Manual do Aluno e da Família 2019-20

Resumo

Um Guia Para os Pais e Alunos Sobre as Normas e Regulamentos de Funcionamento das

Escolas do Condado de Palm Beach

Este resumo tem como destaque algumas informações importantes incluídas na versão completa do Manual do Aluno e da Família de 2019-20. A versão completa do Manual pode ser encontrada on-line no: https://www.palmbeachschools.org/students_parents/student_family_handbook. Neste Resumo foram incluídos dois formulários: o formulário de Recebimento das Normas e Regulamentos de Funcionamento Escolar pelos Pais e Aluno que deve ser devolvido assinado, e o formulário de Participação do Aluno em Pesquisas Autorizadas que só deve ser devolvido se os senhores não consentirem.

Caso não consiga acessar a versão completa do Manual do Aluno e da Família eletronicamente, solicite uma cópia impressa na escola de seu filho.

FY20 Student and Family Handbook-Handout version

Distrito Escolar do Condado de Palm Beach, Flórida Distrito conceituado em alta categoria pela Secretaria de Educação da Flórida desde 2005

Conselho Escolar do Condado de Palm Beach, Flórida

Distrito 1: Barbara McQuinn Distrito 2: Chuck Shaw (Vice-Presidente) Distrito 3: Karen Brill Distrito 4: Erica Whitfield Distrito 5: Frank A. Barbieri, Jr., Adv. (Presidente) Distrito 6: Marcia Andrews Distrito 7: Debra Robinson, M.D.

O Distrito Escolar do Condado de Palm Beach tem o compromisso de proporcionar uma educação de primeira categoria, com excelência e equidade, possibilitando a cada aluno alcançar o seu potencial máximo, com a

assistência de funcionários super eficientes que incentivam o aprendizado, junto às habilidades e éticas necessárias para a formação de cidadãos responsáveis e conquista de carreiras bem sucedidas

A Message to Students and Parents from Donald E. Fennoy II, Ed.D., Superintendente

O propósito do Manual do Aluno e da Família é transmitir as expectativas, regulamentos, procedimentos e práticas para o ano letivo a todos os nossos alunos e seus familiares. Como um Distrito, temos o compromisso de criar e proporcionar um ambiente escolar onde os alunos e funcionários se sintam seguros em uma atmosfera de afetuosidade, respeito e responsabilidade mútuos. O corpo docente e a administração de cada uma de nossas escolas se esforçam para oferecer as melhores oportunidades educacionais que contribuirão para o crescimento socioemocional e o desempenho acadêmico de todos os alunos.

O Distrito Escolar do condado de Palm Beach está entre os melhores do país, e somos um distrito escolar com classificação A no estado da Flórida. Nossa taxa de formandos para o ano letivo de 2016-17 alcançou um patamar histórico de 90%, ocupando o primeiro lugar entre os grandes distritos escolares urbanos da Flórida, superando a taxa estadual de formandos da Turma de 2017. Nossos professores, funcionários das escolas e voluntários têm sido reconhecidos em nível estadual e nacional por sua excelência. Nossos alunos frequentemente recebem premiações e bolsas de estudo, e prosseguem na trajetória para universidades de prestígio, institutos técnicos e carreiras promissoras. No dia 6 de novembro de 2018, os eleitores do Condado Palm Beach colocaram nossos alunos em primeiro lugar, aprovando a Pergunta Referente às Escolas de todo o Condado (Countywide School Question). O Referendo, que entra em vigor dia 1º de julho de 2019, vai aumentar o imposto predial para 1 mill. Este aumento proporcionará aproximadamente US$200 milhões por ano, nos próximos quatro anos, às escolas administradas pelo Distrito do Condado de Palm Beach, destinados especificamente a aumentar o número de policiais escolares, profissionais de saúde mental e equipamentos de segurança. Eu os incentivo a tirarem o máximo proveito deste ano e estabelecerem suas próprias trajetórias para a

concretização dos seus sonhos, esforçando-se ao máximo agora, o que servirá como base para o sucesso de

seu futuro.

Atenciosamente,

Donald E. Fennoy II Donald E. Fennoy II, Ed.D. Superintendente

NORMAS E REGULAMENTOS DE FUNCIONAMENTO

Para Alunos de Escolas Primárias, Intermediárias e Secundárias Temos escolas públicas porque os cidadãos americanos acreditam que todas as pessoas têm direito a uma educação. O estado da Flórida tem leis para assegurar que toda criança possa frequentar a escola e exercitar este direito. Na Flórida, é compulsório que as crianças na faixa etária de seis a dezesseis anos frequentem a escola. Os condados locais devem proporcionar escolas públicas gratuitas para estas crianças. Estas escolas devem propiciar um estabelecimento de ensino seguro e acolhedor numa atmosfera profissional. O Manual do Aluno e da Família aborda uma variedade de direitos e responsabilidades dos alunos nas nossas escolas. As normas relacionadas a estes direitos e responsabilidades estão também incluídas no Manual do Aluno e da Família. Sempre que as responsabilidades dos alunos são descritas, entende-se que os pais compartilham dessas responsabilidades com seus filhos. Os números entre parênteses são Estatutos da Flórida (E.F.— número do estatuto), Regulamentos do Conselho Escolar (R– número do regulamento) Normas do Código Administrativo do Estado da Flórida (FAC-número da norma) ou das Normas do Conselho de Educação Estadual (SBER—número da norma). Ao longo do Manual, quando a palavra "pais" é usada, “significa um dos pais ou ambos os pais de um aluno, qualquer pessoa que tenha a guarda do aluno, ou que tenha um parentesco com o aluno, ou qualquer pessoa que exerça autoridade de supervisão sobre um aluno no lugar dos pais”. E.F. § 1000.21(5) Todos os Regulamentos do Conselho Escolar estão disponíveis para verificação no http://www.boarddocs.com/fl/palmbeach/Board.nsf/Public.

INFORMAÇÕES QUE OS SENHORES DEVEM ESTAR CIENTES...

Os Planos de Desenvolvimento do Aluno do Distrito (SPPs) se encontram à disposição na escola para análise. Os Planos de Desenvolvimento do Aluno https://www.palmbeachschools.org/students_parents/student_progression_plan descrevem a estratégia do Distrito Escolar para o desenvolvimento do aluno desde quando ingressa no Distrito até a formatura. Estes planos são utilizados com a finalidade de estabelecer os padrões de desempenho do aluno em relação à aprovação, reprovação e recuperação. Também incluídos no SPP se encontram os requisitos de matrícula e frequência, descrições dos programas educacionais, diretrizes para avaliações e relatórios de aproveitamento do aluno e requisitos para formatura. Os senhores poderão encontrar informações valiosas acessando o website do Distrito: https://www.palmbeachschools.org/. Além disso, os seguintes websites oferecem informações importantes sobre a escola:

Código de Conduta do Aluno: https://www.palmbeachschools.org/students_parents/student_code_of_conduct

Relatório Público de Prestação de Contas das Escolas: http://doeweb-prd.doe.state.fl.us/eds/nclbspar/ (Neste link, clique na opção Reporting Requirements do ano mais recente, a seguir mova a tela para baixo até Palm Beach

e clique em continue, então abaixe a tela até o nome da escola e clique em View This School’s Report.)

Classificação das Escolas: schoolgrades.fldoe.org/ (Neste link, clique na opção School Grades, a seguir clique em Open e mova a tela para baixo até localizar o nome da escola em Informational Baseline School Grades.)

Planos de Melhoria Escolar: http://www.floridacims.org/districts (Neste link, clique na opção Palm Beach, a seguir clique no nome da escola e em Download para SIP do ano mais recente.

Antes de fazer o download, a página exibe a classificação de cada escola e classificações anteriores).

SIS Gateway: O SIS Gateway fornece aos pais e alunos acesso imediato aos horários individuais dos alunos, tarefas, relatórios

de avaliação, presença e muito mais. Os pais e alunos das escolas intermediárias e secundárias poderão ver notas e

tarefas em tempo real. O SIS Gateway permite que os pais e alunos possam facilmente enviar e-mails aos professores

por meio deste sistema. Os alunos têm acesso ao SIS Gateway por meio do ícone disponível no portal do aluno do Distrito.

Os pais devem se cadastrar para uma conta do SIS Gateway com um código de ativação fornecido pela escola. Solicitamos

aos pais que entrem em contato com a escola para assistência na utilização do SIS Gateway.

Para uma lista completa de diretores e escolas do Condado de Palm Beach, acesse o site do Distrito e clique na aba intitulada SCHOOLS e a seguir clique em REGIONAL OFFICES & RESOURCES.

O estado da Flórida exige que o Juramento à Bandeira seja recitado no início do dia em todas as escolas públicas primárias, intermediárias e secundárias da Flórida. Cada aluno deverá ser informado por meio de notificação por escri-to, publicada no manual do aluno ou em publicação semelhante, conforme a seção 1006.07(2) do Estatuto da Flórida, declarando que o aluno tem o direito de não participar da recitação do juramento. Após solicitação dos pais por escri-to, para a não participação do aluno, este deverá ser isento de recitar o juramento, incluindo ficar de pé e colocar a mão direita sobre o coração. E.F. § 1003.44(1). 1. Um aluno menor de 18 anos, não emancipado, deverá ficar de pé e recitar o Juramento à Bandeira, a menos que

tenha isenção dos pais por escrito. Um aluno de 18 anos ou acima, ou um aluno de escola secundária que seja emancipado, tem autoridade própria e não poderá ser obrigado a ficar de pé e recitar o Juramento à Bandeira.

2. Caso um aluno não queira participar, e não tenha apresentado uma isenção da participação, o funcionário da escola:

a. não poderá repreender o aluno na frente da turma; b. deverá reunir-se com o aluno (que não tenha 18 anos ou acima, ou um aluno de escola secundária que seja

emancipado) em particular e avisar aos pais para que eles possam resolver a questão, qualquer conflito que surja entre os pais e a criança deverá ser resolvido pelos pais;

c. não poderá disciplinar o aluno por não ficar de pé e/ou recitar o juramento; d. poderá implementar medida disciplinar, se o aluno causar tumulto significativo ao juramento.

JURAMENTO À BANDEIRA Regulamento 5.40

Temos uma norma em prática para ajudar os alunos que esquecerem de trazer o dinheiro ou não tiverem a quantia

suficiente em sua conta.

Alunos em Escolas Primárias (Jardim a 5a série) podem ter um débito de até US$ 6.15 e receber a refeição de sua

escolha. Uma vez que a conta de um aluno chegue ao limite de US$ 6.15 e ele não disponha de dinheiro, um prato

principal substituto será fornecido. O prato principal de substituição para as escolas primárias consiste de um

sanduíche de peru e queijo (um item no menu todos os dias). O aluno poderá ainda adquirir os outros itens

selecionados para comprar uma refeição reembolsável.

Alunos em Escolas Intermediárias e Secundárias (6a à 12a série) podem ter um débito de até US$ 2.30, após isso,

uma refeição de substituição será fornecida. A refeição de substituição é um sanduíche de queijo com um suco ou

leite.

A refeição de substituição será fornecida sem custo para o aluno.

Os alunos não estão autorizados a usar a conta para comprar lanches, se essa compra for resultar em um saldo

negativo.

Se for observado repetidas ocorrências em que o aluno não tenha fundo suficiente para suas refeições, os pais/

responsável deverão ser alertados a respeito do procedimento de inscrição para receber refeições gratuitas ou a preço

reduzido.

ESQUECEU O DINHEIRO DO ALMOÇO? ESTAMOS AQUI PARA AJUDAR!

FUNÇÕES DO DIRETOR DA ESCOLA

Como estipulado pelo Estatuto da Flórida 1001.54, um conselho escolar distrital deve contratar diretores para as esco-las públicas por meio de contrato firmado. O diretor da escola:

tem autoridade sobre os funcionários do distrito escolar de acordo com o E.F. § 1001.28.

deverá dar total apoio à autoridade de cada professor e motorista de ônibus quanto à remoção de alunos desobe-dientes, desrespeitosos, violentos, abusivos, incontroláveis ou que causem tumulto em sala de aula ou no ônibus escolar e, quando apropriado e disponível, colocá-los em um estabelecimento educacional alternativo.

deverá proporcionar liderança acadêmica na elaboração, revisão e implementação do plano de melhoria escolar de acordo com o E.F. § 1001.54(2).

deverá tomar as providências necessárias para garantir que todos os relatórios escolares estejam precisos e atual-izados, e deverá proporcionar oportunidades necessárias de treinamento para que os funcionários possam infor-mar com precisão a frequência, participação no programa FTE, desempenho do aluno, avaliação do professor e dados referentes à segurança e disciplina na escola E.F. § 1001.54(3).

é responsável pela gestão e cuidados do material didático de acordo com as cláusulas do capítulo 1006.

deverá apoiar totalmente e cooperar na implementação do E.F. § 1002.23.

A Lei de Segurança Pública da Escola Marjory Stoneman Douglas High (SB 7026) é uma nova lei abrangente que enfoca a segurança pública e escolar. Um componente importante da legislação é fornecer aos alunos e às suas famílias o acesso a serviços de saúde mental. Os pais / responsáveis pelos alunos novatos ou transfe-ridos serão exigidos a men-cionar no Formulário de Matrícula qualquer encaminhamento que o aluno tenha tido para serviços de saúde mental. Os regulamentos e procedimentos distritais relacionados à prevenção da violência nas dependências da escola e a prestação de serviços de saúde mental serão atualizados de acordo com essa legislação. Aplicativo FortifyFl A Lei de Segurança Pública Marjory Stoneman Douglas financiou o desenvolvimento de uma ferramenta móvel para

informar atividades suspeitas que permite aos alunos e à comunidade transmitir informações de forma anônima sobre

atividades de risco, potencialmente prejudiciais, perigosas, violentas ou criminosas, ou a ameaça dessas atividades

para apropriadas agências de segurança pública e funcionários de escolas. O aplicativo FortifyFL está disponível para

baixar na loja de aplicativos da Apple (App Store) e no Google Play.

O Código de Conduta do Aluno foi alterado de acordo com o SB 7026 e agora declara que qualquer aluno que faça ameaça ou denúncia falsa; traga uma arma de fogo ou arma; que faça, publique ou transmita uma ameaça por escrito ou de outra maneira, incluindo uma denúncia eletrônica, com intenção de causar um tiroteio em massa ou um ato de terrorismo, de alguma maneira que permita a outra pessoa ver a ameaça, deve ser encaminhado a uma instituição de saúde mental para que seja feita uma avaliação ou receba tratamento, quando apropriado. Além dos encaminhamen-tos para saúde mental, os alunos também serão encaminhados para medida disciplinar pelo Distrito, o que pode incluir expulsão.

LEI DE SEGURANÇA PÚBLICA DA ESCOLA MARJORY STONEMAN DOUGLAS HIGH

CALENDÁRIO PARA 2019-20 As datas estão sujeitas a alterações de acordo com aprovação do Conselho Escolar

O Conselho Escolar aprovou o Calendário Escolar para 2019-20 e pode ser encontrado on- line no:

https://www.palmbeachschools.org/school_district_of_palm_beach_county_calendars

DATAS IMPORTANTES

FERIADOS

DIAS RESERVADOS PARA COMPENSAR AS EMERGÊNCIAS (EMD)

Os dias reservados para compensar o tempo de ensino do aluno, perdidos em situações de emergências, ficarão a critério

do Superintendente e de acordo com o estatuto estadual.

12 de agosto de 2019 Primeiro dia de aula

18 de outubro de 2019 Dia de trabalho

para os professores Dia de treinamento profissional

(não haverá aula)

11 de novembro de 2019 Dia de trabalho para

os professores Dia de treinamento profissional

(não haverá aula)

6 de janeiro de 2020 Dia de trabalho

para os professores Dia de treinamento profission-

al (não haverá aula)

28 de fevereiro de 2020 Dia de trabalho

para os professores Dia de treinamento profissional

(não haverá aula)

30 de março de 2020 Dia de trabalho

para os professores Dia de treinamento profissional

(não haverá aula)

29 de maio de 2020 Último dia de aula

2 de setembro de 2019 Dia do Trabalho

30 de setembro de 2019 Feriado de outono

9 de outubro de 2019 Feriado de outono

25 a 29 de novembro de 2019 Feriado do Dia de Ação de Gra-

ças

23 de dezembro de 2019- 3 de janeiro de 2020 Recesso de inverno

20 de janeiro de 2020 Aniversário de M.L. King

23 a 27 de março de 2020 Recesso de primavera

10 de abril de 2020 Feriado de primavera

25 de maio de 2020 Dia de celebração aos soldados

mortos em combate

CÓDIGO DE CONDUTA DO ALUNO P-5.1811, P-5.1812, P-5.1813

As normas e regulamentos adicionais do Código de Conduta do Aluno estão sob revisão e sujeitos à mudanças. Para a versão atualizada do Código de Conduta do Aluno, acesse:

https://www.palmbeachschools.org/students_parents/student_code_of_conduct

NOTA: Seções deste Manual contêm um resumo do Código de Conduta do Aluno. Há uma versão para a escola primária, e uma para a intermediária e secundária. Para ver eletronicamente o Código de Conduta do Aluno completo, acesse o site do Distrito para os regulamentos incluídos no Capítulo 5 http://www.boarddocs.com/fl/palmbeach/Board.nsf/Public inclusive os R-5.002 (Bullying e Assédio), R-5.09 (Frequência, Faltas e Cábula), R-5.0921 (Regulamento do Conselho Escolar do Condado de Palm Beach para Controle de Gangues), R-5.1812 (Código de Conduta do Aluno para Alunos de Escolas Primárias), R-5.1813 (Código de Conduta do Aluno para Alunos de Escolas Intermediárias e Secundárias), R-5.1817 até o R-5.186, R-5.81 (Proteção ao Aluno contra Assédio e Discriminação Sexual). Sugerimos aos pais e alunos que façam juntos uma recapitulação do Código de Conduta do Aluno e conversem sobre a importância de estarem em segurança, agindo com responsabilidade e respeito na escola e no cotidiano. O Código de Conduta do Aluno foi criado pelo Distrito para proporcionar um ambiente de aprendizado seguro, que conduza ao êxito acadêmico. Para que este objetivo seja alcançado, é necessário que o ambiente escolar seja composto de uma comunidade solidária e segura. A “reestruturação cultural" de uma escola em um clima positivo estimula o êxito acadêmico e promove a imparcialidade, civilidade, aceitação da diversidade, e também o respeito mútuo. O Conselho Escolar do Condado de Palm Beach adotou e está implementando uma infraestrutura de Apoio ao Comportamento Positivo (PBS) para apoiar esta iniciativa. O PBS é um programa de disciplina comprovado com base em evidências e pesquisas que enfatizam sistemas de apoio em todas as escolas. O PBS dá prioridade a ensinar aos alunos a comportarem-se de maneira que contribua para a conquista acadêmica e êxito escolar, favorecendo um ambiente seguro, onde os alunos e funcionários sejam responsáveis e respeitosos. O PBS também enfatiza a necessidade do comportamento apropriado dos funcionários para servir de exemplo, ensinar e reforçar comportamentos apropriados dos alunos; e abordar os casos de indisciplina menos graves como “oportunidades de ensino”. O que é o Guia de Disciplina enquadrado ao Código de Conduta do Aluno? O GUIA DE DISCIPLINA é uma ferramenta a ser usada pelos administradores para que ajam de maneira adequada nos casos de infrações por indisciplina, de acordo com o Código de Conduta do Aluno. Esta ferramenta serve para proporcionar uniformidade em todos os níveis por todo o Distrito para que desta forma os alunos sejam disciplinados, de forma imparcial, de escola para escola quando apresentarem um comportamento que requeira disciplina além da sala de aula. O GUIA DE DISCIPLINA não se aplica ao gerenciamento de sala de aula atribuído pelo professor, mas para ser usado como uma etapa progressiva em situações em que o aluno desacata às normas, exigindo que um diretor ou seu encarregado imponha as consequências. Determinadas infrações às normas como posse de arma, agressão, assédio sexual, requerem que medidas administrativas preliminares sejam tomadas imediatamente. O GUIA DE DISCIPLINA tem como propósito ajudar os pais e seus filhos na compreensão das consequências que ocorrerão resultantes da infração às normas escolares. Enquanto que a maioria dos pais não têm a necessidade de familiarizarem-se com o Guia de Disciplina, o Conselho Escolar e o Distrito querem assegurar que os pais fiquem cientes sobre as medidas tomadas pelos administradores das escolas quando os alunos exibem um mau comportamento. O GUIA DE DISCIPLINA possibilita aos administradores impor consequências de forma consistente, obstante à escola que seu filho frequente. Quando um aluno comete múltiplas infrações em uma ocorrência, como no caso de briga à mão armada, o administrador vai impor consequências mais severas. Assim como o Código de Conduta do Aluno, o GUIA DE DISCIPLINA é também anualmente reavaliado pelos parceiros do Distrito, incluindo os pais, professores, administradores, conselheiros e outros representantes da comunidade. Incidentes que resultem em recomendação disciplinar no Condado de Palm Beach são classificados como infrações de Nível 1, Nível 2, Nível 3 ou Nível 4. Ao decidir a medida disciplinar a ser imposta, o diretor ou o seu encarregado deverá considerar a idade do aluno, se tem necessidades especiais, classificação de ELL, conduta prévia, intenção e gravidade do incidente. É solicitado aos administradores que imponham a disciplina de uma maneira progressiva. O princípio fundamental é aplicar a medida menos severa adequada ao mau comportamento. Medida disciplinar mais rigorosa será imposta pelos administradores em caso de continuação do mau comportamento.

Comportamentos Incidentes de Nível 1 são atos que

provocam desordem na sala de aula, escola, transporte ou atividades

extracurriculares.

INCIDENTES DE NÍVEL 1

Atrasos habituais* Cábula ou falta intencional Permanência em áreas não designadas Sair da escola sem permissão Infrações ao código de vestuário Demonstração de afeto em público Trapaça nas provas e/ou exames Desacato às normas escolares Infração às normas do ônibus escolar Uso inapropriado de tecnologia/

computador (secundário) Comportamento ou brincadeira perturbadora (desordeiro) Linguajar desrespeitoso Confrontação Mentira/declaração falsa Infração ao uso de telefone celular/

tecnologia Objetos proibidos, uso não autorizado

de medicamentos Venda ou distribuição não autorizada

de materiais Atividade inapropriada Desobediência/insubordinação *Recomendação mandatória à Equipe Pedagógica

Variação de Estratégias

Corretivas antes da Administração de Disciplina

Recapitulação da matriz das expectativas Reensinamento do

comportamento Orientação (Coaching) Tarefa para reflexão Carta de desculpa

Variação de Medidas Disciplinares O diretor ou encarregado poderá selecionar pelo menos uma das

seguintes medidas de Nível 1. Os diretores poderão autorizar o uso de medidas do Nível 2 para incidentes

repetidos, graves ou habituais de Nível 1 .

Responsabilidades da Administração

Comunicar aos pais/responsável

(M)

Convocar uma reunião com o aluno

(M)

MEDIDAS DE NÍVEL 1

Reunião com os pais

Recomendação ao orientador

educacional

Recomendação para mediação

junto aos colegas

Recomendação para mediação

junto à administração

Contrato de comportamento

Reunião de equipe (IEP, 504, LEP)

Relatório diário/semanal

Mudança do horário de aulas

Pais/responsável comparece às

aulas junto ao aluno

Restituição voluntária

Determinação de assento no

ônibus

Almoço em silêncio/punição na

hora do almoço

Punição após o horário escolar

Punição prolongada ou múltipla

Punição escolar no sábado

Confiscação /apreensão

Resolução de conflito

Aconselhamento

Encaminhamento a algum órgão fora do distrito

M = Mandatório

ESCOLAS PRIMÁRIAS NÍVEL 1

Comportamentos Incidentes de Nível 2 são mais graves do

que os incidentes de Nível 1. Estes comportamentos interferem

significativamente com o processo de aprendizado e/ou o bem-estar geral de

outros.

INCIDENTES DE NÍVEL 2

Assédio * Mau comportamento no ônibus Linguagem vulgar ou obscena Ameaça, sem prática de crime* Agressão física* Comportamento desordeiro repetitivo * Desobediência repetitiva Bullying/Cyberbullying (bullying virtual)* Vandalismo <1000 Pequeno furto ou roubo <300 Posse de produtos derivados do tabaco ** Punições não cumpridas (Regular) Punições não cumpridas (sábado) Bombinhas/Estalinhos * Falsificação de documento ou assinatura Jogos de azar * Assédio sexual * Posse de outros instrumentos ou objetos Declarações de ameaças, sem

prática de crime* Atividade inapropriada grave* Trapaça grave *Recomendação à Equipe Pedagógica Mandatória

Responsabilidades da Administração

Investigação Declaração das testemunhas

Variação de Estratégias

Corretivas Antes da Administração de Disciplina

Investigação Declarações de testemunhas Revisão da matriz de expectativas Orientação (Coaching) Análise de comportamento Carta de desculpa Confirmar chegada e saída Justiça restauradora Efeitos gerados por outros

incidentes Acordo de não aproximação Plano para segurança da vítima

Variação de Medidas Disciplinares O diretor ou encarregado deverá impor

a medida de maneira progressiva quando apropriado.

O diretor ou encarregado poderá

selecionar uma ou mais estratégias de Nível 1, como também uma medida de

Nível 2.

Responsabilidades da Administração

Comunicar aos pais/responsáveis (M)

Convocar uma reunião com o aluno (M)

MEDIDAS DE NÍVEL 2

Mediação Contrato de comportamento Reunião de equipe (IEP, 504, LEP) Relatório diário/semanal Restituição voluntária Justiça restauradora Serviço comunitário Perda de privilégios Confisco/apreensão Intervenção na escola Suspensão interna Dias pendentes Programa Alternativo para o Uso de

Tabaco (ATOD) ** Suspensão do ônibus Suspensão de 1 a 3 dias fora da

escola (OSS) ** 1ª Infração – reunião com os pais, punição após o horário escolar, recomendação ao orientador escolar ** 2ª Infração - reunião com os pais, 1 dia de OSS, material de orientação. **3ª Infração – 5 dias OSS/3 pendentes com frequência a um programa aprovado contra o Uso de Álcool, Tabaco ou Outros Tipos de Drogas (AOD). M = Mandatório

ESCOLAS PRIMÁRIAS NÍVEL 2

Comportamentos Incidentes de Nível 3 são mais graves do que os de Nível 2. Estes comportamentos

causam um tumulto significante ao processo de aprendizado. Estes incidentes

causam problemas à saúde e/ou à segurança ou danos à propriedade

escolar.

INCIDENTES DE NÍVEL 3

Briga

Agressão verbal ao aluno/à pessoa

Agressão verbal ao funcionário do Conselho Escolar

Agressão física ao aluno/pessoa (que não seja funcionário do Conselho Escolar)

Ataque físico

Extorsão/chantagem/coerção

Assalto

Agressão física a um funcionário do Conselho Escolar

Prática de trotes

Roubo >300

Vandalismo >1000

Invasão e roubo/arrombamento

Uso inapropriado do computador/tecnologia (grave)

Imprudência ao dirigir veículo

Roubo de veículo motorizado

Incêndio premeditado ****

Falsificação de documento ou documento adulterado

Agressão sexual

Uso sem autorização de medicamentos com receita médica***

Uso de substâncias tóxicas***

Álcool ***

Parafernália destinada ao uso de drogas ***

Drogas/imitação de drogas representadas como drogas (posse/uso/armazenagem)***

Perturbação do ambiente escolar

Invasão de propriedade

Falso alarme de incêndio/ligar para 911

Ameaça de bomba****

Práticas de atos não apropriados, lascivos ou obscenos

Conduta sexual inadequada

Posse de faca ou outros objetos potencialmente perigosos

Responsabilidades da administração

Investigar (M)

Declarações de testemunhas (M)

Comunicar às autoridades policiais da escola (M)

Recomendação à equipe pedagógica (M)

Variações de Medidas Disciplinares O diretor ou encarregado deverá se-

lecionar pelo menos uma das medidas de Nível 3 não mandatórias.

Responsibilidades da Administração

Comunicar aos pais/responsáveis (M)

Convocar uma reunião com o aluno (M)

MEDIDAS DE NÍVEL 3

Apreensão (conforme necessário)

Justiça restauradora

Serviço comunitário

Perda de atividades extracurriculares

Suspensão interna

Dias pendentes

Suspensão de 1 a 5 dias da escola

Recomendação para expulsão ****

Infrações por uso de álcool ou outras drogas

*** 1a infração – 5 dias OSS/3 pendentes com frequência a um programa aprovado contra o Uso de Álcool ou Outros Tipos de Drogas (AOD) *** Repetidas infrações (AOD) - 10 dias de suspensão fora da escola (OSS) e 5 pendentes com frequência a um programa aprovado contra o Uso de Álcool ou Outros Tipos de Drogas (AOD) Os diretores poderão convocar uma reunião com o Comitê de Avaliação Disciplinar em qualquer infração que seja de natureza específica. M = Mandatório

ESCOLAS PRIMÁRIAS NÍVEL 3

Comportamentos Estes comportamentos são as práticas mais graves de desordem e ameaçam a

vida

INCIDENTES DE NÍVEL 4 Ameaça eminente de violência, alto

nível**** Tentativa de crime contra uma

pessoa**** Posse de arma de fogo, revólver,

rifle, espingarda**** Agressão a um policial**** Posse, uso, venda, armazenamento

ou distribuição de dispositivos explosivos****

Venda, intenção de venda ou distribuição de drogas, imitação de drogas representadas como drogas ou medicamentos vendidos com receita médica****

Agressão em circunstâncias agravantes****

Agressão ou agressão em circunstâncias agravantes ao aluno/pessoa (que não seja funcionário do Distrito Escolar)****

Roubo à mão armada **** Agressão ou agressão em

circunstâncias agravantes a um funcionário do Distrito Escolar****

Agressão sexual **** Sequestro ou rapto **** Homicídio ****

Responsabilidades da Administração

Investigar (M) Declaração de testemunhas (M) Comunicar ao superintendente da

área (M) Comunicar ao Departamento de Segurança nas escolas (M) Comunicar às autoridades policiais

da escola (M)

Consequências Disciplinares O diretor ou seu encarregado deverá empregar as seguintes medidas de Nível 4

MEDIDAS DE NÍVEL 4

Comunicar aos pais/responsável (M)

Convocar uma reunião com o aluno

(M)

Apreensão (conforme necessário)

(M)

Suspensão da escola por 10 dias (M)

****Recomendação para expulsão (M)

Os diretores poderão convocar uma reunião com o Comitê de Avaliação Disciplinar em qualquer infração que seja de natureza específica. M = Mandatório

ESCOLAS PRIMÁRIAS NÍVEL 4

Comportamentos Incidentes de Nível 1 são atos que

tumultuam o funcionamento ordenado da sala de aula, da escola, o transporte

ou as atividades extracurriculares

INCIDENTES DE NÍVEL 1

Atrasos habituais Cábula ou falta intencional Permanência em áreas não

designadas Saída da escola sem permissão Infrações ao código de vestuário Demonstração de afeto em público Trapaça Não cumprimento às normas

escolares Infração ao regulamento do ônibus Uso inapropriado de tecnologia/

computador (secundário) Brincadeira ou comportamento

indisciplinado (desordeiro) Linguajar desrespeitoso Confrontação Mentira/declaração falsa Infração ao uso de telefone celular/

tecnologia Objetos proibidos, uso de

medicamento sem autorização Venda/distribuição de materiais não

autorizados Atividade inapropriada Desobediência/insubordinação

Variação de Estratégias Corretivas Antes da Administração de Disciplina

Recapitulação da matriz de

expectativas Reensinamento do comportamento Orientação (Coaching) Tarefa para reflexão Carta de desculpa

Variação de Medidas Disciplinares O diretor ou encarregado poderá selecionar pelo menos uma das

seguintes medidas de Nível 1. Os diretores poderão autorizar o uso de

medidas de Nível 2 para incidentes de Nível 1 repetidos, graves ou habituais.

Responsabilidades da Administração

Comunicar aos pais/responsáveis

(M)

Convocar uma reunião com o aluno

(M)

MEDIDAS DE NÍVEL 1

Reunião com os pais

Recomendação ao orientador

educacional

Recomendação para mediação junto

aos colegas

Recomendação para mediação junto

à administração

Contrato de comportamento

Reunião de equipe (IEP, 504, LEP)

Relatório diário/semanal

Mudança do horário de aulas

Pais/responsável comparecem às

aulas junto ao aluno

Restituição voluntária

Determinação de assento no ônibus

Almoço em silêncio/punição na hora

do almoço

Punição após o horário escolar

Punição múltipla ou prolongada

Punição escolar no sábado

Confiscação

Resolução de conflito

Aconselhamento

Encaminhamento a um órgão fora do distrito

M = Mandatório

ESCOLAS INTERMEDIÁRIAS E SECUNDÁRIAS NÍVEL 1

Comportamentos Incidentes de Nível 2 são mais graves do que os incidentes de Nível 1. Estes com-

portamentos interferem significa-tivamente com o processo de aprendiza-

do e/ou o bem-estar geral de outros.

INCIDENTES DE NÍVEL 2

Assédio * Mau comportamento no ônibus Linguagem vulgar ou obscena Ameaça, sem prática de crime * Agressão física * Comportamento desordeiro

repetitivo * Desobediência repetitiva Bullying/Cyberbullying (bullying

virtual) * Prática de trote * Vandalismo <1000 Pequeno furto ou roubo <300 Posse de produtos derivados do

tabaco ** Punições não cumpridas (regular) Punições não cumpridas (sábado) Bombinhas/estalinhos* Falsificação de documento ou

assinatura Jogos de azar * Posse de outros instrumentos ou

objetos Assédio sexual * Declaração de ameaças, sem prática

de crimes * Atividade inapropriada grave * Trapaça grave

*Recomendação à Equipe Pedagógica Mandatória

Responsabilidades da Administração

Investigação Declarações das testemunhas

Variação de estratégias corretivas antes da

administração de disciplinas Investigação Declaração de testemunhas Revisão da matriz de expectativas Orientação (coaching) Análise de comportamento Carta de desculpa Confirmar chegada e saída Justiça restauradora Efeitos gerados por outros

incidentes Plano para segurança da vítima Acordo de não aproximação

Variação de Medidas Disciplinares O diretor ou encarregado deverá impor

a medida disciplinar de maneira progressiva quando for apropriado.

O diretor ou encarregado poderá

selecionar uma das estratégias de Nível 1, assim como uma das medidas de

Nível 2.

Responsabilidades da Administração

Comunicar aos pais/responsáveis (M)

Convocar uma reunião com o aluno (M)

MEDIDAS DE NÍVEL 2

Mediação Contrato de comportamento Reunião sobre o plano (IEP, 504,

LEP) Relatório diário/semanal Restituição voluntária Justiça restauradora Serviço comunitário Perda de privilégios Confiscação Intervenção na escola Suspensão interna Dias pendentes Programa ATOD ** Suspensão do ônibus Suspensão de 1 a 5 dias (OSS) fora

da escola ** 1ª Infração – 5 dias OSS/3 pendentes com frequência a um programa aprovado contra o Uso de Álcool, Tabaco ou Outras Drogas (ATOD). ** 2ª Infração – 5 dias OSS/2 pendentes com frequência a um programa aprovado contra o Uso de Álcool, Tabaco ou Outras Drogas (ATOD). *** Infrações adicionais – 10 dias OSS M = Mandatório

ESCOLAS INTERMEDIÁRIAS E SECUNDÁRIAS NÍVEL 2

Comportamentos Incidentes de Nível 3 são mais graves do que os de Nível 2. Estes comportamentos

causam um tumulto significante ao processo de aprendizado. Estes incidentes

causam problemas à saúde e/ou à segurança ou danos à propriedade

escolar.

INCIDENTES DE NÍVEL 3

Briga

Agressão verbal ao aluno/à pessoa

Agressão verbal ao funcionário do Conselho Escolar

Agressão física ao aluno/pessoa (que não funcionário do Distrito Escolar)

Ataque físico

Extorsão/chantagem/coerção

Assalto

Agressão física a um funcionário do Distrito Escolar

Prática de trotes

Roubo >300

Vandalismo >1000

Invasão e roubo/arrombamento

Uso inapropriado do computador/tecnologia (grave)

Imprudência ao dirigir veículo

Roubo de veículo motorizado

Incêndio premeditado ****

Falsificação de documento ou documento adulterado

Agressão sexual

Uso sem autorização de medicamentos com receita médica***

Uso de substâncias tóxicas***

Álcool ***

Parafernália destinada ao uso de drogas ***

Drogas/imitação de drogas representadas como drogas (posse/uso/armazenagem)***

Perturbação do ambiente escolar

Invasão de propriedade

Falso alarme de incêndio/ligar para 911

Ameaça de bomba****

Práticas de atos não apropriados, lascivos ou obscenos

Conduta sexual inadequada

Posse de faca ou outros objetos potencialmente perigosos

Responsabilidades da administração

Investigar (M)

Declarações de testemunhas (M)

Comunicar às autoridades policiais da escola (M)

Recomendação à equipe pedagógica (M)

Variações de Medidas Disciplinares O diretor ou encarregado deverá

selecionar pelo menos uma das medidas de Nível 3 não mandatórias.

Responsabilidades da administração

Comunicar aos pais/responsáveis(M)

Convocar uma reunião com o aluno (M)

MEDIDAS DE NÍVEL 3

Apreensão (conforme necessário)

Justiça restauradora

Serviço comunitário

Perda de atividades extracurriculares

Suspensão interna

Dias pendentes

Suspensão de 1 a 10 dias da escola

Recomendação para expulsão ****

Infrações por uso de álcool ou outras drogas (AOD)

*** 1a infração – 10 dias OSS/5 pendentes com frequência a um programa aprovado contra o Uso de Álcool ou Outros Tipos de Drogas (AOD) *** Repetidas infrações por uso de álcool ou outros tipos de drogas (durante o mesmo ano letivo) MANDATÓRIO - 10 dias de suspensão fora da escola e recomendação para expulsão. Os diretores poderão convocar uma reunião com o Comitê de Avaliação Disciplinar em qualquer infração que seja de natureza específica. M = Mandatório

ESCOLAS INTERMEDIÁRIAS E SECUNDÁRIAS NÍVEL 3

Comportamentos Estes comportamentos são as práticas mais graves de desordem e ameaçam a

vida

INCIDENTES DE NÍVEL 4

Ameaça iminente de violência, alto

nível**** Tentativa de crime contra uma

pessoa**** Posse de arma de fogo, revólver,

rifle, espingarda**** Agressão a um policial**** Posse, uso, venda, armazenagem ou

distribuição de dispositivo explosivo****

Venda, intenção de venda ou distribuição de drogas, imitação de drogas representadas como drogas ou medicamentos com receita médica****

Agressão em circunstâncias agravantes****

Agressão ou agressão em circunstâncias agravantes a um aluno/pessoa (que não seja funcionário do Conselho Escolar)****

Roubo à mão-armada**** Agressão ou agressão em

circunstâncias agravantes a um funcionário do Conselho Escolar****

Agressão sexual **** Sequestro ou rapto**** Homicídio****

Responsabilidades da Administração

Investigar (M) Declaração de testemunhas (M) Comunicar ao superintendente da

área (M) Comunicar ao Deptº de Segurança

nas escolas (M) Comunicar às autoridades policiais

da escola (M)

Consequências Disciplinares O diretor ou seu encarregado deverá

empregar as seguintes medidas de Nível 4

MEDIDAS DE NÍVEL 4 Comunicar aos pais/responsável (M)

Convocar uma reunião com o aluno

(M)

Apreensão (conforme necessário)

(M)

Suspensão da escola por 10 dias (M)

****Recomendação para expulsão (M)

Os diretores poderão convocar uma reunião com o Comitê de Avaliação Disciplinar em qualquer infração que seja de natureza específica.

M = Mandatório

ESCOLAS INTERMEDIÁRIAS E SECUNDÁRIAS NÍVEL 4

Medindo o Sucesso Econômico dos Formandos da Flórida O Relatório de Segurança Econômica fornece aos alunos, pais e a outrem informações sobre formandos de institui-

ções públicas de ensino superior da Flórida, incluindo o Sistema de Universidades Estaduais (SUS), S i s te ma de

Facu ldade s da Flórida (FCS) e Centros Técnicos Distritais (DIST).1

Diplomas e certificados são importantes – quanto mais você aprende , mais você ganha. O aumento dos níveis de des-

empenho educacionais aumenta o poder aquisitivo.

Normalmente, o tipo de diploma selecionado também será associado ao potencial de ganhos. O gráfico abaixo mostra os

ganhos de acordo com vários diplomas de associados (2 anos de estudo) em ciências aplicadas no nível FCS2. Conforme in-

dicado no gráfico, a escolha de carreira e o campo de estudo de um aluno podem afetar significativamente o potencial de

melhores salários a longo prazo. Conforme indicado no gráfico, a escolha de carreira e o campo de estudo de um aluno

podem afetar significativamente o potencial de melhores salários a longo prazo.

Uma grande variação no salário também é verdade para os formandos com um diploma de bacharel. Embora o in-teresse pessoal e outros fatores devam influenciar na escolha da instituição e da especialidade, a compreensão de salários dos recém formandos com bacharelado ajudará os alunos a escolher um programa que corresponda às suas metas profissionais a longo prazo. O gráfico abaixo mostra os 15 programas de bacharelado mais populares de acor-do com o salário em 2013-14. _______________________________ 1 A fonte de dados para obter informações neste relatório resumido é o Programa de Informações de Colocação de Treinamento e Educação da Flórida (FETPIP) do Departamento de Educação da Flórida. 2 Os dados representam a média de salários iniciais para os formandos de 2013-2014 no primeiro ano após a forma-tura.

Embora o sucesso de cada formando reflita uma variedade de fatores - como suas experiências, o mercado de tra-balho local e onde eles escolhem viver - o Relatório de Segurança Econômica fornece informações valiosas para os alunos e pais considerarem quando estiverem pesquisando opções de estudos e carreiras profissionais.

The Department of Multicultural Education Translation Team certifies that this is a true and faithful translation of the original document. (561) 434-8620 – May 2019 – SY191149

Alunos, pais*, professores, orientadores, administradores e funcionários da secretaria, todos desempenham uma função importante em nossas escolas. As normas foram criadas para abordar possíveis problemas que venham a ocorrer. Como as leis, as normas se aplicam a todos. Estas normas só se tornam efetivas quando todos se conscientizam de sua existência. O Manual do Aluno e da Família lista diversas normas do Distrito Escolar para os alunos do Condado de Palm Beach. Estas normas se aplicam a todas as atividades realizadas nas dependências da escola, em outros estabelecimentos onde se realize atividades escolares e em quaisquer veículos autorizados para o transporte de alunos. Solicitamos que estas normas sejam lidas com muita atenção. É necessário que os pais, alunos, corpo docente e funcionários fiquem cientes destas normas e das consequências em caso do não cumprimento das mesmas.É necessário que os pais participem da educação de seus filhos e assumam o compromisso de fornecer o nome e telefone de pessoas para que a escola possa entrar em contato em casos de emergência. É também da responsabilidade dos pais comunicar à escola sobre tudo (inclusive informações médicas) que possa afetar os seus filhos nas habilidades de aprendizado, frequência ou participação em atividades estudantis.Os formulários assinados serão incluídos na documentação do aluno. A assinatura abaixo comprova que os senhores recapitularam o Manual do Aluno e da Família e estão cientes das normas. (O que não significa que concordam ou não com as mesmas).

*Sempre que a palavra "pais(s)'' for citada, refere-se também a "responsável(is) ou pessoas que desempenham o papel dos pais". Além disso, sempre que as responsabilidades do aluno forem descritas, está implícito que os pais compartilham desta responsabilidade com os filhos.

DISTRITO ESCOLAR DO CONDADO DE PALM BEACH

Recebimento das Normas e Regulamentos de Funcionamento Escolar pelos Pais/Aluno

PBSD 1910 (Rev. 3/11/2015) ORIGINAL - Escola

Primeiro nome do aluno(a)

Nome do professor Série

Data de nascimento

Assinatura do pai/mãe ou responsável Data

Assinatura do pai/mãe ou responsável Data

Assinatura do aluno(a) Data

SEGURANÇA NAS ESCOLAS

Último nome

The Department of Multicultural Education Translation Team certifies that this is a true and faithful translation of the original document. April 2015 - (561) 434-8620 - SY15-1119.

Acknowledgment of Student Rules and Regulations of Operations - Portuguese version

The Department of Multicultural Education Translation Team certifies that this is a true and faithful translation of the original document. June 2019 - (561) 434-8620 - SY 19-1187

Student Participation in Authorized Surveys - Portuguese version

Nenhuma destas pesquisas é totalmente ou parcialmente financiada pelo Ministério de Educação dos Estados Unidos. A participação é voluntária. Responder à pesquisa não representa riscos ao seu filho, pois as mesmas permanecem anônimas. O nome do seu filho não será incluído na pesquisa. Ninguém poderá identificar o aluno que respondeu as perguntas. Os procedimentos da pesquisa protegem a privacidade de seu filho. Os senhores ou o seu filho não sofrerão nenhuma consequência caso ele(a) não participe das pesquisas. Estas pesquisas proporcionam informações valiosas para assegurar a existência dos programas, atividades e assistência para as crianças em fase de desenvolvimento. Se desejarem verificar alguma destas pesquisas antes que sejam administradas ou respondidas, escreva para:

Nome em letra de fôrma do pai/mãe ou responsável que tenha a guarda Data

Professor(a)

PBSD 2027 (Rev. 6/24/2019) CÓPIA DE ARQUIVO: Pasta do Arquivo Cumulativo (CRF)

Escola

Eu li e estou ciente deste formulário a respeito das pesquisas administradas no Distrito Escolar do Condado de Palm Beach. Eu, como pai/mãe ou responsável pela criança citada acima, NÃO dou o meu consentimento para que meu filho(a) participe das pesquisas descritas acima.

DataAssinatura do pai/mãe ou responsável que tenha a guarda

O Distrito Escolar do Condado de Palm Beach faz uso deste comunicado para informá-los sobre "pesquisas com resguarda de informações" e obter o seu consentimento (caso seja necessário que o aluno submeta-se a uma pesquisa contendo específicas "informações resguardadas") ou permitir que tenham a opção de isentar o seu filho para que não tenha que responder voluntariamente a outras determinadas pesquisas. Se o seu filho(a) tiver 18 anos completos ou acima, ele(a) poderá consentir ou optar por não participar das pesquisas. As "Pesquisas com Resguarda de Informações" são aquelas pesquisas relacionadas à organizações ou convicções políticas; problemas psicológicos ou mentais; atitudes ou comportamentos de natureza sexual ou comportamentos ilícitos, anti-sociais, auto-incriminatórios ou degradantes; depreciação a parentes próximos; relações juridicamente reconhecidas como sigilosas, tal qual como com advogados, médicos ou clérigos/pastores; práticas, afiliações ou crenças religiosas; ou determinadas informações sobre os rendimentos financeiros. O distrito realiza pesquisas com a finalidade de planejar programas, coletar informações atualizadas e tomar decisões quanto aos programas que estejam obtendo bons resultados. Abaixo está a relação de pesquisas que poderão ser administradas neste ano letivo:

Department of Safe School c/o Roosevelt Elementary School 1220 15th Street Building 5-101 West palm Beach, FL 33407

OU Teaching & Learning 3330 Forest Hill Blvd., C-223 West Palm Beach, FL 33406

Como pai/mãe, os senhores poderão optar pela não não participação de seu filho(a) nessas pesquisas. Leia a seção abaixo caso NÃO PERMITAM A PARTICIPAÇÃO DE SEU FILHO(A) em pesquisas administradas na escola este ano, recorte o formulário preenchido e entregue-o à escola de seu filho(a).

Pesquisas para os Jovens da Flórida, Pesquisa sobre o Comportamento de Risco na Juventude em determinadas High Schools (9ª à 12ª série) e Pesquisa sobre a Saúde e o Comportamento em determinadas Middle Schools (6a à 8ª série): Estas pesquisas são realizadas durante os meses de primavera nas Middle Schools e High Schools. Administradas pelo Departamento de Segurança nas Escolas. Estas pesquisas anônimas são enviadas ao distrito pelo Estado da Flórida. Estas questionam aos alunos a respeito do uso de drogas e álcool, conduta sexual, violência e outros comportamentos de risco. Estas pesquisas questionam também a respeito da constituição familiar, relacionamento entre pais e filhos, uso de tabaco em casa, saúde e nutrição, e problemas causados pelo uso de drogas (inclusive álcool) como parte do histórico familiar. Pesquisa sobre a Segurança e o Ambiente: Estas pesquisas são realizadas nas Elementary, Middle e High Schools (Jardim a 12a série) durante os meses de outono ou primavera pelo Departamento de Segurança nas Escolas. Esta é mais uma pesquisa anônima sobre as atitudes e convicções do aluno - perguntas pessoais, sobre violência, drogas e o ambiente na escola. A Pesquisa sobre o Comportamento de Risco na Juventude é realizada pelos Departamentos de Saúde, Educação e de Crianças e Famílias, sendo administrada pelo Departamento de Ensino e Aprendizagem do SDPBC. Aos alunos identificados em sala de aula pelo estado, será administrada uma das cinco possíveis pesquisas: Pesquisa sobre Tabaco na Adolescência (6ª a 12ª série), Pesquisa sobre Dependência Química para Adolescentes na High School (9ª a 12ª série), Pesquisa sobre Dependência Química para Adolescentes na Middle School (6ª a 8ª série), Pesquisa sobre o Comportamento de Risco dos Adolescentes (9ª a 12ª série) ou Pesquisa sobre Saúde Comportamental para Alunos da Middle School (6ª a 8ª série). Estas pesquisas são anônimas e os alunos respondem sobre a constituição da família, relacionamentos familiares, uso de tabaco em casa, saúde e nutrição, histórico familiar e pessoal do uso de drogas e álcool, comportamento sexual, violência e outros comportamentos de risco.

Participação do Aluno em Pesquisas Autorizadas

DISTRITO ESCOLAR DO CONDADO DE PALM BEACH DEPARTAMENTO DE SEGURANÇA NAS ESCOLAS

Nome do Aluno(a) (primeiro, meio, último) Série