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FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS MESTRADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

DISCIPLINA: ANÁLISE DO DISCURSO DO SUJEITO, CORPO E SOCIEDADE (2024001)

EMENTA: Análise da situação epistemológica do campo da conceituação de discurso. Análise das condições de produção do discurso sobre corpo e sociedade. Estudo dos conceitos de formação discursiva, interdiscurso e ideologia. Estudo da constitutividade na relação entre sujeito, corpo e sociedade, mostrando que os sentidos são efeitos que se produzem ideologicamente.

BIBLIOGRAFIA

ELIAS, N. Mozart. Sociologia de um gênio. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995. HENRY, P. A ferramenta imperfeita: língua, sujeito e discurso. Campinas: Ed. da Unicamp, 1992. ORLANDI, E. P. A linguagem e seu funcionamento: as formas do discurso. 2. ed. Campinas: Pontes, 1987. ______. A incompletude do sujeito e quando o outro somos nós? In: ORLANDI, E. et al. Sujeito e texto. São Paulo: Campinas, 1988. p. 9-16. ______. Sobre os contextos epistemológicos da análise de discurso. In: Cadernos de Tradução do Instituto de Letras, Porto Alegre; n. 1, jan. 1988c. ORLANDI, E. P. Discurso fundador: a formação do país e a construção da identidade nacional. Campinas: Pontes, 1993. ______. Gestos de leitura. Campinas : Ed. da Unicamp, 1994. ______. As formas do silêncio: no movimento dos sentidos. 3. ed. Campinas: Ed. da Unicamp, 1995a. ______. Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico. Petrópolis: Vozes, 1996. ______. A leitura e seus leitores. Campinas: Pontes, 1998. ______. Papel da memória. Campinas: Pontes, 1999b. ______. Análise do discurso: princípios e procedimentos. Pontes: Campinas, 2000. PÊCHEUX, M. Semântica e discurso: uma crítica à afirmação do óbvio. Campinas: Ed da Unicamp, 1975. ______. Análise automática do discurso. In: GADET, F. Por uma análise automática do discurso. 3. ed. São Paulo: Unicamp, 1997. p. 61-162. ______. O discurso: estrutura ou acontecimento. 2. ed. Campinas: Pontes, 1990. RODRIGUES, E. Corpo em transformação: entre o grotesco e o mimético. Revista Trilhas, Campinas, v. 7, p. 54-65, 1998. SENNETT, R. Carne e pedra: o corpo e a cidade na civilização ocidental. Rio de Janeiro: Record, 1997. ZIEGLER, E. Physycal education and sport philosophy. New Jersey: Prentice-Hall: Englewwod Cliffs, 1977.

Juiz de Fora, 23 de MARÇO de 2010

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS

MESTRADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

DISCIPLINA: ASPECTOS HISTÓRICOS DO MOVIMENTO HUMANO (2024002)

EMENTA: Estudo das diferentes manifestações do movimento humano, em especial, o Esporte e a Educação Física, e suas relações com as instituições sociais do ponto de vista histórico.

BIBLIOGRAFIA

AZEVEDO, Fernando de. A cultura brasileira. São Paulo: Melhoramentos; Ed. da USP, 1971. BORIS, Fausto. História do Brasil. São Paulo: EdUSP , Editora da Universidade de São Paulo. 7. ed. 1999. BRAUDEL, Fernand. Escritos sobre História. São Paulo: Perspectiva, 1992. BURKE, Peter. A escola dos Annales. São Paulo: Ed. Unesp, 1991. Carr, Edward H. O que é História. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, 1998. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. DAOLIO, Jocimar. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1994. GHIRALDELLI JR, Paulo. Educação Física progressista: a pedagogia crítico-social dos conteúdos e a Educação Física brasileira. 2. ed. Loyola, 1989. GONDRA, José Gonçalves. Medicina, higiene e educação escolar. In: FARIA FILHO, Luciano Mendes de; LOPES, Eliane Marta Teixeira; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. HERSCHEMANN, Micael; PEREIRA, Carlos Alberto. A invenção do Brasil moderno. Rio de Janeiro: Rocco. 1994. HOLANDA, Sérgio Buarque de. História Geral da Civilização Brasileira. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989. HORTA, Silvério B. O hino, o sermão e a ordem do dia: o regime autoritário e a educação no Brasil. Rio de Janeiro: EDURJ, 1994. LE GOFF, Jacques. História e memória. Campinas: Ed. da Unicamp, 1994. MARINHO, I. P. História da Educação Física e dos Desportos no Brasil: Brasil Colônia, Brasil Império, Brasil República, documentário e bibliografia. Rio de Janeiro: MEC, 1965. 4v. SENNET, Richard. Carne e pedra, o corpo e a cidade na civilização ocidental. Rio de Janeiro: Record,1997. SOARES, C. L. Educação Física: raízes européias e Brasil. Campinas: Autores Associados, 1994.

SOARES, C. L. Imagem da educação no corpo: um estudo a partir da ginástica francesa no século XIX. Campinas: Autores Associados, 1998. SOUZA, Rosa Fátima de. Espaço da Educação e da Civilização: origens dos Grupos Escolares no Brasil. In: ALMEIDA, Jane Soares, SOUZA, Rosa Fátima de, VALDEMARIN, Vera Teresa. O Legado Educacional do Século XIX. Araraquara: UNESP, 1998.




DISCIPLINA: AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA (2024003)

EMENTA: Abordagem da padronização das medidas antropométricas de acordo com a Sociedade Internacional para o Avanço da Cineantropometria, e a aplicação de tais medidas no estudo da composição corporal, da somatotipia, da obesidade e da imagem corporal. Na interpretação dos resultados da avaliação antropométrica, buscam-se parâmetros tanto na epidemiologia quanto na estética e nos valores socioculturais.

BIBLIOGRAFIA

DAMASCENO, V. O. Insatisfação com a imagem corporal e variáveis antropométricas de praticantes de atividade de academia. Rio de Janeiro: Universidade Castelo Branco, 2004. 175p. ______ et al. Tipo físico ideal e satisfação com a imagem corporal de praticantes de caminhada. Revista Brasileira Medicina Esporte, v. 11, n. 3, p.181-186, 2005. ______; DUTRA, L. N.; GONÇALVES, L. R.. Índice de massa corporal e recíproco do índice ponderal na identificação de sobrepeso e obesidade. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, Santa Catarina, v. 2, n. 2, 2003. HEATH, B. H.; CARTER, J. E. L. A modified somatotype method. American Journal of Physical Anthropology, n. 27, p. 57-74, 1967. HEYWARD, V. H.; STOLARCZYK, L. M. Avaliação da composição corporal aplicada. São Paulo: Manole, 2000. ISAK. International Standars for Anthropometric Assessment. The international society for the advancement of kinanthropometry, 2001, Underdale. JACKSON, A. S.; POLLOCK, M. L. Generalized equations for predicting body density of men. British Journal of Nutrition, n. 40, p. 497-504, 1978. ______;______; WARD, A.. Generalized equations for predicting body density of Women. Medicine and Science in Sports and Exercis, n. 12, p. 175-182, 1980. MCARDLLE, W.D.; KATCH, F.I.; KATCH, V. L. Fisiologia do exercício: energia, nutrição e desempenho humano. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. ORLANDO, F. B.; TEIXEIRA, M. L. P.; MENEZES, F.; TRINDADE, S.; LIMA, J. R. P. Imagem corporal de praticantes de musculação. In: XXV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, São Paulo, 2002.




DISCIPLINA: CORPO E DIVERSIDADE (2024004)

EMENTA: Estudo das teorias sobre o corpo e sua relação com a cultura contemporânea. Utilização dessas teorias para a compreensão das várias manifestações culturais. O corpo na educação, na saúde e na produção cultural. Estudo de temas essenciais à produção de conhecimento sobre corpo, diversidade e imagem corporal.

BIBLIOGRAFIA

BAUDRILLARD, J. A sociedade de consumo. Rio de Janeiro: Elfos, 1995. BOSI, A. Cultura brasileira. São Paulo: Ática, 1991. BROWN, P. Corpo e sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. DANTAS, E. H. M. Pensando o corpo e o movimento. Rio de Janeiro: Shape, 1994. ELIAS, N. O processo civilizador: uma história dos costumes. Rio de Janeiro: Zahar, 1990. ELIAS, N.; DUNNING, E. A busca da excitação. Lisboa: Difel, 1992. FONTANELLA, F. C. O corpo no limiar da subjetividade. Piracicaba: Unimep, 1995. FREIRE, J. B. De corpo e alma: o discurso da motricidade. São Paulo: Summus, 1991. GIDDENS, A. As conseqüências da modernidade. Oeiras: Celta Editora, 1995. GIL, J. Metamorfoses do corpo. Lisboa: A regra do jogo, 1980. MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepção. São Paulo: Martins Fontes, 1994 SANCHEZ Teixeira, M. C.; PORTO M. R. S. Imaginário, cultura e educação. São Paulo: Plêiade, 1999. SIMÕES, R.; WEY Moreira, W. O discurso sobre o corpo: o momento das contradições. In: SIMÕES, R.; WEY Moreira, W. (Org.). Fenômeno esportivo no início de um novo milênio. Piracicaba: Editora Unimep, 2000. VOTRE, S. (Org.) Imaginário e representações sociais em Educação Física, esporte e lazer. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2001. WERNECK, C. L. G. Educação Física: novos olhares sobre o corpo. In.: SOUSA, E. S.; VAGO, T. M. (Org.) Trilhas e partilhas. Belo Horizonte, 1997.

Juiz de Fora, 07 de março de 2012



DISCIPLINA: ESTÁGIO DE ENSINO I (2024005)

EMENTA: Planejamento, preparação ou lecionamento de aulas teóricas e práticas de disciplinas, sob a supervisão e acompanhamento do professor coordenador da disciplina.

BIBLIOGRAFIA

De acordo com o programa analítico da disciplina de graduação com a qual o estudante está envolvido.



DISCIPLINA: ESTÁGIO DE ENSINO II (2024006)


BIBLIOGRAFIA

De acordo com o programa analítico da disciplina de graduação com a qual o estudante estará envolvido.



DISCIPLINA: ESTÁGIO EM ENSINO III (2024007)


BIBLIOGRAFIA

De acordo com o programa analítico da disciplina de graduação com a qual o estudante estará envolvido.




DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA (2024008)

EMENTA: Estudo do pensamento científico. A pesquisa científica nas ciências biológicas. Fases da pesquisa científica. Métodos de pesquisa em atividade física. Os delineamentos de pesquisa em atividade física.

BIBLIOGRAFIA

BASTOS, L. R.; PAIXÃO, L., FERNANDES, L. M., DE LUIZ, N. Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. 4. ed., Rio de Janeiro: LTS. 1997. DEMO, P. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 1987. ECO, H. Como se faz uma Tese. São Paulo: Perspectiva, 1997. EPSTEIN, I. Revoluções científicas. São Paulo: Ática, 1988. FERRARI, A. T. Metodologia da pesquisa científica. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1982. FIGUEIREDO, L. C. Epistemologia, metodologia: ciências humanas em debate. São Paulo: EDUC, 1988. 96 p. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1994. HULLEY, S.R.; CUMMINGS, S.R. Designing clinical research. Baltimore: Williams and Wikins, 1988, 247p. KUHN, T. S. A estrutura das revoluções científicas. 6. ed. São Paulo: Perspectivas, 2001. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia científica. São Paulo: Atlas, 1991. ______. Fundamentos da metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991. POPPER, K. A lógica da pesquisa científica. 9. ed. São Paulo: Cultrix Ltda, 1993. THOMAS, J. R.; NELSON, J. K. Research methods in physical activity. Illinois: Human Kinetics, 1991.




DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR (2024009)

EMENTA: Análise do processo ensino-aprendizagem. A fundamentação da atividade docente em nível superior. Análise crítica das técnicas de planejamento, orientação e avaliação de aprendizagem.

BIBLIOGRAFIA

ALARCÃO, I. Escola reflexiva e nova racionalidade. Porto Alegre: Artmed, 2001. CONSOLARO, A. O ser professor. 2. ed. Maringá: Dentral Press, 2000. CONTRERAS, J. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002. HADJI, C. Pensar e agir a educação: da inteligência do desenvolvimento ao desenvolvimento da inteligência. Porto Alegre: Artmed, 2001. MARQUES, M. O. Aprendizagem: na mediação social do aprendido e da docência. Ijuí: Editora da UNIJUÍ, 1995. PIMENTA, S. G.; GHEDIN, E. Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002. PIMENTA, S. G.; ANASTASIOU, L. G. C. Docência no ensino superior. São Paulo: Cortez, 2002. PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. PERRENOUD, P. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 2000. SGUISSARDI, V. (Org.). Educação superior: velhos e novos desafios. São Paulo: Xamã, 2000. SILVA, L. H.(Org.). Século XXI: Qual conhecimento? Qual currículo? Petrópolis: Vozes, 2000.




DISCIPLINA: PRÁTICA DE PESQUISA QUALITATIVA (2024010)

EMENTA: Introdução à pesquisa qualitativa. Ênfase nas habilidades e conhecimentos básicos sobre métodos qualitativos de pesquisa em Educação Física. Abordagens de Pesquisa Qualitativa. Utilização de instrumentos, tais como: questionários, entrevistas, diário de campo, observações, entre outros.

BIBLIOGRAFIA

DUARTE, R. . Pesquisa qualitativa: reflexões sobre o trabalho de campo. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 115, p. 39-154, 2002. FERREIRA, R. F., CALVOSO, G. G.; GONZALES, C. B. L. Caminhos da pesquisa e a contemporaneidade. Psicologia: Reflexão & Crítica, v. 15, n. 2, p. 243-250, 2002. INTERNATIONAL JOURNAL OF QUALITATIVE METHODS. Alberta: International Institute for Qualitative Methodology, University of Alberta, 2001. International Journal of Qualitative Studies in Education. (2001-). Abingdon, UK: Taylor & Francis. INTERNATIONAL JOURNAL OF QUALITATIVE STUDIES IN HEALTH AND WELL-BEING. Abingdon, UK: Taylor & Francis, 2001. MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Hucitec/ Rio de Janeiro: Abrasco, 2004. PINHEIRO, E. M.; KAKEHASHI, T. Y.; ANGELO, M. O uso de filmagem em pesquisas qualitativas. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 13, n. 5, p. 717-722, 2005. QUALITATIVE RESEARCH JOURNAL. Victoria/AU: Association for Qualitative Research, 2001. QUALITY AND QUANTITY: INTERNATIONAL JOURNAL OF METHODOLOGY. New York: Springer, 2001. TEIXEIRA, A. N.; Becker, F. Novas possibilidades da pesquisa qualitativa via sistemas CAQDAS. Sociologias, n. 5, p. 94-113, 2001. TURATO, E. R. Métodos qualitativos e quantitativos na área da saúde: definições, diferenças e seus objetos de pesquisa. Revista de Saúde Pública, v. 39, n. 3, p. 507-514, 2005. Zanelli, J. C. (2002). Pesquisa qualitativa em estudos da gestão de pessoas. Estudos de Psicologia (Natal), 7, 79-88.

Juiz de Fora, 07 de março de 2012


DISCIPLINA: PRÁTICA PRÁTICA DE PESQUISA QUANTITATIVA (2024011)

EMENTA: Apresentação e discussão de pesquisas relacionadas à atividade física, com destaque para o delineamento experimental, aquisição, tabulação e interpretação de dados quantitativos.

BIBLIOGRAFIA

THOMAS, J. R.; NELSON, J. K. Métodos de pesquisa em atividade física. Porto Alegre: Artmed, 2002. TRITSCHLER, K. Medida e avaliação em Educação Física e esportes de Barron & McGee. São Paulo: Manole, 2003. SAFRIT, M.; WOOD, J. Introduction to measurement in physical education and exercise science. Saint Louis: Mosby, 1995.

Juiz de Fora, 26 de outubro de 2010


DISCIPLINA: PSICOFISIOLOGIA DO PROCESSO DE SOBRECARGA DE TREINAMENTOS (2024012)

EMENTA: Estudo de variáveis psicológicas e fisiológicas decorrentes da carga de treinamentos em atletas competitivos e praticantes de atividades físicas. Reações psicofisiológicas no organismo de atletas durante um determinado período de treinamento. Critérios diretos e objetivos que auxiliem um treinador/ Professor de Educação Física a controlar as cargas de treinamento de um grupo de atletas.

BIBLIOGRAFIA

ARMSTRONG, L.E.; VANHEEST, J. L. The Unknown Mechanism of the Overtrining syndrome. Sports Medicine, v. 32, n. 3, p. 185-209, 2002. BARA FILHO, M. G.; RIBEIRO, L. S.; MIRANDA, R.; TEIXEIRA, M. A Redução dos níveis de cortisol sanguíneo através da técnica de relaxamento progressivo em nadadores. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, v. 8, n. 4, p.139-143, 2002. BOUSQUET, L. et al. Night heart variability during overtraining in male endurance athletes. Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, v. 43, p.506-512, 2003. HALSON, S. L.; JEUKENDRUP, A. E. Does overtraining exist? An analysis of overreaching and overtraining research. Sports Medicine v. 34, n. 14, p.967-981. 2004. HALSON, S. L. et al. Immunological responses to overreaching in cyclists. Medicine and Science in Sports & Exercise v. 35, n. 5, p.854-861, 2003. HAWLEY, C. J.; SCHOENE, R. B. Overtraining Syndrome: a guide to diagnosis, treatment and prevention. The Physician and Sports Medicine, v. 31, n. 6, p. 70-77, 2003. KELLMAN, M.; GUNTHER, K. Changes in stress and recovery in elite rowers during preparation for the Olympic Games. Medicine and Science in Sports & Exercise, v. 32, n. 3, p. 676-683, 2000. KRAEMER, W. J. et al. Changes in exercise performance and hormonal concentrations over a big ten soccer season in starters and non starters. Journal of Strength and Conditioning Research, v. 18, n. 1, p. 121-128, 2004. MANSO, J. G. El uso Del cardiotacómetro para el control de las cargas de entrenamiento, el diagnóstico inicial del estado de forma y la detección del sobreentrenamiento. In: GORDILLO, A. S. et al. Deporte y Ciencia: la búsqueda del rendimiento. 2005. p. 73-100. O'CONNOR, P. J.; PUETZ, T. W. Chronic physical activity and feelings of enrgy and fatigue. Medicine and Science in Sports & Exercise, v. 37, n. 2, p.299-305, 2005. VARLET-MARIE, E. et al. Is the feeling of heavy legs in overtraining athletes to impaired hemorheology? Clinical hemorheology and Microcirculation, v. 28, p. 151-159, 2003.

WEINBERG, R.; GOULD, G. Foundations of sport and exercise psychology. Champaign: Human Kinetics, 1995.

Juiz de Fora, 23 de Março de 2010


DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO ESPORTE E DAS ATIVIDADES FÍSICAS (2024013)

EMENTA: Estudo dos aspectos e variáveis psicológicas (ansiedade, estresse, motivação, concentração, abandono precoce, estados psicológicos, treinamento mental) nos diversos setores do esporte competitivo e nas atividades físicas para a população.

BIBLIOGRAFIA

ANSHEL, M. H., EOM, H. J. Exploring the dimensions of perfectionism in sport. International Journal of Sports Psychology, v. 34, n. 3, p. 255-271, 2003. ANNESI, J. J. Relationship between self-efficacy and changes in rated tension and depression for 9- to 12-yr.-old children enrolled in a 12-wk. afterschool physical activity program. Perceptual and Motor Skills, v. 99, n. 1, p. 191-4, 2004. BARA FILHO, M. G.; RIBEIRO, L. S.; GUILLÉN, F. Comparação entre características da personalidade entre atletas brasileiros de alto-rendimento e indivíduos não-atletas. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, v. 11, n. 2, p. 115-120, 2005. BARA FILHO, M. G.; RIBEIRO, L. S.; GUILLÉN, F. Personalidade de atletas brasileiros de alto-rendimento: comparações entre os sexos masculino e feminino e correlação com nível de performance e tempo de treinamento. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, v. 5, n. 1, p. 31-39. 2005. BLACK C. D., O'CONNOR, P. J.; MCCULLY, K. K. Increased daily physical activity and fatigue symptoms in chronic fatigue syndrome. Dynamic Medicine v. 3,4, n. 1, p. 3. 2005. BERGIN, D. A.; HABUSTA, S. F. Goal orientations of young male ice hockey players and their parents. Journal Genetics Psychology, v. 165, n. 4, p.383-97, 2004. COX, R. H. Sport Psychology: concepts and applications. Dubuque: Brown and Bench-Mark, 1994. GOULD, D.; DIEFFENBACH, K.; MOFFETT, A. Psychological characteristics and their development in Olympic champions. Journal of Applied Sport Psychology, v. 14, n. 3, p. 172-204, 2002. HANTON S.; EVANS L.; NEIL R. Hardiness and the competitive trait anxiety response. Anxiety, Stress & Coping: An International Journal, v. 16, n. 2, p. 167-184, 2003 MIRANDA, R.; BARA FILHO, M. G. Motivação no Esporte. Scape, v. 1, n. 1, p. 53-63, 2002. SAMULSKI, D. M. Psicologia do esporte: teoria e aplicação prática. Barueri: Manole, 2002. WEINBERG, R. S.; GOULD, D. Foundations of sport and exercise psychology. Champaign: Human Kinetics,1995.




DISCIPLINA: RESPOSTAS AGUDAS AO EXERCICIO FISICO (2024014)

EMENTA: Estudo dos efeitos agudos do exercício físico sobre variáveis fisiológicas; apresentação dos métodos de avaliação.

BIBLIOGRAFIA

AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. Manual ACSM para la valoración y prescripción del ejercicio. Barcelona: Paidotribo, 1999. AUSTRALIAN SPORTS COMMISSION. Physiological test for elite athletes. Champaign: Human Kinetics, 2000. AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. Manual de pesquisa das diretrizes do ACSM para testes de esforço e sua prescrição. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. AMORIM, P.; GOMES, T. Gasto energético na atividade física. Rio de Janeiro: Shape, 2003. Borg, G. Escalas de borg para a dor e o esforço percebido. São Paulo: Manole, 2000. GARRETT, W.; KIRKENDALL, D. A ciência do exercício e dos desportos. Porto Alegre: ArtMED, 2003 GHORAYEB, N.; BARROS, T. O exercício: preparação fisiológica, avaliação médica. Aspectos especiais e preventivos. Rio de Janeiro: Atheneu, 1999. JANSEN, P. Lactate threshold training. Champaign: Human Kinetics, 2001. MAUGHAN, R.; GLEESON, M.; GREENHAFF, P. Bioquímica do exercício e do treinamento. São Paulo: Manole, 2000. MCARDLE, W.; KATCH, F.; KATCH, V. Fisiologia do exercício: energia, nutrição e desempenho humano. 5. ed.. Rio de Janeiro: Guanabara, 2003. POLLOCK, M.; WILMORE, J. Exercício na saúde e na doença. Rio de Janeiro: Medsi, 1993. SHEPHARD, R.; ASTRAND, P. La resistencia en el Deporte. Barcelona: Paidotribo, 1996. ROCHA, M. Aspectos diversos da medicina do exercício. São Paulo: Revinter, 2004. THOMPSON, P. O exercício e a cardiologia do esporte. São Paulo: Manole, 2004. WEINECK, J. Treinamento ideal. São Paulo: Manole, 1999. WILMORE, J.; COSTILL, D. Fsiologia do esporte e do exercício. São Paulo: Manole, 2001.

Juiz de Fora, 26 de outubro de 2010


DISCIPLINA: SEMINÁRIO (2024015)

Os professores orientadores serão responsáveis pela disciplina. O estudante deverá apresentar, obrigatoriamente dois seminários: um versará sobre um tema geral proposto pelo coordenador da disciplina e, ou, orientador e o outro sobre os resultados da pesquisa.



DISCIPLINA: SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO I (2024016)

EMENTA: Os Professores Orientadores serão os responsáveis pela disciplina. O estudante deverá apresentar, obrigatoriamente, 2 (dois) Seminários: um versará sobre tema geral proposto pelo Coordenador da disciplina e/ou Orientador e o outro sobre os resultados da pesquisa.



DISCIPLINA: SEMINÁRIO SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO II (2024017)

EMENTA: Os Professores Orientadores serão os responsáveis pela disciplina. O estudante deverá apresentar, obrigatoriamente, 2 (dois) Seminários: um versará sobre tema geral proposto pelo Coordenador da disciplina e/ou Orientador e o outro sobre os resultados da pesquisa.

BIBLIOGRAFIA

Será indicada pelos professores responsáveis.



DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS I (2024018)

EMENTA: Abordagem de temáticas relevantes e atuais na área de concentração e linhas de pesquisa do Programa de Mestrado em Educação Física.

BIBLIOGRAFIA

A bibliografia dessa disciplina estará vinculada às temáticas a serem discutidas ou sugeridas pelos docentes/discentes, quando da realização da mesma. No primeiro momento, será todo o referencial bibliográfico citado nas outras disciplinas propostas no Curso.



DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS II ((2024019)

EMENTA: Abordagem de temáticas relevantes e atuais na área de concentração e linhas de pesquisa do Programa de Mestrado em Educação Física.

BIBLIOGRAFIA

A bibliografia dessa disciplina estará vinculada às temáticas a serem discutidas ou sugeridas pelos docentes/discentes, quando da realização da mesma. No primeiro momento, será todo o referencial bibliográfico citado nas outras disciplinas propostas no Curso.




DISCIPLINA: TEORIA E PRÁTICA DA FLUIDEZ (flow-feeling) NO ESPORTE((2024021)

EMENTA: Fenômeno da fluidez, fluência ou fluir (flow-feeling); Fundamentos do fluir; Fluir e motivação; Controle; Desafios e habilidasdes; Feedback psicofísico; Controle e atenção.

PROGRAMA DA DISCIPLINA:

1) Introdução da teoria do Flow-feeling aplicada ao esporte: definição; descrição; importâcia do fluir no esporte.

2) Implicações teóricas e práticas do fluir na motivação de praticantes de esportes - da iniciação ao treinamento.

3) Componentes do fluir: Equacionamento, fusão, metas, concentração, percepção, consciência, transformação e experiência autotélica.

4) Desafios e habilidades: quadrantes e equação da fluidez – diretrizes no desafio da fluidez, influências das habilidasdes na equação da fluidez, confiança e habilidades, equilíbrio entre desafios e habilidades.

5) Transcedência da atenção: atenção normal e limites da mente, diretrizes para a atenção absoluta, unidade e transformação do tempo,

6) Estabelecimento de metas: a vitória esportiva como indicador, diretrizes para o plano de atuação esportiva, treinamento e competição esportiva.

7) Feedback: benefícios do feedback psicofísico, filtragem do feedback, efetivaçãodo feedback, o feedback na fluidez.

8) Focalização temporal: presente, passado e futuro no foco da atenção, diretrizes para a concentração no presente, imersão total no presente.

9) Controle e possibilidades: o papel do controle na fluidez, diretrizes para equilibrar o controle e a liberação de energia psicofísica, sentimento de sucesso, o controle da fluidez.

10) Foco esportivo e diversão: absorção do divertimento, experiência autotélica, esporte e competição, diretrizes para o usufruto da diversão no esporte.

BIBLIOGRAFIA

CSIKSZENTMIHALYI, M. e CSIKSZENTMIHALYI I. Optimal Experience Psychologicals Studies of “Flow” in Consciouness. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. CSIKSZENTMIHALYI, M. Flow: The Psycology of Optimal Experience. New York: Harper & Row, 1990. CSIKSZENTMIHALYI, M.A psicologia da felicidade. São Paulo: Saraiva, 1992. CSIKSZENTMIHALYI, M. Finding Flow.New York: Harper Collins, 1996. JACKSON, S. A. Athletes in Flow: A Qualitative Investigation of Flow States in Elite Figure Skaters. Journal of Applied Sport Psychology. 4, 161-180, 1992 JACKSON, S. A. e MARSH H. Developement and Validation of scale to meansure optimal experience: The “flow” State Scale. Journal of Sport & Exercise Psycholology, 17-35, 1996. JACKSON, S. A e CSIKSZENTMIHALYI, M. Flow in Sports. Humam Kinetics 180p. 1999. JACKSON, S. A. Joy, Fun and “Flow” State in Sport. Humam Kinetics. Champaing, 135-153, 2000. JACKSON, S. A. Assessing “Flow” in Physical Activity: The Flow State Scale-2 and Dispositional “Flow” Scale -2 . Journal of Sport & Exercise Psycholology, 133 – 150, 2002. FOSSMO, T. Age Matters: A Study on Motivation, Flow, and Self-Esstem in Compenting Athletes. (Monografia publicada em Tromso). Universitet i Tromso, 2006. MIRANDA, R. Motivação no Trekking: um caminhar nas montanhas. 2000. Tese (Doutorado) PPGEF/ UGM, Rio de Janeiro, 2000. MIRANDA, R. e BARA FILHO, M. G. Construindo um Atleta Vencedor: uma abordagem psicofísica do esporte. 1ª Ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2008. PRIVETTE, G. Peak Experience, Peak Performance, and “Flow”: A Comparative Analyses of Positive Humam Experiences. Journal of Personality and Social Psychology. 1361-1368. 1983. RAVIZZA, K. Qualities of Peak Experience in Sport. Champaingn, 1984. SAMULSKI, D. Psicologia do Esporte: conceitos e novas perspectivas. 2ª Ed.Barueri, SP: Manole, 2009. TORRES, M. R. L. Características e Relaciones de “Flow”, Ansiedad y Estado emocional con El Rendimento Deportivo en Deportistas de Elite. 236p. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia e aprendizagem humana) – Universitat Autònoma de Barcelona, 2006. WEINBERG, R. e GOULD D. Fundamentos da Psicologia do Esporte e do Exercício. Porto Alegre: Artmed, 2001. VASQUEZ, B.L. The Effects of Hypnosis on Flow and in the Performance Enhancement of Basketball Skils. Washington: Wanshington State University, 2005. Dissertação de mestrado. Wanshington State University, 2005



DISCIPLINA: INSTRUMENTAÇÃO E ANÁLISE DO DADOS PARA BIOMECÃNICA (2024022)

EMENTA: Métodos e técnicas de medição e suas dependências práticas e teóricas para a análise biomecânica do movimento humano. Estrutura e análise de dados. Estudo das séries temporais. Desenvolvimento da investigação e da análise do movimento em tarefas aplicadas.

BIBLIOGRAFIA



DISCIPLINA: BIOMECÂNICA DA PROPULSÃO MANUAL DE CADEIRA DE RODAS (2024023)

EMENTA: - Identificação das características biomecânicas da propulsão manual, determinando as relações entre as ações músculo-esqueléticas e as posturas do cadeirante. Identificação dos padrões de movimento com o nível do estado fisiopatológico ou traumático do cadeirante

BIBLIOGRAFIA



DISCIPLINA: BIOMECÂNICA E DISFUNÇÕES MUSCULO-ESQUELÉTICAS (2024024)

EMENTA: Características biomecânicas dos biomateriais, técnicas de medição e de modelamento matemático para a quantificação de dados experimentais, enquanto processos estocásticos, obtidos através da dinamometria, da eletromiografia e da cinemetria. Abordagem dos problemas relacionados à dor e disfunção dos nervos, músculos, ossos e articulações e suas relações para o tratamento, a reabilitação e a realização de movimento.

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DISCIPLINA: PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES E INTRODUÇÃO A PROCESSOS ESTOCÁSTICOS (2024025)

EMENTA:

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