Информационно-популярное издание географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова

«Если у Вас возникнут проблемы собучением, Вам придется взаимо-действовать со мной. Но… со мнойлучше не взаимодействовать», —любит иронизировать на первойвстрече с первокурсниками АндрейВладимирович Бредихин, замести-тель декана по учебной работегеографического факультета МГУ,и. о. заведующего кафедрой гео-морфологии и палеогеографии. Вкаждой шутке, как известно, естьдоля шутки…

Андрей Владимирович расска-зал об особенностях выпуска иприема на нашем факультете.

— Выпуск студентов в МГУ реа-лизуется через Государственныеаттестационные комиссии (ГАК). Нагеографическом факультете одно-временно работают несколькоГАК’ов. Первый — по экологии иприродопользованию, куда входяткафедры рационального природо-пользования, геохимии ландшафтови географии почв, биогеографии,физической география мира и гео-экологии, а также физической гео-графии и ландшафтоведения.Иными словами, этот ГАК смешан-ный — включающий геоэкологов,природопользователей и немного

географов. Второй ГАК — пестрый,так сложилось исторически. Здесьзащищаются геоморфологи, крио-литологи и картографы. Третий ГАК— гидрометеорологический (кафед-ры метеорологии и климатологии,гидрологии, океанологии).Четвертый — экономический, длякафедр экономпотока. Этот ГАК наи-более сплоченный ввиду общегопредмета исследования. Пятый ГАК— туристический.

Самое большое количествовыпускающихся проходит через эко-номический ГАК. В последние годыстабилизировался состав председа-телей ГАК’а: это опытные люди,работающие очень спокойно, содер-жательно, неконфликтно, но весьматребовательно. В результате ГАКдля студентов становится своегорода последним горнилом, посленего они выходят в большую жизнь.

Отдельно функционирует ГАККазахстанского филиала МГУ.Ежегодно 27−28 слушателейКазахстанского филиала, обучаю-щихся по направлению «Экология иприродопользование», заключи-тельный четвертый год (они выпус-каются бакалаврами) проводят вМоскве. Практически все диплом-ные работы, представляемые к

защите, имеют практическийаспект. Учащиеся Казахстанскогофилиала, да и руководство страныхотят, чтобы выпускники влились вреалии сегодняшней экономикиКазахстана. Поэтому дипломныеработы ребят посвящены и урбани-стике, и загрязнению городскихтерриторий, и проблемам техноло-гий добычи нефти и газа, и вопро-сам переработки, транспортировкиприродных ресурсов; немало работ,связанных с изучением и развитиемООПТ.

Особенностью последних 3−5лет при работе ГАК’ов и защитедипломных работ стала четко про-явившаяся тенденция к дифферен-циации оценок. В старые времена«четверка» считалась ужаснымфиаско и расценивалась как абсо-лютное поражение человека.Сейчас стало больше объективно-сти. Раньше ведь как рассуждали:«Это же университет, здесь же всеталантливые, все должны выйти свысокими оценками». Нет, это нетак! И мы это видим как припоступлении, так и в текущей рабо-те студентов во время учебы. Людиразные, у всех разные мотивации ивозможности. Сегодня «четверка»— это хорошая оценка для выпуск-

ной работы. Начинает вырисовы-ваться нормальная кривая распре-деления отметок. В своем макси-муме она смещена к «четверке».Более того, вполне обычной оцен-кой стала «тройка». И это положи-тельный момент! Потому что оче-видно, что из группы в 10 человек90% не может учиться только на«4» и «5».

Новым, но скорее негативнымтрендом является появление«двоек». Таких отметок, конечно,не должно быть при выпуске. Таккак если работа в принципе допус-кается до защиты, то она должнаудовлетворять минимальным требо-ваниям. Тем не менее, двойки некаждый год, но есть. Это считаетсянонсенсом, ЧП. Причем ЧП для тойкафедры и того научного руководи-теля, которые допустили даннуюработу к защите.

На протяжении последних летпорядка 25−27% выпускников гео-графического факультета оканчи-вают вуз с красным дипломом. Этацифра во многом отображает реаль-ный ход образования, когда околотрети студентов учится на «хорошо»и «отлично» и две трети — с тройка-ми, что уже не позволяет получитькрасный диплом.

Возможна ли «умная экономика» при современной системе образования?

О главномВы заметили, что в последниегоды россияне (вне зависимостиот возраста и социального положе-ния) всё чаще относятся к про-исходящему вокруг с юмором: —начиная от вопросов ведениябыта, заканчивая спорами о кор-ректности политико-экономиче-ского курса страны? Я стала заме-чать такую тенденцию особенноотчетливо около года назад, смот-ря новостные выпуски на ТВ, читаяленты инфомагентств, блоги,общаясь с коллегами, друзьями,близкими.

— Наверное, это от безвыход-ности… Люди устали от «своегопути развития» страны, от пресло-вутого социального неравенства.Осталось только шутить…, — дели-лась я своими наблюдениями содним уважаемым человеком изчисла тех, про кого говорят, что он— часть эпохи.

— Нет, — был ответ, — простонаши люди, и особенно молодоепоколение, крепнут духом. Юмор— высшая степень проявлениятакой «закалки». Пусть сейчаснемало некорректного, злого,«черного» юмора. Время это скор-ректирует. Главное, что юмор —это следствие крепости духа,нетерпимости к несправедливостии готовности действовать, с чемруководство любого уровня попро-сту не сможет не считаться.

А пока юмор шагает поРоссии, географы с присущей имиронией наблюдают, как китайцына правом берегу Амура, развер-нув продуктово-вещевые рынки,уже весьма бегло говорят по-рус-ски. Наблюдают ударные темпыолимпийской стройки в Сочи,сопровождаемые комментариямиместных: «Вы только на Ледовыйдворец не дышите». Наблюдают,как расширяются столичные гра-ницы и одновременно (!) пред-принимаются попытки борьбы спробками.

Улыбайтесь, друзья! И успеховвам в новом учебном году!

От редактора

Надежда ПУПЫШЕВА

N18 СЕНТЯБРЬ 2012

Личный опыт

Вручение студенческих билетов первокурсникам 30 августа 2012 г.

О б ы ч н а я ж и з н ь

eograpH

— с. 3

Геофак… как много в этом слове»для меня, выпускницы, слилось.Признаюсь сразу, не только хоро-шего. Но, как бы там ни было, врезультате пяти лет, проведенныхна геофаке, я выросла во всехсмыслах этого слова. «Закалилась»для того, чтобы пуститься в плава-ние под названием «взрослаяжизнь», чтобы найти в нем свойокеан и научиться умело бороздитьего просторы.

Дело было так...В 11 классе школы, готовясь к

поступлению на географическийфакультет, я понятия не имела о

том, что собой представляет гео-графия в полном своем объеме ивсё больше грезила тем, что гео-графический факультет — этоотличная возможность путешество-вать по миру. Поступила. Шелсвоим чередом 1-ый курс, и я всебольше приходила в ужас. Как ока-залось, география — комплекснаянаука. Для проведения географи-ческих исследований необходимо втой или иной степени знать точныеи естественные науки. Я же посвоему складу — истинный гумани-тарий. Иногда мне хотелось взо-рваться и уйти куда подальше сгеофака. Но есть у меня такойпунктик: если сталкиваюсь с чем-тосложным, вгрызаюсь в это с осо-

бенным рвением, чтобы доказатьсебе самой: «Я могу познавать этотмир во всех его проявлениях, нетничего недостижимого». Такимобразом, 1-ый курс и практика вСатино были успешно пройдены.Благодаря этому начальному этапусвоей жизни на геофаке я научи-лась тому главному, что необходи-мо каждому для достижения карь-ерных высот, — следованию уста-новке «Нет слова “не могу”», естьслово “не хочу”». Иными словами— искусству владения собой.

Затем последовал судьбонос-ный момент — выбор кафедры. Этоозначало выбор того ракурса, скоторого ты, как географ, будешьвсю свою последующую жизнь

смотреть на окружающий тебя мир.Так как мне было ближе изучениечеловека, а не природы, и я твердобыла убеждена в том, что, будучироссиянкой, в будущем я будуценна именно как специалист вобласти географии России, мойвыбор пал на кафедру экономиче-ской и социальной географииРоссии. Полностью я убедилась вправильности своего решения, уви-дев презентацию кафедры вСатино. Поступление на экороссозначало целый ряд сложностей.Нужно было перевестись с физиче-ского потока (на который я поступи-ла изначально). Благо, нашелсячеловек, который хотел таким жеобразом перевестись с экономпото-ка. В Крыму, где я отдыхала послеСатино, я сильно простудилась, и,вдобавок, не было билетов на

поезд, чтобы успеть вовремя при-ехать на собеседование на кафед-ру. Билеты нашлись буквально впоследний момент. Трудно былотакже смириться с тем фактом, чтоотныне друзья больше не будут сомной шагать бок о бок в течениевсего обучения на геофаке: все онивыбрали для себя кафедры физпо-тока. Но все эти сложности былипреодолены. Начался периодобучения на экороссе.

Благодаря упорству, которое явыработала в себе в начале обуче-ния, на последующих курсах мне,гуманитарию, вполне удаваласьборьба за овладение знаниями вобласти географии промышленно-сти (помимо ее отдельного курса, втом или ином объеме ее специали-зированные разделы присутствуюти в других дисциплинах).

Влада ВЕРЕВКИНА, выпускница 2012 г.

Я и геофак. Эволюция ощущений

— с. 6

geo_18_geo_4.qxd 04.09.2012 15:03 Страница 1

N18 СЕНТЯБРЬ 2012eograpH

«Конечно!», «С радостью!»,«Пришлю в указанный срок…» —отвечали выпускники географи-

ческого факультета Москов-ского государственного универ-ситета на просьбу рассказать остуденческих годах, хотя ихрабочий график зачастую не

позволяет даже задуматься омимолетном отдыхе. Дляменя, как для человека, рабо-тающего с информацией, такоймассово-оперативный отклик

от крайне занятых людей гово-рил о многом. А когда былиполучены сами тексты отве-тов… но это лучше один разувидеть, точнее прочитать.То, что нынешними студента-ми факультета воспринимает-ся как не особо нужное, спустя

годы станет стратегическим иопределяющим в их жизни. Какговорится, на расстояниивидится лучше. Итак, чтовспоминают наши выпускникииз студенческих лет в первуюочередь? Что дал им географи-ческий факультет?

На расстоянии видится лучшеО главном

2Надежда ПУПЫШЕВА

Роман Менделевич Вильфанд,директор ГидрометцентраРоссии, Заслуженный метеоролог РоссийскойФедерации, доктор технических наук,выпускник 1971 г. кафедры метеорологии и климатологии

Студенческие годы — этосчастливый период жизни, связан-ный с молодостью, неиссякаемойэнергией. Обучение на географи-ческом факультете придало этойшальной энергии четкую направ-ленность, открыло двери в даль-нейшую богатую событиями жизнь.Будучи студентами МГУ, мы велисовместный быт (тогда до 70% сту-дентов были иногородними),научились по-настоящему рабо-тать. Помню, проходя полевуюпрактику на Кавказе, я однаждыпроспал ночной выход на пунктнаблюдения. В тот день у меня какраз был день рождения, что, без-условно, меня не оправдывает.Проспал и записал в журналнаблюдений интерполированныезначения. Руководил практикойдоцент Б.В. Полтараус. Он посмот-рел записи в журнале, затемпосмотрел на меня и спросил: «Этоточные показатели?» Я, несколькосмутившись, ответил: «Да». БорисВасильевич поставил мне «отлич-но», но после полгода со мной неразговаривал. Это была очень дей-ственная прививка от халтуры.Запомнил этот урок на всю жизнь.

Недавно ушел из жизни Н.Ф.Вельтищев — потрясающий ученый,главный научный сотрудникГидрометцентра. Мы с ним встре-тились в 1969 году. Я тогда поехалв рамках студенческой практики наТаймыр, в горы Путорана. Намнужно было добраться на гидро-плане до определенного озера.Стартовали от устья Енисея.

Летели часа три. Когда самолетушел обратно, за руководителямиэкспедиции, началась непогода.Начальство далеко, указаний нет.Мы день гуляли, рыбу ловили,купались. Вдруг слышим какие-тонепонятные звуки — это НиколайФедорович начал устанавливатьмачту для метеонаблюдений, сталвести дневник. Через три часа весьлагерь преобразовался! Это былпример, как без митингов, без мас-совых акций, один человек в обра-зованном обществе может изме-нить ситуацию.

Географическое образованиеуникально своей комплексностью.Оно как формирует образное мыш-ление, так и учит анализироватьбольшие объемы информации. Тоесть человек развивается разно-сторонне, оба полушария его мозгаработают эффективно. Мое теплоеотношение к факультету не угасаетдо сих пор. За себя говорит хотя бытот факт, что меня до сих пор тянетв университет. Стараюсь бывать вМГУ каждую неделю.

Часто мне приходится слышать,что многие люди метеозависимы. Смоей точки зрения, эта зависимость– больше психологического толка.Да, погода может влиять на физи-ческое состояние человека при рез-ком изменении давления. Но вотпарадокс: при подъеме на лифтахна географический факультет или вМузей землеведения МГУ (а это17−24 этажи Главного здания!) про-исходит перепад давления на 12−13гПа, то есть примерно на 10 мм.Преподаватели ежедневно поль-зуются лифтами. И я еще ни разу неслышал, чтобы они жаловались приэтом на плохое самочувствие из-затаких перепадов давления. Ониэтого не ощущают: живут, делятсяопытом и знаниями, заряжаютэнергией подопечных!

Прошло более 45 лет со време-ни моего поступления на факуль-тет, и, тем не менее, мы с одно-группниками продолжаем поддер-живать теплые отношения. К при-меру, в мае 2011 года 3/4 выпуск-ников 1971 года гидрометпотокавстретились на месте первой прак-тики в Красновидово. И учеба, ижизнь на геофаке заложили креп-кую дружбу, которая не угасает сгодами. Андрей Борисович

Шмакин, заведующий лабораторией климатологии Института географии РАН,член-корреспондент РАН,выпускник 1983 г. кафедры метеорологии и климатологии

Самое яркое воспоминание изстуденчества — полевые практики,экспедиции НСО. В моем случае этоСатино, Южный берег Крыма,Байкал, Приэльбрусье и Хибины.Самое глубокое — учеба как тако-вая, работа над курсовыми и дип-ломной работами. До сих пор незабылись выразительные фразыпреподавателей и некоторые ихнаставления. Самое позитивное —дружба с университетскими ребя-тами, только крепнущая со време-нем. Выступления А. Иващенко и Г.Васильева, а также приглашенных(В. Высоцкого, А. Макаревича идр.). Начало того, что привеломеня к созданию семьи (мы сженой — однокурсники).

Что дал геофак? Очень много.Основу профессиональной подго-товки и способность взаимодей-ствовать с разными людьми.Способность глубоко вникать впредмет и рассматривать его сразных сторон. Жажду познания.И кое-что из «необязательного»,но крайне важного: например,понимание того, как всё (вообщевсё) относительно в этом мире;способность обходиться малым;умение действовать «в интересахкоманды». Наконец, диплом:выпускник МГУ — лучшая реко-мендация.

Географическое образованиедля меня продолжается и по сейдень.

Константин АлексеевичСамохин, начальник отделатуристической компании«СОДИС», выпускник 2002 г.кафедры географии мировогохозяйства

Говоря о факультете, вспоми-наю в первую очередь стены идух университета, особую атмо-сферу общения близких другдругу по интересам людей.Конечно, невозможно забытьнаши замечательные студенче-ские практики. Теодолит в

Сатино, жара в Сочи, свинцоваякрышка реактора СмоленскойАЭС и т. д. Много всего было, ивспоминать теперь это оченьприятно.

Кто-то может со мной несогласиться, но лично я считаю,что работаю по специальности.Без географического, то естькомплексного подхода к позна-нию окружающего мира я быпопросту не справился со своейработой. Номенклатура и услов-ные знаки топографическихкарт, дешифрирование спутнико-вых снимков, гидрологическиережимы рек, метеорология,самые разные аспекты биогео-графии — по всем этим областямполученные и накопленные зна-ния я применяю практическиежедневно. К моей большойрадости, география и сегодня вбольшой степени присутствует вмоей жизни.

Ольга Гершензон, вице-президент инженерно-технологического центра«СКАНЭКС», выпускница 1983 г.кафедры метеорологиии климатологии

Я была в восторге от процессаобучения все пять лет, начиная спотрясающе интересных лекций поэкономгеографии профессора Ю.Г.Саушкина, захватывающих лекцийпо почвоведению и открытияюрских глин на практике в Сатино.

Все было настолько интерес-но, что выбор одной кафедрыказался невозможным. Меня вчастности увлекало почвоведе-ние, но мой муж был против, таккак предполагалось много экспе-диций. Практика по метеорологиив Сатино, которую вел ЕвгенийКонстантинович Семенов с прису-щим ему энтузиазмом, стала

«последней каплей». После явыбрала кафедру метеорологии,что, по сути, означало погруже-ние в физику атмосферы, гидро-динамику и даже математическийанализ.

Выбор темы курсовой работы натретьем курсе, связанной с выявле-нием зависимости состояния ново-рожденных от погоды, окончатель-но определил мою судьбу, и я свосторгом погрузилась в биометео-рологию, пока у меня не появилисьсобственные дети. Уверена, чтомое образование определило вомногом авантюрный романтизмвсех моих начинаний.

Игорь Николаевич Рыжов, к.г-м. н, аналитикЭкологического рейтинговогоагентства Интерфакс-ЭРА,эксперт проектовПРООН/ГЭФ, лауреат премии

Правительства Москвы вобласти охраны окружающейсреды, выпускник 1977 г.кафедры геоморфологии

Из студенческих лет вспомина-ется первая полевая практика вСатино, особенно работа с геодези-ческими приборами (до сих порпомню инвентарный номер своеготеодолита). Свежи в памяти яркиелекции для всего курса по геологии(Горшков), картографии (Салищев),гляциологии (Тушинский), эконом-географии (Саушкин).

Географический факультет

научил нас самостоятельно добы-вать информацию, критически ееанализировать, мыслить принеобходимости альтернативно. Далвозможность посетить интересныеместа своей страны и привил жела-ние увидеть и понять остальноймир, насколько позволят время,деньги и здоровье. Появилось,пусть и не сразу, понимание того,как устроен этот мир, по какимзаконам развивается природа иобщество. Пришло (или приходит?)осознание своего места на Земле ипределов возможностей человека(весьма ограниченных).

Евгений Сергеевич Шагарин,глава Московского представительства международной «риск-консалтинговой»фирмы «Кролл АссошиэйтсЮ-Кей Лимитед», выпускник 1976 г. кафедры экономической и политической географиикапиталистических и развивающихся стран

В памяти оживают в первуюочередь полевые практики. На пер-вом курсе — Красновидово иБахчисарай, удивительное ощуще-ние свободы, впервые обретенноепосле школьных лет. На втором

курсе — Сатино, сказочное слияниес фантастической природойсредней полосы (земляника, восхо-ды−закаты, запретные ночные гуля-ния на пойме). На третьем курсе —автобусная «дальняя практика», входе которой мы исколесили всюевропейскую часть тогда ещеСоветского Союза — от Тулы и КМАдо Закарпатья, от Бреста до Литвыи Калининграда. Именно тогда мычетко осознали, КАК и КЕМ создает-ся национальное благосостояниестраны, НАСКОЛЬКО богата онаприродными ресурсами и удиви-тельно красивыми и правильнымилюдьми. Конечно, не могу невспомнить «зарубежную практику»4-го курса — первый в жизни выездЗА РУБЕЖ, в тогдашнюю «витрину»социализма, ГДР.

Именно геофаковское образо-вание и университетские препода-ватели обогатили нас энциклопеди-ческими знаниями, широтой взгля-дов, комплексностью восприятияреальности, умением аргументиро-ванно отстаивать свою точку зрения— идет ли речь о справедливости

политического устройства страныили о местонахождении Баб-эль-Мандебского пролива. А самоеглавное, геофак дал нам чувствосвободы и ощущение простора (всамом широком смысле этогослова).

Даже удивительно сейчас,насколько полезным оказалосьгеографическое образование.Больше 35 лет прошло, а приобре-тенные тогда знания остаютсясвежими и востребованными сей-час. Уверен, что без географиче-ского образования мне не удалосьбы добиться того, чего я достиг ксегодняшнему дню. Самые близ-кие друзья, с которыми с преве-ликим удовольствием (и пользой!— надеюсь, взаимной!) общаюсьпоныне, — это друзья, с которымимы учились в университете.

Одним словом, ДА ЗДРАВСТВУ-ЕТ ГЕОФАК МГУ, дающий самоевысокое в мире (в том числе вплане этажности!) высшее образо-вание всем, кто имел счастье нанего поступить и достойно на немпроучиться!

geo_18_geo_4.qxd 04.09.2012 15:03 Страница 2

3О главном

Еще одной тенденциейпоследних лет стало увеличениечисла дипломных работ с исследо-ваниями прикладного характера.Также отмечу расширение эколо-гического аспекта в выпускныхработах на тех кафедрах и направ-лениях образования, где его рань-ше практически не было.Например, у геоморфологовпоявилось много работ, связанныхс деятельностью национальныхпарков. Появляются работы настыке природоведческой и соци-альной проблематики. Особенноэто характерно для экономико-географических кафедр.

Переходя к приемной кампа-нии, отмечу, что в этом году рабо-ты абитуриентов Черноморскогофилиала МГУ впервые проверя-лись в Москве по нашим москов-ским критериям. Это не наша ини-циатива, так решили коллеги изСевастополя.

В Москве же приемная кампа-ния начинается традиционно виюне. Прием идет на основаниирезультатов ЕГЭ по математике,русскому языку и географии, атакже дополнительного вступи-тельного испытания по географиив виде письменного экзамена,организованного географическимфакультетом. В этом году в соот-ветствии с законодательством РФмы зачислили без экзаменов 48победителей разного рода олим-пиад. В результате, во времяосновного набора мы располагали102 бюджетными местами (еже-годно на факультет выделяется150 бюджетных мест). Претендуяна эти 102 места, дополнительныйэкзамен по географии писали 398человек. Фактически конкурс был4 человека на место. Это оченьнеплохой показатель, особенно сучетом демографических особен-

ностей возрастной группы посту-пающих в 2012 году.

Из тенденций приемных кампа-ний можно отметить увеличениечисла иногородних студентов,особенно из регионовЦентральной России, юга страны.В последние годы 52−57% студен-тов-первокурсников составляютребята не из Москвы. Пока огра-ничений при зачислении, связан-ных с наличием мест в общежи-тии, нет. Но в летний сезон возни-кают неудобства, когда иногород-них студентов просят освободитьобщежитие. То есть человек,живущий постоянно в течениегода в комнате, на 1,5−2 летнихмесяца должен выехать со всемисвоими вещами. Эта проблемасуществует уже многие годы итолько обостряется с ростом числаиногородних абитуриентов.

Простота подачи документовобуславливает широкую геогра-

фию абитуриентов. Традиционносреди наших абитуриентовнебольшое число жителей Северо-запада страны — Санкт-Петербург,бесспорно, «перехватывает»поступающих. Совсем мало ребятс Дальнего Востока и Сибири, чтосвязано с транспортными трудно-стями. Кроме того, в Зауральеесть такие мощные студенческиецентры, как Томск и Новосибирск.

Общая проблема при приеме ввузы в нашей стране, и на геогра-фические факультеты в томчисле, заключается в колоссаль-ной неопределенности при приня-тии решений приемной комиссиейиз-за того, что абитуриентытеперь не обязаны при подачедокументов предоставлять ориги-налы аттестатов о среднем обра-зовании. Поэтому, когда приемнаякомиссия назначает проходнойбалл и определяет, кого пригла-шать для обучения, неизвестно,придут эти люди в конце концов нафакультет или нет.Предварительные телефонныеобзвоны ничего не решают: людирезонно говорят, что подождутрешения во всех вузах, в которыхони подали документы, и послеуже выберут место дальнейшегообучения.

Получается, что при крайнежесткой системе набора, когдаесть только 150 бюджетных мест,непонятно, на каком уровне опре-делять проходной балл. Потомучто в результате к вам могут неприйти 30−50% поступавших.Частично решить эту проблему мыстараемся с помощью несколькихволн зачисления.

Когда Россия перенималазападную систему, никто не учи-тывал, что возможности западныхвузов абсолютно другие. Еслизападный вуз не добирает студен-

тов — ничего страшного не про-исходит. У нас же — бюджетноефинансирование. Мы не можем нинедобрать, ни перебрать количе-ство учащихся. Наша система,замешанная еще на советскихдрожжах, ставит вузы в тупик. Даи количество вузов в России сего-дня превышает все допустимыепределы. При демографическомспаде такое широчайшее полерыночных предложений, конечно,позволяет абитуриенту сильно неволноваться о поступлении —куда-нибудь он все равно посту-пит. А вузы находятся в абсолютноунизительном положении:жесткость бюджетного финанси-рования заставляет приемныекомиссии идти в борьбе за абиту-риентов даже на уговоры.

Вероятно, настало время пере-смотреть основы бюджетнойсистемы финансирования и датьвузам возможность осуществлятьдополнительный набор студентов.Можно рассматривать полубюд-жетный, третьбюджетный вариан-ты или вовсе не выделять на частьмест бюджетные средства, но поз-волять людям вступать в борьбу заэти места. Ведь в ходе учебногопроцесса студенты отчисляются ипри нынешней системе оказывает-ся избыток бюджетных мест внут-ри курса.

Вступительный экзамен никог-да не показывает объективныйуровень поступающих. Но общийуровень абитуриентов из года вгод снижается. Причина проста —география как учебная дисципли-на сегодня отсутствует в большин-стве школ. А там, где она есть,она находится на задворках учеб-ного плана. Хотя наши факультет-ские усилия по консолидации учи-тельского сообщества — во всякомслучае, Москвы и Центральной

России — дают свои плоды. Волимпиадах участвует большоеколичество ребят. Мы проводимлетние школы для учителей.Определенную роль сыграл иВсероссийский съезд учителейгеографии, который мы организо-вали в прошлом году. Но мы невсесильны! И нам очень сложноработать в контексте современныхреалий, когда географию в школеделают предметом для изученияпо выбору. Каковы будут послед-ствия, даже страшно представить.То есть, по мнению руководите-лей в сфере образования, знанияпо географии и, в конечном счете,экологическая культура населе-ния — не обязательны. Более того,80% вузов при поступлении прини-мают ЕГЭ по русскому языку,математике и обществознанию.Все понимают пристрастия рос-сиян при выборе вуза: до сих порсохраняется необоснованный эко-номикой повышенный спрос наюридическое, экономическое,менеджментское, госуправленче-ское образование.

Меня нередко спрашивают:«Что же делать?» На мой взгляд,необходимо провести качествен-ную работу на всех уровнях обра-зовательной системы. Долженбыть комплекс государственных,министерских решений, вырабо-танных желательно с учетом мне-ний и опыта работников науки иобразования. Важно понимать, чтогеографическое образованиенеобходимо человеку. Я глубокоубежден, что выбор образованияребенком свободен лишь отчасти.В школе учащимся должен давать-ся некий обязательный минимумзнаний, в том числе необходимоформирование экологическогосознания, которое невозможно беззнания географии. Каким бы хоро-шим математиком, экономистом,словесником и т. д. ни был чело-век, без понимания особенностейвзаимодействия природы и обще-ства мы никогда не построим«умную экономику».

N18 СЕНТЯБРЬ 2012 eograpH

Возможна ли «умная экономика» при современной системе образования?

Своими словами

Международное сотрудничество на Вечной МерзлотеС 25 по 29 июня в г. Салехард

прошла Десятая Международнаяконференция по мерзлотоведению— главное мероприятие, связанноес изучением вечной мерзлоты иполярных регионов. В конферен-ции приняли более 600 специали-стов из более чем 35 стран.Широко на ней был представлен инаш факультет. Сразу после кон-ференции на Полярном Урале,недалеко от поселка Харп, прошлаМеждународная полевая школа подэгидой Сообщества молодых уче-ных-мерзлотоведов (PYRN). С 30июня по 10 июля 37 студентов изРоссии, Китая, США, Австрии иГермании встретились в полевыхусловиях.

Основной движущей силойэтой полевой школы стал второйкурс (ныне уже третий) кафедрыкриолитологии и гляциологии воглаве с доцентом В.И. Гребенцом.Десятидневная программа — частьучебной практики по мерзлотове-дению — включала изучение веч-ной мерзлоты в предгорных и гор-ных районах, особенностей строи-тельства и жизни в суровыхсеверных районах на примере г.Лабытнанги и пос. Харп, палео-географические исследованияразвития территории в плейстоце-новое время, посещение хромито-вого рудника и ледниковПолярного Урала.

Валерий Иванович Гребенец,доцент кафедры криолитологии ишляциологии, руководитель поле-вой школы

Некоторым студентам пришлосьсложно. Жили в палатках, а впоследнее время погода не радова-ла. Зато экспедиция очень сплотиларебят. Мы десять дней изучали гор-ную зону, взаимодействие криоли-тогенеза и гляциальных процессов.Студенты с интересом изучали каксовременное надземное и подзем-ное оледенение, так и псевдомор-фозы по повторно-жильным льдам,формировавшимся в более холод-ные эпохи оледенения, моренныекомплексы, оставшиеся послеотступания горно-долинных ледни-ков. В Лабытнангах, Харпе и вокрестностях Обской участникамишколы были получены ценные све-дения об особенностях инженерно-геокриологических подходов прихозяйственном освоении Севера.Каждый день дарил студентаммаленькие открытия.

Алена Шпунтова, 3 курс,кафедра криолитологии и гляцио-логии

Десять дней, проведенные наПолярном Урале, доставили огром-ное удовольствие. Крайне интерес-ные, иногда сложные полевыемаршруты сплотили наш маленькийколлектив: каких усилий стоила

только одна переправа через реку!Глубокий след в памяти оставили«полярные» вечера, когда на разныхязыках мира, в том числе и жеста-ми, мы делились друг с другом впе-чатлениями о проведенном дне.Жаль, что всё заканчивается: хоте-лось бы, чтобы международныеполевые школы такого уровнявошли в традицию и проводилиськак можно чаще.

Смирнов Андрей, 3 курс,кафедра криолитологии и гля-циологии

Приехали. Комары, жара — сказ-ка, словом. Так бы нас потихоньку исъели, но мы же на месте не сидим— сходили и на гору, и к ледникам,и на карьер. Мало того что все кра-сиво, еще и мерзлоту настоящуюувидел, потыкал, потрогал. Ашкола-то мало того что полевая,еще и международная — первый разпровел столько времени с иностран-цами. Опыт, конечно, бесценный.На мой взгляд, любая практикадолжна проходить именно так —открыто и для людей. В общем —стильно, модно, молодежно.Спасибо организаторам!

Шмелев Денис, 1 год аспиран-туры, кафедра криолитологии игляциологии

Первый раз я участвовал в подоб-ной школе в 2008 году, как раз в рам-

ках своей учебной практики второгокурса. Тогда это был Ямбург, теперь— Полярный Урал. Но несмотря на то,что места меняются, да и составучастников тоже, сохранилсязамечательный дух полевых школ.Для многих это первый опыт: первоезнакомство с Севером, полярнымднем, вечной мерзлотой, первыйопыт международных экспедиций исотрудничества с иностранцами,первый опыт студенческих докладовперед небольшой, но очень заинте-ресованной аудиторией. Мне кажет-ся, для всех участников школы, будьэто студенты, аспиранты, иностран-цы (а среди них были как аспиранты,так еще и студенты), преподаватели— полевая школа стала незабывае-мым бесценным опытом.

Анжела Агофонцева, 2 курс,ТюмГНГУ, г. Тюмень

Для нас это была первая практи-ка по мерзлотоведению, поэтомувсе было в диковинку. Особеннозапомнился подъем на гору Чернуюи маршрут к леднику Романтиков.Как геологам, нам было интереснопосетить геологический музей вЛабытнангах. Также полезными ипознавательными были вечерниелекции.

Ольга Семенова, ведущий спе-циалист НПО «Гидротехпроект», г.Санкт-Петербург

Неожиданный для гидрологаракурс рассмотрения процессов вмерзлоте дал мощный импульсновым идеям, новому осмыслениюрезультатов своей работы, связан-ной с гидрологическим моделирова-нием. Интересные исследования, даеще и в отличной компании! Чтоможет быть увлекательнее?Огромное спасибо всем организато-рам и ведущим за создание особойатмосферы в коллективе. Ну и банябыла просто супер!

Кэлси Нейланд, магистр, уни-верситет Джорджа Вашингтона,США

I thought it was a wonderfulcourse because it brought together arange of expertise for students tolearn from. I learned a lot from thehands-on field work with permafrostaffected landscapes, but I also foundthat the lectures covering history, pol-itics, and other fields beyond per-mafrost science were also veryrewarding. But the best part of thewhole expedition were the friends Imade with common research andstudy interests who I hope to see moreof in the field1.

1Слова Кэлси не переведены нарусский язык — опубликованы «воригинале», чтобы без искаженийпередать все чувства и мысли,выраженные автором.

А.В. Бредихин, профессор, заместитель декана географическогофакультета МГУ по учебной работе,и. о. заведующего кафедрой геоморфологии и палеогеографии

— с. 1

geo_18_geo_4.qxd 04.09.2012 15:03 Страница 3

Вторая полевая альма-матер послеСатино для многих географов МГУ —Хибинская учебно-научная база.Основана она была в 1948 г. заслу-женным деятелем науки РСФСРпрофессором ГеоргиемКазимировичем Тушинским дляорганизации работ по прогнозу ипредотвращению лавин, а такжедля проведения учебных и про-изводственных практик студентов-географов. До конца 60-х гг. на базепроводилась общегеографическаяучебная практика студентов 1курса. С середины 1980-х – 1990-хгг. здесь регулярно проходят лет-ние (июнь – июль) учебные практи-ки студентов 2 курса кафедр физи-ческой географии мира и геоэколо-гии, геоморфологии и палеогеогра-фии, картографии и геоинформати-ки, метеорологии и климатологии,рационального природопользова-ния.

Летом 2012 года у геолого-гео-морфологической практики вХибинах был, можно сказать, юби-лей: она была открыта ровно 20 летназад. У ее истоков стоял профес-сор кафедры геоморфологии ипалеогеографии АндрейАлександрович Лукашов, которыйразрабатывал программу практики,развивал ее и сегодня остается еебессменным научным руководите-лем.

— Андрей Александрович,этим летом прошла уже 21-ая гео-лого-геоморфологическая практи-ка в Хибинах. А как всё начина-лось?

— До 1992 года, когда студентывторого курса кафедры геоморфо-логии и палеогеографии впервыепрошли летнюю практику вХибинах, практика близкого профи-ля, организованная в начале 70-хгодов профессором ГерманомСергеевичем Ананьевым, велась вКарпатах. Однако в связи с измене-нием геополитической обстановки вначале 90-х гг. и с окончаниемсрока аренды Карпатской базы мы в1991 году начали разрабатыватьпрограмму Хибинской практики. В1992-ом я приехал в Хибины, в кото-рых ранее никогда не был и виделих только в 1982-ом из окна поездапо дороге на Северный флот, кудаездил агитировать демобилизую-щихся моряков поступать в универ-ситет. Сориентироваться в Хибинахна первых порах мне помог нашвыпускник Алексей ОлеговичЕвтеев, в то время работавший вКировске. В 1992 году практику про-ходили всего четверо студентов.Первые практики в Хибинах, посуществу, были «разведкой боем»:мы сами вникали в то, что собойпредставляет территория, в доволь-но сложную геологию Хибин, атакже их ближайших окрестностей.

В 1993 году в проведении прак-тики стала участвовать ст. н. с.Елена Александровна Рубина, спе-циалист по геоморфологическомукартографированию. Вплоть до 1997года она при необходимости, посути, дублировала меня, развивалагеоморфологическое картографи-рование в поле, которое сейчас мыуже частично утратили (картогра-фируем главным образом в каме-ральных условиях после возвраще-ния из маршрутов). Еще однимпомощником в те годы был нашвыпускник, защищавшийся в своевремя у Сергея СергеевичаВоскресенского, — МихаилВсеволодович Розанов. К сожале-нию, 19 июля этого года его нестало. Это — существенная потеря врядах геоморфологов…

В 1996 году, оставив половинугруппы под руководством МихаилаВсеволодовича, мы с другой поло-виной ребят впервые провели про-бную Беломорскую практику подруководством НатальиВладимировны Шевченко. Такимобразом, из Хибинской практикипостепенно рождалась иБеломорская. В дальнейшемБеломорскую практику группа сту-дентов стала проходить уже в пол-ном составе. Появились и новыеруководители: в первую очередь —профессор Евгений ИвановичИгнатов, позже подключилисьТатьяна Юрьевна Репкина и ФедорАлександрович Романенко.

В начале 2000-х на протяжениинескольких сезонов в проведениипрактики помогал старший научныйсотрудник нашей кафедры ГеоргийАлександрович Зайцев — большойспециалист по вопросам рекульти-вации, лесоведения, геоэкологии.Он помог разобраться с видами иразновидностями рельефа Хибин,нарушенного горно-техническимвторжением и внедрил эту сторонугеоморфологического познания вобиход практики.

Начиная с 1998 года, в Хибинах«появился» Федор АлександровичРоманенко — ныне ведущийнаучный сотрудник кафедры, кото-рому мне в течение нескольких летудалось передать и руководствопрактикой, оставшись лишь в ролиее вдохновителя, научного руково-дителя. Весь очень тяжелый грузорганизационных забот и руковод-ство сложными многодневнымимаршрутами взял на себя ФедорАлександрович. Он — полярник сочень большим стажем. Его участиев течение уже 15 лет в Хибинскойпрактике существенно обогатило еесодержание. Многодневные марш-руты мы практиковали и ранее, ноименно в период, когда к руковод-ству практикой присоединилсяФедор Александрович, появилисьзатяжные маршруты продолжитель-ностью до 10 дней, базировавшиесяна берегах, к примеру, Умбозера,на больших расстояниях от станции.Здесь же разворачивалась съемка,проводилось изучение четвертич-ных отложений, знакомство скоренными породами. В ходе мно-годневных маршрутов были обсле-дованы такие интереснейшие гео-лого-геоморфологические комплек-сы, как Мончетундра,Кандалакшские горы, а такжеПаские тундры и Федоровская тунд-ра, знаменитые теперь своей плати-но- и палладиеносностью. В этомгоду мы поработали на берегахВерхнетуломского водохранилища.

Расширяя территорию проведе-ния практики, мы и преподаватель-ский багаж обогащали, и студентамдавали поработать на свежих тер-риториях. Это уже не было повторе-

нием пройденного, а приобретало,в известной степени, изыскатель-ский характер. Сами условия про-хождения практики с выносныхлагерей более или менее прибли-жаются к условиям настоящей экс-педиционной работы.

Многие студенты старших кур-сов и аспиранты, прошедшие в своевремя Хибины, вновь приезжают кнам, помогая в проведении практи-ки. Нельзя не оценить, в частности,вклад в организацию многодневныхмаршрутов Карины Подзоровой(Никольской), АлександраГеодакова, Елены Шеремецкой,Юрия Беляева, Антона Нагорного,Екатерины Гаранкиной, АлександраЕрмолова, Осипа Кокина.Приезжают и помогают такжевыпускники более ранних лет;среди них Ирек ХамзиевичСалимов, Андрей ВалерьевичПанин, Сергей СемёновичЧерноморец. Несколько дальнихмаршрутов прошёл с нами дажеоткрыватель хибинских ледниковВениамин Федорович Перов.

— В некоторые годы проводил-ся также так называемый«Меридиан»…

— Да, в начале 2000-х кафедра(в том числе до недавнего времениеё заведующий профессор Г.А.Сафьянов и профессор С.И.Болысов) смогла собрать средства имы провели подряд пять меридио-нальных маршрутов, начиная их вХибинах или даже на побережьеБаренцева моря. Далее напротяжении 7−8 дней с остановка-ми, посещением культурно-истори-ческих комплексов, изучением гео-морфологических особенностейтерриторий двигались до Москвы.Наряду с сюжетами, входившими вофициальную программу практики,

мы старались развивать ребяттакже в историческом и археологи-ческом плане, посещая монастыр-ские комплексы, мемориалы и т. д.Всё это расширяет кругозор и при-общает наших студентов к болеесерьезному культурному восприя-тию действительности в целом.

Если на Балтийском щите боль-шое внимание уделялось кореннойгеологии, то с выездом во времямеридионального маршрута в пре-делы плиты Русской платформы мыфиксировали, в первую очередь,стадии дегляциации последнеголедникового покрова (поздневал-дайского, или осташковского).

В этом году ФедорАлександрович Романенко органи-зовал миниатюрный трехдневныймеридиан, которым оказались свя-заны Беломорская и Хибинскаяпрактики. На пути с Беломорскойбазы в Хибины был арендован авто-бус. Нам удалось посетить интерес-ные геоморфологические и куль-турно-исторические объекты наберегах Белого моря: деревянныйхрам в селении Ковда и прилегаю-щий шхерный и фьардовый берег,район Кандалакшского лабиринта,рубеж обороны Верман. Мы такжеподнимались по географическойтропе Лапландского заповедника наюжный торец Мончетундры.

— На сегодняшний день прак-тика накопила большой багажматериалов. Каковы перспективыи проблемы ее развития?

— Знаний накоплено, действи-тельно, немало. В первые годыбыла выработана, а после совер-шенствовалась легенда геоморфо-логической карты, смысл которой взначительной степени отличаетсяот тех легенд, к которым привыклистуденты в Сатино. А именно, каче-ственный цветовой фон на нашихкартах соответствует происхожде-нию поверхности, а не ее модели-ровке. Для нас важнее то, чтосклон имеет экзарационно-текто-ническое происхождение, чем то,что он перерабатывается курумо-выми и солифлюкционными про-цессами. То есть студенты полу-чают представление о несколькоиной манере картографирования вкрупных масштабах, что оказыва-ется очень полезным многим, ктопо окончании университета работа-ет в области, к примеру, инженер-ной геологии.

Каждый год практика заверша-ется написанием детального отче-та. Это занимает обычно околодесяти дней, из них 2−3 дня — на

станции и далее в Москве. В 20-хчислах июля отчет доводится доконца. И уже осенью, когда всякафедра собирается в Москве, мыдокладываем о ходе и результатахочередной практики на европей-ском Севере.

Практика имеет серьезные пер-спективы для дальнейшего разви-тия. Хотя, как и в Сатино, здесь естьсвоеобразные ограничения. Если вСатино некоторые транссекты при-шлось укорачивать или закрыватьиз-за того, что широко разверну-лось коттеджное строительство, тов Хибинах другая напасть. Оченьмногие горные отводы стали част-ными, и если раньше мы могли спо-койно работать на территории руд-ников по добыче апатит-нефелино-вой руды, то сейчас для нас руд-ничные комплексы в основномзакрыты. Тем самым сегодня мыоттеснены от многих площадей, гдеранее практика набирала силу иинформацию. Частники на своютерриторию стараются бесплатноникого не пускать. Всего лишь двараза за все годы удалось побывать вшахтах. Еще и поэтому теперь мывынуждены значительную частьвремени проводить не в районестанции, а на большом удалении отнее. Организационно это весьмасложно, ибо практика имеет оченьстарый транспорт, он, естественно,часто ломается.

Те машины, которые сейчасесть на станции, мы застали еще в1992 году и тогда уже не новыми.Обращение в ректорат МГУ поповоду получения для нужд прак-тики микроавтобуса не встретилопонимания. Поэтому по-прежнемус транспортом очень трудно. Мывынуждены нанимать — иногдавскладчину — машины для того,чтобы «забрасывать» свои много-дневки. Да и тратить время на дли-тельные холостые ходы методиче-ски неправильно, а мы пороювынуждены действовать именнотак. В этом году, к примеру, толь-ко из-за поломки транспорта намне удалось добраться до районаСальных тундр — северной частиЛапландского заповедника. Тамчрезвычайно интересный комплексглубоко эродированных пород такназываемой гранулитовой фациирегионального метаморфизма, гдегеоморфологическая обстановказначительно отличается от бли-жайших окрестностей Хибин. Нампришлось заменить работу вСальных тундрах работой на север-ном берегу Верхнетуломскоговодохранилища.

4Загадки Хибин

От первого лица

N18 СЕНТЯБРЬ 2012eograpH

Работа бригады с преподавателем в гольцовом поясе Хибин // Фото Екатерины ГАРАНКИНОЙ

Ф.А. Романенко с группой студентов-геоморфологов в Хибинах // Фото НатальиШЕВЧЕНКО — с. 5

geo_18_geo_4.qxd 04.09.2012 15:04 Страница 4

5N18 СЕНТЯБРЬ 2012 eograpHОт первого лица

Вторая проблема состоит втом, что станция уже далеко ненова. Ремонтные дела в условияхЗаполярья требуют постояннойсерьезной подпитки. Как мне пред-ставляется, масштабы финансиро-вания ремонтных работ на станциисегодня недостаточны для того,чтобы ее укрепить, улучшить.

Что касается приборной базы,мы широко используем приборыGPS. Есть аппараты нового поколе-ния, которые сразу рисуют карту насвоем миниатюрном дисплее. Этихприборов пока хватает, но, еслинабор на кафедру вернется к преж-ним численным показателям, воз-можно, потребуется увеличениечисла приемников. Оборудованиена станции, где есть и компьютер-ное обеспечение, и выход вИнтернет, и научная библиотека, вцелом удовлетворяет нашимпотребностям. Тем более что,несмотря на технический прогресс,никуда нам не деться ни от геологи-ческого молотка, ни от горного ком-паса, ни от лопаты.

— Насколько существенноменяется уровень подготовки сту-дентов из года в год?

— Качественная сторона изме-няется волнообразно. Вслед засильными группами идет некото-рый спад, далее вновь приходятсильные ребята. Вместе с тем, нетолько по практике, но и в целомпо учебному процессу на факульте-те видно, что снижается уровеньабитуриентов, которые к нампоступают, и соответственно сту-дентов, которые после выбираютту или иную кафедру. Общий куль-турный уровень, общеобразова-тельная подготовка юношестваоткровенно сдают, что в известнойстепени уменьшает интерес уча-щихся к делу. Не имея базового

кругозора, основательной школь-ной подготовки, ребятам сложновписаться в ту нюансировку про-блем, с которыми мы их знакомимпо ходу практики.

— Несколько последних летшли разговоры и работы по расши-рению международных контактовгеолого-геоморфологическойпрактики в Хибинах. Есть лирезультаты?

— В этом году впервые поднашим руководством действовалагруппа студентов разных лет изВест-Честерского университета(Пенсильвания, США), курируемаянашей выпускницей профессоромДарьей Николаевной Никитиной.Ребята из США — их было шестеро— участвовали в наших маршрутахи выполняли работу вместе с рос-сийскими студентами. Лекции иобъяснения в поле мы дублирова-ли на двух языках. На английскийпереводила Дарья Николаевна,владеющая профессиональной тер-минологией. Ребята из США присо-единились к нам в началеХибинской практики и вместе снами вернулись в Москву. Свойотчет они писали уже в США.Международное взаимодействиепланируем развивать и в после-дующие годы.

— Практику в Хибинах прохо-дят не только студенты-геоморфо-логи, но и геоэкологи, учащиесякафедр метеорологии и климато-логии, картографии и геоинфор-матики. Насколько активно про-исходит межкафедральноесотрудничество?

— У нас теснейший контакт сметеорологами, которыми руково-дит профессор АлександрВикторович Кислов. Он постояннообеспечивает нас прогнозом пого-ды, что в условиях Хибинского лета

имеет большое значение. Когда емупозволяет собственная практика, онпринимает участие в наших маршру-тах, иногда рассказывает нам обособенностях современного состоя-ния метеорологического прогноза.

Контакты с другими кафедрамиимеют место быть. В основном — эточтение для них лекций по геомор-фологии. Иногда студенты другихкафедр участвуют в маршрутах гео-морфологов и наоборот.

— Уже 20 лет геолого-геомор-фологическая практика идет вХибинах. Можно ли сегодня ска-зать, что Хибины разгаданы?

— Как и в любом деле, требую-щем познания, чем более мы вни-каем в особенности Хибин, тембольше вопросов возникает и темменее уверенно мы формулируемсвои выводы. Настоящая исследова-тельская работа требует глубокойаналитики. В этом направлениитакже предпринимаются шаги. В

частности, Федор АлександровичРоманенко провел серию измеренийглубин каровых озер с помощьюэхолотирования. Глубины оказалисьгораздо бóльшими, чем мы предпо-лагали ранее. От Белого моря доБаренцева, в Хибинах и их окрест-ностях постоянно ведется бурениеболот и торфяников, чтобы опреде-лить эпохи начала торфообразова-ния в понижениях межморенногорельефа с помощью радиоуглерод-ного анализа (выполняемого в ГИНеРАН). Научные работы сопровож-даются периодическими публика-циями. Для ребят-студентов, конеч-но, мы даем упрощенную схему.

Минувшим летом, к примеру,силами нашей аспирантки ЕленыТокаревой мы начали искать ответна вопрос о размахе денудационно-го среза. Задача геоморфологиче-ская, но методы ее решения — вомногом геологические и петроло-гические. На грани наук, возмож-но, и удастся что-то выяснить. На

сегодняшний день наметилисьбóльшие величины среза, чемказалось в начале нашего знаком-ства с Хибинами. Исследованиябудут продолжены с подключени-ем, по-видимому, аналитическихвозможностей Лаборатории веще-ства, которая находится на геоло-гическом факультете.

— Сегодня Хибинской базой —как и последние 11 лет — заведуетгеоморфолог СергейКонстантинович Коняев. Скажуоткровенно, я в свое время былавпечатлена энтузиазмом и жизне-любием этого человека.

— Хибинская практика и нашейкафедры, и дружественных кафедрне могла бы успешно осуществ-ляться, если бы не помощьХибинской учебно-научной станциинашего факультета и лично ееначальника. Благодаря помощиСергея Константиновича студентына станции имеют вполне комфорт-ные условия проживания, питанияи текущих камеральных работ. Онпосильно помогает нам транспор-том, вплоть до того, что по меренеобходимости задействует свойличный автомобиль. Помимо всегопрочего, он — альпинист. Вместе сосвоей энергичной женой — нашейвыпускницей Мариной Викулиной —он дважды брал семитысячники(Пик Ленина, Пик ЕвгенииКорженевской), Килиманджаро,Аконкагуа, и только Белуха покаему не далась — целую неделю небыло погоды. СергейКонстантинович — яркая личность,и мы очень благодарны за помощьему, его неутомимому и надёжномузаместителю Ольге ВасильевнеСоколовой и всему персоналу стан-ции, которые создают максимальноблагоприятные условия для прове-дения работ.

Эвтерпа в маршруте

Самые дальние путешествия советскийпоэт Николай Алексеевич Заболоцкий (24апреля/7 мая 1903 г., Казанская губ. — 14октября 1958 г., Москва) совершил, увы,не по своей воле.

Родился он в небольшой слободе вКазанском уезде, детство провел в селеСернур Уржумского уезда Вятской губер-нии, где его отец работал агрономом (сей-час — республика Марий-Эл). Окончилреальное училище в Уржуме, училсямедицине в Москве, после чего завершилобразование на отделении языка и лите-ратуры Петроградского педагогическогоинститута имени А.И. Герцена.Плодотворная творческая пора, наполнен-ная созданием философских, сатириче-ских и детских стихов, прервалась аре-стом в 1938 г. по заведомо ложному обви-нению в антисоветской агитации.

Заболоцкий не признал себя винов-ным, не оговорил никого из своих товари-щей и был отправлен отбывать сроксначала в Комсомольск-на-Амуре, а затемв Кулундинские степи. После освобожде-ния в 1944 г. жил в Караганде, где закон-чил стихотворный перевод «Слова о полкуИгореве», один из лучших в отечествен-ной литературе. Получив разрешениежить в Москве, поэт активно писал ипереводил. Он любил Грузию и часто тудаездил, лето и осень в последние годыпроводил в Тарусе, в 1957 г. посетилИталию.

Заболоцкий много писал о природе, оСевере, откликаясь на все события егоосвоения в 1930-е гг. Мы публикуем сти-хотворение «Седов» ранней редакции (Н.

Заболоцкий Избранные произведения вдвух томах. Т. 1. М.: Художественнаялитература. 1972, сс. 196−199, 385).

Стихотворение «Седов» посвященоначальнику первой русской экспедиции кСеверному полюсу Георгию ЯковлевичуСедову (23 апреля/5 мая 1877, хуторКривая Коса, Донецкая область — 20 фев-раля/5 марта 1914, Земля Франца-Иосифа). В августе 2012 г. исполняется100 лет этой экспедиции. Седов родился вбедной рыбацкой семье и благодаря своимнедюжинным способностям и редкому тру-долюбию сумел сдать экзамен на штурма-на дальнего плавания и поступить на рабо-ту в Главное гидрографическое управле-ние, получив чин поручика по адмиралтей-ству. Успешно поработав на Новой Земле ив устье Колымы, Седов загорелся идеейорганизации первой русской экспедиции кСеверному полюсу, о достижении которогок тому времени уже объявили американцыФ. Кук (в 1908 г.) и Р. Пири (в 1909 г.). Струдом собрав на нее средства, Седовперезимовал в 1912/13 гг. на Новой Земле,в 1913/14 гг. — в бухте Тихой на о. Гукерана Земле Франца-Иосифа. Здесь он тяжелозаболел. Несмотря на это, 2 февраля 1914г. Седов с матросами Г.И. Линником и А.И.Пустошным вышел к полюсу на трехсобачьих упряжках. В пути его болезньусилилась, но, борясь с забытьем, онпостоянно смотрел на компас, удерживаянаправление на север. 5 марта наступилкризис и Георгий Яковлевич умер.Матросы похоронили его в камнях на близ-лежащем острове и с трудом вернулись насудно. Несмотря на тщательные поиски втечение десятков лет, могила Седова необнаружена. Его трагической судьбепосвящены многие книги и фильмы. СамСедов — один из прототипов капитана И.Л.Татаринова в романе В.А. Каверина «Двакапитана».

СЕДОВ

Он умирал, сжимая компас верный.Природа мертвая, закованная льдом,Лежала вкруг него, и солнца лик пещерныйЧерез туман просвечивал с трудом.Лохматые, с ремнями на груди,Свой легкий груз собаки чуть влачили.Корабль, затертый в ледяной могиле,Уж далеко остался позади.И целый мир остался за спиною!В страну безмолвия, где полюс-великан,Увенчанный тиарой ледяною,С меридианом свел меридиан;Где полукруг полярного сияньяКопьем алмазным небо пересек;Где вековое мертвое молчаньеНарушить мог один лишь человек, —Туда, туда! В страну туманных бредней.Где обрывается последней жизни нить!И сердца стон и жизни миг последний —Все, все отдать, но полюс победить!

Он умирал посереди дороги,Болезнями и голодом томим.В цинготных пятнах ледяные ноги,Как бревна, мертвые лежали перед ним.Но странно! В этом полумертвом телеЕще жила великая душа:Превозмогая боль, едва дыша,К лицу приблизив компас еле-еле,Он проверял по стрелке свой маршрутИ гнал вперед свой поезд погребальный...О край земли, угрюмый и печальный!Какие люди побывали тут!

И есть на дальнем Севере могила...Вдали от мира высится она.Один лишь ветер воет там уныло,И снега ровная блистает пелена.Два верных друга, чуть живые оба,Среди камней героя погребли,И не было ему простого даже гроба,Щепотки не было родной ему земли.

И не было ему ни почестей военных,Ни траурных салютов, ни венков,Лишь два матроса, стоя на коленях,Как дети, плакали одни среди снегов.

Когда сквозь мрак арктических туманов,Магнитных бурь, неведомых уму,Пробился к полюсу отважный ВодопьяновИ всех друзей собрал по одному;Когда, развёрнут по приказу Шмидта,Наш флаг над полюсом

колеблется, крылат,И будут пойманы углом теодолита Восход луны и солнечный закат;Когда по только что проложенному следу,Чтоб довершить прекрасную победу,Пронёсся Чкалов, славен и велик,Связав с Америкой наш буйный материк…

Но люди мужества, друзья, не умирают!Теперь, когда над нашей головойСтальные вихри воздух рассекаютИ пропадают в дымке голубой,Когда, достигнув снежного зенита,Наш флаг над полюсом колеблется, крылат.И обозначены углом теодолитаВосход луны и солнечный закат, —Друзья мои, на торжестве народномПомянем тех, кто пал в краю холодном!

Вставай, Седов, отважный сын земли!Твой старый компас мы сменили новым.Но твой поход на Севере суровомЗабыть в своих походах не могли.И жить бы нам на свете без предела,Вгрызаясь в льды, меняя русла рек. —Отчизна воспитала нас и в телоЖивую душу вдунула навек.И мы пойдем в урочища любые,И, если смерть застигнет у снегов,Лишь одного просил бы у судьбы я:Так умереть, как умирал Седов.

1937

Рубрику ведет Федор Александрович РОМАНЕНКО,вед. н. с. кафедры геоморфологии и палеогеографии,faromanenko@mail.ru

А.А. Лукашов обучает студента полевым петрографическим определениям маг-матических пород в Центральных Хибинах // Фото Айно КИРИЛЛОВОЙ

— с. 4

geo_18_geo_4.qxd 04.09.2012 15:05 Страница 5

6Наше Сатино

Сатинская топография — поэзия цифр и музыка рельефа

N18 СЕНТЯБРЬ 2012eograpH

Именно она составляет тотфундамент, на который опираетсялюбой студент экоросса в после-дующем, на старших курсах. Здесьпришлось столкнуться с тем, чегоне было раньше и что поначалувызвало недоумение, — это поиск иобработка статистики, так как рас-чет тех или иных экономико-гео-графических показателей являетсянеотъемлемой частью любого эко-номико-географического исследо-вания. Постепенно общение со ста-тистикой вошло в привычку, выра-боталось такое качество, как вни-мательность. Первая кафедральнаяпрактика, благодаря работе в бри-гаде, научила меня коммуника-бельности. Помимо этого, будучибригадиром в своей бригаде, я раз-вила в себе такие качества, как

ответственность и терпение, а вцелом насыщенный график практи-ки приучил меня к собранности. Вовремя второй кафедральной прак-тики, которую я проходила без ком-пании товарищей-одногруппников,вдали от заботливых преподавате-лей, в известной всему геофакуинвестиционно-финансовой компа-нии «Метрополь», постепенновыработалась самостоятельность. Витоге, к 4-ому курсу я подошла снеобходимым для экороссовцабагажом знаний и более-менеесформированным умением рабо-тать. По крайней мере, тогда самойсебе я, пришедшая на геофак тригода назад, казалась желтым птен-чиком.

Старшие курсы резко контра-стировали с предыдущими. Если

раньше обучение на экороссе под-разумевало изучение тех или иныхотраслей народного хозяйстваРоссии, то теперь начались терри-ториальные исследования. Месяцза месяцем я оттачивала навыкмыслить комплексно — глядя натерриторию, видеть не какую-либоодну ее отрасль, а своего родамозаику, составляющие которой —отрасли экономической и социаль-ной сфер жизни. Теперь так часто,как раньше, не требовалась отчет-ность: исследования в рамках раз-личных курсов были более мас-штабными и, соответственно, срокина их выполнение – больше.Постепенно я приучила себя ксамоконтролю. Благодаря предди-пломной практике и глубокомупогружению в написание главного

университетского труда — диплом-ной работы, наконец, пришло пони-мание того, кем я себя вижу по ито-гам обучения в университете. Ужестало не так страшно выйти в мир,за стены университета.

Хочу кое-что отметить отдель-но. На жизненном пути мы иногдавстречаем ярких людей, оказываю-щих на нас сильное влияние,вследствие которого происходитнаш личностный рост. Для меня вуниверситетский период такимчеловеком стала моя научная руко-водительница — Мария ДмитриевнаГорячко. Без общения с ней обуче-ние на геофаке не удалось бы мнеи на половину. Я не всегда ее пони-мала, порой даже сильно злилась.Но на нее всегда можно было опе-реться. Спросить совета — не толь-ко учебного, но и жизненного, таккак благодаря своей проницатель-ности она понимала меня с полу-

слова. Да можно было даже простопосмотреть на нее со стороны,когда трудно, и я сразу в своих гла-зах казалась себе «тряпкой», а снее хотелось брать пример. Говорю«Спасибо!» судьбе, которая свеламеня с этим человеком, и, разуме-ется, непосредственно ей самой.

Таков пройденный мною нагеофаке путь. Может, тогда, в 11-ом классе, имея поверхностноепредставление о географии, я иошиблась с выбором факультета.Но одно я знаю точно: нигде, гдемне было бы более комфортно какгуманитарию, я не прошла бытакую подготовку к своему «взрос-лому» жизненному плаванию, какна геофаке МГУ. И думаю, в буду-щем мой путь будет пересекатьсяс родным факультетом неодно-кратно. Поэтому не говорю геофа-ку «Прощай», я говорю ему «Досвидания!»

Личный опыт

Я и геофак. Эволюция ощущений— с. 1

Карта — альфа и омега географии.

Н.Н. Баранский

Сатинские учебно-научная база(УНБ) и полигон были образованы в1968 году и недавно отметили своесорокалетие. У истоков их основа-ния стояли выдающиеся россий-ские географы — профессора А.П.Капица, А.М. Рябчиков и Г.И.Рычагов. Первостепенная цель соз-дания полигона — закрепление тео-ретических знаний, полученныхстудентами в аудиториях факуль-тета, во время прохождения ком-плексной общегеографическойпрактики 1 курса. Площадь полиго-на составляет около 20 кв. км.

Регулярные тематические прак-тики стали проводиться начиная с1972 г. Сегодня общегеографиче-ская практика, которую проходятвсе студенты факультета на 1-омкурсе, включает в себя семь тема-тических практик: топографиче-скую, геолого-геоморфологиче-скую, почвенную, ботанико-геогра-фическую, гидрологическую,метеорологическую и ландшафт-ную. Многие поколения наших сту-дентов-географов навсегда запом-нили красоты среднего теченияреки Протвы, а ныне их дети, апорой уже и внуки, пошли по сто-пам своих родителей.

Любая тематическая практикаопирается на крупномасштабнуюкартографическую основу полиго-на, в составе которой —геодезическая сеть, заложенная в1972−1975 годах. Именно тогдасилами специалистов Главногоуправления геодезии и картогра-фии (ГУГК) и географическогофакультета МГУ был создан первыйтопографический план в условнойсистеме координат (УСК) в масшта-бе 1:5000. В этих работах принима-ли участие преподаватели и геоде-

зисты географического факультетаМГУ: А.В. Брюханов, Ф.В. Никулин,А.П. Тищенко, А.М. Берлянт и др.

Ныне геодезическая сеть поли-гона состоит из более 30 знаков,включая долговременные сооруже-ния (пирамиды) и реперы, имею-щие планово-высотные координатыв различных системах координат(СК), например: широта/долгота;СК−42; СК−95; международнаяWGS84 в проекции UTM (универ-сальная поперечная проекцияМеркатора); региональная K−40(разновидность СК−63 дляКалужской области).

Во время топографическойпрактики в Сатино студенты при-обретают навыки практическойполевой работы, учатся проводитьинструментальные наблюденияприродных географических явле-ний и фиксировать наблюдаемыефакты, обеспечивать квалифици-рованный сбор и первичную обра-ботку полевых материалов, кор-ректную географическую интер-

претацию численных характе-ристик рельефа. Практика разви-вает географическое мышление,основанное на точных измерениях,понимание природных явлений,умение анализировать, выявлятьвзаимные связи и закономерностиразвития природных процессов наоснове составления и анализатопографических карт, дешифри-рования аэрокосмических сним-ков, геодезических измерений.Одна из целей топографическойпрактики состоит в том, чтобынаучить студентов составлять топо-графическую основу исследуемогоучастка земной поверхности, круп-номасштабные карты, планы, про-фили, схемы дешифрирования,определять высоты и координатыточек наблюдения.

Кроме того, топографическаяпрактика способствует приобрете-нию навыков работы с современ-ным оптическим и электронно-лазерным оборудованием в поле-вых условиях, включает использо-

вание новейших технологий гло-бальной навигационной спутнико-вой системы (GNSS) с последующейкомпьютерной обработкой собран-ного материала и дает возмож-ность на базовом уровне освоитьсовременные геоинформационныесистемы (ГИС).

В 2012 году при поддержкеруководства факультета была при-обретена базовая станцияGPS/ГЛОНАСС компании «LeicaGeoSystems» (Швейцария), позво-ляющая оперативно получать чис-ленные характеристики объектов —вне зависимости от тематики гео-графических исследований — врадиусе 80 км от базовой станции ссантиметровой точностью.Совместно с представителями«Фирма GFK» — многолетнего парт-нера кафедры картографии и гео-информатики в области высокоточ-ных измерений, базовая станцияустановлена на территории УНБ«Сатино» и состоит из антенны«Leica AR−10» на пилоне иконтроллера «Leica GR−10».Комплекс устанавливается наточку с известными высотно-плано-выми координатами и управляетсяпрограммой «Leica Spider GNSS»,позволяющей настраивать работубазовой станции, обрабатывать иаккумулировать данные спутнико-вых группировок GPS/ГЛОНАСС.Кроме того, при наличии сетиИнтернет любой удаленный поль-зователь комплекса сможет полу-чать накопленные данные базовойстанции в удобное для себя времядля последующей обработки поле-вых измерений. Также наличиепостоянной сети Интернет на УНБ«Сатино» позволит зарегистриро-вать установленную базовую стан-цию в реестре сети базовых стан-ций страны.

Иными словами, пользователь,работающий с мобильнымконтроллером (приемником) «LeicaCS−10 3.5G» с операционной систе-мой WinCE и двухчастотной антен-ной «Leica CS08» на вехе (а это —полевая составляющая комплекса)в режиме статики или кинематики,может получить информацию базо-вой станции для уравнивания поле-вых измерений, что называется, усебя дома — нет необходимостиприсутствовать на месте установкибазовой станции и «снимать» с неенакопленные данные. В свою оче-редь, в режиме реального времени(RTK) можно получать уравненныечисленные характеристики непо-средственно в поле и отображатьих на встроенном мониторе конт-

роллера — в виде графических эле-ментов карты. Контроллер такжеснабжен встроенной 2 MP камерой— фиксировать интересующий объ-ект можно прямо на месте измере-ний, сопровождая их краткимикомментариями, с привязкой ктекущим координатам.

Например, для создания плано-во-высотного обоснования (ПВО) научасток исследований бригада сту-дентов традиционно тратит всреднем 1,5−2 рабочих дня, исполь-зует теодолиты 4Т30П. После внед-рения вышеописанного комплексавремя существенно сокращается исоставляет 2−4 часа. Разумеется,такая экономия времени, учитываявесьма краткую продолжительностьпрактики, позволяет поставитьперед студентами новые интерес-ные задачи — умение решать их,несомненно, пригодится в реальныхполевых исследованиях.

Внедрение новейших техноло-гий GNSS в учебный процесс весьмаактуально не только с точки зрениявышеперечисленных географиче-ских задач. Печальные реалии сего-дняшнего дня: большая частьземель в границах полигона пере-шла в частное землепользование,выкупаются целые поля, появляютсядороги, ЛЭП, возводятся коттедж-ные поселки, леса берутся в арендуи т. п. Часть естественного ланд-шафта ныне находится за забораминедавно выстроенных поселков.Например, в окрестностях селаБеницы граф М.И. Орлов, прямойпотомок одного из братьев Орловых(вспомните начало царствованияЕкатерины II), скупил прилегающиеполя, включая Серебряный луг, иогородил их забором. В планах уграфа также приобретение Барскоголуга на левом берегу Протвы.Урочище Журавка на Бутовскомхолме с трех сторон (север, восток,юг) ограждено металлическим забо-ром. Березовая аллея, бывшаямонастырская дорога из с. Сатино вс. Беницы, теряет свою уникаль-ность: с севера и юга от нее возво-дятся поселки. И таких примеровнемало.

Естественно, что такое «вмеша-тельство» сужает площади, доступ-ные для студенческих исследова-ний, разрывает имеющиеся клас-сические профили обучения и пря-мую видимость между знаками гео-дезической сети полигона. В этихусловиях оперативный сбор коли-чественной и качественной инфор-мации с использованием комплек-са GNSS на участке исследованийприобретает особое значение.

Установка базовой антенны«Leica AR−10 GG»

Комплекс управления базовой станциейс контроллером Leica GR−10

Д.С. БАРЫШНИКОВ, начальник УНБ «Сатино»А.С. РЕПИНА, сертифицированный специалист по навигации и дешифрированию (кафедра картографии и геоинформатики геогра-фического факультета МГУ)А.А. СУЧИЛИН, начальник топографическойпрактики, ст. н. с. кафедры картографии и геоинформатики географического факультета МГУ

Контроль координат новогопилона

Полевые GPS-измерениястудентами

geo_18_geo_4.qxd 04.09.2012 15:05 Страница 6

7

Геопортал МГУ представляет собойгеоинформационный комплекс,включающий аппаратную часть(антенны для приёма снимков, тер-миналы для их обработки), про-граммную часть (обеспечение дляприёма, первичной и тематическойобработки космических снимков), атакже пополняемые базы данных,получаемых на основе космическихснимков и карт. Проект реализуетсяв 2010–2012 гг. совместно с ИТЦ«СКАНЭКС» по инициативе ректораМГУ академика В.А. Садовничего идекана географического факультетаакадемика Н.С. Касимова на основефинансирования, предоставленногопо Программе развития МГУ имениМ.В. Ломоносова до 2020 г.Примерно половина средств, выде-ленных на финансирование про-екта, была израсходована на про-граммно-аппаратную и обслуживаю-щую составляющие; вторая полови-на — на оплату лицензий на получе-ние космических снимков (неогра-ниченное количество снимков SPOT4, до 15 000 снимков FORMOSAT−2,до 1 500 снимков RADARSAT−1), атакже на базовые архивные покры-тия территории России космически-ми снимками и мультимасштабнойкартографической основой.

К середине марта 2012 г. былозарегистрировано около 120 актив-ных пользователей Геопортала МГУ,на сентябрь 2012 г. их число при-ближается к 210. Среди них: пред-ставители географического факуль-тета — 132 человека, почвоведения— 18, геологического — 13, биологи-ческого — 6 и др.

По опыту эксплуатацииГеопортала МГУ в 2011 г. наиболееважной его возможностью длясотрудников и учащихся универси-тета является бесплатный заказ при-цельных съемок со спутниковFORMOSAT−2 и RADARSAT−1, а такжеполучение данных SPOT 4, посту-пающих в регулярном режиме, иснимков из архивов ИТЦ «СКА-НЭКС». Используется также специа-лизированная антенна для приема иобработки снимков со спутникаMeteosat для проведения метеоро-логических исследований.

Активное использование косми-ческих снимков началось осенью2011 г., когда поступили и былиобработаны материалы уже разме-щенных пользователями заказов исущественно выросло количествопользователей (в том числе студен-тов и аспирантов, заинтересованныхв быстром получении снимков длявыполнения курсовых, дипломных,диссертационных работ). На июль2012 г. было отснято по заявкампользователей и помещено вонлайн-архив Геопортала МГУ:

— более 600 малооблачныхснимков FORMOSAT−2;

— 90 снимков RADARSAT−1; — более 1 500 снимков SPOT 4

(также есть доступ к более широко-му архиву на всю Россию).

Для более активной работы мно-гим пользователям необходимоповысить квалификацию в областиавтоматизированной обработкиснимков и визуализации результа-тов в среде геопортала. В течениегода (с мая 2011 г. по май 2012 г.)около 90 человек прослушали курсыпо обработке космических снимковв рамках шести циклов обучения вИТЦ «СКАНЭКС». Большинство слу-шателей (более трех четвертей)составили представители географи-ческого факультета МГУ. По статусуна курсах преобладали преподава-тели, научные сотрудники и аспи-ранты. В будущем необходимо обра-тить внимание на усиление аэрокос-мической подготовки на факульте-тах собственными силами, в особен-ности с привлечением тех, ктообучился в ИТЦ «СКАНЭКС».

Специализированное программ-

ное обеспечение для обработкиснимков ScanEx Image Processor®было поставлено для 65 рабочихмест, обеспечивающих как нуждыкомпьютерных классов, так иотдельных кафедр и лабораторий.

Количество лицензий превысилозапланированное, тем не менее, всвязи с ростом использования сним-ков имеются десятки заявок нановые лицензионные ключи, чтотребует дополнительного финанси-рования. Дополнительным способомрешения этой проблемы можетстать более широкое применениеспециализированного свободно рас-пространяемого программного обес-печения, такого как MultiSpec, ILWIS,NIH Image и др.

В январе–феврале 2012 г. косми-ческие снимки использовались взимних экспедициях научного сту-денческого общества географиче-ского факультета

Период предварительной подго-товки и первые два месяца летнего(полевого) сезона 2012 г. показалиочень высокую активность заказовоперативной съемки, как для обес-печения учебно-научных задач, свя-занных с проведение полевых учеб-ных практик и работой на научныхстационарах и в экспедициях, так ив рамках хоздоговорных работ.География заказов съемки довольноравномерно распределена по терри-тории России и некоторых приле-гающих территориях, тематикаисследований включает как класси-ческие направления использованияматериалов космической съемки,так и современные подходы и разра-ботки. Следует отметить, что

Геопортал МГУ предоставляетдоступ к материалам оперативныхсъемок районов чрезвычайныхситуаций Краснодарского края,использованных службами МЧС примониторинге и борьбе с послед-ствиями наводнения, что в дальней-шем поможет более четко разо-браться с причинами и следствиямистихийного бедствия.

В газете «GeograpH» № 16 (фев-раль, 2012) подробно рассмотреныпримеры использования возможно-стей и данных Гепортала МГУ поитогам 2011 г. Результаты работы в2012 г. будут опубликованы вGeograpH’е № 19 (декабрь, 2012).

Сегодня видятся следующиенаправления развития проекта.

1. Начало активной совместнойработы МГУ и других вузов в консор-циуме «Университетские геопорта-лы» (УНИГЕО), объединяющемболее 20 вузов. Цель УНИГЕО —эффективное использование имею-щегося потенциала высшей школыдля внедрения спутниковых дистан-ционных технологий космическогодистанционного зондированияЗемли и геоинформационных техно-логий в российское образование, втом числе оптимизация расходова-ния средств на приобретение сним-ков путем объединенного лицензи-рования для ряда крупных универ-ситетов; улучшение доступа к обра-зовательным интернет-ресурсам;организация всероссийских школ-конференций по аэрокосмическомузондированию;

2. Организация на географиче-ском факультете МГУ под эгидойГеопортала МГУ постоянного откры-того научно-образовательного семи-нара по аэрокосмическому зондиро-ванию, включающего лекции имастер-классы пользователей гео-портала и известных ученых в обла-сти аэрокосмического зондирова-ния. Работа семинара уже началась:в марте–апреле 2012 г.: были прове-дены мастер-классы по использова-нию открытых каталогов космиче-ских снимков, поиску и заказу сним-ков в Геопортале МГУ, геометриче-ской коррекции снимков;

3. Развитие Геопортала МГУ какwiki-среды для самореализации ивзаимодействия множества пользо-вателей научно-образовательногосообщества. Это направление полу-чит «путевку в жизнь» только приактивном участии пользователей

геопортала, для чего целесообразнопривлекать активных пользователейгеопортала из старшего профессор-ско-преподавательского состава длягенерации идей и молодых сотруд-ников и студентов для их реализа-ции.

На всероссийском совещанииконсорциума «Университетские гео-порталы — УНИГЕО», котороесостоялось 2−6 сентября 2012 г. (г.Абрау-Дюрсо), географическийфакультет МГУ имени М.В.Ломоносова совместно с ИТЦ «СКА-НЭКС» выступил с серией докладовпо следующим направлениям:использование материалов косми-ческой съемки для мониторинга иисследования природных и антропо-генных процессов и геосистем; соз-дание научно-образовательнойсреды, способствующей эффектив-ному внедрению космических сним-ков в научную и инновационную дея-тельность вузов; применение гео-порталов для коллективных геогра-фических исследований большогомасштаба (исследовательских мега-проектов). Также были рассмотре-ны вопросы начиная с современныхсредств полевой геоинформатики изаканчивая автоматизированнымисистемами обработки материаловкосмической съемки.

В рамках VII Фестиваля науки,который состоится 12−14 октября2012 г. в здании Интеллектуальногоцентра − Фундаментальной библио-теки МГУ, будет организованавыставка «Космические технологиив географии». Выставка расскажет осовременных возможностях исполь-зования материалов космическойсъемки Земли в различных сферахнародного хозяйства и в географи-ческих исследованиях. Также в про-грамму мероприятия включено про-ведение семинара по теме«Современные возможности косми-ческой съемки. Геопортал МГУ».Приглашаем школьников, их роди-телей и всех желающих посетитьнашу выставку для ознакомления спрофессией географа.

Контакты:Раздел о Геопортале МГУ на

сайте географического факульте-та: www.geogr.msu.ru/science/pro-jects/geoportal/. Единый контакт-ный адрес для пользователей: geo-portal.msu@gmail.com.

Новые технологии

N18 СЕНТЯБРЬ 2012 eograpH

Геопортал МГУ: результаты и перспективы развитияМихаил ЗИМИН, Ольга ТУТУБАЛИНА,Дмитрий БОТАВИН, Полина ЕРЁМКИНА, рабочаягруппа Геопортала МГУ

Студенты дешифрируют космические снимки

Конгресс в КельнеС 26 по 30 августа в университе-

те г. Кельн (Германия) под эгидойМеждународного географическогосоюза состоялся 32 Международныйгеографический конгресс. В немучаствовали географы из 80 странмира. Делегация географическогофакультета МГУ во главе с деканомакадемиком РАН Н.С. Касимовымсостояла из более чем 30 человек (втом числе 11 молодых ученых до 35лет) и представила почти все под-разделения факультета. Во времяпроведения конгресса президентомМеждународного географическогосоюза впервые был избран предста-витель России. Президентом МГСстал заведующий лабораторией гео-политических исследованийИнститута географии РАН, профес-сор В.А. Колосов.

ПервокурсникиСтудентами 1 курса географи-

ческого факультета МГУ в2012/2013 учебном году стали 171человек. Проходной балл припоступлении превысил показатель

предыдущего года и составил 298(суммарно по результатам ЕГЭ поматематике, русскому языку и гео-графии, а также экзамена по гео-графии в МГУ).

На АлтаеВ Алтайском крае с 13 по 22

августа 2012 г. в рамках экологиче-ского мониторинга состояния окру-жающей среды территории районовпадения отделяющихся частейракет-носителей, запускаемых скосмодрома Байконур, проводи-лись экспедиционные работы в рай-онах падения второй ступениракет-носителей «Союз». Участие вэкспедиции приняли специалистыгеографического факультета МГУпод руководством Т.В. Королевой,заведующей лабораторией экологи-ческой безопасности кафедры гео-химии ландшафтов и географиипочв.

Сатино 2012Студенты первого курса геогра-

фического факультета МГУ прошлипрактику по топографии, геомор-

фологии, почвоведению, ботанике,гидрологии, метеорологии, ланд-шафтоведению. Комплекснаяобщегеографическая практика 1курса началась 4 июня наСатинской учебно-научной базе(Калужская обл.). Летнюю практикупрошли 159 студентов 1 курса ичетверо старшекурсников.Руководителем практики в 2012 г.стал Ю.Р. Беляев, старший препо-даватель кафедры геоморфологиии палегеографии.

В Амурской областиВ августе участники экспедиции

географического факультета МГУизучили особенности социально-экономического развития Амурскойобласти. Цели экспедиции — мони-торинг реализации стратегии раз-вития Дальнего Востока иЗабайкальского края, а такжеизучение проблем приграничногосотрудничества с Китаем.

Космоснимки Кубани на гео-портале МГУ

В августе 2012 г. Геопортал МГУ

получил для научных и образова-тельных целей от ИТЦ «СКАНЭКС»результаты оперативного космиче-ского мониторинга районов Кубани.Объектами съемки стали городаКрымск, Геленджик, Новороссийски прилегающие районы, которыепострадали от наводнения в ночьна 7 июля 2012 г.

На КамчаткеСразу несколько научных экспе-

диций летом 2012 г. изучали прес-новодные водоемы Кроноцкогозаповедника и Южно-Камчатскогофедерального заказника. Основныеработы научные сотрудникиКроноцкого заповедника, МГУимени М. В. Ломоносова, ИПЭЭ РАНимени А.Н. Северцова,КамчатНИРО до конца октябрябудут проводить в бассейнах уни-кальных озер: Курильского иКроноцкого.

Экспедиция на БайкалеС 17 июля по 17 августа прошла

комплексная научно-исследова-тельская экспедиция, основными

целями которой стали исследова-ния на Холоднинском полиметалли-ческом месторождении, в курорт-ной местности Хакусы(Северобайкальский районБурятии) и Особой экономическойзоне «Байкальская гавань»(Прибайкальский район). В составэкспедиции вошли студенты исотрудники географическогофакультета МГУ, которые представ-ляют кафедры рационального при-родопользования, геохимии ланд-шафтов и географии почв, гидроло-гии суши, физической географии иландшафтоведения.

Изучаем УтришВ июне в рамках соглашения о

сотрудничестве ФГБУ«Государственный заповедник«Утриш» и Биологического факуль-тета МГУ имени М.В. Ломоносовадля проведения научных исследо-ваний в Анапу прибыла делегацияиз Москвы. В ее состав вошли 15студентов биологического и геогра-фического факультетов МГУ и ихнаучные руководители.

Бегущая строка

geo_18_geo_4.qxd 04.09.2012 15:06 Страница 7

Главный редактор —Надежда ПУПЫШЕВА(pypisheva@mail.ru)

Литературный редактор —Елена ТЕРЕЩЕНКО

Корректор — Вероника АЛЕКСЕЕВА

Художник, иллюстратор — Светлана МУЛЛАРИ

Верстальщик — Дарья ЧЕПКАСОВА

8

Издатель — ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ МГУ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА

Ссылка на издание обязательна. Мнение редакции может не совпадать с позицией авторов. Материалы не рецензируются, не возвращаются.Редакция оставляет за собой право редактировать и сокращать материалы без согласования с авторами.

Отпечатано в Типографии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова: 119992, г. Москва, Ленинские горы,ул. Академика Хохлова, д. 11. Печать офсетная. Объем 2 п.л. Зак. Тираж 999 экз. Подписано в печать 00.09.2012 г.

Фотография географии

История одного кадра // Автор Константин МержоевВ начале июля 2012 г. из австралийского порта

Кэрнс вышел в море небольшой надувной парусныйкатамаран команды уникальной кругосветной экспеди-ции «Огненный пояс Земли». Экспедиция под руковод-ством известного путешественника и профессионально-го географа Константина Мержоева стартовала в февра-ле 2011 г. Участники поставили перед собой исключи-тельную задачу — покорить все самые высокие вулка-

ны, входящие в Огненный пояс Земли. С июля 2012 г.путь экспедиции пролегает от севера Австралии вдольвсего восточного побережья Евразии. Финишироватьэкспедиция планирует ориентировочно весной−летом2013 г. в поселке Козыревск (Камчатский край). Перваячасть «водного» этапа проходила этим летом вдольостровов Индонезии и Папуа−Новой Гвинеи, где ребятаприспосабливались не только к жизни в океане, но и кособенностям поведения местного населения.Впечатления путешественников, фотоотчеты и он-лайнкарта передвижения размещены на официальном сайтеэкспедиции 900days.org.

Быстро прошедшее лето оставиломножество ярких впечатлений!Уверена, вам есть чем поделитьсяне только с близкими и друзьями,

но и с теми, кому не посчастливи-лось стать географом и ездить вудаленные уголки России и мирав целом.

В разделе «История одногокадра» — краткая информация отех, кто устроил себе полевойсезон длиною в 900 дней.

Рубрику ведетАнна БУЛОЧНИКОВА,hillory@mаil.ru

N18 СЕНТЯБРЬ 2012eograpH

Полевой сезон длиною в 900 дней

Новыми маршрутами

Всероссийская студенческаяолимпиада по туризму«Сарма−2012» прошла с 1 по 6 июля2012 г. на базе факультета сервисаи рекламы Иркутского государст-венного университета на озереБайкал. В Иркутск съехались сту-денты из Москвы, Перми,Новосибирска, Братска иХабаровска.

По приезду нас разделили нашесть команд, в каждой из кото-рых были представители всехгородов и регионов — это позво-лило нам не только сдружиться,но и обмениваться знаниями огеографических особенностях итуристских достопримечательно-стях своих регионов.

Во многом байкальская студен-ческая база напоминает наше род-ное Сатино: домики-вагончики,маленькая уютная столовая. Жилимы в небольших комнатках по 10человек, спали в спальниках безподушек и постельного белья, наприем душа давалось 3−5 минут.При этом вокруг царила очень дру-жественная атмосфера.

Были моменты, которые вМоскве невозможны: вот стоишь тыу речки, моешь свою тарелку послесытного обеда, оборачиваешься — вдвух метрах от тебя — корова.Иногда мы чувствовали себя как накорриде: ни с того ни с сего полуди-кие коровы разгонялись и неслисьпрямо на тебя. Благо, то ли коровыбыли слеповатые, то ли мы хорошобегали до ближайшего укрытия, новсе остались невредимы.

Расписание жизни на базеотличалось строгостью: подъем,водные процедуры в речке Сарме,зарядка под зажигательную музыку,завтрак. И горе тому, кто опаздывалв столовую: его команде сразу жеснимали баллы. После завтрака мынаводили лоск в своих «люксах»,дежурные убирались в столовой ина территории. Начинались тяже-лые трудовые будни: капитанамкоманд выдавали задания, и мы всеотправлялись по своим маршрутам.Днем — обед, и опять задания длякоманд. Вечером, после сытногоужина, объявляли результаты каж-дой команды за день, а мы делилисьвпечатлениями друг с другом.Иногда удавалось вырваться с базы,погулять по берегу Байкала илиполазать в Сарминском ущелье.Вечером нас всегда ждал костер итеплая компания: русские и бурят-ские песни, игры, танцы.

Целью олимпиады было созда-ние комплексного туристского про-дукта, обязательно включающего всебя разработанную командой экс-

курсию. Для достижения цели каж-дой команде нужно было пройтинесколько этапов за пять дней.

Первым этапом была работа сGPS-навигаторами: каждой изкоманд выдавалась карта близлежа-щей территории и сообщались конт-рольные точки. Соединив найден-ные точки на карте, команда полу-чала свой участок работы. Второйэтап — прохождение по участку свыделением всех возможных рек-реационных объектов. На путикомандам попадались разнородныеобъекты: заброшенные рыбацкиедомики и рыбный завод, ныне став-ший пристанищем для полудикихкоров и лошадей; бурятские юрты,причудливые деревья, камни иколодцы; и наконец, потрясающийвид на Байкал и реку Сарму, панора-ма гор и даже бурятское кладбище.Чего только не найдешь на, каза-лось бы, совсем небольшой терри-тории!

На третий день наши командыразделились: часть осталась набазе, чтобы разработать экскурсию

и провести членов жюри по своиммаршрутам. Другая часть студентовотправилась в 20-километровыйпоход по берегу Байкала. Их зада-чей было исследовать базы отдыха игостиницы Байкала, изучить ихценовую политику и инфраструктуруи выбрать средство размещения,наиболее подходящее для нашейцелевой аудитории.

И вот остался самый сложныйэтап олимпиады: каждой команденеобходимо было полностью завер-шить текст разработанной экскур-сии и продумать все составляющиетуристского продукта: найти транс-фер из Иркутска через города Усть-Ордынский, Баяндай и Еланцы доберега Байкала, выбрать подходя-щую туристическую базу и, наконец,предложить собственную экскур-сионную программу. Кроме этого,каждая команда должна была под-готовить калькуляцию тура и разра-ботать рекламную кампанию.Казалось бы, задача несложная,особенно когда у тебя целый деньвпереди и в команде работаютшесть человек. Но не тут-то было,многим студентам это должно бытьзнакомо — когда берешься за что-тов последний момент и времени нина что не хватает. День сменилсявечером, а вечер быстро перешел вночь. Это была одна из немногих вмоей жизни бессонных ночей, про-веденных за компьютером. Часночи, три часа…кто-то не выдержи-вает и засыпает… пять утра…ужесделана калькуляция, согласованывсе детали тура, начинается работанад рекламной кампанией, брошю-рой, листовками… шесть утра…работа над презентацией в самомразгаре… Уже почти все готово… и,как всегда бывает, в самый непод-

ходящий момент в ближайшейдеревне и на всей базе отрубаетсяэлектричество, компьютеры неработают, ноутбуки расходуютпоследнюю свою зарядку. У всехкоманд полный аврал, работы и бро-шюры не распечатаны, презентацииеле успели скинуть на флэшку.Обычная рабочая обстановка.Теперь можно немножко передох-нуть, часок поспать. Электричествопоявляется часам к десяти и начи-нается защита проектов.

Надо сказать, что наши турпро-дукты получились совершенно раз-нообразными. Команды создали эко-логические маршруты для школьни-ков, квестовые эко-маршруты длябизнесменов, маршруты, рассказы-вающие о быте бурят и традицияхшаманизма, а также тур на Байкалдля заядлых рыбаков. Все ребятапоказали себя молодцами, будущи-ми специалистами в своем деле.

В заключение всем советуюпобывать на Байкале при первойже возможности! Здесь можноискупаться в бодрящей воде само-го глубокого озера в мире (темпе-ратура воды во время олимпиадыбыла +12°С), подняться в горы иувидеть необычайно прекраснуюприроду Сибири, пообщаться сместными жителями, а также пола-комиться местными блюдами —позами и буузами. В общем, никог-да не упускайте возможности съез-дить в новые места, ведь мир, онтакой огромный!

От редакции: участие воВсероссийской студенческойолимпиаде по туризму«Сарма−2012» от географическогофакультета МГУ приняли: КосоваАнастасия, Литвинова Ольга,Москалева Лариса, ПолунинаЕвгения (сейчас уже 5 курс) иГарцкия Бакури (3 курс).

Олимпиада по туризму «Сарма−2012»

Тимбилдинг: шашлык // Фото Анны КИЦАНОВОЙ, ИГУ

Анастасия КОСОВА, 5 курс,кафедра рекреационной географии и туризма

На обширном пространстве рунета появился уни-кальный портал PhotoWebExpo.ru. Это форум, настраницах которого, как на виртуальных стендах,представлена информация о новинках в областифототехнологий, акциях и мастер-классах ведущихизданий, конкурсах и других мероприятиях.

Фотоконкурс «Золотая черепаха» за своюшестилетнюю историю стал одним из самыхярких событий фотожизни нашей страны.Очередной этап — сбор работ на седьмой кон-курс. Дедлайн — 31 октября, подробности наanimalphoto.ru.

Работы на фотоконкурс «ОБЪЕКТИВная гео-графия 2012» принимаются до 1 ноября.Печатная версия — в кабинете 20-10 Главного зда-ния МГУ; электронная версия, описание фоторабо-ты и информацию об авторе — по адрeсуndorlova@mail.ru. Подробности — на сайте геофака.

geo_18_geo_4.qxd 04.09.2012 15:06 Страница 8