AulaAulaintrodutória

Permitir que os alunos possam adquirir conhecimentos sobre os

fundamentos da gestão e do empreendedorismo e permitir o

conhecimento das principais práticas de gestão aplicadas pelas

organizações (com ou sem fins lucrativos), tendo em vista a busca da

excelência de desempenho.

Objetivos gerais

excelência de desempenho.

Caberá a disciplina Gestão e Empreendedorismo, buscar

fazer com que os alunos possam produzir a partir das

informações , os conhecimentos necessários para o

desenvolvimento das seguintes competências:

� Senso de empreendedorismo

Objetivos gerais

� Senso de empreendedorismo

� Senso de responsabilidade social como um futuro

empreendedor

� Senso crítico e capacidade de contextualização

� Capacidade de identificar analisar e solucionar problemas

Através das estratégias de trabalho e de avaliações, os alunos

deverão ter a oportunidade de desenvolver as competências:

� Comunicação e expressão

� Desenvolvimento ético e pessoal

� Trabalho em Equipe

Objetivos gerais

� Desenvolvimento da visão sistêmica da gestão a partir dos fundamentos de excelência adotados nos modelos nacionais para avaliação da gestão nas organizações.

� Exploração e conhecimento das principais práticas de gestão - bem como os respectivos resultados -, aplicadas em organizações reconhecidas como "Classe Mundial".

Objetivos específicos

� Desenvolvimento da capacidade de transferir conhecimentos obtidos para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais;

� Estimular a busca por autoconhecimento e percepção de si mesmo, através de questionamentos colhidos da experiência concreta individual e coletiva.

� Conhecimento dos principais comportamentos e atitudes normalmente observados em Empreendedores de sucesso.

� Conhecimento do processo de criação de um novo empreendimento e do desenvolvimento do Plano de Negócio como apoio.

� Conhecimento dos comportamentos e atitudes frequentemente encontrados em empreendedores corporativos.

Objetivos específicos

� Conhecimento dos comportamentos e atitudes frequentemente encontrados em empreendedores corporativos.

� Conscientização da importância de praticar na vida os conteúdos adquiridos no curso, para que as competências mencionadas nos objetivos gerais deste plano sejam plenamente desenvolvidas.

� Estimular o desenvolvimento de comportamentos e atitudes empreendedoras nos alunos.

1. Definições e histórico de empreendedorismo – O espírito empreendedor.

2. Definir : “Empreendedorismo pode ser aprendido?”

3. Estudo das mais freqüentes e consagradas competências e comportamentos

dos empreendedores de sucesso: Características do empreendedor.

Objetivos específicos

4. Planos de Negócios: uma visão geral.

O que é e para que serve;

1. Estrutura do Plano de Negócios;

a) Pesquisa de Mercado;

b) Planejamento de Marketing;

c) Planejamento Financeiro;

Objetivos específicos

c) Planejamento Financeiro;

d) Plano de Gestão empresarial;

2. Desenvolvimento de um Plano de Negócios.

5. Fundamentos da Excelência - Critérios utilizados para avaliar a aplicação dos

Fundamentos da Excelência;

6. Empreendedorismo Corporativo:

1. Definição e conceitos;

2. Aplicação empresarial.

DOLABELA, Fernando. – O Segredo de LuísaO Segredo de LuísaO Segredo de LuísaO Segredo de Luísa, São Paulo: Ed. Cultura, 2000.

HASHIMOTO, Marcos. Espírito Empreendedor nas organizações: aumentando a Espírito Empreendedor nas organizações: aumentando a Espírito Empreendedor nas organizações: aumentando a Espírito Empreendedor nas organizações: aumentando a competitividade através do intracompetitividade através do intracompetitividade através do intracompetitividade através do intra----empreendedorismo.empreendedorismo.empreendedorismo.empreendedorismo. São Paulo: Saraiva 2006

MAXIMIANO, Antonio. Administração para Empreendedores: fundamentos da criação e Administração para Empreendedores: fundamentos da criação e Administração para Empreendedores: fundamentos da criação e Administração para Empreendedores: fundamentos da criação e gestão de novos negócios.gestão de novos negócios.gestão de novos negócios.gestão de novos negócios. São Paulo: Person Prentice Hall,2006

Bibliografia básica

gestão de novos negócios.gestão de novos negócios.gestão de novos negócios.gestão de novos negócios. São Paulo: Person Prentice Hall,2006

ANGELO, Eduardo Bom – Empreendedor Corporativo. Empreendedor Corporativo. Empreendedor Corporativo. Empreendedor Corporativo. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 2003.

BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de empreendedorismo e Gestão, fundamentos Manual de empreendedorismo e Gestão, fundamentos Manual de empreendedorismo e Gestão, fundamentos Manual de empreendedorismo e Gestão, fundamentos estratégias e dinâmicas. estratégias e dinâmicas. estratégias e dinâmicas. estratégias e dinâmicas. São Paulo: Atlas 2003

CHIAVENATO, Idalberto – Empreendedorismo: Dando asas ao espírito empreendedorEmpreendedorismo: Dando asas ao espírito empreendedorEmpreendedorismo: Dando asas ao espírito empreendedorEmpreendedorismo: Dando asas ao espírito empreendedor. Rio de Janeiro: Ed. Saraiva 2004.

Objetivos específicos

DORNELAS, José Carlos A. – EmpreendedorismoEmpreendedorismoEmpreendedorismoEmpreendedorismo. São Paulo: Ed. Campus, 2001.

SUN TZU – A Arte da Guerra, A Arte da Guerra, A Arte da Guerra, A Arte da Guerra, São Paulo: Ed. L&PM Pocket, 2001.

www.marciorangel.com.br/artigos.htm

www.empreenderparatodos.adm.br

www.dolabela.com.br

www.endeavor.org.br

Sites importantes

www.endeavor.org.br

www.starta.com.br

www.sebrae.com.br

www.redeincubar.org.br

www.planodenegocios.com.br

www.seusnegocios.com.br

www.geranegocio.com.br

ContratoContratoPedagógico

� Não é permitido uso de celulares e aparelhos sonoros durante as

aulas

� é permitido uso de notebooks durante as aulas

� Só poderá ocorrer a revisão de faltas, em caso de doença.

Contrato pedagógico

� Apresentação do atestado deverá acontecer dentro de sete dias após

a falta e dentro do mês do ocorrido.

Horário de chamada.

� 19:50 horas, depois disto será marcado falta. (moradores de

outras cidades deverão seguir o mesmo procedimento).

� Após a chamada tempo máximo fora da classe é de 15

minutos.

Contrato pedagógico

minutos.

Método deMétodo deavaliação

� NP1 e NP2� sem consulta

� Individual

� peso: 0,8

Método de avaliação

� peso: 0,8

� Trabalhos� comentários de artigos em blog

� http://alexandrecalves.wordpress.com

� quantidade de comentários: livre

Método de avaliação

� valor: até 1 ponto na média cada comentário

� máximo de pontos possíveis: 2

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� RA na outra linha

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