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Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Departamento de Marketing e Comunicação - GrupoAnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: publicidade@anchieta.brEdição: setembro 2011

CAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMAR

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

JUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍ

• Educação Infantil: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 1º ao 5º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 3º ao 9º

ano (Matutino): 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 6º ao 9º

ano (Vespertino): 11 4527-3454

• Ensino Médio: 11 4527-3454

• Técnico de Química e Informática:

11 4527-3454

• Secretaria dos cursos de Ciências -

Habilitação em Biologia, Polímeros,

Comércio Exterior, Gestão Ambiental,

Letras e Matemática: 11 4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição e

Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia de

Alimentos, Engenharia Civil, Engenha-

ria Eletrônica, Engenharia Química,

Engenharia de Produção e Redes de

Computadores: 11 4588-4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica - Assistência

Judiciária Gratuita: 11 4527-3449

• Mediação em Direito de Família: 11

4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica - Juizado

Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilidade:

11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

O estudo requer compreensão, paciência e inteligência

Estudar é fator essencial para que o brasileiro possa adquirir cultura, obter a formação acadêmica necessária e seguir nacarreira profissional desejada. É por meio da educação conquistada nas instituições de ensino que o cidadão consegue realizaros seus maiores sonhos. Porém, desde os primeiros anos da caminhada, a criança se identifica com algumas matérias e encontradificuldades em outras. O tempo passa, a criança se torna adolescente, as disciplinas mudam, mas sempre existe aquela que oaluno procurar manter-se distante. Entre as matérias mais detestadas pelos estudantes está a matemática. Alguns alegam quenão conseguem compreender as operações e conceitos da disciplina, outros justificam que o conteúdo dado em sala de aula éde difícil aceitação. No entanto é importante que o aluno tenha um conhecimento razoável para que possa utilizá-lo não só nopresente como principalmente no futuro. Para tentar facilitar o entendimento da matéria, o professor de Ciências Econômicas eSistema de Informação do UniAnchieta, Fernando Luís Pereira Fernandes, desenvolveu uma nova metodologia que vem colabo-rando especificamente com adolescentes da rede estadual de ensino de Campinas, onde o educador também dá aulas. Maisdetalhes sobre o assunto podem ser obtidos na página 6 desta edição do “Em Foco”. Já na página 3 encontra-se publicadareportagem sobre a 2ª Conferência Paulista de Gestão Ambiental que será realizada nesta sexta-feira (dia 16) e no sábado (dia17), no anfiteatro do campus Professor Pedro C. Fornari. O evento, que conta com o apoio da Associação Paulista de GestoresAmbientais, terá a participação de importantes personalidades da área como o desembargador José Renato Nalini e o DiretorPresidente da Agência Nacional de Águas (ANA), Vicente Guillo. A expectativa é de que pelo menos 400 pessoas de Jundiaí eregião assistam a conferência que é aberta ao público. Mais informações podem ser obtidas pelo site www.anchieta.br. Nasequência (página 4), o espaço é dedicado aos estudantes de Pedagogia da Faculdade Padre Anchieta de Várzea Paulista queparticiparam, no mês passado, do encontro para discutir o Plano Municipal de Educação do município. A reunião teve a presençade professores e coordenadores da instituição, além de representantes da Secretaria Municipal de Educação. Durante o encontrofoi apresentado para todos os presentes em qual nível encontra-se os debates para elaboração do plano de Várzea Paulista. Já osalunos de Engenharia de Produção debateram recentemente o tema “Administração de conflitos”. A discussão foi realizada nadisciplina de Gestão de Projetos I. De acordo com os estudantes a atividade foi muito importante, pois veio de encontro a casose problemas reais que já passaram ou estão passando em suas empresas. Esse é um dos destaques da página 5. O outro é ocurso de Extensão em Farmácia Hospitalar que está com as inscrições abertas até sexta-feira (dia 16). Com carga total de 40horas, as aulas serão realizadas aos sábados, das 8 às 13 horas, e tem como objetivo atualizar o conhecimento dos participantesalém de proporcionar a discussão de situações do cotidiano profissional. Na página 7 encontra-se publicada matéria sobre asbolsas de estudo para o exterior. As bolsas serão oferecidas pelo UniAnchieta, por intermédio do Programa Ciência sem Frontei-ras do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico). O Nemp (Núcleo de Empregabilidade e RelaçõesEmpresariais) é o destaque da página 8 com mais de 100 vagas de emprego e estágio direcionadas a alunos, ex-alunos efamiliares dos estudantes do Grupo Anchieta. Desejamos a você um bom domingo e uma ótima semana.

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Estudantes e profissio-nais das mais variadas áreasterão a oportunidade de partici-par, de forma gratuita, a partirde sexta-feira (dia 16), no cam-pus Professor Pedro C. Fornari,da 2ª Conferência Paulista deGestão Ambiental. O evento, co-ordenado pelo UniAnchieta con-ta com o apoio da AssociaçãoPaulista de Gestores Ambientais,e prossegue no sábado (dia 17).Para a Coordenadora de Pós Gra-duação em Direito Ambiental,doutora Luciana Cordeiro de Sou-za, a iniciativa valorizará a atua-ção da mão de obra especializa-da além de despertar no poderpúblico e nas empresas privadasa necessidade de manutenção doecossistema brasileiro. “Esteserá um importante evento quemarcará a história do Curso deGestão Ambiental e da Pós Gra-duação em Direito Ambiental,pois oportunizou a união destescursos para realização de um en-contro que discutirá a importanteatuação do gestor ambiental ali-ado ao necessário conhecimen-to jurídico para gerir no PoderPúblico e empresas privadas, oschamados bens ambientais quecompõe o meio ambiente e quedevem ser protegidos e preser-vados para as presentes e futu-ras gerações”, explicou a profes-sora.

A conferência será abertaàs 19 horas com palestra minis-trada pelo Desembargador e pro-fessor de Direito, José RenatoNalini, que abordará a transver-salidade nas questões relativasao Direito Ambiental. Já no sába-do haverá palestra com o DiretorPresidente da Agência Nacionalde Águas, Vicente Guillo. De acor-do com a coordenadora de Ges-tão Ambiental, professora Julia-na Rink, a expectativa é de quepelo menos 400 pessoas partici-pem das atividades. “O evento é

destinado a qualquer cidadão in-teressado nas temáticas ambien-tais, com foco para a gestão derecursos hídricos. É uma oportu-nidade única para profissionaisque já trabalham na área, servi-dores públicos, representantes deempresas, entre outros”. Mais in-formações sobre a 2ª Conferên-cia Paulista de Gestão Ambientalpodem ser obtidas através do sitewww.anchieta.br

Serra do JapiSerra do JapiSerra do JapiSerra do JapiSerra do JapiQuando se aborda o as-

sunto meio ambiente é impossí-vel não se lembrar da Serra doJapi. Considerada uma das reser-vas mais importantes do Estadode São Paulo, o local sofre com odesmatamento e com as queima-das no tempo da estiagem. Se-gundo doutora Luciana, é obriga-ção não só do poder público comoda população lutar pela preserva-ção do patrimônio ecológico. “ASerra do Japi consiste em umambiente único a ser preservado.Não podemos admitir que os es-peculadores imobiliários comseus mega empreendimentos,“ditos ambientais’, venham a ocu-par este importante remanescen-te da Mata Atlântica. Se Jundiaídeseja qualidade de vida e águapara todos, somente o terá semanter a reserva e seu entornopreservados. Devemos dizer nãoaos avanços imobiliários nestaregião”. Na opinião da especialis-ta, a conscientização da manuten-ção do meio ambiente é a únicasolução para garantir o futuro daspróximas gerações. “Devemoseducar ambientalmente nossapopulação, as pequenas açõespodem fazer a diferença”.

ProfissionalProfissionalProfissionalProfissionalProfissionalPara a preservação da

natureza é necessário uma sé-rie de fatores. De acordo comdoutora Luciana, além da cons-

2ª Conferência Paulista de GestãoAmbiental tem início na sexta-feira

cientização da população, é fun-damental que profissionais dediversos segmentos realizemações que possam colaborarpara o fim das queimadas e dodesmatamento.

“O trabalho do gestorambiental e do profissional emdireito, do advogado ambiental,é de suma importância para amanutenção do meio ambiente”,declarou. Apesar da imprensa

constantemente noticiar fatosque comprometam a preserva-ção do ecossistema, a professo-ra mostra otimismo com relaçãoao assunto “Eu ainda acreditonas mudanças, na conscientiza-ção ambiental, no comprometi-mento de todos para a proteçãoambiental, mas sei que isto so-mente vai acontecer quando umnúmero cada vez maior de pes-soas se dedicar a informar e edu-

car o outro sobre as questõesambientais, que eventos comoeste possam ser replicados a fimde discutirmos e criamos multi-plicadores deste conhecimentoda vida”.

Interessados podemacessar a programação do even-to e também fazer sua inscriçãono site www.anchieta.br. Alunosdo Grupo Anchieta não precisamfazer inscrição.

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Estudantes de Pedagogiadas Faculdades Padre Anchietade Várzea Paulista participaram,no mês passado, de um encon-tro para discutir o Plano Munici-pal de Educação (PME) do muni-cípio. A reunião contou aindacom a presença de professorese coordenadores da instituição,além de representantes da pre-feitura como a Assessora Técni-ca da Secretaria Municipal deEducação, Jô Azevedo; da Super-visora do Departamento de Edu-cação, Cilene Maria Silva; do co-ordenador do EJA (Educação deJovens e Adultos), Arcilei CélioGabriel e do representante doConselho Municipal de Educa-ção, professor Wesley. De acor-do com a Assessora Pedagógi-ca das Faculdades Padre Anchi-eta, professora Diva Otero Pa-van, durante a conversa foiapresentado a todos os parti-cipantes em qual nível encon-tra-se os debates para a ela-boração do plano de VárzeaPaulista. “O principal assuntodiscutido foi o processo de ela-boração do Plano Municipal deEducação para a década -2012-2022 que está articula-do ao Plano Nacional de Edu-cação em votação no Congres-so Nacional. Neste encontro,as alunas receberam um ca-derno editado pela prefeituraque apresenta um diagnósticosobre a educação na cidade e,também, um livro com textosmais teóricos das palestrasque a secretaria de educaçãopromoveu desde 2005, comeducadores tais como: MagdaSoares, Bernadete Gatti, Ber-nard Charlot, Leonardo Boff,entre outros que estiveram noseventos”, afirmou a professo-

ra. Diva também lembrou daimportância da participaçãodas futuras pedagogas no pro-cesso. “Elas estarão atuandonum sistema de ensino queserá norteado pelas diretrizes,metas e ações estabelecidasno Plano Nacional de Educa-ção e, consequentemente, seatuarem em Várzea Paulista,pelo PME do município”.

Convi teConvi teConvi teConvi teConvi te

As Faculdades PadreAnchieta de Várzea Paulistaforam convidadas a participardo processo pelo fato de se-rem a única instituição de en-sino superior no município.Segundo Diva, é fundamentalque as estudantes contribuamde forma concreta para a ela-boração do Plano Municipal deEducação. “A universidade,como não poderia deixar deser, não pode estar fora des-sas discussões, pois as alunasde Pedagogia, futuras profis-sionais da educação, são ouserão educadoras da rede mu-nicipal ou estadual. Aindamais: as estudantes foramconvidadas para participaremdos próximos encontros, con-ferência, como observadoras,ajudando inclusive no registrodessas discussões. As alunasforam informadas que a Secre-taria Municipal de Educaçãoestá conversando com aUNESP, que é a entidade aca-dêmica responsável pela rea-lização do processo de forma-ção dos educadores da rede,sobre a possibilidade de certi-ficação dessas atividadescomo de cunho acadêmico”. Jáa Assessora Técnica da Secre-

taria Municipal de Educação,Jô Azevedo, explicou que o en-volvimento das estudantes dePedagogia nos debates é devital importância por váriosmotivos. “Primeiro, a participa-ção de um setor - o universitá-rio - que usualmente é o depo-sitário do conhecimento cien-tífico na sociedade e estão li-gados diretamente à políticada educação. Segundo, porquelogo serão professoras das re-des públicas, então precisamse situar como profissionaisdas políticas públicas. Por últi-mo, não é todo dia que umacidade inteira se mobiliza paradiscutir um assunto, que tam-bém é objeto de debate nacio-nal - planificar a educação nacidade é ajudar a qualificar aeducação de um modo geral.Por isso, convido todos os es-tudantes a se envolver na dis-cussão e acompanhar seuseventos, pois é a participaçãocidadã de amplos setores quegarantirá a implementaçãodas metas do PME”.

Próximas etapasPróximas etapasPróximas etapasPróximas etapasPróximas etapas

No dia 26 de outubroserá realizada a II ConferênciaMunicipal de Educação de Vár-zea Paulista. Já no dia 27 deoutubro acontecerá a aprecia-ção e aprovação do PME. “En-tretanto já houve a I Conferên-cia e em junho promoveramreuniões de debate nas esco-las (HTPCs) com professores,pais, conselheiros, entre ou-tros envolvidos. Em agostohouve dois mini fóruns temáti-cos, com a participação de pa-lestrantes externos e tambémreuniões regionais. Em setem-

bro será organizada reunião derelatores regionais mais o gru-po de trabalho do plano parasíntese. Em outubro haverá aPré-Conferência de Educação”,esclareceu a Assessora Peda-gógica das Faculdades PadreAnchieta.

Segundo ela, participamdo processo alunas de Peda-gogia do quarto e sexto semes-tres. “As estudantes do sextosemestre já tiveram aulas so-bre Políticas Públicas Aplica-das à Educação e estão tendo,neste semestre, Organização eLegislação Escolar. O quartosemestre terão no próximo anoletivo. Por isso, é importanteque elas percebam como éimportante a participação naspolíticas públicas”. No enten-der de Diva, a oportunidadedas futuras educadoras inte-grarem as discussões para a ela-boração do plano terá como re-flexo a melhoria da qualidade doensino e da democratização daeducação no município. “É ummomento especial para elasaprenderem a participar e se

Estudantes de Pedagogia participam dodebate para elaboração do Plano

Municipal de Educação de Várzea Paulista

sentirem (co) responsáveis nodelineamento de uma concep-ção político-pedagógica em queo processo educativo articule-secom a ampliação e melhoria doacesso e permanência com qua-lidade social para todos, conso-lidando a gestão democráticacomo princípio basilar da educa-ção nacional”.

AgradecimentoAgradecimentoAgradecimentoAgradecimentoAgradecimento

Na busca pela melhoriada qualidade no ensino pratica-da em Várzea Paulista, a Asses-sora Pedagógica das Faculda-des Padre Anchieta faz questãode agradecer a todos os envolvi-dos, em especial aos integran-tes da Secretaria Municipal deEducação. “Só tenho que agra-decer aos representantes daSecretaria da Educação e doConselho de Educação em opor-tunizar às nossas alunas umaprendizado prático de participa-ção efetiva na construção denovos marcos para as políticaseducacionais no município”.

Durante o encontro alunas receberam um caderno com diagnóstico sobre aeducação na cidade

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Estudantes do sexto se-mestre do Curso de Engenhariade Produção, coordenado peloprofessor João Batista RibeiroFerreira, debateram o tema “Ad-ministração de Conflitos”. A dis-cussão foi realizada na discipli-na de Gestão de Projetos I, mi-nistrada pelo professor JulianoSchimiguel, a partir da leitura docapítulo “Administração de Con-flitos”, dos autores Eunice MariaNascimento e Kassem Moha-med El Sayed, vinculado à Cole-ção Gestão Empresarial. Segun-do os estudantes, a atividade foimuito importante, pois veio deencontro a casos e problemas

Alunos de Engenharia debatemassunto “Administração de Conflitos”

reais que já passaram ou estãopassando em suas empresas. Otexto discorreu sobre: “A VisãoPositiva do Conflito”, “PossíveisCausas do Conflito”, “Níveis deConflito”, “Tipos de Conflito”,“Áreas de Conflito”, “ConflitosInterpessoais nas Organiza-ções”, “Conseqüências do Con-flito” e por último “Como Admi-nistrar os Conflitos”. Os alunostiveram uma semana para ler oartigo, ou seja, vieram para aaula do dia 30 de agosto muni-dos do conhecimento teóricosobre o assunto e com os exem-plos reais de aplicação da técni-ca.

Profissionais da área far-macêutica e estudantes do seg-mento podem se inscrever até apróxima sexta-feira (dia 16) nocurso de Extensão em FarmáciaHospitalar do UniAnchieta. Comcarga total de 40 horas, as aulasserão realizadas aos sábados das8 às 13 horas com previsão detérmino para o dia 29 de outu-bro. De acordo com a coordena-dora, Erica Bighetti Ribas, as ati-vidades proporcionarão ao parti-cipante o uso racional dos medi-camentos e os materiais médico-hospitalares voltado ao suportetécnico das unidades assistenci-ais com funções de aquisição,preparo, controle, distribuição earmazenamento. “Dessa formatorna-se ainda mais evidente opapel do profissional farmacêuti-co na equipe multiprofissionalhospitalar”, declarou. Durante o

Curso de Extensão em FarmáciaHospitalar amplia conhecimento

de profissionais e estudantescurso, ministrado pela professo-ra Andréia Cristina Zago da Silva,serão abordados assuntos como“Histórico, evolução, conceito efunções da Farmácia Hospitalar”,“Qualidade dos medicamentos eresponsabilidade farmacêutica”,“Gerenciamento e abastecimen-to de Medicamentos e MateriaisMédico-Hospitalares”, “Esteriliza-ção. Utilização, escolha de forne-cedores e Controle de Qualida-de”, “Materiais médico-hospitala-res. Características Gerais”, “Far-mácia Hospitalar e seu papel nocontrole das Infecções Hospitala-res. Legislação. Papel do Farma-cêutico na promoção do uso raci-onal de Antimicrobianos e atua-ção na Comissão de Controle deInfecção Hospitalar” e “Estudo doerro de medicação, conduta pro-fissional farmacêutica perante asituação”. No transcorrer das ati-

vidades, os alunos passarão poravaliações periódicas.

TTTTTrrrrroca de Experiênciasoca de Experiênciasoca de Experiênciasoca de Experiênciasoca de Experiências

O setor farmacêutico naárea hospitalar vem apresentan-do sensível crescimento nos últi-mos anos. Por isso é importanteque o profissional busque cons-tante atualização sobre o assun-to. Segundo Erica, o participantedo curso de extensão terá oportu-nidade de enriquecer o conheci-mento adquirido na graduaçãoalém de aprender novos concei-tos relacionados ao segmento.“Com a larga vivência que a pro-fessora Andréia Zago possui naárea de Farmácia Hospitalar, pro-fissionais farmacêuticos e alunosda graduação em Farmácia po-derão discutir situações do coti-diano deste serviço, assim como

trocar experiências vivênciadas.Além da atualização na área, queé uma demanda deste importan-te setor da área das CiênciasFarmacêuticas”. Mais informa-ções sobre o assunto podem serobtidas pelo telefone 4527-

3444 ramal 3507 ou através doe-mail extensão@anchieta.br. Jáas inscrições devem ser feitaspor meio do site http://w w w . a n c h i e t a . b r /Curso_Extensao_2011/

Segundo os alunos o encontro proporcionou reflexão sobre os problemas vivenciados no cotidiano profissional

As atividades proporcionarão ao participante o uso racional dos medicamen-tos e os materiais médico-hospitalares

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Quando o assunto é matemáticamuitos alunos torcem o nariz. Alguns jus-tificam que não possuem a “devida” inti-midade com a disciplina. Outros alegamque as operações realizadas são compli-cadas. Porém, o professor de matemáti-ca dos cursos de Ciências Econômicas eSistemas de Informação do UniAnchieta,Fernando Luís Pereira Fernandes, vemdesmistificando esse conceito, em espe-cial quando o tema esta relacionado coma Álgebra. Percebendo as dificuldades en-contradas pelos alunos, em especial doEnsino Fundamental, o educador mate-mático implantou em uma escola esta-dual de Campinas, um trabalho que des-pertou interesse nos estudantes. “A me-todologia é de Resolução de Problemas,empregando tarefas exploratório-investi-gativas. As tarefas implementadas têmcaráter aberto, ou seja, permitem quesejam obtidas várias possibilidades deresolução e diferentes respostas. Nessaperspectiva de trabalho, o aluno é levadoa observar relações, levantar conjecturas,testá-las, aceitá-las ou refutá-las. Pode,inclusive, realizar demonstrações mate-máticas informais, àquelas que estejamao alcance dos estudantes da educaçãobásica”, esclareceu Fernando. O profes-sor explica que a ideia de adotar essenovo método surgiu há oito anos. “Tivecontato com as Investigações Matemáti-cas em 2003, quando era aluno do cursode licenciatura em matemática, na Uni-camp. Para desenvolver essa e outraspesquisas, baseei-me em trabalhos rea-lizados em Portugal. A primeira publica-ção organizada no Brasil sobre o tema foio livro intitulado “Investigações Matemá-ticas na Sala de Aula”, dos pesquisado-res portugueses João Pedro da Ponte,Joana Brocardo e Hélia Oliveira. No inícioda docência, já desenvolvia esse tipo detarefa matemática com alunos do Ensi-no Fundamental II (6º ao 9º ano)”. Se-gundo ele, o método promove a partici-pação e engajamento dos alunos na re-solução de problemas, faz com que o ado-

Professor do UniAnchieta implantametodologia que desperta interesse

dos alunos em matemática

lescente seja protagonista na produçãode conhecimento e o professor atue comomediador no processo de aprendizagem.“Uma das formas de avaliação é a elabo-ração de relatórios e apresentação oral.Nesses, as equipes (em geral, é conveni-ente o trabalho em grupos) procuram re-gistrar tudo o que obtiveram de conclu-são acerca da atividade. Na apresenta-ção oral, o professor fica responsávelpela socialização e sistematização dasideias expostas pelos alunos. Estudantesque possuem maior facilidade e que con-seguem ir “à fundo “ na investigação têma oportunidade de compartilhar e ensi-nar os colegas que não conseguiramavançar tanto quanto eles. Essa relaçãotambém ocorre dentro das equipes, du-rante a realização da atividade”.

ÁlgebraÁlgebraÁlgebraÁlgebraÁlgebra

De acordo com o professor doUniAnchieta, as investigações matemá-ticas podem ser utilizadas com diver-

sos conteúdos relacionados a área, emdiferentes níveis de ensino. “Apliqueiem turmas do 7º ano, pois meu projetode pesquisa pretendia contemplar o de-senvolvimento da linguagem algébricae, a álgebra, em geral, tem seu iníciono final do 7º ano de escolaridade”,explicou. No início do ano, Fernandoapresentou dissertação de mestrado naFaculdade de Educação da Unicamp.Segundo ele, o principal objetivo do es-tudo foi compreender como ocorre odesenvolvimento do letramento algé-brico de alunos do sétimo ano do Ensi-no Fundamental de uma escola públi-ca no interior do estado de São Paulo.“Para isso foram escolhidas duas clas-ses, nas quais era o professor respon-sável. Trata-se de uma pesquisa sobrea própria prática desenvolvida em umambiente exploratório-investigativo, denatureza qualitativa, sobretudo inter-pretativa. O material de campo foi cons-tituído pelo diário do pesquisador e nar-rativas produzidas pela auxiliar de pes-

quisa, relatórios e cartazes confeccio-nados pelos alunos e gravações emáudio e vídeo, sendo algumas delastranscritas”.

UniAnchietaUniAnchietaUniAnchietaUniAnchietaUniAnchieta

Atualmente Fernando Luís Perei-ra Fernandes é o professor responsá-vel pelas disciplinas de Matematica I eII, Matemática Aplicada à Economia eEstatística Econômica do curso de Ci-ências Econômicas e Matemática Dis-creta, Cálculo Diferencial e Integral, e,Probabilidade e Estatística do curso deSistemas de Informação. Em linhasgerais, o educador matemático escla-receu que as matérias contemplamconjuntos, funções, contagem, e as idei-as do cálculo diferencial e integral, li-mites, derivadas e integrais, além deconceitos da estatística descritiva, in-ferência estatística e probabilidade. Du-rante as atividades, sempre que possí-vel, o docente afirmou que procura re-tomar, por exemplo, a resolução deequações, enfatizando os motivos dese “isolar as letras dos números”, “depassar para o outro lado da igualdade,trocando o sinal”. Já sobre as dificulda-des encontradas pelos alunos quandoo assunto é matemática, Fernando re-vela que elas são provenientes da edu-cação dada no ensino básico. “Há lacu-nas na formação matemática, reflexoda formação obtida na educação bási-ca. Algumas habilidades e competên-cias não foram atingidas, em virtudede um modelo de escola falido há anos.E, conforme os noticiários apresentam,e nós, professores do ensino superiornotamos que essa situação chegou aoensino superior, com a expansão devagas ocorrida nos últimos anos. É pre-ciso, de alguma maneira, capacitar osfuturos egressos para o mercado de tra-balho”.

De acordo com Fernando Luis Pereira Fernades (a direita na foto) a idéia de implantar o novométodo teve início há oito anos

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Bolsas de estudos para exterior: saiba dos critériosde seleção e os benefícios que o aluno terá direito

A concessão debolsas para aluno de Gra-duação estudar e pesqui-sar no exterior prova queo UniAnchieta é reconhe-cido pelo CNPq (Ministériode Ciência e Tecnologia,Brasília) como Instituiçãoqualificada para contribuircom o desenvolvimentoda Ciência e da Tecnolo-gia em nosso País, ressal-ta a Diretora de Gradua-ção, Pós-Graduação, Pes-quisa e Extensão, Dra. Be-atriz Maria Eckert-Hoff.

“Fomos contempla-dos com bolsas do PIBIC/CNPq que já estão em de-senvolvimento desde2010 no UniAnchieta eagora mais essas duas bol-sas para pesquisa no Exte-rior”, afirma a Diretora.

Segundo Dra. Bea-triz, é necessário que a Co-munidade Acadêmica co-nheça todas as questõesque envolvem esse progra-ma. “Considero importanteesclarecer de antemão oscritérios de seleção e os be-nefícios do bolsista, poisqueremos selecionar osmelhores alunos para queo UniAnchieta esteja bemrepresentado na Universi-dade do exterior e para queos estudos e pesquisas des-ses alunos possam real-mente contribuir com o de-senvolvimento científico etecnológico de Jundiaí e dopaís”.

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O aluno interessa-do deverá fazer sua inscri-ção, de acordo com editalinterno do UniAnchieta. Odesempenho acadêmicodo aluno será avaliado,bem como a proficiênciana língua do país em queo estágio será realizado.Outro critério, afirma a Di-retora, é apresentar, jun-tamente com um orienta-

dor aqui do Unianchieta,um bom “Plano de Ativi-dades” que contemple asdisciplinas a cursar, o pro-jeto de pesquisa e demaistrabalhos previstos, poiseste plano precisa ter oaceite do orientador daUniversidade do exterior.

Benefícios doBenefícios doBenefícios doBenefícios doBenefícios dobols is tabols is tabols is tabols is tabols is ta

O aluno terá todo oapoio acadêmico de umorientador daqui, queacompanhará todo o pro-cesso, bem como o apoiofinanceiro para coroaressa experiência de resi-dir um ano em outro país,estudar e pesquisar numagrande Universidade, afir-ma a Diretora. “O bolsistaterá uma bolsa mensal deU$ 870 dólares, durante os12 meses, passagem áreade ida e volta, auxílio mora-dia e seguro saúde. Eletambém terá validade doscréditos referentes às ativi-dades acadêmicas realiza-das no exterior, integrali-zando-os ao seu currículo,de modo a contemplar issoem seu Histórico, explica aDiretora, Dra. Beatriz.

O processo de sele-ção do bolsista iniciará nodia 13 de setembro, ter-ça-feira, mediante publi-cação do edital interno napágina do Unianchieta.“Faremos a seleção aindaem outubro, para que dêtempo do aluno, junta-mente com seu orientadordaqui, acertar todas asquestões acadêmicas jun-to à Universidade do exte-rior, bem como providen-ciar passaporte, visto, con-cluir bem o semestre aquino UniAnchieta, além detoda reorganização davida pessoal, familiar quea estada de um ano no ex-terior demanda”, conclui aDiretora, Dra. Beatriz.

O bolsista terá a oportunidade de escolher entre 297 universidades. Conheça algumas.O bolsista terá a oportunidade de escolher entre 297 universidades. Conheça algumas.O bolsista terá a oportunidade de escolher entre 297 universidades. Conheça algumas.O bolsista terá a oportunidade de escolher entre 297 universidades. Conheça algumas.O bolsista terá a oportunidade de escolher entre 297 universidades. Conheça algumas.

Aarhus University Dinamarca Dinamarca Dinamarca Dinamarca DinamarcaAcademy of Sciences of the CzechRepublic Republica Tcheca Republica Tcheca Republica Tcheca Republica Tcheca Republica TchecaAlexandria University Egito Egito Egito Egito EgitoAustralian National University Aus- Aus- Aus- Aus- Aus-t rá l iat rá l iat rá l iat rá l iat rá l iaBielefeld University Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaBilkent University Turkey Turquia Turquia Turquia Turquia TurquiaBirkbeck College Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino UnidoBoston College Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosBoston University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosBrown University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosCairo University Egito Egito Egito Egito EgitoCalifornia Institute of TechnologyEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosCarleton University Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáCarnegie Mellon University Estados Estados Estados Estados EstadosUnidosUnidosUnidosUnidosUnidosCase Western Reserve UniversityEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosCharles University in Prague Repu- Repu- Repu- Repu- Repu-blica Tchecablica Tchecablica Tchecablica Tchecablica TchecaConcordia University Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáCornell University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosCurtin University Of Technology Aus- Aus- Aus- Aus- Aus-t rá l iat rá l iat rá l iat rá l iat rá l iaDalhousie University Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáDeakin University Austrália Austrália Austrália Austrália AustráliaDelft University of Technology Holan- Holan- Holan- Holan- Holan-d ad ad ad ad aDrexel University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosDuke University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosDurham University Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino UnidoÉcole Centrale de Paris França França França França FrançaÉcole des Ponts ParisTech França França França França FrançaEcole Polytechnique França França França França FrançaÉcole Polytechnique Fédérale de Lau-sanne Suíça Suíça Suíça Suíça SuíçaEindhoven University of TechnologyHolandaHolandaHolandaHolandaHolandaEmory University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosErasmus University Rotterdam Ho- Ho- Ho- Ho- Ho-landalandalandalandalandaFlinders University of South AustraliaAustráliaAustráliaAustráliaAustráliaAustráliaFreie Universität Berlin Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaFriedrich-Alexander-Universitat-Erlan-gen-Nurnberg Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaFudan University China China China China ChinaGeorge Washington University Es- Es- Es- Es- Es-tados Unidostados Unidostados Unidostados Unidostados UnidosGeorgetown University Estados Estados Estados Estados EstadosUnidosUnidosUnidosUnidosUnidosGeorgia Health Sciences UniversityEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosGeorgia Institute of Technology Es- Es- Es- Es- Es-tados Unidostados Unidostados Unidostados Unidostados UnidosGhent University Bélgica Bélgica Bélgica Bélgica BélgicaGoethe-University Frankfurt Alema- Alema- Alema- Alema- Alema-n h an h an h an h an h aGraz University of Technology Áus- Áus- Áus- Áus- Áus-t r i at r i at r i at r i at r i aHarvard University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosHeidelberg University Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaHong Kong Baptist University Hong Hong Hong Hong HongK o n gK o n gK o n gK o n gK o n gHong Kong Polytechnic UniversityHong KongHong KongHong KongHong KongHong KongHong Kong University of Science andTechnology Hong Kong Hong Kong Hong Kong Hong Kong Hong KongHumboldt University of Berlin Ale- Ale- Ale- Ale- Ale-m a n h am a n h am a n h am a n h am a n h aImperial College London Reino Reino Reino Reino ReinoUnidoUnidoUnidoUnidoUnidoIndia n Institute of Technology Bom-bay India   India   India   India   India  India n Institute of Technology DelhiIndia   India   India   India   India   

Indian Institute of Technology KanpurIndia India India India India India n Institute of Technology MadrasIndia   India   India   India   India   Indian Institute of Technology Roorkee India   India   India   India   India   India  na University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosInstitut Polytechnique de GrenobleFrançaFrançaFrançaFrançaFrançaIowa State University Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni-d o sd o sd o sd o sd o sJawaharlal Nehru University India   India   India   India   India  Johannes Gutenberg University of Ma-inz Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaJohannes Kepler Universitat Linz Áus- Áus- Áus- Áus- Áus-t r i at r i at r i at r i at r i aJohns Hopkins University Estados Estados Estados Estados EstadosUnidosUnidosUnidosUnidosUnidosJulius-Maximilians-University of Wuerz-burg Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaKarl-Franzens-Universitaet Graz Áus- Áus- Áus- Áus- Áus-tr iatr iatr iatr iatr iaKarlsruhe Institute of Technology Ale- Ale- Ale- Ale- Ale-m a n h am a n h am a n h am a n h am a n h aKarlsruher Institut für Technologie AlemanhaAlemanhaAlemanhaAlemanhaAlemanhaKarolinska Institutet Suécia Suécia Suécia Suécia SuéciaKazan State Technical University Rús- Rús- Rús- Rús- Rús-s i as i as i as i as i aKorea Advanced Institute of Scienceand Technology Coréia do Sul Coréia do Sul Coréia do Sul Coréia do Sul Coréia do SulKyoto University Japão Japão Japão Japão JapãoLancaster University Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino UnidoLeiden University Holanda Holanda Holanda Holanda HolandaLomonosov Moscow State UniversityRúss iaRúss iaRúss iaRúss iaRúss iaLondon School Of Economics And Poli-tical Science Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino UnidoLudwig Maximilian University of Muni-ch Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaLund University Suécia Suécia Suécia Suécia SuéciaMacquarie University Australia Aus- Aus- Aus- Aus- Aus-t rá l iat rá l iat rá l iat rá l iat rá l iaMassachusetts Institute of TechnologyEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosMcgill University Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáMcmaster University Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáMediziniche Universitat Wien Áustria Áustria Áustria Áustria ÁustriaMichigan State University Estados Estados Estados Estados EstadosUnidosUnidosUnidosUnidosUnidosMiddle East Technical University Tur- Tur- Tur- Tur- Tur-q u i aq u i aq u i aq u i aq u i aMonash University Austrália Austrália Austrália Austrália AustráliaNanjing University China China China China ChinaNankai University China China China China ChinaNanyang Technological University Sin- Sin- Sin- Sin- Sin-g a p u r ag a p u r ag a p u r ag a p u r ag a p u r aNational Chiao Tung UniversityTTTTTaiwaiwaiwaiwaiwanananananNational Sun Yat-Sen UniversityTTTTTaiwaiwaiwaiwaiwanananananNational Taiwan University T T T T TaiwaiwaiwaiwaiwanananananNational Tsing Hua University T T T T TaiwaiwaiwaiwaiwanananananNational University of Singapore Sin- Sin- Sin- Sin- Sin-g a p u r ag a p u r ag a p u r ag a p u r ag a p u r aNew York University Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni-d o sd o sd o sd o sd o sNewcastle University Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino UnidoNorthwestern University Estados Estados Estados Estados EstadosUnidosUnidosUnidosUnidosUnidosNovosibirsk State University Rússia Rússia Rússia Rússia RússiaOsaka University Japão Japão Japão Japão JapãoPeking University China China China China ChinaPennsylvania State University Esta- Esta- Esta- Esta- Esta-dos Unidosdos Unidosdos Unidosdos Unidosdos UnidosPohang University of Science and Tech-nology Coréia do Sul Coréia do Sul Coréia do Sul Coréia do Sul Coréia do SulPolitecnico di Milano Itália Itália Itália Itália Itália

Pontificia Universidad Católica de ChileChi leChi leChi leChi leChi lePrinceton University Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni-d o sd o sd o sd o sd o sPurdue University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosQueen Mary And Westfield CollegeReino UnidoReino UnidoReino UnidoReino UnidoReino UnidoQueen’s University at Kingston Ca- Ca- Ca- Ca- Ca-n a d án a d án a d án a d án a d áQueensland University of TechnologyAustráliaAustráliaAustráliaAustráliaAustráliaRensselaer Polytechnic Institute Es- Es- Es- Es- Es-tados Unidostados Unidostados Unidostados Unidostados UnidosRice University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosRMIT University  Austrália Austrália Austrália Austrália AustráliaRockefeller University Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni-d o sd o sd o sd o sd o sRoyal Holloway Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino UnidoRoyal Institute of Technology Suécia Suécia Suécia Suécia SuéciaRWTHA Aachen University Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaSaint Petersburg State UniversityRúss iaRúss iaRúss iaRúss iaRúss iaSeoul National University Coréia do Coréia do Coréia do Coréia do Coréia doS u lS u lS u lS u lS u lShanghai Jiao Tong University China China China China ChinaSimon Fraser University Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáStanford University Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni-d o sd o sd o sd o sd o sState University Higher School of Eco-nomics Rússia Rússia Rússia Rússia RússiaStockholm University Suécia Suécia Suécia Suécia SuéciaSun Yat-Sen University China China China China ChinaSwedish University of Agricultural Sci-ences Suécia Suécia Suécia Suécia SuéciaSwiss Federal Institute of TechnologyZurich Suíça Suíça Suíça Suíça SuíçaTechnical University Munich Alema- Alema- Alema- Alema- Alema-n h an h an h an h an h aTechnical University of DenmarkDinamarcaDinamarcaDinamarcaDinamarcaDinamarcaTechnische Universitat Berlin Alema- Alema- Alema- Alema- Alema-n h an h an h an h an h aTechnische Universität DarmstadtAlemanhaAlemanhaAlemanhaAlemanhaAlemanhaTechnische Universitat Dresden Ale- Ale- Ale- Ale- Ale-m a n h am a n h am a n h am a n h am a n h aThe State University of New JerseyEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosEstados UnidosThe University of Auckland Nova Ze- Nova Ze- Nova Ze- Nova Ze- Nova Ze-lândialândialândialândialândiaThe University of Newcastle Australia-AustráliaAustráliaAustráliaAustráliaAustráliaThe University of Queensland - Australi-a Austrália Austrália Austrália Austrália AustráliaThe University of Sydney Austrália Austrália Austrália Austrália AustráliaThe University of Texas MD AndersonCancer Center Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosThe University of Western AustraliaAustráliaAustráliaAustráliaAustráliaAustráliaThe University of Western OntarioCanadáCanadáCanadáCanadáCanadáTianjin University China China China China ChinaTohoku University Japão Japão Japão Japão JapãoTokyo Institute of Technology Japão Japão Japão Japão JapãoTokyo Metropolitan University Japão Japão Japão Japão JapãoTomsk State University Rússia Rússia Rússia Rússia RússiaTongji University China China China China ChinaTrinity College Dublin Irlanda Irlanda Irlanda Irlanda IrlandaTsinghua University China China China China ChinaTufts University Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados Unidos Estados UnidosUniversität Basel Suíça Suíça Suíça Suíça SuíçaUniversitat Bayreuth Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaUniversitat Bremen Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaUniversitat de Barcelona Espanha Espanha Espanha Espanha EspanhaUniversitat Dusseldorf Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaUniversitat Kiel-Christian-AlbrechtsAlemanhaAlemanhaAlemanhaAlemanhaAlemanhaUniversitat Pompeu Fabra Espanha Espanha Espanha Espanha Espanha

Universitat Tuebingen-Eberhard-Karls Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaUniversité  Toulouse III Paul SabatierF rançaFrançaFrançaFrançaFrançaUniversité Catholique de LouvainBélgicaBélgicaBélgicaBélgicaBélgicaUniversite Claude Bernarde Lyon IF rançaFrançaFrançaFrançaFrançaUniversité de Bordeaux I - Sciences etTechnologies França França França França FrançaUniversité de la Méditerranée AixMarseille II França França França França FrançaUniversité de Lausanne Suíça Suíça Suíça Suíça SuíçaUniversité de Liège Bélgica Bélgica Bélgica Bélgica BélgicaUniversité de Montreal Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáUniversité de Nice Sophia AntipolisF rançaFrançaFrançaFrançaFrançaUniversité de Strasbourg Fra Fra Fra Fra FrançançançançançaUniversité Joseph Fourier - GrenobleI França França França França FrançaUniversité Laval Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáUniversité Libre de Bruxelles Bél- Bél- Bél- Bél- Bél-g i c ag i c ag i c ag i c ag i c aUniversité Lille 1 - Sciences et Tech-nologies França França França França FrançaUniversité Montpellier 2 Sciences etTechniques França França França França FrançaUniversité Paris Dauphine - Paris IXFrançaFrançaFrançaFrançaFrançaUniversité Paris-Sud 11 França França França França FrançaUniversité Pierre et Marie CurieFrançaFrançaFrançaFrançaFrançaUniversiteit Antwerpen Bélgica Bélgica Bélgica Bélgica BélgicaUniversity College Dublin Irlanda Irlanda Irlanda Irlanda IrlandaUniversity College London Reino Reino Reino Reino ReinoUnidoUnidoUnidoUnidoUnidoUniversity Hamburg Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaUniversity Konstanz Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaUniversity of Adelaide Austrália Austrália Austrália Austrália AustráliaUniversity of Alberta Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáUniversity of Amsterdam Holanda Holanda Holanda Holanda HolandaUniversity of Bergen Noruega Noruega Noruega Noruega NoruegaUniversity of Bonn Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaUniversity of Bristol Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino UnidoUniversity of British Columbia Ca- Ca- Ca- Ca- Ca-n a d án a d án a d án a d án a d áUniversity of Calcutta India   India   India   India   India  University of Calgary Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáUniversity of Cape Town África do África do África do África do África doS u lS u lS u lS u lS u lUniversity of Chicago Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni- Estados Uni-d o sd o sd o sd o sd o sUniversity of Cincinnati Estados Estados Estados Estados EstadosUnidosUnidosUnidosUnidosUnidosUniversity of Colorado Estados Estados Estados Estados EstadosUnidosUnidosUnidosUnidosUnidosUniversity of Colorado Boulder Es- Es- Es- Es- Es-tados Unidostados Unidostados Unidostados Unidostados UnidosUniversity of Copenhagen Dina- Dina- Dina- Dina- Dina-marcamarcamarcamarcamarcaUniversity of Delhi India   India   India   India   India  University of Dundee Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino UnidoUniversity of East Anglia Reino Uni- Reino Uni- Reino Uni- Reino Uni- Reino Uni-d od od od od oUniversity of Eastern Finland Fin-Fin-Fin-Fin-Fin-lândialândialândialândialândiaUniversity of Exeter Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino UnidoUniversity of Freiburg Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaUniversity of Génève Suíça Suíça Suíça Suíça SuíçaUniversity of Göttingen Alemanha Alemanha Alemanha Alemanha AlemanhaUniversity of Groningen Holanda Holanda Holanda Holanda HolandaUniversity of Guelph Canadá Canadá Canadá Canadá CanadáUniversity of HelsinkiFinlândiaUniversity of Hong Kong Hong Hong Kong Hong Hong Kong Hong Hong Kong Hong Hong Kong HongK o n gK o n gK o n gK o n gK o n gUniversity of Kwazulu-Natal África África África África Áfricado Suldo Suldo Suldo Suldo SulUniversity of Leeds Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido Reino Unido

11 de setembro de 20118

EMPREGOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresari-ais) é direcionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familia-res dos estudantes do Grupo Anchieta. Se você faz parte des-te público, cadastre já o seu curriculo no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades oferecidas.

As vagas publicadas no jornal EM FOCO são constantementeatualizadas pelas empresas, já os exemplares do jornal sãodistribuídos semanalmente, podendo ocorrer neste intervaloà alteração do status da vaga.

Havendo qualquer dúvida no acesso de vagas, queiram porgentileza entrar em contato com o NEMP, através do e-mail:nemp@anchieta.br, fornecendo o código da vaga.

AAAAATENÇÃO PTENÇÃO PTENÇÃO PTENÇÃO PTENÇÃO PARA O NOARA O NOARA O NOARA O NOARA O NOVVVVVO O O O O HORÁRIO DE AHORÁRIO DE AHORÁRIO DE AHORÁRIO DE AHORÁRIO DE ATENDIMENTTENDIMENTTENDIMENTTENDIMENTTENDIMENTOOOOO:segunda a sexta-feira, das 8h às 12h, das 13h às 17h30m e das18h às 22h

código da vaga: 2.918área: estágio em direito

código da vaga: 3.137área: auxiliar administrativo ii

código da vaga: 3.144área: estágio ciências contá-beis

código da vaga: 3.186área: estágio de marketing

código da vaga: 3.128área: nube

código da vaga: 3.155área: nube

código da vaga: 3.037área: aux. administrativo

código da vaga: 3.049área: estagiário

código da vaga: 3.050área: estag. academia

código da vaga: 3.054área: analista de laboratorio

código da vaga: 3.157área: estágio natação hidrogi-nástica

código da vaga: 3.083área: engenharia automotiva

código da vaga: 3.167área: estagiário call centerhotline

código da vaga: 3.194área: estágo em ti - suporteao usuário

código da vaga: 3.195área: estágo em ti - suporteao usuário

código da vaga: 3.196área: estágo em ti - suporteao usuário

código da vaga: 3.159área: monitora de recreação

código da vaga: 3.124área: auxiliar contábil

código da vaga: 3.171área: office boy / mensageiro

código da vaga: 2.927área: auxiliar odontológica

código da vaga: 2.590área: assistente depto pesso-al

código da vaga: 2.591área: auxiliar de escrita fiscal

código da vaga: 2.641área: secretaria bilingue

código da vaga: 2.910área: estagio em marketing

código da vaga: 3.065área: suporte técnico

código da vaga: 3.140área: engenharia civil

código da vaga: 3.166área: lean manufacturing

código da vaga: 3.096área: estag. informática - su-porte

código da vaga: 3.129área: estag. administração

código da vaga: 3.185área: estagio juridico

código da vaga: 3.207área: analista contábil

código da vaga: 3.208área: processos de qualidade

código da vaga: 3.197área: estag. informática

código da vaga: 3.209área: assistente administrati-vo

código da vaga: 3.210área: técnico em eletrônica

código da vaga: 3.211área: ajudante geral

código da vaga: 3.147área: estagiário ciências con-tábeis

código da vaga: 3.188área: vendas internas

código da vaga: 3.112área: estágio em química

código da vaga: 3.141área: técnico mecânico jr / aux.de pcp

código da vaga: 2.862área: assistente administrati-vo

código da vaga: 3.100área: assistente de t.i

código da vaga: 3.198área: tecnico em quimica

código da vaga: 3.162área: estag. enfermagem

código da vaga: 3.057área: tecnólogo em gestãoambiental

código da vaga: 3.058área: pedagogia

código da vaga: 3.059área: ensino superior ou tec-nólogo em ti

código da vaga: 3.099área: estudante de direito

código da vaga: 3.139área: estagio de pedagogia epsicologia

código da vaga: 2.917área: estágio web design

código da vaga: 2.909área: educador de matemáti-ca

código da vaga: 2.914área: analista de sistemas

código da vaga: 3.184área: estagiário

código da vaga: 2.977área: assistente adm.

código da vaga: 3.127área: engenheiro trainee

código da vaga: 3.136área: assistente faturamento

código da vaga: 2.897área: adm. vendas

código da vaga: 3.104área: engenheiro civil

código da vaga: 3.187área: auxiliar

código da vaga: 3.085área: estágiário

código da vaga: 3.082área: estágio

código da vaga: 3.183área: técnico em edificações

código da vaga: 3.135área: analista fiscal

código da vaga: 3.072área: auxiliar administrativo

código da vaga: 3.134área: estágio infraestrutura

código da vaga: 3.154área: estagiário fiscal

código da vaga: 3.163área: assistente fiscal

código da vaga: 3.090área: recepcionista

código da vaga: 2.930área: estagiário químico

código da vaga: 3.087área: estagiário em comércioexterior

código da vaga: 3.125área: estágio em direito

código da vaga: 3.126área: estag. escrita fiscal

código da vaga: 3.161área: estágio em compras

código da vaga: 3.102área: estágio de técnico qui-mico - lab.

código da vaga: 3.169área: analista de suporte a sis-temas jr

código da vaga: 3.174área: estágiario programação

código da vaga: 3.111área: estagiário - operaçõesde cilindros

código da vaga: 2.989área: estagiário .net

código da vaga: 2.821área: estagiario administração

código da vaga: 2.577área: estag. engenharia civil

código da vaga: 2.746área: programador vb/sql

código da vaga: 2.828área: programador delphi

código da vaga: 3.079área: programador web

código da vaga: 3.080área: webdesigner

código da vaga: 2.984área: instrutora de idiomas -inglês

código da vaga: 3.033área: estagiário

código da vaga: 3.148área: auxiliar de laboratório

código da vaga: 2.970área: compras

código da vaga: 2.971área: assessor de diretoria

código da vaga: 2.994área: engenharia de produção

código da vaga: 3.000área: aux. de projetos

código da vaga: 2.976área: esteticista / fisioterapeu-ta

código da vaga: 3.191área: eng de vendas - área co-mercial

código da vaga: 3.158área: auxiliar de cpd

código da vaga: 3.029área: estágio em laboratório

código da vaga: 3.035área: técnico sistema supervi-sório

código da vaga: 3.189área: auxiliar de escritorio

código da vaga: 3.192área: tecnico auto radio

código da vaga: 3.193área: ajudante geral

código da vaga: 3.039área: comércio exterior

código da vaga: 3.041área: estágio compras - qual.fornecedor

código da vaga: 3.051área: vendedor - externo

código da vaga: 3.138área: assist. vendas internas

código da vaga: 3.107área: auxiliar fiscal

código da vaga: 3.130área: supervisor contábil

código da vaga: 3.131área: analista contábil pleno

código da vaga: 3.132área: analista contábil junior

código da vaga: 3.133área: analista contábil senior

código da vaga: 3.103área: comprador

código da vaga: 3.105área: auxiliar de produção

código da vaga: 3.106área: almoxarife

código da vaga: 3.108área: analista contábil

código da vaga: 3.109área: coordenador e analistade informát

código da vaga: 3.110área: técnico trainee

código da vaga: 3.114área: analista manufatura i

código da vaga: 3.115área: analista manufatura ii

código da vaga: 3.116área: supervisor produção

código da vaga: 3.117área: técnico reparo

código da vaga: 3.118área: lider de produçao jr.

código da vaga: 3.119área: auxiliar de qualidade

código da vaga: 3.142área: estagiário engenharia

código da vaga: 3.143área: assistente fiscal

código da vaga: 3.151área: assistente adm.

código da vaga: 3.120área: estagiário em produçãoweb

código da vaga: 3.121área: estagiário em tratamen-to de imagens

código da vaga: 3.122área: professor de ingles

código da vaga: 3.123área: professor de espanhol

código da vaga: 3.153área: administrativo-importa-ção

código da vaga: 3.145área: desenvolv. produto

código da vaga: 3.149área: estagio

código da vaga: 3.152área: engenheiro lean

código da vaga: 3.156área: professor

código da vaga: 3.160área: estagio engenharia civil

código da vaga: 3.168área: telemarketing ativo

código da vaga: 3.172área: auxiliar de berçario

código da vaga: 3.173área: auxiliar de berçario

código da vaga: 3.179área: auxiliar administrativo

código da vaga: 3.180área: enfermeira

código da vaga: 3.181área: coordenadora pedagó-gica

código da vaga: 3.175área: coordenador de loja

código da vaga: 3.176área: coordenador de loja

código da vaga: 3.190área: estagiária

código da vaga: 3.200área: vendedor inteno

código da vaga: 3.201área: vendedor externo

código da vaga: 3.199área: nutricionista

código da vaga: 3.203área: gerente e/ou subgeren-te de loja

código da vaga: 3.204área: vendedora

código da vaga: 3.205área: estoquista /apoio de lojade moda

código da vaga: 3.206área: operadora de caixa

código da vaga: 3.202área: estágio em compras