JULHO | AGOSTO | SETEMBRO - mafaldameraki.org.brmafaldameraki.org.br/relatorios-de-atividades-arqs/relatorio... · grevista e membra da APEOESP - Sindicato dos Professores do Ensino

JULHO | AGOSTO | SETEMBRO

MAFALDA | Pré-universitário | Preparatório para ENEM | Idiomas www.cursomafalda.com.br

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01 e 02 – CURSO ESPECIAL: “POR QUE ESCOLHER A ÁREA DA SAÚDE?”

Cerca de 50 (cinquenta) estudantes do Cursinho Mafalda puderam se inscrever e participar de dois dias de atividades voltadas para a área de Saúde, com aulas práticas e teóricas. Para esta atividade contamos com voluntários do curso de Ciências Biológicas da Universidade Mogi das Cruzes – UMC e estudantes de Medicina da Universidade Cidade de São Paulo – Unicid.

Curso especial “Por que escolher a área da Saúde no meu futuro profissional?” Atividade prática de atendimento médico, estudantes puderam acompanhar o atendimento de

outros colegas após passarem pela experiência inicial. Laboratório de Habilidades Médicas.


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LOCAIS: Laboratórios de bioquímica, anatomia, habilidades médicas e salas do Bloco G. 04- SEMANA A

Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. No final do período, tivemos a aula especial “Greve dos Professores do estado: o que

você tem a ver com isso?”, com a professora Fernanda Elisa Pansica, ex-educadora de Redação do Cursinho Mafalda e atual professora das redes públicas estadual e municipal de São Paulo, grevista e membra da APEOESP - Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo, subsede Leste.

A aula abordou a recente greve dos professores estaduais e os efeitos e desfechos após o encerramento do movimento grevista. Um apelo foi feito para que estudantes participem de atividades em suas respectivas escolas, participem e/ou fundem grêmios estudantis e estejam junto aos conselhos de escola para conseguirem modificar o que não concordam dentro da sua escola – além de aprenderem a reivindicar legalmente seus direitos.

Curso especial “Por que escolher a área da Saúde no meu futuro profissional?” Aula teórica sobre o Sistema Nervoso com Gabrielle Idealli (médica formada pela Unicid), seguida

de aula prática de diversos sistemas do corpo humano. Laboratório de Anatomia.

Curso especial “Por que escolher a área da Saúde no meu futuro profissional?” Aula teórico-prática sobre tipagem sanguínea e fator Rh. Laboratório de Anatomia.


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Local: sala 106, Bloco G.

11- REUNIÃO DE ÁREA/CURSO (Emenda de feriado) - BALANÇO DO PRIMEIRO SEMESTRE

Durante todo o dia ocorreram reuniões entre coordenadores(as) e educadores(as) de todas as áreas dos cursos. A pauta contemplou a discussão dos pontos positivos e negativos do primeiro semestre, propostas de intervenção, além de outras demandas surgidas em cada grupo. Cada reunião foi organizada e definida pela coordenação específica, que escolheu horário e local específico para o grupo.

13 a 17 - CURSO DE FÉRIAS: EDUCAÇÃO ECONÔMICA E FINANCEIRA

Durante os quatro dias de aula estudantes e o educador Andrei puderam debater muitos assuntos, como análise dos conceitos de: "conjuntura X estrutura", "micro X macro", “ciclo X tendência" e "líquido X bruto". Além de fazer uma breve análise de como se

comportam as variáveis da taxa de juros e da inflação. O curso foi oferecido pelo educador Andrei Teixeira e contou com 12 estudantes. Cartaz usado para divulgação do curso nas redes sociais

Aula Especial “Greve dos Professores do Estado: o que você tem a ver com isso? ”


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14 a 16 - CURSO DE FÉRIAS: INTRODUÇÃO À CIÊNCIA POLÍTICA O curso de introdução à política foi composto basicamente por três aulas. Na primeira delas,

os estudantes aprenderam conceitos a respeito de Estado, que vão desde sua origem – e os motivos para seu surgimento – a conceitos teóricos sobre o que é poder e política, de fato, utilizando pensadores como Hobbes, Maquiavel e Lebrun. Na segunda aula, os estudantes discutiram a respeito de ideologias, sobre definições de esquerda e direita, socialismo (desde o socialismo marxista à social democracia), fascismo, comunismo e anarquismo. Além disso, houve uma discussão a respeito do que, de fato, faz uma democracia. Na terceira aula, entramos no campo da política prática e como se governa no Brasil. No último dia, discutimos sobre os papéis das três esferas (Executiva, Legislativa e Judiciária), como se faz uma lei, diferenças entre Senado e Câmara dos Deputados e outras peculiaridades que definem a prática política vigente no Brasil.

Curso de Férias

Educação Econômica e Financeira

Cartaz usado para divulgação do curso nas redes sociais


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14 e 15 – CURSO DE FÉRIAS: O PANORAMA ATUAL DA SUSTENTABILIDADE NO BRASIL

O minicurso “O panorama atual de sustentabilidade no Brasil”, ministrado pelo educador Ivan Staicov, teve como objetivo introduzir aos alunos o tema sustentabilidade, explicando-o e desmistificando algumas ideias do senso comum. Segundo um dos participantes, a maioria esperava ouvir sobre reciclagem, aquecimento global entre outros temas mais comuns, entretanto o educador focou na questão de como a sustentabilidade auxilia as empresas a manterem-se no mercado a longo prazo. O mercado de trabalho e sua rentabilidade também foram questões abordadas. O curso contou com a participação de cinco estudantes e dois educadores.

Cartaz usado para divulgação do curso nas redes sociais

16- REUNIÃO SOBRE PROJETO PARA REFUGIADOS NO MINISTÉRIO DA JUSTIÇA No dia 16 de junho (ref. Relatório II Trimestre/2015) Jacqueline Feitosa, coordenadora

do Curso de Português para Refugiados do Mafalda, esteve presente na reunião no Ministério da Justiça, em Brasília/DF juntamente com o secretário nacional de justiça, Beto Vasconcelos, a equipe do CONARE e do ACNUR, e outras entidades da sociedade civil para contribuir com a formulação de um Plano Nacional para o Refúgio.

O Mafalda foi convidado, juntamente com outras entidades da sociedade civil, para compor uma frente com entidades que atuam junto a esse público, buscando propostas e relato das experiências advindas dos trabalhos desenvolvidos.


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Através do diálogo com as entidades da sociedade civil, foram apresentadas as seguintes temáticas para discussão: Educação, Moradia, Saúde, Trabalho, Assistência Social, Documentação e Cultura (a ser incluída nas próximas discussões).

Após a reunião cada entidade ficou responsável por enviar propostas dentro das temáticas supramencionadas, para que todas as propostas sejam compiladas visando a formação do Plano, respeitando também as propostas já feitas na COMIGRAR – Conferência Nacional sobre Migrações e Refúgio e nos diagnósticos participativos do ACNUR.

18 - SEMANA B

Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. Recebemos também inscrições para os cursos de férias (do dia 20/07 ao dia 25/07): “Neutralidade De Rede - A Internet E Seus Mecanismos Obscuros“, ”Tato | Audição | Visão Paladar | Olfato”, ”Uso De Mapa Mental Como Estratégia De Aprendizagem”

Local: Bloco G

Reunião no Ministério da Justiça em Brasília/DF


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20, 21 e 22 - CURSO DE FÉRIAS: NEUTRALIDADE DE REDE – A INTERNET E SEUS MECANISMOS OBSCUROS

Os temas da aula foram a Internet e seus mecanismos ocultos. Inicialmente, foi apresentado um pouco da história da Internet e sua lógica de formação. Em seguida abordaram-se alguns temas mais profundos sobre as grandes empresas e sobre o controle dos mecanismos, assim como os bancos de dados, o controle das nossas informações e a relação de privacidade. Assuntos como rastreamento online, vigilantismo, Espionagem, prism e a NSA também foram abordados.

Por fim, tratou-se dos elementos de neutralidade da Rede, de concorrência igual e da internet não dever ter um dono. Foi discutido também a questão das redes sociais e a relação de gameficação dentro da rede, os elementos de curtidas e de outras coisas, que asseguram a popularidade e das pessoas que ficam depressivas dentro dessas regras, além de ter outras questões como certa ditadura da felicidade e imposições que a vida em rede social nos obriga. A atividade foi oferecida pelo educador Heitor Ribeiro e contou com a participação de 26 estudantes.

Cartaz usado para divulgação do curso de férias nas redes sociais

Curso de Férias Neutralidade na Rede – A Internet e seus Mecanismos Obscuros


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22 E 23 - CURSO DE FÉRIAS: TATO | AUDIÇÃO | VISÃO | PALADAR | OLFATO O minicurso teve como objetivo fazer uma introdução aos aspectos gerais do Sistema

Nervoso, como composição de fibras, transdução de sinal elétrico e sinapse. Além da organização e classificação do sistema de acordo com suas funções. A duração foi de dois dias e reuniu, em sua maioria, pessoas interessadas na área da saúde, que buscavam compreender melhor o funcionamento dos sentidos humanos. A base teórica foi composta por livros acadêmicos. O curo foi oferecido pela educadora Talita Amaro.


23 E 24 - CURSO DE FÉRIAS: USO DE MAPA MENTAL COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM

O curso “Uso de Mapa Mental como estratégias de aprendizagem” foi desenvolvido com o objetivo de ensinar os alunos a elaborar mapas mentais como ferramenta de auxílio aos estudos preparatórios para os processos seletivos.

O conteúdo proposto baseou-se em explicar o que é mapa mental, para que serve, como criar; e técnicas e dicas de elaboração. A execução ocorreu por meio de uso de material impresso, exposição de imagens e desenvolvimento de alguns exemplos em sala, como a elaboração de um mapa sobre População para revisar o conteúdo da aula e a elaboração de um mapa como organização de ideias para desenvolver uma redação.

Foi observado que o curso devia ter considerado no planejamento uma estrutura para mais de quinze participantes e elaboração diferenciada para menos participantes; o que

Curso de Férias TATO | AUDIÇÃO | VISÃO | PALADAR | OLFATO

Uma introdução aos processos neurológicos dos 5 sentidos.


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contribuiria para um melhor aproveitamento. O curso foi oferecido por Gemeriane Pereira e contou com duas estudantes.


24- JORNAL ESTUDANTIL MAFALDA

Publicação do Jornal Estudantil Mafalda nas redes sociais, contou com a colaboração de um número maior de estudantes.


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25- SEMANA A

Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. No final do período tivemos a quinta reunião do Projeto Político Pedagógico (PPP) cujo

objetivo foi iniciar a discussão acerca de formas de ingresso de estudantes a partir de dois mil e dezesseis (2016). Ficou agendada a próxima reunião de PPP para o sábado seguinte, um de agosto de dois mil e quinze (01/08/2015) que terá como tema a mesma pauta, Formas de Ingresso.

As propostas lançadas para votação foram: ingresso por sorteio; por prova comum; por entrevista socioeconômica; por análise do boletim; por ordem de chegada.

Local: sala 106, Bloco G.

Quinto encontro do Projeto Político Pedagógico

Tema: “Formas de ingresso”


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Também no dia 25, participamos da formatura, seguida de almoço da turma do Curso de Português para Refugiados(as), realizado das 11h às 14.

Local: Club Homs. Avenida Paulista, 735 - Bela Vista, São Paulo – SP. Realizamos, após o período de aulas regulares, reunião com as coordenações para a avaliação e encaminhamento das reuniões feitas anteriormente com o grupo de educadores(as). Local: Sede provisória. 27- ENTREVISTA À RÁDIO “CIDADÃ FM”

O programa radiofônico ‘Vaidapé na Rua’ recebeu presencialmente Talita Amaro, coordenadora do Cursinho Popular Mafalda Unidade SP Leste e via telefone Amanda Vicente, coordenadora da Unidade Sul, para uma entrevista que abordou assuntos como educação, vestibular, cotas etc. O Vaidapé na Rua é transmitido ao vivo às segundas, às 20h, pela Rádio Cidadã FM. Na região do Butantã, o público pode acompanhar o programa sintonizando 87,5 FM, e no mundo inteiro através do site da rádio.

Formatura da turma de Português Básico para Refugiados(as) sírios(as) e palestinos(as)

https://www.facebook.com/CursinhoMafalda

http://www.cidadafm.com.br/

http://www.cidadafm.com.br/


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27 a 31- CURSO DE FÉRIAS: REVISÃO E COMPLEMENTO

O curso teve a adesão de 12 estudantes e contemplou revisões de três aulas do primeiro semestre (Função, Sistemas e Módulo, Exponencial e Logaritmo) e, como assunto complementar abordou-se Inequação.

Cada aula do curso compreendeu cerca de 2 horas e funcionou como um momento de aprendizagem para estudantes com mais dificuldade em exatas e como aprofundamento para quem queria complementar seus conhecimentos.


Curso de Férias Revisão e Complemento


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01 - SEMANA B

Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. As últimas matrículas do ano corrente foram recebidas durante a manhã, finalizando

o ingresso de estudantes para o curso Pré-universitário. Houve também um plantão para dúvidas sobre o projeto Bolsa Cursinho.

Sala: sala 106, Bloco G.

04, 05, 06 e 07 - RECEBIMENTO DE DOCUMENTOS DO PROJETO “BOLSA CURSINHO”

Nos dias referidos, durante a manhã, os documentos dos participantes do Bolsa Cursinho foram recebidos a fim de aprovação dos projetos pela prefeitura.

Recebimento de Documentos


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08- SIMULADO

Durante a manhã, estudantes dos cursos Pré-Universitário e Enem 18+ realizaram o simulado anual, das 8h às 13h30. No período da tarde educadoras (es) fizeram a correção dos gabaritos de todas (os) estudantes.

Local: Bloco G

Às 10h deu-se início à reunião com responsáveis pelas(os) aprovadas(os) no projeto

Bolsa Cursinho. E a partir das 12h houve a assinatura do termo de adesão ao Projeto Bolsa Cursinho por parte de estudantes e seus responsáveis.

As Secretarias Municipais do Desenvolvimento, Trabalho e Empreendedorismo (SDTE) e de Direitos Humanos e Cidadania (SMDHC) lançaram no último sábado, 8, o Projeto Bolsa Cursinho. A iniciativa faz parte do Plano Juventude Viva, em parceria com os Cursinhos Populares Uneafro Brasil e Mafalda, que beneficia 204 jovens e seguem critérios do programa Bolsa Trabalho. Na ocasião, os beneficiários assinaram termo de compromisso e de responsabilidade para passarem a receber a bolsa, através de conta a ser aberta para essa finalidade.

A mesa foi composta pelo secretário de Desenvolvimento, Trabalho e Empreendedorismo Artur Henrique; o secretário-adjunto de Direitos Humanos e Cidadania, Rogério Sotilli; pelo coordenador de Políticas para a Juventude da SMDHC, Claudio Silva; pelo representante da Uneafro, Douglas Belchior; e por Talita Amaro, representante do Cursinho Mafalda e única mulher da mesa.

Angélica Toledo, estudante do Cursinho Mafalda

comenta que deixar de trabalhar para estudar é uma decisão difícil e a bolsa vai ajudar a concretizar um

pouco de nossos sonhos.


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Local: Galeria Olido. Av. São João, 473. Centro de São Paulo.

Cartaz usado pela Prefeitura para divulgação do evento

Assinatura do Termo do Bolsa Cursinho

Estudantes e seus responsáveis fizeram a leitura e assinatura dos termos.


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15- SEMANA A

Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. Local: Bloco G.

No horário do plantão, ocorreu a sexta reunião de Projeto Político Pedagógico (PPP) cujo objetivo foi elaborar propostas para a forma de ingresso que será aplicada no ano de dois mil e dezesseis (2016). Ficou agendada a próxima reunião de PPP para o sábado seguinte, vinte e dois de agosto de dois mil e quinze (22/08/2015) que terá como tema a votação das propostas para a nova forma de ingresso.

Local: Pátio.

22- SEMANA B Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. No horário do almoço (entre 11h40 e 12h40), a coordenadora geral Talita Amaro

reuniu estudantes participantes do projeto Bolsa-Cursinho para esclarecer dúvidas acerca da produção das atividades socioeducativas que estudantes tem de desenvolver em suas comunidades.

6° Reunião de PPP Forma de Ingresso


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No final do período, das 16h10 às 17h30, ocorreu a Aula Especial 1 – Política Econômica (Teórica) nesta primeira aula foram apresentados conceitos teóricos a respeito de política econômica, principalmente a respeito da relação entre os Estado e a própria economia, sobre como o Estado tem seu papel na economia e como a economia afeta a vida das pessoas. A partir daí, foram apresentados conceitos que atingem diretamente o cidadão, como a inflação, no intuito de estabelecer uma ligação entre a teoria econômica e a prática, quando ela começa a interferir na vida do indivíduo.

No mesmo horário se deu a última reunião de PPP que tinha como tema “Forma de Ingresso”. A reunião contou com a presença de quarenta e duas pessoas (42) que votaram nas propostas antes apresentadas. A opção com o maior número de votos foi Sorteio com Cotas (discriminada a porcentagem no gráfico abaixo).

Encerrou-se com a próxima atividade agendada para dia 12/09 com objetivo de acertar as nuances da proposta eleita.

25-PALESTRA SOBRE ENEM E ENSINO SUPERIOR

Na tarde do dia vinte e cinco (25) de agosto a coordenadora geral Talita Amaro foi convidada a dar uma palestra na ETEC de Itaquera – Extensão II para estudantes do terceiro ano do ensino médio. A palestra abordou os principais vestibulares do país.

Local: ETEC de Itaquera, extensão II. 29- SEMANA A

Reunião de PPP Tema: “Forma de Ingresso”

Palestra “Entendendo o Enem e o Ensino Superior” ETEC de Itaquera, extensão II


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Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. No período da tarde ocorreu o IV encontro com os pais com a temática “Praticando

como melhorar a relação pais e filhos”. O encontro com clima intimista contou com a participação de cerca de cinco mães e um pai que contaram suas experiências e também opinaram em quais são as melhores e piores ações que se pode ter com filhas(os).

Após o período, foi ministrada pela professora Gabriella Marroque a aula intitulada “Domínios Morfoclimáticos” na sala 205. A aula teve a duração de 50 minutos, começando às 16h20m e terminando às 17h10 e contou com a presença de 29 alunos. A aula faz parte de um curso montada pela mesma professora para atender a demanda dos estudantes, que queriam revisão de alguns tópicos específicos para o ENEM e outras provas.

Se passou no mesmo horário a Aula Especial 2 – Política Econômica (Prática) esta segunda aula teve um viés voltado para a questão da geopolítica atual. Todos os conceitos introduzidos na aula anterior aplicados de forma prática no mundo globalizado. Para tal, utilizamos a China como um estudo de caso, notando as recentes atribulações econômicas que o país passou. Daí, contextualizamos como a China influencia na crise econômica brasileira para entrarmos nesse segundo assunto propriamente dito. Também tratamos de explicar a deflação chinesa – e como a China segue por esse mesmo caminho. Ao fim, sobrou um pouco de tempo para explicar a respeito da política econômica do regime militar, suas consequências que ocasionaram na implantação dos planos econômicos praticados por Sarney, Collor e Itamar, com o plano Real.

Encontro com familiares “Praticando como melhorar a relação pais e filhos”

Curso de Geografia Domínios Morfoclimáticos


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31/08, 01 e 02 - CURSO DE DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS

O CDI Comunidade é um programa voltado para quem quer ter acesso ao universo da inovação tecnológica, do empreendedorismo social, e que busca um espaço no mercado de trabalho. Buscando acompanhar a sua linguagem, o curso de Desenvolvimento de aplicativos (Primeiros Passos) busca tornar os participantes ativistas de suas causas no mundo. Por meio da Fábrica de Aplicativos, plataforma online para criação de aplicativos, é possível criar um aplicativo móvel baseado numa ideia de resolução de um problema social. A equipe do CDI montou um curso e tivemos como representante do Mafalda nessa atividade a educadora e coordenadora de Geografia Gemeriane Pereira.

As impressões da educadora foram: “A qualidade das aulas foram muito boas. Tanto o multiplicador que deu o curso,

quanto a Talía, que é do operacional do CDI, são bastante prestativos; tendo dado total suporte aqueles que já estão desenvolvendo o curso em suas instituições. Sobre o curso, é realizada uma formação de educadores. É muito direcionado para aprender pra ensinar, como devemos passar o que aprendemos aos jovens; não deixando de ensinar o conteúdo.

Gostei muito, porque vai além do desenvolvimento de APP. Na verdade o APP é realizado apenas como exemplo da execução de um projeto. O curso é direcionado a gestão e desenvolvimento de projetos, focado na motivação do empoderamento social dos jovens. Porque a CDI tem a política de ensinar jovens de baixa renda a utilizar a tecnologia para fortalecer o empreendedorismo social em suas comunidades .

O curso é desenvolvido, tendo como suporte uma plataforma online com todo o material disponível. A divisão consiste em seis módulos de três horas cada, tanto na formação de educadores quanto na dos jovens; podendo ser ajustado a carga horária. A recomendação é não dar o curso para os jovens de seis horas diárias, conforme é realizada a formação, porque é importante ter um tempo para mexer na Plataforma e absorverem o conteúdo.

Os seis módulos são: projeto de vida, empreendedorismo, comunicação, mídias e criação de APP. É uma formação muito voltada a criação e apresentação de um projeto, a partir de um trabalho em equipe.

A CDI promove anualmente, no final do ano, um evento que premia os melhores APPs desenvolvidos; são eles que realizam a seleção, mas aceitam sugestões enviadas. São selecionados 30 alunos para concorrerem em São Paulo e os três primeiros são premiados (com smartphones). Cabe ressaltar que todas as instituições que desenvolverem o curso terão pelo menos um APP indicado. Além disso, a instituição que formar mais jovens ganha prêmios, assim como o (s) educador (es) também é premiado.” 05- SEMANA B

Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. Às 16h20 ocorreu o encontro da oitava reunião do Projeto Político Pedagógico cuja pauta compreendia o formato das regras de ingresso de 2016, divisão e distribuição de notas; formato de divisão de turmas; abertura para fala estudantil sobre problemas comuns no Mafalda e proposta de intervenção. A reunião contou com dezoito (18) pessoas e, por sistema


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de votação, foi deliberado que haverá cotas (PPI – pretos, pardos e índios -, imigrantes, funcionários da Unicid e pessoas trans) e que a divisão turmas será feita de forma aleatória.

12- SEMANA A

Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. No período da tarde ocorreu a segunda aula do curso de revisão de Geografia. Aula esta foi realizada pela professora Gabriella Marroque e teve como assunto do dia o tema de Climatologia. A educadora apresentou o tema e suas características, tais como: elementos e controles do clima, tipos de chuva, a importância vital da atmosfera, a importância dos vulcões etc. A aula teve duração de 50 minutos e aconteceu desde 16h20min às 17h15min, podendo contar com a presença de 28 alunos de diversas salas da unidade.

50%

35%

5%

5%5%

Distribuição de vagas e cotas 2016

Ampla concorrência Cotas pretos, pardos e indígenas Cotas imigrantes

Cotas funcionários terceirizados Cotas transsexuais e transgêneros


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Local: Bloco G. 19- SEMANA B Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. No período da manhã, a coordenadora geral Talita Amaro e dois estudantes do curso Pré-Universitário (a) foram entrevistados (as) por três estudantes do curso de Rádio e TV da Faculdade Cásper Líbero. A entrevista abordou temas como os(as) estudantes souberam do Projeto Mafalda e suas expectativas acerca do Ensino Superior, além de questões sobre os processos e andamento do Cursinho.

No horário de plantão o educador Rodrigo Meirelles deu continuidade ao Curso de

Geografia. A aula teve como tema Geografia Econômica, tangenciando também o tema de Recursos Energéticos. A aula explicitou a relação entre as fases do Capitalismo (Industrial, Financeiro e Informacional) e as Revoluções Industriais, perpassando pela importância do carvão mineral, do petróleo e de minérios como a hematita e a bauxita para a atividade econômica. Além disso, brevemente se discutiu o paradigma desenvolvimentista e, nesse aspecto, o papel das usinas hidrelétricas como também se discutiu o paradigma ambiental e a proposta dos biocombustíveis e dos combustíveis alternativos e renováveis. A aula teve

Curso de Geografia

Climatologia

Entrevista sobre o desenvolvimento do Cursinho Popular Mafalda


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duração de 50 minutos e aconteceu das 16h20 às 17h10, podendo contar com a presença de 27 alunos de diversas salas da unidade.

Depois das aulas regulares houve na sede provisória a 9° Reunião de Projeto Político Pedagógico, que teve cuja pauta foi Direitos, Deveres e Atribuições. Esta reunião contou com a presença de cerca de 60 pessoas.

20- II ENCONTRO DE CURSINHOS POPULARES DE SÃO PAULO

A Frente de Cursinhos Populares de São Paulo surgiu em plenária deliberativa no I Encontro de Cursinhos Populares de SP, realizada no dia 5 de Julho de 2014 no Núcleo de Consciência Negra (NCN), localizado na Cidade Universitária.

Curso de Geografia:

Tema “ Geografia Econômica”


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O II Encontro de Cursinhos Populares de São Paulo, ocorreu no Sindicato dos Metroviários, na região leste de São Paulo. Contou com participação de diversos cursinhos comunitários e populares de São Paulo.

23- JORNAL ESTUDANTIL MAFALDA

No 23 foi publicado o Jornal Estudantil Mafalda em redes sociais. Essa edição contou com a colaboração de um número ainda maior de estudantes, e também foi responsável pela divulgação do Concurso de Logotipo para o jornal.

II Encontro de Cursinhos Populares de São Paulo


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26- SEMANA A Aulas e plantões regulares ocorreram normalmente. Em horário de plantões, das 16h20 às 17h10, ocorreu a quarta aula do Curso de Revisão de

Geografia, ministrada pela educadora Gabriella Marroque e contou com a presença de 37 estudantes de diversas salas da unidade. A aula teve como assunto do dia o seguinte tema: “OPEP, geopolítica do Oriente Médio e as crises do petróleo”. Lidou com os temas: Geografia política do Oriente Médio, Guerra de Yom Kippur, Revolução Iraniana, Guerra do Golfo, crise econômica mundial de 2008 e crises do petróleo.

Curso de Geografia

Tema “OPEP, geopolítica do Oriente Médio e as crises do petróleo

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