Habilidades do século XXI: Desafios e prioridades.

Marcelo Cabrol.Chefe da divisão de educação

Banco Interamericano do desenvolvimento.

As competências que são medidas nos testes tradicionais não são as únicas relevantes.

Competências do século XXI…

(ATCS, 2010)

Competências sócio-emocionais…

• Desempenham um papel fundamental no desenvolvimento pessoal, acadêmica e na qualidade do trabalho dos indivíduos.

• Exemplos de competências emocionais são: • Perseverança• Motivação• Capacidade de trabalho em equipe• Auto-estima, auto-eficácia e auto-controle.

• A pesar da sua importância, pouco se sabe sobre como ensinar ou medir.

Competências sócio-emocionais…

• Para preencher esta lacuna, o BID vem trabalhando em diferentes projetos que têm nos ajudado a uma imagem mais clara do ensino de competências sócio-emocionais.

• A primeira tentativa de avaliar essas habilidades foi realizado em 2009, com uma avaliação da educação cívica e educação para a cidadania realizado pelo IEA (com financiamento do BID)– Colômbia, Chile, Guatemala, México, Paraguai e República

Dominicana

Os resultados nos mostraram a necessidade de reforçar o desenvolvimento de competências de cidadania na América Latina e de mais pesquisas sobre como promovê-las através do sistema educacional.

Competências sócio-emocionais…

• Um segundo estudo, evidenciou que:

– Entre 9 e 12 anos de escolaridade, o nível de competências sócio-emocionais aumenta em uma taxa substancialmente mais alta que a observada em outros níveis de ensino.

– Ao comparar dois pessoas com o mesmo nível educacional, aqueles indivíduos que gostam de um maior nível de competências sócio-emocionais são ao mesmo tempo, aqueles com maior realização profissional (maior participação no emprego e melhores salários).

As competências sócio-emocionais são as habilidades que o mercado de trabalho

mais demanda.

Capacidade para trabalhar em equipe.

Autocontrole em situações de estresse ou pressão

Honestidade

Responsabilidade e compromisso

Agilidade para transmitir informação de qualidade

No entanto, os empregadores latinoamericanos relatam que é dificil encontrar essas habilidades em candidatos recém-licenciados das escolas..

“Lowering this new natural rate of unemployment will require structural reforms, such as changing education to ensure that people enter work equipped with the sort of skills firms are willing to fight over […]”

The Economist, 2011

Começar a ensinar as competências exigidas no século XXI precisa de...

• A implementação de iniciativas para nos ajudar a resolver que são e como medir as habilidades do século XXI.– A aliança ATC21S (Assesment & teaching of 21st Century Skills) é a

plataforma perfeita para incorporar e medir estas competências nas escolas brasileiras.

– ATC21S procura propor uma estructura conceitual e novas ferramentas pra medição das competências.

• A aliança tem o apoio de universidades, governos, instituções de pesquisa e agências multilaterais.

– ATCS21S procura encontrar as melhores formas de ensinar as habilidades do século XXI.

• Inicialmente, os materiais estão sendo testadas na Austrália, EUA, Cingapura,Finlândia, Reino Unido, Portugal e Costa Rica

Começar a ensinar as competências exigidas no século XXI precisa de...

• Manter os jovens no sistema educacional e completar o ensino secundário.

• Melhorar a relevância da educação para que os jovens que se formam no sistema de ensino tenham níveis de habilidade comparável a outros países desenvolvidos e para ter sucesso no mercado de trabalho ou estudos.

• Sistema de incentivos para que as escolas começam a medir as habilidades que são fundamentais para o sucesso do aluno na faculdade e no mercado de trabalho.

• Utilizar as avaliações de aprendizagem como a Prova Brasil o PISA não somente como uma ferramenta de diagnóstico mas sim como um instrumento para criar políticas de gestão escolar.