Programa de Pós-graduação em Educação FísicaCentro de Educação Física e DesportosÁrea 21Conceito na Capes: 3

Início do Curso: Mestrado: 2012

Coordenadora: Elizara Carolina Marin

Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

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QUANTITATIVO DE ATIVIDADE DE FORMAÇÃO

Capacidade de Formação 2012 2013

MESTRADO

Número de discentes matriculados em cada ano

10 20

Número de titulados cada ano-previsão até dez/2013

- 10

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RESUMO DOS REQUISITOS EXIGIDOS PELO DOCUMENTO DE ÁREA CAPES

Avaliação da CAPES compreende o seguintes itens e pesos:

•Proposta do Programa (15%); •Corpo docente (15%);•Corpo discente e trabalho de conclusão (40%);•Produção Intelectual (40%); •Inserção Social (peso 10%)

O crescimento da produção tem aumentado em 30% a cada triênio –excelência fugidia

Dobrou a publicação em periódico A1

O qualitativo tem aumentado

A média entre todos os docentes da área atinge 509 pontos

A mediana da Educação Física é de 320 pontos

81% dos docentes apresentam A1 e/ou A2

A lista da Web Qualis constam 1.309 periódicos

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RESUMO DO DESEMPENHO DO PROGRAMA NO PRIMEIRO ANO

O programa se institui, tendo realizado sua primeira seleção (fevereiro/2012). Foram 28 inscritos, que preencheram 10 vagas distribuídas entre os 10 professores orientadores do programa; Todos os discentes receberam bolsa dedicação exclusiva; Parte dos projetos de dissertação possui fomento externo; Houve credenciamento de mais um docente permanente e em processo de apreciação duas solicitações para colaborador; Aprovação de Edital para Professor Visitante; Aprovação do Edital DOC/FIX da FAPERGS/CAPES e contemplados com uma bolsas para um doutor atuar com pesquisa; Está sendo realizada o segundo processo de seleção, com o PPG sendo o 3º mais procurado na UFSM.

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RESUMO DO DESEMPENHO COMPARATIVO AOS DEMAIS PROGRAMAS

DA SUA ÁREA DE AVALIAÇÃO

MEDIANA DO PROGRAMA = 142,5 (SOMENTE ANO DE

2012)

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PONTUAÇÃO INDIVIDUAL (SOMENTE 2012)

11 PROFESSORES PERMANENTES

10 7 5

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Pontos fortes do Programa Docentes com experiência em pós-graduação Boa inserção social e regional dos projetos Linhas de pesquisa claras e alinhadas com a área Laboratórios de pesquisa equipados Projetos com financiamento externo (todos os docentes têm pleiteado)Docentes com PQ ou com perfil equivalente Infraestrutura em processo de implementação de melhorias Apoio de técnico-administrativoBolsa para todos os discentes Página web (português e espanhol) Professor visitanteAprovação de um DOCFIX/FAPERGSReestabelecimento da revista Kinesis

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Pontos fracos do Programa Produção intelectual desequilibrada entre as linhas, como observado em outros programas da área 21 Baixa produção em periódicos de alto impacto, mas expectativa de aumento com a produção das dissertações em andamento

Periodicidade da produção intelectual

Necessidade de ampliar o quadro docente para melhor atender os requisitos da CAPES

Poucos convênios nacionais e internacionais

Infraestrutura (necessidade de sala para videoconferência e laboratório equipado para a área sócio-pedagógica)

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Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

(inverter ordem)

Atingir conceito 4 Existe apoio institucional e corpo docente com produção

Desequilí-brio entre

as linhas de pesquisa

Crescente aumento da mediana da

área

5

Recebimento de alunos estrangeiros para intercâmbio junto aos orienta-dores do programa

Existem editais específicos nos quais serão pleiteados recursos nenhuma nenhuma 5

Aumento do corpo discente por meio de novos processos seletivos

Inserção de novos alunos conforme os editais de seleção

nenhuma nenhuma 5

Formar a primeira e a segunda turma de mestres

Preenchimento dos créditos, desenvolvimentos dos projetos e apresentação das dissertações

nenhuma nenhuma 5

EXPECTATIVA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO COM RELAÇÃO A CONCEITO NO

PRÓXIMO TRIÊNIO (2013-2015)

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Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Pleitear abertura do curso de doutorado

Existe apoio institucional e corpo docente com produção para tal

Desequilíbrio entre as linhas de pesquisa;

corpo docente

para uma das linhas

nenhuma 5

METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

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Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Fomentar atividades pós-graduação, graduação e extensão

Iniciação científica e projetos de extensão com desdobramento em produção científica

nenhumaPouca

captação de recursos

4

Fomentar produção docente equilibrada

Através de auxílio entre docente e vínculo com grupos de pesquisa e programas externos

Aprimorar a redação

científica em língua

estrangeira

Número de docentes em

uma das linhas5

Ampliar convênios convênios internacionais e nacionais

Grupo sobrecarregado em uma das linhas

Nenhuma 5

Concurso para docentes aptos para entrar no programa

Vagas da instituiçãoVagas

Interesse de profissionais qualificados

5

Fomentar e organizar afastamentos para Pós doutorado

Programas de excelência e internacionais

Grupo docente

reduzido nos Deptos.

Produção intelectual para

aceder aos editais

3

Docentes com bolsa produtividade CNPQ

Produção intelectual nenhuma Número limitado de

bolsas 2

AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

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Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Gerar e desenvolver projetos coletivos

Participação em editais

Elaboração de projetos

Financiamento e Instituições de fomento

5

Estimular a interação internacional

Colaboração com grupos pesquisa internacionais

Elaboração de projetos

Financiamento 4

Submissão mínima de um projeto ano docente

Editais internos e externos

Elaboração de projetos

Produção intelectual para

aceder aos editais

2

Fortalecimento dos grupos de pesquisa

Acolhimento de docentes

Número de projetos do CEFD

Nenhuma 4

AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

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Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Pontuação mínima de 400 pontos triênio por docente

Organização anual (mínimo de 6 artigos em apreciação)

Alta carga de atividade didática

Reduzido nº de revistas para uma

das linhas

5

Mínimo um periódico A1 – B1 ano de cada docente

Periódicos internacionais – uso dos recurso da PRPGP

nenhuma Revistas disponíveis 4

Investimento em quali-dade ao invés de quan-tidade – reduzir B4 e B5

Focar no Qualis da área 21

nenhuma Revistas disponíveis 4

Produção de dois artigos de cada dissertação

Regras estabelecidas em regimento interno

nenhuma nenhuma5

AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

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Consolidar Docentes Permanentes

Consolidar produção intelectual qualificada (priorizar produção em períodicos A1, A2 e B1)

Aumentar a quantidade de docentes produtivos permanentes

Organicidade entre Área de concentração, Linhas de pesquisa e as produções docentes e discentes

METAS

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Gerar produção a partir das disciplinas do programa

Participar de editais nacionais e internacionais (temos que ser mais ousados)

Oficializar convênios com grupos nacionais e internacionais

Organizar banco de dados dos egressos

Constituição do laboratório equipado para a área sócio-pedagógica

Constituição de espaço equipado para videoconferência.

METAS

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INFRA-ESTRUTURA E MATERIAL HUMANO: RELAÇÃO COM AS METAS PARA O TRIÊNIO 2013-

2015

Qualificação dos laboratórios da área pedagógica

Maior interação entre docentes do PPG e de outros programas afins

Publicação em periódicos de maior impacto

Aumento do número de orientadores para 15

Ter ao menos 8 docentes com produção intelectual para orientar doutorado

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PRINCIPAIS AÇÕES QUE VISAM PROMOVER A INSERÇÃO SOCIAL E INTERNACIONALIZAÇÃO DO

PROGRAMA

Realização de eventos internacionais

Articular visitas de pesquisadores estrangeiros

Buscar receber alunos estrangeiros para estágio nos laboratórios do PPG

Promover convênios com instituições do exterior

Disponibilizar o site do PPG em inglês

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