SECRETARÌA DE EDUCACION

COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”

Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 5841 de Septiembre 13 de 2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 11100176370

JORNADAS MAÑANA – TARDE – NOCHE. Sedes A y B TECNOLOGIA E INFORMATICA

SISTEMAS MECANICOS Y SU TRANSMISION DE MOVIMIENTOGRADO OCTAVO

Prof. JOHN GONZALEZ ROJAS

OBJETIVOS Identificar y analizar las variables de los

principales sistemas mecánicos (transmisión de movimiento rotacional y lineal), por medio del establecimiento de comparaciones, similitudes e integración entre ellos.

Construir conocimientos a partir del manejo de recursos informáticos multimediales.

Desarrollar el pensamiento hipotético por medio de la modelación y argumentación de mecanismos al proponer diversas soluciones a sistemas con características específicas.

Promover el aprehendizaje autónomo y colaborativo a partir de la proposición argumentada de diseños, manteniendo respeto por las opiniones ajenas y manteniendo un ambiente armónico con el entorno.

GENERALIDADES DEL TRABAJO Para el desarrollo de las actividades propuestas

es importante tener en cuenta las herramientas multimediales propuestas en el blog trabajado en la clase a lo largo del proceso académico durante el año lectivo: www.johngonzalezrojas.wordpress.com

La solución de las actividades de consulta pueden ser desarrolladas de manera individual y posteriormente ponerse en común para el desarrollo de los diseños solicitados.

La implementación del diseño puede ser elaborada en grupo (en caso de ser necesario) y la presentación de los informes escritos deben desarrollarse y presentarse de manera individual con el fin de asegurar los procesos mínimos de aprendizaje.

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS1. Realizar una tabla comparativa empleando

gráficos y sus propias palabras, explicando las características fundamentales de los distintos sistemas mecánicos.

2. Dibujar los sistemas de levas y bielas en 3 de sus posiciones al ejercer movimiento rotacional en su eje motriz.

Los numerales 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11 deben desarrollarse teniendo en cuenta la siguiente figura:

3. Explicar el funcionamiento de todos y cada uno de los componentes del sistema teniendo en cuenta su movimiento individual y su desempeño frente a distintos elementos en el sistema.

4. Identificar el funcionamiento y tipo de palancas presentes en la figura.

5. Explicar por medio de palabras y gráficos, la manera en que se puede modificar el sistema de palancas para disminuir la cantidad de fuerza realizada en el sistema.

6. Dibujar la manera en que se puede modificar los sistemas de poleas con el fin de aumentar la cantidad de movimiento rotacional en la polea 1 y disminuirlo en la polea 2.

7. Explicar la manera en que puede modificarse los sistemas de levas por sistemas de bielas y explicar las implicaciones que esta modificación puede generar en el sistema.

8. Explicar la manera en que puede modificarse los sistemas de poleas por sistemas de engranajes y explicar las implicaciones que esta modificación puede generar en el sistema.

9. Dibujar la manera en que se podría reubicar la posición de los hilos con el fin de facilitar el movimiento de las articulaciones del títere.

10. Redibujar el sistema teniendo en cuenta las modificaciones propuestas en los numerales anteriores, excepto la modificación del sistema de poleas por sistema de engranajes.

11. Realizar el prototipo del diseño propuesto en el numeral 9 teniendo en cuenta que las dimensiones y funcionalidad del mismo deben ser formar parte de su propuesta.

12. Diseñar un sistema mecánico que posibilite el movimiento de una marioneta teniendo en cuenta las siguientes características:

Propiciar el movimiento de un títere con mínimo 5 articulaciones.

Integrar mínimo 3 sistemas mecánicos diferentes.

Argumentar la utilización de un sistema mecánico diferente el propuesto que pueda sugerirse como reemplazo en caso de presentarse fallas en los sistemas empleados.

CRITERIOS DE TRABAJO Y EVALUACION La solución del taller debe realizarse con los

gráficos bien elaborados y coloreados evidenciando la utilización de las herramientas adecuadas para su desarrollo.

El taller debe entregarse con letra a mano y solucionado en el respectivo cuaderno de la clase.

La elaboración de las actividades que requieran trabajo en equipo deben ser desarrolladas en horas de clase con el fin de evidenciar el trabajo

Calle 49D Bis Sur 5X - 02 Teléfonos 7698589 –7698587- 7694849 Telefax 7609287 colmarruecosymolinos@.gmail.com

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Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 5841 de Septiembre 13 de 2001 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 11100176370

JORNADAS MAÑANA – TARDE – NOCHE. Sedes A y B que cada estudiante puede aportar a su equipo.

Los prototipos deben ser entregados a la vez que se entrega el trabajo escrito.

En caso de copiar textualmente una respuesta de un libro o página de internet, esta debe ser colocada como referencia al culminar la solución del numeral.

Los estudiantes que no puedan demostrar el desarrollo de trabajo no será tenido en cuenta para la valoración del mismo (por ejemplo, copiar el trabajo de un compañero), por lo tanto debe presentar constantemente los avances sobre el mismo con el fin de realizar el seguimiento correspondiente.

El trabajo debe entregarse durante las clases desarrolladas en la primera semana del mes de noviembre ¡Pero las maquetas y carteleras deben ser entregadas el día 01 de octubre!.

En caso de ser necesario, es posible que el estudiante realice una cartelera con el fin de hacer más eficiente la argumentación de su trabajo.

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