Relato de

Melhores

Práticas

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Relato de

Melhores

Práticas

Feira Literária – “Arte e Poesia” Prática

E.E. Maria Floripes Nascimento Alves

Nome da Escola

Município/Estado: Belo Horizonte/MG

Secretaria: Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

Diretor (a): Claudia Gonçalves Soares

Criador (es): Alexsandra R. de Oliveira e Andréa Teixeira Soares

Propósito: Trazer a arte para a sala de aula

Série/ Setor: Ensino Fundamental – anos iniciais

Veja a Apresentação do Relato, no verso.

Hélio Gomes Outubro/2009

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Apresentação Definições

O Relato é um registro, feito pela escola, de uma prática diferenciada, inovadora e muito eficaz, usando uma matriz predefinida (= próximas páginas, itens de 1 a 5). Melhor Prática é um processo, sistema, mecanismo, que represente uma ótima ideia de se fazer algo importante. Não é sinônimo de sofisticação. Pelo contrário, a Prática deve ser simples de aplicar. E dar bons resultados.

Objetivos

O Relato tem três objetivos:

1. Garantir o domínio tecnológico da escola sobre seus melhores processos 2. Permitir a replicação das suas práticas por outras escolas interessadas 3. Reconhecer os criadores de práticas inovadoras e bem-sucedidas

Relator/Relatoria

Quem preenche é quem tem a melhor informação sobre a prática. Pode ser uma ou mais pessoas. Mas o Relato é da escola. O Relato deve ser escrito como se fosse ser lido por alguém fora da escola. Isso evita omissões e simplificações excessivas, garantindo ao Relato a maior fidelidade possível na descrição da Prática.

Acessibilidade

A escola deve ter meios de disponibilizar seus Relatos, facilmente, ao pessoal da casa. Se quiser liberá-los a terceiros, deve providenciar cópias extras em papel. Todo esse material pode estar disponibilizado no site da escola, se houver um.

Folhas Extras

Se necessário, use mais de uma folha de qualquer item desta matriz. Identifique a folha adicional como “Continuação”, e renumere as páginas do Relato.

Catálogo

O conjunto de Melhores Práticas de uma escola, ou da SME, compõe um CMP – Catálogo de Melhores Práticas (ou outro nome de preferência da organização: coleção, coletânea, antologia, album, etc.)

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1. Trailer: A Prática Numa Cápsula

Dê uma notícia sobre a Prática, sem detalhes, apenas seu contorno, a informação suficiente para responder à pergunta: “Qual a ideia da Prática?”

Trailer Projeto realizado com a coordenação dos professores da área de Língua (L.

Portuguesa, Espanhol, Inglês), Artes e anos iniciais com o objetivo de trazer para

sala de aula a arte em seus diversos contextos, épocas, artistas, estilos, etc. Além

da pesquisa da vida do artista por turma, os grupos de alunos deveriam fazer

uma releitura da obra escolhida.

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2. Diferencial: O “Comercial” da Prática

Faça um breve, mas convincente, “comercial” da Prática. Em que ela é diferente? Por que sua replicação em outras escolas é imperdível? Em que situação ela foi criada/introduzida?

Diferencial

Se para Paulo Freire, leitura (alfabetização) não é somente o ato de decodificar símbolos, mas a interpretação do mundo, releitura de obra poderia ser uma

reinterpretação da obra, perpassando uma primeira análise por aspectos como: a

finalidade da obra; contexto cultural em que foi produzida; movimento artístico

a que pertence, composição de formas e cores; etc. a releitura de obras surgiu nos

anos 90.

Resultados que puderam ser vistos na escola:

Diferente dos anos anteriores a exposição não foi dentro das salas e sim nos

corredores e pátio, foram aproveitados os espaços de forma a parecer com uma

galeria.

A maioria dos envolvidos colaboraram efetivamente com todas as atividades.

A repercursão foi tão bem recebida na comunidade que valeu até uma matéria

no jornal do bairro.

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3. Descrição da Prática: Componentes e Passo a Passo

Componentes Se sua Prática, na hora da execução, não tem uma série de passos, mas um sistema com vários componentes, opte por descrever suas principais características. Cada componente é descrito num ou dois parágrafos, com um título que nomeia a característica descrita.

Passo a Passo Se sua Prática, na hora da execução, tem um roteiro de passos sequenciais, opte por descrever os passos. Comece cada passo com a indicação do agente, seguido de um verbo, no presente do indicativo, indicando a ação (como no exemplo, abaixo).

“Biblioteca Móvel”:

a) A bibliotecária distribui o material e pede aos alunos que iniciem o trabalho, de acordo com as regras afixadas no quadro b) Os alunos sentam-se em grupo de três e fazem uma leitura silenciosa do texto do seu grupo

Observação: Se todas as ações tiverem um único agente, indique o agente uma única vez e liste cada passo, começando com o verbo.

Opcional: Se sua prática tiver mais de um processo (algo raro), use outra cópia desta página, para esse registro.

Título da Prática:

Componentes

Passo a Passo

Descrição

Poesia está em todo lugar, é “só abrir os olhos e ver”. Foi com esta proposta que os

alunos aguçaram o olhar, abrirem os poros da sensibilidade e, inspirados na

“leitura” de pinturas famosas, aceitaram o nosso convite de desenvolver um

trabalho integrando as áreas de Arte e Português, Inglês e Espanhol.

Buscar inspiração nessas pinturas é um dos exercícios que passa por várias

etapas, tais como:

◘ Leitura das obras nas aulas de Arte e de Português;

◘ contextualização da vida do artista e da obra, por meio de pesquisa;

◘ troca de idéias em grupos sobre cada obra, utilizando-as como referência para

posterior recriação;

◘ exercícios de criatividade para o aluno poder ir além do que seus olhos podem

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ver, “voar com a imaginação”, entrar e sair do quadro, “dar vida à cena”;

◘ elaboração de textos escritos relacionados com as obras selecionadas;

◘ elaboração de trabalhos plásticos, personalizados, “inspirados” no novo olhar

que passam a ter sobre as obras;

◘ apresentação desses trabalhos na Feira Literária;

◘ elaboração da exposição.

PASSO A PASSO PARA DESENVOLVER A FEIRA:

1º Dividir a turma em grupos de três alunos;

2º O professor deverá apresentar para turma a obra da qual será feita a

releitura e orientar os alunos para pesquisar a biografia do artista, contendo:

nome completo do autor da obra; nascimento e falecimento; nacionalidade;

ocupação; movimento artístico a que pertence; obras mais famosas; influências;

3º Produção de texto inspirada na obra (em prosa ou poesia).

4º Releitura da obra

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4. Galeria de Fotos

Inclua fotos da Prática em andamento. Apenas as indispensáveis à compreensão da Prática neste Relato. Máximo: 10 fotos.

Identifique o conteúdo da foto, incluindo legendas, com um texto curto que faça o leitor se lembrar da Descrição da Prática (item 3).

Se você tiver mais fotos para disponibilizar, informe isso no Quadro de Avisos (item 5).

Fotos

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5. Quadro de Avisos

Quadro de Avisos

Organize, nesta página, quaisquer outros elementos relevantes sobre a Prática, a seu exclusivo critério. Ideias: indicação de e-mail para perguntas; de site para mais esclarecimentos, bibliografia, imagens e links sobre o assunto; vídeo para abrir ou para download; informação de como visitar a escola para conhecer a Prática; anexos de textos mencionados na Descrição da Prática; etc., etc., etc.

Avisos

RESULTADOS E METAS Resultados comprovados pelos medidores dos índices de aprendizagem IDEBs observados em 2005, 2007 e Metas para Escola - EE MARIA FLORIPES N ALVES

Ensino Fundamental IDEB Observado Metas Projetadas

2005 2007 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021

Anos Iniciais 3,6 4,3 3,7 4,0 4,4 4,7 5,0 5,3 5,6 5,8

Anos Finais 3,6 3,5 3,7 3,8 4,1 4,5 4,9 5,1 5,4 5,6

Fonte: Prova Brasil e Censo Escolar.

PROEB/SIMAVE

Ano/série L. Portuguesa Matemática

5º ano

Estado Minha escola

Estado Minha escola

204,80 199,65 218,20 211,37

9º ano 250,20 256,82 255,80 246,06

3º ano 274,00 279,64 282,20 275,89

Fonte: www.educacao.mg.gov.br/simave

O que foi feito para que a prática fosse concretizada: Este ano aconteceu a nossa IV Feira Literária e nos anos anteriores a

culminância era sempre a mesma coisa: cartazes com biografia dos autores,

reportagens, gravuras, etc, a sala ficava cheia de informações e os alunos

não assimilavam praticamente nada. Então, a equipe responsável teve a

idéia de fazer uma coisa diferente que colocassem os alunos para pesquisar e

praticassem através das releituras.

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Todo o material utilizado para confecção dos trabalhos foram os alunos que

conseguiram.

Durante um mês mais ou menos os alunos e professores responsáveis

trabalharam com pesquisa e confeccão dos trabalhos.

Todos os alunos com coordenação dos respectivos professores da área,

fizeram os trabalhos para a exposição que aconteceu no dia 25/04/09 com

todos os turnos reunidos.

MUDANÇAS VISÍVEIS

Resultados que puderam ser vistos na escola Diferente dos anos anteriores a exposição não foi dentro das salas e sim nos

corredores e pátio, foram aproveitados os espaços de forma a parecer com

uma galeria.

A maioria dos envolvidos colaboraram efetivamente com todas as

atividades.

A repercursão foi tão bem recebida na comunidade que valeu até uma

matéria no jornal do bairro.

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6. Complemento

Use este item opcional do Relato apenas se você fizer questão de registrar algo imperdível para o leito r, que não foi possível encaixar nos 5 itens precedentes.

Se você usar o Complemento, dê um título que descreva a natureza, a ideia central, da informação complementar.

Sugestão de Formulário de Inscrição

FEIRA LITERÁRIA: ARTE E POESIA

TEMA: “ARTE EM VERSO, PROSA, FORMAS E CORES” DIA: 25/04/09

FICHA DE INSCRIÇÃO

TURMA: ___________________ PROFESSOR (ES) DA ÁREA:

1. ________________________________ Disciplina: ___________ 2. ________________________________ Disciplina: ___________ 3. ________________________________ Disciplina: ___________ 4. ________________________________ Disciplina: ___________ TÍTULO DA EXPOSIÇÃO: ________________________________________

ESPAÇO SUGERIDO ( Não quer dizer que terá o tamanho requerido, pois são os três turnos no mesmo horário) ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________ Assinatura do professor(a) responsável pela informação