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1
ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL
MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
PLANO TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2015
2
ETEC TAKASHI MORITA - EXTENSÃO PARELHEIROS INDICE ADMINISTRAÇÃO
1º MÓDULO
Base Tecnológica Sigla Pagina
Gestão de Pessoas I GP I 03
Cálculos Financeiros CF 12
Gestão Empresarial GE 19
Ética e Cidadania Organizacional ECO 29
Aplicativos Informatizados AI 36
Processos de Operações Contábeis POC 43
Linguagem, Trabalho e Tecnologia.
Técnicas Organizacionais
LTT
TO
49
55
2º MÓDULO
Gestão de Pessoas II GP II 61
Administração de Marketing AD.MKT 70
Legislação Empresarial LE 79
Custo e Operações Contábeis COC 87
Cálculos Estatísticos CE 94
Gestão Empreendedora e Inovação GEI 100
Planejamento de Trabalho Conclusão Curso PTCC 108
3º MÓDULO
Marketing Institucional MI 114
Gestão Financeira e Econômica GFE 120
Gestão de Pessoas III GP III 128
Gestão da Produção e Materiais GPM 140
Logística Empresarial e Negociação Internacional LENI 146
Inglês Instrumental II 153
Desenvolvimento do Trabalho Conclusão Curso TCC 158
3
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Gestão de Pessoas I
C.H. Semanal: 2,5 Professora: Camila Duarte Baldini
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.
Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à definição dos
parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
Coletar subsídios para o planejamento de Recursos Humanos.
Analisar exigências para ocupação de vagas.
Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos
ATIVIDADES:
EXECUTAR ROTINAS DE APOIO NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS
Coletar subsídios para o planejamento de Recursos Humanos.
Pesquisar cargos e salários.
Analisar exigências para ocupação de vagas.
Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos.
Utilizar manual de integração para socialização de pessoal
4
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle de Recursos Humanos
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Pesquisar e caracterizar os
subsistemas de Recursos Humanos.
2. Interpretar o planejamento
estratégico de Gestão de Pessoas.
3. Desenvolver a captação de
Recursos Humanos.
1.1. Identificar a evolução de Recursos
Humanos e o seu importante papel nas
organizações.
1.2. Identificar a evolução das competências
requeridas no mercado de trabalho.
1.3. Identificar os papéis e responsabilidades
dos principais subsistemas de recursos
humanos e a contribuição de cada um para o
sucesso das organizações.
1.4. Compreender como se administram
talentos e o capital intelectual nas
organizações.
2.1. Identificar o ambiente das empresas e
suas características principais.
2.2. Reconhecer os tipos de ambiente
organizacional e suas estratégias.
2.3. Interpretar fatores intervenientes no
Planejamento de Gestão de Pessoas.
2.4. Identificar o papel da área de Recursos
Humanos na realização da missão, visão e
valores das organizações.
3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários.
3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração
de descrição de cargos e salários, definição
das competências técnicas e comportamentais
para o exercício das funções.
3.3. Compreender o custo do absenteísmo e
calcular índice de rotatividade.
3.4. Identificar a importância da entrevista de
desligamento.
3.5. Compreender as etapas do recrutamento
de pessoal.
3.6. Realizar estimativas de vagas futuras.
3.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar custos de inserção e
divulgar editais e anúncios de recrutamento.
3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos
recrutamentos interno e externo.
3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento
de pessoal interno e externo.
1. Linha de evolução da área de Recursos
Humanos e a sua importância na atualidade
para o sucesso das organizações:
definição de competência técnica
e comportamental;
evolução das competências
requeridas pelo mercado de
trabalho;
os sistemas de administração das
organizações humanas;
administração de talentos
humanos e do capital intelectual
2. Conceitos de:
missão;
visão;
valores da organização;
objetivos organizacionais;
planejamento estratégico
organizacional;
estratégias de RH;
modelos de planejamento de RH;
subsistemas de recursos humanos:
recrutamento de pessoal;
seleção de pessoal;
administração de pessoal;
cargos, remuneração e carreiras;
treinamento e desenvolvimento;
avaliação do desempenho;
higiene e segurança no trabalho
3. Elaboração e descrição de cargos e
salários:
definição de competências
técnicas e comportamentais;
pesquisa salarial;
CBO (Classificação Brasileira de
Ocupações);
requisição de empregado;
planejamento do quadro de pessoal:
índice de absenteísmo;
índice de rotatividade (turnover);
entrevista de desligamento
definição de recrutamento interno,
suas vantagens e desvantagens;
definição de recrutamento externo,
suas vantagens e desvantagens;
fontes de recrutamento:
anúncio em jornais e revistas;
Job fair;
mídias sociais;
Intranet/ Internet;
cartazes;
grupos de RH;
agências;
placa na portaria;
panfletos;
congressos e convenções;
5
4. Compreender as tendências do
processo seletivo.
5. Interpretar o processo de
aplicação de pessoas na
organização.
4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas
e características.
4.2. Identificar as diferentes técnicas de
seleção de pessoas.
4.3. Acompanhar as etapas do processo de
seleção.
5.1. Descrever cultura organizacional.
5.2. Compreender o processo de aplicar
pessoas pela cultura organizacional.
5.3. Interpretar o processo de alocar e
posicionar pessoas em suas atividades na
organização.
5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na
organização em consonância com a cultura
organizacional.
5.5. Utilizar manual de integração no processo
de aplicação de pessoas na organização.
5.6. Verificar necessidade de treinamento para
função inicial.
5.7. Implementar ações e controles de
avaliação para os treinamentos.
apresentação espontânea;
através de funcionários
4. Técnicas de seleção de pessoal:
banco de dados;
candidato digital;
análise de currículo;
dinâmicas de grupo;
técnicas de entrevista;
teste de perfil profissional;
teste de conhecimento geral e
técnico;
checagem de referências
profissionais;
técnicas alternativas de seleção:
o mídias sociais;
o grafologia etc.
5. Conceito de Cultura Organizacional e
seus componentes:
artefatos;
valores;
pressuposições básicas;
comportamento x
desenvolvimento organizacional;
programa de integração/ de socialização:
manual de integração;
treinamento técnico e
comportamental
6
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Identificar a evolução de Recursos
Humanos e o seu importante papel nas
organizações.
Identificar a evolução das competências
requeridas no mercado de trabalho.
Dinâmica de apresentação, leitura e
orientação das Bases Tecnológicas do
curso.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
27/07 a 31/07
Identificar a evolução de Recursos
Humanos e o seu importante papel nas
organizações.
Identificar a evolução das competências
requeridas no mercado de trabalho.
Linha de evolução da área de
Recursos Humanos e a sua
importância na atualidade para o
sucesso das organizações: definição
de competência técnica e
comportamental; evolução das
competências requeridas pelo
mercado de trabalho.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
03/08 a 07/08
Identificar os papéis e responsabilidades
dos principais subsistemas de recursos
humanos e a contribuição de cada um
para o sucesso das organizações.
Compreender como se administram
talentos e o capital intelectual nas
organizações.
Conceitos de: subsistemas de recursos
humanos; recrutamento de pessoal;
seleção de pessoal; treinamento e
desenvolvimento; administração de
pessoal; cargos, remuneração e carreiras.
Uso de multimídia.
Exposição de opinião e
debates.
10/08 a 15/08
Identificar o ambiente das empresas e
suas características principais.
Reconhecer os tipos de ambiente
organizacional e suas estratégias.
Identificar o papel da área de Recursos
Humanos na realização da missão, visão
e valores das organizações.
Conceitos de subsistemas de recursos
humanos: avaliação do desempenho;
higiene e segurança no trabalho.
Uso de multimídia.
Exposição de opinião e
debates.
17/08 a 21/08
Interpretar fatores intervenientes no
Planejamento de Gestão de Pessoas.
Conceitos de: missão; visão; valores da
organização; objetivos organizacionais.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
24/08 a 28/08
Identificar o papel da área de Recursos
Humanos na realização da missão, visão
e valores da organização.
Conceitos de: planejamento estratégico
organizacional; estratégias de RH;
modelos de planejamento de RH.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
31/08 a 04/09
Elaborar pesquisa de cargos e salários.
Aplicar os procedimentos para
elaboração de descrição de cargos e
salários, definição das competências
técnicas e comportamentais para o
exercício das funções.
Elaboração e descrição de cargos e
salários:
definição de competências ; técnicas e
comportamentais; pesquisa salarial; CBO
(Classificação Brasileira de Ocupações).
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala.
08/09 a 11/09
Compreender o custo do absenteísmo e
calcular índice de rotatividade.
Elaboração e descrição de cargos e
salários:
requisição de empregado;
planejamento do quadro de pessoal:
índice de absenteísmo; índice de
rotatividade (turnover).
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala.
14/09 a 18/09
Identificar a importância da entrevista de
desligamento.
Compreender as etapas do recrutamento
de pessoal.
Identificar vantagens e desvantagens dos
recrutamentos interno e externo.
Elaboração e descrição de cargos e
salários:
entrevista de desligamento ; definição de
recrutamento interno, suas vantagens e
desvantagens; ; definição de recrutamento
externo, suas vantagens e desvantagens.
Dinâmicas de Grupo e
pesquisas. Projeto com
vivência de campo.
21/09 a 25/09
Identificar fontes de
recrutamento, levantar custos de inserção
e divulgar editais e anúncios de
recrutamento.
Elaboração e descrição de cargos e
salários: fontes de recrutamento:
anúncio em jornais e revistas; Job fair;
mídias sociais; Intranet/ Internet; cartazes;
grupos de RH.
Dinâmicas de Grupo e
pesquisas. Projeto com
vivência de campo.
28/09 a 02/10
7
Conhecer o processo seletivo, suas
etapas e características.
Identificar as diferentes técnicas de
seleção de pessoas.
Acompanhar as etapas do processo de
seleção.
Elaboração e descrição de cargos e
salários: fontes de recrutamento:
agências; placa na portaria; panfletos;
congressos e convenções;
apresentação espontânea; através de
funcionários
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
05/10 a 09/10
Compreender as etapas do recrutamento
de pessoal.
Identificar vantagens e desvantagens dos
recrutamentos interno e externo.
Técnicas de seleção de pessoal: banco de
dados; candidato digital; análise de
currículo.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
13/10 a 16/10
Identificar fontes de recrutamento,
levantar custos de inserção e divulgar
editais e anúncios de recrutamento.
Técnicas de seleção de pessoal: dinâmicas
de grupo; técnicas de entrevista; teste de
perfil profissional; teste de conhecimento
geral e técnico; checagem de referências
profissionais;
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
19/10 a 24/10
Recepcionar pessoas e introduzi-las na
organização em consonância com a
cultura organizacional.
Utilizar manual de integração no
processo de aplicação de pessoas na
Conceito de Cultura Organizacional e
seus componentes:
programa de integração/ de socialização:
manual de integração; programa de
integração/ de socialização:
treinamento técnico e comportamental.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
03/11 a 07/11
Recepcionar pessoas e introduzi-las na
organização em consonância com a
cultura organizacional.
Utilizar manual de integração no
processo de aplicação de pessoas na
Técnicas de seleção de pessoal: dinâmicas
de grupo; técnicas de entrevista; teste de
perfil profissional; teste de conhecimento
geral e técnico; checagem de referências
profissionais.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
09/11 a 13/11
Recepcionar pessoas e introduzi-las na
organização em consonância com a
cultura organizacional.
Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na
Técnicas de seleção de pessoal: dinâmicas
de grupo; técnicas de entrevista; teste de
perfil profissional; teste de conhecimento
geral e técnico; checagem de referências
profissionais.
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação.
16/11 a 20/11
Recepcionar pessoas e introduzi-las na
organização em consonância com a
cultura organizacional.
Utilizar manual de integração no
processo de aplicação de pessoas na
organização.
Conceito de Cultura Organizacional e
seus componentes:
programa de integração/ de socialização:
manual de integração; programa de
integração/ de socialização:
treinamento técnico e comportamental
Aula expositivas,
discussão, debate com
práticas em sala e
exercícios de fixação e
revisão.
23/11 a 27/11
Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.
Semana da Avaliação Atividades com aplicação de
avaliação e revisão periódica
de conteúdo. 30/11 a 04/12
Semana de Recuperação Atividades com aplicação de
avaliação e revisão periódica
de conteúdo. 07/12 a 11/12
Verificar necessidade de treinamento para função inicial. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.
Encerramento do programa. Dinâmica de
fechamento e conceito de propósitos
profissionais e de carreira.
Feedback do componente
curricular 14/12 a 16/12
8
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Pesquisar e
caracterizar os
subsistemas de Recursos
Humanos.
Habilidades:
1.1. Identificar a evolução de Recursos
Humanos e o seu importante papel nas
organizações.
1.2. Identificar a evolução das
competências requeridas no mercado
de trabalho.
1.3. Identificar os papéis e
responsabilidades dos principais
subsistemas de recursos humanos e a
contribuição de cada um para o
sucesso das organizações.
1.4. Compreender como se
administram talentos e o capital
intelectual nas organizações.
Bases Tecnológicas:
1. Linha de evolução da área de
Recursos Humanos e a sua
importância na atualidade para o
sucesso das organizações:
definição de competência
técnica e comportamental;
evolução das competências
requeridas pelo mercado de
trabalho;
os sistemas de administração
das organizações humanas;
administração de talentos
humanos e do capital
intelectual
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
2. Interpretar o
planejamento estratégico
de Gestão de Pessoas.
Habilidades:
2.1. Identificar o ambiente das
empresas e suas características
principais.
2.2. Reconhecer os tipos de ambiente
organizacional e suas estratégias.
2.3. Interpretar fatores intervenientes
no Planejamento de Gestão de
Pessoas.
2.4. Identificar o papel da área de
Recursos Humanos na realização da
missão, visão e valores das
organizações.
Bases Tecnológicas:
2. Conceitos de:
missão;
visão;
valores da organização;
objetivos organizacionais;
planejamento estratégico
organizacional;
estratégias de RH;
modelos de planejamento de
RH;
subsistemas de recursos humanos:
recrutamento de pessoal;
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
9
seleção de pessoal;
administração de pessoal;
cargos, remuneração e
carreiras;
treinamento e
desenvolvimento;
avaliação do desempenho;
higiene e segurança no
trabalho
3. Desenvolver a
captação de Recursos
Humanos.
Habilidades:
3.1. Elaborar pesquisa de cargos e
salários.
3.2. Aplicar os procedimentos para
elaboração de descrição de cargos e
salários, definição das competências
técnicas e comportamentais para o
exercício das funções.
3.3. Compreender o custo do
absenteísmo e calcular índice de
rotatividade.
3.4. Identificar a importância da
entrevista de desligamento.
3.5. Compreender as etapas do
recrutamento de pessoal.
3.6. Realizar estimativas de vagas
futuras.
3.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar custos de
inserção e divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
3.8. Identificar vantagens e
desvantagens dos recrutamentos
interno e externo.
3.9. Aplicar procedimentos para
recrutamento de pessoal interno e
externo.
Bases Tecnológicas:
3. Elaboração e descrição de cargos e
salários:
definição de competências
técnicas e comportamentais;
pesquisa salarial;
CBO (Classificação
Brasileira de Ocupações);
requisição de empregado;
planejamento do quadro de pessoal:
índice de absenteísmo;
índice de rotatividade
(turnover);
entrevista de desligamento
definição de recrutamento
interno, suas vantagens e
desvantagens;
definição de recrutamento
externo, suas vantagens e
desvantagens;
fontes de recrutamento:
anúncio em jornais e revistas;
Job fair;
mídias sociais;
Intranet/ Internet;
cartazes;
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
10
grupos de RH;
agências;
placa na portaria;
panfletos;
congressos e convenções;
apresentação espontânea;
através de funcionários
4. Compreender as
tendências do processo
seletivo.
Habilidades:
4.1. Conhecer o processo seletivo,
suas etapas e características.
4.2. Identificar as diferentes técnicas
de seleção de pessoas.
4.3. Acompanhar as etapas do
processo de seleção.
Bases Tecnológicas:
4. Técnicas de seleção de pessoal:
banco de dados;
candidato digital;
análise de currículo;
dinâmicas de grupo;
técnicas de entrevista;
teste de perfil profissional;
teste de conhecimento geral e
técnico;
checagem de referências
profissionais;
técnicas alternativas de
seleção:
o mídias sociais;
o grafologia etc
Avaliação de
verificação escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
5. Interpretar o processo
de aplicação de pessoas
na organização.
Habilidades:
5.1. Descrever cultura organizacional.
5.2. Compreender o processo de
aplicar pessoas pela cultura
organizacional.
5.3. Interpretar o processo de alocar e
posicionar pessoas em suas atividades
na organização.
5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-
las na organização em consonância
com a cultura organizacional.
5.5. Utilizar manual de integração no
processo de aplicação de pessoas na
organização.
5.6. Verificar necessidade de
treinamento para função inicial.
5.7. Implementar ações e controles de
avaliação para os treinamentos.
Bases Tecnológicas:
5. Conceito de Cultura Organizacional
e seus componentes:
artefatos;
valores;
pressuposições básicas;
comportamento x
desenvolvimento
organizacional;
programa de integração/ de
socialização:
manual de integração;
treinamento técnico e comportamental
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
11
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
ARAUJO, Luis César de. Gestão de Pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2005.
CHIAVENATO, I. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 6ª.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
DESSLER, Gary. Administração de Recursos Humanos. 2ª edição. São Paulo. Prentice Hall, 2003.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Camila Duarte Baldini
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Fevereiro de 2015
João Lopes da Silva Neto
12
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Cálculos Financeiros
C.H. Semanal: 5,0 Professor: João Lopes da Silva Neto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES
Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).
ATIVIDADES:
CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA
Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.
Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.
Efetuar lançamentos financeiros.
Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras
13
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1.Analisar políticas e informações
financeiras das organizações.
2.Identificar a importância da
administração financeira na gestão
de uma organização com ou sem
finalidade lucrativa.
3.Analisar o mercado financeiro e
identificar os melhores índices de
pagamentos, investimentos ou
empréstimos para a gestão
financeira da organização.
1.Utilizar índices, taxas, porcentagens,
descontos e juros.
1.1.Elaborar cálculos de operações
financeiras.
1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos e a
amplitude no planejamento financeiro.
1.3.Coletar informações para o planejamento
financeiro.
1.4.Manusear calculadoras convencionais,
cientificas e financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se de
calculadoras financeiras ou de planilhas de
cálculos, (Excel).
2.Aplicar os conceitos e fundamentos da
administração financeira na gestão
organizacional pública, privada ou no terceiro
setor.
2.1.Interpretar a composição dos juros para a
gestão financeira da organização.
3.Coletar e elaborar planilha com índices e
taxas financeiras para o estudo de viabilidade
de investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do mercado
financeiro sobre os melhores índices de
pagamentos ou empréstimos.
3.2.Aplicar procedimentos de negociação
financeira no desconto de pagamentos.
1.Matemática Básica:
Expressões numéricas;
Regra de sinais;
Operações com decimais e frações;
Operações básicas e operações
inversas;
Operações financeiras:
o _ Razão, proporção, regra da
sociedade;
o _ Regra de três simples e
composta;
o _ Conversão de moedas de
câmbio.
2.Conceitos fundamentais:
Introdução;
Regimes de capitalização;
Juros, lucros, taxas e spreads;
Distinção entre capitalização
composta e simples;
3.Modelos de capitalização simples:
Abordagem geral;
Juros simples;
Homogeneização entre a taxa e o prazo
de capitalização;
Juros simples diários;
Montante, capital acumulado ou valor
futuro (F);
Valor atual ou valor presente;
Operações de desconto simples;
Taxa efetiva de desconto ou de
empréstimo;
Reciprocidade bancaria;
Reciprocidade durante o período de
empréstimo;
Reciprocidade exigida
antecipadamente;
Método hamburguês para o cálculo do
juros simples;
o Contas e cheques especiais;
Saldo (capital) médio e outros
parâmetros médios no mercado
financeiro;
Saldo (capital) médio;
Equivalência de capitais em
regime de juros simples;
4.Modelos de capitalização composta –
montante capital acumulado ou valor
futuro(F):
Juros compostos(J);
Valor atual ou valor presente (P) na
capitalização composta;
Equivalência entre taxa de juros;
Taxa efetiva e taxa nominal;
Equivalência entre a taxa efetiva e a
taxa nominal;
Taxa instantânea de rendimento;
14
Operações de desconto composto;
Desconto composto racional (DR);
Desconto composto comercial (DC);
Equivalência de capitais em juros
compostos;
Serie de pagamentos;
Infração, índice de preços e correção
monetária;
Homogeneização de fluxos
monetários utilizando-se de índices de
preços;
Breve histórico;
Títulos governamentais e indexadores
financeiros
Títulos governamentais e preço
unitário (PU) de venda;
Indexadores financeiros;
Análise de investimentos.
15
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Utilizar índices, taxas, porcentagens,
descontos e juros.
Apresentação do professor e do
componente curricular. Aula expositiva 27/07 a 31/07
Utilizar índices, taxas, porcentagens,
descontos e juros.
Matemática Básica:
Expressões numéricas;
Regra de sinais;
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
03/08 a 07/08
Elaborar cálculos de operações
financeiras.
Matemática Básica:
Expressões numéricas;
Regra de sinais;
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
10/08 a 15/08
Elaborar cálculos de operações
financeiras.
Operações com decimais e frações;
Operações básicas e operações
inversas;
Operações financeiras:
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Exercícios
complementares
Correção
17/08 a 21/08
Caracterizar o sistema, os objetivos e a
amplitude no planejamento financeiro.
Operações com decimais e frações;
Operações básicas e operações
inversas;
Operações financeiras:
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Avaliação em Dupla.
24/08 a 28/08
Caracterizar o sistema, os objetivos e a
amplitude no planejamento financeiro.
_ Razão, proporção, regra da
sociedade;
_ Regra de três simples e composta;
_ Conversão de moedas de câmbio.
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
31/08 a 04/09
Coletar informações para o planejamento
financeiro.
Conceitos fundamentais:
Introdução; Regimes de capitalização;
Juros, lucros, taxas e spreads; Distinção
entre capitalização composta e simples
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
08/09 a 11/09
Coletar informações para o planejamento
financeiro.
Modelos de capitalização simples:
Abordagem geral;
Juros simples;
Homogeneização entre a taxa e o prazo de
capitalização;
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
14/09 a 18/09
Manusear calculadoras convencionais,
cientificas e financeiras nos cálculos.
Juros simples diários;
Montante, capital acumulado ou valor
futuro (F);
Valor atual ou valor presente;
Operações de desconto simples;
Aula expositiva e áudio
visual calculadora
financeira e cientifica.
21/09 a 25/09
Manusear calculadoras convencionais,
cientificas e financeiras nos cálculos.
Taxa efetiva de desconto ou de
empréstimo;
Reciprocidade bancaria;
Reciprocidade durante o período de
empréstimo
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
28/09 a 02/10
Calcular valores utilizando-se de
calculadoras financeiras ou de planilhas
de cálculos, (Excel).
Reciprocidade exigida
antecipadamente;
Método hamburguês para o cálculo
do juros simples;
_ Contas e cheques especiais;
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
05/10 a 09/10
Calcular valores utilizando-se de
calculadoras financeiras ou de planilhas
de cálculos, (Excel).
Saldo (capital) médio e outros
parâmetros médios no mercado
financeiro;
Saldo (capital) médio;
Equivalência de capitais em regime
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
13/10 a 16/10
16
de juros simples;
Aplicar os conceitos e fundamentos da
administração financeira na gestão
organizacional pública, privada ou no
terceiro setor.
Modelos de capitalização composta –
montante capital acumulado ou valor
futuro(F):
Juros compostos(J);
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
19/10 a 24/10
Aplicar os conceitos e fundamentos da
administração financeira na gestão
organizacional pública, privada ou no
terceiro setor.
Valor atual ou valor presente (P) na
capitalização composta;
Equivalência entre taxa de juros;
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
26/10 a 30/10
Interpretar a composição dos juros para a
gestão financeira da organização.
Taxa efetiva e taxa nominal;
Equivalência entre a taxa efetiva e a
taxa nominal;
Taxa instantânea de rendimento;
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
03/11 a 07/11
Interpretar a composição dos juros para a
gestão financeira da organização.
Coletar e elaborar planilha com índices e
taxas financeiras para o estudo de
viabilidade de investimentos ou
empréstimos.
Operações de desconto composto;
Desconto composto racional (DR);
Desconto composto comercial (DC);
Equivalência de capitais em juros
compostos;
Taxa instantânea de rendimento;
Operações de desconto composto;
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
09/11 a 13/11
Sintetizar informações do mercado
financeiro sobre os melhores índices de
pagamentos ou empréstimos.
Serie de pagamentos;
Infração, índice de preços e correção
monetária;
Homogeneização de fluxos
monetários utilizando-se de índices
de preços;
Aula expositiva, exemplos
e exercícios de fixação.
Correção
16/11 a 20/11
Coletar e elaborar planilha com índices e
taxas financeiras para o estudo de
viabilidade de investimentos ou
empréstimos.
Títulos governamentais e indexadores
financeiros
Títulos governamentais e preço
unitário (PU) de venda;
Indexadores financeiros;
Análise de investimentos.
Apresentação de Seminário.
23/11 a 27/11
Coletar e elaborar planilha com índices e
taxas financeiras para o estudo de
viabilidade de investimentos ou
empréstimos.
Semana de avaliação 30/11 a 04/12
Sintetizar informações do mercado
financeiro sobre os melhores índices de
pagamentos ou empréstimos.
Títulos governamentais e indexadores
financeiros
Títulos governamentais e preço
unitário (PU) de venda;
Indexadores financeiros;
Análise de investimentos.
Semana de recuperação e
feedback sobre o
componente curricular
07/12 a 16/12
17
IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.
MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.
PAIVA, Manoel.Matemática, São Paulo: Moderna, 2005.
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1.Analisar políticas e
informações financeiras
das organizações.
HABILIDADES:
1.Utilizar índices, taxas, porcentagens,
descontos e juros.
1.1.Elaborar cálculos de operações
financeiras.
1.2.Caracterizar o sistema, os
objetivos e a amplitude no
planejamento financeiro.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se de
calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
BASES TECNOLÓGICAS:
1.Matemática Básica:
Avaliação escrita,
seminário,
participação e
avaliação em grupo.
Organização e
sequência lógica.
Clareza e segurança.
Compreensão dos
métodos e técnicas.
Demonstrar
capacidade de
resolução de
exercícios.
Capacidade de
solucionar os
problemas.
Demonstrar
evolução.
2.Identificar a
importância da
administração financeira
na gestão de uma
organização com ou sem
finalidade lucrativa.
HABILIDADES:
2.Aplicar os conceitos e fundamentos
da administração financeira na gestão
organizacional pública, privada ou no
terceiro setor.
2.1.Interpretar a composição dos juros
para a gestão financeira da
organização
BASES TECNOLÓGICAS:
2.Conceitos fundamentais:
Avaliação escrita,
seminário,
participação e
avaliação em grupo.
Organização e
sequência lógica.
Clareza e segurança.
Compreensão dos
métodos e técnicas
Demonstrar
capacidade de
resolução de
exercícios.
Capacidade de
solucionar os
problemas.
Demonstrar
evolução.
3.Analisar o mercado
financeiro e identificar os
melhores índices de
pagamentos,
investimentos ou
empréstimos para a
gestão financeira da
organização.
HABILIDADES:
3.Coletar e elaborar planilha com
índices e taxas financeiras para o
estudo de viabilidade de investimentos
ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do mercado
financeiro sobre os melhores índices
de pagamentos ou empréstimos.
3.2.Aplicar procedimentos de
negociação financeira no desconto de
pagamentos.
BASES TECNOLÓGICAS:
3.Modelos de capitalização simples:
4.Modelos de capitalização composta
– montante capital acumulado ou valor
futuro(F):
Avaliação escrita,
seminário,
participação e
avaliação em grupo.
Organização e
sequência lógica.
Clareza e segurança.
Compreensão dos
métodos e técnicas
Demonstrar
capacidade de
resolução de
exercícios.
Capacidade de
solucionar os
problemas.
Demonstrar
evolução.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
18
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório
serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo.
Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação
dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
João Lopes da Silva Neto
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
19
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração de Empresas
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Gestão Empresarial
C.H. Semanal: 5,0 Professor: José Aparecido de Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).
Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funciono-gramas, visando à definição dos
parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das
empresas.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,
elaboração, emissão e conferência de documentos.
ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL
Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de
planejamento.
Participar da elaboração do plano operacional.
Participar na elaboração do plano tático.
Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.
Agir com eficiência e eficácia.
20
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Gestão Empresarial
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Sintetizar a evolução histórica da
Administração e sua aplicabilidade
na Gestão Empresarial.
2. Analisar planejamento
estratégico, tático, operacional e
Plano Diretor.
3. Interpretar o papel e funções do
administrador na organização.
4. Avaliar a importância dos
procedimentos e das certificações
de qualidade na organização.
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios da
Administração de acordo com as necessidades
e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem administrativa
adequada aos objetivos e finalidades
organizacionais.
1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores
das organizações.
2.1. Caracterizar missão, visão e valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e inovação.
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão para
implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
3.1. Aplicar procedimentos necessários para a
operacionalização das atividades planejadas
para alcançar os objetivos definidos pelas
organizações.
3.2. Acessar organogramas gerais e funciono-
gramas visando à identificação dos parâmetros
das delegações de funções e os limites de
responsabilidades.
3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas de
trabalho de acordo com os métodos e
procedimentos a serem aplicados.
4. Detectar e aplicar fundamentos de
Administração voltados à qualidade total e
produtividade em ambientes administrativos.
1. História da Teoria da Administração:
fundamentos da Administração:
o Era Clássica;
o Revolução Industrial;
o Teorias Administrativas;
o Abordagem Científica;
o Abordagem Clássica;
o Abordagem Burocrática;
o Abordagem de Relações Humanas;
o Escola Japonesa;
o Abordagem Contemporânea;
o estado atual da Teoria Administrativa;
o perspectivas futuras da Administração;
o as empresas como organizações sociais;
o os objetivos das empresas;
o os recursos das empresas;
o os níveis das empresas – institucional,
intermediário e operacional
2. Conceitos e princípios do Planejamento:
Estratégico:
o determinação dos objetivos empresariais,
análise das condições ambientais, análise
organizacional, formulação de alternativas
estratégicas, implementação do
planejamento estratégico por meio do
planejamento tático e operacional
Análise SWOT – a importância dos
stakeholders, a importância da análise do
ambiente interno e externo:
o econômico;
o legal;
o tecnológico;
o demográfico;
o social
Tático (processo decisório,
implementação):
o definição de metas;
o opções estratégicas;
o planos de ação
Operacional (tipos de planos, fluxogramas,
cronogramas):
o Plano Diretor
3. Função da Administração:
PODC – Planejamento, Organização,
Direção e Controle;
Organização da Ação Empresarial;
Organização Formal e Informal;
Organização como Função Administrativa;
Estrutura Organizacional:
o formalização, centralização, integração,
amplitude de controle
Organograma – Departamentalização;
as principais áreas das organizações:
o Recursos Humanos;
o Produção;
o Marketing;
o Comercial;
o Financeiro;
o Contábil
21
4. Manual de políticas e procedimentos
5. Contexto histórico da qualidade nas
organizações:
Certificações Internacionais;
Ferramentas da Qualidade:
o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;
o Qualidade Total;
o ISO 9000;
o ISO 14000;
o ISO 26000
22
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
Apresentação do professor e das bases
tecnológicas.
Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios
da Administração de acordo com as
necessidades e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem
administrativa adequada aos objetivos e
finalidades organizacionais.
1. História da Teoria da Administração:
fundamentos da Administração:
o Era Clássica;
o Revolução Industrial;
Exposição e discussão em
sala de aula 03 a 07/08
2.1. Caracterizar missão, visão e valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e
inovação.
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão
para implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
1. História da Teoria da Administração:
fundamentos da Administração:
o Era Clássica;
o Revolução Industrial;
Aula expositiva, discussão
e debates. 10 a 15/08
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios
da Administração de acordo com as
necessidades e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem
administrativa adequada aos objetivos e
finalidades organizacionais.
o Teorias Administrativas;
o Abordagem Científica;
Seminário, exposição e
discussão em sala de aula 17 a 21/08
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios
da Administração de acordo com as
necessidades e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem
administrativa adequada aos objetivos e
finalidades organizacionais.
o Abordagem Clássica;
Seminário, exposição e
discussão em sala de aula
.
24 a 28/08
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios
da Administração de acordo com as
necessidades e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem
administrativa adequada aos objetivos e
finalidades organizacionais.
o Abordagem Burocrática;
Seminário, exposição e
discussão em sala de aula 31/08 a 04/09
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios
da Administração de acordo com as
necessidades e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem
administrativa adequada aos objetivos e
finalidades organizacionais.
o Abordagem de Relações Humanas;
Seminário, exposição e
discussão em sala de aula 08 a 11/09
23
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios
da Administração de acordo com as
necessidades e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem
administrativa adequada aos objetivos e
finalidades organizacionais.
o Escola Japonesa; Seminário, exposição e
discussão em sala de aula 14 a 18/09
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios
da Administração de acordo com as
necessidades e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem
administrativa adequada aos objetivos e
finalidades organizacionais.
o Abordagem Contemporânea;
Vídeos, e debates em sala 21 a 25/09
2.1. Caracterizar missão, visão e valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e
inovação.
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão
para implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
o estado atual da Teoria Administrativa;
o perspectivas futuras da Administração;
o as empresas como organizações sociais;
o os objetivos das empresas;
o os recursos das empresas;
o os níveis das empresas – institucional,
intermediário e operacional
Aula expositiva,
discussão, debates. 28/09 a 02/10
2.1. Caracterizar missão, visão e valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e
inovação.
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão
para implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
o estado atual da Teoria Administrativa;
o perspectivas futuras da Administração;
o as empresas como organizações sociais;
o os objetivos das empresas;
o os recursos das empresas;
o os níveis das empresas – institucional,
intermediário e operacional
Avaliação sobre as
escolas de administração.
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação
05 a 09/10
2.1. Caracterizar missão, visão e valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e
inovação.
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão
para implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
2. Conceitos e princípios do
Planejamento:
Estratégico:
o determinação dos objetivos
empresariais, análise das condições
ambientais, análise organizacional,
formulação de alternativas estratégicas,
implementação do planejamento
estratégico por meio do planejamento
tático e operacional
Aula expositiva, discussão
e debates. 13 a 16/10
Análise SWOT – a importância dos
stakeholders, a importância da análise do
ambiente interno e externo:
o econômico;
Aula expositiva,
discussão, debates,
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
19 a 24/10
24
2.1. Caracterizar missão, visão e valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e
inovação.
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão
para implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
o legal;
o tecnológico;
o demográfico;
o social
Tático (processo decisorial,
implementação):
o definição de metas;
o opções estratégicas;
o planos de ação
Operacional (tipos de planos,
fluxogramas, cronogramas):
o Plano Diretor
2.1. Caracterizar missão, visão e valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e
inovação.
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão
para implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
Análise SWOT – a importância dos
stakeholders, a importância da análise do
ambiente interno e externo:
o econômico;
o legal;
o tecnológico;
o demográfico;
o social
Tático (processo decisorial,
implementação):
o definição de metas;
o opções estratégicas;
o planos de ação
Operacional (tipos de planos,
fluxogramas, cronogramas):
o Plano Diretor
Praticas em sala de aula e
exercícios de fixação 26 a 30/10
3.1. Aplicar procedimentos necessários
para a operacionalização das atividades
planejadas para alcançar os objetivos
definidos pelas organizações.
3. Função da Administração:
PODC – Planejamento, Organização,
Direção e Controle;
Organização da Ação Empresarial;
Exploração da prática na
unidade de ensino,
entrevistas e observação.
03 a 07/11
3.2. Acessar organogramas gerais e
funcionogramas visando à identificação
dos parâmetros das delegações de
funções e os limites de
responsabilidades.
Organização Formal e Informal;
Organização como Função
Administrativa;
Estrutura Organizacional:
o formalização, centralização, integração,
amplitude de controle
Organograma – Departamentalização;
as principais áreas das organizações:
o Recursos Humanos;
o Produção;
o Marketing;
o Comercial;
o Financeiro;
o Contábil
Aula expositiva,
discussão, debates. 09 a 13/11
3.2. Acessar organogramas gerais e
funcionogramas visando à identificação
dos parâmetros das delegações de
funções e os limites de
responsabilidades.
4. Manual de políticas e procedimentos Praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
16 a 20/11
3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas
de trabalho de acordo com os métodos e
procedimentos a serem aplicados. .
5. Contexto histórico da qualidade nas
organizações:
Certificações Internacionais;
Ferramentas da Qualidade:
o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;
Aula expositivas e dialogo
sobre pesquisas
realizadas.
23 a 27/11
25
o Qualidade Total;
o ISO 9000;
o ISO 14000;
o ISO 26000
4. Detectar e aplicar fundamentos de
Administração voltados à qualidade total
e produtividade em ambientes
administrativos.
Avaliação de conteúdo sobre as funções
da administração e as principais áreas da
organização.
Avaliação escrita 30/11 a 04/12
4. Detectar e aplicar fundamentos de
Administração voltados à qualidade total
e produtividade em ambientes
administrativos.
Recuperação sobre escolas
administrativas e funções da
administração.
Atividade em sala de aula 07/12 a 11/12
Encerramento do semestre Encerramento do semestre
Feedback sobre o
componente curricular e
encerramento do semestre
14/12 a 16/12
26
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Sintetizar a evolução
histórica da
Administração e sua
aplicabilidade na Gestão
Empresarial.
Habilidades:
1.1. Identificar os principais conceitos
e evolução das teorias da
Administração.
1.2. Identificar os conceitos e
princípios da Administração de acordo
com as necessidades e objetivos
organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem
administrativa adequada aos objetivos
e finalidades organizacionais.
1.4. Identificar a cultura, filosofia e
valores das organizações.
Bases Tecnológicas:
1. História da Teoria da
Administração:
fundamentos da Administração:
Acompanhamento
de exercícios dados
em sala de aula.
Dinâmica de grupos
e Seminários.
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala.
Evidenciar
conhecimentos
sobre controle de
informações.
2. Analisar planejamento
estratégico, tático,
operacional e Plano
Diretor.
Habilidades:
2.1. Caracterizar missão, visão e
valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e
inovação.
2.3. Definir objetivos dos
planejamentos estratégico, tático,
operacional e Plano Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão
para implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de
planejamento.
Bases Tecnológicas:
2. Conceitos e princípios do
Planejamento: Estratégico:
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Apresentar ideias
com clareza e
coerência.
27
Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books
Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.
3. Interpretar o papel e
funções do administrador
na organização.
Habilidades:
3.1. Aplicar procedimentos
necessários para a operacionalização
das atividades planejadas para
alcançar os objetivos definidos pelas
organizações.
3.2. Acessar organogramas gerais e
funciono-gramas visando à
identificação dos parâmetros das
delegações de funções e os limites de
responsabilidades.
3.3. Interpretar manuais e seguir
rotinas de trabalho de acordo com os
métodos e procedimentos a serem
aplicados.
Bases Tecnológicas:
3. Função da Administração:
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Qualidade e
objetividade.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
4. Avaliar a importância
dos procedimentos e das
certificações de
qualidade na
organização.
Habilidades:
4. Detectar e aplicar fundamentos de
Administração voltados à qualidade
total e produtividade em ambientes
administrativos
Bases Tecnológicas:
4. Manual de políticas e
procedimentos
5. Contexto histórico da qualidade nas
organizações:
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
28
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Aparecido de Souza
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
29
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita- Extensão Parelheiros
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Arlete Nunes da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições:
Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das
empresas.
Agir com ética profissional.
Interpretar documentos contábeis.
Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.
Atividades:
Agir com eficiência e eficácia.
Demonstrar comprometimento no trabalho.
Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho.
Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.
Atuar de forma proativa nas decisões da organização.
Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.
Identificar necessidades dos clientes.
Agir com tolerância.
Buscar aprimoramento profissional.
30
Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.
Tomar iniciativa.
Atuar com flexibilidade.
Evidenciar comprometimento.
Trabalhar em equipe.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:Planejamento Ético e Organizacional
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o Código de Defesa do
Consumidor, a legislação trabalhista, do
trabalho voluntário, regras e regulamentos
organizacionais.
(ética na utilização dos códigos de defesa,
direitos, legislação e voluntariado).
2. Avaliar procedimentos adequados a fim
de promover a imagem organizacional.
(ética das relações institucionais,
compreender a instituição, estar de acordo
com a imagem institucional, “vestir a
camisa”).
3. Pesquisar as técnicas e métodos de
trabalho em equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa, ética e autonomia
no desempenho pessoal e organizacional.
(ética das relações do trabalho em equipe,
relacionamento e comunicação).
4. Analisar a importância da
responsabilidade social e sustentabilidade
na formação profissional e ética do cidadão.
(ética no desenvolvimento da
responsabilidade social, sustentabilidade e
cidadania na área de atuação).
1.1. Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de Defesa
do Consumidor nas relações
empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
códigos de ética profissional.
1.3. Aplicar legislação,
incentivar e participar de
programas de trabalho
voluntário.
2.1. Promover a imagem da
organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo ameaças
e oportunidades que possam
afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada
situação.
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao
cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar
equipes de trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades
cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais.
4.1. Identificar e respeitar os
direitos humanos.
4.2. Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área)
corretos para descartes de
resíduos.
4.4. Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
1. Conceito do código de Defesa do Consumidor
2. Fundamentos de legislação trabalhista e
Legislação para o Autônomo
3. Normas e comportamentos referentes aos
regulamentos organizacionais
4. Imagem pessoal e institucional
5. Definições de trabalhos voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
6. Definições e técnicas de trabalho em equipe,
chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades
7. Código de ética nas empresas de
Administração
8. Cidadania em Administração:
relações pessoais e do trabalho
9. Fundamentos da ética profissional aplicados
ao curso de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações sociais
na área de Administração
10. Declaração Universal dos Direitos Humanos,
Convenções e Direitos Humanos no Brasil
11. Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
12. Diversidade social:
homofobia;
bulling;
drogas licitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
13. Procedimentos ecologicamente corretos para
a área de Administração
31
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana) 1.1. Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de Defesa
do Consumidor nas relações
empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos
de ética profissional.
1.3. Aplicar legislação,
incentivar e participar de
programas de trabalho
voluntário.
Dinâmica de apresentação, leitura e orientação das
Bases Tecnológicas do curso.
Ética e moral: princípio fundamental da ética e
fundamentos da ética.
27/07 a 31/07
Ética e moral: princípio fundamental da ética e
fundamentos da ética.
03/08 a 07/08
Normas e comportamentos referentes aos
regulamentos organizacionais . Fundamentos de
legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo
10/08 a 15/08
Imagem pessoal e institucional. 17/08 a 21/08
Definições de trabalhos voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
Elaboração do Projeto Seja um Voluntário. Trabalho
de Campo.
24/08 a 28/08
2.1. Promover a imagem da
organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo ameaças
e oportunidades que possam
afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada
situação.
Conceito do código de Defesa do Consumidor
31/08 a 04/09
Código de ética nas empresas de Administração
08/09 a 11/09
Código de ética nas empresas de Administração Aula expositivas,
discussão, debate com os
alunos 14/09 a 18/09
Cidadania em Administração:
relações pessoais e do trabalho . Definições e técnicas
de trabalho em equipe, chefia e autonomia;
atribuições e responsabilidades
práticas em sala e
exercícios de fixação.
Uso de multimídia.
Exposição de 21/09 a 25/09
Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso
de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações sociais na
área de Administração
opinião e debates.
Dinâmicas de
Grupo e pesquisas.
28/09 a 02/10
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao
cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar
equipes de trabalho.
Técnicas de marketing pessoal Projeto com o
marketing pessoal 05/10 a 09/10
Inteligência Emocional como instrumentos nas
relações interpessoais vivência de campo.
13/10 a 16/10
Declaração Universal dos Direitos Humanos,
Convenções e Direitos Humanos no Brasil Atividades com
aplicação de avaliação e 19/10 a 24/10
Diversidade cultural:
cultura; grupo étnico. religião.
vestimenta; alimentação
revisão periódica
de conteúdo. 26/10 a 30/10
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades
cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais.
Diversidade cultural: religião;
vestimenta; alimentação.
Atividade em sala de aula 03/11 a 07/11
Diversidade social: drogas licitas; drogas ilícitas.
Homofobia.
Aula áudio visual 09/11 a 13/11
bullying; inclusão social Estudo de caso e atividade
sobre o estudo de caso
Aula áudio visual 16/11 a 19/11
Semana de Avaliação Semana de avaliação 23/11 a 27/11
Semana de recuperação Semana de recuperação 30/11 a 04/12
Encerramento do programa. Dinâmica de fechamento e conceito de propósitos profissionais e de carreira.
Semana de recuperação
07/12 a 16/12
32
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar o
Código de Defesa
do Consumidor, a
legislação
trabalhista, do
trabalho voluntário,
regras e
regulamentos
organizacionais.
(ética na utilização
dos códigos de
defesa, direitos,
legislação e
voluntariado).
Habilidades :
1.1. Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de Defesa
do Consumidor nas relações
empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos
de ética profissional.
1.3. Aplicar legislação, incentivar
e participar de programas de
trabalho voluntário.
Bases Tecnológicas:
Ética e moral: princípio
fundamental da ética e
fundamentos da ética.
Fundamentos de legislação
trabalhista e Legislação para o
Autônomo
Normas e comportamentos
referentes aos regulamentos
organizacionais
Imagem pessoal e
institucional.
Definições de trabalhos
voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e
10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº
01/2004
Elaboração do Projeto Seja
um Voluntário. Trabalho de
Campo.
Prova escrita
Textos
Relatórios
Auto avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamento
de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
2.Avaliar
procedimentos
adequados a fim de
promover a imagem
organizacional.
(ética das relações
institucionais,
compreender a
instituição, estar de
acordo com a
imagem
institucional, “vestir
a camisa”).
Habilidades :
2.1. Promover a imagem da
organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo ameaças e
oportunidades que possam afetá-
la e os procedimentos de controle
adequados a cada situação.
Bases Tecnológicas:
Conceito do código de
Defesa do Consumidor
Definições e técnicas de
trabalho em equipe, chefia e
autonomia; atribuições e
responsabilidades
Código de ética nas empresas
de Administração
Cidadania em Administração:
relações pessoais e do
trabalho
Fundamentos da ética
profissional aplicados ao
curso de Técnico em
Prova escrita
Textos
Relatórios
Auto avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamento
de ideias
Interpretação
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
33
Administração: princípio na
construção de organizações
sociais na área de
Administração
direta
Apresentação
oral
Interesse
34
3. Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em
equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa,
ética e autonomia no
desempenho pessoal e
organizacional.
(ética das relações do
trabalho em equipe,
relacionamento e
comunicação).
Habilidades : 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no
atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.
Bases Tecnológicas:
Técnicas de marketing pessoal
Inteligência Emocional como instrumentos
nas relações interpessoais
Declaração Universal dos Direitos
Humanos, Convenções e Direitos Humanos no
Brasil
Diversidade cultural: cultura; grupo étnico;
religião; vestimenta; alimentação
Relações de convivência: conflitos entre
pares
Prova escrita
Textos
Relatórios
Auto avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamen
to de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
4. Analisar a importância
da responsabilidade
social e sustentabilidade
na formação profissional
e ética do cidadão.
(ética no
desenvolvimento da
responsabilidade social,
sustentabilidade e
cidadania na área de
atuação).
Habilidades :
3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de
diversidades cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e
sociais.
Bases Tecnológicas:
Diversidade social: homofobia; bullying;
Diversidade social: drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
Diversidade social: inclusão social
Resolução de conflitos
Comunicação não violenta
2.Avaliar procedimentos
adequados a fim de
promover a imagem
organizacional.
(ética das relações
institucionais,
compreender a
instituição, estar de
acordo com a imagem
institucional, “vestir a
camisa”).
Habilidades : 2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os procedimentos
organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo
ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os
procedimentos de controle adequados a cada
situação.
Bases Tecnológicas:
Conceito do código de Defesa do Consumidor
Definições e técnicas de trabalho em equipe,
chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades
Código de ética nas empresas de
Administração
Cidadania em Administração: relações
pessoais e do trabalho
Fundamentos da ética profissional aplicados
ao curso de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações
sociais na área de Administração
Prova escrita
Textos
Relatórios
Auto avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamen
to de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenh
o escrito e oral
evidenciando
Propostas
de intervenção
para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionam
ento crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
3. Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em
equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa,
ética e autonomia no
desempenho pessoal e
organizacional.
(ética das relações do
Habilidades : 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no
atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.
Bases Tecnológicas:
Técnicas de marketing pessoal
Prova escrita
Textos
Relatórios
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
35
trabalho em equipe,
relacionamento e
comunicação).
Inteligência Emocional como instrumentos
nas relações interpessoais
Declaração Universal dos Direitos
Humanos, Convenções e Direitos Humanos no
Brasil
Diversidade cultural: cultura; grupo étnico;
religião; vestimenta; alimentação
Relações de convivência: conflitos entre
pares
Auto avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamen
to de ideias
Interpretação
Interesse
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
4. Analisar a importância
da responsabilidade social
e sustentabilidade na
formação profissional e
ética do cidadão.
(ética no desenvolvimento
da responsabilidade social,
sustentabilidade e
cidadania na área de
atuação).
Habilidades :
3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de
diversidades cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e
sociais.
Bases Tecnológicas:
Diversidade social: homofobia; bullying;
Diversidade social: drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
Diversidade social: inclusão social
Resolução de conflitos
Comunicação não violenta
Prova
escrita
Textos
Relatórios
Auto
avaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralelo
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Livros, jornais, revistas, filmes, documentários e pesquisas em sites da Internet.
Referência teórica:
ARAÙJO, U.F. Temas Transversais e a estratégia de projetos. São Paulo: Moderna,2003.
CANIVEZ,P.Educar o Cidadão? Campinas: Papirus, 1991.
ESPINOSA, Gilles Deleuze. Filosofia Prática. São Paulo: Editora Escuta, 2002
MACHADO,N. Cidadania e Educação. São Paulo: Escrturas,1997
BARBOSA, Carmem Bassi. Núcleo Básico: ética profissional e cidadania organizacional. São Paulo: Fundação Padre Anchieta,2011.
Manual técnico Centro Paula Souza.
VI – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Arlete Nunes da Silva
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
36
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Ítalo de Menezes Lessa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES
Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.
Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de
informática.
ATIVIDADES
Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.
Preparar planilhas.
Elaborar apresentações.
Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial
37
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Tecnologias e Linguagens de Aplicativos e Banco de Dados
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Manter-se atualizado com
relação a novas linguagens e
novos programas de
computador.
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área
Administrativa.
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações.
2. Selecionar equipamentos e
acessórios utilizáveis nas
atividades.
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área Administrativa.
2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área Administrativa.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos aplicativos
do Pacote Office:
Processadores de texto:
o Formatação básica;
o Organogramas;
o Desenhos;
o Figuras;
o Mala direta;
o Etiquetas
Planilhas eletrônicas:
o Formatação;
o Fórmulas;
o Funções;
o Gráficos
Elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
Banco de dados
3. Identificar e operar sistemas
gerenciadores de banco de
dados.
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
3. Gerenciamento de atividades da área
Administrativa:
Noções de alimentação de
informações e sistemas;
Relatórios da área Administrativa:
o Organização;
o Seleção;
o Análise dos dados;
o Elaboração;
o Apresentação
4. Selecionar e classificar
informações da área por meio
eletrônico.
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das informações advindas
da Internet:
Elementos para construção de um
blog
5. Gerenciar o armazenamento
de arquivos de diversos tipos
por meio do sistema
operacional.
5.1. Identificar programas de
gerenciamento.
5.2. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Selecionar programas de
aplicação a partir da avaliação
das necessidades do usuário.
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área de
Administração.
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
38
III – Plano Didático
Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal 1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área
Administrativa.
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações. Aulas teóricas expositivas. 27/07 a 31/07
5.1. Identificar programas de
gerenciamento.
5.2. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
Aulas teóricas expositivas. 03/08 a 07/08
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Processadores de texto:
o Formatação básica;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas no
laboratório.
10/08 a 15/08
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Processadores de texto:
o Formatação básica;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas
em sala de aula.
17/08 a 21/08
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Processadores de texto:
o Organogramas;
o Desenhos;
o Figuras;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas
em sala de aula.
24/08 a 28/08
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Processadores de texto:
o Mala direta;
o Etiquetas
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas
em sala de aula
31/08 a 04/09
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Planilhas eletrônicas:
o Formatação;
o Fórmulas;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas
em sala de aula.
08/09 a 11/09
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Planilhas eletrônicas:
o Funções;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
14/09 a 18/09
39
3.5. Elaborar relatórios.
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Planilhas eletrônicas:
o Funções;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas
em sala de aula.
21/09 a 25/09
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Planilhas eletrônicas:
o Funções;
o Gráficos
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas
em sala de aula.
28/09 a 02/10
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
05/10 a 09/10
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aulas práticas realizadas
em sala de aula.
13/10 a 16/10
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Banco de dados
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
19/10 a 24/10
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Banco de dados
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
26/10 a 30/10
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área Administrativa.
2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área Administrativa.
3. Gerenciamento de atividades da
área Administrativa:
Relatórios da área
Administrativa:
o Organização;
o Seleção;
o Análise dos dados;
o Elaboração;
Aulas teóricas expositivas.
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aula pratica.
03/11 a 07/11
40
o Apresentação
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das informações
advindas da Internet:
Elementos para construção de
um blog
Noçoes de rede e sua eficiência
operacional
Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
Aula prática.
09/11 a 13/11
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
Validação das informações advindas
da Internet:
Elementos para construção de
um blog
Noçoes de rede e sua eficiência
operacional
Semana de Avaliação. 23/11 a 27/11
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área de
Administração.
Validação das informações advindas
da Internet:
Elementos para construção de
um blog
Noçoes de rede e sua eficiência
operacional
Semana de recuperação 30/11 a 04/12
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área de
Administração.
Encerramento do programa. Dinâmica de fechamento e conceito de propósitos profissionais.
Feedback do
componente curricular.
07/12 a 11/12
41
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de desempenho
1. Manter-se atualizado
com relação a novas
linguagens e novos
programas de
computador.
Habilidades:
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área
Administrativa.
Bases Tecnológicas:
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
Demonstração das
atividades
propostas
Executar tarefas
utilizando as
ferramentas e
recursos do
Sistema
Operacional de
forma funcional e
otimizada
Apresentar os
exercícios
propostos nos
prazos
estabelecidos e
explicar com
clareza a escolha
do aplicativo.
2. Selecionar
equipamentos e
acessórios utilizáveis nas
atividades.
Habilidades:
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área Administrativa.
2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área Administrativa.
Bases Tecnológicas
3. Gerenciamento de atividades da área
Administrativa
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
3. Identificar e operar
sistemas gerenciadores
de banco de dados.
Habilidades:
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios
Bases Tecnológicas
2. Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
4. Selecionar e classificar
informações da área por
meio eletrônico.
Habilidades:
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
Bases Tecnológicas:
4. Validação das informações advindas da
Internet:
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
5. Gerenciar o
armazenamento de
arquivos de diversos
tipos por meio do sistema
operacional.
Habilidades:
5.1. Identificar programas de
gerenciamento.
5.2. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos
Bases Tecnológicas
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Selecionar programas
de aplicação a partir da
avaliação das
necessidades do usuário.
Habilidades:
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área
de Administração
Bases Tecnológicas
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
42
Apostila de Word 2010.
Apostila de Excel 2010.
Apostila de Power Point 2010
Apostila de Access 2010
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) Acompanhamento e avaliação de estudos
Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos indicadores, não apresentarem rendimento
satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11/Agosto/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Ítalo de Menezes Lessa
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14/Agosto/2015
João Lopes da Silva Neto
43
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Arlete Nunes da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES.
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos
seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar
técnicas e tendências).
Interpretar documentos contábeis.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de
informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.
ATIVIDADES
REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS
Classificar documentos segundo o plano de contas.
Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.
Digitar dados e informações.
Efetuar lançamentos contábeis.
Conciliar contas contábeis.
Escriturar os livros diários e razão.
Levantar informações contábeis para tomada de decisão
44
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Identificar os conceitos e
fundamentos da contabilidade.
2. Identificar os elementos e
interpretar a estrutura dos planos de
conta.
3. Analisar a importância dos
registros contábeis no controle
patrimonial.
4. Avaliar resultados das
demonstrações contábeis para
1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da
Contabilidade na área de Gestão Financeira.
1.2. Identificar os elementos de formação do
Patrimônio.
1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas
mutações patrimoniais.
1.4. Classificar atos e fatos contábeis.
1.5. Assessorar no processo de planejamento
contábil.
2.1. Classificar contas patrimoniais e de
resultado.
2.2. Identificar a estrutura do plano de contas.
3.1. Elaborar partidas contábeis de
conformidade com a natureza da operação.
3.2. Apurar registros contábeis para
estruturação da demonstração do resultado do
exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área
Financeira.
4.1. Estabelecer metas e organizar ações
estratégicas a partir da análise dos
demonstrativos contábeis.
4.2. Pesquisar dados contábeis.
4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área
Financeira
1. Noções de contabilidade:
conceito e aplicabilidade e formação
de patrimônio:
o Bens, Direitos, Obrigações e
Patrimônio Líquido
atos e fatos;
fatos permutativos, modificativos e
mistos
2. Plano de contas, estrutura de balancete e
balanço patrimonial, conforme Lei
11.638/07:
contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;
contas de resultado – Despesa/ Receita
3. Registro contábil:
lançamentos, partidas dobradas,
razonetes;
estrutura da demonstração do resultado
do exercício (DRE), conforme lei
vigente (análise de resultados)
4. Análise dos demonstrativos contábeis:
contabilidade e as estratégias
empresariais:
o análise de dados, tomadas
decisão
45
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Apresentação do professor e do
componente curricular
Exposição e discussão em sala de
aula
27/07 a 31/07
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Noções de Contabilidade
Exposição e discussão em sala de
aula 03/08 a 07/08
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Noções de Contabilidade
Conceito e Aplicações e formação
de patrimônio
Exposição e discussão em sala de
aula 10/08 a 15/08
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Noções de Contabilidade
Conceito e Aplicações e formação
de patrimônio
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de aula. 17/08 a 21/08
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Noções de Contabilidade: Bens
Direitos Obrigações e P.L.
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de aula. 24/08 a 28/08
Identificar os fundamentos e conceitos da
contabilidade
Noções de Contabilidade: Bens
Direitos Obrigações e P.L.
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de aula. 31/08 a 04/09
Identificar os Elementos e Interpretar a
estrutura dos planos de Conta
Noções de Contabilidade: Atos,
Fatos, permutativos, modificativos
e mistos.
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala de aula. 08/09 a 11/09
Avaliação bimestral 14/09 a 18/09
Identificar os Elementos e Interpretar a
estrutura dos planos de Conta
Plano de Contas, Estrutura de
Balancete e Balanço Patrimonial
Contas Patrimoniais.
Aula expositiva, discussão, debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
21/09 a 25/09
Identificar os Elementos e Interpretar a
estrutura dos planos de Conta
Plano de Contas, Estrutura de
Balancete e Balanço Patrimonial.
Contas Patrimoniais
Plano de Contas, Estrutura de
Balancete e Balanço Patrimonial
Contas Patrimoniais 28/09 a 02/10
Identificar os Elementos e Interpretar a
estrutura dos planos de Conta
Plano de Contas, Estrutura de
Balancete e Balanço Patrimonial.
Contas Patrimoniais
Aula expositiva, discussão e debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
05/10 a 09/10
Analisar a importância dos registros
contábeis no controle patrimonial
Plano de Contas, Estrutura de
Balancete e Balanço Patrimonial.
Contas Patrimoniais
Aula expositiva, discussão e debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
13/10 a 16/10
Analisar a importância dos registros
contábeis no controle patrimonial
Registro Contábil Lançamentos
partidas dobradas razonetes..
Aula expositiva, discussão, debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
19/10 a 23/10
Analisar Balanço Patrimonial das
empresas SEMINÁRIO
Seminário BALANÇO
PATRIMONIAL DAS EMPRESAS. 26/10 a 30/10
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão
Registro Contábil
DRE
Aula expositiva, discussão, debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
03/11 a 07/11
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão
Analise dos Demonstrativos
Contábeis
Aula expositiva, discussão, debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
09/12 a 13/11
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão
Analise dos Demonstrativos
Contábeis
Aula expositiva, discussão, debates.
E praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
16/12 a 19/11
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão Registro Contábil DRE
Avaliação Bimestral final
23/11 a 27/11
Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão
Registro Contábil e
DRE Analise dos Demonstrativos
Contábeis
Recuperação 30/11 a 04/12
Encerramento do Semestre 07/12 a 16/12
46
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Identificar os
conceitos e
fundamentos da
contabilidade.
Habilidades 1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da
Contabilidade na área de Gestão Financeira.
1.2. Identificar os elementos de formação do
Patrimônio.
1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas
mutações patrimoniais.
1.4. Classificar atos e fatos contábeis.
1.5. Assessorar no processo de planejamento
contábil.
Bases Tecnológicas
1. Noções de contabilidade:
conceito e aplicabilidade e formação de
patrimônio:
o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido
atos e fatos;
fatos permutativos, modificativos e mistos
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
2. Identificar os
elementos e
interpretar a
estrutura dos
planos de conta.
Habilidades
2.1. Classificar contas patrimoniais e de resultado.
2.2. Identificar a estrutura do plano de contas.
Bases Tecnológicas
2. Plano de contas, estrutura de balancete e balanço
patrimonial, conforme Lei 11.638/07:
contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;
contas de resultado – Despesa/ Receita
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3. Analisar a
importância dos
registros contábeis
no controle
patrimonial.
Habilidades 3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade
com a natureza da operação.
3.2. Apurar registros contábeis para estruturação
da demonstração do resultado do exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área
Financeira.
Bases Tecnológicas
3. Registro contábil:
lançamentos, partidas dobradas, razonetes;
estrutura da demonstração do resultado do
exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de
resultados)
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
47
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009
Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010
MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.
TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007
Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao
componente.
Utilização de jornais com edição de balanços
Pesquisas e Apostilas, internet.
Sites:
www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br
Filme: Tempos Modernos – Charlie Chaplin
4. Avaliar resultados das
demonstrações contábeis
para tomada de decisão.
Habilidades 4.1. Estabelecer metas e organizar ações
estratégicas a partir da análise dos
demonstrativos contábeis.
4.2. Pesquisar dados contábeis.
4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área
Financeira.
Bases Tecnológicas
4. Análise dos demonstrativos contábeis:
contabilidade e as estratégias empresariais:
o análise de dados, tomadas de decisão
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria
à prática.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Arlete Nunes da Silva
48
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Cursos e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
49
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Luiz Antônio Cruz Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Agir com ética profissional.
Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.
Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.
Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração,
emissão e conferência de documentos.
Atividades -Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e
integradora da percepção, organização e representação do mundo.
-Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos
do documento escrito.
-Elaborar informes e relatórios.
-Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.
50
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar textos
técnicos/
comerciais da área
de Administração,
por meio de
indicadores
linguísticos e de
indicadores
extralinguísticos.
2. Desenvolver
textos técnicos
aplicados à área de
Administração de
acordo com normas
e convenções
específicas.
3. Pesquisar e
analisar
informações da área
de Administração
em diversas fontes
convencionais e
eletrônicas.
4. Definir
procedimentos
linguísticos que
levem à qualidade
nas atividades
relacionadas com o
público
consumidor.
1.1. Utilizar recursos
linguísticos de coerência e
de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação
comercial relativos à área de
Administração.
2.1. Utilizar instrumentos da
leitura e da redação técnica,
direcionadas à área de
Administração.
2.2. Identificar e aplicar
elementos de coerência e de
coesão em artigos e em
documentação técnico-
administrativa relacionados
à área de Administração.
2.3. Aplicar modelos de
correspondência comercial
aplicado à área de
Administração.
3.1. Selecionar e utilizar
fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos
e regras linguísticas na
execução de pesquisas
específicas na área de
Administração.
4.1. Comunicar-se com
diferentes públicos.
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
4.3. Utilizar a língua
portuguesa como linguagem
geradora de significações,
que permita produzir textos
a partir de diferentes ideias,
relações e necessidades
profissionais.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de
Administração, através de:
indicadores linguísticos:
vocabulário;
morfologia;
sintaxe;
semântica;
grafia;
pontuação;
acentuação etc.
indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos socioculturais;
modelos preestabelecidos de produção de contextos.
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de Administração:
ofícios;
memorandos;
comunicados;
cartas;
avisos;
declarações;
recibos;
carta-currículo;
curriculum vitae;
relatório técnico;
contrato;
memorial descritivo;
memorial de critérios;
técnicas de redação.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a
diversas circunstâncias da comunicação.
4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração:
-glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração;
-apresentação de trabalhos de pesquisas;
-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para
conclusão de curso.
51
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Dia / Mês
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
Apresentação das Bases Tecnológicas.
Atividade textual de integração.
Produção de textos técnicos específicos
da área de Administração
-Aula expositiva.
-Compreensão leitora :O
que é Administração.
- Autobiografia
27/07 a 31/07
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Administração, através de indicadores
linguísticos:
morfologia;
A produção de textos técnicos
específicos da área de
Administração
memorial descritivo(parte 1)
-Exercício para recordar
o substantivo.
-Explicação e
elaboração de um
Memorial descritivo.
03/08 a 07/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Administração, através de indicadores
linguísticos:
morfologia
Aula expositiva,
com participação dos
alunos.
-Contextualização dos
temas propostos .
10/08 a 15/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Administração, através de indicadores
extralinguísticos:
morfologia
-Aula expositiva,
exercícios com
participação dos alunos.
- Contextualização dos
temas propostos.
17/08 a 21/08
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Administração, através de indicadores
extralinguísticos:
semântica;
grafia;
pontuação;
acentuação etc.
-Aula expositiva com a
participação dos alunos .
Contextualização dos
temas propostos.
24/08 a 28/08
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Administração, através de indicadores
extralinguísticos:
modelos preestabelecidos de
produção de contextos.
efeito de sentido e contextos
socioculturais
-Aula expositiva com a
participação dos alunos.
-Contextualização dos
temas propostos.
-Exibição de vídeos
relacionados ao tema.
31/08 a 04/09
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e a
produção de textos técnicos
específicos da área de
Administração:
ofícios;
memorandos;
comunicados
cartas;
-Aula expositiva com a
participação dos alunos.
-Contextualização dos
temas propostos.
08/09 a 11/09
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
declarações;
recibos;
avisos;
Aula expositiva com a
participação dos alunos.
Contextualização dos
temas propostos.
14/09 a 18/09
52
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
carta-currículo;
curriculum vitae;
Aula expositiva com a
participação dos alunos. 21/09 a 25/09
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
relatório técnico;
contrato;
Aula expositiva com a
participação dos alunos. 28/09 a 02/10
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
memorial descritivo;parte 2
Aula expositiva com
participação dos alunos 05/10 a 09/10
2.2. Identificar e aplicar elementos de
coerência e de coesão em artigos e em
documentação técnico-administrativa
relacionados à área de Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
memorial de critérios;
Aula expositiva com a
participação doa alunos. 19/10 a 24/10
2.3. Aplicar modelos de correspondência
comercial aplicado à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de
Administração:
técnicas de redação.
Aula expositiva com uso
do data show. 26/10 a 30/10
3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e
de adequação de textos a diversas
circunstâncias da comunicação.
Aula expositiva.com a
participação dos alunos 03/11 a 07/11
3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e
de adequação de textos a diversas
circunstâncias da comunicação.
A Aula expositiva.com
a participação dos
alunos expositiva.
09/11 a13/11
3.2. Aplicar conhecimentos e regras
linguísticas na execução de pesquisas
específicas na área de Administração.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e
de adequação de textos a diversas
circunstâncias da comunicação.
4. Princípios de terminologia aplicados
à área de Administração:
- orientações e normas linguísticas para
a elaboração do trabalho para conclusão
de curso.
Aula expositiva.com a
participação dos alunos.
Contextualização dos
temas propostos
16/11 a 19/11
3.2. Aplicar conhecimentos e regras
linguísticas na execução de pesquisas
específicas na área de Administração.
4. Princípios de terminologia aplicados
à área de Administração:
- orientações e normas linguísticas para
a elaboração do trabalho para conclusão
de curso.
Semana de Avaliação 23/11 a 27/11
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o
exercício da criatividade e constante
atualização da área.
Semana de recuperação 30/11 a 04/12
4.3. Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações, que
permita produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
Encerramento do programa. Dinâmica de fechamento e conceito de propósitos profissionais.
Feedback do
componente
curricular.
07/12 a 16/12
53
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar textos
técnicos/
comerciais da área
de administração,
por meio de
indicadores
linguísticos e de
indicadores
extralinguísticos
Habilidades:
1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão,
visando atingir objetivos da comunicação comercial
relativos à área de administração.
Bases Tecnológicas:
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área
de automação industrial, através de:
indicadores linguísticos:
vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia;
pontuação; acentuação, etc.
indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos socioculturais;
modelos preestabelecidos de produção de texto
Atividades
em grupo.
Clareza e
criticidade.
Apresentação
com textos
redigidos de
acordo com os
elementos
constitutivos de
cada gênero
textual.
2. Desenvolver
textos técnicos
aplicados à área
de administração
de acordo com
normas e
convenções
específicas.
Habilidades:
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica,
direcionadas à área de administração..
2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de
coesão em artigos e em documentação técnico-
administrativa relacionados à área de automação
industrial.
2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial
aplicado à área de administração.
Bases Tecnológicas:
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise
e a produção de textos técnicos específicos da área
administração:
ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos;
declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae;
relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial
de critérios; técnicas de redação
Exercícios e
atividades em
sala de aula
em pequenos
grupos.
Clareza e
organização
das ideias.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) diferentes
gêneros textuais.
3. Pesquisar e
analisar
informações da
área de
administração em
diversas fontes
convencionais e
eletrônicas.
Habilidades:
3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais
e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na
execução de pesquisas específicas da área de
administração.
Bases Tecnológicas:
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias de comunicação
Atividades
práticas em
duplas.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) gêneros
textuais
4. Definir
procedimentos
linguísticos que
levem à qualidade
nas atividades
relacionadas com
o público
consumidor.
Habilidades:
4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da
criatividade e constante atualização da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem
geradora de significações, que permita produzir textos a
partir de diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
Bases Tecnológicas:
4. Princípios de terminologia aplicados à área de
administração:
• glossário com nomes e origens dos termos utilizados
pela administração;
• apresentação de trabalhos de pesquisas;
Avaliação
individual.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentar a
prova escrita
com o uso
adequado da
língua.
54
• orientações e normas linguísticas para a elaboração do
trabalho para conclusão de curso
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
-Português Instrumental de Acordo com Normas da ABNT.
Autores: Martins,Dilete Silveira
Ziberknop,Lubia Scliar
-SILVA, Maurício. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda, o que não muda.1ª ed.
São Paulo : Contexto, 2008.
SOARES, Rosalina.
-Fonte de pesquisa na Internet e sites direcionados pela professora nas áreas de administração.
Materiais retirados da internet: http://www.gramaticaonline.com.br/ www.memorialdescritivo.com
WWW.youtube.com.br
Entre outros.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua com instrumentos de avaliação variados e se o aluno teve dificuldades e não
alcançou os objetivos , serão ministradas atividades complementares como Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos,visando proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos e com isso recuperar a nota.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome do professor Assinatura
Luiz Antônio Cruz Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
55
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: I
Componente Curricular: Técnicas Organizacionais
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Antonio Carlos Augusto Marinho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atender clientes:
identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.
Organizar a rotina administrativa:
arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de
documentos.
Zelar pela organização do ambiente, conservação dos equipamentos e boa utilização dos recursos
pautando-se na sustentabilidade.
56
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle das Práticas Administrativas
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Identificar o perfil profissional/
pessoal da sua área de atuação.
2. Incorporar técnicas de
atendimento ao cliente, de gestão
documental e do arranjo físico do
ambiente de trabalho.
3. Executar atividades compatíveis
com a cultura organizacional.
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais.
1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
2.1. Atender clientes (presencial e a distância).
2.2. Triar, organizar, classificar, registrar e
encaminhar correspondências.
2.3. Identificar e desenvolver no ambiente de
trabalho um leiaute organizado, ergonômico e
acessível.
2.4. Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
2.5. Executar, coordenar, controlar e organizar
agendas: manual e eletrônica.
2.6. Praticar atendimento ao cliente interno e
externo em concordância com programas de
gestão da qualidade ao atendimento.
2.7. Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar recursos
pautando-se na sustentabilidade.
3.1. Aplicar técnicas de administração do
tempo em ambientes administrativos.
3.2. Executar com responsabilidade as práticas
administrativas.
1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico
em Administração:
responsabilidades, comportamento e
atitudes do profissional em Administração
2. Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
técnicas de triagem, organização e
registro – fluxo documental;
planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
fundamentos e práticas ergonômicas na
organização do ambiente de trabalho;
técnicas de arquivamento e suas fases;
técnicas de arquivos de prosseguimento
(follow up);
técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Housekeeping
3. Administração do tempo:
conceitos e aplicação
57
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Apresentação Apresentação do professor e das bases
tecnológicas Aula expositiva 27/07 a 31/07
Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais.
Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
Perfil Profissional e Pessoal do Técnico
em Administração:
responsabilidades, comportamento e
atitudes do profissional em Administração
Exposição e discussão em
sala de aula 03/08 a 07/08
Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais.
Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
Perfil Profissional e Pessoal do Técnico
em Administração:
responsabilidades, comportamento e
atitudes do profissional em Administração
Exposição e discussão em
sala de aula 10/08 a 14/08
Atender clientes (presencial e a
distância).
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
Exposição e discussão em
sala de aula 17/08 a 21/08
Triar, organizar, classificar, registrar e
encaminhar correspondências.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
técnicas de triagem, organização e
registro – fluxo documental;
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
24/08 a 28/08
Triar, organizar, classificar, registrar e
encaminhar correspondências.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
técnicas de triagem, organização e
registro – fluxo documental;
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
31/08 a 04/09
Identificar e desenvolver no ambiente de
trabalho um leiaute organizado,
ergonômico e acessível.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
08/09 a 11/09
Identificar e desenvolver no ambiente de
trabalho um leiaute organizado,
ergonômico e acessível.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
14/09 a 18/09
Identificar e desenvolver no ambiente de
trabalho um leiaute organizado,
ergonômico e acessível.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
fundamentos e práticas ergonômicas
na organização do ambiente de
trabalho;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
21/09 a 25/09
Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
técnicas de arquivamento e suas fases;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
05/10 a 09/10
Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
técnicas de arquivamento e suas
fases;
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação
12/10 a 16/10
Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
técnicas de arquivos de
prosseguimento (follow up);
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação
12/10 a 16/10
Executar, coordenar, controlar e
organizar agendas: manual e eletrônica.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
19/10 a 23/10
Executar, coordenar, controlar e
organizar agendas: manual e eletrônica.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
19/10 a 23/10
58
Praticar atendimento ao cliente interno e
externo em concordância com programas
de gestão da qualidade ao atendimento.
Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na sustentabilidade.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
26/10 a 30/10
Praticar atendimento ao cliente interno e
externo em concordância com programas
de gestão da qualidade ao atendimento.
Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na sustentabilidade.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
02/11 a 06/11
Praticar atendimento ao cliente interno e
externo em concordância com programas
de gestão da qualidade ao atendimento.
Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na sustentabilidade.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
02/11 a 06/11
Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na sustentabilidade.
Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
Housekeeping
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
09/11 a 13/11
Aplicar técnicas de administração do
tempo em ambientes administrativos.
Executar com responsabilidade as
práticas administrativas.
Administração do tempo:
conceitos e aplicação
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
16/11 a 20/11
Aplicar técnicas de administração do
tempo em ambientes administrativos.
Executar com responsabilidade as
práticas administrativas.
Administração do tempo:
conceitos e aplicação
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
23/11 a 27/1
Semana de Prova Avaliação 30/11 a 04/12
Revisão dos conteúdos a serem aplicados
na avaliação de recuperação Revisão Expositiva 07/12 a 11/12
Semana de Prova Avaliação de
Recuperação 14/12 a 16/12
59
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
Identificar o perfil
profissional/ pessoal da
sua área de atuação.
Habilidades:
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais.
1.2. Aplicar os objetivos, as atividades
e procedimentos em sua área de
atuação.
Bases Tecnológicas:
1. Perfil Profissional e Pessoal do
Técnico em Administração:
responsabilidades, comportamento e
atitudes do profissional em
Administração
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
incorporar técnicas de
atendimento ao cliente,
de gestão documental e
do arranjo físico do
ambiente de trabalho.
Habilidades:
2.1. Atender clientes (presencial e a
distância).
2.2. Triar, organizar, classificar,
registrar e encaminhar
correspondências.
2.3. Identificar e desenvolver no
ambiente de trabalho um leiaute
organizado, ergonômico e acessível.
2.4. Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
2.5. Executar, coordenar, controlar e
organizar agendas: manual e
eletrônica.
2.6. Praticar atendimento ao cliente
interno e externo em concordância
com programas de gestão da qualidade
ao atendimento.
2.7. Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na
sustentabilidade.
Bases Tecnológicas:
2. Técnicas de atendimento (presencial
e a distância) ao cliente interno e
externo:
técnicas de triagem, organização e
registro – fluxo documental;
planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
fundamentos e práticas
ergonômicas na organização do
ambiente de trabalho;
técnicas de arquivamento e suas
fases;
técnicas de arquivos de
prosseguimento (follow up);
técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
programas de qualidade/
atendimento ao cliente – NBR ISO
10002:2004 – Gestão da
Qualidade – satisfação do cliente,
excelência no atendimento;
Housekeeping
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
60
DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.
FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
Executar atividades
compatíveis com a
cultura organizacional.
Habilidades:
3.1. Aplicar técnicas de administração
do tempo em ambientes
administrativos.
3.2. Executar com responsabilidade as
práticas administrativas.
Bases Tecnológicas:
3. Administração do tempo:
conceitos e aplicação
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Antonio Carlos Augusto Marinho
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases
tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Assinatura: ________________________________ Data: 14/ Agosto 2015
João Lopes da Silva Neto
61
ETEC TAKASHI MORITA – EXTENSÃO PARELHEIROS
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Assistente Administrativo Módulo: II
Componente Curricular: Gestão de Pessoas II
C.H. Semanal: 5,0 Professor: José Aparecido de Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.
Executar cálculos relativos à remuneração dos recursos humanos.
Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações
formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como se expressar de modo crítico e
criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.
Atividades
REALIZAR ATIVIDADES NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS
Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos.
e folha de pagamento.
62
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Operação e Controle de Recursos Humanos
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
.1. Interpretar a legislação
trabalhista e previdenciária
vigente.
2. Implementar o processo
admissional atendendo a
legislação vigente.
3. Gerenciar o processo
remuneratório
1.1. Identificar as leis trabalhistas e
previdenciária acompanhando as
modificações.
2.1. Identificar a legislação e aplicar na
admissão de pessoal.
2.2. Conhecer procedimentos de registros
na Carteira de Trabalho e Previdência
Social, e suas implicações.
2.3. Interpretar o processo de admissão
com a centralização dos documentos
(Registro de Empregado, Contrato de
Trabalho, Ficha Individual e declaração
de dependentes).
2.4. Conhecer o Cadastro Geral de
Empregados e Desempregados –
CAGED.
2.5. Gerenciar contratação de pessoal por
terceirização.
2.5. Identificar obrigações específicas em
determinados meses do ano –
contribuição sindical, 1ª parcela do 13º
salário, 2ª parcela do 13º salário.
2.6. Utilizar controles para obrigações
3.1. Compreender os componentes da
remuneração total.
3.2. Identificar as melhores práticas de
remuneração, benefícios e programas de
reconhecimento e recompensa.
3.3. Compreender os cálculos da folha de
pagamento e respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de folha de
pagamento informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar se e Calcular
encargos sociais sobre a folha de
pagamento.
1. C.L.T. – Consolidação das Leis Trabalhistas:
Publicações de periódicos orientativos
2. Tipos de contrato de trabalho
Duração do trabalho: horário de
trabalho, jornada de trabalho e período
de descanso, trabalho da mulher e do
menor, empregado doméstico.
3.1. Conceitos de; empregador; grupo
econômico;
empregado; trabalhador: o autônomo; o
eventual; o avulso; o temporário; terceirização
cooperativas de trabalho; estagiários; menor
aprendiz.
3.2. Procedimentos na admissão de empregados:
Exame médico admissional
CTPS
Registro de Empregado
3.3. Contrato individual de trabalho:
Contribuição Sindical
INSS
Salário-família
IRRF – trabalho assalariado
PIS/PASEP
CAGED
3.4 Conceitos de Remuneração e seus
componentes;
Remuneração básica
Incentivos salariais
Benefícios:
o sociais
o espontâneos
63
4. Identificar políticas de
remuneração, incentivos e
benefícios.
5. Interpretar o processo de
desenvolvimento de Pessoas
e de organizações.
4.1. Conhecer os mais recentes métodos
de remuneração.
4.2. Diferenciar remuneração:
variável e flexível.
4.3. Identificar a aplicabilidade da
remuneração por competência.
4.4. Participar de ações para obtenção de
um sistema de recompensas e de
punições.
4.5. Interpretar o plano de bonificação.
5.1. Diagnosticar as necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de mudança de
comportamento deverá ser adquirido
pelo treinamento.
5.3. Implementar plano de treinamento.
5.4. Apurar custos de treinamento
3.5. Legislação e Cálculos de folha de
pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas
rescisórias.
3.6. Definição de Proventos e descontos:
dos proventos:
o adicional de insalubridade;
o adicional de periculosidade;
o adicional noturno;
o adicional extraordinário;
o repouso semanal remunerado;
o salário família;
o salário maternidade
dos descontos:
o adiantamentos;
o contribuição previdenciária – INSS;
o imposto de renda;
o R.S.R – remuneração do dia de
repouso;
o contribuição sindical
regras e prazos:
o prazo;
o forma e local do pagamento
o demais componentes:
o férias;
o 13º salário;
o FGTS.;
o Folhamatic
4. Conceitos de remuneração: fixa; variável;
flexível; por competência.
o sistema de recompensas e de punições;
o plano de bonificação;
o programa de participação nos resultados
5. Definição de treinamento e desenvolvimento.
treinamento técnico. treinamento
comportamental. mudanças comportamentais:
transmissão de informações;
desenvolvimento de habilidades;
desenvolvimento de atitudes;
desenvolvimento de conceitos;
64
mensurando os resultados alcançados
processo de treinamento;
diagnóstico;
desenho;
implementação;
a avaliação,
apuração dos custos de treinamento
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronograma
(Semana) Identificar as leis trabalhistas
e previdenciária
acompanhando as
modificações.
Apresentação das bases tecnológicas
1. C.L.T. – Consolidação das Leis Trabalhistas:
publicações de periódicos orientativos
Aula expositiva
Leituras de textos
Debates
27 a 31/07
2.1. Identificar a legislação e
aplicar na admissão de
pessoal.
2.2. Conhecer procedimentos
de registros na Carteira de
Trabalho e Previdência
Social, e suas implicações.
2.3. Interpretar o processo de
admissão com a centralização
dos documentos (Registro de
Empregado, Contrato de
Trabalho, Ficha Individual e
declaração de dependentes).
2.4. Conhecer o Cadastro
Geral de Empregados e
Desempregados – CAGED.
2. Tipos de contrato de trabalho
duração do trabalho: horário de trabalho, jornada
de trabalho e período de descanso, trabalho da
mulher e do menor, empregado doméstico
Aulas interativas
Leituras de textos
Debates
03 a 07/08
2.5. Gerenciar contratação de
pessoal por terceirização.
2.5. Identificar obrigações
específicas em determinados
meses do ano – contribuição
sindical, 1ª parcela do 13º
salário, 2ª parcela do 13º
salário.
2.6. Utilizar controles para
obrigações
2. Tipos de contrato de trabalho
duração do trabalho: horário de trabalho, jornada
de trabalho e período de descanso, trabalho da
mulher e do menor, empregado doméstico
Estudo de caso em sala de aula
10 a 15/08
3.1. Compreender os
componentes da remuneração
total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
.
3.1. Conceitos de; empregador; grupo econômico;
empregado; trabalhador: o autônomo; o eventual; o
avulso; o temporário; terceirização
cooperativas de trabalho; estagiários; menor
aprendiz.
Aula dialogada
Leituras de textos
Debate.
17 a 21/08
3.1. Compreender os
componentes da remuneração
total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
3.1. Conceitos de empregador; grupo econômico;
empregado; trabalhador: o autônomo; o eventual; o
avulso; o temporário; terceirização
cooperativas de trabalho; estagiários; menor
aprendiz.
Aulas Expositivas com
recurso de
apostila e lousa.
Estudo de casos.
24 a 28/08
65
3.1. Compreender os
componentes da remuneração
total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
3.2. Procedimentos na admissão de empregados:
Exame médico admissional
CTPS
Registro de Empregado
Aulas Expositivas com
recurso de
apostila e lousa.
Estudo de casos.
31/08 a 04/09
3.1. Compreender os
componentes da remuneração
total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
3.3. Contrato individual de trabalho:
Contribuição Sindical
INSS
Salário-família
IRRF – trabalho assalariado
PIS/PASEP
CAGED
Aulas Expositivas com
recurso de
apostila e lousa.
Estudo de casos.
08 a 11/09
3.1. Compreender os
componentes da remuneração
total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
3.3. Contrato individual de trabalho:
Contribuição Sindical
INSS
Salário-família
IRRF – trabalho assalariado
PIS/PASEP
CAGED
Exercícios de fixação em sala de aula.
14 a 18/09
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar se e
Calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento
3.4 Conceitos de Remuneração e seus
componentes;
Remuneração básica
Incentivos salariais
Benefícios:
o sociais
o espontâneos
Trabalho em equipes.
Dinâmicas.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
21 a 25/09
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar se e
Calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento
3.5. Legislação e Cálculos de folha de pagamento
mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias.
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
28/09 a 02/10
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar se e
Calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento
3.5. Legislação e Cálculos de folha de pagamento
mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias.
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
05 a 09/10
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
3.5. Legislação e Cálculos de folha de pagamento
mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias.
13 a 16/10
66
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar se e
Calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar se e
Calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento
3.5. Legislação e Cálculos de folha de pagamento
mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias.
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Exercícios de fixação
19 a 24/10
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar se e
Calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento
3.6. Definição de Proventos e descontos:
dos proventos:
o adicional de insalubridade;
o adicional de periculosidade;
o adicional noturno;
o adicional extraordinário;
o repouso semanal remunerado;
o salário família;
o salário maternidade
dos descontos:
o adiantamentos;
o contribuição previdenciária – INSS;
o imposto de renda;
o R.S.R – remuneração do dia de repouso;
o contribuição sindical
regras e prazos:
o prazo;
o forma e local do pagamento
o demais componentes:
o férias;
o 13º salário;
o FGTS.;
o Folhamatic
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
26 a 30/10
3.1. Compreender os
componentes da remuneração
total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar se e
Calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento
3.6. Definição de Proventos e descontos:
dos proventos:
o adicional de insalubridade;
o adicional de periculosidade;
o adicional noturno;
o adicional extraordinário;
o repouso semanal remunerado;
o salário família;
o salário maternidade
dos descontos:
o adiantamentos;
o contribuição previdenciária – INSS;
o imposto de renda;
o R.S.R – remuneração do dia de repouso;
o contribuição sindical
regras e prazos:
o prazo;
o forma e local do pagamento
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Estudo de casos
03 a 07/11
67
o demais componentes:
o férias;
o 13º salário; FGTS; Folhamatic.
3.1. Compreender os
componentes da remuneração
total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar se e
Calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento
3.6. Definição de Proventos e descontos:
dos proventos:
o adicional de insalubridade;
o adicional de periculosidade;
o adicional noturno;
o adicional extraordinário;
o repouso semanal remunerado;
o salário família;
o salário maternidade
dos descontos:
o adiantamentos;
o contribuição previdenciária – INSS;
o imposto de renda;
o R.S.R – remuneração do dia de repouso;
o contribuição sindical
regras e prazos:
o prazo;
o forma e local do pagamento
o demais componentes:
o férias;
o 13º salário;
o FGTS.;
o Folhamatic
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Exercícios de fixação
09 a 13/11
.1. Conhecer os mais recentes
métodos de remuneração.
4.2. Diferenciar remuneração:
variável e flexível.
4.3. Identificar a
aplicabilidade da
remuneração por
competência.
4.4. Participar de ações para
obtenção de um sistema de
recompensas e de punições.
4.5. Interpretar o plano de
bonificação.
4. Conceitos de remuneração: fixa; variável;
flexível; por competência.
o sistema de recompensas e de punições;
o plano de bonificação;
o programa de participação nos resultados
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
16 a 20/11
.1. Conhecer os mais recentes
métodos de remuneração.
4.2. Diferenciar remuneração:
variável e flexível.
4.3. Identificar a
aplicabilidade da
remuneração por
competência.
4.4. Participar de ações para
obtenção de um sistema de
recompensas e de punições.
4.5. Interpretar o plano de
bonificação.
5. Definição de treinamento e desenvolvimento.
treinamento técnico. treinamento comportamental.
mudanças comportamentais:
transmissão de informações;
desenvolvimento de habilidades;
desenvolvimento de atitudes;
desenvolvimento de conceitos;
processo de treinamento;
diagnóstico;
desenho;
implementação;
a avaliação,
apuração dos custos de treinamento
Trabalho em equipes.
Dinâmicas.
Estudo de casos
Apresentação dos
trabalhos em equipe
23 a 27/11
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
Avaliação de conteúdo sobre: Legislação
e Cálculos de folha de pagamento mensal,
férias, 13º salário, verbas rescisórias
Avaliação escrita 30/11 a 04/12
68
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.5. Identificar, atualizar se e
Calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento
5.1. Diagnosticar as
necessidades de treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirido pelo
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento.
5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
Recuperação sobre conceitos de
remuneração.
Atividade em sala 07/12 a 11/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
Saber interpretar a
legislação
trabalhista e
previdenciária
vigente.
Entender e aplicar a legislação na gestão de pessoas.
Participação da
discussão
em sala de aula;
execução
das atividades
propostas em
sala de aula.
Aceitação,
Cooperação,
Compreensão,
Responsabilidade,
Respeito,
Interesse,
Atenção.
Apresentar
assimilação e
interesse e
responsabilidade
sobre os eventos
e programas
de saúde e
segurança no
trabalho e a
necessidade do
cumprimento da
legislação
nas
organizações.
Saber implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.
Conhecimento e interpretação de
contratações de pessoal.
Observação no
desenvolvimento
de atividades em
sala.
Compreensão,
Participação,
Responsabilidade,
Respeito.
Ser capaz de
organizar
programas de
gestão de
pessoas e
benefícios
sociais.
Gerenciar o
processo
remuneratório.
Compreender os componentes da
remuneração.
Discussões e
exposições
sobre os casos
estudados e
solucionados.
Avaliação
escrita.
Participação,
Comunicação,
Integração,
Cooperação,
Coerência.
Compreender
que os gestores
são responsáveis
pelo
sucesso da
organização.
Identificar políticas
de remuneração,
incentivos e
benefícios.
Ter conhecimento sobre remuneração e aplicar remuneração por competências.
Trabalho,
Pesquisas e
desenvolvimento
de
Participação,
Interesse,
Compreensão,
Liderança,
Participar com
interesse na
criação de
programas de
69
atividades. Criatividade incentivo à
criatividade e à
liderança.
Interpretar o
processo de
desenvolvimento de
pessoas e de
organizações.
Conhecimento sobre treinamento e mudanças
comportamentais através de ações internas.
Participação da
discussão em
sala de aula;
avaliação
individual
escrita;
execução das
atividades
propostas em
sala de aula.
Participação,
Coerência,
Flexibilidade,
Cooperação
V – Material de Apoio Didático para Aluno
Apostilas elaborada pelo professor
Pesquisas na Internet
Artigos e revistas
Legislação vigente
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que
o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar
ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11/08/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Aparecido de Souza
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14/08/2015
João Lopes da Silva Neto
70
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: II
Componente Curricular: Administração de Marketing
C.H. Semanal: 5,0 Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Analisar potencial de clientes.
Identificar as necessidades e desejos dos clientes.
Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.
Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.
Coletar dados para pesquisa de mercado.
Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.
71
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Operação em Mercados
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar os conceitos de
Administração de Marketing, com
a gestão e planejamento estratégico
da organização.
2. Analisar o mercado,
identificando as necessidades dos
consumidores, os segmentos de
mercado, a concorrência, a
demanda total, a participação da
empresa neste mercado.
3. Planejar e executar pesquisas de
mercado visando o planejamento
de marketing.
4. Analisar adequadamente os
efeitos das variáveis do Marketing
Mix (4Ps).
5. Coletar informações para o
desenvolvimento de briefing.
6. Elaborar plano estratégico de
marketing, identificando público
alvo, desenhando os produtos e
serviços para atendê-lo.
1.1. Identificar os conceitos de Administração
de Marketing.
1.2 Identificar as necessidades e os desejos
dos potenciais clientes em função do
produto/serviço oferecido pelas organizações.
2.1. Coletar dados do mercado para
elaboração do plano de marketing.
2.2. Aplicar segmentação de mercados.
3.1. Organizar dados de pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas de sistema de
informação de marketing para elaboração do
plano estratégico e gerencial da organização.
3.2. Identificar oportunidade nos ambientes
estratégicos.
3.3. Solucionar pontos fracos e minimizar
ameaças do mercado.
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda adequado
para a disponibilização de produtos/ serviços.
4.3. Identificar as práticas de precificação no
mercado.
4.4. Identificar as práticas e características da
variável promoção (divulgação).
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado concorrente
e o posicionamento no mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
6. Executar o plano de marketing.
1. Conceitos da Administração de
Marketing:
origem e evolução;
estrutura do departamento de marketing
2. Conceituação e definição de Marketing,
com ênfase no mercado nacional e suas
características
3. Necessidades, desejos e demandas
(tipos)
4. Análise do ambiente de marketing
micro e macro;
noções de variáveis controláveis e
incontroláveis.
5. Definição de mercados:
tipos de mercado – mercado consumidor,
mercado concorrente e mercado fornecedor
6. Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM)
tipos de pesquisa – quantitativa e
qualitativa;
pesquisa de mercado;
tipo de coleta de dados (primário e
secundário)
7. Desenvolvimento da Pesquisa:
objetivo(s) da Pesquisa;
definição dos Problemas;
desenvolvimento do Plano de Pesquisa
(Tipo e formas de questionários);
técnicas e formas de coleta de dados de
mercado;
análise das Informações;
análise de SWOT e matriz BCG
4. Mix de Marketing:
produto;
preço;
praça;
promoção
5. Briefing:
interpretação de dados;
target;
posicionamento atual;
concorrência;
posicionamento de mercado
6. Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do negócio;
pontos fortes, pontos fracos, oportunidades,
ameaças;
metas e objetivos;
73
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Identificar os conceitos de
Administração de Marketing.
Apresentação das Bases Tecnológicas Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
Identificar os conceitos de
Administração de Marketing.
Conceitos da Administração de
Marketing:
origem e evolução;
estrutura do departamento de marketing
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
Individual - Avaliação
contínua.
03 a 07/08
Identificar os conceitos de
Administração de Marketing.
Conceituação e definição de Marketing,
com ênfase no mercado nacional e suas
características
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
em Grupo – Avaliação
Contínua
10 a 15/08
Identificar as necessidades e os desejos
dos potenciais clientes em função do
produto/serviço oferecido pelas
organizações.
Necessidades, desejos e demandas (tipos)
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula,
Atividade Individual..
Avaliação Contínua
17 a 21/08
Identificar oportunidade nos ambientes
estratégicos.
Solucionar pontos fracos e minimizar
ameaças do mercado.
Análise do ambiente de marketing
micro e macro;
noções de variáveis controláveis e
incontroláveis.
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Avaliação contínua.
24 a 28/08
Aplicar segmentação de mercados.
Definição de mercados:
tipos de mercado – mercado consumidor,
mercado concorrente e mercado
fornecedor
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
Avaliação Contínua.
31/08 a 04/09
Organizar dados de pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas de sistema de
informação de marketing para elaboração
do plano estratégico e gerencial da
organização.
Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM)
tipos de pesquisa – quantitativa e
qualitativa;
pesquisa de mercado;
tipo de coleta de dados (primário e
secundário)
Aula expositivas,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
07 a 11/09
Organizar dados de pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas de sistema de
informação de marketing para elaboração
do plano estratégico e gerencial da
organização.
Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM)
tipos de pesquisa – quantitativa e
qualitativa;
pesquisa de mercado;
tipo de coleta de dados (primário e
secundário)
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
14 a 18/09
Organizar dados de pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas de sistema de
informação de marketing para elaboração
do plano estratégico e gerencial da
organização.
Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM)
tipos de pesquisa – quantitativa e
qualitativa;
pesquisa de mercado;
tipo de coleta de dados (primário e
secundário)
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
21 a 25/09
Organizar dados de pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas de sistema de
informação de marketing para elaboração
do plano estratégico e gerencial da
organização.
Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM)
tipos de pesquisa – quantitativa e
qualitativa;
pesquisa de mercado;
tipo de coleta de dados (primário e
secundário)
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Avaliação
contínua.
28/09 a 02/10
Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
Desenvolvimento da Pesquisa:
objetivo(s) da Pesquisa;
definição dos Problemas;
desenvolvimento do Plano de Pesquisa
(Tipo e formas de questionários);
técnicas e formas de coleta de dados de
mercado;
análise das Informações;
análise de SWOT e matriz BCG
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Avaliação
contínua.
05 a 09/10
74
Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
Desenvolvimento da Pesquisa:
objetivo(s) da Pesquisa;
definição dos Problemas;
desenvolvimento do Plano de Pesquisa
(Tipo e formas de questionários);
técnicas e formas de coleta de dados de
mercado;
análise das Informações;
análise de SWOT e matriz BCG
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
12 a 16/10
Identificar os produtos e suas
características.
Identificar o ponto-de-venda adequado
para a disponibilização de produtos/
serviços.
Identificar as práticas de precificação no
mercado.
Identificar as práticas e características da
variável promoção (divulgação).
Mix de Marketing:
produto;
preço;
praça;
promoção
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação,
Seminário em grupo.
Avaliação contínua.
19 a 23/10
Desenvolver briefing.
Briefing:
interpretação de dados;
target;
posicionamento atual;
concorrência;
posicionamento de mercado
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação,
atividade em grupo.
Avaliação contínua.
26 a 30/10
Executar o plano de marketing.
Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do negócio;
pontos fortes, pontos fracos,
oportunidades, ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e implementação
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
Avaliação contínua.
02 a 06/11
Executar o plano de marketing.
Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do negócio;
pontos fortes, pontos fracos,
oportunidades, ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e implementação
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação Contínua.
09 a 13/11
Executar o plano de marketing.
Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do negócio;
pontos fortes, pontos fracos,
oportunidades, ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e implementação
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
16 a 20/11
Executar o plano de marketing. Plano de Marketing:
visão geral;
Aula expositivas,
discussão, debates. E 23 a 27/11
75
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do negócio;
pontos fortes, pontos fracos,
oportunidades, ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e implementação
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
Executar o plano de marketing.
Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do negócio;
pontos fortes, pontos fracos,
oportunidades, ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e implementação
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
30/11 a 04/12
Semana de Avaliações
Seminário em grupo sobre
Pesquisa de Mercado e
Plano de Marketing
07 a 11/12
Semana de Recuperação
Avaliação Individual
sobre Pesquisa de
Mercado e Plano de
Marketing
14 a 16/12
76
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Correlacionar os
conceitos de
Administração de
Marketing, com a gestão
e planejamento
estratégico da
organização.
Habilidades:
1. Identificar os conceitos de
Administração de Marketing.
Bases Tecnológicas:
1. Conceitos da Administração de
Marketing:
origem e evolução;
estrutura do departamento de
marketing
2. Conceituação e definição de
Marketing, com ênfase no mercado
nacional e suas características
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
2. Analisar o mercado,
identificando as
necessidades dos
consumidores, os
segmentos de mercado, a
concorrência, a demanda
total, a participação da
empresa neste mercado.
Habilidades:
1.2 Identificar as necessidades e os
desejos dos potenciais clientes em
função do produto/serviço oferecido
pelas organizações
2.2. Aplicar segmentação de mercados
Bases Tecnológicas:
3. Necessidades, desejos e demandas
(tipos)
5. Definição de mercados:
tipos de mercado – mercado
consumidor, mercado concorrente e
mercado fornecedor
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
.3. Planejar e executar
pesquisas de mercado
visando o planejamento
de marketing.
Habilidades:
3.1. Organizar dados de pesquisa de
mercado, utilizando ferramentas de
sistema de informação de marketing
para elaboração do plano estratégico e
gerencial da organização.
3.2 Identificar oportunidade nos
ambientes estratégicos.
3.3 Solucionar pontos fracos e
minimizar ameaças do mercado.
5.1. Elaborar um diagnóstico da
empresa identificando a missão, o
mercado concorrente e o
posicionamento no mercado.
Bases Tecnológicas:
4. Análise do ambiente de marketing
micro e macro;
noções de variáveis controláveis e
incontroláveis.
6. Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM)
tipos de pesquisa – quantitativa e
qualitativa;
pesquisa de mercado;
tipo de coleta de dados (primário e
secundário)
7. Desenvolvimento da Pesquisa:
objetivo(s) da Pesquisa;
definição dos Problemas;
desenvolvimento do Plano de Pesquisa
(Tipo e formas de questionários);
técnicas e formas de coleta de dados
de mercado;
análise das Informações;
análise de SWOT e matriz BCG
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
77
KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.
KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. Atlas: São
Paulo, 2009.
LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
4. Analisar
adequadamente os efeitos
das variáveis do
Marketing Mix (4Ps).
Habilidades:
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda
adequado para a disponibilização de
produtos/ serviços.
4.3. Identificar as práticas de
precificação no mercado.
4.4. Identificar as práticas e
características da variável promoção
(divulgação).
Bases Tecnológicas:
4. Mix de Marketing:
produto;
preço;
praça;
promoção
Avaliação de
verificação escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
5. Coletar informações
para o desenvolvimento
de briefing.
Habilidades:
5.2. Desenvolver briefing.
Bases Tecnológicas:
5. Briefing:
interpretação de dados;
target;
posicionamento atual;
concorrência;
posicionamento de mercado
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
6. Elaborar plano
estratégico de marketing,
identificando público
alvo, desenhando os
produtos e serviços para
atendê-lo.
Habilidades:
6. Executar o plano de marketing.
Bases Tecnológicas:
6. Plano de Marketing:
visão geral;
análise de mercado;
mercado secundário;
análise competitiva;
análise do produto e do negócio;
pontos fortes, pontos fracos,
oportunidades, ameaças;
metas e objetivos;
estratégias – 4 Ps;
posicionamento;
plano de ação e implementação
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
78
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
João Dias Siqueira Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases
tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
79
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Assistente Administrativo Módulo: II
Componente Curricular: Legislação Empresarial
C.H. Semanal: 2,5 Professor: José Aparecido de Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular:
Atribuições
atuar com proatividade na identificação de problemas, equacionando soluções por meio de uma visão sistêmica da organização;
desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável;
desenvolver capacidade para elaborar, programar e consolidar projetos em organizações, por intermédio das diretrizes do planejamento estratégico, tático, operacional e do plano diretor, este aplicável a gestão organizacional;
interpretar a legislação que regula as atividades de produção, prestação de serviços e de comercialização, tais como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às questões tributárias e fiscais;
criar e identificar oportunidades para prática e aplicação da sustentabilidade por meio das estratégias das empresas;
utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos: de pessoal; de recursos materiais; tributários; financeiros; da produção; da higiene e segurança do trabalho; de marketing; da logística empresarial.
80
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Legislação Empresarial
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1 2
1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. 2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.
1.2. Identificar os direitos, deveres
e, as formas de constituições das entidades jurídicas.
1.3. Aplicar os conceitos do direito
empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.
2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.
1
2
1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome 1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil 1.3. Pessoas Jurídicas 1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica 1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos 1.7. Empresário 1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações 2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito 2.2. Histórico da Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade Empresarial 2.5. Elementos de formação da Sociedade Empresária 2.6. Classificação e Tipos de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação 2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações 2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações 2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Micro Empresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno Porte – EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários
81
3 4 5
3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. 4. Interpretar formas de contrato e suas características. 5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.
3
4.1
4.2
5.1
5.2
5.3
3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
3
4
5
6
2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento 2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis 2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa 2.17. Estabelecimento Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal 3. REGIME TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional 3.5. MEI - Micro Empreendedor Individual 4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS 4.1. Cláusulas 4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais 5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL 6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos 6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da Proteção 6.4.1. Da Saúde e da Segurança 6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício 6.6. Disposições Gerais das Praticas Comerciais 6.6.1. Da Oferta 6.6.2. Da Publicidade 6.6.3. Das Práticas Abusivas 6.6.4. Da Cobrança de Dívidas 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC 6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas
82
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.
Apresentação das bases tecnológicas Aula expositiva 31/07
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.
Introdução ao Direito e noções de tributos
Aula expositiva e debate em sala de aula
07/08
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.
1. DIREITO EMPRESARIAL 1.1. Conceito 1.2. Pessoas Físicas ou Naturais 1.2.1. Nome 1.2.2. Alteração no nome 1.2.3. Capacidade Civil 1.3. Pessoas Jurídicas
Aulas Expositivas e Pesquisa em biblioteca.
14/08
1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.
1.4. Objeto - Natureza Empresarial da Atividade Econômica 1.5. Alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito 1.6. Empresa 1.6.1. Conceito Jurídico de Empresa 1.6.2. A Empresa como sujeita de direitos
Estudo de casos em sala de aula
21/08
1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.
1.7. Empresário 1.7.1. Conceito e Caracterização do Empresário 1.7.2. Obrigações
Aulas Expositivas .
28/08
2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária.
2. ASPECTOS GERAIS DO DIREITO SOCIETÁRIO 2.1. Conceito 2.2. Histórico da Sociedade Empresária 2.3. Personalidade Jurídica 2.4. Personalidade Empresarial 2.5. Elementos de formação da Sociedade Empresária
Trabalho de pesquisa em sala de aula
04/09
2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.
2.6. Classificação e Tipos de Sociedades Empresárias 2.6.1. Sociedade Simples 2.6.2. Sociedade em Nome Coletivo 2.6.3. Sociedade em Comandita Simples 2.6.4. Sociedade em Comum 2.6.5. Sociedade em conta de participação 2.6.6. Sociedade Limitada 2.6.7. Sociedade por Ações 2.6.7.1. Sociedade Anônima 2.6.7.2. Sociedade em Comandita por Ações
Estudos de caso e exercícios de fixação
11/09
2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes.
2.6.8. Sociedade de Economia Mista 2.7. Conceito de Sócio 2.8. Responsabilidade dos Sócios 2.9. Micro Empresa – ME 2.10. Obrigações Comuns dos Empresários 2.11. Empresa de Pequeno Porte –
Aulas Expositivas
18/09
83
EPP 2.12. Registro de Empresas 2.12.1. Documentos Necessários 2.12.2. Procedimentos Legais 2.12.3. Abertura 2.12.4. Encerramento
2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.
2.13. A REDESIM 2.14. Livros Mercantis 2.15. Junta Comercial 2.16. Exercício informal ou irregular da empresa 2.17. Estabelecimento Empresarial 2.17.1. Nome Empresarial 2.17.2. Ponto Comercial 2.17.3. Elementos da Propriedade Industrial 2.17.4. Trespasse 2.17.5. Estabelecimento Eletrônico 2.17.6. Concorrência Desleal
Uso de vídeo e debates em sala de aula.
25/09
3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.
3. REGIME TRIBUTÁRIO 3.1. Lucro Real 3.2. Lucro Presumido 3.3. Lucro Arbitrado 3.4. Simples Nacional 3.5. MEI - Micro Empreendedor Individual
Aula Expositivas e estudos de caso.
02/10
4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais.
4. TÉCNICAS PARA CRIAR CONTRATOS COMERCIAIS 4.1. Cláusulas
Aula expositiva 09/10
4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.
4.2. Normas que Regulam os Contratos Comerciais
Aula expositivas .
16/10
5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais.
5. A EVOLUÇÃO DA LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
Trabalhos Escritos e debates em sala.
23/10
5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.
6. CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. 6.1. Dos Direitos Básicos 6.2. Da Qualidade de Produtos e Serviços 6.3. Prevenção e reparação dos danos 6.3.1. Danos Materiais 6.3.2. Danos Morais 6.4. Princípio da Proteção 6.4.1. Da Saúde e da Segurança
Aula expositiva com exemplos do dia a dia. .
30/10
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício
Uso de vídeo em sala de aula e debates
06/11
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
6.5. Responsabilidade de Produtos e Serviços 6.5.1. Pelo Fato 6.5.2. Pelo Vício
Estudo de caso e exercícios de fixação.
13/11
5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor
6.6. Disposições Gerais das
Aulas Expositivas e debates em sala de
27/11
84
Praticas Comerciais 6.6.1. Da Oferta 6.6.2. Da Publicidade 6.6.3. Das Práticas Abusivas 6.6.4. Da Cobrança de Dívidas 6.6.5. Dos Bancos de Dados 6.6.6. SCPC 6.6.7. SERASA 6.6.8. Sanções Administrativas
aula.
2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.
Avaliação de conteúdo sobre Código de defesa do Consumidor
Avaliação escrita 04/12
2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.
Recuperação sobre regime tributário e Código de defesa do Consumidor
Atividade em sala de aula
11/12
85
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência
Indicadores de domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.
1. Identificar no contrato social ou em um estatuto, um vicio ou cláusulas que não coadunam com os ditames dos regramentos específicos para registro.
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Organização
de ideias,
participação,
cooperação;
Apresentação dos
exercícios resolvidos
de acordo com as
instruções.
2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.
2. Diferenciar um contrato social de um estatuto. Identificar as diferenças básicas dos diversos tipos de sociedades.
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Organização
de ideias,
participação,
cooperação;
Apresentação dos
exercícios resolvidos
de acordo com as
instruções.
3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.
3. Demonstrar através da legislação, quais tributos são incidentes para cada tipo societário.
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Organização
de ideias,
participação,
cooperação;
Apresentação dos
exercícios resolvidos
de acordo com as
instruções.
4. Interpretar formas de contrato e suas características. .
4. Conhecer as características específicas de cada contrato.
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Sequência
Lógica,
destreza,
Senso critico;
Apresentação dos
exercícios resolvidos
de acordo com as
instruções.
5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor
5. Diferenciar os direitos Difusos, Coletivos e Individuais.
Avaliação escrita
Pesquisas
Exercícios práticos
Interesse,
iniciativa,
organização,
cumprimento
de prazos,
didática.
Apresentação dos
exercícios resolvidos
de acordo com as
instruções.
86
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Código Civil Código de Defesa do Consumidor Constituição Federal Lima, Elias Brito de. Legislação Empresarial: Curso Técnico em Administração. São Paulo: Edição do Autor, 2013.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
Elaboração de trabalho escrito do conteúdo em que for provável uma deficiência de compreensão, tanto de rendimento como dificuldade de aprendizagem.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11/08/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Aparecido de Souza
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14/08/2015
João Lopes da Silva Neto
87
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Assistente Administrativo Módulo: II
Componente Curricular Custos e Operações Contábeis
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Antonio Carlos Augusto Marinho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES
Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.
Identificar custo gerencial e administrativo.
Contabilizar custo orçado ou incorrido.
Criar relatório de custo
Contabilizar e provisionar documentos contábeis.
Calcular impostos federais, estaduais e municipais.
Levantar estoques.
Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.
88
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. 2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.
3. Apurar resultados obtidos nos
cálculos de ponto de equilíbrio com
relação ao seu preço de venda
1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio. 2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos. 3.1. Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. 3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.
1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos:
o custo direto, indireto e integral;
o custo fixo, variável e misto;
princípios aplicados a custos:
o princípio da competência dos
exercícios;
o princípio do registro pelo valor
histórico;
o principio do conservadorismo.
sistemas de Custeio: o custeio por absorção;
o custo padrão;
o custeio departamental;
o custeio variável
2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV; contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); Lucro Real e Presumido; CSLL; Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto acabado 3. Ponto de Equilíbrio: econômico; financeiro; contábil 4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: insumos; depreciação;
encargos. 6. Formação do preço de venda de serviços: mark up; impostos 7. Formação do preço de venda de produto: mark up; impostos
89
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Apresentação Apresentação do professor e das bases
tecnológicas Aula Expositiva 27/07 a 31/07
Identificar custos no processo operacional.
Conceito de Custos
Classificação dos custos
Custo direto indireto e integral
Exposição e discussão em
sala de aula 03/08/ a 07/08
Identificar custos no processo operacional.
Conceito de Custos
Classificação dos custos
Custo fixo, variável, misto
Exposição e discussão em
sala de aula 10/08 a 15/08
Identificar custos no processo operacional.
Principios aplicados a custos
Principio da competência dos exercicios
Exposição e discussão em
sala de aula 17/08 a 21/08
Elaborar planilhas de custo.
princípio do registro pelo valor histórico;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
24/08 a 28/08
Elaborar planilhas de custo.
principio do conservadorismo.
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
31/08 a 04/09
Elaborar planilhas de custo.
sistemas de Custeio custeio por absorção;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
08/09 a 11/09
Classificar contas de custos.
sistemas de Custeio custo padrão
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
14/09 a 18/09
Classificar contas de custos.
sistemas de Custeio custeio departamental
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação.
21/09 a 25/09
Classificar contas de custos.
sistemas de Custeio custeio variável
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação.
28/09 a 02/10
Aplicar métodos de custeio.
Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico
Método PEPS;
Aula expositiva, discussão e
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
05/10 a 09/10
Aplicar métodos de custeio.
Critérios de avaliação de estoque
CMU; CMV; CPV;
Aula expositiva, discussão e
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
12/10 a 16/10
Identificar fases do processo de formação do custo.
Critérios de avaliação de estoque
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
19/10 a 24/10
90
contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa);
Identificar fases do processo de formação do custo.
Critérios de avaliação de estoque
Lucro Real e Presumido; CSLL;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
26/10 a 30/10
Calcular e contabilizar impostos.
Critérios de avaliação de estoque
Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto acabado
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
02/11 a 07/11
Calcular e contabilizar impostos.
Ponto de Equilíbrio:
econômico; financeiro; contábil
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
09/11 a 13/11
Aplicar e calcular o ponto equilíbrio.
Ponto de Equilíbrio:
econômico; financeiro; contábil
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
16/11 a 20/11
Aplicar critérios de rateio na formação de custos
Critérios de rateio na formação de custos .Formação de preço de venda e de serviços Marku-up e Impostos
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
23/11 a 27/11
Semana de Prova
Avaliação 30/11 a 04/12
Revisão dos Conteúdos Revisão expositiva 07/12 a 11/12
Semana de Prova de Recuperação Avaliação 14/12 a 16/12
91
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.
Habilidades
.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio. Bases Tecnológicas
1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos:
o custo direto, indireto e integral;
o custo fixo, variável e misto;
princípios aplicados a custos:
o princípio da competência dos
exercícios;
o princípio do registro pelo valor
histórico;
o principio do conservadorismo.
sistemas de Custeio: o custeio por absorção;
o custo padrão;
o custeio departamental;
o custeio variável
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.
Habilidades
2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos.
Bases Tecnológicas
2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV; contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); Lucro Real e Presumido; CSLL; Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto acabado 3. Ponto de Equilíbrio: econômico; financeiro; contábil
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
.
3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com
Habilidades 3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
92
relação ao seu preço de venda
resultado do exercício. 3.3. Elaborar relatórios contábeis para a
área Financeira.
Bases Tecnológicas
4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: insumos; depreciação;
encargos. 6. Formação do preço de venda de serviços: mark up; impostos 7. Formação do preço de venda de produto: mark up; impostos
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria
à prática.
MARTINS, P. G.; LAUGENI, F.
P. Administração da produção.
São Paulo: Saraiva, 2005.
TUBINO, D.F.Planejamento e
controle da produção.São Paulo:
Atlas,2007
Ronald H. Ballou – Logística
Empresarial - Editora Atlas
Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.
Sites:
www.globalnet.com.br / www.tecnologistica.com.br / www.cnt.org.br / www.transportes.gov.br
Contabilidade Empresarial
Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009
Contabilidade Básica Fácil
Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010
Utilização de jornais com edição de balanços
Pesquisas e Apostilas, internet.
Contabilidade Geral Fácil
Osni Moura Ribeiro – 7ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
93
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Antonio Carlos Augusto Marinho
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: _______________________________ Data: 14 de Agosto de 2015.
João Lopes da Silva Neto
94
ETEC TAKASHI MORITA – EXTENSÃO PARELHEIROS
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Assistente Administrativo Módulo: II
Componente Curricular: Cálculos Estatísticos
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Vera Lucia Pinto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições:
O profissional que organiza e executa as atividades relativas às rotinas das funções de planejamento e
organização nas diversas áreas da Administração, compreendendo sua importância e suas implicações em:
o Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para
tomada de decisões.
o Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços.
o Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações
matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de
controle, bem como se expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos
organizacionais e sociais.
o Controlar atividades com base em seus resultados.
o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.
o Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.
o Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento
Atividades:
o Levantar informações quantitativas e financeiras sobre o desempenho do mercado, produtos,
custos e demais dados; visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos.
o Organizar informações e comparar dados dos estudos com dados reais, preparando base para
análise pelas funções especializadas da empresa
o Comparar resultados de tempo, qualidade, facilidade operacional, e custos entre novas tecnologias
e as já utilizadas. o Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.
95
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar dados e resultados
estatísticos.
2. Interpretar estudos,
relatórios e pesquisas
econômicas e de mercado.
3. Identificar resultados
estatísticos de acordo com
cada método estudado.
4. Utilizar metodologias de
pesquisas e aplicações
estatísticas nos processos
administrativos.
5. Avaliar a aplicação da
probabilidade nos processos
gerenciais da organização.
6. Analisar criticamente os
resultados expressos em
gráficos e/ou em resultado
de cálculo.
7. Estimar desvios de um
cálculo estatístico e suas
influencias no planejamento
operacional.
1.1. Fazer cálculos e construir tabelas.
1.2. Apurar resultados e mostrar
tendências (mercado, perfil de consumo
e tipos de consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
2.1. Elaborar relatórios sobre os
resultados das pesquisas de desempenho
do mercado.
3.1. Implementar controle estatístico nos
processos produtivos.
3.2. Elaborar método para a apuração do
controle de qualidade da produção.
3.3. Visualizar o índice de produtividade
média aplicada a cada setor produtivo.
4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e
relatórios estatísticos.
4.2. Elaborar tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as
medidas e tendências.
5.1. Organizar dados para cálculos e
análise de probabilidade.
5.2. Interpretar resultados dos cálculos de
probabilidade.
5.3. Aplicar a probabilidade no
planejamento dos processos
organizacionais.
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e suas
aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar gráficos.
7. Calcular média populacional e suas
variáveis.
7.2. Estimar proporção e determinação
de uma amostra.
7.3. Aplicar dados nos planejamentos das
organizações.
1. Fases do método estatístico:
o coleta de dados;
o apuração dos dados;
o análise dos resultados
2. População e amostragem
3. Dados absolutos e dados relativos:
o porcentagens;
o índices econômicos;
o coeficientes;
o taxas
4. Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores.
5. Medidas de posição:
o média aritmética;
o moda;
o mediana
6. Estudo da Probabilidade.
7. Medida de dispersão – Amplitude total:
o coleta de dados;
o apuração dos dados;
o análise dos resultados;
o estimação;
o inferência estatística e estimação;
o inferência da média populacional –
desvio padrão populacional
desconhecido e população infinita;
o amostragem de populações finitas;
o estimação da proporção em uma
população;
o determinação e regressão linear;
o curva Gauss
96
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Fazer cálculos e construir tabelas.
1.2. Apurar resultados e mostrar tendências
(mercado, perfil de consumo e tipos de
consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
1. Fases do método estatístico:
o coleta de dados;
o apuração dos dados;
o análise dos resultados
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos
alunos
29/07
1.1. Fazer cálculos e construir tabelas.
1.2. Apurar resultados e mostrar tendências
(mercado, perfil de consumo e tipos de
consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
1. Fases do método estatístico:
o coleta de dados;
o apuração dos dados;
o análise dos resultados
Aula expositiva,
pesquisas,
Atividade prática
05/08
1.1. Fazer cálculos e construir tabelas.
1.2. Apurar resultados e mostrar tendências
(mercado, perfil de consumo e tipos de
consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
1. Fases do método estatístico:
o coleta de dados;
o apuração dos dados;
o análise dos resultados
Aula expositiva,
pesquisas,
Atividade prática
12/08
2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das
pesquisas de desempenho do mercado. 2. População e amostragem
Aula Prática, tarefas dirigidas à pesquisa
19/08
3.1. Implementar controle estatístico nos
processos produtivos.
3. Dados absolutos e dados
relativos:
o porcentagens;
o índices econômicos;
o coeficientes;
o Taxas
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos
alunos
26/08
3.1. Implementar controle estatístico nos
processos produtivos.
3. Dados absolutos e dados
relativos:
o porcentagens;
o índices econômicos;
o coeficientes;
o taxas
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos
alunos
02/09
3.2. Elaborar método para a apuração do
controle de qualidade da produção.
3.3. Visualizar o índice de produtividade média
aplicada a cada setor produtivo.
4. Gráficos estatísticos: curvas,
barras e setores.
5. Medidas de posição:
o média aritmética;
o moda;
o mediana
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos
alunos
09/09
4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e
relatórios estatísticos.
4.2. Elaborar tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as medidas e
tendências.
4. Gráficos estatísticos: curvas,
barras e setores.
5. Medidas de posição:
o média aritmética;
o moda;
o mediana
Aula expositiva
e Lista de exercícios
aplicados ao Tema
16/09
3.1. Implementar controle estatístico nos
processos produtivos.
3.2. Elaborar método para a apuração do
controle de qualidade da produção.
3.3. Visualizar o índice de produtividade média
aplicada a cada setor produtivo.
4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e
relatórios estatísticos.
3. Dados absolutos e dados
relativos:
o porcentagens;
o índices econômicos;
o coeficientes;
o taxas
4. Gráficos estatísticos: curvas,
barras e setores.
5. Medidas de posição:
o média aritmética;
o moda;
o mediana
Avaliação Trimestral 23/09
97
4.2. Elaborar tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as medidas e
tendências.
5. Medidas de posição:
o média aritmética;
o moda;
mediana
Aula expositiva
e Lista de exercícios
aplicados ao Tema
30/09
4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e
relatórios estatísticos.
4.2. Elaborar tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as medidas e
tendências.
4. Gráficos estatísticos: curvas,
barras e setores.
5. Medidas de posição:
o média aritmética;
o moda;
o mediana
Desempenho no
computador com
Exercícios
07/10
5.1. Organizar dados para cálculos e análise de
probabilidade. 6. Estudo da Probabilidade.
Desempenho no
computador com
Exercícios
14/10
5.2. Interpretar resultados dos cálculos de
probabilidade.
7. Medida de dispersão –
Amplitude total:
o coleta de dados;
o apuração dos dados;
o análise dos resultados;
o estimação;
Desempenho no
computador com
Exercícios
21/10
5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento
dos processos organizacionais.
7. Medida de dispersão –
Amplitude total:
o coleta de dados;
o apuração dos dados;
o análise dos resultados;
o estimação;
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos
alunos
04/11
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar gráficos.
o inferência estatística e
estimação;
o inferência da média
populacional – desvio padrão
populacional desconhecido e
população infinita;
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos
alunos
11/11
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar gráficos.
o inferência estatística e
estimação;
o inferência da média
populacional – desvio padrão
populacional desconhecido e
população infinita;
Aula expositiva
e Lista de exercícios
aplicados ao Tema
18/11
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar gráficos.
o amostragem de
populações finitas;
o estimação da proporção
em uma população;
o determinação e regressão
linear;
o curva Gauss
Revisão da Matéria 25/11
7. Calcular média populacional e suas
variáveis.
7.2. Estimar proporção e determinação de uma
amostra.
7.3. Aplicar dados nos planejamentos das
organizações.
o amostragem de
populações finitas;
o estimação da proporção
em uma população;
o determinação e regressão
linear;
o curva Gauss
Semana de Avaliação 02/12
o amostragem de
populações finitas;
o estimação da proporção
em uma população;
Semana de
Recuperação 09/12
Encerramento do semestre Feedback sobre o
componente
curricular
16/12
98
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Avaliar dados
e resultados
estatísticos.
Habilidades:
1.1. Fazer cálculos e construir tabelas.
1.2. Apurar resultados e mostrar tendências
(mercado, perfil de consumo e tipos de consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
Bases Tecnológicas:
1. Fases do método estatístico:
o coleta de dados;
o apuração dos dados;
o análise dos resultados
Apresentação de
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e
organização
de ideias,
cálculos com
precisão
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
cálculos
abordados.
2. Interpretar
estudos,
relatórios e
pesquisas
econômicas e de
mercado.
Habilidades:
2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das
pesquisas de desempenho do mercado.
Bases Tecnológicas:
2. População e amostragem
Trabalho em
Equipe com
apresentação de
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e
organização
de ideias,
cálculos com
precisão
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
cálculos
abordados.
3. Identificar
resultados
estatísticos de
acordo com cada
método estudado.
Habilidades:
3.1. Implementar controle estatístico nos processos
produtivos.
3.2. Elaborar método para a apuração do controle
de qualidade da produção.
3.3. Visualizar o índice de produtividade média
aplicada a cada setor produtivo.
Bases Tecnológicas:
3. Dados absolutos e dados relativos:
o porcentagens;
o índices econômicos;
o coeficientes;
o taxas
Avaliação
escrita, atividades
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e
organização
de ideias,
cálculos com
precisão
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
cálculos
abordados.
4. Utilizar
metodologias de
pesquisas e
aplicações
estatísticas nos
processos
administrativos.
Habilidades:
4.1. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios
estatísticos.
4.2. Elaborar tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as medidas e
tendências.
Bases Tecnológicas:
4. Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores.
Apresentação de
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e
organização
de ideias,
cálculos com
precisão
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
cálculos
abordados.
5. Avaliar a
aplicação da
probabilidade
nos processos
gerenciais da
organização.
Habilidades:
5.1. Organizar dados para cálculos e análise de
probabilidade.
5.2. Interpretar resultados dos cálculos de
probabilidade.
5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos
processos organizacionais.
Bases Tecnológicas:
5. Medidas de posição:
o média aritmética;
o moda;
o mediana
Trabalho em
Equipe com
apresentação de
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e
organização
de ideias,
cálculos com
precisão
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
cálculos
abordados.
6. Analisar
criticamente os
resultados
expressos em
gráficos e/ou em
resultado de
cálculo.
Habilidades:
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar gráficos.
Bases Tecnológicas:
6. Estudo da Probabilidade.
Avaliação
escrita, atividades
práticas e
avaliações de
mérito pela
participação
Clareza e
organização
de ideias,
cálculos com
precisão
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
cálculos
abordados.
7. Estimar
desvios de um
cálculo
estatístico e suas
Habilidades:
7. Calcular média populacional e suas variáveis.
7.2. Estimar proporção e determinação de uma
amostra.
Trabalho em
Equipe com
apresentação de
práticas e
Clareza e
organização
de idéias,
cálculos com
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
99
influencias no
planejamento
operacional.
7.3. Aplicar dados nos planejamentos das
organizações.
Bases Tecnológicas:
7. Medida de dispersão – Amplitude total:
o coleta de dados;
o apuração dos dados;
o análise dos resultados;
o estimação;
o inferência estatística e estimação;
o inferência da média populacional –
desvio padrão populacional desconhecido
e população infinita;
o amostragem de populações finitas;
o estimação da proporção em uma
população;
o determinação e regressão linear;
o curva Gauss
avaliações de
mérito pela
participação
precisão
compreensão dos
conceitos e
cálculos
abordados.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Palmeri, Antônio. Pesquisa de Mercado. São Paulo: SEBRAE. SP, 2007.
Professores do Depto de Mercadologia da FGV-EAESP e Convidados. Gestão de Marketing. São Paulo. Saraiva. 2006.
Noções de Probabilidade e Estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antonio Carlos Pedroso de Lima, Editora
Edusp
Estatística Usando Excel, Juan Carlos Lapponi, Editora Campus, 4ª edição
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e
sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios
Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Vera Lucia Pinto
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
100
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico de Administração
Qualificação: Assistente Administrativo Módulo: II
Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Gláucia de Andrade Dória
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES Auxiliar nas operações relativas ao controle dos fatos que alteram o patrimônio da organização.
Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas
relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem como se expressar de modo
crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.
Controlar atividades com base em seus resultados.
Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.
Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.
Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.
Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento
ATIVIDADE:
Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno.
Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos.
Definir estratégias empresariais com visão empreendedora.
Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa.
Identificar o processo criativo.
Planejar a abertura da empresa e seu plano de negócio.
101
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Processos Operacionais de Suprimentos
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1, Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora.
1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo.
1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up
2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas
2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.
2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias
3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.
Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.
3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção .
4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento.
4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.
4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças
5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.
5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.
5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.
6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio
6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio
6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
102
1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora.
1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe
27/07 e 31/07
1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. .
1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe
03/08 e 07/08
1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade.
1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe
10/08 e 15/08
1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo.
1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe
17/08 e 21/08
2.1. Identificar competências pessoais e profissionais.
2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas
Aulas expositivas Dinâmica de grupo Trabalho em equipe
24/08 e 28/08
2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras.
2. O fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos Avaliação individual
31/08 e 04/09
2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias
2. O fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos Avaliação individual
08/09 e 11/09
3.1 Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio.
3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: de bens e serviços: controle de inspeção
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso
14/09 e 18/09
TRABALHO
3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável.
o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas;
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso
21/09 e 25/09
Semana de Prova
3.5. Elaborar plano de gestão ambiental
o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
28/09 e 02/10
Semana de
Recuperação
4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio.
4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
05/10 e 09/10
103
Articular e desenvolver o plano de negócio.
elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
13/10 e 16/10
4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências.
elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
19/10 e 23/10
4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.
gerenciando a equipe, produção e finanças
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
26/10 e 30/10
5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão.
5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação;
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
03/11 a 07/11
5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade.
5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, .
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Estudo de caso Vídeos interativos
09/11 a 13/11
5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.
5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: , modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Avaliação individual
16/11 a 19/11
Apresentação
(TCC)
5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.
inovação para a sustentabilidade Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos
23/11 a 27/11
TRABALHO
6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.
6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Avaliação individual
30/11 a 04/12
Semana de Prova
6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio
6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Avaliação individual
07/12 a 11/12
Semana
Recuperação
6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio
6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas
Aulas expositivas
Leitura artigos técnicos Avaliação individual
14/12 a 16/12
Semana
Recuperação
104
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar os tipos, características e funções dos canais de distribuição no marketing.
Habilidades: 1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Bases Tecnológicas: 11. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up
Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Clareza nas respostas e organização das idéias.
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
Selecionar oportunidades de mercado para canais de distribuição
Habilidades: 2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.
Bases Tecnológicas:
2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias
Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Clareza nas respostas e organização das idéias.
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
105
3. Implementar as práticas dos canais de distribuição e da logística da empresa.
Habilidades: 3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.
Bases Tecnológicas: 3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio
Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Clareza nas respostas e organização das idéias.
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
Habilidades: 4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Bases Tecnológicas: 4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças
Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Clareza nas respostas e organização das idéias.
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
Habilidades: 5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.
Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Clareza nas respostas e organização das idéias.
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
106
Bases tecnológicas: 5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.
Habilidades: 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio Bases tecnológicas 6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas
Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos
Assimilação dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. Clareza nas respostas e organização das idéias.
Assertividade nos conceitos Clareza e objetividade nas análises e soluções. Disciplina e ordem nos trabalhos e exercícios apresentados.
107
Administração/ Ciências Administrativas (qualquer modalidade) Administração de Sistemas de Informação Comunicação Social com Habilitação em Propaganda e Marketing Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda Ciências Administrativas Tecnologia em Gestão de Logística Tecnologia em Logística (qualquer modalidade)
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
Detectar e trabalhar as dificuldades do aluno, buscando sua melhoria contínua. Avaliar seu desempenho, corrigindo
desvios.
Trabalhos de recuperação, seminários, avaliações, dentro do contexto da dificuldade dos alunos..
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 26 DE JULHO 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Gláucia de Andrade Dória
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico de Logística atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto 2015
João Lopes da Silva Neto
108
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: ASSISTENTE COMERCIAL Módulo: II
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Administração
C.H. Semanal: 2,5 Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Identificar fontes de pesquisa;
Elaborar instrumentos de pesquisa;
Desenvolvimento de projeto de pesquisa
Identificar situação-problema no contexto organizacional
109
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Estudo e Planejamento
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar dados e informações
obtidas de pesquisas empíricas e
bibliográficas.
2. Propor soluções parametrizadas
por viabilidade técnica e
econômica aos problemas
identificados no âmbito da área
profissional.
1.1. Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para
desenvolvimento de projetos.
1.4. Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa e
explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
2.1. Consultar Legislação, Normas e
Regulamentos relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de
textos, planilhas, gráficos e esquemas.
1. Estudo do cenário da área profissional:
características do setor (macro e
micro regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
demandas e tendências futuras da
área profissional;
identificação de lacunas
(demandas não atendidas plenamente) e de
situações-problema do setor.
2. Identificação e definição de temas para o
TCC:
análise das propostas de temas
segundo os critérios: pertinência,
relevância e viabilidade
3. Definição do cronograma de trabalho
4. Técnicas de pesquisa:
Documentação Indireta (pesquisa
documental e pesquisa bibliográfica);
técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas;
Documentação Direta (pesquisa de
campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário);
técnicas de estruturação de
instrumentos de pesquisa de campo
(questionários, entrevistas, formulários
etc.)
5. Problematização
6. Construção de hipóteses
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê?
e Para quem?)
8. Justificativa (Por quê?)
110
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da área profissional:
características do setor (macro e micro
regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da área profissional:
características do setor (macro e micro
regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
em grupo - Avaliação
contínua.
03 a 07/08
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da área profissional:
demandas e tendências futuras da área
profissional;
identificação de lacunas (demandas não
atendidas plenamente) e de situações-
problema do setor.
Exposição e discussão em
sala de aula Avaliação
Contínua
10 a 15/08
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
Estudo do cenário da área profissional:
demandas e tendências futuras da área
profissional;
identificação de lacunas (demandas não
atendidas plenamente) e de situações-
problema do setor.
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula,
Atividade Individual..
Avaliação Contínua
17 a 21/08
Consultar Legislação, Normas e
Regulamentos relativos ao projeto.
Registrar as etapas do trabalho.
Organizar os dados obtidos na forma de
textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Identificação e definição de temas para o
TCC:
análise das propostas de temas segundo os
critérios: pertinência, relevância e
viabilidade
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Avaliação contínua.
24 a 28/08
Consultar Legislação, Normas e
Regulamentos relativos ao projeto.
Registrar as etapas do trabalho.
Organizar os dados obtidos na forma de
textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Identificação e definição de temas para o
TCC:
análise das propostas de temas segundo os
critérios: pertinência, relevância e
viabilidade
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
31/08 a 04/09
Registrar as etapas do trabalho. Definição do cronograma de trabalho
Aula expositivas,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
07 a 11/09
Registrar as etapas do trabalho. Definição do cronograma de trabalho
Aula expositivas,
discussão, debates.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
14 a 18/09
Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa
e explicitada.
Técnicas de pesquisa:
Documentação Indireta (pesquisa
documental e pesquisa bibliográfica);
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
21 a 25/09
Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa
e explicitada.
Técnicas de pesquisa:
Documentação Indireta (pesquisa
documental e pesquisa bibliográfica);
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Avaliação
contínua.
28/09 a 02/10
Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa
e explicitada.
Técnicas de pesquisa:
técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas;
Aula expositiva, discussão
e debates. Avaliação
contínua.
05 a 09/10
Constituir amostras para pesquisas
técnicas e científicas, de forma criteriosa
e explicitada.
Técnicas de pesquisa:
técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas;
Aula expositiva,
discussão, debates.
Atividade em grupo e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
12 a 16/10
Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
Técnicas de pesquisa:
Documentação Direta (pesquisa
Aula expositiva,
discussão, debates. 19 a 24/10
111
de campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário);
técnicas de estruturação de instrumentos
de pesquisa de campo (questionários,
entrevistas, formulários etc.)
Avaliação contínua.
Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
Técnicas de pesquisa:
Documentação Direta (pesquisa
de campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário);
técnicas de estruturação de instrumentos
de pesquisa de campo (questionários,
entrevistas, formulários etc.)
Aula expositiva,
discussão, debates.
exercícios de fixação,
atividade em grupo.
Avaliação contínua.
26 a 30/10
Aplicar instrumentos de pesquisa de
campo.
Técnicas de pesquisa:
Documentação Direta (pesquisa
de campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário);
técnicas de estruturação de instrumentos
de pesquisa de campo (questionários,
entrevistas, formulários etc.)
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
02 a 07/11
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional. Problematização
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação Contínua.
09 a 13/11
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional. Construção de hipóteses
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
16 a 20/11
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Objetivos: geral e específicos (Para quê? e
Para quem?)
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
23 a 27/11
Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área profissional.
Objetivos: geral e específicos (Para quê? e
Para quem?)
Aula expositiva,
discussão, debates.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
30/11 a 04/12
Semana de Avaliação
Atividade em Grupo e
Revisando o TCC escrito.
Avaliação contínua.
07 a 11/12
Semana Recuperação Entrega do TCC escrito 14 a 16/12
112
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
Analisar dados e
informações obtidas de
pesquisas empíricas e
bibliográficas.
Habilidades:
1.1. Identificar demandas e situações-
problema no âmbito da área
profissional.
1.2. Identificar fontes de pesquisa
sobre o objeto em estudo.
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa
para desenvolvimento de projetos.
1.4. Constituir amostras para
pesquisas técnicas e científicas, de
forma criteriosa e explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa
de campo.
Bases Tecnológicas:
1. Estudo do cenário da área
profissional:
características do setor (macro e micro
regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de Vida do setor;
demandas e tendências futuras da área
profissional;
identificação de lacunas (demandas
não atendidas plenamente) e de
situações-problema do setor.
4. Técnicas de pesquisa:
Documentação Indireta (pesquisa
documental e pesquisa bibliográfica);
técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas;
Documentação Direta (pesquisa de
campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário);
técnicas de estruturação de
instrumentos de pesquisa de campo
(questionários, entrevistas,
formulários etc.)
5. Problematização
6. Construção de hipóteses
7. Objetivos: geral e específicos (Para
quê? e Para quem?)
8. Justificativa (Por quê?)
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
Propor soluções
parametrizadas por
viabilidade técnica e
econômica aos
problemas identificados
no âmbito da área
profissional.
Habilidades:
2.1. Consultar Legislação, Normas e
Regulamentos relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
2.3. Organizar os dados obtidos na
forma de textos, planilhas, gráficos e
esquemas.
Bases Tecnológicas:
2. Identificação e definição de temas
para o TCC:
análise das propostas de
temas segundo os critérios:
pertinência, relevância e viabilidade
3. Definição do cronograma de
trabalho
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
113
DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão
Editora, 2007.
FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis
Editora, 2007.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27 de Julho de 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
João Dias Siqueira Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases
tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
114
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: III
Componente Curricular: Marketing Institucional
C.H. Semanal: 2,5 Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Desenvolver declarações institucionais.
Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.
Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.
Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.
Identificar as características de comunicação em massa.
Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.
Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.
Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável.
115
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Gestão e Controle
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Contextualizar as diferenças
entre a Comunicação Institucional
e a Comunicação Publicitária.
2. Analisar os planejamentos e os
componentes mercadológicos.
3. Analisar o posicionamento da
imagem da marca no mercado.
4. Identificar os princípios do
Endomarketing e sua dimensão
estratégica para a gestão
empresarial .
5. Elaborar plano de comunicação
para diferentes mídias.
6. Avaliar, do ponto de vista
sócioambiental, áreas fronteiras de
desenvolvimento sustentável e da
responsabilidade social
1. Definir os tipos e forma de comunicação
com o ambiente externo.
2. Colaborar na criação e desenvolvimento das
declarações institucionais visão, missão,
valores de uma empresa.
3.1. Definir posicionamento da imagem da
marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do posicionamento
da marca no mercado.
4. Identificar a importância do público interno
e a humanização dos processos de gestão
empresarial.
5.1. Identificar as principais características dos
principais meios de comunicação de massa.
5.2 Definir os meios de comunicação e
formação de opinião pública.
6.1. Planejar o marketing das empresas
preservando e respeitando as leis ambientais.
6.2. Identificar a importância da
responsabilidade social para imagem
corporativa.
1. A comunicação Institucional e a
comunicação Publicitária formas e
diferenças.
2. Declarações institucionais:
missão;
visão;
valores e princípios.
3. Imagem e Identidade Corporativa.
construção e gerenciamento de marcas
(branding):
memória institucional;
posicionamento e força da marca;
identidade corporativa
4. Endomarketing e Programas de
Incentivo:
princípios do Endomarketing e sua
dimensão estratégica para a gestão de
Unidades de Informação;
a importância do público interno e a
humanização dos processos de gestão;
instrumentos e programas de implantação
do Endomarketing
5. Relações com a mídia:
meios de comunicação e formação de
opinião pública
6. Responsabilidade Social, Ambiental e o
Terceiro Setor Marketing Verde:
cidadania empresarial e responsabilidade
social;
gerenciamento de projetos sociais e
estruturas organizacionais inovadoras.
marketing social e estratégias de
comunicação no contexto das organizações
do terceiro setor;
desenvolvimento sustentável (meio
ambiente)
116
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
1. Definir os tipos e forma de
comunicação com o ambiente externo.
1. A comunicação Institucional e a
comunicação Publicitária formas e
diferenças.
Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
1. Definir os tipos e forma de
comunicação com o ambiente externo.
1. A comunicação Institucional e a
comunicação Publicitária formas e
diferenças.
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
Individual - Avaliação
contínua.
03 a 07/08
2. Colaborar na criação e
desenvolvimento das
declarações institucionais visão, missão,
valores de uma empresa.
2. Declarações institucionais:
missão;
visão;
valores e princípios.
Exposição e discussão em
sala de aula – Avaliação
Contínua
10 a 15/08
2. Colaborar na criação e
desenvolvimento das
declarações institucionais visão, missão,
valores de uma empresa.
2. Declarações institucionais:
missão;
visão;
valores e princípios.
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula,
Atividade em grupo.
Avaliação Contínua
17 a 21/08
3.1. Definir posicionamento da imagem
da marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no mercado.
3. Imagem e Identidade Corporativa.
construção e gerenciamento de marcas
(branding):
Aula expositivas,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
24 a 28/08
3.1. Definir posicionamento da imagem
da marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no mercado.
3. Imagem e Identidade Corporativa.
construção e gerenciamento de marcas
(branding):
Aula expositivas,
discussão, debates.
Atividade em grupo.
Exercicio de fixação.
Avaliação Contínua.
31/08 a 04/09
3.1. Definir posicionamento da imagem
da marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no mercado.
3. Imagem e Identidade Corporativa.
memória institucional;
Aula expositivas,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
07 a 11/09
3.1. Definir posicionamento da imagem
da marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no mercado.
3. Imagem e Identidade Corporativa.
memória institucional;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
14 a 18/09
3.1. Definir posicionamento da imagem
da marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no mercado.
3. Imagem e Identidade Corporativa posicionamento e força da marca;
identidade corporativa
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
21 a 25/09
3.1. Definir posicionamento da imagem
da marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no mercado.
3. Imagem e Identidade Corporativa posicionamento e força da marca;
identidade corporativa
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Atividade em
grupo. Avaliação
contínua.
28/09 a 02/10
4. Identificar a importância do público
interno e a humanização dos processos
de gestão empresarial.
4. Endomarketing e Programas de
Incentivo:
princípios do Endomarketing e sua
dimensão estratégica para a gestão de
Unidades de Informação;
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Avaliação
contínua.
05 a 09/10
4. Identificar a importância do público
interno e a humanização dos processos
de gestão empresarial.
4. Endomarketing e Programas de
Incentivo:
importância do público interno e a
humanização dos processos de gestão;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
12 a 16/10
117
4. Identificar a importância do público
interno e a humanização dos processos
de gestão empresarial.
4. Endomarketing e Programas de
Incentivo:
instrumentos e programas de implantação
do Endomarketing
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação,
Avaliação contínua.
19 a 24/10
5.1. Identificar as principais
características dos principais meios de
comunicação de massa.
5.2 Definir os meios de comunicação e
formação de opinião pública.
5. Relações com a mídia:
meios de comunicação e formação de
opinião pública
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
26 a 30/10
5.1. Identificar as principais
características dos principais meios de
comunicação de massa.
5.2 Definir os meios de comunicação e
formação de opinião pública.
5. Relações com a mídia:
meios de comunicação e formação de
opinião pública
Aula expositiva,
discussão, debates.
Atividade em grupo e
Avaliação contínua.
02 a 07/11
6.1. Planejar o marketing das empresas
preservando e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a importância da
responsabilidade social para imagem
corporativa.
6. Responsabilidade Social, Ambiental e o
Terceiro Setor Marketing Verde:
cidadania empresarial e responsabilidade
social;
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação Contínua.
09 a 13/11
6.1. Planejar o marketing das empresas
preservando e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a importância da
responsabilidade social para imagem
corporativa.
6. Responsabilidade Social, Ambiental e o
Terceiro Setor Marketing Verde:
cidadania empresarial e responsabilidade
social;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
16 a 20/11
6.1. Planejar o marketing das empresas
preservando e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a importância da
responsabilidade social para imagem
corporativa.
6. Responsabilidade Social, Ambiental e o
Terceiro Setor Marketing Verde:
gerenciamento de projetos sociais e
estruturas organizacionais inovadoras.
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
Avaliação contínua.
23 a 27/11
6.1. Planejar o marketing das empresas
preservando e respeitando as leis
ambientais.
6.2. Identificar a importância da
responsabilidade social para imagem
corporativa.
6. Responsabilidade Social, Ambiental e o
Terceiro Setor Marketing Verde:
marketing social e estratégias de
comunicação no contexto das
organizações do terceiro setor;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
30/11 a 04/12
Semana de Avaliações Seminário em grupo sobre
Endomarketing e
Responsabilidade social
07 a 11/12
Semana de Recuperação Avaliação Individual
sobre Endomarketing e
Responsabilidade social
14 a 16/12
118
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Contextualizar as
diferenças entre a
Comunicação
Institucional e a
Comunicação
Publicitária.
Habilidades:
1. Definir os tipos e forma de
comunicação com o ambiente externo.
Bases Tecnológicas:
1. A comunicação Institucional e a
comunicação Publicitária formas e
diferenças.
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
2. Analisar os
planejamentos e os
componentes
mercadológicos.
Habilidades:
2. Colaborar na criação e
desenvolvimento das
declarações institucionais visão,
missão, valores de uma empresa.
Bases Tecnológicas:
2. Declarações institucionais:
missão;
visão;
valores e princípios.
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
3. Analisar o
posicionamento da
imagem da marca no
mercado.
Habilidades:
3.1. Definir posicionamento da
imagem da marca ou empresa.
3.2. Avaliar a percepção do
posicionamento da marca no mercado.
Bases Tecnológicas:
3. Imagem e Identidade Corporativa.
construção e gerenciamento de marcas
(branding):
memória institucional;
posicionamento e força da marca;
identidade corporativa
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
4. Identificar os
princípios do
Endomarketing e sua
dimensão estratégica
para a gestão empresarial
Habilidades:
4. Identificar a importância do público
interno e a humanização dos processos
de gestão empresarial.
Bases Tecnológicas:
4. Endomarketing e Programas de
Incentivo:
princípios do Endomarketing e sua
dimensão estratégica para a gestão de
Unidades de Informação;
a importância do público interno e a
humanização dos processos de gestão;
instrumentos e programas de
implantação do Endomarketing
Avaliação de
verificação escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
5. Elaborar plano de
comunicação para
diferentes mídias.
Habilidades:
5.1. Identificar as principais
características dos principais meios de
comunicação de massa.
5.2 Definir os meios de comunicação e
formação de opinião pública.
Bases Tecnológicas:
5. Relações com a mídia:
meios de comunicação e formação de
opinião pública
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
119
KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.
KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. Atlas: São
Paulo, 2009.
LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
6. Avaliar, do ponto de
vista sócioambiental,
áreas fronteiras de
desenvolvimento
sustentável e da
responsabilidade social
Habilidades:
6.1. Planejar o marketing das
empresas preservando e respeitando as
leis ambientais.
6.2. Identificar a importância da
responsabilidade social para imagem
corporativa.
Bases Tecnológicas:
6. Responsabilidade Social, Ambiental
e o Terceiro Setor Marketing Verde:
cidadania empresarial e
responsabilidade social;
gerenciamento de projetos sociais e
estruturas organizacionais inovadoras.
marketing social e estratégias de
comunicação no contexto das
organizações do terceiro setor;
desenvolvimento sustentável (meio
ambiente)
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27 de Julho 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
João Dias Siqueira Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases
tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto 2015
João Lopes da Silva Neto
120
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração de Empresas
Qualificação: TECNICO ADMINISTRATIVO Módulo: III
Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica
C.H. Semanal: 5,0 Professor: José Aparecido de Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
Controlar orçamentos e fluxos financeiros.
ATIVIDADES CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA E ECONÔMICA
Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.
Acompanhar execução orçamentária.
Fornecer informações financeiras para auditorias.
Elaborar demonstrações financeiras.
Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.
Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.
Elaborar processos para registro de produtos.
Aplicar conhecimentos de economia nas organizações.
121
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, operação e controle.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Planejar e identificar as
principais demonstrações
financeiras como
instrumentos de tomada de
decisões.
2. Correlacionar os métodos
de montagem do orçamento
de pessoal, financeiro,
administrativo, de materiais,
patrimonial, de produção,
de comercialização e
demais metodologias para
gerenciamento do
orçamento.
3. Interpretar dados numéricos
e factuais sobre atividades
econômicas, obedecendo às
instruções definidas em
escala superior e classificá-
las por natureza específica,
no sentido de permitir sua
inclusão, de forma
adequada e eficaz, em plano
orçamentário.
4. Correlacionar os pontos
essenciais de uma política
econômica e financeira e
sua aplicação no
planejamento.
1.1 Identificar os princípios financeiros e suas
aplicações para a definição das políticas
organizacionais.
1.2 Elaborar cálculos e planilhas de controles.
1.3 Identificar, como receitas e despesas, as
operações de resultados nas organizações.
1.4 Determinar índices para contribuir na
administração dos principais ativos.
2.1. Utilizar as principais demonstrações
contábeis, como elementos de dados e
informações para subsidiar decisões.
2.2. Identificar e caracterizar o sistema,
objetivos e amplitude do planejamento
financeiro.
3.1. Montar planilhas de despesas de pessoal,
de investimentos, de vendas, de receitas e
demais dados, de maneira a permitir,
organizá-los para extrapolar as tendências e
estimar posições futuras.
3.2. Executar cálculos baseando-se em dados
numéricos obtidos nas fontes externas ou
internas da empresa, para a determinação de
montantes a serem utilizados nos sistemas.
4. Aplicar os conhecimentos de Economia nas
organizações empresariais.
1. Função Financeira nas empresas:
Comportamento Financeiro da
economia;
Administração do capital de giro
(próprio e de terceiros);
Conceitos de receitas e despesas e
demonstração de resultado
2. Planejamento e Controle
Financeiro
3. Técnicas Orçamentárias:
Metodologia para a elaboração de
orçamentos financeiros,
quantitativos e outros;
Processos e fórmulas matemáticas
para estruturar cálculos
orçamentários;
Manuais operacionais
orçamentários;
Principais demonstrações
financeiras
4. Introdução à Teoria
Econômica – Lei da Escassez:
Macroeconomia:
contabilidade nacional,
componentes do consumo; Teoria
Monetária e Sistema Financeiro
(inflação, taxas de juros);
Microeconomia: agentes
econômicos (Teoria das Empresas
e Teoria do Consumidor)
122
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
4. Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações empresariais.
Apresentação do professor e das bases
tecnológicas. Discursões sobre os tópicos
em sala.
Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
4. Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações empresariais.
Introdução à Teoria Econômica – Lei da
Escassez:
Macroeconomia: contabilidade nacional,
componentes do consumo; Teoria
Monetária e Sistema Financeiro (inflação,
taxas de juros);
Exposição e discussão em
sala de aula 03 a 07/08
4. Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações empresariais.
Macroeconomia: contabilidade nacional,
componentes do consumo; Teoria
Monetária e Sistema Financeiro (inflação,
taxas de juros);
Aula expositiva, discussão
e debates. 10 a 15/08
4. Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações empresariais.
Macroeconomia: contabilidade nacional,
componentes do consumo; Teoria
Monetária e Sistema Financeiro (inflação,
taxas de juros);
Uso de vídeo em sala de
aula e debates sobre o
tema.
17 a 21/08
4. Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações empresariais.
Macroeconomia: contabilidade nacional,
componentes do consumo; Teoria
Monetária e Sistema Financeiro (inflação,
taxas de juros);
Apresentação de
seminários 24 a 28/08
4. Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações empresariais.
Microeconomia: agentes econômicos
(Teoria das Empresas e Teoria do
Consumidor)
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
31/08 a 04/09
4. Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações empresariais.
Microeconomia: agentes econômicos
(Teoria das Empresas e Teoria do
Consumidor)
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
08 a 11/09
4. Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações empresariais.
Microeconomia: agentes econômicos
(Teoria das Empresas e Teoria do
Consumidor)
Exercícios em sala de
aula. 14 a 18/09
1.1 Identificar os princípios financeiros e
suas aplicações para a definição das
políticas organizacionais.
Elaborar cálculos e planilhas de
controles.
Identificar, como receitas e despesas, as
operações de resultados nas
organizações.
Determinar índices para contribuir na
administração dos principais ativos.
Função Financeira nas empresas:
Comportamento Financeiro da
economia;
Administração do capital de giro
(próprio e de terceiros);
Conceitos de receitas e despesas
e demonstração de resultado
Aula expositiva,
discussão, debates. 21 a 25/09
1.1 Identificar os princípios financeiros e
suas aplicações para a definição das
políticas organizacionais.
Elaborar cálculos e planilhas de
controles.
Identificar, como receitas e despesas, as
operações de resultados nas
organizações.
Determinar índices para contribuir na
administração dos principais ativos.
Função Financeira nas empresas:
Comportamento Financeiro da
economia;
Administração do capital de giro
(próprio e de terceiros);
Conceitos de receitas e despesas
e demonstração de resultado
Aula participativa com
uso de histórias e práticas
profissionais.
28/09 a 02/10
1.1 Identificar os princípios financeiros e
suas aplicações para a definição das
políticas organizacionais.
Elaborar cálculos e planilhas de
controles.
Identificar, como receitas e despesas, as
operações de resultados nas
Função Financeira nas empresas:
Comportamento Financeiro da
economia;
Administração do capital de giro
(próprio e de terceiros);
Conceitos de receitas e despesas
e demonstração de resultado
Aula expositiva, discussão
e debates. 05 a 09/10
123
organizações.
Determinar índices para contribuir na
administração dos principais ativos.
1.1 Identificar os princípios financeiros e
suas aplicações para a definição das
políticas organizacionais.
Elaborar cálculos e planilhas de
controles.
Identificar, como receitas e despesas, as
operações de resultados nas
organizações.
Determinar índices para contribuir na
administração dos principais ativos.
Função Financeira nas empresas:
Comportamento Financeiro da
economia;
Administração do capital de giro
(próprio e de terceiros);
Conceitos de receitas e despesas
e demonstração de resultado
Práticas em sala de aula e
exercícios de fixação 13 a 16/10
2.1. Utilizar as principais demonstrações
contábeis, como elementos de dados e
informações para subsidiar decisões.
2.2. Identificar e caracterizar o sistema,
objetivos e amplitude do planejamento
financeiro.
Planejamento e Controle Financeiro
Aula expositiva,
discussão, debates. 19 a 24/10
2.1. Utilizar as principais demonstrações
contábeis, como elementos de dados e
informações para subsidiar decisões.
2.2. Identificar e caracterizar o sistema,
objetivos e amplitude do planejamento
financeiro.
Planejamento e Controle Financeiro
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação
26 a 30/10
2.1. Utilizar as principais demonstrações
contábeis, como elementos de dados e
informações para subsidiar decisões.
2.2. Identificar e caracterizar o sistema,
objetivos e amplitude do planejamento
financeiro.
Planejamento e Controle Financeiro
Práticas em sala de aula e
exercícios de fixação 03 a 07/11
3.1. Montar planilhas de despesas de
pessoal, de investimentos, de vendas, de
receitas e demais dados, de maneira a
permitir, organizá-los para extrapolar as
tendências e estimar posições futuras.
3.2. Executar cálculos baseando-se em
dados numéricos obtidos nas fontes
externas ou internas da empresa, para a
determinação de montantes a serem
utilizados nos sistemas.
Técnicas Orçamentárias:
Metodologia para a elaboração
de orçamentos financeiros,
quantitativos e outros;
Processos e fórmulas
matemáticas para estruturar
cálculos orçamentários;
Manuais operacionais
orçamentários;
Principais demonstrações
financeiras
Estudo de caso sobre uma
empresa existente. 09 a 13/11
3.1. Montar planilhas de despesas de
pessoal, de investimentos, de vendas, de
receitas e demais dados, de maneira a
permitir, organizá-los para extrapolar as
tendências e estimar posições futuras.
3.2. Executar cálculos baseando-se em
dados numéricos obtidos nas fontes
externas ou internas da empresa, para a
determinação de montantes a serem
utilizados nos sistemas.
Técnicas Orçamentárias:
Metodologia para a elaboração
de orçamentos financeiros,
quantitativos e outros;
Processos e fórmulas
matemáticas para estruturar
cálculos orçamentários;
Manuais operacionais
orçamentários;
Principais demonstrações
financeiras
Desenvolvimento do
estudo de caso.
16 a 20/11
3.1. Montar planilhas de despesas de
pessoal, de investimentos, de vendas, de
receitas e demais dados, de maneira a
Técnicas Orçamentárias:
Metodologia para a elaboração
de orçamentos financeiros,
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
23 a 27/11
124
permitir, organizá-los para extrapolar as
tendências e estimar posições futuras.
3.2. Executar cálculos baseando-se em
dados numéricos obtidos nas fontes
externas ou internas da empresa, para a
determinação de montantes a serem
utilizados nos sistemas.
quantitativos e outros;
Processos e fórmulas
matemáticas para estruturar
cálculos orçamentários;
Manuais operacionais
orçamentários;
Principais demonstrações
financeiras
exercícios de fixação
3.1. Montar planilhas de despesas de
pessoal, de investimentos, de vendas, de
receitas e demais dados, de maneira a
permitir, organizá-los para extrapolar as
tendências e estimar posições futuras.
3.2. Executar cálculos baseando-se em
dados numéricos obtidos nas fontes
externas ou internas da empresa, para a
determinação de montantes a serem
utilizados nos sistemas.
Avaliação sobre planejamento e
controle financeiro nas
organizações e técnicas
orçamentárias.
Avaliação escrita 30/11 a 04/12
3.1. Montar planilhas de despesas de
pessoal, de investimentos, de vendas, de
receitas e demais dados, de maneira a
permitir, organizá-los para extrapolar as
tendências e estimar posições futuras.
3.2. Executar cálculos baseando-se em
dados numéricos obtidos nas fontes
externas ou internas da empresa, para a
determinação de montantes a serem
utilizados nos sistemas.
Recuperação através de
exercícios sobre planejamento e
controle financeiro nas
organizações e técnicas
orçamentárias.
Exercícios em sala 07/12 a 16/12
125
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
Planejar e identificar
as principais
demonstrações
financeiras como
instrumentos de
tomada de decisões.
1.1 Identificar os princípios
financeiros e suas aplicações para a
definição das políticas
organizacionais.
1.2 Elaborar cálculos e planilhas de
controles.
1.3 Identificar, como receitas e
despesas, as operações de
resultados nas organizações.
1.4 Determinar índices para contribuir
na administração dos principais
ativos.
Acompanhamento
de exercícios dados
em sala de aula.
Dinâmica de grupos
e Seminários.
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala.
Evidenciar
conhecimentos
financeiros
econômicos,e
entendimento do
conteúdo.
Correlacionar os
métodos de montagem
do orçamento de
pessoal, financeiro,
administrativo, de
materiais, patrimonial,
de produção, de
comercialização e
demais metodologias
para gerenciamento do
orçamento.
2.1. Utilizar as principais
demonstrações contábeis, como
elementos de dados e informações
para subsidiar decisões.
2.2. Identificar e caracterizar o
sistema, objetivos e amplitude do
planejamento financeiro.
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Organizar os
pensamentos com
clareza e
coerência.
126
Correlacionar os
pontos essenciais de
uma política
econômica e financeira
e sua aplicação no
planejamento.
4. Aplicar os conhecimentos de
Economia nas organizações
empresariais.
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
Interpretar dados
numéricos e factuais
sobre atividades
econômicas,
obedecendo às
instruções definidas
em escala superior e
classificá-las por
natureza específica, no
sentido de permitir sua
inclusão, de forma
adequada e eficaz, em
plano orçamentário.
3.1. Montar planilhas de despesas de
pessoal, de investimentos, de vendas,
de receitas e demais dados, de maneira
a permitir, organizá-los para
extrapolar as tendências e estimar
posições futuras.
3.2. Executar cálculos baseando-se
em dados numéricos obtidos nas
fontes externas ou internas da
empresa, para a determinação de
montantes a serem utilizados nos
sistemas.
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Qualidade e
objetividade.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
127
Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX
Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson
Artigos econômicos e financeiros, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11/Agosto 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Aparecido de Souza
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14/Agosto/2015
João Lopes da Silva Neto
128
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Técnico em Administração Módulo: III
Componente Curricular: Gestão de Pessoas III
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Vera Lúcia Pinto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.
Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.
Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a
produtos e serviços.
Atividades
REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
- Programa de relações com o empregado
- Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho
- Conceito e pratica na avaliação de desempenho humano.
129
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Implementar políticas de
desenvolvimento e retenção
de talentos.
2.Reconhecer a importância
do Gestor de Recursos
Humanos para manutenção
da higiene, segurança e
qualidade de vida no
trabalho.
3. Gerenciar o processo de
avaliação de desempenho.
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de
desenvolvimento de pessoas no cargo
atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de
retenção de talentos.
1.4. Identificar a importância da
comunicação.
1.5. Conhecer a aplicação de um
programa de relações com o empregado.
2.1. Definir o papel do gestor de recursos
humanos para a higiene, segurança e
qualidade de vida no trabalho.
2.2. Identificar os aspectos do ambiente
físico e psicológico de trabalho.
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia
no ambiente de trabalho.
2.4. Indicar as etapas do programa de
saúde ocupacional.
2.5. Identificar a importância da
Comunicação de Acidente de Trabalho e
sua validade.
2.6. Analisar os impactos gerados pela
área de Segurança no Trabalho e
Qualidade de Vida.
2.7. Identificar a qualidade de vida no
trabalho como competência estratégica.
3.1. Interpretar o processo de avaliação
de desempenho e suas potencialidades.
3.2. Conhecer métodos tradicionais de
avaliação de desempenho.
3.3. Conhecer métodos modernos de
avaliação de desempenho.
3.4. Identificar as aplicações e técnicas
da avaliação de desempenho.
3.5. Demonstrar as características e a
importância do processo de avaliação de
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no
cargo atual:
rotação de cargos
posições de assessoria
aprendizagem prática
atribuição de comissões
participação em cursos e seminários
externos
exercícios de simulação de papéis – role
playing
treinamento – outdoor – fora da empresa.
estudo de casos
jogos de empresas – management games ou
business games
centro de desenvolvimento internos - in
house development centers
coaching
2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo:
tutoria;
aconselhamento de funcionários
3. Programa de relações com o empregado:
comunicações;
cooperação;
proteção;
assistência;
disciplina e conflito
processo de reconhecimento de
desempenho e empenho;
práticas de reconhecimento e recompensa
4. Principais conceitos e as melhores práticas de
higiene, segurança e qualidade de vida no
trabalho:
legislação sobre saúde e segurança do
trabalho;
riscos ambientais;
prevenção de acidentes;
acidente de trabalho;
abertura da CAT;
auxílio doença;
ambiente físico de trabalho:
o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos
o Ambientais (PPRA)
ambiente psicológico de trabalho;
princípios de ergonomia;
saúde ocupacional:
o NR 7 – Programa de Controle Médico de
Saúde Ocupacional
NR 5 – CIPA:
o acidentes de trabalho;
o causas;
o EPIs e EPCs
insalubridade e periculosidade;
componentes da qualidade de vida no
130
4. Compreender a influência
das tendências na gestão de
pessoas.
5 Detectar o alinhamento
necessário para a gestão do
capital humano no contexto
Organizacional
desempenho.
3.6. Analisar as informações contidas na
entrevista de desligamento.
4.1. Identificar a diferença entre
downsizing e rightsizing.
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e
do coach para a criação de valor.
4.3. Compreender as gerações e o foco
que a gestão de pessoas deve empreender
no capital intelectual da organização.
5.1. Compreender a necessidade de
aperfeiçoamento e inovação na gestão de
pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições
para os aspectos intangíveis que agregam
valor a produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes áreas de
indicadores de gestão do capital humano
ambiente de trabalho;
equilíbrio pessoal:
o trabalho, estresse e o desemprego
5. Conceito de avaliação de desempenho
humano:
métodos tradicionais:
o escalas gráficas;
o escolha forçada;
o pesquisa de campo;
o incidentes críticos
novas abordagens:
o avaliação participativa por objetivos;
o avaliação 360 graus;
o avaliação de competências
conceito e a importância do feedback;
entrevista de desligamento
6. Definições para a área de Gestão de Pessoas:
downsizing;
rightsizing;
empowerment;
outsourcing;
benchmarking;
mentoring;
coaches;
gestão do conhecimento;
gerações:
o baby-boomers;
o gerações X, Y e Z
responsabilidade social
7. Desafios na gestão de recursos humanos:
Balanced Scorecard e capitais formadores
de ativos intangíveis:
o capital humano;
o capital informacional;
o capital organizacional;
o capital institucional;
o capital de relacionamentos;
o capital intelectual
indicadores de desempenho em recursos
humanos:
o eficácia organizacional;
o estrutura de RH;
o remuneração;
o benefícios;
o absenteísmo e rotatividade;
o recrutamento e seleção;
o educação e aprendizagem;
o saúde ocupacional;
o relações trabalhistas;
o perfil da força de trabalho
131
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de desenvolvimento de
pessoas no cargo atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção
de talentos.
1.4. Identificar a importância da comunicação.
1.5. Conhecer a aplicação de um programa de
relações com o empregado.
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas
no cargo atual:
rotação de cargos
posições de assessoria
aprendizagem prática
atribuição de comissões
participação em cursos e
seminários externos
exercícios de simulação de papéis
– role playing
treinamento – outdoor – fora da
empresa.
estudo de casos
jogos de empresas – management
games ou business games
centro de desenvolvimento
internos - in house development
centers
coaching
Aulas interativas
Leituras de textos
Debates
29/07
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de desenvolvimento de
pessoas no cargo atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção
de talentos.
1.4. Identificar a importância da comunicação.
1.5. Conhecer a aplicação de um programa de
relações com o empregado.
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas
no cargo atual:
rotação de cargos
posições de assessoria
aprendizagem prática
atribuição de comissões
participação em cursos e
seminários externos
exercícios de simulação de papéis
– role playing
treinamento – outdoor – fora da
empresa.
estudo de casos
jogos de empresas – management
games ou business games
centro de desenvolvimento
internos - in house development
centers
coaching
Aulas interativas
Leituras de textos
Debates
05/08
132
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de desenvolvimento
de pessoas no cargo atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de
retenção de talentos.
1.4. Identificar a importância da
comunicação.
1.5. Conhecer a aplicação de um programa
de relações com o empregado.
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas
no cargo atual:
rotação de cargos
posições de assessoria
aprendizagem prática
atribuição de comissões
participação em cursos e
seminários externos
exercícios de simulação de papéis
– role playing
treinamento – outdoor – fora da
empresa.
estudo de casos
jogos de empresas – management
games ou business games
centro de desenvolvimento
internos - in house development
centers
coaching
Aulas interativas
Leituras de textos
Debates
12/08
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de desenvolvimento
de pessoas no cargo atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de
retenção de talentos.
1.4. Identificar a importância da
comunicação.
1.5. Conhecer a aplicação de um programa
de relações com o empregado.
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas
no cargo atual:
rotação de cargos
posições de assessoria
aprendizagem prática
atribuição de comissões
participação em cursos e
seminários externos
exercícios de simulação de papéis
– role playing
treinamento – outdoor – fora da
empresa.
estudo de casos
jogos de empresas – management
games ou business games
centro de desenvolvimento
internos - in house development
centers
coaching
Aulas interativas
Leituras de textos
Debate, Case.
19/08
2.1. Definir o papel do gestor de recursos
humanos para a higiene, segurança e
qualidade de vida no trabalho.
2.2. Identificar os aspectos do ambiente
físico e psicológico de trabalho.
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no
ambiente de trabalho.
2.4. Indicar as etapas do programa de saúde
ocupacional.
2.5. Identificar a importância da
Comunicação de Acidente de Trabalho e
sua validade.
2.6. Analisar os impactos gerados pela área
de Segurança no Trabalho e Qualidade de
Vida.
2.7. Identificar a qualidade de vida no
trabalho como competência estratégica.
2. Desenvolvimento de pessoas fora do
cargo:
tutoria;
aconselhamento de funcionários
Aulas Expositivas com
recurso de
apostila e lousa.
Estudo de casos.
26/08
2.1. Definir o papel do gestor de recursos
humanos para a higiene, segurança e
qualidade de vida no trabalho.
Aulas Expositivas com
recurso de
apostila e lousa.
02/09
133
2.2. Identificar os aspectos do ambiente
físico e psicológico de trabalho.
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no
ambiente de trabalho.
2.4. Indicar as etapas do programa de saúde
ocupacional.
2.5. Identificar a importância da
Comunicação de Acidente de Trabalho e
sua validade.
2.6. Analisar os impactos gerados pela área
de Segurança no Trabalho e Qualidade de
Vida.
2.7. Identificar a qualidade de vida no
trabalho como competência estratégica
2. Desenvolvimento de pessoas fora do
cargo:
tutoria;
aconselhamento de funcionários.
Estudo de casos.
2.1. Definir o papel do gestor de recursos
humanos para a higiene, segurança e
qualidade de vida no trabalho.
2.2. Identificar os aspectos do ambiente
físico e psicológico de trabalho.
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no
ambiente de trabalho.
2.4. Indicar as etapas do programa de saúde
ocupacional.
2.5. Identificar a importância da
Comunicação de Acidente de Trabalho e
sua validade.
2.6. Analisar os impactos gerados pela área
de Segurança no Trabalho e Qualidade de
Vida.
2.7. Identificar a qualidade de vida no
trabalho como competência estratégica.
2. Desenvolvimento de pessoas fora do
cargo:
tutoria;
aconselhamento de funcionários
Aulas Expositivas com
recurso de
apostila e lousa.
Estudo de casos.
09/09
2.1. Definir o papel do gestor de recursos
humanos para a higiene, segurança e
qualidade de vida no trabalho.
2.2. Identificar os aspectos do ambiente
físico e psicológico de trabalho.
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no
ambiente de trabalho.
2.4. Indicar as etapas do programa de saúde
ocupacional.
2.5. Identificar a importância da
Comunicação de Acidente de Trabalho e
sua validade.
2.6. Analisar os impactos gerados pela área
de Segurança no Trabalho e Qualidade de
Vida.
2.7. Identificar a qualidade de vida no
trabalho como competência estratégica.
2. Desenvolvimento de pessoas fora do
cargo:
tutoria;
aconselhamento de funcionários
Aulas Expositivas com
recurso de
apostila e lousa.
Estudo de casos.
16/09
3.1. Interpretar o processo de avaliação de
desempenho e suas potencialidades.
3.2. Conhecer métodos tradicionais de
avaliação de desempenho.
3.3. Conhecer métodos modernos de
avaliação de desempenho.
3.4. Identificar as aplicações e técnicas da
avaliação de desempenho.
3.5. Demonstrar as características e a
importância do processo de avaliação de
desempenho.
3.6. Analisar as informações contidas na
entrevista de desligamento.
3. Programa de relações com o empregado:
comunicações;
cooperação;
proteção;
assistência;
disciplina e conflito
processo de reconhecimento de
desempenho e empenho;
práticas de reconhecimento e
recompensa
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Trabalho em equipes.
Dinâmicas.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
23/09
134
. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de
desempenho e suas potencialidades.
3.2. Conhecer métodos tradicionais de
avaliação de desempenho.
3.3. Conhecer métodos modernos de
avaliação de desempenho.
3.4. Identificar as aplicações e técnicas da
avaliação de desempenho.
3.5. Demonstrar as características e a
importância do processo de avaliação de
desempenho.
3.6. Analisar as informações contidas na
entrevista de desligamento.
. 3. Programa de relações com o
empregado:
comunicações;
cooperação;
proteção;
assistência;
disciplina e conflito
processo de reconhecimento de
desempenho e empenho;
práticas de reconhecimento e
recompensa
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
30/09
. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de
desempenho e suas potencialidades.
3.2. Conhecer métodos tradicionais de
avaliação de desempenho.
3.3. Conhecer métodos modernos de
avaliação de desempenho.
3.4. Identificar as aplicações e técnicas da
avaliação de desempenho.
3.5. Demonstrar as características e a
importância do processo de avaliação de
desempenho.
3.6. Analisar as informações contidas na
entrevista de desligamento.
3. Programa de relações com o empregado:
comunicações;
cooperação;
proteção;
assistência;
disciplina e conflito
processo de reconhecimento de
desempenho e empenho;
práticas de reconhecimento e recompensa
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
07/10
. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de
desempenho e suas potencialidades.
3.2. Conhecer métodos tradicionais de
avaliação de desempenho.
3.3. Conhecer métodos modernos de
avaliação de desempenho.
3.4. Identificar as aplicações e técnicas da
avaliação de desempenho.
3.5. Demonstrar as características e a
importância do processo de avaliação de
desempenho.
3.6. Analisar as informações contidas na
entrevista de desligamento.
3. Programa de relações com o empregado:
comunicações;
cooperação;
proteção;
assistência;
disciplina e conflito
processo de reconhecimento de
desempenho e empenho;
práticas de reconhecimento e
recompensa
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Trabalho em equipes.
Dinâmicas.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
14/10
4.1. Identificar a diferença entre downsizing
e rightsizing.
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do
coach para a criação de valor.
4.3. Compreender as gerações e o foco que
a gestão de pessoas deve empreender no
capital intelectual da organização.
4. Principais conceitos e as melhores
práticas de higiene, segurança e qualidade
de vida no trabalho:
legislação sobre saúde e segurança do
trabalho;
riscos ambientais;
prevenção de acidentes;
acidente de trabalho;
abertura da CAT;
auxílio doença;
ambiente físico de trabalho:
o NR 9 – Programa de Prevenção dos
Riscos
o Ambientais (PPRA)
ambiente psicológico de trabalho;
princípios de ergonomia;
saúde ocupacional:
o NR 7 – Programa de Controle
Médico de Saúde Ocupacional
NR 5 – CIPA:
o acidentes de trabalho;
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Trabalho em equipes.
Dinâmicas.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
21/10
135
o causas;
o EPIs e EPCs
insalubridade e periculosidade;
componentes da qualidade de vida no
ambiente de trabalho;
equilíbrio pessoal:
o trabalho, estresse e o desemprego
4.1. Identificar a diferença entre downsizing
e rightsizing.
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do
coach para a criação de valor.
4.3. Compreender as gerações e o foco que
a gestão de pessoas deve empreender no
capital intelectual da organização.
4. Principais conceitos e as melhores
práticas de higiene, segurança e qualidade
de vida no trabalho:
legislação sobre saúde e segurança do
trabalho;
riscos ambientais;
prevenção de acidentes;
acidente de trabalho;
abertura da CAT;
auxílio doença;
ambiente físico de trabalho:
o NR 9 – Programa de Prevenção dos
Riscos
o Ambientais (PPRA)
ambiente psicológico de trabalho;
princípios de ergonomia;
saúde ocupacional:
o NR 7 – Programa de Controle
Médico de Saúde Ocupacional
NR 5 – CIPA:
o acidentes de trabalho;
o causas;
o EPIs e EPCs
insalubridade e periculosidade;
componentes da qualidade de vida no
ambiente de trabalho;
equilíbrio pessoal:
o trabalho, estresse e o desemprego
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Trabalho em equipes.
Dinâmicas.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
04/11
4.1. Identificar a diferença entre downsizing
e rightsizing.
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do
coach para a criação de valor.
4.3. Compreender as gerações e o foco que
a gestão de pessoas deve empreender no
capital intelectual da organização.
4. Principais conceitos e as melhores
práticas de higiene, segurança e qualidade
de vida no trabalho:
legislação sobre saúde e segurança do
trabalho;
riscos ambientais;
prevenção de acidentes;
acidente de trabalho;
abertura da CAT;
auxílio doença;
ambiente físico de trabalho:
o NR 9 – Programa de Prevenção dos
Riscos
o Ambientais (PPRA)
ambiente psicológico de trabalho;
princípios de ergonomia;
saúde ocupacional:
o NR 7 – Programa de Controle
Médico de Saúde Ocupacional
NR 5 – CIPA:
o acidentes de trabalho;
o causas;
o EPIs e EPCs
insalubridade e periculosidade;
componentes da qualidade de vida no
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Trabalho em equipes.
Dinâmicas.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
11/11
136
ambiente de trabalho;
equilíbrio pessoal:
o trabalho, estresse e o desemprego
. 5.1. Compreender a necessidade de
aperfeiçoamento e inovação na gestão de
pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para
os aspectos intangíveis que agregam valor a
produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes áreas de
indicadores de gestão do capital humano
5. Conceito de avaliação de desempenho
humano:
métodos tradicionais:
o escalas gráficas;
o escolha forçada;
o pesquisa de campo;
o incidentes críticos
novas abordagens:
o avaliação participativa por
objetivos;
o avaliação 360 graus;
o avaliação de competências
conceito e a importância do feedback;
entrevista de desligamento
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Trabalho em equipes.
Dinâmicas.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
18/11
. 5.1. Compreender a necessidade de
aperfeiçoamento e inovação na gestão de
pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para
os aspectos intangíveis que agregam valor a
produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes áreas de
indicadores de gestão do capital humano
6. Definições para a área de Gestão de
Pessoas:
downsizing;
rightsizing;
empowerment;
outsourcing;
benchmarking;
mentoring;
coaches;
gestão do conhecimento;
gerações:
o baby-boomers;
o gerações X, Y e Z
responsabilidade social
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Trabalho em equipes.
Dinâmicas.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
25/11
137
5.1. Compreender a necessidade de
aperfeiçoamento e inovação na gestão de
pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para
os aspectos intangíveis que agregam valor a
produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes áreas de
indicadores de gestão do capital humano
7. Desafios na gestão de recursos humanos:
Balanced Scorecard e capitais
formadores de ativos intangíveis:
o capital humano;
o capital informacional;
o capital organizacional;
o capital institucional;
o capital de relacionamentos;
o capital intelectual
indicadores de desempenho em
recursos humanos:
o eficácia organizacional;
o estrutura de RH;
o remuneração;
o benefícios;
o absenteísmo e rotatividade;
o recrutamento e seleção;
o educação e aprendizagem;
o saúde ocupacional;
o relações trabalhistas;
o perfil da força de trabalho
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Trabalho em equipes.
Dinâmicas.
Estudo de casos
Avaliação escrita.
Apresentação dos
trabalhos em equipe
02/12
5.1. Compreender a necessidade de
aperfeiçoamento e inovação na gestão de
pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para
os aspectos intangíveis que agregam valor a
produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes áreas de
indicadores de gestão do capital humano
Revisão da Matéria
Aulas expositivas com
uso de apostila e
lousa.
Dinâmicas.
Estudo de casos
09/12
Prova de Recuperação Atividade em sala de
aula 16/12
138
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenh
o
Evidências de
desempenho
1. Implementar políticas de
desenvolvimento e retenção
de talentos.
.
Habilidades
1.1. Verificar possibilidades de
desenvolvimento de pessoal.
1.2. Desenvolver ações que possibilitem
aplicação de métodos de desenvolvimento de
pessoas no cargo atual e fora do cargo.
1.3. Desenvolver ações e políticas de
retenção de talentos.
1.4. Identificar a importância da
comunicação.
1.5. Conhecer a aplicação de um programa
de relações com o empregado
Bases Tecnológicas
1. Métodos de desenvolvimento de pessoas
no cargo atual .
Participação da
discussão
em sala de aula;
execução
das atividades
propostas em
sala de aula.
Aceitação,
Cooperação,
Compreensã
o,
Responsabili
dade,
Respeito,
Interesse,
Atenção.
Apresentar
assimilação e
interesse em
desenvolver o
capital humano.
2. Reconhecer a importância
do Gestor de Recursos
Humanos para manutenção
da higiene, segurança e
qualidade de vida no
trabalho.
Habilidades
2.1. Definir o papel do gestor de recursos
humanos para a higiene, segurança e
qualidade de vida no trabalho.
2.2. Identificar os aspectos do ambiente
físico e psicológico de trabalho.
2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no
ambiente de trabalho.
2.4. Indicar as etapas do programa de saúde
ocupacional.
2.5. Identificar a importância da
Comunicação de Acidente de Trabalho e sua
validade.
2.6. Analisar os impactos gerados pela área
de Segurança no Trabalho e Qualidade de
Vida.
2.7. Identificar a qualidade de vida no
trabalho como competência estratégica.
Bases Tecnológicas
2. Desenvolvimento de pessoas fora do
cargo:
Observação no
desenvolvimento
de atividades em
sala.
Compreensã
o,
Participação,
Responsabili
dade,
Respeito.
Ser capaz de
organizar
programas de
gestão de
pessoas e
qualidade de vida
no trabalho.
3. Gerenciar o processo de
avaliação de desempenho
.
Habilidades
3.1. Interpretar o processo de avaliação de
desempenho e suas potencialidades.
3.2. Conhecer métodos tradicionais de
avaliação de desempenho.
3.3. Conhecer métodos modernos de
avaliação de desempenho.
3.4. Identificar as aplicações e técnicas da
avaliação de desempenho.
3.5. Demonstrar as características e a
importância do processo de avaliação de
desempenho
3.6. Analisar as informações contidas na
entrevista de desligamento
Bases Tecnológicas
3. Programa de relações com o empregado
Discussões e
exposições
sobre os casos
estudados e
solucionados.
Avaliação
escrita.
Participação,
Comunicaçã
o,
Integração,
Cooperação,
Coerência.
Compreender o
programa de
relações com o
empregado.
4. Compreender a influência
das tendências na gestão de
pessoas.
.
Habilidades
4.1. Identificar a diferença entre downsizing
e rightsizing.
4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do
Trabalho,
Pesquisas e
desenvolvimento
de
Participação,
Interesse,
Compreensã
o, Liderança,
Participar com
interesse na
criação de
programas de
139
coach para a criação de valor.
4.3. Compreender as gerações e o foco que a
gestão de pessoas deve empreender no
capital intelectual da organização
Bases Tecnológicas
4. Principais conceitos e as melhores práticas
de higiene, segurança e qualidade de vida no
trabalho .
atividades. Criatividade incentivo à
criatividade e à
liderança.
5. Detectar o alinhamento
necessário para a gestão do
capital humano no contexto
organizacional
organização.
Habilidades
5.1. Compreender a necessidade de
aperfeiçoamento e inovação na gestão de
pessoas.
5.2. Utilizar instrumentos de medições para
os aspectos intangíveis que agregam valor a
produtos e serviços.
5.3. Conhecer as dez grandes áreas de
indicadores de gestão do capital humano
Bases Tecnológicas
5. Conceito de avaliação de desempenho
humano:
6. Definições para a área de Gestão de
Pessoas:
7. Desafios na gestão de recursos humanos
Participação da
discussão em
sala de aula;
avaliação
individual
escrita;
execução das
atividades
propostas em
sala de aula.
Participação,
Coerência,
Flexibilidade
, Cooperação
Compreender os
desafios na
gestão de
recursos
humanos
V – Material de Apoio Didático para Aluno
Apostilas elaboradas pela professora
Pesquisas na Internet
Artigos e revistas
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e
sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Vera Lucia Pinto
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
140
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Técnico em Administração Módulo: III
Componente Curricular Gestão de Produção de Materiais
C.H. Semanal: 5 Professor: Arlete Nunes da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Elaborar planilhas de custos de produção.
Elaborar relatórios gerenciais
Atividades
PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS
Definir leiaute do processo produtivo.
Realizar levantamento de recursos disponíveis.
Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.
Estabelecer estratégias no processo de produção.
Identificar desvios no processo de produção.
Planejar implantação de normas de qualidade.
Propor melhorias no processo de produção e materiais
141
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Planejar e monitorar a gestão de
estoque de materiais.
2. Contextualizar conceitos e
estrutura da Administração da
Produção.
3. Interpretar fundamentos de
modelos de qualidade.
1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da
Administração de Materiais.
1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque.
1.3. Organizar atividades de previsão e
fornecimento de materiais e serviços.
1.4. Organizar ações para o monitoramento do
estoque de materiais.
1.5. Elaborar planilhas de controle de estoque.
2.1. Identificar a estrutura da administração da
produção.
2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.
2.2. Aplicar técnicas de análise do processo de
produção.
3.Utilizar programa de qualidade na produção
1. Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
funções e objetivo da administração de
materiais;
administração de compras;
fontes de fornecimento;
padrão de fornecimento conforme
certificação de qualidade
2. Gestão de estoque:
fundamentos básicos;
classificação dos estoques;
inventário, sistemas de controle dos
materiais
3. Conceitos e estrutura da Administração
da Produção:
sistemas de produção;
planejamento e controle da produção;
análise dos processos de produção;
manutenção dos equipamentos
(preventiva e preditiva
4. Programas de qualidade aplicados na
produção:
seguros: Tipos, aplicabilidade e
elementos básicos
142
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
.
Aplicar os fundamentos e conceitos da
Administração de Materiais.
Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
funções e objetivo da administração de
materiais;
Exposição e discussão em
sala de aula 27/07/ a 31/07
Aplicar os fundamentos e conceitos da
Administração de Materiais.
Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
funções e objetivo da administração de
materiais;
Exposição e discussão em
sala de aula 03/08 a 07/08
Aplicar os fundamentos e conceitos da
Administração de Materiais.
Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
administração de compras;
Exposição e discussão em
sala de aula 10/08 a 15/08
Elaborar planilhas de controle de
estoque.
.
Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
administração de compras;
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
17/08 a 21/08
Elaborar planilhas de controle de
estoque.
.
Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
fontes de fornecimento;
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
24/08 a 28/08
Elaborar planilhas de controle de
estoque.
Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
fontes de fornecimento;
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
31/08 a 04/09
Organizar atividades de previsão e
fornecimento de materiais e serviços.
Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
padrão de fornecimento conforme
certificação de qualidade
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula.
08/09 a 11/09
Organizar atividades de previsão e
fornecimento de materiais e serviços.
Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
padrão de fornecimento conforme
certificação de qualidade
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação.
14/09 a 18/09
Organizar atividades de previsão e
fornecimento de materiais e serviços.
.
Gestão de estoque:
fundamentos básicos;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação.
21/09 a 25/09
Organizar ações para o monitoramento
do estoque de materiais.
Gestão de estoque:
fundamentos básicos;
Aula expositiva, discussão e
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
28/09 a 02/10
143
Organizar ações para o monitoramento
do estoque de materiais.
Gestão de estoque:
classificação dos estoques
Aula expositiva, discussão e
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
05/10 a 09/10
Organizar ações para o monitoramento
do estoque de materiais.
Gestão de estoque
classificação dos estoques
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios fixação
13/10 a 16/10
Identificar fases do processo de formação
do custo.
Gestão de estoque
inventário, sistemas de controle dos
materiais
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
19/10 a 24/10
Elaborar planilhas de controle de
estoque.
.
Conceitos e estrutura da Administração da
Produção:
sistemas de produção;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
26/10 a 30/10
Elaborar planilhas de controle de
estoque.
.
Conceitos e estrutura da Administração da
Produção:
sistemas de produção;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
03/11 a 07/11
Identificar a estrutura da administração
da produção.
Conceitos e estrutura da Administração da
Produção:
planejamento e controle da produção;
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
09/11 a 13/11
Identificar a estrutura da administração
da produção.
Conceitos e estrutura da Administração da
Produção:
planejamento e controle da produção
Aula expositiva, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
16/11 a 19/11
Aplicar e utilizar os sistemas de
produção.
Conceitos e estrutura da Administração
da Produção:
análise dos processos de produção;
Conceitos e estrutura da Administração da
Produção:
manutenção dos equipamentos
(preventiva e preditiva)
Aula expositivas, discussão,
debates. E praticas em sala
de aula e exercícios de
fixação
23/11 a 27/11
Aplicar e utilizar os sistemas de
produção.
Conceitos e estrutura da Administração da
Produção:
análise dos processos de produção
Avaliação 30/11 a 04/12
Aplicar técnicas de análise do processo
de produção.
Conceitos e estrutura da Administração da
Produção:
manutenção dos equipamentos
(preventiva e preditiva
Recuperação 07/12 a 11/12
144
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Planejar e monitorar a
gestão de estoque de
materiais.
Habilidades
.
1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da
Administração de Materiais.
1.2. Elaborar planilhas de controle de
estoque.
1. Evolução e conceitos na Administração
de materiais:
funções e objetivo da administração de
materiais;
administração de compras;
fontes de fornecimento;
padrão de fornecimento conforme
certificação de qualidade
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
2. Contextualizar
conceitos e estrutura da
Administração da
Produção.
Habilidades
.
2.1. Identificar a estrutura da administração
da produção.
2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de
produção.
2.2. Aplicar técnicas de análise do processo
de produção.
Bases Tecnológicas
2. Gestão de estoque:
fundamentos básicos;
classificação dos estoques;
inventário, sistemas de controle dos
materiais
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
.
Interpretar fundamentos
de modelos de qualidade.
Habilidades 3.Utilizar programa de qualidade na
produção
Bases Tecnológicas
3. Conceitos e estrutura da Administração
da Produção:
sistemas de produção;
planejamento e controle da produção;
análise dos processos de produção;
manutenção dos equipamentos (preventiva
e preditiva
4. Programas de qualidade aplicados na
produção:
seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos
básicos
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que evidencie
uma perfeita
compreensão dos
conceitos e técnicas
abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria
à prática.
145
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia
a) Utilização da lousa e data show para apresentação de conteúdos e vídeos
b) Resolução de problemas envolvendo o conteúdo
c) Utilização de jornais, revistas e internet para pesquisas
d) Utilização do laboratório de informática
e) Visita Técnica (verificarei as possibilidades durante o semestre)
Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II / ERP
conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001.
GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002.
MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005.
TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007
Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas
Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Arlete Nunes da Silva
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
146
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: III
Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais
C.H. Semanal: 2,5 Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Programar meios e tipos de transporte.
Programar rotas de distribuição.
Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.
Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.
Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.
147
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Recorrer aos princípios e
definições para planejar o
desenvolvimento das atividades de
Logística.
2. Organizar processos de
suprimentos, armazenamento e
movimentação de materiais.
3. Analisar a infraestrutura
disponível de transporte.
4. Analisar a cadeia da logística
reversa para agregar valor ao
produto e/ou serviço, com redução
de custos e dos impactos
ambientais.
5. Interpretar processos envolvidos
nas operações de importação e
exportação.
1.1. Aplicar conceitos e práticas de logística
para desenvolvimento do planejamento.
1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores para
desenvolvimento do planejamento e ações
relacionadas a logística.
1.3. Executar as atividades do planejamento
de logística.
2.1. Estabelecer políticas de gestão do
estoque.
2.2. Definir procedimentos para processo de
suprimentos.
2.3. Definir procedimentos adequados para
processo de recebimento de materiais.
2.4. Definir procedimentos para embalagem,
armazenagem, manuseio e movimentação de
materiais.
3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e
distribuição de materiais.
3.2. Identificar aspectos legais e fatores que
influenciem o sistema de transporte.
3.3. Definir modal de transporte que atenda as
necessidades da organização.
3.4. Definir embalagem de transporte.
4.1. Desenvolver políticas que atendam
conceitos, princípios e legislação específica a
logística reversa.
4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento
sustentável 5Rs.
4.3. Identificar matérias na cadeia de logística
reversa - produtos de pós venda e produtos de
pós consumo.
4.4. Identificar na cadeia reversa opção de
recuperação mais indicada as características
do produto.
4.5. Desenvolver planilhas de custos
envolvidos na cadeia reversa.
4.6. Identificar canais de distribuição reversa.
4.7. Utilizar conceitos de desenvolvimento
sustentável na aplicação de insumos e
matérias primas, resíduos industriais e de
consumo e na agregação de valores.
4.8. Identificar os produtos, embalagens e
materiais que necessitam retornar aos centros
produtivos visando a sua reutilização ou
descarte responsável.
5. Identificar os processos nas negociações
internacionais
1.1. Logística os conceitos, princípios e
práticas:
construção da visão logística
atividades da área de logística.
seleção de pessoal com perfil para
área de logística
2. Políticas de estoque:
atividades relacionadas a rotina de
suprimentos;
atividades relacionadas ao
recebimento de materiais;
embalagens e equipamentos
utilizadas no manuseio e na
movimentação de materiais
3. Técnicas para expedição de materiais:
legislação local vigente que
influenciam o transporte de
produtos;
modal de transporte;
as necessidades da empresa e do
cliente;
tipos de embalagem de transporte.
4. Operações de logística reversa:
os conceitos, princípios e
legislação vigente;
conceitos de desenvolvimento
sustentável;
produtos de pós venda e produtos
de pós consumo;
opções de recuperação da cadeia
reversa:
reparo;
renovação;
remanufatura;
canibalização e reciclagem
custos envolvidos na cadeia
reversa;
canais de distribuição reversa
5. Negociações internacionais:
conceitos básicos:
organização mundial do comércio
(OMC);
Mercosul;
ALCA;
Mercosul União Europeia;
Noções de negociação;
Incoterms;
Siscomex
148
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
1.1. Aplicar conceitos e práticas de
logística para desenvolvimento do
planejamento.
1.1. Logística os conceitos, princípios e
práticas:
construção da visão logística
Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
1.1. Aplicar conceitos e práticas de
logística para desenvolvimento do
planejamento.
1.1. Logística os conceitos, princípios e
práticas:
atividades da área de logística.
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
Individual - Avaliação
contínua.
03 a 07/08
1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores
para desenvolvimento do planejamento e
ações relacionadas a logística.
1.3. Executar as atividades do
planejamento de logística.
1.1. Logística os conceitos, princípios e
práticas:
seleção de pessoal com perfil
para área de logística
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
em Grupo – Avaliação
Contínua
10 a 15/08
2.1. Estabelecer políticas de gestão do
estoque.
2.2. Definir procedimentos para processo
de suprimentos.
2. Políticas de estoque:
atividades relacionadas a rotina
de suprimentos;
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula,
Atividade Individual..
Avaliação Contínua
17 a 21/08
2.3. Definir procedimentos adequados
para processo de recebimento de
materiais.
2. Políticas de estoque:
atividades relacionadas ao
recebimento de materiais;
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Avaliação contínua.
24 a 28/08
2.4. Definir procedimentos para
embalagem, armazenagem, manuseio e
movimentação de materiais.
2. Políticas de estoque:
embalagens e equipamentos
utilizadas no manuseio e na
movimentação de materiais
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula.
Avaliação Contínua.
31/08 a 04/09
3.1. Estabelecer decisões sobre
expedição e distribuição de materiais.
3.2. Identificar aspectos legais e fatores
que influenciem o sistema de transporte.
3. Técnicas para expedição de materiais:
legislação local vigente que
influenciam o transporte de
produtos;
Aula expositivas,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
07 a 11/09
3.3. Definir modal de transporte que
atenda as necessidades da organização.
3. Técnicas para expedição de materiais:
modal de transporte;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
14 a 18/09
3.3. Definir modal de transporte que
atenda as necessidades da organização.
3. Técnicas para expedição de materiais:
as necessidades da empresa e do
cliente;
Aula expositiva,
discussão, debates.
Atividade em grupo.
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
21 a 25/09
3.4. Definir embalagem de transporte.
3. Técnicas para expedição de materiais:
tipos de embalagem de
transporte.
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Avaliação
contínua.
28/09 a 02/10
4.1. Desenvolver políticas que atendam
conceitos, princípios e legislação
específica a logística reversa.
4. Operações de logística reversa:
os conceitos, princípios e
legislação vigente;
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Avaliação
contínua.
05 a 09/10
4.2. Aplicar conceitos de
desenvolvimento sustentável 5Rs.
4. Operações de logística reversa:
conceitos de desenvolvimento
sustentável;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
12 a 16/10
4.3. Identificar matérias na cadeia de
logística reversa - produtos de pós venda
e produtos de pós consumo.
4. Operações de logística reversa:
produtos de pós venda e produtos
de pós consumo;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação,
Seminário em grupo.
Avaliação contínua.
19 a 24/10
149
4.4. Identificar na cadeia reversa opção
de recuperação mais indicada as
características do produto.
4. Operações de logística reversa:
opções de recuperação da cadeia
reversa:
reparo;
renovação;
remanufatura;
canibalização e reciclagem
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação,
atividade em grupo.
Avaliação contínua.
26 a 30/10
4.5. Desenvolver planilhas de custos
envolvidos na cadeia reversa.
4.7. Utilizar conceitos de
desenvolvimento sustentável na
aplicação de insumos e matérias primas,
resíduos industriais e de consumo e na
agregação de valores.
4. Operações de logística reversa:
custos envolvidos na cadeia
reversa;
Aula expositiva,
discussão, debates.
Atividade Individual e
Avaliação contínua.
02 a 07/11
4.6. Identificar canais de distribuição
reversa.
4.8. Identificar os produtos, embalagens
e materiais que necessitam retornar aos
centros produtivos visando a sua
reutilização ou descarte responsável.
4. Operações de logística reversa:
canais de distribuição reversa
organização mundial do
comércio (OMC);
Mercosul;
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação Contínua.
09 a 13/11
5. Identificar os processos nas
negociações internacionais
5. Negociações internacionais:
conceitos básicos:
ALCA;
Mercosul União Europeia;
Noções de negociação;
Incoterms;
Siscomex
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
23 a 27/11
Semana de Avaliações
Seminário em grupo sobre
Negociações
Internacionais
30/11 a 04/12
Semana de Recuperação
Avaliação Individual
sobre Negociações
Internacionais
07 a 11/12
150
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Recorrer aos
princípios e definições
para planejar o
desenvolvimento das
atividades de Logística.
Habilidades:
1.1. Aplicar conceitos e práticas de
logística para desenvolvimento do
planejamento.
1.2. Auxiliar na seleção de
colaboradores para desenvolvimento
do planejamento e ações relacionadas
a logística.
1.3. Executar as atividades do
planejamento de logística
Bases Tecnológicas:
1.1. Logística os conceitos, princípios
e práticas:
construção da visão logística
atividades da área de
logística.
seleção de pessoal com perfil
para área de logística
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
2. Organizar processos
de suprimentos,
armazenamento e
movimentação de
materiais.
Habilidades:
2.1. Estabelecer políticas de gestão do
estoque.
2.2. Definir procedimentos para
processo de suprimentos.
2.3. Definir procedimentos adequados
para processo de recebimento de
materiais.
2.4. Definir procedimentos para
embalagem, armazenagem, manuseio
e movimentação de materiais.
Bases Tecnológicas:
2. Políticas de estoque:
atividades relacionadas a
rotina de suprimentos;
atividades relacionadas ao
recebimento de materiais;
embalagens e equipamentos
utilizadas no manuseio e na
movimentação de materiais
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
.3. Analisar a
infraestrutura disponível
de transporte.
Habilidades:
3.1. Estabelecer decisões sobre
expedição e distribuição de materiais.
3.2. Identificar aspectos legais e
fatores que influenciem o sistema de
transporte.
3.3. Definir modal de transporte que
atenda as necessidades da
organização.
3.4. Definir embalagem de transporte.
Bases Tecnológicas:
3. Técnicas para expedição de
materiais:
legislação local vigente que
influenciam o transporte de
produtos;
modal de transporte;
as necessidades da empresa e
do cliente;
tipos de embalagem de
transporte.
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
151
4. Analisar a cadeia da
logística reversa para
agregar valor ao produto
e/ou serviço, com
redução de custos e dos
impactos ambientais.
Habilidades:
4.1. Desenvolver políticas que
atendam conceitos, princípios e
legislação específica a logística
reversa.
4.2. Aplicar conceitos de
desenvolvimento sustentável 5Rs.
4.3. Identificar matérias na cadeia de
logística reversa - produtos de pós
venda e produtos de pós consumo.
4.4. Identificar na cadeia reversa
opção de recuperação mais indicada as
características do produto.
4.5. Desenvolver planilhas de custos
envolvidos na cadeia reversa.
4.6. Identificar canais de distribuição
reversa.
4.7. Utilizar conceitos de
desenvolvimento sustentável na
aplicação de insumos e matérias
primas, resíduos industriais e de
consumo e na agregação de valores.
4.8. Identificar os produtos,
embalagens e materiais que
necessitam retornar aos centros
produtivos visando a sua reutilização
ou descarte responsável.
Bases Tecnológicas:
4. Operações de logística reversa:
os conceitos, princípios e
legislação vigente;
conceitos de desenvolvimento
sustentável;
produtos de pós venda e
produtos de pós consumo;
opções de recuperação da
cadeia reversa:
reparo;
renovação;
remanufatura;
canibalização e
reciclagem
custos envolvidos na cadeia
reversa;
canais de distribuição reversa
Avaliação de
verificação escrita
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
5. Interpretar processos
envolvidos nas operações
de importação e
exportação.
Habilidades:
5. Identificar os processos nas
negociações internacionais
Bases Tecnológicas:
5. Negociações internacionais:
conceitos básicos:
organização mundial do
comércio (OMC);
Mercosul;
ALCA;
Mercosul União Europeia;
Noções de negociação;
Incoterms;
Siscomex
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
152
CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São Paulo:Atlas, 2001.
BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e distribuição física. 1. ed.
Atlas: São Paulo, 2012Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27 de Julho 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
João Dias Siqueira Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases
tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto 2015
João Lopes da Silva Neto
153
ETEC TAKASHI MORITA EXTENSÃO PARELHEIROS
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – Extensão CEU Parelheiros
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Técnico em Administração Módulo: III
Componente Curricular: Inglês Instrumental
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Luiz Antônio da Cruz Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades profissionais.
Atividades
INTERPRETAR TEXTOS E DOCUMENTOS DA LINGUA ESTRANGEIRA
Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.
Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área
Administrativa.
Elaborar textos simples em língua inglesa.
154
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Comunicação Empresarial em Língua Estrangeira Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Identificar a aplicação da
língua inglesa em processos
de comunicação
administrativa e empresarial.
2. Compreender o conteúdo
de documentos escritos em
língua inglesa.
3. Identificar a utilização da
língua inglesa na aplicação
de negociação comercial
com países estrangeiros.
4. Reconhecer a língua
inglesa com diferencial em
negociação com empresas
estrangeiras e nos processos
administrativos de
exportação e importação.
1.1. Utilizar a língua inglesa nas
atividades administrativas e
empresariais.
1.2. Aplicar as estratégias de
leitura na compreensão de
textos da área.
1.3. Comunicar-se, oralmente e
por escrito, em língua inglesa.
2. Selecionar e utilizar termos
da língua inglesa para análise de
relevância.
3. Realizar negociações em
língua inglesa por meio de
documentos escritos ou
comunicação oral.
4.1. Aplicar a língua inglesa em
processos de elaboração e
interpretação de documentos.
4.2. Aplicar e diferenciar a
aplicação de adjetivos e
advérbios na língua inglesa nos
processos/ textos
administrativos.
1. Técnicas de leitura instrumental:
leitura rápida (skimming);
leitura com objetivo (scanning);
leitura seletiva (prediction)
2. Facilitadores de leitura:
cognates, repeated words, typographical evidences and
use of dictionary – texts for comprehension
3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary)
4. Simple Present Tense (active and passive)
5. Simple Past Tense (active and passive)
6. Simple Future Tense
7. Simple Conditional Would
8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas,
currículo profissional, aviso, relatório).
9. Word Formation:
Suffixes and Prefixes – texts for comprehension
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Dia / Mês
1. Utilizar a língua inglesa nas
atividades administrativas e
empresariais.
Apresentação das Bases Tecnológicas. Atividade de
integração. Aula expositiva. 27 a 31/07
1. Utilizar a língua inglesa nas
atividades administrativas e
empresariais.
1. Técnicas de leitura instrumental:
leitura rápida (skimming);
leitura com objetivo (scanning);
leitura seletiva (prediction
Aula expositiva. 03 a 07/08
1. Utilizar a língua inglesa nas
atividades administrativas e
empresariais.
1. Técnicas de leitura instrumental:
leitura rápida (skimming);
leitura com objetivo (scanning);
leitura seletiva (prediction
Aula expositiva. 10 a 15/08
1. Utilizar a língua inglesa nas
atividades administrativas e
empresariais.
1. Técnicas de leitura instrumental:
leitura rápida (skimming);
leitura com objetivo (scanning);
leitura seletiva (prediction
Aula expositiva. 17 a 21/08
1.2. Aplicar as estratégias de
leitura na compreensão de
textos da área.
2. Facilitadores de leitura:
cognates, repeated words, typographical
evidences and use of dictionary – texts for
comprehension
Aula expositiva. 24 a 28/08
1.2. Aplicar as estratégias de
leitura na compreensão de
textos da área.
2. Facilitadores de leitura:
cognates, repeated words, typographical
evidences and use of dictionary – texts for
comprehension
Aula expositiva com uso
do data show. 31/08 a 04/09
155
1.2. Aplicar as estratégias de
leitura na compreensão de
textos da área..
2. Facilitadores de leitura:
cognates, repeated words, typographical
evidences and use of dictionary – texts for
comprehension
Aula expositiva com uso
do data show. 07 a 11/09
1.3. Comunicar-se, oralmente e
por escrito, em língua inglesa 3. Terminologia básica da área técnica (Business
Vocabulary)
Aula expositiva com uso
do data show. 14 a 18/09
1.3. Comunicar-se, oralmente e
por escrito, em língua inglesa. 3. Terminologia básica da área técnica (Business
Vocabulary)
Aula expositiva com uso
do data show. 21 a 25/09
1.3. Comunicar-se, oralmente e
por escrito, em língua inglesa 4. Simple Present Tense (active and passive) Aula expositiva com uso
do data show. 28/09 a 02/10
1.3. Comunicar-se, oralmente e
por escrito, em língua inglesa 5. Simple Past Tense (active and passive)
Aula expositiva com uso
do data show. 05 a 09/10
2. Selecionar e utilizar termos
da língua inglesa para análise
de relevância
6. Simple Future Tense
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos alunos.
12 a 16/10
2. Selecionar e utilizar termos
da língua inglesa para análise
de relevância
6. Simple Future Tense
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos alunos.
19 a 24/10
2. Selecionar e utilizar termos
da língua inglesa para análise
de relevância
6. Simple Future Tense
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos alunos.
26 a 30/10
3. Realizar negociações em
língua inglesa por meio de
documentos escritos ou
comunicação oral
7. Simple Conditional Would
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos alunos.
03 a 07/11
3. Realizar negociações em
língua inglesa por meio de
documentos escritos ou
comunicação oral
8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento,
cartas, currículo profissional, aviso, relatório).
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos alunos.
09 a 13/11
3. Realizar negociações em
língua inglesa por meio de
documentos escritos ou
comunicação oral
9. Word Formation:
Suffixes and Prefixes – texts for comprehension
Aula expositiva,
exercícios com
participação dos alunos.
23 a 27/11
4.1. Aplicar a língua inglesa em
processos de elaboração e
interpretação de documentos Semana de Avaliação
Aula expositiva com a
participação dos alunos e
exercícios com material
de apoio em artigos de
jornais e revistas.
30/11 a 04/12
4.1. Aplicar a língua inglesa em
processos de elaboração e
interpretação de documentos Semana de Recuperação
Aula expositiva com a
participação dos alunos e
exercícios com material
de apoio em artigos de
jornais e revistas.
07/12 a 11/12
156
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Identificar a
aplicação da língua
inglesa em
processos de
comunicação
administrativa e
empresarial.
Habilidades:
1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades
administrativas e empresariais.
1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de
textos da área.
1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua
inglesa
Bases Tecnológicas:
1. Técnicas de leitura instrumental:
leitura rápida (skimming);
leitura com objetivo (scanning);
leitura seletiva (prediction)
Atividades
em grupo.
Clareza e
criticidade.
Apresentação
com textos
redigidos de
acordo com os
elementos
constitutivos de
cada tipo
textual.
2. Compreender o
conteúdo de
documentos
escritos em língua
inglesa.
Habilidades:
2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para
análise de relevância.
Bases Tecnológicas:
2. Facilitadores de leitura:
cognates, repeated words, typographical evidences
and use of dictionary – texts for comprehension
Exercícios e
atividades em
sala de aula
em pequenos
grupos.
Clareza e
organização
das ideias.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) tipos de
textos.
3. Identificar a
utilização da
língua inglesa na
aplicação de
negociação
comercial com
países estrangeiros.
Habilidades:
3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de
documentos escritos ou comunicação oral.
Bases Tecnológicas:
3. Terminologia básica da área técnica (Business
Vocabulary)
4. Simple Present Tense (active and passive)
5. Simple Past Tense (active and passive)
6. Simple Future Tense
7. Simple Conditional Would
Atividades
práticas em
duplas.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) tipos de
textos.
4. Reconhecer a
língua inglesa
como diferencial
em negociação
com empresas
estrangeiras e nos
processos
administrativos de
exportação e
importação.
Habilidades:
4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e
interpretação de documentos.
4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e
advérbios na língua inglesa nos processos/ textos
administrativos.
Bases Tecnológicas:
8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas,
currículo profissional, aviso, relatório).
9. Word Formation:
Suffixes and Prefixes – texts for comprehension
Avaliação
individual.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentar a
prova escrita
com o uso
adequado da
língua.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
COSTA. M.B. Globetrekker.Volume único. Editora Macmillan, 2008.
Dicionários monolíngues e bilíngues diversos, gerais e técnicos.
Textos, filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades
de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
157
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11 de Agosto de 2015
Nome do professor Assinatura
Luiz Antônio Cruz Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data:14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto
158
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – EXTENSÃO PARELHEIROS
Código: 200-04 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: III
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em
Administração
C.H. Semanal: 2,5 Professor: João Dias Siqueira Junior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e obrigatórias para
atender as instituições de ensino, pesquisa e indústria;
Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;
Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas das atividades,
passo a passo para gerenciar as etapas previstas;
Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa para a resolução
de problemas e melhoria da qualidade.
159
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Articular o conhecimento
científico e tecnológico numa
perspectiva interdisciplinar
2. Definir fases de execução de
projetos com base na natureza e na
complexidade das atividades.
3. Correlacionar recursos
necessários e plano de produção.
4. Identificar fontes de recursos
necessários para o
desenvolvimento de projetos.
5. Analisar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
físico-financeiro.
6. Avaliar de forma quantitativa e
qualitativa o desenvolvimento de
projetos.
7. Analisar metodologias de gestão
da qualidade no contexto
profissional.
1. Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
2. Classificar os recursos necessários para o
desenvolvimento do projeto.
3. Utilizar de modo racional os recursos
destinados ao projeto.
4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento
do projeto.
5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e
fluxogramas.
6. Comunicar ideias de forma clara e objetiva
por meio de textos e explanações orais.
1. Referencial teórico: pesquisa e
compilação de dados, produções científicas
etc.
2. Construção de conceitos relativos ao
tema do trabalho: definições, terminologia,
simbologia etc.
3. Definição dos procedimentos
metodológicos
Cronograma de atividades
Fluxograma do processo
4. Dimensionamento dos recursos
necessários
5. Identificação das fontes de recursos
6. Elaboração dos dados de pesquisa:
seleção, codificação e tabulação.
7. Análise dos dados: interpretação,
explicação e especificação.
8. Técnicas para elaboração de relatórios,
gráficos, histogramas.
9. Sistemas de gerenciamento de projeto
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
160
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Apresentação das Bases Tecnológicas
Exposição e discussão em
sala de aula 27 a 31/07
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Referencial teórico: pesquisa e
compilação de dados, produções
científicas etc.
Exposição e discussão em
sala de aula – Atividade
em grupo - Avaliação
contínua.
03 a 07/08
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Construção de conceitos relativos ao tema
do trabalho: definições, terminologia,
simbologia etc.
Exposição e discussão em
sala de aula Avaliação
Contínua
10 a 15/08
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Construção de conceitos relativos ao tema
do trabalho: definições, terminologia,
simbologia etc.
Aula expositivas,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula,
Atividade Individual..
Avaliação Contínua
17 a 21/08
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Definição dos procedimentos
metodológicos
Cronograma de atividades
Fluxograma do processo
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Avaliação contínua.
24 a 28/08
Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
Definição dos procedimentos
metodológicos
Cronograma de atividades
Fluxograma do processo
Aula expositivas,
discussão, debates.
Exercicio para fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
31/08 a 04/09
Classificar os recursos necessários para o
desenvolvimento do projeto.
Dimensionamento dos recursos
necessários
Aula expositivas,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
07 a 11/09
Classificar os recursos necessários para o
desenvolvimento do projeto.
Dimensionamento dos recursos
necessários
Aula expositivas,
discussão, debates.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
14 a 18/09
Utilizar de modo racional os recursos
destinados ao projeto.
Identificação das fontes de
recursos
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
21 a 25/09
Utilizar de modo racional os recursos
destinados ao projeto. Identificação das fontes de recursos
Aula expositiva, discussão
e debates. E praticas em
sala de aula e exercícios
de fixação. Avaliação
contínua.
28/09 a 02/10
Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
Elaboração dos dados de
pesquisa: seleção, codificação e
tabulação.
Aula expositiva, discussão
e debates. Avaliação
contínua.
05 a 09/10
Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
Elaboração dos dados de
pesquisa: seleção, codificação e
tabulação.
Aula expositiva,
discussão, debates.
Atividade em grupo e
exercícios de fixação.
Avaliação contínua.
12 a 16/10
Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
Análise dos dados: interpretação,
explicação e especificação.
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
19 a 24/10
Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
Análise dos dados: interpretação,
explicação e especificação.
Aula expositiva,
discussão, debates.
exercícios de fixação,
26 a 30/10
161
atividade em grupo.
Avaliação contínua.
Construir gráficos, planilhas,
cronogramas e fluxogramas.
Técnicas para elaboração de relatórios,
gráficos, histogramas.
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
02 a 07/11
Construir gráficos, planilhas,
cronogramas e fluxogramas.
Técnicas para elaboração de relatórios,
gráficos, histogramas.
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação Contínua.
09 a 13/11
Comunicar ideias de forma clara e
objetiva por meio de textos e
explanações orais.
Sistemas de gerenciamento de projeto
Aula expositiva,
discussão, debates.
Avaliação contínua.
16 a 20/11
Comunicar ideias de forma clara e
objetiva por meio de textos e
explanações orais.
Sistemas de gerenciamento de projeto
Aula expositiva,
discussão, debates. E
praticas em sala de aula e
exercícios de fixação.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
23 a 27/11
Comunicar ideias de forma clara e
objetiva por meio de textos e
explanações orais.
Formatação de trabalhos acadêmicos
Aula expositiva,
discussão, debates.
Atividade em Grupo.
Avaliação contínua.
30/11 a 04/12
Semana de Avaliação
Atividade em Grupo e
Revisando o TCC escrito.
Avaliação contínua.
07 a 11/12
Semana de Recuperação Entrega do TCC escrito 14 a 16/12
162
DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão
Editora, 2007.
FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis
Editora, 2007.
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
Articular o conhecimento
científico e tecnológico
numa perspectiva
interdisciplinar
Habilidades:
1. Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de
serviços técnicos.
Bases Tecnológicas:
1. Referencial teórico: pesquisa e
compilação de dados, produções
científicas etc.
2. Construção de conceitos relativos
ao tema do trabalho: definições,
terminologia, simbologia etc.
3. Definição dos procedimentos
metodológicos
Cronograma de atividades
Fluxograma do processo
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
Correlacionar recursos
necessários e plano de
produção.
Identificar fontes de
recursos necessários para
o desenvolvimento de
projetos.
Analisar e acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico-
financeiro.
Habilidades:
2. Classificar os recursos necessários
para o desenvolvimento do projeto.
3. Utilizar de modo racional os
recursos destinados ao projeto.
Bases Tecnológicas:
4. Dimensionamento dos recursos
necessários
5. Identificação das fontes de recursos
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
Avaliar de forma
quantitativa e qualitativa
o desenvolvimento de
projetos.
Analisar metodologias de
gestão da qualidade no
contexto profissional.
Habilidades:
4. Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
5. Construir gráficos, planilhas,
cronogramas e fluxogramas.
6. Comunicar ideias de forma clara e
objetiva por meio de textos e
explanações orais.
Bases Tecnológicas:
6. Elaboração dos dados de pesquisa:
seleção, codificação e tabulação.
7. Análise dos dados: interpretação,
explicação e especificação.
8. Técnicas para elaboração de
relatórios, gráficos, histogramas.
9. Sistemas de gerenciamento de
projeto
10. Formatação de trabalhos
acadêmicos
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
163
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27 de Julho de 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
João Dias Siqueira Junior
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases
tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Assinatura: ________________________________ Data: 14 de Agosto de 2015
João Lopes da Silva Neto