Escola Básica e Secundária de Vila Cova ANO LETIVO 2014/2015
Noe! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""N#   °  """" Tura!"""" $a%a! !""""/""""/""""""" 
Classi&ica'(o!""""""")*"""""""""""""""""""""""""""""""""""+
. CICLO $O ENSINO BSICO ANO $E ESCOLA3I$A$E
ica de Avalia'(o de 6a%eá%ica N# 1 $ura'(o *-ar%e 17 -ar%e 2+! 0 inu%os 8 ou%u9ro de 2014
PARTE 1: 30 minutos (é permitido calculadora)
1#  No mês de abertura do parque aquático, o sábado foi o dia de maior afluência. Na tabela seguinte
apresenta-se o registo das admissões nos quatro sábados desse mês. Sabe-se que, em média, o parque
aquático recebeu 156 pessoas em cada sábado.
1#1# !etermina o "alor de a
. #$plica o teu racioc%nio.
1#2# &ara comemorar a abertura, a gerência do parque aquático decidiu sortear um ano de entradas grátis.
&ara concorrer ao prémio, basta"a ter ido ao parque num dos quatro sábados do mês de abertura. Sabe-
se que o feli' contemplado foi ao parque aquático no (ltimo sábado do mês. )ual é a probabilidade de
ter sido uma crian*a a receber o prémio+ presenta o resultado arredondado s décimas.
2# odou-se 1 "e'es um pi/o idêntico ao representado na figura ao lado, e obte"e-se os seguintes
resultados.
 
  34     024     054     204
.# m grupo de alunos do curso de informática do &7 reali'ou, no 8mbito da disciplina ntera*/o &essoa
-7omputador, um estudo acerca das acessibilidades das cai$as multibanco na cidade de 9arcelos. Nesse
estudo, analisaram se 0 cai$as multibanco, tendo-se obtido os seguintes resultados.
  .#1# !as cai$as multibanco analisadas, quantas causam muitos problemas a uma pessoa em cadeira de
rodas+ presenta todos os cálculos que efetuares.
.#2# ma pessoa em cadeira de rodas escol:eu, ao acaso, uma cai$a multibanco para le"antar din:eiro.
)ual é a probabilidade de essa pessoa;
a+ sentir poucos problemas+
9+ n/o sentir muitos problemas+
4#  Num cesto :á molas da roupa de três cores; "ermel:as, a'uis e "erdes.
Sabe-se que a probabilidade de tirar uma mola "ermel:a é 1
6  e a
1
3 .
4#1# !etermina a probabilidade de tirar mola "erde.
4#2# Sabendo que o cesto tem 15 molas "erdes, determina quantas molas tem de cada uma das outras
cores.
5# <bser"a a roda da sorte e o saco da figura seguinte.
< saco contém 2 bolas a'uis, 0 bolas "ermel:as e uma bola a'ul.
m =ogo consiste em rodar a roda da sorte e, caso saia n(mero par, o =ogador 
tira uma bola do saco. < =ogador gan:a um prémio se a bola tirada do saco ti"er 
cor "ermel:a.
< >o/o "ai =ogar. )ual é a probabilidade de o >o/o gan:ar o prémio+
ssinala com ? a resposta correta.
 
 
6. Considera as seguintes experiência:
I – an!ar um dado c"#ico e$uili#rado% com as &aces numeradas de 1 a 6% e anotar o n"mero da &ace
$ue &icou 'oltada para cima
II – an!ar um dado c"#ico e$uili#rado% com as &aces numeradas de 1 a 6% e 'eri&icar se sai o n"mero
*ual das a&irma!+es seguintes é 'erdadeira, -ssinala com . a resposta correta
  - experiência / é determinista e a // é aleatria
 - experiência / é aleatria e a // é determinista
  ão am#as deterministas
 ão am#as aleatrias
7. 2ma experiência aleatria consiste em lan!ar uma moeda duas 'ees e registar a &ace $ue &ica 'oltada para cima: &ace nacional (4) ou &ace europeia (5) acontecimento contr7rio do acontecimento 8sair pelo menos uma &ace nacional (4)9 é:
(4% 4); (4% 4)< (4% 5)< (5% 4); (5% 5); (4% 4)< (5% 5);
Assinala com X a resposta correta.
:#  Numa escola de m(sica, :á 120 alunos; 5 estudam piano@ A estudam "iolino e 1 n/o estudam nem
 piano nem "iolino.
:#1#&reenc:e o !iagrama de Benn que tradu' esta situa*/o, apresentando cálculos.
:#2#)ual a probabilidade de uma pessoa, escol:ida ao acaso;
a+ #studar pelo menos um dos instrumentos+ presenta o resultado numa fra*/o irredut%"el.
9+ #studar os dois instrumentos+ presenta o resultado numa fra*/o irredut%"el.
#  Num cesto foram colocados 1 o"os de páscoa; 1 amarelo, 3 a'uis, 0 ro$os e 2 cor-de-rosa.
7onsidera a e$periência aleatCria que consiste em tirar, ao acaso, um o"o do cesto e
registar a cor do o"o que saiu. Se=am os acontecimentos;
; Dsair um o"o amareloE 9; Dsair um o"o cor-de-rosaE
7; Dsair um o"o a'ulE !; Dn/o sair o"o ro$oE
!etermina a probabilidade de;
 
   D∪C   
10#  Na figura ao lado est/o representadas duas cai$as, e 9.
cai$a tem três bolas amarelas numeradas de 1 a 2 e a cai$a
9 tem quatro bolas a'uis numeradas de 1 a 3.
eali'a-se uma e$periência aleatCria que consiste em retirar uma
 bola de cada cai$a e determinar a soma dos n(meros sa%dos, considerando-se que qualquer uma das bolas
de uma mesma cai$a tem a mesma probabilidade de ser selecionada.
10#1# )uantas somas diferentes é poss%"el obter+
Su,es%(o!  7onstrCi uma tabela de dupla entrada que indique o resultado desta e$periência em fun*/o dos n(meros
inscritos nas bolas retiradas das cai$as.
10#2# )ual é a probabilidade de a soma dos n(meros sa%dos ser um n(mero primo+
10#.# >untaram-se as bolas da cai$a s bolas da cai$a 9.
a+ #$traem-se, sucessi"amente e com reposi*/o, duas bolas do saco, qual a probabilidade de sa%rem 0
 bolas a'uis.
9+ #$traem-se, sucessi"amente e sem reposi*/o, duas bolas do saco. Se a primeira bola retirada é
"erde, qual é a probabilidade de a segunda ser amarela+
c+ )uantas bolas amarelas é necessário =untar a estas de modo que, retirando ao acaso uma bola da
cai$a, a probabilidade de sair bola a'ul se=a de 34+ Fostra como c:egaste tua resposta.
9om trabal:oG
FIM
8.2. 9.1 9.2 9.3 9.4 10. 1
10. 2
10.3. Tota
Cotaçã o