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I I SIMPÓSIO INTERNACIONALSOBRE DESENVOLVIMENTO
PROFISSIONAL DOCENTE “A aprendizagem docente em foco”
Curitiba20/02/2013
Políticas e processos deavaliação da aprendizagem docente
Denise Vaillant
Similaridades dos países bem-sucedidos em educação
Qualidade da educação
1No recrutamento 2 Na formação
3No apoio dado ao
trabalho dos professores
Duas perspectivas para discussão:
Qualidade da educação
O trabalho
dos docentes
A carreira profissional
docente
Reuniões
Planejamento
Ensino na aula
Preparação de portfolios avaliação docente
Ajuda aos alunos com
dificuldades na aprendizagem
Manejo de situações conflitivas
Aprendizagem contínua
Correção de tarefas
Preparação de projetos
Interação com os pais
Manejo dos recursos de ensino
Trabalho docente
Desafios: uma profissão cada vez mais complexa com maiores
demandas...
Mais responsabilidades….
Profissão?
Animadora, educadora, atriz, professora, psicóloga, guia turística, acompanhante, tradutora, palestradora, lingüista, psiquiatra, designer, formadora, escritora, desenhista, gesticuladora e passeadora
Tudo isso não cabe
Pois então, coloque Professora que é a
mesma coisa
Fatores fundamentais na carreira profissional docente
Valoração socialCondições de trabalhoFormaçãoAvaliação
A profissão docente
A profissão docente
A profissionalização se constrói a partir de: existência de condições de trabalho adequadasformação de qualidade avaliação que fortaleça os professores nas práticas de sala de aula
Contextos atuais
O sistema de acompanhamento está normalmente baseado no antigo sistema, com um propósito mais burocrático do que técnico
Contextos atuais (2)
É necessário um apoio institucional, retroalimentação e ajuste das tarefas que devem enfrentar os professores no exercício profissional
Rede de fatores
Etapa 1Profissionalização baixa
Etapa 2 Profissionalização média
Etapa 3Profissionalização plena
Valorizaçãosocial
Contexto profissional facilitador
Formação de qualidade
Avaliação para ensino
Em alguns casos, o que já existe pode ser corrigido a curto e médio prazo. Em outros, são necessárias transformações estruturais a longo prazo.
Que políticas permitem hoje dispor de um número suficiente de docentes competentes, que permaneçam motivados e que tenham condições de trabalho adequadas durante toda a carreira profissional?
Como avançar?
Como são reconhecidos os docentes competentes?
Monitoramento
Sistemas nacionais de
avaliação docente
Diversidade nos
programas
Mecanismos de certificação
e avaliação docente
Critérios para o
desempenho profissional
Similaridades na avaliação docente de alguns paíseslógica do desenvolvimento profissionalcritério e padrões aplicadosmodalidades de promoção dentro da profissão docenteetapas na carreira dos professoresplanos de desenvolvimento profissionalapoio recebido pelo docentepossíveis conseqüências
Estados Unidos
Austrália
Canadá
Chile
Colômbia
México
Como se avança? Padrões para o desempenho profissional e certificação
Compromisso profissional
Preparação do ensino
Criação de ambiente
propício para a
aprendizagem
Ensino para a aprendizagem de todos os estudantes
Preparação do ensino
Demonstrar conhecimento de conteúdos e pedagogia
Demonstrar conhecimento dos alunosDemonstrar conhecimento dos recursosProjetar ensino coerenteEsboçar avaliações para os alunos
Criação de ambiente propício para a aprendizagem
•Criar um ambiente de respeito e harmonia•Estabelecer uma cultura para a aprendizagem •Gestionar procedimentos de aula•Estabelecer códigos de convivência•Organizar o espaço físico
Ensino para a aprendizagem de todos os estudantes
• Comunicação com os alunos• Utilizar técnicas de troca e debate • Comprometer os alunos na aprendizagem• Utilizar avaliação no ensino • Demonstrar flexibilidade e sensibilidade
Compromisso profissional
•Refletir sobre o ensino•Manter registros precisos•Comunicação com as famílias•Participar de uma comunidade profissional•Crescer e desenvolver-se profissionalmente•Demonstrar profissionalismo
Para que servem os padrões de desempenho profissional docente?
Qualidade da educação
1
Desenvolvimento profissional
2Desenvolvimento na carreira
docente
3Desenvolvimento da organização
Um sistema de certificação requer...
Construir um ambiente profissional que ofereça condições adequadas de trabalho ao docente e uma estrutura apropriada de remunerações e incentivos
Desenvolver modalidades de promoção dentro da profissão docente que evitem o afastamento do professor da sala de aula
Para pensar ….
Atrair os melhores candidatos para a docência.
Fortalecer o processo de certificação docente.
Desenvolver um sistema de certificação voluntário