Conceitos

•Estádio do Espelho: oriundo de “estado” é umsinônimo para “estágio”. O conceito foi criado porJacques Lacan, psicanalista francês.

•É o estágio/estádio onde o ser humano reconhece suaimagem no espelho. Ao reconhecer, passa do estágioespecular para o simbólico.

•É o início da construção da consciência de si mesmocomo ser em formação.

•Especular: aquilo que reflete como espelho e tem asmesmas propriedades.

•Psique: estrutura mental ou psíquica do indivíduo(alma, espírito, mente). Para os gregos, era a divindadeda personificação da alma.

•Mitologia: a mortal que se casa com Eros, o deus doamor.

•Com gestos e risos, uma criança é capaz de percebersua imagem perante um espelho.

•Após o quinto mês, a criança é capaz de identificar ospais. O reflexo no espelho e o contato linguístico comos pais ajuda a criança a treinar seus “primeirospassos” na fala.

•É a partir dos 10/11 meses que uma criança conseguereconhecer a si própria no espelho.

•Cães e gatos, por exemplo, reprovam de imediato noreconhecimento da própria imagem diante do espelho.

•Embora eles vejam seu reflexo, os animais – comalgumas exceções – não são capazes de identificar a sipróprios. É a ausência da consciência.

•Animais como o macaco, por exemplo, já possuemmaior facilidade para identificar a si mesmos.

Integração à sociedade

• Integração social depende da cultura e a estrutura dapersonalidade do indivíduo.

•Estrutura da alimentação: por exemplo, o apetite fazparte de uma estrutura de personalidade básica, mas amaneira como o meio social atua para alimentar acriança tende a desenvolver diferentes atitudes doindivíduo diante do alimento.

Todo mundo sabeque o feijãovai por cima

do arroz.

Escamole

Sanakji

KopiLuwak

Maniçoba

•Outro aspecto básico da integração é a diferença nospadrões de comportamento entre homens e mulheres,por exemplo.

•A expressão desse comportamento: choro contido,redução da expressão sentimental – controle forçadodas emoções por parte dos homens.

•Afetividade feminina: o universo dos sentimentos.

O “eu” e o “outro”

•A consciência do outro: a criança quando se reconheceno espelho, ela realiza um recorte, ou seja, isola suaimagem e diferencia do adulto.

•O adulto que ela não reconhece torna-se o outro.

•O outro é o não eu, mas é a constante referência paraaquilo que sou.

•Alteridade: conceito que diz respeito às experiênciasde identificarmos o outro em uma relaçãointerpessoal. Refere-se também à possibilidade de noscolocarmos na condição desse “outro”. Vai deencontro à empatia.

• “No outro encontramos a resposta para as nossasações, a aprovação e a reprovação ao nossocomportamento”

Referência Bibliográfica

COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. SãoPaulo: Moderna, 2010, p. 274-307.