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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO
DECANATO EXPERIMENTAL DE HUMANIDADES Y ARTES
LIC. ARTES PLASTICAS
Informe de Pasantías para Optar al Título de Licenciado en
Artes Plásticas
(Museo de Arte Contemporáneo de Caracas MAC)
Bachiller: González Rafaela
Tutor Académico: César Araujo
Tutor Externo: Belkis Perdomo
Barquisimeto, Octubre de 2014
ÍNDICE GENERAL
pp.
AGRADECIMIENTOS…………………………….…………………..…1
CAPITULO I
Perfil de la Institución
Antecedentes Históricos……………………………………………...2
Misión y Visión………………...…………………………………….3
Organigrama………………………………………………………….4
Departamento de Educación…………………………………………5
CAPITULO II
Desarrollo de las Pasantías
Planteamiento del Problema………………………………………….6
Objetivos del Proyecto de Pasantías…………………………………6
Cronograma de Actividades…………………………………………6
Objetivos Logrados………………………………………………….7
Metas No Alcanzadas……………………………………………….7
Conocimientos y Experiencias Adquiridas………………………….8
CAPITULO III
Metodología Aplicada
Investigación de Campo……………………………………………...9
Técnica Empleada para la recolección de Datos…………………..…9
Aplicación del Método Dentro de las Pasantías (Descripción de
Actividades)………………………………………………………….9
Resultados Obtenidos…………………………………...…………..11
CONCLUSIONES..............................................................................12
RECOMENDACIONES……………...…………………………….13
ANEXOS……………………………………...……………………...14
BIBLIOGRAFIA………………………………..………………….. 55
AGRADECIMIENTOS
Primeramente a Dios, por estar siempre conmigo y no dejarme desmayar ante
ninguna circunstancia y cumplir satisfactoriamente esta meta. A mis padres por apoyarme
en este camino y por confiar en mí y en mi capacidad de poder enfrentar lejos de casa esta
responsabilidad.
A la Lic. Belkis Perdomo por aceptar mi solicitud de realizar las pasantías en tan
prestigioso museo, por confiar en mi destreza y en mis conocimientos de arte para poder
llevar a cabo las actividades dadas en dicha institución. También agradecida con la
Profesora Yelitza Moreno Por su gran colaboración y por facilitarme todas las herramientas
requeridas para cada actividad realizada.
A Gregorina Hernández por ser una gran persona conmigo y por sus valiosos
concejos y a todo el personal en general por su colaboración incondicional.
Al profesor Cesar Araujo y al Lic. Johan Luna por ayudarme a en todo el
procedimiento de registro de la pasantías y estar al pendiente de todos los documentos
requeridos.
A todos GRACIAS!
CAPITULO I
Perfil de institución
Antecedentes históricos
El museo de Arte Contemporáneo de caracas (antes Museo de Arte contemporáneo
de caracas Sofía Imber), luce sus espacios en el complejo habitacional Parque Central
ubicado en Caracas-Venezuela. Es un museo dedicado a las obras artísticas actuales de
artistas consagrados nacidos después de la segunda guerra mundial.
Creado y fundado por Sofía Imber el 20 de febrero de 1973, pero ofrece sus
espacios al público en febrero de 1974, considerado como uno de los museos más
prestigiosos por la increíble colección de obras permanente que posee, teniendo alrededor
de 4.000 obras de artistas nacionales e internacionales. Este museo está comprendido en
cinco niveles, midiendo 21.000 metros cuadrados divididos en 13 salas de exposición, un
auditorio, un laboratorio de conservación, una bóveda, una biblioteca, una sala de taller
arte, un jardín, una tienda y un café-restaurant. Cabe destacar que la Sala Ipostel, Trasnocho
Cultural y la Sala de Arte Cadafe, se encuentran bajo la dirección del Museo.
Sofía Imber fue una importante periodista venezolana de decendencia rumana que
desempeño una gran labor cultural, como la de difundir el arte a nivel latinoamericano. En
la década de los 70 se convierte en la vocera y uno de los personajes más importantes del
mundo cultural venezolano, ya que propaga la esencia y el saber del arte nacional en el
extranjero y uno de los aportes más importantes para el país, fue el de fundar el Museo de
Arte Contemporáneo Sofía Imber (MCCSI) en el año 1973. Su visión entre el arte, la
arquitectura y la vida urbana, hizo del museo, el mayor epicentro del espacio que posee el
complejo habitacional Parque Central.
Uno de los aspectos más relevante como fundadora y presidenta del museo, fue la
perspectiva que tuvo con respecto a la cultura, creada como un bien para el deleite, al
fortalecer la expansión de sus actividades hacia todo el país. Instrumentos como el
Maccsibus, un servicio que difunde el arte en comunidades junto con proyecciones,
publicaciones, afiches y exposiciones que ofrecen a la población el acceso a las ganancias
simbólicas de los procesos que construye el patrimonio. Durante 31 años Sofía Imber
dirigió el museo con gran eficacia, profesionalismo y entusiasmo hasta que en el año 2001
fue destituida de su cargo, y el museo cambio el nombre por Museo de Arte
Contemporáneo de Caracas (MAC).
Misión y Visión
El museo de Arte Contemporáneo de Caracas tiene como misión principal acercar
a toda la comunidad a través de las actividades educativas que ofrece hacia el arte, en el
cual ha puesto énfasis en las visitas guiadas en el marco de exposiciones temporales y de la
colección permanente y también concientizar a la población de la conservación del
patrimonio cultural. Estas actividades son impartidas a cualquier nivel educativo,
agrupaciones institucionales o particulares y a todo aquel publico que se convoque de
manera espontánea en los espacios del museo.
Además de informar a través de las visitas guiadas, el MAC también busca enseñar
y comunicar el mensaje del arte a través de programas didácticos y talleres de creatividad,
dirigidos al público heterogéneo y de igual manera realiza programas para la población no
vidente.
La visión del Museo de Arte Contemporáneo de Caracas (MAC) es ser reconocido
como unos de los pioneros en las actividades que ofrece, que por medio de sus programas
y talleres educativos, el público ha tenido mayor acercamiento y entendimiento hacia al
arte, y también ser reconocido por las actividades que realiza fuera de la institución con el
programa del Museo Rodante.
Organigrama
El Museo de Arte Contemporáneo de Caracas está organizado de esta manera:
Dirección General
Departamento de Conservación
y Registro
Departamento de Gestión
Interna
Departamento de
Seguridad
Departamento de
Educación
Departamento de Investigación
Departamento de Educación
El Departamento de Educación del MAC, tiene como objetivo principal, realizar y
desarrollar programas educativos como lo son los talleres didácticos impartidos por
artistas. También de organizar se encarga de realizar las visitas guiadas para las
instituciones que visitan al museo y también al púbico en general.
Este departamento también está encargado de las actividades que se realizan fuera
de la institución como lo es el Museo Rodante, cuya función es de trasladarse a las
comunidades para impartir la actividad previamente organizada y así incentivar a la
población a visitar los espacios que ofrece el museo.
Dentro de los programas más representativos de este departamento esta los talleres
vacacionales ofrece anualmente dirigidos a niños y adolecentes, donde se imparten una
variedad de actividades en las cuales los participantes exploran diversos materiales
desarrollando su potencial artístico.
Otra de las cualidades que posee el departamento de educación es la oportunidad
que brinda a los estudiantes de arte para realizar una de las responsabilidades académicas
como lo son las pasanticas, que es la práctica profesional que realiza el estudiante para
poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la carrera universitaria y también
obtener experiencia en el campo laboral.
CAPITULO II
Desarrollo de las Pasantías
Planteamiento del problema
Se plantea en la coordinación de Pasantías de la Lic. en Artes Plásticas de la UCLA,
conjunto con el Departamento de Educación del Museo de Arte Contemporáneo de
Caracas, la elaboración de las pasantías en dicha institución con el motivo de poner en
práctica el conocimiento adquirido durante la carrera y aportar ideas que sirvan como
apoyo en la construcción de las diferentes actividades que realice el departamento de
Educación, utilizando como herramientas, el diseño, el dibujo y otras cualidades artísticas.
Objetivos del proyecto de pasantías
Realizar de forma creativa las actividades para las visitas guiadas
Diseñar Matrices de Imágenes para los niños Invidentes de la forma más apropiada
para su mayor lectura.
Realizar actividades en instituciones Educativas para impartir talleres de arte a los
estudiantes.
Cronograma de Actividades
Para cumplir con los objetivos planteados, se realizo un cronograma en el
cual se describe por semana las actividades para la elaboración de las mismas
aunque variaban en el orden de ejecución ya que se podía hacer cambios en la
semana, pero generalmente estaban organizadas de esta manera:
Visitas guiadas
Actividades especiales en otras instituciones
Diseño de Matrices
Ejecución de Matrices
Culminación de matrices
Impresión de matrices – cierre de actividades
Objetivos Logrados
Se puede tomar en cuenta como objetivos logrados durante el periodo de pasantías
en el Museo de Arte contemporáneo de Caracas, la total satisfacción de haber logrado los
diseños de las matrices para los niños de la institución Mevorah Florentín, ya que trabajos
anteriores a este no habían cumplido con su objetivo. Además de realizar las visitas
guiadas con éxito que cada ocasión.
También es necesario mencionar la importancia en aporte de los conocimientos
para la realización de cada actividad ejecutada dentro y fuera del museo siendo esto no solo
un aporte del estudiante para la institución si no de la Licenciatura den Artes Plásticas de la
UCLA.
Metas no Alcanzadas
En este sentido, las metas propuestas en el periodo de las pasantías se lograron, sin
embargo en un principio de las pasantías se tomaría en cuenta las actividades del el
programa Museo Rodante, pero tales actividades no pudieron ser efectuadas puesto que el
autobús estaba averiado y no se llego a experimentar esta clase de actividad.
Conocimientos y experiencias adquiridas
En este punto se puede decir que el aprendizaje adquirido en el periodo de
pasantías fue de mucha ayuda para el crecimiento y desenvolvimiento como futura
Licenciadas en artes Plásticas ya que se puso en práctica los conocimientos adquiridos en
la carrera como por ejemplo las nociones de museología, museografía, dibujo y diseño.
Además se puede acotar que a partir de las visitas guiadas se adquirieron nuevos
conocimientos ya que se investigaba al artista de las obras expuestas en las salas y a la
historia del museo como tal para un mayor rendimiento en dichas visitas.
CAPITULO III
Metodología Aplicada
Investigación de Campo
El método de investigación de Campo se emplea cuando se estudia una situación
para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines
prácticos (Arias, 2006). De esta manera se llevo a cabo este método, puesto que fue
necesario para la ejecución de las diferentes actividades realizadas dentro de las pasantías.
Técnicas empleadas para la recolección de datos
Es de suma importancia señalar en la investigación la utilización de instrumentos
que permiten la recolección de datos pertinentes para así alcanzar los objetivos planteados
en el proyecto de pasantías.
Para la recolección de datos se utilizo como instrumento principal un cuaderno de
notas, donde se apuntaba toda la información necesaria para la realización de las
actividades, así como también registros fotográficos en los espacios de interés para luego
analizar las imágenes para buscar soluciones inmediatas.
Aplicación del Método dentro de las Pasantías
(Descripción de Actividades)
En esta instancia se llevara a cabo la descripción de las actividades de manera
general realizadas durante el periodo de pasantías. Se describirán en tres etapas para una
mejor lectura de los trabajos realizados.
Etapa 1: Visitas Guiadas y Actividades especiales en otras Instituciones
En esta etapa previamente a las visitas guiadas, se realizaron numerosos recorridos
a las salas expositivas, donde se estudio cada una de las obras expuestas para así escoger
una de estas y realizar en base a ella las actividades que se emplean después de cada visita,
para esto se realizaban registros fotográficos y anotaciones de las características de cada
obra. Para ello también, se tuvo que tomar en cuenta las edades de los visitantes, puesto
que las actividades dirigidas a niños a partir de 6 años de edad hasta 12 años de edad no
pueden ser las misma para adolecentes o adultos ya que la pedagogía es diferente.
Para las actividades realizadas después de cada visita guiada, se utilizaron
diferentes materiales de acuerdo a la obra escogida, procurando mantener la escancia de la
obra con cada material aplicado.
En las actividades especiales que se realizaban en otras instituciones se aplicaba el
mismo método si dicha institución poseía piezas artísticas, de lo contrario la actividad se
replanteaba adecuándolo a la institución. En estas actividades destacan la participacion
realizada en el Museo de Bellas Artes donde la fundacion Museos Nacionales rindio un
homenaje al Artista Plastico Jesus Soto por motivo de su cumpleaños.
Cabe destacar que para ésta clase de actividades se emplearon los conocimientos
adquirido en la Licenciatura en Artes Plásticas como lo son la museología y la museografía.
Etapa 2: Diseño de Matrices y Ejecución de Matrices.
En esta etapa el Museo de Arte Contemporáneo de Caracas además de cumplir y
realizar las actividades programadas, también cumple una valiosa actividad para los niños
Invidentes de la Institución Mevorah Florentín, donde el museo estudia y ejecuta las
diversas formas para que estos estudiantes con esta clase de discapacidad, no sea un
impedimentos para que ellos puedan conocer y apreciar el arte.
Durante el periodo de las pasantías, se diseñaron unas matrices para la institución
Mevorah Florentín, donde se tuvo que replantear unas matrices ya realizadas por otros
pasantes, ya que los estudiantes de esta institución se les dificultaban reconocer las
imágenes en dichas matrices. Para el replanteamiento de las matrices, se hizo un pre estudio
a las matrices ya realizadas para diagnosticar el problema. Dado esto se crearon varios
diseños hasta llegar con el más adecuado y así proceder a su impresión.
Etapa 3: Culminación de Matrices, Impresión- cierre de actividades.
Finalmente en esta etapa se realizaron una cantidad de diseños de matrices
utilizando diversos materiales y pruebas previas para su posterior impresión ya que no
todos los materiales utilizados eran soportables para la maquina especializada en este tipo
de impresiones.
La maquina utilizada para este tipo de trabajo, es la máquina de Termofoum, una
maquina de estilo imprenta que combina la presión y la alta temperatura que permite por
su combinación, la transferencia de imágenes y textos en relieve (sistema Braille) a un
material especial para este tipo de impresión.
Ya culminado esta valiosa tarea, de las impresiones y en general todas las
actividades realizadas en el Museo de Arte Contemporáneo, finaliza con gran satisfacción
el tiempo estipulado pare el desempeño de las pasantías.
Resultados Obtenidos
Como resultados obtenidos se pueden mencionar los siguientes:
Visitas guiadas con excelente receptividad
Diseño de Matrices con buen resultado
Buen rendimiento y aceptación en las actividades realizadas en las
instituciones educativas.
Conclusiones
Durante el desarrollo de las pasantías en el Museo de Arte Contemporáneo de
Caracas específicamente en el Departamento de Educación se pudo percibir el gran
trabajo y el servicio que éste presta a la comunidad estudiantil y todo el público en
general, los talleres que imparten eventualmente como los vacacionales que son de gran
aporte para el desarrollo cultural de los participantes como lo es para la institución.
Cabe destacarle aporte del Museo hacia los estudiantes de la institución Movorah
Florentin de niños invidentes, debido a las maîtres realizadas y diseñadas por las
estudiantes en Licenciatura en artes Plásticas, poniendo en práctica los conocimientos
adquiridos en la carrera. Así mismo a través del método aplicado para el desarrollo de las
pasantías se pudo obtener resultados favorables para la realización de las actividades
ejecutada en el museo.
Por otra parte a través de las pasantías, se espera haber realizado un buen trabajo y
un aporte que sirva de ayuda para el buen desenvolvimiento de las actividades dictadas en
esta prestigiosa institución.
RECOMENDACIONES
A continuación se mencionaran algunas recomendaciones:
Se recomienda seguir realizando este tipo de proyectos de pasantías en esta
institución.
Seguir dictando talleres para diferentes tipos de edad, para seguir promoviendo el
arte.
Seguir con las actividades que realizan con los niños invidentes de la institución
Mevorah Florentín.
ANEXOS
INDICE DE ANEXOS
PP
ANEXO No. 1 Copia del Programa de Pasantías…………………..…….25
ANEXO No. 2 Evaluación Cualitativa-Desempeño del Pasante……...….27
ANEXO No.3 Evaluación del Pasante (Tutor Externo)…………...……..28
ANEXO No.4 Evaluación del Informe de Pasantías (Tutor Académico)..29
ANEXO No.5 Acta de Calificación de Pasantías………………….….….30
ANEXO No.6 Lista de la Última Semana de Asistencia…….....………...31
ANEXO No.7 Registro Fotográfico…………………..……………...…..32
Imágenes 1 y 2……………………………………………...…..32
Imágenes 3 y 4…………………………………...……….…….33
Imágenes 5 y 6………………………………………………….34
Imágenes 7 y 8………………………………………………….35
Imágenes 9 y 10…………………………………………..…….36
Imágenes 11 y 12……………………………………………….37
Imágenes 13 y 14……………………………………………….38
Imágenes 15 y 16……………………………………………….39
Imágenes 17 y 18……………………………………………….40
Imágenes 19 y 20……………………………………………….41
Imágenes 21 y 22……………………………………………….42
Imágenes 23 y 24……………………………………………….43
Imágenes 25 y 26……………………………………………….44
Imágenes 27 y 28……………………………………………….45
Imágenes 29 y 30……………………………………………….46
Imágenes 31 y 32……………………………………………….47
Imágenes 33 y 34……………………………………………….48
Imágenes 35 y 36……………………………………………….49
Imágenes 37 y 38……………………………………………….50
Imágenes 39 y 40……………………………………………….51
Imágenes 41 y 42……………………………………………….52
Imágenes 43 y 44………………………………………….……53
Imágenes 45 y 46……………………………………………….54
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
Decanato Experimental de Humanidades y Artes Programa Licenciatura en Artes Plásticas
Coordinación de Pasantías
Barquisimeto, ______19_______de _____julio___ de _2014.
PROGRAMA DE PASANTÍAS Apellidos y Nombres del Pasante: __Rafaela Jackeline González Mendoza C.I. ___19.779.454 Teléfono (cel.): 0414-5371864____ Correo Electrónico: [email protected] Nombre Institución sede de la Pasantía: ______Museo de Arte Contemporáneo______________ Dirección: _Museo de Arte Contemporaneo, Carcas, Venezuela. Zona Cultuiral, Parque Central teléfonos (0212) (573 07 21) (0212) (573 82 89) (0212) (573 72 89) Correo Electrónico: direcció[email protected] Director de la Institución: ___Lic. Daniel Briceño____________________________________ Tutor Externo: _____Belquiz Perdomo___________C.I. ___5.542.208____________________ Teléfono: ____(0212) (577 88 24)__________Correo Electrónico: _direcció[email protected] Tutor Académico: ___Cesar Araujo_________________ C.I. ____10.402.045________________
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Indicar un breve diagnóstico de las necesidades detectadas en la institución donde se realiza la pasantía, así como, la relevancia o impacto esperado para la institución). Ya que hemos venido trabajando en actividades muy relevantes a impresión de
matrices y libros nos vemos a la necesidad de decir que las necesidades
detectadas en la institución:
Se requiere de otra máquina termofoun (máquina para impresiones de
libros en brailles e impresión de matrices) ayudando así un mayor
rendimiento de impresión y por otra parte se requiere la renovación de
equipos. (computadoras e impresoras).
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
Decanato Experimental de Humanidades y Artes Programa Licenciatura en Artes Plásticas
Coordinación de Pasantías
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: ___26/05/2014______ Fecha de Finalización: _____18/07/2014_____________ Semana 1: Realización de materiales para las visitas guiadas, y los talleres creativos. Visitas guiadas a diferentes escuelas. Impresión del libro para invidentes y actividad de Celebración “La Cruz de Mayo Semana 2: Comienzo de realización de matrices para niños. Taller de Leguaje de señas Venezolanas. Realización para los talleres creativos de visitas guiadas. Realización de materiales para la actividad a realizar en el Museo de Bellas Artes en Homenaje a “Jesús Soto”. Actividad en el Museo de Bellas Artes en Homenaje a “Jesús Soto”. Realización de matrices para los niños invidentes para La Escuela Mevorah Florentín (pre- selección) Semana 3: Continuación de matrices para niños invidentes para La Escuela Mevorah Florentín ya seleccionadas. Encuadernación de los libros de Cuentos en el Alfabeto Braille para el Sr. Raúl García Semana 4: Realizacion de nuevas matrices para los niños invidentes para La Escuela Mevorah Florentin Actividad creativa de pintura y dibujo fundamentada en la expresión plástica de los valores a través del color. En La U.E Ecològica Simòn Rodrìguez en Fuerte Tiuna, montaje de exposición de dicha actividad en El Círculo Militar. y visita creativa a la UEEEB Mevorah Florentin.
“Una voz del pensamiento”
Decanato Experimental de Humanidades y Artes. Antiguo Cuartel Jacinto Lara. Carrera 15 esquina calle 26. Barquisimeto Edo-Lara. Telf.: (0251-2593412/ Ext. 3413)
E-mail: [email protected]
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Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
Decanato Experimental de Humanidades y Artes Programa Licenciatura en Artes Plásticas
Coordinación de Pasantías
Semana 5: Diseño de Matrices, Encuadernado de las impresiones del libro del
alfabeto braille Semana 6: Diseño de nuevas matrices, culminación e impresión de matrices, Visitas guiadas. ______________________
RESULTADOS ESPERADOS. Enumerar las metas que se pretenden alcanzar. Resultados con éxitos. Experiencia obtenida con diferente tipo de público. Realización y organización de diferentes actividades con resultados satisfactorios.
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BIBLIOGRAFIA
Fidias G. Arias (2006) El proyecto de Investigación: Introducción a la
metodología Científica (5ª ed) caracas. Episteme.
