UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM

ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA DO ESPÍRITO SANTO

PNAIC - PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA

IDADE CERTA

EMEIEF PROFESSORA DALILA CASTRO RIOSSÉRIE/ANO: 1º AO 3ºEQUIPE DE PROFESSORES

Alcina

Dina Amélia

Gláucia

Gercília

Gilvânia

Hérika

Lucimar

Mª Gervânia

Patrícia

Rosane

Rubiana

Rubiano

MEIO AMBIENTE

Adicionando soluções, subtraindo prejuízos e

valorizando o nosso planeta para fazer a

diferença

OBJETIVO GERAL:

Conscientizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à natureza como: poluição, desmatamento, queimadas extinção de animais, estimulando assim, o interesse pela natureza, enfatizando a problemática do lixo, vendo a reciclagem como solução. Partindo desse tema, perceber a presença da matemática nos mais variados textos.

ESPECÍFICOS:

• Valorizar o meio ambiente, identificar-se como parte integrante do mesmo;

• Reconhecer que sua prática pode colaborar com o cuidado ao meio ambiente.

• Conhecer diferentes textos e informações, descobrindo neles a presença da matemática.

MENSAGEM INICIAL

CUIDADO POLUIÇÃO RESPONSABILIDADE PRESERVAÇÃO UM MUNDO MELHOR

LEITURA DELEITE

COMPONENTES CURRICULARES

Linguagem:

• Consciência fonológica;

• Literaturas: Poema;

• Produção textual:

• Outras literaturas.

Matemática:

• Tabela;

• Gráfico.

Matemática aplicada:

• Geometria: Tangram, simetria;

• Situações problemas;

• Medidas e Grandezas;

• Probabilidades e estatísticas;

CIÊNCIAS

•Mural: Decomposição do lixo

•Doenças causadas pela

poluição

•Filme “Ambiente Saudável”

(Turma da Mônica).

•Proteção as nascentes.

.

ARTES

•Danças;

•Música;

•Artesanato.

EDUCAÇÃO FÍSICA

• Passeio ecológico;

• Brincadeiras com os objetos construídos com as sucatas;

• Trilha: Corrida ambiental.

INFORMÁTICA EDUCATIVA

• Aplicativo Studio: Produção de gibi: “vida saudável”;

• Programa Excel: Confecção virtual de tabuleiro de dama;

• Aplicativo Microkids: Caça ao tesouro;

• Escola Game: Coleta seletiva;

• Escola Game: A ilha do Elfo;

• Aplicativo Microkids: Reciclagem,

DESENVOLVIMENTO

1º MOMENTO:

Falando sobre o assunto

Explanação, apresentação do livro e outras informações sobre o tema.

Motivação e levantamento de hipóteses.

2º MOMENTO

Discutindo sobre coleta seletiva

Noção de organização, seriação, socialização, trabalho em grupo e utilização de embalagens como recurso

didático.

3º MOMENTO

Hora da reflexão

Discussão sobre a realidade, comparação, construção de dados e aplicação dos números encontrados em

situações problemas

4º MOMENTO

Usando tecnologia para aprender

Informações através de aula expositiva sobre coleta seletiva e o uso dos recipiente adequados e

aplicabilidade do aprendizado.

5º MOMENTO

Sensibilizando através da música

Utilizando músicas como Herdeiros do Futuro e Planeta água, observando letra e melodia, fazendo

interpretação com uso do tangram.

6º MOMENTO

Organização em grupo

Trabalhando em grupo, ensaios, conhecendo outras literaturas sobre o cuidado com meio ambiente

7º MOMENTO:

Apresentação cultural

Exposição dos objetos, atividades com brinquedos confeccionados com sucatas e palestra sobre a

necessidade dos cuidados com a Natureza

JUSTIFICATIVA 

Nos tempos atuais é indispensável que a educação de forma interdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças conheçam e valorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais promovendo a educação ambiental.A educação Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de grande importância a conscientização da preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos, afinal vivemos nele e precisamos que todos os seus recursos naturais. A conscientização, quanto a essa preservação deve iniciar cedo, pois é muito mais fácil fazer as crianças entenderem a importância da natureza, e quando esse ensinamento inicia desde cedo se transforma em caráter.

AVALIAÇÃO:

• De forma continua,

• Através de observação

• Identificar as intervenções com as quais se fizer necessário;

• Mudança de comportamento;

• Contribuição;

• Identificação;

• Participar pessoal e coletivamente nas atividades.

MENSAGEM FINAL

“Eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida. Porque tudo que acontece no meu mundo, no meu País, na minha cidade , no meu bairro acontece comigo” ( Herbert de Souza- Betinho)

Aplicativo Studio - Produção de gibis: Tema “vida saudável

Programa Excel - Confecção virtual de dama

Escola Game - A ilha do Elfo

APLICAÇÃO

Escola Game - Coleta seletiva

Exposição de objetos

Jogos com sucatas

REFERÊNCIAS:

BATITUCI, Graça e GONZALEZ, Conceição: A Maneira Lúdica de Ensinar, FAPI, 2003.BELLINGHAUSEN, I. B. O mundinho azul, São Paulo: DCl, 2006.BELLINGHAUSEN, I. B. Os animais do mundinho, São Paulo: DCl, 2006.BECHARA, Nilce: Não Afunde no Lixo. BIRIGUI: Liberty, 2011 - PNLD 2013/2014/2015.DOMENICO, Guca: A Poluição tem Solução. Nova Alexandria - PNLD 2013/2014/2015.http://www.escolagames.com.br/jogos/