Trabalho de Língua Portuguesa Interpretação de MúsicaO SILÊNCIOantes de existir computador existia tevêantes de existir tevê existia luz elétricaantes de existir luz elétrica existia bicicletaantes de existir bicicleta existia enciclopédiaantes de existir enciclopédia existia alfabetoantes de existir alfabeto existia a vozantes de existir a voz existia o silêncioo silênciofoi a primeira coisa que existiuum silêncio que ninguém ouviuastro pelo céu em movimentoe o som do gelo derretendoo barulho do cabelo em crescimentoe a música do ventoe a matéria em decomposiçãoa barriga digerindo o pãoexplosão de semente sob o chãodiamante nascendo do carvãohomem pedra planta bicho florluz elétrica tevê computadorbatedeira, liquidificadorvamos ouvir esse silêncio meu amoramplificado no amplificadordo estetoscópio do doutorno lado esquerdo do peito, esse tambor  (Arnaldo Antunes)

01) O texto apresenta uma gradação de invenções humanas.a)    Enumere-as na ordem em que teriam surgido.b)    Releia o texto identificando a última invenção. Já houve outras após a citada? Justifique sua resposta:

02) Observe o verso "o silêncio que ninguém ouviu". Neste verso há:(a) paradoxo                        (b) metáfora(c) pleonasmo                     (d) antítese(e) personificação

03) Justifique a sua resposta dada à questão anterior:

04) Cite dois pontos negativos e dois positivos em relação à tecnologia:

05) Por que às vezes o silêncio é muito importante em nossas vidas? Use bons argumentos:

06) O poeta faz uma comparação no último verso do texto. A que o termo "tambor" está sendo comparado?

07) O que, de acordo com a letra, foi a primeira coisa que existiu?

08) Qual é o processo de formação da palavra “tevê”?

09) Qual o tema dessa canção? Explique sua resposta:

10) Das coisas que já existiram qual é a que mais faz falta para você?11) O que você entende do verso “Antes de existir a luz elétrica existia bicicleta”?

12) Que outro título você daria à canção?

13) O poeta faz uma gradação em ordem decrescente das coisas, começando pelo computador, que hoje domina o mundo, até chegar ao silêncio, o início de tudo. Na sua opinião, qual é a intenção do poeta com isso?

14) Que mensagem a letra de música nos passa?

15) O que o eu lírico critica e o que ele valoriza?

16) No texto predomina sintagmas nominais ou verbais? Por que será?

17) “Antes de existir computador existia tevê      antes de existir tevê existia luz elétrica..."

Agora é com você: complete de forma coerente:

Antes de existir tevê existia..................antes de existir bicicleta existia.............antes de existir enciclopédia existia.........antes de existir alfabeto existia..............antes de existir a voz existia..................

Antes de existir.............existia.............antes de existir ........... existia .............antes de existir ............existia .............antes de existir ............existia..............

18) Explique o que o verso “O silêncio que ninguém ouviu” significa para você:

19) No verso “E o som do gelo derretendo”, temos:(a) metonímia;                    (b) sinestesia;(c) comparação;                (d) pleonasmo;(e) hipérbole;

20) Copie da canção alguns verbos no gerúndio e explique o efeito disso para o texto:

ANÁLISE DE LETRA DE MÚSICADE REPENTE 01) Retire, da primeira estrofe, um desvio gramatical,

Olhei, não via ela há muito tempoAh! quanto tempo faz? Nem me lembro maisEntão, pensei na vida que há algum tempo eu deixei pra trásNão me deixa em paz, se nãoPor quê?Ainda aquele tempo dentroEntra e saiVolta, vem e vai, sem acabarMas tempo passouO tempo passou!E agora eu seiO que eu passei canteiContei, estrelas mil no firmamentoVão brilhar, depois apagar irãoChorei as lágrimas correndo como nos cristaisFogo dos vitrais pagãosNão é solidãoAmar e desejar a vida que não deu as mãosMas vai dentro da genteComo explosão no ar, como um furacão no marDe repente você voltou assimEu preciso mais, eu preciso?Eu preciso mais, eu preciso?  (Skank)

desfazendo-o e explicando:

02) Transcreva da canção um exemplo de antítese:

03) Existe algum exemplo de hipérbole na letra de música? Se sim, copie e explique seu raciocínio:

04) O poeta  usou  um  recurso  muito usado para dar melodia à poesia:  repetição de consoantes...  Onde podemos encontrar este recurso  (figura de linguagem)?  E que nome é dado a ele(a)?

05) Qual a relação entre o título e o corpo do texto?  Que outro título você daria a este texto?

06) “Amar e desejar a vida que não deu as mãos”. Em sua opinião, quando a vida não está nas mãos? Explique:

07) Destaque da canção todas as comparações, dizendo  de qual você mais gostou e por quê:

08) Indique quantos fonemas e quantas letras há em: TEMPO, PASSOU, CHOREI e BRILHAR:

09) Como o eu lírico se sente na música?

10) Por que no final do texto o eu lírico se questiona  se precisa de mais?

MEUS BONS AMIGOS

Meus bons amigos, onde estão?Notícias de todos quero saberCada um fez sua vida de forma diferenteÀs vezes me pergunto: Malditos ou inocentes?Nossos sonhos, realidadesTodas as vertigens, crueldadesSobre nossos ombros aprendemos a carregarToda a vontade que faz vingarNo bem que fez pra mimAssim, assim, me fez feliz, assimO amor sem fimNão esconde o medoDe ser completo e imperfeitoMeus bons amigos, onde estão?Notícias de todos quero saberSobre nossos ombros aprendemos a carregarToda a vontade que faz vingarNo bem que fez pra mimAssim, assim, me fez feliz, assimO amor sem fimNão esconde o medoDe ser completo e imperfeitoO amor sem fimNão esconde o medoDe ser completo e imperfeito(Barão Vermelho)

01) Quantas estrofes e quantos versos o texto apresenta?

02) Podemos encontrar nessa canção traços do Barroco, através de uma figura de linguagem característica dessa escola literária. Que figura é essa? Comprove com passagens do texto:

03) O texto possui uma linguagem coloquial e há uma palavra que só deve ser usada na oralidade e não na escrita. Que palavra é essa?

04) Qual é a principal indagação do poeta?

05) Em “Sobre NOSSOS OMBROS aprendemos a carregar” que figura de linguagem o termo em destaque exemplifica? Justifique seu raciocínio:

06) Reescreva o primeiro e o segundo versos na ordem direta:

07) Faça uma lista dos seus grandes amigos e ao lado de cada nome responda a primeira pergunta da letra da música:

08) Use a mesma lista da questão anterior e escreva na frente de cada nome duas características (adjetivos), evitando repeti-los:

09) Diga como você entendeu o questionamento do eu-lírico quando diz “Malditos ou inocentes?”:

10) Qual o sentido da palavra VINGAR, no oitavo verso?

11) O texto foi escrito em que pessoa? Justifique sua resposta:

12) Quem é o eu-lírico do texto? Como ele se sente? Quem são seus interlocutores?

13) Retire do texto um exemplo de antítese:

14) Qual o conceito da palavra AMIGO para você?

15) “O homem pode orgulhar-se de ter muitos amigos , mas há amigo mais chegado do que um irmão”. Você concorda ou não com essa afirmação? Explique:

16) O título está de acordo com o que diz a canção? Que outro título você daria?

17) Copie do texto um exemplo de vocativo:

                   DANDARA Ela tem nome de mulher guerreiraE se veste de um jeito que só elaEla vive entre o aqui e o alheioAs meninas não gostam muito dela

Ela tem um tribal n tornozeloE na nuca adormece uma serpenteO que faz ela ser quase um segredoÉ o ser ela assim, tão transparente

Ela é livre e ser livre a faz brilharEla é filha da terra, céu e marDandara

Ela faz mechas claras nos cabelosE caminha na areia pelo rasoEu procuro saber os seus roteirosPra fingir que a encontro por acaso

Ela fala num celular vermelhoCom amigos e com seu namoradoEla tem perto dela o mundo inteiroE à volta outro mundo, admirado

Ela é livre e ser livre a faz brilharEla é filha da terra, céu e marDandara(Ivan Lins e Francisco Bosco)

01) Destaque da música o verso que mais lhe chamou a atenção,  explicando o porquê:

02) Caracterize com, no mínimo, 05 adjetivos, a Dandara:

03) Por que será que as meninas não gostam dela?

04) Interprete o verso “Ela vive entre o aqui e o alheio”:

05) Ilustre toda a música, aproveitando todos os detalhes fornecidos:

06) Retire do texto cinco palavras com dígrafo:

07) Explique o verso: “E na nuca adormece uma serpente”:

08) Seguindo a caracterização da personagem, faça um desenho que a represente:

09) Imagine um diálogo entre o eu-lírico e a personagem (Dandara) num provável encontro. Como seria?

10) Que tipo de sentimento o eu-lírico sente por Dandara? Comprove com trechos da canção:

11) Dandara é o nome da mulher do grande guerreiro Zumbi dos Palmares, descendente de ex-escravos do reino de Daomé, onde se falava a língua iorubá. Você acha que a Dandara da canção é a mesma que fora a mulher de Zumbi? Por quê?

12) Explique o que entende com os versos:"O que faz ela ser quase um segredo/ É o ser ela assim, tão transparente":

13) Identifique, na terceira estrofe, uma antítese, justificando sua resposta:14) Na quarta estrofe, há quantas orações? Elas são coordenadas ou subordinadas? Classifique-as:

HOMEM-ARANHA

Eu adoro andar no abismoNuma noite viril de perseguiçãoSaltando entre os edifíciosVi vocêEm poder de um fugitivoQue cercado pela políciaTe fez refém lá nos precipíciosFoi paixão à primeira vistaMe joguei de onde o céu arranhaTe salvando com a minha teiaPrazer, me chamam de Homem-aranhaSeu heroiHoje o heroi agüenta o pesoDas compras do mêsNo telhado, ajeitando a antena da tevêAcordado a noite inteira pra ninar bebêChega de bandido pra prenderDe bala perdida pra deterEu tenho uma idéia:Você na minha teiaChega de assalto pra impedir,Seja em Brasília ou aquiEu tive a grande idéia:Você na minha teiaHoje eu estou nas suas mãosNessa sua ingênua seduçãoQue me pegou na veiaEu to na tua teia.  (Jorge Vercilo)

01) Quem são os dois super herois citados na música?

02) Na frase "Eu tô na tua teia", o que significa o termo "tô"? Qual a que classe gramatical dessa palavra?

03) A canção de Jorge Vercilo fala de um personagem tradicional de história em quadrinhos: o Homem-Aranha. Como o personagem é visto na canção?

04) No verso "saltando entre os edifícios". O sentido da expressão grifada é delugar. Copie do texto outro verso que apresenta o mesmo sentido (advérbio de lugar):

05) No final da canção, a "voz" do herói apaixonado declara que teve "uma ideia": "Você na minha teia". Os dois pontos usados após a palavra ideia, na construção do texto, servem para:(   ) estabelecer condição                       (   ) indicar uma dúvida(   ) despistar a atenção                         (   ) apresentar um fato.

06) O que é um herói para você? Explique:

07) Qual a intenção do autor ao citar Brasília na última estrofe?

08) O texto se constrói com base em comparações.O que está sendo comparado?

09) Qual o tempo verbal predominante no texto em estudo? Justifique:

10) Transcreva duas ocorrências do uso da linguagem coloquial, e depois passe-as para a linguagem culta:

11) Leia atentamente o trecho:"Em poder de um fugitivo.  Que cercado pela polícia. Te fez refém lá nos precipícios"Subentende-se um verbo que está oculto. Que verbo é esse?(   ) ser; (   )viver; (   ) estar; (   ) parecer ; (   ) ficar

12) A música é composta por duas estrofes, dividindo a vida do herói em antes e depois. Explicite como era antes e como é hoje:

13) A primeira estrofe (o antes) está com o verbo "adoro" no presente. Reescreva-a, colocando-o no Pretérito imperfeito do indicativo e diga que efeito de sentido surgiu:

14) Na primeira parte da música há uma afirmação: o homem-aranha é o herói. Na segunda parte, a pessoa continua afirmando ser herói, porém de uma maneira diferente. Qual a diferença (ou semelhança) desses "dois heróis"?