PNAIC - BIGUAÇU

Orientadora: Rosilane Capistrano Nunes da Silva

JOGOS APLICADOS NAS SALAS DE ALFABETIZAÇÃO

JOGO: O que mudou?

Alfabetizadora: Silvia H. Anderson do Nascimento

Aprendizagem

Reconhecer a sequencia numérica de 1 a 20 e identificar o número que falta na sequência.

Jogo: Com as duas mãosUtilizando o material dourado

Alfabetizadora: Adesma Aparecida Guesser da Cunha

Aprendizagem

Construir noções iniciais do Sistema de Numeração Decimal;

Identificar a quantidade de dedos das duas mãos como base de agrupamentos de 10.

Trabalhar os números decimais fazendo a troca das unidades para dezenas

Material:

– Um dado comum. – Material Dourado. – Um tabuleiro, com as duas mãos

desenhadas, para cada participante.

Para finalizar

Cada dupla apresentou a quantidade de dezenas eu adquiriram.

JOGO: BATALHA DOS NÚMEROS

Alfabetizadora: Luana O. Marques Stefanes

Cada dupla recebeu um monte com cartas numeradas do 1 até 60, estas cartas estavam embaralhadas. 

Observamos o número maior, a dupla que colocasse o número maior levava as cartas até que todas ficassem sem cartas e se observava aquela que ficou com a maior quantidade de cartas.

Foi possível observar que era preciso saber a relação número/quantidade.Depois na hora de observar quem ganhou a partida era preciso contar as cartas para ver quem tinha a maior quantidade.

E por fim na organização das cartas eles precisavam ordenar os números, para redistribuírem as cartas e jogarem uma nova partida,A atividade realizada depois do jogo foi simples. Fizemos uma lista com os vencedores da primeira e os vencedores da segunda rodada

Jogo: Faça 10 com o Uno

Alfabetizadora: Maria do Carmo

Aprendizagem:Desenvolver o pensamento algébrico

Compreender padrões e relações, a partir de diferentes contextos (cores e valores)

Jogo da multiplicação

Alfabetizadora: Maria Luiza Coutinho

APRENDIZAGEM Desenvolver o raciocínio multiplicativo

MATERIAL Dados ou tampinhas de garrafas pet Cartelas

Como Jogar?

Divida a turma em 4 grupos: Cada grupo deverá ter seu material; Tire par ou impar para ver quem começa; Cada participante do grupo joga o dado, onde o

dado cair, cada participante alará o resultado; Se acertar o resultado marcará um ponto na

cartela; O jogo continua com os demais jogadores; No final quem tiver mais pontos é vencedor.

Reflexão final “Eu pensei em trabalhar com o eixo

estruturante números e operações. Dessa maneira, planejar e desenvolver em sala de aula atividades que proporcionem ao aluno a aprendizagem de forma clara e reflexiva. Assim procurei respeitar e valorizar as habilidades e talentos individuais de cada aluno e fazê-los sentir a vontade de aprender.”

Jogo dos números e operações

Alfabetizadora: Roseli Oliboni Pozza

Eixo trabalhado: Números e operações

Material Cartolina ou papelão

Jogo: Boliche das adições

Alfabetizadoras:Josiane Klein

Matilde Gomes Inacio Junkes