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1. O verbo formar tenta expressar: constituir, compor, ordenar, fundar, criar, instruir-se, colocar-se ao lado de, desenvolver-se, dar-se um ser = ação cujo agente só pode ser o próprio sujeito. 2. Formação: = Formar, com forma. Processo ou um conjunto procedimentos, de ações que dão forma. O que é Formação? Curso de formação de professores: ministrado pelo Prof.º Ms Elicio Gomes Lima 2013

Formação de professores:O que é formação?

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A formação profissional está relacionada à aquisição de conhecimentos fundamentais, capacidades práticas, atitudes e formas de comportamento que constituem base indispensável para o exercício de uma profissão ou grupo de profissões, com vista a uma especialização posterior ou à ocupação imediata de um posto de trabalho para a concretização da práxis profissional .

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1. O verbo formar tenta expressar: constituir, compor, ordenar,

fundar, criar, instruir-se, colocar-se ao lado de, desenvolver-se,

dar-se um ser = ação cujo agente só pode ser o próprio sujeito.

2. Formação: = Formar, com forma. Processo ou um conjunto

procedimentos, de ações que dão forma.

O que é Formação?

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Níveis de formação

Formação Humana

• Formação Profissional

• Formação Continuada

Níveis de formação

• Formação Institucional

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A formação humana, é uma construção coletiva e histórica:

1. Formação Humana: A modificação tanto biológica quanto cognitiva –

(aprendizagens propiciadas pela interação que o sujeito tem com o meio

em que está inserido e com as pessoas com as quais se relaciona).

1. Formação humana:

“O que vem a ser essa formação?”

No desenvolvimento humano: Nós nos ‘formamos’ quando tomamos

consciência do “ser e do fazer”. É a consciência da dimensão

subjetiva, que constituem nossos valores morais (consciência ética), a

sensibilidade aos valores estéticos (consciência estética) e a

sensibilidade aos valores políticos (consciência social).

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A formação profissional está relacionada à aquisição de

conhecimentos fundamentais, capacidades práticas,

atitudes e formas de comportamento que constituem base

indispensável para o exercício de uma profissão ou

grupo de profissões, com vista a uma especialização

posterior ou à ocupação imediata de um posto de

trabalho para a concretização da práxis profissional .

2. Formação profissional:

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A formação inicial é a etapa de preparação formal de

futuros professores numa instituição específica,

propiciando-lhes aquisição de conhecimentos

pedagógicos e disciplinares específicos , como

também, conceitos teórico-práticos.

2.1. A Formação profissional /Formação inicial

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Nesse sentido, a educação inicial de professores deve ter como

primeiro referencial, normas legais e recomendações

pedagógicas da educação básica, uma vez que esse período de

formação é definido como uma política pública. O objetivo da

formação inicial é possibilitar aos professores, conhecimentos

básicos que lhes propiciem o desempenho da ação docente. No

entanto, a formação de um professor está longe de terminar na

formação inicial, esta é apenas uma etapa fundamental que

possibilita as orientações iniciais sobre o trabalho que o

professor irá desenvolver.

2.3. Formação inicial - Referencial

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Page 7: Formação de professores:O que é formação?

Processo organizado de aprendizagem contínua ao longo da

vida profissional que fornece meios específicos, com vista a

permitir o desenvolvimento pessoal e profissional do docente,e

a melhoria da qualidade do ensino. Este tipo de formação

abrange várias modalidades como:

3. Formação contínua:

Desenvolvimento de competências profissional, atualização

dos saberes e da relação teoria/prática dos profissionais, de

acordo com o contexto de sua atuação.

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3.1. Formação contínua:

• Formação institucional

• Formação em serviço

• Formação em grupo de estudo

• Autoformação -

Todas essas ações visam o sentido do profissionalismo e da

ação docente, vinculando-as ao desenvolvimento da qualidade

da educação.

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• A formação continuada é exigência da atividade profissional no mundo atual;

• A formação continuada deve ter como referência a prática docente e o conhecimento

teórico;

• A formação continuada vai além da oferta de cursos de atualização ou treinamento;

• A formação para ser continuada deve integrar-se no dia-a-dia das Instituições (escola);

• A formação continuada é componente essencial da profissionalização docente

Princípios e Diretrizes da Formação Continuada:

Princípios e diretrizes norteadoras do processo:

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A Formação Continuada de Professores

Educação Continuada não é um conceito novo, mas nestes últimos anos

vem ganhando especial relevância, tendo em vista as recentes

transformações no mundo do trabalho e no conjunto da sociedade. Educação

Continuada é aquela que se realiza ao longo da vida, continuamente, é

inerente ao desenvolvimento da pessoa humana e relaciona-se com a idéia

de construção do ser. Abarca, de um lado, a aquisição de conhecimentos e

aptidões e, de outro, atitudes e valores, implicando no aumento da

capacidade de discernir e agir. Essa noção de educação envolve todos os

universos da experiência humana, além dos sistemas escolares ou

programas de educação não-formal. Educação Continuada implica repetição

e imitação, mas também apropriação, ressignificação e criação. Enfim, a

idéia de uma Educação Continuada associa-se à própria característica

distintiva dos seres humanos, a capacidade de conhecer e querer saber

mais, ultrapassando o plano puramente instintivo de sua relação com o

mundo e com a natureza.

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AS PROFISSÕES:

O termo profissão é originário da palavra latina profesione e remete ao

ato ou efeito de professar. Infere a este termo um sentido de confissão

pública de uma crença, sentimento, opinião ou modo de ser,

conduzindo à concepção de uma atividade ou ocupação especializada,

que requer preparo e formação (TARGINO, 2000).

Neste sentido, o profissional apresenta-se à sociedade como portador

de um conhecimento específico, capaz de realizar uma tarefa. Em troca

da realização deste trabalho e da garantia de eficiência, a sociedade dá

credibilidade a este profissional.

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O que você entende por Construtivismo?

Uma de suas origens está na frase de Jean Piaget “O homem constrói o

seu conhecimento”. A teoria epistemológica do conhecimento

(psicogenética) é baseada na teoria do conhecimento, voltada a analisar o

processo cognitivo (de que forma o homem aprende).

A criança é muitas vezes vista como um ser abstrato, porém tanto sujeito

quanto objetos podem ser vistos como agentes neste processo. O professor

é visto como um facilitador do processo de aprendizagem.

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