IndisciplinaIndisciplina

e e

Incidentes Críticos Incidentes Críticos

na Escolana Escola

e na e na

Sala de AulaSala de Aula

O que se entende por O que se entende por indisciplina…?indisciplina…?

Diz respeito às atitudes e comportamentos que Diz respeito às atitudes e comportamentos que ocorrem e que impedem ou dificultam a ocorrem e que impedem ou dificultam a aprendizagem.aprendizagem.

Transgressão das regras escolares, prejudicando as Transgressão das regras escolares, prejudicando as condições de aprendizagem, o ambiente de ensino, condições de aprendizagem, o ambiente de ensino, ou o relacionamento na escola.ou o relacionamento na escola.

(Veiga, 1995)(Veiga, 1995)

INDISCIPLINAINDISCIPLINA ≠≠ VIOLÊNCIAVIOLÊNCIA

Manifestações de indisciplina…Manifestações de indisciplina…

Frequentes:Frequentes: Apatia do grupo;Apatia do grupo; Cochicho;Cochicho; Troca de mensagem e Troca de mensagem e

papelinhos;papelinhos; Intervalos cada vez maiores;Intervalos cada vez maiores; Exibicionismo;Exibicionismo; Perguntas inoportunas;Perguntas inoportunas; Discussões entre alunos;Discussões entre alunos; Comentários despropositados;Comentários despropositados; Silêncios ostensivos;Silêncios ostensivos; Entradas e saídas Entradas e saídas

“justificadas”.“justificadas”.

Excepcionais:Excepcionais: Agressão a colegas;Agressão a colegas; Agressão a professores;Agressão a professores; Roubos;Roubos; Provocações sexuais;Provocações sexuais; Provocações racistas.Provocações racistas.

O que se entende por O que se entende por incidentes críticos…?incidentes críticos…?

Diz respeito a acontecimentos, interacções com Diz respeito a acontecimentos, interacções com pessoas ou fases da vida que operam mudanças pessoas ou fases da vida que operam mudanças nas condutas e pensamentos dos professores em nas condutas e pensamentos dos professores em construção pessoal, social e profissional.construção pessoal, social e profissional.

““O professor sente-se forçado a reagir, O professor sente-se forçado a reagir, reavaliando certas ideias ou opiniões, mudando reavaliando certas ideias ou opiniões, mudando elementos do comportamento, etc.”elementos do comportamento, etc.”

(Kelctermans, 1995)(Kelctermans, 1995)

Registo de incidentes críticos…Registo de incidentes críticos…

Vantagens:Vantagens: Conhecer os alunos;Conhecer os alunos; Prever comportamentos;Prever comportamentos; Avaliar capacidades;Avaliar capacidades; Superar dificuldades.Superar dificuldades.

Problemas Exógenos…Problemas Exógenos…

Factores SociológicosFactores Sociológicos

Factores PolíticosFactores Políticos

Problemas Endógenos…Problemas Endógenos…

Factores EscolaresFactores Escolares

Factores ProfissionaisFactores Profissionais

Factores NormativosFactores Normativos

Factores EstruturaisFactores Estruturais

Tipo de MedidasTipo de Medidas Princípios em que Princípios em que se baseiamse baseiam

Resultados Resultados ObtidosObtidos

TradicionalTradicional • Regulamentos Regulamentos disciplinaresdisciplinares

• PenalizaçõesPenalizações

• DesmotivaçãoDesmotivação• Aumento da Aumento da agressividade e agressividade e indisciplinaindisciplina• Insucesso escolarInsucesso escolar• Abandono Abandono

IntervenienteInterveniente • Ocupação positivaOcupação positiva• Participação nos Participação nos melhoramentos da escolamelhoramentos da escola• Valorização das Valorização das capacidadescapacidades• Definição rigorosa, séria Definição rigorosa, séria e participada de regras e e participada de regras e critérios de actuação critérios de actuação

• IntegraçãoIntegração• Gosto pela escolaGosto pela escola• Modificação de Modificação de comportamentoscomportamentos• Sucesso escolarSucesso escolar

Medidas por Daniel Sampaio…Medidas por Daniel Sampaio…

Co-responsabilização de professores, pais e alunos;Co-responsabilização de professores, pais e alunos; Relação professor - aluno;Relação professor - aluno; Relação professor - pais;Relação professor - pais; Incentivo a actividades intra e extra escolares;Incentivo a actividades intra e extra escolares; Programas escolares inovadores.Programas escolares inovadores.

Concluindo…Concluindo…

““A indisciplina é um símbolo das novas gerações, A indisciplina é um símbolo das novas gerações, mas é também um amuleto para nos guiar na mas é também um amuleto para nos guiar na descoberta do futuro” descoberta do futuro”

(Sampaio, 1999)(Sampaio, 1999)

Já não se pode continuar a ensinar sem pensar no Já não se pode continuar a ensinar sem pensar no aluno…aluno…

Já não se pode estudar sem pensar no futuro…Já não se pode estudar sem pensar no futuro… Já não se pode fingir que nada temos a ver com a Já não se pode fingir que nada temos a ver com a

escola…escola…

REALIZAÇÃO:REALIZAÇÃO:

Goreti Tinoco nº 38545Goreti Tinoco nº 38545

Maria José Silva nº 38557Maria José Silva nº 38557

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