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1
2º MÓDULO
2
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE –2º Sem 2015
TÉCNICO EM ELETRONICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Sem certificação Técnica Módulo:2º
COMPONENTE CURRICULAR: ACIONAMENTOS ELÉTRICOS
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): José Augusto Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Realizar e interpretar ensaios de circuitos elétricos, eletroeletrônicos, hidráulicos, pneumáticos e automatizados.
Integrar circuitos elétricos, pneumáticos e hidráulicos.
Aplicar técnicas de manutenção.
Realizar reparos em sistemas automatizados.
Utilizar softwares específicos, e desenvolver aplicativos à área de automação.
Organizar materiais e recursos para instalar sistemas de automatização de processos e produtos.
Acompanhar teste de produção do sistema de automação em processo.
Coordenar e treinar equipes de trabalho.
Atividades
Projetar acionamentos para máquinas e equipamentos.
Especificar e dimensionar elementos de máquinas.
Elaborar circuitos elétricos conforme a lógica requerida.
3
Interpretar documentação do projeto.
Montar componentes eletroeletrônicos em sistemas de automação.
Acompanhar teste de produção do sistema de automação em processo.
II – Competências, habilidades E bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar as características e o
funcionamento dos motores de indução
2. Distinguir os dispositivos de comando
e proteção.
3. Interpretar diagramas de circuitos de
comando industrial.
4.Compreender o acionamento de
motores através da utilização do soft-
starter e inversor de frequência.
1.1. Identificar as características construtivas e
os tipos de motores de indução.
1.2. Verificar o funcionamento dos motores de
indução.
2.1. Verificar os princípios de funcionamento
dos dispositivos de acionamento e proteção.
2.2. Identificar os tipos de dispositivos de
acionamento e de proteção.
3.1. Executar montagem de comandos de
partida de motores.
4.1. Executar montagem de partidas
eletrônicas de motores .
1. Motores de |Indução:
Técnicas de construção
e funcionamento.
Tipos: monofásicos e
trifásicos.
Aplicações e
funcionamento
2. Construção e
funcionamento dos
dispositivos elétricos de
acionamento e proteção:
Chaves
Fusíveis
Disjuntores
Botoeiras
Contatores
Relés de tempo
Relés térmicos
3. Comandos elétricos
industriais de partida em
motores.
4. Soft-Starter e inversor de
frequência
III – Plano Didático
4
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases
Científicas Procedimentos Didáticos
Cronogram
a
Semana
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Aulas Expositivas
27/07 a
31/07
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
03/08 a
07/08
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
10/08 a
14/08
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
17/08 a
21/08
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
24/08 a
28/08
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
31/08 a
04/09
Verificar os princípios de
funcionamento dos
dispositivos de
acionamento e proteção.
Identificar os tipos de
dispositivos de
acionamento e de proteção.
Construção e funcionamento dos
dispositivos elétricos de acionamento e
proteção:
Chaves
Fusíveis
Disjuntores
Botoeiras
Contatores
Relés de tempo
Relés térmicos
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
07/09 a
11/09
5
Avaliação Bimestral 14/09 a
18/09
Avaliação Recuperação 21/09 a
25/09
Executar montagem de
comandos de partida de
motores.
Comandos elétricos industriais de partida
em motores.
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
28/09 a
02/10
Executar montagem de
comandos de partida de
motores.
Comandos elétricos industriais de partida
em motores.
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
05/10 a
09/10
Executar montagem de
comandos de partida de
motores.
Comandos elétricos industriais de partida
em motores.
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
12/10 a
16/10
Executar montagem de
comandos de partida de
motores.
Comandos elétricos industriais de partida
em motores.
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
19/10 a
23/10
Executar montagem de
comandos de partida de
motores.
Comandos elétricos industriais de partida
em motores.
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
26/10 a
30/10
Compreender o
acionamento de motores
através da utilização do
soft-starter e inversor de
frequências. Soft-Starter e inversor de frequências
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
02/11 a
06/11
Compreender o
acionamento de motores
através da utilização do
soft-starter e inversor de
frequências. Soft-Starter e inversor de frequências
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
09/11 a
13/11
6
Compreender o
acionamento de motores
através da utilização do
soft-starter e inversor de
frequências.
Soft-Starter e inversor de frequências
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
16/11 a
20/11
Compreender o
acionamento de motores
através da utilização do
soft-starter e inversor de
frequências. Soft-Starter e inversor de frequências
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
23/11 a
27/11
Revisão da matéria para a
prova
30/11 a
04/12
Avaliação Bimestral 07/12 a
11/12
Avaliação de Recuperação 14/12 a
16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar as
características e
o funcionamento
dos motores de
indução
Habilidades:
Identificar as características construtivas e os
tipos de motores de indução.
Verificar o funcionamento dos motores de
indução.
Bases Tecnológicas:
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
Clareza e
organização
de ideias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de
atividades
práticas.
Realização
de projetos
de
aplicação.
2. Distinguir os
dispositivos de
comando e
proteção.
Habilidades:
Verificar os princípios de funcionamento dos
dispositivos de acionamento e proteção.
Identificar os tipos de dispositivos de
acionamento e de proteção.
Bases Tecnológicas:
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
organização
de ideias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de
atividades
práticas.
7
Construção e funcionamento dos dispositivos
elétricos de acionamento e proteção:
Chaves
Fusíveis
Disjuntores
Botoeiras
Contatores
Relés de tempo
Relés térmicos
Realização de
projetos de
aplicação.
Realização
de projetos
de
aplicação.
3. Interpretar
diagramas de
circuitos de
comando
industrial.
Habilidades:
Executar montagem de comandos de partida
de motores.
Bases Tecnológicas:
Comandos elétricos industriais de partida em
motores.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
Clareza e
organização
de ideias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de
atividades
práticas.
Realização
de projetos
de
aplicação.
4.Compreender o
acionamento de
motores através
da utilização do
soft-starter e
inversor de
frequências.
Habilidades:
4.1. Executar montagem de partidas
eletrônicas de motores
Bases Tecnológicas:
Soft-Starter e inversor de frequências
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
Clareza e
organização
de ideias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de
atividades
práticas.
Realização
de projetos
de
aplicação.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Laboratórios de comando e automação
Livro: Santos, Winderson e Silveira, Paulo - Automação e Controle Discreto - Editora Erica
Livro: Claiton Moro Franchi – Acionamentos Elétricos – Editora Érica
8
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e
sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios
Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/07/2015
Nome (s) do (s) professor (es) Assinatura
José Augusto Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações
das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/07/2015
Sandro Martins Vargas
ETEC TAKASHI MORITA
9
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: 2°
Componente Curricular: Análise de Circuitos Eletrônicos
C.H. Semanal: 5,0 aulas Professor(es):Sandro Martins Vargas
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
- Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
- Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:
Competências
1. Analisar circuitos elétricos em corrente contínua.
2. Identificar as grandezas de um sinal elétrico de alternado.
3. Interpretar o
comportamento de componentes resistivos e reativos em circuitos de corrente alternada.
Analisar os efeitos das diversas associações dos componentes RLC, nos
Habilidades
1.1. Identificar e aplicar os diversos métodos de
análise para resolução de circuitos elétricos em
corrente contínua. 2.1. Executar cálculos
com números complexos. 2.2. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo. 2.3. Realizar medições das grandezas elétricas
de uma corrente alternada.
2.4. Utilizar cálculo de grandezas elétricas em
corrente alternada.
Bases Tecnológicas
1. Capacitores em regime CC 2. Indutores em CC 3. Fundamentos da corrente alternada:
sinais em corrente alternada 4. Operações básicas com números complexos 5. Análise de circuitos em corrente alternada:
10
sinais elétricos em corrente alternada
3.1. Executar cálculos e medições em circuitos
com componentes resistivos, indutivos e
capacitivos em corrente alternada.
4.1. Realizar associações
de componentes RLC em
corrente alternada,
verificando seus efeitos.
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
7. Filtros passivos:
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases
Cientificas
Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Identificar e aplicar os diversos métodos
de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente
contínua.
1. Capacitores em regime CC 2. Indutor
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
27/07 a 31/07
1.1. Identificar e aplicar os diversos métodos
de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente
contínua.
1. Capacitores em regime CC
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
03/08 a 07/08
1.1. Identificar e aplicar os diversos métodos
de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente
contínua.
2. Indutores em CC
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
10/08 a 14/08
1.1. Identificar e aplicar os diversos métodos
de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente
contínua.
2. Indutores em CC
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
15/08 (sábado letivo)
2.2. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo. 2.3. Realizar medições
das grandezas elétricas de uma
corrente alternada.
3. Fundamentos da corrente alternada:
nte alternada;
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
17/08 a 21/08
11
2.4. Utilizar cálculo de grandezas elétricas em corrente alternada
dos sinais em corrente alternada
2.2. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo. 2.3. Realizar medições
das grandezas elétricas de uma
corrente alternada. 2.4. Utilizar cálculo de grandezas elétricas em corrente alternada
3. Fundamentos da corrente alternada:
nte alternada;
dos sinais em corrente alternada
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
24/08 a 28/08
2.2. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo. 2.3. Realizar medições
das grandezas elétricas de uma
corrente alternada. 2.4. Utilizar cálculo de grandezas elétricas em corrente alternada
3. Fundamentos da corrente alternada:
nte alternada;
dos sinais em corrente alternada
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
31/08 a 04/09
2.1. Executar cálculos com números complexos.
4. Operações básicas com números complexos
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
08/09 a 11/09
3.1. Executar cálculos e medições em circuitos com componentes resistivos, indutivos e capacitivos em corrente alternada.
5. Análise de circuitos em corrente alternada:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
14/09 a 18/09
3.1. Executar cálculos e medições em circuitos com componentes resistivos, indutivos e capacitivos em corrente alternada.
5. Análise de circuitos em corrente alternada:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
21/09 a 25/09
3.1. Executar cálculos e medições em circuitos com componentes
resistivos, indutivos e
5. Análise de circuitos em corrente alternada:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
28/09 a 02/10
12
capacitivos em corrente alternada.
de impedância
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
05/10 a 09/10
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
13/10 a 16/10
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
19/10 a 23/10
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
26/10 a 30/10
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
03/11 a 06/11
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
07/11 (sábado Letivo)
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
09/11 a 13/11
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
16/11 a 20/11
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
23/11 a 27/11
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada,
7. Filtros passivos:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
30/11 a 04/12
13
verificando seus efeitos. Laboratório
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
07/12 a 11/12
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos:
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios
de
desempen
ho
Evidências
de
desempenho
1. Analisar circuitos elétricos em corrente contínua.
Habilidades :
Identificar e aplicar os diversos
métodos de análise para
resolução de circuitos elétricos
em corrente contínua
Bases Tecnológicas:
1. Capacitores em regime CC
2. Indutores em CC
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização
de ideias,
cumpriment
o de prazos
e precisão
Apresentação
de prova e de
trabalho que
evidencie
domínio dos
conceitos e
aplicação das
técnicas
específicas
nos softwares
2. Identificar as grandezas de um sinal elétrico de alternado.
Habilidades :
Diferenciar sinais elétricos alternado e contínuo. Realizar medições das grandezas elétricas de uma corrente alternada. Utilizar cálculo de grandezas elétricas em corrente alternada.
Bases Tecnológicas:
3. Fundamentos da corrente alternada:
de corrente alternada;
sinais em corrente alternada
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização
de ideias,
cumpriment
o de prazos
e precisão
Apresentação
de prova e de
trabalho que
evidencie
domínio dos
conceitos e
aplicação das
técnicas
específicas
nos softwares
14
4. Interpretar o comportamento de componentes resistivos e reativos em circuitos de corrente alternada
Habilidades :
Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes
resistivos, indutivos e capacitivos
em corrente alternada
Bases Tecnológicas:
Operações básicas com números complexos 5. Análise de circuitos em corrente alternada:
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização
de ideias,
cumpriment
o de prazos
e precisão
Apresentação
de prova e de
trabalho que
evidencie
domínio dos
conceitos e
aplicação das
técnicas
específicas
nos softwares
Analisar os efeitos das diversas associações dos componentes RLC, nos sinais elétricos em corrente alternada
Habilidades :
Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos
Bases Tecnológicas:
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
7. Filtros passivos:
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização
de ideias,
cumpriment
o de prazos
e precisão
Apresentação
de prova e de
trabalho que
evidencie
domínio dos
conceitos e
aplicação das
técnicas
específicas
nos softwares
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Eletronica – Malvino, Albert Paul – 4ª. Edição – Makron Books
Gusson, Milton – Eletricidade básica –Pearson Makron books, 1997. 2ª edição
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares
com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades
propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
15
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 25/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Sandro Martins Vargas
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Eletrônical atendendo às orientações das Coordenações de Área
e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 25/07/2015
Sandro Martins Vargas
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: 2°
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados
16
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): WALTER JOSÉ SILVA
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Utilizar software específico.
Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuito eletrônicos.
Atividades:
A - CONSERTAR APARELHOS ELETRÔNICOS
Avaliar componentes eletrônicos.
Substituir componentes danificados, se necessário.
B – INSTALAR EQUIPAMENTOS E/OU APARELHOS ELETRÔNICOS
Avaliar ambiente e condições de instalação do equipamento e/ou aparelho.
Inspecionar equipamento e/ou aparelho visualmente.
C – FAZER MANUTENÇÕES PREVENTIVA E PREDITIVA DOS EQUIPAMENTOS
Trocar peças conforme vida útil preestabelecida.
Conferir os ajustes conforme o padrão.
Testar o funcionamento do equipamento.
D – ORGANIZAR O LOCAL DE TRABALHO
Selecionar material bom e/ou rejeitado.
E – ESTABELECER COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA
Preencher formulário de disposição de peças rejeitadas.
F – REDIGIR DOCUMENTOS
Preencher cartão de rastreabilidade do aparelho.
Preencher formulário de reposição de peças rejeitadas.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Uso e Gestão de Computadores e de Sistemas Operacionais
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
17
1. Manter-se atualizado com
relação a novas linguagens e
novos programas de
computador.
2. Selecionar equipamentos e
acessórios utilizáveis nas
atividades.
3. Avaliar linguagem de
programação e ambientes de
programação.
1. Pesquisar novas ferramentas
e aplicativos de informática
para a área de Eletrônica.
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das atividades
na área de Eletrônica.
2.2. Utilizar equipamentos,
acessórios e sistemas
operacionais específicos para a
área de Eletrônica.
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados
utilizando planilhas
eletrônicas, arquivos de textos
e tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar
banco de dados de clientes da
área de Eletrônica.
3.4. Selecionar técnicas para
elaborar planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
4.1. Utilizar a Internet como
fonte de pesquisa.
4.2. Construir um blog
organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais
com perfil corporativo.
5.1. Identificar programas de
gerenciamento.
5.2. Utilizar programas de
gerenciamento para o controle
de produtos.
6.1. Identificar sistemas
operacionais, softwares e
aplicativos úteis para a área de
Eletrônica.
7.1. Elaborar programas
estruturados.
1. Fundamentos de equipamentos
de processamento de
informações
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
banco de dados
3. Gerenciamento de atividades da
área de Eletrônica:
noções de alimentação de
informações e sistemas;
relatórios da área de Eletrônica:
organização;
o seleção;
o análise dos dados;
o elaboração;
o apresentação
4. Validação das informações
advindas da Internet:
elementos para construção de
um blog
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
7. Princípios de programação:
algoritmos;
fluxograma
8. Estruturas de programa:
sequencial;
condicional;
repetitiva
9. Aplicações em linguagem C
18
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases
Científicas Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semana
1. Pesquisar novas
ferramentas e
aplicativos de
informática para a
área de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos
de processamento de
informações
Apresentação dos
conhecimentos,
habilidades, formas de
avaliação e critérios de
desempenho. Acordo de
convivência.
Aulas expositivas e
dialogadas em sala de aula
26/07 a 31/07
1. Pesquisar novas
ferramentas e
aplicativos de
informática para a
área de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos
de processamento de
informações
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
03/08 a 07/08
1. Pesquisar novas
ferramentas e
aplicativos de
informática para a
área de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos
de processamento de
informações
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
10/08 a 14/08
1. Pesquisar novas
ferramentas e
aplicativos de
informática para a
área de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos
de processamento de
informações
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
17/08 a 21/08
1. Pesquisar novas
ferramentas e
aplicativos de
informática para a
área de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
24/08 a 28/08
1. Pesquisar novas
ferramentas e
aplicativos de
informática para a
área de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos
de processamento de
informações
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
31/08 a 04/09
2.1. Utilizar
aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos,
acessórios e sistemas
operacionais
específicos para a área
de Eletrônica.
Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
banco de dados
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental
07/09 a 11/09
19
2.1. Utilizar
aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos,
acessórios e sistemas
operacionais
específicos para a área
de Eletrônica.
Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
banco de dados
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
14/09 a 18/09
2.1. Utilizar
aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos,
acessórios e sistemas
operacionais
específicos para a área
de Eletrônica.
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
3.2. Operar banco de
dados utilizando
planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
banco de dados
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
21/09 a 25/09
2.1. Utilizar
aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos,
acessórios e sistemas
operacionais
específicos para a área
de Eletrônica.
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
3.2. Operar banco de
dados utilizando
planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
banco de dados
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
28/09 a 02/10
2.1. Utilizar
aplicativos de
informática gerais e
Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: 05/10 a 09/10
20
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos,
acessórios e sistemas
operacionais
específicos para a área
de Eletrônica.
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
banco de dados
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
2.1. Utilizar
aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos,
acessórios e sistemas
operacionais
específicos para a área
de Eletrônica
Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do Pacote Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas
de apresentação em Power
Point;
banco de dados
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental.
19/10 a 23/10
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
3.2. Operar banco de
dados utilizando
planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e
organizar banco de
dados de clientes da
área de Eletrônica.
3.4. Selecionar
técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar
relatórios
3. Gerenciamento de atividades da
área de Eletrônica:
noções de alimentação de
informações e sistemas;
relatórios da área de Eletrônica:
organização;
o seleção;
o análise dos dados;
o elaboração; o apresentação
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
26/10 a 30/10
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
3.2. Operar banco de
dados utilizando
planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e
organizar banco de
dados de clientes da
área de Eletrônica.
3. Gerenciamento de atividades da
área de Eletrônica:
noções de alimentação de
informações e sistemas;
relatórios da área de Eletrônica:
organização;
o seleção;
o análise dos dados;
o elaboração; o apresentação
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental
02/11 a 06/11
21
3.4. Selecionar
técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar
relatórios
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
3.2. Operar banco de
dados utilizando
planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e
organizar banco de
dados de clientes da
área de Eletrônica.
3.4. Selecionar
técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar
relatórios
3. Gerenciamento de atividades da
área de Eletrônica:
noções de alimentação de
informações e sistemas;
relatórios da área de Eletrônica:
organização;
o seleção;
o análise dos dados;
o elaboração; o apresentação
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
09/11 a 13/11
4.1. Utilizar a Internet
como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog
organizacional.
4.3. Gerenciar redes
sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das informações
advindas da Internet:
elementos para construção de
um blog
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
16/11 a 20/11
4.1. Utilizar a Internet
como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog
organizacional.
4.3. Gerenciar redes
sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das informações
advindas da Internet:
elementos para construção de
um blog
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
23/11 a 27/11
5.1. Identificar
programas de
gerenciamento.
5.2. Utilizar
programas de
gerenciamento para o
controle de produtos.
6.1. Identificar
sistemas operacionais,
softwares e aplicativos
úteis para a área de
Eletrônica.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
30/11 a 04/12
5.1. Identificar
programas de
gerenciamento.
5.2. Utilizar
programas de
gerenciamento para o
controle de produtos.
6.1. Identificar
sistemas operacionais,
softwares e aplicativos
úteis para a área de
Eletrônica.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
07/12 a 11/12
22
7.1. Elaborar
programas
estruturados.
7. Princípios de programação:
algoritmos;
fluxograma
8. Estruturas de programa:
sequencial;
condicional;
repetitiva
9. Aplicações em linguagem C
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de
domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1.Manter-se atualizado
com relação a novas
linguagens e novos
programas de
computador.
Habilidades :
Pesquisar novas
ferramentas e
aplicativos de
informática para a área
de Eletrônica.
Bases Tecnológicas:
Fundamentos de
equipamentos de
processamento de
informações
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
e pesquisas com
seminários
Clareza e Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática
2.Selecionar
equipamentos e
acessórios utilizáveis
nas atividades.
Utilizar aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
Bases Tecnológicas:
Fundamentos do
Sistema Operacional
Windows e dos
aplicativos do Pacote
Office:
processadores de
texto:
formatação básica;
organogramas;
desenhos;
figuras;
mala direta;
etiquetas
planilhas
eletrônicas:
formatação;
fórmulas;
funções;
gráficos
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Clareza e
organização de
ideias, cumprimento
de prazos e precisão
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática
23
elaboração de
slides e técnicas
de apresentação
em Power Point;
banco de dados
Avaliar linguagem de
programação e
ambientes de
programação.
Operar sistemas
operacionais básicos.
Operar banco de
dados utilizando
planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
Alimentar e organizar
banco de dados de
clientes da área de
Eletrônica.
. Selecionar técnicas
para elaborar planilhas
eletrônicas.
Elaborar relatórios.
Utilizar a Internet
como fonte de
pesquisa.
Construir um blog
organizacional.
Gerenciar redes
sociais com perfil
corporativo.
Identificar programas
de gerenciamento.
Utilizar programas de
gerenciamento para o
controle de produtos.
Identificar sistemas
operacionais,
softwares e aplicativos
úteis para a área de
Eletrônica.
Elaborar programas
estruturados.
Bases Tecnológicas:
. Gerenciamento de
atividades da área de
Eletrônica:
noções de alimentação
de informações e
sistemas;
relatórios da área de
Eletrônica:
organização;
seleção;
análise dos dados;
elaboração;
apresentação
Validação das
informações advindas
da Internet:
elementos para
construção de um blog
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Clareza e
organização de
ideias, cumprimento
de prazos e precisão
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática
24
Gerenciamento
eletrônico das
informações,
atividades e arquivos
Noções de rede e sua
eficiência operacional
Princípios de
programação:
algoritmos;
fluxograma
Estruturas de
programa: sequencial;
condicional;repetitiva
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila Informática Vol. 2 Redes e Manutenção de Computadores - Evaldo Fernandes Réu Júnior, Centro Paula Souza
Circuitos Digitais - Antonio C. de Lourenço, Eduardo C. Alves Cruz, Sabrina R. Ferreira e Salomão C. Júnior, Editora Érica
Programação de computadores com C/C ++ , José Augusto Navarro Garcia Manzano, Editora Érica
- Equipamentos de laboratório e infra estrutura fornecida pelo colégio
http://tavares.st.googlepages.com
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
WALTER JOSÉ SILVA
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24 de JULHO de 2015
Sandro Martins Vargas
25
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º Sem 2015
TÉCNICO EM ELETROÔNICA MODULAR
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
26
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Sem certificação Módulo:2º
Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores II
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades:
Avaliar componentes eletrônicos.
Substituir componentes danificados, se necessário.
Avaliar ambiente e condições de instalação do equipamento e/ou aparelho.
Inspecionar equipamento e/ou aparelho visualmente.
Trocar peças conforme vida útil preestabelecida.
Conferir os ajustes conforme o padrão.
Testar o funcionamento do equipamento
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o
funcionamento de
circuitos
transistorizados.
2. Analisar o
comportamento dos
sinais de entrada e
saída dos diversos
tipos de
amplificadores
transistorizados.
3. Avaliar
aplicações de
transistores
especiais.
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes semicondutore
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistores.
2.1. Realizar experimentos com transistores e
elaborar relatórios técnicos.
2.2 Distinguir ganhos de tensão e corrente em
amplificadores transistorizados.
2.3. Identificar as principais propriedades dos
amplificadores de sinal e de potência.
3.1. Distinguir os tipos de transistores quanto as
suas aplicações em circuitos de potência.
1. Transistores bipolares: Processos de
fabricação; Polaridades e simbologias;
Configurações básicas (BC, EC, CC);
Circuitos de polarização; Curvas
características; Reta de carga e suas
técnicas de olarização; Ponto
quiescente
2. Transistores de efeito de campo
(FET): Curvas características; Princípio
de funcionamento
3. Circuitos amplificadores a
transistores: Análise CC e CA;
Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
4. Transistores MOSFET: Princípios
de funcionamento; Aplicações
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semana
1.1. Aplicar especificações
técnicas e características dos
componentes semicondutores.
1.Transistores bipolares: Processos de
fabricação; Polaridades e simbologias;
Configurações básicas (BC, EC, CC);
Aula expositiva e
dialogada em
sala de aula e
2707 a 31/07
27
exercícios de
fixação.
1.1. Aplicar especificações
técnicas e características dos
componentes semicondutores.
1.Transistores bipolares: Circuitos de
polarização; Curvas características; Reta de
carga e suas técnicas de polarização; Ponto
quiescente
Aula expositiva e
dialogada em
sala de aula e
exercícios de
fixação.
03/08 a 07/08
1.1. Aplicar especificações
técnicas e características dos
componentes semicondutores.
1.Transistores bipolares: circuitos
polarizadores
Aula expositiva e
dialogada em
sala de aula e
exercícios de
fixação.
10/08 a 15/08
1.2. Identificar a polaridade
de um BJT utilizando
multímetro.
1.Transistores bipolares: circuitos
polarizadores
Ensaio em
laboratório
utilizando
multímetro para
identificação de
polaridades.
17/08 a 21/08
1.3. Identificar características
técnicas dos transistores
bipolares.
1.Transistores bipolares: circuitos
polarizadores
Ensaio em
laboratório para
comprovação do
funcionamento
do transistor e
suas
características.
24/08 a 28/08
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
1.Transistores bipolares: circuitos
polarizadores
Ensaio em
laboratório
utilizando o
transistor bipolar
como chave.
31/08 a 04/09
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características;
Aula expositiva e
dialogada e
exercícios para
fixação
08/09 a 11/09
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Princípio de funcionamento
Aula expositiva e
dialogada e
exercícios para
fixação
14/09 a 18/09
2.2 Distinguir ganhos de
tensão e corrente em
amplificadores
transistorizados.
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
Aula expositiva e
dialogada e
exercícios para
fixação
21/09 a 25/09
1.1. Aplicar especificações
técnicas e características dos
componentes semicondutore
1.2. Identificar a polaridade
de um BJT utilizando
multímetro.
1.3. Identificar características
técnicas dos transistores
bipolares.
1.4. Especificar circuitos com
transistores
1. Transistores bipolares: Processos de
fabricação; Polaridades e simbologias;
Configurações básicas (BC, EC, CC);
Circuitos de polarização; Curvas
características; Reta de carga e suas técnicas
de olarização; Ponto quiescente
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
Exercícios de
avaliação
28/09 a 02/10
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
1.Transistores bipolares: circuitos
polarizadores
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
Avaliação prática
05/10 a 09/10
28
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
Aula expositiva e
demonstração de
exemplos de
como redigir
relatórios
técnicos
13/10 a 16/10
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Aula expositiva e
dialogada e
exercícios para
fixação
19/10 a 24/10
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
Aula expositiva e
dialogada e
exercícios para
fixação
26/10 a 30/10
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
Ensaio prático
em laboratório
03/11 a 07/11
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
Ensaio prático
em laboratório
09/11 a 13/11
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aula expositiva e
dialogada em
sala de aula.
16/11 a 20/11
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Ensaio em
laboratório para
demonstração do
funcionamento
de um MOSFET.
23/11 a 27/11
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aula expositiva e
dialogada em
sala de aula e
exercícios de
fixação.
30/11 a 04/12
2.2 Distinguir ganhos de
tensão e corrente em
amplificadores
transistorizados.
2.3. Identificar as principais
propriedades dos
amplificadores de sinal e de
potência.
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência..
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Exercícios de
avaliação
07/12 a 11/12
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
Avaliação prática
14/12 a 16/12
29
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar o
funcionamento de
circuitos
transistorizados.
Habilidades
1.1. Aplicar especificações
técnicas e características dos
componentes semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade
de um BJT utilizando
multímetro.
1.3. Identificar características
técnicas dos transistores
bipolares.
-Exercícios em sala de
aula;
-Avaliação escrita.
Responder
corretamente as
questões segundo
as características
dos componentes
abordados.
Demonstrar
domínio ou
massivo
conhecimento
sobre os
transistores
bipolares.
2. Analisar o
comportamento
dos sinais de
entrada e saída dos
diversos tipos de
amplificadores
transistorizados.
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
2.2 Distinguir ganhos de
tensão e corrente em
amplificadores
transistorizados.
2.3. Identificar as principais
propriedades dos
amplificadores de sinal e de
potência.
-Atividades em
laboratórios como a
construção de
experimentos e ensaios
e entrega dos
relatórios.
Montar
corretamente os
circuitos e
expressar as
conclusões nos
relatórios de
modo coerente.
Demonstrar
relativo domínio
ao montar os
circuitos e
detectar as
possíveis falhas.
3. Avaliar
aplicações de
transistores
especiais.
Habilidades
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
-Exercícios em sala de
aula;
-Avaliação escrita.
Responder
corretamente as
questões propostas
segundo as
literaturas
abordadas
Elencar
corretamente os
tipos de
transistores e
suas aplicações.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Boylestad, R. L. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos 5a edição, São Paulo: Editora Person Education
Malvino, Albert Paul – Eletronica – 4ª. Edição – Makron Books
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
Trabalhos e exercícios específicos para recuperar os conteúdos não alcançados de modo contínuo.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27julho/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
30
Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Sandro Martins Vargas
TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Auxiliar Técnico em Eletrônica
Qualificação: Auxiliar em Eletrônica Módulo: 2º
Componente Curricular: Inglês Instrumental
31
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Raquel Schnoeller de Toledo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular
Atribuições
Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas
Atividades
Elaborar relatórios, informes, documentos para subsidiar, em instâncias superiores,
elaborações e alterações das diversas formas de planejamento
Elaborar gráficos, relatórios de controle, disponibilizar informações
Disponibilizar informações
Manter registros
Evidenciar raciocínio lógico
Demonstrar capacidade de comunicação
II. INGLÊS INSTRUMENTAL
Função: Montagem de Argumentos e Elaboração de Textos
Competências Habilidades Bases
Tecnológicas
1. Identificar a importância da língua
inglesa em processos de comunicação
aplicados à eletrônica.
2. Interpretar documentos, manuais e
textos técnicos e científicos em língua
inglesa.
3.Contextualizar informações necessárias
para elaboração de textos técnicos em
língua inglesa.
1.1. Distinguir as estruturas gramaticais
básicas em textos de língua inglesa
voltados à eletrônica.
1.2. Utilizar dados linguísticos da língua
inglesa aplicados na leitura
instrumental.
2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos
específicos da área de Eletrônica.
3.1. Selecionar informações da área de Eletrônica
em diversas mídias.
1. Técnicas de
leitura e
compreensão
de textos:
• Skimming;
• Scanning;
• Seletividade
2. Facilitadores
de leitura:
• Prediction;
• Cognates;
32
3.2. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas
em diversas mídias.
3.3. Traduzir informações essenciais de um
databook, datasheet, manual e ficha técnica para a
língua materna.
• Repeated
words;
•
Typographical
evidences;
• Use of
dictionary
3.
Fundamentos
da leitura
aplicada a
textos:
• Vocabulário
técnico e
expressões
específicas de
eletrônica;
• Terminologia
internacional,
padrões e
normas;
• Referencia
contextual
4.
Fundamentos
do gênero
textual
aplicado aos
exemplares da
área de
eletrônica:
• Processos de
formação de
palavras:
Sufixos;
Prefixos
• Grupos
nominais;
• Voz passiva,
tempos
verbais.
5. Utilização
otimizada de
dicionários em
geral como
33
fontes de
pesquisa.
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Mês)
Apresentação das bases tecnológicas e
apresentação da turma
Aulas teóricas
expositivas 27/07 a 31/07
3.2. Utilizar dicionários, glossários
e listas técnicas em diversas mídias.
5. Utilização otimizada de dicionários
em geral como fontes de pesquisa. 5. Utilização
otimizada de
dicionários em
geral como fontes
de pesquisa. 03/08 a 08/08
1.1 Distinguir as estruturas
gramaticais básicas em textos
de língua inglesa voltados à
eletrônica.
1. Técnicas de leitura e compreensão de
textos Aula expositiva
10/08 a 15/08
1.2 Utilizar dados linguísticos da
língua inglesa aplicados na
leitura instrumental.
1. Técnicas de leitura e compreensão de
textos Aula expositiva
17/08 a 21/08
1.1 Utilizar dados linguísticos da
língua inglesa aplicados na
leitura instrumental.
1. Técnicas de leitura e compreensão de
textos Aula expositiva
24/08 a 28/08
Avaliação trabalho grupos
Avaliação em
grupo 31/08 a 04/09
2. Utilizar a língua inglesa na
leitura de textos específicos da área
de Eletrônica.
2. Facilitadores de leitura:
• Prediction;
• Cognates;
• Repeated words;
• Typographical evidences;
• Use of dictionary
Atividade de
leitura. Uso de
dicionário
eletrônico
08/09 a 11/09
2. Utilizar a língua inglesa na
leitura de textos
específicos da área de
Eletrônica.
2. Facilitadores de leitura:
• Prediction;
• Cognates;
• Repeated words;
• Typographical evidences;
• Use of dictionary
Atividade de
leitura. Uso de
dicionário
eletrônico
14/09 a 18/09
2. Utilizar a língua inglesa na
leitura de textos
2. Facilitadores de leitura: Atividade de
leitura. Uso de 21/09 a 25/09
34
específicos da área de
Eletrônica.
• Prediction;
• Cognates;
• Repeated words;
• Typographical evidences;
• Use of dictionary
dicionário
eletrônico
3. Selecionar informações da área
de Eletrônica em diversas mídias.
3. Fundamentos da leitura aplicada a
textos:
• Vocabulário técnico e expressões
específicas de eletrônica;
• Terminologia internacional, padrões e
normas;
• Referencia contextual
Aula expositiva e
atividade em sala
de aula
28/09 a 03/10
3. Selecionar informações da área
de Eletrônica em diversas mídias.
3. Fundamentos da leitura aplicada a
textos:
• Vocabulário técnico e expressões
específicas de eletrônica;
• Terminologia internacional, padrões e
normas;
• Referencia contextual
Aula expositiva e
atividade em sala
de aula
19/10 a 24/10
Avaliação: trabalho em grupo Avaliação
trabalho grupos 26/10 a 30/10
3.3. Traduzir informações
essenciais de um databook,
datasheet, manual e ficha técnica
para a língua materna.
3. Reading:
Textos de linguagem verbal, visual e
enunciados para leitura e interpretação;
Prática das estratégias de leitura
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios
propostos em
grupo ou
individualmente.
03/11 a 07/11
2. Utilizar a língua inglesa na
leitura de textos
específicos da área de
Eletrônica.
4. Fundamentos do gênero textual
aplicado aos exemplares da área de
eletrônica:
• Processos de formação de palavras:
Sufixos; Prefixos
• Grupos nominais;
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios
propostos em
grupo ou
individualmente.
09/11 a 13/11
3.2. Utilizar dicionários, glossários
e listas técnicas em diversas mídias.
4. Fundamentos do gênero textual
aplicado aos exemplares da área de
eletrônica:
• Processos de formação de palavras:
Sufixos; Prefixos
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios
propostos em
grupo ou
individualmente.
16/11 a 19/11
35
• Grupos nominais;
3.2. Utilizar dicionários, glossários
e listas técnicas em diversas mídias.
5. Utilização otimizada de dicionários
em geral como fontes de pesquisa. - Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios
propostos em
grupo ou
individualmente.
23/11 a 27/11
Avaliação escrita Avaliação escrita 30/11 a 04/12
Correção da avaliação
Correção da
avaliação 07/12 a 11/12
Entrega e correção, fechamento com
alunos. Aulas dialogadas
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências
de
desempen
ho
1. Contextualizar o uso da língua
estrangeira nas atividades de
logística.
Interpretar textos técnicos da
área e correlatas em língua
inglesa.
Prova escrita Clareza e
organização de
ideias.
Interpretaç
ão e
compreens
ão de
textos da
área.
Expressão
oral e
escrita em
língua
inglesa.
2. Identificar a língua
estrangeira como diferencial em
negociações com empresas
estrangeiras e no processo de
exportação e importação
Noções de terminologia da
área, através de textos
técnicos.
Atividades de
leitura e
tradução
Coesão,
coerência e
organização de
ideias.
Apresentaç
ão escrita e
explicativa
dos textos
técnicos
interpretad
os e
analisados.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Textos selecionados pela professora.
Livro de Gramática – Grammar in Use – level 1
36
Dicionário de Inglês\ Português - Longman
Pesquisa na internet sobre termos técnicos.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios
e Relatórios Técnicos.
VII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 23/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Raquel Schnoeller de Toledo
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela
CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às orientações
das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 23/07/2015
37
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código:
200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Sem Certificação Módulo: 2º
COMPONENTE CURRICULAR: MONTAGEM DE CIRCUITOS ELETRÔNICOS II
C.H. Semanal: 2,5 Professor: José Augusto Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional,
que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Proporcionar conhecimentos prático na área computacional que permita ao aluno usar um
computador como ferramenta de desenvolvimento de circuitos eletrônicos, passando pelo projeto,
concepção e produção de sistemas eletrônicos, abrangendo desde a captura de esquemático,
simulação, desenho de layout e prototipagem em placa de circuito impresso em software de
projeto de circuitos integrados.
Atividades
Montar e simular circuitos eletroeletrônicos em software específico.
38
Elaborar layout de circuito com software específico.
Prototipagem real de layout em placa de circuito impresso.
Realizar análises em circuitos elétricos.
Interpretar circuitos eletroeletrônicos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar softwares
específicos para
simulação de circuitos
eletrônicos.
2. Avaliar montagem e
manutenção de placas
de circuitos impressos
complexos.
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos de
software específico.
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2.1. Executar prototipagem
em equipamento dedicado.
2.2. Executar manutenção
conforme parâmetros de
medições estabelecidos em
manuais
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito
impresso.
3. Prototipagem de placas de circuito impresso.
4. Técnicas de manutenção em circuitos eletrônicos
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Dia / Mês
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos
eletrônicos.
Captura de Esquemático
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
27/07 a 31/07
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos
eletrônicos.
Simulação e Instrumentos
virtuais
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
03/08 a 07/08
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos
eletrônicos.
Simulação e Instrumentos
virtuais
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
10/08 a 14/08
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos
eletrônicos.
Criação e customização de
componentes
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
17/08 a 21/08
39
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos
eletrônicos.
Criação e customização de
componentes
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
24/08 a 28/08
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos
eletrônicos.
Projeto de captura de
esquemático e simulação de
circuito de circuito digital
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
31/08 a 04/08
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos
eletrônicos.
Projeto de captura de
esquemático e simulação de
circuito de circuito digital
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
07/09 a 11/09
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos
eletrônicos.
Projeto de captura de
esquemático e simulação de
circuito de circuito digital
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
14/09 a 18/09
Avaliação bimestral
21/09 a 25/09
Recuperação da
avaliação 28/09 a 02/10
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2. Software para elaboração de leiaute de
placas de circuito impresso.
Transferindo e configurando o
projeto da placa de circuito
impresso (PCI)
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
05/11 a 09/10
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2. Software para elaboração de leiaute de
placas de circuito impresso.
Inserindo, editando e criando
componentes
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
12/10 a 16/10
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2. Software para elaboração de leiaute de
placas de circuito impresso.
Inserindo, editando e criando
componentes
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
19/10 a 23/10
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2. Software para elaboração de leiaute de
placas de circuito impresso.
Configuração da placa antes do
roteamento
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
26/10 a 30/10
40
2.1. Executar
prototipagem em
equipamento dedicado. 3. Prototipagem de placas de circuito
impresso.
Projeto de montagem de placas
de circuitos impresso.
- Aulas expositivas
- Aulas práticas em
laboratório
- Solução de problemas
02/11 a 06/11
2.1. Executar
prototipagem em
equipamento dedicado.
3. Prototipagem de placas de circuito
impresso.
Projeto de montagem de placas
de circuitos impresso.
- Aulas expositivas
- Aulas práticas em
laboratório
- Solução de problemas
09/11 a 13/11
2.1. Executar
prototipagem em
equipamento dedicado.
3. Prototipagem de placas de circuito
impresso.
Projeto de montagem de placas
de circuitos impresso.
- Aulas expositivas
- Aulas práticas em
laboratório
- Solução de problemas
16/11 a 20/11
2.2. Executar
manutenção conforme
parâmetros de medições
estabelecidos em
manuais.
4. Técnicas de manutenção em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Aulas práticas em
laboratório
- Solução de problemas
23/11 a 27/11
2.2. Executar
manutenção conforme
parâmetros de medições
estabelecidos em
manuais.
4. Técnicas de manutenção em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Aulas práticas em
laboratório
- Solução de problemas
31/11 a 04/12
Avaliação bimestral 07/12 a 11/12
Recuperação da
avaliação 14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências
de
desempenho
1. Avaliar softwares
específicos para
simulação de
circuitos eletrônicos.
Habilidades:
1.1. Utilizar software específico.
1.2. Aplicar comandos de software
específico.
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos
de informática.
Bases Tecnológicas:
1. Software de simulação de circuitos
eletrônicos.
Relatórios
Exercícios de
Fixação
Clareza e
criticidade
Apresentação
de relatórios
que evidencie
o aprendizado,
a aquisição do
conhecimento
e a
compreensão
da aplicação da
técnica.
41
2. Software para elaboração de leiaute
de placas de circuito impresso.
2. Avaliar montagem
e manutenção de
placas de circuitos
impressos
complexos.
Habilidades:
2.1. Executar prototipagem em
equipamento dedicado.
2.2. Executar manutenção conforme
parâmetros de medições estabelecidos
em manuais
Bases Tecnológicas:
3. Prototipagem de placas de circuito
impresso.
4. Técnicas de manutenção em circuitos
eletrônicos
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza e
criticidade
Apresentação
de relatórios
que evidencie
o aprendizado,
a aquisição do
conhecimento
e a
compreensão
da aplicação da
técnica.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila do professor.
Software Proteus.
BRAGA, Newton C. Utilizando o NI Multisim 11. São Paulo: Ensino Profissional, 2010.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são citadas abaixo: Trabalho de Pesquisa, Lista
de Exercícios, Relatório Técnico e avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/julho/2015
Nome do professor Assinatura
José Augusto Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às orientações das
Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/julho/2015
Sandro Martins Vargas
42
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE -2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA MODULAR
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional,
que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
No desenvolvimento do conteúdo desta disciplina, o aluno deverá realizar e respeitar as seguintes
atividades e atribuições indicadas a seguir:
- Aplicar normas técnicas e especificações de catálogos, manuais e tabelas em projetos, em
processos de fabricação;
- Elaborar projetos, leiautes, diagramas e esquemas, correlacionando-os com as normas
técnicas e com os princípios científicos e tecnológicos;
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Sem certificação Módulo: 2º
Componente Curricular: Técnicas Digitais II
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Wilson Mitiharu Shibata
43
- Identificar os princípios custo-benefício dos aspectos produtivos e de avaliar e analisar a
influência de processos e de produtos no ambiente.
- Utilizar softwares específicos para simulação e confecção de leiautes de placas.
- Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos;
- Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos;
- Elaborar documentação técnica respeitando a normalização vigente
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases
Tecnológicas
1-1. Distinguir os tipos de Flip
Flops, correlacionando-os com
suas aplicações.
2. Avaliar registradores e
contadores e suas características.
3. Distinguir tipos de memória e
realizar expansão.
1.1. Identificar os tipos e características de Flip Flops.
1.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos.
2.1. Identificar os registradores e suas
aplicações.
2.2. Identificar os tipos de contadores
e suas aplicações.
3.1. Montar e testar circuitos que
utilizam memórias.
3.2. Projetar e montar circuitos de
escrita e leitura em memórias.
3.3. Identificar a estrutura das
memórias e suas implementações.
3.4. Executar o mapeamento de
memórias.
4.1. Identificar aplicações dos
conversores quanto as suas
características.
4.2. Realizar e operacionalizar
montagens com circuitos conversores.
1. Circuitos de
clock
2. Circuitos
sequenciais:
Flip Flop;
Registradores;
Contadores assíncronos;
Contador síncrono;
Memória
3. Conversores
A/D e D/A
44
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases
Científicas
Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semana
1.1 Identificar os tipos e características de Flip Flops.
1. Circuitos de clock
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
27/07 a 31/07
1.1 Identificar os tipos e características de Flip Flops.
1. Circuitos de clock
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
03/08 a 07/08
1.1 Identificar os tipos e características de Flip Flops.
1. Circuitos de clock
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
10/08 a 14/08
1.2 Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos.
2. Circuitos sequenciais:
Flip Flop;
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
17/08 a
21/08
1.2 Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais
2. Circuitos sequenciais:
Flip Flop;
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
24/08 a 28/08
1.2 Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais
2. Circuitos sequenciais:
Flip Flop;
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
31/08 a 04/09
1.2 Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais
2. Circuitos sequenciais:
Flip Flop; - Prova
Intermediária 08/09 a 11/09
45
- Entrega do
projeto
intermediário
2.1. Identificar os registradores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Registradores; - Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
14/09 a 18/09
2.1. Identificar os registradores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Registradores;
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
21/09 a 25/09
2.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Contadores assíncronos.
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
28/09 a 02/10
2.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Contadores assíncronos.
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
05/10 a 09/10
2.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Contador síncrono;
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
12/10 a 16/10
2.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Contador síncrono;
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
19/10 a 23/10
3.1. Montar e testar circuitos que utilizam memórias.
2. Circuitos sequenciais:
Memória
- Aulas
expositivas; 02/11 a 06/11
46
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
3.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias.
2. Circuitos sequenciais:
Memória
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
09/11 a 13/11
3.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações.
2. Circuitos sequenciais:
Memória
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
16/11 a 20/11
3.4. Executar o mapeamento de memórias.
2. Circuitos sequenciais:
Memória
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
23/11 a 27/11
4.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
3. Conversores A/D e D/A
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
30/11 a 04/12
4.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
3. Conversores A/D e D/A
- Prova final
- Entrega do
projeto
intermediário
07/12 a 11/12
4.2. Realizar e
operacionalizar
montagens com circuitos
conversores.
3. Conversores A/D e D/A
- Aulas
expositivas;
- Exercícios de
aplicação;
- Laboratório;
14/12 a 16/12
47
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1-1. Distinguir os
tipos de Flip
Flops,
correlacionando-
os com suas
aplicações.
Identificar os tipos e
características de Flip Flops.
Aplicar técnicas para a análise
e testes de circuitos sequenciais
básicos.
-Avaliação
escrita.
Responder
corretamen
te as
questões
elencando
os tipos de
flip flop.
Ser capaz de
identificar os
tipos de flip
flops
2. Avaliar
registradores e
contadores e
suas
características.
.
2.1. Identificar os registradores
e suas aplicações.
2.2. Identificar os tipos de
contadores e suas aplicações.
3.1. Montar e testar circuitos
que utilizam memórias.
3.2. Projetar e montar circuitos
de escrita e leitura em
memórias.
3.3. Identificar a estrutura das
memórias e suas
implementações.
3.4. Executar o mapeamento de
memórias.
-Atividades
em
laboratórios
de
informática e
montagem.
Montar
corretame
nte os
circuitos
utilizando
o
simulador
para
realizar os
exercícios
propostos
sobre os
registrado
res.
Identificar
corretamente
um registrador
e efetuar
corretamente a
montagem dos
circuitos
3. Distinguir
tipos de memória
e realizar
expansão.
4.1. Identificar aplicações dos
conversores quanto as suas
características.
4.2. Realizar e operacionalizar
montagens com circuitos
conversores.
-Avaliação
teórica
Descrever
e distinguir
corretamen
te os tipos
de
memórias.
Demonstrar
conhecimento
massivo ao
descrever
memórias e
suas
caracteristicas
.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
48
Antônio Marco Vicari Cipelli, Valdir João e Otávio Markus, Teoria e Desenvolvimento de
Projetos de Circuitos Eletrônicos. Ed. Érica, Ed23º, 2008
Elementos de Eletrônica digital: Francisco G. Capuano e Ivan Valeije Idoeta | Editora Erica
Circuitos Digitais: Antonio C. Lourenço, Eduardo C. Alves Cruz, Sabrina R. Ferreira e
Salomão C. Júnior | Editora Erica
SISTEMAS DIGITAIS princípios e aplicações: Ronald J. Tocci, Neal S. Widmer, Gregory L.
Moss | Editora Pearson
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão
ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para
adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista
de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Wilson Mitiharu Shibata
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela
CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo
às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/07/2015
Sandro Martins Vargas
49
3º MÓDULO
50
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º Sem 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA MODULAR
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica Módulo:3º
Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores III
C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Igor Ivanowsky Calmon N. da Gama
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições:
Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de
controle de potência.
Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Atividades:
Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos.
Fazer calibração de aparelhos eletrônicos.
Calibrar os equipamentos e/ou aparelhos eletrônicos.
Simular testes em condições diversas.
Identificar a alteração ou mudança do dispositivo.
51
Testar circuitos eletrônicos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar o
funcionamento de
circuitos de
disparo.
2. Analisar o
comportamento dos
sinais de entrada e
saída dos diversos
tipos de
amplificadores
diferenciais.
3. Identificar
aplicações de
filtros ativos.
1.1. Aplicar especificações técnicas e características dos
osciladores.
1.2. Identificar características técnicas dos dispositivos de
disparo com suas respectivas funções em circuitos eletrônicos.
2.1. Realizar experimentos com o circuito integrado 555 em
laboratório.
3.1. Aplicar especificações técnicas e características dos
amplificadores diferenciais.
4.1. Aplicar especificações técnicas e características dos
amplificadores operacionais.
4.2. Realizar experimentos com amplificadores operacionais em
laboratório.
5.1. Realizar experimentos com filtros ativos.
6.1. Realizar experimentos com fonte chaveada.
1. Dispositivos de
disparo: UJT;
PUT; SCR; SCS;
DIAC; TRIAC
2. Configuração
do CI 555
3. Introdução a
amplificadores
diferenciais
4. Introdução a
amplificadores
operacionais:
princípio de
funcionamento;
inversor; não
inversor;
oscilador;
comparador;
diferenciador;
integrador
5. Filtros ativos
6. Projeto de
acionamento:
fonte chaveada
III – Plano Didático
Habilidade
Bases
Tecnológicas e
Bases
Científicas
Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semana
3.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
diferenciais.
3. Introdução a
amplificadores
diferenciais
Aula expositiva e dialogada
em sala de aula e exercícios
de fixação.
2707 a 31/07
3.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
diferenciais.
3. Introdução a
amplificadores
diferenciais
Aula expositiva e dialogada
em sala de aula e exercícios
de fixação.Ensaio em
laboratório para comprovação
de funcionamento
03/08 a 07/08
3.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
diferenciais.
3. Introdução a
amplificadores
diferenciais
Aula expositiva e dialogada
em sala de aula e exercícios
de fixação.
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
10/08 a 15/08
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
4. Introdução a
amplificadores
operacionais:
princípio de
funcionamento
Aula expositiva e dialogada
em sala de aula e exercícios
de fixação. 17/08 a 21/08
52
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
4.2. Realizar experimentos com
amplificadores operacionais em
laboratório.
4. Introdução a
amplificadores
operacionais:
inversor; não
inversor;
oscilador;
comparador;
diferenciador;
integrador
Aula expositiva e dialogada
em sala de aula e exercícios
de fixação.
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento 24/08 a 28/08
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
4.2. Realizar experimentos com
amplificadores operacionais em
laboratório.
4. Introdução a
amplificadores
operacionais:
inversor; não
inversor;
oscilador;
comparador;
diferenciador;
integrador
Aula expositiva e dialogada
em sala de aula e exercícios
de fixação.
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento 31/08 a 04/09
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
5. Filtros ativos
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
08/09 a 11/09
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
5. Filtros ativos
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
14/09 a 18/09
5.1. Realizar experimentos com filtros
ativos
5. Filtros ativos
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
21/09 a 25/09
5.1. Realizar experimentos com filtros
ativos
5. Filtros ativos
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
28/09 a 02/10
3.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
diferenciais.
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
3. Introdução a
amplificadores
diferenciais
4. Introdução a
amplificadores
operacionais:
princípio de
funcionamento;
inversor; não
inversor;
oscilador;
comparador;
diferenciador;
integrador
Avaliação teórica e Avaliação
prática
05/10 a 09/10
2.1. Realizar experimentos com o
circuito integrado 555 em laboratório.
2. Configuração
do CI 555
Aula expositiva e
demonstração de exemplos
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
13/10 a 16/10
53
1.2. Identificar características técnicas
dos dispositivos de disparo com suas
respectivas funções em circuitos
eletrônicos..
1. Dispositivos
de disparo: UJT;
PUT
(configurações,
especificações,
curvas
características)
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
19/10 a 24/10
1.2. Identificar características técnicas
dos dispositivos de disparo com suas
respectivas funções em circuitos
eletrônicos..
1. Dispositivos
de disparo: UJT;
PUT
(configurações,
especificações,
curvas
características)
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
26/10 a 30/10
1.2. Identificar características técnicas
dos dispositivos com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
1. Tiristores:
SCR; SCS;
DIAC; TRIAC
(configurações,
especificações,
curvas
características)
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento 03/11 a 07/11
1.2. Identificar características técnicas
dos dispositivos com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
1. Tiristores:
SCR; SCS;
DIAC; TRIAC
(configurações,
especificações,
curvas
características)
Aula expositiva e
demonstração de exemplos
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
09/11 a 13/11
1.2. Identificar características técnicas
dos dispositivos com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
1. Tiristores:
SCR; SCS;
DIAC; TRIAC
(configurações,
especificações,
curvas
características)
Aula expositiva e dialogada
em sala de aula.
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
16/11 a 20/11
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
6. Projeto de
acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e dialogada
em sala de aula.
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
23/11 a 27/11
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
6. Projeto de
acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
demonstração de exemplos
Ensaio em laboratório para
comprovação de
funcionamento
30/11 a 04/12
1.2. Identificar características técnicas
dos dispositivos de disparo com suas
respectivas funções em circuitos
eletrônicos.
2.1. Realizar experimentos com o
circuito integrado 555 em laboratório.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
1. Dispositivos
de disparo: UJT;
PUT; SCR;
SCS; DIAC;
TRIAC
6. Projeto de
acionamento:
fonte chaveada
Avaliação teórica e avaliação
prática
07/12 a 11/12
1.2. Identificar características técnicas
dos dispositivos de disparo com suas
respectivas funções em circuitos
eletrônicos.
2.1. Realizar experimentos com o
circuito integrado 555 em laboratório.
1. Dispositivos
de disparo: UJT;
PUT; SCR;
SCS; DIAC;
TRIAC
Recuperação
14/12 a 16/12
54
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
6. Projeto de
acionamento:
fonte chaveada
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios
de
desempenh
o
Evidências de
desempenho
1. Avaliar o
funcionament
o de circuitos
de disparo.
Habilidades
1.1. Aplicar especificações técnicas
e características dos osciladores.
1.2. Identificar características
técnicas dos dispositivos de disparo
com suas respectivas funções em
circuitos eletrônicos.
2.1. Realizar experimentos com o
circuito integrado 555 em
laboratório.
6.1. Realizar experimentos com
fonte chaveada. .
-Exercícios em sala
de aula;
-Avaliação escrita.
Responder
corretament
e as
questões
segundo as
característic
as dos
componente
s
abordados.
Demonstrar
domínio ou
massivo
conhecimento
sobre os
transistores
bipolares.
2. Analisar o
comportamen
to dos sinais
de entrada e
saída dos
diversos tipos
de
amplificadore
s diferenciais.
3.1. Aplicar especificações técnicas
e características dos amplificadores
diferenciais.
4.1. Aplicar especificações técnicas
e características dos amplificadores
operacionais.
4.2. Realizar experimentos com
amplificadores operacionais em
laboratório.
-Atividades em
laboratórios como
a construção de
experimentos e
ensaios e entrega
dos relatórios.
Montar
corretamen
te os
circuitos e
expressar
as
conclusões
nos
relatórios
de modo
coerente.
Demonstrar
relativo domínio ao
montar os circuitos
e detectar as
possíveis falhas.
3. Identificar
aplicações de
filtros ativos.
Habilidades
5.1. Realizar experimentos com
filtros ativos.
-Exercícios em sala
de aula;
-Avaliação escrita.
Responder
corretament
e as
questões
propostas
segundo as
literaturas
abordadas
Elencar
corretamente os
tipos de
transistores e suas
aplicações.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Boylestad, R. L. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos 5a edição, São Paulo: Editora Person
Education
55
Malvino, Albert Paul – Eletronica – 4ª. Edição – Makron Books
Lando, Roberto Antonio – Amplificadores Operacionais – Editora Érica
Gruiter, Arthur François - Amplificadores Operacionais Fundamentos e Aplicações - Makron Books
Barbi, Ivo – Projeto de Fontes Chaveadas – UFSC edição do autor
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
Trabalhos e exercícios específicos para recuperar os conteúdos não alcançados de modo contínuo.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/julho/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações
de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Sandro Martins Vargas
56
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica Módulo: 3º
COMPONENTE CURRICULAR: EFICIÊNCIA ENERGÉTICA E
MANUTENÇÃO ELETRÔNICA
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Marcos Lima de Oliveira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular
Atribuições
Atividades
Identificar defeitos em equipamento
Identificar as causas dos defeitos.
Analisar o esquema elétrico do equipamento.
Testar o equipamento.
Identificar necessidade de realizar manutenção.
Cumprir plano de manutenções preventiva e preditiva.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar manuais técnicos
de manutenção do fabricante.
1.1. Aplicar normas e procedimentos
na manutenção de equipamentos
eletroeletrônicos.
1. Histórico e evolução da
manutenção:
• Tipos de manutenção;
57
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e corretiva.
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através da
análise do circuito eletrônico nos
devidos pontos de teste.
2.3. Detectar defeitos através da
leitura dos diversos instrumentos de
teste em comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência de
cargas eletrostáticas parasitas na área
de trabalho.
3.1. Efetuar medidas de consumo e
fatores de qualidade de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
4.1. Selecionar equipamentos com
base no uso racional e na qualidade
da energia.
4.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
• Planejamento estratégico da
manutenção;
• Gerenciamento de contratos e
terceirização da manutenção;
• Manutenção centrada na
confiabilidade;
• Manutenção produtiva total;
• Gestão da manutenção
2. Energia – conceitos e
fundamentos:
• definições;
• fontes de energia – renovável e
não renovável
3. Noções de tarifação de energia
elétrica:
• consumo (kWh);
• períodos de ponta e fora de ponta;
• períodos seco e úmido;
• demanda contratada e demanda
faturada;
• tipos de tarifa – convencional,
verde e azul;
• fator de potência ou energia
reativa excedente;
• análise de uma conta de energia
4. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
5. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia;
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de tensão;
• black out;
• microcortes;
• correntes de fuga;
• redes desbalanceadas;
• perda do neutro
6. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
7. Práticas de manutenção:
• Estação de retrabalho
convencional;
• Estação de retrabalho SMD
58
8. Instrumentos de testes de
componentes:
• Multímetro;
• Frequencímetro;
• Capacímetro;
• Montagem de GIGAS de testes
9. Proteção ESD (descarga
eletrostática)
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Dia / Mês
1.1. Aplicar normas e
procedimentos na manutenção
de equipamentos
eletroeletrônicos.
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e
corretiva.
1. Analisar manuais técnicos
de manutenção do fabricante.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
30/08/15
1.1. Aplicar normas e
procedimentos na manutenção
de equipamentos
eletroeletrônicos.
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e
corretiva.
1. Analisar manuais técnicos
de manutenção do fabricante.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
06/08/15
1.1. Aplicar normas e
procedimentos na manutenção
de equipamentos
eletroeletrônicos.
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e
corretiva.
1. Analisar manuais técnicos
de manutenção do fabricante.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
13/08/15
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Solução de problemas
- Aula práticas em
laboratório
20/08/15
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Solução de problemas
- Aula práticas em
laboratório
27/08/15
59
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
03/09/15
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
10/09/15
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
17/09/15
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação 24/09/15
60
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
defeitos em circuitos
eletrônicos. - Aula práticas em
laboratório
- Apresentação
sobre fontes de
energia – renovável
e não renovável
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de
energia.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
01/10/15
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
08/10/15
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
22/10/15
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
29/10/15
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
- Lista de exercícios
05/11/15
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
12/11/15
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Solução de problemas
- Aula práticas em
laboratório
19/11/15
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Entrega do projeto de
fim de curso
26/11/15
61
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
- Lista de exercícios
03/12/15
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
10/12/15
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrumen
tos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar manuais
técnicos de
manutenção do
fabricante.
Habilidades:
1.1. Aplicar normas e
procedimentos na manutenção
de equipamentos
eletroeletrônicos.
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e
corretiva.
7. Práticas de manutenção:
• Estação de retrabalho
convencional;
• Estação de retrabalho SMD
Bases Tecnológicas:
1. Histórico e evolução da
manutenção:
• Tipos de manutenção;
• Planejamento estratégico da
manutenção;
• Gerenciamento de contratos e
terceirização da manutenção;
• Manutenção centrada na
confiabilidade;
• Manutenção produtiva total;
• Gestão da manutenção
Relatório
s
Exercício
s de
Fixação
Clareza
Objetividade
Criticidade
Apresentação de
relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e
a compreensão
da aplicação da
técnica.
2. Correlacionar os
diversos
instrumentos e
Habilidades: Relatório
s Clareza Apresentação de
relatórios que
62
equipamentos
necessários para
detecção de defeitos
em circuitos
eletrônicos.
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não
existência de cargas
eletrostáticas parasitas na área
de trabalho.
8. Instrumentos de testes de
componentes:
• Multímetro;
• Frequencímetro;
• Capacímetro;
• Montagem de GIGAS de
testes
9. Proteção ESD (descarga
eletrostática)
Bases Tecnológicas:
2. Energia – conceitos e
fundamentos:
• definições;
• fontes de energia – renovável
e não renovável
Trabalho
em grupo
Objetividade
Criticidade
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e
a compreensão
da aplicação da
técnica.
3. Analisar circuitos
elétricos visando à
conservação e a
qualidade da energia.
Habilidades:
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de
qualidade de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de
energia.
4. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
Bases Tecnológicas:
Relatório
s
Trabalho
em grupo
Clareza
Objetividade
Criticidade
Apresentação de
relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e
a compreensão
da aplicação da
técnica.
63
3. Noções de tarifação de
energia elétrica:
• consumo (kWh);
• períodos de ponta e fora de
ponta;
• períodos seco e úmido;
• demanda contratada e
demanda faturada;
• tipos de tarifa – convencional,
verde e azul;
• fator de potência ou energia
reativa excedente;
• análise de uma conta de
energia
4. Elaborar planos de
uso racional e
conservação de
energia.
Habilidades:
5. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia;
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de
tensão;
• black out;
• microcortes;
• correntes de fuga;
• redes desbalanceadas;
• perda do neutro
6. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
Bases Tecnológicas:
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
Relatório
s
Trabalho
em grupo
Clareza
Objetividade
Criticidade
Apresentação de
relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e
a compreensão
da aplicação da
técnica.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Geração, Transmissão, Distribuição e Consumo de Energia Elétrica, Benjamim Ferreira de
Barros, Reinaldo Borelli e Ricardo Luis Gedra – Editora Érica
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo
rendimento / dificuldades de aprendizagem)
64
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão
ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições
para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são citadas
abaixo:Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios, Relatório Técnico e avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/julho/2015
Nome do professor Assinatura
Marcos Lima de Oliveira
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela
CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às
orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Sandro Martins Vargas
]
ETEC TAKASHI MORITA
65
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletronica
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica Módulo: 3º
COMPONENTE CURRICULAR: METROLOGIA
C.H. Semanal:
2,5 Professor(es): Eduardo Ribeiro
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam
o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Interpretar desenhos e esquemas de instrumentação.
Dimensionar e especificar máquinas e equipamentos elétricos e eletroeletrônicos.
Analisar princípios básicos de instrumentação e sistemas de controle e automação.
Interpretar variáveis de processo em sistemas de controles analógicos e digitais.
Executar testes de funcionamento e de adequação de instrumentos e de equipamentos industriais.
Analisar e interpretar textos técnicos das áreas de indústria.
Aplicar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
Atividades
Selecionar métodos e procedimentos.
Selecionar padrão.
Selecionar materiais de referência.
Selecionar instrumentos.
Preparar amostras.
Montar sistemas de medição.
Operar sistemas de medição.
Monitorar grandezas de influência.
Coletar dados.
Registrar dados da medição.
Analisar dados.
Estimar incertezas de medição.
Emitir documentos de calibração, ensaio e medição.
Manter a rastreabilidade dos instrumentos.
Providenciar calibração de padrão.
66
Levantar curva de calibração.
Informar condições de uso do padrão.
Acondicionar padrão.
Executar plano de manutenção do padrão.
Identificar especificações técnicas de padrões, equipamentos, sistemas e instrumentos de medição e
controle.
Monitorar as condições ambientais para a calibração.
Inspecionar visualmente padrões, equipamentos, sistemas e instrumentos de medição e controle.
Realizar procedimento de calibração.
Calcular os resultados das medições.
Compilar os resultados das medições.
Ajustar equipamentos, sistemas e instrumentos de medição e controle.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Interpretar manuais e normas de
equipamentos, instrumentos
(inclusive de analises) de
operação, variáveis de processo
em sistema de controle
analógicos e digitais.
2. Analisar princípios básicos de
instrumentação e sistemas de
controle e automação.
3. Interpretar as funções e variáveis
dos equipamentos e acessórios de
operação e controle.
1.1. Aplicar normas de metrologia e calibração
de instrumentos de medição.
2.1. Elaborar e calcular os limites superiores e
inferiores de controle.
2.2. Fazer leitura de variáveis através de
instrumentos medidores.
3.1. Monitorar e corrigir variáveis de
processos.
3.2. Elaborar fluxogramas de processo e
instrumentação.
3.3. Identificar variáveis de processo,
equipamento e instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
1. Sistema
Internacional de
Unidades:
padrão
internacional de
todo tipo de
medição
(distância, área,
volume, peso
velocidade,
grandezas
elétricas e
químicas).
2. Metrologia e
Calibração:
Erro, erro
sistemático,
erro aleatório,
exatidão,
repetibilidade,
incerteza,
aferição;
Padrões
internacionais,
laboratórios de
calibração,
histerese,
períodos de
calibração,
registro dos
dados.
3. Simbologia,
diagramas e
fluxogramas:
conforme norma
ISA S5.1 (que
estabelece
padrão
internacional de
símbolos para
fluxogramas para
67
representação de
processos
industriais).
4. Variáveis:
Pressão; Nível.
Detalhamento
das variáveis
em relação ao
seu
comportamento
no processo
industrial.
Análise de
instrumentos e
processo de
medição das
variáveis.
5. Temperatura,
Vazão, pH e
Condutividade:
Detalhamento
das variáveis
em relação ao
seu
comportamento
no processo
industrial.
Análise de
instrumentos e
processo de
medição das
variáveis.
6. Norma VIM
2008.
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Aplicar normas de
metrologia e calibração
de instrumentos de
medição.
1. Sistema Internacional de Unidades:
padrão internacional de todo tipo de
medição (distância, área, volume,
peso velocidade, grandezas elétricas
e químicas).
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
27/07 a 31/07
68
1.1. Aplicar normas de
metrologia e calibração
de instrumentos de
medição.
1. Sistema Internacional de Unidades:
padrão internacional de todo tipo de
medição (distância, área, volume,
peso velocidade, grandezas elétricas
e químicas).
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
02/08 a 07/08
1.1. Aplicar normas de
metrologia e calibração
de instrumentos de
medição.
1. Sistema Internacional de Unidades:
padrão internacional de todo tipo de
medição (distância, área, volume,
peso velocidade, grandezas elétricas
e químicas).
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
10/08 a 15/08
1.1. Aplicar normas de
metrologia e calibração
de instrumentos de
medição.
1. Sistema Internacional de Unidades:
padrão internacional de todo tipo de
medição (distância, área, volume,
peso velocidade, grandezas elétricas
e químicas).
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
17/08 a 21/08
2.1. Elaborar e calcular os
limites superiores e
inferiores de controle.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro
aleatório, exatidão, repetibilidade,
incerteza, aferição;
Padrões internacionais,
laboratórios de calibração,
histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
24/08 a 28/08
2.1. Elaborar e calcular os
limites superiores e
inferiores de controle.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro
aleatório, exatidão, repetibilidade,
incerteza, aferição;
Padrões internacionais,
laboratórios de calibração,
histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
31/08 a 04/09
2.1. Elaborar e calcular os
limites superiores e
inferiores de controle.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro
aleatório, exatidão, repetibilidade,
incerteza, aferição;
Padrões internacionais,
laboratórios de calibração,
histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
14/09 a 18/09
2.2. Fazer leitura de variáveis
através de instrumentos
medidores.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro
aleatório, exatidão, repetibilidade,
incerteza, aferição;
Padrões internacionais,
laboratórios de calibração,
histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
21/09 a 22/09
69
2.2. Fazer leitura de variáveis
através de instrumentos
medidores.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro
aleatório, exatidão, repetibilidade,
incerteza, aferição;
Padrões internacionais,
laboratórios de calibração,
histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
28/09 a 02/10
3.2. Elaborar fluxogramas de
processo e
instrumentação.
3. Simbologia, diagramas e
fluxogramas: conforme norma ISA
S5.1 (que estabelece padrão
internacional de símbolos para
fluxogramas para representação de
processos industriais).
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
05/10 a 09/10
1.1. Aplicar normas de
metrologia e calibração
de instrumentos de
medição.
2.2. Fazer leitura de variáveis
através de instrumentos
medidores.
2.1. Elaborar e calcular os
limites superiores e
inferiores de controle.
Atividade avaliativa Teórico/Prático 19/10 a 24/10
3.2. Elaborar fluxogramas de
processo e
instrumentação.
3. Simbologia, diagramas e
fluxogramas: conforme norma ISA
S5.1 (que estabelece padrão
internacional de símbolos para
fluxogramas para representação de
processos industriais).
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
26/10 a 30/10
3.2. Elaborar fluxogramas de
processo e
instrumentação.
3. Simbologia, diagramas e
fluxogramas: conforme norma ISA
S5.1 (que estabelece padrão
internacional de símbolos para
fluxogramas para representação de
processos industriais).
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
09/11 a 13/11
3.2. Elaborar fluxogramas de
processo e
instrumentação.
3. Simbologia, diagramas e
fluxogramas: conforme norma ISA
S5.1 (que estabelece padrão
internacional de símbolos para
fluxogramas para representação de
processos industriais).
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
16/11 a 19/11
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
4. Variáveis: Pressão; Nível.
Detalhamento das variáveis em
relação ao seu comportamento no
processo industrial.
Análise de instrumentos e processo
de medição das variáveis.
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
23/11 a 27/11
70
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
5. Temperatura, Vazão, pH e
Condutividade:
Detalhamento das variáveis em
relação ao seu comportamento no
processo industrial.
Análise de instrumentos e processo
de medição das variáveis.
Aulas Expositivas
Exercicios de
fixação
30/11 a 04/12
3.2. Elaborar fluxogramas de
processo e
instrumentação.
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais.
Atividade avaliativa Teorico/Prático 29/06 a 30/06
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
5. Temperatura, Vazão, pH e
Condutividade:
Detalhamento das variáveis em
relação ao seu comportamento no
processo industrial.
Análise de instrumentos e processo
de medição das variáveis.
Aulas Expositivas –
Recuperação 14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências
de
desempenh
o
1. Interpretar manuais e
normas de
equipamentos,
instrumentos (inclusive
de analises) de
operação, variáveis de
processo em sistema de
controle analógicos e
digitais.
Habilidades: 1.1. Aplicar normas de metrologia
e calibração de instrumentos
de medição.
Bases Tecnológicas:
1. Sistema Internacional de
Unidades: padrão internacional
de todo tipo de medição
(distância, área, volume, peso
velocidade, grandezas elétricas
e químicas).
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro
aleatório, exatidão,
repetibilidade, incerteza,
aferição;
Padrões internacionais,
laboratórios de calibração,
histerese, períodos de
calibração, registro dos
dados.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
Clareza e
organização
de idéias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivo
s de
atividades
práticas.
Realização
de projetos
de
aplicação.
71
2. Analisar princípios
básicos de
instrumentação e
sistemas de controle e
automação.
Habilidades
2.1. Elaborar e calcular os limites
superiores e inferiores de
controle.
2.2. Fazer leitura de variáveis
através de instrumentos
medidores.
Bases Tecnológicas:
3. Simbologia, diagramas e
fluxogramas: conforme norma
ISA S5.1 (que estabelece
padrão internacional de
símbolos para fluxogramas
para representação de
processos industriais).
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
Clareza e
organização
de idéias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivo
s de
atividades
práticas.
Realização
de projetos
de
aplicação.
3. Interpretar as funções e
variáveis dos
equipamentos e
acessórios de operação
e controle.
Habilidades: 3.1. Monitorar e corrigir variáveis
de processos.
3.2. Elaborar fluxogramas de
processo e instrumentação.
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
Bases Tecnológicas:
4. Variáveis: Pressão; Nível.
Detalhamento das variáveis
em relação ao seu
comportamento no processo
industrial.
Análise de instrumentos e
processo de medição das
variáveis.
5. Temperatura, Vazão, pH e
Condutividade:
Detalhamento das variáveis
em relação ao seu
comportamento no processo
industrial.
Análise de instrumentos e
processo de medição das
variáveis.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
Clareza e
organização
de idéias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivo
s de
atividades
práticas.
Realização
de projetos
de
aplicação.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Metrologia na Indústria – Ed. Érica – Francisco A. de Lima
Apostila do Professor – Metrologia Rev2 - Jun-2015– Eduardo L. Ribeiro
72
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com
o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas
são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 10/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Eduardo Ribeiro
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 23/07/2013
Sandro Martins Vargas
TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
73
ETEC Santo Amaro (Takashi Morita)
Código:
200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Eletrônica e linguagem
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica Módulo: 3º
Componente Curricular: LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA
C.H. Semanal:
2,5 Professor(es): Raquel Schnoeller de Toledo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional,
que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Atividades
- Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos técnicos.
- Utilizar dados linguísticos da língua aplicados na leitura instrumental.
- Utilizar a língua leitura de textos específicos da área.
- Selecionar informações da área em diversas mídias.
- Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.
- Elaborar um trabalho científico para apresentação.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar textos técnicos/comerciais
da área de Eletrônica, por meio de
indicadores linguísticos e de
Indicadores extralinguísticos.
2. Desenvolver textos técnicos
aplicados à área de Eletrônica, de
acordo com normas e convenções
específicas.
3. Pesquisar e analisar informações da
área de Eletrônica, em diversas fontes
convencionais e eletrônicas.
4. Definir procedimentos linguísticos
que levem à qualidade nas atividades
relacionadas com o público
consumidor.
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Eletrônica.
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e
da redação técnica, direcionadas à área
de Eletrônica.
2.2. Identificar e aplicar elementos de
coerência e de coesão em artigos e em
documentação técnico administrativa
relacionados à área de Eletrônica.
2.3. Aplicar modelos de
correspondência comercial aplicados à
área de Eletrônica.
1. Estudos de textos
técnicos/comerciais
aplicados à área de
Eletrônica, através
de:
linguísticos:
o vocabulário;
o morfologia;
o sintaxe;
o semântica;
o grafia;
o pontuação;
o acentuação, etc
indicadores
extralinguísticos:
74
3.1. Selecionar e utilizar fontes de
pesquisa convencionais e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e regras
linguísticas na execução de pesquisas
específicas da área de Eletrônica.
4.1. Comunicar-se com diferentes
públicos.
4.2. Utilizar critérios que possibilitem
o exercício da criatividade e constante
atualização da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações,
que permita produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e
necessidades profissionais
O efeito de sentido e
contextos
socioculturais;
o modelos
preestabelecidos de
produção de texto
2. Conceitos de
coerência e de
coesão aplicadas à
análise e à produção
de textos técnicos
específicos da área
de Eletrônica:
-currículo;
técnico;
descritivo;
critérios;
redação
3. Parâmetros de
níveis de formalidade
e de adequação de
textos a diversas
circunstâncias de
comunicação
4. Princípios de
terminologia
aplicados à área de
Eletrônica:
nomes e origens dos
termos utilizados na
área de Eletrônica;
trabalhos
de pesquisas;
normas linguísticas
para a elaboração do
trabalho de
conclusão de curso
5. Composição e
formatação do
TCC:
75
ilustrações,
abreviaturas, siglas e
símbolos;
bibliográfica;
resultados;
resultados;
bibliográficas;
itálico;
formatação do
relatório;
nominal;
verbal;
dificuldades
ortográficas
comuns;
abreviações
6. Apresentação oral:
apresentação
audiovisual;
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
(Mês)
Aulas teóricas expositivas 27/07 a 31/07
1.1. Utilizar
recursos linguísticos
de coerência e de
coesão, visando
atingir objetivos da
comunicação
1. Estudos de textos
técnicos/comerciais aplicados à área
de Eletrônica, através de:
linguísticos:
o vocabulário;
o morfologia;
Aulas teóricas expositivas
03/08 a 08/08
76
comercial relativos à
área de Eletrônica.
o sintaxe;
o semântica;
o grafia;
o pontuação;
o acentuação, etc
indicadores extralinguísticos:
1.1. Utilizar
recursos linguísticos
de coerência e de
coesão, visando
atingir objetivos da
comunicação
comercial relativos à
área de Eletrônica.
indicadores extralinguísticos:
O efeito de sentido e contextos
socioculturais;
o modelos preestabelecidos de
produção de texto
Aula expositiva
10/08 a 15/08
2.1. Utilizar
instrumentos da
leitura e da redação
técnica, direcionadas
à área de Eletrônica.
2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e à
produção de textos técnicos
específicos da área de Eletrônica:
Aula expositiva
17/08 a 21/08
2.1. Utilizar
instrumentos da
leitura e da redação
técnica, direcionadas
à área de Eletrônica.
-currículo;
Aula expositiva
24/08 a 28/08
2.2. Identificar e
aplicar elementos de
coerência e de
coesão em artigos e
em documentação
técnico
administrativa
relacionados à área
de Eletrônica.
Avaliação em grupo
31/08 a 04/09
2.2. Identificar e
aplicar elementos de
coerência e de
Atividade de leitura. Uso de
dicionário.
08/09 a 11/09
77
coesão em artigos e
em documentação
técnico
administrativa
relacionados à área
de Eletrônica.
2.3. Aplicar
modelos de
correspondência
comercial aplicados
à área de Eletrônica
carta-currículo;
Avaliação escrita
14/09 a 18/09
2.3. Aplicar
modelos de
correspondência
comercial aplicados
à área de Eletrônica
redação
Atividade de leitura. Uso de
dicionário eletrônico
21/09 a 25/09
3.1. Selecionar e
utilizar fontes de
pesquisa
convencionais e
eletrônicas
3. Parâmetros de níveis de
formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias de
comunicação
Aula expositiva e atividade em
sala de aula
28/09 a 03/10
3.1. Selecionar e
utilizar fontes de
pesquisa
convencionais e
eletrônicas
comuns;
Aula expositiva e atividade em
sala de aula
19/10 a 24/10
3.2. Aplicar
conhecimentos e
regras linguísticas
na execução de
pesquisas
específicas da área
de Eletrônica.
3. Parâmetros de níveis de
formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias de
comunicação
Aula expositiva e atividade em
sala de aula
26/10 a 30/10
3.2. Aplicar
conhecimentos e
regras linguísticas
na execução de
pesquisas
específicas da área
de Eletrônica.
comuns;
Avaliação em grupo
03/11 a 07/11
4.2. Utilizar
critérios que
possibilitem o
exercício da
criatividade e
constante
atualização da área.
4. Princípios de terminologia
aplicados à área de Eletrônica:
dos termos utilizados na área de
Eletrônica;
- Aulas teóricas expositivas.
- Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
09/11 a 13/11
78
4.2. Utilizar
critérios que
possibilitem o
exercício da
criatividade e
constante
atualização da área.
de pesquisas;
para a elaboração do trabalho de
conclusão de curso
- Aulas teóricas expositivas.
- Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
16/11 a 19/11
4.3. Utilizar a língua
portuguesa como
linguagem geradora
de significações, que
permita produzir
textos a partir de
diferentes ideias,
relações e
necessidades
profissionais
5. Composição e formatação do
TCC:
abreviaturas, siglas e símbolos;
- Aulas teóricas expositivas.
- Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
23/11 a 27/11
4.3. Utilizar a língua
portuguesa como
linguagem geradora
de significações, que
permita produzir
textos a partir de
diferentes ideias,
relações e
necessidades
profissionais
bibliográfica;
- Aulas teóricas expositivas.
- Resolução de exercícios
propostos em grupo ou
individualmente.
30/11 a 04/12
4.1. Comunicar-se
com diferentes
públicos
relatório;
Avaliação escrita
07/12 a 11/12
4.1. Comunicar-se
com diferentes
públicos
6. Apresentação oral:
to;
audiovisual;
Correção da avaliação
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de
domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências
de
desempenh
o
1. Analisar textos
técnicos/comerciais da área
de Eletrônica, por meio de
indicadores linguísticos e
Prova escrita
Interpretação e
compreensão
79
de indicadores
extralinguísticos
Interpretar textos
técnicos da área e
elaboração de textos
Clareza e
organização
de ideias.
de textos da
área.
Expressão oral
e escrita em
linguagem
verbal.
2. Desenvolver textos
técnicos aplicados à área de
Eletrônica, de acordo com
normas e convenções
específicas
Noções de
terminologia da área,
através de textos
técnicos.
Atividades de
leitura e
tradução
Coesão,
coerência e
organização
de ideias.
Apresentação
escrita e
explicativa dos
textos técnicos
interpretados e
analisados.
3. Pesquisar e analisar
informações da área de
Eletrônica, em diversas
fontes
Convencionais e eletrônicas
Identificar e elaborar
textos aplicando
adequadamente as
regras linguísticas no
campo de pesquisa
científica.
Trabalho de
leitura e
interpretação
Clareza e
organização
de ideias.
Interpretação e
compreensão
de textos da
área.
Expressão oral
e escrita em
língua técnica
e científica.
4. Definir procedimentos
linguísticos que levem à
qualidade nas atividades
relacionadas com o público
consumidor
Comunicação plena
por meio da língua
Portuguesa na área
técnica de Eletrônica.
TCC
Clareza e
organização
de ideias.
Apresentação
oral
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Textos selecionados pela professora.
Livro de Gramática
Dicionário de Português
Pesquisa na internet sobre termos técnicos.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências
correspondentes ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico.
Avaliação escrita.
80
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/julho/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Raquel Schnoeller de Toledo
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/07/2015
Sandro Martins Vargas
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
81
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica Módulo: 3°
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Eletrônica
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Edson José Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Sem atribuições
Atividades
Projetar acionamentos para máquinas e equipamentos.
Especificar e dimensionar elementos de máquinas.
Elaborar circuitos elétricos conforme a lógica requerida.
Interpretar documentação do projeto.
Organizar materiais e recursos para instalar sistemas de automatização de processos e produtos.
Identificar alternativas para solucionar problemas básicos relativos ao projeto durante a instalação.
Montar componentes eletroeletrônicos em sistemas de automação.
Montar componentes mecânicos em sistemas de automação.
Acompanhar teste de produção do sistema de automação em processo.
Reunir-se com a equipe de trabalho.
Atribuir responsabilidade aos integrantes da equipe.
Estabelecer metas aos integrantes da equipe.
Monitorar a execução de tarefas.
Dar suporte técnico aos integrantes da equipe.
Demonstrar raciocínio lógico.
Atuar em equipe.
Demonstrar criatividade.
Agir com pró-atividade.
Assumir responsabilidades.
Comunicar-se com clareza.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor;
82
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade 3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc 5. Problematização 6. Construção de hipóteses
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
83
8. Justificativa (Por quê?)
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no âmbito
da área profissional
1)Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas
27/07 a 31/07
1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional
1)Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, aula prática
em laboratório
03/08 a 07/08
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no âmbito
da área profissional
1)Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, prática em
laboratório
10/08 a 14/08
1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, prática em
laboratório
17/08 a 21/08
84
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, prática em
laboratório
24/08 a 28/08
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
3) Definição do cronograma de trabalho
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, prática em
laboratório
31/08 a 04/09
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
3) Definição do cronograma de trabalho
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, prática em
laboratório
08/09 a 11/09
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas
14/09 a 18/09
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas Aulas práticas
em laboratório
Avaliação Bimestral
21/09 a 22/09
85
técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas
Avaliação de
Recuperação
28/09 a 02/10
2.1 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas 05/10 a 09/10
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:
Aulas Teóricas e
Práticas 14/10
86
questionários; entrevistas; formulários; etc
. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
5. Problematização
Aulas Teóricas e
Práticas 19/10 a 23/10
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
5. Problematização
Aulas Teóricas e
Práticas 03/11 a 07/11
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
5. Problematização
Aulas Teóricas e
Práticas 09/11 a 13/11
. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
6. Construção de hipóteses
Aulas Teóricas e
Práticas 16/11 a 19/11
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
6. Construção de hipóteses
Aulas Teóricas e
Práticas 23/11 a 27/11
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
6. Construção de hipóteses
Aulas Teóricas e
Práticas 30/11 a 04/12
.2.1.Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Aulas Teóricas e
Práticas
Avaliação Bimestral
07/12 a 11/12
2.1.Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem
Aulas Teóricas e
Práticas
Avaliação de
Recuperação
14/12 a 16/12
87
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências
de
desempenho
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Bases Tecnológicas:
1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza e
criticidade
Verificação
da aplicação
nas normas
nos
relatórios
pedidos e
interpretação
de catálogos.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Bases Tecnológicas:
2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza e
organização de
idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Verificação
da aplicação
nas normas
nos
relatórios
pedidos e
interpretação
de catálogos.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
Bases Tecnológicas:
3. Definição do cronograma de trabalho
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação
da aplicação
nas normas
nos
relatórios
pedidos e
interpretação
de catálogos.
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Habilidades:
1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Bases Tecnológicas:
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental;
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação
da aplicação
nas normas
nos
relatórios
pedidos e
interpretação
de catálogos.
88
o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Bases Tecnológicas: 5. Problematização
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação
da aplicação
nas normas
nos
relatórios
pedidos e
interpretação
de catálogos.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Bases Tecnológicas:
6. Construção de hipóteses
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação
da aplicação
nas normas
nos
relatórios
pedidos e
interpretação
de catálogos.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
Bases Tecnológicas:
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação
da aplicação
nas normas
nos
relatórios
pedidos e
interpretação
de catálogos.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
Bases Tecnológicas:
8. Justificativa (Por quê?)
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação
da aplicação
nas normas
nos
relatórios
pedidos e
interpretação
de catálogos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
89
- Simulações e montagens efetuadas no Laboratório de Eletricidade
- Apo- Apostila desenvolvida pelo professor
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o
objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são
citadas abaixo:Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios, Relatório Técnico e avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Edson José Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/07/2015
Sandro Martins Vargas
90
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE
2015
TÉCNICO EM ELETRONICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletronica
Qualificação: Auxiliar Técnico em
Eletronica Módulo: 3°
91
COMPONENTE CURRICULAR: SISTEMAS DE AUTOMAÇÃO I
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Bento Cerqueira Cesar
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional,
que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Interpretar catálogos, manuais e tabelas.
Utilizar softwares específicos e desenvolver aplicativos à área de atuação
Elaborar ou atualizar documentação de sistemas automatizados.
Analisar tecnicamente a aquisição de dispositivos e sistemas automatizados.
Atividades
Identificar soluções aos problemas apresentados.
Especificar componentes.
Codificar programas.
Compilar programas sistêmica
Testar programas.
Documentar sistemas e aplicações
Demonstrar raciocínio lógico.
Atuar em equipe.
Demonstrar criatividade.
Agir com proatividade.
Assumir responsabilidades.
Comunicar-se com clareza.
Interpretar instruções técnicas em outro idioma
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o funcionamento dos
controladores lógicos
programáveis.
2. Desenvolver projetos de
comandos elétricos com CLP.
1.1. Identificar e descrever a arquitetura
dos controladores lógicos programáveis.
1.2. Indicar os controladores lógicos
programáveis mais adequados quanto à
aplicação.
1.3. Executar a programação de
controladores lógicos programáveis.
2.1. Efetuar diagramas esquemáticos e
leiaute de sistemas de comando com CLP.
2.2. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
2. Comandos elétricos com CLP
III – Plano Didático
92
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases
Cientificas
Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Identificar e
descrever a arquitetura
dos controladores lógicos
programáveis.
1.2. Indicar os
controladores lógicos
programáveis mais
adequados quanto à
aplicação.
1.3. Executar a
programação de
controladores lógicos
programáveis.
Apresentação das Bases Tecnologicas do
Componente Curricular, Criterio de
avaliação
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
27/07 a 31/07
1.1. Identificar e
descrever a arquitetura
dos controladores lógicos
programáveis.
1.2. Indicar os
controladores lógicos
programáveis mais
adequados quanto à
aplicação.
1.3. Executar a
programação de
controladores lógicos
programáveis.
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
cações;
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
03/08 a 07/08
1.1. Identificar e
descrever a arquitetura
dos controladores lógicos
programáveis.
1.2. Indicar os
controladores lógicos
programáveis mais
adequados quanto à
aplicação.
1.3. Executar a
programação de
controladores lógicos
programáveis.
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
cações;
Torneio Cultural e Esportivo - OLIMTEC
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
10/08 a 15/08
1.1. Identificar e
descrever a arquitetura
dos controladores lógicos
programáveis.
1.2. Indicar os
controladores lógicos
programáveis mais
adequados quanto à
aplicação.
1.3. Executar a
programação de
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
cações;
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
17/08 a 21/08
93
controladores lógicos
programáveis.
1.1. Identificar e
descrever a arquitetura
dos controladores lógicos
programáveis.
1.2. Indicar os
controladores lógicos
programáveis mais
adequados quanto à
aplicação.
1.3. Executar a
programação de
controladores lógicos
programáveis.
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
cações;
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
24/08 a 28/08
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
31/08 a 04/09
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
08/09 a 11/09
1.1. Identificar e
descrever a arquitetura
dos controladores lógicos
programáveis.
1.2. Indicar os
controladores lógicos
programáveis mais
adequados quanto à
aplicação.
1.3. Executar a
programação de
controladores lógicos
programáveis.
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
Avaliação Bimestral 14/09 a 18/09
94
1.1. Identificar e
descrever a arquitetura
dos controladores lógicos
programáveis.
1.2. Indicar os
controladores lógicos
programáveis mais
adequados quanto à
aplicação.
1.3. Executar a
programação de
controladores lógicos
programáveis.
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
Avaliação
Recuperação 21/09 a 25/09
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
28/09 a 02/10
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
05/10 a 09/10
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
13/10 a 16/10
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2. Comandos elétricos com CLP
24/10 – Feira Técnica e Cultural
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
19/10 a 24/10
95
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
26/10 a 30/10
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
07/11 – Sarau Literário
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
03/11 a 07/11
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
09/11 a 13/11
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
16/11 a 19/11
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de 2. Comandos elétricos com CLP Aula Expositiva 23/11 a 27/11
96
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de
fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução
de montagem
30/11 a 04/12
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP Avaliação Bimestral 07/12 a 11/12
2.1. Efetuar diagramas
esquemáticos e leiaute de
sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas
de automação e
comandos elétricos
com controladores
lógicos programáveis.
2. Comandos elétricos com CLP
Avaliação
Recuperação e
Apresentação do TCC
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar o
funcionamento dos
controladores
lógicos
programáveis.
Habilidades :
1.1. Identificar e descrever a arquitetura
dos controladores lógicos programáveis.
Avaliação
escrita em
grupo
Solução de
problemas com
habilidade.
Capacidade de
realização de
projetos
específicos.
97
1.2. Indicar os controladores lógicos
programáveis mais adequados quanto à
aplicação.
1.3. Executar a programação de
controladores lógicos programáveis.
Bases Tecnológicas:
1. Controladores Lógicos Programáveis
(CLP):
envolvendo
projetos.
Projetos em
laboratório
com
equipamentos
disponíveis
Relatórios
Atividade em
grupo com
colaboração e
pró-atividade.
Clareza e
organização de
ideias,
cumprimento de
prazos e precisão
Habilidade para
questionar e
apresentar
solução.
2. Desenvolver
projetos de
comandos elétricos
com CLP.
Habilidades :
2.1. Efetuar diagramas esquemáticos e
leiaute de sistemas de comando com
CLP.
2.2. Instalar sistemas de automação e
comandos elétricos com controladores
lógicos programáveis.
Bases Tecnológicas:
2. Comandos elétricos com CLP
Avaliação
escrita em
grupo
envolvendo
projetos.
Projetos em
laboratório
com
equipamentos
disponíveis
Relatórios
Solução de
problemas com
habilidade.
Atividade em
grupo com
colaboração e
pró-atividade.
Clareza e
organização de
ideias,
cumprimento de
prazos e precisão
Capacidade de
realização de
projetos
específicos.
Habilidade para
questionar e
apresentar
solução
Realização de
projetos de
aplicação
prática.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Software de Simulação Ladder, softwares para programação para microcontroladores, Editores de
Texto, Planilhas Eletrônicas, Modelos Matemáticos e Sistemas (Labview, Ladsim, Arduino, e CLP
Key Logix )
- Acesso à Internet
- Laboratório de Automação Industrial
- Manuais técnicos dos sensores
Livro: Sensor and Their Applications
- Livro: Labview 7 Express – Robert
- Livro: Arduino Básico – Novatec – Michael McRoberts
- Livro: Código de Ética Profissional – CONFEA e CREA
- Equipamentos de laboratório e infra estrutura fornecida pelo colégio
98
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação
e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios
Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Bento Cerqueira Cesar
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações
das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/07/2015
Sandro Martins Vargas
99
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE –2 SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRONICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletronica
Módulo: 3°
Componente Curricular: Sistemas Microprocessados I
C.H. Semanal: 5,0 aulas Professor(es): Araquém Bruno Lopes Fernandes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos.
Identificar e avaliar circuitos digitais.
Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de controle de
potência.
Atividades
Consertar aparelhos eletrônicos
Instalar equipamentos e/ ou aparelhos eletrônicos
Desenvolver dispositivos de circuitos eletrônicos
100
Fazer manutenção corretiva dos equipamentos
Sugerir mudanças de processo de produção
Redigir documentos
Instalar sistemas de automação
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar a arquitetura básica dos microcontroladores. 2. Desenvolver programas para executar rotinas, sub-rotinas e operações lógicas em microcontroladores
1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 1.2. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
1. Microcontroladores: conceitos; aplicações; parâmetros; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída 2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 1.2. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores
1. Microcontroladores: conceitos; aplicações; parâmetros; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída
Aula expositiva 27/07 a 31/07
1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 1.2. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores
1. Microcontroladores: conceitos; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída
Aula
expositiva 03/08 a 07/08
101
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa ( instruções de controle e analise de bit)
Aula
Expositiva
10/08 a 15/08
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa ( instruções de controle e analise de bit).
Aula Prática
(programação de
circuitos lógicos)
17/08 a 21/08
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa ( instruções de controle e analise de bit).
Aula Prática
(programação de
automação de uma
esteira
envasadora)
24/08 a 26/08
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa ( instruções de controle e analise de bit).
Aula Prática
(programação de
automação de
guindaste
transportador)
31/08 a 04/09
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa ( instruções de controle e analise de bit).
Aula Prática
(programação de
automação de uma
prensa
eletropneumática
08/09 a 11/09
102
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; transferência de dados;
Aula expositiva 14/09 a 18/09
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
22. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; transferência de dados;
Aula prática
(programação de
transferência de
dados entre
registradores e
portos de entrada e
saída )
21/09 a 25/09
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; ; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula prática
(programação de
transferência de
dados entre
registradores e
portos de entrada e
saída controladas)
28/09 a 02/10
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; Instruções de decrementação e análise de byte rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 05/10 a 09/10
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; Instruções de decrementação e análise de byte rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula prática
programação de
temporizadores via
software
13/10 a 16/10
103
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; Instruções de decrementação e análise de byte rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula prática
programação de
contadores via
software
19/10 a 24/10
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas;
Aula
expositiva 26/10 a 30/10
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; Rotação e deslocamento
Aula prática
programação de
circuitos lógicos
utilizando
instruções de
operações lógicas
e de rotação .
03/11 a 07/11
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; Rotação e deslocamento
Aula prática
programação de
circuitos lógicos
utilizando
instruções de
operações lógicas
e de rotação .
09/11 a 13/11
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa.
2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações aritméticas rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula expositiva
16/11 a 19/11
104
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações aritméticas rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula prática
programando
microcontroladore
s para processar
expressões
aritméticas e
analisar resultados
23/11 a 27/11
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; comparação de dados rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula expositiva
30/11 a 04/12
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; comparação de dados rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula prática utilizando instruções de comparação de dados e analisando os resultados
07/12 a 11/12
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; comparação de dados rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula prática utilizando instruções de comparação de dados e analisando os resultados
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
105
1. Analisar a arquitetura básica dos microcontroladores.
Habilidades 1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 1.2. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. Bases Tecnológicas
1. Microcontroladores: conceitos; aplicações; parâmetros; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída
Prova Escrita
Relatório
Escrito e
Demonstrações
Práticas
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Desempenho
prático e
síntese
escrita que
evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
2. Desenvolver programas
para executar rotinas, sub-
rotinas e operações lógicas em
microcontroladores
Habilidades 2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas de programação Bases Tecnológicas 2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Prova Escrita
Relatório
Escrito e
Demonstrações
Práticas
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Desempenho
prático e
síntese
escrita que
evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o
objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são:
Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
106
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Araquém Bruno Lopes Fernandes
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área
e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/07/2015
Sandro Martins Vargas
107
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2° Sem 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica
Módulo : 3º
Componente Curricular: Sistemas de Comunicações I
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Renan Airosa Machado de Azevedo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos.
Avaliar circuitos digitais.
Avaliar sistemas de telefonia.
Atividades Consertar aparelhos Eletroeletrônicos;
Desenvolver dispositivos de eletroeletrônicos;
Fazer manutenção corretiva dos equipamentos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Interpretar as características básicas de sistemas de comunicação e suas propriedades. 2. Distinguir as diferenças entre os vários processos de modulação do sinal de comunicação. 3. Analisar os mecanismos de propagação de sinais de rádio e operação dos dispositivos de transmissão e recepção.
1.1. Realizar cálculos com dB. 1.2. Identificar características de funcionamento dos diversos tipos de sistemas de comunicação. 1.3. Identificar características e distúrbios em canais de comunicação. 2.1. Enumerar os principais tipos de sistemas de modulação.
1. Princípios básicos de telecomunicações:
telecomunicações;
ropriedades e distúrbios dos canais de comunicação;
de rádio
108
2.2. Executar ensaios com sistemas de modulação e demodulação. 3.1. Identificar normas e regulamentos dos órgãos competentes para transmissão de sinais de radiofrequência. 3.2. Identificar tipos de antenas. 3.3. Verificar o funcionamento de um tipo de antena comercial. 3.4. Executar ensaios em antenas.
2. Modulação de sinais de comunicação:
FM e PAM;
ASK, PSK, FSK , QPSK e QAM 3. Princípios de rádio propagação:
acordo com a atmosfera;
4. Antenas:
5. TV:
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases
Científicas Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semana
1.2. Identificar
características de
funcionamento dos
diversos tipos de sistemas
de comunicação.
distúrbios em canais de
comunicação.
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
telecomunicações;
canais de comunicação;
rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
27/07 a 31/07
1.2. Identificar
características de
funcionamento dos
diversos tipos de sistemas
de comunicação.
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
telecomunicações;
canais de comunicação;
itos básicos de ondas de
rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
03/08 a 07/08
1.3. Identificar
características e distúrbios
em canais de comunicação.
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
telecomunicações;
canais de comunicação;
rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
10/08 a 14/08
109
1.3. Identificar
características e distúrbios
em canais de comunicação.
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
telecomunicações;
canais de comunicação;
rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
17/08 a 21/08
1.1. Realizar cálculos com
dB
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
telecomunicações;
canais de comunicação;
rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
24/08 a 28/08
1.1. Realizar cálculos com
dB
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
telecomunicações;
canais de comunicação;
rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
31/08 a 04/09
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
2. Modulação de sinais de
comunicação:
PAM;
PSK, FSK , QPSK e QAM
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
08/09 a 11/09
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
2. Modulação de sinais de
comunicação:
PAM;
PSK, FSK , QPSK e QAM
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
14/09 a 18/09
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
2. Modulação de sinais de
comunicação:
PAM;
PSK, FSK , QPSK e QAM
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
21/09 a 25/09
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
2. Modulação de sinais de
comunicação:
PAM;
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
28/09 a 02/10
110
PSK, FSK , QPSK e QAM
Laboratório
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
2. Modulação de sinais de
comunicação:
PAM;
PSK, FSK , QPSK e QAM
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
05/10 a 09/10
3.1. Identificar normas e
regulamentos dos órgãos
competentes para
transmissão de sinais de
radiofrequência
3. Princípios de rádio propagação:
com a atmosfera;
Aulas expositivas,
Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
12/10 a 16/10
3.1. Identificar normas e
regulamentos dos órgãos
competentes para
transmissão de sinais de
radiofrequência
3. Princípios de rádio propagação:
com a atmosfera;
Aulas expositivas,
Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
19/10 a 23/10
3.1. Identificar normas e
regulamentos dos órgãos
competentes para
transmissão de sinais de
radiofrequência
3. Princípios de rádio propagação:
com a atmosfera;
Aulas expositivas,
Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
26/10 a 30/10
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
3. Princípios de rádio propagação:
com a atmosfera;
Aulas expositivas,
Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
03/11 a 06/11
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
4. Antenas:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
09/11 a 13/11
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
4. Antenas:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
16/11 a 19/11
111
3.4. Executar ensaios em
antenas
Laboratório
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
4. Antenas:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
23/11 a 27/11
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
5. TV:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
30/11 a 04/12
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
5. TV:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
07/12 a 11/12
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
5. TV:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Interpretar as
características básicas de
sistemas de comunicação
e suas propriedades.
Habilidades
1.1. Realizar cálculos com
dB.
1.2. Identificar
características de
funcionamento dos diversos
tipos de sistemas de
comunicação.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da prova
que evidencie uma
perfeita compreensão
dos conceitos e
técnicas abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
112
1.3. Identificar
características e distúrbios
em canais de comunicação.
Bases Tecnológicas
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
telecomunicações;
ios
dos canais de comunicação;
ondas de rádio
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática.
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
Habilidades
2.1. Enumerar os principais
tipos de sistemas de
modulação.
2.2. Executar ensaios com
sistemas de modulação e
demodulação.
Bases Tecnológicas
2. Modulação de sinais de
comunicação:
AM, FM e PAM;
ASK, PSK, FSK , QPSK e
QAM
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da prova
que evidencie uma
perfeita compreensão
dos conceitos e
técnicas abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática.
3. Analisar os
mecanismos de
propagação de sinais de
rádio e operação dos
dispositivos de
transmissão e recepção.
Habilidades
3.1. Identificar normas e
regulamentos dos órgãos
competentes para
transmissão de sinais de
radiofrequência.
Bases Tecnológicas
3. Princípios de rádio
propagação:
acordo com a atmosfera;
de rádio
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da prova
que evidencie uma
perfeita compreensão
dos conceitos e
técnicas abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática.
3. Analisar os
mecanismos de
propagação de sinais de
rádio e operação dos
dispositivos de
transmissão e recepção.
Habilidades
.
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas.
Bases Tecnológicas
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da prova
que evidencie uma
perfeita compreensão
dos conceitos e
técnicas abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
113
4. Antenas:
5. TV:
funcionamento
adequação da teoria à
prática.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
NASCIMENTO , Juarez do,Telecomunicações , 2ª Edição, Makron Books
GOMES , Alcides Tadeu, Telecomunicações Recepção e Transmissão, 21ª Edição , Editora Érica
MEDEIROS, Julio Cesar de Oliveira, Princípios de Telecomunicações Teoria e Prática, 4ª Edição revisada, Editora
Erica
MIYOSHI, Carlos Alberto Sanches, Edson Mitsugo, Projeto de Sistemas de Rádio, 4ª Edição, Editora Érica
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/ julho / 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Renan Azevedo
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/07/2015
Sandro Martins Vargas
114
4 º módulo
115
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2° Sem 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Técnico em Eletrônica
Módulo : 4º
Componente Curricular: Sistemas de Comunicações II
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Renan Airosa Machado de Azevedo e Eudes Cristino de
Souza
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
116
Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos.
Avaliar circuitos digitais.
Avaliar sistemas de telefonia.
Atividades
Consertar aparelhos Eletroeletrônicos;
Desenvolver dispositivos de eletroeletrônicos;
Fazer manutenção corretiva dos equipamentos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar as características técnicas de
materiais e componentes utilizados em
redes de telefonia fixa.
2. Avaliar as características técnicas de
materiais e componentes utilizados em
Sistemas Móveis Celulares.
3. Contextualizar técnicas de transmissão
e recepção de sinais através de fibras
ópticas.
4. Estabelecer relações entre os
principais sistemas de transmissão de TV
analógico e digital.
1.1. Identificar e selecionar materiais e
componentes utilizados em redes de
telefonia fixa.
1.2. Executar ensaios em componentes
de telefonia fixa.
1.3. Enumerar os principais tipos de
centrais telefônicas.
1.4. Aplicar normas de regulamentação
em telefonia fixa.
1.5. Leiaute e diagramas esquemáticos
em telefonia fixa.
2.1. Identificar componentes utilizados
em redes de telefonia móvel.
2.2. Executar ensaios em componentes
de telefonia móvel.
2.3. Aplicar normas de regulamentação
em telefonia móvel.
2.4. Interpretar leiaute e diagramas
esquemáticos em telefonia móvel.
2.5. Estabelecer relações entre as
normas técnicas adotadas em telefonia
fixa e telefonia móvel.
3.1. Identificar normas e protocolos
aplicados à transmissão de sistemas
ópticos.
3.2. Verificar o funcionamento dos
sistemas de transmissão e recepção
ópticos.
3.3. Executar ensaios em equipamentos
de transmissão ópticos.
4.1. Identificar normas e padrões
aplicados na transmissão de sinais de
TV analógicos e digitais no Brasil.
4.2. Executar montagens e testes em
sistemas básicos de TV.
1. Redes de telefonia:
sinal de voz em telefonia;
aparelho telefônico;
estrutura da rede telefônica;
centrais telefônicas;
multiplexação de canais;
digitalização de um canal de
comunicação
2. Telefonia móvel celular:
características e arquitetura do
sistema celular;
técnicas de múltiplo acesso;
padrões de sistemas celulares
digitais 2G, 3G e 4G
3. Comunicações ópticas:
características do sinal óptico de
comunicações;
tipos de fibras ópticas;
equipamentos componentes de
uma rede óptica;
processos de fusão e
conectorização de fibras ópticas
4. Sistemas de TV:
fundamentos de TV analógica e
digital;
padrões de sistemas de DTV e
HDTV;
características de equipamentos
de transmissão e recepção
III – Plano Didático
117
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semana
1.1. Identificar e selecionar
materiais e componentes
utilizados em redes de
telefonia fixa.
1.1. Identificar e selecionar
materiais e componentes
utilizados em redes de
telefonia fixa.
1. Redes de telefonia:
sinal de voz em telefonia;
aparelho telefônico;
estrutura da rede telefônica;
centrais telefônicas;
multiplexação de canais;
digitalização de um canal de
comunicação
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
27/07 a 31/07
1.2. Executar ensaios em
componentes de telefonia
fixa.
1. Redes de telefonia:
sinal de voz em telefonia;
aparelho telefônico;
estrutura da rede telefônica;
centrais telefônicas;
multiplexação de canais;
digitalização de um canal de
comunicação
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
03/08 a 07/08
1.2. Executar ensaios em
componentes de telefonia
fixa.
1. Redes de telefonia:
sinal de voz em telefonia;
aparelho telefônico;
estrutura da rede telefônica;
centrais telefônicas;
multiplexação de canais;
digitalização de um canal de
comunicação
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
10/08 a 14/08
1.3. Enumerar os
principais tipos de centrais
telefônicas.
1. Redes de telefonia:
sinal de voz em telefonia;
aparelho telefônico;
estrutura da rede telefônica;
centrais telefônicas;
multiplexação de canais;
digitalização de um canal de
comunicação
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
17/08 a 21/08
1.4. Aplicar normas de
regulamentação em
telefonia fixa.
1. Redes de telefonia:
sinal de voz em telefonia;
aparelho telefônico;
estrutura da rede telefônica;
centrais telefônicas;
multiplexação de canais;
digitalização de um canal de
comunicação
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
24/08 a 28/08
1.5. Leiaute e diagramas
esquemáticos em telefonia
fixa.
1. Redes de telefonia:
sinal de voz em telefonia;
aparelho telefônico;
estrutura da rede telefônica;
centrais telefônicas;
multiplexação de canais;
digitalização de um canal de
comunicação
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
31/08 a 04/09
118
2.1. Identificar
componentes utilizados em
redes de telefonia móvel.
2. Telefonia móvel celular:
características e arquitetura do sistema
celular;
técnicas de múltiplo acesso;
padrões de sistemas celulares digitais
2G, 3G e 4G
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
08/09 a 11/09
2.2. Executar ensaios em
componentes de telefonia
móvel.
2. Telefonia móvel celular:
características e arquitetura do sistema
celular;
técnicas de múltiplo acesso;
padrões de sistemas celulares digitais
2G, 3G e 4G
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
14/09 a 18/09
2.3. Aplicar normas de
regulamentação em
telefonia móvel.
2. Telefonia móvel celular:
características e arquitetura do sistema
celular;
técnicas de múltiplo acesso;
padrões de sistemas celulares digitais
2G, 3G e 4G
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
21/09 a 25/09
2.4. Interpretar leiaute e
diagramas esquemáticos
em telefonia móvel.
2. Telefonia móvel celular:
características e arquitetura do sistema
celular;
técnicas de múltiplo acesso;
padrões de sistemas celulares digitais
2G, 3G e 4G
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
28/09 a 02/10
2.5. Estabelecer relações
entre as normas técnicas
adotadas em telefonia fixa
e telefonia móvel.
2. Telefonia móvel celular:
características e arquitetura do sistema
celular;
técnicas de múltiplo acesso;
padrões de sistemas celulares digitais
2G, 3G e 4G
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
05/10 a 09/10
3.1. Identificar normas e
protocolos aplicados à
transmissão de sistemas
ópticos.
3. Comunicações ópticas:
características do sinal óptico de
comunicações;
tipos de fibras ópticas;
equipamentos componentes de uma rede
óptica;
processos de fusão e conectorização de
fibras ópticas
Aulas expositivas,
Seminários
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
12/10 a 16/10
3.1. Identificar normas e
protocolos aplicados à
transmissão de sistemas
ópticos.
3. Comunicações ópticas:
características do sinal óptico de
comunicações;
tipos de fibras ópticas;
Aulas expositivas,
Seminários
19/10 a 23/10
119
equipamentos componentes de uma rede
óptica;
processos de fusão e conectorização de
fibras ópticas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
3.2. Verificar o
funcionamento dos
sistemas de transmissão e
recepção ópticos.
3. Comunicações ópticas:
características do sinal óptico de
comunicações;
tipos de fibras ópticas;
equipamentos componentes de uma rede
óptica;
processos de fusão e conectorização de
fibras ópticas
Aulas expositivas,
Seminários
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
26/10 a 30/10
3.2. Verificar o
funcionamento dos
sistemas de transmissão e
recepção ópticos.
3. Comunicações ópticas:
características do sinal óptico de
comunicações;
tipos de fibras ópticas;
equipamentos componentes de uma rede
óptica;
processos de fusão e conectorização de
fibras ópticas
Aulas expositivas,
Seminários
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
03/11 a 06/11
3.3. Executar ensaios em
equipamentos de
transmissão ópticos.
3. Comunicações ópticas:
características do sinal óptico de
comunicações;
tipos de fibras ópticas;
equipamentos componentes de uma rede
óptica;
processos de fusão e conectorização de
fibras ópticas
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
09/11 a 13/11
3.3. Executar ensaios em
equipamentos de
transmissão ópticos.
3. Comunicações ópticas:
características do sinal óptico de
comunicações;
tipos de fibras ópticas;
equipamentos componentes de uma rede
óptica;
processos de fusão e conectorização de
fibras ópticas
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
16/11 a 19/11
4.1. Identificar normas e
padrões aplicados na
transmissão de sinais de
TV analógicos e digitais
no Brasil.
4. Sistemas de TV:
fundamentos de TV analógica e digital;
padrões de sistemas de DTV e HDTV;
características de equipamentos de
transmissão e recepção
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
23/11 a 27/11
4.1. Identificar normas e
padrões aplicados na
transmissão de sinais de
4. Sistemas de TV:
fundamentos de TV analógica e digital;
padrões de sistemas de DTV e HDTV;
Aulas expositivas
30/11 a 04/12
120
TV analógicos e digitais
no Brasil.
características de equipamentos de
transmissão e recepção
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
4.2. Executar montagens e
testes em sistemas básicos
de TV. 4. Sistemas de TV:
fundamentos de TV analógica e digital;
padrões de sistemas de DTV e HDTV;
características de equipamentos de
transmissão e recepção
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
07/12 a 11/12
4.2. Executar montagens e
testes em sistemas básicos
de TV. 4. Sistemas de TV:
fundamentos de TV analógica e digital;
padrões de sistemas de DTV e HDTV;
características de equipamentos de
transmissão e recepção
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Avaliar as
características técnicas de
materiais e componentes
utilizados em redes de
telefonia fixa.
Habilidades
1.1. Identificar e selecionar
materiais e componentes
utilizados em redes de
telefonia fixa.
1.2. Executar ensaios em
componentes de telefonia
fixa.
1.3. Enumerar os principais
tipos de centrais telefônicas.
1.4. Aplicar normas de
regulamentação em
telefonia fixa.
1.5. Leiaute e diagramas
esquemáticos em telefonia
fixa.
Bases Tecnológicas
1. Redes de telefonia:
sinal de voz em telefonia;
aparelho telefônico;
estrutura da rede
telefônica;
centrais telefônicas;
multiplexação de canais;
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da prova
que evidencie uma
perfeita compreensão
dos conceitos e
técnicas abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática.
121
digitalização de um canal
de comunicação
2. Avaliar as
características técnicas de
materiais e componentes
utilizados em Sistemas
Móveis Celulares.
Habilidades
2.1. Identificar
componentes utilizados em
redes de telefonia móvel.
2.2. Executar ensaios em
componentes de telefonia
móvel.
2.3. Aplicar normas de
regulamentação em
telefonia móvel.
2.4. Interpretar leiaute e
diagramas esquemáticos em
telefonia móvel.
2.5. Estabelecer relações
entre as normas técnicas
adotadas em telefonia fixa e
telefonia móvel.
Bases Tecnológicas
2. Telefonia móvel celular:
características e
arquitetura do sistema
celular;
técnicas de múltiplo
acesso;
padrões de sistemas
celulares digitais 2G, 3G e
4G
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da prova
que evidencie uma
perfeita compreensão
dos conceitos e
técnicas abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática.
3. Contextualizar técnicas
de transmissão e recepção
de sinais através de fibras
ópticas.
Habilidades
3.1. Identificar normas e
protocolos aplicados à
transmissão de sistemas
ópticos.
3.2. Verificar o
funcionamento dos sistemas
de transmissão e recepção
ópticos.
3.3. Executar ensaios em
equipamentos de
transmissão ópticos.
Bases Tecnológicas
3. Comunicações ópticas:
características do sinal
óptico de comunicações;
tipos de fibras ópticas;
equipamentos
componentes de uma rede
óptica;
processos de fusão e
conectorização de fibras
ópticas .
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da prova
que evidencie uma
perfeita compreensão
dos conceitos e
técnicas abordados.
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática.
122
4. Estabelecer relações
entre os principais
sistemas de transmissão
de TV analógico e digital.
Habilidades
4.1. Identificar normas e
padrões aplicados na
transmissão de sinais de TV
analógicos e digitais no
Brasil.
4.2. Executar montagens e
testes em sistemas básicos
de TV.
Bases Tecnológicas
4. Sistemas de TV:
fundamentos de TV
analógica e digital;
padrões de sistemas de
DTV e HDTV;
características de
equipamentos de
transmissão e recepção
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza
Organização
Objetividade
Apresentação da prova
que evidencie uma
perfeita compreensão
dos conceitos e
técnicas abordados.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
NASCIMENTO , Juarez do,Telecomunicações , 2ª Edição, Makron Books
GOMES , Alcides Tadeu, Telecomunicações Recepção e Transmissão, 21ª Edição , Editora Érica
MEDEIROS, Julio Cesar de Oliveira, Princípios de Telecomunicações Teoria e Prática, 4ª Edição revisada, Editora
Erica
MIYOSHI, Carlos Alberto Sanches, Edson Mitsugo, Projeto de Sistemas de Rádio, 4ª Edição, Editora Érica
Apostila de Televisão elaborada pelo professor
Brennand, Edna; Lemos, Guido, Televisão Digital Interativa : Reflexões , Sistemas e Padrões,
Alencar, Marcelo Sampaio, Televisão Digital,
Apostila de Televisão elaborada pelo professor
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
123
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/ julho / 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Renan Azevedo
Eudes Cristino de Souza
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/07/2015
Sandro Martins Vargas
124
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE
2015
TÉCNICO EM ELETRONICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletronica
Qualificação: Técnico em Eletronica Módulo: 4°
COMPONENTE CURRICULAR: SISTEMAS DE AUTOMAÇÃO II
C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Bento Cerqueira Cesar
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional,
que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
125
Atribuições
Interpretar catálogos, manuais e tabelas.
Utilizar softwares específicos e desenvolver aplicativos à área de atuação
Elaborar ou atualizar documentação de sistemas automatizados.
Analisar tecnicamente a aquisição de dispositivos e sistemas automatizados.
Atividades
Identificar soluções aos problemas apresentados.
Especificar componentes.
Codificar programas.
Compilar programas sistêmica
Testar programas.
Documentar sistemas e aplicações
Demonstrar raciocínio lógico.
Atuar em equipe.
Demonstrar criatividade.
Agir com proatividade.
Assumir responsabilidades.
Comunicar-se com clareza.
Interpretar instruções técnicas em outro idioma
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Identificar os sensores quanto as
suas aplicações.
2. Desenvolver projetos de
comandos eletropneumáticos com
CLP.
3. Interpretar o princípio de
funcionamento e as aplicações dos
controladores PID.
4. Avaliar o princípio de
funcionamento das redes
industriais.
1.1. Classificar e realizar ensaios com
sensores.
2.1. Identificar os tipos de dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o funcionamento das
válvulas e cilindros eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar esquemas de
comandos eletropneumáticos com CLP.
2.4. Testar circuitos eletropneumáticos
com CLP.
3.1. Aplicar métodos de análise de
controladores PID.
3.2. Executar ensaios com controladores
PID.
4.1. Identificar os principais elementos e
protocolos de uma rede industrial.
1. Sensores:
vazão;
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
4. Controladores PID:
5. Redes industriais:
126
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases
Cientificas Procedimentos Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Classificar e realizar
ensaios com sensores.
Apresentação das Bases Tecnologicas do
Componente Curricular, Criterio de
avaliação
1. Sensores:
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
27/07 a 31/07
1.1. Classificar e realizar
ensaios com sensores.
1. Sensores:
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
03/08 a 07/08
1.1. Classificar e realizar
ensaios com sensores.
1. Sensores:
Torneio Cultural e Esportivo - OLIMTEC
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
10/08 a 15/08
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
17/08 a 21/08
127
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
24/08 a 28/08
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
31/08 a 04/09
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
08/09 a 11/09
128
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
1.1. Classificar e realizar
ensaios com sensores.
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
1. Sensores:
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
Avaliação Bimestral 14/09 a 18/09
1.1. Classificar e realizar
ensaios com sensores.
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
1. Sensores:
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
Avaliação Recuperação 21/09 a 25/09
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
28/09 a 02/10
129
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
05/10 a 09/10
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
13/10 a 16/10
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
24/10 – Feira Técnica e Cultural
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
19/10 a 24/10
130
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
26/10 a 30/10
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos com CLP
07/11 – Sarau Literário
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
03/11 a 07/11
3. Interpretar o
princípio de
funcionamento e as
aplicações dos
controladores PID.
4. Controladores PID:
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
09/11 a 13/11
3. Interpretar o
princípio de
funcionamento e as
4. Controladores PID:
Aula Expositiva 16/11 a 19/11
131
aplicações dos
controladores PID.
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
4. Avaliar o princípio
de funcionamento das
redes industriais. 5. Redes industriais:
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
23/11 a 27/11
4. Avaliar o princípio
de funcionamento das
redes industriais. 5. Redes industriais:
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
30/11 a 04/12
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
3. Interpretar o princípio
de funcionamento e as
aplicações dos
controladores PID.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos
com CLP
4. Controladores PID:
5. Redes industriais:
ções
Avaliação Bimestral 07/12 a 11/12
132
4. Avaliar o princípio de
funcionamento das redes
industriais.
2.1. Identificar os tipos de
dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o
funcionamento das
válvulas e cilindros
eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar
esquemas de comandos
eletropneumáticos com
CLP.
2.4. Testar circuitos
eletropneumáticos com
CLP.
3. Interpretar o princípio
de funcionamento e as
aplicações dos
controladores PID.
4. Avaliar o princípio de
funcionamento das redes
industriais.
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
3. Comandos eletropneumáticos
com CLP
4. Controladores PID:
5. Redes industriais:
ásica;
Avaliação Recuperação e
Apresentação do TCC 14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Identificar os
sensores quanto as
suas aplicações.
Habilidades :
1.1. Classificar e realizar ensaios com
sensores.
Bases Tecnológicas:
1. Sensores:
Avaliação
escrita em
grupo
envolvendo
aplicação.
Projetos em
laboratório
com
equipamentos
disponíveis
Relatórios
Solução de
problemas com
habilidade.
Atividade em
grupo com
colaboração e
pró-atividade.
Clareza e
organização de
ideias,
Capacidade de
realização de
projetos
específicos.
Habilidade para
questionar e
apresentar
solução.
133
cumprimento de
prazos e precisão
2. Desenvolver
projetos de
comandos
eletropneumáticos
com CLP.
Habilidades :
2.1. Identificar os tipos de dispositivos
eletropneumáticos.
2.2. Verificar o funcionamento das
válvulas e cilindros eletropneumáticos.
2.3. Desenhar e executar esquemas de
comandos eletropneumáticos com CLP.
2.4. Testar circuitos eletropneumáticos
com CLP.
Bases Tecnológicas:
2. Dispositivos eletropneumáticos:
ar;
Avaliação
escrita em
grupo
envolvendo
projetos.
Projetos em
laboratório
com
equipamentos
disponíveis
Relatórios
Solução de
problemas com
habilidade.
Atividade em
grupo com
colaboração e
pró-atividade.
Clareza e
organização de
ideias,
cumprimento de
prazos e precisão
Capacidade de
realização de
projetos
específicos.
Habilidade para
questionar e
apresentar
solução
Realização de
projetos de
aplicação
prática.
3. Interpretar o
princípio de
funcionamento e as
aplicações dos
controladores PID.
Habilidades :
3.1. Aplicar métodos de análise de
controladores PID.
3.2. Executar ensaios com controladores
PID.
Bases Tecnológicas:
4. Controladores PID:
Avaliação
escrita em
grupo
envolvendo
projetos.
Projetos em
laboratório
com
equipamentos
disponíveis
Relatórios
Solução de
problemas com
habilidade.
Atividade em
grupo com
colaboração e
pró-atividade.
Clareza e
organização de
ideias,
cumprimento de
prazos e precisão
Capacidade de
realização de
projetos
específicos.
Habilidade para
questionar e
apresentar
solução
Realização de
projetos de
aplicação
prática.
4. Avaliar o
princípio de
funcionamento das
redes industriais.
Habilidades :
4.1. Identificar os principais elementos e
protocolos de uma rede industrial.
Bases Tecnológicas:
5. Redes industriais:
Avaliação
escrita em
grupo
envolvendo
projetos.
Projetos em
laboratório
Solução de
problemas com
habilidade.
Atividade em
grupo com
Capacidade de
realização de
projetos
específicos.
Habilidade para
questionar e
134
com
equipamentos
disponíveis
Relatórios
colaboração e
pró-atividade.
Clareza e
organização de
ideias,
cumprimento de
prazos e precisão
apresentar
solução
Realização de
projetos de
aplicação
prática.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Software de Simulação Ladder, softwares para programação para microcontroladores, Editores de
Texto, Planilhas Eletrônicas, Modelos Matemáticos e Sistemas (Labview, Ladsim, Arduino, e CLP
Key Logix )
- Acesso à Internet
- Laboratório de Automação Industrial
- Manuais técnicos dos sensores
Livro: Sensor and Their Applications
- Livro: Labview 7 Express – Robert
- Livro: Arduino Básico – Novatec – Michael McRoberts
- Livro: Código de Ética Profissional – CONFEA e CREA
- Equipamentos de laboratório e infra estrutura fornecida pelo colégio
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação
e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios
Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Bento Cerqueira Cesar
135
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações
das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/07/2015
Sandro Martins Vargas
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE
2015
TÉCNICO EM ELETRONICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletronica
Qualificação: Técnico em Eletronica Módulo: 4°
COMPONENTE CURRICULAR: SISTEMAS DE SEGURANÇA ELETRONICA
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Bento Cerqueira Cesar
136
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional,
que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Interpretar catálogos, manuais e tabelas.
Utilizar softwares específicos e desenvolver aplicativos à área de atuação
Elaborar ou atualizar documentação de sistemas automatizados.
Analisar tecnicamente a aquisição de dispositivos e sistemas automatizados.
Atividades
Identificar soluções aos problemas apresentados.
Especificar componentes.
Codificar programas.
Compilar programas sistêmica
Testar programas.
Documentar sistemas e aplicações
Demonstrar raciocínio lógico.
Atuar em equipe.
Demonstrar criatividade.
Agir com proatividade.
Assumir responsabilidades.
Comunicar-se com clareza.
Interpretar instruções técnicas em outro idioma
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar tipos e modos de
segurança oferecidos hoje.
2. Correlacionar: placas de
captura, DVRs e HDs de gravação;
câmeras analógicas, digitais, zoom
ótico e digital, câmeras PTZ e de
infravermelho.
1.1. Utilizar técnicas para instalação de
alarmes residenciais, comerciais e
industriais.
1.2. Identificar sensores: infravermelhos,
térmicos, ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos, capacitivos e indutivos.
2.1. Selecionar tecnologias e softwares de
controle de acesso, monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas de comunicação via
Internet.
1. Tipos de segurança:
2. Sensores:
3. Câmeras:
-Poe;
4. Comunicação via Internet de sistemas
de segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
137
6. Rastreamento via satélite
7. Controle
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases
Cientificas Procedimentos Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Utilizar técnicas para
instalação de alarmes
residenciais, comerciais e
industriais.
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos,
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
Apresentação das Bases Tecnologicas do
Componente Curricular, Criterio de
avaliação
1. Tipos de segurança:
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
27/07 a 31/07
1.1. Utilizar técnicas para
instalação de alarmes
residenciais, comerciais e
industriais.
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos,
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
1. Tipos de segurança: monial;
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
03/08 a 07/08
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos,
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
2. Sensores:
Torneio Cultural e Esportivo - OLIMTEC
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
10/08 a 15/08
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos,
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
2. Sensores:
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
17/08 a 21/08
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos, 2. Sensores:
Aula Expositiva 24/08 a 28/08
138
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos,
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
2. Sensores:
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
31/08 a 04/09
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos,
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
2. Sensores:
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
08/09 a 11/09
1.1. Utilizar técnicas para
instalação de alarmes
residenciais, comerciais e
industriais.
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos,
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
1. Tipos de segurança:
2. Sensores:
Avaliação Bimestral 14/09 a 18/09
1.1. Utilizar técnicas para
instalação de alarmes
residenciais, comerciais e
industriais.
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos,
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
1. Tipos de segurança:
2. Sensores:
Avaliação Recuperação 21/09 a 25/09
1.1. Utilizar técnicas para
instalação de alarmes
residenciais, comerciais e
industriais.
1. Tipos de segurança:
2. Sensores:
Aula Expositiva 28/09 a 02/10
139
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos,
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
1.1. Utilizar técnicas para
instalação de alarmes
residenciais, comerciais e
industriais.
1.2. Identificar sensores:
infravermelhos, térmicos,
ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos,
capacitivos e indutivos.
1. Tipos de segurança: monial;
2. Sensores:
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
05/10 a 09/10
2.1. Selecionar
tecnologias e softwares de
controle de acesso,
monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas
de comunicação via
Internet.
3. Câmeras:
-Poe;
4. Comunicação via Internet de sistemas de
segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
6. Rastreamento via satélite
7. Controle
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
13/10 a 16/10
2.1. Selecionar
tecnologias e softwares de
controle de acesso,
monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas
de comunicação via
Internet.
3. Câmeras:
-Poe;
4. Comunicação via Internet de sistemas de
segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
6. Rastreamento via satélite
7. Controle
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
19/10 a 24/10
2.1. Selecionar
tecnologias e softwares de
controle de acesso,
3. Câmeras:
-Poe;
Aula Expositiva 26/10 a 30/10
140
monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas
de comunicação via
Internet.
4. Comunicação via Internet de sistemas de
segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
6. Rastreamento via satélite
7. Controle
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
2.1. Selecionar
tecnologias e softwares de
controle de acesso,
monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas
de comunicação via
Internet.
3. Câmeras:
-Poe;
4. Comunicação via Internet de sistemas de
segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
6. Rastreamento via satélite
7. Controle
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
03/11 a 07/11
2.1. Selecionar
tecnologias e softwares de
controle de acesso,
monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas
de comunicação via
Internet.
3. Câmeras:
-Poe;
4. Comunicação via Internet de sistemas de
segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
6. Rastreamento via satélite
7. Controle
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
09/11 a 13/11
2.1. Selecionar
tecnologias e softwares de
controle de acesso,
monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas
de comunicação via
Internet.
3. Câmeras:
-Poe;
4. Comunicação via Internet de sistemas de
segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
6. Rastreamento via satélite
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
16/11 a 19/11
141
7. Controle
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
2.1. Selecionar
tecnologias e softwares de
controle de acesso,
monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas
de comunicação via
Internet.
3. Câmeras:
-Poe;
4. Comunicação via Internet de sistemas de
segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
6. Rastreamento via satélite
7. Controle
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
23/11 a 27/11
2.1. Selecionar
tecnologias e softwares de
controle de acesso,
monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas
de comunicação via
Internet.
3. Câmeras:
-Poe;
4. Comunicação via Internet de sistemas de
segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
6. Rastreamento via satélite
7. Controle
Aula Expositiva
Laboratório com
equipamentos
Catálogos de fabricantes
Elaboração de projetos
práticos com execução de
montagem
30/11 a 04/12
2.1. Selecionar
tecnologias e softwares de
controle de acesso,
monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas
de comunicação via
Internet.
3. Câmeras:
-Poe;
4. Comunicação via Internet de sistemas de
segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
6. Rastreamento via satélite
7. Controle
Avaliação Bimestral 07/12 a 11/12
2.1. Selecionar
tecnologias e softwares de
controle de acesso,
monitoramento e
gravação de imagens.
3. Câmeras:
-Poe;
Avaliação Recuperação e
Apresentação do TCC 14/12 a 16/12
142
2.2. Instalar sistemas
de comunicação via
Internet.
4. Comunicação via Internet de sistemas de
segurança
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
6. Rastreamento via satélite
7. Controle
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Avaliar tipos e
modos de segurança
oferecidos hoje.
Habilidades :
1.1. Utilizar técnicas para instalação de
alarmes residenciais, comerciais e
industriais.
1.2. Identificar sensores: infravermelhos,
térmicos, ultravioleta, ultrassom,
eletromagnéticos, capacitivos e indutivos
Bases Tecnológicas:
1. Tipos de segurança:
2. Sensores:
maça;
Avaliação
escrita em
grupo
envolvendo
aplicação.
Projetos em
laboratório
com
equipamentos
disponíveis
Relatórios
Solução de
problemas com
habilidade.
Atividade em
grupo com
colaboração e
pró-atividade.
Clareza e
organização de
ideias,
cumprimento de
prazos e precisão
Capacidade de
realização de
projetos
específicos.
Habilidade para
questionar e
apresentar
solução.
2. Correlacionar:
placas de captura,
DVRs e HDs de
gravação; câmeras
analógicas, digitais,
zoom ótico e digital,
câmeras PTZ e de
infravermelho.
Habilidades :
2.1. Selecionar tecnologias e softwares
de controle de acesso, monitoramento e
gravação de imagens.
2.2. Instalar sistemas de comunicação
via Internet.
Bases Tecnológicas:
3. Câmeras:
-Poe;
4. Comunicação via Internet de sistemas
de segurança
Avaliação
escrita em
grupo
envolvendo
projetos.
Projetos em
laboratório
com
equipamentos
disponíveis
Solução de
problemas com
habilidade.
Atividade em
grupo com
colaboração e
pró-atividade.
Clareza e
organização de
Capacidade de
realização de
projetos
específicos.
Habilidade para
questionar e
apresentar
solução
143
5. Monitoramento e armazenamento de
imagens
Relatórios
ideias,
cumprimento de
prazos e precisão
Realização de
projetos de
aplicação
prática.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Software de Simulação Ladder, softwares para programação para microcontroladores, Editores de
Texto, Planilhas Eletrônicas, Modelos Matemáticos e Sistemas (Labview, Ladsim, Arduino, e CLP
Key Logix )
- Acesso à Internet
- Laboratório de Automação Industrial
- Manuais técnicos dos sensores
Livro: Sensor and Their Applications
- Livro: Labview 7 Express – Robert
- Livro: Arduino Básico – Novatec – Michael McRoberts
- Livro: Código de Ética Profissional – CONFEA e CREA
- Equipamentos de laboratório e infra estrutura fornecida pelo colégio
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação
e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios
Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Bento Cerqueira Cesar
IX – Parecer do Coordenador de Área:
144
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações
das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/07/2015
Sandro Martins Vargas
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
145
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Técnico em eletrônica Módulo: 4°
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Marlice Gomes Amarante
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Identificar e avaliar circuitos microprocessados.
Utilizar software específicos
Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos.
Correlacionar os tipos e dispositivos de redes e sistemas de comunicação.
Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação industrial.
Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção em sistemas eletrônicos, eletropneumáticos e de
controle e automação industrial.
Avaliar a capacidade e planejar a qualificação da equipe de trabalho.
Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos.
Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania.
Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos
Atividades
Consertar aparelhos eletrônicos, instalar equipamentos e/ou aparelhos eletrônicos, desenvolver dispositivos de circuitos
eletrônicos, fazer manutenção corretiva dos equipamentos, fazer manutenções preventiva e preditiva dos equipamentos,
sugerir mudanças de processo de produção, treinar pessoas, organizar o local de trabalho, estabelecer comunicação oral e
escrita, redigir documentos
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento Ético e Organizacional
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o Código de Defesa do
Consumidor, a legislação trabalhista, do
trabalho voluntário, regras e regulamentos
organizacionais.
2. Avaliar procedimentos adequados a fim
de promover a imagem organizacional.
1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o
Código de Defesa do Consumidor nas
relações empregador/empregado e
consumidor/fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos de ética
profissional.
1.3. Aplicar legislação, incentivar e
participar de programas de trabalho
voluntário.
2.1. Promover a imagem da organização.
1. Conceito do código de Defesa do
Consumidor
2. Fundamentos de legislação
trabalhista e Legislação para o
Autônomo
3. Normas e comportamentos
referentes aos regulamentos
organizacionais
4. Imagem pessoal e institucional
5. Definições de trabalho
voluntário:
146
3. Pesquisar as técnicas e métodos de
trabalho em equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa, ética e autonomia
no desempenho pessoal e organizacional.
4. Analisar a importância da
responsabilidade social e sustentabilidade
na formação profissional e ética do
cidadão.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição,
percebendo ameaças e oportunidades que
possam afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada situação.
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao cliente,
fornecedor, parceiro, empregador e
concorrente.
3.2. Conduzir e/ou coordenar equipes de
trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades cultural e
social.
3.4. Respeitar as diferenças locais,
culturais e sociais.
4.1. Identificar e respeitar os direitos
humanos.
4.2. Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ou
sustentabilidade na área).
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ou
sustentabilidade na área) corretos para
descartes de resíduos.
4.4. Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/ou
sustentabilidade na área).
Lei Federal 9.608/98 e
10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº
01/2004
6. Definições e técnicas de trabalho
em equipe, chefia e autonomia;
atribuições e responsabilidades
7. Código de ética nas empresas da
área de Eletrônica
8. Cidadania na área de Eletrônica:
relações pessoais e do trabalho
9. Fundamentos da ética
profissional aplicados ao curso de
Técnico em Eletrônica:
princípio na construção de
organizações sociais na área de
Eletrônica
10. Declaração Universal dos
Direitos Humanos, Convenções e
Direitos Humanos no Brasil
11. Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
12. Diversidade social:
homofobia;
bullying;
drogas lícitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
13. Procedimentos ecologicamente
corretos para a área de Eletrônica
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases
Cientificas Procedimentos Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de Defesa
do Consumidor nas relações
empregador /empregado e
consumidor/fornecedor.
Apresentação da base
tecnológica
1. Conceito do código de
Defesa do Consumidor
Aula expositiva e dialogada
27/07 a 31/07
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
códigos de ética profissional.
2. Fundamentos de legislação
trabalhista e Legislação para o
Autônomo
Aula expositiva e dialogada
03/08 á 07/08
147
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo ameaças
e oportunidades que possam
afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada
situação.
3. Normas e comportamentos
referentes aos regulamentos
organizacionais
Aula expositiva e dialogada
10/08 á 15/08
2.1. Promover a imagem da
organização.
4. Imagem pessoal e
institucional
Aula expositiva e dialogada
17/08 á 21/08
1.3. Aplicar legislação,
incentivar e participar de
programas de trabalho
voluntário.
5. Definições de trabalho
voluntário:
Lei Federal 9.608/98 e
10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº
01/2004
Aula expositiva e dialogada /
Pesquisa 24/08 á 28/08
3.2. Conduzir e/ou coordenar
equipes de trabalho.
6. Definições e técnicas de
trabalho em equipe, chefia e
autonomia; atribuições e
responsabilidades
Aula expositiva e dialogada
31/08 á 04/09
3.2. Conduzir e/ou coordenar
equipes de trabalho.
6. Definições e técnicas de
trabalho em equipe, chefia e
autonomia; atribuições e
responsabilidades
Aula expositiva e dialogada
08/09 á 11/09
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
códigos de ética profissional.
7. Código de ética nas
empresas da área de Eletrônica
Aula expositiva e
dialogada/Pesquisa
14/09 á 18/09
Avaliações 21/09 á 25/09
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao
cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
8. Cidadania na área de
Eletrônica:
-relações pessoais e do
trabalho
Aula expositiva e dialogada
28/09 a 02/10
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades
cultural e social.
9. Fundamentos da ética
profissional aplicados ao curso
de Técnico em Eletrônica:
princípio na construção de
organizações sociais na
área de Eletrônica
Aula expositiva e dialogada 05/10 á 09/10
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades
cultural e social.
9. Fundamentos da ética
profissional aplicados ao curso
de Técnico em Eletrônica:
princípio na construção de
organizações sociais na
área de Eletrônica
Aula expositiva e dialogada 13/10 á 16/10
4.1. Identificar e respeitar os
direitos humanos. 10. Declaração Universal dos
Direitos Humanos,
Aula expositiva e dialogada 19/10 á 24/10
148
Convenções e Direitos
Humanos no Brasil
4.1. Identificar e respeitar os
direitos humanos.
10. Declaração Universal dos
Direitos Humanos,
Convenções e Direitos
Humanos no Brasil
Aula expositiva e dialogada
26/10 á 30/10
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades
cultural e social.
11. Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
Aula expositiva e dialogada
03/11 á 07/11
4.2. Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ou
sustentabilidade na área).
12. Diversidade social:
homofobia;
bullying;
drogas lícitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
Aula expositiva e dialogada/
Seminário
09/11 á 13/11
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ou
sustentabilidade na área)
corretos para descartes de
resíduos.
13. Procedimentos
ecologicamente corretos para a
área de Eletrônica
Aula expositiva e dialogada
16/11 á 19/11
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ou
sustentabilidade na área)
corretos para descartes de
resíduos.
13. Procedimentos
ecologicamente corretos para a
área de Eletrônica
Aula expositiva e dialogada
23/11 á 27/11
Semana de provas Semana de provas 30/11 á 04/12
Entrega e correção das
avaliações e fechamento de
menções
Entrega e correção das
avaliações e fechamento de
menções
07/12 á 11/12
. Fechamento de menções . Fechamento de menções 14/12 à 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar o Código de
Defesa do Consumidor,
a legislação trabalhista,
do trabalho voluntário,
regras e regulamentos
organizacionais.
Habilidades :
1.1. Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de
Defesa do Consumidor
nas relações
empregador/empregado e
consumidor/fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os
limites estabelecidos
pelas leis e códigos de
ética profissional.
1.3. Aplicar legislação,
incentivar e participar de
Avaliação escrita
individual
Estudo de casos e
simulações de situações;
Observação e condução
dos alunos no
desenvolvimento dos
conteúdos estudados
Clareza e organização
de ideias, cumprimento
de prazos e precisão.
Domínio e capacidade
de diferenciar os vários
conceitos, palavras-
chaves
Capacidade de
gerar relatórios.
Evidenciar
conhecimentos
sobre controle de
informações.
Apresentar ideias
com clareza e
coerência
149
programas de trabalho
voluntário.
Bases Tecnológicas:
1. Conceito do código de
Defesa do Consumidor
2. Fundamentos de
legislação trabalhista e
Legislação para o
Autônomo
3. Normas e
comportamentos
referentes aos
regulamentos
organizacionais
5. Definições de trabalho
voluntário:
Lei Federal 9.608/98
e 10.748/10;
Lei Estadual nº
10.335/99;
Deliberação Ceeteps
nº 01/2004
dando ênfase à produção
em sala de aula;
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
2. Avaliar
procedimentos
adequados a fim de
promover a imagem
organizacional.
Habilidades :
2.1. Promover a imagem
da organização.
2.2. Executar criticamente
os procedimentos
organizacionais.
2.3. Propagar a imagem
da instituição, percebendo
ameaças e oportunidades
que possam afetá-la e os
procedimentos de
controle adequados a cada
situação.
Bases Tecnológicas: 4. Imagem pessoal e
institucional
Avaliação escrita
individual
Estudo de casos e
simulações de situações;
Observação e condução
dos alunos no
desenvolvimento dos
conteúdos estudados
dando ênfase à produção
em sala de aula;
Clareza e organização
de ideias, cumprimento
de prazos e precisão.
Domínio e capacidade
de diferenciar os vários
conceitos, palavras-
chaves
Capacidade de
gerar relatórios.
Evidenciar
conhecimentos
sobre controle de
informações.
Apresentar ideias
com clareza e
coerência
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
150
3. Pesquisar as técnicas
e métodos de trabalho
em equipe, valorizando
a cooperação, a
iniciativa, ética e
autonomia no
desempenho pessoal e
organizacional.
Habilidades:
3.1. Utilizar técnicas de
relações profissionais no
atendimento ao cliente,
fornecedor, parceiro,
empregador e
concorrente.
3.2. Conduzir e/ou
coordenar equipes de
trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar
as manifestações de
diversidades cultural e
social.
3.4. Respeitar as
diferenças locais,
culturais e sociais.
Bases Tecnológicas: 6. Definições e técnicas
de trabalho em equipe,
chefia e autonomia;
atribuições e
responsabilidades
7. Código de ética nas
empresas da área de
Eletrônica
Avaliação escrita
individual
Estudo de casos e
simulações de situações;
Observação e condução
dos alunos no
desenvolvimento dos
conteúdos estudados
dando ênfase à produção
em sala de aula;
Clareza e organização
de ideias, cumprimento
de prazos e precisão.
Domínio e capacidade
de diferenciar os vários
conceitos, palavras-
chaves
Capacidade de
gerar relatórios.
Evidenciar
conhecimentos
sobre controle de
informações.
Apresentar ideias
com clareza e
coerência
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
4. Analisar a
importância da
responsabilidade social
e sustentabilidade na
formação profissional e
ética do cidadão.
Habilidades:
4.1. Identificar e respeitar
os direitos humanos.
4.2. Desenvolver projetos
(de responsabilidade
social e/ou
sustentabilidade na área).
4.3. Aplicar
procedimentos (de
responsabilidade social
e/ou sustentabilidade na
área) corretos para
descartes de resíduos.
4.4. Utilizar metodologia
(de responsabilidade
social e/ou
sustentabilidade na área).
Bases Tecnológicas:
8. Cidadania na área de
Eletrônica:
relações pessoais e
do trabalho
9. Fundamentos da ética
profissional aplicados ao
curso de Técnico em
Eletrônica:
princípio na
construção de
Avaliação escrita
individual
Estudo de casos e
simulações de situações;
Observação e condução
dos alunos no
desenvolvimento dos
conteúdos estudados
dando ênfase à produção
em sala de aula;
Clareza e organização
de ideias, cumprimento
de prazos e precisão.
Domínio e capacidade
de diferenciar os vários
conceitos, palavras-
chaves
Capacidade de
gerar relatórios.
Evidenciar
conhecimentos
sobre controle de
informações.
Apresentar ideias
com clareza e
coerência
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
151
organizações sociais
na área de Eletrônica
10. Declaração Universal
dos Direitos Humanos,
Convenções e Direitos
Humanos no Brasil
11. Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
12. Diversidade social:
homofobia;
bullying;
drogas lícitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
13. Procedimentos
ecologicamente corretos
para a área de Eletrônica
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Seleção de artigos e textos das Revistas: Super Interessante, Info Exame
Livro: Comportamento organizacional para gestão de pessoas; Oliveira, Marco A. – Ed. Saraiva; 2011
- Livro: Código de Ética Profissional – CONFEA e CREA
Material elaborado pelo professor
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que
o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar
ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 03/08/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Marlice Gomes Amarante
152
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e
da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 03/08/2015
Sandro Martins Vargas
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC ZONA SUL
Código: Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ELETRÔNICA
Qualificação: Técnico em Eletrônica Módulo: 4º
COMPONENTE CURRICULAR: SISTEMAS MICROPROCESSADOS II
C.H. Semanal: 2,5 Professor: WALTER JOSÉ SILVA
153
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente
curricular
Atribuições
Atividades
Identificar e avaliar circuitos microprocessados.
Utilizar software específicos.
Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos.
Correlacionar os tipos e dispositivos de redes e sistemas de comunicação.
Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação industrial.
Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção em sistemas eletrônicos, eletropneumáticos e de controle e automação industrial.
Avaliar a capacidade e planejar a qualificação da equipe de trabalho.
Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos.
Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania.
Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar a arquitetura
básica dos
microcontroladores de
fonte aberta.
2. Desenvolver
programas para executar
rotinas, subrotinas e
operações lógicas em
microcontroladores.
3. Estabelecer relação
para o interfaceamento
entre microcontrolador e
periféricos.
1.1. Identificar os
microcontroladores quanto a
sua arquitetura e aplicações.
1.2. Verificar o funcionamento
básico dos microcontroladores.
2.1. Identificar o software
adequado para a programação
de microcontroladores.
2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores.
2.3. Utilizar software
específico para a compilação
do programa.
2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
1. Microcontroladores:
conceitos;
aplicações;
parâmetros;
arquitetura básica;
tipos de memória e endereçamento;
funções de entrada e saída .
2. Programação de
microcontrolador Arduino em
linguagem C:
conjunto de instruções;
rotinas de configuração;
instruções especiais;
laços e desvios de programa
3. Aplicações do
microcontrolador:
154
3.1. Verificar o funcionamento
das aplicações especiais.
3.2. Montar e testar circuitos
utilizando microcontroladores
e periféricos.
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd ;
servomecanismos e motores de passo
4. Programação de
microcontroladores para
comunicação serial e redes
internas (Ethernet)
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Dia / Mês
1.1. Identificar os
microcontroladores
quanto a sua arquitetura e
aplicações.
1.2. Verificar o
funcionamento básico dos
microcontroladores.
1. Microcontroladores:
conceitos;
aplicações;
parâmetros;
arquitetura básica;
tipos de memória e endereçamento;
funções de entrada e saída .
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
26/07 a 31/07
1.1. Identificar os
microcontroladores
quanto a sua arquitetura e
aplicações.
1.2. Verificar o
funcionamento básico dos
microcontroladores
1. Microcontroladores:
conceitos;
aplicações;
parâmetros;
arquitetura básica;
tipos de memória e endereçamento;
funções de entrada e saída .
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
03/08 a 07/08
2.1. Identificar o software
adequado para a
programação de
microcontroladores.
2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores.
2. Programação de
microcontrolador Arduino em
linguagem C:
conjunto de instruções;
rotinas de configuração;
instruções especiais;
laços e desvios de programa
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
10/08 a 14/08
155
2.3. Utilizar software
específico para a
compilação do programa.
2.4. Utilizar estruturas
básicas de programação.
2.1. Identificar o software
adequado para a
programação de
microcontroladores.
2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores.
2.3. Utilizar software
específico para a
compilação do programa.
2.4. Utilizar estruturas
básicas de programação.
2. Programação de
microcontrolador Arduino em
linguagem C:
conjunto de instruções;
rotinas de configuração;
instruções especiais;
laços e desvios de programa
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
17/08 a 21/08
2.1. Identificar o software
adequado para a
programação de
microcontroladores.
2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores.
2.3. Utilizar software
específico para a
compilação do programa.
2.4. Utilizar estruturas
básicas de programação.
2. Programação de
microcontrolador Arduino em
linguagem C:
conjunto de instruções;
rotinas de configuração;
instruções especiais;
laços e desvios de programa
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
24/08 a 28/08
2.1. Identificar o software
adequado para a
programação de
microcontroladores.
2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores.
2.3. Utilizar software
específico para a
compilação do programa.
2. Programação de
microcontrolador Arduino em
linguagem C:
conjunto de instruções;
rotinas de configuração;
instruções especiais;
laços e desvios de programa
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
31/08 a 04/09
156
2.4. Utilizar estruturas
básicas de programação.
2.1. Identificar o software
adequado para a
programação de
microcontroladores.
2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores.
2.3. Utilizar software
específico para a
compilação do programa.
2.4. Utilizar estruturas
básicas de programação.
2. Programação de
microcontrolador Arduino em
linguagem C:
conjunto de instruções;
rotinas de configuração;
instruções especiais;
laços e desvios de programa
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
07/09 a 11/09
2.1. Identificar o software
adequado para a
programação de
microcontroladores.
2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores.
2.3. Utilizar software
específico para a
compilação do programa.
2.4. Utilizar estruturas
básicas de programação.
2. Programação de
microcontrolador Arduino em
linguagem C:
conjunto de instruções;
rotinas de configuração;
instruções especiais;
laços e desvios de programa
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
14/09 a 18/09
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd ;
servomecanismos e motores de passo
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
21/09 a 25/09
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd ;
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
28/09 a 02/10
157
microcontroladores e
periféricos.
servomecanismos e motores de passo
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd;
servomecanismos e motores de passo.
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
05/10 a 09/10
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd;
servomecanismos e motores de passo.
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
19/10 a 23/10
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd;
servomecanismos e motores de passo.
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
26/10 a 30/10
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd;
servomecanismos e motores de passo.
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
02/11 a 06/11
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
09/11 a 13/11
158
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd;
servomecanismos e motores de passo.
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd;
servomecanismos e motores de passo.
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
16/11 a 20/11
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd ;
servomecanismos e motores de passo
4. Programação de
microcontroladores para
comunicação serial e redes
internas (Ethernet)
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
23/11 a 27/11
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd ;
servomecanismos e motores de passo
4. Programação de
microcontroladores para
comunicação serial e redes
internas (Ethernet)
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
30/11 a 04/12
159
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd ;
servomecanismos e motores de passo
4. Programação de
microcontroladores para
comunicação serial e redes
internas (Ethernet)
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
07/12 a 11/12
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd ;
servomecanismos e motores de passo
4. Programação de
microcontroladores para
comunicação serial e redes
internas (Ethernet)
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos:
lousa, slides, filmes
Laboratório
experimental.
14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de
domínio
Instrument
os de
Avaliação
Critérios de
desempenh
o
Evidências de
desempenho
1. Analisar a arquitetura
básica dos
microcontroladores de
fonte aberta.
HABILIDADES:
1.1. Identificar os
microcontroladores
quanto a sua
arquitetura e
aplicações.
Relatórios e
Exercícios
de Fixação
Clareza,
Objetividade
e Critério.
Apresentação
de relatórios
que evidencie
o
aprendizado,
a aquisição do
conhecimento
e a
160
1.2. Verificar o
funcionamento básico
dos
microcontroladores.
BASES TECNOLÓGICAS:
1. Microcontroladores:
conceitos;
aplicações;
parâmetros;
arquitetura básica;
tipos de memória e endereçamento;
funções de entrada e saída .
compreensão
da aplicação
da técnica.
2. Desenvolver programas
para executar rotinas,
subrotinas e operações
lógicas em
microcontroladores.
HABILIDADES:
2.1. Identificar o
software adequado
para a programação de
microcontroladores.
2.2. Utilizar manuais
de microcontroladores.
2.3. Utilizar software
específico para a
compilação do
programa.
2.4. Utilizar estruturas
básicas de
programação.
BASES TECNOLÓGICAS:
2. Programação de
microcontrolador
Arduino em linguagem
C:
conjunto de instruções;
rotinas de configuração;
Relatórios
e
Exercícios
de Fixação
Clareza,
Objetividade
e Critério.
Apresentação
de relatórios
que evidencie
o
aprendizado,
a aquisição do
conhecimento
e a
compreensão
da aplicação
da técnica.
161
instruções especiais;
laços e desvios de programa
3. Estabelecer relação para
o interfaceamento entre
microcontrolador e
periféricos.
HABILIDADES:
3.1. Verificar o
funcionamento das
aplicações especiais.
3.2. Montar e testar
circuitos utilizando
microcontroladores e
periféricos.
BASES TECNOLÓGICAS:
3. Aplicações do
microcontrolador:
leds;
sensores e sonorizadores;
controle de motor cc;
display de led e lcd ;
servomecanismos e motores de passo
4. Programação de
microcontroladores
para comunicação
serial e redes internas
(Ethernet)
Relatórios e
Exercícios
de Fixação
Clareza,
Objetividade
e Critério.
Apresentação
de relatórios
que evidencie
o
aprendizado,
a aquisição do
conhecimento
e a
compreensão
da aplicação
da técnica.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
McROBERT, Michael – Arduino Básico – Editora NOVATEC, 1ª Edição.
SITE: https://www.youtube.com/channel/UC5o8o_ruItnoPz6Nax6iDDA
162
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas
atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os
conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios,
Relatório Técnico e avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/JULHO/2015
Nome do professor: Assinatura:
WALTER JOSÉ SILVA
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela
CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às orientações
das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ 24/JULHO/2015
Sandro Martins Vargas
163
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2015
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Técnico em Eletrônica Modular Módulo: 4º
Componente Curricular:
Redes de Comunicação
Professor(a): Eudes Cristino de França
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Especificar materiais e componentes eletroeletrônicos em sistemas e equipamentos elétricos em geral.
Coordenar e treinar equipes de trabalho.
Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos.
Correlacionar os tipos e dispositivos de redes e sistemas de comunicação
Interpretar projetos elétricos, normas, legislações pertinentes, considerando as normas de higiene e segurança
no trabalho.
Trabalhar sob pressão
Demonstrar capacidade de raciocínio sintético e analítico
164
Atividades
Avaliar as condições do local de trabalho para instalação de máquinas e equipamentos.
Propor soluções ergonômicas de segurança do trabalho e de prevenção do meio ambiente.
Estabelecer objetivos da análise.
Verificar características técnicas de sistemas de automação com base na documentação técnica.
Reunir-se com a equipe de trabalho
Atribuir responsabilidade aos integrantes da equipe
Estabelecer metas aos integrantes da equipe
Monitorar a execução de tarefas.
Dar suporte técnico aos integrantes da equipe
Redigir procedimentos de trabalho
Elaborar gráficos de resultados
Emitir relatórios técnicos
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle nas Redes de Comunicação
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Distinguir e contextualizar as redes
de comunicações de dados no Brasil.
2. Avaliar as características técnicas
de materiais e componentes
utilizados em redes de comunicação
de dados.
3. Interpretar os protocolos em redes
de comunicação de dados.
4. Distinguir os diferentes tipos de
estruturas de cabeamento e camadas
em suas aplicações práticas.
5. Analisar os meios físicos,
dispositivos e padrões de
comunicação, avaliando as
implicações de sua aplicação no
ambiente de rede.
6. Correlacionar a tecnologia VOIP
com a área de Eletrônica.
1.1. Identificar topologias de redes de
comunicações e normas
regulamentadoras.
2.1. Identificar e selecionar materiais e
componentes utilizados em redes de
comunicação de dados.
2.2. Executar ensaios em componentes
de comunicação de dados.
3.1. Identificar e aplicar os protocolos
em redes de comunicação de dados.
3.2. Instalar e operar redes LAN e
WAN.
4.1. Interpretar diagramas
esquemáticos dos tipos utilizados no
mercado de cabeamento estruturado.
5.1. Instalar e operar redes ponto a
ponto e redes sem fio.
5.2. Instalar e executar métodos de
segurança de redes sem fio.
6.1. Efetuar ligações entre centrais
digitais utilizando tecnologia VOIP.
1. Topologia de redes de
comunicações:
regulamentadoras
2. Dispositivos de redes:
modem, hub, repetidor,
bridge, switch e roteador
3. Protocolos de redes:
adrões;
4. Redes LAN e WAN:
5. Aplicação de
cabeamento estruturado:
6. Montagem de uma rede
ponto a ponto:
-servidor
com variações;
165
datagramas
7. Tecnologia de rede sem
fio:
fio;
8. Administração de redes:
des
9. VOIP:
166
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semana
1.1 Identificar topologias
de redes de
comunicações e
normas
regulamentadoras.
2.1. Identificar e selecionar
materiais e componentes
utilizados em redes de
comunicação de dados.
2.2. Executar ensaios em
componentes de
comunicação de dados.
1. Topologia de redes de
comunicações:
2. Dispositivos de redes:
modem, hub, repetidor, bridge,
switch e roteador
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
27/7 a 31/7
03/8 a 07/8
10/8 a 15/8
17/8 a 21/8
3.1. Identificar e aplicar os
protocolos em redes de
comunicação de dados.
3.2. Instalar e operar redes
LAN e WAN.
3. Protocolos de redes:
4. Redes LAN e WAN:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
24/8 a 28/8
31/8 a 04/9
08/9 a 11/9
14/9 a 18/9
4.1. Interpretar diagramas
esquemáticos dos tipos
utilizados no mercado de
cabeamento estruturado.
5. Aplicação de cabeamento
estruturado:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
28/9 a 2/10
05 a 09/10
13 a 16/10
167
5.1. Instalar e operar redes
ponto a ponto e redes sem
fio.
5. Aplicação de cabeamento
estruturado:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
19 a 24/10
26 a 30/10
03a 07/11
5.2. Instalar e executar
métodos de segurança de
redes sem fio.
7. Tecnologia de rede sem fio:
8. Administração de redes:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
09 a 13/11
16 a 19/11
07 a 11/12
6.1. Efetuar ligações entre
centrais digitais utilizando
tecnologia VOIP.
9. VOIP:
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
14 a 16/12
IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Web Site dos fabricantes de componentes e dispositivos
Apostilas de Telecomunicações e Automação Industrial do Centro Paula Souza
Textos e artigos selecionados pelo professor da disciplina
Apostilas de Telecomunicações e Automação Industrial do Centro Paula Souza
NBR 14565 – Projetos de Telecomunicações para edifícios comerciais
Montagem de Redes Locais - Prático e Didático, Editora Érica – Autor: Marcelo Massayuki Hayama
Projetos e Implementação de Redes, Editora Érica - Autor(es): Lindeberg Barros de Sousa
168
Segurança em Redes – Fundamentos, Editora Érica Autor: Alexandre Fernandes De Moraes
Redes Sem Fio - Instalação, Configuração e Segurança – Fundamentos, Editora Érica – Autores: Alexandre
Baratella Lugli e Max Mauro Dias Santos
V – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo
constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o
objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são:
Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VI - Data da Elaboração do Plano de Trabalho
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Eudes Cristino de França
VII – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em ao Ensino Médio atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________________ São Paulo, 24 de julho de 2015
Sandro Martins Vargas
169
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE –2º Semestre
de 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Técnico em Eletrônica Módulo: 4º
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em
Eletrônica
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Dario Cortez Paré
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições:
Identificar e avaliar circuitos microprocessados. Utilizar softwares específicos. Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos. Correlacionar os tipos e dispositivos de redes e sistemas de comunicação. Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação industrial. Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção em sistemas eletrônicos, eletropneumáticos e de controle e automação industrial. Avaliar a capacidade e planejar a qualificação da equipe de trabalho. Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos. Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania. Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos. Atividades:
Seguir especificações do projeto.
170
Executar montagem do projeto. Desligar aparelhos e instrumentos. Organizar ferramentas e instrumentos.
Limpar a área de trabalho utilizando material adequado.
Proteger equipamentos dos resíduos (poeira). Descrever procedimento de trabalho. Operar aplicativos padronizados.
Seguir normas técnicas vigentes.
Trabalhar em equipe.
Demonstrar relacionamento interpessoal.
Demonstrar afinidade para trabalhar com informática.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades
2. Avaliar as fontes de recursos
necessários para o
desenvolvimento de projetos
3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa
1.1 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos
1.2 Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
2.1 Correlacionar recursos necessários e plano de
produção
2.2 Classificar os recursos necessários para o
desenvolvimento do projeto.
2.3 Utilizar de modo racional os recursos necessários
para o desenvolvimento do projeto
3.1 Verificar e acompanhar o desenvolvimento do
cronograma físico – financeiro.
3.2 Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do
projeto.
3.3 Construir gráficos, planilhas, cronograms e
fluxogramas.
3.4 Organizar as informações os textos e os dados,
conforme formatação definida.
1. Referencial
teórico:
- Pesquisa e
compilação de
dados;
- Produções
científicas etc.
2. Construção de
conceitos relativos
ao tema do trabalho
- Definições
- Terminologia
- Simbologia etc
3. Definição dos
procedimentos
metodológicos
- Cronogramas de
atividades
-Fluxograma do
processo
4.
Dimensionamento
dos recursos
necessários
5. Identificação das
fontes de recursos
171
6. Elaboração dos
dados de pesquisa
- Seleção
- codificação
- Tabulaçaõ
7. Análise dos
dados :
- Interpretação
- Explicação
- Especificação
8. Técnicas de
elaboração de
relatórios, gráficos
histogramas
9 .Sistema de
gerenciamento de
projeto
10. Formatação de
trabalhos
acadêmicos
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Mês)
1.1 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos
1.2 Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
2.1 Correlacionar recursos
necessários e plano de
produção
2.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
1. Referencial teórico:
- Pesquisa e compilação de dados;
- Produções científicas etc.
Aulas práticas
27/07 a 31/07
1.1 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos
1. Referencial teórico:
- Pesquisa e compilação de dados;
Aulas
expositivas
dialogadas
03/08 a 07/08
172
1.2 Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
2.1 Correlacionar recursos
necessários e plano de
produção
2.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
- Produções científicas etc.
Aulas práticas
1.1 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos
2. Construção de conceitos relativos ao tema
do trabalho
- Definições
- Terminologia
- Simbologia etc
Aulas práticas
10/8 a 15/08
1.1 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos
2. Construção de conceitos relativos ao tema
do trabalho
- Definições
- Terminologia
- Simbologia etc
Aulas prática
17/08 a 21/08
2.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
2.3 Utilizar de modo
racional os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto
3.1 Verificar e acompanhar
o desenvolvimento do
cronograma físico –
financeiro.
3. Definição dos procedimentos
metodológicos
- Cronogramas de atividades
-Fluxograma do processo
Aulas dialogadas e
aulas práticas
24/08 a 28/08
2.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
2.3 Utilizar de modo
racional os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto
3.1 Verificar e acompanhar
o desenvolvimento do
cronograma físico –
financeiro.
3. Definição dos procedimentos
metodológicos
- Cronogramas de atividades
-Fluxograma do processo
Aulas dialogadas e
aulas práticas 31/08 a 04/09
173
2.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
2.3 Utilizar de modo
racional os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto
4. Dimensionamento dos recursos
necessários
Aulas dialogadas e
aulas práticas
08/09 a 11/09
2.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
2.3 Utilizar de modo
racional os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto
4. Dimensionamento dos recursos
necessários
Aulas dialogadas e
aulas práticas
14/09 a 18/09
2.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
2.3 Utilizar de modo
racional os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto
5. Identificação das fontes de recursos
Aulas dialogadas e
aulas práticas
21/09 a 25/09
2.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
2.3 Utilizar de modo
racional os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto
5. Identificação das fontes de recursos
Aulas dialogadas e
aulas práticas
28/09 a 02/10
3.1 Verificar e acompanhar
o desenvolvimento do
cronograma físico –
financeiro.
3.2 Redigir relatórios sobre
o desenvolvimento do
projeto.
3.3 Construir gráficos,
planilhas, cronograms e
fluxogramas.
3.4 Organizar as
informações os textos e os
6. Elaboração dos dados de pesquisa
- Seleção
- codificação
- Tabulaçaõ
7. Análise dos dados :
- Interpretação
- Explicação
- Especificação
Aulas dialogadas e
aulas práticas 05/10 a 09/10
174
dados, conforme formatação
definida.
3.1 Verificar e acompanhar
o desenvolvimento do
cronograma físico –
financeiro.
3.2 Redigir relatórios sobre
o desenvolvimento do
projeto.
3.3 Construir gráficos,
planilhas, cronograms e
fluxogramas.
3.4 Organizar as
informações os textos e os
dados, conforme formatação
definida.
6. Elaboração dos dados de pesquisa
- Seleção
- codificação
- Tabulaçaõ
7. Análise dos dados :
- Interpretação
- Explicação
- Especificação
Aulas dialogadas e
aulas práticas 19/10 a 24/10
3.2 Redigir relatórios sobre
o desenvolvimento do
projeto.
8. Técnicas de elaboração de relatórios,
gráficos histogramas
Aulas dialogadas e
aulas práticas
26/10 a 30/10
3.2 Redigir relatórios sobre
o desenvolvimento do
projeto.
8. Técnicas de elaboração de relatórios,
gráficos histogramas
Aulas Teóricas e
Práticas 03/11 a 07/11
3.2 Redigir relatórios sobre
o desenvolvimento do
projeto.
3.3 Construir gráficos,
planilhas, cronograms e
fluxogramas.
3.4 Organizar as
informações os textos e os dados,
conforme formatação definida.
9 .Sistema de gerenciamento de projeto
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 09/11 a 13/11
3.2 Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.
3.3 Construir gráficos,
planilhas, cronograms e
fluxogramas.
3.4 Organizar as
informações os textos e os dados,
conforme formatação definida.
9 .Sistema de gerenciamento de projeto
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 16/11 a 19/11
175
3.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
físico – financeiro
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
Aulas Teóricas e
Práticas
23/11 a 27/11
3.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
físico – financeiro
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 30/11 a 04/12
3.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
físico – financeiro
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 07/12 a 11/12
3.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
físico – financeiro
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
Aulas Teóricas e
Práticas 14/12 a 16/12
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades
.
Habilidades:
1.1 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos
1.2 Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
Bases Tecnológicas:
1. Referencial teórico:
- Pesquisa e compilação de dados;
- Produções científicas etc.
2. Construção de conceitos relativos
ao tema do trabalho
- Definições
- Terminologia
- Simbologia etc
4. Dimensionamento dos recursos
necessários
5 . . Identificação das fontes de recursos
Relatórios
Clareza e
criticidade
Síntese escrita
da proposta de
solução do
problema com
as informações
selecionadas.
176
2. Avaliar as fontes
de recursos
necessários para
o
desenvolvimento
de projetos
3. Definição dos procedimentos
metodológicos
- Cronogramas de atividades
-Fluxograma do processo
Relatórios e
demonstrações
práticas
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Desempenho
prático e síntese
escrita que
evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
estabelecidas
3.Avaliar a
execução e os
resultados
obtidos de forma
quantitativa e
qualitativa
Habilidades:
3.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
físico – financeiro.
3.2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
3.3 Construir gráficos, planilhas,
cronograms e fluxogramas.
3.4 Organizar as informações os textos
e os dados, conforme formatação
definida.
Bases Tecnológicas:
6. Elaboração dos dados de pesquisa
- Seleção
- codificação
- Tabulaçaõ
7. Análise dos dados :
- Interpretação
- Explicação
- Especificação
8. Técnicas de elaboração de
relatórios, gráficos histogramas
9 .Sistema de gerenciamento de
projeto
10. Formatação de trabalhos
acadêmicos
Prova Escrita
Relatório Escrito
e
Demonstrações
Práticas
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Desempenho
prático e síntese
escrita que
evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
estabelecidas
177
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila desenvolvida pelo professor
Catálogos e data - sheets de fabricantes especializados
Sites técnicos especializados
Ensaios de Práticos de Equipamentos
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e
Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015
Sandro Martins Vargas
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 23/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Dario Cortez Paré
178
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º Sem
2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA MODULAR
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Técnico em Eletrônica Módulo: IV
COMPONENTE CURRICULAR: SEGURANÇA AMBIENTAL E DO TRABALHO - SST
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Elisabeth Toledo da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Coordenar e treinar equipes de trabalho.
Atividades
Providenciar primeiros socorros.
Orientar quanto ao uso dos equipamentos de proteção individual e coletiva.
Aplicar normas de segurança gerais e específicas da empresa.
Identificar riscos de acidentes.
Participar das atividades desenvolvidas pela CIPA.
Propor soluções visando à segurança e ao meio ambiente
Envolver-se na área de segurança do trabalho em todas as atividades.
179
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Controle Ambiental e Segurança Industrial
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Realizar estudos e
interpretar legislações e
normas pertinentes à redução
do impacto ambiental nos
processos industriais
aplicando práticas ambientais
e de segurança no trabalho.
2. Identificar as principais
causas de acidentes de
trabalho e métodos de
prevenção
3. Selecionar e enunciar os
usos dos EPIs e EPCs
4. Identificar os graus de
ruídos ambientais.
1. Interpretar requisitos das normas
técnicas de proteção ao ambiente de
trabalho.
1.1. Utilizar as boas práticas ambientais e
conhecer os procedimentos de segurança
e roteiros de execução
1.2. Elaborar procedimentos de descartes
de resíduos industriais de acordo com as
normas.
2. Executar procedimentos de prevenção
de acidentes.
2.1 Realizar identificação de perigos e
avaliação de riscos.
3.Identificar e enumerar as aplicações dos
principais EPIs e EPCs
4. Relacionar os riscos decorrentes da
exposição ao ruído e as medidas de
proteção a serem adotadas.
4.1 verificar procedimentos de segurança
e roteiros de execução para prevenção
dos problemas de saúde gerados pelo
ruído.
1. NBR ISO 14001:2004 e
OHSAS 18001:2007
2.Gerenciamento de projetos
ambientais voltados para
empresas:
- produção mais limpa
- uso racional da água
- tratamento de efluentes
- classificação de resíduos
- estudo de impactos
ambientais.
3. Normas
Regulamentadoras
4. CIPA (NR5)
5. Saúde e Segurança do
Trabalho
6. Prevenção contra
acidentes do trabalho.
7. Mapa de Risco
8. Ergonomia
9. Equipamentos de
Proteção.
10. Ruídos: parâmetros de
medição
180
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana)
Interpretar os requisitos das
normas de segurança e
ambientais
Bases Tecnológicas:
NBR ISO 14001:2004
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Questionário
Pesquisa sobre prevenção de acidentes
de trabalho.
Leitura de textos, Discussão em grupo.
Avaliação contínua
26/7 a 31/7
Identificar as normas de
segurança a fim de prevenir
os acidentes no trabalho.
Bases Tecnológicas:
OHSAS 18001:2007
Competências: 1 e 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Questionário
Pesquisa sobre prevenção de acidentes
de trabalho.
Leitura de textos, Discussão em grupo.
Avaliação contínua
2/8 a 8/8
Interpretar as normas de
segurança a fim de prevenir
os acidentes no trabalho.
Bases Tecnológicas:
OHSAS 18001:2007
aplicações
Competências: 1 e 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Questionário
Pesquisa sobre prevenção de acidentes
de trabalho.
Leitura de textos, Discussão em grupo.
Avaliação contínua
10/8 a 15/8
Interpretar as normas de
segurança a fim de prevenir
os acidentes no trabalho.
Bases Tecnológicas:
OHSAS 18001:2007
aplicações
Competências: 1 e 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Questionário
Pesquisa sobre prevenção de acidentes
de trabalho.
Leitura de textos, Discussão em grupo.
Avaliação contínua
15/8 a 21/8
Elaborar procedimentos de
descartes de resíduos
industriais
Bases Tecnológicas:
Produção mais limpa
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Seminário: tipos de EPIs e EPCs e
métodos de prevenção.
Observação direta
24/8 a 28/8
Elaborar procedimentos de
descartes de resíduos
industriais
Bases Tecnológicas:
Tratamento e uso racional da água.
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Seminário: tipos de EPIs e EPCs e
métodos de prevenção.
Observação direta
31/8 a 4/9
Elaborar procedimentos de
descartes de resíduos
industriais
Bases Tecnológicas:
Tratamento de efluentes
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Seminário: tipos de EPIs e EPCs e
métodos de prevenção.
Observação direta
07/9 a 11/9
Elaborar procedimentos de
descartes de resíduos
industriais de acordo com
as normas
Bases Tecnológicas:
Classificação de resíduos
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides. 14/9 a 18/9
Interpretar legislação e as
normas técnicas referentes
ao processo, ao produto de
saúde, segurança no
trabalho, e ambientais
Bases Tecnológicas:
Estudo sobre os impactos
ambientais.
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Seminários
21/9 a 25/9
Interpretar legislação e as
normas técnicas referentes
ao processo, ao produto de
Bases Tecnológicas:
Normas regulamentadoras
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Seminários
27/9 a 03/10
181
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana)
saúde, segurança no
trabalho, qualidade e
ambientais
Competências: 1,2,3,4
Elaborar procedimentos de
descartes de resíduos
industriais
Bases Tecnológicas:
CIPA
Competências: 1, 2,3,4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Seminários
5/10 a 9/10
Elaborar procedimentos de
descartes de resíduos
industriais
Bases Tecnológicas:
CIPA
Competências: 1,2,3,4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides. 12/10 a 16/10
Identificar as aplicações dos
EPIs e EPCs
Executar procedimentos de
prevenção de acidentes
Bases Tecnológicas:
Saúde e segurança do trabalho
Competências: 1,2,3,4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides. 19/10 a 24/10
Executar procedimentos de
prevenção de acidentes.
Identificar as aplicações dos
EPIs e EPcs
Bases Tecnológicas:
Prevenção e proteção contra
acidentes de trabalho
Competências: 2 e 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides. 26/10 a 30/10
Realizar identificação dos
perigos e avaliação de
riscos
Bases Tecnológicas:
Prevenção e proteção contra
acidentes de trabalho
Competências: 2 e 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides. 2/11 a 7/11
Realizar identificação dos
perigos e avaliação de
riscos
Bases Tecnológicas:
SIPAT
Competências: 2, 3
SIPAT 9/11 a 13/11
Aplicar procedimentos de
segurança e roteiros de
execução no caso de
incêndios
Bases Tecnológicas:
Mapa de risco
Análise de diversos mapas de risco
Competências: 1, 2, 3, 4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides. 16/11 a 20/11
Identificar as normas de
saúde do trabalho
Bases Tecnológicas:
Ergonomia
Equipamentos de proteção EPIs e
EPCs
Competências:1,2e3Competências:1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Normas regulamentadoras: NRs
23/11 a 27/11
Listar as medidas de
proteção/ prevenção a
serem adotadas pelos
profissionais.
Bases Tecnológicas:
Equipamentos de proteção EPIs e
EPCs
Competências:1, 2 e 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Normas regulamentadoras: NRs
30/11 a 4/12
Relacionar os riscos
decorrentes da exposição ao
ruído e as medidas de
proteção
Bases Tecnológicas:
Ruídos e medições
Competências: 1, 2, 3 e 4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides.
Normas regulamentadoras: NRs
7/12 a 11/12
Listar as medidas de
proteção/ prevenção a
serem adotadas pelos
profissionais.
Conhecimento das normas
Bases Tecnológicas:
Revisão de conteúdo
Competências:1, 2 e 3
Aulas expositivas e seminários 14/12 a 16/12
182
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrumento
s de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
Realizar estudos e
interpretar
legislação e normas
pertinentes
Habilidades: Relacionar as
normas de segurança a fim de
prevenir os acidentes no trabalho
e interpretar as leis
Bases Tecnológicas:
Gerenciamento de projeto
ambiental
Prova
escrita
Clareza e
organização.
Apresentação do
relatório de
observação
indicando riscos e
causas e os
métodos de
prevenção.
Aplicação de boas
práticas de
segurança no
trabalho
Habilidades: Interpretar
requisitos das normas técnicas
Bases Tecnológicas:
NBR ISO E OHSAS
Relatórios
conclusivos
de atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Apresentação de
seminário sobre
tipo normas
regulamentadoras
Identificar as
principais causas de
acidentes de
trabalho e métodos
de prevenção
Selecionar o uso de
EPIs e EPCs
Habilidades :Interpretar
legislação e as normas técnicas
referentes ao processo, ao
produto de saúde, segurança no
trabalho, qualidade e ambientais
Bases Tecnológicas: Saúde e
Segurança do Trabalho.
Ergonomia
Mapas de risco
Equipamentos de proteção
Relatórios
conclusivos
de atividades
práticas.
Clareza e
Precisão.
Organização
Elaboração de
procedimentos de
atuação
pertinentes ao
tema ( segurança
do trabalho)
Analisar os principais
conceitos e métodos
relativos à proteção e
prevenção de acidentes.
Habilidades: identificar perigos e
avaliação de risco
Bases Tecnológicas: Normas
Regulamentadoras e CIPA
Parâmetros para medição de
ruídos.
Prova
Escrita
Clareza e
Precisão.
Analisar e
interpretar mapas
de risco.
Analisar e
interpretar
parâmetros
técnicos
pertinentes à
disciplina
183
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
WWW.mte.gov.br
Paoleschi, Bruno “Guia Prático de Segurança do Trabalho” Ed.Érica
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e
sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 25/07/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Elisabeth Toledo da Silva
IX – Parecer do Coordenador de Curso:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Instrumentação atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 25/07/2015
184
