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7/23/2019 Fichamento: lingustica textual
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Universidade Federal do Cear - UFC PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM LINGUSTICA
FICHAMENTO N1Ano/Sem:
2015.1
Curso: Mestrado em Lingustica Docente: Prof Dra. Maria
!ias Soares
Disci"!ina:
M#todos de
$n%estiga&'o
em Lingustica
C(digo: )P*+,0- Data de entrega: 0-/0/15
Discentes: Laurenci *arros ste%es
eferncia
*i3!iogr4fica:
6C)7 $.8.9. Como se constroem e reconstroem os o3etos+de+discurso.
$n%estiga&;es. Investi!"#es$ %. 217 ".
7/23/2019 Fichamento: lingustica textual
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Euais mo3i!iFam suas "erce"&;es7 seus sa3eres Euer de ordem
!ingustica7 Euer de ordem s(cio+cogniti%a7 ou sea7 seus mode!os
de mundoJ.
IPassa+se7 assim7 a "ostu!ar Eue a referencia&'o7 3em como a
"rogress'o referencia!7 consistem na constru&'o e reconstru&'o de
o3etos+de+discurso ...J.Im outras "a!a%ras7 os o3etos+de+discurso s'o dinGmicos7 isto #7
uma %eF introduFidos7 %'o sendo modificados7 desati%ados7
reati%ados7 recategoriFados7 de modo a construir+se ou reconstruir+
se o sentido no curso da "rogress'o tetua!J.
6s o3etos+de+
discurso e a
constru&'o do
teto
I6 "rimeiro "asso na constru&'o de um teto # a introdu&'o de um
o3eto+de+discurso na mem(ria tetua! em gera!7 "or meio de um
nome "r("rio ou forma nomina!. $sto #7 um no%o o3eto+de+
discurso # construdo e introetado na mem(ria7 onde %ai
"reenc@er um n(du!o7 ou sea7 "assar a ter um endere&o cogniti%o7
de modo a ficar em foco e dis"on%e! "ara retomadas ou
remiss;esJ.
101+202 Iuando a introdu&'o se faF "or meio de um nome "r("rio7 tem+se
a"enas a nomea&'o do o3eto. Q4 no caso de se tratar de uma
e"ress'o nomina!7 o"era+se uma "rimeira categoriFa&'o do
o3eto+de+discurso7 o Eua!7 a cada retomada7 "ode ser mantido
como ta! ou7 ent'o recategoriFados "or outras e"ress;es
nominaisJ.
102 Cria&'o de
cadeias
referenciais
IRma %eF criado o o3eto+de+discurso7 "ode ocorrer a sua
retomada com ou sem recategoriFa&'o ou "ode @a%er sim"!es
remiss'o a este o3eto. Desta forma7 o o3eto retomado ou ao Eua!
se faF a remiss'o %ai "ermanecer em foco7 originando+se7 assim7uma cadeia referencia!J.
IPor outro !ado7 "ode ocorrer a desati%a&'o/desfoca!iFa&'o do
o3eto+de+discurso Eue se encontra%a anteriormente em foco7
"assando ent'o a ocu"ar "osi&'o margina!7 ou sea ...7 deiando a
"osi&'o de tema e "assando "ara o horizonte7 "ara dar !ugar a um
no%o o3eto Eue "assar4 a ocu"ar o foco. 6 o3eto desati%ado7
contudo7 "ermanece em estadostand by7 dis"on%e!7 "ortanto7 "ara
%o!tar ao foco sem"re Eue necess4rioJ.
Hi"os de ati%a&'o
dos o3etos+de+
discurso
IA ati%a&'o de o3etos+de+discurso "ode ser ancorada e no
ancorada. o "rimeiro caso7 tem+se a introdu&'o na mem(ria de
um o3eto+de+discurso tota!mente no%o7 sem Eua!Euer a"oioGncora no teto7 ao "asso Eue7 no segundo7 em3ora se trate
tam3#m de um o3eto no%o7 o teto cont#m Gncoras cogniti%as
com 3ase nas Euais e!e "oder4 ser inter"retadoJ.
102+10 IS'o casos de ati%a&'o ancorada as an4foras indiretas e
associati%as7 3em como as e"ress;es anaf(ricas "or meio das
Euais se criam o3etos+de+discurso7 ao o"erar+se a
sumariFa&'o/enca"su!amento de segmentos tetuais7 Euer "or
meio de "ronomes neutros isto7 isso7 aEui!o7 o7 Euer "or meio de
e"ress;es nominais7 Euando7 ent'o7 ocorre a rotulaoJ.
10 An4foras
associati%as e
indiretas
Io caso das an4foras associati%as e indiretas de modo gera!7 um
no%o o3eto+de+discurso # introduFido7 so3 a ca"a de informa&'o
dada7 em %irtude da eistncia7 de a!gum ti"o de associa&'o com
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outros o3etos 4 "resentes no co+teto ou no conteto
sociocogniti%o7 Eue # "ass%e! de ser esta3e!ecida "or
inferencia&'o7 a "artir de um frame cogniti%o ou de con@ecimentos
encic!o"#dicos de modo gera!J.
IA estrat#gia de associa&'o consiste7 "ois7 no em"rego de
e"ress;es definidas anaf(ricas7 sem a "resen&a de um referentee"!cito no teto7 mas Eue # infer%e! a "artir de outros o3etos
ne!e e"!citos7 Eue funcionam como Gncoras. m outras "a!a%ras7
trate+se de uma configura&'o discursi%a em Eue se tem um
anaf(rico sem antecedente !itera! e"!cito "ortanto7 n'o
condicionado morfossintaticamente "or um S anterior7 cua
ocorrncia "ressu";e um denotatum im"!cito7 Eue "ode ser
reconstrudo7 "or inferncia7 a "artir de a!gum e!emento do
conteto "recedenteJ.
10= I... a an4fora indireta consiste em uma re!a&'o indireta Eue se
constr(i inferencia!mente7 a "artir do co+teto e com 3ase em
nosso con@ecimento de mundo ...J.
105 6 enca"su!amento I... constitui uma ati%idade essencia!mente metadiscursi%a7 %isto
Eue o "rodutor do teto se de3ru&a so3re "artes do discurso 4
"roduFido7 sumariFando+as "or meio de um "ronome ou de uma
e"ress'o nomina!. este segundo caso7 ao atri3uir+!@es um r(tu!o7
cria no%os o3etos+de+discurso. m outras "a!a%ras7 o r(tu!o %ai
categoriFar o segmento resumido de uma certa maneira7 de acordo
com a a%a!ia&'o Eue o !ocutor faF do seu conteTdo ou de sua
enuncia&'oJ.
Im seguida7 no desenro!ar do discurso7 essa categoriFa&'o "ode
ser mantida7 ou7 ent'o7 "odem ocorrer recategoriFa&;es ao !ongoda cadeia discursi%a. Hanto a categoriFa&'o como a
recategoriFa&'o s'o7 em grande "arte7 res"ons4%eis "e!a orienta&'o
argumentati%a do tetoJ.
10, I... a introdu&'o de o3etos+de+discurso "ode dar+se "or meio de
nomes "r("rios7 "ronomes ou e"ress;es nominais. este T!timo
caso7 tem+se sem"re uma "rimeira categoriFa&'o do o3eto ....
os casos de retomada de um nome ou "ronome "or meio de uma
e"ress'o nomina!7 tam3#m ocorre categoriFa&'o ...7 ao "asso
Eue na retomada de e"ress'o nomina! o"era+se7 em gera!7 uma
recategoriFa&'o ...J.
10> otu!a&'o Ia rotu!a&'o7 "or sua %eF7 ao renomear um segmento tetua!enca"su!ado7 criando um no%o o3eto+de+discurso7 o r(tu!o "era
sem"re uma categoriFa&'o. (tu!os sucessi%os "ara uma mesma
"or&'o enca"su!ada7 numa cadeia referencia!7 "roduFem uma
seEuncia de recategoriFa&;es ...J.
110 A
argumentati%idade
na
categoriFa&'o/reca
tegoriFa&'o de
o3etos+de+
discurso
Io interior de uma "ers"ecti%a enunciati%a ...7 "ode+se
certamente afirmar Eue tanto a categoriFa&'o como a
recategoriFa&'o de um o3eto+de+discurso tm fun&'o
argumentati%a. Ao recategoriFar um o3eto 4 categoriFado
anteriormente7 o !ocutor o a"resenta so3 no%as !uFes7 enEuadra+o
em no%as categorias7 "rocurando c@amar a aten&'o "ara no%as
Eua!idades/"ro"riedades deste Eue considera necess4rio enfatiFar"ara a rea!iFa&'o de seu "roeto de diFerJ.
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