Guia Examen de Certificacion Del Colbach Febrero 2014 (1) (1)

8/9/2019 Guia Examen de Certificacion Del Colbach Febrero 2014 (1) (1)

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N D I C E

Introducción

Información general del examen de certificación

Antecedentes

¿Qué es el examen de certicación del colbach?

¿Cómo se elaboró el examen?

¿A quién va dirigido?

¿Cuál es su propósito?

Características del examen

Estructura y extensión del examen

Composición del examen

¿Cómo se calica?

Tipos de reactivos

Examen de práctica

Instrucciones

Hoja de respuestas

Examen muestra

Clave de respuestas

Temas fundamentales y bibliografía

Recomendaciones

0507

23

27121127155

Índice


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N T R O

D U C

C I Ó N

IntroducciónEsta guía reúne los principales datos, indicaciones, sugerencias y prácticasindispensables para la preparación del sustentante que presentará el Examen deCerticación del Colbach, de cuyos conocimientos y dicha preparación dependerá

la obtención de buenos resultados. Para ello este material consta de los siguientesapartados:

A) Información general del examen de certicación: indica la estructura ycaracterísticas de la prueba, así como la forma en que el sustentantepresentará el examen.

B) Tipos de reactivos: analiza las distintas formas en que se plantean laspreguntas de opción múltiple que conforman al examen.

C) Examen muestra de práctica con características similares a las del Examen

de Certicación del Colbach. Con el cual el sustentante podrá autoevaluarsey observar el grado de dominio de sus conocimientos y habilidades.

D) Recomendaciones de estudio y para presentar el examen que serán de granutilidad al sustentante.

E) Temas fundamentales y bibliografía: reere un listado de temas que elsustentante deberá estudiar desde la bibliografía citada, ya que estos seevalúan en la prueba.

TE DESEAMOS ÉXITO EN LA PRESENTACIÓN DEL EXAMEN


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Información general delexamen de certificaciónAntecedentes

Una de las principales metas del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en el ámbitoeducativo es abatir el rezago escolar. En respuesta a este objetivo, el Colegio deBachilleres México ofrece, como modalidad adicional al servicio educativo, elExamen de Certicación del Colbach dirigido a mayores de 18 años que no cursarono no concluyeron los estudios de Educación Media Superior.

¿Qué es el examen de certificación del Colbach?

Es una prueba que evalúa las habilidades y los conocimientos de las áreas deestudio, con base en la estructura académica del Colegio de Bachilleres.

Este examen, cuya estructura responde al perl de egreso de los alumnos del Colegiode Bachilleres, representa una alternativa para expedir el certicado a quienesposeen las habilidades y los conocimientos correspondientes al bachillerato.

El Colegio de Bachilleres organiza sus objetivos y contenidos a partir de seis ejesmedulares:

1) Matemáticas

2) Ciencias Naturales

3) Aplicación para el Trabajo

4) Lenguaje y Comunicación

5) Ciencias Histórico-Sociales

6) Metodología y Filosofía

También incluye un área de Capacitación para el Trabajo que ofrece las siguientesopciones:

» Administración de Recursos Humanos

» Informática

» Contabilidad

Se recomienda al sustentante que seleccione, si es el caso, la opción másrelacionada con su ámbito laboral. En su examen tipo, esta guía contiene el área deAdministración de Recursos Humanos como ejemplo.


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8 Por cuestiones de espacio las dos opciones restantes no se incluyen, pero se reereun listado de temas y bibliografía para su estudio.

¿Cómo se elaboró el examen?

Para este propósito se constituyó un equipo de análisis y consulta denominado

Consejo Técnico del Examen de Certicación del Colbach, formado por especialistasde las distintas áreas. Este órgano denió contenido, características, marco dereferencia y temas del examen con los que se construyó el perl de referencia delmismo.

Para realizar diversas tareas fundamentales, el Consejo Técnico se apoyó en doscomités de expertos independientes:

» El Comité de Elaboración de reactivos, que redactó los reactivos opreguntas con base en el perl de referencia del examen.

»

El Comité de Validación de reactivos, que examinó la calidad técnica yla pertinencia de los contenidos de los reactivos.

¿A quién va dirigido?

A personas mayores de 18 años con certicado de educación secundaria que nocursaron o no concluyeron estudios de Educación Media Superior y desean obtenerel certicado de bachillerato con base en el aprendizaje adquirido mediante suexperiencia laboral.

¿Cuál es su propósito?

Ampliar las oportunidades de certicación de estudios, hacer válidos losconocimientos adquiridos por medios alternos a la escolaridad, coadyuvar enla disminución del rezago educativo, introducir innovaciones en el Sistema deEducación Media Superior y fomentar los programas que facilitan el ejerciciosimultáneo del estudio y el trabajo.

Características del examen

El examen consta de 200 preguntas de opción múltiple. El sustentante dispondrá dedos sesiones de dos horas y cuarto cada una, con un receso de 30 minutos, para darrespuesta a la prueba. Cabe señalar que se trata de un instrumento estandarizado, esdecir, cuenta con reglas jas de diseño, elaboración, aplicación y calicación. Cadareactivo consta de una pregunta o problema que debe solucionarse al identicar laopción correcta entre las cuatro que se ofrecen. El examen es objetivo pues cuentacon criterios de calicación unívocos y precisos que evalúan la comprensión yaplicación de los conocimientos; su diseño y elaboración se basan en un perlde referencia establecido por el Consejo Técnico que determina los conocimientosindispensables para obtener el certicado de bachillerato.


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Estructura y extensión del examen

Está compuesto por 200 reactivos distribuidos en dos pruebas: la primera comprendelas seis áreas básicas y consta de 150 reactivos; la segunda está relacionada conla Capacitación para el Trabajo, y la forman 50 reactivos. En la siguiente tabla semuestra la estructura del examen.

Área de conocimientoNúmero de

reactivos%

Matemáticas 28 14

Ciencias Naturales 52 26

Aplicación para el Trabajo 16 8

Lenguaje y Comunicación 21 11

Ciencias Histórico–Sociales 18 9

Metodología y Filosofía 15 7

Capacitación para el Trabajo 50 25

TOTAL 200 100

Cada versión de examen incluye 10 reactivos piloto o experimentales distribuidostanto en las secciones correspondientes a la formación básica como en la deCapacitación para el Trabajo. Estos reactivos no se tienen en cuenta para lacalicación, se incluyen para conocer si son adecuados para su utilización posterior.

Composición del examen

Los reactivos que conforman al examen están clasicados dentro de una taxonomíadirigida en dos dimensiones: la primera indica la operación cognitiva (conocimiento,comprensión y aplicación) que implica la tarea que se le propone al sustentantesobre el conocimiento adquirido, y la segunda indica el tipo de conocimiento (hecho,concepto, principio, regla o procedimiento) que permite especicar el contenido alque hace referencia el reactivo.

Operación Cognitiva Definición

Conocimiento Capacidad de recordar hechos especícos y universales, métodos y

procesos o un esquema, estructura o marco de referencia.

ComprensiónDescripción de aquellas conductas basadas en la interpretación,la traducción, el resumen, la paráfrasis o la extrapolación de losconocimientos adquiridos.


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10 Operación Cognitiva Definición

Aplicación

Conductas que la persona desarrolla al utilizar principios,procedimientos y métodos para resolver un problema particulary nuevo; implica la utilización de abstracciones en situacionesparticulares concretas.

Tipo deConocimiento

Definición

HechosLugares, personajes, símbolos, valores y cantidades especícas,fechas, nombres, etcétera.

ConceptosDeniciones, atributos críticos, características o variablesexplicativas de un fenómeno, etcétera.

Principios o reglas Fórmulas, relaciones causa - efecto, teorías, leyes, etcétera.Procedimientos Patrones de respuesta, secuencias de pasos, modelos, etcétera.

La distribución de los reactivos por taxonomía es la siguiente.

MATEMÁTICAS (30 reactivos)

4 Comprensión Conceptos26 Aplicación Procedimientos

CIENCIAS NATURALES (56 reactivos)

22 Comprensión Conceptos, principios o reglas

34 Aplicación Procedimientos, principios o reglas

APLICACIÓN PARA EL TRABAJO (17 reactivos)

17 Comprensión Conceptos

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (22 reactivos)

8 Comprensión Conceptos14 Aplicación Procedimientos, principios o reglas

CIENCIAS HISTÓRICO-SOCIALES (19 reactivos)

19 Comprensión Conceptos

METODOLOGÍA Y FILOSOFÍA (16 reactivos)

11 Comprensión Conceptos, principios o reglas5 Aplicación Principios o reglas


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ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS (60 reactivos)

55 Comprensión Conceptos, principios o reglas5 Aplicación Procedimientos

CONTABILIDAD (60 reactivos)


INFORMÁTICA (60 reactivos)


¿Cómo se califica?

El proceso de calicación se lleva a cabo mediante el método Bookmark o delmarcador, el cual consiste en conformar grupos de expertos en cada área deconocimiento a los que se les entrega la prueba ordenada de menor a mayordicultad de acuerdo con la Teoría de Respuesta al Item (TRI). Los expertosdeterminan el reactivo límite entre cada nivel de logro y jan los rangos contra losque se contrasta el puntaje que obtenga cada sustentante, dando lugar así a losdictámenes nales.

Con el método descrito se determina el puntaje crudo asociado a cada reactivo,por lo que para cada reactivo se obtienen valores ponderados diferenciales. Unreactivo tiene mayor peso en la prueba si requiere mayor habilidad por parte delsustentante para responderlo correctamente y viceversa.

Tipos de reactivos

Los reactivos o preguntas del examen son de opción múltiple. Este tipo de reactivosincluye un enunciado o base que plantea una pregunta, una situación o un problema,que debe resolverse seleccionando la opción correcta. De las cuatro opciones de respuesta, solo una es correcta; las otras tres son distractores o respuestasincorrectas.

Estos son los diferentes tipos de reactivos que puede tener el examen:

» Cuestionamiento directo

» Relación de columnas

» Ordenamiento o jerarquización

» Planteamiento de casos o solución de problemas

» Multirreactivos


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12 Para familiarizarte con los reactivos y lograr un mejor desempeño en tu examen,a continuación se presenta la descripción de los tipos de reactivos que incluye elexamen.

CUESTIONAMIENTO DIRECTO

Se presenta mediante un enunciado interrogativo, una armación sobre un contenidoespecíco o una frase incompleta. Para su solución se elige la opción correcta.

Ejemplos

1. ¿Cuál es la región biogeográca que se extiende entre el Ecuador y los trópicoscomo continuación de los bosques subtropicales?

A) Selva

B) Estepa

C) Sabana

D) Pradera

Respuestacorrecta

Justificación

C La sabana es el área que se localiza después de la selva y bosque subtropical.

2. El modelo de Bohr–Sommerfeld establece que los niveles de energía en unátomo se presentan en forma ______________ y ______________ subniveles deenergía.

A) elíptica – sin

B) elíptica – con

C) circulares – sin

D) circulares – con

Respuestacorrecta

Justificación

B

Sommerfeld corrige el modelo de Bohr donde precisa que los niveles deenergía en un átomo describen su trayectoria en elipses con la existencia desubniveles de energía. Al elegir las dos palabras del inciso B, el enunciado selee: el modelo de Bohr–Sommerfeld describe que los niveles de energía en unátomo se presentan en forma elíptica y con subniveles de energía.


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RELACIÓN DE COLUMNAS

Se muestran dos columnas con contenidos distintos que deben relacionarse a partir de uncriterio determinado.

Ejemplos3. Relaciona el objeto de estudio con la disciplina losóca que le corresponde.

Objeto de estudio Disciplina losóca

1. El arte y la belleza

2. La relación coherente deenunciados de lenguaje

3. El conocimiento

4. La conducta moral

a) Lógica

b) Ontología

c) Gnoseología

d) Ética

e) Estética

A) 1e, 2a, 3c, 4d

B) 1c, 2a, 3b, 4d

C) 1b, 2d, 3c, 4a

D) 1a, 2b, 3d, 4c

Respuestacorrecta

Justificación

A

La Estética tiene por objeto el estudio de la esencia y la percepción de labelleza. La Lógica estudia las formas válidas de inferencia en la argumentacióndiscursiva. La Gnoseología es la ciencia que estudia el conocimiento en símismo. La Ética estudia las conductas humanas en cuanto buenas y ordenadas.


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14 4. Relaciona las ramas de la Biología con su objeto de estudio.

Objeto de estudio Rama

1. Algas y su ecología

2. Funciones de los seres vivos3. Estructura de la célula

4. Transmisión de característicashereditarias de una generación a otra

5. Estructura y función de los hongos

a) Micología

b) Genéticac) Ficología

d) Fisiología

e) Citología

f) Embriología

A) 1d, 2c, 3a, 4f, 5e

B) 1c, 2d, 3e, 4b, 5a

C) 1b, 2d, 3c, 4f, 5a

D) 1a, 2b, 3d, 4c, 5e

Respuestacorrecta

Justificación

B

La Ficología es una subdisciplina de la Botánica que se dedica al estudiocientíco de las algas. La Fisiología es la ciencia que estudia las funciones delos seres orgánicos. La Citología es una disciplina biológica enfocada al estudiode la célula. La Genética es la rama de la Biología que trata de la herencia y suvariación. La Micología es la ciencia que se encarga del estudio de los hongos.


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ORDENAMIENTO O JERARQUIZACIÓN

Incluye un conjunto de hechos, fenómenos, partes o etapas de un proceso, que se debenordenar a partir de las instrucciones de cada reactivo.

Ejemplos5. Ordena cronológicamente a los gobernantes de México del periodo inmediato

a la consumación de la Independencia.

1) Guadalupe Victoria

2) Antonio López de Santa Ana

3) Agustín de Iturbide

4) Vicente Guerrero

5) Anastasio Bustamante

A) 1, 3, 5, 2, 4

B) 2, 5, 1, 3, 4

C) 3, 4, 2, 1, 5

D) 3, 1, 4, 5, 2

Respuestacorrecta

Justificación

D

Agustín de Iturbide gobernó de 1821 a 1823; Guadalupe Victoria, de 1824 a1829; Vicente Guerrero gobernó 1829; Anastasio Bustamante gobernó de 1830a 1833; Antonio López de Santa Ana de 1833 a 1835, luego en 1839, de 1841 a1843, en 1844, 1847 y de 1853 a 1855.

6. Ordena correctamente los pasos realizados en la demostración del siguienteteorema:

I1 I

2


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16 “Los ángulos opuestos por el vértice son congruentes, es decir, tienen la mismamedida”.

1) transitividad

2) por denición

3) propiedad de la cancelación de la igualdad

4) ángulos opuestos por el vértice

5) ángulos suplementarios

A) 2, 3, 1, 5, 4

B) 2, 5, 3, 1, 4

C) 4, 2, 5, 1, 3

D) 5, 3, 2, 1, 4

Respuestacorrecta

Justificación

C Es el orden correcto para llegar a la demostración del teorema.


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PLANTEAMIENTO DE CASOS O SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Este formato evalúa la comprensión de conocimientos, la aplicación de procedimientos y lasolución de problemas.

Ejemplos7. Según el Teorema de Pitágoras, ¿cuál es el valor de x del siguiente triángulo?

A) 8

B) 12

C) √136

D) √121

Respuestacorrecta

Justificación

A Aplicando el teorema de Pitágoras: X=√(0)2-(6)2 = √64=8

8. De la siguiente gráca de la función x x f cos)( = , las coordenadas del puntomínimo son:

A) (180°, 1)

B) (180°, -1)

C) (-1,270°)

D) (180°, 270)


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18 Respuestacorrecta

Justificación

BLos puntos máximos de una curva lucen como montañas y los mínimos comovalles. En el punto mínimo la curva termina su merecimiento y comienza sucrecimiento.


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MULTIRREACTIVOS

(Varias preguntas a partir de un texto)

Permite evaluar conocimientos y habilidades interrelacionados, a partir de un tema común,en un área de conocimiento o en la descripción de una situación especíca. Evalúa desdela comprensión de conocimientos hasta la aplicación de procedimientos y la solución deproblemas; su estructura muestra uno o varios párrafos, en los cuales se plantea un tema

central seguido de una serie de reactivos que se deben contestar considerando la informaciónpresentada inicialmente.

Ejemplo

Inicia un multirreactivo

Clonación

En Biología un clon es un organismo multicelular que es genéticamente idéntico aotro organismo. Un ejemplo en la Naturaleza son los hermanos gemelos procedentesde un mismo cigoto también llamados univitelinos. El hito en los experimentos declonación animal tuvo su representante en la oveja Dolly. El proceso de clonaciónes bastante simple y sencillo de realizar, primero se recoge el núcleo de una célulaadulta (en este caso de las glándulas mamarias de la madre de Dolly) y se introduceen un óvulo sin fecundar ese óvulo empieza a dividirse sucesivas veces hasta formarun embrión y un nuevo individuo con la misma dotación genética del individuoque donó la célula. Sin embargo, el proceso ha reportado algunos inconvenientes:la oveja Dolly murió por problemas similares a una vejez prematura, por lo que,

a nivel cientíco, aún se debate sobre su aplicabilidad en los seres humanos.Recientes descubrimientos parecen indicar que el problema de la muerte prematurade Dolly se debe a los telómeros de la célula utilizada para clonarla. Un telómeroes el trozo nal de un cromosoma, cada alelo pierde un trozo (unos cuantos genessin utilidad práctica) después de cada división; esto hace que una célula tenga tansolo un número determinado de divisiones mitóticas. En el caso de Dolly la célulaque utilizaron para clonarla era adulta y tenía un gran número de divisiones yarealizadas; por lo tanto, al utilizarla para recrear un individuo, la longitud de lostelómeros era la misma que en la célula adulta original por lo que tuvo menosesperanza de vida. Cuando un cromosoma pierde totalmente sus telómeros lacélula deja de reproducirse, ya que éstos son vitales para la reproducción celular.

9. La idea principal del texto es:

A) los hermanos gemelos son ejemplo de clonación

B) la clonación es un proceso aplicable a los seres humanos

C) la oveja Dolly representa el más importante avance en clonación

D) la clonación ha logrado avances, pero tiene problemas por resolver


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20 Respuestacorrecta

Justificación

D De la comprensión del texto se establece que la clonación ha logrado avances,

pero tiene problemas por resolver.

10. Analice los siguientes enunciados y señale cuál es el orden correcto del procesode clonación.

1) Se recoge el núcleo de una célula adulta

2) Se divide el óvulo hasta formar un embrión

3) Se forma un nuevo individuo con la misma dotación genética

4) Se introduce el núcleo en un óvulo sin fecundar

A) 1, 3, 2, 4

B) 2, 1, 3, 4

C) 1, 4, 2, 3

D) 2, 3, 1, 4

Respuestacorrecta

Justificación

C Es el orden en que se lleva a cabo la clonación.

11. La palabra hito en el texto signica:

A) fracaso

B) temor

C) inicio

D) éxito

Respuestacorrecta

Justificación

C Persona, cosa o hecho clave, fundamental dentro de un ámbito o

contexto.


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12. La muerte prematura de Dolly se debió a:

A) la información genética del donador

B) una errónea formación a nivel celular

C) la edad de la célula utilizada para clonarla

D) una mala división de los genes de la célula madre

Respuestacorrecta

Justificación

C La célula que utilizaron para clonar a Dolly era adulta, lo que redujo su

esperanza de vida.

13. El papel del óvulo en la clonación es:

A) dividirse hasta formar un embrión

B) almacenarse en el nuevo individuo

C) fecundar el núcleo de la célula adulta

D) reproducir el óvulo de la célula adulta

Termina multirreactivo

Respuestacorrecta

Justificación

A El óvulo empieza a dividirse sucesivas veces hasta formar un embrión.


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Examen de prácticaA continuación se presenta un examen muestra con reactivos (preguntas) similaresa los que contiene el examen. Una vez que lo contestes, te darás cuenta de loscontenidos temáticos que dominas y de los que deberás repasar para acreditar elbachillerato.

Instrucciones

El examen muestra está conformado por 160 reactivos de Área Básica y 60 deCapacitación para el Trabajo (Recursos Humanos) que constituyen un ejercicio paraque te familiarices con el tipo de reactivos que resolverás en el examen. Sigue lassiguientes instrucciones para resolverlo.

» Contesta el examen muestra simulando las condiciones que sepresentarán el día de tu examen.

» Anota los datos que se te piden en la hoja de respuestas.

» Lee cuidadosamente cada reactivo antes de marcar la respuesta.Recuerda que para cada reactivo existen cuatro opciones de respuestaidenticadas con las letras A), B), C) y D) y sólo una es correcta.

» Llena por completo el recuadro que corresponda a la opción elegida.Recuerda que en el examen de certicación únicamente deberásseleccionar la opción que consideres correcta marcando el círculocorrespondiente.

» Contesta tus reactivos con lápiz, ya que si quieres cambiar una respuesta,puedas borrar por completo la marca original y llenar el círculo de tunueva selección.

» Firma la hoja de respuestas.

» Cuando hayas contestado totalmente el examen muestra, compara tusrespuestas con las que te presentamos en la clave de respuestas y llenala tabla correspondiente para que analices tu desempeño con mayorprecisión.


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PRIMERA SESIÓN

ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA

EXAMEN TIPO

NOMBRE DEL ALUMNO

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

MATRÍCULA

GRUPO PLANTEL


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28 COLEGIO DE BACHILLERES

EXAMEN DE CERTIFICACIÓN DEL COLBACH

PRIMERA SESIÓN VERSIÓN 04

I. MATEMÁTICAS

1. Al realizar la multiplicación de polinomios (x² – x + 1) (x + 1), el resultado es:

A) x³ + 1

B) x³ – 1

C) x³ – x² + 1

D) x³ – x² + x

2. ¿Cuál de las siguientes divisiones algebraicas está resuelta correctamente?

A) 20x ÷ 5x² = 4x

B) 20x² ÷ 5x = 4x

C) 20x² ÷ 5x = 4x²

D) 20²x ÷ 5x² = 4x3. El desarrollo del binomio (3x + 2y)² es:

A) 9x2 + 12xy + 4y2

B) 6x2 + 12xy + 4y2

C) 6x2 + 6xy + 4y2

D) 9x2 + 6xy + 4y2

4. Al desarrollar el binomio (5x – 2y)², el resultado es:

A) 25x² – 20xy – 4y²

B) 25x² – 20xy + 4y²

C) –25x² + 20xy – 4y²

D) –25x² + 20xy + 4y²


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5. La factorización del trinomio x² + x – 2 es:

A) (x – 2) (x – 1)

B) (x – 2) (x + 1)

C) (x + 2) (x – 1)

D) (x + 2) (x + 1)

6. La factorización del trinomio x² – 4x + 4 es:

A) (x – 2)²

B) (x + 2)²

C) (x + 2) (x – 2)

D) (x – 4) (x + 1)7. ¿Cuál es la simplicación de la siguiente expresión algebraica?

A) –1

B) 2

C) 1

D) 0

8. ¿Cuál es la solución de la siguiente ecuación?

A) x = –1

B) x = –3

C) x = 1/3

D) x = –1/3


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30 9. ¿Cuál es la solución del siguiente sistema?

A) x = 1, y = 1

B) x = 1, y = 0

C) x = 0, y = 1

D) x = 1, y = –1

10. La gráca de la función cuadrática f(x) = x² es:

A) B)

C) D)


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11. Elige el procedimiento correcto para llegar a la solución de la ecuación

x² – 2x – 8 -8 = 0.

A) (x – 4) (x + 2) = 0 x1= 4 x

2= –2

B) (x + 4) (x – 2) = 0 x1= –4 x

2= 2

C) (x + 4) (x + 2) = 0 x1= –4 x

2= –2

D) (x – 4) (x – 2) = 0 x1= 4 x

2= 2

12. Al resolver la ecuación de segundo grado x² + 3x + 2 = 0, las soluciones que seobtienen son:

A) x1 = 1, x2 = 2

B) x1 = 1, x2 = –2

C) x1 = –1, x2 = 2

D) x1 = –1, x2 = –2

13. Analiza la siguiente gura:

¿Cuál es el valor del ángulo “a”?

A) 180º

B) 30º

C) 70º

D) 110º


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32 14. El pie de una escalera de 5 m está a 3 m de una pared, por lo que la altura a laque llega la escalera es de:

A) 6 m

B) 4 m

C) 5 m

D) 3 m

15. El diámetro de una moneda circular de cobre es de 3.1 cm. ¿Cuánto mide su

área?

A) 7.9477 cm²

B) 7.7477 cm²

C) 7.8477 cm²

D) 7.5477 cm²

16. En un triángulo rectángulo, ¿cómo se denomina la siguiente relación?

A) cosecante

B) tangente

C) coseno

D)seno


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17. Se tiene un círculo de 10 cm de radio y una cuerda que tiene 15 cm de longitud.¿Cuál es la medida del ángulo en el centro del círculo subtendido por la cuerda?

A) C = 90.18°

B) C = 97.18°

C) C = 89.99°

D) C = 82.82°

18. ¿Cuál es el modelo que representa la función?

A) f(x) =3

1 x - 6

B) f(x) = 3x + 2

C) f(x) = 3x - 6

D) f(x) = x - 6


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34 19. Indica la solución gráca del siguiente sistema de ecuaciones

A) B)

C) D)

20. La representación gráca de la función lineal f(x) = 3x – 1 es:

A) B)


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E S T R A

C) D)

21. La gráca de la función cuadrática f(x) = x² – 2x – 3 es:

A) B)

C) D)


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36 22. Un reector parabólico tiene la fuente de luz en el foco. Si dicho reector tieneun diámetro de 24 m en el borde y una profundidad de 14 m, ¿cuál es la ecuaciónque describe la forma del reector?

A) 7x² – 72y = 0

B) 7x² + 72y = 0

C) 7y² + 72x = 0

D) 7y² – 72x = 0

23. La razón de cal y arena en el mortero es 2:5. ¿Qué tantos sacos de arena se hande mezclar con 14 sacos de cal para preparar este tipo de mortero?

A) 38

B) 33

C) 35

D) 30

24. ¿Cuál es la expresión del lado que falta?

A) -x+4

B) x-4

C) x+4

D) -x-4

x+3 Área = x2+7x+12


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25. Alonso y Rodolfo fueron a la tienda a comprar lo necesario para una excursión;llevaban un total de $600.00 para gastos, Rodolfo gastó 9/10 de su dinero, Alonso4/5 del suyo y regresaron a casa con un total de $80.00. De acuerdo con esto,¿cuánto llevaba Alonso y cuánto Rodolfo respectivamente al ir a la tienda?

A) $180.00 - $420.00

B)$200.00 - $400.00

C)$400.00 - $200.00

D)$420.00 - $180.00

26. El área de un terreno rectangular es de 600 m2. Si el largo es 10 m mayor que elancho, ¿cuánto mide el largo del terreno?

A) 25 m

B) 30 m

C) 20 m

D)15 m

27. La ecuación general de la circunferencia que tiene centro en el punto C (–2, 3) ysu radio mide 4 unidades, es:

A) x2 + y2 – 4x + 6y + 3 = 0

B) x2

+ y2

+ 4x – 6y – 3 = 0C) x2 + y2 + 4x – 6y + 29 = 0

D) x2 + y2 – 4x + 6y – 29 = 0

28. Los gastos semanales de una familia se muestran en la siguiente tabla.

Gastos PorcentajeRenta 30%

Alimentos 45%Gasolina 15%

Otros 10%


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38 ¿Cuál es la gráca de pastel que representa la información de la tabla?

A) B)

C) D)

29. Un alumno contesta en forma correcta 88 preguntas de un total de 128. ¿Quéporcentaje contestó correctamente?

A) 68.75%

B) 70.31%

C) 67.18%

D) 71.09%

30. En una biblioteca se contabiliza el número de páginas en cuatro libros de distintasasignaturas: Literatura, Música, Inglés y Matemáticas. El de Literatura tiene máspáginas que el de Música y también más que el de Inglés. El de Matemáticastiene más páginas que el de Inglés pero menos que el de Música. ¿Qué libro

tiene más páginas y cuál menos?

A) Literatura e Inglés

B) Literatura y Música

C) Matemáticas e Inglés

D) Matemáticas y Música


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II. CIENCIAS NATURALES

31. Las unidades del Sistema Internacional de Unidades (SI) para las magnitudesfísicas de longitud, masa y tiempo son:

A) kilogramo, gramo, segundo

B) kilómetro, kilogramo, hora

C) metro, kelvin, minuto

D) metro, kilogramo, segundo

32. De acuerdo con las propuestas de John Dalton, es la sustancia constituida poruna sola clase de átomos.

A) Compuesto

B) Elemento

C) Molécula

D) Materia

33. Porción de materia en donde existe más de una sustancia y estas puedensepararse mediante métodos físicos:

A) compuesto

B) materia

C) elemento

D) mezcla

34. Los sólidos a diferencia de los líquidos presentan:

A) mayor tensión supercial y presión de vapor

B) menor tensión supercial y presión de vapor

C) mayor cohesión molecular y forma denida

D) menor cohesión molecular y forma denida


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40 35. ¿Qué volumen ocupa 8.5 moles de un gas que se encuentra a 300 K y 1 atm depresión?

A) 35.3 L

B) 52.3 L

C) 104.5 L

D) 209.0 L

36. ¿Qué modelo atómico explica la existencia de los subniveles energéticos s, p, dy f, los cuales pueden contener 2, 6, 10 y 14 electrones respectivamente?

A) Joseph J. Thomson

B) Bohr–Sommerfeld

C) Ernest Rutherford

D) Niels Bohr

37. ¿Qué tipo de enlace entre átomos muestra la siguiente representación de Lewis?

A) Covalente coordinado

B) Covalente

C) Metálico

D) Iónico

38. ¿Qué tipo de enlace presenta el cromo en estado sólido?

A) Covalente polar

B) Covalente

C) Metálico

D) Iónico

Hx O xH


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39. La forma geométrica de una molécula está determinada por los pares deelectrones compartidos y…

A) el número de átomos unidos

B) los pares de electrones no compartidos

C) la carga eléctrica de los átomos enlazados

D) la electronegatividad de los átomos enlazados

40. De las siguientes reacciones señala la que corresponde a una síntesis.

A) PCl3 + Cl

2→ PCl

5

B) KClO3→ 2KCl + 3O

2

C) Zn + 2HCl → ZnCl2 + H

2 ↑

D) NaOH + HCl→

NaCl + H2O41. De acuerdo con la teoría de S. Arrhenius, ¿cuál es una característica de los

ácidos?

A) Son sustancias que en disolución acuosa producen iones hidróxido

B) Son sustancias que en disolución acuosa producen iones hidrógeno

C) Los ácidos al ionizarse producen iones hidróxido

D) Son mezclas de iones hidróxido e hidrógeno

42. Cuando en una reacción un elemento capta electrones se dice que es una:

A) oxidación

B) formación

C) reducción

D) combustión

43. ¿Cuál es la masa molar del compuesto NH4Cl? si las masas atómicas son:

H=1, N=14 y Cl=35 g/mol.

A) 95 g/mol

B) 35 g/mol

C) 53 g/mol

D) 50 g/mol


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42 44. Cuando un bat le pega a una pelota, también la pelota le pega al bat, de formaque en un instante ambos aplican una fuerza de igual magnitud y dirección,pero en sentido opuesto cumpliéndose:

A) una fuerza deectora

B) la primera ley de NewtonC) la segunda ley de Newton

D) la tercera ley de Newton

45. Cuando en un cuerpo hay movimiento rectilíneo uniforme la fuerza neta es:

A) igual a cero

B) mayor que cero

C) menor que cero

D) diferente de cero

46. Si un carrito de baja fricción de 2 kg le aplicamos una fuerza constante de3N, ¿cuál es el cambio de velocidad que experimenta el carrito después de 5segundos?

A) 8.5 m/s

B) 7.5 m/s

C) 8 m/s

D) 7 m/s

47. La Tierra gira sobre su propio eje, ello hace que se presente el día y la noche; enFísica es una manifestación de energía:

A) rotacional

B) vibratoria

C) cinética

D) elástica


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48. Se coloca agua en un recipiente de aluminio y se pone a calentar en una estufaque le suministra 230 kJ, lo cual hace que la temperatura del agua aumenteen 16° C. Si en las mismas condiciones a la misma cantidad de agua se lesuministrara el doble de energía, ¿cuál sería el aumento de su temperatura?

A) 4°C

B) 8°C

C) 16°C

D) 32°C

49. Recuerda que la energía interna es la energía de las moléculas de un cuerpo.Tenemos 200 g de agua, los cuales se distribuyen en partes iguales en dos vasosde precipitados. Halla la temperatura inicial si se midieron 29.4 kJ y temperaturanal de 49 °C.

A) 96 °C

B) 84 °C

C) 73 °C

D) 21 °C

50. La energía también se transere en forma de trabajo, si una plancha tiene unaeciencia del 55% para lo cual se le aplicó una energía de 120 J. ¿Cuál es laenergía de salida que tiene la plancha?

A) 35 J

B) 47 J

C) 66 J

D) 89 J

51. Aplicando los conceptos de presión, ¿a qué se debe que en una olla de presiónexprés los alimentos se cuezan más rápido?

A) A la disminución de presión por unidad de área

B) Al aumento de presión por unidad de área

C) A que la olla es hermética

D) Al grueso de la olla


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44 52. Una masa dada de gas ocupa 12 litros a 7° C y una presión de 102 kPa. ¿Cuáles la presión si el volumen del gas se comprime a 10 litros y la temperaturaaumenta a 13° C?

A) 85 kPaB) 125 kPa

C) 180 kPa

D) 280 kPa

53. Al introducir un bloque de metal que tiene un peso de 10N en un recipienteque contiene agua, ésta se desplaza un volumen de 0.0005 metros cúbicos. Siel bloque se encuentra en el agua sostenido por un dinamómetro, ¿Qué valormarca el dinamómetro si la densidad del agua es = 1000kg/m3?

A) 0 NB) 4.9 N

C) 5.1 N

D) 10.0 N

54. Si un foco le transmite a un recipiente con agua una energía de 4 600 KJ durante46 s, ¿cuál es su potencia?

A) 100 W

B) 75 W

C) 60 W

D) 45 W


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55. Cuando la luz atraviesa un obstáculo puntiagudo o una abertura estrecha, elrayo se carga ligeramente. Este fenómeno se denomina:

A) difracción

B) reexión

C) ondulatorio

D) corpuscular

56. Cuando la luz llega a la supercie y cambia de dirección, a excepción de que laluz llegue perpendicularmente, el fenómeno se conoce como:

A) polarización

B) difracción

C) refracción

D) reexión

57. Cuando vemos un rayo, el sonido no es inmediato por lo que concluimos queel sonido:

A) necesita un intervalo de tiempo muy grande

B) necesita un intervalo de tiempo

C) no se propaga

D) es instantáneo

58. ¿Qué producen los espectros de emisión?

A) Líneas oscuras sobre el fondo

B) Sustancias que emiten luz

C) Los gases

D) La energía

59. Los compuestos químicos inorgánicos que constituyen a los seres vivos son:

A) sales minerales, agua, CO2 y O

2

B) proteínas, carbohidratos y ácidos nucleicos

C) sales minerales, agua, oxígeno e hidrógeno

D) lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y carbohidratos


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46 60. La siguiente gura indica los niveles de energía para el átomo de hidrógeno.Calcula la energía que necesita un electrón para ascender del nivel 2 al 5.Recuerda que en los átomos los electrones se desplazan de un nivel a otro,donde hay pérdida o ganancia de energía.

A) 0.29 eV

B) –2.86 eV

C) –5.46 eV

D) –9.34 eV


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61. De la siguiente relación de columnas identica cuál es la característica y funciónque corresponde a cada organelo celular.

Característica y función Organelo celular

1. Son dos subunidades de proteína unidas y noposeen unidad de membrana, permiten la síntesisde proteínas

a) Ribosomas

b) Mitocondria

c) Aparato de Golgi

d) Retículo

e) Membrana

2. Son sacos apilados que forman vesículas yparticipan en la secreción de sustancias

3. Presenta doble membrana, la interna se pliega yforma crestas que participan en la respiración

4. Está formada por una doble capa de lípidosy proteínas que permiten el intercambio demateriales con el medio

A) 1b, 2a, 3c, 4dB) 1c, 2a, 3d, 4e

C) 1a, 2c, 3d, 4b

D)1a, 2c, 3b, 4e

62. El siguiente esquema representa un proceso de:

A) mitosis

B) meiosis

C) reducción

D) transcripción


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48 63. En organismos eucariontes y pluricelulares la meiosis tiene como función:

A) la formación de gametos

B) la gemación de las células

C) el aumento de la masa celular

D) el reemplazo de células dañadas

64. Fase de la fotosíntesis que comprende las reacciones acíclica y cíclica:

A) calvin

B) celular

C) oscura

D) luminosa65. La respiración anaerobia es un proceso celular que se caracteriza por:

A) no necesitar oxígeno para su realización

B) necesitar oxígeno para llevarse a cabo

C) producir energía y requerir oxígeno

D) no producir ningún tipo de energía

66. Cuando los sistemas vivos son capaces de controlar sus respuestas a losdiferentes estímulos externos que reciben se dice que son:

A) irritables

B) organizados

C) homeotermos

D) homeostáticos

67. Con relación a la clasicación de los organismos en cinco reinos propuesta porWhittaker, las bacterias están ubicadas dentro del reino:

A) Fungi

B) Monera

C) Protista

D) Metata


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68. En genética, el color de los ojos, la textura del pelaje y la forma de la semilla sonejemplos de:

A) ADN

B) genes

C) genoma

D) caracteres

69. La interrelación de la densidad y distribución de la población con los factores denatalidad, mortalidad, resistencia ambiental, parasitismo, etcétera, se conocecomo:

A) población

B) dinámica grupal

C) tolerancia genética

D) dinámica poblacional

70. Curva que representa un rápido crecimiento de la población y luego unaestabilización a nivel de la capacidad de carga.

A) B)

C) D)


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50 71. ¿Cuál es el orden de la secuencia correcta de las etapas de la sucesión ecológicasecundaria?

1. Establecimiento de árboles

2. Ecosistema destruido por el fuego

3. Se presentan pastos y arbustos

4. Aparición de la hierba rastrera

A) 1, 3, 4, 2

B) 3, 1, 2, 4

C) 4, 2, 1, 3

D) 2, 4, 3, 1

72. Observa la red alimentaria donde los productores son A y B.

¿Cuántas calorías adquiere el carnívoro H al ingerir al herbívoro E?

A) 1

B) 15C) 152

D) 1520


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73. Con base en la de la Ley Diezmo Ecológico estima las calorías de energía queaprovecha el carnívoro si el productor elabora 2 500 C.

A) 25 C

B) 250 C

C) 500 C

D) 750 C

74. La región natural seca se caracteriza por:

A) altas temperaturas

B) población numerosa

C) elevada precipitación

D) abundante vegetación

75. Lee con atención los siguientes enunciados sobre hechos geográcos yselecciona la opción que considere el principio metodológico de causalidad.

1. La estepa es una región natural que rodea las zonas desérticas.

2. Los ríos, lagos y aguas subterráneas tienen su origen en las lluvias y en lafusión de los hielos.

3. El clima seco estepario se caracteriza por tener pastos dispersos, insectos,roedores y ganado.

4. La zona de mayor sismicidad en México se encuentra frente a las costas deGuerrero y Oaxaca.

5. La zona de mayor sismicidad de México corresponde a donde presiona laPlaca de Cocos.

A) 2, 5

B) 1, 2

C) 1, 3

D) 2, 4


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52 76. En un mapa la ___________ nos ayuda a interpretar la información contenida enlas ___________ por medio de signos, guras y colores que permiten conocer ladistancia real entre dos puntos.

A) simbología - escalas

B) escala - coordenadasC) proyección - simbologías

D) orientación - proyecciones

77. Es una representación cartográca que intenta proporcionar la máximainformación sobre el medio físico de determinada región del planeta:

A) mapa topográco

B) globo terráqueo

C) croquis

D) plano

78. En el hemisferio norte, los vientos y corrientes marinas se desvían hacia:

A) la izquierda

B) la derecha

C) el norte

D) el sur

79. Es un mineral que se caracteriza por su dureza y es de gran demanda por elhombre:

A) plata

B) olivino

C) diamante

D) topacio


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80. Es un mineral rico en plomo y plata, conocido en la antigüedad por los mineralesque se podían extraer de él:

A) esmeralda

B) malaquita

C) salgema

D) galena

81. Mineral que se ha hecho famoso por su apelativo “oro de los tontos” por sucolor y brillo:

A) plata

B) pirita

C) blenda

D) galena

82. Al conjunto de agentes externos que van desgastando y modicando la supercieterrestre se les conoce como fuerzas de:

A) erosión

B) deación

C) corrosión

D) lixiviación

83. Los factores del clima que modican la temperatura son:

A) insolación y presión

B) latitud y nubosidad

C) altitud y latitud

D) altitud y humedad


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54 84. ¿Qué principios metodológicos se encuentran en el párrafo IV?

SOBRE EXPLOTACIÓN DE RECURSOS NATURALES, UN EFECTO MÁS DE LAMANCHA URBANA EN EL EDO. MEX.

José Antonio García Huicochea

A) Localización y causalidad

B) Relación y localización

C) Causalidad y relación

D) Natural y de conexión

I.- El avance de la manchaurbana en los municipiosconurbados del valle deMéxico ha provocado,además de deciencias enla dotación de serviciospúblicos, la sobreexplotaciónde los recursos naturalesy el cambio de usos alos que comúnmente seencontraban destinadas lassupercies en el estado de

México.

ll. En un estudio realizado porla facultad de PlanicaciónUrbana y regional de laUniversidad Estatal (UAEM),se especica que las tierrasagrícolas y forestales, asícomo las aguas supercialesy subterráneas han sido delos elementos naturales más

afectados.III.- De esta manera las fuentessubterráneas y supercialesde la entidad aportan 23metros cúbicos por segundoal aprovisionamiento delDistrito Federal, de loscuales 41 corresponden afuentes externas (Lermay Catzamola), aunque elproyecto original contempla

sólo 19 metros cúbicospor segundo. Por su parte,Víctor Castañeda profesore investigador de la citadafacultad, reveló que en elcaso concreto del estadode México y durante losúltimos años la urbe dominasobre otras regiones,especialmente en las quese reere a los recursosacuíferos.

IV.- Asimismo el especialistaarmó que la extracciónirracional del agua de losmantos acuíferos localesha repercutido económica,social y ecológicamente, envirtud de que se cambian losusos originales de las tierrasagrícolas.

“En el caso concreto delos municipios conurbadoso valle de México, se hanpresentado casos en losque las tierras con vocaciónagrícola carecen del vitallíquido para ser cultivadas,lo que ha provocado undesajuste en la región porla escasez de los productosagrícolas”, subrayó.

Aunado a ella, VíctorCastañeda explico que laMayoría son canalizados ala ciudad para satisfaceren forma prioritaria lasdemandas de consumo desu población.

A nivel regional e inclusoa nivel de periferiametropolitana, tierra yagua pierden su carácter de

elementos productivos porel avance irremediable de lamancha urbana, concluyó.

Tomado de: Excelsior2 de julio de 1994


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85. ¿Cuál de los principios del método geográco está identicado en el siguientetexto?

“En la mayor parte del Ártico no existen industrias químicas o agriculturacontaminante. La densidad de habitantes es muy baja y la gente depende para vivirde lo que la naturaleza les proporciona: cazan, pescan y recolectan alimentos en lo

que parece ser un entorno virgen.”A) Evolución histórica

B) Localización

C) Causalidad

D) Relación

86. El tipo de clima templado con lluvias en verano se simboliza con las letras:

A) Df

B) Cw

C) BS

D) Am


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56 III. APLICACIÓN PARA ELTRABAJO

87. ¿Qué necesidades se satisfacen mediante el trabajo?

A) Afecto, estima propia y reconocimiento

B) Cultura, convivencia y comunicación

C) Adaptación, seguridad y comodidad

D) Vestido, vivienda y alimentación

88. ¿En qué área el trabajo se considera como la actividad fundamental del hombre

que le proporciona seguridad en la satisfacción de sus necesidades?A) Social

B) Física

C) Económica

D) Psicológica

89. ¿Cuál es el modo de producción donde nadie se apropia del trabajo de losdemás y el interés común es la sobrevivencia y preservación de la cultura?

A) Feudalismo

B) Esclavismo

C) Capitalismo

D) Comunidad primitiva

90. Al tipo de empleo o trabajo que tiene una duración inferior a la normal y losingresos están por debajo de lo establecido por la ley, se le considera como:

A) subempleo

B) autoempleo

C) subempleo invisible

D) desempleo estructural


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91. Cuando se dice que este tipo de ocupación se constituye por personas cuyoempleo tiene una duración inferior a lo normal y están dispuestas a trabajarmás tiempo; se está hablando de:

A) autoempleo

B) subempleoC) desempleo

D) empleo

92. Entre los factores que determinan la capacidad productiva del sector_______________ está la mecanización del campo, cultivos y ganado.

A) privado

B) servicios

C) industrial

D) agropecuario

93. ¿En qué época la materia de trabajo estaba regida por las Leyes de Indias y lasordenanzas de gremios?

A) Colonial

B) Prehispánica

C) Independiente

D) Posrevolucionaria

94. En la época colonial el patrón quedaba libre de toda responsabilidad poraccidentes de trabajo de acuerdo con:

A) el Plan de Guadalupe

B) el Código Civil de 1870

C) el Código de Hammurabi

D) las Huelgas de Río Blanco y Cananea


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58 95. Este tipo de relación de trabajo se realiza cuando la naturaleza del servicio quese va a prestar lo justica.

A) Intermediario

B) Conanza

C) Eventual

D) Base

96. Es trabajador de base o planta aquel que establece una relación laboral portiempo…

A) denido

B) especíco

C) determinado

D) indeterminado

97. ¿Cuál es el organismo que se encarga de resolver conictos sindicales eintersindicales?

A) Procuraduría de la Defensa del Trabajo

B) Junta Federal de Conciliación y Arbitraje

C) Secretaría del Trabajo y Previsión Social

D) Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje

98. ¿Cuántos días de vacaciones le corresponden a un trabajador con tres años deservicio?

A) 6

B) 8

C) 10

D) 12

99. Una jornada extraordinaria no debe exceder nunca:

A) dos horas diarias ni cuatro veces en una semana

B) tres horas diarias ni tres veces en una semana

C) cuatro horas diarias ni dos veces en una semana

D) cinco horas diarias ni tres veces en una semana


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100. El contrato __________ surtirá efecto desde la fecha y hora de su depósito.

A) Ley

B) Social

C) Colectivo

D) Individual

101. ”La lesión orgánica o perturbación funcional, inmediata o posterior o la muerteproducida repentinamente en ejercicio, o con motivo del trabajo, cualquieraque sea el lugar y el tiempo en que se preste” recibe el nombre de:

A) riesgo de trabajo

B) accidente de trabajo

C) enfermedad de trabajo

D) incapacidad de trabajo

102. Los riesgos de trabajo, enfermedades y maternidad; invalidez, vejez, cesantíaen edad avanzada y muerte son seguros obligatorios de la Ley:

A) del ISSSTE

B) del Seguro Social

C) General de Salud

D) Federal del Trabajo

103. Los pensionistas y familiares derechohabientes de unos y otros se encuentrancomprendidos dentro de la Ley:

A) del ISSSTE

B) de Conciliación y Arbitraje

C) del Seguro Social

D) Federal del Trabajo


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EXAMEN TIPO

SEGUNDA SESIÓN

ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA


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COLEGIO DE BACHILLERES


SEGUNDA SESIÓN VERSIÓN 04

IV. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

104. Relaciona el tipo de texto con su intención.

Tipos de texto

1. Cientíco

2. Periodístico

3. Literario

Intención comunicativa

a) Recrear al lector

b) Explicar fenómenos naturales o sociales con base en elmétodo cientíco

c) Informar y/o analizar temas actuales de interés social,de forma verídica y oportuna

A) 1a, 2b, 3c

B) 1b, 2a, 3c

C) 1a, 2c, 3b

D) 1b, 2c, 3a

105. ¿Qué textos tratan temas de carácter cientíco, pero están dirigidos a lectores noespecializados y cuya función es despertar el interés por la ciencia del público engeneral?

A) Consulta

B) Didácticos

C) Divulgación

D) Especializados


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62 106. ¿Qué lista de palabras está correctamente escrita de acuerdo con las grafías C,S y Z?

A) Conciso, consentido, calabozo

B) Conciso, concentido, calaboso

C) Consiso, conzentido, calaboso

D) Conziso, concentido, calabozo

107. Selecciona la oración que tiene las palabras correctamente escritas con lasgrafías B y V.

A) Tuvo varios días para cortar las bayas del arbusto

B) Después del convate boxístico, la mobilidad del brazo fue nula

C) Iva por el parque cuando escuché el pribilegiado trino del jilguero

D) Algunos mamíferos invernan, se alimentan de hiervas y pocos son longebos

108. Selecciona la opción que corresponde a una lista de palabras graves:

A) llévenselos, comúnmente, pégamelo

B) ráfaga, matemáticas, oxígeno

C) frágil, Ramírez, imbécil

D) después, limón, comió

109. La energía mareomotriz es la asociada a las mareas y se evalúa en unos 3teravatios de potencia. Desde el punto de vista energético, la característicade este fenómeno es la diferencia de cotas entre mareas altas y bajas. En unestudio realizado a nivel mundial se encontraron unas 40 zonas en las que sepodría aprovechar este recurso.

Por último, la obtención de energía a partir de las olas se ha ensayado muchasveces, pero los resultados económicos no han sido siempre muy positivos.

Fragmento“La fuerza de la tierra y el mar”

Revista: Muy Interesante,No. XVII, 1997, pág. 32


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¿Qué función tiene el nexo resaltado en negrillas en el texto?

A) Modicar la utilidad de la energía

B) Concluir las ideas sobre la energía

C) Señalar las actividades primordiales del mar

D) Proponer nuevas aplicaciones de la energía del mar

110. El TERRIBLE ÁNTRAX

1. En el ser humano se puede presentar en tres formas, como ántrax cutáneo,gastrointestinal o pulmonar.

2. El ántrax es una enfermedad propia de animales de sangre caliente.

3. El cutáneo se presenta cuando el bacilo o sus esporas caen en una herida

abierta o en los ojos de víctima; en esa forma es una enfermedad agresiva,pero se puede tratar con antibióticos y raramente es mortal.

4. Pero cuando afecta al ser humano es especialmente maligna.

5. La bacteria Bacillusanthracis, agente del ántrax, se encuentra naturalmenteen muchas regiones del mundo incluyendo Centro y Sudamérica, el Caribe,África, Oriente Medio y algunas regiones de Europa.

6. Esta enfermedad se considera como ocupacional, ya que sólo la adquierenaquellas personas que están expuestas a animales muertos y a susproductos.

¿Qué opción le da coherencia, claridad y cohesión al texto?

A) 5, 2, 4, 6, 1, 3

B) 2, 1, 3, 4, 5, 6

C) 4, 3, 2, 6, 5, 1

D) 1, 4, 5, 2, 3, 6

111.Función del lenguaje que tiene por objeto establecer, prolongar o interrumpirla comunicación:

A) fática

B) poética

C) emotiva

D) referencial


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64 112. La obra de Carlos Fuentes La muerte de Artemio Cruz corresponde a novela:

A) nueva

B) tradicional

C) de misterio

D) comprometida

113. ¿A qué género pertenecen las siguientes características?

» -Es anecdótico

» -Predomina el relato

» -Puede tener diálogos

» -Se escribe para ser leídoA) Lírica

B) Narrativa

C) Drama

D) Melodrama

114. El sueño del Caimán

Enorme tronco que arrastró la ola,yace el caimán varado en la ribera;

espinazo de abrupta cordillera,

fauces de abismo y formidable cola.

El Sol le envuelve en fúlgida aureola,

y parece lucir cota y cimera,

cual monstruo de metal que reverbera

y que, al reverberar, se tornasola.

Inmóvil como un ídolo sagrado,ceñido en mallas de compacto acero,

está ante el agua estático y sombrío,

a manera de un príncipe encantado

que vive eternamente prisionero

en el palacio de cristal de un río...


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De las siguientes opciones, cuál contiene la gura retórica llamada METÁFORA queaparece en el texto.

A) Caimán cordillera

B) Caimán príncipe

C) Caimán estático

D) Caimán tronco

115. En la oración: “un joven observa silenciosamente el televisor en su cuarto ”, elemisor es el…

A) joven

B) actor

C) televisorD) productor

116. Relaciona las tres reglas de resumen en la columna izquierda con susdescripciones de la derecha.

REGLAS DESCRIPCIÓN

1. Supresión a) Se elimina todo aquello que no es indispensable para lacomprensión de un texto

2. Generalización b) Se redactan una o varias oraciones temáticas que permitanseñalar el posible tema del fragmento del discurso

3. Construcción c) Se sustituyen datos, conceptos y eventos por un términoglobal que los incluya

A) 1b, 2c, 3a

B) 1a, 2b, 3c

C) 1a, 2c, 3b

D) 1c, 2b, 3a


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66 117. Relaciona los tipos de lectura conforme a su utilidad:

TIPO

1. Supercial o exploratoria

2. Global

3. Dinámica

4. Detallada

UTILIDAD

a) Para localizar información especíca

b) Para crearse una idea general del tema

c) Para identicar si el contenido es de tuinterés

d) Para analizar la información de un texto

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1b, 2c, 3a, 4d

C) 1c, 2b, 3a, 4d

D) 1d, 2c, 3b, 4a

118. La elaboración de la agenda de trabajo es importante porque nos ayuda a:

A) redactar de manera adecuada

B) justicar el tema seleccionado

C) delimitar el tema de que se trate

D) organizar las actividades a realizar


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Lee el texto y contesta el siguiente reactivo.

The weather

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121314151617

18

And now here´s the weather forecast for the next twenty-four hours for the wholeof England, Wales and Northern Ireland. Ah starting with Northern England and

the midlands, well it´ll be mainly dry and sunny, but quite cold, with temperaturesaround six or seven degrees celsius. It should stay dry all day, but there´ll bequite a wind, so wrap up warm.

And the wet country, Wales and Northern Ireland. You can expect some rainin the morning and afternoon and quite strong north easterly winds, and thetemperature will be lower than yesterday, around the three or four degrees mark.I don´t think you´ll see much of the sun: cloudy all day, I´m afraid. The EastCoast of England will see the best of today´s weather, It´ll be warmer thanYesterday, no winds, and sunshine, so quite warm for the time of the year.

In Scotland and Northern Ireland, however, there´ll be heavy rain and maybesome snow during the afternoon, and on the hills, temperatures will drop tobelow freezing, minus four of ve, and on the highest spots minus ten. Overmuch of Scotland will be cloudy, and windy too as the cold front moves in overthe Atlantic. Northern Ireland can expect the same, but the rain will end beforedark. But again very cold, with temperatures not going above freezing.

And that´s all from me.

119. Lee la línea 11 del texto “the weather” e indica la opción que contenga elconcepto opuesto a very cold.

A) no winds

B) sunshine

C) yesterday

D) quite warm


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68 Inicia multirreactivo

MOTOCROSS

Motocross is a racing sport held on off road circuits. The word motocross is derivedfrom the French, and traces its origins to British competitions.The name “motocross”is derived from the words “Motorcycle” and “Cross Country”. BMX is the equivalentsport for non-motorized bikes.

In 1952 the FIM, motorcycling’s international governing body, created an individualEuropean Championship using a 500 cc engine. In 1957, it was upgraded it to WorldChampionship status. In 1962, a 250 cc world championship was created.

Motocross was introduced to the United States in 1966 when Swedish champion,Torsten Hallman rode an exhibition event against the top American TT ridersat Hopetown in Simi Valley, California. By the late 1960s, Japanese motorcyclecompanies began challenging the European factories for supremacy in themotocross world.

Suzuki claimed the rst world championship for a Japanese factory when it wonthe 1970 crown. During the 1980s, Japanese factories had technology boom inmotocross. The sport evolved into sub-disciplines (super-cross and arena-cross)held in stadiums. Freestyle motocross (FMX) events where riders are judged ontheir jumping and acrobatic skills have gained popularity. In supermoto, motocrossmachines race on pavement and off road. Old-Fashioned motocross events havealso become popular with riders competing on bikes usually pre-dating the 1975model year. Other types of motorcycle sport have been derived from Motocross:

Freestyle a relatively new variation of super-cross does not involve racing and

instead concentrates on performing acrobatic stunts while jumping motocrossbikes. The winner is chosen by a group of judges.

Super-moto involves taking a motocross bike meant to be raced off-road and bothdirt and pavement.

Super-cross is a cycle racing sport involving specialized off-road motorcycles ondirt tracks consisting of jumps and obstacles in professional baseball and footballstadiums.

120. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa la idea general del texto?

A)The name “motocross” is derived from the words “Motorcycle” and “CrossCountry”

B) Motocross is a form of motorcycle sport or all-terrain vehicle racing

C) During the 1980s, Japanese factories had technology boom in motocross

D)Motocross was introduced to the United States in 1966 when Swedishchampion, Torsten Hallman rode an exhibition event


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121. ¿Cuál de las siguientes palabras en español dene mejor la palabra subrayada?

In supermoto, motocross machines race on pavement and off-road.

A)Asfalto-libre

B) Campo-traviesa

C) Pavimento-libre

D)Carretera-traviesa

122. Selecciona la denición que más se acerca al siguiente concepto:

Old-Fashioned motocross events

Eventos de motocross…

A)antiguosB) a campo traviesa

C) acrobáticos

D)estilo libre

123. Con base en la lectura y la imagen, el texto trata de:

A)cómo evitar riesgos en motocross

B) carreras de motocross

C) cómo realizar acrobacias en motocross

D)cómo reparar motocicletas de motocross

124. ¿Cuál es la función principal del texto?

A)Plantear una hipótesis

B) Dar instrucciones

C) Dar una descripción

D)Proporcionar deniciones

Termina multirreactivo


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70 Lee el siguiente texto y contesta lo que se indica.

What happened on the “Mary Celeste”?

Introduction

I. The disappearance of the crew of a small American ship, the Mary Celeste, in 1872is one of the strangest mysteries in the history of sea navigation. Many explanationshave been suggested but they have all been discarded in time. Recently, however,a more plausible explanation has been published.

The Story

II.The Mary Celeste was built in 1861. Its original name was Amazon. It was not alucky ship. On its rst voyage in 1862 it was badly damaged in a collision. While itwas being repaired in port, it caught re. Later, in 1863 it crossed the Atlantic for therst time, and in the English Channel it collided with another ship which sank. Thenin 1867, it ran aground on Cape Breton Island. It was then sold and the name waschanged to the Mary Celeste.

III. On November 5, 1872, the Mary Celeste departed from New York, bound forGenova, Italy, with a cargo of 1701 barrels of grain alcohol. There were ten peopleon board: Captain Briggs, his wife and two-year-old daughter, and a crew of seven.Briggs was an experienced captain and a very religious man. In his cabin there wasan harmonium, which was used for playing hymns.

IV. A month later halfway between the Azores and Portugal the Mary Celeste wasseen by another vessel, the Dei Gratia. Captain Morehouse of the Dei Gratia, afriend of Captain Briggs, was puzzled to see the ship sailing strangely. It seemed to

be in trouble. When the Mary Celeste did not answer his signal he and a few of hismen set off on a small boat and duly boarded it.

V. They searched every part of the ship and found nothing –not a man, dead oralive, no signs of illness or combat, no disruption. All the cargo was here. In facteverything was in good order, as if the crew had left ten minutes before. Therewas a ten-pound bill on a table –an enormous sum in those days. There was alsoan unnished letter home near the money. All the crew’s personal possessions(clothes, boots, pipes and tobacco, etcétera.) were on board. There was also plentyof food and water. These signs of normal, everyday life on an empty ship were thestrange feature of the mystery. What happened to the captain and his crew?

Early Explanations

VI. Some people thought that they had encountered pirates. American Governmentofcials believed that the crew had got at the alcohol and murdered Captain Briggsand his family in a drunken fury. Considering the fact that Captain Briggs was anold friend of Captain Morehouse, could the mystery be explained in terms of aconspiracy between Briggs and Morehouse? What could have really happened onthe ship?


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A Recent Explanation

VII. In 1997 Captain Dave Williams published a new theory attributing the ill fateof the crew of the Mary Celeste to the effects of a seaquake (a seaquake is anearthquake at sea).

VIII. What happens on the surface during a seaquake depends not on the magnitudeof the event, he explains, but rather on the hypocenter of the quake. The hypocenter

is the underground place where the energy of the quake is released. If the hypocenterof the quake is deep in the bowels of the earth, he goes on to say, little occurs onthe bottom of the sea or on the surface. But if the hypocenter is very shallow, theseabed usually opens up, then, the energy is released violently and it pushes andpulls the water in such a way that the results onboard the ship are just as if thevessel were setting on dry land during an earthquake.

IX. This is his explanation of the mystery:

“After leaving New York the Mary Celeste arrived at Santa Maria Island in theAzores. They were probably sailing slowly along the shore when suddenly theseaoor started dancing up and down in a violent seaquake, relatively commonin the Azores. The vibrations were so severe that they loosened the stays aroundnine barrels, dumping almost 500 gallons of alcohol into the bilge. Fumes spreadrapidly throughout the boat. The seaquake also shook the gallery stove so violentlythat it was lifted up from its chocks and set down out of place.

X. Choking on the alcohol fumes from the leaking barrels while seeing sparks andembers ying about from the re in the cooking stove was all it took to send thecrew into panic. They needed to get away from what they were sure was a coming

explosion.XI. The captain must have also believed that staying aboard the Mary Celeste wasextremely dangerous, because of the explosive nature of the cargo they carried andordered what any experienced and responsible captain would have ordered in sucha situation: ‘Take to the life boat and abandon the ship.’

XII. So, that left the captain, his family and the crew of the Mary Celeste crowdedinto a tiny boat at the mercy of the Atlantic, in heavy seas.

XIII. The records of the “Servicio Meteorológico” in the Azores say that the weather

deteriorated that morning and a storm blew up involving strong winds and torrentialrain.

XIV. It is probable that the strong winds sank the small life boat and ironically theviolent rains put out the re onboard the Mary Celeste. The nal story is that CaptainBriggs got it wrong and paid the ultimate price along with his family and crew.”


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72 XV. There is little doubt; it is very likely that the crew of the Mary Celeste werevictims of an earthquake at sea.

125. Elige la opción que completa correctamente la síntesis del texto. “¿Qué pasóen el Mary Celeste?”.

La Historia

• El 5 de noviembre de 1872, el MaryCeleste __________________________________.

• Un mes después fue avistado porotro barco, el “Dei Gratia”.

• El Mary Celeste estaba desierto,la tripulación había desaparecido,pero todo estaba en ordenincluyendo el cargamento.

Explicaciones

• Algunos pensaron que se habíanencontrado con piratas.

• Otros pensaron que la tripulación sehabía emborrachado y asesinado alcapitán.

• Se pensó incluso en una conspiraciónentre Briggs y Morehouse.

• Recientemente se ha pensado que latripulación pudo haber sido víctima de________________.

A) desembarcó en Génova, Italia procedente de Nueva York – una tormenta

B) llegó a Nueva York procedente de Génova, Italia, – un hecho sobrenatural

C) partió de Nueva York con rumbo a Génova, Italia, – un maremoto

D) salió de Génova, Italia, con rumbo a Nueva York – una epidemia


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V. CIENCIAS

HISTÓRICO-SOCIALES

126. La abstracción es el método utilizado por las ciencias:

A) Físicas

B) Sociales

C) Biológicas

D) Genómicas

127. Una consecuencia social que trajo consigo la Revolución Industrial fue....A) la transición de los talleres artesanales a la industria

B) el desarrollo del comercio internacional por el avance tecnológico

C) el surgimiento de la burguesía y el proletariado como clases sociales

D) el nacimiento de la democracia y el liberalismo en Europa Central

128. Uno de los logros políticos de la Revolución Francesa que se reeja en lasrelaciones sociales de nuestros días a través de las garantías individuales es:

A) la abolición de la esclavitud

B) la organización de un congreso regulador

C) el reparto agrario y autonomía campesina

D) la Constitución que reconoce los derechos humanos

129. El Materialismo Histórico puso en evidencia que la _____________ capitalistase da a través del trabajo no pagado al obrero y la denominó ______________.

A) acumulación - plusvalía

B) mercancía - valor

C) técnica - racionalidad

D) utilidad - producto


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74 130. Desde la perspectiva del Estructural Funcionalismo “Una casa es la distribuciónde las paredes, techo, habitaciones, escaleras, pasillos, etcétera., y, en últimainstancia, es una distribución de los ladrillos, piedras, maderas, etcétera.” Por lo tanto, y de acuerdo con las características mencionadas, una casa estáconformada como una:

A) organización socialB) estructura social

C) organización

D) estructura

131. El estudio del pasado ayuda a explicar fenómenos del presente porque:

A) todo fenómeno tiene una causa y un efecto

B) existe una esencia en el hombre que lo lleva a actuar siempre igual

C) conocer las leyes de la Historia ayuda a saber lo que ocurrirá en cualquierépoca

D) da luz sobre el origen y proceso que ha llevado a acontecimientos a sercomo son

132. Propone que el motor de la historia es la lucha de clases.

A) Positivismo

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