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Centro Paula Souza – 2014

ETEC CARAPICUÍBA

Código: 144 Município: CARAPICUÍBA

Eixo Tecnológico: Gestão de Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade

Qualificação: Sem Certificação Módulo: I

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados de Contabilidade

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Ivan Souza

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

- Elaborar relatórios, informes e documentos para subsidiar, em instâncias superiores, elaborações e alterações das diversas formas de planejamento. - Utilizar tecnologias de informação nas empresas. . - Elaborar gráficos e relatórios de controles. - Disponibilizar informações. - Atualizar informações. - Manter registros. - Coletar dados de volume e demanda de cargas. - Coletar dados de fornecedores potenciais.

Plano de Trabalho Docente – 2014

Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados de Contabilidade Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

Manter-se atualizado com relação às novas

linguagens e a novos programas de computador.

Identificar sistemas operacionais e aplicativos

úteis para a administração.

Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis

nas atividades administrativas.

Identificar e operar sistemas gerenciadores de

banco de dados.

Selecionar e classificar informações da área por

meio eletrônico.

1

2

3

4

5

6

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos

para gerenciamento das atividades na área de

administração.

Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a

área de administração.

Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas

das organizações empresariais.

Organizar banco de dados de fornecedores das

diferentes áreas das organizações empresariais.

Elaborar relatório.

Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.

1

2

3

4

5

6

7

Fundamentos de equipamentos de processamento de

informações

Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos

aplicativos do pacote Office:

sistemas informatizados de textos;

elaboração de slides;

planilhas eletrônicas;

banco de dados

Gerenciamento de atividades da área de

administração:

noções de alimentação de informações de sistemas

Relatório da área de administração:

organização;

seleção;

análise dos dados;

elaboração;

apresentação

Gerenciamento eletrônico das informações e

atividades

Construção de um blog

Noções de rede e sua eficiência operacional

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados de Contabilidade Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Utilizar adequadamente os recursos de hardware dos computadores.

Estrutura de um computador, Hardware, Software, Dispositivos de entrada e saída.

Explicações sobre estrutura do computador com algum apoio visual e mostrando peças do computador, vídeos.

27/01 a 28/02/2014

Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento.

Estrutura de um computador, sistema de disco e arquivos, estrutura de discos

Explicações sobre Sistemas Operacionais e Windows (conceitos e configurações de dispositivos) com acompanhamento do aluno no computador;

04/03 a 22/03/2014

Distinguir Arquiteturas de Sistemas Operacionais e seus níveis de privilégio, analisando desempenho e limitações de cada opção.

Sistema Operacional Windows e seus recursos Paint e Wordpad,

Confecção de textos e desenhos com apoio e explicações do professor, utilizando os acessórios do Windows;

25/03 a 12/04/2014


Efetuar configurações nos software aplicativos. Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento.

Introdução aos aplicativos – Word e Excel Barra de menus Barra de formatação

Atividades práticas no computador que ensinem como gerenciar arquivos (copiar, excluir etc) com explicações e apoio do professor. Confecção de Apresentações Eletrônicas com apoio e explicações do professor, utilizando Microsoft PowerPoint; Atividades práticas onde os alunos executam configurações no Sistema Operacional Windows e confeccionam uma Apresentação em MS PowerPoint; Tarefas na forma escrita, onde os alunos interpretam e solucionam questões envolvendo Sistemas Operacionais e Apresentações Eletrônicas.

15/04 a 24/05/2014

Efetuar configurações nos software aplicativos. Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação. Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento. Gerenciamento eletrônico de Dados Instruções sobre Blogs

Word – barra de formatação de texto, barra de menu tabelas Excel – barra de menu barra de formatação, gráficos filtro de dados Utilização de infraestrutura especializada na administração e organização dos dados Recursos e Aplicativos para elaboração de Blogs

Procedimentos e dicas para se aproveitar ao máximo o recurso de Filtros nas Planilhas Eletrônicas MS Excel; Atividades práticas onde os alunos confeccionam texto em MS Word e planilha em MS Excel; Tarefas na forma escrita, onde os alunos interpretam e solucionam questões envolvendo Processadores de Texto e Planilhas Eletrônicas. Funcionalidades, Ferramentas, Internet, Intranet, Extranet

27/05 a 13/06/2014


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Aplicativos Informatizados de Contabilidade Módulo: I

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Analisar os serviços e funções de ferramentas, recursos, manipulação de arquivos e segurança de planilhas eletrônicas. 2. Identificar formulários para coletar dados referentes às operações internas. 3. Selecionar aplicativos de tabelas eletrônicas, arquivos de textos e relatórios. 4. Transcrever projetos para apresentações qualificadas transmitindo com eficiência e eficácia o objetivo proposto, expondo a idéia com o auxilio do aplicativo de apresentação. 5. Identificar os tipos de sistemas e suas funções para aplicar no ambiente profissional, agregando valor aos processos.

1.1. Utilizar os principais softwares e aplicativos para planilhas eletrônicas. 1.2. Estabelecer interatividade entre as planilhas eletrônicas e controle de dados. 2.1. Executar e elaborar formulários para coletar dados com auxilio do aplicativo editor de textos. 2.2. Operacionalizar funções para análise de dados armazenados em listas ou bancos de dados. 3.1. Operar planilhas eletrônicas, usando banco de dados, macros, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 4.1: Utilizar o aplicativo de apresentação, para transmitir com eficiência e eficácia o objetivo proposto, expondo a ideia com o auxilio do aplicativo de apresentação. 5.1: Avaliar o tipo de sistema que possa auxiliar na gestão dos processos operacionais e aplica-lo na prática

- Avaliações Escritas - Avaliações Práticas - Pesquisas apresentadas em forma manuscrita - Apresentação oral do aluno acompanhada da utilização de algum aplicativo como apoio - Observações em aula - Estudos de caso e apresentação - Visita técnica com apresentação de relatório no formato apresentado. - Pequenas tarefas práticas solicitadas em aula

- Proporção de acertos nas avaliações escritas - Cumprimento das tarefas práticas solicitadas - Clareza e objetividade do trabalho manuscrito - Correta associação de termos e ideias ao aplicativo ou recurso de computador - Respostas corretas às perguntas ocasionais em momento de aula - Tempo decorrido entre a solicitação e o cumprimento correto da tarefa solicitada durante momentos ocasionais em aula

- Proporção superior a 50% de acertos nas avaliações escritas - Cumprimento de forma completa em proporção superior a 50% das tarefas práticas solicitadas e sem necessitar de apoio do colega ou do professor - Trabalho manuscrito apresentado limpo, organizado e com conteúdo descrito com clareza de ideias e de forma objetiva. - Na maioria das vezes associa corretamente termos e ideias ao aplicativo ou recurso de computador em pauta - Produz as pequenas tarefas práticas solicitadas em aula de forma rápida e corretamente


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Livro: Criando Planilhas Profissionais com EXCEL de Antonio Verrone – Ed.Visual Books Livro: Curso Avançado de Excel de Fabrício A. Ferrari – Ed.Digerati Site da Microsoft: http://office.microsoft.com/pt-br

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) - Apresentação ao aluno dos pontos em defasagem identificados com devida correção (apresentar qual deveria ter sido a resposta correta ou como a tarefa prática deveria ter sido desempenhada). - Com base nos pontos em defasagem, propor alterações comportamentais do aluno nas aulas: sentar mais próximo do professor, sentar do lado de determinado colega que domina melhor a matéria, fazer anotações mais eficazes etc. - Atender individualmente o aluno em horário extra-classe que seja de disponibilidade de ambos, aluno e professor, no que se refere aos pontos de dificuldades identificados. - Propor trabalhos adicionais que visem servir de base para as atividades que foram ou irão ser dadas normalmente em aula para toda a sala. - Casos mais extremos serão levados à coordenação para uma análise conjunta (coordenação-professor-aluno) da situação e definição de estratégias adequadas ao caso.

VII– Identificação:

Nome do professor: Ivan Souza

Assinatura: Data:

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Nome do coordenador(a): Davi

Assinatura: Data:



ETEC DE CARAPICUÍBA

Código: 144 Município: Carapicuíba

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios


Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO Módulo: I

Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA

C.H. Semanal: 5,0 MARLENE R. GONÇALVES DE MIRANDA SANTOS

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. • Identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial, industrial ou prestação de serviços.

• Identificar e formular estratégias, de armazenamento e distribuição física dos produtos, de compra e venda, de pós-venda

Aplicar princípios e conceitos , tais como patrimônio, faturamento , lucro bruto e lucro líquido, custos e despesas , margem de contribuição e outros relacionados com produtividade e lucratividade.

• Utilizar de forma ética e adequada as possibilidades oferecidas por leis de incentivo fiscal à produção na área . • Comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizado vocabulário técnico específico.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço.

Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação.

Contextualizar os atos e fatos nas mutações

patrimoniais.

1 2 3 4 5 6

Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. Aplicar conceitos de contas Patrimoniais e de Resultado. Classificar a documentação: Despesas, Receitas, Ativas e Passivas. Mensurar o plano de contas. Organizar registros patrimoniais.

Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete

de verificação.

1. Conceito e campo de abrangência: • Evolução histórica da Contabilidade; • Objeto da Contabilidade: O Patrimônio: ♦ Bens, direitos e obrigações; ♦ Aspecto qualitativo e quantitativo do Patrimônio 2. Situações líquidas patrimoniais: • Ativa, negativa e nula. 3. Patrimônio líquido: • Exemplo de formação doPatrimônio 4. Origens e aplicações de recursos 5. Contas: • Patrimoniais e de resultado; • Plano de contas (Lei 11.608/2007i) 6. Procedimentos contábeis básicos: • Débito e crédito; • Métodos das partidas dobradas; • Registros contábeis: o lançamento • Escrituração: o diário e razão 7. Balancete de verificação 8. Atos e fatos administrativos: • Atos administrativos; • Fatos permutativos, modificativos e mistos


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA Módulo: I


Aplicar o conceito de Contabilidade identificando os Grupos do Ativo, Passivo e

Patrimônio Líquido.

1

Exposição dialogada e Resolução de Exercícios em grupo

29/07 a 22/08/14

Aplicar conceito de contas

patrimoniais e de resultado,

desenvolvimento de partidas

contábeis.

1 e 2 Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo

25/08 a 12/09/2014

Mensurar o Plano de Contas, Classificar a documentação quanto à: despesas, custos,

receitas, ativo e passivo


15/09 a 26/09/2014

Organizar registros patrimoniais e elaborar e desenvolver os registros

contábeis


13/10 a 31/10/2014

Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete

de verificação. 6 e 7

Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo 03/11 a 21/11/2014

Sintetizar as informações contábeis e executar escrituração através de

planilhas de lançamentos.

8 Exposição dialogada e resolução de exercícios em grupo

24/11 a 17/12/2014

IV – Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA Módulo: I


Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Contextualizar a Ter clara noção da dinâmica Questionário de testes e


Contabilidade como ciência no tempo e no espaço. Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação.

Contextualizar os atos e fatos nas

mutações patrimoniais.

contábil e sua busca contínua de ser um meio eficaz de informação. Classificar componentes de giro, longo prazo, e permanente. Conhecer os vários termos técnicos utilizados nos planos de contas Fechamento de razonetes para levantamento de balancete Levantamento de balancete antes e depois da apuração do resultado Observar conceitos de distribuição de resultados aumento de capital e aplicá-los nas mutações patrimoniais

perguntas dissertativas s/ o desenvolvimento da contabilidade e seu campo de atuação. Exercícios práticos em base estrutura de BP. Proposição de lançamentos que envolvam curto e longo prazo e ativo permanente Exercícios práticos com aplicação de todos os conceitos já trabalhados Elaboração de balancetes de todos os exercícios propostos anteriormente Elaborar quadro de mutação patrimonial observando os critérios contábeis

Precisão, clareza, coesão, coerência e participação. Entendimento e precisão dos lançamentos Clareza dos conceitos de curto e longo prazo Distinguir as contas patrimoniais das contas de resultado Elaboração criteriosa na distribuição das contas no balancete,conceito de conversibilidade Precisão e coesão na construção das mutações patrimoniais

Grau de acerto das questões aplicadas Correta classificação dos componentes patrimoniais Lançamentos corretos de financiamentos ao longo do tempo Apuração correta do resultado e sua respectiva apropriação. Correta aplicação dos diversos conceitos contábeis na confecção do balancete Distinguir o trâmite dos valores nas diversas contas do PL

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Centro Paula Souza - 2014


Contabilidade Básica Fácil – Osni Moura Ribeiro – Ed. Saraiva. Livro – CONTABILIDADE BÁSICA –autor: Marion, José Carlos Livro: Contabilidade Geral Fácil-Osni Moura Ribeiro – Ed. Saraiva Jornais : ESTADÃO, FOLHA DE SÃO PAULO,ETC. Visita a Sites: Internet

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

As atividades de recuperação serão realizadas de forma contínua, sempre que for diagnosticada insuficiência na apropriação de competências pelo aluno, durante o desenvolvimento do curso. A recuperação contínua acontecerá no decorrer das aulas, quando constatada a existência de aluno(s) demonstrando dificuldades. Será providenciado o uso de novas estratégias que favoreçam a aprendizagem. Estas estratégias envolverão a adoção de metodologia diversificada e mais adequada às dificuldades dos alunos, a ampliação de atividades de apoio, a revisão de aulas ou bases tecnológicas, orientação de estudos, atividades complementares de reforço e até mesmo o replanejamento do processo de ensino-aprendizagem


Nome do professor: MARLENE RODRIGUES G. MIRANDA SANTOS

Assinatura: Data: 19/08/2014

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VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

Este plano de trabalho docente está de acordo com as bases tecnológicas constantes no plano de curso de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM

CONTABILIDADE.

Nome do coordenador (a): Davi Peixoto


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ETEC DE CARAPICUIBA



Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio

Qualificação: Sem certificação Módulo: I

Componente Curricular: Legislação Social e Trabalhista

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Maria Francisca Alves Amorim

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Acompanhar legislação trabalhista Preencher guias de recolhimento Elaborar declaração de imposto de renda sobre pessoa física (DIRF) Solicitar documentos para admissão. Estudar as mudanças da legislação trabalhista. Verificar os termos dos dissídios coletivos. Efetuar contrato de trabalho. Acompanhar o programa de controle médico de saúde ocupacional. Administrar os benefícios sociais do empregado. Computar folha de pagamento dos empregados, empregadores e terceiros. Gerar guias de encargos sociais. Controlar férias. Preparar rescisão e homologação. Implantar plano de cargos e salários. Lei de participação nos lucros.


Ensino Técnico



(Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo) Componente Curricular: Legislação Social e Trabalhista Módulo:I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Organizar programas de admissão e desligamento, de pessoal (por demissão, aposentadoria, falecimento). 2. Interpretar a legislação previdenciária trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração da folha de pagamento. 3. Interpretar a legislação e as normas internas e externas sobre a saúde e segurança no trabalho.

1. Coletar dados para a elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários). 2. Elaborar relatórios contendo informações gerenciais e legais sobre pessoal e folha de pagamento. 3. Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente

1. Admissão de Empregados: CLT 2. Contrato de Trabalho: tipos e características 3. Folha de Pagamento – cálculo de: horas extras, adicional noturno e repouso semanal remunerado, insalubridade, periculosidade, gratificações diversas e adicionais de funções; INSS e IRRF; descontos: o atrasos, faltas, contribuições, vale transportes, pensão alimentícia licenças; abonos; adiantamentos e férias 4. FGTS: cálculo; conectividade social 5. Plano de benefícios complementares 6. Rescisão de Contrato de Trabalho: cálculo


7. Legislação e normas de saúde e segurança do trabalho

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Legislação Social e Trabalhista Módulo: I


1. Coletar dados para a elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários).

1. Admissão de Empregados: CLT 2. Contrato de Trabalho: tipos e características

Aula dialogada e expositiva, com demonstração dos conceitos teóricos, exercícios.

2 aulas

2. Elaborar relatórios contendo informações gerenciais e legais sobre pessoal e folha de pagamento.

4 - Planos de benefícios complementares.


02 aulas

2. Elaborar relatórios

contendo informações

gerenciais e legais sobre

pessoal e folha de

pagamento

7. Legislação e normas de saúde e segurança do trabalho


03 aulas

________________________________________________________________________


31. Coletar dados para a

elaboração da folha de

pagamento, utilizando

inclusive os formulários

legais (trabalhistas,

previdenciários e

tributários).

3. Folha de Pagamento – cálculo de: horas extras, adicional noturno e repouso semanal remunerado, insalubridade, periculosidade, gratificações diversas e adicionais de funções; INSS e IRRF; descontos: o atrasos, faltas, contribuições, vale transportes, pensão alimentícia licenças; abonos; adiantamentos e férias


06 aulas

3. Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente

4. FGTS: cálculo; conectividade social


02 aulas

3. Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente

6. Rescisão de Contrato de Trabalho: cálculo

Aula dialogada e expositiva, com demonstração dos conceitos teóricos, exercícios. Apresentação do TCC’s

04 aulas

____ / ____ a ____ / ____

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Legislação Social e Trabalhista Módulo: I





1. Organizar programas de admissão e desligamento, de pessoal (por demissão, aposentadoria,

Levantamento de dados e informações necessários para aplicação correta dos conhecimentos a fim de aplicação prática nas

Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de pesquisas

Clareza; • Precisão; • Coesão; • Rapidez; • Objetividade,

Desempenho prático que evidencie: Apresentação de pesquisas diversas e relatórios, trabalho em

________________________________________________________________________


falecimento).

organizações. bibliográficas • Raciocínio analítico e critico;

grupo de acordo com os critérios pré- estabelecidos.

2. Interpretar a legislação previdenciária trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração da folha de pagamento

Organizar os procedimentos conforme métodos e legislação vigentes.

Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta

Clareza; • Precisão; • Coesão; • Rapidez; • Objetividade, • Raciocínio analítico e critico;

Desempenho prático que evidencie: Apresentação de pesquisas diversas e relatórios, trabalho em grupo de acordo com os critérios pré- estabelecidos e avaliação individual.

3. Interpretar a legislação e as normas internas e externas sobre a saúde e segurança no trabalho.

Planejar e controlar a fim de atender as demandas do mercado, e necessidades empresariais, no âmbito da administração de pessoal.

Seminários Simulações Auto avaliação

Clareza; • Precisão; • Coesão; • Rapidez; • Objetividade, • Raciocínio analítico e critico;

Desempenho prático que evidencie: Apresentação de pesquisas diversas e relatórios, trabalho em grupo de acordo com os critérios pré- estabelecidos avaliação individual.


Bibliografia: DAVIS, Keirh & NEWSTROM, John – Comportamento Humano no Trabalho – volumes I e II – Editora Pionera BRASIL, Consolidação das Leis do trabalho – Editora Saraiva Jornais e revistas

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Recuperação: Contínua: atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse. Paralela: grupo de estudos em períodos diversos, com orientação do professor. Avaliação: Trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios, observação direta do desempenho do aluno, auto avaliação.


Nome do professor: Maria Francisca Alves Amorim

Assinatura: Data:


O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Área deverá verificar se o planejamento do professor está coadunado ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para este Componente Curricular.

Nome do coordenador(a):

Assinatura: Data:


ETEC CARAPICUIBA EXTENSÃO OSCAR GRACIANO


Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR

de Contabilidade Módulo: I

Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Davi Silva Peixoto


MÓDULO I – SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA ATRIBUIÇÕES Identificar e organizar o registro e guarda de documentos. Registrar informações contábeis. Operacionalizar as informações por meio de sistemas informatizados. Expressar-se de forma oral e escrita. ÁREA DE ATIVIDADES A – IDENTIFICAR DOCUMENTOS E INFORMAÇÕES Distinguir os atos dos fatos administrativos. Encaminhar os documentos aos setores competentes. Classificar documentos fiscais. Codificar documentos fiscais. Enviar documentos para serem arquivados. Eliminar documentos do arquivo após prazo legal. B – ORGANIZAR DOCUMENTOS Relacionar documentos. Arquivar documentos. Enviar documentos para arquivo morto.


Ensino Técnico


Requisitar documentos junto ao arquivo. Controlar entrada e saída de documentos no arquivo. Reunir dados e documentos para atender fiscalizações e auditorias. C – REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS Classificar documentos segundo o plano de contas. Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis. Digitar dados e informações. Efetuar lançamentos contábeis. Conciliar contas contábeis. Escriturar os livros fiscais e auxiliares. Dar manutenção em plano de contas. Levantar informações relacionadas a custos. D – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Consultar normas e procedimentos internos. Utilizar recursos de informática. Demonstrar empatia. Cultivar a ética. Manter-se dinâmico. Demonstrar iniciativa. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de participação.



Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Contabilidade, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Contabilidade de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Contabilidade em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Contabilidade. 2. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Contabilidade. 3. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Contabilidade. 4. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Contabilidade. 5. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 6. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas na área de Contabilidade. 7. Comunicar-se com diferentes públicos. 8. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 9. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Contabilidade, através de: indicadores linguísticos:

o vocabulário;

o morfologia;

o sintaxe;

o semântica;

o grafia;

o pontuação;

o acentuação etc

indicadores extralinguísticos: o efeito de

sentido e contextos socioculturais;

o modelos preestabelecidos de produção

de contextos . 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Contabilidade: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; currículum vitae; relatório técnico; contrato;


memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Contabilidade: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela contabilidade; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso


Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Cronograma / Dia e Mês


Aplicar dispositivos da língua, especialmente às

sinalizações do discurso citado e os recursos da

pontuação.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Contabilidade, através de: indicadores linguísticos:

o vocabulário;

o morfologia;

o sintaxe;

o semântica;

o grafia;

o pontuação;

o acentuação etc

indicadores extralinguísticos: o

efeito de sentido e contextos socioculturais;

o modelos preestabelecidos de

produção de contextos .

02/08 a 30/08

Produzir memoriais descritivos, relatórios e

demais documentos na área Contábil.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Contabilidade: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; currículum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação

06/08 a 27/08


Aplicar dispositivos da língua, especialmente às

adequações textuais envolvidas no processo de

comunicação oral/escrita.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias da comunicação

04/10 a 25/10

Aplicar tecnologias de apoio tais como o dicionário

e a gramática; programas

de edição de texto e de apoio como auto resumo e

autocorreção, projeção,

retroprojeção, áudio, vídeo e multimídia.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Contabilidade: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela contabilidade; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso

01/11 a 29/11

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I

Competência




Comunicar-se de maneira

clara e objetiva na área

profissional.

Discernir os elementos de um

texto seja ele narrativo,

descritivo, dissertativo ou

argumentativo. Produzir

diversos tipos de textos.

Demonstrar clareza de deias

diante do conteúdo transmitido

Observação direta;

Atividades Individuais e

em grupo;

Participação em aula;

Elaboração de textos.

Clareza e organização de

ideias, coerência com a

realidade, participação,

cooperação, interesse,

iniciativa.

Identificar os diferentes

tipos de textos; Construção

de textos.

Desempenho satisfatório

nas avaliações e atividades

propostas.

Elaborar diferentes tipos de

textos, utilizando a linguagem

Produzir os diferentes tipos de

textos com clareza e


Atividades Individuais e

Participação, cooperação,

interesse, coerência e

Construção de diferentes

tipos de correspondências


verbal, visual e

enunciados.

coerência aplicando normas

gramaticais.

em grupo; elaboração

de correspondências de

maneira clara e coerente;

Avaliação escrita e

individual;

Participação em aula.

aplicabilidade da língua na

escrita, organização de

ideias

técnicas; elaboração de

textos coesos e coerentes;


nas avaliações e atividades

propostas.

Desenvolver conexões

entre a linguagem textual e

gráfica.

Estruturar dados, informações

e conceitos, viabilizando a

construção dos textos;

Apresentar de forma clara o

Conhecimento

aprendido,mediante textos.


Atividades individuais e

em grupo;


Relatórios de laboratórios,

artigos e visitas.

Viabilidade, participação,

interesse, iniciativa,

criatividade, aplicação de

normas técnicas.

Estruturar e planejar dados e

informações coletadas.

Interpretar e elaborar textos

técnicos da área de

Construção Civil.

Viabilizar a apresentação de

temas, leituras, pesquisas,

utilizando as regras para uma

apresentação de seminário;

Apresentar de forma clara o

conhecimento aprendido.


Atividades individuais e

em grupo;


Relatórios técnicos;

Avaliação individual

escrita.

Viabilidade, participação,

interesse, iniciativa,

criatividade, aplicação de

normas técnicas

Produzir textos, relatórios e

glossário;

Elaboração de textos

coesos e coerentes;


Nas avaliações e atividades

Propostas.

________________________________________________________________________



Vídeos Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Comunicação Oral e Escrita no

Mundo do Trabalho

Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Para a recuperação dos alunos com baixo rendimento, aplicaremos textos e exercícios de fixação, sendo pertinente dedicação mais voltada a estes alunos, com explicações direcionadas, e questionamentos logo após a explanação da matéria, com acompanhamento dos métodos de estudos utilizados pelos alunos e, se necessário, após análise de cada caso, a modificação dos métodos de estudos, aplicando métodos mais dinâmicos, com ênfase para o melhor rendimento na memorização e aprendizado da matéria.


Nome do professor: Davi Silva Peixoto





Assinatura: Data:



Ensino Técnico

ETEC

Código: 144 Município: CARAPICUÍBA

Área Profissional: GESTÃO E NEGÓCIOS


Qualificação: Auxiliar de Contabilidade Módulo: I

Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis

C.H. Semanal: 2,5h/a Professor: Paulo José Soares

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuição

Desenvolvem formas de comunicação adequada ao exercício profissional pertinente ao componente curricular e ao mercado.

Conhecer e tratar os tipos e formas de empresas existentes e suas personalidades jurídicas;

Contatar os órgãos competentes para abertura de empresas;

Acompanhar validade de documentos legais;

Solicitar informações aos órgãos reguladores;

Fornecer informações para auditorias;

Arquivar documentos (físicos, microfilmagem, digitalizados);

Tratamento de documentos juntos as empresas de custodia; Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita;

Diagnosticar os problemas da empresa;

Procedimentos de gerenciar os documentos/arquivos eletrônicos;

Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


1

1


(Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Projetos Contábeis I Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades.

Identificar os várias órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização.

Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição.

Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos.

1 2 3 4

Direcionar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos governamentais e com a sociedade. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.

1 2 3 4

Tipos e formas d empresas: - Comercial; - Industrial; - Prestação de Serviços; Abertura de empresas: - MEI, ME, EPP e EIRELI personalidade jurídica LTDA, Sociedade Anônima dentre outras... - Normas e Técnicas Legais; - Receita Federal e JUCESP; - Prefeitura; - CETESB; - Vigilância Sanitária; - Bombeiro; - Posto Fiscal; Arquivos Contábeis/Administrativos: - sistemas de arquivos, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documentos; - regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis; Gerenciamento Eletrônico



12

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Projetos Contábeis I Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Direcionar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos governamentais e com a sociedade.

1.Tipos e formas de empresas: - Industrial; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades.

Apresentação das Bases Tecnológicas, Competências e Habilidades. Apresentar as diferentes formas e tipos de empresas, bem como suas personalidades jurídicas existentes e qual sua principal característica dentro do cenário nacional e internacional. Exercícios de fixação dos Tipos e formas de empresas.

01 semanas

1.Tipos e formas de empresas: - Comercial; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades.

01 semanas

1.Tipos e formas de empresas: - Prestação de Serviços; Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades.

01 semanas



13

2. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos.

2. Abertura de empresas: - ME, MEI, EPP, LTDA, EPP e EIRELI personalidade jurídica LTDA, Sociedade Anônima dentre outras... - Normas e Técnicas Legais;

Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de cálculo de tributação (Lucro Real, Presumido, Supersimples e EIRELI). Exercícios de fixação.

02 semanas

2. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos

2. Abertura de empresas: - Receita Federal; - JUCESP; - Prefeitura; - CETESB;

Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de cálculo de tributação (Lucro Real, Presumido, Supersimples e EIRELI).

02 semanas

2. Abertura de empresas: - Vigilância Sanitária; - Bombeiro; - Posto Fiscal;

Demonstrar as características de cada uma das modalidades de abertura de empresas e seus meios de tributação e benefícios, bem como os órgãos que regulamentam os controles afins. Como pode ser a base de cálculo de tributação (Lucro Real, Presumido, Supersimples e EIRELI). Exercícios de fixação.

02 semanas



14

3. Aplicar sistemas e métodos de arquivo.

3. Aplicar sistemas e métodos de arquivo.

3. Arquivos Contábeis/Administrativos: - sistemas de arquivos, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documentos; Contábeis/Administrativos:

Apresentar os meios de controles de documentos, prazos e expurgo destes documentos. E o controle por parte das empresas de custodias. Exercícios de fixação.

02 semanas

3. Arquivos - regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis;

Apresentar os meios de controles de documentos, prazos e expurgo destes documentos. E o controle por parte das empresas de custodias. Exercícios de fixação.

02 semanas

4. Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.

4. Gerenciamento Eletrônico

Demonstrar as melhores praticas de controle eletrônicos e as metodologias de mercado Aplicação de um exercício combinado com todas Bases Tecnológicas formando um fluxo de processos.

02 semanas

Revisão de toda matéria;

Outras atividades complementares pertinentes ao componente e suas mudanças.

Exercícios;

Avaliação final e “tirar dúvidas”;

03 semanas



15

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Projetos Contábeis I Módulo: I





1. Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas particularidades.

2. Identificar os várias órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização.

3. Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição.

4. Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos.

Levantar dados; Aplicar conceitos e princípios. Coletar dados e interpretar informações; Elaborar os lançamentos contábeis. Selecionar dados interpretar as informações Utilizar aplicativos informatizados de acordo com a necessidade.

Exercícios em sala de aula: - individuais. - grupos. Pesquisas em grupo, com relatórios e demonstrativos. Avaliação escrita individual. Estudos de caso Observações diretas

Aplicação de conceitos; Organização Estética; Objetividade das BT aplicadas. Clareza, Raciocínio, Sequência, Precisão e Organização das atividades propostas Relevância dos dados apurados de acordo as atividades.

Apontar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos controladores. Promover o registro e a regularização de empresa, frente aos órgãos públicos. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. Análise critica das técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.



16


- Apostila elaborada pelo professor;

- Equipe de Professores da FEA/USP – Contabilidade Introdutória – Ed. ATLAS. - Publicações econômico/financeiras e contábeis; - Internet (CRC, CFC, SRF Site do Contador, site contábil, portal de auditoria); - Consulta via web nas empresas de custódia - Computador e retro – projetor; - Modelos e novas praticas aplicadas por empresas do seguimento com as novas regras aplicadas as empresas;

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação: * Contínua: pedagogia diferenciada em sala de aula: - Incentivar e valorizar hábitos de trabalho e organização; - Aumentar a frequência de interações verbais; - Valorizar os trabalhos de casa e os realizados em aula; - Estimular, elogiando a realização das tarefas; - Motivar o aluno para a leitura; - Proporcionar situações de ensino individualizado; - Diferenciar as atividades no tempo e no espaço da aula; - Elaborar materiais específicos.

VII – Identificação:

Nome do professor: Paulo José Soares



17

Assinatura: Data:


Nome do coordenador:

Assinatura: Data:



18


ETEC CARAPICUÍBA


Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Módulo: II

Componente Curricular: Contabilidade de Custos

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Carlos Rodrigo Vígolo


1. Identificar o sistema de custos e seus componentes diretos.

2. Organização e execução de serviços de contabilidade em geral.

3. Apurar mediante encerramento das contas comerciais, os resultados das vendas,

despesas de comercialização e imposto sobre vendas e o resultado da organização.

4. Analisar e elaborar relatórios e informes de despesas, receitas, ativo, passivo e outras.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade de Custos Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Contextualizar a Contabilidade de Custos dentro de um processo histórico. 2. Identificar a Contabilidade de Custos como um instrumento de tomada de decisão. 3. Interpretar a Contabilidade de Custos e seus princípios. 4. Identificar as terminologias utilizadas na Contabilidade de Custos para aplicar nos vários componentes de custos. 5. Caracterizar os fatos contábeis ocorridos na empresa de acordo com os elementos de custos. 6. Interpretar dados referentes ao custo industrial. 7. Identificar as várias metodologias de custeamento da produção. 8. Identificar os processos de formação do preço de venda.

1. Aplicar os conhecimentos históricos para contemporizar os problemas contábeis do presente. 2. Aplicar a Contabilidade de Custos como diferencial de produção, gerenciamento e organização. 3. Aplicar os conceitos e princípios da Contabilidade de Custos. 4. Organizar os fatos que envolvem custos de acordo com a sua terminologia. 5. Descrever os fatos contábeis de acordo com os elementos de custos. 6. Classificar os fatos contábeis que envolvem os custos de acordo com a sua aplicabilidade e volume de produção. 7. Elaborar planilhas de custos. 8. Calcular e estruturar a formação do preço de venda.

1. Origem da Contabilidade de Custos: • uma abordagem histórica.

2. Contabilidade de Custos: • conceitos e aplicação.

3. Princípios contábeis aplicados aos custos: • princípio da competência dos exercícios;

• princípio do registro pelo valor histórico;

• principio do conservadorismo.

4. Terminologia contábil aplicada aos custos: • custos, despesas, investimento

desembolso, perda, gasto. 5. Elementos de custos: • materiais:

ο conceitos e aplicabilidade.

• mão-de-obra:


• gastos gerais de fabricação:

ο conceitos e aplicabilidade

6. Classificação dos custos: • quanto à aplicabilidade:

ο custo direto, custo indireto, custo pleno

ou integral. • em relação ao volume de produção:

ο custos fixos e variáveis.


7. Sistemas de custeamento: • custeio variável direto:

ο conceitos e aplicabilidade;

ο o custeio variável direto como

instrumento gerencial; ο ponto de equilíbrio contábil, financeiro e

econômico. • custeio por absorção;

• o esquema básico de

Contabilidade de Custos; • custeio departamento;

• custeio padrão;

• sistema de custeio:

ο ABC.

8. Formação do preço de venda.

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Contabilidade de Custos Módulo: II


1. Aplicar os conhecimentos históricos para contemporizar os problemas contábeis do presente.

1. Origem da Contabilidade de Custos: • uma abordagem histórica.

2. Contabilidade de Custos: • conceitos e aplicação.

Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação

individual e em grupo

3 aulas

2. Aplicar a Contabilidade de Custos como diferencial de produção, gerenciamento e organização.

3. Princípios contábeis aplicados aos custos: • princípio da competência dos

exercícios; • princípio do registro pelo valor

histórico; • principio do conservadorismo.



4 aulas

2. Aplicar a Contabilidade de Custos como diferencial de produção, gerenciamento e organização. 3. Aplicar os conceitos e princípios da Contabilidade de Custos.

4. Terminologia contábil aplicada aos custos: • custos, despesas, investimento

desembolso, perda, gasto.



8 aulas

3. Aplicar os conceitos e princípios da Contabilidade de Custos. 4. Organizar os fatos que envolvem custos de acordo com a sua terminologia.

6. Classificação dos custos: • quanto à aplicabilidade:

ο custo direto, custo indireto,

custo pleno ou integral. • em relação ao volume de

produção: ο custos fixos e variáveis.



7 aulas


5. Descrever os fatos contábeis de acordo com os elementos de custos. 6. Classificar os fatos contábeis que envolvem os custos de acordo com a sua aplicabilidade e volume de produção.

5. Elementos de custos: • materiais:


• mão-de-obra:


• gastos gerais de fabricação:

ο conceitos e aplicabilidade



6 aulas

6. Classificar os fatos contábeis que envolvem os custos de acordo com a sua aplicabilidade e volume de produção. 7. Elaborar planilhas de custos.

7. Sistemas de custeamento: • custeio variável direto:

ο conceitos e aplicabilidade;

ο o custeio variável direto como

instrumento gerencial; ο ponto de equilíbrio contábil,

financeiro e econômico. • custeio por absorção;

• o esquema básico de

Contabilidade de Custos; • custeio departamento;

• custeio padrão;

• sistema de custeio:

ο ABC.



9 aulas

7. Elaborar planilhas de custos. 8. Calcular e estruturar a formação do preço de venda.

8. Formação do preço de venda. Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação


4 aulas


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Contabilidade de Custos Módulo: II





1. Contextualizar a Contabilidade

de Custos dentro de um processo

histórico.

2. Identificar a Contabilidade de

Custos como um instrumento de

tomada de decisão.

3. Interpretar a Contabilidade de

Custos e seus princípios.

4. Identificar as terminologias

utilizadas na Contabilidade de

Custos para aplicar nos vários

componentes de custos.

5. Caracterizar os fatos contábeis

ocorridos na empresa de acordo

com os elementos de custos.

6. Interpretar dados referentes ao

custo industrial.

7. Identificar as várias

metodologias de custeamento da

produção.

8. Identificar os processos de

formação do preço de venda.

- Aplicar os princípios e conceitos

relacionados a custo.

- Elaborar demonstrativos.

- Elaborar Planilhas.

- Classificar e selecionar contas.

- Analisar contas.

- Identificar erros.

- Formar preço de produtos.

- Identificar os métodos de rateio.

- Avaliação escrita individual e

em grupo.

- Exercícios práticos.

- Estudo de caso.

- Precisão no tratamento das

informações.

- Estética dos documentos.

- Clareza e coesão das

informações.

- Objetividade dos exercícios.

- Identificação e precisão no

tratamento dos métodos

contábeis.

- Avaliação das atividades

propostas.

- A forma de tratamento das

informações de custos.

- Exposição das idéias e

conceitos.

- Demonstração do conhecimento

adquirido através das avaliações

propostas.


- Livro contabilidade de Custos – MARTINS Eliseu – Editora Atlas.

- Livro – Gestão de Custos e Formação de Preços- Adriano Leal Bruni e Rubens Fama - Série Finanças na

Prática

- Legislação Contábil.

- Código de Ética

- Princípios Contábeis.

- Documentos Contábeis.

- Pesquisa Internet.

- Livros, Revistas Jornais e editoriais referente a contabilidade de custos.


- Recuperação contínua e paralela ao longo do semestre, sempre que for diagnosticado rendimento

insatisfatório dos alunos, retomando o conteúdo, utilizando-se de procedimentos didáticos diversificados,

visando melhorar a aprendizagem.

- Estudo dirigido sobre as competências não desenvolvidas e planos de estudos com sugestões de leitura.

- Análise dos erros e dificuldades com o aluno, e posteriores atividades extra-classe, simulando situações

problema.


Nome do professor: Carlos Rodrigo Vígolo

Assinatura: Data:




Assinatura: Data:


ETEC CARAPICUÍBA


Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Módulo: III

Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Carlos Rodrigo Vígolo


I- Organização e execução de serviços de contabilidade em geral;

II- Escrituração dos livros de contabilidade obrigatórios;

III- Classificação das contas nos demonstrativos contábeis;

IV- Levantamento dos respectivos balanços e demonstrações;

V- Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os

procedimentos dos ciclos;

VI- Análise dos demonstrativos;

VII- Calcular índices de liquidez;

VIII- Análise econômica e financeira da empresa.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular:Estruturas e Análise das Demonstrações Financeiras Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Avaliar e analisar a estrutura das demonstrações contábeis, sua importância dentro do processo de análise de balanços. 2. Contextualizar os princípios e convenções contábeis, para a correta aplicação das normas e técnicas contábeis de análise de balanço. 3. Avaliar e analisar as normas da padronização das demonstrações contábeis. 4. Elaborar relatórios avaliando a real situação financeira, econômica das empresas, enaltecendo os pontos positivos e subsidiando o empresário com informações para superar os pontos fracos e negativos da empresa.

1. Estruturar as demonstrações contábeis como fator fundamental no processo de análise de balanço e demais demonstrações financeiras. 2. Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro dos processos de estrutura e análise das demonstrações financeiras. 3. Coletar dados e demais informações contábeis para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de análise de balanço. 4. Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico/financeiro da empresa à luz das técnicas de análise de balanços. 5. Identificar e aplicar os vários índices, coeficientes, quocientes e indicadores utilizados e aplicados nas técnicas de análise de balanço.

1. Importância da análise e interpretação de balanços: • conceito e abrangência

2. Princípios e convenções contábeis 3. Estrutura das demonstrações contábeis: • balanço patrimonial;

• demonstração do resultado do exercício;

• demonstrações das mutações do patrimônio

líquido; • DFC;

• DMPL;

• DLPA;

• DVA

4. Padronização das demonstrações financeiras: • modelo/ exemplo;

• análise vertical/ horizontal:

o conceito, importância, análise e interpretação

• indicadores de imobilização;

• indicadores de endividamento;

• indicadores econômicos;

• indicadores financeiros;

• estudo da necessidade líquida de capital de

giro; • tesouraria

5. Cálculo e análise de prazo médio: • cálculo e análise de giro:


o prazo médio estoque

o prazo médio recebimento

o prazo médio de pagamento

6. Grau de alavancagem: • grau de alavancagem financeira;

• grau de alavancagem operacional

7. EVA – MVA, Goodwill, ROI, ROA, RSPL 8. Consolidação do balanço

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Estruturas e Análise das Demonstrações Financeiras Módulo: III


Estruturar as Demonstrações Contábeis como fator fundamental no processo de Análise de Balanço e demais Demonstrações Financeiras. (1).

1. Importância da Análise e Interpretação de Balanços; Conceito e Abrangência;

2. Princípios e Convenções Contábeis; Conceito e Abrangência.

Aulas expositivas, dialogadas, debates e

trabalhos em grupos, exercícios de fixação.

8 aulas

Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro dos processos de estrutura e analise das Demonstrações Financeiras. (2).

3. Estrutura das demonstrações contábeis: • balanço patrimonial;

• demonstração do resultado do

exercício; • demonstrações das mutações do

patrimônio líquido; • DFC;

• DMPL;

• DLPA;

• DVA

Aulas expositivas, dialogadas, debates,

trabalhos em grupos e exercícios de fixação.

18 aulas

Coletar dados e demais informações contábeis, para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de Análise de Balanço.(3).

4. Padronização das demonstrações financeiras: • modelo/ exemplo;

• análise vertical/ horizontal:

o conceito, importância, análise e

interpretação • indicadores de imobilização;

• indicadores de endividamento;

• indicadores econômicos;

• indicadores financeiros;

• estudo da necessidade líquida de

capital de giro; • tesouraria

Aulas expositivas, dialogadas, e exercícios de

fixação.

5 aulas


Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico / financeiro da empresa à luz das técnicas de análise de Balanços.(4).

5. Cálculo e análise de prazo médio: • cálculo e análise de giro:

o prazo médio estoque

o prazo médio recebimento

o prazo médio de pagamento

6. Grau de alavancagem: • grau de alavancagem financeira;

• grau de alavancagem operacional


trabalhos em grupos e exercícios de fixação,

projeto de análise de balanços.

4 aulas

Coletar dados e demais informações contábeis, para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de Análise de Balanço.(3).

7. EVA – MVA, Goodwill, ROI, ROA, RSPL 8. Consolidação do balanço


trabalhos em grupos e exercícios de fixação,

projeto de análise de balanços.

5 aulas


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Estruturas e Análise das Demonstrações Financeiras Módulo: III





1. Avaliar e analisar a estrutura das demonstrações contábeis, sua importância dentro do processo de análise de balanços. 2. Contextualizar os princípios e convenções contábeis, para a correta aplicação das normas e técnicas contábeis de análise de balanço. 3. Avaliar e analisar as normas da padronização das demonstrações contábeis. 4. Elaborar relatórios avaliando a real situação financeira, econômica das empresas, enaltecendo os pontos positivos e subsidiando o empresário com informações para superar os pontos fracos e negativos da empresa.

Utilizar os conceitos e as técnicas usuais na estrutura e análise das demonstrações contábeis. Usar os princípios e convenções contábeis, bem as técnicas para a análise das demonstrações contábeis. Analisar as normas padronizadoras usuais na padronização das demonstrações financeiras. Utilizar técnicas e métodos avançados para apurar a situação econômico-financeira das empresas e produzir relatórios. Apurar os principais índices, coeficientes e indicadores utilizados nos relatórios de análises, que subsidiarão os tomadores de decisões.

- Exercícios individuais. - Exercícios em Grupos. - Projeto de análise de empresas individual. - Apresentação de relatórios. - Avaliação escrita individual.

- Clareza na exposição das idéias.

- Precisão nos cálculos de exercícios.

- Complexidade e coesão na elaboração dos trabalhos e resolução dos exercícios.

- Precisão e clareza na interpretação das informações contábeis e financeiras.

- Complexidade na elaboração do projeto de análise econômica, contábil e financeira de empresas.

- Apresentação do relatório com clareza dos dados. - Demonstração de conhecimento pertinente aos princípios e convenções contábeis. - Conhecimento sobre as normas padronizadoras das demonstrações financeiras. - Evidenciar conhecimento sobre as técnicas para apurar a situação econômico-financeira das empresas. - Dominar as técnicas para apuração dos índices, coeficientes e indicadores nas análises e estruturas das demonstrações financeiras.


- Estrutura e Análise de Balanços; RIBEIRO, Osni Moura, Editora Saraiva, 7ª Ed. 2007;

- Demonstrações Contábeis – Estrutura e Análise; REIS, Arnaldo, Ed.Saraiva, 2ª Ed. 2006;

- Análise de Balanços; IUDÍCIBUS, Sérgio Di, Ed.Atlas, 7ª Ed.1998;

- Análise de Balanços – Livro de Exercícios; IUDÍCIBUS, Sérgio & MARION, José Carlos, Ed. Atlas, 4ª Ed.1998;

- Matérias de jornais e revistas de finanças.

- Sites e publicações especializadas. - Leitura em sala de matérias relacionadas a economia, análise e interpretação de informações contábeis.


- Recuperação contínua e paralela ao longo do semestre. Sempre que for diagnosticado rendimento insatisfatório dos alunos, o conteúdo será retomado, utilizando-se de procedimentos didáticos diversificados, visando melhorar a aprendizagem.

- Estudo dirigido sobre as competências não desenvolvidas e planos de estudos com sugestões de leitura.

- Análise dos erros e dificuldades com o aluno, e posteriores atividades extra-classe, simulando situações problema.


Nome do professor: Carlos Rodrigo Vígolo

Assinatura: Data:




Assinatura: Data:

Etec

Etec: Carapicuíba


Eixo Tecnológico: Gestão e negócios

Habilitação Profissional: Técnico em contabilidade

Qualificação: Auxiliar de contabilidade

Componente Curricular: Inglês Instrumental

Módulo: II C. H. Semanal: 2,5

Professor: Lilian Paulucci Martins dos Santos


Comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizado vocabulário técnico e glossário de contabilidade específico;

Expressar por telefone. Utilizar e-mail e intranet.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Usar a língua inglesa como instrumento de acesso à informação e comunicação interpessoal. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos da linguagem, relacionando texto/ contexto, conforme sua natureza, função, organização e condição de criação e desenvolvimento de software. Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos.

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3

Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa. Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situação. Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica. Comparar e relacionar informações contidas em textos. Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens. Utilizar sites da Internet para pesquisa e como instrumento de acesso a conteúdo técnico. Articular conhecimentos da língua inglesa de forma interdisciplinar. Interpretar informações, códigos, ideias e palavras considerando as características do desenvolvimento de softwares.

1. 2. 3. 4. 5.

Listening: • compreensão auditiva através de diversas situações cotidianas. Speaking: • manifestação da opinião, debates e discussões sobre diferentes situações e assuntos abordados. Reading: • textos de linguagem verbal, visual e enunciados para leitura e interpretação; • prática das estratégias de leitura: o skimming (leitura rápida visando à compreensão global do texto), scanning (leitura rápida visando a busca de informações pontuais), etc. Writing: • prática de produção escrita Grammar Focus: • exploração dos aspectos linguísticos contextualizados.



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês instrumental Módulo: II


1.1. Comunicar-se oralmente e ou por escrito

na língua inglesa.

2. Speaking: • manifestação da opinião,

debates e discussões sobre diferentes situações e assuntos

abordados

Apresentação:

Personal characteristics; Dinâmica em grupo.

29 /07 a 01 /08


na língua inglesa.

1. Listening: • compreensão auditiva através

de diversas situações cotidianas

Levantamento de conhecimento prévio:

Facebook quotes. Numbers. Aula expositiva participativa.

04/08 a 08/08

1.2. Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a

cada situação.

5. Grammar Focus: Exploração dos aspectos

linguísticos contextualizados

Simple present: Do and does; Verb to be in the present; Passive voice; Professions Aula expositiva, exercícios e avaliação.

11/08 a 29/08

3.3. Interpretar informações, códigos, ideias e palavras

considerando as características do

desenvolvimento de softwares.

3. Reading: • textos de linguagem verbal,

visual e enunciados para leitura e interpretação;



Vocabulário técnico:

Vocabulário da área de contabilidade em texto técnico.

Aula expositiva e exercícios em grupos.

01/09 a 05/09


cada situação.

5. Grammar Focus: Exploração dos aspectos


Simple past:

Did;

Verb to Be in the past;

Passive voice. Aula expositiva e exercícios e avaliação.

08/09 a 19/09


2.2. Comparar e relacionar informações contidas em

textos. 2.3. Interpretar textos e

discursos reconhecendo, nas diferentes formas de

expressão, as intenções e valores

implícitos nas mensagens. 3.1. Utilizar sites da Internet

para pesquisa e como instrumento de acesso a

conteúdo técnico.



• prática das estratégias de leitura: o skimming (leitura

rápida visando à compreensão global do texto), scanning

(leitura rápida visando a busca de informações pontuais), etc

Técnicas de leitura:

Skimming;

Scanning; Facilitadores de leitura:

Cognates;

Repeated words;

Typographical evidences

Use of dictionary Aula expositiva e exercício de leitura e tradução simples em duplas e avaliação.

22/09 a 10/10


na língua inglesa. 1.2. Selecionar estilos e

formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a

cada situação.

4. Writing: • Prática de produção escrita

Produção de textual:

E-mail

Avisos Aula expositiva, exercícios no laboratório de informática e avaliação.

13/10 a 18/10


na língua inglesa.


Produção textual

Currículo profissional. Aula expositiva, prática no laboratório de informática e avaliação.

20/10 a 24/10


cada situação.



5. Grammar Focus: exploração dos aspectos


Simple future

Will. Simple conditional

Would;

Making a call. Aula expositiva, exercícios e prática de pronuncia em duplas e avaliação.

27/10 a 07/11



cada situação.



abordados


Job interview Aula expositiva, exercícios e prática de pronuncia em duplas na sala de gestão.

10/11 a 14/11

2.3. Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de

expressão, as intenções e valores implícitos nas

mensagens.





abordados

Interpretação de diferentes tipos de linguagem:articulando visual e verbal. Leitura de diferentes textos técnicos e discussão em grupo.

17/11 a 21/11


cada situação.

3.2. Articular conhecimentos da língua inglesa de forma

interdisciplinar.



abordados


Foreign customers Aula expositiva, exercícios e prática de pronuncia em duplas na sala de gestão e avaliação.

24/11 a 28/11

2.1. Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise,

interpretação e crítica de documentos de natureza

específica.


Recuperação:

Produção textual Revisão e exercícios

01/12 a 06/12

3.2. Articular conhecimentos da língua inglesa de forma

interdisciplinar.



Trabalho interdisciplinar Assistir ou participar da apresentação

08/12 a 12/12



na língua inglesa.





abordados

Atividade de despedida:

Planos para o futuro (will) Dinâmica em grupo.

15/12 a 19/12

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de

Desempenho

1. Usar a língua inglesa como instrumento de acesso à informação e comunicação interpessoal.

2. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos da linguagem, relacionando texto/ contexto, conforme sua natureza, função, organização e condição de criação e desenvolvimento de software.

3. Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a construção

1.1. Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa.

1.2. Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situação.

2.2. Comparar e relacionar informações contidas em textos.

2.3. Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens.

Produção de texto; Listening – music; Tradução simples; Speaking – dialogue; Questões com alternativas;

Uso do vocabulário e elementos gramaticais estudados;

Clareza; Preencher as lacunas

com as palavras pronunciadas na música;

Escolha de vocabulário e expressões para a tradução simples;

Pronuncia das expressões estudadas;

Escolha das alternativas corretas.

Utilização de vocabulário e de elementos gramaticais adequados ao contexto oferecido;

Reconhecer as palavras pronunciadas na música com base nos sons abordados: -ed;

Compor uma versão de tradução do texto original, que tenha sentido considerando os aspectos do idioma de destino;

Proximidade da pronuncia e entonação do áudio analisado; Seleção da alternativa correta com base nas

1


de conhecimentos.

expressões e conceitos estudados.

Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



DE BIAGGI, Enaura T.Kriek. Glossário de negócios. São Paulo: Disal Editora, 2006.

GAIRNS, Ruth. Idioms and frasal verbs. Oxford: Oxford University Press, 2011.

IGREJA, José roberto A..Fale tudo em inglês!. Barueri: Disal Editora, 2007.

JONES, Ceri. Framework student’s book 1. London: Richmond Publishing, 2005.

MASCULL, Bill. Business vocabulary in Use advanced. Cambridge: Cambridge university press, 2004.

MUNHOZ, Rosângela. Inglês instrumental: estratégias de leitura. São Paulo: Texto Novo, 2000.

MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge university press, 2008. 14th printing.

OXFORD UNIVERSITY PRESS. Really learn 100 phrasal verbs for business. Oxford: Oxford University Press, 2011.

SELLEN, Derek. Grammar world. São Paulo: SBS, 2000.

SWAN, Michael. The good grammar book. Oxford: Oxford University press, 2010.


A recuperação contínua acontecera durante todas as atividades desempenhas em sala. Assim que diagnosticada a necessidade de recuperação será realizada o acompanhamento direto com o aluno e se necessário o desenvolvimento de atividades e exercícios extras.


Nome do professor: Lilian Paulucci Martins dos Santos

Assinatura: Data:


O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular.

Nome do coordenador (a):

Assinatura: Data:





Ensino Técnico




Etec Carapicuiba – Extensão Oscar Graciano

Código: 144 Município: Carapicuiba

Eixo Tecnológico: Gestão


Qualificação: Auxiliar de Contabilidade Módulo: II

Componente Curricular: Contabilidade Comercial

C.H. Semanal: 2,5 Professor: André Luiz dos Santos


- Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e imposto sobre vendas e resultado financeiro da organização; - Identificar os fatos que alteram os valores das compras e vendas; - Efetuar lançamentos nas contas de estoque; - Lançar impostos nas transações comerciais; - Registrar valores referente a IPI e ICMS nas operações comerciais; - Apurar e contabilizar as depreciações, amortizações e exaustão.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Comercial Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2 3 4

Elaborar as partidas dobradas dos fatos que envolvem as compras e as vendas de mercadorias, detectando os juros e descontos, quando ocorrerem. Analisar o processo de apuração do resultado do exercício. Analisar as fichas de estoque, e o seu inventário de acordo com a metodologia de avaliação de estoque. Promover registro de ativo imobilizado, calculando, registrando e contabilizando valores de depreciações e amortizações.

1 2 3 4 5

Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias e seus respectivos ajustes na apuração do resultado do exercício. Organizar as fichas de controle de estoque permitindo a conferência entre os resultados apresentados na ficha de estoque e o resultado contábil. Classificar juros e descontos promovendo o seu registro na contabilidade. Aplicar e contabilizar cálculos de depreciação, amortização e exaustão. Desenvolver todo o processo de apuração do resultado do exercício, de modo a demonstrar o lucro líquido gerado pela empresa no período.

1 2 3 4

Operações com mercadorias: • fatos que alteram o valor das Compras e Vendas: · ICMS; · frete; · devolução • PIS/PASEP e COFINS. Juros, descontos, seguros: • conceitos, aplicabilidade, e impacto na formação do resultado econômico. Apuração completa do resultado do exercício: • cálculo e apuração do CMV; • cálculo e apuração do RCM; • ajustes das receitas e das despesas; • cálculo da CSLL e do IRPJ Estoques: · critérios de avaliações de estoque: · ο PEPS; · ο UEPS;




5

· ο custo médio Depreciação, amortização, exaustão: • conceito; • metodologia de cálculo: ο cálculo linear e acelerado; ο método pela soma dos dígitos




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Contabilidade Comercial Módulo: II


Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias e seus respectivos ajustes na apuração do resultado do exercício

Operações com mercadorias: • fatos que alteram o valor das Compras e Vendas: · ICMS; · frete; · devolução • PIS/PASEP e COFINS.

Aula expositiva no quadro negro demonstrando os fatos que alteram o valor das compras e vendas. Aplicação de casos práticos e exercícios individuais com acompanhamento da evolução de cada aluno.

01 / 08 a 05 / 09

Classificar juros e descontos promovendo o seu registro na contabilidade.

Juros, descontos, seguros: • conceitos, aplicabilidade, e impacto na formação do resultado econômico.

Aula expositiva no quadro-negro demonstrando a forma de contabilização e os efeitos no resultado do exercício contábil. Exercícios práticos e individuais com acompanhamento do desenvolvimento

12 / 09 a 19 / 09

Desenvolver todo o processo

de apuração do resultado do

exercício, de modo a

demonstrar o lucro líquido

gerado pela empresa no

período.

Apuração completa do resultado do exercício: • cálculo e apuração do CMV; • cálculo e apuração do RCM; • ajustes das receitas e das despesas; • cálculo da CSLL e do IRPJ

Pesquisa de Apuração de Resultado de publicações de empresas ativas e comparativo com as aulas expositivas no quadro-negro, demonstrando as necessidades de correta aplicação. Exercícios individuais.

26 / 09 a 17 / 10




Organizar as fichas de controle de estoque permitindo a conferência entre os resultados apresentados na ficha de estoque e o resultado contábil.

Estoques: · critérios de avaliações de estoque: · ο PEPS; · ο UEPS; · ο custo médio

Aula expositiva com utilização de planilhas para demonstrar as movimentações do estoque. Trabalhos individuais e exercícios práticos sobre as diferentes formas de movimentação de estoques.

24 / 10 a 14 / 11

Aplicar e contabilizar cálculos

de depreciação, amortização e

exaustão.

Depreciação, amortização, exaustão: • conceito; • metodologia de cálculo: ο cálculo linear e acelerado; ο método pela soma dos dígitos

Aula expositiva no quadro-negro demonstrando a forma de contabilização e os efeitos no resultado do exercício contábil. Exercícios práticos e individuais com acompanhamento do desenvolvimento.

21 / 11 a 12 / 12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Contabilidade Comercial Módulo: II



Avaliação Critérios de Desempenho


Elaborar as partidas dobradas dos fatos que envolvem as compras e as vendas de mercadorias, detectando os juros e descontos, quando ocorrerem. Analisar o processo de apuração do resultado do exercício. Analisar as fichas de estoque, e o seu inventário de acordo com a metodologia de avaliação de estoque. Promover registro de ativo imobilizado, calculando, registrando e

Calcular e contabilizar operações de compra e venda de mercadorias e seus respectivos ajustes na apuração do resultado do exercício. Classificar juros e descontos promovendo o seu registro na contabilidade. Organizar as fichas de controle de estoque permitindo a conferência entre os resultados apresentados na ficha de estoque e o resultado contábil. Aplicar e contabilizar cálculos de depreciação, amortização e exaustão.

Prova objetiva, simulação de cálculos sobre o tema e observação direta individual de cada aluno. Exercícios práticos, debate, prova objetiva, e observação direta individual de cada aluno. Relatórios práticos Debate Estudo de Caso Exercícios práticos Prova objetiva, simulação de cálculos sobre o tema e observação direta

Participação, cooperação, verificação das provas objetivas, frequência e comportamento. Iniciativa, organização e verificação das provas objetivas, frequência e comportamento.

Precisão e clareza de idéias. Participação nos debates, resolução do estudo de caso e dos exercícios.

Participação nos exercícios práticos, debates e verificação das provas

Assertividade do aluno em exercícios propostos; Compreensão do conteúdo dado em sala de aula; Participação em debates propostos em sala de aula; Assertividade do aluno em exercícios propostos; Compreensão do conteúdo dado em sala de aula; Anotações durante o debate, estudo de caso e checagem acerca da correta resolução de exercícios. Anotações durante o debate, estudo de caso e checagem acerca da correta resolução de




contabilizando valores de depreciações e amortizações.

individual de cada aluno. objetivas, frequência e comportamento.

exercícios.





Contabilidade Básica Fácil - Autora: Osni Moura Ribeiro – Editora: Saraiva – 28ª Edição.

Sites: http://www.crcsp.org.br


A recuperação contínua é imediata, incluindo competências, habilidades, procedimentos e atitudes. Ocorrerá no decorrer de todo o módulo e será realizada por meios de instrumentos diversificados: prova escrita e/ou oral, participação nos debates, realização de tarefas objetivas para casa, com elucidação das maiores dificuldades encontradas pelo aluno, isso após revisão do conteúdo que deu origem ao não atingimento das competências necessárias.


Nome do professor: André Luiz dos Santos

Assinatura: Data:



Assinatura: Data:

http://www.crcsp.org.br/









Componente Curricular: Contabilidade Intermediária



Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas conciliações e aplicações conforme os princípios e convenções contábeis; - Identificar e aplicar as rotinas aos elementos do ativo não circulante; - Levantar e estruturar os elementos que compõem o Balanço Patrimonial de acordo com as normas vigentes; - Levantar e estruturar os componentes da Demonstração do Resultado do Exercício atendendo as normas vigentes.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Intermediária Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2 3

Identificar, dentro dos vários fatos administrativos, a observância dos princípios e convenções contábeis, objetivando a transparência e objetividade dos resultados contábeis. Identificar e situar as contas do Ativo Não Circulante. Estruturar o balanço patrimonial e a demonstração do resultado do exercício de acordo com a legislação vigente.

1 2 3

Classificar os lançamentos contábeis, observando os princípios e convenções contábeis. Detectar as contas do Ativo Não Circulante. Classificar e organizar as contas que integram as demonstrações contábeis e estruturando-as de acordo com a legislação vigente.

1 2 3 4

Princípios e convenções contábeis: • conceitos e aplicabilidade Ativo não circulante: • Investimento; • Ativo Imobilizado; • Intangível Balanço Patrimonial: • estruturação de acordo com a legislação; • aspectos a serem analisados Demonstração do Resultado do Exercício: • estruturação de acordo com a legislação; • demonstração do resultado do Exercício.







III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Contabilidade Intermediária Módulo: II


Classificar os lançamentos contábeis, observando os princípios e convenções contábeis.

Princípios e convenções contábeis: • conceitos e aplicabilidade

Aula expositiva a partir da legislação de cada princípio e convenções, aplicando estudos de caso e exercícios práticos em grupo sobre os princípios. Debate em grupo sobre a aplicação dos princípios nos casos práticos.

29 / 07 a 29 / 08

Detectar as contas do Ativo Não Circulante.

Ativo não circulante: • Investimento; • Ativo Imobilizado; • Intangível

Aula expositiva sobre o ativo não circulante e suas particularidades através dos registros contábeis e forma de demonstração.

02 / 09 a 30 / 09

Classificar e organizar as contas que integram as demonstrações contábeis e estruturando-as de acordo com a legislação vigente.

Balanço Patrimonial: • estruturação de acordo com a legislação; • aspectos a serem analisados Demonstração do Resultado do Exercício: • estruturação de acordo com a legislação; • demonstração do resultado do Exercício

Aula com exposição, busca de demonstração publicadas em mídia escrita com a aplicação de exercícios práticos e avaliações individuais.

02 / 10 a 16 / 12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Contabilidade Intermediária Módulo: II





Identificar, dentro dos vários fatos administrativos, a observância dos princípios e convenções contábeis, objetivando a transparência e objetividade dos resultados contábeis. Identificar e situar as contas do Ativo Não Circulante. Estruturar o balanço patrimonial e a demonstração do resultado do exercício de acordo com a legislação vigente.

Identificar, analisar e aplicar os princípios de contabilidade nos fatos contábeis.

.

Identificar e aplicar as normas do ativo não circulante.

Elaborar o balanço patrimonial e a demonstração do resultado do exercício de acordo com a legislação vigente.

Avaliação escrita individual e observação direta individual de cada aluno.

Prova objetiva, simulação e debates de casos práticos e observação direta individual de cada aluno. Exercícios práticos, debate, prova objetiva, e observação direta individual de cada aluno.

Participação, cooperação, verificação das provas objetivas, frequência e comportamento. Iniciativa, organização e verificação das provas objetivas, debates e frequência.

Participação nos exercícios práticos, debates e verificação das provas objetivas, frequência e comportamento.

Demonstrar conhecimento sobre os princípios e suas aplicações em casos práticos.

Anotações durante o debate, estudo de caso e checagem acerca da correta resolução de exercícios. Capacidade de escriturar corretamente as demonstrações contábeis com a correta resolução de exercícios.





Manual de Contabilidade Tributária - Autor: Pêgas, Paulo Henrique – Editora: Freitas Bastos – Edição 2010.

Contabilidade Básica Fácil - Autora: Osni Moura Ribeiro – Editora: Saraiva – 28ª Edição.

Sites: http://www.crcsp.org.br





Assinatura: Data:



Assinatura: Data:

http://www./








Qualificação: Técnico em Contabilidade Módulo: III

Componente Curricular: Contabilidade Tributária II



Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Executar o planejamento tributário; - Escriturar o livro de apuração do lucro real; - Examinar a legislação tributária; - Examinar documentos fiscais; - Apurar impostos; - Atender obrigações fiscais acessórias; - Fornecer subsídios para decisão de melhor condição tributária para a empresa.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Tributária II Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2 3 4

Desenvolver a Contabilidade da organização de acordo com o regulamento do imposto de renda pessoa jurídica – empresas tributadas com base no lucro real, focando os aspectos de despesas dedutíveis e indedutíveis. Identificar as formas de tributação mensal ou trimestral, de acordo com estudos de viabilidade frente a um planejamento tributário. Identificar as normas de apuração do lucro real, conceituando receita bruta e líquida e demonstrando a apuração do resultado. Planejar e organizar à escrituração do LALUR focando todos os seus aspectos de acordo com a legislação vigente.

1 2 3 4

Proceder aos registros contábeis de acordo com RIR-PJ, empresas tributadas pelo lucro real. Estruturar o planejamento tributário como fator determinante de forma de apuração do lucro real – mensal ou trimestral. Estruturar de forma clara e objetiva a demonstração de receita bruta e líquida, bem como toda a demonstração do resultado do exercício. Proceder a escrituração do LALUR de acordo com a legislação vigente, focando a parte A e B, do LALUR, apurando corretamente a base de cálculo da contribuição social sobre o lucro líquido e do imposto de renda pessoa

1 2 3 4

Empresas tributadas pelo lucro real: - normas básicas; - despesas dedutíveis e indedutíveis; - provisões dedutivas; - multa por infração fiscal e multa de mora; - aluguéis; - remunerações de sócios, diretores e administradores; - participações dos empregados nos lucros Formas de apurações: - lucro real trimestral; - prazos e formas de recolhimento Recolhimento por estimativa: - lucro real anual Demonstrações do resultado do período: - apuração do lucro real; - conceitos fundamentais; - receita operacional bruta; - receita operacional líquida;




5

Planejar e organizar a escrituração do SPED contábil conforme legislação vigente.

5

jurídica. Classificar a escrituração contábil levando em conta os aspectos da escrituração fiscal digital – SPED contábil.

5 6

- lucro líquido LALUR: - apuração do lucro real esquematicamente; - contribuição social sobre o lucro; - normas de escrituração e modelo do LALUR; - formas de escrituração; - registro de controle; - modelo da parte A; - modelo da parte B Escrituração contábil digital: - SPED contábil




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Contabilidade Tributária II Módulo: III


Proceder aos registros contábeis de acordo com RIR-PJ, empresas tributadas pelo lucro real.

Empresas tributadas pelo lucro real: - normas básicas; - despesas dedutíveis e indedutíveis; - provisões dedutivas; - multa por infração fiscal e multa de mora; - aluguéis; - remunerações de sócios, diretores e administradores; - participações dos empregados nos lucros

Apresentação das bases tecnológicas. Aulas expositivas e exercícios com procedimentos de registros contábeis de todos os aspectos utilizados por empresas optantes pelo lucro real.

28 / 07 a 26 / 08

Estruturar o planejamento tributário como fator determinante de forma de apuração do lucro real – mensal ou trimestral.

Formas de apurações: - lucro real trimestral; - prazos e formas de

recolhimento

Aulas expositivas com aplicação de exercícios em grupo e individual com diferentes formas de apurações para que os alunos possam trabalhar com planejamento correto de cada tipo de forma de apuração do lucro real.

02 / 09 a 30 / 09




Estruturar de forma clara e objetiva a demonstração de receita bruta e líquida, bem como toda a demonstração do resultado do exercício.

Demonstrações do resultado do período: - apuração do lucro real; - conceitos fundamentais; - receita operacional bruta; - receita operacional líquida; - lucro líquido.

Aulas demonstrativas de apuração de resultado analisando e identificando cada tipo de receita. Pesquisa de DRE para debate em sala de aula dos diferentes modelos apresentados.

07 / 10 a 21 / 10

Proceder a escrituração do LALUR de acordo com a legislação vigente, focando a parte A e B, do LALUR, apurando corretamente a base de cálculo da contribuição social sobre o lucro líquido e do imposto de renda pessoa jurídica.

LALUR: - apuração do lucro real esquematicamente; - contribuição social sobre o lucro; - normas de escrituração e modelo do LALUR; - formas de escrituração; - registro de controle; - modelo da parte A; - modelo da parte B.

Escriturar corretamente seguindo sempre a legislação vigente todos os registro contidos no LALUR, tanto modelo da parte A, quanto o modelo da parte B. Trabalho em grupo para interação de ideias à conclusão e apresentação do LALUR.

28 / 10 a 11 / 11

Classificar a escrituração contábil levando em conta os aspectos da escrituração fiscal digital – SPED contábil.

Escrituração contábil digital: - SPED contábil.

Aulas teóricas e expositivas sobre escrituração contábil vigente do SPED contábil. Pesquisa e exercícios individuais sobre aplicabilidade do SPED.

18 / 11 a 16 / 12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Contabilidade Tributária II Módulo: III





Desenvolver a Contabilidade da organização de acordo com o regulamento do imposto de renda pessoa jurídica – empresas tributadas com base no lucro real, focando os aspectos de despesas dedutíveis e indedutíveis. Identificar as formas de tributação mensal ou trimestral, de acordo com estudos de viabilidade frente a um planejamento tributário. Identificar as normas de apuração do lucro real, conceituando receita bruta e líquida e demonstrando a

Com base na legislação vigente definir registros contábeis que são aceitos (dedutíveis) e os que não são aceitos (indedutíveis) e para elaboração do Lucro Real. Realizar um planejamento tributário que melhor atenda a empresa, sabendo apurar detalhadamente um planejamento tanto mensal quanto trimestral. Entender e aplicar a regras e conceitos para a devida apuração de resultado.


Prova objetiva, simulação de cálculos sobre escrituração fiscal e observação direta individual de cada aluno. Relatórios práticos Debate Estudo de Caso Exercícios práticos

Participação, cooperação, verificação das provas objetivas, frequência e comportamento. Iniciativa, organização e verificação das provas objetivas, frequência e comportamento.

Precisão e clareza de idéias. Participação nos debates, resolução do estudo de caso e dos

Evidenciar claramente os regulamentos cabíveis a empresas tributadas no lucro real, diferenciando e complementando os trabalhos com todos seus aspectos. Planejar um estudo que permita a identificação clara e precisa das formas de tributação das empresas.

Atender as normas estipuladas para empresas do lucro real para que possa conceituar precisamente as receitas




apuração do resultado. Planejar e organizar a escrituração do LALUR focando todos os seus aspectos de acordo com a legislação vigente. Planejar e organizar a escrituração do SPED contábil conforme legislação vigente.

Estudar a legislação que compete empresas do lucro real. - Saber escriturar o LALUR de maneira adequada. Ter conhecimentos práticos e teóricos para atender as exigências do SPED.

Exercícios práticos, debate, prova objetiva, e observação direta individual de cada aluno. Debate sobre o sistema Exercícios práticos Prova objetiva

exercícios. Participação nos exercícios práticos, debates e verificação das provas objetivas, frequência e comportamento.

nelas contidas. Escriturar um planejamento organizado do LALUR, sempre atendendo sua legislação vigente, possibilitando um excelente resultado para a base de cálculo dos tributos. Saber escriturar o SPED contábil, contendo todos os dados obtidos dentro das organizações.





Lucro Real – Coleção Prática Contábil - Autora: Young, Lucia Helena Briski – Editora: Jurua – 6ª Edição.

SPED – Sistema Público de Escrituração Digital - Autora: Yong, Lucia Helena Briski – Editora: Jurua.

Sites: http://www.receita.fazenda.gov.br ; http://www.planalto.gov.br





Assinatura: Data:



Assinatura: Data:

http://www.receita.fazenda.gov.br/









Componente Curricular: Planejamento Tributário Empresarial



Ensino Técnico




I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Examinar a legislação tributária; - Examinar documentos fiscais; - Apurar impostos; - Atender obrigações fiscais acessórias; - Fornecer subsídios para decisão de melhor condição tributária para a empresa.




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento Tributário Empresarial Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2 3 4

Caracterizar os vários tipos de tributos, sua abrangência, fato gerador e as normas regulamentadoras que os disciplinam. Promover a escrituração dos documentos geradores de tributos em livros próprios de acordo com a legislação. Interpretar os princípios norteadores tributários. Analisar as formas de opção de regime de tributação que a legislação permite.

1 2 3 4

Classificar os vários tipos de tributos de acordo com as normas regulamentadoras. Identificar as formas de escrituração dos documentos fiscais em livros próprios exigidos pela legislação. Aplicar os princípios relacionados aos tributos, sua aplicabilidade e forma de registro na contabilidade. Elaborar planejamento tributário demonstrando qual é o regime tributário mais conveniente para empresa.

1 2 3 4 5

Tributos: • normas regulamentadoras: - Constituição Federal; - Código Tributário Nacional; - Regulamentos (ICMS, IPI, IRPJ); - Código Tributário Municipal • impostos, taxas e contribuições de melhoria: suas diferenças e aplicabilidade Livros fiscais, entrada, saída, inventário e apuração de impostos Principais tributos: • ICMS, IPI, ISS, CSLL e IRPJ, importação e exportação Princípios aplicados aos tributos: • princípios constitucionais; • princípios tributários; • princípios contábeis Regimes de tributação:




6 7

• Super Simples: - condições para opção do Super Simples; - impedimentos; - escrituração dos fatos administrativos; - metodologia de cálculo do imposto Super Simples: DAS – Guia de Recolhimento do Super Simples - DASN – Declaração Anual do Simples Nacional Planejamento Tributário: - evasão e elisão fiscal




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento Tributário Empresarial Módulo: II


. Classificar os vários tipos de tributos de acordo com as normas regulamentadoras.

Tributos: • normas regulamentadoras: - Constituição Federal; - Código Tributário Nacional; - Regulamentos (ICMS, IPI, IRPJ); - Código Tributário Municipal • impostos, taxas e contribuições de melhoria: suas diferenças e aplicabilidade

Aula expositiva a partir da legislação pertinente de cada tributo, aplicando estudos de caso e exercícios práticos sobre tributação. Exposição no quadro-negro sobre as técnicas de contabilização dos impostos, taxas e contribuições e aplicação de exercícios práticos a partir de operações simuladas de compra e venda de produtos e mercadorias.

01 / 08 a 29 / 08

Identificar as formas de escrituração dos documentos fiscais em livros próprios exigidos pela legislação.

Livros fiscais, entrada, saída, inventário e apuração de impostos Principais tributos: • ICMS, IPI, ISS, CSLL e IRPJ, importação e exportação

Aula expositiva sobre livros fiscais, demonstrando a importância da escrituração correta dos livros fiscais e aplicação de exercícios práticos e individuais.

05 / 09 a 26 / 09

Aplicar os princípios relacionados aos tributos, sua aplicabilidade e forma de registro na contabilidade.

Princípios aplicados aos tributos: • princípios constitucionais; • princípios tributários; • princípios contábeis

Aula com exposição em data show, demonstrando a aplicação dos princípios aplicados aos tributos e aplicação de exercícios práticos.

03 / 10 a 24 / 10




Elaborar planejamento tributário demonstrando os detalhes do regime tributário do super simples.

Regimes de tributação: • Super Simples: - condições para opção do Super Simples; - impedimentos; - escrituração dos fatos administrativos; - metodologia de cálculo do imposto Super Simples: DAS – Guia de Recolhimento do Super Simples - DASN – Declaração Anual do Simples Nacional

Aula expositiva no quadro-negro demonstrando as determinações legais acerca da tributação de cada empresa e aplicação de estudos de caso a partir da legislação do Simples Nacional.

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IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Planejamento Tributário Empresarial Módulo: II





Caracterizar os vários tipos de tributos, sua abrangência, fato gerador e as normas regulamentadoras que os disciplinam.

Identificar e analisar tributos e a quem compete legislar sobre cada um dos principais impostos (ICMS, ISS, IPI, IRPJ, CSLL, PIS E COFINS)


Participação, cooperação, verificação das provas objetivas, frequência e comportamento.

Demonstrar conhecimento sobre os vários tributos através da correta resolução dos estudos de caso.




Promover a escrituração dos documentos geradores de tributos em livros próprios de acordo com a legislação. Interpretar os princípios norteadores tributários. Analisar as formas de opção de regime de tributação que a legislação permite

Identificar as formas de escrituração dos documentos fiscais em livros próprios exigidos pela legislação, calcular e contabilizar os principais impostos.

Analisar e aplicar os princípios tributários nos principais tributos.

Elaborar planejamento tributário demonstrando qual é o regime tributário mais conveniente para a empresa.

Prova objetiva, simulação de cálculos sobre escrituração fiscal e observação direta individual de cada aluno. Relatórios práticos Debate Estudo de Caso Exercícios práticos Exercícios práticos, debate, prova objetiva, e observação direta individual de cada aluno.

Iniciativa, organização e verificação das provas objetivas, frequência e comportamento.

Precisão e clareza de idéias. Participação nos debates, resolução do estudo de caso e dos exercícios. Participação nos exercícios práticos, debates e verificação das provas objetivas, frequência e comportamento.

Capacidade de escriturar corretamente os principais livros fiscais e demonstrar a correta apuração de impostos.

Anotações durante o debate, estudo de caso e checagem acerca da correta resolução de exercícios.

Demonstrar domínio sobre técnicas de planejamento tributário.

Anotações durante o debate, checagem acerca da correta resolução de exercícios



Manual de Contabilidade Tributária - Autor: Pêgas, Paulo Henrique – Editora: Freitas Bastos – Edição 2010.

Contabilidade Tributária – Autor: Oliveira, Gustavo Pedro – Editora: Saraiva – 3ª Edição revista e atualizada 2009.

Sites: http://www.receita.fazenda.gov.br ; http://www.planalto.gov.br





Assinatura: Data:

http://www.receita.fazenda.gov.br/




Assinatura: Data:

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Etec

Etec: Carapicuiba




Qualificação: Sem qualificação técnica

Componente Curricular: Operações Financeiras

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Paulo Roberto Gomes


1. Demonstrar habilidades de cálculos matemáticos e financeiros.

2. Aplicar conceitos de matemática financeira (juros, descontos, prestações) e calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculo.

3. Apurar impostos/calcular tributos.

4. Calcular juros sobre o patrimônio em formação.

5. Amortizar os gastos e custos incorridos


Ensino Técnico

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(Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo)

Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Dominar o uso da calculadora

financeira. 2. Interpretar cronogramas físicos

financeiros. 3. Analisar condições técnicas e

financeiras de mercado. 4. Calcular índices, taxas

porcentagens, descontos, acréscimos e juros.

5. Identificar a relação entre as políticas

financeiras e as execuções financeiras no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial e prestação de serviços.

1. Manusear calculadoras científicas e financeiras

nos cálculos. 2. Elaborar cronogramas comerciais e financeiros. 3. Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. 4. Dimensionar e especificar os diferentes tipos de

empréstimos existentes no mercado financeiro. 5. Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas,

impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos.

6. Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas,

impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos.

1. Técnicas de uso e aplicativos da calculadora financeira

2. Razão e proporção 3. Grandezas proporcionais e regras de

sociedade 4. Regras de três e porcentagem 5. Operações com mercadoria 6. Conversões cambiais 7. Juros simples e compostos 8. Descontos simples e compostos 9. Empréstimos: leasing; Finame; outros 10. Regras de financiamentos

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Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo: I


Dominar o uso da calculadora financeira. Técnicas de uso e aplicativos da calculadora financeira

Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas

Semana 1

Elaborar cronogramas comerciais e financeiros. Razão e Proporção Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas

Semanas 2 e 3

Grandezas Proporcionais e Regra da Sociedade


Semanas 4 e 5

.Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. Regra de Três e Porcentagem Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas

Semanas 6 e 7

Operações com Mercadorias Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas

Semanas 8 e 9

Dimensionar e especificar os diferentes tipos de empréstimos existentes no mercado financeiro.

Conversões cambiais Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas

Semanas 10 e 11

Juros Simples e Compostos Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas

Semanas 12, e 13

Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos.

Descontos Simples e Compostos Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas

Semanas 14 e 15

Empréstimos: leasing, Finame, outros.


Semansa 16

Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos.

Regras de financiamentos Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas

Semanas 17

Fechamento das Avaliações, Recuperação e Menções Semanas 18 e 19

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competências Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho


Dominar o uso da calculadora financeira

Identificar a aplicabilidade dos fundamentos da matemática financeira, utilizando calculadoras, inclusive financeiras, e planilhas de cálculo

Exercícios em sala de aula; Observação direta; Participação do aluno; Trabalho em grupo.

Conhecer e utilizar adequadamente os recursos de matemática financeira utilizando calculadoras e planilhas eletrônicas.

Realizar as atividades propostas, corretamente e dentro dos critérios e prazos estabelecidos.

Interpretar cronogramas físico-financeiros.

Associar realizações físicas e alocá-las no tempo

Exercícios em sala de aula Capacidade de avaliação físico-financeira

Elaborar cronogramas físico-financeiros

Analisar condições técnicas, econômicas e financeiras de mercado.

Identificar as diferentes condições técnica, econômicas e financeiras


Capacidade para utilizar matemática financeira para avaliação de propostas comerciais.

Compreensão dos conceitos e análise das condições técnicas, econômicas e financeiras.

Calcular índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos, juros.

Aplicar os fundamentos da matemática financeira.


Capacidade para utilizar matemática financeira aplicada à legislação e normas técnicas.

Aplicar os conhecimentos corretamente na execução das atividades propostas

Identificar a relação entre as políticas financeiras e a execução financeira no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial e prestação de serviços.

Aplicar os fundamentos da matemática financeira como método de avaliação de parâmetros comerciais.


Capacidade para utilizar matemática aplicada a finanças

Compreensão dos conceitos e análise das políticas existentes.

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Bibliografia:

ASSAF, Alexandre Neto – Matemática Financeira e suas Aplicações - Editora Atlas

SPINELLI, Walter e SOUZA, M. Helena S. – Matemática Comercial e Financeira – Editora Ática

VIEIRA SOBRINHO, José Dutra – Matemática Financeira – Editora Atlas

MATHIAS, Washington Franco e GOMES, José Maria – Editora Atlas

VERAS, Lilia Ladeira – Matemática Financeira – Editora Atlas

PARENTE, Eduardo e Caribe, Roberto – Matemática Comercial e Financeira – Editora FTD

Sites: www.somatematica.com.br http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/financeira/matfin.htm http://www.brasilescola.com/matematica/matematica-financeira.htm http://educacao.uol.com.br/matematica/index.jhtm


Recuperação contínua e paralela através de acompanhamento de desempenho e compreensão, utilizando atividades específicas de reforço tais como, exercícios direcionados, trabalhos extras, sites com exercícios resolvidos e propostos, trabalho em grupo, etc.


Nome do professor: Paulo Roberto Gomes



Nome do coordenador(a): Davi Peixoto


http://www.somatematica.com.br/

http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/financeira/matfin.htm

http://www.brasilescola.com/matematica/matematica-financeira.htm

http://educacao.uol.com.br/matematica/index.jhtm

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