)
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Vista da cidade de Paraty – litoral e
montanha
Estudos de cartografia e história no Forte
Defensor Perpétuo
Manguezal - Estudos in loco
Prática de mergulho livre – trabalho
direcionado com pequenos grupos
A arquitetura e a religiosidade do rico
passado histórico de Paraty
O caminho do ouro e a história sobre
nascimento da cidade de Paraty
Mata Atlântica - Estudos in loco
Triagem de material e estudos de
classificação biológica
PROJETO
ENERGIA E MEIO AMBIENTE: PARATY, ANGRA DOS REIS E ITATIAIA (RJ)
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Visita guiada à Usina Nuclear de Angra
Visita ao centro de controle de Angra I e II
Chegada ao Hotel São Gotardo Itatiaia (RJ)
Piscina aquecida no Hotel São Gotardo
Palestra de recepção na Usina de Angra
Grupo de alunos em visita a Usina de Angra
Jantar temático no Hotel São Gotardo
Salão social no Hotel São Gotardo
PROJETO
ENERGIA E MEIO AMBIENTE: PARATY, ANGRA DOS REIS E ITATIAIA (RJ)
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Chegada ao Parque Nacional de Itatiaia
Cachoeira no interior do Parque de Itatiaia
Visita a usina hidrelétrica de Funil (RJ)
Estudos sobre produção de energia elétrica
- interior das turbinas em Funil
Trilha no interior do Parque de Itatiaia
Chegada ao topo de Prateleiras
Aula no interior da Usina de Funil
Visita as galerias subterrâneas em Funil –
geologia e engenharia de barragens
PROJETO
PETAR - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS ASSOCIADOS
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100
O Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira (PETAR) possui mais de 300
cavernas catalogadas, que compõem uma das formas de relevo mais
impressionantes e conservadas do Brasil. Neste cenário podem ser realizados
estudos dos processos físicos, químicos e geológicos, responsáveis pela formação
de cavernas e também, estudos sobre a distinta fauna e flora existente dentro
das cavernas e nas regiões de Mata Atlântica que as circundam. O pacote pode
também incluir atividades de esportes como rapel e o boia-cross, além de
estudos históricos e culturais nas tradicionais comunidades quilombolas que se
instalaram na região nos períodos colonial e imperial.
Local: Iporanga (SP)
Duração: 3 ou 4 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Geografia e História
Objetivos gerais:
I - Estudos dos processos de formação de cavernas pela ação das águas e os
processos químicos diretamente envolvidos nas transformações das rochas
presentes.
II – No PETAR se encontra a maior área contínua de Mata Atlântica de todo o
planeta com elevado grau de conservação. Nesse estudo poderão ser realizadas
observações diretas de diferentes formações vegetais e as interações
ecológicas existentes em uma floresta tropical.
III - Estudos relacionados à classificação ecológica e evolutiva de fauna
cavernícola e suas diferentes adaptações morfológicas em função das diferentes
zonas fóticas da caverna.
PROJETO
PETAR - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS ASSOCIADOS
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101
IV – Estudo sobre a presença e estrutura de cadeias alimentares cavernícolas.
V - Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo. O PETAR apresenta em
suas áreas, grandes variações de relevo, que possibilitam ótimos exemplos para
estudos da área de geografia física e geologia.
VI - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a
importância das áreas de preservação ambiental tais como APAs, Parques,
Santuários Ecológicos, Reservas Ecológicas, etc.
VII - Estudos na área de história e geografia humana relacionados a registros
pré-históricos (os sambaquis), estudos sobre comunidades negras (os quilombos),
estudos sobre o ciclo do ouro, estudos sobre os grupos de guerrilhas da
revolução de 1964 que usaram o Vale do Ribeira como área de treinamento
(MR8), etc.
PROJETO
PETAR - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS ASSOCIADOS
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102
Pousada no Bairro da Serra - Iporanga
Refeições na confortável Pousada das
Cavernas – comida típica de fezenda
Caminhadas em Mata Atlântica junto ao
Parque - PETAR
Segurança – equipe militar de apoio
Caminhadas e travessias de rios
Visitas e estudos nos diferentes salões da
Caverna Santana
Passagem do segredo na Caverna Santana –
estudos e diversão
Banho de cachoeira em caverna
PROJETO
PETAR - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS ASSOCIADOS
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103
Estudos noturnos sobre fauna local
Canyoning na Cachoeira Araponga
Descida na Cachoeira Araponga
Travessia da Caverna Alambari
Exploração da Caverna Água Suja
Banho no Rio Bethary
Prática de Bóia-Cróss
Fogueira e violão na pousada
PROJETO
PETRÓPOLIS – BRASIL IMPÉRIO E AVENTURAS NA NATUREZA
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104
Localizada na região serrana do Rio de Janeiro, Petrópolis é conhecida como “Cidade
Imperial”, por ter sido idealizada pelo Imperador D. Pedro I em função de suas
características climáticos e de suas belezas naturais. A cidade foi exemplo de
planejamento urbano e ambiental para a época e hoje conserva uma rica herança
arquitetônica, representada por palácios e casarões da antiga elite carioca. Esta mistura
de estética colonial e fatos históricos marcantes, dá margem a estudos multidisciplinares
de geografia, história e ciências. No roteiro de 4 dias exploraremos também a
diversidade de magníficas paisagens presentes no Parque Nacional da Serra dos Órgãos,
onde são realizadas caminhadas e muitos banhos de cachoeiras. Junto a região do Parque,
em uma charmosa e confortável pousada, serão praticados diferentes esportes de
aventura: arborismo, tiroleza, parede de escalada, etc. que estimulam a integração e
confraternização do grupo.
Local: Petrópolis, Itaipava (RJ)
Duração: 4 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, História, Geografia
Objetivos gerais:
I- Promover o resgate da História do Brasil, especialmente do período imperial, e
ressaltar a importância de nosso Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural, envolvendo e
destacando estudos relativos ao patrimônio arquitetônico presente na região.
II - Observação direta de diferentes formações vegetais que apresentam um elevado
grau de conservação, relacionados ao ecossistema de Mata Atlântica de áreas interiores.
III - Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo. A Serra dos Orgãos,
apresenta em suas áreas, grandes variações de relevo, que possibilitam ótimos exemplos
para estudos da área de geografia física e geologia.
IV- Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a importância
das áreas de preservação tais como Parques, Santuários Ecológicos, Reservas, etc.
V- Estudos sobre formações de relevo e hidrografia.
VI- Estudos sobre áreas de mananciais.
VII- Ressaltar a importância do trabalho de investigação em campo.
PROJETO
PETRÓPOLIS – BRASIL IMPÉRIO E AVENTURAS NA NATUREZA
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105
Visita à Catedral em Petrópolis (RJ)
Visita ao Museu Imperial em Petrópolis (RJ)
Casas centenárias Petrópolis - Brasil Império
Visita à Casa de Santos Dumont
Visita à Casa do Colono
Visita ao Palácio de Cristal (orquidário)
Visita e compras na fábrica de chocolate
Estudos na Casa da Ipiranga (Brasil Império)
PROJETO
PETRÓPOLIS – BRASIL IMPÉRIO E AVENTURAS NA NATUREZA
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Pousada junto ao Pq Nacional – Itaipava (RJ)
Atividades - Pq. Nacional Serra dos Orgãos
Paisagem do Pq. Nacional Serra dos Orgãos
Caminhadas em matas no Pq. Nacional
Banho em cachoeiras no Pq. Nacional
Prática de Tirolesa na Pousada – Itaipava
Prática de Arvorismo na Pousada – Itaipava
Prática de Escalada na Pousada – Itaipava
PROJETO
PETRÓPOLIS – BRASIL IMPÉRIO E AVENTURAS NA NATUREZA
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Pousada em Itaipava (RJ)
Caminhada no Parque Nacional (RJ)
Noite de fogueira e Marshmallon - pousada
Noite de “Balada” na Pousada
Amanhecer na pousada em Itaipava (RJ)
Observação de Fauna no Parque Nacional
Prática de Paintball – Campo de Aventuras
Tarde de boliche no Hotel Quitandinha
PROJETO
RIO GRANDE DO SUL - AVENTURA E HISTÓRIA NA TERRA DOS CÂNIONS
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108
Junto às serras gaúchas, ficam exemplos típicos da colonização europeia do sul do país.
No relevo desta região encontramos um dos mais exuberantes conjuntos de cânions do
Brasil. No roteiro de 5 dias, passaremos por Cambará do Sul, Canela e Gramado, fazendo
estudos sobre o processo histórico de ocupação do sul, com destaque para a colonização
alemã. No aspecto ambiental, serão abordados os processos geológicos que deram origem
aos cânions, além dos ecossistemas associados a estas formações. Este roteiro inclui
ainda momentos de lazer e cultura em um dos roteiros turísticos mais interessantes do
país: as cidades de Gramado e Canela.
Local: Cambará do Sul, Canela, Gramado (RS)
Duração: 5 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, História, Geografia
Objetivos gerais:
I – estudos relacionados aos processos geomorfológicos de formação dos cânions.
II - Observação direta de diferentes formações vegetais, com elevado grau de
conservação encontrados junto ao Parque Nacional Aparados da Serra.
III - Estudo sobre as variações e interações ecológicas de Mata Atlântica para matas de
altitude e dos ecossistemas de vegetação de Campos.
IV - Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo e a sua associação com a flora e
a fauna, como também com a definição de áreas de mananciais e bacias hidrográficas.
V – Estudos relacionados à qualidade da água e a importância de sua preservação para a
manutenção e preservação de ecossistemas associados.
VI - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a importância
das áreas de preservação ambiental tais como APA, Parques, Santuários Ecológicos,
Reservas, etc.
VII – Estudos relacionados ao processo de colonização do Brasil, com ênfase na
colonização da região Sul do Brasil com a participação dos jesuítas e de tropeiros
(açorianos).
VIII – Estudos relacionados aos diferentes processos de imigração ocorrentes neste
país e as contribuições culturais produzidas por tais processos migratórios e utilizando
como exemplo prático, a visita aos municípios de Cambará do Sul, Gramado e Canela, onde
se encontram diferentes colônias de alemães e italianos.
PROJETO
RIO GRANDE DO SUL - AVENTURA E HISTÓRIA NA TERRA DOS CÂNIONS
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A cidade de Porto Alegre – urbanização,
modernidade e história do sul do Brasil
A cidade de Cambará do Sul – entrada
para a Serra do RS e para os cânions
Matas de Araucária – belas e restritas
Geléias caseiras e compotas – tradição
do Sul do Brasil - herança européia
Palácio Piratini – residência de Getúlio
Vargas - arquitetura do início do sec. XX
O confortável hotel na cidade de
Cambará do Sul
Atividade rural – ovinocultura
Tradição da culinária gaúcha com forte
presença nos restaurantes locais
PROJETO
RIO GRANDE DO SUL - AVENTURA E HISTÓRIA NA TERRA DOS CÂNIONS
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Preservação de ecossistemas junto ao
Parque Nacional de Aparados da Serra
Lazer, aventura e estudos nas
caminhadas por vales e rios da região
Cânion Fortaleza – 1Km de profundidade
O platô e os cânions – variações de
altitude, clima e gradiente de vegetação
Cavalgadas para conhecer e estudar a
região dos cânions do sul do Brasil
Caminhando pelos Campos de Altitude
para chegar aos diferentes cânions
Observando a paisagem do cânion
Observação do Cânion do Itaimbezinho e
o Rio do Boi em seu vale.
PROJETO
RIO GRANDE DO SUL - AVENTURA E HISTÓRIA NA TERRA DOS CÂNIONS
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111
Bugios – fauna das áreas baixas de
florestas junto ao Parque Nacional
Rafting no Rio Paranhara - Três Coroas
Turismo rural – cultura local preservada
Festival de Fondues – cultura europeia
presente no Rio Grande do Sul
Graxain – fauna das áreas abertas e
elevadas dos cânions junto ao Parque
O aconchegante hotel em Gramado
Café Colonial – tradição do interior
A modernidade e efervescência cultural
de Gramado – festival de cinema
PROJETO
SANITARISMO E AS TRANSFORMAÇÕES DO BRASIL IMPÉRIO ATÉ O
BRASIL ATUAL
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112
As grandes mudanças políticas e sociais no Brasil entre os séculos XIX e XX
resultaram em crescimento desordenado e em sérios problemas de saúde pública
nas grandes cidades. O Sanitarismo surgiu como uma medida política para sanar
estes problemas e promover uma reorganização social.
Este pacote de 4 dias promove estudos sobre este período, tendo início no
município de São Luís do Paraitinga, cidade de privilegiado patrimônio
arquitetônico e uma das mais importantes do período áureo do café. São Luís do
Paraitinga destaca-se também por ser o local de nascimento de Oswaldo Cruz, um
dos maiores sanitaristas brasileiros. Ainda em São Luís, faremos um rafting no
Rio Paraibuna, em um de seus trechos mais conservados.
Seguindo para o Rio de Janeiro, visitaremos a Fundação Oswaldo Cruz “Fiocruz”
para discutir e analisar as questões relativas à saúde pública, tanto do passado
quanto do presente. Dando continuidade aos estudos sobre as transformações
promovidas pelas práticas sanitaristas, seguiremos para o centro histórico do Rio
de Janeiro, passando por obras que representam a transição de um Rio insalubre
para um Rio “moderno”. Continuaremos com uma visita ao Corcovado, onde
teremos uma visão do processo de expansão urbana e favelização do Rio de
Janeiro atual. Fecharemos o roteiro com atividades de análises ambientais e de
lazer, em cachoeiras da Floresta da Tijuca e nas belíssimas praias da orla
carioca. Também é possível realizar durante este roteiro uma visita a Biblioteca
Nacional, considerada pela UNESCO como a sétima maior biblioteca do mundo e a
maior da América Latina, também ao Museu do Amanhã, que tem como proposta
abrigar mostras que alertam sobre as mudanças climáticas e da degradação
ambiental, entre outros pontos de interesse.
PROJETO
SANITARISMO E AS TRANSFORMAÇÕES DO BRASIL IMPÉRIO ATÉ O
BRASIL ATUAL
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
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Local: São Luis do Paraitinga (SP), Rio de Janeiro (RJ)
Duração: 4 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, História, Geografia
Objetivos gerais:
I – Estudos sobre as mudanças políticas e sociais no Brasil entre os séculos XIX
e XX com especial destaque para os problemas de saúde pública desse período.
II – Estudos e discussões sobre o Movimento Sanitarista no Brasil como fator
predominante para a melhoria das condições de saúde pública.
III – Estudos sobre os principais sanitaristas do Brasil e do mundo com especial
atenção aos trabalhos desenvolvidos por Oswaldo Cruz.
IV – Discussão sobre a importância da preservação de áreas naturais e a sua
relação com os diferentes usos definidos pelas Unidades de Conservação; tais
discussões serão realizadas quando da prática de rafting no Rio Paraibuna.
V – Estudos comparativos entre o Rio de Janeiro antigo e moderno tomando como
enfoque as condições sanitárias desses dois momentos.
VI – Visita guiada a Fundação Oswaldo Cruz “Fiocruz” objetivando conhecer os
grandes avanços na área de saúde pública desenvolvidas atualmente no país.
VII – Discussões sobre os aspectos de modernidade presentes hoje na cidade do
Rio de Janeiro em contraste às áreas de extrema pobreza ainda presentes nessa
cidade.
PROJETO
SANITARISMO E AS TRANSFORMAÇÕES DO BRASIL IMPÉRIO ATÉ O
BRASIL ATUAL
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
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114
Centro histórico de São Luis do Paraitinga
Caminhada pelos casarões do sec. XVIII
Visita e estudos - casa de Oswaldo Cruz
Caminhada e estudos de Mata Atlântica no
Parque Estadual da Serra do Mar
Estudos sobre o “Brasil Caipira”
Cultura regional “Festa do Divino”
Palestra na casa de Oswaldo Cruz
Prática de Rafting no Rio Paraibuna no
Núcleo Sta. Virgínia (Parque Estadual)
PROJETO
SANITARISMO E AS TRANSFORMAÇÕES DO BRASIL IMPÉRIO ATÉ O
BRASIL ATUAL
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Fiocruz - visita guiada (Rio de Janeiro)
Estudando a geografia do Rio de Janeiro com
utilização de mapas e painéis
Visita ao acervo da Biblioteca Nacional
Caminhada e chegada ao Pico da Tijuca -
estudos da paisagem (Floresta da Tijuca)
Palestra e debates na Fiocruz (RJ)
Estudando a urbanização e favelização da
cidade do Rio de Janeiro - Corcovado
Rio de Janeiro moderno - contrastes
Estudos sobre área de mananciais e mergulho
em poço na Floresta da Tijuca
PROJETO
DAS SERRAS AO LITORAL - A HISTÓRIA DA COLONIZAÇÃO DE SANTA
CATARINA
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
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116
Santa Catarina tem uma beleza especial, resultado da mistura de paisagens
desde seu litoral até as serras que levam ao Planalto Ocidental. Estas paisagens
propiciaram diferentes tipos de ocupação, o que resultou em um mosaico
econômico e cultural singular e heterogêneo. No roteiro de 5 dias serão
abordados aspectos históricos e geográficos da ocupação dos imigrantes
europeus no chamado Vale Europeu. Falaremos ainda do estabelecimento da
cultura gaúcha nas regiões serranas. Do ponto de vista geográfico, estudaremos
os compartimentos geomorfológicos do estado e as variações dos ecossistemas
desde o litoral, com observação de Baleias Franca na Praia do Rosa, até as áreas
serranas mais elevadas, onde se destacam os mais profundos cânions brasileiros.
Local: Blumenau, Pomerode, Timbó, Bom Jardim da Serra e “Praia do Rosa” (SC)
Duração: 5 dias
Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia e História
Objetivos gerais:
I- Promover o resgate da história dos diferentes processos de colonização
ocorrentes no Sul do Brasil (com especial destaque para a imigração proveniente
da Alemanha e Italia) e a influência destes processos na formação da identidade
cultural da região sul do Brasil.
II - Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo presentes no Sul do
Brasil. A Serra Catarinense, apresenta em suas áreas, grandes variações de
relevo, que possibilitam ótimos exemplos para estudos da área de geografia
física e geologia.
III – Especial destaque para estudos nas regiões dos Cânions com ênfase aos
processos geológicos predominantes e a relação destes processos com a história
geológica do planeta.
PROJETO
DAS SERRAS AO LITORAL - A HISTÓRIA DA COLONIZAÇÃO DE SANTA
CATARINA
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
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IV - Estudos relacionando a formações de relevo e hidrografia.
V - Observação direta de diferentes formações vegetais representantes de
diferentes ecossistemas dominantes no sul do Brasil.
VI – Estudos relacionados aos processos que definem a formação de praias
arenosas e entendimento sobre a dinâmica de zonas marinhas.
VII – Estudos sobre a Biologia de grandes cetáceos com especial destaque ao
comportamento migratório e reprodutivo da espécie conhecida por baleia Franca.
VIII - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a
importância das áreas de preservação ambiental tais como Parques, Santuários
Ecológicos, Reservas, etc.
Possíveis locais de visitação em Santa Catarina:
São Joaquim
Bombinhas
Florianópolis
PROJETO
DAS SERRAS AO LITORAL - A HISTÓRIA DA COLONIZAÇÃO DE SANTA
CATARINA
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118
Seguindo pelo Vale Europeu
Almoço na Vila Germânica (Blumenau)
Museu de hábitos e costumes (Blumenau)
Produção de mudas em vinícola artesanal
Visita a fábrica de cristais (Blumenau)
Visita ao Museu da Cerveja (Blumenau)
Visita a vinícola artesanal em Rodeio
Café colonial em Pomerode
PROJETO
DAS SERRAS AO LITORAL - A HISTÓRIA DA COLONIZAÇÃO DE SANTA
CATARINA
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Pernoite no Timbó Park Hotel (Timbó)
Rafting no rio Itajaí – Apiúna
Rio do Rastro Eco Resort - Bom Jd. da Serra
Piscina aquecida no Hotel Rio do Rastro
Café da manhã no hotel em Timbó
Almoço em fazenda – Apiúna
Chalés no Rio do Rastro Eco Resort
Jantar temático com churrasco de ch
PROJETO
DAS SERRAS AO LITORAL - A HISTÓRIA DA COLONIZAÇÃO DE SANTA
CATARINA
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120
Caminhadas pelos Canyons
Pic-Nic durante as caminhadas
Estudos sobre energia eólica
Pousada Village Rosa (Praia do Rosa)
Observação do Canyon do Funil
Cachoeiras durante as caminhadas
A geologia da Serra do Rio do Rastro
Observação de Baleias (Praia do Rosa)
PROJETO
AS DIFERENTES PAISAGENS E CULTURAS PARANAENSES: UMA VIAGEM
DA CAPITAL AO INTERIOR
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121
Curitiba é uma das cidades mais bem planejadas e com melhor qualidade de vida do Brasil.
Possui ainda um importante patrimônio cultural que lhe rendeu o título de Capital
Americana da Cultura em 2003. A exploração dos diversos pontos culturais desta cidade
é o ponto inicial deste pacote de 4 dias, que também contempla estudos das variações
geomorfológicas e ecológicas do Paraná. O estudo será feito em dois momentos: durante
a tradicional viagem de trem saindo de Curitiba pela Serra da Graciosa até Morretes e
no Parque Estadual de Vila Velha, em Ponta Grossa, com suas exóticas formações
geológicas e suas impressionantes furnas.
Local: Curitiba, Morretes, Ponta Grossa (PR)
Duração: 4 dia
Disciplinas relacionadas: Biologia, História, Geografia, História
Objetivos gerais:
I – Estudos sobre os diferentes processos históricos envolvidos no nascimento e
desenvolvimento da cidade de Curitiba e a rota de comércio até o Porto de Paranaguá e
suas as consequências econômicas.
II - Estudos sobre os tipos de rochas e a definição de minerais x minérios.
III - Discutir o processo de mineração, sua importância econômica, seus impactos
ambientais e a implantação de soluções para minimizar esses impactos.
IV - Observar e discutir a formação das rochas do Parque Estadual de Vila Velha e os
efeitos da ação dos ventos na erosão das rochas.
V - Estudos sobre a história da Estrada da Graciosa e a estrada de Ferro Curitiba-
Paranaguá, onde serão feitos também estudos específicos da Mata Atlântica, abordando
suas características gerais (aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e
biodiversidade.
PROJETO
AS DIFERENTES PAISAGENS E CULTURAS PARANAENSES: UMA VIAGEM
DA CAPITAL AO INTERIOR
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
www.taiamaecoturismo.com.br
tel/fax (11) 3853 4941
122
Lagoa do Parque Tanguá – Curitiba
Viagem de Trem em Morretes
Rafting no Rio Cachoeira em Antonina
Café Colonial – Morretes
Ópera de Arame – Curitiba
Trem para Morretes - paisagens
Rio Nhundiaquara em Morretes
Barreado - prato tradicional de
Morretes
PROJETO
AS DIFERENTES PAISAGENS E CULTURAS PARANAENSES: UMA VIAGEM
DA CAPITAL AO INTERIOR
EXPEDIÇÃO TAIAMÃ
ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO
www.taiamaecoturismo.com.br
tel/fax (11) 3853 4941
123
Parque estadual Vila Velha – Ponta
Grossa
Estudo do tempo Geológico (Vila Velha)
Lagoa Dourada - Parque Vila Velha
Araucária - Parque Vila Velha
Formações no Parque estadual Vila Velha
Furnas - Parque Vila Velha
Cachoeira do Rio São Jorge – Ponta
Grossa
Visita ao Buraco do Padre – Ponta Grossa