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PROCESSO SELETIVO EADPEDAGOGIA · 2017
INSTRUÇÕES
1. Leia cuidadosamente cada questão da prova e ASSINALE, na contracapa, a letra correspondente à resposta escolhida. Há apenas uma resposta correta para cada questão. Para sua segurança, a contracapa servirá de rascunho.
2. Ao receber a folha de respostas, proceda da seguinte forma: Confiraatentamenteseunomeenúmerodeinscrição. Transfiraasrespostasparaafolhaderespostas,preenchendocomcanetaazuloupreta.
3. Esta prova possui 20 (vinte) páginas.Confiraocadernoeonúmerodepáginasantesdeiniciaraprova.
Disciplinas Questões PontosLíngua Portuguesa 01 a 15 2Matemática 16 a 30 2Conhecimentos Gerais 31 a 45 2Total 45 90
OBSERVAÇÕES
A folha de respostas não deve ser dobrada, amassada, rasgada ou rasurada. Ela deverá ser preenchida corretamente. Não haverá substituição dela.
BOA PROVA!
19/03/2017
INSTITUTO FEDERALSul de Minas Gerais
Inscrição:Nome do candidato:
PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 3
LÍNGUA PORTUGUESA (Questões de 01 a 15)
• As questões de 01 a 04 referem-se ao Texto I
Texto I
O Sistema prisional brasileiro: a busca de uma solução inovadora
Queosistemaprisionalbrasileirohámuitodeixoudeseruminstrumentoeficazderecuperaçãoseéqueumdiafoinãoénovidade.Onossoatualsistemaprisionalé,semhesitação,umadasmaissériasdívidas sociais que o Estado brasileiro e a sociedade, como um todo, tem. Uma fatura em aberto, pronta para ser cobrada. Uma situação alarmante e de impacto profundo e eminente no cotidiano do nosso país.
Osistemaprisionalbrasileiro refletea realidadesocial injustadoBrasil,enãose tratadecederaoraciocíniofácilemedianodequeapobrezaeacarênciafacilitam,estimulamepropiciamaocrime,ouainda,quelevemosmaisnecessitadosaviolênciaeaoencarceramento.Trata-sesomentedeconstatarqueosistemaprisionaléumarealidademaisvivaepróximadapartedapopulaçãocarentedoBrasil,desdeostemposdoImpério,equeessesimplesfatodeconstatação,porsisó,alarmaeconstrangepela sua dimensão e potencial. (…)
CarlosAraújo–diretordoInstitutoInnovare.Disponívelem:<http://www.migalhas.com.br/dePeso/16,MI197374,81042-Sistema+Prisional+Brasileiro+A+busca+de+uma+solu
cao+inovadora>,acessoem02/02/2017.
QUESTÃO 01
Marque a alternativa em que ocorre, nos trechos apresentados, um artigo definido e um artigoindefinido,respectivamente:
a)“Osistemaprisionalbrasileirohámuitodeixoudeseruminstrumentoeficaz”.b)“OsistemaprisionalbrasileirorefletearealidadesocialinjustadoBrasil”.c) “Umafaturaemaberto,prontaparasercobrada”.d)“Umasituaçãoalarmanteedeimpactoprofundoeeminentenocotidianodonossopaís”.
QUESTÃO 02
“Trata-sesomentedeconstatarqueosistemaprisionaléumarealidademaisvivaepróximadapartedapopulaçãocarentedoBrasil”.Nesteperíodo,os sujeitos das orações são, respectivamente:
a) simples; simples.b) oculto; indeterminado.c) indeterminado; simples.d) oculto; simples.
QUESTÃO 03
“(...) e que esse simples fato de constatação, por si só, alarmae constrange pela sua dimensão e potencial.(...).”Otermoemdestaqueé:
a)Umaconjunçãoalternativa.b)Umaconjunçãoaditiva.c)Umaconjunçãoadversativa.d)Umaconjunçãoexplicativa.
INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS4 PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino Superior
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto II
QUESTÃO 04
No contexto do TEXTO II, assinale a alternativa certa:
a)Aoafirmarqueaprovairá“dizer”algo,aprofessoraestáempregandoumafiguradelinguagemdenominada prosopopeia, ou animismo.
b)Umexemplodesinestesiapresentenatirinhaéaatribuiçãodeumacaracterísticatátilàprova,nocaso,acaracterísticadadureza.
c)Porsetratardecomunicaçãodiretaeexplícita,nãoécorretoafirmarquehaja,pelomenosnessatirinha,figurasdelinguagem.
d)Aexpressão“dedo-duro”éumexemplodeeufemismoporsubstituir,atenuando,expressõesconsideradas vulgares.
QUESTÃO 05
Assinale a alternativa em QUE TODAS as palavras estão grafadas CORRETAMENTE:
a) sistema, abcesso, obseção, sensato.b)suavizar,criticar,ironizar,deslizar.c) constatação, constrange, enxarcar, encher.d)realeza,empreza,francesa,avareza.
Texto III
De menina e de menino: gênero e infância
Panelinhasparameninas,carrinhosparameninos.Deondevemessadivisãoeporqueéprejudicialparaa igualdadedegêneros?Foiesteotemadapesquisaquedesenvolvinaminhapós-graduaçãoemSociologiaPolíticaeCulturapelaPUC-Rio.Otrabalhoacabouvirandolivrodigital,“Demeninaedemenino:gêneroeinfância”,disponívelnaAmazon.
Trata-sedeumadiscussãosobrecomoosbrinquedosquelotamasprateleirasdaslojascontribuemparaareproduçãodeestereótiposeamanutençãodedesigualdadesentreosgêneros.Paracompreenderoquemotivapaisdecriançasaseguiressalógica,entrevisteimãesepaisdemeninasemeninosdediversas faixas etárias, entre outubro e novembro de 2014. As respostas obtidas foram reveladoras quanto à existência depadrões e códigos culturais rígidos absolutamente sedimentados emnossasociedade, que orientam as escolhas dos pais entrevistados quanto ao tipo de brinquedo que podem ofereceraseusfilhos. Se os meninos recebem dos adultos brinquedos que estimulam o espírito aventureiro, a força e a liberdade,easmeninassãopresenteadascomitensqueremetemaouniversodoméstico,àdocilidadee à preocupação com a aparência física, estabelece-se então uma nítida discrepância entre aspossibilidades(deimaginar,desonhar,deser)queseapresentamacadagênero.Ospapéisdedonadecasa,demãeedeobjetodeapreciação(pelaaparênciafísica)sãomuitoclaramenterepresentadosnos brinquedos associados às meninas, enquanto os garotos são incentivados a serem espertos, fortes,ágeis,engenhosos.Mascomoépossívelrompercomadesigualdadedegênerosnasociedade
PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 5
seestimulamosascriançasareproduzirosvelhospapéissociaisdesempre?Sequeremoshomensdividindohonestaeigualmenteacriaçãodosfilhoseostrabalhosdomésticoscomasmulheres,porqueseriaumabsurdoqueosmeninostambémbrincassemcompanelinhasebonecas?Seasmulheressãotãocapazesdedirigirepilotaraviõesquantooshomens,porquenãodamoscarrinhoseaviõesàsmeninas?(...)
MaríliaLamas–jornalista,especialistaemSociologiaPolíticaeCultura.Disponívelem<http://www.naomekahlo.com/single-post/2017/01/26/De-menina-e-de-menino-g%C3%AAnero-e-
inf%C3%A2ncia>.Acessoem03defev.de2017.
QUESTÃO 06
Na análise que a autora do TEXTO IIIfazapartirdoresultadodesuapesquisacientífica,éCORRETO afirmarque:
a)osbrinquedosatuaisrespeitamadiversidadedegêneroecontribuemparaofimdeestereótipos.b)osbrinquedosdisponíveisnaslojasconfirmamaideiadocomportamentotípicodecadagênero,queéinatoenãodependeapenasdaeducaçãoqueacriançarecebe.
c)oscódigosculturaissedimentadosnasociedadedehojerespeitamadiversidadedegêneroeporissonãoseidentificamcomosbrinquedosvendidosnamaioriadaslojas.
d)ospapéissociaisatribuídosacadagênerosãoconfirmadoscomoconservadoresdiantedasopçõesdebrinquedosencontradaspelapesquisadoranaslojas.
QUESTÃO 07
Otrechoquetrazarelaçãodesentidoadequadaestabelecidapeloconectivodestacadoé:
a)“Trata-sedeumadiscussãosobrecomoosbrinquedosquelotamasprateleiras”.(EXPLICAÇÃO)b)“...estabelece-seentãoumanítidadiscrepânciaentreaspossibilidades...”(CONCLUSÃO)c) “...enquantoosgarotossãoincentivadosaseremespertos,fortes,ágeis,engenhosos”.(TEMPO)d)“...possívelrompercomadesigualdadedegênerosnasociedadese estimulamos as crianças a reproduzirosvelhospapéissociaisdesempre?”(OPOSIÇÃO)
QUESTÃO 08
A função da linguagem predominante no TEXTO IIIé:
a)Funçãoreferencial,poistransmiteumainformaçãoobjetiva.b)Funçãoemotiva,poisrefleteasubjetividadedoautor.c)Funçãoapelativa,poisintencionaconvenceroleitor.d)Funçãofática,poisvisaestabelecerocontatoentreemissorereceptor.
Texto IV
passado(s.m.)é uma caixa vermelha empoeirada repleta debrinquedos da velha infância. é meu álbumde formatura. são fotos com pessoas as quais não converso desde o ensino médio. é onde seperpetuam bons amigos. lugar no qual erros deixam manchas. é o que nenhum ser irámudar.éopaidanostalgia.
éopilarquesustentaofuturo.
(JOÃO DOEDERLEIN)@akapoeta
LÍNGUA PORTUGUESA
INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS6 PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino Superior
QUESTÃO 09
Opoema“passado(s.m)”,deJoãoDoederlein,TEXTO IV,éestruturadoapartirdafiguradelinguagem:
a) metonímia b) metáfora c) sinestesiad) onomatopeia
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que apresenta o trecho do TEXTO IV em que há um desvio da norma padrão da língua.
a)“éumacaixavermelhaempoeiradarepletadebrinquedosdavelhainfância”.b)“sãofotoscomaspessoasasquaisnãoconversodesdeoensinomédio”.c) “éondeseperpetuambonsamigos”.d)“lugarnoqualerrosdeixammanchas”.
Texto V
O Verbo For
Vestibulardeverdadeeranomeutempo.Jáestouchegando,oujácheguei,àalturadavidaemquetudode bom era no meu tempo; meu e dos outros coroas. Acho inadmissível e mesmo chocante (no sentido antigo)umcoroanãoserreacionário.Somosumaforçahistóricadegrandevalor.Senãoagíssemoscomovigornecessário—evidentementeocondizentecomanossacondiçãoprovecta—,tudosairiaforadecontrole,maisdoquejáestá.Ovestibular,éclaro,jamaisvoltaráaoqueeraoutroraetalvezatédesapareça,masjulgonecessáriofalardoantigoàsnovasgeraçõeselembrá-lasàsminhascoevas(aodicionáriooutravez;domingo,diadeexercício).
(...)
Havia provas escritas e orais. A escrita já dava nervosismo, da oralmuitos nunca se recuperaraminteiramente,pela vidaafora.Tirava-seoponto (sorteava-seoassunto)epartia-separaomartírio,insuperávelporqualqueresporteradicaldestajuventudedehoje.Aoraldelatimeraparticularmenteespetacular, porque se juntava umamultidão, para assistir à performance do saudosomestre deDireitoRomanoEvandroBaltazardeSilveira.Franzino,sempredecoleteeolharvulpino(dicionário,dicionário), o mestre não perdoava.
(...)
Omaiorpúblicodasprovasoraiseraoquejátinhaouvidofalaralgumacoisadocandidatoevinhavê-lo"darumshow".Eudeishowdeportuguêseinglês.Odeportuguêsatéquefoimoleza,emcertosentido.OprofessorJoséLima,depéetomandoumcafezinho,medirigiuasseguintespalavrasaladas:
—Dou-lhedez,seosenhormedisserqualéosujeitodaprimeiraoraçãodoHinoNacional!— As margens plácidas — respondi instantaneamente e o mestre quase deixa cair a xícara.—Porquenãoéindeterminado,"ouviram,etc."?—Porqueo"as"de"asmargensplácidas"nãoécraseado.Quemouviuforamasmargensplácidas.Éumaanástrofe,entreasmuitasqueexistemnohino."Nemtemequemteadoraaprópriamorte":sujeito:"quemteadora."Sepusermosnaordemdireta...—Chega!—berrouele.—Dez!Váparaaglória!ABahiaserásempreaBahia!
Quis o irônico destino, uns anos mais tarde, que eu fosse professor da Escola de Administração da UniversidadeFederaldaBahiaemedesignassemparaabancadeportuguês,comprovaoraletudo.Eutinhafamadeprofessorcarrasco,queatéhojeconsideroinjustíssima,eficavamuitoincomodadocomaqueles rapazesemoçaspálidose trêmulosdiantedemim.Umabelavez, chegouumsemomenorsinaldenervosismo,muitoelegante,paletó,gravataeabotoadurasvistosas.Aprovaoralerabestíssima.Mandava-seocandidatolerumasdezlinhasemvozalta(sim,porquealgunsnãosabiamler)edepoisseperguntavaoquequeriadizerumapalavratrivialououtra,qualeraopluraldeoutrae assim por diante. Esse mal sabia ler, mas não perdia a pose. Não acertou a responder nada. Então,
LÍNGUA PORTUGUESA
PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 7
eu,carrascofictício,pegueinotextoumafraseemqueapalavra"for"tantopodiaserdoverbo"ser"quantodoverbo"ir".Pronto,pensei.Seeledistinguirqualéoverbo,considero-oumgênio,douquatro,elepassaesejaoqueDeusquiser.
—Esse"for"aí,queverboéesse?Ele considerou a frase longamente, como se eu estivesse pedindo que resolvesse a quadratura do círculo,depoisajeitouasabotoadurasemeencarousorridente.— Verbo for.—Verbooquê?— Verbo for.—Conjugueaíopresentedoindicativodesseverbo.—Eufonho,tufões,elefõe-recitouele,impávido.—Nósfomos,vósfondes,elesfõem.
Não,dessavezelenãopassou.Mas,seperseverou,deveteracabadopassandoehojehádeestarnumpostoqualquerdoMinistériodaAdministraçãoounaequipeeconômica,ouaindaaposentadocomomarajá,ouastrêscoisas.Vestibular,nomeutempo,eramuitomaisdivertidodoquehojee,nosdiasquecorrem,devidamentediplomado,eledeveestarfondoparaquebrar.Fõestu?Comquasetodaacerteza,não.Eutampoucofonho.Maselefõe.
RIBEIRO,JoãoUbaldo.In:OConselheiroCome.RiodeJaneiro:NovaFronteira,2000.
QUESTÃO 11
No TEXTO V,quandooautorutilizaosvocábulos“coevas”e“vulpino”,infere-sequesejampoucousuais.Assinaleaalternativaquejustificaessaafirmação:
a)Aimportânciasintáticadosreferidosvocábulos.b)Oscomentáriosapresentadosentreparênteses.c)Aafirmação“vestibulardeverdadeeranomeutempo”.d) A relação estabelecida com a avaliação oral de Latim.
QUESTÃO 12
Considerando o contexto em que foram empregadas no TEXTO V, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o significado mais adequado para as expressões (1)“condição provecta” e (2)“quadraturadocírculo”.
a) (1) imaturidade, (2) problema absurdob) (1) idade desconhecida, (2) argumento falaciosoc)(1)senilidade,(2)mistériotranscendented) (1) idade avançada, (2) questão complexa
QUESTÃO 13
Em relação ao TEXTO V, assinale a alternativa CORRETA:
a)Onarradorconsideraqueosvestibularesatuaissãomaisdifíceis,porabordaremmaismatérias.b)Onarrador,enquantomembrodabancadePortuguêsdaUniversidadeFederaldaBahia,esforçou-sepormantersuafamade“carrasco”.
c)OnarradorconsideraqueseudesempenhofoiexcelentenasavaliaçõesoraisdePortuguêsedeInglês.
d)Onarradorafirmaqueoestudanteque“inventou”overbo“for”tornou-sefuncionáriopúblico.
LÍNGUA PORTUGUESA
INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS8 PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino Superior
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO VI
QUESTÃO 14
Em relação ao TEXTO VI, assinale a alternativa CORRETA:
a)Otextoverbaleotextovisualsãoigualmenteimportantesnatirinha,aausênciadotextovisualalteraria sua interpretação.
b) A informação presente no texto visual, aliada ao texto verbal, indica que o personagem feminino contraiu febre amarela.
c)Aúltimafrasedopersonagemmasculino,umalocuçãointerjetiva,expressaseulamentoemrelaçãoà morte de diversos animais.
d)Alocuçãointerjetivadopersonagemmasculinorelaciona-seaofatodesuacolegatercontraídoafebre amarela.
TEXTO VII
QUESTÃO 15
ComreferênciaaoTexto VII,éCORRETOafirmar:
a)Acomunicaçãoéprejudicadaporbarreirasfísicasqueimpedemaaudiçãodoenunciado“nada”.b)Acomunicaçãoéefetiva,masfaltahabilidadefísicaaumdospinguinsparacumpriraordemdada.c)Acomunicaçãoéprejudicadapelahomonímia,resultandonainterpretaçãoequivocadadeumdos
pinguins.d)Osdoispinguinssãoincapazesintelectualmenteelinguisticamentedesecomunicarem.
PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 9
MATEMÁTICA (Questões de 16 a 30)
QUESTÃO 16
Umpostodesaúdecontacomcincomédicosedezenfermeiros.Paraumplantãodefinaldesemanaserãoescaladosdoismédicosequatroenfermeiros.Dequantasmaneirasdiferentespodemosformaraequipequetrabalharánesseplantão?
a) 100.800 maneirasb) 250.000 maneirasc) 125.000 maneirasd) 100.000 maneiras
QUESTÃO 17
Raquelpretende trocaropisodesuacozinhaque tema forma retangulardemedidas5me3,2m.Sabendo-sequeopisoqueRaquelpretendecomprartemaformaquadradade lado40cm,qualaquantidademínimadessepisoqueeladeverácomprar?
a) 40 unidadesb) 80 unidadesc) 100 unidadesd) 120 unidades
QUESTÃO 18
Fazendo uma pesquisa como intuito de construir sua casa, Alan descobriu que se contratasse 10operários levaria 160 dias para realizar a obra. Verificando seu orçamento, percebeu que poderiacontratar apenas8operários. Sabendo-sedessanova realidadedeAlan, aobra seria realizadaemquantosdias?
a) 128 diasb) 200 dias c) 120 diasd) 180 dias
QUESTÃO 19
Nodia24deoutubro,umcomercianteaumentouopreçodeumacamisaquecustavaR$80,00em20%.Ummêsdepoisresolveufazerumaliquidaçãoediminuiuopreçodacamisaem20%.Deacordocom o texto, podemos concluir que o preço da camisa na liquidação foi de:
a)R$76,80b)R$80,00c)R$75,00d)R$82,50
QUESTÃO 20
Na correção de uma avaliação de valor 10 pontos, um professor obteve as seguintes notas de seus 11 alunos:
1,5–1,9–3,8–4,0–4,6–6,3–7,2–8,0–8,5-9,0-9,0
Deacordocomesseresultado,podemosconcluirqueamedianadasnotasé:
a) 5,8b) 6c) 6,3d) 6,5
INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS10 PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino Superior
MATEMÁTICA
QUESTÃO 21
Comointuitodecomprarumamoto,MarcosaplicouR$5.400,00porumperíodode8mesesaumataxade2%a.m.peloregimesimples.QualfoiovaloracumuladoporMarcosaofinaldaaplicação?
a)R$6.224,00b)R$6.256,00c)R$6.246,00d)R$6.264,00
QUESTÃO 22
Emumaconsultoriaemrelaçãoàvendadeumprodutoemumaloja,oconsultorencontrouaseguintefunçãodo1ºgrauL(x)=5x–100,querelacionaolucroL(x)comaquantidade(x)deprodutosvendidosnodia.Dessafunçãopode-seconcluirque:
a)x=25éraizdafunção.b)seforemvendidas15unidadesdoproduto,odonodalojaterálucro.c)OvalorunitáriodoprodutoédeR$5,00.d)Seforemvendidas25unidadesdoproduto,odonodalojateráR$50,00delucro.
QUESTÃO 23
Para se construir uma cerca em um terreno, inicialmente, colocou-se um mourão e, em seguidamediam-se4metrosparaumaporteiraecolocou-seosegundomourão.Ospróximosmourõesforamcolocadosaumadistânciade2,3metrosumdooutro.Quantosmourõesserãoutilizadossabendo-sequeocomprimentototaldoterrenoéde59,2m?
a) 24b) 25c) 26d) 27
QUESTÃO 24
Dequantasmaneiraspodemserorganizadas4mulherese4homens,numafila,deformaquenãofiquemjuntosduasmulheresedoishomens?
a) 5.762b) 2.152c) 1.152d) 1.352
QUESTÃO 25
Sejaf a função dada pela lei f(x) = 2x,paratodoxєR,econsiderandoaebnúmerosreaisquaisquer,assinalequaldasafirmaçõesabaixoéCORRETA.
a) f(2a) = 2 . f(a)b)f(a+b)=f(a).f(b)c)f(a)=f(-a)d) f(ab) = f(a) . f(b)
PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 11
QUESTÃO 26
QuaisdosdiagramasrepresentadospelasfigurasabaixodefinemumarelaçãofdeAemB.
a)Figura2eFigura3b)Figura1eFigura2c)Figura1eFigura3d)Figura3
QUESTÃO 27
QuantosanagramaspodemserformadoscomapalavraVESTIBULAR,demodoqueas3letrasVES,nestaordem,permaneçamjuntas?
a) 39.320b) 10.319c) 29.319d) 40.320
QUESTÃO 28
Qualovalordatgβdotriânguloretânguloaseguir,sabendo-sequesenα=0,8.
a) 0,75b) 0,55c) 0,85d) 0,95
QUESTÃO 29
SejamosconjuntosA={0,1,2,3,4,...,80},B={x/xéumnúmeroparpositivo}eC={x/xéumnúmeroímpar, solução da equação x2–4}.Entãopodemosafirmar,respectivamente,que:
a)OconjuntoBéfinito,oconjuntoAéinfinitoeoconjuntoCévazio.b)OconjuntoAéfinito,oconjuntoBévazioeoconjuntoCéinfinito.c)OconjuntoCéfinito,oconjuntoBéinfinitoeoconjuntoCévazio.d)OconjuntoAéfinito,oconjuntoBéinfinitoeoconjuntoCévazio.
MATEMÁTICA
INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS12 PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino Superior
RASCUNHO
QUESTÃO 30
Asprojeçõesdoscatetossobreahipotenusadeumtriânguloretângulomedemm=6cmen=2cm.Quaisasmedidasdostrêsladosdessetriângulo,respectivamente?
a)8cm,4√3cme4cm.b)6cm,4√3cme2cm.c)4√3cm,3cme6cm.d)4cm,8cme4√3cm.
MATEMÁTICA
PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 13
CONHECIMENTOS GERAIS (Questões de 31 a 45)
QUESTÃO 31
Leia a reportagem:
Por que a pena de morte tem sido cada vez menos usada nos EUA?
OsEstadosUnidosregistraramem2015umnúmerohistoricamentebaixodeexecuçõesesentençasdemorte,revelaumrelatóriodivulgadonestaquarta-feirapeloDeathPenaltyInformationCenter(Centrode Informações sobre a Pena de Morte), com sede em Washington.
Segundo o documento, as 28 execuções de condenados a morte registradas neste ano representam queda de 20% em relação a 2014 e omenor número desde 1991, quando 14 prisioneiros foramexecutados.
Apenademorteéadotadaem31Estadosamericanosetambémpelogovernofederal.DezoitoEstadosaboliram a prática.
Em um 19° Estado, o Nebraska, a pena de morte foi abolida em uma votação no legislativo em maio deste ano, mas a nova lei foi suspensa depois que políticos e ativistas favoráveis à prática coletaram 143 mil assinaturas para reverter a decisão. A questão será votada pelos eleitores do Estado em um referendoemnovembrodopróximoano.
Acesso em: (http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/12/151216_eua_execucoes_ac_hb)
A reportagem acima apresenta de forma implícita informações sobre o sistema político adotado nos Estados Unidos desde 1787, quando foi promulgada a Constituição Americana. O sistema políticoadotadonosEstadosUnidosé:
a)Parlamentarista,noqualaseleiçõesdoprimeiro-ministrosãofundamentaisparaadefiniçãodetemas como a pena de morte.
b) Constitucional Unitário, baseado nos princípios presentes na Constituição Americana, que está acima de qualquer legislação dos Estados.
c)Federalista,noqualosEstadostêmautonomiaparaaprovarerevogarleissobreassuntosdeinteressepúblico.
d)Iluminista,poissebaseianasideiasdefilósofosdoséculoXVIII,quedefendiamodireitoàvidaeacondenação da pena de morte.
QUESTÃO 32
Leia o texto
“Aproliferaçãoextraordináriadosmeiostecnológicos,quemantémoscidadãossobvigilânciaotempotodo(comcâmerasemlocaispúblicos,escutatelefônica,acessoadadospessoaiseacomputadoresetc.),nãoaumentouaefetividadedoEstadoedalei,mastornouoscidadãosmenoslivres”.
HOBSBAWN,Eric.Globalização,democraciaeterrorismo.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2007.
OtrechoacimapermiteafirmarqueohistoriadorEricHobsbawn:
a) Estabelece relação entre a proliferação dos meios de comunicação e diminuição da liberdade individual.
b)Negarelaçãoentreoexercíciodopodergovernamentaleousodeartefatostecnológicos.c)Mostra-seotimistasobrearelaçãoentreaproliferaçãodosmeiostecnológicoseaefetividadedo
papel do Estado.d)Percebemelhorianosserviçospúblicosapartirdousodediferentesmeiostecnológicos.
INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS14 PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino Superior
QUESTÃO 33
Leia o documento:
CAPITULOVI.Das Eleições.
Art. 90. As nomeações dos Deputados e Senadores para a Assembleia Geral (...) serão feitas por Eleições indiretas. A massa dos Cidadãos ativos, em Assembleias Paroquiais, elegem os Eleitores de Província; e estesosRepresentantesdaNação(...).Art.91.TêmvotonestasEleiçõesprimáriasI.OsCidadãosBrasileiros,queestãonogozodeseusdireitospolíticos.II.OsEstrangeirosnaturalizados.
Art. 92. São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais:I.Osmenoresdevinteecincoanos,nosquaissenãocompreendemoscasadoseOficiaisMilitares,queforemmaioresdevinteeumanos,osBacharéisFormados(...).V.Osquenãotiveremderendalíquidaanualcemmilréisporbens(...).
Art. 94. Podem ser Eleitores e votar na eleição dos Deputados e Senadores (...)os que podem votar na AssembleiasParoquiais,excetuam-se:I.Osquenãotiveremderendaliquidaanualduzentosmilréisporbens(...).
Art.95.TodososquepodemserEleitores,hábeisparaseremnomeadosDeputados,Excetuam-se:I.Osquenãotiveremquatrocentosmilréisderendalíquida(...)
ConstituiçãoBrasileirade1824(adaptada)
A primeira Constituição Brasileira, de 1824, vigorou durante todo o período monárquico, que seencerrouem1889comaproclamaçãodaRepública.Combasenessedocumento,podemosafirmarqueaseleições,naquelaépoca,eram:
a) Distritais.b) Censitárias.c) Diretas.d) Universais.
QUESTÃO 34
OperíodomilitarnoBrasil(1964-1985)possuiualgumasparticularidades,secomparadocomoutrasditadurasmilitaresqueexistiramnaAméricaLatinanoséculoXX.Umadasparticularidadesdoregimemilitar brasileiro foi:
a) A rotatividade presidencial.b)Aausênciadeeleições.c)Ainexistênciadarepressão.d)Oamploconsensoemapoioaoregime.
CONHECIMENTOS GERAIS
PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 15
QUESTÃO 35
Leia o documento:
“Atéagoranãopodemossaberseháourooupratanelaououtracoisademetal[....]Contudoaterraemsiédemuitosbonsares,frescosetemperados,comodosdeEntre-DouroeMinho,emPortugal[...]Emtalmaneiraestaterraégraciosaque,querendoaaproveitar-sehánelatudo,porcausadaságuasquetem![...]Contudo, o melhor fruto que dela se pode tirar parece-me que será salvar esta gente. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza em ela deve lançar.
CartadePeroVazdeCaminhaaoreidePortugal,quandodachegadadosPortuguesesNovoMundo,em1500(adaptada).
Otrechoemnegritorevela:
a)OcaráterreligiosodoqueviriaaseracolonizaçãoportuguesanaAmérica.b)OcarátereconômicodacolonizaçãoportuguesanaAmérica.c)Apreocupaçãoportuguesacomaimensidãodoterritóriorecém-descoberto.d)Oaspectopacíficodosprimeiroscontatosentrenativoseportugueses.
QUESTÃO 36
Analise a imagem:
TiradentesEsquartejado,dePedroAmérico,1893
JoaquimJosédaSilvaXavier,maisconhecidocomoTiradentes,éumdospersonagensmaispresentesnoimagináriopopularaindahoje.Diversosfatorescontribuíramparaqueessepersonagem,aospoucos,fosseassociadoàfiguradeumheróiquedeuavidaporseusideais.OquadroTiradentesEsquartejado,dePedroAmérico,decertaforma,contribuiuparafixarnamemóriaumadasmuitasrepresentaçõessobre Tiradentes. Nesse quadro o artista:
a) Destaca a origem popular de Tiradentes.b)EnfatizaoqueseentendiaporjustiçanoBrasilImperial.c) Acentua os ideais republicanos defendidos por Tiradentes.d)OfereceumaleituracristãdomartíriodeTiradentes.
CONHECIMENTOS GERAIS
INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS16 PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino Superior
QUESTÃO 37
Leia a reportagem:
Trabalho doméstico no Brasil tem o ranço da escravidão
“Estima-sequehajamaisdesetemilhõesdetrabalhadoresdomésticosnoBrasil,dosquaiscercade95%seriammulheres.Alémdisso,ogovernofederalavaliaqueamaioriadasempregadasdomésticasénegra.Poressarazão,váriosparticipantesdodebaterealizadopeloSenadonestaquarta(27)afirmaramqueasituaçãodasempregadasdomésticasnopaísaindaestávinculadaaproblemasdegêneroeraça,entreoutrosfatores,eremeteàescravidão”.
“CreuzaMaria,representantedaONUMulheres,dissequeaformacomomuitasmulheresempregadasdomésticas são tratadas ‘éumadasprincipaisherançasdoperíododeescravidãonoBrasil’.Comoexemplo, ela citou a dificuldadedessasmulheres para ter acesso aosmesmosdireitos que outrostrabalhadores”.
Acessoem(www12.senado.leg.br/noticias/matérias/2011/04/27/trabalho-domestico-no-brasil-tem-ranco-da-escravidao).
Combasenareportagemeoutrosconhecimentoshistóricos,assinaleaalternativaquenão representa umaspectodaherançaescravistanoBrasilatual:
a)Aaversãodeparcelassignificativasdasociedadeaotrabalhomanual.b)Aausênciadedireitosadeterminadossegmentossociais.c)Otratamentoaindadiscriminatóriodispensadoàpopulaçãonegra.d) A igualdade de oportunidades no mercado de trabalho.
QUESTÃO 38
Analise a imagem
RevistaCareta,RiodeJaneiro,1927
AimagemacimaexpressavaumacríticaàseleiçõesduranteaPrimeiraRepública,caracterizadapelopoderdoscoronéis.
A imagem em questão expressa uma crítica ao que era popularmente conhecido como:
a) Voto de cabresto.b) Política dos governadores.c) Soberania popular.d) Eleições secretas.
CONHECIMENTOS GERAIS
PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 17
CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÃO 39
Leia os trechos das canções a seguir para responder à questão.
“O João aceitou sua proposta/E numônibus entrou no Planalto central/Ele ficou bestificado com acidade/Saindodarodoviáriaviuasluzesdenatal/MeuDeusmasquecidadelinda!”–FaroesteCaboclo–LegiãoUrbana
“Chegounacidadegrande/Semempregoeproteção/Estranhouadiferença/Queexistianosertão”–Migração–JairRodrigues
“Hojelonge,muitasléguas/Numatristesolidão/Esperoachuvacairdenovo/Pramimvoltarpromeusertão”–AsaBranca–LuizGonzaga
Ostrechosdascançõesacimaretratampartedarealidadedosmigrantesbrasileiros,sobretudoosquedeixam áreas rurais em direção aos grandes aglomerados urbanos em busca de melhores condições de vida.
OnomedessemovimentodemográficoconstantenoterritóriobrasileiroemtodaasegundametadedoséculoXXeaindanosdiasatuaisé:
a)êxodorural.b)explosãodemográfica.c) macrocefalia urbana.d) migração pendular.
QUESTÃO 40
Sobre o domínio das tecnologias da informação e sua consequência sobre as relações sociais eeconômicas, leia o texto abaixo:
“OprocessodesigualdedisseminaçãodocomputadorentreapopulaçãodasdiferentescidadesdoBrasilrefletesemdúvidaoníveldesigualderiquezaeescolaridadeentreasdiferentesregiõesecidades,emparticularentreaspopulaçõespobresdasregiõesNorteeNordesteedoCentro-Sul.Apossedocomputador,porém,está tambémassociadaaumcomponente intangível: adisseminaçãodeumaculturadevalorizaçãodainformáticaassociadaemespecialànoçãodequeseudomínioécondiçãodeempregoesucessonaeducação.Emoutraspalavras,àmedidaqueosistemaprodutivoseinformatiza,anoçãodequeénecessáriodominaresseinstrumentoparaassegurarmaioreschancesdetrabalhose"infiltra"rapidamenteentreosdiversossetoressociais,umavezqueseuusopassaaservistocomocondiçãoparaaobtençãodetrabalhoesucessoescolar.”
BernardoSorjeLuísEduardoGuedesemExclusãodigital:Problemasconceituais,evidênciasempíricasepolíticaspúblicas.Acessoem:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-33002005000200006>
Analise as frases abaixo e escolha a que melhor explica o texto:
a)Oavançodainternetesuautilizaçãoporbilhõesdesereshumanosemdiferentesregiõesdoplanetaacabaramporminimizarasdiferençasculturaiseeconômicasemtodoomundo.
b) Ao passo que as tecnologias de informação integram milhares de pessoas no mercado de trabalho, tambémacentuamasdesigualdadesentreaquelesquepossuemacessoeaquelesquejáviviamem situação de marginalidade social, criando, assim, a exclusão digital.
c)Aeradainformaçãogerouqualificaçãodamãodeobraemnívelmundialaomesmotempoquereduziuasdesigualdadesentrericosepobres.
d)Aexpansãodoacessoaocomputadoreàstecnologiasdainformaçãoderam-seigualmentenasdiversasregiõesdoBrasil,namedidaemqueapopulaçãoconscientizou-sedaimportânciadodomínio de tais tecnologias.
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CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÃO 41
Aconstruçãodeusinashidrelétricascomoalternativa“limpa”deproduçãodeenergiaestáassociadaàinundaçãodegrandesáreasparaaimplantaçãodosreservatórios,ouseja,lagosartificiais.NoBrasil,sãoexemplososlagosdeItaipu,noRioParaná,Furnas,noRioGrandeeSobradinho,noRioSãoFrancisco.
Acercadosefeitossocioambientaisdegrandeslagosdebarragens,considereasafirmaçõesabaixo.
I.Oslagosartificiaissãoconstruídos,geralmente,emáreasdeplanície,oquepermitepreservar,mesmoapóssuaconstrução,patrimôniosnaturais,comoasgrandesquedasd'águas.II. A inundação de grandes áreas pode acarretar mudanças no microclima das regiões onde as represas são construídas.III.Umdosimpactosmaissignificativosdaconstruçãodehidrelétricaséodesalojamentodepopulaçõesinteiras das áreas a serem inundadas.IV.Oturismopoderepresentarnovapossibilidadeeconômicanasáreasinundadas.
Estácorretooqueseafirmaem:
a) I e II,apenas.b) I, II e III, apenas.c) II, III e IV, apenas.d) III e IV, apenas.
QUESTÃO 42
Analiseafiguraaseguir:
Acessoem:<http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAN4YAF/ciclo-das-rochas>
Sobreociclodasrochas,assinaleaafirmativaincorreta:
a)Rochassedimentaresoriginam-seapartirdoresfriamentodomagma.b)Asrochasígneasclassificam-seemvulcânicaseplutônicas.c)Ointemperismocorrespondeàaçãodoclimasobreasrochas.d)Ometamorfismoocorrequandoasrochassãosubmetidas,entreoutrosfatores,aocaloreà
pressão.
PROCESSO SELETIVO EAD 2017 · Pedagogia | Ensino SuperiorINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 19
QUESTÃO 43
Inundaçõessãocomunsemgrandesemédiascidadesbrasileirasnoperíododechuvas,queseestendede dezembro a março. Tais eventos causam grandes prejuízos, principalmente à população maiscarenteque,porvezes,perdequasetudooquepossui.
Sobreessefenômeno,assinaleaafirmativacorreta:
a) Enchentes urbanas são fenômenos de cunho natural, não existindo qualquer possibilidade de minimizartaisproblemas,umavezqueindependemdeaçãoantrópica.
b)Umadascausasdasenchenteséaimpermeabilizaçãodosolourbano,quedificultaoprocessodeinfiltraçãodaságuaspluviais.
c)Umaaçãoeficazesustentávelparaminimizarosefeitosdasenchentesurbanaséacanalizaçãodecórregoserios,quecortamoperímetrodascidades.
d)Asinundaçõesatingem,principalmente,asáreasmaisaltasdascidades,conhecidascomo“morros”equeabrigamapopulaçãomaiscarente,sendoresponsáveispelosdeslizamentosdeterras.
QUESTÃO 44
“Ografitesurgiunadécadade1970,emNovaIorque,quandoalgunsjovenscomeçaramadeixarsuasmarcasnasparedesdacidade.Essasmarcasevoluíramcomtécnicasedesenhos.”
ElienePercília–acessoem:<http://brasilescola.uol.com.br/artes/grafite.htm>
Acessoem:<http://graffiti-walls.blogspot.com.br/2010/08/mural-graffiti-letters-de-amor-on-wall.html>
Combasenaimagemenaafirmaçãoacima,écorretoafirmarque:
a)ografiteestimulaeaprofundaodesempregoentreapopulaçãojovemurbana,quepreferededicar-seatalatividadeemdetrimentodaprópriainserçãonomercadodetrabalhoformal.
b)aartedografiteintroduznascidadesbrasileirasumaespéciedesupervalorizaçãodaculturanorte-americana.
c)aopassoqueocupamosespaçosurbanos,osgrafiteirosfortalecemaaçãomarginaldepichadores.d)ografitetemsidoutilizadoemdiversaspartesdomundo,sobretudoemgrandescidades,comoalternativadeartepararevitalizarapaisagemurbana.
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QUESTÃO 45
Observeaimagemaseguir:
Acessoem:<http://geografalando.blogspot.com.br/2012/12/dinamica-interna-da-terra-teoria-da_22.html>
SobreascondiçõesgeológicasdoJapãoeagrandeincidênciadeeventossísmicos–taiscomoterremotosetsunamis–evulcanismoemseuterritório,écorretoafirmarque:
a)OsabalossísmicossãocomunsnoJapãodevidoàsintensasalteraçõesrealizadasemsuascondiçõesnaturaisdepaisagem,comoconsequênciadoaceleradoprocessodeindustrialização.
b)Orelevoacidentadoeasgrandesaltitudessãoosresponsáveispelaocorrênciadeeventossísmicosno país.
c)Oterritóriojaponêsestásituadoemumaregiãodeencontrodeplacastectônicas,oquejustificadiversoseventossísmicosverificados,taiscomoterremotosetsunamis.
d)OJapãoéumarquipélagoformadopor4ilhasvulcânicas,oquegeraquantidadesignificativadeatividadesvulcânicase,porconsequência,osabalossísmicos.