Universidade do Estado do Rio de Janeiro - SR1 - CAIAC - Proiniciar

A UERJ e as Cotas

Nossos Alunos Contam Sua História Fazendo História

Dando sequência aos textos assinados pelos Diretores de Centro da UERJ: Glauber Almeida de Lemos (CEH), Mario Sergio Alves Carneiro (CBIO), Léo da Rocha Ferreira (CCS), Maria Georgina Muniz Washington(CTC) e pela Sub-reitora de Graduação, Lená Medeiros de Menezes sobre o Sistema de Reserva de Vagas, temos, neste número, o da Professora Regina Lucia Monteiro Henriques do Departamento de Enfermagem de Saúde Pública que está, atualmente, à frente da Sub-reitoria de Extensão e Cultura. A SR3 conta com quatro departamentos: Centro de Tecnologia Educacional, Departamento Cultural, Departamento de Extensão e a Universidade da Terceira Idade. Página 2.

Junho de 2013 - Ano I ♦ nº 8

Caminhar pela região portuária do Rio de Janeiro pode ser surpreendente, enriquecedor, instrutivo. Saindo do MAR (Museu de Arte do Rio) o grupo segue por algumas ruas da região e se depara com parte de nossa história há tempos enterrada e que hoje, com a revitalização da área, se descortina. Marcas de que o mar banhava muito daquele espaço é uma constatação visível; é só observar as conchinhas que ainda estão lá no Cais do Valongo e no Cais da Imperatriz ou o muro que protege a Igreja de São Francisco da Prainha. Página 4

Auditório Cartola | Maria Fátima de Mattos

Sugestões de entretenimento:

Viviane Pedro da Silva, aluna do Curso de Enfermagem da Uerj, participa do projeto da Atividade de Inserção em Práticas Acadêmicas intitulado Banco de Leite Humano, do Núcleo Perinatal: um grande amigo das crianças – Hospital Universitário Pedro Ernesto. Ela é a aluna entrevistada pelo PROINICIARCOMUNICA. Página 3

Desde o dia 17 de junho de 2013 a Coordenadoria de Articulação e Iniciação Acadêmicas - CAIAC, ligada à Sub-reitoria de Graduação – SR-1, está com inscrições abertas para a Atividade de Inserção em Práticas Acadêmicas. Público alvo: estudantes ingressantes pela reserva de vagas inscritos em disciplinas.Verifique as datas de seleção dos projetos acessando: www.proiniciar.uerj.br

Centro Cultural da Uerj | Maria Fátima de Mattos

A política de reserva de vagas implantada pela UERJ a partir da Lei Estadual de 2003 colocou-nos à frente no debate e na ação para o estabelecimento de políticas afirmativas.Ao longo dos anos, a UERJ vem buscando aperfeiçoar o acompanhamento dos ingressantes pelo Sistema de Reserva de Vagas garantindo sua permanência e boa formação. A Sub-reitoria de Graduação está de parabéns por todo o trabalho realizado nesse sentido. Resultados já apresentados pela SR1 relacionados à permanência do estudante no curso e o tempo para sua integralização curricular apontam para o sucesso das ações de supervisão e acompanhamento implementadas pela Coordenadoria de Articulação e Iniciação Acadêmicas.A Sub-Reitoria de Extensão e Cultura – SR-3 teve uma participação que acredito relevante, na oferta de oficinas de diferentes conteúdos para os estudantes, dentro da proposta do PROINICIAR.Estas oficinas ofereciam aos estudantes a oportunidade tanto de superar algumas limitações para o aprendizado dos conteúdos próprios dos seus cursos, como abriam oportunidades de vivências culturais e artísticas que contribuíam para uma formação mais completa e humanística de nossos estudantes do Sistema de Reserva de Vagas.As mudanças ocorridas no programa de acompanhamento destes estudantes tiveram avanços no sentido de garantir sua permanência na universidade com a extensão da bolsa por toda a duração de seu curso; mas por outro lado o fato do estudante poder receber a bolsa sem precisar vincular este recebimento à sua participação em alguma atividade extracurricular, reduziu muito a procura por atividades complementares por parte do estudante do Sistema de Reserva de Vagas.Desta forma, houve um esvaziamento na procura e

Sobre o Sistema de Reserva de Vagas UERJ Profª Regina Lucia Monteiro Henriques

2

Profª Regina Lucia Monteiro Henriques | Maria Fátima de Mattos

uma redução na oferta de atividades que provinham de todas as unidades acadêmicas guardando uma diversidade de conteúdos e práticas que se mostravam muito interessantes para uma formação plural ou para a superação de determinadas limitações trazidas por alguns dos estudantes.

Parece-me que a política adotada na UERJ para o enfrentamento a esta desigualdade social, introduzindo um conjunto de ações afirmativas do respeito ao direito da pessoa se expressa muito fortemente na organização dos projetos de apoio e a c o m p a n h a m e n t o desenvolvidos pelo PROINICIAR, CAIAC e SR-1.Penso que a SR-3 pode contribuir muito para a proposta desenvolvida

pela SR-1 através da ampliação de oferta de oficinas, atividades culturais e outras ações que enriqueçam o repertório cultural e científico do estudante, ampliando seu leque de oportunidades de bem desenvolver seu curso e futuramente sua profissão e pós-graduação.Há uma grande quantidade de projetos e programas de extensão, alguns desenvolvidos em parceria com Secretarias de Estado que, também, buscam superar as desigualdades efetivando ações mais concretas de inclusão de todos os cidadãos na fruição de seus direitos.Uma boa iniciativa de ação inclusiva não sobrevive se não houver a continuidade da ação e um permanente investimento no seu aperfeiçoamento. Nesse sentido, o trabalho que vem sendo feito na UERJ através da SR-1 cumpre o papel fundamental na universidade pública de ousar, se comprometer e investir permanentemente na qualificação de suas ações e na transformação da realidade desigual que ainda temos.Sem dúvida avançamos muito, mas ainda podemos fazer muito mais com a articulação plena do trabalho de todos nós.

Meu nome é Viviane Pedro da Silva, tenho 23 anos, sou carioca e moradora da Ilha do Governador, estudei em colégio particular porém, no segundo e terceiro anos do ensino médio, fui estudar em colégio público. Em 2009 prestei meu primeiro vestibular e passei para o curso de enfermagem da UERJ pelo sistema de cotas, para o segundo semestre de 2010. Optei por escolher este curso porque no ano de 2007 a 2009 fiz o curso técnico de enfermagem e instrumentação cirúrgica. Também em 2009 trabalhei num posto de saúde e conheci uma enfermeira que se tornou uma amiga na época e conversando com ela eu realmente decidi dar continuidade nessa área. Tenho muito orgulho de poder dizer que faço enfermagem na UERJ porque durante alguns anos ela vem sen-do considerada a melhor faculdade de enfermagem do Rio de Ja-neiro, segundo o ENADE.Quando eu es-tava cursando o quarto período da faculdade, sur-giu a oportuni-dade para que eu pudesse ser bolsista do Proi-niciar na Ativi-dade de Inser-ção em Práticas Acadêmicas, no Projeto Banco de Leite Humano, do Núcleo Perina-tal: um grande amigo das crianças – Hospital Uni-versitário Pedro Ernesto sob a coordenação da pro-fessora Abilene Gouvêa, e lá estou há um ano. Nesse projeto pude aprender e estou aprendendo muito so-bre a prática da amamentação, o trabalho do banco de leite humano, a participação da enfermagem na promoção e apoio ao aleitamento materno, além de ter oportunidade de participar de cursos de amamen-tação e de trabalhos (pesquisa) para participação em congressos, seminários... Tenho gostado muito desse projeto, pois saúde da mulher e obstetrícia é a área

Nossos Alunos Contam Sua HistóriaFazendo História

3

Viviane Pedro da Silva | Maria Fátima de Mattos

que mais gosto e que futuramente será uma das espe-cializações que pretendo fazer.Também sou monitora do projeto RUTE SIG de enfermagem intensiva–Telesaúde UERJ da preceptora Lilian Behring, e toda última quarta-feira do mês tem uma videoconferência sobre terapia intensiva e alta complexidade, tendo a participação de universidades, hospitais, postos de saúde, unidades de pronto atendimento (UPA) e que são representadas pelos 27 estados brasileiros e algumas instituições internacionais.Agora em 2013 passei para dois concursos de acadêmi-

co bolsista, um do estado, em terceiro lugar e um da prefei-tura.Em relação ao sistema de co-tas, eu posso dizer que me ajudou bas-tante, princi-palmente em relação à bolsa perman ên c ia, pois como o cur-so de enferma-gem é integral, eu não teria como conciliar a faculdade com trabalho e com esse auxílio eu não preciso de-pender tanto assim dos meus pais. Ainda em

relação às cotas, vejo que sempre tem uma piadinha e que muitas vezes esses alunos são subestimados, digo isso por parte de outros alunos. Mas parando para analisar eu vi que não tem muita diferença em termos de nota e ainda digo que tem muitos alunos cotistas que conheço que possuem o desempenho melhor e são considerados alguns dos melhores da turma. Aqui mesmo no informativo – ProiniciarComunica podem-os ler histórias de alunos que entraram por reserva de vagas e que fazem a diferença e eu me orgulho muito disso!

A famosa Pedra do Sal circundada por demonstrações de arte com pinturas por todo lado e com o samba sempre presente. Respira-se cultura por ali; uma cultura enraizada, que teve de lutar para sobreviver e que se fez presente e forte e que hoje encanta com liberdade e reconhecimento. Anda-se mais um pouco e os olhos brilham ao penetrar num espaço mágico, bucólico, encantado, o Jardim Suspenso do Valongo,

reconstruído e cuidado com esmero e graça.Enfim, se você quiser, visite a página: www.roteirosdorio.com e lá você poderá escolher o roteiro que você deseja conhecer. Detalhe importante....todos os roteiros são grátis. Trata-se de um projeto de extensão

da UERJ, do Instituto de Geografia, coordenado pelo professor Dr. João Baptista Ferreira de Mello. É uma forma diferente de se encantar com a geografia, a história, a arquitetura, a religiosidade, as artes e a cultura de nossa cidade. Experimente!!

Reitor: Ricardo Vieiralves Vice-reitor: Paulo Roberto Volpato SR1: Lená Medeiros de Menezes CAIAC/PROINICIAR: Maricelia BispoEdição de texto: Maria Fátima de Mattos Reportagem: Maria Fátima de Mattos Projeto Gráfico e Editoração: Rodrigo NascimentoFotografia: Maria Fátima de Mattos Tiragem: 600 exemplares Impressão: Gráfica UerjContato: (21)2334-0970 e proiniciarcomunica@gmail.com Página da CAIAC: www.caiac.uerj.brPROINICIARcomunica é uma produção da Coordenadoria de Articulação e Iniciação Acadêmicas - CAIAC

Sugestões de entretenimento:

4

Pedra do Sal | Maria Fátima de Mattos

A Inserção em Práticas Acadêmicas é o instrumento que compõe o quarto eixo das atividades do Programa de Iniciação Acadêmica - PROINICIAR.Esta atividade teve seu início em 2010 e desde então professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e alunos cotistas, principalmente, vêm produzindo conhecimento em pesquisa, ensino e extensão, que são os pilares desta Universidade. Em 2013 completamos três anos de realizações inovadoras e atuantes nesta atividade que vem contribuindo para melhor atender à sociedade.Alunos apresentam trabalhos e recebem menções honrosas tanto na UERJ SEM MUROS, que é realizada na própria instituição, como em eventos acadêmicos realizados em outras universidades, como na Associação Brasileira de Ensino Odontológico – ABENO, em São Paulo. Os projetos vinculados à Sub-reitoria de Graduação - SR-1 possibilitam que alunos de diversos cursos possam se vincular a projetos que não façam parte do seu cotidiano acadêmico; ou seja, aluno do serviço social pode atuar num projeto ligado ao curso de enfermagem ou aluno do curso de ciência da computação pode atuar num projeto na área da odontologia. Essa experiência em pesquisa e produção de conhecimento, mesmo não sendo da graduação do aluno, possibilita diversidade de pensamentos como também outra visão do objeto a ser pesquisado pelo participante do projeto.Os alunos são de todos os campi, incluindo o Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - CAP. Os projetos são agrupados de acordo com os Centros Setoriais: Centro Biomédico, Centro de Educação e Humanidades, Centro de Ciências Sociais, Centro de Tecnologia e Ciências, além da Administração Central.Havendo interesse, o aluno permanece no projeto sob orientação do professor responsável, aprofundando o conhecimento e fazendo uma parceria estimulante, onde as participações na pesquisa e os saberes fluem. Desta forma, os projetos contribuem tanto para a comunidade interna como para a externa e, principalmente, para o enriquecimento acadêmico e pessoal desse aluno neles engajados. No final de cada ano letivo é solicitado relatório de avaliação preenchido pelo professor e pelo aluno. Após a entrega da avaliação para a equipe pedagógica do PROINICIAR, oferecemos os certificados e declarações de participação para os professores e alunos vinculados à Atividade de Inserção em Práticas Acadêmicas.

Inserção emPráticas Acadêmicas

Cais do Valongo e Cais da Imperatriz | Maria Fátima de Mattos