INTRODUÇÃO À ENGENHARIA O QUE É A ENGENHARIA?

INTRODUÇÃO À ENGENHARIA

O QUE É A ENGENHARIA?

• Elaboração: Profa. Daniele Dias Araújo• Adaptação: Prof. Ricardo Souza Siviero

1. O que é a Engenharia?

A toda hora, em sua atividade profissional, estão às voltas com informações que, após reunidas, ordenadas e trabalhadas, podem ser transformadas

em resultados práticos e úteis.

Os engenheiros são por excelência identificadores, formuladores e solucionadores

de problemas.

Resolver problemas é uma atividadeResolver problemas é uma atividade

que sintetiza a importânciaque sintetiza a importância da engenhariada engenharia

2. História da Engenharia

• Há aproximadamente 1.750.000 anos, temos registros de utensílios, feitos a partir da pedra lascada.

• Com o passar do tempo foram sendo desenvolvidas novas técnicas.

• Por volta do ano 2.000 a.C. foi inventada a roda e as primeiras máquinas simples.

História da Engenharia

• Com a rápida expansão dos conhecimentos científicos e com sua aplicação aos problemas práticos, surgiu o Engenheiro.

• Isto serviu como marco divisório de duas Engenharias: A Engenharia do passado e a Engenharia Moderna.

• A Engenharia moderna é a aplicação generalizada dos conhecimentos científicos e tecnológicos à solução de problemas.

História da Engenharia• A Engenharia como a conhecemos hoje, começou a se

formar há cerca de 400 anos, mas se acelerou com a Revolução Industrial.

• Em 1638 foi publicado um trabalho, por Galileu, considerado um marco da ciência moderna. Onde foi deduzido o valor da resistência à flexão de uma viga engastada numa extremidade e suportando um peso na sua extremidade livre.

• Em 1782 foi implantada a máquina a vapor na indústria da tecelagem (Tear mecânico: 1785)

• Em 1832 foi fabricado o primeiro motor elétrico, mas foi em 1871 que Gramme utilizou o motor elétrico na prática.

As Primeiras Escolas de Engenharia

• 1506 em Veneza - primeira escola dedicada a engenheiros e artilheiros.

• 1747 na França - primeira escola de Engenharia do mundo.

• 1854 foi criada em Zurique a escola técnica mais importante, dos países de língua alemã.

• 1794 foi criada a primeira escola de Engenharia dos EUA: a Academia Militar de West Point.

3. A Engenharia no Brasil

• A engenharia entrou no Brasil através das construções de igrejas, engenhos e fortificações.

• A primeira escola de Engenharia do Brasil foi fundada em dezembro de 1810 pelo príncipe regente (futuro Rei D. João VI).

• 1874: Escola Politécnica do Rio de Janeiro.• 1876: Escola de Minas de Ouro Preto.• 1893: Escola Politécnica de São Paulo. • 1976: UNESP/FEIS.

A Engenharia no Brasil



Engenho de AçúcarEngenho de Açúcar


Ponte Rio-NiteróiPonte Rio-Niterói


Hotel Unique - São Paulo. Hotel Unique - São Paulo. Formato de melancia ou navio (como Formato de melancia ou navio (como

queiram). queiram).


MASP – São PauloMASP – São Paulo

Ponte JK – Sobre o Lago Paranoá - Ponte JK – Sobre o Lago Paranoá - BrasíliaBrasília


Estaleiro Mauá – P50Estaleiro Mauá – P50


Linhão de Linhão de ItaipuItaipu


Cidade Cidade AdministrativaAdministrativa


Obras de Engenharia no Mundo

Trem BalaTrem Bala Edifício em DubaiEdifício em Dubai




Barragem das três gargantas – ChinaBarragem das três gargantas – China

A maior barragem do mundoA maior barragem do mundo

http://bp3.blogger.com/_chCGHpd5cRk/Rlc0BjeALzI/AAAAAAAAAJQ/HrDxrCLq2C0/s1600-h/06_plotina.jpg

http://bp3.blogger.com/_chCGHpd5cRk/RlcxpjeALwI/AAAAAAAAAI4/btCEiONDPtQ/s1600-h/04_plotina.jpg


A maior piscina do A maior piscina do mundo Chilemundo Chile


Tecnologia Tecnologia MarítimaMarítima

-Engª -Engª Naval-Naval-

Ciclo PDCA de Controle

OBJETIVOOBJETIVO

Ciclo PDCA de Controle

• P – Planejar: Definir as metas e determinar as ações que deverão ser desenvolvidas para atingí-las.

• D – Fazer; Executar: Colocar em prática as ações planejadas.

• C – Checar; Controlar: Verificar se o que está sendo executado está de acordo com o planejado (se o resultado alcançado corresponde ao esperado).

• A – Agir; Tomar contramedidas: Quando o resultado esperado não está sendo alcançado, é necessário modificar alguma coisa, para que as metas sejam atingidas (modificar o planejamento ou modificar a execução).

O Método de Análise e Solução de Problemas

DD

Identificação do Problema

Observação

Análise

Plano de Ação

Execução

Verificação

Padroni-zação

Conclusão (Registro)

1

2

3

4

5

6

7

8

PP

CC

AA

M A S PM A S P

O Método de Análise e Solução de Problemas PDCA FASE OBJETIVO

PP 1- Identificação do problema

Definir claramente o problema e reconhecer sua importância.

2- Observação Investigar as características específicas do problema com uma visão ampla e sob vários pontos de vista (levantar os dados).

3- Análise Descobrir as causas fundamentais (analisar os dados).

4- Plano de ação Conceber um plano para bloquear as causas fundamentais.

DD 5- Execução Bloquear as causas fundamentais (implantar).

CC 6- Verificação Verificar se o bloqueio foi efetivo.

AA 7- Padronização Prevenir contra o reaparecimento do problema.

8- Conclusão Recapitular todo o processo de solução do problema para trabalho futuro (registrar).

4. Competências do EngenheiroNovo Paradigma Técnico-Econômico:

Criativ

idade Flexibilidade

Diferenciação

HOMEM

TECNOLOGIA++

DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIA PROFISSIONAL

Qualificação Vs Competência:

•A qualificação é do domínio coletivo ou institucional

Formação acadêmica e experiência profissional

Exigências para o exercício de um posto de trabalho

Remuneração, estatuto e perspectiva de carreira fornecidas ao indivíduo de acordo com as suas qualificações

•QUALIFICAÇÃO DO TRABALHADOR

•QUALIFICAÇÃO DO EMPREGO

•QUALIFICAÇÃO CONVENCIONAL


Qualificação Vs Competência:

A competência reporta-se à ação do indivíduo ou do coletivo numa dada situação:

• Manifesta-se em ações

• É um sistema estruturado e dinâmico

• É uma constatação da performance do indivíduo

• O seu resultado pode ser demonstrado, observado, validado, reconhecido e avaliado

• É situacional

DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIA PROFISSIONALTipologia de Competências:

8AGIR e INTERVIR em SITUAÇÃO de TRABALHOAGIR e INTERVIR em SITUAÇÃO de TRABALHO

Saber-fazerCompetências

técnicas e profissionais

Saber-fazerCompetências

técnicas e profissionais

Saber aprenderCapacidades

cognitivas

Saber aprenderCapacidades

cognitivas

SaberConheciment

oteórico

SaberConheciment

oteórico

Saber-fazer social

Competências sociais rela-

cionais

Saber-fazer social

Competências sociais rela-

cionais


O que é então competência profissional???“...as ações e operações mentais [...] que, mobilizadas e associadas a saberes teóricos ou experienciais, geram habilidades ou um saber fazer(BERGER FILHO, 2006).”

“... importa não só a posse dos saberes disciplinares escolares ou técnico-profissionais, mas a capacidade de mobilizá-los para resolver problemas e enfrentar os imprevistos na situação de trabalho .(DELUIZ, 2006).”

Sinergia

Tarefas alocadas ao indivíduo

Apetências Inatas

Formação Geral e Específica

Definição de uma competência chave:

“Para a maioria dos autores as competências chave são designadas como sendo as competências base que são exigidas aos trabalhadores dado o novo paradigma técnico-econômico, no entanto dever-se-á ter em atenção o que é uma competência chave para a empresa......”

Estratégica Empresa

COMPETÊNCIAS CHAVE

Duas interpretações

possíveis

Geral Indivíduo




COMPETÊNCIAS CHAVE


possíveis

Geral Indivíduo

Competências base de adaptabilidade dos

trabalhadores à evolução técnico-econômica

Competências profissionais consideradas essenciais

num determinado setor de atividade


10



COMPETÊNCIAS CHAVE


possíveis

Geral Indivíduo

Competências base de adaptabilidade dos

trabalhadores à evolução técnico-econômica

Competências profissionais consideradas essenciais

num determinado setor de atividade

Até que ponto é que as competências chave consideradas

pelos trabalhadores estão em consonância com as competências

chave consideradas pelos empregadores?

Competências: os diferentes sentidos

ConhecimentoConhecimento habilidadehabilidade atitudeatitude

capacidacapacidadede

esquemas e esquemas e operações mentaisoperações mentais

Saber Saber fazerfazer

Resolução de problemas

Resolução de problemas

Mobilização, Mobilização, aplicação e aplicação e

contextualizaçcontextualizaçãodos ãodos

conhecimentoconhecimentoss

FormaçãoFormaçãoProfissionalProfissional

ESTÁ ASSOCIADA:ESTÁ ASSOCIADA:

Competências em engenhariasugeridas pelo INEP/MEC

• Argumentação e poder de síntese associada ao domínio da língua portuguesa.

• Assimilação e aplicação de novos conhecimentos.• Raciocínio espacial, lógico e matemático.• Capacidade crítica de identificação e solução de Problemas.• Observação, interpretação e análise de dados e Informações.• Utilização do método científico e do conhecimento tecnológico na

prática profissional.• Leitura e interpretação de textos técnicos e científicos.• Pesquisa, obtenção de resultados, análise e elaboração de

conclusões, propor soluções para problemas de engenharia.• Habilidade de liderar pessoas e trabalhar em equipe.• Habilidade de comunicar em mais de uma língua.

Desdobramento das CompetênciasCompetência Competência parapara desenvolver (e/ou) desenvolver (e/ou)

utilizar novas utilizar novas ferramentas e ferramentas e

técnicastécnicas (Diretrizes curriculares, Art. 4º,VI)(Diretrizes curriculares, Art. 4º,VI)

Capacidade parapara identificar e selecionar as ferramentas

técnicas e disponíveis

Capacidade Capacidade parapara utilizar as utilizar as ferramentas e as técnicasferramentas e as técnicas

Ser Ser capaz decapaz de buscar as fontes de

informação e compreender

as especificações

das ferramentas e

técnicas

Ser capaz decapaz de reconhecer as

potencialidades e limitações dessas

ferramentas e técnicas e seus

campos de aplicação

Ser capaz decapaz de identificar e selecionar as ferramentas e

técnicas mais adequadas para um campo de aplicação,

considerando a relação custo/benefício, tempo,

precisão, disponibilidade e segurança

Desdobramento das CompetênciasCompetência Competência para para

comunicar-se comunicar-se eficientementeeficientemente

nas formas escrita, oral e nas formas escrita, oral e gráficagráfica

(Diretrizes curriculares, Art. 4º,VIII)(Diretrizes curriculares, Art. 4º,VIII)

Capacidade parapara selecionar as estratégias

de comunicação adequadas a um determinado objetivo

Capacidade Capacidade parapara produzir ,produzir ,Interpretar e apresentar Interpretar e apresentar

textostextosTécnicos (memoriais Técnicos (memoriais descritivos, gráficos, descritivos, gráficos,

relatórios)relatórios)

Ser Ser capaz decapaz de produzir textos produzir textos

técnicostécnicosde maneira de maneira

claraclara e precisae precisa

Ser capaz decapaz de identificar e selecionar

os pontos que precisam

ser apresentados

Ser Ser capaz capaz dede

Identificar eIdentificar earticular articular

os recursosos recursos utilizadosutilizados

Ser Ser capaz capaz dede

utilizar utilizar ferramentasferramentas

de de informática informática

para a para a comunicaçãocomunicação

Fatores Críticos de Sucesso

• Pensar diferente• Envolver todos os professores desde o início

do processo (inclusive de outras áreas)• Envolver os alunos• Programa de capacitação e acompanhamento

docente • Acompanhamento sistemático da implantação

1. Atividade Provocadoras de Aprendizagens - APAs;

2. Estudos Dirigidos – Eds;

3. Disciplinas Integradas;

4. Aulas Estruturadas;

5. Avaliação Regulatória;

6. Perfil do Coordenador;

7. Perfil do Professor;

8. Perfil do Aluno Ingressante;

9. Perfil do Aluno Egresso.

Texto Som Imagem

AprendizagemAprendizagem

Imagem Som Texto

AprendizagemAprendizagem

5. Funções do Engenheiro

• Pesquisadores• De desenvolvimento• De projeto• De produção• De teste

• De construção• Operacionais• De vendas• Gerentes• Consultores• Professores

Independente de sua especialidade, os engenheiros podem ser classificados pelas funções que desempenham:

6. Áreas de Atuação do Engenheiro

• As áreas de atuação do engenheiro são diversas.

• Estima-se que haja mais de 80 tipos de cursos de Engenharia só no Brasil.

• Entretanto, daremos ênfase a 6 áreas de atuação: Engenharia Mecânica, Elétrica, Civil, de Controle e Automação, Ambiental e a Engª de Produção.

ENGENHARIA MECÂNICA• A este profissional compete: projetar motores, máquinas,

instalações, veículos e outros produtos da indústria mecânica.

• Prepara e coordena sua fabricação, montagem, funcionamento e manutenção.

• Estuda também a natureza dos materiais empregados na fabricação de máquinas e equipamentos, prevendo custo e meios de produção.

• Determina os processos de fabricação e inspeciona a parte técnica da produção.

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

• É uma habilitação específica associada às engenharias tradicionais.

• Busca a racionalização e otimização de processos, das matérias-primas, da energia consumida, bem como do pessoal disponível.

• É responsável pelo planejamento, pela execução e pelo controle da produção, bem como pelo projeto do produto.

• Gerencia recursos humanos, financeiros e materiais para aumentar a produtividade de uma empresa.

• Consegue visualizar os problemas de forma global.

ENGENHARIA ELÉTRICA• Os engenheiros eletricistas e eletrônicos podem atuar em

indústrias de material elétrico e eletrônico, automobilística, construção civil ou qualquer outra indústria que envolva projeto, instalação e manutenção de instalações elétricas.

• Sua habilitação envolve campos específicos como: eletricidade em geral, eletrônica de potência, telecomunicações, controle e automação,...

• Algumas atribuições: realizar pesquisas, elaborar projetos e prestar assessoramento em problemas que envolvam máquinas e equipamentos elétricos; projetos para construção, montagem ou manutenção de instalações, equipamentos em geral; projetos de sistemas de gerações, transmissão e distribuição de energia elétrica, entre outros.

ENGENHARIA CIVIL• O profissional desta área pode estudar, projetar,

fiscalizar ou supervisionar trabalhos relacionados a pontes, túneis, barragens, estradas, vias férreas, portos, canais, rios, diques, drenagem, irrigação, aeroportos, sistemas de transportes, abastecimento de água e saneamento.

• Projeta e acompanha as etapas de obras civis. Para tanto, estuda as características do solo, incidência do vento, finalidade da construção, materiais disponíveis e custos envolvidos.

• Dimensiona e especifica estruturas, instalações elétricas, hidrosanitárias e de gás, cálculos de resistência dos materiais empregados, traça cronogramas físicos e financeiros, fiscaliza obras.

ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO

• Além de garantir o padrão de qualidade nos produtos fabricados em série, ele planeja os processos produtivos para assegurar a redução dos custos industriais.

• Esse profissional é responsável pela comunicação entre os componentes mecânicos e eletrônicos de equipamentos e processos industriais. As máquinas robotizadas, os sistemas automáticos de segurança de residências, prédios e indústrias e os controles de iluminação e de alarme são alguns dos artigos que ele desenvolve.

• Os profissionais dessa área cuidam do projeto, da implementação ou da manutenção de sistemas de controle e automação de processos industriais, hospitalares, residenciais e prediais. Eles atuam em todas as indústrias que produzem em série, independentemente do tamanho delas.

ENGENHARIA SANITARISTA E AMBIENTAL• Elabora, executa, projeta e mantém obras civis relativas a

instalações de saneamento ambientais.• Especifica e prepara orçamentos de custo, recursos

necessários, técnicas de execução e outros dados, para assegurar a construção, funcionamento, manutenção e reparos dos sistemas de abastecimento de água e sistemas de esgotos.

• Desempenha um importante papel de contribuir para melhoria da qualidade ambiental e para o desenvolvimento sustentado.

• Competem trabalhos referentes a: controle de poluição, manejo de bacias hidrográficas, drenagem urbana e rural, higiene e conforto ambiental, bem como as obras civis relacionadas a este sistema.

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